Netradicionālās aplikāciju tehnikas bērnudārzā. Lietojumprogrammu veidi

Jevgeņija Savačenko

“Radošums nav tikai ģēniju rokās, kuri radījuši lieliskus mākslas darbus. Radošums pastāv visur, kur cilvēks iedomājas, apvieno, rada kaut ko jaunu."

(L. S. Vigotskis)

“Bērnu spēju un dāvanu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā. Jo lielāka pārliecība par bērna rokas kustībām, jo ​​smalkāka mijiedarbība starp roku un instrumentu, jo sarežģītākas kustības, jo spilgtāks ir bērna prāta radošais elements. Un jo vairāk prasmes bērna rokās, jo gudrāks bērns..."

(V. A. Suhomļinskis)

Atbilstība.

Vēlme radīt ir bērna iekšēja nepieciešamība, kas rodas patstāvīgi, un to raksturo ārkārtīga sirsnība. Mums, pieaugušajiem, ir jāpalīdz bērnam atklāt sevī mākslinieku, jāattīsta spējas, kas viņam palīdzēs kļūt par indivīdu. Spēja būt radošam ir cilvēka īpatnība, pateicoties kurai viņš var dzīvot vienotībā ar dabu, radīt, nenodarot kaitējumu, vairoties, neiznīcinot. Psihologi un skolotāji ir nonākuši pie secinājuma, ka agrīna radošuma attīstība jau pirmsskolas vecumā ir nākotnes panākumu atslēga. Nodarbībās, kurās izmanto netradicionālus materiālus un paņēmienus, bērni saņem informāciju par apkārtējās pasaules daudzveidību, precizē priekšstatus par priekšmetu un to daļu krāsu, formu, izmēru, attīsta iztēli, domāšanu, runu. Sistemātiska visu nepieciešamo līdzekļu un darbības metožu apgūšana sniedz bērniem radošuma prieku un viņu vispusīgu attīstību (estētisko, intelektuālo, morāli darba, fizisko).

Problēma:

Ne visi bērni izrāda interesi par dažāda veida vizuālām aktivitātēm;

Viņi nezina, kā veikt uzdevumu pēc modeļa;

Daudzi bērni, pildot uzdevumus, neizrāda pacietību un neatlaidību un nepabeidz iesākto;

Mērķis:

Bērnu radošo spēju attīstīšana, izmantojot netradicionālas aplikācijas tehnikas.

Uzdevumi:

1. Iepazīstināt bērnus ar jaunu mākslinieciskās darbības veidu;

2. Bagātināt bērnu zināšanas un priekšstatus par priekšmetiem, materiāliem, to īpašībām, izmantošanas metodēm;

3. Attīstīt iztēli, radošumu, konstruktīvu domāšanu un inteliģenci;

4. Attīstīt roku smalko motoriku, attīstīt paškontroles prasmes;

5. Veido estētisko garšu.

Hipotēze:

Ja nodarbībās ar bērniem izmantosiet netradicionālas aplikācijas tehnikas, tad bērniem radīsies interese par šāda veida aktivitātēm un pieaugs augsta līmeņa radošo spēju attīstības dinamika vizuālajās aktivitātēs. Svarīgi ir arī attīstīt smalko motoriku pirmsskolas vecumā. Smadzeņu runas un domāšanas centru darbs ir tieši atkarīgs no smalko motoriku attīstības.

Gaidāmais Rezultāts.

1. Bērnu dažādu netradicionālo aplikāciju tehnikas apguve;

2. Bagātināt bērnu zināšanas un priekšstatus par priekšmetiem, materiāliem, to īpašībām, izmantošanas metodēm;

3. Bērnu mākslinieciskās jaunrades attīstības līmeņa paaugstināšana;

4. Roku smalkās motorikas attīstība atbilstoši bērnu vecumam;

5. Pašpārliecinātības un ilgtspējīgas intereses audzināšana par netradicionālām aplikāciju tehnikām.

Projekta veids: radošs, grupa

Projekta veids: ilgtermiņa (3 mēneši)

Projekta dalībnieki: vidējās grupas bērni, skolotāja

Projekta īstenošanas plāns

1 Sagatavošanas posms:

Projekta tēmas izvēle, metodiskās literatūras apguve, darba plāna sastādīšana, tematiskā stundu plāna izstrāde par projekta tēmu, dažādu netradicionālu pielietošanas paņēmienu apguve un izvēle.

2 Galvenais posms:

Tematiskais stundu plāns vidējai grupai

1. Rotā šalli vecmāmiņai. Mērķis: apzināt bērnu esošās prasmes.

2. Daudzkrāsaini ziedi. Mērķis: Iemācīt bērniem veikt aplikāciju, izmantojot vienreizējās lietošanas salvešu ripināšanas tehniku, attīstīt loģisko domāšanu, roku veiklību un iemācīties secīgi veikt darbus.

3. Vāvere. Mērķis: Mācīt bērniem veidot mozaīku no saplēsta papīra, veicināt bērnu uzmanības, smalkās motorikas attīstību, mīlestību pret apkārtējo pasauli un spēju pabeigt iesākto.

4. Mārīte. Mērķis: Mācīt bērniem veidot trīsdimensiju aplikācijas, attīstīt domāšanu, uzmanību, neatlaidību un precizitāti darbā.

5. Atlecošais zaķis. Mērķis: Mācīt bērniem strādāt, izmantojot graudaugus (rīsus, veicināt smalko motoriku un uzmanības attīstību.

6. Jērs. Mērķis: Mācīt bērniem strādāt ar vienreiz lietojamām salvetēm, veicināt smalkās motorikas attīstību un precizitāti, veicot darbu.

7. Vistas pļavā. Mērķis: Iemācīties izgatavot rokdarbus no vates spilventiņiem, veicināt mīlestības veidošanos pret apkārtējo pasauli, attīstīt precizitāti un neatlaidību.

8. Saldējums. Mērķis: Mācīt bērniem savā darbā izmantot spīdumus un konfeti, attīstīt iztēli un smalko motoriku.

9. Brīnišķīga laiva. Mērķis: iemācīties uz papīra lapas izkārtot un salikt laivas attēlus no vairākām gatavām formām, attīstīt iztēli, smalko motoriku, audzināt patstāvību un iniciatīvu.

10. Grozs ar ziediem. Mērķis: Turpināt mācīt bērniem strādāt ar vienreiz lietojamām salvetēm, veicināt iztēles attīstību, smalko motoriku un neatlaidību.

11. Meža izciršana. Mērķis: Mācīt bērniem veidot aplikāciju no gatavām formām, attīstīt smalko motoriku, iztēli, kompozīcijas izjūtu.

12.Jērs. Mērķis: Turpināt mācīt bērniem strādāt ar vienreizējās lietošanas salvetēm, veicināt smalkās motorikas attīstību un precizitāti, veicot darbu.

12. Pavasara pušķis (darbs komandā). Mērķis: Turpināt bērniem mācīt, kā veikt vienreizējos darbus, izmantojot salvetes, veicināt iztēles un kompozīcijas izjūtas attīstību.

3 Pēdējais posms:

Bērnu darbu izstādes organizēšana

Izmantotās literatūras saraksts:

Davydova G. N. “Netradicionālās zīmēšanas metodes bērnudārzā” - M.: Scriptorium 2003, 2007

Kazakova T. G. “Attīstīt radošumu pirmsskolas vecuma bērniem” - M.: Izglītība, 2002

Kazakova R. G. “Zīmēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem. Netradicionālās tehnikas, nodarbību scenāriji, plānošana” - M.: Radošais centrs, 2005

Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. “Aplikācijas bērnudārzā” - Jaroslavļa: “Attīstības akadēmija, akadēmijas holdings”, 2002

Fateeva A. A. “Zīmējums bez otas” - Jaroslavļa: Attīstības akadēmija, 2004

Pielikums Nr.1

Netradicionālo aplikāciju tehnikas veidi

1. Moduļu pielietojums (mozaīka).

Ar šo tehniku ​​tiek izveidots attēls, līmējot daudzas vienādas formas. Par pamatu modulārai aplikācijai var izmantot izgrieztus apļus, kvadrātus, trīsstūrus vai vienkārši saplēstus papīra gabalus.

2. Aplikācija no salvetēm.

Salvetes ir ļoti interesants materiāls bērnu radošumam. No tiem var izgatavot dažādus amatniecības izstrādājumus. Šāda veida radošumam ir vairākas priekšrocības – iespēja radīt šedevrus bez šķērēm; roku smalko motoriku attīstība; taustes uztveres attīstīšana, izmantojot dažādu faktūru papīru; plašas iespējas radošumam.

3. Pielietojums no graudaugiem.

Ļoti maziem bērniem ir noderīgi attīstīt smalkās motorikas. Protams, svarīgi ir pieskarties priekšmetiem ar pirkstiem un iemācīties veikt kniebšanas kustības. Bet bērniem, kas vecāki par gadu, ir interesanti uzreiz redzēt viņu darba rezultātu. Graudaugu pielietojums viņiem šajā ziņā kļūst par vispievilcīgāko. Ar graudaugiem jūs varat izveidot dažādus amatniecības izstrādājumus ar bērniem. Lai to izdarītu, mannu, rīsus un prosu krāso dažādās krāsās, izmantojot guašu un ūdeni.

4. Pārklājuma aplikācija.

Šis paņēmiens ļauj iegūt daudzkrāsu attēlu. Mēs iecerējam attēlu un konsekventi to veidojam, pārklājot un līmējot detaļas slāņos, lai katra nākamā detaļa būtu mazāka izmēra nekā iepriekšējā.

5. Lentes aplikācija.

Šī metode ļauj iegūt nevis vienu vai divus, bet gan daudzus identiskus attēlus, izkliedētus vai savstarpēji saistītus. Lai izveidotu lentes aplikāciju, jums jāņem plata papīra lapa, salokiet to kā akordeonu un izgrieziet attēlu.

6. Kvilings.

Kvillings (angļu valodā quilling - no vārda quill (putna spalva, arī papīra ripināšana) - māksla veidot plakanas vai trīsdimensiju kompozīcijas no garām un šaurām papīra strēmelītēm, kas savītas spirālēs.

7. Apgriešana.

Apgriešana ir viens no papīra amatniecības veidiem. Šo paņēmienu var attiecināt gan uz aplikācijas metodi, gan uz quilling veidu. Ar apgriešanas palīdzību jūs varat izveidot pārsteidzošas trīsdimensiju gleznas, mozaīkas, paneļus, dekoratīvos interjera elementus, pastkartes. Šis paņēmiens ir diezgan populārs, jo interese par to ir izskaidrojama ar neparasto “pūkaino” efektu un vienkāršu veidu, kā to izpildīt.

8. Silueta aplikācija.

Šī metode ir pieejama bērniem, kuri labi pārvalda šķēres. Viņi varēs izgriezt sarežģītus siluetus, izmantojot zīmētu vai iedomātu kontūru.

9. Origami.

Origami (japāņu: “locīts papīrs”) ir dekoratīvās un lietišķās mākslas veids; senā papīra locīšanas māksla. Klasiskais origami ir salocīts no kvadrātveida papīra loksnes, un tam ir jāizmanto viena papīra lapa, neizmantojot līmi vai šķēres.

10. Gofrēts papīrs.

Gofrēts papīrs ir viens no tā sauktā amatniecības papīra veidiem. Salīdzinot ar parasto papīru, tas parādījās salīdzinoši nesen. Tas ir ļoti mīksts, delikāts un patīkams pieskarties. Bērniem patīk krāšņās krāsas, un viņiem patīk strādāt ar viņu mākslas aktivitātēs. Tas ir lielisks dekoratīvs un amatniecības materiāls, kas ļauj izveidot dekorācijas, krāsainas rotaļlietas, oriģinālas vītnes un krāšņus pušķus, kostīmus, kas var būt lieliska dāvana svētkos.

11. Auduma aplikācija.

Auduma aplikācija ir šūšanas veids. Aplikāciju izšūšana ietver cita auduma gabalu piestiprināšanu pie noteikta auduma fona. Auduma aplikācijas tiek stiprinātas vai nu šujot, vai līmējot. Auduma aplikācija var būt saturīga, stāstoša vai dekoratīva; vienkrāsains, divkrāsu un daudzkrāsu. Auduma aplikāciju veidošana prasa noteiktas prasmes. Pirmkārt, jums ir jāspēj griezt audumu (audumu ir grūtāk griezt nekā papīru); Otrkārt. Auduma malas var nobružāties un apgrūtināt darbu.

12. Lietošana no žāvētiem augiem.

Šobrīd plašu popularitāti ir ieguvusi ziedu, zāles, lapu pielietošana, tā sauktā floristika. Darbs ar dabīgiem materiāliem ir diezgan pieejams skolēniem un pirmsskolas vecuma bērniem. Komunikācija ar dabu ir aizraujoša, interesanta un noderīga. Tas attīsta radošumu, domāšanu, novērošanu un smagu darbu. Darbības ar dabas materiāliem palīdz bērnos attīstīt mīlestību pret savu dzimto dabu un gādīgu attieksmi pret to. Tie noder arī tāpēc, ka dabīgā materiāla savākšana un sagatavošana notiek gaisā.

13.Simetriska aplikācija.

Simetriskiem attēliem salokiet sagatavi - vajadzīgā izmēra papīra kvadrātu vai taisnstūri - uz pusēm, turiet to aiz locījuma un izgrieziet pusi no attēla.

14.Salmu aplikācija.

Salmu aplikācijas ir ārkārtīgi pievilcīgas, un tām ir zelta mirdzums. Tas notiek tāpēc, ka salmiem ir spīdīga virsma un gareniski sakārtotas šķiedras. Šīs šķiedras maksimāli atstaro gaismu tikai noteiktā stāvoklī. Sastāv no formām dažādos leņķos attiecībā pret gaismu. Aplikācija atspoguļo unikālu spēli: tā spīd kā zelts. Tās var būt gleznas, ornamentālas svītras, grāmatzīmes, kastes, rāmji.

Pielikums Nr.2

Aplikācijas bērniem ir viena no iecienītākajām un jautrākajām spēlēm. Bet mazie mācās spēlējoties! Viņi pamazām pierod pie krāsu un formu pasaules. Un viņi gūst gandarījumu arī no tā, ka viņi paši ar savām rokām var radīt skaistumu. Un, ja vecāki vēlas palīdzēt savam bērnam, mēs sniegsim idejas aplikācijām no krāsaina papīra.

Ko mēs varam piedāvāt:

• Shēmas un trafareti dažādu figūru pielietošanai: ziedi, dzīvnieki, kukaiņi un pasaku tēli.
• Mēs jums parādīsim, kādas ir interesantas, netradicionālas aplikāciju tehnikas.
• Un, protams, mēs jums dāvāsim daudz pozitīvu emociju! Mēs esam pārliecināti, ka jums būs jautri ar mums!

Mazajiem

Kas mums var būt nepieciešams pieteikumam:

• Krāsains plāns papīrs;
• Kartons;
• Zīmulis;
• Trafareti;
• Līme.

Ezītis

Volumetriskā mārīte

Lietojumprogrammas izpildes secība:

Ziedu pļava

Nodarbība 3 posmos:

Maza smieklīga vista

Jums ir jāizgriež šādas daļas:

Cālītis

Iepazīstieties ar Cipu! Viņš:

• Korpuss - kvadrātveida;
• Acs – 2 apļi (melnbalti, un vēl nedaudz balti);
• Knābis - trīsstūris;
• Ķepas ir arī trīsstūrveida;
• Spārns ir puslokā;
• Tufs - pusmēness.

Sv

Atstājiet darbu uz sava kaķēna smaida. Vai arī varat izdrukāt gatavas sejas:

Un sāciet gatavot dažādu izmēru dzeltenus, zeltainus un oranžus apļus.

Mēs saliekam attēlu uz zila fona.

Jūs varat pielīmēt apļus staru veidā vai aplī, galvenais ir mainīt to krāsas. Pati Saule tiks novietota paneļa vidū.

Ceriņi

Pušķis

Sniegavīrs

Un, tā kā tas sastāv no divām pamatnēm un 16 apļiem, mēs izdrukājam aplikāciju veidnes, kas ļaus ātri un neaizkavēt sagatavošanās darbus, pāriet uz rotaļlietas konstruēšanu.

Lasiet vairāk par sagatavēm. Pamatā ir 2 vienāda izmēra apļi, kas novilkti kā astoņnieks. Papildu apļi diametrā ir vienādi ar tiem, kas atrodas pamatnē.
Mums ir nepieciešama arī virve, kas 4 reizes pārsniedz pamatnes garumu. Un dekoratīvās krelles.

Glade

Mūsu pamatne ir zils kartons. Šīs ir debesis. Saule spīd. Tajā aug zāle un zied puķes. Un virs tiem plīvo tauriņi un spāres. Visas detaļas izgatavotas no akordeonā salocīta papīra.

Aplikāciju meistarklašu kolekcija + interesantas idejas

Patīkami apzināties, ka atmiņā paliek dažāda veida bērnu darinātās aplikācijas, piemēram, aplikācijas no saplēsta papīra vai gofrēta materiāla. Un neapgāžami pierādījumi tam, ka mūsu mazajiem ir talants. Bērns attīstās. Un mēs viņam palīdzam šajā jautājumā.

Natālija Sviridova

« Netradicionālie pielietojuma veidi

Kā izstrādes rīks

pirmsskolas vecuma bērnu radošums»

Audzinātāja: Sviridova. N.I.

MADOU Nr.14 "Aljonuška".

Meistarklases mērķis: Veicināt skolotāju izpratnes veidošanos par nozīmi netradicionālie pielietojuma veidi pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstībā.

Uzdevumi: Iepazīstiniet skolotājus ar netradicionālie aplikācijas veidi, šovu tehnikas un īstenošanas posmi aplikācijas, nostiprināt teorētiskās zināšanas praktiskajā darbībā.

Aprīkojums: graudaugi, kartons, otas, PVA līme, šķēres, ainavu papīrs, salvetes, krāsains papīrs, koku lapas, sēklas.

Meistarklases gaita:

Labdien, dārgie kolēģi un vecāki! Prieks jūs redzēt šajā auditorijā, un es ļoti ceru, ka šodien mums būs interesanta un noderīga saruna.

Parunāsim?

Par dažādām lietām un citām lietām.

Par to, kas ir labs.

Un ne pārāk labi.

Tu kaut ko zini.

Bet es kaut ko zinu.

Parunāsim?

Parunāsim. Pēkšņi būs interesanti...

Ievads

Pieteikums(no latīņu applicatio - pielietošana) - māksliniecisku attēlu veidošana, līmējot, uzšujot uz auduma vai papīra daudzkrāsainus jebkura materiāla gabalus; šādā veidā izveidots attēls, raksts.

Priekš aplikācijas jūs varat izmantot dažādus materiāliem: papīrs, audums, diegi, gliemežvāki un oļi un pat visparastākie graudaugi.

Netradicionālie pielietojuma veidi pirmsskolā iestāde - viens no retāk praktizētajiem vizuālās darbības veidiem, jo ​​programmās tas nav obligāti pirmsskolas izglītība. Šajā sakarā nav paplašināts metodiskie ieteikumi šādu pasākumu veikšanai ar bērniem. Tomēr iekšā netradicionālās aplikācijas tehnikas ir milzīgas izglītības rezerves un milzīgas pedagoģiskās iespējas, kas ietekmē bērnu apkārtējās pasaules māksliniecisko, estētisko un tēlaini telpisko uztveri. pirmsskolas vecums, ieslēgts pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstība.

Par to runāja slavenais skolotājs Vasilijs Aleksandrovičs Sukhomlinskis.

“Bērnu spēju un dāvanu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā. Jo lielāka pārliecība un atjautība bērna rokas kustībās, jo smalkāka mijiedarbība starp roku un instrumentu, jo spilgtāka radošs bērna prāta elements."

Pieteikums- viena no bērnu iecienītākajām aktivitātēm. Bērniem patīk kaut ko izgriezt no papīra vai auduma, līmēt, krāsot un beidzot iegūt radīšanu, izgatavots ar savām rokām.

Iepriekš tika uzskatīts, ka aplikācija nav pieejams bērniem otrā vai trešā dzīves gada laikā. Šī aktivitāte ietver darbu ar maziem plakaniem attēliem un formām, apgūstot spēju no daļām salikt veselu attēlu, apgūstot smērēšanas, līmēšanas uc prasmes. Darbība kopumā nav viegla. Bet ne viegli, tas nenozīmē bezjēdzīgi.

Salvetes aplikācija

Salvetes ir ļoti interesants materiāls bērniem radošums. No tiem var izgatavot dažādus amatniecības izstrādājumus. Šāda veida radošumam ir vairākas priekšrocības:

spēja radīt šedevrus bez šķērēm;

attīstību mazo roku smalkās motorikas;

attīstību taustes uztvere, izmantojot dažādu faktūru papīru;

plašas iespējas radošumam.

Netradicionālas zīmēšanas tehnikas, tēlniecība, aplikācijas Tie palīdzēs bērniem justies brīviem, palīdzēs atpūsties, ieraudzīt un uz papīra nodot to, ko ar parastajām metodēm izdarīt ir daudz grūtāk. Un pats galvenais, tie dod bērnam iespēju būt pārsteigtam un izbaudīt pasauli.

Jebkurš radošā darbība, it īpaši aplikācija, ir liela nozīme garīgajam bērna attīstība, zināšanu krājums paplašinās, balstoties uz priekšstatiem par objektu dažādajām formām un telpisko novietojumu apkārtējā pasaulē, dažādiem izmēriem un dažādu krāsu toņiem.

Produkta ražošanas laikā aplikācijas Ir svarīgi pievērst bērnu uzmanību formu un krāsu mainīgumam (nobriedušas - negatavas ogas, augi dažādos gada laikos, dažādas priekšmetu un daļu telpiskās pozīcijas (putns sēž, lido, knābj graudus; zivs peld iekšā). dažādi virzieni utt.).

Krāsains aplikācija

Šī metode ir piemērota attēla faktūras nodošanai. Šajā gadījumā mēs saplēšam papīru gabalos un veidojam no tiem attēlu. Bērni vecumā no 3 līdz 4 gadiem to var padarīt grūtāku tehnika: pēc iespējas labāk neplēsiet papīra gabalus, bet arī noplēsiet vai noraujiet kontūras zīmējumu. Krāsains lietojumprogramma ir ļoti noderīga attīstībai smalkās motorikas un radošā domāšana

Kolāža (no franču kolāžas - līmēšana)- tehniska tehnika tēlotājmākslā, kas sastāv no gleznu vai grafikas darbu radīšanas, uz jebkura pamata uzlīmējot priekšmetus un materiālus, kas atšķiras no pamatnes pēc krāsas un faktūras. Kolāža ir arī nosaukums darbam, kas pilnībā izgatavots šajā tehnikā. Kolāža galvenokārt tiek izmantota, lai iegūtu pārsteiguma efektu no atšķirīgu materiālu kombinācijas, kā arī darba emocionālās bagātības un asuma labad.

Pieteikums no žāvētiem augiem

Šobrīd tas ir guvis plašu popularitāti ziedu aplikācija, zāle, lapas - tā sauktā floristika. Darbs ar dabīgiem materiāliem ir diezgan pieejams skolēniem un bērniem pirmsskolas vecums. Komunikācija ar dabu ir aizraujoša, interesanta un noderīga. Tas attīsta radošumu, domāšana, vērošana, smags darbs. Darbības ar dabas materiāliem palīdz bērnos attīstīt mīlestību pret savu dzimto dabu un gādīgu attieksmi pret to. Tie noder arī tāpēc, ka dabīgā materiāla savākšana un sagatavošana notiek gaisā.

Radīt skaistu DIY lietojumprogrammas Kad bērni redz sava darba rezultātus, viņi piedzīvo pozitīvas emocijas. Darbs ar papīru un citiem materiāliem dod viņiem iespēju parādīt pacietību, neatlaidību, iztēli un gaumi.

Graudaugu pielietojums. Lieliski attīstās pirkstu smalkās motorikas. Studējot aplikācija, bērni apgūst dažādus materiālus (papīrs, graudaugi, māls, gliemežvāki u.c., iepazīstas ar to īpašībām, izteiksmes spējām, apgūst prasmes strādāt ar tiem. Bērni arī iegūst pieredzi darbā ar dažiem cilvēka darbības instrumentiem (zīmulis, līme, ota, krāsas, šķēres). Visas šīs aktivitātes veicina garīgo bērna attīstība.

Lente aplikācija

Šī metode ļauj iegūt nevis vienu vai divus, bet gan daudzus identiskus attēlus, izkliedētus vai savstarpēji saistītus. Lentes ražošanai aplikācijas jums jāņem plata papīra lapa, salokiet to kā akordeonu un izgrieziet attēlu.

Par radīšanu aplikācijas jāpieliek pūles, jāveic darba darbības, jāapgūst iemaņas veidot, griezt, zīmēt vienas vai citas formas priekšmetu, kā arī apgūt prasmes rīkoties ar šķērēm, zīmuli un otu, līmi un plastilīnu. Pareiza šo materiālu un instrumentu izmantošana prasa zināmu fizisko piepūli un darba iemaņas. Prasmju un iemaņu apguve ir saistīta ar attīstību tādas spēcīgas gribas personības īpašības kā uzmanība, neatlaidība, izturība. Bērniem tiek mācīta prasme smagi strādāt un sasniegt vēlamo rezultātu.

Viss iepriekš minētais ļauj secināt, ka pirkstu apmācība ietekmē runas funkcijas nobriešanu. Jo labāk bērns strādā ar pirkstiem, jo ​​ātrāk attīstās, runā un domā labāk, un pēc tam mācās skolā Tautas bērnu dzejoļi, pirkstu vingrojumi, kā arī sniedz ļoti labu apmācību pirkstiem. netradicionālas zīmēšanas tehnikas, tēlniecības un aplikācijas.

Pirmsskolas skolotājas pieredze “Netradicionālā pielietošana kā līdzeklis smalko motoriku attīstīšanai pirmsskolas vecuma bērniem”

2. Pieredzes atbilstība
Bērns nevar attīstīt visaptverošu izpratni par apkārtējo objektīvo pasauli bez taustes-motoriskās uztveres, jo tā ir sensorās izziņas pamatā. Tieši ar taustes-motoriskās uztveres palīdzību veidojas pirmie iespaidi par objektu formu, izmēriem, izvietojumu telpā.
Tāpēc darbs pie smalko motoriku attīstīšanas jāsāk ilgi pirms iestāšanās skolā. Tāpēc uzskatu, ka ir jāpievērš pienācīga uzmanība dažādiem sīkās motorikas un roku koordinācijas attīstīšanas uzdevumiem. Tas uzreiz atrisina divas problēmas: pirmkārt, netieši ietekmē bērnu vispārējo intelektuālo attīstību, otrkārt, sagatavo viņus rakstīšanas prasmes apgūšanai.
Pirmsskolas bērnība ir vecuma posms, kas izšķiroši nosaka cilvēka tālāko attīstību. Pirmsskolas vecumā izziņas process bērnā notiek emocionāli un praktiski. Katrs pirmsskolas vecuma bērns ir mazs pētnieks, kurš ar prieku un pārsteigumu atklāj apkārtējo pasauli. Bērns tiecas pēc aktīvas darbības, un svarīgi ir neļaut šai vēlmei izgaist, bet veicināt tās tālāku attīstību. Jo pilnīgāka un daudzveidīgāka ir bērna darbība, jo nozīmīgāka tā ir bērnam un atbilst viņa būtībai, jo veiksmīgāka ir viņa attīstība, jo vairāk tiek realizētas potenciālās iespējas un pirmās radošās izpausmes.
Viena no bērnam tuvākajām un dabiskākajām aktivitātēm ir mākslinieciskā darbība. Pirmsskolas vecuma bērnu mākslinieciskajā attīstībā galvenā spēja ir spēja uztvert mākslas darbu un patstāvīgi radīt jaunu tēlu (zīmēšanā, modelēšanā, aplikācijā), kas izceļas ar oriģinalitāti, mainīgumu, lokanību un mobilitāti.
Radošas personības veidošana ir viens no svarīgiem pedagoģijas teorijas un prakses uzdevumiem pašreizējā posmā. Tās attīstība sākas efektīvāk no pirmsskolas vecuma. Jo daudzveidīgāki būs apstākļi, kādos notiek mākslinieciskā darbība, saturs, formas, metodes un paņēmieni darbam ar bērniem, kā arī materiāli, ar kuriem viņi strādā, jo intensīvāk attīstīsies bērnu mākslinieciskās spējas.
Netradicionālās aplikāciju tehnikas ir stimuls iztēles, radošuma attīstībai, neatkarības izpausmei, iniciatīvai, individualitātes izpausmei. Izmantojot un apvienojot vienā darbā dažādas attēlojuma metodes, pirmsskolas vecuma bērni mācās domāt un patstāvīgi izlemt, kādu tehniku ​​izmantot, lai padarītu to vai citu attēlu izteiksmīgu.

3. Pieredzes mērķis un uzdevumi
Izveicīgas bērnu un pieaugušo rokas, kā arī iztēle var aizvest bērnus uz pārsteidzošu valsti, kur viņi var mācīties un piedzīvot vienu no brīnišķīgākajām sajūtām – radīšanas prieku un radošumu. Darbs ar netradicionāliem materiāliem piedāvā lieliskas iespējas bērna harmoniskai attīstībai. Šīs aktivitātes veicina viņa radošuma attīstību, pamodina viņa gribu, attīsta roku un darba prasmes, formas izjūtu, acu un krāsu uztveri. Darbs pie kompozīcijas veicina mākslinieciskās gaumes attīstību. Bērni izrāda interesi par aktivitātēm ar netradicionāliem materiāliem, kas ir pamats pozitīvai attieksmei pret darbu.
Mana darba mērķis ir radīt apstākļus bērnu roku smalko motoriku attīstībai, izmantojot nodarbības netradicionālajā aplikācijā.
Es izvirzīju sev šādus uzdevumus:
1. Prasmju attīstīšana veikt precīzas kustības ar pirkstiem.
2. Attīstīt spēju koordinēt roku darbu ar vizuālo uztveri.
3. Radošās darbības un iztēles attīstība.
4. Atmiņas, uzmanības, radošās iztēles, domāšanas, runas, acu, izziņas intereses attīstība.
5. Mācīt veiklību rīkoties ar dažādiem materiāliem, trenēt bērnu roku muskuļus un attīstīt taustes sajūtas.
6. Izkopt neatlaidību, precizitāti, labo gribu un spēju strādāt komandā un individuāli.

4. Darba formas
Netradicionālā aplikācija ir aplikācija, izmantojot netradicionālus materiālus un darba metodes.
Savā darbā es izmantoju šādus veidus:
- Salauzta aplikācija;
- Konfeti aplikācija;
- Uzklāšana no salvetēm;
- Graudaugu un sēklu izmantošana;

Aplikācija no vates un vates paliktņiem;
- Aplikācija no diegiem;
- Sausu lapu uzklāšana;
- Origami.
Šī tēma ir interesanta ne tikai man, bet arī bērniem, jo ​​šajā vecumā viņiem ļoti patīk kaut ko izgatavot savām rokām, īpaši no neparastiem materiāliem.
Aplikācijas, kas izgatavotas no sarullētām salvetēm, ir vienkārša un pieejama radošuma forma jebkuram vecumam. Salvetes ir ļoti interesants materiāls bērnu radošumam. No tiem var izgatavot dažādus amatniecības izstrādājumus. Šāda veida radošumam ir vairākas priekšrocības: - iespēja radīt šedevrus bez šķērēm; - sīko roku smalko motoriku attīstīšana; - taustes uztveres attīstīšana, izmantojot dažādu faktūru papīru; - plašas iespējas radošumam. Salvetes sagriež vienādos kvadrātos, pēc tam katru kvadrātu, izmantojot pirkstus, sarullē bumbiņā. Iegūtās bumbiņas tiek pielīmētas atbilstoši paraugam, izmantojot PVA līmi.
Graudaugu un sēklu izmantošana. Pirmsskolas vecuma bērniem vienkārši nepieciešama visaptveroša attīstība. Aplikācija no sēklām attīsta smalko motoriku un paver mazulim jaunas iespējas un spējas. Liela priekšrocība ir materiāla pieejamība un drošība, un, pats galvenais, pašas lietojumprogrammas izpildes vieglums.
Aplikācijas pārtraukums ir viens no daudzpusīgās aplikācijas tehnikas veidiem. Šī metode ir piemērota attēla faktūras nodošanai (pūkaina vista, cirtaini mākonis). Šajā gadījumā mēs saplēšam papīru gabalos un veidojam no tiem attēlu. 5-7 gadus veci bērni var sarežģīt tehniku: ne tikai saplēst papīra gabalus, cik vien labi var, bet arī noplēst vai noplēst kontūru zīmējumu. Aplikāciju griešana ir ļoti noderīga smalko motoriku un radošās domāšanas attīstībai.
Aplikācija no vates un vates spilventiņiem ir lielisks veids, kā izveidot apjomīgu apsveikuma kartīti vai mīkstu reljefa attēlu. Aplikācijām var izmantot ne tikai vati, bet arī vates paliktņus, kas dažkārt ievērojami atvieglo darbu ar aplikāciju. Piemēram, mazajiem noteikti patiks veidot vienkāršas aplikācijas - sniegavīrs, kāpurs, puķes no riņķīšiem. Vata ļauj bērnam attīstīt motoriskās prasmes un taustes sajūtas. Turklāt vati var krāsot, un tad ievērojami paplašinās vieta mākslinieciskiem eksperimentiem.
Origami (japāņu: “locīts papīrs”) ir dekoratīvās un lietišķās mākslas veids; senā papīra locīšanas māksla. Klasiskais origami ir salocīts no kvadrātveida papīra loksnes, un tam ir jāizmanto viena papīra lapa, neizmantojot līmi vai šķēres. No iegūtajiem skaitļiem varat veikt dažādas lietojumprogrammas. Šāda veida radošums attīsta smalko motoriku, stiprina pirkstu muskuļus un attīsta loģisko domāšanu.
Graudaugu aplikācija. Bērniem ļoti patīk graudaugu aplikācija. Ar graudaugiem varat izveidot dažādus amatniecības izstrādājumus un aplikācijas. Lai to izdarītu, manna, rīsi, prosa un ragi tiek krāsoti dažādās krāsās, izmantojot guašu un ūdeni.
Lietošana no žāvētiem augiem. Šobrīd plašu popularitāti ir ieguvusi ziedu, zāles, lapu pielietošana, tā sauktā floristika. Darbs ar dabīgiem materiāliem ir diezgan pieejams pirmsskolas vecuma bērniem. Komunikācija ar dabu ir aizraujoša, interesanta un noderīga. Tas attīsta radošumu, domāšanu, novērošanu un smagu darbu. Darbības ar dabas materiāliem palīdz bērnos attīstīt mīlestību pret savu dzimto dabu un gādīgu attieksmi pret to. Tie noder arī tāpēc, ka dabīgā materiāla savākšana un sagatavošana notiek gaisā.
Konfeti aplikācija ir vēl viens netradicionālās aplikācijas veids. Ar perforatoru izduriet krāsainā papīra apļus. Uzzīmējiet attēlu, izklājiet to ar līmi, varat to apkaisīt, vai arī varat izlikt vienu apli. Pieteikumi izrādās spilgti un interesanti.
Vītnes aplikācija. Šāda veida pielietojums attīsta iztēli, neatlaidību, radošumu un taustes sajūtas. Uzzīmējiet attēlu, sagrieziet pavedienus mazos gabaliņos, uzklājiet līmi, apkaisiet pavedienus, noņemiet lieko. Jūs varat arī zīmēt ar pavedieniem; Iegūtās gleznas ir ļoti spilgtas un viegli izgatavojamas.

5. Darba rezultāti
Mana darba rezultāti:
1) Attīstās bērnu radošais potenciāls.
2) Bērni saņems prieku no koprades.
3) Bērni apgūst netradicionālās tehnikas vizuālajā mākslā;
4) Bērniem veidojas stabila interese par pieteikumiem nodarbībās un patstāvīgās nodarbībās;
5) Vecāki izrāda pastiprinātu interesi par savu bērnu radošumu.
6) Sistemātisks darbs šajā virzienā ļauj sasniegt šādus pozitīvus rezultātus: roka iegūst labu kustīgumu, lokanību, pazūd kustību stīvums, mainās spiediens, kas nākotnē palīdz bērniem viegli apgūt rakstīšanas prasmi.
Salīdzinot sava darba rezultātus, es redzēju, ka bērni kļuva mērķtiecīgāki, patstāvīgāki un uzmanīgāki. Viņu aplikācijas darbs ieguva apzinātu, jēgpilnu un mērķtiecīgu raksturu. Visi uzdevumi, kas vidējās grupas bērniem tika doti mācību gada beigās, tika izpildīti daudz ātrāk un bez piepūles.

6. Problēmas un radošās perspektīvas
Problēma:
- daži bērni neizrāda interesi par dažāda veida vizuālām aktivitātēm;
- lielākā daļa bērnu, pildot uzdevumus, neizrāda neatlaidību un pacietību un nepabeidz iesākto darbu;
- daži bērni baidās pieskarties dažādiem darba materiāliem, kas liecina par šaubām par sevi;
- vāji attīstīta roku motorika;
- dažiem bērniem ir vāji attīstīta iztēle, viņi veic darbu tāpat kā skolotājs.
Netradicionālo aplikāciju nodarbību galvenais uzdevums ir radīt apstākļus, padarīt pieejamus un viegli izpildāmus visus uzdevumus, kas saistīti ar roku smalkās motorikas izmantošanas nepieciešamību. To var panākt, tikai pakāpeniski attīstot rokas prasmes, kas sasniegtas, pārejot no vienkāršiem uz sarežģītākiem uzdevumiem.
Perspektīva: turpiniet strādāt pie jaunu netradicionālu aplikāciju paņēmienu apguves, kas attīsta rokas smalkās motorikas.

Mani bērnu darbi

Lapu aplikācija "Tauriņš".

"Ziemas mežs"
Aplikācija, izmantojot tehniku, izgriežot simetriskus priekšmetus no papīra, kas salocīts uz pusēm

7. Izmantotā literatūra
1. Boļšakova S.E. Roku smalkās motorikas veidošana, Sfēra, 2008.
2. Gusakova M. A. Pielietojums: Rokasgrāmata pirmsskolas izglītības skolotājiem - M.: Izglītība, 2000.
3. Žukova O. Pirmsskolas vecums: par roku prasmi. - Pirmsskolas izglītība, 2008, 8.nr.
4. Kvach N.V. Iztēles domāšanas un grafisko prasmju attīstība bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem: rokasgrāmata pirmsskolas iestāžu skolotājiem. - M.: Humanit ed. VLADOS centrs, 2001.
5. Korčikova O. V. Dekoratīvā un lietišķā jaunrade pirmsskolas iestādēs (seriāls “Tava bērna pasaule”). - Rostova N/A: Fēnikss, 2002.
6. Lykova I. A. “Mākslas aktivitātes bērnudārzā”, 2007.g.
7. Lyubina G. Roka attīsta smadzenes. Žurnāls “Bērns bērnudārzā”, Nr.6, 2003, Nr.1, 2004.g. Produktīvas aktivitātes 5-6 gadus veca bērna attīstībā

Natālija Kočereva

Meistarklase« Netradicionālie pielietojuma veidi

Kā līdzeklis radošuma attīstīšanai pirmsskolas vecuma bērniem».

Sagatavots: Kočereva Natālija Ivanovna

Mērķis meistarklase: Veiciniet skolotāju priekšstatu veidošanos par nozīmi netradicionālie pielietojuma veidi pirmsskolas vecuma bērnu radošuma attīstībā.

Uzdevumi: Iepazīstiniet skolotājus ar netradicionālie aplikācijas veidi, šovu tehnikas un īstenošanas posmi aplikācijas, nostiprināt teorētiskās zināšanas praktiskajā darbībā.

Kustēties meistarklase:

Labdien, dārgie kolēģi! Prieks jūs redzēt šajā auditorijā, un es ļoti ceru, ka šodien mums būs interesanta un noderīga saruna.

Es gribētu sākt ar V.A. Sukhomlinskis: “Bērnu spēju un talantu izcelsme ir rokas stiepiena attālumā. No pirkstiem, tēlaini izsakoties, rodas smalkākie pavedieni – straumes, kas baro avotu radoša doma. Citiem vārdiem sakot, jo vairāk prasme bērna rokā, jo gudrāks bērns.

Vairākus gadus strādājot ar bērniem, pamanīju, ka bērni pieredze:

Neskaidrība un ierobežojumi darbībās un atbildēs uz jautājumiem;

Apjukums, izmantojot nestandarta metodes radošums un eksperimentēt ar materiāliem;

Grūtības izpausmē radošums;

Bērniem trūkst pašapziņas, iztēles, neatkarības, nabadzīgi attīstīta roku motorika. Daži bērni neapgūst paņēmienus un paņēmienus darbam ar papīru un citiem materiāliem. Lai atrisinātu šo problēmu, sāku padziļināti studēt metodisko literatūru. Bija vēlme dažādot programmā paredzētās praktiskās aktivitātes bērniem netradicionāla aplikācija.

Izveicīgas bērnu un pieaugušo rokas, kā arī iztēle var aizvest bērnus uz apbrīnojamu valsti, kur mācīties un piedzīvot vienu no brīnišķīgākajām sajūtām – radīšanas prieku un radošums. Strādā ar netradicionāls materiāli satur lieliskas iespējas harmoniskai bērna attīstība. Šīs aktivitātes palīdz viņa radošuma attīstība, modināt gribu, attīstīties roku prasmes un darba prasmes, formas izjūta, acu un krāsu uztvere. Darbs pie kompozīcijas veicina mākslinieciskās gaumes attīstību. Bērni izrāda interesi par aktivitātēm ar netradicionālie materiāli, kas ir pozitīvas attieksmes pret darbu pamatā.

Problēmas, kuras tiek atrisinātas darba procesā netradicionālie materiāli:

Attīstās mākslinieciskā iztēle un estētiskā gaume.

Attīstās konstruktīva domāšana - bieži vien bērnam strādājot vajag no daļām salikt veselumu.

Attīstās smalkās motorikas un taustes sajūtas, īpaši, ja papildus papīram tiek izmantoti arī citi materiāli materiāliem: audums, graudaugi, kaltēti ziedi, salmiņi.

Palīdz apgūt krāsas un formas.

Iepazīstina bērnus ar koncepciju tehnoloģija: lai iegūtu rezultātu, jums jāveic virkne dažādu darbības: izgriezt detaļas, aplīmēt papīru ar līmi, apkaisīt graudaugus, smērēt plastilīnu utt.

Netradicionālā aplikācija ir lietojumprogramma, kurā tiek izmantota netradicionālā aplikācija materiāli un darba metodes.

Darbā ar bērniem izmantoju

aplikācijas to konfeti(Krāsaina papīra apļi, kas perforēti ar caurumu; izmantošanas veids: apkaisīšana, izklāšana pa vienam aplim). Ar šo tehniku ​​var strādāt ar jebkura vecuma bērniem.

Putu aplikācija(putu gumiju nokrāso ar krāsu. Tad saplēš mazos gabaliņos). Ar šo tehniku ​​var strādāt no 2. jaunākā, vidējā grupa, un vecākos pirmsskola Vecākā vecumā to var padarīt sarežģītāku, piemēram, nezīmēt tauriņu ar zīmuli, bet ļaut bērnam likt lietā fantāziju un uzreiz no putuplasta gabaliņiem tauriņu uzlīmēt uz līmes.

No auduma gabaliņiem izgatavota mozaīka

Palmu aplikācija

Tika izveidots aizraujošs projekts, izmantojot graudaugus un dažādas sēklas. Mēs sākām savu iepazīšanos ar aplikācija no graudaugiem un sēklām no tā, ko mēs uzskatījām par atšķirīgu veidu, pastāstīju bērniem par to, kā tās varētu izmantot, un kā izrādījās, bērni pārtikai deva tikai graudaugus. Bet, kad parādījām darbu, ko es darīju no graudaugiem, viņu priekam un pārsteigumam nebija robežu.

Tad mēs sākām tieši pašā lietojumprogrammā. Pirmkārt, viņa piedāvāja bērniem gatavas veidnes, kuras viņi patstāvīgi uzlika uz daudzkrāsaina kartona, iezīmēja, izgrieza un pēc tam pa kontūru izklāja dažādas sēklas un graudaugus, pievienoja plankumus, acis un izveidoja fonu.

Nākamais solis bija pašam izveidot siluetu. Tad puiši sāka pievienot makaronu un pupiņu rāmi.

Šodien mēs to darīsim kopā ar jums aplikācija"Pūce" no sēklām un graudaugiem.

Lai veiktu darbu, ko mēs būs vajadzīgs: no iepakojuma konteinera izgriezta gofrētā kartona loksne; krāsains kartons; gatavs pūces zīmējums; līmi "PVA moments"; kaudze; šķēres; dekoratīvās acis; graudaugi: prosa un manna; dilles un saulespuķu sēklas, 2 maisiņi tējas lapu, pupiņas, mežrozīšu augļi, balts gofrēts papīrs 20cm x 20cm.

Soli pa solim darba process

1. Izgatavosim rāmi savam amatam.

Līmējiet krāsainu kartonu uz A-4 gofrētā kartona loksnes. No pupiņu sēklām izgatavojam rāmi.

2. no balta gofrētā papīra izloki bērza stumbru, izgriez pūces attēlu un ielīmē to uz kartona.

3. Ieeļļojiet pūces zīmējuma kontūras ar līmi, "zīmēt" tēja (apkaisīt). Ļaujiet tai nožūt 2-3 minūtes, nokratiet lieko.

4. Līmējiet acis un izveidojiet krelles no krāsainiem fliteriem.

5. Atsevišķu fragmentu aizpildīšana aplikācijas: cepure - prosa; cepures maliņa no iekšpuses un bērza zariņš - ar mannu; spārni, aste un galva sānos - tēja; galvas un ķermeņa priekšējā daļa - diļļu sēklas. Līme tiek uzklāta uz nelielām dizaina vietām. Pēc tam pārkaisa ar graudaugiem (tēju, lai starp graudiem nepaliek tukšumi. Ar kaudzi noņem lieko.

6. Izveidojiet ziedu no gofrētā papīra un pielīmējiet to pie cepures.

7. Mēs izgatavojam degunu no pupiņām.

Mūsu darbs ir gatavs! Paldies!