Agresīvs bērns 3 gadi, ko darīt. Agresīva uzvedība bērniem

Zemcova E. A. ,
Privāto metožu katedras vecākā pasniedzēja
IPK un PC BSPU nosaukti Maksima Tanka vārdā

Agresija(vispārīgākajā definīcijā) ir kaitīga uzvedība. Agresija formā ir sadalīta fiziskais(sišana, ievainošana) un verbāls(mutiski: apvainojums, apmelojums, atteikšanās sazināties). Agresiju vienmēr pavada negatīvas emocijas un nodoms nodarīt ļaunumu. Saskaņā ar dažām teorijām agresija ir cilvēka dabas neatņemama sastāvdaļa.

Psihologs K. Lorencs uzskatīja, ka agresija rodas no iedzimta cīņas par izdzīvošanu instinkta, kas piemīt visiem cilvēkiem, kā arī dzīvniekiem. Agresīvā enerģija laika gaitā uzkrājas. Un jo vairāk tā ir ķermenī, jo mazāks spiediens ir nepieciešams, lai tas izšļakstītos. Lorencs uzskatīja, ka, ja cilvēks iesaistās nekaitīgās darbībās, tas samazina agresiju vai neļauj agresīvai enerģijai uzkrāties līdz bīstamam līmenim.

Agresīva uzvedība bērnībā- diezgan izplatīta parādība. Bērna agresiju var virzīt:

uz apkārtējiem cilvēkiem ārpus ģimenes (skolotājs, klasesbiedri);
par mīļajiem;
uz dzīvniekiem;
uz sevi (matu raušana, nagu graušana, atteikšanās ēst);
uz ārējiem objektiem (priekšmetu iznīcināšana, mantas bojāšana);

uz simboliskiem un fantāzijas objektiem (zīmējumi, ieroču kolekcionēšana, agresīva satura datorspēles).

Agresīva uzvedība ir visizplatītākā neapzināti. Viņa motīvus bērns var neapzināties. Agresiju izraisa vārdi un darbības (apvainojums, provokācija, apsūdzība, ņirgāšanās, izsmiekls), kas pazemo cilvēka cieņu. Šādos gadījumos agresīva uzvedība darbojas kā bērna izpausme psiholoģiskā aizsardzība.

“Psiholoģiskā aizsardzība” ir īpaša personības stabilizācijas sistēma, kuras mērķis ir novērst vai samazināt trauksmes sajūtu, kas saistīta ar konflikta apzināšanos. Psiholoģiskās aizsardzības galvenais uzdevums ir psiholoģiskā diskomforta novēršana, nevis reāls konfliktsituācijas risinājums. Tāpēc daži psihologi uzskata, ka psiholoģiskā aizsardzība nav normāls, bet gan neparasts veids, kā atrisināt situāciju, kas cilvēkam nav patīkama. Par psiholoģiskās aizsardzības efektu var runāt tad, kad cilvēks tā vietā, lai identificētu problemātiskās situācijas cēloņus, sāk meklēt “vainīgo” un pārdomā atriebības veidus (kļūst agresīvs).

Agresīvas uzvedības raksturs lielā mērā ir noteikts vecuma īpašības. Pāreju no vecuma uz vecumu pavada dabiski agresivitātes maksimumi (ar vecumu saistītas krīzes). Vecuma krīzes saistīta ar jaunu vajadzību rašanos, kuras dažādu iemeslu dēļ netiek apmierinātas. Ja pieaugušie piedzīvo vecuma krīzes ik pēc 7-10 gadiem, tad bērni to piedzīvo daudz biežāk.
Agresijas izpausmes formas dažāda vecuma bērniem

Pētījumi liecina, ka mazuļi bieži izrādīt dusmas ja viņu vajadzības netiek pietiekami ņemtas vērā. Mazi bērni mēdz izrādīt nežēlību pret jaundzimušo brāli vai māsu, vēloties saglabāt mātes mīlestību.

Pielāgošanās režīmam bērnudārzā kaušanās, skrāpēšanas, spļaušanas pavadībā - tas ir, atklāta agresijas demonstrēšana. Bet tā arī notiek pasīva bērna agresijas izpausme- spītība, atteikšanās ēst un rotaļāties, nagu graušana.

Bērnu agresijas līmenis samazinās pirmsskolas vecumā. Viņu nepiekāpība sasniedz maksimumu 2 gadu vecumā, bet agresivitāte - 3 gadu vecumā. Ja bērnam ir izveidojušies agresīvi ieradumi, tad pēc 13 gadiem tos labot ir ļoti grūti.
Bērna uzvedība ir ļoti atkarīga no emocionālā klimata ģimenē un galvenokārt par to, kā attīstās viņa attiecības ar māti. 68% gadu veco bērnu, kuri ir pieķērušies mammai, vēlāk izrāda lielāku draudzīgumu, viņi labāk mācās, mazāk konfliktē ar pieaugušajiem, ir pašpārliecinātāki. Ja māte ir nolaidīga bērna audzināšanā, tad cieš bērni, viņiem bieži parādās dusmu uzliesmojumi, un pēc tam attīstās neatlaidīga agresīva uzvedība (daudzi noziedznieki jau agrā bērnībā nebija pieķērušies savai mātei).

Agresīvi bērni parasti aug ģimenēs, kur par viņiem ir maza interese un viņi dod priekšroku fiziskiem sodiem, nevis pacietīgam skaidrojumam. Bet sods ir efektīvs tikai tad, ja tas ir adekvāts darbībai, konsekvents un to pavada draudzīgs, pacietīgs uzvedības noteikumu skaidrojums. IN kā sods Var izmantot stimulu atņemšana, īslaicīga izolācija no vienaudžiem, nevis fizisku sodīšanu un naidīguma demonstrēšanu.

Kopumā bērnības agresija ir neaizsargātības otra puse. Nedrošība rada bailes. Mēģinot tikt galā ar savām bailēm, bērns ķeras pie aizsardzības-agresīvas uzvedības.
U pirmsskolas vecuma bērni agresija parasti izpaužas rotaļlietu bojāšanas, priekšmetu mētāšanas, rupjas izturēšanās pret dzīvniekiem, raudāšanas, kliegšanas, nepiekāpības un spītības veidā.

U jaunākie skolēni Visbiežāk agresija izpaužas verbālā formā (izsmiekls, lāsti) pret vājākiem cilvēkiem, piemēram, klasesbiedriem. Cīņas nav nekas neparasts. Skolotāja negatīvā reakcija var tikai stiprināt šo uzvedību, bet tomēr viņa autoritāte mudina bērnu savaldīties.

Agresīva uzvedība pusaudžiem bieži nozīmē "būt pieaugušam un stipram". Pusaudžu atkarība no vienaudžu viedokļiem ir viņu īpatnība. Šajā vecumā tiek novērots lielākais procents bērnu ar deviantu uzvedību. Lielākā daļa augsts agresivitātes līmenis pusaudžiem, kuri mācās klasē vadītājiem vai atstumtie. Pusaudža vecums ir akūta pieaugšanas krīze. Šī krīze pāries ātrāk un vieglāk, ja pieaugušie būs gatavi veidot līdzvērtīgas, uz partnerību balstītas attiecības ar pusaudžiem un izrādīs gatavību sadarboties.

Tādējādi agresijas vecuma dinamika atbilst ar vecumu saistītām krīzēm 3-4 gadi, 6-7 gadi Un 14-15 gadus vecs.

Pusaudža socializācijas procesā agresīva uzvedība pilda vairākas svarīgas funkcijas: tas atbrīvo no bailēm, palīdz aizstāvēt savas intereses, pasargā no ārējiem draudiem un veicina adaptāciju pieaugušo pasaulē.

Kā tikt galā ar agresīvu bērnu

Lai novērstu agresīvu uzvedību bērniem ir plašas iespējas. Speciālisti (psihologi, skolotāji) ir izstrādājuši īpašus ieteikumus pieaugušajiem par darbu pie bērnu agresīvās uzvedības. Šīs noteikumiem Konfliktsituācijā ar bērniem un pusaudžiem tie ļauj nodrošināt pozitīvu konflikta atrisinājumu un veidot partnerattiecības.

1. noteikums. Ignorējiet nelielu agresiju.

Ja bērnu agresija nav bīstama un saprotama, pieaugušajam uz bērna uzvedību ieteicams reaģēt šādi:

Vienkārši “nepamani” bērna (pusaudža) reakciju;

Izsakiet izpratni par bērna jūtām: "Es saprotu, ka esat aizvainots";
pārslēgt bērna uzmanību uz kaut ko, piemēram, piedāvāt veikt kādu uzdevumu (spēlēt);
pozitīvi definējiet viņa uzvedību: "Jūs esat dusmīgs, jo esat noguris."

2. noteikums. Koncentrējieties uz darbībām (uzvedību), nevis uz bērna personību.

Agresijas brīdī aprakstiet bērna uzvedību, izmantojot šādas verbālās iespējas:

“Man nepatīk, ka ar mani runā šādā tonī”, “Es saspringstu, kad kāds skaļi kliedz” (paša jūtu atklāšana pret nevēlamu uzvedību);

3. noteikums. Kontrolējiet savas negatīvās emocijas.
Parādot savu agresiju, bērns izrāda negatīvas emocijas: aizkaitinājumu, dusmas, sašutumu, bailes, bezpalīdzību. Sazinoties ar agresīvu bērnu, līdzīgas emocijas var rasties arī pieaugušajam. Bet pieaugušam cilvēkam ir jāspēj sevi savaldīt. Kontrolējiet sevi, rādot pozitīvu piemēru pretagresijas risināšanā, un saglabājiet partnerattiecības, kas nepieciešamas turpmākai sadarbībai.

Izmēģiniet:

KOMENTĀRI. Bieži vien agresīva uzvedība bērniem ir saistīta ar vēlme izraisīt pieauguša cilvēka dusmas, tādējādi parādot savu vājumu. Ja pieaugušie uzķeras uz šo “ēsmu”, viņi zaudē savu autoritāti bērnu acīs un iespēju nodibināt partnerattiecības. Pieaugušam cilvēkam ir jāpieliek pūles, lai mazinātu spriedzi un agresiju.

4. noteikums. Saglabājiet savam bērnam pozitīvu reputāciju.
Bērns, tāpat kā daži pieaugušie, ir ļoti Ir grūti atzīt, ka kļūdāties. Publiskā diskusija var viņam nodarīt pāri un, kā likums, tikai izraisīs pastiprinātu agresīvu uzvedību nākotnē. Lai saglabātu bērnam pozitīvu reputāciju, izmantojiet šādas uzvedības iespējas ar viņu:

“Jūs, iespējams, nejūtaties labi”, “Jūs nevēlējāties viņu aizvainot” (publiski samaziniet bērna vainu);
ļaujiet man izpildīt jūsu prasību daļēji, savā veidā;
Piedāvājiet bērnam vienošanos ar savstarpēju piekāpšanos.

KOMENTĀRI. Uzstāšana uz pilnīgu pakļaušanos var izraisīt jaunu agresijas uzliesmojumu. Ja atļauts Iesniegt" manā veidā" , incidents tiks atrisināts ātrāk.

5. noteikums. Demonstrējiet neagresīvu uzvedību.
Konflikta rezultātā abas puses zaudē kontroli. Jums jāatceras, ka jo jaunāks ir bērns, jo draudzīgākai jūsu uzvedībai jābūt, reaģējot uz agresiju. Pieaugušo uzvedībai jābūt pretī slikta bērna (pusaudža) uzvedība. Tāpēc šeit var izmantot šādas metodes:

Pauze (klusi klausieties);
taimauts (dodiet bērnam iespēju nomierināties vienatnē);
iedvesmot mieru ar žestiem un sejas izteiksmēm;
joks (“Tu tagad izskaties foršāk nekā Švarcenegers”).

KOMENTĀRI. Bērni ir diezgan ātri pieņemt neagresīvu uzvedības modeli. Bet galvenais nosacījums ir pieaugušā sirsnība un viņa balss toņa, žestu, mīmikas, pantomīmas atbilstība viņa izteiktajām domām.
Tātad agresīvas uzvedības sākotnējā stadijā (pie pirmajām mazākajām pazīmēm) vislabāk ir izmantot šādas agresijas apkarošanas metodes:

Ignorēšana;
uzmanības maiņa;
"Gracioza aprūpe"

Gracioza aprūpe - Tas ir diplomātisks manevrs, kas ļauj visiem dalībniekiem mierīgi izkļūt no konfliktsituācijas. Jebkura pieaugušā oriģināla vai nestandarta reakcija uz bērna agresīvo uzvedību palīdz atrisināt problēmsituāciju labāk nekā draudi un fiziski pasākumi.
Slēdzis Bērna uzmanību var pievērst spēlei. Spēle- labākais veids, kā jautri un izklaidējoši pavadīt laiku, un tas ir arī labākais veids, kā mazināt emocionālo stresu, trauksmi un bailes. Agresija spēlē tiek aizstāta ar pašapziņa, attīstās pozitīvs pašvērtējums, stiprina emocionālā sfēra bērns.

Spēles un vingrinājumi bērniem un pusaudžiem ar noslieci uz agresīvu uzvedību

Šīs spēles atbrīvo bērnu no uzkrātās negatīvās enerģijas. Protams, arī jebkura cita spēle, piemēram, aktīva, mazina agresiju, taču nereti vecākiem pēc smagas darba dienas nav spēka ar bērnu skraidīt pa dzīvokli vai iziet ar viņu ārā. Šīs spēles samazina pieaugušā aktivitāti spēlējoties ar bērniem un neprasa daudz vietas vai īpašu aprīkojumu. Aiciniet savu bērnu spēlēties, ja redzat, ka viņam "viss nav kārtībā", kad viņš ir dusmīgs vai garlaicīgi vai kad viņš lūdz jūs ar viņu spēlēties.

Spēlējot, lūdzu, ievērojiet sekojošo noteikumi:

1. Vienmēr esi pārliecināts slavēt bērnu: “Labi!”, “Labi!”, “Gudra meitene!”, “Cik lieliski tev iet!”, “Paskaties, cik mums tas ir interesanti!”

2. Atmosfērai spēles laikā jābūt pozitīvs. Izbaudi spēli pats! Tas mazinās spriedzi, kairinājumu un nogurumu.

3. Pat visnegaidītākās un dīvainākās bērna atbildes - labi! Spēlē nav "pareizo" vai "nepareizo". Labi ir tas, ka tas ir oriģināls un nestandarta.

Mērķis: atvieglot bērna apātijas, noguruma stāvokli un pamodināt vitalitāti.

Lieliski ir tas, ka spēle ietver tikai balss. Jums un jūsu bērnam būs jārisina iedomāta cīņa ar vārdiem. Izlemiet, kurš sāks, un sakiet vārdu "jā", bet otrs teiks vārdu "nē". Viss jūsu arguments sastāvēs no šiem diviem vārdiem. Jums jāsāk ļoti klusi, pieskaņotā tonī un pēc tam jāpalielina skaļums, līdz viens no jums abiem nolemj, ka skaļāks nevar kļūt. Tad viņš paņems zvanu un piezvanīs. Zvana zvanīšana ir signāls apklust un sajust, cik patīkami ir būt klusumā.

Ja vēlaties spēlēt vairāk, varat turpināt, apmainoties ar vārdiem.

Mērķis: mazināt bērna bailes un agresijas stāvokli.

Aprīkojums: tukšas papīra loksnes, šķidra krāsa (varat izmantot guašu).

Jūs aiciniet bērnu uz otas paņemt nedaudz jebkuras krāsas krāsas un uzšļakstīt uz lapas "traipu". Pārlokiet lapu uz pusēm, lai lapas otrajā pusē tiktu uzdrukāts “blots”. Atlociet lapu un mēģiniet saprast, kas vai kā izskatās iegūtais abpusējais "blots".

Agresīvi vai nomākti bērni izvēlas tumšas krāsas un savos “bloķos” redz agresīvus priekšmetus (briesmoņus, biedējošus zirnekļus utt.). Diskusijā par “biedējošu zīmējumu” parādās bērna agresija, viņš tiek atbrīvots no negatīvās enerģijas.

Vecākiem noteikti ir jāņem gaišas krāsas savam “blotam” un jārada patīkamas, mierīgas asociācijas (tauriņi, pasaku ziedi, koki utt.)

Ar zīmuli uzsit uz galda dziesmas ritmu. Pēc tam palūdziet bērnam atkārtot šo ritmu. Ja ritms tiek atkārtots pareizi, jūs un jūsu bērns piesitīsiet tam kopā. Tad bērns nosaka savu ritmu, un jūs to atkārtojat. Jūs varat sarežģīt uzdevumu, lūdzot viņiem noteikt, kura dziesma tā ir.

Mērķis: pārslēgt bērnu uzmanību no agresijas uz spēli, attīstīt domāšanu un runu.

Aiciniet bērnu atnest 5-6 dažādas rotaļlietas, izlieciet tās sev priekšā un izdomājiet mīklu par vienu no tām. Jūs izdomājat, kāda veida rotaļlieta tā ir. Ja jūs uzminējāt pareizi, bērns to noņem. Un tā tālāk. Jūs varat izdomāt mīklas pa vienam, mainot vietas. Tas ir ļoti interesanti. 6-7 gadus veciem bērniem patīk izdomāt mīklas.

Mērķis: dot bērniem iespēju sajust savu agresīvo enerģiju un izmest to ārā caur kustību.

Aiciniet savu bērnu paņemt iedomātu cirvi. Parādiet, kā cirst malku ar cirvi. Lūdziet bērnam parādīt, cik biezu baļķa gabalu viņš vēlētos nogriezt. Pasaki viņam nolikt baļķi uz celma, pacelt cirvi augstu virs viņa galvas un nolaist uz baļķa, skaļi kliedzot “Ha!” Pēc tam nolieciet baļķi bērnam priekšā un piedāvājiet to sasmalcināt 2-3 minūtes. Beigās viņam jāpasaka, cik baļķu viņš nocirta.

Malku var skaldīt kopā, trīs, tas ir, visa ģimene. Tad katram jāpasaka, cik malkas viņš skaldījis.

Jūs sakāt: "Es redzu, ka jums ir slikts garastāvoklis, un staigājiet pa istabu un dusmīgi sakiet: "Tuh-tibi-duh nāc pie manis un arī dusmīgi apbur šo burvestību, tad mammai (tētim) ir viens aizliegums: tu nedrīksti smieties, kamēr tas nedarbojas.

Aiciniet bērnu saplēst papīru dažāda izmēra gabaliņos un iemest tos istabas centrā. Kopā ar to var arī saplēst papīru. Kad kaudze istabas centrā kļūst liela, lieciet bērnam paspēlēties ar to, mētājot gabalus uz augšu, mētājot tos apkārt vai uzlecot uz tiem. Spēles gaita

Piedāvājiet sastādīt pēc iespējas vairāk teikumu, kas ietver šādus vārdus, tas ir, katrā teikumā ir jābūt visiem trim šiem vārdiem:

Agresīva uzvedība ir nemotivēts kaitējums cilvēkiem, dzīvniekiem vai priekšmetiem. Atslēgas vārds šeit ir "nemotivēts". Bērns cenšas lauzt priekšmetus, sabojāt lietas, strīdēties ar citiem nevis tāpēc, ka viņa aizvainojums būtu ar tiem saistīts, bet gan tīri iekšēju iemeslu dēļ, kas nav saistīti ar šiem priekšmetiem un cilvēkiem. Un vecāki nevar iegūt racionālu skaidrojumu šādai uzvedībai no konkrētām situācijām. Tikmēr šis iemesls pastāv, taču tas slēpjas daudz dziļāk nekā mirkļa situācija.
Psihologiem ir divas galvenās hipotēzes, kas izskaidro bērnu agresiju. Abi ir saistīti ar bērna emocionālo nestabilitāti, kas izveidojusies ģimenes audzināšanas stila ietekmē. Bērnam nav iespējas pilnībā, tāpat kā pieaugušajam, reaģēt uz vecāko rīcību, ko viņš pārdzīvo kā negodīgu. Tāpēc viņš savu agresiju vērš uz citiem objektiem, kas viņam ir drošāki - citiem bērniem, mazāk aizsargātiem radiniekiem (piemēram, vecmāmiņai vai jaunākajam brālim), dzīvniekiem, augiem vai vienkārši nedzīviem priekšmetiem.
Pirmā hipotēze, kas izskaidro agresijas parādīšanos pirmsskolas vecuma bērnam, ir saistīta ar pārmērīgi stingrām prasībām, kas bērnam tiek izvirzītas mājās. Tika veikta vecāku aptauja par to, kā viņu ģimenē pieņemts sodīt bērnus. Atbildes tika nosacīti sadalītas divās grupās. Pirmajā grupā ietilpa tās ģimenes, kurās vecāki neuzskata par apkaunojošu bērnu ielikt stūrī, pērt vai atņemt mīļāko kārumu – tas viss attiecas uz bargu sodu. Otrajā grupā ietilpa ģimenes, kurās vecāki cenšas nereaģēt uz bērnu “nepareizo” uzvedību vai pārliecināt viņus, pāriet uz citām darbībām - tas ir, izmanto maigus ietekmes pasākumus uz bērniem. Izrādījās, ka bērnu agresivitāte ir augstāka ģimenēs, kuras ievēro bargus soda līdzekļus. Taču tas neattiecas uz visiem bērniem, bet tikai... meitenēm. Tāpēc ir bīstami bargi sodīt meitenes - viņas nekavējoties izņem ļaunumu, ko saņem no pieaugušajiem jebkurā piemērotā situācijā. Tik daudz par vājo dzimumu! Nav jēgas arī bargi sodīt zēnus - tas maz ietekmē viņu uzvedību, ko daudz lielākā mērā nekā meitenēm nosaka iekšējie iemesli.
Otra hipotēze par bērnu agresivitātes cēloņiem ir tāda, ka agresivitāti var izrādīt bērni, kas dzīvo emocionālā aukstuma vidē. Ļaujiet man paskaidrot, ko tas nozīmē. Bieži vien agresivitāti ģenerē ne tik daudz neapmierinātība ar apkārtējiem, bet gan neapmierinātība ar sevi, patmīlības trūkums (jāatzīst, ka tā ir ļoti izplatīta parādība starp mums, pieaugušajiem). Kā bērns apliecina savu nozīmi, to, ka viņu mīl tuvinieki? Pirmkārt, ar viņu apstiprinājumu, uzslavu, izteiktu vārdos vai vienkārši ar žestu. Ir ļoti daudz ģimeņu, kurās bērns it kā netiek sodīts, bet tajā pašā laikā netiek nekādā veidā mudināts. Sava veida “ledus māja”, kurā mazs cilvēks var tikai nojaust, vai viņš ir mīlēts vai nē.
Lai pārbaudītu šo hipotēzi, vēlreiz tika veikta vecāku aptauja, pēc kuras visas atbildes atkal tika sadalītas divās grupās. Pirmajā grupā tika iekļautas tās ģimenes, kurās bērnus slavē tikai par redzamiem sasniegumiem: par kaut ko iemācījušies, iemācījušies kaut ko konkrētu, palīdzot mammai u.tml.. Otrajā grupā bija vecāki, kuri neaizmirsa ar vai bez pamata paust apbrīnu par bērnu. Tikai tāpēc, ka viņiem tas ir. Tātad saikne starp agresivitāti un pastāvīgas emocionālas atlīdzības trūkumu izrādījās daudz spēcīgāka, nekā šķita pirms eksperimenta. Turklāt tas vienlīdz attiecas gan uz zēniem, gan meitenēm. Vecāku emociju trūkums, garīgais tukšums, kurā bērns ir spiests dzīvot, ir daudz spēcīgāks agresivitātes stimulators nekā bargs sods. Vecākiem ir daudz ko pārdomāt.
Mēs piedāvājam jūsu uzmanībai testu, kas parāda jūsu bērna agresivitātes līmeni. Šis tests ir paredzēts tikai pirmsskolas vecuma bērniem. Izlasi jautājumus un atbildi jā vai nē. Ja jautājums ir grūts, atcerieties, kā tas notiek biežāk.
1. Vai varat teikt, ka jūsu bērns nav agresīvāks par citiem bērniem?
2. Vai tā ir taisnība, ka jūsu bērns nelauž rotaļlietas?
3. Vai tā ir taisnība, ka jūsu bērns nelauž lietas (viņš tās pēta, nevis sabojā)?
4. Vai tā ir taisnība, ka pat sliktā garastāvoklī tavs bērns nemet priekšmetus uz grīdas?
5. Vai gadās, ka tavs bērns aiz kairinājuma var šūpoties un kādam iesist?
6. Vai tā ir taisnība, ka jūsu bērns istabas augam nekad nenoplēsīs lapu vai ziedu?
7. Vai vari būt drošs, ka uz ielas, pieejot klāt sunim vai kaķim, tavs bērns tam apzināti neuzkāps un nesaspiedīs?
8. Vai tā ir taisnība, ka viņš nekad neapvainos kukaini?
9. Vai ievērojat, ka, spēlējoties ar mīļoto (vecmāmiņu, māsu), bērns viņam var sagādāt negaidītas sāpes?
10. Vai, spēlējoties ar vājākiem bērniem, jūsu bērns vienmēr līdzsvaro savus spēkus?
11. Vai tā ir taisnība, ka, spēlējoties ar lellēm, jūsu bērns var izdurt acis, noplēst rokas vai kājas?
12. Vai tā ir taisnība, ka jūsu bērnam raksturīgā rotaļu tehnika ir ausu, matu, leļļu un citu rotaļlietu "papildu" daļu "griešana"?
13. Vai tā ir taisnība, ka tavs bērns pat dusmās vai aizkaitinājumā neplauj traukus?
14. Vai gadās, ka tad, kad neviens tavu bērnu neredz, viņš knibina, rausta aiz matiem vai kož citam bērnam?
15. Vai tā ir taisnība, ka, skatoties grāmatu, viņš var izplēst lapu?
16. Vai tā ir taisnība, ka jūsu bērns zīmēšanas laikā bieži nolauž zīmuļa vadu, spēcīgi nospiežot?
17. Vai gadās, ka, atrodoties tuvu citam bērnam, tavs bērns viņu grūst un grūst?
18. Vai gadās, ka, atbildot uz pieaugušo komentāriem, jūsu bērns lieto lamuvārdus?
19. Vai viņš dažreiz lieto rupjības strīdos ar citiem bērniem?
20. Vai gadās, ka jūsu bērns aizvainojuma dēļ bieži aiziet uz citu istabu, sitas pret spilvenu, sienām, mēbelēm?
Tagad salīdziniet savas atbildes ar tālāk norādīto atslēgu un saskaitiet, cik atbilžu atbilst.

1 nē 2 nē 3 nē 4 nē 5 jā
6 nē 7 nē 8 nē 9 jā 10 nē
11 jā 12 jā 13 nē 14 jā 15 jā
16 jā 17 jā 18 jā 19 jā 20 jā
0-5 punkti. Jums nav jāuztraucas par bērna agresivitāti. Labāk padomājiet, vai jūsu bērns vienmēr var aizstāvēties sarežģītās situācijās, vai viņš nav citu bērnu agresivitātes mērķis?
6–12 punkti Šis ir vidējais agresivitātes rādītājs, kas raksturīgs lielākajai daļai pirmsskolas vecuma bērnu. Mēģiniet saprast, kādās situācijās tas izpaužas, un likvidējiet vai modificējiet šīs situācijas.
13 vai vairāk punkti. Visticamāk, jūs nepareizi izturaties pret savu bērnu. Ja nevarat saprast, kas tieši izraisa jūsu bērna agresivitāti, tad labāk to noskaidrot kopā ar psihologu.

Agresīva uzvedība un spītība ir ne tikai negatīva un naidīga sociālo attiecību nekārtība, bet arī savu tiesību aizstāvība pret citu iejaukšanos vai apvainojumu. Spītīgs un agresīvs bērns parasti mēdz strīdēties ar pieaugušajiem, kuri nereti atstāj novārtā savu cieņu, aizrāda viņu un mēdz viegli izpausties dusmām vai agresijai. Mūsu psihologs jums pateiks, kā rīkoties, ja jums ir agresīvs bērns.

Ko darīt, ja bērns ir agresīvs?

Ir ļoti svarīgi, lai terapeits vairāk uzmanības pievērstu darbam ar vecākiem, jo ​​viņu uzvedība tieši ietekmē bērnus. Visiem terapeitiskā procesa dalībniekiem ir jāsaprot ārstēšanas mērķis un jāizmanto savs spriedums, lai sasniegtu labākus rezultātus.

Speciālisti ir vienisprātis, ka antisociāli traucējumi, tostarp, ja bērns ir agresīvs, biežāk rodas ģimenēs, kurās vecāku uzvedībai nav robežu. Opozīcijas uzvedība ir izplatīta arī hiperaktīvu bērnu vidū. Šādos gadījumos veiksmīga hiperaktivitātes ārstēšana parasti atvieglo citas uzvedības problēmas.

Bērniem, kuru opozīcijas uzvedība nav saistīta ar hiperaktivitāti, ārstēšanas pamatā ir terapeitiskais darbs ar bērnu un viņa ģimeni. Vecākiem jāiemācās uzvesties pareizi un jāsaprot, ka jāatsakās no negatīviem secinājumiem par bērniem, kuri protestē pret rupju vecāku uzvedību.

Lielākā daļa agresīvo bērnu, visticamāk, uzskata, ka viņu uzvedība ir pieņemama un efektīva. Mazi bērni pastāvīgi pārbauda savu apkārtni ar darbību, jo viņi nevar skaidri izteikt savus nodomus vārdos. Ja tas ir atļauts, viņi pauž savu aizkaitinājumu, apmētājot rotaļlietas vai apmetot tās saviem rotaļu biedriem, kuri atbild līdzīgi. Bērni pēc dabas ir maigi un neizlēmīgi, dziļi uztver pieaugušo mācības un, līdzīgai situācijai atkārtojoties, pārstāj atbalstīt citu bērnu agresīvo uzvedību.

Īpaši kaitīga ir nekonsekventa reakcija uz bērna agresiju, kas reizēm tiek sodīta, bet reizēm ignorēta. Bērni nevar saprast šādas pretrunīgas pieaugušo uzvedības nozīmi. Vilšanās, kas rodas šādos gadījumos, var vēl vairāk novest pie agresīvas uzvedības.

Kā uzvesties bērna agresijas uzbrukuma laikā

Lai tiktu galā ar bērna agresiju, ir nepieciešams nodibināt un uzturēt ar viņu kontaktu. Acu kontakts ir svarīgas zāles, lai sniegtu mīlestību savam bērnam. Ar acu kontaktu jūs labvēlīgi skatāties uz mazuli, un bērns skatās uz jums.

Vizuālais kontakts ar viņu ir viegls un normāls, piemēram, kad tu skaties uz mazuli, kurš tev uzsmaida. Tiesa, tas var būt ļoti grūti.

Kad jūsu bērns ir dusmīgs uz jums un trokšņaini pauž savas dusmas, un jums ir problēmas un jūs jūtat, ka vēl viens piliens - un jūsu pacietība pārsprāgs, tad jūs pat nevēlaties domāt par to, ka varētu mīļi skatīties viņam acīs. Bet jums tas jādara sev un bērnam. Tā kā tas ir ārkārtīgi grūti, bērna sašutuma uzliesmojumu laikā jums būs jārunā ar sevi. Tas ir, nomieriniet sevi.

Tas neapšaubāmi palīdzēs nezaudēt paškontroli pat dusmu stāvoklī. Kad esat dusmīgs, ir grūti sevi par to pārliecināt. Tomēr šī ir vienīgā metode, kā iemācīt viņam kontrolēt savas dusmas. Šī saruna ar sevi neapšaubāmi palīdzēs nodibināt draudzīgu vizuālo kontaktu ar viņu šajā grūtajā, fundamentālajā brīdī.

Neskatoties uz agresīva bērna rīcību, kontakts patiešām darbojas. Ja jūsu bērns nerimstoši skatās uz jums, iespējams, vēlēsities skatīties prom. Bet izvairīšanās no acu kontakta tikai palielinās viņa dusmas.

Protams, nekādā gadījumā nevajadzētu izmest uz viņu savas dusmas. Bērni to uztver spēcīgāk nekā garīgas vai fiziskas sāpes.

Fiziskais kontakts

Kad agresīvs bērns nevēlas veidot vizuālu kontaktu, tas ir, fizisku kontaktu. Pētījumi liecina, ka ļoti mazam bērnam ir diezgan daudz tādu kontaktu, kas var papildināt viņu emocionalitāti. Kad viss ir lieliski un jauki, tad to kā nopelnu uztver gan bērni, gan vecāki. Grūtās dienās fiziskais kontakts kļūst par glābšanu.

Kad bērns ir dusmīgs, viņš ir tik ļoti iegrimis savās domās, ka kļūst dezorientēts un neapzinās, kas notiek apkārt. Šādos periodos palīdz maigi, viegli, ātri pieskārieni. Tiesa, ja kāds agresīvs bērns joprojām ir dusmīgs uz tevi, tad labāk iztikt bez fiziska kontakta, līdz viņš nomierinās.

Katram bērnam ir vajadzīgs laiks. Turklāt veltiet viņam daudz laika, lai viņš zinātu, ka viņš jums ir vissvarīgākais cilvēks visā pasaulē. Lai tiktu galā ar bērna dusmām, vispirms ir jāzina, kāds viņš ir. Un pēc tam izmantojiet raksturīgās metodes.

“Manai meitai ir četrarpus gadi. Pēdējās nedēļās sāku pamanīt viņas agresīvo uzvedību (bērnudārzā viņa sakoda un ieknieba meitiņu, un viņa bieži nāk ar zilumiem). Mājās par to runājām, un pēc pāris dienām tas atkārtojās.

Kad tu sāc viņai skaidrot, ka tas nav labi, viņa aizsedz ausis ar rokām un saka: "Pietiek, es visu saprotu," bet tad viss sākas no jauna. Bērns ir agresīvs, spītīgs un bieži izliekas nedzirdam, kad es viņai piezvanu vai lūdzu kaut ko darīt.

Pat agrā bērnībā viņa izrādīja neatkarību un autonomiju, bet tagad viņa valkā tikai to, ko viņa izvēlas. Hiperaktīvs, ne minūti vietā un ne minūti klusuma, lai gan tas nav slikti. Bet viņas agresija un spītība ļoti uztrauc, kā ar to tikt galā, tikt galā un nevis cīnīties. Mēģinājām, bet nekas nepalīdz, paliek sliktāk... Lala Grigoriadis.”

Ko darīt, ja jums ir agresīvs bērns, atbild psiholoģe Jeļena Porivajeva:

Spēja pastāvēt par sevi kopumā ir noderīga bērniem, arī meitenēm; tomēr tu apraksti nedaudz atšķirīgu uzvedību - pirmkārt, diezgan nepiedienīgu. Piemēram, jūs sakāt, ka meitene pārnāk mājās no bērnudārza ar sasitumiem - un neizdari no tā nekādus secinājumus, turpinot darīt tieši to pašu.

Tas nozīmē, ka ir kaut kāds stimuls, kas provocē un pat piespiež viņu šādi uzvesties. Neaizmirstiet, ka bērni ir sava veida laika barometrs mājā, tas ir, spogulis, kas atspoguļo attiecības ģimenē, galvenokārt starp nozīmīgiem pieaugušajiem.

Tavā gadījumā meitene ir nekomunikabla pat attiecībā pret vecākiem - kad viņi mēģina viņai kaut ko pastāstīt, viņa aizsedz ausis utt.. Agresīvs bērns nevar mierīgi sēdēt, jo... Pievērs uzmanību savai uzvedībai... Jautājiet, varbūt kaut kas provocē tavu meitu uz šādu izturēšanos bērnudārzā...

Jaunās māmiņas, novērojot agresijas izpausmes savos mazuļos, bieži vien nezina, kā uz to reaģēt. Vairumā gadījumu viss beidzas ar ilgstošu bērna dusmu lēkmi pēc “pelnīta” soda. Esam apkopojuši informāciju, kas palīdzēs 3-5 gadus vecu ķildīgo bērnu vecākiem identificēt agresijas cēloņus un pareizi reaģēt uz tās izpausmēm bērnos.

Kāpēc bērni cīnās: agresijas cēloņi bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem

Ir vispāratzīts, ka agresīva uzvedība ir bērna reakcija uz ārējiem stimuliem. Vairumā gadījumu tam ir grūti nepiekrist. Tajos brīžos, kad bērns tikai mācās mijiedarboties ar pasauli un apkārtējiem cilvēkiem, agresija kalpo kā zināms aizsardzības mehānisms. Tāpēc tās izpausmes ir dabiskas, taču tām vajadzētu izzust īsā laika periodā. Ja nekontrolējamu dusmu lēkmes kļūst arvien biežākas un ilgst nepamatoti ilgu laiku, tad speciālisti diagnosticē bērna sociālās attīstības patoloģiju.

Agresijas cēloņi bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem:

• Unikāls pasaules izzināšana. Tieši ar vienaudžu sišanas vai grūstīšanas palīdzību bērns uzzina vecāku, tikai blakus esošo pieaugušo un pašu “pārbaudes subjektu” reakciju uz šādu uzvedību. Tas nosaka atļautā robežas, un šīs izpausmes nevajadzētu saukt par agresiju. Parasti šādu eksperimentu laikā bērna garastāvoklis nemainās, tas ir, viņš paliek mierīgs.
• Agresijas un dusmu izpausme. Bieži vien agresija bērnā parādās, kad tas, ko bērns vēlas, nav sasniedzams. Noskaidrojiet bērna pašreizējās vajadzības un izskaidrojiet, kāpēc to nevar apmierināt vai, gluži pretēji, apmierināt, ja iespējams. Piedāvājiet aizvietotāju, var nomierināt bērnu un parādīt, ka viņa viedoklis ir svarīgs vecākiem; Bērni viegli piekrīt kompromisiem, ko piedāvā pieaugušie, kuri viņiem ir autoritatīvi. Nemēģiniet atbildēt uz izrādīto agresivitāti ar savu aizkaitinājumu, jo tas izvērsīsies par diskusiju par to, "kurš ir atbildīgs", un apspiestās emocijas bērnam turpmākajā dzīvē slikti noderēs.
• 3-5 gadu vecumā, izsakot savu viedokli, bērns ir ļoti egocentrisks. Tas ir, viņš joprojām nevar vienoties ar savu vienaudžu, un viņam parasti ir vajadzīgas skaidras norādes no vecākiem. Situācijas plānošana un nākotnes redzēšana nav izstrādāta, tiek dzēsta robeža starp fantāziju un realitāti. Bērns, redzot televizorā, kā pieaugušais aizstāv savu teritoriju, uzskata, ka arī viņam tas jādara. Agresija šajā gadījumā ir tikai viltīga prasme. Tālāk mēs jums pateiksim, kādas skaidrojošā darba metodes šajā gadījumā būs efektīvas.
• Vecāku un pieaugušo nepareiza uzvedība kas atrodas bērna tuvumā. Bērnu negatīvi var ietekmēt vecāku neadekvāta uzvedība mājās, mazuļa priekšā, pārāk skaidri izteikta vecāku nepatika, vecāku vainas vai apstākļu aizvainojumi, vecāko apvainojumi vai draudi.

Mazs bērns cīnās: ko darīt vecākiem?

Lai palīdzētu bērnam pārvarēt agresiju, vecākiem būs jāiemācās būt pacietīgiem un pareizi runāt ar bērnu, uzklausīt viņu līdz galam un izmantot vienkāršas metodes, kā novērst uzmanību. Tālāk sniegtos praktiskos padomus izstrādājuši speciālisti darbā ar agresīviem bērniem. Visi no tiem ir izturējuši laika pārbaudi un atzīti par visefektīvākajiem šādu jautājumu risināšanā.

Lai novērstu agresīvu uzvedību bērnam vecumā no 3 līdz 5 gadiem, eksperti iesaka:

1. Māciet bērnam izteikt aizkaitinājumu , izvēloties tam pieņemamu formu (strādājam ar agresijas izpausmēm).
2. Parādiet savam mazulim, kā atpazīt savas dusmas un kontrolēt sevi.
3. Rotaļīgā veidā attīstīt empātiju un līdzjūtību pret citiem cilvēkiem.

Šie vispārīgie ieteikumi tiek īstenoti dažādos veidos. Sarunas un spēles, līdzīgu situāciju modelēšana, izmantojot iecienītākās rotaļlietas vai pasaku varoņus, sporta spēles un uzmanības maiņa - katra no šīm metodēm ir efektīva, lai apkarotu bērna agresiju.

Efektīvu metožu piemēri agresijas novēršanai bērniem:

• Kad bērns jūtas aizkaitināts, dusmīgs, aizvainots, aiciniet viņu uzzīmēt to, ko viņš jūt. Bet tajā pašā laikā noteikti palūdziet viņam pastāstīt, ko viņš vienlaikus dara un jūt. Visticamāk, stāsts būs par patiesajiem bērna agresijas cēloņiem. Koncentrējiet bērna uzmanību uz jūtām, lai vēlāk varētu palīdzēt viņam pašam tās identificēt un kontrolēt. Novēršot viņa uzmanību, jūs novērsīsiet skandāla un histērijas izcelšanos.
• Šujiet spilvenu un pasludiniet to par "dusmu maisu". Lūdziet mazulim viņu sist, tiklīdz viņš kļūst aizkaitināts, tas ir, ielieciet sliktās lietas maisā. Tas pasargās viņu no traumām histērijas laikā un neļaus viņam sist vai mest traukus vai lietas.
• Paskaidrojiet, ka ilgtermiņā niknums viņam personīgi nenāks par labu . Ja viņš pārspēs vienaudžu, viņš vairs ar viņu nespēlēs. Ja pieaugušie tiek notriekti, viņi nevēlēsies sazināties ar to, kurš viņus sāpina. Rezultātā vienatnē būs daudz garlaicīgāk nekā kompānijā. Jūs varat pieiet pie bērna, kuram sāp jūsu mazulis, apskaut un noskūpstīt viņu. Tādā veidā uzmanība netiek pievērsta cīnītājam, un viņš ātri sapratīs, ka viņu var atstāt vienu.
• Noteikti nododiet bērnam uzvedības noteikumus mājā un uz ielas. Piemēram, “kad mēs necīnāmies, viņi arī necīnās ar mums”, “ja mēs neapvainojamies, viņi mūs neapvainos”, “rotaļlietas var paņemt, kad tās ir brīvas”. Bērni tiecas pēc kārtības un norādījumiem, jo ​​viņiem pašiem ir grūti. Tāpēc izmantojiet pārliecināšanu ar vārdiem un noteikumiem.
• Slavējiet savu bērnu, ja viņš uzklausīja jūsu norādījumus , bet nelieto vārdu “labs” (pēc psihologu novērojumiem bērni uz to nereaģē). Koncentrējieties uz to, cik lielu prieku viņš jums sniedza ar savu atturību.
• Kopā izdomājiet pasakas, kur viņš ir galvenais varonis . Tas palīdzēs jums labāk izprast sajūtas, piemēram, zīmējot un veidojot. Izmantojot efektīvas metodes, jūs palīdzēsiet bērnam saprast, kā uzvesties un kā neuzvesties.
• Biežāk piedalīties sacensībās un organizēt sporta spēles, fiziskais nogurums neatstāj vietu garīgam kairinājumam.
• Atstājiet papīru vai vecus laikrakstus pieejamus, lai jūsu bērns varētu saplēst. Iepriekš paskaidrojiet, ka tādā veidā jūs uzzināsit par viņa dusmām un viņš neko nesalauzīs. Kāju stutēšana vai spēcīgas ieelpošanas un izelpas agresijas uzbrukuma laikā, kā arī bokss ar dīvānu spilveniem un gumijas rotaļlietu āmuriem tiek uzskatīti par līdzīgiem pēc spēka.
• Dusmas atpazīt var iemācīt ar plakātu vai zīmējumu palīdzību, ko bērns pats uzzīmēs. Lūdziet attēlot dažādas emocijas un neizņemiet zīmējumu. Piekrītiet, ka mazulis var parādīt jums uz plakāta, ko viņš jūt. Tas palīdzēs novērst agresijas uzliesmojumus.
• Mazulis tiks mācīts just līdzi un just līdzi caur priekšnesumiem, ko viņš vadīs kopā ar vecākiem. Derēs jebkuras rotaļlietas un priekšmeti, jo bērnu iztēle ir daudz attīstītāka nekā pieaugušajiem. Palūdziet viņam izdomāt un runāt par izdomātiem varoņiem. Pārrunājiet ar saviem bērniem, kuram ir taisnība un kam nav taisnība viņu izdomātajās situācijās. Spēles laikā informācija tiek uztverta labāk nekā lekcijas laikā par nepareizu uzvedību.

Dažreiz ļaujiet bērnam trokšņot, skriet, lēkt un kliegt. Labāk ļaujiet mazulim iztērēt savu enerģiju jūsu uzraudzībā, nevis cīņā ar citiem bērniem.

Bērns ir jāparāda psihologam, ja kautiņi un agresijas izpausmes turpinās regulāri sešus mēnešus.

Kā atturēt bērnu no cīņas: psihologu viedokļi

Anna Berdņikova, psiholoģe:

Pirms kaut kādā veidā reaģējat uz bērna agresīvo uzvedību, ieklausieties savās sajūtās: ko jūs piedzīvojat? Tas ir svarīgi, jo sajūta, ko jūs piedzīvojat, noteiks, kas patiesībā notiek un kā reaģēt uz notiekošo.
Nākamā bērna agresīvās uzvedības uzliesmojuma laikā ieklausieties savās jūtās. Ko tu jūti? Rūgtums un aizvainojums? Vai dusmas un vēlme pieveikt šo mazo nelieti, parādīt viņam, kurš šeit ir atbildīgs? Ja pēdējais, tad jūs esat stingri iesprostoti cīņā par varu.
Ko darīt šajā situācijā? Pats pirmais solis ir mēģināt pēc iespējas vairāk izvairīties no cīņas. Jo, turpinot cīnīties, tu sāc situāciju aplī.
Ja jūtaties aizvainots, jums jāuzdod sev jautājums: kas lika bērnam to jums nodarīt? Kādas sāpes viņam ir? Kā tu esi aizvainojis vai pastāvīgi viņu aizvainoji? Saprotot iemeslu, mums, protams, jāmēģina to novērst.

Bērnu psiholoģe T. Maļutina:

Ja (bērns) kož vai sit jums, pieaugušajam, pārtrauciet to. Neesiet pacietīgi! Parādiet, ka esat ievainots, kliedziet, raudiet. Un tad paskaidro. Ja 2-3 gadus vecs bērns ietriec bērnu smilšu kastē, paņemiet viņu aiz rokas, atvainojiet cietušā mātei un aizvediet bērnu. Bet neaizmirstiet uzslavēt, kad bērns mierīgi spēlējas un dalās ar rotaļlietām. Parādiet, ka jūtas var izteikt vārdos. Kamēr mazulis pats nemācēs izskaidrot, kas ar viņu notiek, dariet to viņa vietā. “Man nepatīk, ka tu mani sit, man sāp, bet es saprotu, ka tu esi dusmīgs, jo es tev aizliedzu...” Kad bērns paaugsies, vienkārši pajautā: “Nevajag mani sist, labāk Pastāsti man, kas tev nepatīk?” Līdz 4 gadu vecumam, kamēr bērns neapzinās savas jūtas, runā viņa vietā, un tad viņš pats varēs izteikt neapmierinātību ar vārdiem, nevis dūrēm.

Psiholoģe Olga Ceitlina par kautiņiem starp bērniem vienā ģimenē:

Bieži vien vecāki aizsargā kādu no bērniem, parasti vājāko vai jaunāko, un lūdz bērniem darīt, kā viņš vēlas. Vecākiem cilvēkiem tas izraisa aizvainojumu un vēlmi atriebties jaunākajam. Viņi to var izdarīt, pieaugušajiem nemanot. Ja vecāki aizsargā jaunāko, viņš jūtas kā uzvarētājs un turpina mocīt brāli vai māsu. Vecāki nesaprot, ka ar šādām darbībām viņi tikai veicina sāncensību starp bērniem. Vecāki nereti nepamana “labā” bērna provokācijas, kurš provocē brāli vai māsu, spārdot zem galda vai čukstot aizvainojošus vārdus.

E.Komarovskis par bērnu agresiju pret vecākiem:

Atkal mana attieksme pret to, kā šo uzvedību labot, neatbilst psihologu ieteiktajam. Mans viedoklis: ja bērns izrāda agresiju pret pieaugušajiem, tad tā ir noteiktu instinktu realizācija, bet viņam ir arī cits instinkts: bērns piekāpjas, ja redz, ka stiprāks ir tas, pret kuru viņš pielieto fizisku spēku. Tāpēc vienmēr, kad bērns paceļ roku (vai kāju) pret māti, viņam jāļauj sev atbildēt ar kontrolētu agresiju. Neviena bērna agresīva fiziska rīcība pret pieaugušajiem nedrīkst palikt nesodīta. Pieaugušajiem ir milzīgs skaits veidu, kā kontrolēt bērnu uzvedību, jo visa bērna dzīve ir atkarīga no pieaugušā. Tieši jūs dodat meitai saldumus un kārumus, iegādājaties rotaļlietas, iespējams, ieslēdzat multfilmas - un tajā visā jūs varat ierobežot bērnu, ja viņš neizturas tā, kā vēlaties. Jebkurā gadījumā izvirzītā tēma nav pediatriska, bet noteikti psiholoģiska. Es domāju, ka viss, ko jūs tagad lasāt, nav speciālista padoms, bet gan jūsu ārsta drauga viedoklis, kurš nav eksperts bērnu psiholoģijā.

Kāds viņš ir, agresīvs bērns? Šāds bērns zaudē kontroli pār sevi un strīdas ar pieaugušajiem. Ar vienaudžiem viņš var būt rupjš un nesaudzīgs. Viņš neatzīst kļūdas un cenšas novelt savu vainu uz citiem. Parasti agresīvi bērni ir atriebīgi, skaudīgi, piesardzīgi un aizdomīgi.

Agresīvs bērns izmanto katru iespēju kādam pagrūst vai iesist, kaut ko iznīcināt vai salauzt. Viņa uzvedība bieži ir provokatīva: viņš ir gatavs sadusmot māti, skolotāju vai vienaudžus, lai izraisītu agresīvu reakciju. Mazais kauslis nenomierināsies, kamēr pieaugušais “uzsprāgs” un apkārtējie bērni nesaskarsies.

Iebiedētājs apzināti ģērbsies lēnāk, atteiksies nolikt rotaļlietas vai mazgāt rokas. Un, dzirdot mātes kliedzienu vai saņemot pļauku, viņš būs gatavs raudāt. Viņš nomierināsies tikai tad, kad mamma viņu mierinās un samīļos. Šī uzmanības iegūšanas metode ir oriģināla un absurda, taču tā ir vienīgais mehānisms, kā “iziet” no emocionālās pārslodzes un uzkrātās iekšējās trauksmes.

Agresīvas uzvedības cēloņi bērniem

Iemesli, kas izraisa agresīvu uzvedību, ir ļoti reāli. To identificēšana ir primārais uzdevums, jo problēmas avota ignorēšana ievērojami samazinās iespējas cīnīties ar bērna dusmām.

Ģimenes situācija

Ļoti bieži agresija bērniem izpaužas nesaskaņu rezultātā ģimenē. Var būt daudz iespēju. Galvenie:

• Vecāku noraidīšana no bērniem. Saskaņā ar statistiku, nevēlamie bērni ir vairāk pakļauti agresijas uzbrukumiem. Pat gadījumā, ja vecāki tieši nesaka mazulim, ka nav gribējuši, lai viņš piedzimst, viņš to spēj sajust. Nevēlēts bērns cenšas pierādīt, ka viņam ir tiesības pastāvēt. Šādam mazulim ir nepieciešama vecāku pieķeršanās, un viņš cenšas to uzvarēt, bieži izmantojot agresīvas metodes. Nekādi ieteikumi nepalīdzēs izlabot mazuļa uzvedību, ja viņš nejūt tuvāko cilvēku mīlestību.
• Vecāku vienaldzība vai naidīgums. Gadās, ka mamma un tētis savās nepatikšanās vaino bērnu. Visbiežāk tas ir nepelnīti, un mazulis mēģina piesaistīt uzmanību ar agresīvu uzvedību.
• Emocionālo sakaru iznīcināšana. Kad vecāki nemitīgi strīdas un ģimenes dzīve ir kā vulkāns, kas ir gatavs izvirdumam katru minūti, bērna esamība kļūst par īstu pārbaudījumu. Mazulis ir pastāvīgā spriedzē un cieš no konfliktiem starp viņam tuvākajiem cilvēkiem. Bieži vien tā rezultātā bērns kļūst cietsirdīgs, kļūstot par izcilu manipulatoru, kurš ir pārliecināts, ka apkārtējā pasaule viņam ir parādā. Attiecīgi situāciju, kad nepieciešams kaut ko upurēt, mazais uztver naidīgi un izraisa agresīvas uzvedības izpausmi.
• Necieņa pret bērna personību. Netaktiska, nekorekta kritika, pazemojoši un aizskaroši izteikumi var modināt ne tikai dusmīgu reakciju, bet arī neslēptu niknumu. Turklāt šāda attieksme pret bērnu var radīt nopietnus kompleksus un radīt nenoteiktību, kā rezultātā aktīvām dusmu izpausmēm tiks pievienota pasīvā agresija, kas vērsta uz sevi.
• Kontrole pār bērnu. Pārmērīga kontrole (kā arī tās pilnīga neesamība) noved pie bērna mēģinājumiem aizstāvēt savu “es”. Šajā gadījumā bieži tiek izmantota agresīva aizsardzības forma. Šāds bērns ir pieradis uz pasauli skatīties skeptiski un neuzticēties citiem.

"Personīgi iemesli

Šādi bērnības agresijas cēloņi ir saistīti ar bērna psihoemocionālo stāvokli. Visizplatītākie ir:

• Zemapziņas gaidas par briesmām. Diezgan bieži bērna uzvedību nosaka bailes. Kad mazulis ir nobijies, viņam ir grūti saprast, kurš no apkārtējiem ir draugs un kurš ienaidnieks. Un šajā brīdī tiek aktivizēta aizsardzības reakcija agresijas veidā.
• Emocionālā nestabilitāte bieži kļūst par bērna dusmīgās uzvedības cēloni. Īpaši pret to ir uzņēmīgi bērni līdz septiņu gadu vecumam, jo ​​viņi ir emocionāli, un viņu garastāvoklis mainās sliktas veselības vai vienkārša noguruma ietekmē. Ja bērna negatīvo emociju vai aizkaitinājuma izpausmes tiek uzskatītas par nepieņemamām un pēc iespējas vairāk tās apspiež vecāki, rezultāts var būt nemotivēti bērnu dusmu uzliesmojumi. Šajā gadījumā bērna agresijas objekts nav “likumpārkāpējs”, bet viss, kas pa rokai (rotaļlietas, puķupods, mazs kaķēns).
• Neapmierinātību ar sevi bieži izraisa vecāku emocionāla iedrošinājuma trūkums. Tāds bērns nav mācīts mīlēt un cienīt sevi. Un, kad cilvēks (pat mazs) nemīl sevi, viņš nav spējīgs mīlēt citus. Šajā gadījumā izaicinoša attieksme pret apkārtējo pasauli no viņa puses ir diezgan loģiska.
• Vainas apziņa. Bērns, kurš izjūt kauna vai vainas sajūtu, bieži novirza savas negatīvās emocijas uz to, kuru viņš aizvainoja.

Situācijas iemesli

Bērnu agresiju var izraisīt kāda noteikta situācija, kurā atrodas mazulis. Piemēram:

• Pārmērīgs darbs, slikta veselība. Īpaši iespaidojams bērns var izraisīt agresīvu reakciju vispārēja, emocionāla vai nervu noguruma dēļ. Ja mazulis ir pietiekami izgulējies un jūtas lieliski, viņš, kā likums, diezgan mierīgi reaģē pat uz provokatīvāko situāciju.
• Pārtikas ietekme. Bērna nervozitāti, trauksmi un agresivitāti var izraisīt pārmērīgs šokolādes patēriņš. Turklāt ir pierādīta holesterīna līmeņa asinīs ietekme uz tieksmi uz dusmām – jo zemāks šis līmenis, jo lielāka iespējamība, ka cilvēkam var rasties agresijas lēkmes. Tāpēc nav nepieciešams pārāk daudz ierobežot tauku uzņemšanu (protams, saprātīgās robežās).
• Vides faktori. Ja jums šķiet, ka jūsu mazulis izrāda paaugstinātu agresivitāti, novērtējiet situāciju sev apkārt: troksnis, vibrācija, karstums vai pārmērīga drūzmēšanās bieži kļūst par pārmērīgas aizkaitināmības cēloni. Ļoti bieži bērni, kas dzīvo pie noslogotām lielceļiem vai vilcienu sliedēm, ir agresīvāki nekā viņu vienaudži, kas dzīvo klusā, mierīgā vietā.

Temperaments

Temperamenta veids ir saistīts arī ar bērnības agresijas izpausmes iemesliem. Temperaments ir nemainīga un nemainīga īpašība. Nav ieteikumu, kā to labot, nav iespējams mainīt temperamentu. Tomēr ir pilnīgi iespējams iemācīties izmantot gan tās pozitīvās, gan negatīvās puses. Ir tikai četri temperamenta veidi:

1. melanholisks;
2. flegmatisks;
3. sanguine cilvēki;
4. holēriķi.

• Melanholiski bērni cieš no stresa, ko izraisa jebkādi jauninājumi vai konkurence. Viņi ir jutīgi, neaizsargāti un vismazāk pakļauti dusmu uzbrukumiem. Bet pasīvā agresija ir melanholisku cilvēku atšķirīga iezīme.
• Flegmatiski cilvēki arī nav agresīvi. Viņu nervu sistēma ir tik līdzsvarota, ka pat nopietnas problēmas viņus reti sadusmo. Turklāt flegmatisks bērns nemaz nav pakļauts pasīvai agresijai.
• Sangvinisks cilvēks dod priekšroku jebkuras, pat vispretrunīgākās situācijas risināšanai mierīgā ceļā. Bērnam ar šāda veida temperamentu ir vajadzīgas pārmaiņas, viņam patīk jaunas vietas, sejas un sajūtas. Sangviniska cilvēka agresīva uzvedība ir iespējama, ja viņš ir pārliecināts, ka problēmu nevar atrisināt mierīgi. Bet vainas sajūta vai atbildības apziņa par kļūdām var viņu “ievest” pasīvā agresivitātē.
• Holēriķiem ir dabiska tieksme paust dusmas un dusmas. Tas notiek viņu ārkārtējās nervu un emocionālās nelīdzsvarotības dēļ. Holēriski bērni ir aizkaitināmi un karsti. Parasti viņi vispirms izdara lietas un tad domā, kas viņiem būtu jādara. Papildus aktīvajai agresijai tiem raksturīga arī pasīvā agresija, kas var izraisīt pastāvīgu depresīvu stāvokli.

Sociāli bioloģiski iemesli

Ir pilnīgi dabiski, ka zēni daudz biežāk nekā meitenes izrāda aktīvu agresiju. Mūsu sabiedrībā ir nostiprinājušies stereotipi, ka vīrietim vienkārši jābūt stipram un rezultātā agresīvam. Zēni bieži uzvedas izaicinoši, lai draugu vidū nebūtu izstumtie.

Bieži vien bērnu agresiju izraisa sociāli iemesli: aizspriedumi, vērtību sistēmas un viņam svarīgas pieaugušo attieksmes. Piemēram, bērns no ģimenes, kurā attieksme pret cilvēkiem ir atkarīga no viņu stāvokļa sabiedrībā, spēj savaldīties skolotāja priekšā, bet bez sirdsapziņas šķipsnām būs rupjš pret apkopēju vai sētnieku. Un, ja ģimenē visu mēra pēc naudas daudzuma, tad arī mazs bērns var būt necienīgs un agresīvs pret tiem, kas pelna maz.

Ar vecumu saistītas bērnības agresijas izpausmes pazīmes

Sākotnēji bērns ir draudzīga būtne. Lai kādi arī būtu apstākļi, pirmā sociālā parādība būs smaids. Kad mazulis aug savstarpējas sapratnes un mīlestības gaisotnē, pastāv ļoti maz priekšnoteikumu pastāvīgai agresīvai uzvedībai. Tāpat kā bailes, arī agresija bērnos rodas tāpēc, ka bērnā vienkārši nav izveidojusies pamata uzticības sajūta apkārtējai pasaulei.

No nulles līdz gadam

Jau no pirmajiem mēnešiem mazulis spēj skaidri pateikt, ka ir neapmierināts ar jebkādu pieaugušā rīcību. Viņš kliedz, raud, grimases. Laika gaitā mazulis iegūst kontroli pār savu ķermeni un pavada negatīvas emocijas ar roku un kāju kustībām. Un vēlāk šādām agresijas izpausmēm tiek pievienota spārdīšana, rotaļlietu mešana un citas demonstratīvas uzvedības formas.

Zīdaiņa vecumā bērns nereti reaģē ar dusmām uz māti. Šādas uzvedības iemesls ir tieši saistīts ar mātes attieksmi pret saviem pienākumiem.

Ja mazuļa kopšanu pavada tiešs kairinājums (“atkal šis autiņš!”, “Kad tas beigsies?”), iespējams, mazulis pārņems negatīvismu un izrādīs agresiju.

No viena līdz diviem gadiem

Pēc gada mazuļa aktivitāte palielinās. Kā likums, viņš sāk staigāt, kā rezultātā paplašinās pētniecības iespējas. Un agresija izpaužas tieši komunikācijas sfērā, mācoties un apgūstot uzvedības pamatnoteikumus.

Šajā vecumā bērnu agresija ir saistīta ar mammas un tēta nekonsekvenci. Ja juceklis tiek iepazīstināts ar uzvedības noteikumiem “pēc garastāvokļa” vai viņam tiek atļauts darīt visu, kas viņam patīk, mazulis neattīstīs pamatjēdzienus “nedrīkst”. Un, kad šie “nedrīkst” pēkšņi parādās, viņš var uz to reaģēt vardarbīgi.

Divus līdz trīs gadus

Divus līdz trīs gadus veci bērni tiecas pēc neatkarības. Bieži vien viņi ir apņēmības pilni aizstāvēt savējos pret vecāku gribu. Šajā vecumā mazulis nesaprot citu sāpes un nespēj sevi nostādīt cita vietā, kas kļūst par agresijas un pat bērna cietsirdības cēloni.

Parasti divus vai trīs gadus vecs bērns ienāk bērnudārzā, kur viņš sāk mācīties mijiedarboties ar vienaudžiem. Konflikti bērnu starpā visbiežāk rodas no vēlmes iegūt rotaļlietu. Un, ja vecāki un pedagogi ir neiecietīgi pret atklātas agresijas izpausmi, rezultātā veidojas simboliskas agresivitātes formas (vaimanāšana, spītība, šņākšana, nepaklausība).

Pirmsskolas vecuma bērni

Agresīvie trīs vai četrus gadus veci bērni izceļas ar “nodošanas” fenomenu: bērns neuzdrošinās atklāti izgāzt dusmas uz vecākiem, un par dusmu objektu kļūst kaut kas nekaitīgāks.

Piecus līdz sešus gadus vecu bērnu uzvedība bieži ir pretrunā ar vispārpieņemtajām normām un var radīt fizisku un morālu kaitējumu citiem.

Bieži vien pirmsskolas vecuma bērnu agresīvā uzvedība ir saistīta ar socializācijas raksturu: bērns cenšas atdarināt pieaugušos. Redzot savu vecāko niknos uzbrukumus, viņš tos kopē. Ja šajā posmā šāda uzvedība netiks apturēta vai, turklāt, atbalstīta no citiem, mazais kauslis ļoti drīz apzināti sāks uzvesties neadekvāti.

Kā pārvarēt bērna agresiju

Agresīva uzvedība pirmsskolas vecuma bērniem nav nekas neparasts, taču šajā periodā joprojām ir iespējams izvairīties no agresivitātes pārveidošanas par stabilu rakstura iezīmi. Un, ja jūs nokavējat brīdi, nākotnē var rasties problēmas, kas traucēs personības attīstībai un neļaus bērnam atklāt savu individuālo potenciālu. Agresīviem bērniem ir vajadzīga palīdzība, jo viņu tieksme uz dusmām izkropļo viņu izpratni par apkārtējo realitāti un liek viņiem redzēt apkārt tikai nolaidību un naidīgumu.

Agresīvs bērns ģimenes locekļiem sagādā daudz problēmu, un viņa audzināšana nav viegls uzdevums. Tomēr ir vairāki ieteikumi, kas izstrādāti, lai palīdzētu vecākiem nomierināt savu kausli:

1. izveidojiet prasību sistēmu, parādiet bērnam pozitīvu piemēru;
2. ievērot noteiktos noteikumus, ievērot disciplīnu;
3. dariet savam mazulim zināmu, ka mīlat viņu tādu, kāds viņš ir;
4. vienmēr ņemiet vērā mazuļa spēju izpildīt jūsu prasības;
5. novirzīt lieko enerģiju mierīgos kanālos (sporta klubos, dziedāšanā, zīmēšanā);
6. vieglas agresivitātes izpausmes ir jāignorē, nepievēršot citu uzmanību;
7. iesaistiet savu bērnu kopīgās aktivitātēs, neaizmirstiet uzsvērt viņa ieguldījuma nozīmi kopējā lietā;
8. noteikt agresijas aizliegumu, ja tās izpausme nav aizsardzības reakcija, bet gan sava veida izklaide mazulim;
9. agresīvi bērni nesaprot, kas ir žēlums - viņiem ir jāpasaka, ka pārmērīgas dusmas rada ciešanas mīļajiem;
10. ja bērnam nepieciešams izmest negatīvas emocijas, izvēlieties viņam piemērotu spēli vai nodarbi;
11. mēģiniet savaldīt bērna dusmīgos impulsus tieši pirms izpausmes (kliedziet, pārtveriet sitienam pacelto roku);
12. agresīvi bērni vardarbīgi pauž negatīvas emocijas - iemāciet bērnam izmest negatīvismu pieņemamākā formā (vispirms pārnesot dusmas no dzīva objekta uz nedzīvu, un pēc tam mutiski izsakot savas jūtas).

Spēles un aktivitātes agresīviem bērniem

Lai palīdzētu bērnam tikt galā ar viņa agresivitāti, varat izmantot mākslas terapiju. Iedodiet bērnam lielu papīra lapu ar zīmuli un palūdziet, lai viņš uzzīmē ķeburus. Pēc slaucīšanas pakāpes un spiediena intensitātes jūs pamanīsit, kā spriedze pazūd. Tad “ļauno” papīra lapu var saplēst.

Izdomā kādu fantastisku mežonīgu dzīvnieku un uzzīmē to. Papīra gabals ar zīmējumu - sava veida “dusmu lapa” - būs jāsaburzī un dusmu uzplūdā jāizmet. Šāds vingrinājums ļaus bērnam uzzināt, ka agresiju var pārnest uz kaut ko atļautu, nevis uz citiem.

Cīņā ar dusmām tiek izmantota arī pasaku terapija. Dažreiz psiholoģisko pasaku lasīšanas procesā bērns piedzīvo "apziņas revolūciju". Kad bērns mēģina palīdzēt pasaku varonim atrisināt kādu problēmu, viņš mācās pārvarēt savas problēmas pats.

Īpašas spēles tiek plaši izmantotas, lai koriģētu agresīvu uzvedību.

Piemēram:

• Zvirbuļu cīņas (lai novērstu fizisko agresiju). Bērni sadalās pāros un pārvēršas par “cīņas zvirbuļiem” (saspiežot ceļus ar rokām un pietupoties). “Zvirbuļi” grūstās, atsitoties uz sāniem viens pret otru. Tas, kurš bērns noņem rokas no ceļiem vai nokrīt, tiek izslēgts no spēles (un dodas, lai viņa “kājas” un “spārni” ārstētu pie Dr. Aibolit).
• Minūte palaidnību (psihoemocionālai atslodzei). Pēc vadītāja signāla bērni sāk rotaļāties - skrien, lēkt, gāzties, griezties un tupēt. Viena līdz trīs minūtes - un atkal tiek dzirdams vadītāja signāls, kas paziņo par palaidnību beigām.
• Kaprīzs bērns (lai pārvarētu spītību un negatīvismu). Bērni stāv aplī un pārmaiņus iejūtas kaprīza bērna lomā, bet pārējie iedrošina ar vārdiem: “Vēl stiprāk! Spēcīgāks!" Tad bērni tiek sadalīti pa pāriem: “bērns” un “vecāks”. “Bērns” ir kaprīzs, un “vecāks” cenšas viņu nomierināt. Katram spēlētājam ir jāspēlē abas lomas.

Beidzot

1. Bieži vien bērnu agresivitāte ir pieaugušo izlutināšanās un iedomības rezultāts. Tomēr visbiežāk tā ir viena no iekšēju emocionālu pārdzīvojumu pazīmēm, neadekvāta mēģinājuma psiholoģiski aizsargāt bērnu neatkarīgi no tā, cik vecs viņš ir;
2. Uz dusmām pakļauta bērna audzināšanas procesā agresīvas uzvedības apspiešana nav svarīgākais. Galvenais uzdevums ir iemācīt mazulim tikt galā ar šādu stāvokli;
3. Un ļoti svarīgs punkts ir palīdzēt bērnam apzināties, cik daudzveidīgu sajūtu paleti viņš var piedzīvot, un kā sabiedrībā pieņemts šīs jūtas paust.