Kā ar savām rokām sakārtot grupu bērnudārzā. Zonas bērnudārza grupā: telpu projektēšanas un iekārtojuma principi

Strādājam Tulas pilsētā MBDOU Nr.77 1.junioru grupā. Mūsu skolēni ir 2-3 gadus veci. Viņi tikko sākuši apmeklēt bērnudārzu un mēs vēlamies, lai mūsu bērni pie mums justos ērti, interesanti un droši.

Tāpēc mūsu grupa ir sadalīta rotaļu laukumi:

1. Grāmatu stūrītis

Esam apkopojuši dažādas grāmatas: pasakas, dzejoļus, mīklas; lieli, vidēji un mazi ar zīmētām ilustrācijām un skaņas pogām, salokāmas grāmatas. Mazie albumi apskatei par šī vecuma bērniem tuvām tēmām (“Rotaļlietas”, “Bērnu spēles un aktivitātes”, “Mājdzīvnieki” u.c.).

Mēs sniedzam bērniem pirmās nodarbības patstāvīgā saskarsmē ar grāmatām:

• iepazīstināt ar grāmatas stūri, tās struktūru un mērķi,
• mēs iemācām skatīties grāmatas un attēlus tikai blakus stūrim, sēžot pie galda;
• Informējam par noteikumiem, kas jāievēro (ņemt grāmatas ar tīrām rokām, rūpīgi pārlapot, neplēst, nesaspiest, nelietot spēlēm; pēc to apskatīšanas vienmēr noliec grāmatu atpakaļ vietā, utt.).

2. Sporta stūrītis

Stūra inventārs:

• bērnu velotrenažieris;
• mīksti paklājiņi;
• paklājiņi un masāžas celiņi ar reljefiem, “ribām”, gumijas tapas u.c.;
• lecamauklas;
• stīpas;
• dažāda izmēra gumijas bumbiņas;
• grozi mešanas spēlēm;
• ķegļi;
• hanteles;
• bumbu baseins.

Teorētiskais materiāls:

Kartīšu rādītājs: spēles brīvā dabā;

mazkustīgas spēles;

Sonja un Vaņa

3. Celtniecības stūrītis

• plastmasas konstrukciju komplekti ar dažādiem detaļu piestiprināšanas veidiem;
• celtniecības komplekti ar dažādu formu un izmēru detaļām;
• mīkstie moduļi;
• kastes lielas un mazas;
• atvilktnes;
• atkritumi: baļķi, cilindri, klucīši, bloki ar urbumiem; mazie rotaļu varoņi un automašīnas.

4. Lomu spēļu stūrītis

“Virtuve” ir mūsu meiteņu iecienītākā rotaļu vieta. Stūrī ir:

• leļļu mēbeles virtuvei;
• virtuves un tējas piederumu komplekti;
• dārzeņu un augļu komplekts;
• maizes izstrādājumu komplekts;
• konditorejas komplekts;
• drēbes ģērbšanai (lakatiņi, priekšauti utt.)

Meitenes uzvelk priekšautus un sasien šalles, “mazgā dārzeņus un traukus”, “gatavo ēst”, tad visi kopā sēžam pie galdiem “dzert tēju”, “ēst augļus un bulciņas”.

Mīļākais stūrītis pedagogiem, skolēniem un vecākiem

5. “Stūrītis smalko motoriku attīstīšanai”

Bērna agrīnās attīstības galvenais uzdevums 2-3 gadu vecumā ir sensoro prasmju, smalko motoriku un kustību koordinācijas attīstīšana, tāpēc šai zonai esam atvēlējuši mūsu grupā lielāko un ērtāko galdu. Visas rotaļlietas un materiāli ir košas, praktiskas un tāpēc ar prieku tiek izmantotas tiešās izglītojošās aktivitātēs, kā arī brīvajā laikā, strādājot individuāli ar bērniem.

Stūra saturs:

• spēles ar drēbju šķipsnām;
• “vāc krelles”;
• "noskrūvējiet vākus";
• pogu spēles:
• “Izkārtojiet modeli
• “pogājamie” paklāji (mums ir liels skaits daudzkrāsainu ar rokām adītu izstrādājumu pogu aizdarei un atpogāšanai);
• pirkstu vingrošana - šņorēšana;
• celtniecības komplekts, mozaīka, puzles, ieliktņi;
• piramīdas, ligzdošanas lelles;
• “makšķerēšana” ar magnētiem;
• magnētiskā mozaīka;
• "Super" labirints
• trafareti objektu kontūrēšanai.
• graudaugi: zīmēšana ar mannu,
• "atrast objektu";
• celtniecības komplekts, kas izgatavots no mazām detaļām.

Teorētiskais materiāls:

Kartes rādītājs: pirkstu vingrošana (mums ir vairāk nekā 30);

plastilīna amatniecības piemēri;

lietojumu piemēri.

Aktivitātes un spēles stūrī “Smalkās motoriskās prasmes”.

1. Pabarosim Gaili.

Vecums: 2-4 gadi.

Spēles mērķis: spēle attīsta smalko motoriku un kustību koordināciju, uzmanību; sagādā prieku bērniem.

Nepieciešamie materiāli: prosas graudaugi uz apakštasītes, trauks ar nelielu caurumu (ar gailenes attēlu).

Gaiļu gailis!
Iedod man ķemmi!
Ak lūdzu! Jautājiet!
Es izķemmēšu savas cirtas!

Pastāstiet bērniem par gaiļa putnu, kur tas dzīvo, ko knābā.

Spēles gaita: piedāvājiet pabarot mūsu Gaili. Novieto uz galda apakštasīti ar prosu un parādi, kā ar trim pirkstiem uzmanīgi ieber prosu bedrē.

(Pievērsiet bērna uzmanību pildījuma pakāpei: "Šī burka ir līdz pusei pilna, un šajā pudelē gandrīz nav palicis tukšas vietas.")

2. Pogu raksti.

Vecums: 2-4 gadi.

Spēles mērķis: spēle attīsta smalko motoriku un kustību koordināciju, uzmanību; neatkarība; neatlaidība.

Materiāli: kartona loksnes ar zīmētu rakstu (viļņota līnija, bumba, saule utt.), lielas dažādu krāsu pogas.

Spēles gaita:

Bērniem tiek piedāvāta kartona loksnes izvēle ar dizainu (bērnam pašam jāizvēlas dizains) un pogas. Ir nepieciešams izkārtot pogas gar līnijām. Sākumā var būt vienkārši zīmējumi (līnijas, apļi, kvadrāti), un tad kontūras kļūst sarežģītākas. Varat piešķirt uzdevumus, lai izmantotu noteiktas krāsas (sarkanu, dzeltenu, zilu, zaļu) vai, gluži pretēji, izvēlēties tādas pašas krāsas pogas.

3. Rudens lapu panelis.

Vecums: 2-4 gadi.

Spēles mērķis: roku smalko motoriku attīstība, neatlaidība, precizitāte, uzmanība, iztēle.

Nepieciešamie materiāli un uzskates līdzekļi: tonētas balta papīra loksnes (1/2 loksnes) ar koka stumbra attēlu, dažādu koku lapas, līme, ota, sekla apakštase, tīras lupatas.

Priekšdarbi: Pastaigas laikā bērni un viņu skolotājs savāc nokritušās lapas (maza izmēra).

Kā spēlēt: Novietojiet katram bērnam priekšā tonētu lapiņu, ielejiet līmi apakštasītē, parādiet bērnam, kā izmantot lapas, lai izveidotu paneli. Uzaiciniet viņu pašam izveidot paneli. Lapas labāk izspiest caur tīru drānu. Kad panelis ir gatavs, mums ir jāsakārto bērnu darbu izstāde. Parādiet katru darbu visiem bērniem pēc kārtas, nosauciet autoru un uzslavējiet par labo un skaisto darbu.

4. Pieskarieties paklājiņiem “Zip and unzip”.

Vecums: 2-3 gadi.

Spēles mērķis: spēle attīsta smalko motoriku un kustību koordināciju, uzmanību; ievieš primārās krāsas.

Materiāli: maņu paklājiņi.

Spēles gaita:

Bērniem tiek piedāvāti adīti sensorie paklāji (piemēram, eglīte, mašīna, puķe, ezis, vilcieniņš u.c.).

Šie paklājiņi ir paredzēti bērniem agrīnā attīstības vecumā. Ar viņiem var strādāt vai nu 3-4 cilvēku apakšgrupā, vai arī individuāli, atkarībā no bērna attīstības. Izmantojot sensoro paklājiņu, var ieviest arī pamatkrāsas (sarkans, dzeltens, zaļš, formas (aplis, ovāls).Mūsu bērni labprāt spēlējas ar maņu paklājiņiem, katru reizi izvēloties jaunas.

Olga Badma-Khalgaevna un Artemka

5. Savāc ziedu.

Vecums: 2-4 gadi.

Spēles mērķis: uzkrāt bērnos krāsu iespaidus, nostiprināt pamatdarbības ar priekšmetiem, attīstīt pirkstu smalko motoriku un veidot emocionālu attieksmi pret aktivitātēm.

Materiāli: kartona krūzes ar spraugām sānos, kartona “ziedlapiņas” četrās krāsās (dzeltena, sarkana, zila, zaļa).

Priekšdarbi: Skolotāja saka, ka zieds sastāv no serdes un ziedlapiņām.

Spēles gaita:

Bērnam tiek lūgts salikt ziedu un ievietot ziedlapiņas spraugās. Pirmkārt, ar skolotāja palīdzību bērns izklāj detaļas uz galda tā, lai tās atrastos viņa redzamības laukā un neaizsegtu viena otru. Skolotājs nosauc daļas, kuras bērns izņem no kastes, atzīmē, cik tās ir skaistas, un nosauc to krāsu. Spēle var būt vēl sarežģītāka: “visas ziedlapiņas ir vienā krāsā”, “visas dažādas” utt.

Ir svarīgi saglabāt bērna interesi un priecīgas emocijas, paužot savu attieksmi pret viņa rīcību: "Labi darīts!", "Tieši tā", "Tavs zieds ir skaists."

Grupas veidošana bērnudārzā, kā likums, gulstas uz skolotāju pleciem. Lai bērni justos ērti, ir jānodrošina, lai vide telpā būtu tuvu mājām. Turklāt skaisti un gaumīgi noformētai grupai bērniem ir estētiska un attīstoša nozīme.

Ir daudz iespēju bērnu stūrīšu veidošanai, skapju dekorēšanai un stendu projektēšanai. Galvenais ir būt radošam. Jums jāpievērš vecāku uzmanība. Varbūt kāds no viņiem skaisti zīmē, fotografē vai brīvi pārvalda datorprogrammas un varēs izveidot izcilus dabas kalendārus, plakātus ar dzimšanas dienu cilvēku sarakstiem utt.

Ir iespēja, vienojoties ar vecākiem un vadītāju, iekārtot grupu ar gatavām rokasgrāmatām un stendiem. Tos izgatavo pēc speciālistu pasūtījuma, to tēmas un apjomu nosaka atkarībā no vēlmēm, ņemot vērā bērnu vecumu un vajadzības. Un jūs varat redzēt skaistus gatavus stendus, nokopējot saiti http://www.dou.ru/group_name/index.shtmlŠeit jūs varat iegādāties gatavus risinājumus.
Īpaša uzmanība jāpievērš stendiem. Tos var izdarīt ar palīdzību. Galvenajā stendu komplektā parasti ietilpst plakāts ar informāciju vecākiem, ēdienkarte, grupu saraksts, paziņojumi un apsveikumi. Nedrīkst aizmirst par uzlīmēm vai attēliem uz skapīšiem, plakātu uz ārdurvīm ar grupas nosaukumu.

Bērnudārza grupai jābūt dekorētai spilgtās un piesātinātās krāsās, kā fotoattēlā. Stāsti no pasakām vai multfilmām ir lieliski piemēroti sienu dekorēšanai. Bērni būs ļoti priecīgi redzēt savus iecienītos varoņus uz sienām. Galvenais, lai stāstiem papildus estētiskajam ir arī izglītojošs efekts.

Veidojot grupu, ir svarīgi pievērst uzmanību stūrītim, kur viņi var izstādīt savus amatniecības darbus un zīmējumus un parādīt tos vecākiem. Maziem bērniem grupu labāk nepārblīvēt ar daudzām mēbelēm, bet gan nodrošināt vietu āra spēlēm.

Tagad jūs zināt vispārīgus ieteikumus, kā ar savām rokām izveidot bērnudārza grupu. Mēs ceram, ka mūsu fotogrāfijas jums palīdzēja ar savām rokām izrotāt bērnudārza grupu. Mums būtu interesanti redzēt, ko jūs izdomāsit! Tāpēc mēs ar prieku gaidām jūsu attēlus par bērnudārza grupas oriģinālā dizaina tēmu, iespējams, ka jūsu veidnes palīdzēs kādam citam izrotāt bērnudārza interjeru.

MBDOU “bērnudārza Nr. 130” skolotāja, Voroņeža.

Šis darbs ir paredzēts pirmsskolas izglītības iestāžu skolotājiem, tas ir grupas un uzņemšanas laukuma dizains.

Organizējot mācību priekšmetu vidi grupas telpā, uzņemšanas zonā, centāmies ņemt vērā visu, kas veicinātu katra bērna personības pamatīpašību attīstību.

Bērnudārzs ir otrās mājas darbiniekiem un bērniem. Un jūs vienmēr vēlaties izrotāt savu māju, padarīt to mājīgu, oriģinālu, siltu un atšķirīgu no citiem.

Mūsu grupā skolotāji un vecāki ir izveidojuši dažādas attīstības vides. Kas padara tos noderīgus bērnu vispusīgai attīstībai. Grupa efektīvi ievieš attīstības vides modeli.

Jau vairākus gadus mēs ar partneri radām komfortu savā grupā. Mēs pārdomājam katru stūri un izrotājam to, lai bērni justos omulīgi un ērti. Ļoti gribu, lai bērni ar prieku iet uz bērnudārzu.

Daudz kas iegūts ar vecāku palīdzību, daļa izgatavots ar savām rokām. Pateicoties mūsu vecākiem, mēs radījām siltuma un komforta atmosfēru. Ar bērniem cenšamies uzturēt kārtību, tīrību, komfortu un labu garastāvokli.

Grupa ir ļoti spilgta, un puiši ir jautri.

Grupa saucas "Saule".

Šādā veidā ir veidota ieeja grupā no uzņemšanas zonas. Viņi pielīmēja saulīti un burtus pie durvīm no pašlīmējošā papīra, ievietoja visas grupas fotoattēlu un augšpusē uzrakstīja grupas vecumu.

Virs durvīm karājās mīksta rotaļlietu saule.

Pie sienas ir stends, kurā ievietojam interesantu un noderīgu informāciju vecākiem.

Izvēlnes informācijas bloks. Vecākiem vienmēr ir informācija par savu bērnu uzturu.

Uz vienas no sienām ir fototapete, ko mantojām no iepriekšējās grupas.

Pie skapjiem bija pielīmēta bērna fotogrāfija un virsū dekorēts saulespuķes formā, foto ris7.jpg

Arī uzņemšanas zonā mums ir algoritms bērnu secīgai ģērbšanai. Izgriezām drēbju attēlus un uzlīmējām uz tāfeles. Ļoti ērta un, kā liecina prakse, noderīga informācija bērniem.

Uzņemšanas telpas dizainā vienmēr ir vieta bērnu darbam un radošumam. Pateicoties vecākiem, iegādājāmies Dari-pats stendu, kurā izliekam bērnu zīmējumus un aplikācijas.

Amatniecības statīvs no plastilīna.

Visa grupas telpa ir sadalīta centros, zonās un stūros, kas ir pieejami bērniem.

Studiju zona novietots tā, lai gaisma uz darba galdiem kristu no kreisās puses.

Katrs galds un krēsls ir marķēti atbilstoši bērnu augumam.

Pretī galdiem mēs novietojām magnētisko dēli un flaneļgrāfu, šeit mums ir viss GCD.

Tā ir ne tikai rota grupai, bet arī vieta bērnu pašattīstībai. Galvenā augu daļa atrodas šajā stūrī.

Centrālo vietu dabas nostūrī ieņem dabas kalendārs.

Viena no bērnu iecienītākajām aktivitātēm ir eksperimentēšana. Šim nolūkam mēs esam izveidojuši "Eksperimentu stūrītis". Kur ir priekšmeti no dažādiem materiāliem (koks, dzelzs, plastmasa), kā arī smiltis, sāls, akmeņi, magnēti, dažāda veida papīrs. Eksperimentēšanai ir aprīkojums: palielināms stikls, pipetes, lukturīši utt.

Spēļu zona. Bērniem paredzētas dažādas spēles, ņemot vērā vecuma un dzimuma izglītību.

Tajā ir aprīkojums individuālajām nodarbībām, koriģējošajai vingrošanai, materiāls kustīgiem vingrinājumiem.

Palīdz mums apmierināt bērnu vajadzības pēc pašizpausmes ar teātra aktivitātēm, zīmēšanu un modelēšanu. Stūrī redzami dažādi vizuālie materiāli.

pasniegts šādā veidā. Bērna fotogrāfija tika uzlīmēta uz kartona, kas izgriezta pēc kabatas izmēra, un tika parakstīts bērna uzvārds un vārds. Bērniem ir ļoti ērti redzēt, kurš šodien dežurē ēdamistabā.

Ir arī grupā literārais stūrītis un teātra aktivitāšu stūrītis. Aktivitātes šajā stūrītī ir vērstas uz interesi par grāmatām un lasīšanas nepieciešamību.

Mēs izmantojam dažādus leļļu teātri (pirkstu, galda, bibabo).

Mācību priekšmetu telpiskās attīstības vide pirmsskolas izglītības iestādēs.

Bērnudārza "Solnyshko" jaunākā grupa
Mācību priekšmeta pilnveides vides organizācija pirmsskolas izglītības iestādē tiek veidota atbilstoši programmas principiem“No dzimšanas līdz skolai”, rediģēja M.A. Vasiļjeva, N.E. Veraksa un T.S. Komarova un “Attīstības vides veidošanas koncepcijas”, V.A. Petrovskis, kas atbilst personības orientētam mijiedarbības modelim ar pirmsskolas vecuma bērniem.
Grupu telpa ir organizēta labi norobežotu zonu veidā, kas aprīkota ar lielu skaitu attīstošo materiālu. Visi priekšmeti un materiāli ir pieejami bērniem.
Šāda telpas organizēšana ļauj pirmsskolas vecuma bērniem izvēlēties sev interesantas aktivitātes, mainīt tās visas dienas garumā un dod skolotājam iespēju efektīvi organizēt izglītības procesu, ņemot vērā bērnu individuālās īpašības.

Veidojot mācību priekšmetu izstrādes vidi, jāatceras:
Videi ir jāveic izglītojošas, attīstošas, audzinošas, stimulējošas, organizētas un komunikatīvas funkcijas. Bet vissvarīgākais ir tas, lai tas attīstītu bērna patstāvību un iniciatīvu.
Nepieciešama elastīga un mainīga telpas izmantošana. Videi jākalpo, lai apmierinātu bērna vajadzības un intereses.
Priekšmetu forma un dizains ir vērsti uz bērnu drošību un vecumu.
Ir nepieciešams nodrošināt vietu grupā bērnu eksperimentālām aktivitātēm.
Dekoratīviem elementiem jābūt viegli nomaināmiem.

Bērnudārzs ir otrās mājas darbiniekiem un bērniem. Un jūs vienmēr vēlaties izrotāt savu māju, padarīt to mājīgu, oriģinālu, siltu un atšķirīgu no citiem.
Saskaņā ar apspriestajiem principiem pirmsskolas izglītības iestādes “Solnyshko” jaunākajā grupā tika izveidota šāda mācību priekšmetu pilnveides vide:
1. Teātra darbības centrs;
2. Ģērbšanās un lomu spēļu centrs;
3. Fiziskās attīstības centrs;
4. Grāmatas centrs;
5. Spēļu centrs
6. Izglītojošo spēļu centrs;
7. Ūdens un smilšu centrs;
8. Centrs “Radošā darbnīca” (bērnu zīmējumu izstādei, bērnu radošumam);
9. Piekaramie moduļi
10. Informācijas bloki.

Stūru aprīkojums mainās atbilstoši izglītības procesa tematiskajam plānojumam.

Teātra aktivitāšu centrs.
Teātra aktivitāšu centrs ir viens no mūsu grupas aktīvajiem sektoriem.
Teātra stūra mērķis:
Radošo spēju attīstība bērniem;
Iztēles attīstība, spēja improvizēt;
Atmiņas, uzmanības, pamatemociju izpausmes attīstība;
Ieaudzināt ilgtspējīgu interesi par literatūru, teātri, mūziku;
Visi tērpi un atribūti ir sakārtoti tā, lai bērniem būtu ērti tos paņemt un lietot, un viņi apvienosies apakšgrupās pēc kopīgām interesēm.
Stūrī ir rekvizīti dažāda veida teātriem: pirkstu teātris, galda virsma, dzīvoklis, maskas ainu izspēlēšanai.

Gaļina Funduraka

Grupas reģistrācija bērnudārzā, kā likums, krīt uz mūsu pleciem, pedagogi.

Lai bērni justos ērti, ir jānodrošina, lai vide iekšā grupas bija tuvu mājām. Turklāt tas ir skaists un garšīgs izveidota grupa ir estētiska un attīstoša nozīme bērniem. Galvenais ir pieiet jautājumam radoši. Es tam visam pievērsu savu vecāku uzmanību. Kāds skaisti zīmē, kāds šuj. Un tas notika.

Mūsu grupa saucas"Ugunspuķes". Pieslēgties grupa ir izveidota šādā veidā. Pie griestu flīžu durvīm pielīmēju pašlīmējošā papīra aplikāciju.

Un tāda es esmu izdots pieņemšanas telpa pēc pasakas "Kolobok" motīviem. Darbs kopā ar vecākiem.

Šis ir mūsu Brīnumkoks bērnu radošajam darbam. Mans darbs.

Uzņemšanas siena izdots griestu flīžu un pašlīmējošā papīra uzklāšana. Arī manu roku darbs.

Tāpēc es izrotāts stūrītis"Pazudis." No filca puķu grozs, uzšūts vāks, burti un vārna. Es mēģināju.

statīvs amatniecībai no plastilīna. Apavu kaste, kas pārklāta ar pašlīmējošu papīru un dekoratīvu filca darbu. Skaistums!

IN Grupas telpā sienu dekorēju ar aplikācijām, pasakas "Koloboka" turpinājums. Zaķis ir no auduma, un viss pārējais no pašlīmējošā papīra.

Dabas stūrītis nav tikai dekorācija grupas, bet arī vieta pašizglītībai. Nolēmu izgatavot puķu stendus no celmiem un rotā ar filca darbu. Pasakaini meža iemītnieki dzīvo kādā dabas nostūrī. Fjodors un Fenija. Tie ir izgatavoti arī no celmiem.

Un šī ir mūsu Maša. Mummers stūrītis. Ideja bija mana, bet mani vecāki to īstenoja.

Šīs gleznas ir manis veidotas no filca rokas, viņi rotā grupai.

Gan es, gan mani bērni šeit jūtamies ērti grupai!

Publikācijas par šo tēmu:

Vietnes vasaras dekorēšana ar savām rokām bērnudārzā.

DIY modelis stāstu spēlei bērnudārzā “Ferma”. Spēle ir pirmsskolas vecuma bērna vadošā darbība, kas ietekmē visus viņa aspektus.

Mūsu bērnudārza vidējā grupa saucas "Smešariki". Visa informācija vecākiem un bērniem ir veidota tādā pašā stilā, ar varoņu attēliem.

Sveiki, dārgie kolēģi un draugi! Es vēršu jūsu uzmanību uz mākslas, matemātikas, lasītprasmes stūriem. Tie ir smieklīgi.

Katrai mūsu bērnudārza grupai ir savs nosaukums. Mūsu grupa saucas "Sarkangalvīte". Tā es izstrādāju informācijas stendu.