Bērna domāšana 5 gadu vecumā. Bērns ir jāsagatavo skolai

Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs ar prioritāru bērnu mākslinieciskās un estētiskās attīstības pasākumu īstenošanu Nr.22 "Topolek"

Konsultācijas vecākiem

“Spēles loģiskās domāšanas attīstībai 5-6 gadus veciem bērniem bērnudārzs un mājās"

Skolotāja Brjakotnina Jeļena Viktorovna

Berdska 2017

Katrs pirmsskolas vecuma bērns ir mazs pētnieks, kurš atklāj pats ar prieku un pārsteigumu pasaule. Pedagogu un vecāku uzdevums ir palīdzēt viņam saglabāt un attīstīt vēlmi pēc zināšanām, apmierināt bērna vajadzību pēc aktīvs darbs, dot barību bērna prāta attīstībai.

Pirmsskolas bērnība ir periods intensīva attīstība visi garīgie procesi. Viens no visvairāk svarīgi procesi ir domāšana. Kas ir domāšana? Domāšana ir process, kurā cilvēks risina noteiktu problēmu. Domāšana ir cieši saistīta ar runu ar domāšanas palīdzību mēs iegūstam zināšanas.

Pirmsskolas vecuma bērniem galvenie domāšanas veidi ir vizuāli efektīva domāšana un vizuāli. radošā domāšana. Loģiskā domāšana veidojas uz tēlainās domāšanas bāzes.

Kas ir loģiskā domāšana?

Loģiskā domāšana ir domāšana, izmantojot argumentāciju vai cēloņu un seku attiecību veidošanu. Loģiskā domāšana veidojas uz tēlainās domāšanas pamata un ir augstākā attīstības pakāpe. Loģiskās domāšanas attīstība jāsāk pirmsskolas bērnībā.

Izglītības spēlēs notiek bērna mērķtiecīga intelektuālā attīstība, kas ir nesaraujami saistīta ar loģiskās domāšanas elementu attīstību. Galu galā, lai atrisinātu spēles problēmu, pirmsskolas vecuma bērnam ir jāsalīdzina objektu īpašības, jānosaka līdzības un atšķirības, vispārina un jāizdara secinājumi. Tas savukārt attīsta spēju spriest, izdarīt secinājumus un spēju pielietot savas zināšanas dažādi apstākļi. Aizraujoši izglītojoši matemātikas spēles radīt pirmsskolas vecuma bērnu interesi par garīgo problēmu risināšanu: veiksmīgs rezultāts garīga piepūle, grūtību pārvarēšana rada gandarījumu un vēlmi saprast jaunas lietas. Tas viss padara izglītojošu spēli svarīgi līdzekļi loģiskās domāšanas elementu veidošana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem.

Bērnudārzā ir daudz darbvirsmas drukātu, didaktiskās spēles Un mācību līdzekļi mērķis ir attīstīt loģisko domāšanu, kas tiek izmantota gan klasē, gan iekšā patstāvīga darbība bērniem, bet svarīgi saprast, kas tieši mājas iekārtojums, veicina pilnīgu bērna emancipāciju, mājās viņš apgūst materiālu savā tempā, nostiprina bērnudārzā iegūtās zināšanas. Un šeit svarīga loma ir vecākiem.

Piedāvātās spēles palīdzēs bērniem attīstīt spriešanas, vispārināšanas un salīdzināšanas prasmes. Viņi iemācīsies izdarīt patstāvīgus secinājumus par dažiem (pat ja joprojām triviāliem) jautājumiem - un, to iemācījušies, viņi iemācīsies domāt patstāvīgi.

"Atrast papildu vārdu"

Izveidojiet virkni vārdu, no kuriem katrā viens vārds kaut kādā veidā atšķirsies no citiem (piemēram, drosmīgs-drosmīgs-ļauns-drosmīgs). Aiciniet savu bērnu noteikt šo papildu vārdu. Katrā epizodē jābūt četriem līdz pieciem vārdiem.

"Uzmini pēc apraksta"

Pieaugušais sniedz noteikta objekta aprakstu un pēc tam lūdz uzminēt, par ko viņš runāja. Runāt var par jebko – par dārzeņiem, rotaļlietām, dzīvniekiem. Ja bērns vilcinās atbildēt, varat dot viņam mājienu attēlu veidā.

"Kurš būs kurš"

Prezentētājs apraksta (rāda, nosauc) parādības un objektus, un bērnam ir jāatbild uz jautājumu, kā un ko tie mainīs. Prezentētājs nosauc, piemēram: ozolzīle, kāpurs, ola, ola utt. Tajā pašā laikā uz vienu jautājumu var būt vairākas atbildes, un zinātkārs bērns var sniegt vairākas, uz kurām viņš ir jāiedrošina.

"Parastie vārdi"

Pieaugušais aicina bērnu nosaukt pēc iespējas vārdu parastie vārdi, kas attiecas uz noteiktu tēmu un apzīmē noteiktu jēdzienu. Tie var būt vārdi, kas apzīmē krūmus, kokus, ziedus; ar sportu saistīti vārdi; vārdi, kas apzīmē mājdzīvniekus, sauszemes vai gaisa transportu utt.

Bērna atmiņa bērnībā ir nesaraujami saistīta ar viņa interesi. Atmiņa ir sarežģīts informācijas uztveres, apstrādes un uzglabāšanas process, taču sākotnēji atmiņā paliek tikai tas, kas ir interesants. Pārkāpums jebkurā darba ar informāciju posmā var radīt bērnam mācīšanās grūtības nākotnē. Piedāvāto spēļu mērķis ir trenēt bērna atmiņu, paplašināt viņa intereses spēju un mācīt loģiskās iegaumēšanas metodes.

— Nomazgājiet!

Bērns zīmē seju ar krītu uz tāfeles vai zīmuli uz papīra lapas. Tad pieaugušais viņam aizsien acis, un bērnam ir jāizdzēš dažas sejas daļas saskaņā ar vadītāja norādījumiem un tādā pašā secībā (piemēram, vispirms acs, tad zods utt.)

"Mīklu karte"

Kontūrkartē uzzīmējiet Zemes kontūras, ar melnu marķieri iezīmējiet plākšņu un kontinentu kontūras, pielīmējiet karti uz kartona un izkrāsojiet to. Gatavo karti sagrieziet gabalos un lūdziet bērnam to atkal salikt, koncentrējoties uz kontūrām un krāsām.

"Kas pagājis?"

Novietojiet uz galda vairākus priekšmetus (attēlus) un lūdziet bērnam tos uzmanīgi apskatīt. Tad bērns novēršas, pieaugušais noņem vienu priekšmetu, un bērnam jānosauc, kas pazudis.

Šīs spēles variācija: atlikušie priekšmeti uz galda ir sajaukti, bērnam jānosauc to sākotnējā secība.

"Piktogramma"

Pieaugušais piedāvā bērniem vārdus un frāzes, bērniem tie jāieskicē zīmējumu veidā, pēc kāda laika jāizlasa viņu zīmējumi, atceroties oriģinālās frāzes.

Interesanti, ka bērni var uzzīmēt tādus šķietami abstraktus jēdzienus kā labais un ļaunais, laime vai skumjas, atspoguļot emocionālie stāvokļi persona.

"Maģiskais dāvanu maiss"

Pieaugušais izlej uz galda vairākus bērnam pazīstamus un viņa lietotus priekšmetus. Bērni uz tiem skatās vienu minūti, un tad pieaugušais ieliek lietas somā un uzdod par tiem jautājumus (piemēram: kādā krāsā bija matu saite? Cik zilu atslēgu piekariņu tur bija). Pareizi atbildētājs saņem šo preci dāvanā.

"Atceries un nosauc"

Pieaugušais pasaka bērnam 10 vienkāršus ikdienas vārdus (piemēram, galds, egle, bumba, konfektes, zilonis, lietus utt.). Tad viņš lūdz atcerēties un nosaukt visus vārdus tādā secībā, kādā tie tika nosaukti. Šī spēle kļūst vēl interesantāka, ja lūdzat bērnam pat ļoti shematiski uzzīmēt šos vārdus. Jūs varat spēlēt šo spēli ar diviem vai trim viena vecuma bērniem, ļaujiet katram uzzīmēt vārdus, kurus viņi atceras. Lai spēlē ieviestu sacensību elementu, par katru pareizi nosaukto vārdu var skaitīt punktus. Par pareizu vārdu secības uzminēšanu var ievadīt bonusu.


Laba diena, dārgie draugi! Vai atceries kādas atzīmes saņēmi skolā? ES atceros. Manā atestātā nav C atzīmju. Bet jebkurā studiju gadā bija trijnieki, divnieki un dažreiz pat likmes. Tāpēc es domāju, kas ir Aleksandra, mana meita, piemēram? Teicams students, karājās uz goda dēļa! Acīmredzot tie papildu vingrinājumi Lietas, ko mēs darām ar viņu, nes augļus.

Nodarbības plāns:

1. vingrinājums. Nesavienojamā savienošana

Ļoti interesants vingrinājums! Noderīgs ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Šis vingrinājums tiek izmantots kā tests radio vadītāju kastingos. Iedomājies, tu atnāc uz kastingu, un tev saka: “Nāc, mans draugs, savieno mums vistu ar stabu.” Ja pavisam nopietni, tā viņi saka!

Tas ir tieši tas, jums ir nepieciešams savienot abus absolūti nē saistīts draugs ar drauga koncepciju. Radio vadītājiem tas ir nepieciešams, lai tiešraides laikā ātri un skaisti sacerētu dziesmu kopsavilkumus, lai viegli pārietu no vienas tēmas uz citu.

Tas ir piemērots, lai bērni attīstītu radošu, iztēli, ātru domāšanu.

Tātad, kā savienot vistu ar stabu? Ir daudz iespēju:

  1. Cālis staigā apkārt stabam.
  2. Cālis bija akla, gāja un ietriecās stabā.
  3. Cālis bija stipra, tā atsitās pret stabu un nokrita.
  4. Stabs uzkrita tieši vistai.

Vai vēlaties praktizēt? Labi. Savienot:

  • kumelīte ar pienu;
  • austiņas ar medūzu;
  • zābaki ar mēnesi.

2. uzdevums. Vārdu lauzēji

Ja iepriekšējā uzdevumā mēs savienojāmies, tad šajā uzdevumā mēs sadalīsim vienu garu vārdu daudzos īsos, kas sastāv no burtiem liels vārds. Saskaņā ar noteikumiem, ja burts parādās 1 reizi garā vārdā, tad atkārtojiet to īsos vārdos Jūs to nevarat izdarīt divreiz.

Piemēram, vārds "slēdzis" ir sadalīts:

  • tills;
  • atslēga;
  • knābis.

Es neredzu vairāk iespēju, kā ar jums?

Jūs varat salauzt jebkuru gari vārdi, piemēram, “brīvdiena”, “attēls”, “dvielis”, “polārais pētnieks”.

3. uzdevums. Puzles

Mīklu risināšana palīdz domāt ārpus rāmjiem un radoši. Māca bērnam analizēt.

Puzles var saturēt attēlus, burtus, ciparus, komatus, daļskaitļus, kas izvietoti ļoti atšķirīgā secībā. Mēģināsim kopā atrisināt dažas vienkāršas mīklas.

  1. Pirmajā mēs redzam zilbi “BA” un “muca”. Savienojamies: BA + Muca = Butterfly.
  2. Otrajā princips ir tāds pats: Ram + KA = Stūre.
  3. Trešais ir grūtāks. Tiek uzzīmēts vēzis, un blakus tam ir “a = y”. Tas nozīmē, ka vārdā vēzis burts “a” ir jāaizstāj ar burtu “u”, mēs iegūstam “roku”. Tam mēs pievienojam vēl vienu “a”: roka + a = roka.
  4. Ceturtais rēbuss ar komatu. Tā kā pirmais burts ir “A”, uzminētais vārds sākas ar to. Tālāk mēs redzam “dūre”, aiz attēla ir komats, kas nozīmē, ka jums ir jāatņem pēdējais burts no vārda “dūre”. Saņemsim "kulu". Tagad saliksim to visu kopā: A + kula = haizivs.
  5. Piektais rebuss ir grūts tikai no pirmā acu uzmetiena. Jums ir jānoņem burts “i” no vārda “zāģis” un jālasa vārds “kaķis” atpakaļgaitā. Rezultātā mēs iegūstam: pla + tok = šalle.
  6. Sestā, pilnībā burtu mīkla. Ar pirmo un pēdējo burtu viss skaidrs, bet kā ar vidu? Mēs redzam burtu “o”, kas ievilkts burtā “t”, tāpēc teiksim “in t o”. Mēs savienojam: A + PTO + P = AUTORS.

Vai esi trenējies? Tagad mēģiniet pats atrisināt mīklu.

Ar savām atbildēm varat dalīties komentāros. Visdažādākās puzles atradīsi bērnu žurnālos un.

4. uzdevums. Anagrammas

Vai apelsīnu var pārvērst par spanielu un otrādi? "Viegli!" - atbildēs anagrammu mīļotāji. Pat burvju nūjiņa nevajadzēs.

Anagramma ir literāra ierīce, kas sastāv no noteikta vārda (vai frāzes) burtu vai skaņu pārkārtošanas, kā rezultātā rodas cits vārds vai frāze.

Tikpat viegli sapnis pārvēršas par degunu, kaķis par straumi, bet liepa par zāģi.

Nu, mēģināsim? Darām to:

  • “treneris” aizlidoja uz zvaigznēm;
  • "vārds" uzauga uz galvas;
  • “mežģīnes” iemācījās lidot;
  • "atlants" kļuva ēdams;
  • “sūknis” apmetās mežā;
  • “mote” kļuva caurspīdīga;
  • “rullītis” tika nolikts uz galda pirms vakariņām;
  • “Bun” iemācījās peldēt;
  • “margrietiņa” vasaras vakaros griezās ap laternu;
  • “Parks” nevarēja izdzīvot bez ūdens.

5. uzdevums. Loģikas uzdevumi

Jo vairāk loģikas mīklu jūs atrisināsit, jo spēcīgāka kļūst jūsu domāšana. Ne velti saka, ka matemātika ir prāta vingrošana. Patiešām, risinot dažus no tiem, jūs patiešām varat sajust, kā jūsu smadzenes kustas.

Sāksim ar vienkāršākajiem:

  1. Koļa un Vasja risināja problēmas. Viens zēns risināja pie tāfeles, bet otrs pie sava galda. Kur Vasja atrisināja problēmas, ja Koļa tās neatrisināja pie tāfeles?
  2. Trīs vecas vecmāmiņas dzīvo vienā ieejā, trešajā, piektajā un septītajā stāvā. Kurš kurā stāvā dzīvo, ja vecmāmiņa Ņina dzīvo virs vecmāmiņas Vaļas, un vecmāmiņa Gaļa dzīvo zem vecmāmiņas Vaļas?
  3. Jura, Igors, Pasha un Artjoms skriešanas sacensībās finišēja labāko četriniekā. Kurš kuru vietu ieņēma? Zināms, ka Jura nebija pirmais un ne ceturtais, kurš skrēja, Igors skrēja pēc uzvarētāja, un Pasha nebija pēdējais.

Un Sašuja no matemātikas olimpiādes atnesa nākamās trīs problēmas. Tās ir trešās klases problēmas.

“Dārznieks iestādīja 8 stādus. Visi, izņemot četrus, izauga par bumbieriem. Visi bumbieri, izņemot divus, nes bumbierus. Bumbieri no visiem augļu bumbieriem, izņemot vienu, ir bezgaršīgi. Cik bumbieriem ir garšīgi bumbieri?”

“Vasja, Petja, Vaņa valkā tikai vienas krāsas saites: zaļu, dzeltenu un zilu. Vasja teica: “Petijai nepatīk dzeltens" Petja teica: "Vanja valkā zilu kaklasaiti." Vaņa teica: "Jūs abi maldināt." Kuram kādai krāsai labāk patīk, ja Vaņa nekad nemelo?

Tagad uzmanību! Uzdevums palielināta sarežģītība! "Uz aizpildījumu," kā saka. Es nevarēju to atrisināt. Es ilgi mocījos, un tad skatījos atbildes. Viņa arī ir no olimpiskajām spēlēm.

“Ceļotājam jāšķērso tuksnesis. Pāreja ilgst sešas dienas. Ceļotājs un šveicars, kas viņu pavadīs, var paņemt līdzi ūdens un pārtikas krājumus vienam cilvēkam četrām dienām katrs. Cik nesēju vajadzēs ceļotājam, lai realizētu savu plānu? Ievadiet mazāko skaitli."

Ja joprojām aizmiegat ar kādu problēmu, sazinieties ar mani, es palīdzēšu)

6. uzdevums. Saskaņo mīklas

Sērkociņi nav bērnu rotaļlieta! Līdzeklis domāšanas trenēšanai. Drošības nolūkos iesaku sērkociņus aizstāt ar skaitīšanas nūjām.

Šīs vienkāršas mazās nūjas veido ļoti sarežģītas mīklas.

Vispirms iesildīsimies:

  • salokiet divus identiskus trīsstūrus no pieciem kociņiem;
  • no septiņām nūjām divi identiski kvadrāti;
  • noņemiet trīs kociņus, lai izveidotu trīs vienādus kvadrātus (skatiet attēlu zemāk).

Tagad tas ir sarežģītāk:

Sakārtojiet trīs kociņus tā, lai bultiņa lidotu pretējā virzienā.

Zivis jāpagriež arī otrā virzienā, kustinot tikai trīs kociņus.

Pārvietojot tikai trīs kociņus, noņemiet zemeni no stikla.

Noņemiet divus nūjas, lai izveidotu divus vienādmalu trīsstūrus.

Atbildes var atrast raksta beigās.

7. uzdevums. Patiesība un meli

Tagad strādāsim kā Šerloks Holmss! Meklēsim patiesību un atklāsim melus.

Parādiet bērnam divus attēlus, no kuriem vienā attēlots kvadrāts un trīsstūris, bet otrā aplis un daudzstūris.

Un tagad piedāvājiet kartes ar šādiem paziņojumiem:

  • dažas kartītes figūras ir trīsstūri;
  • uz kartes nav trijstūri;
  • uz kartes ir apļi;
  • dažas kartītes figūriņas ir kvadrāti;
  • visas kartītē esošās figūras ir trīsstūri;
  • kartē nav daudzstūru;
  • Uz kartes nav neviena taisnstūra.

Uzdevums ir noteikt, vai šie apgalvojumi ir nepatiesi vai patiesi katram attēlam ar formām.

Šāda veida vingrinājumus var veikt ne tikai ar ģeometriskas formas, kā arī ar dzīvnieku attēliem. Piemēram, bildē ieliec kaķi, lapsu un vāveri.

Paziņojumi var būt šādi:

  • visi šie dzīvnieki ir plēsēji;
  • attēlā ir mājdzīvnieki;
  • visi attēlā redzamie dzīvnieki var kāpt kokos;
  • visiem dzīvniekiem ir kažokādas.

Attēlus un teicienus tiem varat izvēlēties pats.

8. uzdevums. Instrukcijas

Mūs ieskauj dažādi objekti. Mēs tos lietojam. Dažreiz mēs nepievēršam nekādu uzmanību norādījumiem, kas pievienoti šiem priekšmetiem. Un gadās arī tā, ka dažiem ļoti nepieciešamiem priekšmetiem vienkārši nav norādījumu. Labosim šo pārpratumu! Mēs paši rakstīsim norādījumus.

Ņemsim, piemēram, ķemmi. Jā, jā, parasta ķemme! Tā mēs ar Aleksandru darījām.

Tātad, norādījumi par ķemmes lietošanu.

  1. Ķemme ir ierīce, kas izgatavota no plastmasas, lai padarītu matus gludus un zīdainus.
  2. Pārmērīgi pinkainiem un cirtainiem matiem jāizmanto ķemme.
  3. Lai sāktu ķemmēt, dodieties uz ķemmi un uzmanīgi paņemiet to rokā.
  4. Stāviet spoguļa priekšā, smaidiet, pievelciet ķemmi līdz matu saknēm.
  5. Tagad lēnām pārvietojiet ķemmi uz leju līdz matu galiem.
  6. Ja ķemmes ceļā ir šķēršļi mezglu veidā, tad ar vieglu spiedienu vairākas reizes palaidiet ķemmi tiem pāri, kamēr varat nedaudz raudāt.
  7. Katra matu šķipsna jāapstrādā ar ķemmi.
  8. Ķemmēšanu var uzskatīt par pabeigtu, ja ķemme savā ceļā nesastop nevienu mezglu.
  9. Pēc ķemmēšanas pabeigšanas ķemme ir jāizskalo ar ūdeni un jānovieto tai īpaši paredzētā vietā.
  10. Ja ķemmei nolūst zobs, tas jāizmet miskastē.
  11. Ja visi ķemmes zobi ir nolūzuši, nosūtiet to pēc zoba.

Mēģiniet uzrakstīt instrukcijas katliņam, čībām vai briļļu futrālim. Būs interesanti!

9. uzdevums. Stāsta veidošana

Stāstus var sacerēt Dažādi ceļi, piemēram, no attēla vai uz dotā tēma. Tas, starp citu, palīdzēs. Un es iesaku jums mēģināt sacerēt stāstu, pamatojoties uz vārdiem, kuriem šajā stāstā ir jābūt.

Kā vienmēr, piemērs.

Tiek doti vārdi: Olga Nikolajevna, pūdelis, spīguļi, rāceņi, alga, sirmi mati, pils, plūdi, kļava, dziesma.

To darīja Saša.

Olga Nikolajevna gāja pa ielu. Viņa veda savu pūdeli Artemonu pie pavadas, pūdelis viss spīdēja. Vakar viņš uzlauza skapja slēdzeni, tika pie spīguļu kastes un aplēja to visu sev. Artemons arī sakošļāja cauri caurulei vannas istabā un izraisīja īstus plūdus. Kad Olga Nikolajevna atgriezās mājās no darba un to visu ieraudzīja, viņas matos parādījās sirmi mati. Un tagad viņi brauca pēc rāceņiem, jo ​​rāceņi nomierina nervus. Bet rāceņi bija dārgi, maksājot pusi no algas. Pirms ieiešanas veikalā Olga Nikolajevna piesēja pūdeli pie kļavas un, dungojot dziesmu, iegāja iekšā.

Tagad izmēģiniet to pats! Šeit ir trīs vārdu kopas:

  1. Ārsts, luksofors, austiņas, lampa, pele, žurnāls, rāmis, eksāmens, sētnieks, saspraude.
  2. Pirmklasnieks, vasara, zaķis, poga, sprauga, uguns, Velcro, krasts, lidmašīna, roka.
  3. Konstantīns, lēciens, samovārs, spogulis, ātrums, skumjas, solis, bumba, saraksts, teātris.

10. vingrinājums. Sakārtosim lietas

Mēs jau esam strādājuši par detektīviem. Tagad es ierosinu strādāt par policistu. Fakts ir tāds, ka vārdi labi zināmos sakāmvārdos un teicienos ir pārkāpuši kārtību. Mēs cīnīsimies pret pasūtījumu pārkāpējiem. Mēģiniet sakārtot vārdus tā, kā tiem vajadzētu būt.

  1. Ēdiens, laiks nāk, apetīte.
  2. Izvilksi, bez, darbaspēka, no, zivs, dīķa, bez.
  3. Izmēriet, viens, ah, viens, septiņi, nogrieziet, viens.
  4. Un, brauc, ragavas, tu mīli, nēsā, mīli.
  5. Gaidu, nē, septiņi, viens.
  6. Vārds kaķim, un tas ir jauki un laipni.
  7. Simts, ak, rubļi, ir, nē, ir, draugi, simts.
  8. Falls, nē, ābeles, tālu, ābele, no.
  9. Plūst, akmens, ne, ūdens, guļ, zem.
  10. Rudenī viņi skaita cāļus.

Es gribu precizēt. Mēs to nedarām speciāli. Tas ir, nav tādas lietas, ka es saku: "Nāc, Aleksandra, sēdies pie galda, attīstīsim savu domāšanu!" Nē. Tas viss pa vidu, ja kaut kur ejam, tad ejam, pirms gulētiešanas grāmatu vietā. Mācīties ir ļoti interesanti, tāpēc neviens nav jāpiespiež.

Nu, tagad solītās atbildes uz maču mīklām!

Atbildes uz mīklām

Apmēram divi trīsstūri, kas izgatavoti no pieciem sērkociņiem.

Apmēram divi kvadrāti no septiņiem.

Mēs iegūstam trīs kvadrātus.

Mēs atlokam bultiņu (vērojiet nūju krāsu).

Pagrieziet zivis.

Un par diviem vienādmalu trijstūriem.

Es nesen atklāju šo video internetā. Tam ir pilnīgi atšķirīgi vingrinājumi. Mēs mēģinājām, bet līdz šim tas ir grūti. Nu trenēsimies. Ieskaties, varbūt arī tev noderēs?

Dari tā! Nodarbini sevi! Aug kopā ar saviem bērniem. Izmēģiniet šos zelta vingrinājumus. Parādi savus rezultātus komentāros!

Paldies par jūsu uzmanību!

Un ar nepacietību gaidu ciemos atkal! Jūs vienmēr esat laipni gaidīti šeit!

Ko vajadzētu 5 gadus vecam bērnam darīt? Šajā vecumā viņš labi kontrolē savu ķermeni un izjūt kustību prieku. Tāpat kā iepriekš, aktīvi, āra spēles viņam ir pirmā vieta. Bet arī piecus gadus vecam bērnam interesē kognitīvā darbība, lasīt skaļi, zīmēt, modelēt, mācīties, sazināties ar vienaudžiem.

Visas piecus gadus veca bērna prasmes, iemaņas un zināšanas nav saskaitāmas. Šajā vecumā tas jau ir labi attīstīts smalkās motorikas: bērns zina, kā pareizi turēt zīmuli, vilkt līnijas ar vāju un spēcīgu spiedienu, noliekot dažādos virzienos. Viņš prot izskaidrot sakāmvārda nozīmi, droši ar šķērēm izgatavot aplikāciju, bez pieaugušo palīdzības salikt puzles un mozaīkas, kā arī uzbūvēt figūru, izmantojot konstruēšanas komplektu pēc modeļa. Viņš atrod līdzības un atšķirības starp objektiem, novērš nevajadzīgas lietas, nosaka notikumu secību, atrisina mīklas - vārdu sakot, viņš domā, mācās, attīstās. Bērns labi zina dzīvnieku, putnu, augu un dabas parādību nosaukumus. Viņa pasaules tēlā iederas pat tādi abstrakti jēdzieni kā “prieks”, “mīlestība”, “līdzjūtība”. Viņš arī spēj piedzīvot šīs augstākās jūtas.

Motorisko prasmju attīstība

Bērnam šajā vecumā ir izveidojušies trīs būtiskas sastāvdaļas motora aktivitāte- koordinācija, kustību ātrums un līdzsvars. Ko var darīt 5 gadus vecs bērns?

  • Kustības laikā viņš veic citas darbības: lec uz augšu, met bumbu, triec to pret zemi.
  • Lēc augstu, labi lec uz vienas kājas, viegli lec stāvus un skrienot.
  • Kāp pa neatbalstītām kāpnēm.
  • Var noķert bumbu ar abām rokām, taču tas ne vienmēr izdodas.
  • Brauc ar skrituļslidām un divriteņu velosipēdu bez sānu riteņiem.
  • Prot lēkt ar virvi.
  • Dejošana mūzikas pavadībā.

Piecus gadus vecam bērnam jau var iemācīt sarežģītas motorikas, uzņemt sporta sadaļas. Bērni šajā vecumā gūst panākumus peldēšanā, slēpošanā un slidošanā, vingrošanā un dejošanā.

Tāpat piecus gadus vecs bērns apgūst ikdienas pašaprūpes un personīgās higiēnas prasmes:

  • ģērbjas patstāvīgi;
  • tiek galā ar pogām un rāvējslēdzējiem;
  • sasien kurpju šņores;
  • ēd un dzer uzmanīgi;
  • tīrot zobus;
  • mazgā rokas ar ziepēm.

Pasaules uztvere un garīgā darbība

Ko bērnam jāspēj darīt piecu gadu vecumā? Kā attīstās viņa domāšana?

. Un, ja agrāk tos organizēja pieaugušie, tagad bērni paši izdomā scenārijus un lomas. Piecgadīgs bērns pieder vecāko pirmsskolas vecuma bērnu grupai. Vecāki galvenokārt uztraucas intelektuālā attīstība

Bērnam, viņa gatavībai skolai, tiek mācīts lasīt, skaitīt un rakstīt. Bet daudz svarīgāka šajā vecumā ir bērna sociālā adaptācija, viņa spēja sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem, spēja būt komandā, spēlēt pēc noteikumiem un ievērot morāles un ētiskas uzvedības normas.

Sagatavošanās lasīšanai un rakstīšanai

bērns var viegli iemācīties alfabētu. Galvenais priekšnoteikums ir vēlme iemācīties lasīt un rakstīt. Šajā vecumā lielākā daļa bērnu vispirms attīstās lasītprasmes apguvei. Bērns atver grāmatu, ierauga interesantas bildes, viņā pamostas zinātkāre - “kas tur rakstīts, par ko runā”?

Bērna runas attīstība 5 gadu vecumā

Kā attīstās bērna runas prasmes 5 gadu vecumā?

  • Vārdu krājuma paplašināšana. IN aktīvā vārdnīca jau apmēram divi tūkstoši vārdu. Bērni vieglāk apgūst un saprot konkrētus lietvārdus. Viņu runā joprojām ir maz lietvārdu, kas apzīmē abstraktus jēdzienus. Parādās vairāk darbības vārdu, īpašības vārdu un apstākļa vārdu. Mazulis jau zina, kā aprakstīt objektu un tā īpašības, raksturot darbības un sniegt personisku vērtējumu par notiekošo. Bērns mācās spriest, kas ir saistīts ar tēlainās domāšanas un loģikas attīstību.
  • Gramatika.
  • 5 gadu vecumā bērns pareizi atsakās no lietvārdiem un īpašības vārdiem pēc dzimuma un reģistra. Pareizi lieto daudzskaitļa formas, nākotnes un pagātnes laikus un pakārtoto noskaņojumu. Visas viņa dzimtās valodas gramatiskās sarežģītības viņam ir viegli. No vārdu kopas bērns var sastādīt teikumu, pareizi izmantojot telpiskos prievārdus (iekš, aiz, zem, virs, uz). Sarežģītu sintaktisko struktūru apgūšana. Kādreiz bija bērns
  • veidoja tikai vienkāršus teikumus. Tagad viņš mēģina veidot sarežģītas konstrukcijas ar saikļiem “un”, “a”, “bet”. Izmanto arī sarežģītus teikumus ar saikļiem "tā, ka", "ja", "tāpēc". Piecus gadus vecs bērns var konstruēt jautājošus un izsaukuma teikumus. Skaņu izruna.

5 gadu vecumā bērni spēj skaidri un tīri izrunāt visas skaņas, noteikt mīksto un cieto, līdzskaņus un patskaņus. Bet gadās, ka piecus gadus veci bērni neizrunā skanīgas skaņas (“r”, “l”), un vēl retāk ir nepieciešama šņākšanas un svilpošanas skaņu radīšana. Kāds ir runas traucējumu cēlonis? Izrunas tīrība ir atkarīga no nazofarneksa un žokļu kaulu attīstības, mēles muskuļu stāvokļa, elpošanas dziļuma un spēka. Problēmas var sakņoties arī fonēmiskās dzirdes traucējumos, kad dažas skaņas netiek atšķirtas un tiek aizstātas ar līdzīgām. Ja mazulis runā neskaidri un neizteiksmīgi, neizrunā dažas skaņas, norij vai pārkārto zilbes, jāmeklē logopēda palīdzība. Priekš runas attīstība Svarīga ir valodas vide un pastāvīga komunikācija. Lai mazulis zina un mīl dzimtā valoda , vajag lasīt grāmatas, klausīties dziesmas un pasakas, sazināties, pārstāstīt tekstus. Emocionālā saikne Ikvienam ir dzimtā valoda, tā sākas agrīnā vecumā

Ko var darīt 5 gadus vecs bērns? Viņš prasmīgi apguvis prasmes rupjās motorikas un tagad spēj apgūt dažādi veidi sports. Viņam ir labs emocionālā atmiņa, iztēle, iztēles domāšana, attīstīta mutvārdu runa, viņš mācās lasīt, skaitīt, rakstīt. Šajā vecumā bērns jau novērtē sevi kā indivīdu un gūst nenovērtējamu pieredzi. sociālā adaptācija, komunikācija ar vienaudžiem.

Drukāt

Īpašas loģikas spēles, kas izstrādātas un pārdomātas atbilstoši bērna vecumam, veiksmīgi palīdz attīstīt bērnos domāšanu un loģiku.

No 5-6 gadu vecuma sākas bērna personības attīstība, mazs vīrietis pārstāj uzdot jautājumu "kāpēc?"

Viņš sāk interesēties vairāk grūti jautājumi, kas dažkārt mulsina vecākus.

Mēs mēģinājām savākt noderīga informācija O loģiskās spēles 5-6 gadus veciem bērniem vienā rakstā, lai palīdzētu vieglāk orientēties un izvēlēties bērnam piemērotākos.

Bērns šajā vecumā visbiežāk jau skaita līdz 10; raksta dažādas vēstules; nolasa mazliet zilbi pa zilbei; ievēro noteiktus uzvedības noteikumus un normas (piemēram, pie galda); veic vienkāršas matemātiskas darbības; spēlējas ar vienaudžiem un patstāvīgi.

No loģiskās domāšanas attīstības viedokļa bērnam šajā vecumā jāspēj:

  • izdarīt loģiskus secinājumus;
  • no daudzajiem uzrādītajiem priekšmetiem noņemiet nevajadzīgo;
  • no daudzajiem prezentētajiem objektiem sašķirot tos grupās un atrast kopīgu pazīmi;
  • izdomā stāstu pēc dotajām bildēm;
  • izdomāt stāsta beigas;
  • saprast, ka teoriju var pielietot praksē.

Spēļu veidi, kas attīsta loģiku

Jūs varat attīstīt loģisko domāšanu bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem, izmantojot spēles ar kartēm, tiešsaistes spēles, dators, grafika, runa, tāfele, dažādas puzles utt. Iepazīsim dažus no tiem.

Grafiskās spēles loģikas attīstīšanai

Grafiskās spēles 5-6 gadus veciem bērniem ļoti labi attīsta loģiku, uzmanību un domāšanu. Bērns ir diezgan spējīgs ar tiem tikt galā.

Piemēri, grafiskās spēles:

  • atrast līdzīgus priekšmetus;
  • noņemiet nevajadzīgos priekšmetus;
  • krāsot konkrētu objektu saskaņā ar instrukcijām;
  • krāsa atbilstoši paraugam;
  • pabeidz kaut ko uzzīmēt uz noteikta objekta;
  • atrast izeju no labirinta.

Runas loģikas spēles

Runas spēles mudina bērnu veidot loģisku sēriju un atrast pareizo atbildi, tām vajadzētu likt bērnam aizdomāties.

Piemēram, varat uzdot bērnam šādu uzdevumu:

Krāsainas laivas
Es nonācu pie upes. Cik daudz krāsainas laivasšodien uz upes: dzeltena, sarkana, oranža! Viņi visi ieradās šeit ar gaisa transportu. Pienāks laiva, piezemēsies uz ūdens un tūdaļ dosies prom. Vēl daudzi ieradīsies šodien, rīt un parīt. Un tad kuģi vairs neieradīsies, un upe aizsals. Pastāstiet mums, kāda veida laivas tās ir un kādā gada laikā tās parādās.
(N.F. Vinogradova)

Galda spēles loģikas attīstīšanai

Galda spēlēm bērniem jābūt interesantām un izklaidējošām. Arī vecāki būs ieinteresēti pievienoties saviem bērniem un spēlēties ar visu ģimeni, jo galda spēles ir paredzētas vairākiem cilvēkiem.

Piemēram, galda spēle"Pirmās klases viktorīna" no Olesya Emelyanova - paredzēts pirmsskolas vecuma bērniem, lai pārbaudītu viņu sagatavotības līmeni skolai.

Spēles būtība ir tāda, ka jums ir jānokļūst no mājām uz skolu. Lai izietu šo ceļu, ir pareizi jāatbild uz jautājumiem. Vienai personai vajadzētu izlasīt jautājumus un pārbaudīt atbildes.

Galda spēle "NPI jautra loģika" - puzles, no kurām viena bieži sastāv no veseluma, bet otra no attēla daļām. Jums ir jāsavieno abi. Spēle attīsta iztēles domāšanu, loģiku un iztēli.

Puzles bērniem

Puzles bērniem trenē atmiņu, uzmanību un loģiku. Jau šo uzdevumu nosaukums liek domāt, ka, lai atrastu atbildi, būs krietni jāpadomā.

Uzdevums var ietvert šādus jautājumus:

  • atrast atšķirības;
  • atrast izeju no labirinta;
  • atrast noteiktus fragmentus;
  • Puzles;
  • un daudz vairāk.

Puzles piemērs: attēlā atrodi māju, no kuras daļām var uzbūvēt tādu pašu kā zēna attēlā.

1. O. Antonova, “ Gudras spēles. Gudri bērni. Izglītojošas spēles un vingrinājumi bērniem no 5 gadu vecuma" - grāmata palīdzēs attīstīt domāšanu, loģiku, atmiņu, runu, iztēli.

2. Z.Yu. Hlebnikova, “Izglītojošas spēles” - izglītojošas spēles bērniem no 5 gadu vecuma plus dāvana - uzlīmes.

3. N. Kopitovs, “Labākie uzdevumi loģikas attīstībai” - palīdzēs iemācīt jūsu bērniem loģiski spriest. Grāmatā sniegti padomi vecākiem, kas palīdzēs organizēt mācību procesu.

4. O. Zaharova, “Pirmās loģikas nodarbības” - māca bērnam konstruēt loģiski konsekventas domas.

5. L.F. Tihomirovs, “Loģikas nodarbības Prostokvašino” - jūsu iecienītākie varoņi padarīs mācību procesu vēl interesantāku.

Mēs tikai dodam paraugu saraksts bērniem vecumā no 5-6 gadiem, bet iespējams iegādāties arī citas grāmatas. Visas šīs grāmatas var atrast vietnē www.ozon.ru, tikai meklēšanas joslā ievadiet grāmatas nosaukumu.

Spēles loģikas attīstībai tiešsaistē

Spēle "Audzējiet tauriņu" - Attēls ir pareizi jāsakārto atbilstoši kāpura attīstībai par tauriņu. Spilgta, krāsaina spēle vietnē www.igraemsa.ru

Vietnē www.iqsha.ru daudz dažādu vingrinājumu loģikas attīstīšanai un daudz ko citu

Dambrete- Protams, bērnam vēl ir par agru spēlēt šahu. Bet jūs varat izmēģināt dambreti vietnē www.winalitesib.ru

Izglītojoša spēle "Formas un krāsas" - centrā ir četras figūras, kas katrai no tām jāpapildina ar trūkstošo fragmentu, kas ir piemērota formai un krāsai. Attīsta tēlaino domāšanu un loģiku. Spēli var atrast vietnē www.playshake.ru

Daļa un veselums - interesanta spēle, attīstot loģiku. Objekti ir attēloti augšpusē, un viena šī objekta daļa ir zemāk. Jums jāatrod daļa un jāsavieno ar visu attēlu. Spēli varat atrast vietnē www.igraemsa.ru

Datorspēles


Spēle “Mazais konditors. Attīstīt loģiku"- ļauj bērnam iepazīties ar jēdzienu “shēma”, attīsta loģiku un tēlaino domāšanu, māca savākt konfektes, tas ir, priekšmetus pēc simetrijas.

Spēlē ir divas iespējas:

  • Tiek pasniegta daļēji piepildīta šokolādes kaste. Viena veida konfekšu šūnas ir izceltas krāsā. Jums jāatrod piemērota konfekte un jāievieto pareizajā šūnā.
  • Tiek pasniegta daļēji piepildīta šokolādes kaste. Jums tas jāaizpilda tā, lai konfektes atrastos simetriski.

Jukebox. Loģika bērniem- uz ekrāna tiek sniegts paziņojums, diktors to izrunā. Jums ir jāizvēlas, vai apgalvojums ir patiess vai nepatiess. Ja atbilde ir pareiza, tiek atskaņota melodija. Ir pieejami uzdevumi par cēloņsakarībām (piemēram, mēbeles parasti ir koka, karote ir koka. Tas nozīmē, ka tās ir mēbeles), vispārinājumi, spriedumi, daļa un veselums utt.

Spēles viedtālrunim (Android), iPad, iPhone

Bērni ļoti ātri apgūst tehnoloģijas: viedtālruņi, iPads, iPhone un, protams, viņiem ir pieejamas arī bērnu spēļu aplikācijas.

Piemēram, aplikācija – bērnam būs jāsaliek puzle un jāizkrāso bilde, kas ļauj apgūt krāsas. Spēlei ir vairāki grūtības līmeņi un daudz krāsainu varoņu. Spēle ir piemērota iPad.

ABC ar pildījumu (HD) alfabēts - Lieliska spēle, kas ļauj apgūt alfabētu. Tā ir veidota uz asociācijām, priekšmeti seko burtu formai, spēlei ir interesanta animācija - var apēst arbūzu, ir jautri aizbaidīt zivis utt. Piemērots iPad un viedtālrunim (Android).

Ezīša piedzīvojumi - izstrādāta spēle profesionāls psihologs. Mērķis ir attīstīt loģisko domāšanu, uzmanību un atmiņu. Piemērots viedtālrunim (Android), iPad, iPhone. Bērniem no 4 līdz 6 gadiem.

Mīļie vecāki, strādājiet ar saviem bērniem, attīstiet viņu domāšanu, loģiku, iztēli, iztēles domāšanu. Atcerieties, ka 5-6 gadus vecs bērns aktīvi attīstās un spēles process veicina labāku informācijas uztveri. Izmantojiet šo laiku lietderīgi.

Kad bērnam paliek pieci gadi, viņš nonāk jaunā vecumā interesants periods dzīve, kad beidzas jaunākais pirmsskolas vecums un priekšā ir notikumu pilns skolas gadi.

Līdz piecu gadu vecumam galvenās rakstura iezīmes jau ir pilnībā izveidojušās. Neapšaubāmi, vēl ir laiks izlabot dažas tās nevēlamās izpausmes. Taču tas kļūst daudz grūtāk izdarāms, jo bērns jau daudz zina, viņam ir daudz prasmju, kas ir attīstītas pēdējo gadu laikā un izsaka savu viedokli.

Šī vecuma bērniem tas ir ļoti svarīgi emocionāls atbalsts pieaugušie. Līdz skolai nav palicis daudz laika un regulāri jāstrādā ar bērnu, jāattīsta viņu intelektuāli un fiziski, lai turpmāk nerastos grūtības. Paredzēts šim nolūkam īpašas programmas, vingrojumi rotaļīgā veidā un uzdevumi, ko var veikt mājās un pastaigā.

Šodien vietnē “Populāri par veselību” runāsim par domāšanas attīstību bērnā 5 gadu vecumā, kas viņam būtu jāzina un jāprot, uzdevumi, kurus var izmantot, mācīsimies un pārrunāsim:

Attīstības iezīmes 5 gadu vecumā: zināt un prast?

Bērns šajā vecumā jau labi zina, kas ir iespējams un kas nav. Viņš spēj, lai gan ne pilnībā, kontrolēt savus vārdus un darbības. Spēj noklausīties jūsu norādījumus līdz galam. Uz komentāriem par savu uzvedību viņš reaģē atturīgāk.

Spēļu situācijas kļūst sarežģītākas un kļūst par lomu spēlēšanu. Bērnam patīk spēlēties ar vienaudžiem pie friziera, slimnīcas, pārdevēja un pircēja utt. Man ir liels prieks, kad spēlē arī vecāki.

Runa jau ir diezgan labi attīstīta, tajā ir ap 3000 vārdu. Bērns aktīvi izmanto sarežģīti teikumi.

Ja vecāki pievērš pietiekamu uzmanību viņa attīstībai, lasa grāmatas, stāsta pasakas, viņš runā aktīvāk, var īsi pārstāstīt izlasīto, izmanto runas modeļus, izdara secinājumus par stāsta vai pasakas beigām. viņam patīk mācīties dziesmas, iegaumēt īsi dzejoļi.

5 gadu vecumā bērna domāšana jau ir diezgan attīstīta. Viņš var salīdzināt objektus, izceļ to iezīmes un saprot formu un izmēru. Viņš cenšas apgūt skaitīšanu un var atrisināt vienkāršas problēmas, izmantojot attēlus. Kā jūs uzkrājat pašu pieredzi, aktīvi veidojas loģiskā domāšana.

Emocionālā attīstība

Piecgadīgiem bērniem jau ir labi attīstīta pieķeršanās sajūta. Viņiem ir ļoti svarīgi runāt par savām sajūtām, sajūtām, pārdzīvojumiem un būt saprastiem citiem, pret kuru stāvokli un noskaņojumu viņi arī izturas ar izpratni.
Šis periods ir ļoti svarīgs bērna personības tālākai attīstībai un viņa attiecību veidošanai ar citiem cilvēkiem.

Neatkarība

Šajā vecumā mazulis tiecas pēc neatkarības. Viņš visu vēlas darīt pats, vēlas mazāk būt atkarīgs no mātes. Vecākiem šī vēlme ir jāatbalsta, jo pat neliela atbildība aktīvi stimulē pareizo emocionālo un garīgo attīstību.

Attīstošās aktivitātes 5 gadniekiem un uzdevumi bērnam

Veicot izglītojošas spēles un uzdevumus ar bērnu, ir svarīgi ņemt vērā visas šī vecuma attīstības iezīmes, kas aprakstītas iepriekš. Tikai kad ikdienas darbības jūs varat paļauties uz attīstību harmoniska personība vispār.

Bērnam ļoti noderīgi ir dot uzdevumus no gabaliņiem salikt vienotu attēlu ar tā fragmentiem, atrisināt vienkāršas mīklas un puzles. Šajā gadījumā jums ir jāizmanto krāsainas ilustrācijas, kas viņam ir interesantas, vizuālie materiāli. Šādas aktivitātes labi attīsta loģisko domāšanu, atmiņu un inteliģenci.

Runas attīstība

Ja līdz piecu gadu vecumam bērns nevar izrunāt dažus burtus vai tos saka nepareizi, viņa runa ir ļoti apgrūtināta, logopēds palīdzēs. Ar šādiem bērniem ir jāstrādā arī mājās.

Piemēram, attīstiet runu ar mēles griezēju palīdzību, kas ir pieejami gandrīz katrai skaņai. Viņi padara runu pareizu un palīdz to attīstīt. Piemēram: “Pagalmā ir zāle un uz zāles ir malka”; “Saša gāja pa šoseju un sūca žāvētāju” vai “Četri mazi, melni velniņi zīmēja zīmējumu ar melnu tinti.” Bērniem patīk mācīties šos smieklīgos atskaņas.

Atmiņas treniņš

Ir uzdevumi objektu iegaumēšanai. Piemēram, šis: izkārtojiet vairākus dažādi priekšmeti(pildspalva, zīmulis, piezīmju grāmatiņa un tālrunis). Ļaujiet mazulim tās uzmanīgi apskatīt un pēc tam novērsieties. Šajā laikā noņemiet visu. Kad viņš pagriežas, ļaujiet viņam tos nosaukt pēc atmiņas.

Atmiņas un uzmanības trenēšanai ir ļoti labi izmantot gandrīz identiskus attēlus, bet kuros ir atšķirības, kas jāatrod, kā arī jāizlasa un pēc tam jāanalizē lasītais, jāizdara secinājumi. Pajautājiet savam bērnam, ko viņš atceras no vakar lasītās pasakas daļas, un pēc tam izlasiet turpinājumu.

Attīstības tests

Ja vēlaties uzzināt, kas 5 gadus vecam bērnam ir jāspēj un jāzina, varat veikt vienkāršu testu: uzdodiet viņam 2-3 ļoti vienkāršus jautājumus no dažādām zināšanu jomām. Šajā vecumā bērnam būtu jāzina atbildes gandrīz uz katru jautājumu.

Protams, viņš neatbildēs pareizi uz visiem jautājumiem. Bet, ja viņš uz lielāko daļu atbildēja pareizi, viņa attīstība atbilst viņa vecumam. Ja kaut kas viņam sagādā lielas grūtības, nekrītiet panikā. Vienkārši pievērsiet tam uzmanību Īpaša uzmanība un koncentrējiet savus attīstības centienus šajā jomā.

Galvenais ir atcerēties, ka inteliģences veidošanās, augoša cilvēka domāšana notiek tikai mijiedarbībā ar pieaugušajiem. Tāpēc dodiet viņam tik daudz laika, cik varat. vairāk uzmanības, iesaisties ar viņu, pievienojies viņa spēlēm. Tas palīdzēs bērnam izveidot noteiktu uzvedības modeli, veiksmīgi tikt galā ar grūtībām un labi sagatavoties skolai. Es novēlu jums panākumus!

Dalīties ar draugiem:
Saistītās publikācijas