Co dziecko powinno umieć mówić w wieku 1,5 roku? Co potrafi już półtoraroczne dziecko

Treść

W wieku 1,5 roku dziecko staje się prawdziwym odkrywcą, ponieważ staje się coraz bardziej zainteresowane środowisko. Zajmuje mu to dużo czasu, nie ma czasu na siedzenie w jednym miejscu, bo musi zobaczyć, co gdzie jest, sprawdzić wszystkie szafki i stoliki nocne, a także pobawić się ze zwierzętami, jeśli takie są w domu i zobacz co jedzą. W tym wieku zdolności fizyczne dziecko znacznie urosło, rodzice nie nadążają, wydaje się, że dopiero stanęło na nogi, ale już biegnie, nie da się dogonić. W wieku 1,5 roku dziecko jest już małym człowiekiem, niezależnym i chętnym do działania własne pragnienia, potrzeb i gustów.

Umiejętności

Większość dzieci w tym okresie może nie tylko samodzielnie wstawać, ale także chodzić, biegać, a także kucać i skakać. Łatwo się skręcają i wyginają, zmieniają kierunek podczas chodzenia, a są takie, które przy pomocy rodziców potrafią już opanować kroki.

Z łatwością rozumieją prośby i prośby, na przykład o przyniesienie, podanie lub pokazanie czegoś. Dziecko potrafi już pić z kubka lub przez słomkę, samodzielnie spożywa pokarm łyżką.

W swoim wieku maluszek w niczym nie ustępuje starszym dzieciom, bo też szybko biega po mieszkaniu, próbuje wspiąć się na sofę czy krzesło, wspiąć się na zjeżdżalnię i z wielką ciekawością przygląda się dziecięcemu placowi zabaw. Czas jest szczególnie przyjemny z mamą, gdy jeździ z dzieckiem na rowerze lub bawi się w piaskownicy, czas leci szybko. Ale mimo to dziecko jest jeszcze bardzo małe, więc w każdej chwili może stracić równowagę; rodzice powinni go monitorować i nie zostawiać go samego.

Dziecko z każdym dniem coraz bardziej naśladuje dorosłych, pomaga mamie w domu, śpiewa razem z nią, gdy ona śpiewa. Najważniejsze w tej kwestii to nie ingerować w rozwój dziecka, nawet jeśli robi to słabo, wszystko się wali, ale w ten sposób stara się wykonać pracę samodzielnie. W przeciwnym razie możesz teraz zniechęcić dziecko do pomagania starszym w domu, pozwól mu spróbować wypełnić swoje obowiązki.

Rozwój mowy

W tym wieku wiele dzieci potrafi wymówić 10 słów, a są też maluchy, które z łatwością potrafią ułożyć zdanie, co oznacza doskonałe rozwój mowy. Oczywiście nie wszystkie dzieci osiągają ten wynik; długo oczekiwany pierwszy Słowa, niektóre dzieci, już w pełni określają zwierzęta i mogą wyrazić chęć jedzenia. Z reguły w wieku 1,5 roku słowa są niezrozumiałe, bardziej przypominają bełkot dziecka, coś w rodzaju dźwięku, ale z czasem nabiorą znaczenia i staną się prawdziwą mową.

W tym wieku dziecko wie więcej, niż jest w stanie wymówić, a rodzice nie powinni go w tym zatrzymywać; pozwól dziecku nadal rozwijać mowę, poszerzając swoje słownictwo; Tak jak poprzednio, mama może pokazywać dziecku przedmioty i wyraźnie je nazywać, nie zniekształcając słów, dzięki czemu dziecko poznaje nowe rzeczy.

Eksperci zalecają stosowanie modelowania do rozwijania mowy, a także rysowanie kredkami lub farby palcowe. Jeśli w wieku jednego roku dziecko zostało wprowadzone do modelowania, to w wieku 1,5 roku nie tylko samodzielnie rzeźbi ciasta wielkanocne, ale także zimą robi śnieżki. W tym okresie dziecko potrafi rozróżnić różne kolory i kształtów, uczy się rozróżniać przedmioty duże i małe, zimne i gorące.

Odżywianie

Większość dzieci w tym wieku nadal je mleko matki, a najczęściej przed snem. W niektórych przypadkach dziecko może odmówić piersi, ale jeśli nadal pije mleko matki, możesz karmić go piersią jeszcze przez kilka miesięcy.

Jeśli chodzi o jedzenie ze stołu dla dorosłych, matka nie musi już zbyt drobno ubijać jedzenia blenderem, dziecko może samodzielnie posiekać małe kawałki owoców lub warzyw, ale mięso powinno być nadal mielone. Dziecko nie potrafi jeszcze samodzielnie przeżuwać produktów mięsnych i rybnych, ponadto zabronione są produkty takie jak grzyby, konserwy czy kiełbasy, a także napoje gazowane, które nie będą dla niego korzystne. ciało dziecka. W wieku 1,5 roku dziecko można rozpieszczać niewielka ilość naleśniki lub wypieki.

Pielęgnacja

W tym wieku dziecko śpi średnio 13 godzin, w ciągu dnia powinno odpoczywać raz po obiedzie, w nocy maksymalnie 3 godziny, dzieci śpią 11 godzin.

Ponadto matka powinna już próbować myć zęby dziecka; sam nie będzie w stanie poradzić sobie z tym zadaniem, ale stopniowo należy go uczyć i przyzwyczajać do higieny osobistej oraz porannych czynności. procedury wodne. Teraz jest okres, w którym dziecko dopiero się wszystkiego uczy, więc jeśli na przykład codziennie rano będziesz czesać włosy przed lustrem, to już niedługo maluch sam wykona to zadanie.

Wielu rodziców ma trudności z położeniem dziecka do łóżka; aby ułatwić ten proces, możesz stworzyć rytuał. Na przykład przed pójściem spać zabierz dziecko na spacer, następnie wykąp go, przebierz w piżamę i połóż do łóżka. Możesz wyjść z inicjatywą i np. opowiedzieć bajkę, przeczytać wiersz, zaśpiewać kołysankę. Trzymaj się tego algorytmu każdego dnia, a z biegiem czasu dziecko będzie przygotowywać się do snu o odpowiedniej porze.

Zęby nadal wyrzynają się; w wieku jednego roku dziecko z reguły powinno mieć już 8 zębów, a przy 1,5 o połowę mniej każde dziecko jest indywidualne, więc będzie ząbkować do 2,5 roku włącznie. Ten trudny okres Dla wielu dzieci zaczynają być kapryśne, płaczą i źle śpią. Rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość i pomóc dziecku pokonać nieprzyjemne chwile, w przeciwnym razie się rozwiną zaburzenia psychiczne to pozostanie na zawsze.

Ćwiczenia

W wieku 1,5 roku dziecko musi nadal rozwijać umiejętności motoryczne, w tym celu można używać zbóż. Na przykład wlej niezbyt drobną owsiankę do głębokiego pojemnika i zanurz w niej małe wielokolorowe koraliki, ukryj je, a następnie pokaż dziecku, jak wygląda. Bądźcie pewni, maluch będzie bardzo szczęśliwy, że znalazł piłkę.

Ponadto w tym wieku można rozpocząć naukę budowania piramid, wież, za pomocą kostek. Dziecko woli niszczyć budynki, więc matka będzie musiała uzbroić się w cierpliwość i nauczyć go budować. Stanie się to szybko, jeśli w ciągu jednego roku dziecko będzie mogło ułożyć jedną kostkę na drugiej, w wieku 1,5 roku nauczy się budować wieżę z większej liczby obiektów, w przyszłości z pomocą rodziców, zbuduje nie tylko domy, ale także płoty i inne budynki.

Za bardzo przydatne uważa się czynności polegające na sortowaniu kształtów; zabawki można kupić lub samemu je wykonać, na przykład z tektury. Ta gra nauczy dziecko wybierać identyczne części, biorąc pod uwagę kształt, rozmiar, co jest bardziej złożonym procesem, gdy dziecko będzie sortować przedmioty według koloru.

Wielu pediatrów zaleca jak najwięcej spacerów z dziećmi, najlepiej co najmniej 6 godzin, nie chodzi tu tylko o utrzymanie układ odpornościowy, dzięki świeże powietrze, ale także pozytywny wpływ na moje nerwy. Ponadto w tym wieku dziecko aktywnie się porusza, więc mieszkanie lub dom stanowi ograniczenie jego ruchu na ulicy, jest mniej narażone na obrażenia.

W wieku 1,5 roku rodzice powinni wykazać się dużą cierpliwością wobec dziecka, gdyż ono rośnie, rozwija się, nie siedzi w miejscu, potrafi analizować, reagować, podejmować decyzje i dużo zapamiętywać, a nawet wykazuje charakter. A w tym wieku obojętność rodziców bardzo szkodzi dzieciom i wpływa na przyszły rozwój, dlatego trzeba spędzać z nimi jak najwięcej czasu, robić wszystko razem.

Z wyjątkiem rozwój fizyczny, dziecko dojrzewa w jego umyśle, on jak gąbka chłonie wszystkie otaczające go informacje i to jest właśnie ten moment, w którym należy go zapoznać z otaczającym go światem, proste metody lub w grach. Nadają się do tego nie tylko kostki, ale także zestawy konstrukcyjne, wielokolorowe przedmioty, najprostsze puzzle, piramidy, teraz dziecko będzie próbowało połączyć otaczające części w jedną całość. W ten sposób rozwinie się myślenie, zdolności motoryczne i pamięć, możesz już dawać lalki i miękkie zabawki jeśli to dziewczynka. Wiele dzieci lubi powtarzać różne ćwiczenia w wielu przypadkach rodzice nie powinni się bać, ale raczej cierpliwie obserwować.

Aby uzyskać więcej informacji, obejrzyj wideo

Półtoraroczne dziecko to prawdziwy odkrywca. Zrozumienie otaczającego nas świata jest jednym z jego najważniejszych zadań, które zajmuje dużo czasu. 1,5-letnie dziecko nie ma czasu siedzieć w jednym miejscu, bo musi uporządkować mnóstwo pytań: „co leży na stole?”, „co kryje się w szafie?”, „czy kot ma wąsy trzymają się mocno i czy obiad w misce jest smaczny? » itp.

W ciągu ostatnich sześciu miesięcy moje możliwości fizyczne zauważalnie wzrosły. Wydawało się, że dopiero niedawno maluszek stawiał swoje pierwsze kroki, jednak teraz rodzicom może być trudno dogonić chłopczycę. To już całkowicie niezależna osoba z własnymi pragnieniami, potrzebami, gustami.

Co potrafi 1,5-letnie dziecko?

• Wstaje bez wsparcia, chodzi i biega samodzielnie.
• Pochyla się, kuca, obraca, podskakuje. Zmienia kierunek ruchu podczas chodzenia, wspina się po schodach – samodzielnie lub z pomocą dorosłych.
• Rozumie mowę kierowaną do niego, spełnia wszystkie możliwe prośby: „przyprowadź misia”, „daj mi króliczka”, „pokaż nos”.
• Umie pić przez słomkę i z kubka, je puree ziemniaczane łyżką i uczy się jeść zupę.
• Mówi więcej niż 10 uproszczonymi słowami, niektóre dzieci potrafią już budować frazy z dwóch słów.

Rozwój mowy u dziecka w wieku 1,5 roku jest w pełnym rozkwicie. Niektórzy dopiero wypowiadają swoje pierwsze słowa „mama” i „tata”, inne dzieci już wiedzą, jak powiedzieć kot, pies, chęć na przekąskę i wiele innych słów. W tym wieku słowa są zwykle bełkotliwe lub onomatopeiczne (pies – „av-av”, kot – „kotek”, samochód – „bi-bi” itp.). Ale są to dość znaczące słowa, które stopniowo zamienią się w prawdziwą mowę.

Rozwój w wieku 1,5 roku

Zdolności motoryczne półtorarocznego dziecka często nie są już gorsze od zdolności motorycznych starszych dzieci. Biega po mieszkaniu, wspina się na stoły i krzesła, panuje nad placem zabaw na podwórku, zjeżdża na zjeżdżalni. Wielką przyjemność sprawiają zabawy w piaskownicy, jazda z mamą na rowerze i tarzanie się w śniegu. Jednocześnie dziecko może nadal stracić równowagę i spaść, jak mówią, niespodziewanie. Dlatego nie można go pozostawić bez opieki nawet na krótki czas.

Dziecko stara się naśladować dorosłych we wszystkim. Jeśli mama umyje podłogę lub wytrze kurz, dziecko z pewnością zacznie jej pomagać. Ważne jest, aby nie zniechęcać młodych członków gospodarstwa domowego do pomagania rodzicom. Nawet jeśli będzie to niezręczne i nieudolne, samodzielnie wypełni „obowiązki, które przyjął”.

W wieku 1,5 roku gromadzi się słownictwo bierne. Mały dużo wie więcej słów niż jest w stanie wymówić. Ważne jest, aby pomóc dziecku stale poszerzać jego słownictwo. Dorośli powinni wyraźnie i poprawnie, bez zniekształcania, nazywać nieznane dziecku przedmioty, wskazując na nie.

Dla rozwoju mowy wielka korzyść Prowadzą zajęcia z modelarstwa, rysowania farbkami palcowymi i kredkami. Jeśli od pierwszego roku życia dziecko uczy się rzeźbić, to w wieku półtora roku może już robić ciasta wielkanocne z piasku lub figurki z mokrego śniegu. W tym wieku badane są kolory, kształty i pojęcia „duży-mały” i „gorący-zimny”.

W ciągu dnia dziecko powinno spać około 13:00 Jest tylko jedna drzemka w ciągu dnia, po obiedzie, trwająca od dwóch do trzech godzin. Nocny sen trwa około 10 lub 11 godzin.

Opieka w wieku 1,5 roku

Wiele dzieci w wieku półtora roku nadal je mleko z piersi, zwykle na noc. Czasem dziecko ponad rok Nie chce sam karmić piersią; jeśli nie, możesz go karmić jeszcze przez kilka miesięcy.

Pokarm dla dzieci w wieku 1,5 roku nie trzeba za bardzo siekać. Dziecko potrafi żuć kawałki warzyw, owoców, ziemniaków i ryb. Ale wskazane jest podawanie puree mięsnego; ten produkt jest trudny do przeżucia dla młodego smakosza. Tak jak poprzednio, nie należy jeść grzybów, konserw, kiełbasek i napojów gazowanych, na pewno nie przyniosą one żadnego pożytku. Począwszy od półtora roku życia, możesz od czasu do czasu rozpieszczać swoje dziecko naleśnikami lub bułką.

Ważne jest, aby pamiętać o regularnym myciu zębów dziecka. W wieku półtora roku dziecko nie poradzi sobie jeszcze samodzielnie z tym zadaniem, ale stopniowo na pewno się nauczy. Jeśli regularnie czeszesz włosy dziecka przed lustrem, już niedługo będzie ono mogło samodzielnie posługiwać się grzebieniem.

Zajęcia przez 1,5 roku

Zajęcia rozwojowe są bardzo przydatne umiejętności motoryczne. Wsyp płatki do głębokiego talerza i na oczach dziecka ukryj w nim małe, jasne przedmioty (koraliki, kulki itp.). Pokaż dziecku, jak szukać tych przedmiotów. Znaleziska sprawią wiele radości Twojemu dziecku.

Czas nauczyć się budować budynki z kostek. Dziecko trzeba uczyć zabawy klockami, woli samodzielnie niszczyć budynki. W jeden rok Dziecko nauczyło się już układać kostkę na sześcianie. W wieku półtora roku dziecko może układać 3-4 klocki jeden na drugim, a przy pomocy dorosłych nauczy się budować wieżyczkę, dom, płot i inne konstrukcje.

Przydatne są ćwiczenia z sortownikiem kształtów. Możesz go kupić w sklepie z zabawkami lub możesz zrobić to sam z tektury. Bawiąc się sortownikiem, dziecko uczy się dopasowywać części o określonym kształcie (okrągłe, trójkątne, kwadratowe) do dziurki o tym samym kształcie i wielkości. Trudniejszą opcją jest wybranie części nie tylko według kształtu, ale także koloru.

W tym artykule:

Analizując rozwój fizyczny dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy, pediatrzy oceniają przede wszystkim wzrost, wagę i obwód głowy. Wskaźniki te różnią się dla chłopców i dziewcząt. Poniższa tabela pokazuje średnie wskaźniki, które zdaniem pediatrów potwierdzają, że półtoraroczne dziecko rozwija się normalnie.

W wieku półtora roku dzieci mają już wystarczającą ilość zębów, dlatego przenosi się je na wspólny stół z menu dla dzieci (pokarm przygotowany w taki sposób, aby zachować więcej zębów). przydatne substancje). Przeciętnie półtoraroczne dziecko powinno mieć około 14 zębów. Należy wziąć pod uwagę, że każde dziecko ma swój własny harmonogram rozwoju, dlatego dopuszczalne są pewne odchylenia od normy (do 4 zębów).

Codzienność półtorarocznego dziecka

W wieku 1 roku i 6 miesięcy większość dzieci potrzebuje tylko jednej drzemki trwającej od dwóch do trzech i pół godziny. Niemniej jednak rodzice powinni obserwować dziecko i pamiętać o uwzględnieniu jego osobistych potrzeb. Na przykład, jeśli dziecko jest bardzo zmęczone i potrzebuje dwóch codziennych odpoczynków, musisz zgodnie z tym zmienić jego codzienną rutynę.

Musisz stopniowo przechodzić na nową codzienną rutynę, ponieważ dziecko jest gotowe na zmiany. Nowe warunki powinny stać się dla niego wygodne, sprzyjające aktywny rozwój. Czas snu w ciągu dnia w tym okresie wynosi 11 godzin, całkowity czas czuwanie wydłuża się do 5,5 godziny.

Dziecko spożywa dzień w odstępach 3-4 godzin, czyli 4 razy, jedząc śniadanie nie później niż półtorej godziny po przebudzeniu i jedząc kolację nie później niż godzinę przed pójściem spać.

Charakterystyka psychologiczna półtorarocznego dziecka

W wieku półtora roku dziecko jest zrównoważone i rzeczowe. Nie boi się już ostrych dźwięków i obcych osób, bardzo dużo rozumie. Teraz jest dla niego jasne, że dźwięk pralki lub odkurzacza nie jest ukryte niebezpieczeństwo, Co nieznajomi nie zrobi mu krzywdy, zwłaszcza jeśli jego rodzice są w pobliżu.

Maluch szczególnie przywiązuje się do bliskich osób, ufa im i chętnie spędza z nimi czas na zabawach i spacerach, a także okazuje przychylność gościom. Pomimo pozornej pewności siebie, dziecko w tym wieku nadal potrzebuje stałej obecności najważniejszej osoby w swoim życiu – swojej mamy. Oczekuje od niej wsparcia, pochwał i czuje się przy niej całkowicie bezpiecznie.

W tym wieku możesz zacząć pracować nad poszerzaniem horyzontów swojego dziecka, zapisując go do szkoły. wczesny rozwój Lub klub dziecięcy. Rodzice powinni mieć możliwość obecności na zajęciach, gdyż rozłąka z nimi może być stresująca dla dzieci w tym wieku.

W wieku półtora roku dzieci starają się naśladować dorosłych we wszystkim, od mowy po manifestację emocji w danej sytuacji. Nadal potrzebują towarzystwa osób starszych, ale już od pewnego czasu potrafią dać się ponieść emocjom niezależna zabawa. Więc jeśli wcześniej, kochanie działania dorosłych przeniósł na zabawki, kopiując ich zachowania, teraz w grze jest w stanie wymyślać własne scenariusze. Ożywiając to własne pomysły inspiruje dziecko, zwłaszcza jeśli wszystko idzie zgodnie z planem.

Już półtoraroczne dzieci wykazują także pewien postęp w komunikowaniu się z rówieśnikami. Wykazują zainteresowanie innymi dziećmi, ale nie uważają ich jeszcze za ludzi i przyjaciół o podobnych poglądach. Dzieci nadal mają pewność, że są centrum wszechświata i nie są gotowe tolerować naruszania granic. Dzieci nie dzielą się swoimi zabawkami i obrażają się, jeśli nie otrzymują na żądanie cudzych zabawek. To nie jest chciwość, ale cecha behawioralna charakterystyczna dla wieku, więc nie ma sensu na razie z nią walczyć.

W wieku półtora roku dzieci są już w stanie doświadczyć i zademonstrować pierwsze negatywne emocje. Nie mają jeszcze wielu słów w swoim aktywnym słownictwie, ale to nie powstrzymuje ich od okazywania niezadowolenia innym dostępne sposoby: Dzieci mogą wpadać w napady złości, walczyć, upadać na podłogę, uderzać pięściami w ziemię, jeśli coś nie idzie tak, jak chcą.

Rodzice muszą zrozumieć, że to nie są kaprysy, ale jedyne możliwe w tej chwili sposób, aby dziecko wyjaśniło, że jest zdenerwowane i potrzebuje zrozumienia. Przeklinanie, a co dopiero napaść, jest tu niestosowne. Tylko życzliwość i cierpliwość mogą pomóc rozwiązać problem. Wystarczy skierować uwagę dziecka na coś innego, aby histeria szybko ustała.

Podstawowe umiejętności dziecka w wieku półtora roku

Półtoraroczne dziecko potrafi już wiele i potrafi wiele. W większości przypadków zdrowe dziecko zdolny do:

Szczególny skok można zauważyć w rozwój intelektualny dziecko w wieku półtora roku. Zazwyczaj dzieci potrafią:

• znajdź przedmiot z obrazka;
• rozróżniać obiekty o różnych kształtach geometrycznych;
• wybierz odpowiednie otwory na przedmioty (wstaw gry);
• montuj i demontuj piramidę, biorąc pod uwagę rozmiar lub kolor części;
• rysuj linie, obrysy, proste geometryczne kształty za pomocą farb i ołówków.

Pewne zmiany dotyczą także zabawy 1,6-letniego dziecka. Zazwyczaj są one następujące:

Umiejętności domowe najczęściej wyrażają się w następujący sposób:

• dziecko pewnie pije z kubka i nie rozlewa się;
• używa sztućców i serwetek;
• podejmuje pierwsze próby kontroli pęcherz moczowy, próbuje skorzystać z nocnika;
• zakłada i zdejmuje niektóre elementy garderoby itp.

Ponadto wiele dzieci w tym wieku przenosi się do innego miejsca zamieszkania oddzielny pokój od rodziców uczą się samodzielnego zasypiania we własnym łóżku.

Jak rozwija się mowa dziecka?

W wieku półtora roku większość dzieci osiąga znaczny postęp w rozwoju mowy. Nie tylko rozumieją większość o czym rozmawiają dorośli, ale także staraj się z nimi rozmawiać na równych zasadach, używając pojedynczych słów, zwrotów i prostych zdań.

W wieku półtora roku dzieci pokazują prawie wszystkie części ciała na sobie, na zabawkach i na dorosłych, nadając im nazwy, wykonując proste zadania, a także potrafią wybrać z grupy różnych przedmiotów te, które mają wspólną cechą(kształt, kolor, rozmiar, przeznaczenie).

Większość dzieci ma już w swoim aktywnym słownictwie kilkadziesiąt słów, wiedzą, jakie dźwięki wydają zwierzęta i ptaki, naśladują odgłosy samochodów, deszczu, grzmotów itp. właściwe słowa, które stopniowo zastępują bełkot. Naśladując dorosłych, dzieci próbują używać przysłówków, zaimków oraz uzupełniać swój zasób czasowników i przymiotników.

U dziewcząt w tym wieku mowa frazowa rozwija się aktywniej niż u chłopców, którzy w dalszym ciągu posługują się mimiką i gestami, próbując w ten sposób komunikować się z dorosłymi i rówieśnikami, raczej z przyzwyczajenia, a nie z niechęci do mówienia.

W wieku półtora roku szczególnym osiągnięciem dziecka jest umiejętność uogólniania obiektów w mowie,
zarówno w swoich, jak i tych kierowanych do niego. Nadal jest to dla niego trudne, więc błędy są nieuniknione. Jednak od tego wieku aktywny słownik zaczyna się szybko uzupełniać.

Ważne jest, aby rodzice nadal dużo komunikowali się z dzieckiem, odpowiadając na wszystkie jego pytania, opisując własne działania i co się dzieje wokół. Takie podejście jest jedynym słusznym i stymulującym rozwój mowy w tym wieku.

Wiek „dlaczego”

W wieku półtora roku dzieci rozpoczynają pierwszy etap wieku „dlaczego”. Umieją już zadawać pytania i starają się dowiedzieć od dorosłych jak najwięcej o wszystkim, co je otacza. Silne pragnienie poznawanie nazw otaczających je przedmiotów przyspiesza uzupełnianie słownictwa dziecka. W tym wieku dziecko codziennie uczy się kilku nowych słów, stara się je zapamiętać i jeśli zajdzie taka potrzeba, używa ich.

Rodzice muszą zrozumieć, że dzieci w tym wieku chłoną informacje jak gąbka, dlatego piosenki, wiersze, bajki i dowcipy muszą być częścią ich komunikacji z dzieckiem. Dzieci szczególnie dobrze uczą się nowych słów podczas chodzenia. Razem z dzieckiem możesz uczyć się liczenia rymowanek i zabawnych kupletów, bawiąc się i pomagając mu w rozwoju.

Jak rozwijać dziecko poprzez zabawę?

Musisz zrozumieć, że zabawa jest wiodącą aktywnością dziecka wiek przedszkolny, a po półtora roku jest głównym. Dlatego też dziecko należy uczyć i rozwijać także poprzez zabawę.

Gra w ubieranie. Aby wzbudzić zainteresowanie dziecka procesem ubierania się, możesz bawić się z nim, ubierając i rozbierając laleczkę. Załóż skarpetki, garnitur, płaszcz, czapkę i rękawiczki z laleczką (możesz pożyczyć je od samego dziecka). Zwróć uwagę na okruchy, z jaką przyjemnością ubiera się laleczka i jak pomaga matce rękami i stopami. Zaoferuj dziecku ubieranie i rozbieranie lalki bez Twojej pomocy.

Gra sklepowa. Dzieci lubią grać w tę grę w każdym wieku przedszkolnym. Poproś dziecko, aby wcieliło się najpierw w rolę kupującego, a potem sprzedającego. Połóż warzywa i owoce na blacie różne przedmioty i zaproś dziecko do zakupów, płacąc fikcyjnymi pieniędzmi. Będzie wspaniale, jeśli będziesz mógł korzystać z prawdziwej wagi, liczydła i kalkulatora, tak jak w prawdziwym sklepie.

Gra „Kto mieszka w lesie?” Zabawna gra dla najmłodszych. Wystarczy wybrać kilka zdjęć przedstawiających mieszkańców lasu. Możesz pokazać dziecku zdjęcia z pytaniem „Kto to jest?”, zaprosić go do pokazania części ciała zwierząt i nadania im nazw, naśladowania wydawanych przez nie dźwięków.

Gry rozwijające zdolności motoryczne. Aby stymulować rozwój mowy w wieku 1,5 roku, możesz bawić się z dzieckiem w gry, które rozwijają umiejętności motoryczne. Na przykład, świetna opcja- to są gry z piasek kinetyczny, z których można rzeźbić wieże, tunele, zwierzęta itp. Możesz także zainteresować swoje dziecko malowaniem palcami, dbając o zachowanie jego pierwszych dzieł sztuki.

Zbieranie fasolki, guzików czy dużych koralików (koniecznie pod okiem dorosłych) pomoże także rozwinąć motorykę paluszków dziecka i pozwoli miło i ciekawie spędzić czas.

Monitoruj rozwój fizyczny swojego dziecka w wieku półtora roku, ale nie zapominaj o tym rozwój psycho-emocjonalny, który będzie odbywał się aktywniej przy zainteresowaniu i stałym udziale dorosłych w tym procesie.

Witajcie drogie mamy, ojcowie, dziadkowie! Czy zauważasz, jak szybko leci czas? Wygląda na to, że niedawno, pewnego dnia, śpiewaliście „Sto lat” i jedno z nich dumnie wisiało na torcie. Ale od tego czasu minęło sześć miesięcy i dziś Twoje dziecko ma już 1,5 roku. Jego pierwsze niepewne kroki wciąż są świeże w mojej pamięci, ale teraz czasami trudno go dogonić. To jest całkiem niezależna osoba z własnymi gustami, pragnieniami i wymaganiami. Dziś opowiemy Wam o tym, co powinno umieć 1,5-letnie dziecko, jaki powinien być jego rozwój intelektualny i fizyczny oraz jakie umiejętności powinien posiadać w życiu codziennym. Dzięki temu dowiesz się, na co musisz zwrócić uwagę, aby Twój maluch rozwijał się szybciej i każdego dnia zachwycał Cię nowymi osiągnięciami.

Rozwój fizyczny dziecka

W wieku półtora roku dziecko potrafi już samodzielnie wstawać z pozycji leżącej na brzuchu lub plecach. Podczas chodzenia pewnie stawia nogi, nie rozkładając ich zbyt szeroko, jak poprzednio. Jego ramiona, które poprzednio trzymał na wysokości ramion, próbując się czegoś chwycić i utrzymać równowagę, były teraz opuszczone wzdłuż ciała. Cechy rozwoju fizycznego w tym okresie obejmują:

• Dziecko chodzi nie tylko po linii prostej, ale także po okręgu, omijając różne przedmioty.
• Po drodze potrafi pokonywać drobne przeszkody – jednak na razie tylko wydłużonym krokiem.
• Potrafi chodzić po powierzchni znajdującej się na niewielkim nachyleniu, a także po drabince dla dzieci.
• Maluch chętnie toczy przed sobą wózek lub ciągnie na sznurku swój ulubiony samochodzik.
• Dziecko może samodzielnie usiąść na krzesełku, a następnie wstać z niego.
• Potrafi rzucać piłką do przodu, w górę i w dół.
• Potrafi zginać się, kucać, obracać i próbuje skakać.
• Potrafi samodzielnie wspiąć się na niskie krzesła lub sofy, a także krzesła dla dorosłych.

Ze względów bezpieczeństwa należy prześledzić wszystkie możliwe drogi poruszania się dziecka i w miarę możliwości je usunąć niebezpieczne przedmioty. Pilnuj, aby Twoje dziecko nie wpadało na wiadra lub miski z wodą, dywaniki, o które mogłoby się zaczepić i upaść, mopy, miotły i inne przedmioty, które mogłyby mu wyrządzić krzywdę.

Rozwój intelektualny i poznawczy

Półtoraroczne dziecko to prawdziwy odkrywca. Interesuje go dosłownie wszystko, co widzi: co kryje się w szafie, co kryje się w pudełku, jak mocno trzymany jest koci ogon. Zwraca uwagę na działania dorosłych i innych dzieci. Podlega emocjom: dziecko jest zdenerwowane rozstaniem z matką i cieszy się, gdy się spotyka.

Jakie inne cechy intelektualne, emocjonalne i rozwój poznawczy czy można to zauważyć u dziecka w tym wieku?

• Dziecko już rozumie kształty przedmiotów i potrafi odróżnić sześcian od piłki. Potrafi wybrać przedmiot pasujący kształtem do dziury w zabawce logicznej;
• Jest zorientowany pod względem wielkości, potrafi odróżnić i pokazać małe i wielka rzecz, próbuje złożyć piramidę, wybierając części według rozmiaru;
• Zaczyna rozumieć kolory, na prośbę osoby dorosłej potrafi przedstawić przedmiot lub zabawkę o pożądanym kolorze;
• Próbuje rysować, zostawiając linie, zygzaki, owale na papierze za pomocą ołówka lub pisaka;
• Lubi słuchać muzyki, inaczej reaguje na szybkie i wolne melodie, próbuje wykonywać pewne ruchy - tańce;
• Interesuje się książkami i wie, jak przewracać strony. Zainteresowany obrazem wskazuje na niego palcem i patrzy pytająco na dorosłego;
• Uwielbia, gdy czytają mu bajki. Jest szczęśliwy, gdy często powtarza się to samo. Potrafi przedstawić postacie z bajek na zdjęciach.

Dorośli muszą płacić więcej uwagi gry edukacyjne z półtorarocznym dzieckiem. Z kostek można na przykład zbudować nie tylko prymitywną wieżę, ale także dom, płot czy samochód.

Zajęcia są przydatne do rozwijania umiejętności motorycznych. Możesz kupić jasne plastikowe pudełko w sklepie lub zbudować je samodzielnie pudełka kartonowe. włóż to małe zabawki, różne małe artykuły gospodarstwa domowego, naturalny materiał- szyszki, żołędzie, kasztany. Dziecko chętnie będzie sortować przedmioty. Dzieci już od 1,5 roku życia uwielbiają oglądać biżuterię znajdującą się w szkatułce mamy, wielokolorowe guziki i szpulki z nitkami. Chłopcy są już zainteresowani gwoździami, śrubami i nakrętkami znajdującymi się w zapasach ojca.

Pozwalając dziecku sortować drobne rzeczy, należy zachować szczególną ostrożność i mieć na niego oko. W tym wieku dla dziecka usta są nadal głównym narządem poznania i istnieje duże niebezpieczeństwo zarażenia się ciało obce V drogi oddechowe. Niemniej jednak nie należy popadać w skrajności i zabraniać dziecku interesowania się małymi przedmiotami. Sytuacja nie powinna wymknąć się spod kontroli.

Rozwój mowy dziecka w wieku 1,5 roku

Mowa 1,5-letniego dziecka rozwija się w szybkim tempie. Oprócz słów „mama”, „tata”, „baba”, „daj”, „na” dziecko potrafi już wskazać pewne działania lub przedmioty za pomocą onomatopei. „Am-am” - jedz, „nyau” - kot, „bi-bi” - samochód i inne. Dorośli nie powinni stosować takich prymitywów w komunikacji z dziećmi. Dziecko musi nauczyć się prawdziwych nazw przedmiotów i działań.

W wieku półtora roku maluch zna już aż 40 uproszczonych słów i zna znacznie więcej, ale nie potrafi ich wymówić. Gromadzi się tzw. słownictwo bierne. Ponadto można zauważyć następujące cechy rozwoju mowy:

• Dziecko rozumie znaczenie niektórych zdań, potrafi zapamiętać i uzupełnić dwa proste kroki na przykład: „weź lalkę i włóż ją do łóżeczka”;
• Zna kilka części ciała, pokazuje je na prośbę osoby dorosłej;
• Uważnie słucha słów i zwrotów wypowiadanych przez dorosłych i stara się je naśladować;
• Mowie towarzyszą ruchy, gesty i mimika.

Rozwój mowy 1,5-letniego dziecka ułatwia stała aktywna komunikacja z dorosłymi. Podczas spacerów pamiętaj, aby rozmawiać z dzieckiem, nazywać przedmioty i używać przymiotników.

Dzieci bardzo to uwielbiają małe sceny z udziałem zabawek, którymi bawią się przed nimi dorośli, próbując wziąć w nich udział. Na przykład posadź zwierzęta przy stole i daj im herbatę, przeczesz i ubierz lalkę i zabierz ją na spacer.

Umiejętności domowe

W wieku półtora roku dziecko rozwija chęć robienia wszystkiego samodzielnie. Próbuje naśladować zachowania dorosłych: jeśli mama wytrze kurz lub umyje naczynia, to on też chce wziąć szmatę lub gąbkę; jeśli tata wbija gwoździe, dziecko sięga po młotek. W żadnym wypadku nie należy zabraniać dziecku wykonywania pracy dla dorosłych, wręcz przeciwnie, należy do tego zachęcać w każdy możliwy sposób: dać małą miotłę lub młotek, pokazać, jak prawidłowo wykonywać czynności.

Inne codzienne umiejętności, jakie dziecko opanowuje w wieku jednego roku i sześciu miesięcy, to:

• Dziecko wie, jak zdjąć niektóre elementy garderoby – na przykład czapkę, skarpetki, rozpięte buty czy kurtkę;
• Dziecko samodzielnie pije z kubka;
• Umie trzymać łyżkę – choć w pięści – sam zjada puree, próbuje jeść płynne pokarmy;
• Lubi się myć, zanurza dłonie w wodzie i stara się wytrzeć ręcznikiem;
• Próbuje komunikować się za pomocą dźwięków lub gestów na swój temat potrzeby fizjologiczne, nie lubi być zaniedbany.

Półtoraroczny maluch potrafi już samodzielnie sprzątać swoje zabawki i wie, gdzie je przechowywać. W tym wieku można zaszczepić już pierwsze umiejętności mycia zębów – oczywiście bez użycia pasty do zębów.

Tak więc, drodzy dorośli, jesteśmy przekonani, że 1,5-letnie dziecko jest już całkowicie niezależną osobą, której głównym zadaniem jest rozumienie świata oraz zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności. I musisz zwrócić jak najwięcej uwagi:

• zdobywanie nowych umiejętności w życiu codziennym, uczenie dziecka samodzielności;
• rozwijanie umiejętności mówienia poprzez rozmowy, czytanie książek;
• rozwój intelektualny – przy pomocy gier edukacyjnych;
• utrzymywanie sprawność fizyczna, organizowanie gry na świeżym powietrzu dla Twojego dziecka.

No właśnie, czy rozwój Twojego Maluszka jest zgodny z naszymi zaleceniami, czy wręcz je wyprzedza? Jesteśmy bardzo szczęśliwi dla Ciebie! Jeśli Twoje dziecko nie opanowało jeszcze wszystkiego, nie martw się. Na naszej stronie można uzyskać wiele informacji o tym, jak postępować z dzieckiem i na co zwracać uwagę. Przeczytaj, spróbuj, a odniesiesz sukces!

Czekamy na Wasze opinie, komentarze i sugestie. Jeśli nasze artykuły są dla Ciebie interesujące, powiedz o nich swoim znajomym.

Życzymy wszelkich sukcesów! Do następnego razu!

Jesteśmy w połowie drugiego roku życia Twojego dziecka i jest to ważny kamień milowy. W wieku półtora roku rodzice zauważają, jak zmieniło się ich dziecko: teraz dobrze chodzi, a nawet biega, dąży do niezależności w swoich działaniach, ale co najważniejsze, w wieku półtora roku następuje skok często następuje rozwój mowy.

Rozwój fizyczny półtorarocznego dziecka

Wzrost i waga dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy według standardów pediatrów domowych:

Wzrost i masa ciała dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy według WHO:

Wiele matek w wieku półtora roku nie martwi się już ząbkowaniem, ponieważ większość z nich pojawiła się już u dziecka. A dla tych, którzy zastanawiają się, ile zębów powinno mieć dziecko w wieku 1,5 roku, odpowiemy: przybliżona liczba zębów w tym wieku według standardów dentystów wynosi 14. Jednak w zależności od cechy indywidualne i czas pojawienia się pierwszego zęba, normalna jest również obecność od 4 do 18 zębów u niemowląt.

Schemat dnia, snu i żywienia 1,5-letniego dziecka

Po 1,5 roku prawie wszystkie dzieci przechodzą na jedno drzemka, trwające 2-3 godziny. Jeśli jednak Twoje dziecko nadal śpi dwa razy w ciągu dnia, nie zmuszaj go do niczego na siłę – na pewno zauważysz, czy dziecko jest gotowe na zmiany. Przejście na nowy reżim powinno być płynne i wygodne dla dziecka. Czas snu nocnego wynosi nadal 10-11 godzin. Okres, w którym dziecko nie śpi w tym wieku, rozciąga się do 5,5 godziny.

W wieku półtora roku dziecko je 4 razy dziennie w odstępach od 3,5 do 4,5 godzin. Ponadto w okresie czuwania odstęp nie przekracza 3,5 godziny. Śniadanie powinno nastąpić nie później niż 1,5 godziny po przebudzeniu, a kolacja nie później niż godzinę przed pójściem spać.

Psychologia i rozwój umysłowy dziecka 1 rok 6 miesięcy

Półtoraroczne dziecko jest spokojne i rzeczowe . Już dużo rozumie i nie boi się na przykład niespodziewanego dźwięku, jak był w niemowlęctwie. Teraz już wie: zrobiło się głośno pralka, nie ma żadnego niebezpieczeństwa. Jednocześnie nieznani ludzie i niezwykłe sytuacje nadal mogą budzić u niego niepokój, dlatego będzie starał się pozostać blisko matki.

W wieku 1,5 roku dziecko zna członków swojej rodziny i pozytywnie postrzega krewnych, którzy rzadko odwiedzają. Jednakże Nadal rozpaczliwie potrzebuje obecności matki obok siebie zwłaszcza w pierwszych minutach spotkania. W tym wieku można stopniowo zacząć poszerzać krąg społeczny dziecka, na przykład uczęszczając na zajęcia rozwojowe, ale hospitalizacja oddzielnie od matki w wieku półtora roku będzie niezwykle traumatyczna. Dla półtorarocznego dziecka mama nadal pozostaje centrum wszechświata.

Bliscy dorośli są głównymi wzorami do naśladowania dla dzieci - ton wypowiedzi, reakcja emocjonalna na temat sytuacji, działań z przedmiotami i zabawkami. Nadal wymaga ciągłej uwagi osoby dorosłej, jednak już od jakiegoś czasu potrafi dać się ponieść samodzielnej zabawie. To, co wcześniej było przede wszystkim powtarzaniem zachowań osoby dorosłej (karmienie lalki), teraz zamienia się w zabawę „własną kompozycją”. Realizacja pomysłów, które wymyślił, sprawia dziecku ogromną radość, a jeśli coś nie wyjdzie, wygląda na szczerze zdenerwowanego i porzuca ten pomysł.

Inne dzieci wzbudzają zainteresowanie dziecka , ale jeszcze nie jako towarzysze, z którymi można się wspólnie bawić. Przyglądając się uważnie swoim rówieśnikom, dziecko nadal jest przekonane, że to on jest tutaj najważniejszy i nie toleruje naruszania granic. Na przykład nigdy nie odda swojej zabawki innemu dziecku do zabawy, ale jednocześnie będzie próbował odebrać komuś innemu (czuje się jak w centrum Wszechświata, pamiętasz?). Walka z „chciwością” w tym wieku jest bezużyteczna i bezcelowa.

Półtora roku to wiek, w którym dziecko zaczyna wyraźnie okazywać negatywne emocje . Zasób słownictwa dziecka nie jest jeszcze duży, dlatego może wyrażać złość leżąc na podłodze, krzycząc i machając rękami i nogami. Ważne jest, aby rodzice zrozumieli: to nie są kaprysy, trudne środki edukacyjne niestosowne w tym wieku. Dziecko chce ci tylko przekazać: jestem nieszczęśliwy, wysłuchaj mnie i pomóż. Klapsy, przeklinanie, ignorowanie itp. podobne metody spowoduje pogłębienie się histerii. Tylko czułość, uwaga i miłość okazana przez rodziców może pomóc dziecku wyjść z nieprzyjemnego dla wszystkich stanu. Ponadto w wieku 1,5 roku dzieci szybko się uspokajają i przełączają.

Umiejętności i zdolności dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Półtoraletnie dziecko może wiele zdziałać, a dotyczy to przede wszystkim jego umiejętności fizyczne . Twoje dziecko w wieku 1 roku i 6 miesięcy:

• Chodzi dobrze prosto, po okręgach, wokół obiektów. Mniej się potyka, bo patrzy pod nogi i dostrzega przeszkody. Zaczyna biec;
• Na schody dziecięce wchodzi bocznym stopniem i próbuje z niego zejść (choć jest to już dla niego trudne);
• Rzuca piłkę do przodu, w górę i w dół;
• Przysiady;
• Wie, jak otworzyć drzwi do pokoju.

Rozwój intelektualny dziecko jest scharakteryzowane ostry skok, co stanowi półtora roku. Wiek ten to czas, w którym dziecko dosłownie chłonie nową wiedzę i wrażenia. Ale nawet w wieku 1,5 roku dziecko osiągnęło już wiele:

• Znajduje przedmiot podobny do pokazanego, w tym ten przedstawiony w książce. Odróżnia piłkę od sześcianu, sześcian od cegły;
• Potrafi wybrać dobrze figura geometryczna do otworów sortujących;
• Orientuje się pod względem kształtu i wielkości, na prośbę osoby dorosłej znajduje identyczne lub wybiera wskazany;
• Po przedstawieniu zbiera piramidę złożoną z kilku pierścieni;
• Rysuje pociągnięcia, linie proste, zygzaki i owale na papierze za pomocą ołówka/flazaka.

Gra stała się trudniejsza w wieku 1,5 roku i teraz działania w grze Dziecko charakteryzuje się następującymi cechami:

• Naśladując osobę dorosłą, dziecko „czyta” książkę i odtwarza w zabawie często obserwowane czynności;
• Powtarza niektóre czynności zaobserwowanych rówieśników;
• Potrafi ciągnąć za sobą zabawkowy wózek inwalidzki, toczyć przed sobą mały wózek;
• Używa w grze przedmiotów zastępczych (zastępuje nimi prawdziwe);
• Wykazuje inteligencję, na przykład wykorzystuje jeden przedmiot, aby zdobyć inny.

Umiejętności domowe 1,5-letnie dziecko również nie może zadowolić rodziców:

• Pije z kubka, ledwo się rozlewając;
• Woli jeść samodzielnie łyżką, chociaż udaje mu się to dokładnie tylko z pokarmem płynnym i półpłynnym;
• Wyraża niezadowolenie z naruszenia własnej schludności;
• Zaczyna prosić o skorzystanie z nocnika.

Mowa dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

1,5 roku to pewien kamień milowy w mówieniu, ponieważ większość rodziców w tym wieku zauważa znaczny postęp nie tylko w rozumieniu mowy mówionej, ale także w pojawianiu się nowych słów, a nawet wyrażeń.

Półtoraroczne dziecko zna i na żądanie pokazuje części ciała, rozumie znaczenie wielu zdań i postępuje według prostych poleceń („otwórz pudełko”, „wyjmij jabłko z worka”). ” i jeszcze bardziej złożone struktury mowy). Ponadto dziecko potrafi rozpoznać podobne przedmioty z grupy, nie biorąc pod uwagę ich rozmiaru i koloru.

W aktywnym słownictwo dziecko – do 40 słów. Co więcej, indywidualnie uproszczone słowa (kot - „miau”, samochód - „bi-bi”) zaczynają stopniowo zastępować się ich poprawnymi formami. W tym okresie ważne jest, aby sami rodzice przeorganizowali się i zachęcali w każdy możliwy sposób do używania „normalnych”, a nie bełkotliwych słów. Półtoraroczne dziecko charakteryzuje się naśladowaniem zwrotów i zwrotów poszczególne słowa dorośli.

Pomimo tego, że nie wszystkie dzieci (częściej dziewczynki) rozwijają w tym wieku mowę frazową, wiele dzieci stara się łączyć słowa w proste struktury. Należy pamiętać, że gesty, mimika i spojrzenie również mogą wyrażać coś konkretnego, dopełniając w ten sposób słowo dziecka w frazę. I to można już nazwać pierwszą frazą.

W wieku 1,5 roku dziecko zaczyna uogólniać przedmioty nie tylko w mowie skierowanej do niego, ale także we własnej. Błędy są nadal bardzo częste, ale nie jest to straszne – dziecko wciąż się uczy. Po półtora roku aktywne słownictwo dzieci zaczyna rosnąć znacznie szybciej niż wcześniej. Rozmawiaj z dzieckiem, czytaj, stale tłumacz mu, czego nie rozumie, a postęp w rozwoju mowy nie zajmie dużo czasu!