9-letnie dziecko zaczęło kraść, co robić. Dziecko kradnie pieniądze rodzicom – porady psychologa, co robić

Jak czują się rodzice, gdy ich dziecko zostaje przyłapane na kradzieży? Nie trudno się domyślić, że jest to przede wszystkim rozczarowanie i uraza. Dlaczego tak się stało? Co skłoniło dziecko do popełnienia tak niestosownego i potępionego czynu? I co najważniejsze, co zrobić, aby odzwyczaić dziecko od kradzieży i zapobiec ponownemu wykroczeniu?

Dziewczyna kradnie pieniądze z portfela

Kradzieże popełnione przez dziecko są z pewnością poważny problem wymagające natychmiastowego rozwiązania. Nie zapominajmy jednak o powszechnej prawdzie: można winić dziecko za zaginięcie pieniędzy tylko wtedy, gdy rodzice mają niezachwianą pewność, że to on dopuścił się kradzieży. Bez względu na to, jak silna może być uraza i rozczarowanie, nie powinniśmy zapominać, że czasami nawet jedno nieostrożnie rzucone słowo może wyrządzić nieodwracalną szkodę w relacji rodzic-dziecko.

A jednak, co zrobić, co zrobić, jeśli okaże się, że dziecko kradnie pieniądze rodzicom? Jakie rady psychologa mogą pomóc w tej sytuacji?

Dlaczego?

Kradzieże popełniane przez dzieci pozbawione kontroli rodzicielskiej raczej nikogo nie zaskoczą. Co jednak zrobić, gdy dziecko kradnie kosztowności i pieniądze rodzinom, w których wpojono mu zupełnie inne postawy i wartości? Z reguły to pytanie zadaje sobie większość rodziców, których dzieci zostały przyłapane na kradzieży pieniędzy. Co bowiem może zmusić dziecko do przekroczenia zakazów, dopuszczając się umyślnie niestosownego czynu?

Na początek rodzice muszą przyjrzeć się istocie problemu. Psychologowie wyróżniają kilka grup czynników, które popychają dzieci do kradzieży. Wiedząc o tym, możesz znieść najwięcej słuszna decyzja i zastanów się, co zrobić, jeśli dziecko ukradnie pieniądze z domu.

1. Potrzeba autorytetu wśród rówieśników

Dzieci często kradną pieniądze, aby za ich pomocą zyskać autorytet wśród rówieśników. Rzeczywiście: wokół dziecka, które zawsze ma przy sobie określoną sumę pieniędzy, zawsze gromadzą się ci, którzy chcą skorzystać z jego pieniędzy. W takiej sytuacji należy dziecku wytłumaczyć, że władzy nie da się kupić za pieniądze i żaden prezent nie pozwoli mu zdobyć przyjaciół ani pozycji w grupie rówieśniczej. Co więcej: niestosowne działania nie wzmacniają władzy, a wręcz przeciwnie, beznadziejnie ją szkodzą. Tylko dobra wola i szczere zainteresowanie dziećmi mogą pomóc dziecku znaleźć prawdziwych przyjaciół.

2. Zazdrość wobec innych dzieci

Jeśli wszyscy rówieśnicy w okolicy już dawno nabyli telefony komórkowe, pokazujcie sobie drogie gadżety, ubrania i inne rzeczy, dziecko nieuchronnie zaczyna im pozazdrościć. I nie zawsze sytuacja finansowa rodziców pozwala im kupować i robić rzeczy drogie prezenty, o którym tak bardzo marzą. Ale czy łatwo jest to wytłumaczyć dziecku w wieku, w którym każda różnica w stosunku do innych jest postrzegana jako niezwykle bolesna? Oczywiście należy to zrobić.

Przede wszystkim należy uczyć dziecko, aby nie reagowało na przechwałki innych osób i reagowało z godnością na prowokacje ze strony innych dzieci.

W końcu zawsze znajdą się dzieci, które będą nosić więcej drogie ubrania, wyjmij z teczek droższe telefony. I nie ma sensu „gonić” za kimś, udowadniać swojej wartości i robić czegoś, co nie ma sensu.

3. Kradzież jako próba zwrócenia na siebie uwagi

Dość często dzieci, którym brakuje pieniędzy, decydują się na kradzież pieniędzy. uwaga rodziców i wsparcie. Dla nich przestępstwo jest szansą na sprowokowanie bliskich reakcja emocjonalna i sprawić, by choć na chwilę przypomnieli sobie o jego istnieniu.

W takiej sytuacji konieczne jest radykalne przemyślenie swojej relacji z dzieckiem. Czy zawsze może liczyć na zrozumienie ze strony rodziny? Czy jego komunikacja z rodziną nie ogranicza się do rutynowych kwestii? To przywrócenie relacji z synem lub córką, a nie dochodzenie w sprawie kradzieży, powinno stać się priorytetem w tej sytuacji.

Warto zaznaczyć, że często już po jednej poufnej rozmowie dziecko zaczyna odczuwać wyrzuty sumienia i wstyd za to, co zrobiło.

4. Niezrozumienie roli i wartości pieniądza

Mając bardzo powierzchowne zrozumienie kosztu pieniędzy dla większości rodziców, wiele dzieci może z łatwością wziąć je bez pozwolenia i wydać na własne potrzeby. Oczywiście w tym przypadku jedna rozmowa nie wystarczy. Wskazane jest, aby pozwolić mu odczuć skutki braku pieniędzy, ograniczając tymczasowo jego wydatki na rozrywkę, zmniejszając ich kwotę kieszonkowe. Nastolatka można też poprosić o znalezienie pracy na pół etatu (nie kolidującej z nauką).

Jak uchronić dziecko przed kradzieżą pieniędzy?

Łatwiej jest zapobiegać jakiemukolwiek problemowi, niż później radzić sobie z jego konsekwencjami. Dlatego bardzo ważne jest, aby zrobić wszystko, co możliwe, aby zapobiec kradzieży przez dzieci. Czego szukać szczególną uwagę?

Bardzo pożądane jest, aby dziecko miało hobby, ulubione zajęcie lub w jakikolwiek inny sposób, aby skierować swoją energię tam, gdzie powinna. Będzie to miało nieocenione znaczenie, gdyż uprawiając sport, czytając książki, czy regularnie uczęszczając do interesujących go klubów, dziecko ma gwarancję, że nie będzie się nudzić. Możliwość wyrażenia siebie w tym, co kochasz, pomoże Ci pozbyć się poczucia samotności i wyobcowania. A jednocześnie, jeśli naprawdę szczerze interesuje się swoją pracą, znajdź przyjaciół o podobnych zainteresowaniach.

Dziecko powinno uczyć się szanować uczucia innych ludzi od dzieciństwa. I pomyśl o konsekwencjach, jakie mogą wyniknąć z jego działań. Warto udzielać porad prostym, przystępnym dla dziecka językiem. Wskazane jest podanie przykładów z życia, które jasno zilustrują, do czego może doprowadzić utrata pieniędzy i jak trudno czasami wyeliminować konsekwencje pochopnych działań. Nie bój się skorzystać z porad psychologa!

Aby zapobiec dorastaniu dziecka w sposób infantylny, ważne jest, aby był on wczesne lata czuł się odpowiedzialny za kogoś lub coś. Aby to zrobić, można mu powierzyć zadanie, które będzie musiał wykonywać regularnie i codziennie. Może to być podlewanie kwiatów i pielęgnacja zwierzak domowy. Starszym dzieciom można stopniowo powierzyć opiekę nad młodszymi.

Pieniądze należy trzymać w domu w miejscu niedostępnym dla dzieci. Często, zostawiając pieniądze w dogodnym dla siebie miejscu, dorośli sami prowokują ich kradzież lub utratę.

Bardzo ważne jest, aby dziecko rozumiało rzeczy osobiste przynależności każdego członka rodziny i ich nietykalność. Dlatego w rodzinie należy ustalić jasne granice, określające, co można, a czego nie można zrobić i jakimi rzeczami każdy ma prawo dysponować. Ale w tym celu ważne jest również, aby samo dziecko miało przestrzeń osobistą i swoje własne rzeczy, którymi musi się zająć.

Starszym dzieciom można dać kieszonkowe. Mając do dyspozycji osobiste pieniądze i rozumiejąc, że ich kwota jest ograniczona, jest mało prawdopodobne, aby wydał je na bezużyteczne rzeczy i będzie w stanie zrozumieć, jaka jest dokładnie ich wartość.

Jeśli to możliwe, nie powinieneś odmawiać dziecku zakupu rzeczy, których potrzebuje.(pod warunkiem że o czym mówimy o czymś naprawdę znaczącym, a nie przelotnym kaprysie). Jeśli rodzic nie ma środków na zakup określonego przedmiotu, konieczne jest po prostu i przystępna forma wyjaśnij to dziecku. Starszym dzieciom możesz zaproponować umowę: sam zapłacisz część zakupu i zaoferujesz dołożenie części pieniędzy lub sam zarobisz pieniądze na dziecko.

Dzieciom należy dać kieszonkowe

Ważne jest, aby dzieci się rozwijały prawidłowe ustawienia w związku z kradzieżą i widział w tym czyn potępiony, niezwykle nośny negatywne konsekwencje. Dziecko musi wiedzieć, co dzieje się z tymi, którzy kradną i dlaczego tak się dzieje.

Przydatne zakazy

Aby odzwyczaić dziecko od kradzieży, warto wziąć pod uwagę nie tylko porady, ale także zakazy.

Przymykanie oczu na utratę małych sumy pieniędzy lub rzeczy o małej wartości. Nie trzeba dodawać, że dziecko, któremu uchodzi na sucho drobna kradzież, nie będzie w stanie powstrzymać się od popełnienia poważniejszego przestępstwa. Konsekwencje, jakie poniosą w przypadku popełnienia tego przestępstwa przez dziecko, powinny mieć na celu przede wszystkim zapobieganie kradzieżom w przyszłości. A wielkość skradzionej kwoty nie ma tu zasadniczego znaczenia.

Najczęstsze błędy rodziców

Jeśli dziecko kradnie pieniądze, nie udzielaj mu publicznej reprymendy ani nie stosuj zastraszania lub gróźb jako kary. To całkowicie zrujnuje relacje z rodzicami. Po wysłuchaniu kogokolwiek psycholog dziecięcy można zrozumieć, że motywem odmowy kradzieży powinien być świadomy szacunek dla własności innych, a nie groźba kary.
Jeśli kradzieże pieniędzy staną się częste i zaczną się powtarzać poza domem, dziecko będzie potrzebowało poważnej pomocy wykwalifikowanego psychologa.

Kradzieży nie można ignorować

Nie jest łatwo powstrzymać dziecko przed kradzieżą. Ale biorąc pod uwagę porady psychologa podane w artykule, możesz wpływać na dziecko i przewodzić skuteczna profilaktyka kradzieże zarówno w domu, jak i na zewnątrz.

Zanim włączysz alarm, poświęć chwilę na zrozumienie, dlaczego dzieci kradną i jak sobie z tym poradzić. Jak powinni zachować się rodzice w tej sytuacji, gdy dziecko bez pytania zabrało lub bierze coś, co należy do kogoś innego?

Dlaczego dzieci kradną? Podobnie jak kłamstwo, „kradzież” to termin dla dorosłych, który nie ma nic wspólnego z małymi dziećmi. Dzieci mają zupełnie inne poglądy na temat „swoich” i „swoich”, nie takie same jak my, dorośli. Lizak znaleziony w lepkiej pięści po wymeldowaniu lub zabawka znaleziona w kieszeni czteroletnie dziecko wizyta u znajomego nie jest dowodem na to, że dziecko jest już przestępcą. Dziecko nie kradnie, ale bierze. Dla przedszkolaka własność oznacza wyłączne użytkowanie. Dziecko wierzy, że ma moralne prawo do wszystkiego, co jest w jego zasięgu. Dzieciom poniżej czwartego roku życia trudno jest odróżnić „moje” od „twoje”. Dla nich są to puste dźwięki, dopóki dorośli nie ujawnią ich znaczenia. Wszystko jest potencjalnie „moje”. Nie zdają sobie sprawy, że cukierek ukryty w dłoni w sklepie spożywczym kradnie, dopóki im tego nie powiesz. Według dziecka nie zrobiło ono nic złego, dopóki rodzice mu tego nie wyjaśnią.
Wiele dzieci Do wiek szkolny Nie wiedzą, jak pohamować swoje impulsywne pragnienia. Widzą zabawkę i jeśli chcą, biorą ją, nie zastanawiając się nad poprawnością działania. Dziecko jest przekonane, że wszystko należy do niego, jeśli ma to wszystko przed oczami i może to podnieść i się bawić. Zamiast poczucia winy odczuwają ulgę, że ich pragnienie zostało zaspokojone.
W wieku od pięciu do siedmiu lat u dzieci rozwija się przekonanie, że dane działanie jest złe. Rozumieją pojęcie wyłącznego użytkowania i prawa własności. Pogodzili się z rzeczywistością i zaczęli rozumieć, że nie mogą brać rzeczy, które do nich nie należą. Również w tym wieku dziecko może być mądrzejszym złodziejem. Jego środkiem zastraszenia jest strach przed odwetem ze strony dorosłych lub strach, który zmusza go do odmowy realizacji swojego „pragnienia”, a nie zrozumienia niemoralności kradzieży. Zawsze musi wyjaśnić, co oznacza „moje”, „twoje”, „czyjeś”. I nie tylko wyjaśniaj, ale zabraniaj zabierania cudzej własności bez pytania.

Działania rodziców

Jeśli odkryjesz, że Twoje dziecko coś ukradło, ważne jest, aby zrozumiało, że kradzież jest zła. Być może nadal pamiętasz wstyd, jaki odczuwałeś w dzieciństwie, gdy zostałeś przyłapany na kradzieży, jeśli zdarzyło ci się to w twoim życiu. Dziecko powinno odrobić tę samą lekcję, chociaż wielu ekspertów uważa, że ​​zbytnie zawstydzanie i ośmieszanie będzie miało odwrotny skutek. Najlepsze są proste wyjaśnienia.
W większości przypadków prawdopodobnie najlepiej nie zadawać dziecku bezpośrednich pytań, czy coś ukradł i dlaczego to zrobił – może to spowodować, że dziecko będzie szukać wymówek, próbując zachować twarz. Zamiast tego bądź bezpośredni i powiedz, co wiesz o kradzieży.

Ważne jest, aby w jakikolwiek sposób zorganizować zwrot cudzej własności. Dziecko ma obowiązek zwrócić przedmiot, który zabrał do sklepu, kolegi lub szkoły. Jednocześnie możesz mu towarzyszyć i przekonać go, aby przeprosił za to, co zrobił, mówiąc, że nigdy więcej tego nie zrobi.
Następnie porozmawiaj ze swoim dzieckiem. Zamiast oskarżać go o złe zachowanie, spróbuj dowiedzieć się, dlaczego ukradł przedmiot. Wyjaśnij mu, że chociaż dzieci chcą mieć pewne rzeczy, nie powinny zabierać tego, co do nich nie należy. W większości sytuacji, jeśli temat kradzieży zostanie omówiony natychmiast po jej wystąpieniu, nie powinna się ona powtórzyć, a dziecko wyciągnie z niej wnioski.
Jeśli starsze dziecko (w wieku przedszkolnym lub nastoletnim) dopuściło się kradzieży, należy ponownie zapewnić mu możliwość zbadania i omówienia jego zachowania, szczególnie w odniesieniu do niego stresujące sytuacje w którym doświadcza w tej chwili. W niektórych przypadkach Twoja reakcja na kradzież dziecka może wiązać się z poważną dyskusją z nim na temat presji rówieśniczej i jej wpływu na zachowanie dziecka. Jednak w tym wieku kradzież najczęściej sygnalizuje trudności osobiste lub społeczne i może wymagać profesjonalnej interwencji.

Co robić
Powstrzymywanie drobnych kradzieży i wyjaśnianie, dlaczego jest to niewłaściwe, może wydawać się „drobną rzeczą”, ale nauczenie się uczciwości w drobnych sprawach toruje drogę do późniejszego postępowania właściwie.
Dziecko musi nauczyć się panować nad swoimi impulsami i szanować prawa i własność innych.

Użyj metody „załącznika”. Dzieci wychowane metodą zakotwiczenia są bardziej wrażliwe, potrafią rozumieć i szanować prawa innych. Pojęcia te są łatwiejsze do zrozumienia w większej liczbie wczesny wiek. Dzieciom wychowanym metodą „przywiązania” łatwiej jest wytłumaczyć znaczenie wartości moralnych. Mają rozwiniętą zdolność do empatii i zrozumienia wpływu swoich działań na innych. Ich rodzice są wrażliwi na zachowanie, gdy odbiega ono od normy. Kłamstwa, oszustwa i kradzieże zakłócają ich stan wewnętrzny.
Ponieważ rodzice wychowujący dzieci metodą „przywiązania” dobrze je znają, niewłaściwe zachowanie dziecka mogą zrozumieć po jego wyrazie twarzy lub zmienionym zachowaniu. Dzięki silnemu kontaktowi dziecko chętnie przyjmie rady rodziców i ich wartości moralne. Ufając rodzicom, będzie mógł powiedzieć im prawdę.

Nie wystawiajcie dzieci na pokusę. Naucz swoje dzieci, jak zarządzać swoimi osobistymi pieniędzmi. Pieniądze rodzinne należy przechowywać w zamykanej skrzynce. Pieniądze są dostarczane w razie potrzeby w dowolnym momencie. Aby zapamiętać, kto jest winien komu i ile, możesz użyć paragonów. Zalecamy również trzymanie pieniędzy rodzinnych poza zasięgiem i noszenie ich w torebce lub portfelu. Nie duża liczba które mogą być wymagane. Upewnij się, że członkowie rodziny ufają sobie nawzajem. Jeśli dziecko przychodzi do nas i narzeka: „Ktoś zabrał moje pięć dolarów”, pytamy: „Gdzie je trzymałeś?” Nie martwimy się ustaleniem, kto jest odpowiedzialny za stratę, ponieważ zdajemy się na sumienie domowników. Nigdy nie znajdziemy się w sytuacji, w której będziemy musieli ukrywać pieniądze przed wystarczająco dorosłymi dziećmi. W końcu rodzeństwo nie jest jedynymi możliwymi podejrzanymi. Nasze dzieci nauczyły się, że nie każdemu można ufać. To dobra lekcja na całe życie.

Naucz wyłącznego użytku. Dziecko jest przekonane, że wszystko należy do niego, jeśli ma je przed oczami i może to podnieść i pobawić się. W wieku od dwóch do czterech lat dziecko może rozumieć, co oznacza wyłączny użytek (zabawka należy do kogoś), ale nie może w pełni zrozumieć, że zabawka nie należy do niego. W wieku dwóch lat możesz zacząć wyjaśniać różnicę między „moim” a „twoim”. Podczas kłótni o zabawkę sąd macierzysty może zwrócić zabawkę prawowitemu właścicielowi, ale nie oczekuj, że dziecko w pełni to zrozumie aż do czwartego roku życia. Poszukaj innych możliwości wzmocnienia koncepcji wyłącznego użytku: „To jest zabawka Watta”, „To jest miś Sary”. Musi to cały czas tłumaczyć, a nie tylko wyjaśniać, ale zabronić mu zabierania cudzej własności bez pytania. Z biegiem czasu dziecko zrozumie, że ignorowanie tych praw jest złe.
Jeśli czteroletnie dziecko przynosi do domu zabawkę przyjaciela, musisz mu wyjaśnić, jak czują się dzieci, gdy zostaną czegoś pozbawione, jak on sam będzie się czuł, gdy inne dziecko niespodziewanie przywłaszczy sobie jego ulubioną zabawkę. Najlepszy sposób ustalanie długoterminowych wartości moralnych polega na wyciąganiu przez dziecko wniosków z twoich instrukcji. Twoim zadaniem jest nauczenie dziecka samodzielnego podejmowania decyzji.

Nie pozwalaj na kradzież. Zachęcanie i pomaganie w zwrocie skradzionych przedmiotów uczy nie tylko, że kradzież jest niedopuszczalna, ale także, że należy naprawić niewłaściwe postępowanie. Jeśli znajdziesz puste opakowanie po cukierkach, zabierz złodzieja z powrotem do sklepu, płacąc i przepraszając.

Ustal przyczynę. Muszę zrozumieć możliwy powód kradzieży i przeanalizuj ją, odpowiadając na szereg pytań. Czy Twoje dziecko kradło przypadkowo lub celowo? Dziecko potrzebuje pieniędzy i czuje, że kradzież nimi jest jedyny sposób dostać to, czego potrzebuje? Jeśli tak, zaproponuj korzyść. Daj mu określone zadania i zapłać za nie. Pomóż dziecku zrozumieć, że pieniądze na zakup zabawek można zarobić, a nie ukraść. Czasami dziecko kradnie, aby zwiększyć swoje bogactwo lub zwrócić na siebie uwagę. Być może Twoje dziecko potrzebuje silniejszego przewodnictwa? Pewna redystrybucja priorytetów i wzmocnienie kontaktu z dzieckiem przywróci porządek.

Zidentyfikuj czynniki ryzyka. Sprawdź następujące czynniki ryzyka:

• niska samoocena;
• impulsywność: silne pragnienie, ale słaba kontrola;
• brak empatii dla innych;
• brak kontaktu;
• wściekłe dziecko;
• zmiany w rodzinie, takie jak rozwód;
• często się nudzi;
• spędza dużo czasu samotnie.

Zarządzając tymi czynnikami ryzyka, wyeliminujesz kłamstwa i kradzieże.
Ważne jest, aby przejść do sedna. Jeśli problem chronicznych kradzieży i kłamstw nie zostanie rozwiązany, będzie on narastał jak kula śnieżna. Popełniając wielokrotnie przestępstwa, dziecko utwierdza się w przekonaniu, że da się tak żyć. Nie słucha twoich nauk moralnych. Dziecko bez wyrzutów sumienia staje się niekontrolowane.

Brawa za szczerość. Pięciolatek znajduje czyjś portfel i przynosi go Tobie. Chwalcie go bezgranicznie! „Dziękuję, że przyniosłeś mamie portfel, który znalazłeś. Zobaczmy teraz, czy uda nam się znaleźć tego, kto go zgubił. Założę się, że ta osoba będzie bardzo szczęśliwa, że ​​ją znalazłeś, tak samo jak ty byłbyś szczęśliwy, gdybyś zgubił coś wyjątkowego i ktoś ci to zwrócił. Unikaj mówienia: „Dziękuję za powiedzenie prawdy”.
Niektóre dzieci mogły nawet nie pomyśleć o ukryciu odkrycia portfela. Niezależnie od pochwał, daj dziecku znać, że zrobiło to, czego oczekiwałeś.

Kiedy skontaktować się ze specjalistami

Powinieneś ubiegać się o dodatkowa pomoc do poradni dziecięcej, psychologa dziecięcego lub specjalisty w danej dziedzinie zdrowie psychiczne, Jeśli:

• dziecko często kradnie rzeczy z domu lub szkoły, rodzicom lub innym osobom;
• nastolatek „kupuje” uwagę i zyskuje autorytet wśród rówieśników poprzez kradzież.

Przyłapanie dziecka na kradzieży jest dla rodziców prawdziwym szokiem. Jak zareagować, jak to naprawić, dlaczego w ogóle to zrobił? Oto, co mówi na ten temat psychologia.

Dlaczego dzieci kradną?

Psychologowie twierdzą, że może być kilka przyczyn:

• brak uwagi ze strony rodziców, poczucie osamotnienia (złamanie zakazu, nawet jeśli jest to reakcja negatywna);
• (złe zachowanie- naturalna reakcja dzieci na przeciążenie emocjonalne);
• chęć wzięcia w posiadanie rzeczy, której nie ma (dziecko tak bardzo polubiło cudzą rzecz, że nie mogło się oprzeć);
• trudna sytuacja finansowa w rodzinie;
• imitacja przyjaciół lub postaci z kreskówek;
• zemsta (jednym ze sposobów zirytowania sprawcy jest kradzież jego ulubionej zabawki);
• chęć zadowolenia kogoś (podarowania czegoś skradzionego ukochanej matce lub przyjacielowi);
• wreszcie, jeśli dziecko jest małe, może w zasadzie nie rozumieć, że cudzych rzeczy nie można przywłaszczyć.

Co zrobić, jeśli przyłapiesz dziecko na kradzieży?

Jeśli dowiesz się, że dziecko coś ukradło, pod żadnym pozorem nie krzycz na nie, nie groź, nie etykietuj („Teraz na zawsze pozostaniesz złodziejem!”), nie porównuj go z innymi dziećmi ani ze sobą, gdy byłeś dzieckiem, zbesztać go w obecności świadków lub przypomnieć sobie błędy z przeszłości. Wszystko to sprawi, że dziecko będzie nadal kradło, bo zrozumie: rodzice go nie kochają, jest zły i nigdy się nie poprawi, więc nie musi się już tym martwić.

Psychologowie radzą postępować w ten sposób:

1. Porozmawiaj z dzieckiem o tym, co się wydarzyło. Czy rozumie, że to cudza rzecz, czy wziął ją celowo, czy przez przypadek, jaki ma stosunek do właściciela rzeczy.
2. Wspieraj dziecko. Wyjaśnij, że ta sytuacja była rodzajem testu siły woli i tym razem po prostu nie mógł się powstrzymać. Powiedz im, że wiele osób przez to przechodzi i wyrasta na wspaniałych, uczciwych ludzi.
3. Poznaj przyczyny. Spróbuj dowiedzieć się w rozmowie, dlaczego dokładnie dziecko zabrało kogoś innego. Mów cicho i przyjaźnie, zapewniaj wsparcie emocjonalne, pytaj pytania wiodące(„Naprawdę podobała ci się ta zabawka, ale chłopak nie chciał ci jej dać?”, „Nie lubisz tej dziewczyny i chciałeś ją zdenerwować?”, „Czy czujesz, że nikt nie jest przyjacielem z tobą?”).
4. Podejmij działania, aby naprawić sytuację:

Wyjaśnij, że jest coś, co należy do innych i nie można tego dotknąć bez pozwolenia;

Poproś dziecko, aby zastanowiło się, jak by się czuło, gdyby ktoś ukradł jego ulubioną zabawkę;

Opowiedz nam o właściwych sposobach na osiągnięcie tego, czego pragniesz (zaproś kolejne dziecko do wspólnej zabawy, poproś rodziców o zabawkę itp.);

Przeanalizuj, co możesz zrobić, aby Twoje dziecko poczuło się lepiej (daj mu więcej uwagi, słuchaj jego pragnień, ucz go wyrażania emocji i rozumienia uczuć innych, dawaj mu częściej małe prezenty itp.).

Jeśli dziecko coś ukradnie, nie jest to wyrok śmierci i nie świadczy o jego okropnym charakterze. Jeśli nie jest to pierwsza kradzież dziecka, przyczyn prawdopodobnie należy szukać w rodzinie. I tylko wtedy, gdy dziecko w świadomym wieku regularnie przywłaszcza sobie cudzą własność, jest to powód do konsultacji z psychologiem. Ale rodzice mają wszelkie szanse, aby odzwyczaić swoje dziecko od kradzieży. Najważniejsze jest, aby wybrać odpowiednią taktykę.

Szacowany czas czytania: 7 minut

Co zrobić, jeśli dziecko kradnie? Niektórzy rodzice zadają to pytanie z przerażeniem, gdy po raz pierwszy spotykają się z tym problemem. Psychologowie i pedagodzy, z którymi często stykamy się w dużych grupach dzieci, potwierdzają fakt, że prawie każde dziecko przynajmniej raz przywłaszczyło sobie cudzą własność. I mimo to większość dorosłych reaguje zbyt gwałtownie na takie działania bardzo małych dzieci. Wielu nawet nie dopuszcza do siebie myśli, że to ich dziecko jest w stanie zabrać cudzą rzecz, kłamać i nie żałować tego, co zrobiło.

Dlaczego dziecko kradnie?

Wiek dziecka odgrywa dużą rolę w problemie przywłaszczania sobie cudzych przedmiotów. Jeśli takich czynów dopuszcza się dziecko, które nie ukończyło jeszcze 4-5 roku życia, to czyny te trudno przypisać pojęciu kradzieży. Jak więc rozróżnić co zostało zrobione np mały człowiek jeszcze nie mogę. W tym wieku nie rozróżnia już „swojego” i „obcego”, po prostu chwyta rękami, czasem zachłannie, to, czego nie ma, a co naprawdę lubi.

Trudno oprzeć się pięknej zabawce lub pyszne jedzenie. Czasami wystarczy zwrócić uwagę na dzieciaki w sklepach dziecięcych i ze łzami w oczach domagać się od rodziców kupienia im ulubionej zabawki. Dzieci poniżej trzeciego roku życia potrafią po prostu chwycić w dłonie przedmiot, który im się podoba, i przytrzymać go, dopóki dorośli nie zabiorą go i nie oddają właścicielowi. Takie sytuacje często zdarzają się u dzieci place zabaw, gdzie gromadzi się duża liczba dzieci w przybliżeniu w tej samej grupie wiekowej.

Jeśli dziecko kradnie zabawki w ogrodzie, psycholog dziecięcy podpowie, co z tym zrobić. Obecnie w placówkach dziecięcych wprowadzono etatowe stanowisko psychologa-konsultanta, którego zadaniem jest monitorowanie dzieci i korygowanie ich zachowania. wczesne etapy wykazały odchylenia negatywne.

Istnieje wiele powodów, dla których dzieci kradną rzeczy innych ludzi:

• dziecko może mieć silną potrzebę posiadania czegoś, o czym od dawna marzyło, ale nie otrzymało; czasami pragnienie posiadania przedmiotu jest tak silne, że dziecko nawet zdając sobie sprawę, że nie da się zabrać cudzego przedmiotu, chwyta chwilę i chowa cudzą zabawkę w ustronnym miejscu, a następnie zabiera ją do domu;
• dziecko chce stworzyć jednego ze swoich krewnych piękny prezent, ale oczywiście nie ma możliwości jego zakupu; szuka elementu garderoby lub zabawki, który mu się podoba i dopuszcza się tzw. kradzieży, całkowicie wykluczając negatywne pojęcie kradzieży;
• wiele dzieci wmawia sobie, że znajduje piękne rzeczy, które do nich nie należą, a potem zachowuje je dla siebie; Zwykle w takich przypadkach dzieci otwarcie i demonstracyjnie wynoszą cudze rzeczy z przedszkola, pokazując witającym rodzicom i innym osobom swój nowy nabytek;
• nieco starsze dzieci mogą kraść, próbując zwrócić na siebie uwagę; dotyczy to dzieci, które faktycznie doświadczają braku uwagi ze strony dorosłych i rówieśników; stając się właścicielem jakiejś pięknej rzeczy, dziecko myśli, że zasłużyło na szacunek i zwiększona uwaga ci wokół ciebie;
• czasami dzieci projektują zachowanie dorosłych na swój własny plan; wielu rodziców nie ukrywa, że ​​w domu często łapią coś z pracy, ciągle też to podrzucając środowisko domowe; Ten trudna sytuacja gdy dziecko postrzega takie zachowanie jako normę i bez odrobiny sumienia wprowadza w swoje życie kradzież;
• częstym towarzyszem nawet najmniejszych dzieci jest wszechniszczące uczucie elementarnej zazdrości; gryzie od środka, nieustannie zwracając uwagę dziecka na obcych piękne rzeczy, kieszonkowe, które niektórzy ludzie czasami otrzymują od swoich ojców i matek w obfitości, w zależności od tego sytuacja finansowa rodziny; zazdrosne dziecko zaczyna podążać za swoimi emocjami, stopniowo przyzwyczajając się do kradzieży;
• zagrożeniem od najmłodszych lat są dzieci, które kradną w celu dalszej manipulacji oraz zdobycia władzy i kontroli nad wszystkimi i wszystkim;
• kradzież jako kara dla kogoś, kto w opinii dziecka poważnie go obraził lub przoduje w wyścigu o przywództwo w dużym zespole; te dzieci są gotowe znieść najwięcej piękna zabawka od sprawcy, a nawet go zrujnować.

Kradzież i kłamstwo

Co zrobić, gdy dziecko kradnie i kłamie? Starsze dzieci potrafią umiejętnie ukrywać swoje uzależnienie od zajmowania cudzych przedmiotów. Robią to celowo i są gotowi oszukać nawet najbliższych ludzi, pobożnym życzeniem.

Jeśli dziecko zostaje przyłapane na kradzieży i za pomocą podstępu próbuje wydostać się z nieprzyjemnej sytuacji, jest to zwyczajna sytuacja przeniesiona w życie dziecka ze świata dorosłych. Oznacza to, że rozumie, że zrobił coś złego i próbuje się wybielić, oddalając się od negatywnej koncepcji doskonały czyn. Znacznie gorzej jest, gdy dzieci celowo i z wyprzedzeniem zastanawiają się nad umyślnym kłamstwem, aby wyjaśnić swoje odbiegające od normy działania.

W każdej sytuacji dorosły, czy to matka, ojciec, czy nauczyciel w przedszkolu, przyłapuje dziecko na kradzieży, musi spróbować wytłumaczyć dziecku, że kradzież jest zabroniona. O tym, jak zrobić to bardziej poprawnie, należy zdecydować na miejscu, w zależności od aktualnej sytuacji. Złota zasada Nikt nie anulował etyki wychowania: chwalcie publicznie, karajcie prywatnie.

Czego należy unikać podczas rozwiązywania problemu kradzież dziecka

Oczywiście każdy przypadek kradzieży dziecka, szczególnie w połączeniu z podstępem, jest sprawą czysto indywidualną. W miarę rozwoju wydarzeń dorosły, który musiał poradzić sobie z podobną sytuacją, powinien postępować zgodnie z kilkoma wskazówkami proste zasady, aby nie pogorszyć sytuacji i nie wywołać negatywnej reakcji. Mianowicie:

• rozprawa publiczna nie może się odbyć; jeśli sytuacja nie jest zbyt zaawansowana, można spróbować nakłonić dziecko, aby dobrowolnie oddało skradziony przedmiot właścicielowi;
• nie ma potrzeby etykietowania go nawet w prywatnej rozmowie z dzieckiem, nazywania go „złodziejem” i przepowiadania kryminalnej przyszłości, a także zawstydzania, poniżania i uciskania;
• Nie mów dziecku, że nigdy nie spodziewałaś się po nim takiego zachowania, że ​​jest to zupełnie nie w stylu członków Twojej rodziny itp.;
• nigdy nie należy porównywać dziecka z innymi dziećmi, bez względu na to, jak źle się zachowuje, ani podawać negatywnych przykładów z jego najbliższego otoczenia lub ze zbiorowych bohaterów filmowych;
• nie wyrzucaj więcej długi okres zaangażowany;
• nie identyfikuj się z nowymi negatywnymi działaniami, które w istocie nie mają nic wspólnego z przeszłością;
• nie omawiaj problemu w obecności obcych osób lub bliskich, opisując w drobne szczegóły zło popełnione przez dziecko, przez co czuje się ono winne i upokorzone.

Jeśli zachowasz się prawidłowo przy rozwiązywaniu takich sytuacji, dziecko zacznie słuchać, wyciągać wnioski, a dorosły, który pomógł rozwiązać ten problem, tylko podniesie jego ocenę w oczach dziecka.

Jak odzwyczaić dziecko od kradzieży

Jak oduczyć dziecko zabierania cudzych rzeczy? Ten trudne pytanie. Możesz prowadzić rozmowy wyjaśniające, które będą trwać od dawna i nie mają żadnej dodatniej dynamiki. Jeśli dziecko po raz pierwszy zostanie zauważone podczas kradzieży, należy wyjaśnić, że kradzież jest zabroniona.

Pod żadnym pozorem nie obiecuj w stylu: „Na pewno ci to kupię”, „Na przyszłość po prostu mów, czego chcesz, ale nie bierz tego od kogoś innego”. Są to bowiem techniki prowokacyjne, które mogą jedynie pogorszyć sytuację i zastąpić koncepcje dziecka już w tak młodym wieku, determinując jego dalsze budowanie relacji w społeczeństwie jako bezkompromisowego manipulatora i indywidualnego pracownika. W przyszłości tacy rodzice nie powinni być zaskoczeni, jeśli dziecko zabiera rzeczy innych ludzi i pewnie kłamie. Z łatwością znajdzie wytłumaczenie dla takich zachowań, zrzucając winę na rodziców, którzy obiecali, ale nie spełnili jego życzeń, a on nie miał innego wyjścia, jak tylko pójść i odebrać cudze.

W naszym społeczeństwie nierzadko żyją dzieci podatne na kradzieże Nie zamożne rodziny. Jest to szczególnie warte rozważenia w przypadku rodziców, których dzieci są ofiarami takich złodziei. Istnieje ryzyko, że dziecko wybierze ofiarę i swoimi działaniami wywoła u niej ciągły dyskomfort. Właściwie to reakcja obronna na negatywność rodziny i obojętność otaczającego świata.

Nie powinieneś nastawiać przeciwko nim swojego dziecka, które cierpi z powodu ataków ze strony takich rówieśników. Jest to trudna sytuacja, gdy może pojawić się uraza z dzieciństwa, a dalsze reakcje ofiary na sprawcę są dość trudne do przewidzenia. W podobne sytuacje będzie miał niezastąpiona pomoc psycholog dziecięcy. Będzie potrafił ocenić poziom lęku ofiary i dewianta, a także opracować plan działania.

Czasami przyczyną jest niekonsekwencja i niekonsekwencja dorosłych biorących udział w procesie edukacyjnym krąg rodzinny. Na przykład babcia pozwala ci coś zrobić, ale mama jest gotowa cię za to ukarać. Jedno z rodziców rzuca merytoryczną uwagę, drugie zaś w ogóle na to nie reaguje, czasami wręcz traktując to, co się dzieje, z lekką ironią. Takie zasady zachowania dorosłych kultywują jednostki z podstawionymi koncepcjami. Dorastając, takie dzieci zachowują się nieodpowiedzialnie i niepoważnie.

Pojęcie „podwójnej moralności” powinno być wyłączone z zachowań dorosłych zaangażowanych w wychowanie dziecka, gdy sugestie i żądania rodziców zasadniczo stoją w sprzeczności z ich działaniami. Na przykład dziecku mówi się, że kradzież jest zła, ale ono samo popełnia w jego obecności podobne wypaczenia. Widać to bardzo wyraźnie, gdy dorośli w obecności dzieci przechodzą przez jezdnię na czerwonym świetle, jeśli nie ma samochodów, czy też nie kasują biletu w transporcie, w którym kierowca głośno ogłasza konieczność uiszczenia opłaty. Dziecko błyskawicznie wyciąga odpowiednie wnioski, zbierając takie fakty w swojej pamięci. W przyszłości popełnienie kradzieży przedszkole lub w sklepie, mentalnie przekonuje się o słuszności takiego działania. Często dzieci, a nawet wielu dorosłych, czując dylemat przed podjęciem jakiejś trudnej decyzji, zadają sobie w myślach pytanie: „Co zrobiłaby moja mama?” I w większości przypadków otrzymują odpowiedź twierdzącą, która całkowicie uwalnia ich ręce.

Większość ludzi na ziemi wierzy w autorytet swoich rodziców do końca życia, stale podążając za ich przykładem. Takie dzieci, dorastając i nadal popełniając takie czyny, szczerze nie rozumieją, dlaczego są karcone, jeśli robią to ich matki i ojcowie.

Jeśli dziecko kradnie i kłamie, to znaczy, że doskonale rozumie istotę popełnianego czynu. Co nie ma nic wspólnego z rozpieszczonymi dziećmi, które dostają od życia wszystko, czego chcą. Wielu dzieciom współczesnych rodziców zaszczepić poczucie ekskluzywności, demonstracyjnie klasyfikując ich jako „rasę wyższą”, pokazując, że łatwo można zignorować potrzeby innych, jeśli chodzi o własny komfort i zaspokojenie osobistych potrzeb. Będąc w zespole, takie dzieci są szczerze zaskoczone odrzuceniem rówieśników, nie zauważając uderzającego odchylenia w ich stosunku do innych. Próbują uzyskać informację zwrotną, czasami decydując się na zachowania dewiacyjne, takie jak kradzież i oszukiwanie rówieśników.

Najbardziej nieprzyjemną rzeczą w takich historiach jest interwencja rodziców „wybranych dzieci” w proces edukacyjny i praca psychologa próbującego rozwiązać sytuacje problematyczne powstałe z winy tych dzieci.

Czasami prowokuje dzieci do popełnienia kradzieży całkowita kontrola od dorosłych. Chłopak próbuje przyjąć pozycję obronną. Niektóre dzieci zaczynają działać potajemnie, próbując „przeżyć” w takich sytuacjach, „schodząc do podziemia”. Oczywiście, kiedy wychodzą, nadal robią drobne, sprośne sztuczki na złość rodzicom i bliskim krótki czas poza ich zasięgiem wzroku.

Jeśli dziecko zacznie kraść, to jak najbardziej bliska osoba, któremu dziecko ufa bezgranicznie, powinna z nim o tym porozmawiać. Jeśli fakt kradzieży odkrył któryś z sąsiadów lub nauczyciel w przedszkolu, nie należy od razu przekazywać tej informacji innym. Pierwszym krokiem jest ostrzeżenie rodziców. Jeżeli nie ma odpowiedniej reakcji ze strony rodziców, warto zaangażować psychologa dziecięcego lub nauczyciela grupowego.

Dość łatwo jest wytłumaczyć dzieciom, co jest dobre, a co złe. Oczywiście z rozmowy skorzystają starsze dzieci, w wieku 4-5 lat. Bardzo małym dzieciom należy częściej mówić, że niedobrze jest zabierać cudzą własność bez pytania o pozwolenie. Należy wyjaśnić, że kradzież może spowodować utratę przyjaciela w ogrodzie lub utratę zaufania do zespołu. Dziecko powinno mieć poczucie winy po złym uczynku.

W przypadkach, gdy dziecko kradnie i kłamie, należy je uświadomić, że dorośli podejmą zdecydowane kroki w celu ustalenia takich faktów i ustalenia kary za to, co zrobiło.

Jeśli po kradzieży przedmiot został celowo uszkodzony, należy za niego zapłacić właścicielowi lub oddać w zamian coś wartościowego dla dziecka, które dopuściło się kradzieży. To będzie służyć dobra lekcja do osoby kradnącej i otaczających ją dzieci w zespole.

Idealną karą byłoby zrobienie wszystkiego, co tylko możliwe, aby odpokutować za swoją winę ofierze. Przykładowo osoba dorosła zaprasza dziecko do wykonania jakiejś prostej pracy (zmywanie naczyń, pójście z babcią do sklepu i pomoc jej wnieść zakupy, czyli po prostu dotrzymanie jej towarzystwa), za co dziecko otrzymuje pieniądze na zakup nowa zabawka dla ofiary.

Dziecko musi mieć cierpliwość i umieć odmówić rzeczy, które nie są niezbędne. Dlatego bardzo ważne jest, aby już od najmłodszych lat uczyć dziecko powstrzymywania się i rozsądnego wydawania pieniędzy. Jeśli jest już duży miękka zabawka, to nie ma potrzeby kupowania kolejnego takiego samego w najbliższej przyszłości.

Dziecko powinno czuć się chronione i trzeźwe podjęte decyzje od dorosłych, zwłaszcza gdy karze go za niegodne czyny.

W obliczu tak niezręcznego, a nawet wstydliwego zjawiska, jak kradzież dzieci, dorośli wpadają w panikę i gubią się. Słodki dzieciak nagle wydaje się niemal przyszłym przestępcą, a poza tym rzeczywistość zderza się ze stereotypem, że tylko dzieci wychowane w niezbyt zamożnych rodzinach zabierają to, co należy do innych. Naukowcy przekonują nas jednak, że takich nieprzyzwoitych czynów dopuszczają się dzieci, które są dość zamożne i otoczone rodzicielską miłością. Dlatego konieczne jest poznanie powodów, dla których młodsze pokolenie kradnie, co zrobić, jeśli dziecko kradnie i jak rozwiązać problem.

Ten materiał nie dotyczy facetów, których „skłonności złodziei” kształtują się pod wpływem otoczenia. Nie powinieneś nawet myśleć, że rodzice, którzy łatwo przywłaszczają sobie cudzą własność, nagle zaczną się martwić takim dziecinnym zachowaniem. Nadchodzi nasz obszar uwagi zwyczajny dzieciak albo uczeń, któremu nie brakuje pieniędzy, ale z jakiegoś powodu stara się wyrwać od rówieśnika zabawkę, tabliczkę czekolady w sklepie lub określoną sumę pieniędzy z portfela rodzica. I tutaj warto wziąć pod uwagę czynnik wieku.

Ukończenie trzech lat to ważny kamień milowy w życiu dziecka. Od tego momentu większość dzieci podziela już pojęcia „moje” i „kogoś innego”, ale z łatwością mogą zabrać do domu lalkę z przedszkola lub samochód z piaskownicy. A jednak takich przypadków nie można nazwać kradzieżą, ponieważ dzieci nie są jeszcze w stanie ocenić swoich działań. Po prostu biorą to, co im się podoba, nie zdając sobie sprawy, czy to dobrze, czy źle.

Dzieci w starszym wieku przedszkolnym już rozumieją, że to, co im się podoba, nie należy do nich i nie można im ich zabrać. Jednak pojawia się tu inny problem – nieumiejętność zarządzania swoje własne pragnienia i pasje. Czy sześciolatek kradnie w standardowym tego słowa znaczeniu? Raczej nie niż tak.

Psychologowie radzą kojarzyć zabieranie przez dziecko cudzych rzeczy z kradzieżą już od wieku szkolnego, kiedy nastolatki świadomie i celowo „jak dorosły” przywłaszczają sobie własność lub pieniądze. Nie należy jednak czekać, aż problem się rozwinie, ponieważ trzeba popracować nad początkowymi próbami kradzieży. W przeciwnym razie problem psychologiczny szybko przerodzi się w przestępczy. Najpierw jednak przyjrzyjmy się kulisom kradzieży dokonywanych przez dzieci i młodzież w wieku szkolnym.

Dlaczego dziecko kradnie pieniądze lub rzeczy?

Dorośli, zauważając, że dziecko kłamie i kradnie, często zaczynają przypisywać mu różne rzeczy choroba psychiczna, próbując wyjaśnić powstałe problemy. Jednak kleptomania – patologiczna skłonność do niekontrolowanych kradzieży – w dzieciństwo praktycznie nigdy nie występuje.

Przeczytaj także: Co zrobić, jeśli Twoje dziecko wstydzi się odpowiadać na zajęciach? Porada psychologa

Najczęściej kradzieże dzieci sygnalizują pewne problemy: w rodzinie, relacje dziecko-rodzic lub w komunikacji z rówieśnikami lub kolegami z klasy. Przyczyną kradzieży ucznia może być jeden z poniższych czynników.

Impulsywna kradzież

Dziecko w wieku szkolnym charakteryzuje się pewnymi zachowaniami impulsywnymi. Ta funkcja może również wpływać na stosunek do rzeczy i pieniędzy innych ludzi. Mówiąc najprościej, dzieci widzą coś kuszącego i rozumieją, że nie powinny kraść, ale pokusa ostatecznie zwycięża nad wolą, wstydem i rozsądkiem.

Problem pogłębiają także osobliwe pokusy, np. pieniądze, jakieś rzeczy czy produkty wystawione na widok publiczny. A sami rodzice nie są bez grzechu: pamiętajcie, jak trudno było w dzieciństwie oprzeć się jabłkom i truskawkom dojrzewającym w cudzym ogrodzie.

Protestuj przeciwko kradzieży

Dzieci często kradną z powodu „porzucenia”, braku miłość rodzicielska i zrozumienie. Takie dziecko, czując swoją bezużyteczność (rzeczywistą lub wyimaginowaną), może kraść pieniądze rodzinne, przyciągnąć uwagę mamy lub taty, sprawić, że dorośli będą pamiętać o nim i jego potrzebach emocjonalnych.

Ponadto protest w postaci kradzieży może być spowodowany autorytarnym stanowiskiem edukacyjnym. Jeśli rodzice zabraniają dziecku posiadania własnych pieniędzy i ograniczają jego potrzeby i pragnienia, może ono zaprotestować przeciwko swojej zależności poprzez kradzież.

Lekkie obyczaje

Minusem jest pobłażliwość i nadmierny liberalizm w wychowaniu dziecka. Rodzice, przekonani, że nie powinni wywierać presji na swoje dzieci (w końcu potrafią się rozwijać bez pouczeń i przekonań), wychowują wcale nie wolną osobowość, ale osobę nieodpowiedzialną.

Na początku dziecko może bez pytania zabierać zabawki innych osób na plac zabaw czy do przedszkola, później dorośli nie zwracają uwagi na przyniesiony do domu telefon i gotówkę, którą dziecko posiada. W rezultacie kradzież staje się cechą charakteru.

Chęć utwierdzenia się

Psychologia dziecka w szkole podstawowej lub adolescencja jest taki, że szacunek i uznanie ze strony rówieśników jest dla niego niezwykle ważne. Dlatego dzieci, próbując uchodzić za swoje, zaczynają zachowywać się jak wszyscy inni. możliwe sposoby, w tym odrzucone.

Na przykład dziecko z rodzina o niskich dochodach nie może pochwalić się nowoczesnym smartfonem jak jego bogatsi koledzy z klasy. Aby nie stać się przedmiotem kpin i litości, może ukraść gotówkę (rodzinną lub na boku) lub rzeczy.

Innym sposobem na samoafirmację jest zdobycie przyjaźni lub sympatii znaczących rówieśników. W tym celu dziecko może ukraść pieniądze i kupić za nie słodycze, a nastolatek może „podarować” koledze lub dziewczynie jakiś rodzic.

Wymuszenie

Jeśli dziecko zaczyna kraść, kłamać, wymykać się, a jednocześnie widać, że odczuwa wyraźne wyrzuty sumienia, możemy założyć, że padło ofiarą wymuszenia. Często starsze nastolatki żądają pieniędzy od młodszych dzieci, grożąc im pobiciem lub innym znęcaniem się.

Przeczytaj także: Druga ciąża. Trudności w tym okresie i jak sobie z nimi radzić

Taka sytuacja to nie tylko powód do poważnej rozmowy z małym „złodziejem”, ale powód do skontaktowania się z policją. Szantażyści nie mogą ograniczać się do wymuszania kradzieży, ale zmuszać dziecko do podjęcia bardziej radykalnych kroków.

Dla firmy

Czasami dziecko kradnie pieniądze rodzicom nie z pilnej potrzeby, ale z chęci zdania swego rodzaju „testu” zręczności, odwagi i wytrzymałości. Nie jest tajemnicą, że w niektórych grupach nastolatków takie zachowanie jest nie tylko akceptowane, ale wręcz pożądane.

Lider firmy ukradł telefon i pokazał skradziony przedmiot swoim znajomym? Nielegalne kroki podejmują także dzieci z niską samooceną, zależne od opinii innych, nie chcące być napiętnowane jako słabeusze i przegrani.

Najlepsze intencje

Motyw ten różni się od innych powodów kradzieży dzieci. Dziecko staje się „złodziejem”, aby obdarować bliską mu osobę – na przykład mamę, siostrę, przyjaciółkę czy dziewczynę. A że zasady moralne dopiero kształtują się w dzieciństwie, chwilowe pragnienie okazuje się silniejsze niż rozmaite zasady, rady i rodzicielskie wskazówki.

Czego nie robić, gdy dziecko kradnie pieniądze

Zacznijmy od tego, jakie kroki rodzicielskie są w obecnej sytuacji niepożądane, a nawet szkodliwe. W końcu wielu dorosłych próbuje przekazać dziecku pogląd, że kradzież w żadnym wypadku nie powinna przekraczać wszelkich rozsądnych granic i tylko pogarszać problem.

1. Nie groź. Często rodzice, zauważywszy, że ich dziecko kłamie i kradnie, zaczynają głośno oburzać się z powodu takich „strasznych” przestępstw. Stosowane są groźby policji, więzienia i ogólnej hańby. Jednak to właśnie w tym momencie dzieci potrzebują wsparcia, a nie zastraszania.
2. Nie etykietuj. Przestępca, złodziej, przestępca... Takie epitety krążą w sercach rodziców nieostrożnego dziecka. Oczywiście kradzież jest czynem pozbawionym współczucia, ale etykietowanie może zniszczyć psychikę dziecka i rozgoryczyć nastolatka.
3. Nie porównuj. Jeśli będziesz stale przekonywać dziecko, że jest złe, okropne, ciągle kłamie i nie jest jak ten słodki chłopak z sąsiedztwa, będzie zachowywało się jeszcze gorzej. Po co zmieniać, jeśli pochodzi od rodzica miłe słowa nie możesz czekać? Cóż, niska samoocena może dodatkowo stać się powodem do kradzieży – w końcu trzeba się jakoś utwierdzić.
4. Nie omawiaj problemu przy świadkach. Jeśli dowiesz się, że dziecko zaczęło kraść, porzuć chęć rozprawienia się ze złoczyńcą w obecności jego przyjaciół, nauczycieli i krewnych. Aby uniknąć publicznego wstydu, należy omówić kradzież na osobności.

I jeszcze jedno ważne „NIE” - nie powinieneś wracać do tego grzechu, gdy sytuacja zostanie naprawiona, wypowiedziane słowa i wyciągnięte wnioski przez dziecko. Największą głupotą jest pamiętanie o wykroczeniu, gdy dziecko otrzymało złą ocenę, odmówiło umycia naczyń lub posprzątania pokoju.