Scenariusz zabawy sportowej dla drugiej grupy juniorów „Dzieci są trudne. Ćwiczenie „Przechodzenie po nierównościach”

ZADANIA: wykorzystując bajkowego króliczka, zapoznaj dzieci z fabułą gry, naucz je chodzić po ścieżkach masażu, pokonuj trudności motoryczne w osiąganiu celu, kontynuuj naukę poruszania się w kolumnie jeden po drugim, krok po kroku - dalej na palcach, na piętach podczas biegu. Ćwicz prawidłowe oddychanie, akupresurę, umiejętność zataczania koła, biegaj luźno bez wpadania na siebie. elastyczność i zdolność kontrolowania swojego ciała. Wpajaj dzieciom nawyk dbania o swoje zdrowie.
Wyposażenie: balon, list, ścieżki masażu, obręcze, ławeczka gimnastyczna, poręcz, tunel, parawan „Dom”.
UDAR MÓZGU:
Prowadzący
Och, chłopaki, spójrzcie, list przybył w balonie. Od kogo to jest?
„Witam chłopaki! Króliczek Wasya pisze do ciebie. Już od dawna planowałem przyjechać do Ciebie, ale coś mi nie wychodziło. Albo cieknie ci z nosa, albo boli cię gardło, ale naprawdę chciałbym się z tobą pobawić.
Chłopaki, króliczek Vasya jest chory. Odwiedzimy go i podpowiemy, co ma robić, żeby być zdrowym. Czy jesteś gotowy? Więc chodźmy!
Gimnastyka muzyczna i zabawowa (wykorzystywanie gimnastyki ortopedycznej, chodzenie po ścieżkach masażu).
Nasze małe stopy szły wąską ścieżką,
Ręce też pomogły, wszyscy machali i machali.
Zatrzymywać się. Usiedliśmy. Wstaliśmy. Znowu szli razem.
Spadł deszcz i uderzyła burza. Chodzimy na palcach.
Otrzepaliśmy ręce i nogi, nie byliśmy zmęczeni drogą.
Dzieci zamieniły się w niedźwiedzie
Niedźwiedzie poszły na spacer,
Brązowy, kudłaty,
niedźwiedzie końsko-szpotawe.
Zamienili się w koguty
Podnosimy nogi
„Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku” -
śpiewamy piosenkę
Wszyscy zamienili się w konie
a teraz się spieszymy, spieszymy się,
na koniu, na koniu,
Dzieci skaczą energicznie.
Nasze nogi biegały
Biegliśmy wzdłuż ścieżki
I dopóki się nie zmęczymy,
nie przestaniemy biec
Prowadzący
Pobiegli na polanę, zatrzymali się, a na polanie zakwitło mnóstwo kwiatów. Zrelaksujmy się trochę i powąchajmy kwiaty.
Ćwiczenie oddechowe „Wokół kwiatów”.
Dzieci są rozmieszczone losowo (siedzą, stoją); ręce zgięte w łokciach, palce zaciśnięte w pięści. Na komendę przesuwamy najpierw kciuki na boki, następnie palec wskazujący, środkowy, serdeczny i mały, jednocześnie biorąc głęboki wdech przez nos (kwiat zakwitł). Następnie, również sekwencyjnie, podczas wydechu palce zaciskają się w pięści (kwiat się zamyka).
Prowadzący
Ale czas ruszać w drogę, bo już na nas czeka zajączek. Ale droga przed nami nie jest łatwa. Musimy przejść mostem przez rzekę, czołgać się po kłodzie nad dziurą, skakać z jednej dziury do drugiej, czołgać się pod drzewami.
Dzieci kolejno pokonują tor przeszkód i ustawiają się w rzędach.
Prowadzący
Więc dotarliśmy do króliczka.
Puka do domu.
Króliczek (kicha i kaszle)
Witam chłopaki! A ja ciągle choruję i choruję. Dziękuję, że przynajmniej mnie odwiedziłeś.
Prowadzący.
Wyruszyliśmy więc w podróż, która pomoże Ci stać się zdrowym i silnym!
Królik

Czy Ty też często chorujesz?

Dbamy o swoje zdrowie, a żeby nie zachorować, codziennie rano ćwiczymy.

Nauczysz mnie?

Oczywiście oglądaj i powtarzaj.

Ogólne ćwiczenia rozwojowe „Króliczki”.

Spójrzcie, dzieci, na łąkę,

Króliczki stały w kręgu.

Króliki nie chcą chorować -

Robienie ćwiczeń.

Dzieci powtarzają

Z nimi porządek.

1. króliczki usiadły na huśtawce,

chciałem się huśtać.

W górę i w dół, w górę i w dół -

Polecieli prosto w niebo.

(machaj rękami do przodu, do tyłu)

2. spójrz, jakie to sprytne

zające ukryły marchewki.

Znów pokazali -

tej marchewki nigdzie nie widać

(chowają ręce za plecami i wyciągają je do przodu)

3. pochyl się do przodu –

niech każdy wybierze marchewkę

klaskać - raz, jeszcze raz,

Nasze zbiory są wspaniałe.

(pochyl się i klaśnij poniżej)

4. króliczki leżą na plecach,

wszystkie króliczki są niegrzeczne,

nogi zginają się razem

uderzyli mnie w kolana.

(leżąc na plecach - ugnij kolana i uderz pięściami w kolana)

5. jeden, dwa, trzy, cztery, pięć,

króliczki zaczęły skakać

króliczki zaczęły skakać -

żeby króliczki się nie męczyły.

Lecą mlecze

Nos królika jest łaskotany.

Dmuchnij na nich, chłopaki

Dajmy króliczkom odpocząć.

Ćwiczenie oddechowe „Dmuchnij w mniszek lekarski”

I.p.: dzieci stoją lub siedzą.

Weź głęboki wdech przez nos, a następnie wydychaj długo ustami, jakbyś chciał zdmuchnąć puch z mniszka lekarskiego.

Jak wspaniale! Teraz będę wykonywać ćwiczenia każdego ranka!

A także, aby nie zachorować, trzeba jeść warzywa i owoce - zawierają wiele zdrowych substancji - witamin.

I to właśnie robię! Czy chcesz, żebym cię też traktował?

Daje prezenterowi brudną marchewkę.

Chłopaki, spójrzcie, jaka brudna jest marchewka!

Jesz i nie zwracasz uwagi - żołądek się wymyje!

Aby chronić się przed zarazkami

Trzeba umyć się wodą z mydłem,

A przed jedzeniem umyj owoce,

warzywa wodą.

Te proste zasady pomogą Ci nie zachorować.

W przeciwnym razie będziesz musiał zostać potraktowany tak, jak kiedyś. pamiętasz?

Króliczek: nie...

Prezenter: Przypomnijmy, chłopaki, jak kiedyś traktowaliśmy króliczka.

Wykonywany jest masaż zabawowy „Króliczek”.

Tili - tili - tili - bum! Królik przewrócił czołem sosnę!

(Połóż dłonie na daszku kolby i energicznie rozsuń je i złącz).

Szkoda mi króliczka, króliczek ma brzuszek.

(przesuwaj pięściami wzdłuż skrzydełek nosa od nasady nosa do policzków)

Pospiesz się, pobiegnij do lasu i daj króliczkowi kompres.

(rozsuń palce wskazujący i środkowy, resztę zaciśnij w pięść, masuj punkty przed i za uchem).

Bunny: cóż, teraz stałem się bardziej ostrożny i patrzę na swoje kroki, kiedy biegnę.

Czy jesteście uważni?

Sprawdźmy to i zagrajmy z Tobą!

Trwa gra terenowa „Zajączki”.

Dzieci stoją w kręgu, jedno pośrodku. Dorosły śpiewa, a dzieci poruszają się zgodnie ze słowami piosenki:

Dzieci wyszły na łąkę,

Zaglądaliśmy pod krzaki,

Widzieliśmy króliczka

Skinęli palcem.

(Dzieci przykładają prawą dłoń do oczu, „również”. „Króliczek” kuca pośrodku, dzieci wołają do niego palcami.)

Króliczek, króliczek, skacz,

Twoje łapy są dobre.

Nasz mały króliczek zaczął skakać,

Bawić małe dzieci.

(Klaszczą w dłonie, „zajączek” podskakuje.)

Już niedługo razem z króliczkiem

Będziemy odbijać więcej zabawy!

(Wszystkie dzieci wskakują na swoje miejsca, a „królik” znajduje się pośrodku koła.)

Pojawia się „wilk” (dorosły) i wszystkie dzieci uciekają.

Bunny: teraz widzę, że jesteście uważni i tacy mądrzy! Po prostu wspaniali chłopaki!

Tak i czuję, że jestem już zdrowy

I nie potrzebuję lekarzy!

Zaprzyjaźnię się ze sportem

I pielęgnuj swoje zdrowie!

Bunny, świetnie się bawiliśmy, robiąc i grając, ale byliśmy trochę zmęczeni. Usiądźmy i odpocznijmy trochę.

Wykonywane jest ćwiczenie relaksacyjne „Kwiat”.

Relaks „Kwiat”

(Dźwięki spokojnej muzyki relaksacyjnej)

Przykucnij, opuść głowę i ramiona. Wyobraź sobie, że jesteś nasionem, z którego wyrosną piękne kwiaty. Ciepły promień słońca dotarł do ziemi i ogrzał znajdujące się w niej ziarno. Z nasionka wyłonił się kiełek. Z pędu wyrósł piękny kwiat. Wstań, podnieś i rozłóż ręce na boki.

Kwiat wygrzewa się w słońcu. Wystawia każdy płatek na ciepło i światło, odwracając głowę, aby podążać za słońcem. Podnieś brodę, wyobraź sobie, że spod opuszczonych powiek patrzysz na słońce, uśmiechnij się, powoli kręć głową w lewo i prawo.

Bunny: Jak dobrze, chłopaki, że przyszliście mnie odwiedzić, właśnie dzięki wam wyzdrowiałem, a nawet trochę urosłem!

Dziękuję bardzo za to i gratuluję ode mnie!

Dzieci dziękują króliczkowi i wychodzą do grupy.

dla dzieci 2 grupy młodsze i średnie

Cele:

Wyjaśnij informacje dla dzieci na temat ulic, dróg i transportu;

Przestrzegaj kultury zachowania na ulicy;

Poszerzaj i wzmacniaj wiedzę dzieci na temat zasad ruchu drogowego i przechodzenia przez ulicę.

Postęp

Prezenter: Witam chłopaki! Żyjemy z tobą SELISCHI gdzie są ulice.

PUNKT LUDNOŚCI Rejon Miskogo, wieś Balashikha Fedurnovo.

W pustym wierszu podaj nazwę miejscowości (miasto, wieś, miasteczko).

Za nim znajduje się mnóstwo samochodów osobowych i dostawczych, a także autobusów i minibusów. A my wciąż tu żyjemy, ludzie. Przechodzimy z jednej strony drogi na drugą. I nikt o nikogo nie dba - samochody nie zderzają się ze sobą, nie miażdżą ludzi. A wszystko to oznacza, że ​​obowiązują jasne i rygorystyczne zasady dla kierowców samochodów i pieszych. Zszyj regulator w odpowiedniej kolejności, a światło Ci w tym pomoże. Posłuchajmy o tym piosenki!

(Dzieci w środkowej grupie śpiewają piosenkę.)

1. Piosenka „On the Street” (TEKST PIOSENKI)

Wzdłuż ulicy, wzdłuż ulicy

Idźcie para po parze.

Oś przejścia

Szliśmy chodnikiem.

Zielone światło świeci jasno – wejdź. - 2 r.

Wzdłuż ulicy, wzdłuż ulicy

Od krawędzi do krawędzi.

Biegnij, jeździj autobusami

Trolejbusy, tramwaje.

Prispiw: Zostań! Zostawać! Spójrz:

Jeśli dasz czerwonej monecie trochę światła, zamarzniesz. - 2 r.

(Słychać hałas.)

Prezenter: Można tu wypożyczyć gdziekolwiek.

(Dikunis wchodzą, spędzają czas z nikim, machają pałkami.)

Prezenter: Co to jest? Kim jesteś? Przyszliśmy do przedszkola, nie przywitaliśmy się z Wami i pomachaliśmy Waszymi kijami. Mimo że nie jesteś kulturalny, w przedszkolu nie nauczono Cię zasad zachowania.

Dikuni: w przedszkolu dla dzieci? Ale my nie mamy przedszkola, nic nas nie obchodzi, nic nas nie obchodzi cały dzień, dlatego tak dużo się bawimy. Zagrajmy z tobą.

2. Graz dikunami (ZASADY GRI)

Gra muzyczna dla dzieci „Boogie-Woogie”

1. Ręka do przodu,

A potem z powrotem

A potem dalej,

Wstrząśnijmy trochę.

Tańczymy Boogie-Woogie
Obracając się na stosie,

Ja tańcząc w dolinie śpiewam:

Spiv: Boogie-woogie – och, OK – 3 r.

Tańczymy zabawę Boogi w Koli.

Stopa prosto do przodu...

Prawe ucho do przodu...

Mały nos do przodu... (itp.)

Dikuni: To świetnie, zagrajmy jeszcze trochę.

Prezenter: Zebraliśmy się tutaj, aby dowiedzieć się, jak zachować się na drodze. Czy znasz zasady ruchu drogowego?

Dikuni: Ale wiesz, wszystko jest bezwartościowe.

Prezenter: Co za głupstwo! Oś jest jedną drogą, oś jest inna. Kto powinien odejść, a kto powinien odejść, skąd mamy wiedzieć?

Dikuni: Ale wszystko jest bardzo proste. Rozciągamy ścieg w poprzek drogi (zaciągamy mocno), skoro jest otwarty, więc nie puszczajmy samochodów, jakby był zamknięty, jedziemy.

Prezenter: I co z tego, że będziesz stał cały dzień, otwierając i zamykając drogę.

Dikuni: tak, to niedobrze. Wymyśliwszy to! Trzeba ustawić budzik (budzik dzwoni). Gdy tylko zadzwoni dzwonek, samochody pędzą do przodu, a gdy tylko zadzwoni dzwonek, samochody jadą do przodu.

Prezenter: I nic nie wiesz, ale nasi chłopcy ci powiedzą, na drogach jest urządzenie regulujące kierownicę i nazywa się Svetlofor.

Dzieci z grupy starszej:

Potrzebuję pomocy

Ścieżka, którą należy przejść, nie jest bezpieczna,

Pali dzień i noc -

Zielony, żółty, czerwony.

Nasza mała budka jest lekkim światłem,

Jesteśmy trzema drogimi braćmi,

Świecimy od czasów starożytnych

Życzę powodzenia wszystkim chłopakom.

Dzieci z grupy środkowej:

Proszę poruszać się spokojnie,

Posłuchaj naszej przyjemności:

Uważaj, wkrótce zrozumiesz, Zhovtiy

Pośrodku jest światło.

A za nim jest zielone światło

Część sypialna nie znajduje się z przodu.

Mowić:

Nie ma żadnego rekodowania,

Idź odważnie!

Naisuvorishy chervone światło.

Jeśli płoniesz – przestań,

Nie ma już dróg,

Sposób na wszystkie zamknięcia!

Dikuni: A my żyliśmy i nie wiedzieliśmy, że pojawił się Świetlofor.

3. Piosenka „Wesoły Svetlofor” (TEKST PIOSENKI)

Wszyscy przechodzimy od czasów starożytnych

Pomaga sygnalizacja świetlna.

Wino dla nas, cudo

Rozpala ognie.

Yaksto chervone jest lekki

To tak, jakbyśmy byli jedyni:

„Gol się, nie odchodź,

Nie ma przejścia dla pieszych.”

Jak żółty płonie jasno,

Vin, jako jeden, wydaje się, że hałas:

„Wkrótce cię przepuszczę,

Teraz dam zielone światło.”

Oś zapaliła zielone światło -

A samochody nie mogą się poruszać.

„Chodź, droga jest otwarta” -

Swietlofor powiedz nam.

Przejdźmy od dawna

Pomaga lekkie światło,

Chcę automat,

Chroni wszystkich chłopców.

Prezenter:- nie ma lepszego sposobu na radzenie sobie z wypadkami i zachęcam do ugruntowania naszej wiedzy, zagrajmy (rozszerza się do Dikunowa) I oboje rozmawiacie z nami w języku, a gra będzie się nazywać „Sygnały Światła”.

4. Gra „Sygnały sygnalizacji świetlnej”

Dzieci tańczą na zielonym świetle

Na zhovty - plusk na miejscu

Na chervoniy - stój i groź jednym palcem.

(dzieci idą na swoje miejsce)

Dikuni: i nadal chcemy sprawiać przyjemność (weź piłkę i zacznij pić w drodze).

Prezenter:

Hej, uważaj, myśl, szybko.

Jak można grać na Brukivtsi?

Dikuni(nienawistny):

Dlaczego… na drodze nie jest to możliwe

Masz coś do jedzenia?

Prezenter:

Więc będziemy jak dzieci,

Vijsovsi jest prosto z pelyušoka.

Oto poradnik żywieniowy...

Są małe dzieci.

(Dzieci w środkowej grupie świadczą o tym, dlaczego nie możesz pracować.)

Prezenter: Dlatego grać można wyłącznie w miejscach specjalnie do tego przeznaczonych. I dam ci trochę więcej pieniędzy.

4. Gras „Sztafeta” (ZASADY GRI)

Dzieci dzielą się na dwie drużyny, za przejście odpowiadają drużyny:

Przejedź przez dziurę, przejedź przez most, zabierz ze sobą pasażera (małą zabawkę) i zawróć. Zespół viconal wygrywa jako pierwszy.

(Kiedy dzieci siadają, co prowadzi do noszenia parkanu, Dikuni zaczynają się po nim wspinać.)

Prezenter: Co robisz?

Dikuni: Chcemy przejść przez ulicę, ale szanujemy parkan.

Prezenter: Dzieci, powiedzcie mi, czy można w ten sposób przejść przez ulicę? (Dzieci rozpoznają potrzeby i zmiany)

Dziecko z grupy seniorów:

Idź, idź, idź!

Pamiętaj o przejściu!

Pod ziemią, nad ziemią

Podobny do zebry.

Wiedz, że to tylko przejście

Turbo cię okłamuje.

Prezenter: Zapraszamy do utrwalenia naszej wiedzy i wzięcia udziału w grze „Przejście”.

5. Gra „Przejście” (ZASADY GRI)

Dzieci podzielone są na dwie grupy „pieszy” i „transport”, na spodniej stronie znajduje się schemat przejścia dla pieszych, prowadzący do pokazania sygnalizacji świetlnej dla pieszych” i „transport”, dzieci bezpiecznie kończą zabawę. Sygnał zostanie pokazane jako podłączone.

Prezenter: a teraz nasi chłopcy pokażą Wam, jaki mamy porządek w wieku człowieka, który o zasadach panujących w epoce wie wszystko.

(Niektóre dzieci udają samochody, inne chodziki. Poddają się sobie nawzajem.)

Dikuni:

Och, zdziw się, ile jest tam samochodów!

Na drogach panuje porządek.

Idź dalej w tę i tamtą stronę,

I nie ma śladów wypadków.

Porzuć wszystko bez wątpienia

Instrukcje dotyczące światła.

Od razu widać, jaki jest objaw skórny

Jest tu powód, nie bez powodu.

Ozhe rządzi rou

Tutaj nie mamy wątpliwości.

Mam przyjemność:

Wróćmy do domu,

Wszystkim przyjaciołom i naszym ludziom

Poznajemy ich tyłek.

Prezenter:

Dla nas, byśmy dorosli, dla dzieci

Żyj na tym świecie bez wypadków,

Poznaj zasady ruhu

Podobnie jak tabliczka mnożenia.

A teraz nauczę Was tańczyć razem z naszymi dziećmi taniec „Kolobok”.

6. Taniec „Kolobok” (KONIECZNY OPIS TAŃCA)

Dzieci biegają jak wąż, a potem śmieją się ze stosu.

Grozić palcem prawej ręki.

Grozić palcem lewej ręki.

Odwróć się raz.

Uderzenie w miejscu skrętem w lewo-prawo - 4 razy.

Drukowanie ciasta.

Umieszczaj go na przemian między prawą i lewą nogą - 4 razy.

Udawaj, że jesteś medykiem o banalnych nogach, przestępując z nogi na nogę.

Pocieraj stopą - 3 razy.

Potrząśnij palcem prawej ręki.

Potrząśnij palcem lewej ręki.

Odwróć się raz.

Uderzenie w miejscu skrętem w lewo-prawo - 4 razy.

Drukowanie ciasta.

Biegnij jak wąż.

Dikuni: i chcielibyśmy Cię powitać ze względu na wiele rzeczy, których nas dzisiaj nauczyłeś.

(Dystrybucja chastuvannya.)

Zabawa w drugiej grupie juniorów na temat: „Rośniemy zdrowo”.

Cele:
- Naucz dzieci samodzielnego monitorowania swojego zdrowia, poznania prostych technik zdrowotnych i umiejętności zapewnienia sobie podstawowej pomocy.
-Rozwijaj język mówiony dzieci, pamięć, umiejętności motoryczne.
- Zaszczepianie i kultywowanie miłości do gier i ćwiczeń fizycznych.

Postęp lekcji.

Wszyscy jesteśmy przyzwyczajeni do zamawiania
Rano ćwiczymy,
Aby urosnąć w siłę
Jeśli to konieczne, uratuj cię.
Wychowawca: - Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy o zdrowiu.
Podczas spotkań zwykle wypowiadają to miłe, magiczne słowo, życząc sobie nawzajem zdrowia.
-Kto z Was chce być zdrowy? Podnieś ręce.
-Dlaczego chcesz być zdrowy? Żeby nie zachorować!
Ale żeby być zdrowym, trzeba wzmacniać swoje zdrowie każdego dnia.
I zaczniemy poprawiać swoje zdrowie – od naszych rąk. Bawmy się palcami.

Gimnastyka palców: „Moja rodzina”.
Przyjazne palce gładzą drugą rękę jedną ręką
Każdy jest tak potrzebny!
Ten palec jest dziadkiem palca wskazującego lewej ręki i kciuka prawej ręki.
Ten palec służy babci do dotykania jej palca wskazującego.
Ten palec to tatuś, dotknij środkowego palca.
Ten palec jest przeznaczony dla mamy, aby dotknąć jej palca serdecznego.
A ten palec to ja, dotknij małego palca.
A to cała moja rodzina! Wykonaj ruch „latarką”.
Pedagog: Kontynuujmy poprawę naszego zdrowia. Zapraszam na spacery magicznymi ścieżkami, wzmacniajmy nogi.
-Powiedzmy magiczne słowa:
Dbam o swoje zdrowie
Pomogę sobie
Gra wesoła muzyka. (Dzieci spacerują ścieżkami zdrowia).
-A dzieci, żeby zawsze być zdrowym, trzeba dbać o czystość.
Nadchodzi Wróżka Czystości.
Wróżka czystości:
Czystość jest kluczem do zdrowia
Czystość jest potrzebna wszędzie:
W domu, w przedszkolu, w szkole, w pracy,
Zarówno na lądzie, jak i w wodzie.
- Kochani, czy wiecie, jakie środki higieny osobistej powinien posiadać każdy człowiek, aby zachować czystość i porządek.
Dzieci najpierw wymieniają środki higieny osobistej, a następnie recytują wiersze.
Jest mydło. Mama ma dwóch synów
Różne i różne. Mama nie ma córki!
Blue, mama musi mi pomóc

Zielony, Chusteczki do prania.
Pomarańczowy, Mydło pieniące się w korycie,
Czerwony... myję się, spójrz!
Ale nie rozumiem
Dlaczego tak jest zawsze?
Czarno-czarny
Czy jest woda?
Scena: „Woda i mydło”
- Jesteś brudny!
Masz atrament na czole! –
Woda zawołała,
Widząc mydło.
- Tak - mówi Soap -
Wiem to
Ale inni z brudu
oszczędzam!

Mam szczoteczkę do zębów, Masza myje zęby pastą do zębów
Wyraźnie myje zęby. Mówi nam wszystkim świetnie.
Raz po raz jest zabawniej, zęby Mashenki tworzą biały rząd
Moje zęby stają się coraz bielsze. I wcale nie bolą.

Myj zęby codziennie
Nie jestem leniwy wobec moich braci.
Aby zapobiec bólowi zębów
A szkliwo nie uległo zniszczeniu,
Musimy spędzić dwie minuty
Wcale nie szkoda przed pójściem spać.

Zna to niemal z filmów
Każde małe dziecko
Co na wszystkie bóle zębów
Pomaga pędzel z pastą.
Rano trzeba myć zęby
Trzeba posprzątać przed snem
Do złych mikrobów
Nie zbudowali na nich domu!

Jesteśmy różnymi obrazami
Wybieramy siebie.
Na pięknych haczykach
Sami to nałożyliśmy.
Ręcznik Yulino
Styopa tego nie zniesie:
Nie można go pomylić z ptakiem
Niebieski samolot.
Zna swoją łódź
Egorka-nowicjusz,
Dana – truskawki
Mashenka to top.
Varyusha ma jabłko,
Artemka ma gruszkę,
I zdjęcie z wiśniami
Wybrałem Tanyushę.
Motyl jest od Sonyi,
Zając jest z Saszą...
Wcale nie jesteśmy zdezorientowani
Nasze ręczniki!
Mama zrobiła sobie fryzurę - wezmę grzebień,
Gładko rozczesałam loki, zrobię fryzurę mojej lalce!
Cóż, wezmę grzebień. Ona ma moje nawyki
Zrobię też włosy. Dwie kokardki i dwa warkocze
- Dobrze zrobiony! Bardzo podobały mi się Twoje wiersze.
Wychowawca: Wróżka czystości, chłopaki wciąż dobrze wiedzą, że aby być zdrowym, trzeba zahartować się i o każdej porze roku trzeba uprawiać wychowanie fizyczne i sport.
Zapraszam do obejrzenia jak wykonujemy ćwiczenia.
Dzieci wykonują ćwiczenia przy wesołej muzyce.
Wróżka Czystości: A jeśli nie utrzymujesz czystości i nie ćwiczysz, to właśnie to może przydarzyć się człowiekowi.
Przyjaciele z brudnymi ludźmi, którzy nie myją zębów
Po prostu brudne, nie da się umyć mydłem,
Którzy sami utonęli w błocie. Może dorosnąć
Brudny, bojący się wody i przeziębienia, chorowity, wątły.
A czasami w ogóle nie rosną.
Lekarz: - Witam chłopaków, cześć goście, dzwoniliście do lekarza?
Czy wszyscy jesteście zdrowi i nikt nie jest chory?
A teraz uczę się od Ciebie, co się stanie, jeśli nie umyjesz rąk?
Zgadza się, mikroby.
- Chłopaki, czym są mikroby?
Mikrob to strasznie szkodliwe zwierzę, a co najważniejsze, łaskotki. Cieszy się, że sprawia mu wiele kłopotów, katarem, kichaniem i bólem brzucha. Wczołga się do brzuszka i będzie tam żył spokojnie.
Ale co jest potrzebne, aby zniszczyć drobnoustroje? Zgadza się, dobrze umyj ręce mydłem i umyj. Kiedy należy myć ręce? Zgadza się, za każdym razem przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety, po spacerze, zawsze, gdy się ubrudzisz.
Ze zwykłej wody i mydła
Mikroby tracą swoją siłę
Aby nie dać życia drobnoustrojom,
Nie ma potrzeby wkładania rąk do ust.
- Chłopaki, macie moc nie tylko utrzymania zdrowia, ale także jego wzmocnienia. Trzeba przestrzegać codziennej rutyny, ćwiczyć, przestrzegać zasad higieny osobistej, dobrze się odżywiać, przyjmować witaminy i, co nie mniej ważne, zawsze być w dobrym nastroju.
Przeprowadź grę plenerową „Szary króliczek siedzi”.
(Lekarz podaje dzieciom witaminy.)
Lekarz: Życzę wszystkim zdrowia!

Cel: tworzenie pozytywnego nastroju z wychowania fizycznego.

Zadania.

1. Wprowadzaj dzieci w zdrowy tryb życia poprzez aktywność fizyczną: kształtuj pozytywne nastawienie do zabaw i ćwiczeń sportowych.

2. Rozwijanie kluczowych umiejętności i zdolności motorycznych u dzieci oraz promocja zdrowia.

3. Wzbudzaj pozytywne emocje ruchem.

Wyposażenie: małe piłki, po jednej na dziecko, kostium klauna, maska ​​niedźwiedzia, maska ​​kota, trzy małe obręcze, pięć dużych obręczy, deski do chodzenia, jaskinia, duży cukierek, cukierek na smakołyk.

Postęp lekcji

Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki.

Stoją w kręgu.

Pojawia się klaun, który zaczyna wykonywać ćwiczenia z piłkami i bawić dzieci.

Klaun: Cześć chłopaki! Poznajesz mnie? Kim jestem? (Błazen). Dobra robota, dobrze zgadłeś, przyniosłem ci piłki, pobawimy się nimi.

Dzieci chodzą w kręgu i zbierają piłki.

Wykonuj ćwiczenia razem z klaunem.

Wszyscy przejęliśmy piłki,
Szli z nimi szybko.
A teraz wszyscy uciekli,
Teraz wszyscy muszą stać w kręgu,
Pokaż nam piłki.
Podnosimy piłki
Teraz obniżmy to!
Dzieci zaczęły kucać
Uderzaj piłkami w podłogę!
Teraz skoczmy.
Teraz chodźmy
I usuwamy kulki.

Każdy przechodzi obok kosza i umieszcza tam piłki.

Clown: To wspaniali goście, ale czy umiesz grać?

Prezenter: Klauni oczywiście, że mogą. Wstań i zagraj z nami w grę o nazwie „Ay dili, dili, dili”.

Gra: Ay dili... (Wiersze I. Michajłowej)

Dzieci stoją w kręgu, trzymając się za ręce. Wymawiaj tekst ekspresyjnie, towarzysząc mu ruchami.

Ay dili, dili, dili (Chodzą w kółko. Po zakończeniu frazy dzieci odwracają się twarzą do kręgu.)
I widzieliśmy kogoś!
Wielkooki. (Przyłóż ręce do twarzy i udawaj, że masz duże oczy)
Uszastogo. (Podnieś ręce do góry, udawaj, że jesteś uszami)
Vihrastogo. (Potrząsnij głową)
Ząb. (Powodzie)
Usiadł pod krzakiem i głośno pstryknął językiem.
(Kliknij język)
Może to koza? (Koza wskakuje do kręgu)
Może z lasu przyszedł szary wilk? (Wilk wyskakuje)

Albo niedźwiedź? (Niedźwiedź wychodzi)
Nie mogliśmy tego zobaczyć!
Ponieważ się baliśmy

I uciekli ze strachu!

Po sali biegają dzieci, a biegających łapią koza, wilk i niedźwiedź.

Clown: Ciekawa gra, ale chcę cię nauczyć, jak skakać przez nierówności.

Ćwiczenie „Przechodzenie po nierównościach”

Dodatek 2 Błazen

: Och, chłopaki, słyszycie, jak ktoś warczy? Wchodzi Miszka.

Mishka: Dlaczego tu jest tak głośno, nie dajesz mi spać, obudziłeś mnie?

Klaun: Niedźwiedź, bawimy się tutaj z dziećmi, bawimy się, bawmy się z nami.

Mishka: Tak, naprawdę chciałbym oglądać i grać z chłopakami. Zagraj ze mną w moją grę. Grają w grę „W Lesie Niedźwiedzia”.

Gra „Niedźwiedź w lesie”

Wybiera się „niedźwiedzia” i siada z boku. Reszta, udając, że zbiera grzyby i jagody i wkłada je do kosza, podchodzi do „niedźwiedzia” i śpiewa (mówi):
Przy niedźwiedziu w lesie
Zbieram grzyby i jagody.
Niedźwiedź nie śpi
Kosz się przewrócił (dzieci pokazują gestem, jak się przewrócił),
Niedźwiedź rzucił się za nami!

Dzieci uciekają, a „niedźwiedź” je łapie. Pierwszy złapany staje się „niedźwiedziem”.

Clown: A teraz proponuję pokonać tor przeszkód.

Ćwiczenie: „Tor przeszkód”

Trzeba przejść po żebrowanej desce, przejść przez jaskinię, skakać z obręczy na obręcz.

Błazen: Brawo, sprytnie wszystko zrobiłeś, och, spójrz, kto jeszcze do nas przyszedł. Zza drzwi dobiega: Miau. (Kotek wchodzi)

Piosenka: „Tsap-Scratch”. (słowa R. Aldonina, muzyka S. Gavrilov)

Kotek ma łapy -
Miękkie poduszki,
A w środku są zadrapania,
Ostre zabawki!

DAC, DAC, DAC - od podstaw,
Ostre zabawki 2 razy

Kot uczy syna:
Nie ziewaj, synu!
Gdzie trochę szeleści,
Prawdopodobnie jest tam mysz!

DAC, DAC, DAC - od podstaw,
Ostre zabawki 2 razy

Mysz uczy syna:
Uważaj, synu!
Gdzie trochę szeleści,
Pewnie jest tam kot!

DAC, DAC, DAC - od podstaw,
Ostre zabawki 2 razy

Błazen: A teraz chcę zagrać z tobą w grę o nazwie „ Znajdź swój dom”.

Dzieci tańczą w rytm muzyki, a kiedy muzyka się kończy, zajmują swoje miejsca w domu. (Obręcze). Gra jest powtarzana dwukrotnie.

Prezenter: Klaunie, czy podobała Ci się wizyta u nas?

Błazen: Bardzo i na pamiątkę naszego spotkania chcę Ci dać ten wielki cukierek.

Prezenter: Więc jest jeden cukierek, ale jest wiele dzieci?

Dodatek 2: Ale ja jestem magiem, potrafię zamienić jednego cukierka w mnóstwo. (Klaun wypowiada magiczne słowa i zmienia cukierki).

Prezenter i dzieci dziękują Klaunowi.

Prezenter: Nadszedł czas, abyśmy my, chłopaki, powrócili do grupy.

Zadania:

1. Utrwalić wiedzę o konieczności rozgrzewki; poprawić umiejętność biegania w różnych kierunkach, utrwalić umiejętność dokładnego rzucania piłki z ręki do ręki i działać na sygnał nauczyciela.

2. Wzmocnić umiejętność działania w zespole, parach; rozwijać cechy szybkości i siły u dzieci, wytrzymałość; sprzyjają kształtowaniu prawidłowej postawy.

3. Promować rozwój zainteresowań wychowaniem fizycznym poprzez aktywny udział rodziców w zabawach i konkursach; wykorzystać proces wprowadzenia do wychowania fizycznego do kształtowania osobowości uczniów i korzystnych relacji w zespole dziecięcym.

Pismo:

• prezenter,
• Błazen.

Sprzęt:

1. Kostium klauna.
2. Piłka i obręcz.
3. Kręgle i piłka.
4. Piłki (6), obręcze (2).
5. Siatka do siatkówki, balony.
6. Fitballe.
7. Krzesła (2), skakanka.

Przy dźwiękach marszowej muzyki dzieci wchodzą na salę i ustawiają się w kolejce, aby się przywitać.

Prezenter. Dobry wieczór, drodzy dorośli, witajcie dzieci! Dziś zebraliśmy się w tej sali, aby świętować wychowanie fizyczne i sport, muzykę i ruch, zdrowie i zabawę. Będziemy się bawić, rywalizować i pokazać naszym mamom i tatusiom, jak silni i zwinni jesteśmy, a mamy i tatusiowie mogą nam również pokazać, że potrafią biegać, skakać i bawić się.

Do sali wbiega klaun przy dźwiękach wesołej muzyki.

Błazen.

Oto jestem, oto jestem

Witam wszystkich moich przyjaciół!

Uśmiech od ucha do ucha

I mój jasny strój,

Graj i baw się dobrze

Jestem bardzo szczęśliwy, że mogę być z tobą!

Ho-ho-ho! Bardzo lubię się bawić i śmiać, dlatego nazywam się Ho-ho.

Prezenter. Jesteśmy również bardzo zadowoleni, że nas odwiedziłeś, Ho-ho.

Błazen. Szybko bawmy się, biegajmy, skaczmy, przewracajmy się!

Klaun biegnie po sali, flirtuje z uczestnikami, próbuje wykonać salto, upada, rozciera posiniaczony bok, jęczy.

Prezenter. Widzisz, Ho-ho, nie na próżno mówią: jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi. Ale nie będziemy się śmiać, bardzo nam przykro, że upadłeś. Chłopaki, musimy wam tylko wyjaśnić, co się stało i dlaczego wasze wesołe „ho-ho-ho” nagle zmieniło się w smutne „och-och-och”.

Błazen. Dlaczego i dlaczego, nic nie rozumiem.

Prezenter. Teraz wszystko zrozumiesz. Chłopaki, powiedzcie mi, czy można od razu zacząć szybko biegać, wysoko skakać i wykonywać trudne ćwiczenia? (NIE). Jasne, co powinieneś zrobić najpierw? (Rozgrzewka). Prawidłowy. Wtedy, Ho-ho, Twoje mięśnie będą przygotowane na duże obciążenie i nic Cię nie będzie boleć.

Błazen. Zatem rozgrzejmy się (rozgrzewka trwa)!

Prezenter. Czy podobała Ci się rozgrzewka? (Tak). Dajmy sobie poklepać!

Błazen. Tak, teraz czuję, że moje mięśnie nie tylko się rozgrzały i rozgrzały. Teraz jestem po prostu gotowy na wszelkiego rodzaju wyczyny.

Prowadzący. Ho-ho, okazuje się, że jesteś przechwałką?

Błazen. Nie, po prostu taki jestem. Grajmy lepiej! Dowiesz się, w co będziemy się bawić, jeśli odgadniesz zagadkę.

Kopią go

ale on nie płacze!

Wyrzucają go -

Odskakuje.

Piłka

Klaun trzyma gra« Piłka w ringu» (z rąk).

Moja zabawna dzwoniąca kula

Skacze i skacze wzdłuż ścieżki.

Dziewczęta i chłopcy

Skaczą jak króliczki.

Hej, chłopaki, nie ziewajcie

Złap piłkę i rzuć ją do mnie.

Prezenter. Chłopaki i dorośli, czy lubiliście bawić się z klaunem? (Odpowiedź). Będziemy kontynuować? (Odpowiedź).

Błazen. Kocham biegać

Lubię się bawić.

A może spróbujemy nadrobić zaległości?

Gra dla dzieci« Majdan».

Prezenter. Ho-ho, chłopaki biegają z tobą, daj im trochę odpocząć, a my bawimy się z mamą i tatą, braćmi i siostrami.

Zabawa z dorosłymi« Kręgle» (kręgle, piłka).

Błazen. Kibicowałem naszym uczestnikom tak bardzo, że nie tylko się rozgrzałem, ale było mi naprawdę gorąco. Ciekawe czy komuś na sali jeszcze nie jest zimno? Czy lubisz grać?

Jaki jest twój nastrój?

Powiedzmy to razem. W!

Prezenter. Bawiły się dzieci, bawili się dorośli, a teraz rywalizujmy razem. Zapraszamy pary do dołączenia do naszych zespołów. dziecko-dorosły.

Biegi sztafetowe dla drużyn.

« Szczudła».

Dziecko staje stopami na stopach osoby dorosłej, dorosły podtrzymuje dziecko za ręce i w ten sposób idzie do mety; uciekają biegiem.

« Taczki».

Dziecko porusza się na rękach, dorosły podtrzymuje je za nogi. Przechodzą więc do końcowego stożka, a następnie uciekają.

« Nakarmimy smoka».

Trzy dorosłe osoby na mecie to smok. Na starcie jest trójka dzieci. Przed metą na podłodze znajdują się trzy piłki w obręczy. Dzieci na zmianę podbiegają do obręczy, chwytają piłkę, rzucają ją w „smoka” (w ręce dorosłego partnera), zadaniem dorosłych jest złapanie piłki. Wygrywa drużyna, której smok złapie wszystkie piłki.

« Zabawna siatkówka».

Siatka jest rozciągnięta, po boku każdej drużyny znajdują się trzy balony. Zespoły rzucają piłki na terytorium drużyny przeciwnej. Zwycięzcą zostaje drużyna, na której terytorium po sygnale pozostało mniej piłek.

« Szczęśliwi jeźdźcy» (na fitballach).

Błazen. Bawiły się dzieci, dorośli, rywalizowali ze sobą. Ale nasi nauczyciele się nudzą, bo też chcą się bawić i rywalizować.

Gra dla nauczycieli« Czyja skakanka?».

Błazen. Nie rozumiem, kto wygrał nasz konkurs.

Prezenter. Chłopaki, co o tym sądzicie? Oczywiście przyjaźń zwyciężyła. Dziś zdobyłeś najważniejszą nagrodę w swoim życiu - ZDROWIE.

Błazen. Bądź zdrowy!

nie dotyczy Seliverstova, E.P. Tiunel