Aplikacja na temat jesiennej grupy środkowej dywanów. Aplikacja zbiorcza „Jesienny dywan” (grupa seniorów)

Aplikacja - świetny sposób zajmij dziecko czymś, kieruj jego energię we właściwym kierunku i ucz go nowych, ciekawych rzeczy. Dodatkowo dzięki składaniu wniosków dziecko się rozwija umiejętności motoryczne rąk, uczy rozróżniania kolorów i kształtów, pracy z papierem i innymi materiałami. Dlatego aplikacje cieszą się tak dużą popularnością w przedszkolach. A jesienne motywy Dają szerokie pole do popisu dla wyobraźni, można wykonać rękodzieło z warzyw i owoców, liści, z dowolnych dostępnych materiałów, można na przykład wykonać z dziećmi z drugiej klasy aplikację „Jesienny dywan”.

Ta klasa mistrzowska przedstawia opcje rzemiosła wykonanego z liści i kolorowego papieru, z którymi mogą sobie poradzić dzieci w grupach średnich, starszych i przygotowawczych.

Rzemiosło z liści

Jesienią znalezienie opadłych liści to codzienność, wystarczy tylko spojrzeć pod nogi. Można tu zobaczyć liście różnych drzew: klonu, dębu, brzozy i topoli. Wszyscy rozłożyli się przed nami niczym pstrokaty dywan. Aplikacja „jesienny dywan” z liści do pracy w grupie starszej jest bardzo prosta w wykonaniu.

Do jego wykonania potrzebujemy arkusza tektury na podstawę, liści różnych drzew i kleju.

Ta aplikacja odbywa się w następujący sposób: dzieci proszone są o umieszczenie najpierw liści na tekturze, tak aby praktycznie nie było między nimi wolnej przestrzeni. Po zlokalizowaniu liści należy je przykleić do tektury za pomocą kleju.

Pozostały puste siedzenia można ozdobić koralikami, kwiatami lub koralikami, jak widać na zdjęciu.

Z kolorowego papieru

Przed przystąpieniem do wykonywania aplikacji dzieci muszą najpierw nauczyć się wycinać liście z kolorowego papieru. Aby to zrobić, musisz pokazać im wcześniej przygotowane liście różnych drzew jasny przykład, a także wyjaśnij, że nie wszystkie liście są jednolite.

Aby zrobić papierową aplikację, będziemy potrzebować kolorowy papier, karton na podstawę kwadratowy kształt i klej w sztyfcie.

Wybieramy papier w jesiennych kolorach. Może być czerwony, pomarańczowy, żółty, bordowy, ciemnozielony i tak dalej. Wytnij kwadraty z wybranego papieru.

Rozmiar kwadratów zależy od rozmiaru użytego kartonu bazowego. Konieczne jest, aby na tekturze znajdowało się od 9 do 16 kwadratów. Przyklej je do kartonu.

Aby wyciąć liście o potrzebnych kształtach, skorzystamy z szablonów. Bierzemy kolorowy papier na liście, składamy go na pół, nakładamy szablon, rysujemy wzdłuż konturu i wycinamy. W ten sposób otrzymujemy liść.

Wycinamy tyle różnych liści, ile przykleiliśmy kwadratów do tektury, a następnie przyklejamy wycięte liście każdy do własnego kwadratu.

Należy pamiętać, że kolory liści i tła nie łączą się.

I wykończenie- narysuj żyły na liściach flamastrem. I nasz jesienny dywan jest gotowy!

Możesz także wykonać aplikację „Jesienny papierowy dywan” w następujący sposób.

Najpierw poproś dziecko, aby odnalazło na ulicy liście o różnych kształtach i kolorach. Następnie w domu odrysuj liście wzdłuż konturu na kolorowym papierze, wytnij je i przyklej białe prześcieradło papieru lub tektury w takiej kolejności, jaką chce dziecko.

Podobnie jak w pierwszej wersji tej papierowej aplikacji, tak i tutaj trzeba wytłumaczyć dziecku, jakie mają liście różne kształty i pięknie wyglądają, gdy leżą na równym, schludnym dywanie, dlatego trzeba je przyklejać do podłoża nie chaotycznie, ale znaleźć dla każdego liścia swoje miejsce. Liście można układać jeden na drugim, obok siebie lub pozostawić wolną przestrzeń na późniejszą dekorację.

W ten sposób dostaliśmy coś w rodzaju notatek za zajęcia z dziećmi wiek przedszkolny przez aplikację. Celem tych zajęć jest rozwinięcie zainteresowania dziecka aplikacją ozdobną, nauczenie dzieci doboru niezbędnych listków zgodnie z próbką, naprzemiennego ich koloru i kształtu, utrwalenie nabytych już umiejętności wybierania i klejenia suchych liści, a także rozwijanie u dzieci kreatywność i wyobraźnia.

Efektem takiego działania są piękne aplikacje wykonane własnoręcznie przez dzieci, które można ozdobić grupę, dom lub podarować rodzicom, bliskim, wychowawcom i nauczycielom.

Temat: Aplikacja „Jesienny dywan” (praca zespołowa).

Cel: Zapoznanie dzieci z dekoracyjna aplikacja.

Zadania:

Stwórz emocjonalny nastrój i zainteresowanie wykonaniem dekoracyjnej aplikacji.

Naucz dzieci wybierać niezbędne liście zgodnie z próbką lub własnym projektem, naprzemiennie kształtować (kolor lub rozmiar), równomiernie układać i przyklejać je na arkuszu o wybranym kształcie.

Wzmocnij nabyte wcześniej umiejętności wybierania i sklejania suchych liści w określonej kolejności; ostrożnie używaj kleju i serwetki;

Rozwijanie u dzieci umiejętności rysunku kompozycyjnego (orientacja w formie obrazu, poczucie rytmu i oka).

Rozwijaj kreatywność i wyobraźnię dzieci.

Wyposażenie: dla nauczyciela – slajdy lub zdjęcia ziemi usianej liśćmi, tapeta; dla uczniów - kolorowy papier, skrawki materiału, klej, klej-żel ze złotym brokatem.

Postęp lekcji:

I . Moment organizacyjny.

Powitanie, sprawdzenie gotowości klasy do lekcji.

II. Rozmowa na temat lekcji.

- Dziś kontynuujemy naszą podróż po kraju materiały artystyczne. Które z nich już wiesz o tym, czym zajmuje się artysta? (Gwasz, kredki woskowe, akwarela, naturalne materiały). Każdy z tych materiałów w rękach artysty staje się doskonałym środkiem wyrażenia jego wizji piękna otaczającego świata.

Jaką porę roku lubisz najbardziej i dlaczego?

A ja naprawdę kocham jesień. Jesień to cud! To miła czarodziejka, która jechała złotym powozem i ozdobiła całą ziemię jasne kolory.

Poeta I. Bunin napisał:

Las jest jak malowana wieża -

Fioletowy, złoty, karmazynowy.

Wesoła, pstrokata ściana

Stojąc nad jasną polaną...

Jesienią las jest nie tylko piękny, ale także pełen życia i hojny. Idzie człowiek z koszykiem, jego kroki są ledwo słyszalne...w końcu las nie lubi hałasu, nikomu o sobie nie powie i nie otworzy swoich spichlerzy. Ale zawsze nagrodzi konesera koszem pełnym mocnych grzybów, czerwonej kaliny, pysznej żurawiny i odkryje całe swoje rzadkie, cudowne piękno.

Liście krążą nad ścieżką,

Las jest przezroczysty i szkarłatny...

Dobrze jest wędrować z koszykiem

Wzdłuż krawędzi i polan!

Idziemy i pod nogami

Słychać złoty szelest,

Pachnie jak mokre grzyby

Pachnie leśną świeżością.

A. Bolonsky napisał te słowa o jesieni.

O czym zjawisko naturalne pisze poeta? (o opadaniu liści).

Jak opadają liście? (Wirują, latają, przewracają się pod wiatrem, gładko i uroczyście opadają na ziemię).

Najpierw latają brzozy i lipy, a za nimi osiki, klony i inne drzewa. Każdy liść ma swój własny strój, własną farbę. Jakiego koloru są liście lipy i brzozy? (żółty).

Które drzewa mają czerwone, szkarłatne liście? (Na jarzębinę i wiśnię).

Jakiego koloru jest osika? (Pomarańczowy i karmazynowy.)

Ale bzy, wierzby i olchy pozostają zielone, ale po zimnych jesiennych deszczach stają się czarne. Drzewa nie pochwalają się długo swoim pięknem. Wiatr wiruje ich piękno w kolorowym, okrągłym tańcu i zrzuca je na ziemię.

Jak liście leżą na ziemi? (W grupach i samodzielnie).

Opadłe liście tworzą piękny, bajkowy dywan. Może być inaczej: dywan z tańczących liści, z liści splątanych przez wiatr. Skręcone w wichrze, czyli mata liści gładko opadających na ziemię. Dywan ten można ozdobić grzybami i jagodami.

(Nauczyciel pokazuje slajdy lub zdjęcia ziemi usianej jesiennymi liśćmi).

Zapraszam Cię do jesienny las.

Minuta wychowania fizycznego.

Usiedliśmy pod krzakiem,

Aby znaleźć grzyba.

Wstaliśmy. Pociągnęli tył.

Znowu idziemy ścieżką.

(Przysiady.)

Teraz przekręćmy pokrętła

To tak, jakbyśmy przeganiali chmury.

Jeździmy nimi tam i z powrotem

Dwanaście razy z rzędu.

(Obrót prostych ramion w przód i w tył).

Przysiadamy niżej, głębiej,

Jak żaba w ciepłej kałuży.

Skacz - i nie ma komara!

Oto zabawna gra.

(Z głębokiego przysiadu podskocz.)

Zrelaksowany i wyluzowany

I usiedli na krzesłach.

Czy podobał Ci się spacer? Czy fajniej jest wychodzić samemu czy z przyjaciółmi? Prawdopodobnie ciekawiej jest współpracować. Dziś musisz dokończyć praca zespołowa. Dlatego pamiętajmy o wzajemnym szacunku, ostrożna postawa do pracy swoich kolegów.

IV . Twórcze działania praktyczne studentów.

Pracę będziemy wykonywać w rzędach. Każdy otrzymuje papier (tapetę lub papier barwiony), na którym stworzy jesienny dywan z liści. Liście można wyciąć z papieru, tkaniny pożądany odcień. Można wykonać wyciętą aplikację. Pamiętaj, że lepiej zrobić liście różne rozmiary i formularze.

(Nauczyciel pokazuje kilka opcji uzyskania piękne liście z różne materiały. Możesz narysować żyły na liściach cienkim flamastrem, złotą farbą żelową lub zgiąć papier wzdłuż linii żył.)

V . Podsumowanie lekcji.

Wystawa i analiza prac.

Opad liści! Opad liści!

Jesienny las uszczelniający.

Przyszły konopie,

Krawędzie zrobiły się czerwone.

Przeleciał wiatr

Wiatr szepnął w lesie:

- Nie skarż się lekarzowi.

Leczę piegowatych:

Wyrwę wszystkie czerwone kwiaty,

Wyrzucę je w trawę!

Cóż za piękność wyszła!

Odbicie.

Co to jest aplikacja?

Czego nowego się nauczyłeś?

Aplikacja to świetna okazja, aby zająć dziecko. Istnieje wiele rodzajów tej działalności. Dziś zapraszamy Was do nauki wykonywania aplikacji z kolorowego papieru i liści.

Wycinanie liści z papieru

Zanim więc zaczniesz tworzyć aplikację, musisz nauczyć się wycinać liście z kolorowego papieru.

Warto zrozumieć, że liście nie są jednolite, ponieważ gatunki drzew określamy właśnie po liściach. Na początek warto spróbować wyciąć proste obrazki, na przykład liść topoli.

Aby to zrobić, weź kartkę papieru kształt prostokątny. Mentalnie postępujemy linia środkowa– powinien pokrywać się z linią ogonków liściowych i żyły centralnej. Koniec ogonka będzie opierał się o jedną krawędź kartki papieru, a zaostrzony koniec liścia będzie opierał się o przeciwną. Dolna część Liść powinien być bardziej spiczasty niż górny.

Taki liść może łatwo wyciąć dziecko uczące się w grupie przygotowawczej. Ale liść bzu może zrobić starsza grupa. Liść ten ma uszy u podstawy.

Teraz musisz spróbować wyciąć liście klonu i dębu. Dzieci ze starszej grupy poradzą sobie z tym zadaniem całkiem nieźle. Warto więc zwrócić uwagę na fakt, że klon oprócz nerwu centralnego ma także kilka żył bocznych, dąb ma także żyłki boczne po obu stronach, po kilka z każdej strony.

Liście roślin są prawie we wszystkich przypadkach symetryczne, dlatego można je wyciąć z papieru złożonego na pół. Dzieci ze środkowej grupy dość szybko orientują się w tym pomyśle i prawie zawsze radzą sobie z wycinaniem bez rysowania. Tutaj warto od razu wyjaśnić, że konieczne jest wycięcie z zakładki.

Aplikacja „Jesienny dywan” dla klasy II

Tak piękna aplikacja Możesz to zrobić z kolorowego papieru z uczniami drugiej klasy.

Aby to zrobić, bierzemy:

• Płyty sufitowe;
• Szablony do wycinania liści;
• Papier kolorowy;
• Ołówek;
• Nożyczki;
• Klej.

Papier należy wybrać w jesiennych kolorach, na przykład czerwonym, pomarańczowym.

Puste kwadraty należy przyklejać do podłoża w sposób chaotyczny.

Aby zrobić liście, użyj szablonów.

Złóż kwadratowy element na pół.

Dołączamy szablon czerwoną linią do zakładki.

Śledzimy wzdłuż konturu i otrzymujemy liść. Jedyne co pozostaje to wyciąć.

Za pomocą pisaków narysuj żyły.

Rezultatem będzie wspaniały jesienny dywan.

Aplikacja „Jesienny dywan” wykonany z liści

Dobre aplikacje wykonuje się z liści. Dla dzieci jest to świetna okazja do pokazania swojej wyobraźni. Kreatywność rozwija myślenie, wytrwałość i pomysłowość. Zapisz w notatkach, jakie materiały będą potrzebne do wykonania aplikacji z jesiennych liści: szyszki, żołędzie, papier, plastelina, nożyczki, kredki i klej.

Z zebranych liści można zrobić piękny jesienny dywan, który będzie cieszył oko.

Elena Drynkina

Treść programu:

Usystematyzuj pomysły dzieci na temat znaków jesień;

Kontynuuj naukę wycinania części za pomocą szablonów;

Naucz się ostrożnie korzystać ze sprzętu aplikacje,poprawnie ułóż części na kartce papieru;

Rozwijaj umiejętności motoryczne, ciężką pracę, poczucie koleżeństwa, orientację wizualno-przestrzenną;

Aktywuj obserwację, słownictwo, poczucie patriotyzmu.

Przybory: kolorowy papier, nożyczki, klej, serwetki, ceraty, ołówki nagranie audio fragmentu sztuki Czajkowskiego „Październik. Jesienna piosenka";bukiet jesienne liście;reprodukcja obrazu Lewitana „Złoty” jesień";czym.

Ruch GCD:

Spójrz na reprodukcję obrazu słynnego rosyjskiego artysty Lewitana. Przyjrzyjmy się temu bliżej

Jaka pora roku jest pokazana?

Który jesień na zdjęciu?

Jakie kolory wybrał artysta?

Ale nie tylko artysta może przedstawiać jesień. Wielki rosyjski kompozytor P. I. Czajkowski napisał utwór muzyczny o jesień. Nazywa się „Październik. Jesienny nastrój„.Posłuchaj fragmentu. (przesłuchanie)

Można było zobaczyć, jak artysta przedstawił słoneczny dzień i usłyszeć muzykę kompozytora „rysującą” wiatr poruszający drzewa i opadające na ziemię liście.

Minuta wychowania fizycznego

Jesteśmy liśćmi jesień

Usiedli na gałęziach.

Zawiał wiatr i polecieliśmy.

Lecieliśmy, lecieliśmy

I usiedli spokojnie na ziemi.

Znowu przyszedł wiatr

I zebrał wszystkie liście.

Przekręciłem je, przekręciłem je

I położył go na macie.

Naprawdę chcę pamiętać te jasne kolory jesieni od dawna. Starajmy się, żeby było ciepło i pięknie jesień w aplikacji.

Dziś stworzymy własne jesienny dywan.

Jakie drzewa znasz?

Jaki kształt mają liście tych drzew?

*Nauczyciel sugeruje różne typy szablony (dąb, klon, jarzębina, lipa, brzoza)

*Dzieci rysują szablony, które im się podobają i, jeśli chcą, rysują własne liście

*Wytnij liście po powtórzeniu zasad pracy nożyczkami

*Nauczyciel sugeruje przyklejenie liści do dywanu, dzięki czemu będzie jasny i piękny

*Dzieci przyklejają liście po powtórzeniu techniki pracy z klejem.

*Układanie dywanu z liści do muzyki Czajkowskiego.

Zobacz co mamy dywan!Wszystko wypróbowany Pracowali razem i ostrożnie.

Nauczyciel i dzieci recenzują pracę.

Publikacje na ten temat:

Cele: Nauczenie dzieci komponowania kompozycji fabularnych z naturalnych materiałów - suszonych liści, jagód, nasion. Rozwijaj poczucie koloru i...

Podsumowanie GCD dla aplikacji „Jesienny dywan”. Grupa przygotowawcza. Treść programu. Wzmocnij umiejętność pracy nożyczkami. Ćwiczenia.

Cele: Edukacyjne: obserwować z dziećmi objawy jesieni; nauczyć się wspólnie opanowywać kompozycję na całej kartce papieru; bezpieczny.

Zastosowanie „Jesienny dywan” w grupie seniorów dla dzieci niepełnosprawnych Cel: Nauczenie dzieci trzymać się, korelować aplikacje z przedmiotem; kultywować dokładność w pracy; naprawić kolory; Popraw nazwy.

Opadają liście, opadają liście, lecą żółte liście. Klon żółty, buk żółty, Żółty krąg słońca na niebie. Żółte podwórko, żółty dom. Cała ziemia jest żółta.

Cel: nauczyć się komponować kompozycję, przyklejając gotowe drzewko praca ogólna. Cele: utrwalić wiedzę o budowie drzewa; utrwalić umiejętność.

Treść programu 1. Umocnij pracę przecinając nożyczkami po linii prostej, zaokrąglając rogi kwadratu lub prostokąta. 2. Rozwijaj wyobraźnię.

Streszczenie filmu bezpośredniego działalność edukacyjna„Twórczość artystyczna”
Aplikacja zbiorcza„Jesienny dywan”
Grupa dzieci: młodsza
Ukończył: Lyubov Viktorovna Meshkova, nauczycielka I kwartału. kategorie Region Kemerowo, Leninsk-Kuznetsky
Dziedzina edukacyjna (OO): „Twórczość artystyczna”
Pogląd działalność produkcyjna: aplikacja
Integracja obszary edukacyjne(IO): „Komunikacja”, „Poznanie”, „Muzyka”, „Wychowanie fizyczne”.
Typ GCD: lekcja utrwalająca wiedzę i poznająca nowe rzeczy
Rodzaj NWD: merytoryczny, na temat otaczającej rzeczywistości, zgodnie z prezentacją.
Forma realizacji: grupowa
Temat GCD: „Jesienny dywan”
Zadania:
Edukacyjne: Powtarzaj z dziećmi oznaki jesieni; naucz się wspólnie umieszczać kompozycję na całej kartce papieru; wzmocnić zdolność pracy z klejem.
Rozwojowe: promuj rozwój komunikacyjnych cech wyobraźni i kreatywność dzieci.
Edukacyjne: pielęgnuj zainteresowanie rodzimą przyrodą.
Sprzęt, pomoce dydaktyczne: magnetofon, duży jesienne liście z tektury na patykach, jesienna lalka, małe jesienne liście z kolorowego papieru, duża zielona kartka na dywan, klej w sztyfcie, fonogram „Autumn Paths”, fonogram P.I. Czajkowskiego „Pory roku” (jesień).
Ruch GCD
Do grupy zaliczają się dzieci. Pośrodku grupy stoi lalka „Jesienna”; na podłodze rozrzucone są małe papierowe jesienne liście i duże liście na długich patykach.
Rozmowa:
- Chłopaki, spójrzcie, kto wyszedł nam na spotkanie? (Jesień)
-Jakie jest dla niej inne imię? (Królowa Jesień, złota jesień itp.)
- Przywitajmy się z nią. Czy wiesz, dlaczego przyszła się z nami spotkać? (NIE)
Jesień przyszła nas pożegnać. Jutro opuści nas na długo, a na jej miejsce przyjdzie zima.
-Chłopaki, spójrzcie, co jesień rozsypała na podłodze. (Liście.)
-Dzieci, jak nazywa się zjawisko naturalne, gdy liście spadają z drzew?
(Opadające liście.)
Gra badawcza „Kolorowe liście”
Chłopaki, zbierzmy w dłonie małe jesienne liście. Wiele, wiele.
Dzieci chodzą po grupie i zbierają z podłogi jesienne liście.
-Jakiego koloru są liście w twoich rękach? (Żółty, czerwony, pomarańczowy...)
-Jak one wyglądają? (Na dłoni, na sercu, na piórku....)
Gra o niskiej mobilności „Falling Leaves”
Kochani, sprawmy, aby liść opadł razem.
Do muzyki P.I. Czajkowskiego „Jesień”, dzieci zbierają liście w bukiet i rzucają je w górę, przedstawiając opadanie liści.

Taniec „Z liśćmi”

Chłopaki, spójrzcie, jak pięknie wirują i tańczą liście, gdy opadają. Odprawmy pożegnalny taniec z liśćmi na jesień.

Dzieci zbierają z podłogi duże liście na patykach i tańczą z liśćmi do ścieżki dźwiękowej „Jesienne ścieżki”.

Kochani, jak się czujecie z faktem, że jesień nas opuszcza?

(Smutne, smutne.)

Nie smuć się, niedługo do nas przyjedzie. Abyśmy zawsze o tym pamiętali, zróbmy wszyscy razem jesienny dywan, powieśmy go w domku dla lalek, obejrzyjmy go razem z lalkami, wspominajmy jesień i radujmy się. Mam już dywan.

Czego w nim brakuje? (Wzory, liście, piękno.)

Zbierz jak najszybciej jesienne liście, ozdobimy nimi nasz dywan.

Dzieci przynoszą małe listki, układają je na wykroju dywanu, tworzą kompozycję, a następnie podziwiają dywan.

Podoba wam się dywan? (Tak).

Pokażmy to naszym lalkom.

Nauczyciel podnosi dywan, aby pokazać lalki, a wszystkie liście odlatują.

Och, och, och. Dlaczego wszystkie liście odleciały? (Ponieważ ich nie przykleiliśmy.)

Czym mam je przykleić? (Klej.)

Tak? (pokazuje klej w sztyfcie). (Tak.)

Chłopaki, pamiętajmy, jak pracować z klejem.

Czy można go za bardzo skręcić? (nie) Dlaczego? (To się złamie).

Czy można zbyt mocno docisnąć klej? (nie) Dlaczego? (będzie dużo kleju)

Czy aby listki dobrze się przykleiły trzeba je smarować wszędzie klejem czy tylko na środku? (wszędzie)

Chłopaki, chodźcie do stołów, wszystko jest już na nich przygotowane do naszej pracy.

Dzieci zbliżają się do stołów.

Po co rozłożyłem piękne ceraty? (Musisz rozprowadzić klej na liściach, aby stół był czysty.)

Dzieci zaczynają pracować samodzielnie. Nauczyciel obok dzieci wykonuje tę samą pracę. Podczas niezależna praca muzyka: P.I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień.

Cóż, ostatnia kartka papieru jest wklejona. Co teraz zrobić z klejem? (Przykryj, żeby nie wyschło.)

Chłopaki, podziwiajmy jesienny dywan.

Jak to zdobyliśmy? (Piękne, radosne, kolorowe itp.)

A teraz na ulicy jesienne liście Jest? (NIE)

Dlaczego? (Śnieg ich pokrył)

I będziemy mieć te jesienne liście przez całą zimę. Pokażmy dywan naszym lalkom.

Czy myślisz, że naszym lalkom spodobał się ten dywan? (Tak)

Kochani, przymocujmy dywanik do ściany w domku dla lalek, abyśmy my i lalki zawsze miały dobry nastrój. (Dzieci przyczepiają dywan i zaczynają bawić się lalkami).