Wiele matek wielokrotnie słyszało, że regularne wykonywanie przez dziecko ćwiczeń promujących rozwój umiejętności motorycznych jest bardzo przydatne. Jednak niewielu z nich wie, czym są umiejętności motoryczne i dlaczego należy je rozwijać. A także, jakie ćwiczenia i zabawy należy wykonywać z dzieckiem, aby rozwijać jego zdolności motoryczne.

Czym są umiejętności motoryczne?

Motoryka mała – umiejętność wykonywania precyzyjnych, skoordynowanych ruchów dłońmi i palcami. Aby dziecko mogło wykonywać ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne, jego układ mięśniowy, szkieletowy i nerwowy muszą pracować synchronicznie. Pedagodzy i psychologowie od dawna ustalili bezpośredni związek między poziomem rozwój mentalny dziecka i poziom rozwoju jego umiejętności motorycznych. Dlatego zalecają, aby młodzi rodzice zaczęli spędzać czas ze swoimi dziećmi zajęcia podstawowe, gdy tylko okaże zainteresowanie otaczającymi go przedmiotami i zacznie próbować je chwytać i przyciągać do siebie. Na tym etapie mama może masować dłonie i palce dziecka. A kiedy już trochę podrośnie i będzie mogło samodzielnie siedzieć, jego zdolności motoryczne będzie można rozwijać za pomocą gier i specjalnych zabawek.

Nie można przecenić znaczenia terminowego rozwoju umiejętności motorycznych rąk. U dzieci z rozwinięte zdolności motoryczne Lepiej funkcjonuje układ nerwowy, uwaga, pamięć, percepcja, wytrwałość i mowa. Można zapytać, co to ma z tym wspólnego? Jaki jest związek pomiędzy umiejętnością spójnego mówienia a manipulacją małymi przedmiotami? Okazuje się, że w mózgu ośrodki mowy i motoryki znajdują się w pobliżu. A kiedy aktywowana jest część mózgu odpowiedzialna za motorykę małą, stymulowany jest ośrodek mowy. Już dawno zauważono, że co wcześniej, kochanie zaczyna regularnie grać w gry rozwijające zdolności motoryczne, im wcześniej zacznie mówić, jego mowa szybko stanie się zrozumiała i różnorodna. A rozwój motoryki małej poprawia sprawność manualną dziecka i szybkość jego reakcji, co w przyszłości będzie miało pozytywny wpływ na umiejętność szybkiego i pięknego pisania.

Gdy nauczyciele szkolni i psychologowie decydują, czy dziecko jest gotowe do nauki, oceniają je według następujących kryteriów:

• umiejętność spójnego mówienia, koncentracji, myślenia i logicznego rozumowania;
• stopień rozwoju uwagi, pamięci, wyobraźni;
• przygotowanie dłoni dziecka do nauki pisania.

Za rozwój wymienionych umiejętności odpowiedzialne są zdolności motoryczne rąk.

Gry rozwijające motorykę małą mogą być bardzo różnorodne: od prostych zadań dla niemowląt, na przykład podnoszenia grzechotki, po bardziej złożone, przeznaczone dla starszych dzieci wiek przedszkolny na przykład narysuj obrazek za pomocą kropek.

Gry rozwijające umiejętności motoryczne

Masaż dłoni i palców. Aby to zrobić, możesz zagrać z dzieckiem w znaną grę „Sroka-Wrona”. Dziecko w wieku przedszkolnym zainteresuje się następującą zabawą: dorosły rysuje palcem litery, cyfry i kształty na dłoni dziecka, a dziecko zgaduje, co zostało narysowane.

Gry z małymi przedmiotami:

• Osoba dorosła bierze naczynie i wlewa do niego jednorodny wypełniacz, na przykład piasek, płatki zbożowe, koraliki o tej samej średnicy, granulki lub inne drobne przedmioty. Następnie zachęca dziecko, aby po kolei włożyło rączki do każdego naczynia i mieszało jego zawartość przez 5 minut. Po kilkukrotnym wymieszaniu zawartości wszystkich naczyń dziecku zawiązuje się oczy i pomaga w opuszczeniu rąk do dowolnego naczynia. Powinien potrafić dotykiem określić, jaki rodzaj wypełniacza znajduje się w naczyniu.
• Dorosły wylewa przed dzieckiem dużo koralików lub guzików i proponuje nawleczenie ich na żyłkę, zachowując określoną kolejność, na przykład tylko duże lub tylko lekkie, albo jeden duży, jeden mały.
• Dzieci powyżej drugiego roku życia można poprosić o złożenie puzzli lub mozaik z dużych części.

Gry palcowe. Osoba dorosła daje dziecku gumkę o średnicy 4-5 cm. Dziecko wkłada palce jednej ręki w gumkę i wszystkimi palcami stara się skręcić gumkę, najpierw w prawo, a następnie w lewo.

Modelowanie. Dziecko rzeźbi z plasteliny cyfry, litery i kształty geometryczne. A potem z zamknięte oczy dotykiem próbuje określić, jaką sylwetkę przed sobą wyrzeźbił.

Rysunek i aplikacja:

• Rysowanie jest bardzo przydatne w rozwijaniu umiejętności motorycznych. Oprócz zwykłego rysowania i kolorowania obrazków, możesz zaprosić dziecko do rysowania za pomocą szablonu kształtów geometrycznych lub zwierząt, rysowania ołówkiem ścieżki przez labirynt lub rysowania konturów kół lub kwadratów.
• Pracuj z dzieckiem nad aplikacją (wycinanie, a następnie sklejanie). małe części), wycinanie i kolorowanie „płatków śniegu” z papieru.

Używaj artykułów gospodarstwa domowego. Umieść przed dzieckiem zwykłe zakręcane słoiczki o różnych średnicach i podstawkę z drobnymi przedmiotami (koralikami, guzikami lub groszkiem). Poproś dziecko, aby włożyło produkty do słoików. Z biegiem czasu zadanie może być skomplikowane, na przykład trzeba umieścić jeden przedmiot w pierwszym słoiku, dwa w drugim i tak dalej, aż do dziesięciu. Możesz także poprosić dziecko, aby założyło koszulę taty i spróbowało zapiąć i rozpiąć w niej wszystkie guziki.

Wstęp

W Rosji od dawna zwyczajowo uczy się dzieci zabawy palcami od najmłodszych lat. Były to zabawy typu „Laduszki”, „Sroka-biała strona” itp. Po umyciu rączek dziecka osuszano je ręcznikiem, jakby masując każdy palec z osobna.

Udowodniono, że dobra robota palce wspomagają rozwój mowy u dzieci. Dlatego bardzo ważne jest rozwijanie umiejętności motorycznych u dziecka już od najmłodszych lat. Ale samo wykonywanie ćwiczeń będzie nudne dla Twojego dziecka - musisz zamienić je w ciekawe i przydatne gry.

W Ostatnio Na opakowaniach gier dla dzieci widnieje napis: „W celu rozwoju małej motoryki rąk”. Wielu rodziców słyszało o tej koncepcji, ale nie wszyscy wiedzą, jak rozwijać umiejętności motoryczne i dlaczego należy to robić.

Obecnie już o tym wiadomo etap początkowy w życiu to właśnie zdolności motoryczne odzwierciedlają rozwój Twojego dziecka, o czym świadczy jego zdolności intelektualne. Jak zręcznie dziecko uczy się panować nad palcami młodym wieku, zależy od jego dalszego rozwoju.

Pod terminem umiejętności motoryczne odnosi się do skoordynowanych ruchów małych mięśni palców i dłoni. Są ważne nie tylko przy wykonywaniu różnych codziennych czynności, ale także stymulują rozwój mózgu dzieci.

Wraz z rozwojem umiejętności motorycznych, pamięci, uwagi i leksykon Twoje dziecko.

Okresy rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

Słynna włoska nauczycielka Maria Montessori wyróżniła trzy okresy rozwoju dziecka:

Rozwój mowy dzieci (od 0 do 6 lat). W tym momencie dzieją się dwie rzeczy ważne wydarzenia. Od 1 roku do 2,5 roku słownictwo dziecka szybko się poszerza. W wieku 4-4,5 lat opanowuje pisanie (ale tylko pod warunkiem rozwoju umiejętności motorycznych);

Postrzeganie małych obiektów (od 1,5 do 5,5 roku). W tym wieku dziecko uwielbia bawić się guzikami, koralikami, patyczkami itp. Przy pomocy takich przedmiotów można rozwijać motorykę rączek dziecka. Upewnij się tylko, że dziecko nie wkłada ich do ust;

Kształtowanie prostych umiejętności samoobsługi (od 1 roku do 4 lat). W tym wieku dziecko uczy się samodzielnego ubierania, jedzenia i wykonywania czynności higienicznych.

1. Ćwiczenia rozwijające motorykę małą realizujemy kompleksowo już od pierwszych miesięcy życia dziecka.

2. Staraj się uwzględnić w zestawie ćwiczeń zadania polegające na ściskaniu, rozluźnianiu i rozciąganiu rączek dziecka.

3. Rozpocznij lub zakończ sesję sesją masażu dłoni.

4. Regularnie pracuj nad rozwojem umiejętności motorycznych, zgodnie z wiekiem i poziomem rozwój fizyczny Dziecko.

5. Początkowo dorosły wykonuje wszystkie ruchy rękami dziecka, a gdy dziecko je opanuje, zaczyna je wykonywać samodzielnie.

6. Uważnie pilnuj, aby dziecko poprawnie wykonywało ćwiczenia. Jeśli Twojemu dziecku trudno jest wykonać jakiekolwiek zadanie, natychmiast mu pomóż: ustal pożądaną pozycję palców itp.

7. Przełączaj się pomiędzy nowymi i starymi grami i ćwiczeniami. Gdy Twoje dziecko opanuje proste umiejętności motoryczne, przejdź do opanowania bardziej złożonych.

8. Wykonuj określone ruchy jednocześnie ze słuchaniem (a następnie wymawianiem przez dziecko) wiersza.

9. Zachęcaj działalność twórcza dziecko, niech sam wymyśli kilka ćwiczeń.

10. Prowadź zajęcia emocjonalnie, aktywnie, chwal dziecko za jego sukcesy, ale nie zapomnij monitorować jego nastroju i kondycji fizycznej.

Ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne dla dzieci w wieku od 0 do 2 lat

1. „Sroka-biała strona”

Najpierw dorosły przesuwa palcem po dłoni dziecka i mówi: „Sroka gotuje owsiankę”. Wtedy samo dziecko zaczyna przesuwać palcem po dłoni. Skomplikujmy zabawę: w zdaniu „Dałem to temu” dorosły na przemian zgina palce dziecka w stronę dłoni, z wyjątkiem małego palca: „Ale temu nie dałem”. Potrząsając lekko, mówimy z żartobliwym wyrzutem: „Nie nosiliście wody…” itp.

Sroka białoboczna
Gotowana owsianka
Karmiła dzieci.
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Ale nie dała tego:
„Nie nosiłeś wody,
Nie rąbałem drewna
Nie gotowałam owsianki
Nie masz nic."

2. „Laduszki-krakersy”

Weź rączki dziecka w swoje i klaśnij. Pokaż dziecku ruchy i poproś o ich powtórzenie.

Dobrze, dobrze,
Brzmiące krakersy.
Klaskali w dłonie,
Trochę klaskali.

3. „OK”

Przeczytaj rymowankę i jednocześnie dołącz słowa gestami

Dobrze, dobrze!

(Pokaż dziecku dłonie.)

Gdzie byłeś?
Przez Babcię.
Co jadłeś?
Owsianka.
Co piłeś?
Zacier.

(Klaszcz.)

Owsianka maślana,
Słodka miazga,
Babcia jest miła.
Piliśmy i jedliśmy!
Shu - latajmy!
Siedzieli na głowie.

(Podnieś ręce do góry, obracając dłonie w lewo i prawo, a następnie opuść je „domem” na głowę.)

4. „Dom”

To jest dom.

(Złóż obie dłonie do siebie.)

To jest dach.

(Złóż dłonie razem i splataj palce.)

A rura jest jeszcze wyższa.

(Podnieś wszystkie palce do góry, nie puszczając ich.)

5. „W chowanego”

Palce bawią się w chowanego,
otwierają się,

(Podnieś dłoń i rozłóż wszystkie palce.)

Zamknięte.

(Złóż palce razem i zaciśnij pięść.)

6. „Króliczki”

Połóż wszystkie palce jednej ręki na stole.

Króliczki wyszły na łąkę,
Stanęliśmy w małym kręgu.
Jeden króliczek, dwa króliczki, trzy króliczki,
Cztery króliczki, pięć...

(Policz króliczki.)

Pukajmy łapami.

(Uderz wszystkimi palcami w stół razem lub niezgodnie.)

Puk, puk
I zmęczony.
Usiedliśmy, żeby odpocząć.

(Zaciśnij palce w pięść.)

7. „Witaj, palcu”

Naprzemiennie dotykaj indeksu, środka, palce serdeczne i mały palec kciuk.

Witaj, drogi palcu,
Więc cię poznaliśmy.

8. „Silne palce”

Zegnij palce i poproś dziecko, aby zrobiło to samo. Następnie chwyć jego palce i pociągnij każdy w innym kierunku.

Masaż dłoni i palców dla dzieci od 0 do 2 lat

Masaż palców jest bardzo przydatny małemu dziecku. Palce są ściśle połączone z mózgiem i narządy wewnętrzne: mały palec - z sercem, palec serdeczny - z wątrobą, palec środkowy - z jelitami i kręgosłupem, palec wskazujący - z żołądkiem, kciuk - z mózgiem.

1. Weź dłoń dziecka i dokładnie masuj każdy palec, zaczynając od małego palca. Wykonuj ruchy masujące od falanga paznokci do dłoni, zwracając uwagę na każdy staw.

2. Masuj opuszki palców dziecka, lekko je dociskając.

3. Masuj dłonie dziecka palcem wskazującym okrężnymi ruchami.

4. Weź dłoń dziecka w dłoń i lekko dociśnij kciukiem ruchy okrężne na środku dłoni.

5. Masuj palce spiralnym masażerem pierścieniowym. Umieść masażer na palcu dziecka i ruchami góra-dół masuj palce w tej samej kolejności (zaczynając od małego palca).

6. Weź dwa szczotki do masażu i przesuń je po dłoniach dziecka. Jego ręce leżą na kolanach, dłońmi do góry.

Ćwiczenia rozwijające motorykę małą dla dzieci powyżej 2. roku życia

1. „Rybak”

Do miski wlej wodę i wrzuć do niej kilka małych przedmiotów: kawałki korka, gałązki, duże koraliki itp. Poproś dziecko, aby za pomocą małego sitka przywiązanego do patyka wyłapywało po kolei wszystkie te przedmioty i kładło je na talerzu tacę po prawej stronie od miski. Dziecko powinno trzymać „wędkę” jedną ręką.

2. „Ścieżka”

Zrób na stole ścieżkę o szerokości 3-5 cm, ograniczoną z obu stron paskami papieru. Poproś dziecko, aby posypało je semoliną lub kaszą jaglaną. Musisz podnieść płatki trzema palcami i starać się nie rozlać ich na krawędzie ścieżki.

3. „Magiczna łyżka”

Na tacy postaw dwie filiżanki: po lewej stronie znajduje się filiżanka z płatkami, a po prawej pusta. Ruszając ręką dziecka, pokaż mu, jak nabierać płatki łyżką. Ostrożnie przesuń łyżkę do pustego kubka i przechyl ją nad nią. Zadanie: przelej wszystkie płatki z lewego kubka do prawego.

4. „Słodka herbata”

Twoje dziecko może już samodzielnie dodawać cukier do swojej herbaty. Teraz naucz go mieszać cukier w kubku.

5. „Pozdrów”

Dziecko bierze małe kawałki kolorowego papieru i stara się je podrzeć na jak najmniejsze kawałki. Kładzie podarte kawałki na spodku. Następnie musisz wziąć wszystkie kawałki w dłonie i wyrzucić je.

6. „Zrób bryłę”

Daj dziecku kartkę papieru. Jego zadanie: zgnieść liść tak, aby powstała gęsta bryła.

7. „Luneta”

Dziecko bierze kartkę papieru A4 i obiema rękami zwija ją w tubę, po czym przykłada tubkę do oka i bada przez nią otaczające ją przedmioty.

8. „Zbieraj patyki”

Rozprosz się przed dzieckiem liczenie patyków. Dziecko musi zebrać je wszystkie jeden po drugim z powrotem do pudełka.

Masaż dłoni i palców kolczastą piłką masującą

1. Piłka znajduje się pomiędzy dłońmi dziecka, palce są złączone ze sobą. Wykonuj ruchy masujące, tocząc piłkę w przód i w tył.

2. Piłka znajduje się pomiędzy dłońmi dziecka, palce są złączone ze sobą. Wykonuj okrężne ruchy, tocząc piłkę między dłońmi.

3. Trzymaj piłkę opuszkami palców i wykonuj ruchy obrotowe do przodu (jakbyś kręcił wieczkiem).

4. Trzymając piłkę opuszkami palców, mocno dociśnij je do piłki (4-6 razy).

5. Przytrzymaj piłkę opuszkami palców i obróć ją do tyłu (jakbyś otwierał pokrywkę).

6. Rzuć piłkę obiema rękami na wysokość 20-30 cm i złap ją.

7. Trzymaj piłkę między dłońmi, palce splecione, łokcie skierowane na boki. Dociśnij dłonie do piłki (4-6 razy).

8. Przenieś piłkę z jednej dłoni na drugą, stopniowo zwiększając tempo.

Ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne dla dzieci w wieku 3 lat

1. „Labirynt”

Narysuj labirynt na kartce papieru. Pozwól dziecku chodzić po nim ołówkiem lub samym palcem. Aby uczynić dziecko bardziej interesującym wykonanie zadania, możesz wymyślić krótką bajkę: powiedz, dokąd prowadzi ten labirynt, do kogo, kto powinien przez niego przejść.

2. „Koraliki”

Nawlekanie guzików, koralików, makaronu, suszarek itp. na żyłkę lub nitkę dobrze wpływa na rozwój rączki dziecka. Zacznij od przedmiotów z szerszą dziurką – dzięki temu na początku dziecku będzie łatwiej opanować to zadanie.

3. „Idź ścieżką”

Narysuj prostą ścieżkę na dużej kartce papieru w kratkę. Poproś dziecko, aby prześledziło go palcem i kredką. Jeśli dziecko poradzi sobie z tym zadaniem, narysuj trudniejszą ścieżkę.

4. „Liczby”

Już od 3. roku życia dzieci można uczyć wycinania nożyczkami geometrycznych kształtów i przyklejania ich na kartce papieru. Ważne, aby nożyczki miały zaokrąglone końcówki, czyli były bezpieczne.

5. „Niespodzianka”

Zawiń plakietkę w 4-5 opakowań po cukierkach. Poproś dziecko, aby rozpakowało wszystkie opakowania po cukierkach i starannie je złożyło.

6. „Zawieszki do bielizny w koszu”

Połóż na stole kosz spinaczy do bielizny. Weź spinacz do bielizny trzema palcami i przymocuj go do krawędzi kosza. Zaproś swoje dziecko, aby zrobiło to samo. Gdy Twoje dziecko opanuje tę czynność, poproś go, aby przyczepił wszystkie spinacze do bielizny.

7. „Kolorowe spinacze do bielizny”

Na stole stoi kosz z kolorowymi spinaczami do bielizny. Poproś dziecko, aby trzema palcami przyczepiło białą, czerwoną, niebieską, zieloną... spinacz do bielizny do krawędzi koszyka.

8. „Leczenie”

Poproś dziecko, aby wykonało z plasteliny smakołyki do zabawek (sushi, bajgle, pierniki, ciasteczka, cukierki) i udekorowało je płatkami, koralikami itp. Wytnij talerze z grubego kartonu i poproś dziecko, aby pięknie ułożyło na nich przygotowane smakołyki.

Gry palcowe

Bardzo ważną częścią rozwoju motoryki małej są zabawy palcowe, które aktywizują mózg dziecka, wspomagają rozwój mowy i pomagają przygotować rękę do pisania.

Podczas tych zabaw dzieci rozwijają zręczność, umiejętność kontrolowania swoich działań i koncentrowania uwagi na jednym rodzaju aktywności.

W wieku 5 lat dzieci nauczyły się już wykonywać zadania wymagające wystarczającej dokładności i koordynacji ruchów rąk.

Wszystkie proponowane tutaj ćwiczenia należy wykonywać w wolnym tempie, od 3 do 5 razy, najpierw jedną ręką, a potem drugą. Upewnij się, że są wykonane prawidłowo. Wykonuj ćwiczenia przez kilka minut, 2-3 razy dziennie.

1. „Kotek”

Zaciskaj i rozluźniaj palce obu dłoni.

Ty, kotku, nie jesteś jedzeniem!
Lepiej poszukaj swojej mamy.

2. „Wiewiórka”

Rozciągnij wszystkie palce jeden po drugim, zaczynając od kciuka. Najpierw wykonaj ćwiczenie prawą ręką, a następnie lewą.

Wiewiórka siedzi na wózku
Sprzedaje orzechy
Do mojej małej lisiej siostry,
Wróbel, sikorka,
Do tłustego niedźwiedzia,
Króliczek z wąsami.

3. „Rys-drap”

Dziecko kładzie swoją dłoń na Twojej. Czytasz wiersz, a dziecko uważnie Cię słucha. Kiedy powiesz „drap-drap”, musi odciągnąć rączkę, aby jego palce nie wpadły w twoją „pułapkę”. Wtedy w grę wchodzi druga ręka. Po chwili możesz zamienić się rolami.

Wzdłuż dłoni, wzdłuż ścieżki
Mały kot chodzi
W małych łapkach
Ukryłem zadrapania.
Jeśli nagle chcesz -
Będzie ostrzył swoje pazury.
Scratch-scratch!

4. „Zabawne palce”

Zaciśnij pięść palcami. Rozginaj je jeden po drugim, zaczynając od największego. Następnie obróć szczoteczkę w lewo i prawo 5 razy.

Kciuk tańczył
Indeks - skoczył,
Palec środkowy - przykucnięty,
Bezimienny - wszystko wirowało,
A mały palec dobrze się bawił.

5. „Wentylator”

Trzymaj dłonie przed sobą, palce wciśnięte („wentylator zamknięty”). Rozłóż szeroko, a następnie złącz palce („otwórz i zamknij wentylator”). Pomachaj pędzlami w kierunku do siebie i od siebie („wachluj się”) 6-8 razy.

6. „Paw”

Połącz wszystkie palce lewej ręki z kciukiem. Palma prawa ręka otwartymi palcami połóż go na grzbiecie lewej dłoni („pawi ogon”). Połącz i rozsuń palce („paw otwiera i zamyka ogon”).

U wesołego pawia
Kosz pełen owoców.
Paw czeka na wizytę przyjaciół,
Tymczasem paw jest sam.

7. „Motyl”

Zaciśnij pięść palcami. Na przemian wyprostuj mały palec, palec serdeczny i środkowe palce i połącz kciuk i palec wskazujący w pierścień. Wyprostowanymi palcami wykonuj szybkie ruchy („motyl trzepocze skrzydłami”) - najpierw jedną ręką, potem drugą.

8. „Przygotuj się do ćwiczeń!”«

Zegnij palce jeden po drugim w kierunku dłoni, zaczynając od małego palca. Następnie kciuk dotykaj wszystkich innych, jakby podnosili ich do ćwiczeń. Następnie wykonaj ćwiczenia - zaciśnij i rozluźnij pięść 5 razy.

Piąty palec mocno spał.
Czwarty palec po prostu drzemał.
Trzeci palec zasnął.
Drugi palec ciągle ziewał.
Pierwszy palec wzniósł się energicznie,
Zmobilizowałem wszystkich do ćwiczeń.

Ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne dla dzieci w wieku 3-4 lat

1. „Gulki na talerzu”

Poproś dziecko, aby zawinęło wokół talerza szyszki sosnowe, świerkowe i cedrowe. Najpierw pozwól mu rzucić jeden stożek, potem dwa, trzy itd.

2. „Zakreśl obiekt”

Możesz prześledzić wszystko, co pod ręką: dno szklanki, odwrócony spodek, własną dłoń, łyżkę itp.

3. „Magiczny wzór”

Przebij dziury w grubym kartonie szydłem lub gwoździem - powinny być umieszczone w określonej kolejności i przedstawiać figura geometryczna, rysunek lub wzór. Pozwól dziecku samodzielnie wyhaftować wzór za pomocą grubej igły i jasnej nici.

4. „Przyszyć guzik”

Pokaż dziecku, jak przyszyć guzik. Następnie pozwól dziecku zrobić to samo pod Twoim nadzorem.

5. „Kolorowe płatki śniegu”

Pokaż dziecku, jak powstają papierowe płatki śniegu. Gdy Twojemu dziecku uda się wyciąć płatek śniegu, poproś go, aby go pokolorował. Pozwól dziecku wyciąć jeszcze kilka płatków śniegu i je również pokolorować.

6. „Zasznuruj but”

Pokaż dziecku, jak zawiązać but różne sposoby. Najpierw zasznuruj nim but. Gdy Twoje dziecko opanuje technikę sznurowania, poproś go, aby samodzielnie zasznurował but.

7. „Magiczna pipeta”

Zaproś swoje dziecko do zabawy w czarodziejów. Na kartce papieru pomaluj kilka różnych kolorowych plam. Pokaż dziecku, jak używać pipety do upuszczenia tylko jednej kropli. Następnie pozwól mu upuścić kroplę wody na każdy kolorowy punkt. Następnie obserwuj z dzieckiem, jak plama rośnie i zamienia się w wzór.

8. „Mały farmaceuta”

Opowiedz dziecku o pracy farmaceuty. Następnie pokaż mu, jak za pomocą pęsety ułożyć i przesuwać koraliki z miejsca na miejsce. W grze możesz używać koralików o różnych rozmiarach.

Masaż dłoni i palców naturalnymi materiałami

Dla dzieci od 4 roku życia można zaproponować masaż szyszkami sosny, świerku, cedru, orzechy włoskie, orzechy laskowe.

1. „Przekręć stożek”

Brać Szyszka i umieść go pomiędzy dłońmi dziecka. Poproś dziecko, aby zakręciło szyszką (jak kołem) różne kierunki około 2-3 minuty.

2. „Robij brzuszek”

Najpierw ćwiczenie wykonuje się z jednym szyszka jodłowa, potem z dwoma. Obracaj szyszki w dłoniach przez 1-3 minuty.

3. „Złap guz”

Weź dowolną szyszkę. Poproś dziecko, aby podrzuciło przedmiot obiema rękami, a następnie chwyciło go obiema rękami. Gdy dziecko opanuje to ćwiczenie, możesz je skomplikować: rzuć i złap szyszkę jedną ręką; rzuć stożek prawą ręką i złap go lewą - i odwrotnie. Czas trwania ćwiczenia wynosi 2 minuty.

4. „Orzech”

Obróć nakrętkę na dłoni prawej, a następnie na grzbiecie lewej ręki. Czas trwania ćwiczenia wynosi około 3 minut.

5. „Wsyp orzechy”

Przełóż garść orzechów laskowych z jednej ręki do drugiej. Czas trwania ćwiczenia wynosi 1-2 minuty.

6. „Orzechy na tacy”

Na tacy połóż garść orzechów laskowych. Rzuć orzechy dłońmi i tylna strona ręce Czas trwania ćwiczenia wynosi 1-2 minuty.

7. „Ziarna”

Tutaj możesz najwięcej skorzystać różne zboża: kasza gryczana, ryż, kasza jaglana itp. A ćwiczenia mogą być również bardzo różne: ściśnij ziarna w pięść, przesyp je z jednej ręki do drugiej, wymieszaj w głębokiej misce itp. Czas trwania każdego ćwiczenia wynosi 3 minuty .

8. „Czułe pióro”

Przesuwaj wstrzykiwaczem po powierzchni dłoni i tylnej części dłoni dziecka. Czas trwania ćwiczenia wynosi 3 minuty.

Praca z plasteliną

Będziesz potrzebować kilku kopii rysunków podanych w tej sekcji. Dzięki temu Twoje dziecko nabędzie umiejętność starannej pracy z plasteliną. Jego najlepsze prace mogą służyć jako wystawa.

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci jest bardzo ważnym elementem ich ogólnego rozwoju. W miarę jak dziecko dorasta, począwszy od urodzenia, stopniowo zaczyna uczyć się podstaw poruszania tułowiem, głową i ramionami.

Aby stymulować prawidłową motorykę dziecka, lekarze opracowali całe metody spójnego rozwoju motoryki dużej i małej.

Czym są umiejętności motoryczne?

Motoryka mała to połączenie ruchów rąk z trzema głównymi układami ciała - nerwowym, mięśniowym i więzadłowym. W mowie potocznej motorykę małą określa się często mianem sprawności manualnej., ściśle łącząc go z szybka odpowiedź i logiczne myślenie. W pracy z dzieckiem bardzo ważne jest prowadzenie zajęć z zakresu motoryki małej, zwłaszcza u dzieci w wieku przedszkolnym.

Rozwijając funkcje motoryczne dziecka, wzmacniamy pamięć, układ wzrokowy i nerwowy. Wiadomo, że dzieci słabowidzące i niewidome mają bardzo silne zdolności motoryczne, co dla takich osób jest czynnikiem zastępczym w ich rozwoju. NA wczesne stadia rozwoju konieczna jest diagnostyka motoryczna, aby określić, jak prawidłowo rozwija się dziecko, czy występują patologie w narządzie ruchu lub system nerwowy mały organizm.

Naruszenie umiejętności motorycznych jest z reguły bardzo związane, ponieważ część mowy kory mózgowej jest odpowiedzialna za ruch rąk i nóg. Aby zapewnić dziecku możliwość prawidłowego rozwoju, dotrzymując kroku rówieśnikom, należy ćwiczyć modelowanie, rysowanie i składanie zestawów konstrukcyjnych z drobnych elementów, mozaik czy puzzli.

Drobna motoryka i mowa to dwie powiązane ze sobą funkcje organizmu dziecka. Już od najmłodszych lat, już na etapie rozwoju mowy, można prowadzić zajęcia związane z budową domów duża ilość kostki lub nawlecz pierścienie na pręt piramidy. Ruchy chwytne dziecka, zrozumienie, gdzie i dlaczego nosi kostki lub pierścienie oraz w jakiej kolejności powinien to robić, szybko rozwijają umiejętności motoryczne, a w rezultacie zdolności umysłowe i mowę.

Aby zrozumieć, jak prawidłowo rozwijać umiejętności motoryczne, należy ustalić, czy dziecko ma opóźnienie rozwojowe. Po wizycie zwróć jego uwagę na ruchy, jeśli wydaje Ci się, że maluszek jest w nich ograniczony lub nie ma koordynacji. Wczesna diagnoza i szybko Podjęte środki umożliwi rodzicom szybką reakcję na ewentualne opóźnienia w rozwoju.

Umiejętności motoryczne dzieci poniżej pierwszego roku życia

Noworodek przyniesiony ze szpitala położniczego na początku nieświadomie drga rękami i nogami, nie potrafi utrzymać główki i samodzielnie się przewraca. Jednakże w ciągu pierwszych sześciu miesięcy życia noworodek krok po kroku opanowuje nowe ruchy, staje się bardziej aktywny.

Jeśli pomożesz mu w tym, zdolności motoryczne Twojego dziecka rozwiną się znacznie szybciej. Rodzice mają moc, aby dać swojemu dziecku więcej swobody, zachęcając go do poruszania się. Rozwiń noworodka i daj mu jak najwięcej swobody. Nawet podczas snu poruszanie nogami i ramionami wzmocni mięśnie dziecka.

Drobne zdolności motoryczne dziecięcych rąk pojawiają się już jeden miesiąc. Przyłóż go do dłoni dziecka palec wskazujący i czując to, dziecko natychmiast zaciśnie pięść. W wieku dwóch do trzech miesięcy powieś go nad głową w łóżeczku lub wózku. jasne zabawki. Na jawie dziecko zacznie je uderzać rękami, a z czasem chwytać.

U dzieci zdolności motoryczne rozwijają się bardzo szybko. W wieku 3 miesięcy noworodek potrafi już ściskać dłoń, nie będzie jej trzymał długo (do 10-15 sekund), ale będzie trzymał ją w dłoni dość pewnie. mała zabawka. W tym wieku uwaga jest nadal rozproszona, ale ruchy chwytające stają się z każdym dniem coraz pewniejsze.

Do 6 miesięcy, rozwijając umiejętności motoryczne, regularnie angażuj się w kontakt z dzieckiem. Baw się z nim więcej, zmuszając go do wykonywania pewnych ruchów rękami, nogami, głową i tułowiem. Kilka razy dziennie kładź dziecko na brzuchu i umieszczaj małe zabawki na wyciągnięcie ręki. Na początku dziecko będzie przyglądać się zabawkom, a następnie zacznie do nich sięgać, chwytać je i przyciągać do siebie.

Od 6 do 10 miesięcy Należy przygotować maluszka do chodzenia, gdyż już za kilka miesięcy zacznie próbować samodzielnie się poruszać. Aby to zrobić, wzmacniaj nogi na wszelkie możliwe sposoby - wykonuj masaże, ćwiczenia rozciągające, pompki. W tym wieku dzieci z reguły siedzą już dość stabilnie w kojcu. Połóż to dla dziecka więcej zabawek. Drobna motoryka rąk w tym wieku pozwala na rozwój innych mięśni. Sięgając po zabawkę, dziecko wzmacnia mięśnie pleców i tułowia, próbując wstać, chwytając się siatki do kojca – czyli nóżek.

Od 10 miesięcy i do roku możesz zacząć trenować ruchy etapami. Można go rozrzucić w kojcu lub łóżeczku małe zabawki i pokaż, jak umieścić je w jednym miejscu. Takie ćwiczenia motoryczne pozwolą dziecku rozwinąć dobrą koordynację i skupienie uwagi.

W celu koordynacji rozwoju dziecka funkcje motoryczne i być może przyspieszyć ten proces, musisz regularnie pracować z dzieckiem. Nawet będąc obok dziecka, dając mu zabawki i opowiadając, co robisz, możesz szybko nauczyć dziecko nie tylko zręcznych ruchów, ale także nowych słów i prawidłowej wymowy.

Motoryka mała u dzieci w wieku od roku do 3 lat

Rozwijając zręczność w wieku jednego lub dwóch lat, demonstrujesz swojemu dziecku możliwości jego palców i dłoni. Stopniowo dziecko zdaje sobie sprawę, czym jest dotyk, gdy podnosi przedmioty różne kształty i tekstury. Umiejętności motoryczne dzieci w tym wieku odzwierciedlają ich wiedzę na temat procesów koordynacji.

To właśnie te dzieci po raz pierwszy zaczynają samodzielnie zapinać guziki, sznurować buty, nawet jeśli niepoprawnie, i przelewać płyn z jednego pojemnika do drugiego. Motoryka mała przedszkolaków w tym wieku rozwija się najczęściej szybko podczas zabaw. Ucz swoje dziecko bawiąc się z nim, opowiadając bajki, bajki i powiedzenia, ucząc się rymowanek. W tym momencie manipulacje i gesty rękami będą wydawać się dziecku naturalne.

Umiejętności motoryczne w wieku 2 lat– niezwykle ważne kroki ogólny rozwój dziecko. Jak wiadomo, w tym wieku dziecko zaczyna aktywnie mówić, dowiadując się coraz więcej o świecie. Biorąc pod uwagę, że obszary kory mózgowej odpowiedzialne za mowę i ruchy rąk są bardzo blisko siebie, praca z dzieckiem różne ćwiczenia, aktywnie zachęcamy go do mówienia. To niewiarygodne, ale to fakt – u dzieci wzrosło aktywność fizyczna zaczynają mówić znacznie szybciej i przed wszystkimi innymi - dodać poszczególne słowa w zdania.

Poniżej 3 roku życia Dziecko już wyraźnie zna nazwy wielu przedmiotów. W ramach gry możesz poprosić syna lub córkę, aby pomogli mamie posprzątać pokój. Jednocześnie zajęcia z motoryki małej będą jednocześnie ćwiczyć pamięć i stymulować mięśnie podczas schylania się lub kucania po zabawkach i przedmiotach.

Rozwój umiejętności motorycznych przez 3 lata można przeprowadzić w formie gry, jak każdy trening w tym wieku. Będzie wspaniale, jeśli weźmiesz pod uwagę życzenia dziecka, bawiąc się z nim w jego ulubioną grę. W końcu to pomoże dziecku bezkrytycznie zaakceptować pewne zmiany w zasadach i skupić się na tym, jakie nowe rzeczy mu oferujesz.

Ćwiczenia motoryczne dla dzieci w wieku 4-5 lat

Drobne zdolności motoryczne przedszkolaków w wieku 4-5 lat implikują rozwój wielu ruchów u dziecka już w trybie automatycznym. Na przykład siedząc o godz stół obiadowy mały członek rodziny może prowadzić rozmowę z dorosłymi i umiejętnie posługiwać się łyżką czy widelcem.

Jedyną trudnością, jaką może napotkać dziecko, jest wykonywanie bardziej precyzyjnych, skoordynowanych ruchów.

W tym wieku dzieci lubią grać w gry edukacyjne. gry logiczne. Rodzice muszą wszędzie wspierać takie dążenia. Drobne umiejętności motoryczne dla dzieci bez logiczne myślenie w tym wieku jest po prostu niemożliwe. Dzieci lubią modelować, układać mozaiki i jednocześnie aktywnie myśleć. Aktywując główne obszary mózgu, dziecko szybko rozwija motorykę rąk, co znacznie zmniejsza ryzyko wystąpienia chorób takich jak dysgrafia.

Umiejętności motoryczne u dzieci w wieku przedszkolnym dobrze rozwijają się poprzez gry. Jedną z najskuteczniejszych gier dla rodziców w tym zakresie może być gra „Powtórz ruch”. Siadasz z dzieckiem naprzeciw siebie i pokazujesz mu różne figury, stworzony z dłoni i palców. Dziecko powinno powtórzyć Twoją figurę.

Rozwój umiejętności motorycznych w wieku 4 lat wymaga podejmowania niezależnych decyzji. Daj swojemu dziecku więcej swobody w tej grze. Pozwól mu podejść do Ciebie, dokładnie przeanalizuj, jak udaje Ci się splatać lub skrzyżować palce i spróbuj powtórzyć to samo.

Dla Następna gra Konieczne jest przygotowanie naczynia z szyjką mniejszą niż podstawa. Przedmiot znany dziecku jest w nim opuszczany, ale tak, aby go nie widział. Następnie poproś dziecko, aby włożyło rękę do naczynia i dotykiem określiło, co dokładnie znajduje się w naczyniu.

Rozwój małej motoryki dzieci w wieku przedszkolnym, dzięki tej zabawie, jest ściśle powiązany z logiką myślenia, wyobraźnią i pamięcią. Czując, co jest w naczyniu, dziecko mimowolnie zapamiętuje wszystkie znane mu przedmioty, porównuje je i analizuje prawdopodobieństwo zbiegów okoliczności.