Projekt (grupa seniorów) na temat: Projekt pedagogiczny wychowania fizycznego i zajęć zdrowotnych w placówce wychowania przedszkolnego „Zdrowe dziecko. Projekt (grupa seniorów) na temat: Projekt zdrowotny „Zdrowe dzieci - szczęśliwi rodzice”

Projekt edukacyjny „Zdrowe Dzieci” to cykl cotygodniowych wykładów na temat zdrowia dzieci z udziałem czołowych rosyjskich lekarzy i specjalistów w tej dziedzinie zdrowie dzieci, który rozpocznie się w najbliższą niedzielę 11 marca w pawilonie nr 70 na WOGN. Pierwszy wykład będzie poświęcony tematowi: „Wady zgryzu u dziecka. Przyczyny i zapobieganie”. Zajęcia rozpoczynają się o godzinie 12:30.

Wykład poprowadzą terapeutka miofunkcjonalna Yana Kostina i lekarz laryngolog dziecięcy Bair Zhigzhitov.

„Ponad 80% dzieci ma dziś wady zgryzu, o których rodzice dowiadują się zbyt późno, gdy konieczne jest już kosztowne leczenie aparatem ortodontycznym, a czasem także usunięcie zdrowych zębów. Ale ugryzienie to tylko widoczna część problemu, którego przyczyny leżą znacznie głębiej.””- mówi Yana Kostina.

Program lekcji

Budowanie umiejętności prawidłowe oddychanie i połykanie dziecka. Delikatne sposoby kształtować właściwe nawyki i zapobieganie tym szkodliwym: jak odzwyczaić dziecko od ssania kciuka i smoczka. Nowoczesny środki zapobiegawcze i fundusze.

Mleczny kęs. Czas wyrzynania się pierwszych zębów i kształtowanie się funkcji żucia. Podstawowe zalecenia dotyczące profilaktyki wad zgryzu.

Profilaktyka zaburzeń mowy u dzieci. Relacja zaburzenia mowy i funkcje oddychania, połykania, żucia, a także złe nawyki u dzieci.

Zasady kształtowania zgryzu i postawy dziecka. Zalecenia dotyczące profilaktyki. Środki zapobiegające zaburzeniom rozwojowym: gimnastyka i korekcja.

Wpływ nawykowego oddychania przez usta na kształtowanie się i harmonijny rozwój aparatu zębowo-twarzowego dziecka. Metody przywracania prawidłowego oddychania przez nos – zalecenia z wykorzystaniem nowoczesnych metod nielekowych.

Przygotowanie do zmiany zgryzu. Normy fizjologiczne zmiana zębów. Na co zwrócić uwagę w okresie przejściowym.

Wykłady odbywać się będą raz w tygodniu w niedziele. Wydarzenia w ramach projektu odbywają się bezpłatnie dla rodziców.

Rejestracja: Aby się zarejestrować, wystarczy przesłać e-mailem pełne imię i nazwisko uczestnika. adres: [e-mail chroniony]

Adres: WOGN, pawilon nr 70, biuro Narodowej Ligi Zdrowia, sala wykładowa.

Federalne standardy edukacyjne Edukacja przedszkolna Jak zadanie priorytetowe określić ochronę i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci.

W nowoczesne społeczeństwo staje się priorytetem rozwój intelektualny dziecko. Większość dzieci doświadcza „deficytów motorycznych” w wyniku:

• zmniejsza się siła i wydajność mięśni;
• funkcje organizmu zostają zakłócone.

Dlatego konieczne jest poszukiwanie nowych sposobów przyciągania dzieci do wychowania fizycznego i sportu, rozwijając zainteresowanie ruchem potrzeby życiowe być zręcznym, silnym, odważnym.

Projekt zdrowotny wykorzystuje różnorodny różne kształty, metody pracy z dziećmi i ich rodzicami: zajęcia edukacyjne i zabawy z waleologii, zorganizowane zajęcia edukacyjne, festiwale sportowe i muzyczne, konkursy, wspólne zabawy dzieci i rodziców, konkursy, różne formy gimnastyki profilaktycznej, warsztaty z rodzicami.

Pobierać:

Zapowiedź:

Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna

przedszkole typ kombinowany nr 85 „Czerwony Kapturek”, Biełgorod

Projekt odnowy biologicznej

„Zdrowe dzieci – szczęśliwi rodzice!»

Grupa seniorów

Kobeleva T.I. – instruktor ds Kultura fizyczna;

Fesyuk G.I. – dyrektor muzyczny;

Poiminova E.V., Volkova V.E. – pedagodzy.

Biełgorod 2017

Zanim uczynisz dziecko mądrym,

uczyń go zdrowym i silnym.

Jean-Jacques Rousseau.

STRESZCZENIE PROJEKTU.

Federalne standardy edukacyjne dotyczące edukacji przedszkolnej jako priorytet określają ochronę i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci.

We współczesnym społeczeństwie rozwój intelektualny dziecka staje się priorytetem. Większość dzieci doświadcza „deficytów motorycznych” w wyniku:

• zmniejsza się siła i wydajność mięśni;
• funkcje organizmu zostają zakłócone.

Dlatego konieczne jest poszukiwanie nowych podejść, które przyciągną dzieci do wychowania fizycznego i sportu, rozwijając zainteresowanie ruchem jako niezbędną potrzebę zwinności, siły i odwagi.

W projekcie zdrowotnym wykorzystuje się różnorodne formy i metody pracy z dziećmi i ich rodzicami: zajęcia i zabawy poznawcze z waleologii, zorganizowane zajęcia edukacyjne, festiwale sportowe i muzyczne, konkursy, wspólne zabawy dzieci i rodziców, konkursy, różne formy gimnastyki profilaktycznej, seminarium warsztatowe z rodzicami.

Projekt odzwierciedla pracę nad tworzeniem portfolio dziecka„Ja i moje zdrowie”.

Skuteczność tego projektu polega na tym, że w procesie jego realizacji zostały uwzględnione różne strony proces edukacyjny oraz działania poznawcze i praktyczne (Testoplastyka „Przydatne Produkty”, „ Sprzęt sportowy”, z działania „Kochamy sport”, muzykoterapia).

Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój artystyczny i estetyczny”, „Rozwój fizyczny”, „ Rozwój poznawczy», « Rozwój mowy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”

W procesie jego realizacji ujawniają się istotne aspekty działań prozdrowotnych:

Zdrowie jest Zdrowe ciało, mocny i czysty.

Zdrowie to prawidłowe odżywianie.

Zdrowie to ruch.

Zdrowie to dobre serce.

„Nie ma nic droższego niż zdrowie,

Wiedzą o tym wszystkie dzieci i dorośli.

Niech więc dbają o swoje zdrowie

W domu, na ulicy, w przedszkolu!

ZNACZENIE

Problem pogarszającego się stanu zdrowia młodego pokolenia w ostatnie lata staje się coraz bardziej aktualne. Nieobecny u dzieci postawa wartości Do własne zdrowie. W żadnym innym momencie życia wychowanie fizyczne nie jest tak ściśle powiązane ogólne wykształcenie, jak w pierwszych latach życia dziecka, w latach dzieciństwo w wieku przedszkolnym. Ich życie duchowe, światopogląd, rozwój mentalny, siła wiedzy, pewność siebie. Dlatego niezwykle ważne jest, aby już od najmłodszych lat prawidłowo organizować rozwój dziecka.

Aby rozwiązać ten problem w grupie „Karmelki”, rózne wydarzenia przez organizację aktywność fizyczna dzieci: poranne ćwiczenia, zajęcia wychowania fizycznego, minuty wychowania fizycznego, ćwiczenia fizyczne po śnie, gry i zabawy plenerowe w pomieszczeniu i na świeżym powietrzu, gry sportowe i rozrywka, wakacje z wychowaniem fizycznym, dni zdrowia itp. Ale dzieci bardzożycie spędza się w rodzinie. Dodatkowa praca nauczycieli wraz z rodzicami nad kształtowaniem wewnętrznego obrazu stanu zdrowia dzieci może zwiększyć odporność dzieci na choroby choroba zakaźna, a także zmniejszyć nieświadome pragnienie wywołania tego lub innego objawu, aby zostać w domu i nie chodzić do przedszkola. I tylko w sposób ciągły i konsekwentny poprawa fizyczna nie tylko dzieci, ale także samych rodziców, przy wykwalifikowanym wpływie personelu przedszkola można zadbać o to, aby dzieci były zdrowe i nie miały odchyleń od normalnego, odpowiedniego do wieku poziomu rozwoju. Kształtowanie wartości zdrowego stylu życia u dzieci kształtuje się już w wieku przedszkolnym, przy ścisłej współpracy całego personelu przedszkola z rodziną.

Do głównych elementów zdrowego stylu życia dzieci zalicza się:

Tryb racjonalny;

Odpowiednie odżywianie;

Racjonalna aktywność ruchowa;

Utwardzanie ciała;

Utrzymanie stabilnego stanu psycho-emocjonalnego.

Obecnie w grupie seniorskiej „Karmel” Specjalna uwaga koncentruje się na wzmocnieniu fizycznym i zdrowie psychiczne dziecko. W starszym wieku przedszkolnym zapewniona jest edukacja waleologiczna przedszkolaków: rozwój wstępne pomysły o zdrowym stylu życia, o znaczeniu higieny i kultury fizycznej, o zdrowiu i sposobach jego wzmacniania, o funkcjonowaniu organizmu i zasadach pielęgnacji. Tylko zdrowe pokolenie może być twórcą swojego przyszłego życia duchowego i materialnego. I pomyślnie realizować się w rodzinie, w zespole, w społeczeństwie.

CEL : tworzenie sprzyjających warunków do rozwijania umiejętności zrównoważonego, zdrowego stylu życia u dzieci, rozwijanie harmonijna osobowość z aktywną pozycją życiową.

ZADANIA:

• zaszczepić miłość do ćwiczenia fizyczne, hartowanie;
• stworzyć znaczące i świadoma postawa do kultury fizycznej i zdrowy wizerunekżycie;
• kultywować ogólną kulturę zachowania i potrzebę zdrowego stylu życia;
• poprawić cechy fizyczne dzieci;
• rozwijać kreatywność, zręczność i poczucie wzajemnej pomocy;
• podniesienie poziomu wiedzy rodziców w zakresie edukacji i promocji zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym;
• rozwijać zdolności muzyczne i twórcze oraz aktywne partie osobowości;
• skorzystaj z metody muzykoterapii w wyjątkowych chwilach.

NOWOŚĆ PROJEKTU:jest rozwój interaktywnych form i metod jednoczących wysiłki nauczycieli i rodziców na rzecz poprawy zdrowia dzieci.

PASZPORT PROJEKTU

Uczestnicy projektu: starsze dzieci wiek przedszkolny, nauczyciele grup, instruktor wychowania fizycznego, dyrektor muzyczny, rodzice uczniów.

Wiek : dzieci starszej grupy 5-6 lat.

Typ projektu: zorientowana na praktykę, grupowa.

Czas trwania:długoterminowe (październik, listopad, grudzień).

Wynik: zorganizowana akcja edukacyjna „Chcemy być zdrowi!”

Prezentacja multimedialna:„Zdrowe dzieci to szczęśliwi rodzice!”

PRZEWIDYWANY REZULTAT PROJEKTU:

• Poprawa ogólne warunki zdrowie dzieci.
• Nabycie umiejętności pięknej prawidłowej postawy.
• Zwiększanie poczucia własnej wartości i pewności siebie u dzieci.
• Rozwój cechy fizyczne(koordynacja ruchów, zwinność, wytrzymałość).
• Rosnące zainteresowanie wychowaniem fizycznym i sportem.
• Osiągnięcie optymalnej adaptacji psychologicznej dzieci do procesu zdrowienia przy wykorzystaniu możliwości muzyki.
• Zainteresowanie rodziców jako uczestników procesu edukacyjnego chroniącego zdrowie.
• Aktywna pomoc rodzicom w organizacji pracy na rzecz poprawy zdrowia dzieci.
• Usystematyzowanie pracy nad poprawą zdrowia dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego i w rodzinie.
• Kształtowanie wśród dzieci i rodziców potrzeby prowadzenia zdrowego trybu życia.
• Poszerzanie horyzontów dzieci na temat ich zdrowia, zainteresowania poznawcze na funkcjonowanie Twojego organizmu.
• Pielęgnowanie kultury zdrowego stylu życia wśród dzieci.

PLAN REALIZACJI PROJEKTU WELLNESS

« Zdrowe dzieci – szczęśliwi rodzice»

(ETAPY I WYDARZENIA)

I ETAP PRZYGOTOWAWCZY

Październik – wyznaczanie celów zadań.

Październik – wybór literatury metodycznej, materiału ilustrowanego, badanie zasobów Internetu.

Październik – wybór utworów muzycznych (dla relaksu, do minut wychowania fizycznego, poranne ćwiczenia, na aktywność fizyczną, wydarzenia sportowe i muzyczne).

Październik - prowadzenie wstępnej pracy z rodzicami

Październik – kompilacja plan długoterminowy wydarzenia.

II SCENA GŁÓWNA

Badania i poszukiwanie informacji w celu uzyskania odpowiedzi na pytania stawiane w różny sposób.

PAŹDZIERNIK

Impreza z dziećmi

1.Gry na świeżym powietrzu podczas spacerów (sztafety, zawody).

2. Siedzące zabawy w ciągu dnia.

3. Ćwicz minuty w trakcie Dziedzina edukacji z akompaniamentem muzycznym.

4. Gry dydaktyczne o sporcie ( wyciąć zdjęcia, sparowane zdjęcia).

5. Gimnastyka korekcyjna i zdrowotna w profilaktyce płaskostopia i kształtowaniu prawidłowej postawy po dziennym śnie.

6.Gry planszowe w waleologii (zęby, wzrok, słuch).

7.Ogólna lekcja waleologii „Kwiat Zdrowia”.

Wydarzenie z rodzicami

1. Kurs mistrzowski dla rodziców „Gry na świeżym powietrzu w domu”

2.Konsultacje dla rodziców „Edukacja w zakresie podstaw zdrowego stylu życia”

3. Rozmowa” Akupresura w domu i w przedszkolu.”

4. Warsztaty: „Gry, które leczą”.

5.Quiz”, „Czy wierzysz, że…”

6. Festiwal muzyczno-sportowy powiatu „Dzieci i rodzice w kraju umiejętności drogowych” wraz z placówki przedszkolne Nr 78 i 88.

1.Konsultacja z pielęgniarka„O metodach hartowania dzieci w przedszkolu”

2. Konsultacja z instruktorem wychowania fizycznego „Profilaktyka i korekta płaskostopia oraz kształtowanie prawidłowej postawy”.

3.Konsultacja z kierownikiem muzycznym „Muzykoterapia w poprawie zdrowia”.

LISTOPAD

Impreza z dziećmi

1. Gry, ćwiczenia z niestandardowym sprzętem.

2. Działalność edukacyjna w waleologii „Oczy, uszy, nosy powinny być zdrowe”.

3. Gry ludowe„Pszczoły i jaskółki”, „Złota Brama”, „Świt”,

„Lis i gęsi”, „Przystanek standardowy”, „Gęsi-łabędzie”.

4. Gimnastyka korekcyjna i zdrowotna po śnie, zapobiegająca płaskostopiu i kształtująca prawidłową postawę.

5. Protokoły wychowania fizycznego w strefie edukacyjnej.

6. Poranne ćwiczenia przy akompaniamencie muzyki.

7. Czytanie i nauka wierszy o sporcie i zdrowym trybie życia

8. Lekcja edukacyjna na temat waleologii na temat „Dlaczego potrzebujemy serca”

Wydarzenie z rodzicami

1. Folder – ruch „Chcemy być zdrowi!”

2. Konsultacja „Od najmłodszych lat hartuj swoje dzieci”.

3. Wspólny wypoczynek dzieci i rodzice „Z wizytą u Maszy i Dunyaszy” (z elementami waleologii).

Konsultacje ze specjalistami

1.Konsultacja „Gry zdrowotne z nastrojem”.

2.Konsultacja z kierownikiem muzycznym „Dziecko na imprezie po chorobie”.

GRUDZIEŃ

Impreza z dziećmi

1. Lekcja edukacyjna na temat waleologii „Porady lekarza „Zdrowe zęby”

2. Gimnastyka korekcyjna i zdrowotna po śnie, zapobiegająca płaskostopiu i kształtująca prawidłową postawę.

3. Zabawy na świeżym powietrzu w grupie i podczas spacerów.

4. Protokoły wychowania fizycznego w strefie edukacyjnej.

5. Zabawa w waleologię „Co? Gdzie? Gdy?"

6. Gry planszowe dotyczące waleologii (skóra, odżywianie, sen).

7. Ćwiczenia – zagadki z waleologii.

Wydarzenie z rodzicami

1. Konsultacja „Znaczenie wypoczynek rodzinny jako środek promujący zdrowie dzieci”

2. Portfolio „Ja i moje zdrowie”

4. Spotkanie rodziców na temat: „Poważnie o zdrowiu”

5. Zorganizowane zajęcia edukacyjne „Chcemy być zdrowi”.

Konsultacje ze specjalistami

1. Konsultacja ze starszą pielęgniarką „Pierwsza pomoc przy urazach i stłuczeniach”.

3. Konsultacja z psychologiem pedagogicznym na temat chorób somatycznych

III ETAP OGÓLNY

Finał

Podsumowanie realizacji projektu.

Analiza osiągnięcia postawionego celu i uzyskanych wyników.

Prezentacja multimedialna „Zdrowe dzieci – szczęśliwi rodzice!”

Regularnie przeglądaj konsultacje na ten temat.

Wizyta w Klubie dla rodziców „Zdrowe dzieci w zdrowa rodzina».

Dalsze bardziej aktywne i świadome uczestnictwo rodziców w wspólne wydarzenia(pokazy zdrowotne, spacery z dzieckiem, wychowanie fizyczne i wydarzenia sportowe).

Tworzenie w rodzinie szczególnego środowiska sprzyjającego zdrowemu trybowi życia.

Wykorzystanie nabytych umiejętności w praktyce.

Aktywny udział w wydarzeniach muzycznych i sportowych.

Codziennie wykonuj poranne ćwiczenia.

Aplikacja w Życie codzienne wiedza i umiejętności z zakresu higieny ciała.

Stworzenie kompozycji zbiorowej „Przygotuj się do ćwiczeń”.

Realizować bliskie połączenie z członkami rodziny w celu identyfikacji Cechy indywidulane dzieci.

Stosować indywidualne podejście każdemu dziecku.

Przeprowadzenie konsultacji w tym temacie.

Pogląd prezentacja multimedialna„Zdrowe dzieci to szczęśliwi rodzice!”

ODBICIE

W trakcie pracy nad projektem dzieci opracowały:

• zainteresowanie zajęciami wychowania fizycznego;
• wzrosła aktywność ruchowa dzieci;
• na etapie formacyjnym prawidłowa postawa i umiejętności higieny osobistej;
• zdobyto nową wiedzę na temat sposobów utrzymania i wzmocnienia zdrowia oraz prawidłowego odżywiania, koncepcji, że zdrowy tryb życia to codzienna praca nad sobą i swoimi nawykami.

BIBLIOGRAFIA

V.G. Kudryavtseva, B.B. Egorov „Pedagogika rozwojowa poprawy zdrowia”.

Yu.F. Zmanovsky „W stronę zdrowia bez narkotyków”.

T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva i inni program edukacyjny"Dzieciństwo".

N.V. Połtawcewa, N.A. Gordova „Wychowanie fizyczne w dzieciństwie w wieku przedszkolnym”.

TE. Charczenko „Organizacja aktywności ruchowej dzieci w przedszkolu”.

N.N. Efimenko „Teatr rozwój fizyczny i poprawy zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych”.

NS Golicyna, S.V. Lyuzin „Styl życia starszych przedszkolaków. System pracy”, M., 2010.

R.B. Sterkina, O.L. Knyazeva, N. N. Avdeeva „Podstawy bezpieczeństwa życia dzieci w wieku przedszkolnym”.

V.G. Frołow, T.P. Jurko” Zajęcia wychowania fizycznego na antenie".

T.G. Karepanova „Kształcenie zdrowego stylu życia wśród dzieci w wieku przedszkolnym”.

Projekt rodzinny „Dorośli i dzieci” Nominacja „ Wychowanie fizyczne» Zdrowe dziecko w zdrowej rodzinie Uczestnicy projektu Rodzina Borodina Kurator projektu Goloskokova A.V. instruktor wychowania fizycznego Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa Przedszkole 435 Jekaterynburg, 2016

Uczestnicy projektu Mama rodziny Borodin, Irina Olegovna, Uwielbia ruch, wymyśla dla wszystkich różne aktywności. Tata, Pavel Valerievich, uwielbia sporty ekstremalne, narciarstwo. Sasza, 5 lat. Uwielbia biegać po kałużach i kopać piłkę. Daniil ma 3 lata i jest kreatywnym dzieckiem, które uwielbia rysować, rzeźbić i kleić. Misza, 1 rok. Bardzo wesoły, towarzyski. Lubi robić psikusy swoim braciom.

Projekt rodzinny „Zdrowe dziecko w zdrowej rodzinie” Cel projektu: Poszerzanie, wzbogacanie, aktualizacja wiedzy i doświadczenie życiowe w wychowaniu zdrowych dzieci i rozwijaniu u dzieci potrzeby zdrowego stylu życia. Cele: 1. Stymulowanie wspólnego rodzica i dziecka działalność twórcza; 2. Wzmocnienie pozytywnego nastroju emocjonalnego Relacje interpersonalne w rodzinie; 3. Propaganda wartości rodzinne. Etap I (przygotowawczy) 1. Przestudiowanie pojęcia zdrowia i zdrowego stylu życia, wzbogacenie wiedzy dzieci na temat zdrowia. 2. Zrób książeczki z zasadami dla całej rodziny. 3. Zrób wyskakujące książeczki z podpowiedziami dla dzieci. Etap II (podstawowy) 1. Wzbogacaj wiedzę dzieci na temat higieny osobistej, wyrabiaj w niej nawyk. 2. Zapoznaj dzieci z zasadami zdrowe odżywianie, pielęgnuj chęć jedzenia zdrowe jedzenie. 3. Zaszczep w dzieciach miłość do ćwiczeń fizycznych. Etap III(final) Stwórz album rodzinny „Zdrowe dziecko w zdrowej rodzinie” Czas trwania projektu – 5 tygodni

Etap przygotowawczy 1. Korzystając z Internetu dowiedzieliśmy się czym jest zdrowie. Odbyliśmy rozmowę z dziećmi, podczas której dowiedzieliśmy się, co ich zdaniem należy zrobić, aby być zdrowym. Bazując na odpowiedziach dzieci postanowiliśmy zatrzymać się przy ul zdrowie fizyczne. Zdrowie Społeczne Fizyczne Psychiczne Duchowe Higiena osobista Prawidłowe odżywianie Aktywność fizyczna

2. Przeczytaj książkę K.I. Czukowski „Moidodyr”, historia T. Sobakina „O korzyściach owsianka„3. Wszyscy razem oglądali serial animowany „Smeshariki ABC zdrowia” (Powiedz NIE zarazkom; Jeśli chcesz być zdrowy; Kto potrzebuje ćwiczeń; Zdrowo jest być zdrowym; Higiena osobista; Ręce; Rutyna itp.) obserwując, jak omawiali zachowanie z dziećmi-bohaterami.

Zagraliśmy w grę „Dobrze dla Ciebie, ale źle dla Ciebie”, w której dzieci odpowiadały na pytania dotyczące zdrowego stylu życia. Na podstawie zdobytej wiedzy stworzyliśmy książeczki z przepisami dla całej rodziny, którymi będziemy się kierować w głównym etapie pracy. Sasza wyraził swoją opinię na temat treści książeczek. Zrobiliśmy dla dzieci składane książeczki z podpowiedziami, Sasza i Danil samodzielnie kolorowali obrazki w książeczkach.

Etap główny 1 tydzień „Czystość kluczem do zdrowia” Udoskonalamy umiejętności higieniczne. W trakcie rozmowy omawialiśmy i na podstawie odpowiedzi dzieci wybieraliśmy umiejętności, na które chcielibyśmy zwrócić szczególną uwagę, a mianowicie higiena jamy ustnej, higiena rąk, przestrzeganie rutyny i nauczanie czystości. Na własnym przykładzie pokazali dzieciom korzyści zdrowotne płynące z przestrzegania zasad higieny osobistej i wyjaśnili, dlaczego należy ich przestrzegać.

Z chłopakami jest nam dobrze, jak w wojsku: kto pierwszy, ten najlepszy! Co wieczór graliśmy w grę „Kto pomoże mamie”. Głównymi uczestnikami są oczywiście dzieci; pod okiem taty odkładają zabawki i odkładają różne rzeczy. Codzienna rutyna jest oczywiście w porządku, ale dzieciom bardzo trudno było punktualnie pójść spać, ale jeśli to się udało, szybciej przygotowywaliśmy się do przedszkola.

Chłopcy świetnie się bawią myjąc zęby rano pyszną pastą do zębów i zabawnymi szczoteczkami! A Sasza zaproponowała też wyczyszczenie zlewu i zorganizowanie w nim bitwy morskiej. A jeśli nie idziesz do przedszkola, możesz przeznaczyć na tę czynność pół dnia. Nasze „ryby” uwielbiają pluskać się i polewać wodą, przez co czasami martwię się o naszych sąsiadów! Powódź ulubione hobby. Wynik tygodnia: Sasha wydaje teraz ważne polecenia wieczorami: „Umyj wszystkim zęby”. Ku uciesze rodziców, czasami dzieci same przejmują inicjatywę i zbierają swoje zabawki.

Tydzień 2 „Właściwe odżywianie”. Zorganizowaliśmy weekend zdrowego odżywiania w rodzinie. W tygodniu wieczorami graliśmy w gry „Wybierz przydatny produkt”, „Przydatne i produkty szkodliwe", "Jadalne i niejadalne" W piątek omawialiśmy menu weekendowe, ku naszemu zdziwieniu Sasza zaproponowała przygotowanie owsianki na śniadanie. W sobotę uczestniczyliśmy w mistrzowskich zajęciach dla dzieci w kawiarni Ratatouille, Sasha z radością przygotowała „sałatkę witaminową”, którą wszyscy wspólnie degustowaliśmy.

W niedzielę dzieci zamieniły się w naszych głównych asystentów, Sasza wiedział, gdzie wszystko jest w kuchni, dawał mi rzeczy i jedzenie, monitorował proces, sam mógł zagotować wodę na patelni, mała Danya ograniczyła się do naczyń i radośnie pluskała w zlewie. Efekt tygodnia: Jeśli to możliwe, w piątki będziemy omawiać menu weekendowe, bo wtedy w weekend dzieci zamieniają się w prawdziwych pomocników i czekają, aż wybrane przez nich dania zostaną przygotowane. Bardzo lubię chodzić na kursy mistrzowskie, bo to nauka, zabawa i wspólne wakacje dla całej rodziny.

Tydzień 3 „Ruch to życie” Ogólnie rzecz biorąc, chłopcy nie mogą obejść się bez sportu i ruchu! Energia się przepełnia. Nie wiemy więc, kto za kim próbuje dotrzymać kroku – albo my za nimi stoimy, albo oni nas ścigają. Dlatego w tym tygodniu dzieci w większym stopniu zorganizowały swoich rodziców. Nieważne, jak bardzo się spóźnisz, do przedszkola i domu możesz dojść tylko piechotą. Pogoda dopisała, spacery się wydłużyły, dzieci chętnie brały udział w zabawach organizowanych przez tatę: „Kto szybciej dotrze do drzewa”, „Przewrócić wiadro”, „Jeździć na saniach”. Sasha miał za zadanie w sobotę i niedzielę wykonać ćwiczenia dla całej rodziny, Daniil przejął inicjatywę, a my podarowaliśmy mu pierwszy aparat jego mamy! Wspaniale było patrzeć, jak spaceruje po mieszkaniu i robi uważne zdjęcia.

Ostatni etap Dekoracje album rodzinny„Zdrowe dziecko w zdrowej rodzinie” – Sasha i Daniil obejrzeli zdjęcia i wybrali najlepsze. Projekt rodzinny został zaprezentowany o godz spotkanie rodzicielskie, podczas którego wszyscy obecni otrzymali broszury. Stworzone przez nas broszury zostały opublikowane na stronie internetowej grupy w celu sprawdzenia. Odkrycia dzieci. 1. Aby być zdrowym należy wykonywać ćwiczenia, myć zęby i ręce. 2. Lepiej zjeść jabłko lub banana niż hamburgera. 3. Musisz dużo chodzić i grać w ciekawe gry.