Normy rozwoju fizycznego. Przykładowy program ćwiczeń na tydzień

Rozwój dziecka w wieku 2 lat nie jest już tak szybki, jak bezpośrednio po urodzeniu. Ale w tym wieku dzieci nabyły wiele nowych umiejętności. Chodzą i biegają, mają doskonałą kontrolę nad ciałem i mają dobrze rozwiniętą motorykę małą. Dzieci samodzielnie jedzą, próbują się samodzielnie ubierać, a wiele z nich samodzielnie podchodzi do nocnika.

Mowa staje się bogatsza, dzieci zaczynają mówić krótkimi zdaniami i doskonale rozumieją dorosłych. Trudności dwulatków wiążą się z kolejnym wiekiem przejściowym. Dziecko coraz bardziej utwierdza się w pozycji niezależnej osoby, jednak nadal trudno jest mu poradzić sobie ze wszystkimi wyzwaniami.

Rozwój fizyczny dwuletniego dziecka

Średnia waga dwuletniego chłopca sięga 11-14,5 kg, dziewcząt - 10,8-14 kg. Wysokość – odpowiednio 83,5-93 cm i 84-90,4 cm. Obwód głowy u chłopców wynosi 47,6–50,9 cm, a klatka piersiowa 48,4–54,7 cm u dziewcząt obwód głowy 46,6–50,0 cm, klatka piersiowa 48,5–54,0 cm Wskaźników tych nie należy traktować jako absolutnej normy, są uśrednione. Na przykład tabela rozwoju fizycznego WHO przedstawia duże różnice w zależności od roku i miesiąca. Dlatego tylko lekarz może określić opóźnienie, przeprowadzając specjalne testy.

W wieku dwóch lat dziecko już dobrze się porusza. Chodzi i biega, wspina się po schodach, wchodzi i schodzi po schodach. Potrafi cofać się, obracać i wykonywać ostre zakręty. Dzieci z łatwością mogą przeskakiwać przeszkody i stać na jednej nodze. Wspinają się na palcach lub na palcach, aby zdobyć to, czego potrzebują. Przestawiają krzesła, wyjmują zabawki z pudełka i odkładają je z powrotem. Dziecko może utrzymać równowagę na poprzeczce i kopać piłkę nogą.

Aktywnie rozwijają się również zdolności motoryczne. Dwuletnie dziecko powinno potrafić budować wieże z kostek, pewnie rysować pionowe linie, trzymać w rękach nożyczki i wycinać papier. Niektóre dzieci potrafią wykonywać bardziej złożone zadania. Większość osób w tym wieku zaczyna rozkładać zabawki na części. Nie możesz się o to kłócić ze swoimi dziećmi, w przeciwnym razie mogą stracić zainteresowanie otaczającym je światem. Bez rozebrania zabawki nie będą w stanie zrozumieć jej działania i działania.

Poprawiają się także codzienne umiejętności dziecka. Je dobrze łyżką i nawet nie rozlewa zupy, pije z kubka. Wiele dzieci nie lubi już małych stolików; chcą siedzieć przy dużym stole. Dziecko myje ręce i twarz i próbuje umyć zęby. Niektóre dzieci potrafią się już samodzielnie ubierać w wieku dwóch lat. To prawda, że ​​nadal mają problemy z zapinaniem guzików i wiązaniem sznurówek. Palce nie są jeszcze wystarczająco rozwinięte, więc rodzice powinni im trochę pomóc. Jeśli jeszcze nie nauczyłeś dziecka korzystać z nocnika, teraz jest czas, aby zacząć. Dwuletnie dzieci potrafią już kontrolować swoje potrzeby fizjologiczne, mogą nauczyć się w miarę świadomie korzystać z toalety.

Rozwój umysłowy dziecka

W drugim roku życia dziecka następuje dalszy rozwój emocjonalny i intelektualny. Poprawiają się jego zdolności sensoryczne. Dziecko potrafi rozróżnić około ośmiu odcieni. Może wybrać kilka kart lub kostek tego samego koloru na podstawie próbki. Dobrze orientuje się w rozmiarach i kształtach przedmiotów, potrafi bezbłędnie umieścić figury w ramce. Posługuje się już takimi pojęciami jak „duży” i „mały”, „wysoki” i „niski”, „ciepły” i „zimny”. Potrafi sortować obiekty według ich cech. Zaczynają nawigować w czasie, rozumieć, co oznacza „teraz”, „później”, „za kilka minut”. To prawda, że ​​bardziej odległe okresy czasu dla dzieci jeszcze nic nie znaczą. Nie rozumieją pojęć „zawsze”, „za rok” itp.

Gry dziecka stają się bardziej znaczące i złożone. Może zbudować garaż dla samochodu i tam go przywieźć. Ładuje kostki do ciężarówki i rozładowuje je. Dziewczynki karmią lalkę łyżką, kołyszą ją i próbują ją ubrać. Dzieci aktywnie rozmawiają i komentują swoje działania. Uwielbiają rozmawiać przez telefon dziecka, kopiując zachowania dorosłych. Bardzo ważne jest wspieranie w tym wieku chęci dziecka do pomagania Ci w domu. Jeśli chce odkurzyć lub umyć naczynia, daj mu ściereczkę i pozwól mu pracować z tobą. Zbieraj zabawki tylko z dziećmi, aby nauczyć je porządku.

Mowa dwuletnich dzieci staje się bogatsza. Do końca roku dziecko powinno znać 200-300 słów. Wiele przedmiotów nazywa na swój sposób, ale są to już nazwy świadome, a nie przypadkowe dźwięki czy sylaby. Dzieci zaczynają mówić krótkimi zdaniami i próbują używać przyimków i przymiotników. Dzieci również mówią o sobie w trzeciej osobie. Rozwój mowy u dziewcząt następuje szybciej niż u chłopców. Wiele dzieci w wieku dwóch lat potrafi już powtarzać krótkie wiersze i piosenki za mamą i mówić dość dużymi zdaniami, składającymi się z trzech lub czterech słów. Natomiast chłopcy intensywniej rozwijają funkcje motoryczne. Jeśli dziecko jest nadpobudliwe, zaczyna mówić później niż spokojne dzieci. Nie ma się co szczególnie bać, gdyż rozwój dzieci jest sprawą indywidualną. Zdarza się, że w wieku trzech lat dzieci zaczynają mówić wyraźnie i dużymi zdaniami. Jeśli jednak po trzech latach dziecko nie zacznie mówić, należy udać się do logopedy.

Jeszcze większe jest słownictwo bierne dziecka, które doskonale rozumie dorosłych. Co więcej, wie, jakie działania nastąpią po określonych słowach. Na przykład, kiedy mama mówi „chodźmy na spacer”, szuka ubrań, a kiedy mówi „narysujmy”, zaczyna wyciągać album i malować. Spełnia dość złożone prośby - „włóż zabawkę do pudełka”, „umyj ręce i przyjdź do mnie”, „przynieś klocki i zbuduj wieżyczkę”. Dziecko ma dobre wyczucie, gdzie znajdują się jego rzeczy (ubrania, zabawki, naczynia) i potrafi znaleźć ukryte przedmioty. Jeśli spojrzysz na zdjęcia w książce ze swoimi dziećmi, bez wątpienia pokażą je na prośbę rodziców.

W wieku dwóch lat pamięć rozwija się szybko. Kiedy pójdziesz z dziećmi na spacer, poprowadzą Cię na znany już plac zabaw. Kojarzą wiele przedmiotów w domu z innymi ludźmi. Dzieci wiedzą, że kurtka jest taty, a torebka mamy. W wieku dwóch lat dzieci dobrze zapamiętują nowy materiał, krótkie wiersze, obrazki w książkach, a nawet listy. Oczywiście każde dziecko ma swoją własną charakterystykę wiekową, niektóre mówią i uczą się szybciej, inne wolniej. Dlatego doradcą matki nie powinno być forum internetowe, ale doświadczony lekarz lub psycholog.

Rozwój emocjonalny dziecka a kryzys drugiego roku życia

Rozwój emocjonalny dziecka podlega nie mniejszym zmianom niż jego rozwój intelektualny. Staje się coraz bardziej świadomy swojej indywidualności i utwierdza się jako osoba. Dziecko chce wiele rzeczy robić samodzielnie. Kiedy mu tego nie daje, wpada w złość. Napady złości są dość powszechne u dwulatka. Rodzice zastanawiają się, dlaczego ich słodkie dziecko nagle stało się kapryśne i często agresywne. Nie rozumieją, jak się zachować w takich sytuacjach. Często uważają, że źle traktują dzieci, nie poświęcają im wystarczającej uwagi i popełniają błędy w ich wychowaniu.

Musisz zrozumieć, że napady złości u dziecka nie są winą rodziców ani braku wychowania. Nie nauczył się jeszcze panować nad swoimi emocjami i je rozumieć. Dziecko sprawdza granice tego, co dozwolone i swoje możliwości. W takich momentach ważne jest, aby rodzice zrobili dwie rzeczy – zrozumieli, dlaczego dziecko jest zły i nie denerwowali się.

Powody złości mogą wydawać się dorosłym banalne, ale dla dziecka są bardzo istotne. Ale nie zawsze powinieneś się poddawać, chociaż nie powinieneś też być zbyt surowy wobec dzieci. Należy jasno określić dziecku, co jest „możliwe”, a co „niedozwolone” i nigdy nie odstępować od tej zasady. Małe dziecko potrzebuje ograniczeń, dzięki temu czuje się bezpiecznie. Jeśli jego matka zawsze podąża za jego przykładem, staje się niepewny siebie, staje się jeszcze bardziej kapryśny i niekontrolowany. Nie powinno być zbyt wielu ograniczeń; dzieci po prostu nie dostrzegają nieskończonej liczby zakazów.

Z dzieckiem trzeba rozmawiać tak, jak z dorosłym. Jeśli dziecko upadło na podłogę, krzyczy, rzuca zabawkami, ale jeszcze nie wpadło w histerię, spróbuj z nim porozmawiać. Usiądź obok niego, spróbuj wyjaśnić całkowicie dorosłymi zwrotami i argumentami, dlaczego nie możesz spełnić jego prośby. W tym wieku coraz rzadziej zdarza się rozpraszać dziecko innymi sprawami; po pewnym czasie wraca ono do swoich żądań. W wieku czterech lat problem znika. W przypadku utrzymywania się zachowań agresywnych konieczna jest konsultacja z psychologiem mającym doświadczenie w pracy z takimi dziećmi.

Interakcja dwuletniego dziecka z innymi ludźmi jest bardziej aktywna. Wyraźnie rozróżnia, co może zrobić z mamą i tatą, dziadkami. Dzieciak staje się przebiegły, rozumie, od czego może wymagać, na kogo wpływają jego kaprysy, a na kogo nie. Wobec obcych dziecko nadal zachowuje się ostrożnie, milczy i chowa się za mamą. Są też dzieci bardziej towarzyskie, które szybko nawiązują kontakt z nieznajomymi, wszystko zależy od ich charakteru. Dziecko interesuje się innymi dziećmi, ale ich interakcja jest nadal słaba. Najprawdopodobniej dzieci będą bawić się obok siebie, od czasu do czasu zabierając sobie zabawki, a nawet mogą się kłócić. Jeśli dziecko jest chciwe i niezbyt chętne do zabawy z innymi, nie ma się czym martwić. Prawdziwa interakcja między dziećmi rozpocznie się dopiero po kilku miesiącach, bliżej trzech lat.

Dieta i żywienie dziecka

Dwuletnie dziecko już dobrze przeżuwa jedzenie, ma prawie wszystkie mleczne zęby, więc jedzenie dla dziecka może być urozmaicone. Mięso podaje się nie tylko w postaci mielonej czy w formie kotletów gotowanych na parze, ale także w kawałkach. Najlepiej dusić lub piec w piekarniku z różnymi sosami. Dzieciom można już podawać chudą wieprzowinę i jagnięcinę, ale z kaczką i gęsiączką warto poczekać. Podstawą diety mięsnej powinna być wołowina lub cielęcina, kurczak, królik, indyk. Optymalna dzienna ilość mięsa wynosi 90 gramów. Ryba jest również dobra dla dziecka; dają ją dwa razy w tygodniu, około 90-100 gramów. Wędzone mięso nie jest zalecane, ale w wieku dwóch lat do diety wprowadza się produkty mączne, naleśniki i naleśniki.

Podstawą jadłospisu powinny być warzywa. Przyrządza się z nich zupy, przeciery, sałatki i zapiekanki. Dynia, cukinia, marchew, ziemniaki, brokuły, kalafior, sałata i szpinak przydadzą się dziecku, możesz dodać bakłażana; Dziecko powinno codziennie jeść owoce i jagody zawierające witaminy. Prawie wszystko jest dozwolone, jedynie truskawki i owoce cytrusowe podaje się ostrożnie, gdyż może wystąpić na nie alergia. Ale w przypadku czekoladek i słodyczy należy poczekać do trzech lat. Owsianka również nie straciła na aktualności. Muszą być lepkie; płyn i płatki miesza się w stosunku 3: 1. Jeśli Twoje dziecko nie lubi jeść owsianki, uformuj z niej kotlety do połowy wypełnione mięsem lub zapiekanki z warzywami. Dziecko powinno wypijać około 600 gramów mleka i fermentowanych przetworów mlecznych dziennie. Możesz podawać dziecku do picia rozcieńczone soki, kompot, herbatę lub mus jagodowy.

Oto przybliżone codzienne menu dla dziecka w wieku dwóch lat:

• Poranny posiłek. Kasza ryżowa z suszonymi morelami, serek wiejski, pieczywo z masłem, herbata.
• Kolacja. Sałatka jarzynowa z ogórków i warzyw, zupa fasolowa z marchewką i ziemniakami, zrazy ziemniaczane faszerowane mięsem, galaretka jabłkowa.
• Popołudniowa przekąska. Banan, jogurt, suche ciasteczka.
• Wieczorny posiłek. Kotlet z indyka, duszony kalafior, puree jagodowe (truskawki, jagody, poziomki), mleko dla niemowląt, pieczywo i masło.

Dwuletnie dziecko śpi około 9-10 godzin w nocy i 2-3 godziny w ciągu dnia. W tym wieku dziecko przechodzi już na jednorazowy sen; okres dziennej aktywności trwa około 4-5 godzin. Dzieci mogą nadal budzić się w nocy, zwłaszcza jeśli dzień był pracowity, a układ nerwowy nadmiernie pobudzony. Jeśli zdarza się to regularnie, dziecko jest kapryśne przez długi czas, a następnie ospałe przez cały dzień, należy skonsultować się z lekarzem. Chodzenie jest bardzo ważne dla dwuletniego dziecka. W ciepłym sezonie należy go wyprowadzać na zewnątrz rano i wieczorem na 2-3 godziny. Zimą spacery z dziećmi powinny trwać co najmniej godzinę. Musisz kąpać swoje dziecko każdego wieczoru, pamiętaj o umieszczeniu zabawek w łazience i stopniowo naucz go myć się.

Gimnastyka z dwuletnim dzieckiem

Ćwiczenia fizyczne powinny w dalszym ciągu odbywać się w formie gry, mogą być jednak bardziej urozmaicone. Gimnastyka będzie przydatna dla dziecka. Przygotuj plan lekcji, weź piłkę, kostkę, kij, deskę, drabinkę (dobrze, jeśli w sali są drabinki). Pierwszym ćwiczeniem z dziećmi jest chodzenie po pochyłej płaszczyźnie. Połóż deskę jednym końcem na podłodze, a drugim na podwyższonej powierzchni. Pomóż dziecku wstać i zejść z niego. Następnie przejdź do ćwiczeń z kijem. Dziecko kładzie się na macie, prosisz, aby nogami sięgnęło do drążka, który ułożony jest poziomo na wysokości klatki piersiowej.

Umieść kostki po lewej stronie dziecka, poproś go, aby przesunął je na prawą stronę. Baw się piłeczkami, najpierw rzucaj nimi do siebie, a następnie poproś dziecko, aby uderzyło piłką w tarczę, np. w pudełko. Pomóż dziecku wspinać się i schodzić po drabinie lub drabince. Wszystkie ćwiczenia należy powtórzyć 4-6 razy, ćwiczyć z nim, aż będzie postrzegał lekcję jako zabawę.

Jeśli dziecko skarży się, że jest zmęczone, należy przerwać gimnastykę. Wykonuj gimnastykę przy akompaniamencie muzyki, sprawi to dzieciom więcej frajdy i dłużej wykaże zainteresowanie ćwiczeniami fizycznymi. Na ulicy spróbuj z nim biegać, grając w łapanie. Mniej noś malucha w wózku, pozwól mu chodzić na spacery i samodzielnie pchać swój „transport”. Zachęcaj go do zabawy z innymi dziećmi, wtedy dzieci będą się więcej ruszać i lepiej rozwijać fizycznie.

Zajęcia wspierające rozwój umysłowy i sensoryczny dziecka

W wieku 2 lat rozwój intelektualny dziecka pozwala mu na poważną naukę. Ważne jest, aby zwracać uwagę na rozwój mowy, zmysłów i logiki u dziecka. Aby to zrobić, możesz wybrać jedną z wczesnych metod rozwoju lub po prostu regularnie pracować z dzieckiem. Aby poprawić umiejętności mówienia, bardzo ważne jest czytanie książek z dziećmi i zapamiętywanie wierszy. Aby nauczyć się wiersza, najpierw przeczytaj go kilka razy, a następnie poproś dziecko, aby powtórzyło ostatnie słowo w wierszu. Przeczytaj jeden wers i poproś dziecko, aby samo wyrecytowało drugi wers. Wiele dzieci uważa, że ​​łatwiej jest im śpiewać niż recytować rymowanki, więc spróbuj uczyć się piosenek ze swoim dzieckiem. Komentuj swoje działania, nazywaj otaczające przedmioty i obrazki w książce, aby Twoje dziecko do drugiego roku życia lepiej uzupełniło swoje pasywne słownictwo.

Zdolności fizyczne dziecka nie rozwijają się już tak szybko jak wcześniej, po prostu dlatego, że w wieku dwóch lat jego ciało jest już skoordynowane i wszystkie czynności wykonuje świadomie, pod wpływem wolicjonalnego impulsu. Skacze na jednej i dwóch nogach, aktywnie biega, łatwo zaczyna i zatrzymuje się, nie uderza w żadne przeszkody na swojej drodze.

Motoryka mała doskonali się każdego dnia. Dziecko ostrożnie podnosi małe przedmioty za pomocą pęsety, potrafi zbudować z kostek dość wysoką wieżę, przewracać po jednej stronie książeczki i przecinać papier nożyczkami.

Twoje dziecko w wieku dwóch lat pokocha zabawę piaskiem kinetycznym. To bardzo ekscytująca i wciągająca gra dla dzieci w każdym wieku. Oprócz prostego rozwijania umiejętności motorycznych, pomoże dziecku się uspokoić i przejść z aktywnych zajęć na spokojniejsze. Można go na przykład wykorzystać do przygotowania się do snu.

Czego się uczyć

Już w wieku dwóch lat możesz nauczyć swoje dziecko czterech prostych kolorów – żółtego, czerwonego, niebieskiego, zielonego, a także trzech prostych kształtów – koła, kwadratu i trójkąta. Proste puzzle lub kostki zachwycą go na długi czas. Wiele dzieci lubi wkładki do ramek i łowienie na magnes. Próbują powtarzać różne słowa za dorosłymi. Często słowa są powtarzane bardzo blisko oryginału. Większość słów wymawianych przez dziecko jest zrozumiała dla innych. Używa wielu samogłosek w . Dziecko mówi „dziękuję” i „proszę” (jeśli go o to poprosisz) lub okazuje to gestami (np. kiwa głową zamiast „dziękuję”). Mówiąc o sobie, zaczyna używać zaimków „ja” i „ja”.

Minął dzień, w którym Ty i Twoje dziecko zdmuchnęliście dwie świeczki na jego torcie urodzinowym. To już nie jest ten bezbronny guzek, który widziałeś w chwili narodzin. Twoje dziecko urosło, wiele się nauczyło i rozwinęło się emocjonalnie, psychicznie i fizycznie. Co udało mu się osiągnąć? Po pierwsze, jego słownictwo zostało znacznie wzbogacone. Nauczył się 100-200 nowych słów. Dziecko potrafi porozumiewać się prostymi zdaniami z użyciem przymiotników (zwykle do 2,5 roku życia).

Dziecko jest zrównoważone emocjonalnie i zazwyczaj w dobrym nastroju. Wchodzenie i schodzenie po schodach nie będzie dla niego trudne. Szybko biega, skacze i pokonuje przeszkody. Dziecko prawidłowo składa piramidę z 4-5 pierścieni, zaczyna rozróżniać przedmioty według ich jakości - zimne, gorące, ciężkie, miękkie. Potrafi samodzielnie częściowo zdjąć ubranie, np. skarpetki czy rajstopy i ubrać się pod opieką osoby dorosłej.

Opieka nad dzieckiem od 2 roku życia

Opiekując się dzieckiem, rodzice monitorują jego zdrowie, bezpieczeństwo, rozwijają go i zapewniają komfort. W dalszym ciągu rozwijają umiejętności kulturalne i higieniczne dziecka. Coraz częściej sam musi pić z kubka, jeść łyżką i prosić o skorzystanie z nocnika. W wieku dwóch lat musisz całkowicie odejść od pieluch lub zostawić je tylko w skrajnych przypadkach - wycieczka w odwiedziny, długa przeprowadzka lub spacer w zimnych porach roku.

Maluch już wie, że po wyjściu na zewnątrz, a także przed jedzeniem należy umyć ręce. Podczas jedzenia należy wyjaśnić dziecku zasady przebywania przy stole – że nie można machać rękami, rozsypywać zawartości talerza, trzeba zachować ostrożność. Nadal jest mu niewygodnie przebywać przy wspólnym stole, dlatego jedzenie powinno odbywać się w specjalnym miejscu – przy dziecięcym stoliku lub krzesełku.

Żywienie 2-letniego dziecka

W wieku dwóch lat ciało dziecka, wszystkie jego narządy, w tym trawienie, przechodzą szereg zmian. Poprawia się praca układu trawiennego, wątroby, śledziony i trzustki. Mikroflora jelitowa jest stabilizowana, co pomaga rozkładać błonnik i syntetyzować przydatne pierwiastki i witaminy. Dlatego do diety wprowadzane są nowe dania i produkty - sałatki warzywne, marchew, buraki, rośliny strączkowe, kapuśniak, barszcz w bulionie mięsnym. Dziecko zyskuje dodatkowe zęby mleczne i jest teraz w stanie dobrze przeżuwać pokarm. Dlatego nie ma potrzeby go szlifować. Zagotuj na tyle dobrze, że możesz dalej rozgnieść widelcem. Bez względu na to, jak bardzo chciałbyś rozpieszczać swoje dziecko, jest jeszcze za wcześnie, aby wprowadzać do diety takie produkty jak kiełbasa, wędliny, czekolada, ciasta i wypieki w wieku dwóch lat. Powinieneś ograniczyć się do karmelu, pianek i pianek marshmallow.

Codzienna rutyna 2-letniego dziecka

Rutyna dzieci uczęszczających do żłobków i tych przebywających w domu może różnić się porą pobudki i porą snu. Zazwyczaj dzieci w domu chodzą później spać i później wstają. W przeciwnym razie ich codzienność jest podobna. Codzienna dieta dziecka podzielona jest na cztery karmienia, w odstępach około czterech godzin. Jeśli Twoje dziecko ma dobry apetyt, możesz zostawić mu piąte karmienie w postaci drugiego śniadania lub nocnej marki (posiłek 1-1,5 przed snem). Dziecko potrzebuje dwóch spacerów na świeżym powietrzu i dwóch drzemek w ciągu dnia. Stopniowo możesz próbować przestawić go na jedną drzemkę w ciągu dnia. Jeśli dziecko stało się ospałe, kapryśne lub ma zmniejszony apetyt, należy powrócić do normalnego trybu życia. Po drzemce możesz wprowadzić zabiegi wodne - polewanie stóp zimną wodą lub wycieranie ciała wilgotnym ręcznikiem. Dzięki temu organizm dziecka będzie bardziej hartowany i odporny na przeziębienia.

Zajęcia z 2-letnim dzieckiem

W wieku dwóch lat dziecko opanowuje coraz więcej otaczającej przestrzeni. Interesuje go absolutnie wszystko. Pamiętaj, aby z nim porozmawiać, wyjaśnić, nie zlekceważyć go, odpowiedzieć na każde jego pytanie. Można go zabrać na spacer po parku, popatrzeć, jak latają motyle i robaki, śpiewają ptaki, rosną kwiaty i pokazuje, jakie jest piękne. W ten sposób rozwijasz w nim cechy estetyczne. Jesienią zwróć uwagę, jak liście zmieniają kolor i dlaczego opadają. Małe dzieci uwielbiają zbierać kasztany czy żołędzie, więc nie odmawiaj im tej przyjemności.

Koniecznie kup dziecku puzzle i zestaw konstrukcyjny z jasnymi, dużymi elementami i powiedz mu, jak złożyć obrazek. Możesz kupić kostki alfabetu lub cyfry i litery na magnesach, aby zacząć się z nimi zapoznawać i stopniowo je zapamiętywać. Obserwuj reakcję dziecka, aby samo się zainteresowało. Zwykle nie można go oderwać od ekscytującego zajęcia. Nie zmuszaj go do niczego. Jeśli dziecko czegoś nie chce lub jest kapryśne, oznacza to, że nie dojrzało jeszcze emocjonalnie i psychicznie. Lepiej poczekać kilka miesięcy, aż podrośnie.

W wieku dwóch lat możesz zacząć uczyć się rozróżniania i zapamiętywania kolorów w zabawny sposób. Konieczne jest wybranie zabawek w różnych kolorach, na przykład żółtego, czerwonego, zielonego - plastikowe misie, króliczki, małe myszy. I przygotuj kwadraty lub prostokąty w tych samych kolorach (wstępnie wycięte z papieru). Najpierw pobaw się krótko jedną zabawką, nazywając jej kolor, a potem drugą. Następnie wspólnie z dzieckiem spróbujcie znaleźć dla każdej zabawki własny domek, tj. w tym samym kolorze co zabawka. Na początku dziecko będzie zdezorientowane, ale potem będzie dokładnie identyfikowało kolory i wymawiało ich nazwy. Kiedy dziecko całkowicie opanuje niektóre kolory, stopniowo przechodzi do poznawania innych.

Dzieci uwielbiają słuchać bajek; będziesz musiał je opowiadać lub czytać wielokrotnie. Bądź cierpliwy. Bajki i książki uczą dziecko bycia miłym, odważnym, uczciwym - pokazują to na przystępnych dla jego zrozumienia przykładach. Pozwól dziecku raz po raz przeżywać ekscytujący moment, współczuć obrażonemu króliczkowi lub myszce lub cieszyć się, że udało mu się przepędzić przebiegłego lisa lub pokonać złego wilka.

Aby dziecko nie zniekształcało słów i nauczyło się poprawnie mówić, możesz go uczyć i powtarzać proste zdania. Najpierw musisz się ich nauczyć, mówić powoli, a następnie stopniowo zwiększać tempo. Możesz zacząć od najprostszych, na przykład „os-os-os - na stole jest kokos”, „jak-jak-słodki ananas”. Następnie skomplikuj sprawę trochę bardziej: „Koś, koś, póki jest rosa”. Precz z rosą i jesteśmy w domu”, „Osa nie ma wąsów, nie wąsów, ale czułki”. Bardziej złożone wersje zawierają dźwięki trudne do wymówienia - „zh”, „sh”, „r”, „ch”. Na przykład „ro-ro-ro – na podłodze jest wiadro” albo „jeż potrzebuje chrząszcza na obiad”.

Aby rozwinąć percepcję słuchową, możesz grać w tę grę ze swoim dzieckiem. Weź 6 lub 8 pustych żółtych pojemników z Kinder Niespodzianek lub pudełek zapałek. Pudełka można okleić zwykłym kolorowym papierem. Zrób 3 lub 4 pary, wlewając do każdej pary taką samą ilość różnych substancji sypkich, tak aby dźwięk się zgadzał. Na przykład kasza gryczana, cukier, fasola lub koraliki. Jeden taki zestaw (3-4 pojemniki) podaruj dziecku, a drugi zachowaj dla siebie. Dorosły bierze dowolne pudełko, potrząsa nim, a dziecko musi potrząsnąć wszystkimi swoimi pojemnikami, aby wybrać właściwe pudełko, które brzmi podobnie.

Gry i zabawki dla dzieci w wieku 2 lat

W tym wieku dziecko nie tylko chce bawić się zabawkami, ale także brać czynny udział w „dorosłym” życiu. Dlatego można mu dać trochę swobody działania. Pozwól przestawić krzesła, przestawić książki na półce, posprzątać szafę. Możesz nawet zostawić go samego na chwilę w pokoju. Nie zapominając o zapewnieniu bezpieczeństwa: schowaj wszystkie niebezpieczne przedmioty, zapałki, igły, leki, jeśli znajdują się w zasięgu ręki.

W wieku dwóch lat dziecko jest dość wytrwałe. Bez specjalnego zmęczenia może robić jedną rzecz przez pół godziny. Dlatego będzie miał mnóstwo frajdy, jeśli dasz mu pisak lub ołówek i pozwolisz mu rysować. Możesz pokazać mu jak rysować najprostsze kształty, okręgi i zawijasy. Najpierw pomóż ręką, a następnie daj mu możliwość samodzielnego ich usunięcia. Dzieci uwielbiają farby palcowe, malowanie nimi jest łatwe i przyjemne. Ale w wieku dwóch lat możesz spróbować dać mu pędzel. Pozwól dziecku przesuwać go po papierze, mieszając kolory i ciesząc się tym procesem. Stopniowo zacznie rysować całkiem znaczące „obrazy”.

Aby zapewnić dziecku zabawę, możesz wykonać najprostsze aplikacje. Wytnij z papieru różne kształty. Następnie namocz je w misce z wodą i przyklej na drzwiach lub ścianie wyłożonej kafelkami. Dziecko może wykonywać te czynności samodzielnie, a Ty będziesz mieć wolny czas na swoje sprawy. Jeśli przygotowujesz obiad w kuchni, posadź dziecko obok niego, tak aby było naprzeciw Ciebie, a jednocześnie „na zadaniu”, nie rozpraszając Cię.

Opieka lekarska po 2 latach

W wieku dwóch lat dziecko jest już silne i nie wymaga tak ścisłego nadzoru lekarskiego, jak w pierwszym roku życia. W razie potrzeby odwiedza miejscowego pediatrę, aby matka mogła uzyskać niezbędną poradę w czasie choroby lub przed przepisaniem szczepień. Jeżeli dziecko uczęszcza do żłobka, obserwacja lekarska odbywa się bezpośrednio na miejscu, w przedszkolu. Zgodnie ze wskazaniami badania mogą zlecić wyspecjalizowani specjaliści - psycholog, logopeda, fizjoterapeuta, endokrynolog itp. Raz w roku dzieci muszą przejść obowiązkowe badania lekarskie przez otolaryngologa, chirurga, okulistę, neurologa i terapeutę. A także na czas wykonaj niezbędne szczepienia i ponowne szczepienia.

Dwa lata to wiek dziecka, w którym jego rozwój następuje w przyspieszonym tempie. Zmienia się i dojrzewa niemal na naszych oczach. Nie przegap tej chwili. Baw się z dzieckiem, czytaj książki, rozmawiaj, ucz nowych słówek, słuchaj muzyki. Nie bój się przeciążać swojego dziecka; w tej chwili nie ma dla niego zbyt wielu informacji. Najważniejsze, aby Twoje zajęcia z nim były dla niego radością i przyjemnością; przedstaw je w formie gry. Zadbaj o odpowiednią ilość odpoczynku i nie zapomnij o drzemkach w ciągu dnia. Możesz zacząć angażować dziecko w pomoc w wykonywaniu obowiązków domowych, które są dla niego wykonalne. Na przykład wytrzyj kurz, nakarm papugę lub kota, zbierz okruszki ze stołu. Nawet jeśli na tym etapie nie wszystko mu się uda i będziesz musiał wiele dla niego przerobić, najważniejsze jest zaszczepić w nim miłość do pracy i dać mu trochę więcej pozytywnych emocji. Przecież tak bardzo kocha pomagać dorosłym, czując się, jakby był duży. Nawet jeśli podczas sprzątania coś rozleje lub rozsypie, nie karć go, zachęcaj i chwal za wysiłki. W ogóle nie należy go karcić, jeśli coś mu nie wyjdzie (w grze, na treningu), aby go nie zastraszyć i nie zniechęcić.

Po osiągnięciu wieku 1 roku dziecko przechodzi od materialnego zaspokojenia swoich potrzeb do pożywienia intelektualnego: dziecko aktywnie rozwija się psychicznie i społecznie. Jedzenie i sen zapewniają jego potrzeby fizjologiczne, ale cały okres czuwania ma na celu gromadzenie i doskonalenie zdolności umysłowych. Oczywiście nadal rośnie i staje się silniejszy fizycznie. Ważną rolę odgrywa także kompetentne wychowanie, jakie rodzice zapewniają dziecku.

Wskaźniki rozwoju fizycznego

Jeśli dziecko rosło i rozwijało się normalnie w pierwszym roku życia, to w wieku 1 roku jego waga powinna wzrosnąć trzykrotnie w porównaniu z wagą przy urodzeniu. Dziecko również rośnie. Według statystyk do początkowej wysokości, z jaką urodziło się dziecko, dodaje się około 25-29 centymetrów. Mózg rozwija się: rocznie jego objętość powinna wynosić 60% objętości mózgu dorosłego.

Umiejętności motoryczne

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania problemów, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz dowiedzieć się ode mnie jak rozwiązać Twój konkretny problem, zadaj pytanie. To szybkie i bezpłatne!

Arsenał umiejętności motorycznych, z jakimi dzieci spotykają się w pierwszym roku po urodzeniu, pozwala mówić o zwiększonej samodzielności małego człowieka. Wiele dzieci w tym czasie zaczyna już chodzić. Jeśli Twoje dziecko jeszcze nie chodziło, nie przegap momentu, w którym stawia pierwsze kroki. Nakręć wydarzenie, które przenosi życie dziecka na nowy poziom.

Rozwijają się umiejętności motoryczne:

• Dziecko bierze jedzenie rękami i uczy się trzymać łyżkę.
• Pomaga matce przeglądać strony czytanych mu książek.

Ubierając się, zakłada ręce i nogi. Rozpoznaje przeznaczenie przedmiotów gospodarstwa domowego, wie do czego służy grzebień, miotła czy telefon. Próbuje powtarzać manipulacje dorosłych tymi przedmiotami. Ruchy mogą być niezręczne, ale są wyraźnie świadome. Jeszcze daleko do momentu, w którym Twoje dziecko całkowicie pozbędzie się opieki rodzicielskiej, ale bez Ciebie nie osiągnie samodzielności.

Cechy rozwoju

Po ukończeniu przez dziecko pierwszego roku życia zmniejsza się częstotliwość wizyt u pediatry – badania profilaktyczne przeprowadza się z reguły raz na 3 miesiące (patrz też:). Regulacja ta związana jest z indywidualnymi cechami rozwojowymi każdego dziecka. Psychologia często wygrywa z negatywnymi wynikami. Dzieje się tak z powodu braku doświadczenia młodej matki, która nie była w stanie rozwinąć poczucia tolerancji dla kaprysów dziecka. Odchylenia od ustalonych norm mogą wystąpić także u wcześniaków. Od 1. do 2. roku życia pozostają nieco w tyle fizycznie i intelektualnie, ale z reguły po 2 latach szybko doganiają rówieśników we wszystkich obszarach.

Charakter dziecka, wkład rodziców w zajęcia z dzieckiem, sytuacja psychologiczna i społeczna regulują postęp w tym czy innym kierunku. Jeśli matka chce, aby jej dziecko rozwijało się szybciej niż inne, musi być cierpliwą wychowawczynią – troskliwą, odpowiedzialną, racjonalną.

Okresy kalendarzowe

Obserwując swoje dziecko, mamie łatwiej będzie określić stopień jego rozwoju, jeśli podzieli cały okres od roku do dwóch lat na okresy kalendarzowe. Nasz improwizowany kalendarz jest powiązany z częstotliwością wizyt u pediatry: oznacza to, że idąc do lekarza, będziesz wiedzieć, na jakie niuanse w zachowaniu dziecka zwraca uwagę lekarz. Ponadto będziesz mógł samodzielnie ocenić poziom rozwoju swojego skarbu i poprawność jego wychowania. Każda pozycja w kalendarzu jest zapisana w kolejności rosnącej - od prostej akcji lub umiejętności po złożoną.

12-15 miesięcy

Oto, co może zrobić maluch:

• zacznij grać sam, bez podpowiedzi ze strony dorosłych;
• spełnij proste prośby - na przykład przytul swoją mamę;
• użyj widelca i łyżki;
• wchodzić po schodach;
• zauważaj śmieszne rzeczy i śmiej się z nich;
• naśladować mowę i działania rodziców;
• mówić w swoim własnym języku;
• pokaż gestami, czego chce;
• klaskać w dłonie;
• oprócz słów „matka”, „ojciec”, „dziadek”, „kobieta” wymów jeszcze jedno słowo;
• czołgaj się szybko;
• chodzić opierając się na meblach;
• zdejmij skarpetki bez niczyjej pomocy;
• wykonaj kilka kroków bez wsparcia;
• rozumieć proste prośby;
• zauważ reakcję rodziców na jego działania;
• stój pewnie;
• chodzić trzymając mamę lub tatę za rękę;
• potrząsaj głową, udzielając odpowiedzi negatywnej;
• pić z kubka;
• spróbuj „rysować” pisakami i ołówkami;

• pomóż rodzicom go założyć, podpierając jego ręce i nogi w wygodnej pozycji;
• pochylić się, aby podnieść upadły przedmiot;
• rozpoznaj siebie w lustrze i ciesz się swoim odbiciem;
• podnosić cięższe przedmioty;
• grając piłką, tocz ją tam i z powrotem;
• wzmacniaj słowa gestami, aby były zrozumiałe;
• wyciągnij i włóż zabawki do szuflady lub pudełka;
• na prośbę osoby dorosłej pokaż oczy, ręce, nos i inne części ciała;
• uruchomić;
• wskazać potrzebę ciszy gestem „szszsz”;
• „pomagaj” mamie w domu.

15-18 miesięcy

• przewracaj strony książki podczas czytania bajki;
• czuć sympatię do zwierząt i ulubionych zabawek;
• chodzić pewnie;
• śpiewaj i rób to z przyjemnością;
• histeria, jeśli jesteś z czegoś niezadowolony;
• wycofać się;
• wspinać się po różnych powierzchniach podczas ich eksploracji;
• wypowiedz do 15 słów o różnych znaczeniach;
• samodzielnie zdejmij skarpetki lub majtki;
• śpij raz dziennie po obiedzie zamiast dwa razy;
• biegnij szybko;
• sortuj rzeczy według rozmiaru, kształtu, koloru (polecamy przeczytać:);
• podczas zabawy „karm” lalki lub miękkie zabawki;
• łączyć słowa w frazy;
• „przeczytać” książkę samodzielnie”, oglądając ilustracje;
• pewnie trzymaj łyżkę i jedz nią;
• myć zęby pod nadzorem rodziców;
• mówić wyraźniej w imieniu dorosłych.

18-21 miesięcy

• mówić około 50 słów;
• zrozumieć znaczenie około 200 słów;
• twórz proste zdania ze słów;
• sam zdejmij ubranie;
• , kontrolowanie aktów defekacji i oddawania moczu;
• umyj twarz i umyj zęby pod okiem mamy lub taty;
• znać i nazywać części swojego ciała (ręce, nogi, uszy, nos);
• naśladuj bardziej dorosłe czynności - na przykład wyrzucanie śmieci do kosza;
• budować wieże z kostek;
• podawać opisy prostych rysunków z książek;
• otwierać i zamykać drzwi w domu i szafach.

21-24 miesiące

• poprosić o pójście do toalety;
• szybko ucz się nowych słów lub działań (10 słów w ciągu jednego dnia);
• powtarzaj wszystko po innych osobach;
• zbieraj proste łamigłówki;
• narysuj linię prostą;
• schodzenie po schodach ramię w ramię z mamą;
• rozróżniać zimno i gorąco, wiele i kilka, dużych i małych;
• samodzielne zakładanie i zdejmowanie ubrań;
• rozróżniać ludzi według płci (chłopiec-dziewczyna, wujek-ciocia);
• skok;
• rozumieć dobro i zło (zachowanie, słowa).

Jak przesłać informacje?

Po roku rozpoczyna się okres aktywnego dojrzewania umysłowego dziecka. Wszystkie jego działania są zachłannym zainteresowaniem otaczającym go światem, jego wewnętrzną i zewnętrzną strukturą. Najłatwiejszym sposobem przekazania mu tej wiedzy jest zabawa. Zróbcie sobie z dzieckiem plan lekcji, wpiszcie go do niego. Twoim zadaniem jest zapewnienie dziecku prawidłowego rozwoju społecznego i emocjonalnego. Podczas zabawy kreuj sytuacje, z którymi dziecko może spotkać się w realnym życiu (polecamy lekturę:). Ten sposób przekazywania informacji jest optymalny dla 1-2-letniego dziecka, które lepiej zapamiętuje wszystko i łatwiej koordynuje swoje zachowanie.

Wyjaśnij momenty związane z prawdziwym życiem, kiedy dziecko może zobaczyć swoje wizualne wcielenie: porozmawiaj o higienie osobistej, gdy myjesz ręce dziecka i o niebezpieczeństwach na drodze, gdy stoisz z dzieckiem w pobliżu pędzących samochodów. Informacje, które nie są poparte żywymi obrazami, są słabo odbierane i nie utrwalają się w umyśle dziecka. Pomóż swojemu małemu skarbowi prawidłowo się rozwijać.

Zaburzenia rozwojowe

Świetnie, jeśli dziecko mieści się w normach zachowania przewidzianych dla jego wieku. Niewielkie odchylenia od normy mogą wiązać się z indywidualnymi cechami dziecka i z reguły nie budzą niepokoju wśród specjalistów. Istnieją również punkty krytyczne, które zasługują na szczególną uwagę. Oceniając możliwości fizyczne i intelektualne dziecka, sprawdź, czy nie cierpi na którykolwiek z poniższych problemów:

• do 15 miesięcy dziecko nadal nie rozumie funkcji prostych urządzeń gospodarstwa domowego;
• nie stara się naśladować zachowań dorosłych;
• Po osiągnięciu wieku 18 miesięcy dziecko nigdy nie nauczyło się chodzić;
• w tym samym wieku mówi mniej niż 15 słów;
• w wieku 2 lat nie potrafi już składać słów w zdania (więcej szczegółów w artykule:).

Lekarze uważają, że odchylenia te najczęściej wiążą się z niewystarczającym wysiłkiem rodziców w wychowaniu dziecka. Przyczyną problemu może być także brak komunikacji. Tylko od rodziców zależy, jak prawidłowo będzie przebiegał rozwój małego człowieka. Daj mu tyle ciepła, wiedzy i umiejętności, ile kochająca i troskliwa mama i tata mogą dać.

Wielu troskliwych rodziców zadaje sobie pytanie: „Jak właściwie wychować dziecko, aby wyrosło na osobę inteligentną, kulturalną, schludną, troskliwą, uprzejmą i erudycyjną?”

Doskonale rozumiem niepokój tatusiów i mam, dlatego chcę ten artykuł poświęcić niuansom wychowania dwuletniego malucha, podać sprawdzone w praktyce zalecenia, a także „uporządkować” psychikę dziecka.

Cechy rozwoju 2-letniego dziecka.

W wieku dwóch lat zdolności fizyczne malucha zauważalnie się rozwijają:

• Czas czuwania wzrasta, ponieważ dziecko śpi już raz dziennie
• słownictwo to około 300 słów
• aktywnie bawi się przedmiotami, popycha je, przesuwa, spaceruje po nich i interesuje się tym, co jest w środku.
• zna właściwości funkcjonalne wielu otaczających go rzeczy. Na przykład samochód jedzie, ptak leci, łódź płynie itp.
• naśladuje działania i ruchy dorosłych
• pokazuje emocje: zdziwienie, podziw, wzruszenie, litość, współczucie, radość, dumę, rozczarowanie itp.

Jeśli chcesz wychować dziecko, zacznij od SIEBIE!

Od razu powiem, że zapewnienie godnego wychowania dziecku to niezwykle żmudny proces, który należy przeprowadzić, przestrzegając pewnych zasad:

Ważne jest, aby kontrolować i monitorować swoje zachowanie. Jeśli oglądasz telewizję i mówisz dziecku, że nie możesz oglądać telewizji, nie oczekuj posłuszeństwa. Maluch jest w takim wieku, że chce wykonywać czynności, które Ty wykonujesz, a jeśli go o coś poprosisz, to najprawdopodobniej będzie się opierał. Na przykład poprosisz go, aby się uspokoił i stanął w miejscu, ale na szczęście będzie krążył wokół bez zatrzymywania się. W takim przypadku radzę mu powiedzieć: „Biegnij szybciej!” Daję 90%, że będzie bardzo zaskoczony, zatrzymaj się i zdecyduj się na przerwę!

Pamiętaj, że wychowując dziecko, musisz wykazać się powściągliwością i cierpliwością, aby odpowiednio zareagować na przejaw jego cech przywódczych, twórczych i nadpobudliwych. W końcu dzieci to małe jednostki o różnych temperamentach, zdolnościach, skłonnościach itp. Przykładowo, jeśli maluch jest z natury liderem i stale wyraża swoje zdanie, podsuwa pomysły i sugestie, to nie oceniaj go, koniecznie wysłuchaj i daj mu swobodę wyboru w niektórych sprawach. Dzięki temu dziecko wyrośnie na osobę pewną siebie, lidera, którego opinii wysłuchają inni.

Swoją drogą, jeśli Twoje dziecko rysuje wszędzie: na ścianach, tapetach, meblach, a także chętnie modeluje, uwielbia bawić się zestawami konstrukcyjnymi, lubi robić aplikacje itp., to Twoje dziecko jest osobą o ogromnym potencjale twórczym.

W takim przypadku zalecam rodzicom zapewnienie odpowiedniej przestrzeni, niezbędnych materiałów i przedmiotów do rozwoju jego talentu. Po tym, jak moja córka pomalowała sofę, zdałem sobie sprawę, że pilnie potrzebuję kupić deskę kreślarską, papier whatman, ołówki, zestawy do rękodzieła itp.

Nie denerwuj się, jeśli Twoje dziecko zachowuje się jak małpa: skacze po sofie lub łóżku, wspina się na dowolną wysokość, ciągle się kręci i kręci, nie siedzi w jednym miejscu. Właśnie Twój maluch spośród nadpobudliwych dzieci.

Nie karć dziecka za to, ale po prostu znajdź mu coś do zrobienia, wykorzystując jego zdolności fizyczne. Może to być wizyta na placu zabaw dla dzieci, gry na świeżym powietrzu i wiele innych.

Istnieją kategorie facetów, których nazywa się niestrudzonymi pomocnikami. Takie dzieci są posłuszne, zawsze chodzą blisko matki i starają się jej pomagać w karmieniu zwierząt, sprzątaniu, układaniu naczyń itp.

Nie zniechęcaj go, zainteresuj malucha, poproś go o wykonanie takiego lub innego zadania, które jest dla niego wykonalne. W ten sposób od dzieciństwa będzie przyzwyczajony do ciężkiej pracy i wyrośnie na Twojego doskonałego asystenta.
- naucz dziecko zasad etykiety, higieny i samoopieki.

• przejaw miłości w formie fizycznej: przytul, pocałuj dziecko, baw się z nim, nakarm go i porozmawiaj. W żadnym wypadku nie bij go i nie obrażaj! W przeciwnym razie maluch będzie dorastał niepewny siebie, agresywny, nieufny lub zły na cały świat. Chłopca należy wychowywać w ścisłych granicach, bez niepotrzebnego gruchania, ale i bez despotycznych manier.
• nie ograniczaj możliwości fizycznych i aktywności dziecka. Z reguły chłopcy są bardziej aktywni niż dziewczęta, więc nie zdziw się, jeśli Twoja chłopczyca będzie chodzić z powalonymi kolanami, guzami i siniakami. Bardzo dobrze, jeśli chłopiec dobrze rozwija się fizycznie, gdyż jest przyszłym obrońcą nie tylko rodziny, ale być może i kraju.
• Nie martw się, jeśli Twój chłopiec nie mówi dobrze lub nie zawsze prosi o skorzystanie z nocnika w wieku dwóch lat. Praktyka pokazuje, że chłopcy rozwijają się pod tym względem wolniej niż dziewczęta.
• psychologowie zalecają, aby rodzice zwracali się do syna słowami: „syn”, „chłopiec”, „pomocnik”... Drobnych słów, takich jak „króliczek”, „miód”, „kot” należy używać jak najrzadziej, aby Maluch już od najmłodszych lat rozumiał, że jest przyszłym człowiekiem – żywicielem rodziny i opiekunem swojej rodziny.

Wychowujesz dziewczynkę?

• Rozwijaj zdolności twórcze swojego dziecka. Prawie wszystkie dziewczynki są spokojne, zrównoważone i bardziej pracowite w porównaniu do chłopców. Monotonna praca jest dla nich łatwa, mają rozwinięte poczucie piękna i wyobraźnię, więc dziewczyny lubią rysować, rzeźbić, aplikacje itp.
• Wzmocnij w córce chęć wyrażania swoich emocji i uczuć. Prawuj swojej małej księżniczce komplementy, obsypuj ją pochwałami i czułością, a wtedy w młodym czy dorosłym wieku nie rozpłynie się przed chłopcami już przy pierwszym komplementie skierowanym do niej. Dziecko musi dorosnąć, aby było samowystarczalne, pewne siebie i rozpoznawało zwodnicze i nieszczere uczucia.
• Daj swojej córce możliwość samodzielnego wyboru tej lub innej gry. Nie zdziw się, jeśli Twoja pociecha zamiast bawić się w matkę z córką, zacznie grać w piłkę nożną, należy po prostu do kategorii „chłobiczy” dziewczynek. Z biegiem czasu jej priorytety mogą się zmienić i stanie się prawdziwą damą!
• Od dzieciństwa tłumacz dziecku, że może wiele osiągnąć w tym życiu. Pokaż córce zdjęcia kobiet - aktorek, polityków, lekarzy, nauczycielek... i wyjaśnij, że gdy dorośnie, zostanie szanowaną ciocią.

I na koniec chcę ocenić niezrozumiałe zachowanie dwuletniego dziecka w niektórych sytuacjach i wydać zalecenia:

• dziecko bez powodu jest kapryśne, histeryczne i psotne - wzywa cię do konfliktu! Możesz go skarcić, ale w żadnym wypadku nie zastraszaj go ani nie stosuj przemocy fizycznej. Musi wiedzieć, że kara nie jest torturą, ale konsekwencją jego obrzydliwego zachowania.
• dzieciak próbuje wyrazić swój punkt widzenia, przeszkadza, chce to zrobić po swojemu. Koniecznie go wysłuchaj, a potem spokojnie wyjaśnij, w czym się myli lub pomyśl: może słowa dziecka mówią prawdę!

Powodzenia, drodzy rodzice, w wychowywaniu swojego małego szczęścia!

Przeczytaj więcej:

Gry dla dzieci w wieku dwóch lat

50 rzeczy, które zrobiliśmy jako dzieci i dzięki którym przeżyliśmy i mamy się dobrze!!!

Istota i wyjątkowość metody Marii Montessori