Godzina zajęć na temat „23 lutego. Godzina zajęć na temat „23 lutego” Godzina zajęć dla lekcji informacyjnej z 23 lutego
Cel: Stwórz świąteczną atmosferę w konkurencyjnej grze.
Zadania:
1. Przedstaw dzieciom oddziały wojska.
2. Rozwój pamięci, uwagi, organizacji, samodzielności, umiejętności koordynacji zainteresowań w procesie pokonywania określonych trudności odpowiednich do wieku.
3. Tworzenie zespołu, eliminowanie rozłamów chłopcy i dziewczęta.
Przygotowanie do godzina zajęć:
1. Nauka wierszy i zagadek dla uczestników gry o tematyce militarnej.
2. Projekt klasa(chmury wycięte z kolorowego papieru i własnoręcznie wykonane szybowce z białego papieru są przypinane do stojaka, przygotowując miejsca dla rywalizujących drużyn chłopcy, dla jury (dziewczyny).
3. Dziewczyny przygotowują gratulacje chłopcy. Sformalizowane gratulacje umieszczane są na zamkniętej tablicy.
4. Przygotowanie insygniów dla zespołów, oprawy muzycznej (marsz, piosenka „Border” w wykonaniu L. Agutina lub innych, kredki i inne rekwizyty.
Sprzęt:
1. Piosenka „Fajnie, że się w to wciągnąłeś Klasa"
2. emblematy czerwone i zielone;
3. Muzyka. Akompaniament - piosenka „Border” w wykonaniu L. Agutina;
4. 5-7 przycisków;
5. Używaj łyżek do przenoszenia wody z jednego naczynia do drugiego;
6. arkusz gazety;
7. przygotowanie artyleryjskie – wiadra;
8. mówienie;
9. plany tras sabotażystów;
10. kartki papieru;
11. dwukolorowe paski ze słowami z dwóch przysłów;
Przebieg wakacji „A” Pospiesz się, chłopcy!"
Raz w roku, pod koniec zimy,
Wszyscy mężczyźni są przedmiotem podziwu!
A powodem tego wielkiego zamieszania jest
Siła ducha i przebłyski geniuszu,
Stają się natychmiast widoczne
Raz w roku, u progu wiosny.
Raz w roku, pod koniec zimy,
Wszyscy mężczyźni – zarówno wojskowi, jak i cywilni –
Z Rostowa na Kołymę
Czekają prezenty, kwiaty i brawa.
Jesteś dziś na szczycie fali -
Jak bohaterowie wielkiego kraju!
W tym dniu gratulujemy personelowi wojskowemu, weteranom, wojownikom, dziadkom, ojcom, chłopcy, wszyscy mężczyźni. Dzień ten obchodzony jest we wszystkich rodzajach wojska: ląd (piechota, morze (marynarze, powietrze (piloci). Nasi żołnierze bronią połaci Ojczyzny na lądzie, na morzu i w powietrzu. Dziś nasze dziewczyny gratulują.
Pozdrowienia dla dziewczyn:
1. Świetnie, chłopcy!
Dziś święto - Dzień Mężczyzn
I nie możemy tego ukryć!
Pospieszmy się bez zbędnych ceregieli
Otwieramy nasze wakacje!
2.Prosimy Cię: nie smuć się,
Śpiewaj, śmiej się i żartuj.
Usiądźmy w ciasnym kręgu
Aby otworzyć przed Wami serca
prawdziwi przyjaciele!
3. Przekażemy Ci pozdrowienia,
I uśmiechy i kuplety,
I zaskoczymy Cię piosenką,
A my dedykujemy Ci wiersze!
4. Tobie i tylko Tobie składamy najserdeczniejsze i najserdeczniejsze gratulacje.
5. Bardzo Cię cenimy i chcemy, aby zawsze było między nami wzajemne zrozumienie i przyjaźń.
6. Tobie dedykujemy te słowa, płynące z serca.
7. chłopcy, chłopcy,
Nie wiesz tego na pewno
Nawet nie możesz sobie tego wyobrazić
Jakie mamy wobec Ciebie nadzieje?
A my tylko marzymy o tym, żeby widzieć cię silnego.
8. Chcemy tylko widzieć Cię piękną,
Zdrowy, silny, zdyscyplinowany.
9. Wzmacniaj się ciężką pracą,
A w każdym biznesie bądź po prostu MŁODYM CZŁOWIEKIEM!
Bądź miły i odważny, bo to takie ważne,
Aby w późniejszym życiu stać się odważnym facetem!
10. Otwieramy przed Tobą nasze serca,
I niech nie będzie końca gratulacjom!
Piosenka „Fajnie, że się w to wkręciłeś Klasa"
Chór:
Super, że się w to wpakowałeś Klasa!
I więcej niż raz, i więcej niż raz
Zaśpiewamy dziś dla Ciebie!
Super, że się w to wpakowałeś Klasa!
I więcej niż raz, i więcej niż raz
Zaśpiewamy dziś dla Ciebie!
Werset:
Dobrze, że przyszedłeś na nasze wakacje o tej porze.
Jesteśmy gotowi śpiewać, tańczyć i uśmiechać się wiele razy.
Zdradzimy Ci sekret, jeśli jeszcze nie wiedziałeś -
Po prostu super, bardzo fajnie, że tu trafiłeś!
Nie wyobrażamy sobie przyjaźni bez Ciebie. Ty, chłopcy, Tylko Klasa!
Przyznajemy, że potrzebujemy Was, abyście żyli z nami w zgodzie.
Uśmiechnij się i wszystko będzie dobrze! Dzieciństwo to najlepszy czas!
Tymczasem my wszystkie, dziewczyny, życzymy wam wszystkiego najlepszego!
Chór:
Super, że się w to wpakowałeś Klasa!
I więcej niż raz, i więcej niż raz
Zaśpiewamy dziś dla Ciebie!
Super, że się w to wpakowałeś Klasa!
I więcej niż raz, i więcej niż raz
Zaśpiewamy dziś dla Ciebie!
Dziewczyny zajmują swoje miejsca. Rozpoczyna się program zawodów chłopcy.
Chłopcy ustawcie się w kolejce według wzrostu, zaplanujcie dla jednego lub dwóch i zorganizujcie dwa zespoły. Otrzymują czerwone i zielone emblematy. Zespoły wybierają dowódców.
Nauczyciel: Zwycięstwo jest w zasięgu odważnych,
Czeka go wielki sukces
Kto bez mrugnięcia okiem, jeśli to konieczne,
Wejdzie do bitwy jeden za wszystkich.
Niech ława przysięgłych zadecyduje o całym przebiegu bitwy
Bez wątpienia będzie za tym podążał.
Kto będzie bardziej przyjazny?
Zwycięży w bitwie.
Czas na biznes, czas na zabawę.
Zespół pierwszy - w prawo,
Tutaj - zostań drugim!
Konkurs się rozpoczął.
Nauczyciel: Obrońcy Ojczyzny muszą umieć wszystko, być zorganizowani. Czy wszyscy nasi przyszli wojownicy są gotowi na wyzwania, które mogą ich spotkać? To właśnie dzisiaj zobaczymy.
Nauczyciel przedstawia wszystkich członkom jury i wyjaśnia system oceniania.
Nauczyciel: Nie jest tajemnicą, że żołnierz musi umieć szybko się ubrać i uporządkować. Przetestujemy te umiejętności.
(Akompaniament muzyczny – piosenka „Border” w wykonaniu L. Agutina).
Konkurs 1. „ŻOŁNIERZ MA DNI WOLNE - PRZYCISKI W RZĘDZIE”
Zanim pójdziesz na urlop, musisz uporządkować swój strój.
Ćwiczenia: Uczestnicy szyją 5-7 guzików z rzędu, każdy z dużą prędkością. Pod uwagę brana jest zarówno szybkość, jak i dokładność wykonania
Nauczyciel: W wojsku, jak na wojnie, nie można obejść się bez pomysłowości. Na przykład w zbiorniku są puste zbiorniki i należy pilnie zatankować. Zadaniem żołnierza jest za pomocą łyżki przelewanie wody z jednego naczynia do drugiego. Kto zrobi to szybciej i dokładniej?
Konkurs 2. „Artylerzyści”
Bardzo często wynik bitwy zależy od celności artylerzystów. I nie możemy się bez nich obejść
W armacie nagle zabrakło naboi. Musisz je zrobić sam: kartkę gazety należy zgiąć jedną ręką i pod żadnym pozorem nie pomagać drugą. Zgnij go w kulkę - to będzie pocisk. Jedna ręka za plecami! Przygotuj się, zaczynamy!
Konkurs 3. "Dokładność"
A teraz - przygotowanie artyleryjskie! Nasi artylerzyści muszą trafić w cel własnymi pociskami. Przygotuj się, zaczynamy!
Za każde trafienie drużyna otrzymuje punkt.
5 konkurencji: Żołnierz musi mieć bardzo dobrą pamięć. Każda jednostka musi zapamiętać jak najwięcej słów z tych, które powiedzą sygnaliści
Konkurs TELEFONISTÓW
Dwie grupy graczy siedzą w dwóch równoległych rzędach. Na sygnał lidera sygnaliści zaczynają przekazywać powiedzenie do ucha pierwszego, pierwszego do drugiego, drugiego do trzeciego i tak dalej, aż do ostatniego. Ten ostatni po otrzymaniu „wiadomości telefonicznej” musi wstać i głośno i wyraźnie wymówić łamanie językowe. Zwycięzcą zostaje zespół, który szybko przeniesie łamanie językowe wzdłuż łańcucha i którego przedstawiciel wymówi je dokładniej i lepiej.
Łamańce językowe:
Opowiedz mi o swoim zakupie. - Który zakup? O Twoim zakupie, o Twoim zakupie, o Twoim zakupie;
Czterdziestu czterdziestu zjadło ser z piękną czerwoną skórką, a czterdziestu czterdziestu szybko przyleciało i usiadło pod wzgórzem;
Książki i filmy o oficerach wywiadu zawsze pobudzają wyobraźnię. Każdy chce być małym Stirlitzem. Dlaczego nie spróbujemy: Zróbmy konkurs „Skauci”. Musisz rozszyfrować wiadomość.
6 konkurs: SZYFROWANIE Dodaj przysłowia. Każda drużyna otrzymuje dwukolorowe paski ze słowami z dwóch przysłów. Trzeba je złożyć i przeczytać członkowie klasy i jury.
1 zespół 2 zespół
Słowa w kolorze niebieskim i czerwonym Słowa w kolorze żółtym i zielonym
Rezultatem powinny być następujące przysłowia::
1) Umiejętny wojownik sprawdza się wszędzie. 1) Oficer jest przykładem męstwa.
2) Nauki wojskowe są zawsze przydatne do nauki. 2) Przebranie to przebiegłość i zręczność.
7 KONKURS NA NAJLEPSZEGO KIEROWCY
Przywiązujemy długie nici do dwóch maszyn i ołówki na ich końcach; gracze zaczynają owijać nitki wokół ołówków. Zwycięzcą jest ten, który szybciej nawinie całą nić
Nauczyciel:– powiedział dowódca Suworow: „W armii żołnierz jest pierwszą osobą!” Sprawdźmy teraz iloraz inteligencji naszych „Żołnierzy”, aby dowiedzieć się, czy w trudnych czasach możemy liczyć na ich inteligencję. Cóż, przyjaciele, zaczynajmy!
Nauczyciel: Uwaga, uwaga! Kontynuujmy rywalizację. Następne zadanie jest najprostsze. Starożytna rosyjska gra „Przeciąganie liny”.
8. Zawody w przeciąganiu liny
Ustawiamy dwa krzesła tyłem do siebie i przeciągamy pod nimi linę. Na polecenie prowadzącego dwóch uczestników obchodzi swoje krzesła. Na komendę siadają na krześle i wyciągają spod niego sznurek. Gra toczy się maksymalnie trzy razy. Kto zwycięży dwa razy, otrzyma nagrodę.
Po każdej konkurencji głos oddano członkom jury, które pokazywało i notowało wyniki poszczególnych drużyn. Na koniec Fajny Po godzinie jury podsumowuje wyniki i ogłasza zwycięską drużynę.
Nauczyciel: Ale nadeszła uroczysta godzina!
Bardzo poważne i ważne dla Ciebie.
Godzina gratulacji, żartów, sukcesu,
Godzina zabaw, uśmiechów i głośnego śmiechu!
Dziewczyna czyta gratulacje:
Droga chłopcy, mężczyźni!
Gratulacje z okazji Dnia Obrońców Ojczyzny!
Wesołych Świąt dla Ciebie
Gratulacje dla żołnierzy,
Ale zawsze chcemy cię zobaczyć
Tylko w cywilnym ubraniu!
A jeśli już jesteś w formie, to tylko
W sporcie - do biegania,
Piłka nożna i aktywne życie!
Dziewczyny na zmianę podchodzą do tablicy, odbierają gratulacje, czytają je i przekazują kartki i prezenty dla chłopców.
Dziewczyny:
Kochani, chłopcy! Gratulacje z okazji Dnia Obrońcy Ojczyzny! Życzymy:
Nie obrażaj nas
Nie denerwuj swoich rodziców
Bądź posłuszny
Dobrze jest tylko tworzyć
Słuchaj nauczycieli
Mieć wielu przyjaciół
Bądź piękna
Jeśli jest to trudne, nie marudź.
Dziś jest święto mężczyzn,
Nie ma powodu się kłócić
Nieważne, jak dziewczęta stają się silniejsze,
Nie ma bardziej niezawodnych mężczyzn.
Jesteście bohaterami w duchu,
A jeśli nagle pojawią się kłopoty,
Ona ochroni cię przed wszelkimi problemami
Ręka obrońcy.
Choć nie nosisz munduru,
Ale wiemy to w trudnych czasach
Jesteś taki sam jak wszyscy żołnierze,
Ratuj Ojczyznę i nas.
Cel:
- utrwalić wiedzę dzieci na temat formowania armii rosyjskiej, jej formowania,
- kultywować szacunek dla Obrońców Ojczyzny,
- pomóc podnieść prestiż armii.
23 lutego... Święto ma ponad 80 lat. Od ponad osiemdziesięciu lat silna połowa ludzkości obchodzi święto siły, wytrwałości, patriotyzmu i dobroci. Dla upamiętnienia zwycięstwa nad niemieckimi najeźdźcami pod Narwą i Pskowem wydano 23 lutego dekret z okazji Dnia Armii Czerwonej, przemianowanego później na Dzień Armii i Marynarki Wojennej Radzieckiej. Obecnie od kilku lat obchodzony jest jako Dzień Obrońcy Ojczyzny. Przez długi czas w Rosji zawód wojskowy był jednym z najbardziej szanowanych i honorowych. Służyć Ojczyźnie oznacza chronić spokojne życie naszego narodu, to chronić honor i godność naszej Ojczyzny.
Człowiek! Co oznacza to słowo? Człowiek to odwaga, odwaga i wola!
Nie bez powodu słowa „człowiek” i „odwaga” są bliskie i spójne.
Dzisiejszy program konkursowy dedykowany jest mężczyznom: ojcom i młodym mężczyznom.
Szczególnie miło jest widzieć na naszych wakacjach tatusiów, bo nieczęsto zachwycają nas swoją obecnością!
W grze biorą udział dwie drużyny. Na planszy znajduje się pole gry składające się z kilku kwadratów. Każdy kwadrat zawiera zadanie i ma odpowiednią nazwę.
Zespół, który wykonuje pierwszy ruch (w drodze losowania) wybiera pole – zadanie. Zadanie wykonują obie drużyny: na boisku ustawia się znak dla drużyny, która poprawnie i szybko wykona zadanie (jeśli obie drużyny wykonały je poprawnie i w tym samym czasie, wówczas znak otrzymuje drużyna, która wybrała zadanie).
Wygrywa drużyna, która ułoży znaki w rzędzie w dowolnym kierunku (poziomym, pionowym, ukośnym).
1) Zrozum mnie:
Wyobraźcie sobie taką sytuację: na jednym brzegu rzeki stoi harcerz, który pilnie potrzebuje zgłosić do centrali cenne informacje, a na drugim jego towarzysz z lornetką. Oznacza to, że widzi wszystko, ale nic nie słyszy.
Dwie osoby z drużyny nazywane są: najbardziej artystyczną i najbystrzejszą - będą to harcerze. Nie powinno być żadnych dźwięków. Wiadomość przekazywana jest jedynie za pomocą gestów i mimiki.
A) Wartownik pilnuje Pepsi-Coli.
B) Mam kwaśne mleko.
2) Saperzy:
W wojsku wszystkie specjalizacje są równie ważne, jednak są wśród nich takie, które wymagają wzmożonej uwagi i ostrożności. Jednym z nich jest saper. Zgadzam się, saper nie ma prawa popełnić błędu. Jest nawet takie powiedzenie: „Saper myli się tylko raz w życiu”. W naszych „saperskich” zawodach można popełnić błąd, jednak należy pamiętać, że błąd będzie oznaczał porażkę drużyny.
Zapraszany jest saper z każdej drużyny. Każdy otrzyma bombę, a my będziemy obserwować, jak „saperzy” radzą sobie z zadaniem.
Do konkursu potrzeba kilku pudełek o różnych rozmiarach. Załóżmy, że jest pięć pudełek. Na każdym pudełku znajduje się kartka z pytaniem. Następnie pudełka układa się jedno na drugim. Okazuje się, że jest to coś w rodzaju lalki lęgowej wykonanej z pudełek. Powinny być dwa zestawy takich „lalek matrioszki”. Czyli bomba dla pierwszego składu...
Wychodzi „saper”, otrzymuje „bombę”, czyta pytanie zapisane na pudełku, odpowiada na nie, otwiera przyklejoną taśmą pokrywkę i odczytuje znajdującą się na niej prawidłową odpowiedź. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, wyjmuje z pudełka kolejne, mniejsze pudełko, czyta zapisane na nim pytanie, udziela na nie odpowiedzi itp. Jeśli odpowiedź jest błędna, „saper” został „wysadzony” i opuścił grę. Teraz kolejną „bombę do rozminowania” otrzymuje „saper” z innej drużyny.
Pytania do „bomb”:
- Ile gwiazdek ma starszy porucznik w pościgu? ( Trzy.)
- „Gdzie zaczyna się Ojczyzna?” ( „Z obrazka w twoim podręczniku.”)
- Który rosyjski książę, mając zaledwie 20 lat, wygrał wielką bitwę ze Szwedami? ( A. Newskiego.)
- Ile lat minęło od zakończenia wojny domowej do początku Wielkiej Wojny Ojczyźnianej? ( 20 lat, 1921–1941)
- Który z bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej był najsłynniejszym dowódcą? ( Marszałek Żukow G.K.)
- Ile gwiazdek ma pułkownik w pościgu? ( Trzy.)
- Co ciemnoskóra kobieta zebrała w ogrodzie w piosence o tym samym tytule? ( Winogrono.)
- Który słynny rosyjski dowódca wojskowy nazwał swoich żołnierzy cudami – bohaterami? ( AV Suworow.)
- W którym roku rozpoczęła się II wojna światowa? ( W 1939 r.)
- Najsłynniejszy oficer sowieckiego wywiadu, który podał dokładną datę ataku hitlerowskich Niemiec na Związek Radziecki. ( R. Sorge.)
3) Trofeum bojowe:
W armii rosyjskiej w IX wieku grenadierzy byli wysokimi, silnymi fizycznie żołnierzami, specjalnie przeszkolonymi do rzucania granatami. Teraz nasi grenadierzy zademonstrują swoją celność.
Do gry potrzebna jest piłka, plastikowa butelka wody, dwie małe butelki z wodą gazowaną oraz kubki w zależności od liczby graczy. Dwie drużyny, po otrzymaniu butelki z wodą gazowaną, stoją w odległości 3 metrów od celu. Celem jest butelka wody stojąca na wzgórzu. Gracz próbuje przewrócić butelkę piłką. Jeśli trafi, podaje piłkę następnemu i wypija szklankę wody gazowanej; jeśli nie trafi, piłka trafia do drugiej drużyny. Wygrywa drużyna, która najszybciej wypije wodę gazowaną.
4) Łyżka do obiadu:
Gracze podchodzą do odwróconego stołka, każdy uczestnik stoi tyłem do nogi stołka i ma zawiązane oczy. Uczestnicy mają w rękach łyżkę stołową. Na sygnał robią trzy kroki do przodu, odwracają się i próbują szybko położyć i położyć łyżkę na „swojej” nodze. Wygrywa drużyna, której uda się to zrobić jako pierwsza.
5) Czarna skrzynka:
W czarnym pudełku znajduje się karta. Na karcie jest słowo. Gracze z każdej drużyny na zmianę zadają pytania, a gospodarz odpowiada na nie „tak” lub „nie”. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza odgadnie.
(Hełm lub kolba).
6) Pytanie - odpowiedź:
- Które wojska wycofały się? ( Kawaleria.)
- Jak nazywają się wojskowe odznaki naramienne? ( Paski na ramię.)
- Który rok uważa się za rok narodzin Armii Czerwonej? ( 1918. )
- Co mają wspólnego drewno i karabin? ( Pień.)
- Jak nazywa się magazyn sprzętu wojskowego? ( Arsenał.)
- Kto jest twórcą armii rosyjskiej? ( Piotr I.)
- Całkowity spokój. ( Spokój.)
7) Szyfrowanie:
Odszyfruj kod zawierający ważny raport wywiadowczy.
Karta:
15, 1, 25, 1, 13, 16
1, 20, 1, 12, 10
15, 1, 9, 15, 1, 25, 6, 15, 16
15, 1
17, 16, 13, 5, 6, 15, 30.
(Początek ataku zaplanowano na południe).
8) Krzyżówka:
Poziomy:
3. Broń wynaleziona przez Kałasznikowa.
4. Ruszaj z okrzykiem „Hurra!”
6. Sport charakteryzujący się zdobywaniem szczytów górskich.
7. Wróg.
8. Oddział wojskowy jest „bogiem” wojny.
Pionowy:
1. Podstawowe prawo kraju.
2. Karabin z krótką lufą.
3. Starożytny grecki bohater, którego słabym punktem była pięta.
5. Garaż dla samolotów.
Odpowiedzi:
Poziomy: 3. Automatyczny. 4. Atak. 6. Alpinizm. 7. Wróg. 8. Artyleria.
Pionowy: 1. Konstytucja. 2. Karabinek. 3. Achilles. 5. Hangar.
9) Gwiazdy chwały:
Oto portrety sześciu wybitnych Rosjan, którzy zrobili wiele, abyśmy byli dumni z naszego kraju, jego narodu i armii. Musisz podać ich imiona.
(Newski, Piotr I, Suworow, Kutuzow, Żukow, Gagarin).
10) Mężczyźni bez łez:
Cebulę obierz, posiekaj i nie płacz.
11) Węzeł morski:
Każdy przedstawiciel drużyny posiada chusteczkę. Zawiąż węzeł morski. Związany? Teraz zamień węzły. Zadanie jest następujące: w ciągu 1 minuty musisz rozwiązać węzeł morski przeciwnika.
12) Pole zaminowane:
Chodź z zawiązanymi oczami i nie dotykaj ani jednej szpilki. Przegrywa ten, kto trafi najwięcej „min”.
13) Czyja piłka jest większa?
Dwóch uczestników z różnych drużyn otrzymuje balon i na polecenie zaczyna go nadmuchać. Zwycięzcą jest ten, kto:
A) napompuje największy balon.
B) nadmuchuje balon tak, aby pękł.
14). Zapamiętaj wszystko:
Zespoły otrzymują kartkę papieru i ołówek. Prezenter pokazuje przygotowane wcześniej przedmioty i prosi zespoły, aby zapamiętały wszystko, co jest na stole. Na zapamiętywanie przeznaczono 30 sekund. Następnie obiekty są zakrywane, a zespoły zapisują, co zobaczyły. Aby zagrać 1,5 minuty. Wygrywa ten, któremu uda się zapamiętać najwięcej widzianych obiektów.
(Budzik, szczoteczka do zębów, guzik, trzy guziki, wata, kostka, długopis, kalendarz, kompas, gumka, kreda, grzebień, śrubka, zegarek, kalkulator,…)
15) Gwóźdź:
Członkowie zespołu na zmianę wbijają gwóźdź. Wygrywa ten, kto wbije ostatni gwóźdź.
16) Rozgrzewka intelektualna:
Co oznacza zwyczaj zdejmowania rękawiczki podczas spotkania, aby się przywitać?
(Pokaż, że twoje ręce są tak czyste, jak twoje myśli i że nie ma w nich żadnej broni).
Pewnego razu Piotr odwiedziłem armię i wydał rozkaz: przyszyć cynowe guziki do mankietów oficerów i żołnierzy. Po co?
(Aby odzwyczaić je od charakterystycznego złego nawyku, wytrzyj mu nos rękawem.).
Przyjaciele, dzisiaj jest święto, a to oznacza, że wy, bohaterowie tej okazji, w każdej chwili możecie znaleźć się w centrum świątecznej trąby powietrznej lub zupełnie nieoczekiwanie otrzymać wspaniałą nagrodę. Nawiasem mówiąc, zwróć uwagę na siedzenia swoich krzeseł, jeśli ktoś z Was ma pod siedzeniem specjalny znak - „Szczęśliwe miejsce”. U ciebie? Gratulacje! Proszę o nagrodę!
23 lutego to Dzień Obrońcy Ojczyzny. Ten dzień jest dniem szacunku dla wszystkich pokoleń bohaterskich wojowników. A ponieważ od niepamiętnych czasów mężczyźni byli obrońcami, jest to naprawdę „Dzień Mężczyzn”, podczas którego wszyscy przedstawiciele silniejszej płci przyjmują gratulacje.
Starożytna mądrość ludowa mieszkańców Kaukazu głosi: „Ręka mężczyzny jest piękna, gdy trzyma broń!” Nie możemy pozwolić, aby Twoje dłonie były brzydkie, dlatego na pamiątkę dla Ciebie….
Drogi obrońco! Wszyscy wiemy, że wojsko pozostawiło niezapomniany ślad w Twoim życiu. Wiemy, że ze szczególnym drżeniem wspominacie dwa lata spędzone w wojsku. Dziś chcemy Was przenieść w czasy Waszej chwalebnej młodości wojskowej, za którą w nagrodę otrzymujecie puszkę gulaszu z kaszą pęczaczną.
Jest taka piosenka wojskowa: „Zapalmy, jeden po drugim, towarzyszu…” Uważamy, że to piosenka o prawdziwym przyjacielu, który zawsze ma błysk. To właśnie Tobie dajemy. Potraktuj to jako znak, że z takim kolegą zaraz wyruszymy na rekonesans.
Na zakończenie naszego spotkania pozwólcie, że w imieniu wszystkich obecnych dziewcząt życzę Wam bezgranicznego szczęścia, bohaterskiego zdrowia i wiecznej miłości!
Godzinna rozmowa lekcyjna w szkole podstawowej o obrońcach Ojczyzny.
Alla Alekseevna Kondratyeva, nauczycielka w szkole podstawowej, Gimnazjum w Zołotuchińsku, obwód kurski„Źli ludzie to ci, którzy nie pamiętają, nie doceniają i nie kochają swojej historii” V.M. Wasnetsow
Zamiar: Godzinna rozmowa lekcyjna będzie przydatna dla szerokiego grona czytelników: nauczycieli przedszkoli, nauczycieli szkół podstawowych, wychowawców klas, nauczycieli edukacji dodatkowej, rodziców i osób po prostu ciekawskich.
Cel: poszerzanie horyzontów uczniów na temat historii ich Ojczyzny, powstawania i rozwoju armii rosyjskiej, państwa rosyjskiego.
Zadania:
1. Wzmocnij wyobrażenia dzieci na temat tego, kim są obrońcy Ojczyzny.
2. Zapoznać uczniów z historią rosyjskich żołnierzy i rosyjskich oficerów.
3.Rozwijaj mowę dzieci, poszerzaj ich słownictwo, rozwijaj logiczne myślenie, uwagę, pamięć i umiejętności obserwacji.
4. Promowanie wychowania patriotycznego uczniów, miłości do Ojczyzny, zainteresowania historią ojczyzny, jej najlepszymi przedstawicielami.
Prace wstępne: rozmowa o Ojczyźnie, o żołnierzach, oglądanie ilustracji, obrazów o obrońcach Ojczyzny, czytanie beletrystyki, zadawanie zagadek, poznawanie przysłów i powiedzeń, oglądanie tematycznych obrazków o rodzajach wojska.
Student:
Nie ma nic lepszego, piękniejszego
Kochana Twoja ojczyzno!
Spójrz wstecz na naszych przodków,
Bohaterom minionych dni.
Wspomnijcie ich miłymi słowami.
Chwała im, twardym wojownikom!
Chwała naszej stronie!
Chwała naszej starożytności!
Nauczyciel:
Drodzy chłopaki! Nasza ojczyzna jest piękna. Ona daje nam chleb i wodę ze źródeł. Podziwiamy jej urodę. Ale nie może się bronić. Dlatego ochrona ojczyzny jest obowiązkiem każdego, kto spożywa jej chleb, pije jej wodę i podziwia jej piękno. To bardzo wysoki tytuł – Obrońca Ojczyzny! Ludzie od wieków pamiętają imiona odważnych wojowników. Dzisiejsza godzina zajęć poświęcona jest ważnej dacie: 23 lutego obchodzimy Dzień Obrońcy Ojczyzny. W tym dniu pamiętamy i gratulujemy wszystkim obrońcom naszej Ojczyzny: przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. Dziś zapraszam Was na krótką wycieczkę w przeszłość, „przewracanie kartek” historii, poznawanie jacy są, jacy są obrońcy ziemi rosyjskiej?
Historia święta Dnia Obrońcy Ojczyzny
Dzień Obrońcy Ojczyzny obchodzony jest 23 lutego już prawie 100 lat!
Początkowo 23 lutego obchodzono jako urodziny Armii Czerwonej na cześć zwycięstwa pod Narwą i Pskowem nad wojskami niemieckimi.
Później 23 lutego obchodzono corocznie w ZSRR jako święto narodowe - Dzień Armii Radzieckiej i Marynarki Wojennej.
Po rozpadzie ZSRR dzień 23 lutego przemianowano na Dzień Obrońcy Ojczyzny.
Historia Dnia Obrońcy Ojczyzny jest integralną częścią historii naszego kraju. To prawdziwe święto prawdziwych mężczyzn, którzy w każdej chwili są gotowi stanąć w obronie swojej Ojczyzny. Każdy naród, każdy kraj ma swoją własną armię. I niejednokrotnie broniła swojego ludu przed najeźdźcami. Nasi ludzie kochają i cenią rosyjskich żołnierzy. Obrońcy Ojczyzny to wojownicy, którzy bronią swojego ludu, swojej ojczyzny przed wrogami.
W starożytnych czasach, na starożytnej Rusi, bardzo silni ludzie-bohaterowie stali na straży naszej ojczyzny. To odważni i odważni ludzie. Słynęli z bohaterskiej siły; o ich wyczynach pisano baśnie i eposy.
-Jakich bohaterów starożytnej Rusi znasz?
(Ilya Muromets, Dobrynya Nikiticch, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyaka...)
Komu służyli rosyjscy bohaterowie? (Do książąt)
Książę potrzebował siły militarnej zarówno do zapewnienia porządku wewnętrznego, jak i do obrony przed wrogami zewnętrznymi. Armię książęcą nazywano oddziałem. Wojownicy stanowili prawdziwą siłę militarną, zawsze gotową do bitwy, a także doradców księcia. Dla walczących wojna była zawodem, znanym rzemiosłem. Oddział książęcy przychodził do niego na każde wezwanie księcia. Liczba oddziałów książęcych z reguły nie przekraczała dziesięciu tysięcy osób.
Od czasów starożytnych rosyjscy wojownicy słyną ze swoich sztuk walki, odwagi, siły i poświęcenia. Armia słowiańska była dobrze uzbrojona, potężna i zdyscyplinowana.
Broń wojownika do walki wręcz obejmowała topór, buzdygan, miecz, włócznię, maczugę, topór, nóż i inną broń. Od rzucania i broni strzeleckiej - łuk, strzałka, kusza itp. Wojownik był chroniony przez zbroję bojową. To kolczuga - żelazna koszula wykonana z metalowych pierścieni, a na kolczudze szlachetni wojownicy nosili zbroję lub skorupę wykonaną z solidnych metalowych płyt. Potężne, dobrze wyszkolone konie miały także własną zbroję: czoła, napierśniki. Książę był strzeżony w bitwie przez oddział najbardziej zawodowych wojowników. Z reguły armią dowodził książę lub namiestnik.
Wielcy Książęta Rusi
Aleksander Jarosławicz Newski (ok. 1220 – 1263)- dowódca, książę w wieku 20 lat pokonał szwedzkich zdobywców nad Newą (1240), a w wieku 22 lat pokonał niemieckich „psich rycerzy” podczas Bitwy Lodowej (1242)
Dmitrij Donskoj (1350 - 1389) - dowódca, książę.
Pod jego przywództwem największe zwycięstwo odniesiono na Polu Kulikowo (1380 r.) nad hordami Chana Mamaja, co było ważnym etapem wyzwolenia Rusi i innych narodów Europy Wschodniej spod jarzma mongolsko-tatarskiego.
Pierwsi przedstawiciele wojsk regularnych na Rusi nazywali się Streltsy.
Pierwotnie starożytne słowiańskie słowo „stretsy” oznaczało łuczników, którzy stanowili ważną część każdej średniowiecznej armii. Pierwsza stała armia na Rusi pojawiła się 1 października 1550 roku pod wodzą Iwana Groźnego. Początkowo łucznicy rekrutowali się spośród wolnych mieszczan i ludności wiejskiej. Następnie ich służba stała się dożywotnia i dziedziczna. Moskiewscy łucznicy strzegli Kremla, pełnili służbę wartowniczą i brali udział w operacjach wojskowych. Armia Streltsy była uzbrojona w piski, trzciny, półszczyty, broń białą - szable i miecze noszone na pasku.
Za cara Piotra Wielkiego w Rosji pojawiła się potężna armia regularna, czyli stała.
W związku z tym likwidowana jest lokalna milicja szlachecka i armia Streltsy. Podstawą armii zaczęły być regularne pułki kawalerii piechoty. Twórca regularnej armii rosyjskiej Piotr I cierpliwie i wytrwale wzywał swoich żołnierzy, aby podporządkowali wszystkie myśli i działania jednemu – dobru Rosji i służbie państwu.
„Czy bohaterem może być człowiek walczący dla własnej chwały, a nie w obronie Ojczyzny?” – zapytał Piotr I.
Przed rozstawionymi sztandarami żołnierze przysięgali „służyć Ojczyźnie wiernie, posłusznie, we wszystkim się poświęcać, jak przystało na uczciwego, wiernego, odważnego żołnierza”. W całej historii Rosji zaawansowani oficerowie bezinteresownie służyli Ojczyźnie. Mamy prawo być dumni z waleczności wojskowej żołnierzy rosyjskich. Pamięć o naszych przodkach, ich czynach i osiągnięciach powinna żyć w sercach ludzi.
Piotr I to car Rosji, wybitny dowódca. Jest założycielem rosyjskiej regularnej armii i marynarki wojennej. Wykazał się wysokimi umiejętnościami organizacyjnymi i talentem jako dowódca podczas kampanii azowskich (1695 - 1696), podczas wojny północnej (1700 - 1721) podczas kampanii perskiej (1722 - 1723) pod bezpośrednim dowództwem Piotra w słynnej bitwie pod Połtawą ( 1709) wojska króla szwedzkiego Karola XII zostały pokonane i pojmane.
Aleksander Daniłowicz Mienszykow (1673 - 1729)- Jego Najjaśniejsza Wysokość Książę, współpracownik Piotra I. Generalissimusa sił morskich i lądowych Uczestnik wojny północnej ze Szwedami, bitwy pod Połtawą.
Wielcy dowódcy panowania Katarzyny Wielkiej.
Uczestnik wojny rosyjsko-szwedzkiej, wojny siedmioletniej. Największe zwycięstwa odniósł podczas pierwszej wojny rosyjsko-tureckiej (1768 - 1774), zwłaszcza w bitwach pod Riabaya Mogila, Larga i Kagul oraz w wielu innych bitwach. Armia turecka została pokonana. Rumyantsev został pierwszym posiadaczem Orderu Świętego Jerzego I stopnia i otrzymał tytuł Zadunajski.
Aleksander Wasiljewicz Suworow (1729-1800)
Jego Najjaśniejsza Wysokość Książę Włoch, hrabia Rymnicy, hrabia Świętego Cesarstwa Rzymskiego, generalissimus rosyjskich sił lądowych i morskich, feldmarszałek generalny wojsk austriackich i sardyńskich, dziadek Królestwa Sardynii i książę królewskiej krwi ( z tytułem „Kuzyn króla”), kawaler wszystkich nadanych wówczas odznaczeń rosyjskiego i wielu zagranicznych wojskowych. W żadnej ze stoczonych przez siebie bitew nigdy nie został pokonany. Co więcej, w prawie wszystkich tych przypadkach przekonująco zwyciężył pomimo przewagi liczebnej wroga. Zdobył szturmem nie do zdobycia fortecę Izmail, pokonał Turków pod Rymnikiem, Focsani, Kinburn itp. Kampania włoska 1799 r. i zwycięstwa nad Francuzami, nieśmiertelne przejście przez Alpy były ukoronowaniem jego przywództwa wojskowego.
Wielcy dowódcy XIX-XX wieku
Fiodor Fiodorowicz Uszakow (1745-1817)- wybitny dowódca rosyjskiej marynarki wojennej, admirał.
Rosyjska Cerkiew Prawosławna kanonizowała Teodora Uszakowa jako sprawiedliwego wojownika.
Położył podwaliny pod nową taktykę morską, założył Marynarkę Wojenną Morza Czarnego, utalentowany nią dowodził, odnosząc szereg niezwykłych zwycięstw na Morzu Czarnym i Śródziemnym: w bitwie morskiej w Kerczu, w bitwach pod Tendrą, Kaliakrią itp. Znaczący Uszakow Zwycięstwem było zdobycie w lutym 1799 roku miasta Korfu, gdzie z powodzeniem wykorzystano połączone działania statków i desanty lądowe. Admirał Uszakow stoczył 40 bitew morskich. I wszystkie zakończyły się wspaniałymi zwycięstwami. Ludzie nazywali go „marynarką wojenną Suworow”.
Michaił Illarionowicz Kutuzow (1745 – 1813)- słynny rosyjski dowódca, generał feldmarszałek, Jego Najjaśniejsza Wysokość Książę.
Bohater Wojny Ojczyźnianej 1812 r., pełnoprawny posiadacz Orderu Świętego Jerzego. Walczył z Turkami, Tatarami, Polakami i Francuzami na różnych stanowiskach, m.in. jako Naczelny Wódz armii i wojsk. Utworzono lekką kawalerię i piechotę, których w armii rosyjskiej nie było.
Michaił Bogdanowicz Barclay de Tolly (1761-1818)- Książę, wybitny dowódca rosyjski, generał feldmarszałek, minister wojny, bohater Wojny Ojczyźnianej 1812 r., pełnoprawny posiadacz Orderu Świętego Jerzego.
Dowodził całą armią rosyjską w początkowej fazie wojny patriotycznej 1812 r., po czym zastąpił go M.I. Kutuzow. W kampanii zagranicznej armii rosyjskiej w latach 1813-1814 dowodził zjednoczoną armią rosyjsko-pruską w ramach Armii Czeskiej austriackiego feldmarszałka Schwarzenberga.
Piotr Iwanowicz Bagration (1769-1812)- Książę, generał piechoty rosyjskiej, bohater Wojny Ojczyźnianej 1812 roku.
Książę Bagration jest potomkiem gruzińskiego rodu królewskiego Bagration. Gałąź książąt Kartalinów Bagrationów (przodkowie Piotra Iwanowicza) została włączona do liczby rodzin rosyjsko-książęcych 4 października 1803 r., kiedy cesarz Aleksander I zatwierdził siódmą część „Herbarza Generalnego”.
Czas minął. W Rosji car został obalony. Armię carską zastąpiła Gwardia Czerwona. Powszechnie przyjęto, że 23 lutego 1918 roku oddziały Czerwonej Gwardii odniosły pierwsze zwycięstwa pod Pskowem i Narwą nad regularnymi oddziałami cesarskich Niemiec. W 1922 roku datę tę oficjalnie ogłoszono „Dniem Zwycięstwa Armii Czerwonej nad wojskami cesarskimi w Niemczech i Urodzinami Armii Czerwonej”.
Do lutego 1946 roku Armia Radziecka nosiła nazwę Robotniczo-Chłopskiej Armii Czerwonej. Od 1946 r. 23 lutego obchodzony jest w ZSRR corocznie jako święto narodowe - Dzień Armii i Marynarki Wojennej Radzieckiej.
Siły Zbrojne Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich miały na celu ochronę narodu radzieckiego, wolności i niepodległości Związku Radzieckiego. W połowie lat 80. Siły Zbrojne Unii były największe pod względem liczebności na świecie.
W wieloletniej bohaterskiej historii Armii Radzieckiej i Marynarki Wojennej liczba historycznych zwycięstw i wyczynów nie zna dokładnej liczby. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, w zaciętej walce z niemieckim faszyzmem, Armia Radziecka była w stanie obronić wolność i niepodległość naszej Ojczyzny, ocalić cywilizację światową przed faszystowskim barbarzyństwem i zapewniła potężne wsparcie walce wyzwoleńczej narodów sąsiednich i europejskich na kosztem milionów istnień ludzkich i złamanych losów narodu radzieckiego.
Gieorgij Konstantinowicz Żukow (1896-1974)- Dowódca radziecki. Marszałek Związku Radzieckiego, czterokrotny Bohater Związku Radzieckiego, posiadacz dwóch Orderów Zwycięstwa oraz wielu innych odznaczeń i medali radzieckich i zagranicznych. W latach powojennych otrzymał popularny przydomek „Marszałek Zwycięstwa”. Minister Obrony ZSRR.
Godzina zajęć 23 lutego na temat „Lądowanie”, klasa 5
Proponowany scenariusz zajęć lekcyjnych to gra polegająca na odgrywaniu ról, oparta na sytuacjach z gry, w których zarówno dziewczęta, jak i chłopcy mogą wyrazić siebie.
Wszystkie dziewczęta pełnią rolę prezenterów, a chłopcy, realizując zadania konkursowe, pokazują swoją organizację, spójność i wzajemną pomoc.
Zaproponowane w scenariuszu konkursy pozbawione są zasad rywalizacji. To wyjątkowe testy, które chłopcy muszą zdać, aby potwierdzić tytuł „Przyszłego Obrońcy Ojczyzny”.
Głównym celem wszystkich tych konkursów nie jest wyłonienie zwycięzcy, ale pomoc dzieciom w nawiązywaniu przyjaźni, zachęcanie do wzajemnej pomocy i współpracy.
Cele: poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat Sił Zbrojnych Rosji; kształtować pozytywną ocenę armii i służby wojskowej; zapobiegać rozłamowi między chłopcami i dziewczętami; rozwijać zdolności twórcze dzieci; zjednoczyć drużynę.
Formularz: gra polegająca na odgrywaniu ról.
Praca przygotowawcza z dziećmi
a) chłopcy – rysują różnego rodzaju sprzęt wojskowy (helikoptery, statki, płazy, samoloty, czołgi itp.); przed zajęciami zrób wystawę prac;
b) wspólnie z dziewczętami przygotujcie „porządek obrad” uwzględniający liczbę chłopców w klasie. Tekst porządku obrad: „Kochanie (imię, nazwisko), musisz stawić się na zgromadzeniu spadochroniarzy poświęconym Dniu Obrońcy Ojczyzny. Godzina odbioru (data, godzina), miejsce odbioru (nr biura), strój podróżny;
c) na tydzień przed zajęciami należy rozdzielić między dziewczęta konkursy zadaniowe, tak aby różne pary dziewcząt przeprowadziły po dwa konkursy. Dziewczyny prowadzące konkurs przygotowują odpowiednie rekwizyty i dekoracje.
Sprzęt
Konkurs 3. „Zbierz słowo” - 14 papierowych kartek z literami, z których możesz ułożyć słowo „GENERALISSIMO”.
Konkurs 5. „Przebranie” – trzy komplety odzieży damskiej: spódnice, chusty, czapki, swetry itp.
Konkurs 6. „Granaty” - zmięte kulki papierowe według liczby chłopców, wiadro.
Konkurs 7. „Barszcz żołnierski” – rondel lub czajnik, karty papierowe z nazwami produktów: mleko skondensowane, konserwy, soki, kawa, czekolada, ryż, kapusta, marchew, ziemniaki, groszek, buraki, pomidory, cebula, ogórki .
Konkurs 10. „Mądrość wojskowa” – w przerwie przed zajęciami zapisz na tablicy słowa z czterech przysłów:
1. Umiejętne...
2. Do wojska...
3. Przebranie...
4. Oficer...
Dobra robota i zręczność, wojownik, wszędzie, zawsze, nauka, użyteczność, biznes, przykład, waleczność, przebiegłość, to.
Aranżacja muzyczna
Przygotuj 2-3 fragmenty muzyczne towarzyszące Konkursom.
Przygotowane przez grupę dziewcząt – prezenterek konkursu.
Dekoracja klasy
Podczas przerwy przed zajęciami napisz na tablicy:
Jest taki zawód - obrona Ojczyzny.
Plan zajęć
1. Uwagi wstępne.
2. Gra fabularna „Lądowanie”:
Konkurs 1. „Zgromadzenie alarmowe”.
Konkurs 2. „Strzelanina”.
Konkurs 3. „Zbierz słowo”.
Konkurs 4. „Raport”.
Konkurs 5. „Przebranie”.
Konkurs 6. „Granaty”.
Konkurs 7. „Barszcz żołnierski”.
Konkurs 8. „Zaproszenie do tańca”.
Konkurs 9. „Komplement”.
Konkurs 10. „Mądrość wojskowa”.
Postęp zajęć
I. Uwagi wstępne
Wychowawca klasy. Drodzy chłopaki! Żyjemy w czasie pokoju. Możemy spokojnie uczyć się, pracować, marzyć.
Ale i dziś na naszej ziemi rany minionej wojny jeszcze się nie zagoiły. Pochłonęła miliony istnień ludzkich, zniszczyła miasta i wsie. Zapobieganie wojnie i utrzymanie pokoju na ziemi jest głównym zadaniem w życiu każdego człowieka. Ale jeśli wróg zaatakował naszą ziemię, obowiązkiem każdego człowieka jest obrona Ojczyzny.
Dziś święto w kraju - Dzień Obrońcy Ojczyzny. To święto Sił Zbrojnych Rosji. Jest obchodzony we wszystkich oddziałach: lądowych, morskich i powietrznych. W tym dniu w Rosji gratuluje się nie tylko wojsku, ale także wszystkim mężczyznom, ponieważ służba w Siłach Zbrojnych jest świętym obowiązkiem każdego człowieka.
Drodzy chłopcy, szczerze gratuluję Dnia Obrońcy Ojczyzny! Życzę wam, abyście byli zdrowi, silni, celowi i stali się godnymi obrońcami Ojczyzny.
Uważam, że wszyscy chłopcy powinni od dzieciństwa kształtować swój charakter, kultywować odwagę, szlachetność, hart ducha, determinację, uczciwość i oczywiście szacunek do kobiet.
Dziś dziewczyny przygotowały dla Was ciekawe konkurencje, w których można wykazać się siłą, pomysłowością i wytrzymałością. Zacznijmy nasze wakacje!
II. Gra fabularna „Lądowanie”
Gra muzyka. Dziewczyny podchodzą do tablicy.
Prezenter 1. Nasi drodzy chłopcy!
Prezenter 2. Przyszli obrońcy Ojczyzny!
Prezenter 1. W imieniu wszystkich dziewcząt z naszej klasy gratulujemy wakacji!
Prezenter 2. Życzymy zdrowia i sukcesów w nauce!
Prezenter 1. Obrońcy Ojczyzny muszą umieć wszystko, muszą być zorganizowani i przyjacielscy.
Prezenter 2. Czy wszyscy nasi przyszli wojownicy są gotowi na próby, jakie mogą ich spotkać?
Prezenter 1. Sprawdzimy to dzisiaj podczas operacji lądowania.
Prezenter 2. Aby dzisiaj wziąć udział w naszym „Lądowaniu”, otrzymasz wezwanie.
Włącza się muzyka. Wszystkie dziewczyny wstają z miejsc i wręczają wezwania chłopakom.
Prezenter 1. Wszystkie wezwania zostały przekazane, rozpoczynają się testy.
Konkurs 1. „Spotkanie alarmowe”
Prezenter 2. Zadanie pierwsze – „Spotkanie alarmowe”.
Prezenter 1. Zobaczmy, czy nasi chłopcy potrafią w ciągu 5 sekund ustawić się obok tablicy zgodnie ze swoim wzrostem.
Prezenter 2. Uwaga - alarm - ogłaszamy zgromadzenie spadochroniarzy!
Chłopcy podbiegają do tablicy i zaczynają ustawiać się w kolejce. Dziewczyny głośno liczą do pięciu.
Prezenter 1. Brawo, wszyscy zdążyli przygotować się w 5 sekund i ustawić w kolejce do wykonania zadań specjalnych!
Prezenter 2. Mobilizacja przebiegła pomyślnie. Aby ukończyć misję, utworzono zespół spadochroniarzy!
Prezenter 1. A teraz musisz wybrać dowódcę.
Chłopaki wybierają dowódcę i nazywają go przywódcą.
Prezenter 2. Witamy drużynę „Spadochroniarza” dowodzoną przez dowódcę (nazwisko, imię).
Konkurs 2. „Strzelanina”
Prezenter 3. Uwaga, druga konkurencja to „Shootout”. Sprawdzana jest szybkość reakcji. Jest to po prostu konieczne w sytuacji bojowej.
Prezenter 4. Będziemy bombardować Cię pytaniami. Musisz odpowiedzieć odpowiedziami. Trzeba tylko odpowiedzieć szybko i dokładnie – jak armia.
Prezenter 3. Uwaga! Powiedzmy to jednym słowem: prezenterzy na zmianę czytają zadania, chłopcy odpowiadają.
1. Siły lądowe działające pieszo. (Piechota.)
2. Samolot ze śmigłem. (Śmigłowiec.)
3. Pojazd opancerzony do transportu piechoty. (Transporter opancerzony.)
4. Instalacja przeciwlotnicza, nazwana na cześć czułego imienia dziewczynki. („Katiusza”).
5. Wszystkie statki Sił Zbrojnych. (Marynarka wojenna.)
6. Czasem jest to kwestia medyczna, czasem wojskowa. (Działanie.)
7. Czasem jest to łatwe, czasem trudne. (Artyleria.)
8. Stopień wojskowy pomiędzy kapitanem a podpułkownikiem. (Główny.)
9. Operacja ofensywna. (Atak.)
10. Maskowanie przedmiotów poprzez malowanie ich paskami i plamami. (Kamuflaż.)
11. Brązowo-zielony, wojskowy kolor khaki. (Khaki.)
12. Ten, który wyznacza kurs statku lub samolotu. (Nawigator.)
13. Gotuj na statku. (Kucharz.)
14. Pomieszczenia mieszkalne załogi statku na statku. (Kabina pilota.)
15. Koła w samolocie. (Podwozie.)
16. Rozkaz strzelania. (Ogień.)
17. Kolorowy pasek wzdłuż bocznego szwu spodni mundurowych. (Paski.)
18. Złote lub srebrne szelki na mundurze. (Aiguillettes.)
19. Więzień schwytany w celu uzyskania niezbędnych informacji. (Język.)
20. Członek ludowego oddziału zbrojnego działającego za liniami wroga. (Partyzant.)
Prezenter 4. Tak więc strzelanina zakończyła się sukcesem, spadochroniarze wykazali natychmiastową reakcję, gotowość do przybycia na ratunek, pomocy towarzyszowi.
Konkurs 3. „Zbierz słowo”
Prezenter 5. Teraz odbierz paczkę od dowódcy operacji. Opakowanie zawiera 14 kwadratów z literami.
Prezenter 6. Układając słowo z tych listów dowiesz się od kogo pochodzi ta paczka.
Prezenter 5. Jednocześnie pokaż, jak bardzo jesteś przyjazny i zjednoczony.
Prezenter 6. Na wykonanie zadania masz 5 minut.
Chłopcy napisali na tablicy napis „GENERALISSIMO” (kartki z literami położyli na stojaku na kredę).
Prezenter 5. Świetnie! Zespół pokazał, że jest przyjazny i zjednoczony.
Prezenter 6. A teraz nowe zadanie od Generalissimusa.
Konkurs 4 „Raport”
Prezenter 5. Spadochroniarz musi być bardzo uważny. Żaden szczegół nie powinien mu umknąć. A zwłaszcza jeśli chodzi o raportowanie.
Prezenter 6. Uwaga - Konkurs „Raport”. Twój oddział usiadł w leśnej ziemiance, wysyłając trzech zwiadowców na spotkanie z partyzantami. Proszę wszystkich spadochroniarzy, aby wyszli za drzwi i zostawili trzech zwiadowców.
Chłopcy wychodzą za drzwi. Trzy osoby pozostają w klasie.
Prezenter 5. W lesie spadochroniarze spotkali partyzanta, który przekazał ważny raport.
Prezenter 6. Harcerze, uwaga. Posłuchaj raportu.
Prezenter 5. „Oddział wroga składający się ze 100–120 bojowników znajdował się na skraju lasu.
W skład drużyny wchodzą 4 działa, 10 samochodów, 3 psy i 6 motocyklistów.
Oddział strzeże mostu kolejowego.
Dziś o godzinie 17:25 przez most ma przejechać pociąg z amunicją dla armii wroga. Partyzanci proszą o 5 kilogramów materiałów wybuchowych do wysadzenia torów kolejowych.”
Prezenter 6. Oddajemy Państwu ten raport na papierze. (Wręcza „skautom” kartkę papieru z tekstem „raportu.”) Ale musisz przekazać ją swojemu dowódcy ustnie.
Prezenter 5. Masz tylko 1 minutę na zapamiętanie wszystkiego. Po czym raport trzeba zniszczyć, bo jeśli zostaniecie schwytani, wróg może dowiedzieć się o planach partyzantów i cała operacja zostanie zakłócona.
Włączy się metronom lub muzyka. Chłopcy studiują „raport”.
Prezenter 6. A teraz musisz wrócić do ziemianki i zgłosić dowódcy o wynikach rekonesansu.
Po prostu zostaw tutaj swój raport.
Chłopcy wychodzą za drzwi i opowiadają innym chłopakom treść „raportu”. W tym czasie dziewczęta zapisują liczby kontrolne z „raportu”, aby ocenić poprawność odpowiedzi chłopaków. Po 1 minucie wszyscy chłopcy wracają do klasy.
Prezenter 5. Teraz prosimy członków drużyny (nie harcerzy!) o przekazanie treści raportu.
Chłopcy opowiadają treść „raportu”.
Notatka. Możesz ułatwić sobie zadanie zadając pytania naprowadzające: Gdzie znajduje się oddział wroga? Jaka jest wielkość drużyny? Ilu ma broń, psy i motocyklistów? Co on chroni? Kiedy pociąg przejedzie? Jaki ładunek będzie przewoził pociąg? Ile materiałów wybuchowych potrzebujesz?
Prezenter 6. Jak myślicie, dziewczyny, czy nasi spadochroniarze poradzili sobie z zadaniem?
Dziewczyny albo kiwają głowami z aprobatą, albo komentują to, czego chłopaki nie pamiętają.
Konkurs 5. „Przebranie”
Prezenter 7. A teraz test „Przebrania”. Prosimy dowódcę o wyznaczenie trzech żołnierzy do wykonania szczególnie ważnego zadania.
Dowódca wywołuje nazwiska 3 facetów.
Prezenter 8. Uwaga, słuchajcie zadania. Musisz spokojnie przejść przez wioskę, w której pozostają tylko dziewczęta i kobiety. Ale policjanci są na każdym rogu. Aby je ominąć, musisz się przebrać. W jednej z chatek udało nam się zrobić kamuflaż (pokazuje spódnice, szaliki, swetry, sukienki).
Prezenter 7. Trzej spadochroniarze muszą wyjść do ogrodu (za drzwi) i przebrać się za starsze kobiety lub dziewczęta. Aby to zrobić, musisz założyć ten kamuflaż, wejść na zajęcia, przejść się i patrząc w lustro powiedzieć: „Och, jaka jestem piękna!”, aby wszyscy w to uwierzyli.
Trzej chłopcy, biorąc damskie ubrania, wychodzą za drzwi.
Konkurs 6. „Granaty”
Prezenter 8. W międzyczasie nasze myśliwce są zakamuflowane, spadochroniarze będą uderzać w cele wroga. Tutaj, w tym wiadrze (umieszcza wiadro na drugim końcu klasy) znajduje się całe lotnisko wroga.
Musisz zniszczyć ten wrogi obiekt bezpośrednim uderzeniem granatów. Zastąpimy je papierowymi kulkami (stawia przed chłopakami wiadro z kawałkami papieru).
Prezenter 7. Uwaga - ogień!
Włącza się muzyka. Chłopcy wrzucają do wiadra zwitki papieru, aż znikną wszystkie „granaty”.
Prezenter 8. Policzmy więc, ile granatów przeleciało obok celu...
Zbierz grudki papieru, które nie wpadły do wiadra.
Prezenter 7. Razem (podaje liczbę) z 20. Nieźle. Zakładamy, że nasi spadochroniarze również przeszli test celności.
Prezenter 8. Teraz zapraszamy tutaj maskujących. (Otwiera drzwi, zaprasza do klasy 3 chłopców przebranych w stroje damskie).
Chłopcy w przebraniach wchodzą do klasy, chwalą się swoimi strojami i patrzą w lustro.
Prezenter 7. Tak, naszym spadochroniarzom udało się tak dobrze przebrać, że nawet ich towarzysze nie mogli ich rozpoznać!
Prezenter 8. To oznacza, że nasi chłopcy to prawdziwi mistrzowie kamuflażu!
Konkurs 7. „Barszcz żołnierski”
Prezenter 9. Cóż, nadszedł czas na zatrzymanie się. Czas na lunch. Prosimy dowódcę o wyznaczenie 3 żołnierzy do przygotowania barszczu żołnierskiego.
Dowódca wywołuje nazwiska 3 facetów. Idą do tablicy.
Prezenter 10. W bazie otrzymywałeś jedzenie: mleko skondensowane, konserwy, soki, kawę, czekoladę, ryż, kapustę, marchew, ziemniaki, groszek, buraki, pomidory, cebulę, ogórki. (Rozkłada na stole karty z nazwami produktów.)
Prezenter 9. Należy wybrać produkty potrzebne do przygotowania barszczu i włożyć je do tego garnka.
Prezenter 1 0. Na wykonanie zadania masz 1 minutę.
Włącza się muzyka. Chłopcy wrzucają „jedzenie” do garnka.
Prezenter 9. Zobaczmy więc, jakie danie dostaliśmy na lunch naszych spadochroniarzy. Czy można to nazwać barszczem?
Prezenter 10. Dziewczyny, uwaga! (Wymienia produkty wybrane przez chłopców.) No i co? Czy barszcz się udał?
Dziewczyny odpowiadają, że to danie można nazwać barszczem lub że jest to zupełnie nowe, nieznane danie kulinarne, ale danie JADALNE.
Prezenter 9. Cóż, wszyscy widzieli, że nasi spadochroniarze to niezależni chłopaki...
Prezenter 10. I żeby nie zginęli z głodu!
Konkurs 8. „Zaproszenie do tańca”
Prezenter 9. Cóż, teraz potrzebujemy prawdziwych śmiałków!
Prezenter 10. Wolontariusze, zróbcie krok do przodu!
Jeśli nikt nie wyjdzie, poproś dowódcę o wyznaczenie trzech uczestników.
Trzej chłopcy podchodzą do tablicy.
Prezenter 9. Uwaga! Szczególnie ważne zadanie!
Prezenter 10. Skoro już się zatrzymaliśmy, a najlepszym odpoczynkiem na postoju jest taniec...
Prezenter 9. Sugerujemy zaproszenie trzech dziewcząt do tańca i tańca z nimi podczas odtwarzania muzyki.
Prezenter 10. Przypominamy o zasadach: muszą podejść do dziewczyny, zaprosić ją, koniecznie podać jej rękę, wyprowadzić ją z sali na środek i stanąć naprzeciwko niej.
Prezenter 9. A więc muzyka!
Zaczyna grać muzyka, chłopcy zapraszają dziewczyny i tańczą.
Prezenter 10. Zadanie zostało wykonane. Widzimy, że nasi spadochroniarze to nie tylko odważni, ale i dobrze wychowani chłopaki.
Konkurs 9. „Komplement”
Prezenter 11. A do końca przerwy zapraszamy resztę drużyny do wykazania się uprzejmością, dobrymi manierami i szacunkiem dla dziewcząt.
Prezenter 12. A więc kolejna konkurencja na przystanku - „Komplement”!
Prezenter 11. Zapraszamy wszystkie nasze dzieci, aby po kolei komplementowały dziewczęta z naszej klasy.
Prezenter 1 2. Uwaga, zaczynamy!
Chłopcy na zmianę mówią: „Nasze dziewczynki są najpiękniejsze, mądre, oszczędne, zdyscyplinowane, przemiłe, utalentowane, pracowite, schludne, dobrze wychowane, delikatne, słodkie, pracowite, skromne, wesołe” itp.
Prezenter 11. Dziękuję za komplementy!
Prezenter 12. Nie mogę nawet uwierzyć, że wszyscy jesteśmy tacy cudowni!
Konkurs 10. „Mądrość wojskowa”
Prezenter 11. A teraz ostatni konkurs - „Mądrość wojskowa”.
Prezenter 12. Na tablicy zapisane są pierwsze słowa 4 przysłów o armii i służbie wojskowej.
Prezenter 11. A na koniec pozostałe słowa z tych przysłów. Tylko te słowa są pomieszane.
Prezenter 12. Musisz zebrać te przysłowia, a zbierzesz ziarna mądrości wojskowej. Na wykonanie zadania masz 3 minuty.
Zabrzmi metronom lub muzyka. Chłopcy zbierają przysłowia.
1. Utalentowany wojownik jest świetnym facetem wszędzie.
2. Oficer jest wzorem męstwa.
3. Nauka spraw wojskowych jest zawsze przydatna.
4. Przebranie to przebiegłość i zręczność.
Prezenter 11. Cóż, spadochroniarze nie zawiedli.
Prezenter 12. Zebrał ziarna mądrości wojskowej!
Prezenter 11. Wykazali się umiejętnościami we wszystkich testach.
Prezenter 12. I dobre szkolenie wojskowe!
Prezenter 1. I teraz nadchodzi decydujący moment.
Prezenter 2. Prezentacja prezentów uczestnikom trasy lądowania!
Dziewczyny (wszyscy razem). Wesołych wakacji, kochani!
Włącza się muzyka, dziewczyny dają chłopakom prezenty.
Cel:
- utrwalić wiedzę dzieci na temat formowania armii rosyjskiej, jej formowania,
- kultywować szacunek dla Obrońców Ojczyzny,
- pomóc podnieść prestiż armii.
23 lutego... Święto ma ponad 80 lat. Od ponad osiemdziesięciu lat silna połowa ludzkości obchodzi święto siły, wytrwałości, patriotyzmu i dobroci. Dla upamiętnienia zwycięstwa nad niemieckimi najeźdźcami pod Narwą i Pskowem wydano 23 lutego dekret z okazji Dnia Armii Czerwonej, przemianowanego później na Dzień Armii i Marynarki Wojennej Radzieckiej. Obecnie od kilku lat obchodzony jest jako Dzień Obrońcy Ojczyzny. Przez długi czas w Rosji zawód wojskowy był jednym z najbardziej szanowanych i honorowych. Służyć Ojczyźnie oznacza chronić spokojne życie naszego narodu, to chronić honor i godność naszej Ojczyzny.
Człowiek! Co oznacza to słowo? Człowiek to odwaga, odwaga i wola!
Nie bez powodu słowa „człowiek” i „odwaga” są bliskie i spójne.
Dzisiejszy program konkursowy dedykowany jest mężczyznom: ojcom i młodym mężczyznom.
Szczególnie miło jest widzieć na naszych wakacjach tatusiów, bo nieczęsto zachwycają nas swoją obecnością!
W grze biorą udział dwie drużyny. Na planszy znajduje się pole gry składające się z kilku kwadratów. Każdy kwadrat zawiera zadanie i ma odpowiednią nazwę.
Zespół, który wykonuje pierwszy ruch (w drodze losowania) wybiera pole – zadanie. Zadanie wykonują obie drużyny: na boisku ustawia się znak dla drużyny, która poprawnie i szybko wykona zadanie (jeśli obie drużyny wykonały je poprawnie i w tym samym czasie, wówczas znak otrzymuje drużyna, która wybrała zadanie).
Wygrywa drużyna, która ułoży znaki w rzędzie w dowolnym kierunku (poziomym, pionowym, ukośnym).
1) Zrozum mnie:
Wyobraźcie sobie taką sytuację: na jednym brzegu rzeki stoi harcerz, który pilnie potrzebuje zgłosić do centrali cenne informacje, a na drugim jego towarzysz z lornetką. Oznacza to, że widzi wszystko, ale nic nie słyszy.
Dwie osoby z drużyny nazywane są: najbardziej artystyczną i najbystrzejszą - będą to harcerze. Nie powinno być żadnych dźwięków. Wiadomość przekazywana jest jedynie za pomocą gestów i mimiki.
A) Wartownik pilnuje Pepsi-Coli.
B) Mam kwaśne mleko.
2) Saperzy:
W wojsku wszystkie specjalizacje są równie ważne, jednak są wśród nich takie, które wymagają wzmożonej uwagi i ostrożności. Jednym z nich jest saper. Zgadzam się, saper nie ma prawa popełnić błędu. Jest nawet takie powiedzenie: „Saper myli się tylko raz w życiu”. W naszych „saperskich” zawodach można popełnić błąd, jednak należy pamiętać, że błąd będzie oznaczał porażkę drużyny.
Zapraszany jest saper z każdej drużyny. Każdy otrzyma bombę, a my będziemy obserwować, jak „saperzy” radzą sobie z zadaniem.
Do konkursu potrzeba kilku pudełek o różnych rozmiarach. Załóżmy, że jest pięć pudełek. Na każdym pudełku znajduje się kartka z pytaniem. Następnie pudełka układa się jedno na drugim. Okazuje się, że jest to coś w rodzaju lalki lęgowej wykonanej z pudełek. Powinny być dwa zestawy takich „lalek matrioszki”. Czyli bomba dla pierwszego składu...
Wychodzi „saper”, otrzymuje „bombę”, czyta pytanie zapisane na pudełku, odpowiada na nie, otwiera przyklejoną taśmą pokrywkę i odczytuje znajdującą się na niej prawidłową odpowiedź. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, wyjmuje z pudełka kolejne, mniejsze pudełko, czyta zapisane na nim pytanie, udziela na nie odpowiedzi itp. Jeśli odpowiedź jest błędna, „saper” został „wysadzony” i opuścił grę. Teraz kolejną „bombę do rozminowania” otrzymuje „saper” z innej drużyny.
Pytania do „bomb”:
- Ile gwiazdek ma starszy porucznik w pościgu? ( Trzy.)
- „Gdzie zaczyna się Ojczyzna?” ( „Z obrazka w twoim podręczniku.”)
- Który rosyjski książę, mając zaledwie 20 lat, wygrał wielką bitwę ze Szwedami? ( A. Newskiego.)
- Ile lat minęło od zakończenia wojny domowej do początku Wielkiej Wojny Ojczyźnianej? ( 20 lat, 1921–1941)
- Który z bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej był najsłynniejszym dowódcą? ( Marszałek Żukow G.K.)
- Ile gwiazdek ma pułkownik w pościgu? ( Trzy.)
- Co ciemnoskóra kobieta zebrała w ogrodzie w piosence o tym samym tytule? ( Winogrono.)
- Który słynny rosyjski dowódca wojskowy nazwał swoich żołnierzy cudami – bohaterami? ( AV Suworow.)
- W którym roku rozpoczęła się II wojna światowa? ( W 1939 r.)
- Najsłynniejszy oficer sowieckiego wywiadu, który podał dokładną datę ataku hitlerowskich Niemiec na Związek Radziecki. ( R. Sorge.)
3) Trofeum bojowe:
W armii rosyjskiej w IX wieku grenadierzy byli wysokimi, silnymi fizycznie żołnierzami, specjalnie przeszkolonymi do rzucania granatami. Teraz nasi grenadierzy zademonstrują swoją celność.
Do gry potrzebna jest piłka, plastikowa butelka wody, dwie małe butelki z wodą gazowaną oraz kubki w zależności od liczby graczy. Dwie drużyny, po otrzymaniu butelki z wodą gazowaną, stoją w odległości 3 metrów od celu. Celem jest butelka wody stojąca na wzgórzu. Gracz próbuje przewrócić butelkę piłką. Jeśli trafi, podaje piłkę następnemu i wypija szklankę wody gazowanej; jeśli nie trafi, piłka trafia do drugiej drużyny. Wygrywa drużyna, która najszybciej wypije wodę gazowaną.
4) Łyżka do obiadu:
Gracze podchodzą do odwróconego stołka, każdy uczestnik stoi tyłem do nogi stołka i ma zawiązane oczy. Uczestnicy mają w rękach łyżkę stołową. Na sygnał robią trzy kroki do przodu, odwracają się i próbują szybko położyć i położyć łyżkę na „swojej” nodze. Wygrywa drużyna, której uda się to zrobić jako pierwsza.
5) Czarna skrzynka:
W czarnym pudełku znajduje się karta. Na karcie jest słowo. Gracze z każdej drużyny na zmianę zadają pytania, a gospodarz odpowiada na nie „tak” lub „nie”. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza odgadnie.
(Hełm lub kolba).
6) Pytanie - odpowiedź:
- Które wojska wycofały się? ( Kawaleria.)
- Jak nazywają się wojskowe odznaki naramienne? ( Paski na ramię.)
- Który rok uważa się za rok narodzin Armii Czerwonej? ( 1918. )
- Co mają wspólnego drewno i karabin? ( Pień.)
- Jak nazywa się magazyn sprzętu wojskowego? ( Arsenał.)
- Kto jest twórcą armii rosyjskiej? ( Piotr I.)
- Całkowity spokój. ( Spokój.)
7) Szyfrowanie:
Odszyfruj kod zawierający ważny raport wywiadowczy.
Karta:
15, 1, 25, 1, 13, 16
1, 20, 1, 12, 10
15, 1, 9, 15, 1, 25, 6, 15, 16
15, 1
17, 16, 13, 5, 6, 15, 30.
(Początek ataku zaplanowano na południe).
8) Krzyżówka:
Poziomy:
3. Broń wynaleziona przez Kałasznikowa.
4. Ruszaj z okrzykiem „Hurra!”
6. Sport charakteryzujący się zdobywaniem szczytów górskich.
7. Wróg.
8. Oddział wojskowy jest „bogiem” wojny.
Pionowy:
1. Podstawowe prawo kraju.
2. Karabin z krótką lufą.
3. Starożytny grecki bohater, którego słabym punktem była pięta.
5. Garaż dla samolotów.
Odpowiedzi:
Poziomy: 3. Automatyczny. 4. Atak. 6. Alpinizm. 7. Wróg. 8. Artyleria.
Pionowy: 1. Konstytucja. 2. Karabinek. 3. Achilles. 5. Hangar.
9) Gwiazdy chwały:
Oto portrety sześciu wybitnych Rosjan, którzy zrobili wiele, abyśmy byli dumni z naszego kraju, jego narodu i armii. Musisz podać ich imiona.
(Newski, Piotr I, Suworow, Kutuzow, Żukow, Gagarin).
10) Mężczyźni bez łez:
Cebulę obierz, posiekaj i nie płacz.
11) Węzeł morski:
Każdy przedstawiciel drużyny posiada chusteczkę. Zawiąż węzeł morski. Związany? Teraz zamień węzły. Zadanie jest następujące: w ciągu 1 minuty musisz rozwiązać węzeł morski przeciwnika.
12) Pole zaminowane:
Chodź z zawiązanymi oczami i nie dotykaj ani jednej szpilki. Przegrywa ten, kto trafi najwięcej „min”.
13) Czyja piłka jest większa?
Dwóch uczestników z różnych drużyn otrzymuje balon i na polecenie zaczyna go nadmuchać. Zwycięzcą jest ten, kto:
A) napompuje największy balon.
B) nadmuchuje balon tak, aby pękł.
14). Zapamiętaj wszystko:
Zespoły otrzymują kartkę papieru i ołówek. Prezenter pokazuje przygotowane wcześniej przedmioty i prosi zespoły, aby zapamiętały wszystko, co jest na stole. Na zapamiętywanie przeznaczono 30 sekund. Następnie obiekty są zakrywane, a zespoły zapisują, co zobaczyły. Aby zagrać 1,5 minuty. Wygrywa ten, któremu uda się zapamiętać najwięcej widzianych obiektów.
(Budzik, szczoteczka do zębów, guzik, trzy guziki, wata, kostka, długopis, kalendarz, kompas, gumka, kreda, grzebień, śrubka, zegarek, kalkulator,…)
15) Gwóźdź:
Członkowie zespołu na zmianę wbijają gwóźdź. Wygrywa ten, kto wbije ostatni gwóźdź.
16) Rozgrzewka intelektualna:
Co oznacza zwyczaj zdejmowania rękawiczki podczas spotkania, aby się przywitać?
(Pokaż, że twoje ręce są tak czyste, jak twoje myśli i że nie ma w nich żadnej broni).
Pewnego razu Piotr odwiedziłem armię i wydał rozkaz: przyszyć cynowe guziki do mankietów oficerów i żołnierzy. Po co?
(Aby odzwyczaić je od charakterystycznego złego nawyku, wytrzyj mu nos rękawem.).
Przyjaciele, dzisiaj jest święto, a to oznacza, że wy, bohaterowie tej okazji, w każdej chwili możecie znaleźć się w centrum świątecznej trąby powietrznej lub zupełnie nieoczekiwanie otrzymać wspaniałą nagrodę. Nawiasem mówiąc, zwróć uwagę na siedzenia swoich krzeseł, jeśli ktoś z Was ma pod siedzeniem specjalny znak - „Szczęśliwe miejsce”. U ciebie? Gratulacje! Proszę o nagrodę!
23 lutego to Dzień Obrońcy Ojczyzny. Ten dzień jest dniem szacunku dla wszystkich pokoleń bohaterskich wojowników. A ponieważ od niepamiętnych czasów mężczyźni byli obrońcami, jest to naprawdę „Dzień Mężczyzn”, podczas którego wszyscy przedstawiciele silniejszej płci przyjmują gratulacje.
Starożytna mądrość ludowa mieszkańców Kaukazu głosi: „Ręka mężczyzny jest piękna, gdy trzyma broń!” Nie możemy pozwolić, aby Twoje dłonie były brzydkie, dlatego na pamiątkę dla Ciebie….
Drogi obrońco! Wszyscy wiemy, że wojsko pozostawiło niezapomniany ślad w Twoim życiu. Wiemy, że ze szczególnym drżeniem wspominacie dwa lata spędzone w wojsku. Dziś chcemy Was przenieść w czasy Waszej chwalebnej młodości wojskowej, za którą w nagrodę otrzymujecie puszkę gulaszu z kaszą pęczaczną.
Jest taka piosenka wojskowa: „Zapalmy, jeden po drugim, towarzyszu…” Uważamy, że to piosenka o prawdziwym przyjacielu, który zawsze ma błysk. To właśnie Tobie dajemy. Potraktuj to jako znak, że z takim kolegą zaraz wyruszymy na rekonesans.
Na zakończenie naszego spotkania pozwólcie, że w imieniu wszystkich obecnych dziewcząt życzę Wam bezgranicznego szczęścia, bohaterskiego zdrowia i wiecznej miłości!
