Ośrodki szkoleniowe (przedszkola) - Projektowanie wnętrz ośrodków szkoleniowych - przedszkola. Klub „Design w Twórczości Dziecięcej”
Irina Noskowa
Zintegrowana lekcja w grupa seniorów"Projekt pokój grupowy oczami dzieci”
Pedagog: Noskova I. V.
Zadania programu:
1. Przedstaw dzieci z koncepcją« projektant» , « projekt» , « wnętrze» .
2. Kontynuuj pogłębianie swojej wiedzy dzieci o sposobach wytwarzania przedmiotów wnętrze.
3. Wzmocnij umiejętności kompozytorskie dzieci w kompozycji nici dekoracyjnych i ekranów.
4. Rozwijaj się wyobraźnia dzieci, kreatywność, umiejętność samodzielnego tworzenia nowych projektów artystycznych, z wykorzystaniem i łączeniem różnych materiałów.
5. Rozwijaj się gust estetyczny, figuratywna reprezentacja i percepcja.
6. Rozwijaj mowę monologową dzieci, umiejętność przekazania głosem swojego stosunku do tematu.
7. Rozwijaj umiejętność pracy zespołowej.
Prace wstępne:
1. Uczestnictwo dzieci w tworzeniu mebli dekoracyjnych grupy(hala) na święta.
2. Wycieczki po przedszkolu, grupy.
3. Zwiedzanie teatru, wystaw, muzeów.
4. Oglądanie programów telewizyjnych przez zmianę wnętrze mieszkania, działki przydomowe, budynki ( « Kwestia mieszkaniowa» w NTV, "Hacjenda", „Podczas gdy wszyscy są w domu” według ORT).
5. Przeglądaj książki i albumy według tematów « Projekt - lokal» , produkcja rękodzieło dekoracyjne ze słomy, guzików, pierścionków, kulek, koralików itp.
6. Kompilacja opowiadania o przedmiotach wykonanych rękami rodziców.
Materiał dla zajęcia:
1. Wizualny: wystawa obiektów wnętrze:
Poduszka z haftem;
Dziane serwetki, wazony, zabawki;
Drewniane, malowane deski, półki;
Serwetki, pojemniki na chleb ze słomy;
Amulety do domu (podkowy, ciasteczka);
Piękne niezwykłe dania;
2. Dozownik:
Nić nylonowa do 1,5 m;
Średniej wielkości pierścienie z piramid;
Kulki z otworami przelotowymi;
Pikolak;
Duże koraliki;
Wstążki;
Słomki koktajlowe;
Rurki Chupa Chups;
Pudełka plastikowe z przygotowanym otworem przelotowym na niespodzianki Kinder;
Szydełko;
Szablony motyli, kwiatów, ptaków z papieru samoprzylepnego.
Dzieci stoją przy stołach z przedmiotami wnętrze.
Pedagog: Dzieci, dzięki naszym rodzicom mamy grupa dostała muzeum, wystawa przedmiotów, rzeczy, pamiątek. Przyjrzyjmy się im i nazwijmy je.
Dzieci wymieniają imiona, a nauczyciel wskazuje obiekty za pomocą wskaźnika.
Pedagog: Wszystkie te przedmioty są wykonywane przez ludzi lub w przedsiębiorstwach na specjalnych maszynach (pokazuje zwykły talerz). Każdy jest przyzwyczajony do widoku takiego talerza, płaskiego, głębokiego, dużego lub małego. I jakiś człowiek to wziął i wymyślił talerz kwadratowy kształt albo wziął kilka talerzy i połączył je metalowym kołkiem, w wyniku czego powstał bardzo nietypowy, przestronny talerz – co tam. A takie dania świetnie ozdabiają świąteczny stół.
(Proszę dzieci, aby usiadły w ławkach).
Nauczyciel kontynuuje: Oto kolejny przedmiot naszej wystawy - wazon. Najczęściej wazony są gładkie i mają identyczne ściany. Znowu pewnego razu ktoś wpadł na pomysł, wyobraził sobie, a jeśli wazon był wygięty, ściany wykonano za pomocą zagięć, listew, a szyjka wazonu przechyliła się na bok. Wymyśliłem to i zrobiłem. I jaki to był wazon? (pytam dzieci) .
Odpowiedzi: Niezwykły, niepodobny do innych, niepowtarzalny, oryginalny.
Pedagog: Dzieci, spójrzcie, co jest niezwykłego w tej półce? (dzieci odpowiadają). Tak, w jego ścianach są dziury w postaci liści, kwiatów i gałązek. Dawno, dawno temu, ktoś pomyślał, jak ozdobić swoją półkę? Pomyślałem o tym i wyobraziłem sobie wzór na półce, narysowałem go, a potem wypiłem. W efekcie powstała lekka, ażurowa, oryginalna półka. A jeśli w mieszkaniu jest kilka takich półek, to mieszkanie stanie się piękne i eleganckie jak ta półka.
Pedagog: Dzieci, kto wymyślił to piękno rzeczy? (Człowiek). Tak więc osoba, która potrafi zobaczyć i wyobrazić sobie, a następnie uczynić zwykły przedmiot niezwykłym, oryginalnym, nazywa się osobą - projektant. Ludzie - projektanci wymyślają nowe pomysły, kompozycje, potrafią pięknie i nietypowo nakryć stół, ułożyć meble i przedmioty. Żeby to wszystko wyglądało pięknie i było proste w obsłudze.
Pedagog: Kto może powiedzieć, kim jest ta osoba - projektant?
Pedagog: Dzieci, na naszej wystawie znajdują się prace oryginalne, wykonane przez Waszych rodziców i część dzieci. Posłuchajmy historii powstania i życia tych cudownych rzeczy.
Dzieci rozmawiają o tematy:
1. Katya Lapina – malarstwo na jedwabiu;
2. Sidorov Denis – poduszka, malarstwo – haft;
3. Stetsyuk Veronica – zabawki – pamiątki.
Pedagog: Świetnie, dobra robota! Z historii słyszeliśmy dzieci Do czego potrzebne są te wszystkie elementy? (dzieci odpowiadają). Tak, do dekoracji mieszkania, a może oni (poduszki, obrazy) udekoruj nasze grupa, szatnia, gabinet lekarski. Mogą! Może ozdobić każde pomieszczenie. Pamiętajmy współczesne słowo, dekorują wygląd pomieszczenia, czyli dekorują... « wnętrze» dowolne mieszkanie, grupy.
Pedagog: Teraz i Ciebie zapraszam do zostania projektant i utwórz ekran dla naszego grupa wewnętrzna. I ekran w środku potrzebujemy grupy? Po co? (do gier ze striptizem na placu zabaw). Z czego najczęściej wykonuje się ekrany? (wykonane z tkaniny, tiulu, drewna).
Pedagog: Ale jesteśmy z tobą projektanci i chcemy, aby zwykły ekran był niezwykły, niepowtarzalny, oryginalny.
dzwonię dzieci, przynoszą tace przykryte serwetką. Otwieramy je po kolei i nazywamy materiał, z którego zostanie wykonany ekran.
Pedagog: Dzieci, usiądźcie przy stołach i zobaczcie, co jeszcze potrzebujemy do zrobienia (na stołach w tace: nożyczki, nić nylonowa, rurki, guziki).
Pedagog: Tak, w każdym elemencie jest dziurka i będziemy je jeden po drugim nawlec na mocną nić. Musimy je tak ubrać, żeby było pięknie. Co możesz zrobić, aby zabezpieczyć niektóre części? używać:
1. Włóż nić do otworu kilka razy;
2. Możesz zawiązać kokardę na nitce między częściami; obraz wykonany z folii samoprzylepnej;
3. Załóż guzik;
4. Weź część z małymi dziurkami.
Pedagog: Dzisiaj do pracy możesz wykorzystać to narzędzie - szydełko (pokaż jak używać).
Dzieci samodzielnie wykonują ozdobne nici na ekran i po wykonaniu same wieszają je na ekranie.
Niektóre dzieci udekoruj ekran kształty geometryczne z folii samoprzylepnej.
Na koniec zajęcia dzieci stoją za ozdobnym parawanem, twarzą do gości i wymawiać:
1. Veronica R., Artem P.: „Najbardziej najlepszy kwiat– taki, który jest uprawiany jako prezent dla bliskich lub po prostu wykonany własnoręcznie. Taki kwiat nigdy nie zwiędnie i zawsze będzie przypominał o złotych dłoniach i dobrych uczuciach.”
2. Julia P.: „Najbardziej najlepsza zabawka ten wykonany własnymi rękami. Najlepszy z najlepszych to ten, który potrafi zadowolić i zaskoczyć. Można je dawać w prezencie, można ozdobić nimi swój dom, można się nimi bawić i wystawiać przedstawienia.”
3. „Najbardziej najlepszy dom- taki, w którym każdy czuje się dobrze, komfortowo i radośnie.
Pedagog: Teraz z tak wspaniałym ekranem w naszym grupa będzie miała wygodne i ciekawe życie!
- Projekt sali szachowej w ośrodku rozwoju dzieci do gry w brydża, szachy i gry planszowe. przedszkola
Projektowanie wnętrz przedszkolnych placówek oświatowych w Moskwie, Woroneżu, Federacja Rosyjska.
" data-pinterest-text = "Projekt sali szachowej w ośrodku rozwoju dzieci do gry w brydża, szachy i gry planszowe. przedszkola" data-tweet-text="Projekt sali szachowej w ośrodku rozwoju dziecka do gry w brydża, szachy i gry planszowe. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt pokoju zabaw w ośrodku (klubie) dla dzieci. przedszkola
Projektowanie placówek przedszkolnych - Moskwa, Woroneż, Federacja Rosyjska.
" data-pinterest-text = "Projekt pokoju zabaw w ośrodku (klubie) dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt pokoju zabaw w ośrodku (klubie) dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt projektowy pokój gier przedszkole instytucja edukacyjna. przedszkola
Prywatny przedszkole- zamów projekt projektowy.
" data-pinterest-text = "Projekt projektowy pokoju zabaw dla przedszkolnej placówki oświatowej. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wykonawczy pokoju zabaw dla przedszkolnej placówki oświatowej. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Indywidualny projekt wnętrza pokoju zabaw dla dzieci w przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola
Projekt prywatnego klubu rozwojowego dla dzieci.
" data-pinterest-text = "Indywidualny projekt wnętrza pokoju zabaw dla dzieci w przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola" data-tweet-text="Indywidualny projekt wnętrza sali zabaw dla dzieci przedszkolnej placówki oświatowej. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Wnętrze prywatnego klubu rozwoju dzieci (Tula). przedszkola
Projekt prywatnego ośrodka rozwoju dziecka w Tule.
" data-pinterest-text = "Wnętrze prywatnego klubu rozwoju dzieci (Tula). przedszkola" data-tweet-text="Wnętrze prywatnego klubu rozwoju dzieci (Tula). przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekty wnętrz klubów dziecięcych i ogrodów. przedszkola
Projekt centrum dziecięcego - zamów usługi profesjonalnych projektantów.
" data-pinterest-text = "Projekty wnętrz klubów dziecięcych i przedszkoli. przedszkola" data-tweet-text="Projekty wnętrz klubów i przedszkoli dziecięcych. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - przedszkola
Projekt aranżacji wnętrz przedszkolnej placówki oświatowej - zamówienie w Moskwie, Woroneż, Rosja.
"data-pinterest-text="przedszkola" data-tweet-text="przedszkola">
przedszkola
- Projekt zajęcia plastyczne w ośrodku dziecięcym. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt zajęć plastycznych w centrum dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt zajęć plastycznych w centrum dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt zajęć plastycznych w centrum dziecięcym. - Projekt sali plastycznej w prywatnym przedszkolu. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt sali plastycznej w prywatnym przedszkolu. przedszkola" data-tweet-text="Projekt sali plastycznej w prywatnym przedszkolu. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt sali plastycznej w prywatnym przedszkolu. - Przykłady aranżacji wnętrz prywatnych przedszkole- zamów projekt. przedszkola
"data-pinterest-text="Przykładowe projekty wnętrz prywatnego przedszkola - zamów projekt. przedszkola" data-tweet-text="Przykładowe projekty wnętrz prywatnego przedszkola - zamów projekt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Przykłady aranżacji wnętrz prywatnego przedszkola - zamów projekt. - Projekt pokoju nauczycielskiego w przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt pokoju nauczycielskiego w przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola" data-tweet-text="Projekt pokoju nauczycielskiego w przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt pokoju nauczycielskiego w przedszkolnej placówce oświatowej. - Jak urządzić pokój nauczycielski: projekt wykonawczy gabinetu dla nauczycieli i wychowawców w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola
" data-pinterest-text = "Jak urządzić pokój nauczycielski: projekt projektowy gabinetu dla nauczycieli i wychowawców w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Jak zaprojektować pokój nauczycielski: projekt projektowy gabinetu dla nauczycieli i wychowawców w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Jak urządzić pokój nauczycielski: projekt wykonawczy gabinetu dla nauczycieli i wychowawców w prywatnym ośrodku dla dzieci. - Pokój nauczycielski - projekt wnętrza biura. przedszkola
" data-pinterest-text = "Pokój nauczycielski - projekt wnętrza biura. przedszkola" data-tweet-text="Pokój nauczycielski - projekt wnętrz biurowych. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Pokój nauczycielski - projekt wnętrza biura. - Opracowanie projektu aranżacji pokoju nauczycielskiego. przedszkola
" data-pinterest-text = "Opracowanie projektu aranżacji pokoju nauczycielskiego. przedszkola" data-tweet-text="Opracowanie projektu aranżacji pokoju nauczycielskiego. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Opracowanie projektu aranżacji pokoju nauczycielskiego. - Projekt prywatnej szatni dla dziewcząt przedszkole. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt szatni dla dziewcząt w prywatnym przedszkolu. przedszkola" data-tweet-text="Projekt szatni dla dziewcząt w prywatnym przedszkolu. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt szatni dla dziewcząt w prywatnym przedszkolu. - Wnętrza przedszkoli: garderoba, szatnia dla dziewcząt. przedszkola
"data-pinterest-text="Wnętrza przedszkoli: garderoba, szatnia dla dziewcząt. przedszkola" data-tweet-text="Wnętrza przedszkoli: garderoba, szatnia dla dziewcząt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Wnętrza przedszkoli: garderoba, szatnia dla dziewcząt. - Szatnie prywatnych przedszkoli - garderoba dla dziewcząt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Szatnie prywatnych przedszkoli - garderoba dla dziewcząt. przedszkola" data-tweet-text="Szatnie przedszkoli prywatnych - garderoba dla dziewcząt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Szatnie prywatnych przedszkoli - garderoba dla dziewcząt. - Urządzanie szatni w przedszkolu - szatnia dla chłopców. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt szatni w przedszkolu - szatnia dla chłopców. przedszkola" data-tweet-text="Projekt szatni w przedszkolu - szatnia dla chłopców. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Urządzanie szatni w przedszkolu - szatnia dla chłopców. - Projekt wnętrz, projekt szatni dla chłopców w przedszkolu (projekt przedszkola prywatnego). przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt wnętrz, projekt szatni dla chłopców w przedszkolu (projekt przedszkola prywatnego). przedszkola" data-tweet-text="Projekt wnętrza, projekt szatni dla chłopców w przedszkolu (projekt przedszkola prywatnego). przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt wnętrz, projekt szatni dla chłopców w przedszkolu (projekt przedszkola prywatnego). - Udekorowanie szatni dla chłopców w przedszkolu. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt szatni dla chłopców w przedszkolu. przedszkola" data-tweet-text="Projekt szatni dla chłopców w przedszkolu. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Udekorowanie szatni dla chłopców w przedszkolu. - Projekt sali orkiestrowej w prywatnym przedszkolu (centrum rozwoju). przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt sali orkiestrowej w prywatnym przedszkolu (centrum rozwoju). przedszkola" data-tweet-text="Projekt sali orkiestrowej w prywatnym przedszkolu (centrum rozwoju). przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt sali orkiestrowej w prywatnym przedszkolu (centrum rozwoju). - Projekt projektowy sala muzyczna w ośrodku dziecięcym wczesny rozwój. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt wykonawczy sali muzycznej w ośrodku wczesnego rozwoju dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wykonawczy sali muzycznej w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt wykonawczy sali muzycznej w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. - Zajęcia muzyczne - DESIGN W KLUBIE DZIECIĘCYM. przedszkola
" data-pinterest-text = "Zajęcia muzyczne - DESIGN W KLUBIE DZIECIĘCYM. przedszkola" data-tweet-text="Zajęcia muzyczne - PROJEKTOWANIE W KLUBIE DZIECIĘCYM. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Zajęcia muzyczne - DESIGN W KLUBIE DZIECIĘCYM. - Sala muzyczna - dekoracja, wnętrze, projekt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Szafa na nuty - dekoracja, wnętrze, design. przedszkola" data-tweet-text="Sala muzyczna - dekoracja, wnętrze, projekt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Sala muzyczna - dekoracja, wnętrze, projekt. - Sala muzyczna - projekt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Szafa muzyczna - projekt. przedszkola" data-tweet-text="Sala muzyczna - projekt projektowy. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Sala muzyczna - projekt. - Projekt wykonawczy sali muzycznej w prywatnej placówce oświatowo-przedszkolnej. przedszkola
Sala muzyczna - projekt, foto.
" data-pinterest-text = "Projekt projektowy sali muzycznej w prywatnej przedszkolnej placówce oświatowej. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wykonawczy sali muzycznej w prywatnej placówce oświatowo-przedszkolnej. przedszkola">
przedszkola
Projekt wykonawczy sali muzycznej w prywatnej placówce wychowania przedszkolnego. - Sala muzyczna - wnętrze, projekt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Pokój muzyczny - wnętrze, projekt. przedszkola" data-tweet-text="Sala muzyczna - wnętrze, projekt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Sala muzyczna - wnętrze, projekt. - Klasa dla praca domowa w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola
" data-pinterest-text = "Zajęcia domowe w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Zajęcia odrabiane w domu w prywatnym ośrodku dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Zajęcia domowe w prywatnym ośrodku dla dzieci. - Projektowanie prywatnych przedszkoli, ośrodków rozwoju, klubów dziecięcych. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projektowanie prywatnych przedszkoli, centrów rozwoju, klubów dziecięcych. przedszkola" data-tweet-text="Projektowanie prywatnych przedszkoli, centrów rozwoju, klubów dziecięcych. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projektowanie prywatnych przedszkoli, ośrodków rozwoju, klubów dziecięcych. - Projekty wnętrz pod klucz dla prywatnych przedszkoli i ośrodków rozwojowych. Moskwa. Woroneż. RF. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projektowanie wnętrz pod klucz dla prywatnych przedszkoli i ośrodków rozwoju. Moskwa. Woroneż. RF. przedszkola" data-tweet-text="Projekty wnętrz pod klucz dla prywatnych przedszkoli i ośrodków rozwoju. Moskwa. Woroneż. RF. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekty wnętrz pod klucz dla prywatnych przedszkoli i ośrodków rozwojowych. Moskwa. Woroneż. RF. - Projekt wnętrz ośrodka dziecięcego na zamówienie w Tule. przedszkola
Projekt wnętrza klubu wczesnego rozwoju dziecka.
" data-pinterest-text = "Projekt wnętrza ośrodka dziecięcego na zamówienie w Tule. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wnętrz ośrodka dziecięcego na zamówienie w Tule. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Gabinet do wykonania praca domowa. Projekt klubu dziecięcego. przedszkola
Projektowanie ośrodków dziecięcych w całej Rosji.
" data-pinterest-text = "Biuro do odrabiania zadań domowych. Projekt klubu dziecięcego. przedszkola" data-tweet-text="Biuro do odrabiania zadań domowych. Projekt klubu dziecięcego. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Biuro do odrabiania zadań domowych w szkole. Projekt prywatnego ośrodka dla dzieci. przedszkola
Projekt centrum edukacyjno-wypoczynkowo-rekreacyjnego dla dzieci.
" data-pinterest-text = "Biuro do odrabiania zadań domowych w szkole. Projekt prywatnego ośrodka dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Biuro do odrabiania zadań domowych w szkole. Projekt prywatnego ośrodka dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt łazienki serwisowej. przedszkola
Wnętrze toalety służbowej.
"data-pinterest-text="Projekt łazienki serwisowej. przedszkola" data-tweet-text="Projekt łazienki usługowej. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt łazienka dla dzieci w ośrodku dziecięcym. przedszkola
Projekt wnętrza łazienki dziecięcej w klub dziecięcy.
" data-pinterest-text = "Projekt łazienki dla dzieci w centrum dziecięcym. przedszkola" data-tweet-text="Projekt łazienki dla dzieci w ośrodku dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Łazienka dziecięca - projekt, wnętrze, projekt. przedszkola
Toaleta dziecięca - projekt, wnętrze, projekt.
" data-pinterest-text = "Łazienka dziecięca - projekt, wnętrze, projekt. przedszkola" data-tweet-text="Łazienka dziecięca - projekt, wnętrze, projekt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Hol i recepcja centrum dziecięcego. przedszkola
Projekt holu i recepcji centrum rozwoju dziecka
" data-pinterest-text = "Hall i recepcja centrum dziecięcego. przedszkola" data-tweet-text="Hall i recepcja centrum dziecięcego. przedszkola">
przedszkola
Hol i recepcja centrum dziecięcego. - Projekt holu i części administracyjnej klubu rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt holu i części administracyjnej klubu rozwoju dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt holu i części administracyjnej klubu rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt holu i części administracyjnej klubu rozwoju dziecka. - Projekt recepcji w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt recepcji w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Projekt strefy recepcyjnej w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt recepcji w ośrodku rozwoju dziecka. - Projekt szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Projekt szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt szatni w ośrodku rozwoju dziecka. - Wnętrze szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Wnętrze szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Wnętrze szatni w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Wnętrze szatni w ośrodku rozwoju dziecka. - Wnętrze i projekt szatni w klubie sportowym. przedszkola
"data-pinterest-text="Wnętrze i projekt szatni w klubie sportowym. przedszkola" data-tweet-text="Wnętrze i projekt szatni w klubie sportowym. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Wnętrze i projekt szatni w klubie sportowym. - Łazienka w Centrum Rozwoju Dziecka - projekt, wnętrze, projekt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Łazienka w centrum rozwoju dziecka - projekt, wnętrze, projekt. przedszkola" data-tweet-text="Łazienka w ośrodku rozwoju dziecka - projekt, wnętrze, aranżacja. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Łazienka w Centrum Rozwoju Dziecka - projekt, wnętrze, projekt. - Łazienka dla dzieci w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola
"data-pinterest-text="Łazienka dla dzieci w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Łazienka dla dzieci w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Łazienka dla dzieci w ośrodku rozwoju dziecka. - Projekt poczekalni dla rodziców - projekt projektowy. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt poczekalni dla rodziców - projekt projektowy. przedszkola" data-tweet-text="Projekt poczekalni dla rodziców - projekt projektowy. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt poczekalni dla rodziców - projekt projektowy. - Projekt poczekalni dla rodziców w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt poczekalni dla rodziców w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Projekt poczekalni dla rodziców w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt poczekalni dla rodziców w ośrodku wczesnego rozwoju dziecka. - Wnętrze poczekalni rodziców. przedszkola
" data-pinterest-text = "Wnętrze poczekalni rodziców. przedszkola" data-tweet-text="Wnętrze poczekalni rodziców. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Wnętrze poczekalni rodziców. - Pokój rodziców klubu rozwoju dziecka. Projekt projektowy. przedszkola
" data-pinterest-text = "Pokój rodziców klubu rozwoju dzieci. Projekt projektowy. przedszkola" data-tweet-text="Pokój rodziców klubu rozwoju dziecka. Projekt projektowy. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Pokój rodziców klubu rozwoju dziecka. Projekt projektowy. - Pokój rodziców w klubie dziecięcym. przedszkola
" data-pinterest-text = "Pokój rodziców w klubie dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Pokój rodziców w klubie dziecięcym. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Pokój rodziców w klubie dziecięcym. - Projekt projektowy centrum rozwoju dziecka. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt projektowy centrum rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Projekt projektowy centrum rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt projektowy centrum rozwoju dziecka. - Projekt wnętrz centrum dziecięcego - pokój dla rodziców. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt wnętrza centrum dziecięcego - pokój dla rodziców. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wnętrza ośrodka dziecięcego - pokój dla rodziców. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt wnętrz centrum dziecięcego - pokój dla rodziców. - Projekt ośrodka dla dzieci. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt ośrodka dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt ośrodka dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt ośrodka dla dzieci. - Prywatny klub dla dzieci. Projekt. Pokój rodziców. przedszkola
" data-pinterest-text = "Prywatny klub dla dzieci. Projekt. Pokój rodziców. przedszkola" data-tweet-text="Prywatny klub dla dzieci. Projekt. Pokój rodziców. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Prywatny klub dla dzieci. Projekt. Pokój rodziców. - Projektuj projekty klubów i ośrodków dla dzieci na zamówienie w dowolnym mieście w Rosji. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekty projektowe klubów i ośrodków dziecięcych na zamówienie w dowolnym mieście w Rosji. przedszkola" data-tweet-text="Projekty projektowe klubów i ośrodków dziecięcych na zamówienie w dowolnym mieście w Rosji. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projektuj projekty klubów i ośrodków dla dzieci na zamówienie w dowolnym mieście w Rosji. - Projekt wnętrz centrum dziecięcego - projekty indywidualne. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt wnętrz ośrodka dziecięcego - projekty indywidualne. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wnętrz ośrodka dziecięcego - projekty indywidualne. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt wnętrz centrum dziecięcego - projekty indywidualne. - Projekty projektowe ośrodków dziecięcych. Pokój gier. przedszkola
Projekt pokoju zabaw dla dzieci w ośrodku wczesnego rozwoju.
" data-pinterest-text = "Projekty projektowe ośrodków dziecięcych. Pokój gier. przedszkola" data-tweet-text="Projekty projektowe ośrodków dziecięcych. Pokój gier. przedszkola">
przedszkola
Projekty projektowe ośrodków dziecięcych. Pokój gier. - Projekt wnętrz centrum dziecięcego - projekt strefy zabaw. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt wnętrza centrum dziecięcego - projekt strefy zabaw. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wnętrza ośrodka dla dzieci - projekt strefy zabaw. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt wnętrz centrum dziecięcego - projekt strefy zabaw. - Pokój zabaw w centrum dziecięcym w odcieniach błękitu. przedszkola" data-pinterest-text="Sala gier w centrum dziecięcym w niebieskich odcieniach. przedszkola" data-tweet-text="Sala gier w centrum dziecięcym w niebieskich odcieniach. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Pokój zabaw w centrum dziecięcym w odcieniach błękitu. - przedszkola
"data-pinterest-text="przedszkola" data-tweet-text="przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Poczekalnia w ośrodku dziecięcym. przedszkola" data-pinterest-text="Poczekalnia w centrum dziecięcym. przedszkola" data-tweet-text="Poczekalnia w ośrodku dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Poczekalnia w ośrodku dziecięcym. - przedszkola
Projekt jednej z sal w ośrodku dziecięcym.
"data-pinterest-text="przedszkola" data-tweet-text="przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt łazienki w centrum dziecięcym. przedszkola" data-pinterest-text="Projekt łazienki w centrum dziecięcym. przedszkola" data-tweet-text="Projekt łazienki w centrum dziecięcym. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt wspólnej toalety w ośrodku dziecięcym. przedszkola" data-pinterest-text="Projekt wspólnej toalety w ośrodku dla dzieci. przedszkola" data-tweet-text="Projekt wspólnej toalety w ośrodku dla dzieci. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - przedszkola
Projekt toalety w centrum dziecięcym.
"data-pinterest-text="przedszkola" data-tweet-text="przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt łazienki w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-pinterest-text="Projekt łazienki w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola" data-tweet-text="Projekt łazienki w ośrodku rozwoju dziecka. przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - przedszkola
Projekt łazienki w ośrodku rozwoju dziecka.
"data-pinterest-text="przedszkola" data-tweet-text="przedszkola">
przedszkola
07. 2017 - Projekt łazienki z przewijakiem, nocnikami i prysznicem w centrum dziecięcym. przedszkola "data-pinterest-text="Projekt łazienki z przewijakiem, nocnikami i prysznicem w centrum dziecięcym. przedszkola" data-tweet-text="Projekt łazienki z przewijakiem, nocnikami i prysznicem w centrum dziecięcym. przedszkola">
przedszkola
Projekt łazienki z przewijakiem, nocnikami i prysznicem w centrum dziecięcym. - Pokój zabaw w klubie dla dzieci. Projekt. przedszkola
" data-pinterest-text = "Pokój gier w klubie dla dzieci. Projekt. przedszkola" data-tweet-text="Pokój zabaw w klubie dla dzieci. Projekt. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Pokój zabaw w klubie dla dzieci. Projekt. - Projekt pokoju zabaw dla dzieci w ośrodku dziecięcym. przedszkola
" data-pinterest-text = "Projekt pokoju zabaw dla dzieci w ośrodku dziecięcym. przedszkola" data-tweet-text="Projekt pokoju zabaw dla dzieci w ośrodku dziecięcym. przedszkola">
przedszkola
07. 2017
Projekt pokoju zabaw dla dzieci w ośrodku dziecięcym. - Centrum rozwój dziecka. Projekt. przedszkola
"data-pinterest-text="Centrum Rozwoju Dziecka. Projekt. przedszkola" data-tweet-text="Centrum Rozwoju Dziecka. Projekt. przedszkola">
Ośrodki szkoleniowe (przedszkola) - Projektowanie wnętrz ośrodków szkoleniowych - przedszkola
Projekt - projekt artystyczny różnorodne produkty o właściwościach funkcjonalnych i estetycznych. W projektowaniu ważne jest nie tylko opracowanie koncepcji, ale także zaplanowanie wyniku, do którego się przyczynia ogólny rozwój dziecko. Żaden produkt nie jest tworzony jako projekt abstrakcyjny, zwłaszcza jeśli produkt ten jest traktowany jako dzieło projektowe. Każdy dobra rzecz nierozerwalnie łączy dwie strony: wygodę (funkcję) i zewnętrzną wyrazistość. Pierwsze wyraża się poprzez konstrukcję, drugie poprzez forma sztuki, ale nie można ich rozdzielić.
Zajęcia projektowe rozwijają się u dzieci: niezawodna orientacja w otaczającym je obiektywnym świecie; nauczyć cię rozumieć, co jest piękne, a co nie; gdzie cokolwiek będzie właściwe i gdzie wręcz przeciwnie, będzie niedopuszczalne; pomogą Ci dowiedzieć się, jak zorganizować swoje środowisko przedmiotowe aby było wygodnie, przyjemnie i duchowo.
Ważne jest, aby wszystkie informacje projektowe (symetria, asymetria, dobór kolorów itp.) były podawane nie w formie abstrakcyjnej reguły lub specjalnych informacji, ale w jak najbardziej bezpośrednim związku z zadaniem praktycznym, sens życia co dziecko absolutnie rozumie.
Projektowanie dziecięce może mieć: Charakter przedmiotowo-dekoracyjny – jest to tworzenie i ozdabianie przedmiotów (zabawek, pamiątek, elementów ubioru, aranżacji). Charakter przedmiotowo-dekoracyjny to tworzenie i dekorowanie przedmiotów (zabawek, pamiątek, elementów ubioru, aranżacji). Charakter przestrzenno-dekoracyjny - działanie w przestrzeni z uwzględnieniem jej cech (powierzchnia, oświetlenie, konstrukcja okien, drzwi, wnęk...). Charakter przestrzenno-dekoracyjny - działanie w przestrzeni z uwzględnieniem jej cech (powierzchnia, oświetlenie, konstrukcja okien, drzwi, wnęk...).
Aby skutecznie pracować z dziećmi, nauczyciel organizuje: Estetycznie kompetentne środowisko ( piękne wnętrze, przedmioty i pomoce artystyczne, podział na strefy i udomowienie pomieszczeń dla dzieci). Środowisko estetycznie właściwe (piękne wnętrze, przedmioty i pomoce artystyczne, podział na strefy i udomowienie pomieszczeń dziecięcych). Działalność artystyczno-dekoracyjna dziecka, wykorzystująca jego wiedzę i doświadczenie w działaniach artystycznych. Działalność artystyczno-dekoracyjna dziecka, wykorzystująca jego wiedzę i doświadczenie w działaniach artystycznych. Obserwacje obiekty naturalne, środowisko przedmiotowe, efekty własnych działań projektowych i podziwianie ich. Obserwowanie i podziwianie obiektów przyrodniczych, otoczenia przedmiotowego, efektów własnych działań projektowych.
Twórczość dzieci w procesie tworzenia rękodzieła to celowa praca, w której szczególną rolę wyobraźnia odgrywa rolę – to ona generuje nowe obrazy. Jak argumentował L.S. Wygotski, pragnienie wyobraźni jest ucieleśnieniem prawdziwa podstawa i siłą napędową kreatywności.
Lekcje robienia rzemiosła z inny materiał nie tylko wyposażyć dziecko w umiejętności i zdolności, ale także dać możliwość spojrzenia otaczający nas świat oczami twórcy. Rozbudzają intelektualną aktywność twórczą dziecka, uczą planować swoje działania, wprowadzać zmiany w technologii, projektowaniu produktu i realizować swoje plany.
Od 2004 roku w naszym przedszkolu działa klub projektowy „ Magiczny pędzel» Kontynuuj wprowadzanie wzornictwa obiektowo-dekoracyjnego. Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, pomysły na dekoracyjność i kompozycję. Rozwijanie fantazji, wyobraźni, wyobraźni, idei dekoracyjności i kompozycji. kompozycje. Rozwijać wyobraźnię przestrzenną, umiejętność wykorzystania wyobraźni, umiejętność aranżacji przedmiotów we wnętrzu. Rozwijaj umiejętności współpracy, współdziałania i umiejętności pracy w zespole. Naucz dziecko estetycznie oceniać otoczenie, oceniać estetycznie otaczający świat obiektywny z pozycji świata obiektywnego z pozycji 2 zasad: celu i piękna. 2 zasady: cel i piękno.
Całość prac studia powstaje etapowo. Plan pracy przedstawiony jest w blokach. Projekt 1 BLOK. Sekrety tęczy (widzenie kolorów). Dzieci utrwalają wiedzę na temat kolorów podstawowych i ich odcieni, wyjaśniają pojęcia kolorów podstawowych i pośrednich. Zajęcia opierają się na nauce koło kolorów Niemiecki dekorator Oswald.
BLOK 2 „Zajrzymy do każdego domu, zobaczymy w nim piękno.” Przedszkolaki poznają świat przedmiotów, kto i jakie przedmioty powstają, kim jest projektant i czym się zajmuje. Następuje poznanie i analiza otaczającej rzeczywistości: uwypuklane są walory artystyczne i estetyczne przedmiotów, pomieszczeń, rzeczy (kształt, kolor, proporcje, rytm, kompozycja).
3 BLOK Dekoracja wnętrz (projekt przedmiotowy i dekoracyjny). 3 BLOK Dekoracja wnętrz (projekt przedmiotowy i dekoracyjny). 1 cykl „Kwiatowy cud” (ikebana, aranżacje i bukiety kwiatów świeżych i suszonych). 1 cykl „Kwiatowy cud” (ikebana, aranżacje i bukiety kwiatów świeżych i suszonych). Cykl 2 „Podróż do morskiego królestwa” (wyroby z kamyków, muszelek, piasku). Cykl 2 „Podróż do morskiego królestwa” (wyroby z kamyków, muszelek, piasku). Cykl 3 „Witraże”. Cykl 3 „Witraże”. 4 cykl Różne typy cykl rysowania 4 Różne rodzaje rysowania (użyj typy nietradycyjne rysunek).
Na tym etapie dzieci pod okiem nauczyciela ozdabiają rzeczy, przedmioty służące do dekoracji pokoju, biorąc udział w zabawie wystawy kreatywne. Dzięki temu możesz ocenić swoją pracę i jej rezultaty. Uwaga skupia się na tym, co się wydarzyło, wystawiana jest pozytywna ocena działania, pozytywna tło emocjonalne, co przyczynia się do powstania twórcza wyobraźnia i myślenie.
Psychologowie udowodnili, że człowiekowi nie są wrodzone same zdolności, ale umiejętność ich rozwijania. Dlatego konieczne jest stworzenie warunków do rozwoju twórczości twórczej dzieci. Główną ideą mojej pracy z przedszkolakami jest tworzenie warunków do rozwoju i realizacji możliwości każdego dziecka, pomoc dziecku w indywidualnym i twórczy rozwój zapewniając atmosferę komfortu psychicznego.
Projektowanie dziecięce jest nową działalnością artystyczną i produktywną, rozumianą jako myślenie projektowe o najszerszym zasięgu. W projektowaniu ważne jest nie tylko opracowanie koncepcji, ale także zaplanowanie rezultatu, który przyczynia się do rozwoju dziecka.
Wprowadzenie tego działania do procesu edukacyjnego wynika ze zwiększonych potrzeb kulturowych ludzi we współczesnym świecie, możliwości dzieci, a także koncepcji wychowania przedszkolnego, która jako najważniejszą podstawę realizacji treści programowych deklaruje rozwijające się podmiotowe środowisko aktywności dziecka – jako system obiektów materialnych, które funkcjonalnie modelują treść fizycznego i duchowego rozwoju dziecka. Ponadto realizacja podstawowego programu rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym „Istoki” w przedszkolnej placówce oświatowej przewiduje zapoznanie starszych dzieci w wieku przedszkolnym z zajęciami plastycznymi i dekoracyjnymi oraz podstawami kultury projektowania.
Ucząc dzieci podstaw działań projektowych staram się rozwijać u przedszkolaków gust artystyczny i umiejętność wyrażania siebie świat wewnętrzny wykorzystanie różnych materiałów i technik obrazowych, elementy kultury projektowania; chęć tworzenia pięknych, harmonijnych dzieł.
W praktyce przedszkolnej często mylona jest treść pojęć: „aktywność wizualna” (z rękodziełem), „kreatywne projektowanie” i faktyczna działalność „projektowania dla dzieci”. Oczywiście te ograniczenia mają charakter warunkowy, ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na to, że produkty dziecięce, po zajęciach plastycznych i dydaktycznych, trafiają do teczek i pudełek i nie ma już na nie popytu – to jeszcze nie jest projekt dla dzieci. Zatem wystawa dla dzieci (wnętrza, dekoracje i kostiumy na święta i rozrywkę (na przykład ozdobione z ich udziałem) mogą być obiektami projektowania dziecięcego (działania dekoracyjne i dekoracyjne). Jednocześnie profesjonalny projekt ma wspólne cechy z projektowaniem dziecięcym , czyli działania wizualne i projektowanie.
- oryginalność i niepowtarzalność produktu twórczego;
- znajomość systemu standardów sensorycznych – warunek konieczny zasada modułowa projekt;
- łącznie odrębny charakter realizacji planu;
- tematyczny i przestrzenno-dekoracyjny charakter działania projektowe;
- zastosowanie podobnych materiałów i technik;
- ogólne podejście do oceny kunsztu sztuki profesjonalnej i „dziecięcej”;
- samowystarczalność i brak konkurencyjności kreatywnych produktów dziecięcych (poszukiwanie na wyłączność projektanta).
Sztuka projektowania aktywnie wkracza w życie. Jeśli „design dla dzieci” jest jednym z obszarów działalności zawodowej artystów-projektantów, to „design dla dzieci” wiąże się z dekoracyjnymi działaniami samego dziecka w celu poprawy otaczającego go środowiska obiektowo-przestrzennego.
Dzieci zwracają uwagę na otaczające je obiekty otoczenia, które im się podobają lub nie, zauważają różnorodność ich kolorów, kształtów, rozmiarów i proporcji. Mogą kolekcjonować rośliny i minerały, wykorzystywać papier, tkaniny i tworzywa sztuczne, tworzyć z nich aranżacje (bukiety, zielniki, girlandy) oraz kompozycje figuratywne do dekoracji swojego domu.
Gry artystyczne i odgrywanie ról zachęcają dzieci do poszukiwania szafy dla lalek (sukienek, czapek, butów), dekoracji na występy, rozrywkę i wakacyjne poranki.
Starsze przedszkolaki oceniają kostiumy, ubrania i wygląd rówieśnicy i dorośli naśladują tych, którzy są schludnie i elegancko ubrani. Po ubiorze i zachowaniu potrafią ocenić wiek i zawód, gusta i styl życia ludzi. W tym wieku dziecko może dobrać wyposażenie pokoi dla lalek nie tylko zgodnie z ich przeznaczeniem (pokój dzienny, kuchnia z jadalnią, sypialnia). Obserwując i oceniając wystrój pomieszczeń (w domu, w przedszkolu), dzieci przenoszą na język dostępne im zasady jedności estetycznej (obsługa, zestaw mebli, zespół dekoracji) oraz artystyczne wyobrażenia dekoracji. własna praktyka tworzenie wnętrza gry dla lalek.
Dzieci mogą brać udział w tworzeniu różnorodnych kompozycji architektonicznych i artystycznych („Magiczne miasteczko”, „Pałac Królowej Śniegu”, „Kraina Czarów”, „Trzy Niedźwiedzie”, „Dom Rosyjski” itp.), Zaprojektowanych od dawna; zawsze coś kochają - to zmień sytuację, zbuduj i uzupełnij rysunki.
Starszy przedszkolak jest w stanie „zobaczyć” i przy pomocy osoby dorosłej stopniowo realizować swój „pomysł projektowy”, oczekując efektu artystycznego. Dzięki temu, obok tradycyjnych rodzajów zajęć wizualnych, możliwe jest zapoznawanie dzieci z nowymi typami: projektowaniem architektoniczno-artystycznym oraz projektowaniem ubiorów z aranżacjami i dekoracjami wykonanymi z różnych materiałów.
Aby zaszczepić w przedszkolakach miłość do sztuk pięknych i wzbudzić zainteresowanie rysunkiem już od najmłodszych lat w swojej pracy szeroko wykorzystuję nietradycyjne techniki obrazowe. Taki niekonwencjonalny rysunek daje dzieciom wiele pozytywne emocje, odkrywa możliwość wykorzystania znanych sobie obiektów jako materiałów artystycznych i zaskakuje swoją nieprzewidywalnością. Doświadczenie zawodowe pokazuje: rysowanie z nietypowymi materiałami i oryginalne techniki pozwala dzieciom przeżyć niezapomniane pozytywne emocje. Emocje, jak wiadomo, są przede wszystkim procesem i efektem działania praktycznego twórczość artystyczna. Po emocjach można to ocenić w tej chwili podoba się, interesuje, przygnębia, podnieca dziecko, co charakteryzuje jego istotę, charakter, indywidualność. Następnie sukcesywnie wprowadzam elementy projektowania, które podczas pracy ze starszymi przedszkolakami rozwijają się w samodzielne działania projektowe.
W trakcie nauki dzieci zapoznają się z cechami, właściwościami i możliwościami różnych materiałów i technologii plastycznych: rysowanie na mokrym papierze; rysowanie pastą do zębów na kolorowym papierze; monotypie (celofan, papier, szkło); rysowanie przez kalkę; rysowanie plasteliną; malowanie palcami; ręka szablonowa; blotografia; zastosowanie techniki „natrysku”; kolaż; metoda szturchania; waluta; witraż.
Wprowadzenie elementów konstrukcyjnych na zajęcia wymaga poszerzenia wiedzy dzieci na temat właściwości różnych materiałów (papier, tektura, tkanina, plastik, naturalne materiały itp.) oraz rozwijać umiejętności i zdolności podczas pracy z nimi. Dzięki temu dzieci mogą wybrać najodpowiedniejszą technikę lub materiał do realizacji swoich pomysłów.
W części poświęconej wprowadzaniu i eksperymentowaniu z różnymi materiałami plastycznymi znajdują się:
- Praca z papierem i tekturą: kolorowanie papieru na różne sposoby: znaczki, różne techniki aplikacje (mozaika, rozdarcie); tkanie papieru, papierowy plastik, origami, tworzenie zabawek z ruchomymi częściami, projektowanie indywidualnych rękodzieł z papieru i tektury.
- Praca z materiałami naturalnymi: aplikacja z roślin, słomy, puchu topoli, waty, aplikacja z nasion, kamieni, aplikacja z materiałów naturalnych materiały sypkie(rozdrobnione muszle, trociny, herbata), mozaika z skorupki jaj, Stworzenie rzemiosło wolumetryczne z szyszek, słomy, gąbki i innych naturalnych materiałów.
- Praca z odpady: aplikacja z folii poliwinylowych, cienkich tworzyw sztucznych, tektury opakowaniowej. Wykonywanie rękodzieła w oparciu o pudełka (meble, transport, postacie z bajek itp.), praca z drutem i folią (lalki ramowe).
- Praca z tkaninami i innymi materiałami włóknistymi: aplikacja na tkaninę: aplikacja na tkaninę, drobno cięte nici, malowanie tkanin farbami szablonowymi i malowanie swobodne.
W swojej praktyce pracy z dziećmi wykorzystuję również elementy projektowania architektonicznego i artystycznego. Projekt architektoniczno-artystyczny spełnia podstawowe zadania rozwojowe dziecka, gdyż całe jego otoczenie, wnętrze, jako elementy kultury ogólnej, kształtuje postawę estetyczną wobec życia codziennego. Zadanie to rozwiązuje się poprzez zapoznawanie dzieci z dostępnymi im przykładami architektury krajowej i światowej, zarówno antycznej (chaty, wieże, pałace), jak i współczesnej.
Zajmując się projektowaniem architektonicznym i artystycznym, dzieci pracują w trzech przestrzeniach: lalki, dziecka i osoby dorosłej. Sukcesywnie planuję prace nad aranżacją wnętrz dziecięcych. Dzieci ulepszają najbliższe miejsce do zabawy dla lalek, a następnie przenoszą się do takiego, które jest im proporcjonalne. wnętrza dziecięce(przegrody ekranowe, meble, przedmioty dekoracyjne). Czują się zarówno „guliwerami”, jak i „panami” swoich przestrzeni. Dzieci rysują, wycinają, tkają, rzeźbią i malują proste wyposażenie przestrzeni do zabawy dla lalek na świeżym powietrzu (tapety, zasłony, obrusy, ścieżki, dywaniki itp.), a także proste dekoracje na potrzeby występów i rozrywki.
Dziecięce zajęcia projektowe owocują w sytuacjach artystycznych i zabawowych, takich jak: „Teatr Mody”, „Święto Kapeluszników”, „O karnawale, karnawale!”, „Ball in królestwo wróżek" Dzieci sprawdzają się jako prawdziwi projektanci mody. Wymyślone przez nich modele kapeluszy, sukienek i garniturów wyróżniają się oryginalnością i indywidualnością.
W ramach przygotowań do festiwalu teatralnego dzieci biorą udział w tworzeniu plakatów teatralnych, stoisk teatralnych i zaproszeń.
Ciekawy i użyteczny projekt kompozycji z naturalnych i materiały sztuczne(zielenie, martwe drewno, minerały, papier, szmaty, drewno, tworzywa sztuczne itp.). Wykonywanie rękodzieła z życia i przyroda nieożywiona, dzieci oswajają się z pięknem.
Dzieci umiejętnie wybierają i tworzą dekoracje dekoracyjne świąteczne ubrania dla siebie i bliskich (krawaty, broszki, przypinki itp.).
Starsze przedszkolaki potrafią planować swoje działania, antycypując efekt artystyczny i stopniowo planując swój „plan projektowy”. Na przykład: swoje pomysły na świąteczną dekorację pokoju realizują najpierw na rysunkach, potem na modelach, a potem w praktyce.
Trening techniki niekonwencjonalny rysunek i rozwój kultury projektowania odbywa się etapami:
- demonstracja nauczyciela nowa technologia rysowanie (z nowego materiału), motywowanie dziecka do nauki nowej metody;
- samodzielnie lub wspólnie z osobą dorosłą eksperymentującą z nowym materiałem, nową metodą;
- badanie metod rysowania przez dziecko niezależna działalność;
- wykorzystanie nowej metody (materiału) przy tworzeniu wizerunku artystycznego w samodzielnych lub wspólnych działaniach z rówieśnikami.
Aby skutecznie pracować z dziećmi, organizuję: estetycznie kompetentne środowisko; zajęcia artystyczne i dekoracyjne dzieci.
Treść pracy planuję w następującej kolejności: od obrazów folklorystycznych i dekoracyjnych po fabularno-figuratywne, od działań przedmiotowo-dekoracyjnych po przestrzenno-dekoracyjne, od projektowania przestrzeni zabaw lalek po wnętrza dla dzieci i dorosłych, jak również a także obserwacja obiektów przyrodniczych, przedmiotowego środowiska, rezultaty własnych działań projektowych i podziwianie ich.
Edukacja poprzez sztukę powinna być prowadzona w ścisłej jedności ze wszystkimi aspektami artystycznego oddziaływania na dziecko - poprzez literaturę, malarstwo, zajęcia teatralne. Tylko kompleksowe oddziaływanie sztuki może mieć znaczący wpływ na harmonijne kształtowanie się osobowości dziecka. Wprowadzanie dzieci w sztukę należy traktować nie jako formalne szkolenie mające na celu zdobycie określonej wiedzy i rozwinięcie określonych umiejętności, ale jako ciekawy, emocjonujący proces poufnej komunikacji z dziećmi, „zanurzenia” ich w świat kreatywności, tworzenia nowy obrazy artystyczne i historie, które zapewniają dobry stan emocjonalny każdego dziecka.
Na swoich zajęciach wykorzystuję syntezę różnych rodzajów sztuki: oglądanie obrazów, przedmioty sztuki zdobniczej i działania projektowe, poezję i muzykę. Pokazuję dzieciom oryginalne próbki, slajdy i reprodukcje, a także wspólnie z dziećmi zbieram i porządkuję materiały do aranżacji.
Dzieci uczą się segregować rośliny i minerały, zużytą galanterię i biżuterię (klamry, guziki, koraliki, pierścionki, butelki i inne opakowania). Praca z materiałami o różnej fakturze (miękkie – twarde, błyszczące – matowe) rozwija zdolności sensoryczne i inteligencję dziecka. Doradzam, pomagam, kieruję zajęciami dzieci, rękodziełem z nimi.
Proces edukacyjny jest tak skonstruowany, że dzieci mogą samodzielnie wybierać co innego materiały artystyczne i narzędzia. Polecam tylko, jak wygodniej i celniej jest przekazać ten lub inny obraz. Znając właściwości różnych materiałów, dzieci z powodzeniem łączą je w swojej pracy. Biegle posługując się różnymi metodami przedstawiania, dzieci mogą wybrać te, które są bardziej odpowiednie do przekazania wyrazistego obrazu i pięknej kompozycji.
Podczas działalność produkcyjna dzieci mogą swobodnie komunikować się ze mną i między sobą w sprawach pracy.
Doświadczenie w rozwijaniu zdolności twórczych dzieci przy jednoczesnym rozwijaniu kultury projektowania pomaga każdemu dziecku, niezależnie od poziomu rozwoju, odkryć swój potencjał twórczy i wyrazić siebie. Różnorodność materiałów (improwizowanych lub odpadowych) daje dzieciom oryginalne pomysły, rozwija fantazję i wyobraźnię oraz sprawia, że chcą wymyślać nowe projekty i wykorzystywać je w grach. Pozwalają także dziecku poczuć pewność siebie i swoich możliwości, co sprzyja podniesieniu poczucia własnej wartości.
W wyniku szkolenia w projekt dziecięcy dzieci zaczęły bardziej emocjonalnie reagować na piękno przyrody, ubiorów i lokali, wykazywały trwalsze zainteresowanie sztukami pięknymi i ich działalność twórcza i niezależność artystyczną.
Aktywność twórcza przejawiała się także w umiejętności planowania pracy dzieci. Dzieci nauczyły się wyobrażać sobie obraz, szukać środków do jego realizacji, przemyśleć kolejność swojej pracy i osiągać rezultaty. Coraz częściej w wypowiedziach dzieci zaczął pojawiać się zaimek „ja”: „Będę rysować tak..., zrobię to po swojemu..., myślę..., widziałam..., ja czuję..., mogę...”. Sugeruje to, że dzieci nauczyły się odkrywać i tworzyć świat dla siebie i siebie w swoim świecie.
Dodatkowo zajęcia projektowe przyczyniły się do ukształtowania u dzieci stabilnego pomysłu i pomogły w planowaniu swoich wyników. W przedszkolakach rozbudziło się poczucie satysfakcji twórczej („ja” jestem dekoratorką, „ja” jestem projektantką mody). Podczas współtworzenia z innymi dziećmi indywidualność każdego dziecka, specyfika twórczego pisma ręcznego i techniki wykonawcze zaczęły się wyraźniej ujawniać.
Charakterystyka działań dzieci zajmujących się projektowaniem zdeterminowała nowy charakter ich relacji z rówieśnikami i dorosłymi. Artystyczne emocje i zainteresowania powstające w procesie produktywnych wspólnych poszukiwań przyczyniły się do pomyślnego rozwoju twórczego myślenia i towarzyskości u dzieci. W żywym kontakcie ze sztuką uczyli się tworzyć i wykorzystywać aranżacje z naturalnych materiałów w projektowaniu, dobierać i tworzyć style ubiorów, strojów, wyposażenia zabaw i przedstawień, poranków świątecznych oraz udoskonalać wnętrza domowe i wakacyjne.
Obserwując otoczenie otaczającego obiektu, starsze przedszkolaki nauczyły się umiejętnie dobierać wyposażenie pokoi dla lalek zgodnie z przeznaczeniem lokalu (pokój dzienny, kuchnia z jadalnią, sypialnia). A więc granie gry fabularne, wykazali się aktywnymi uczestnikami przedstawień, wymyślając szafy dla lalek, postaci z przedstawień oraz kostiumy rozrywkowe (sukienki, czapki, buty, biżuterię).
Z doświadczenia zawodowego:Przybliżone planowanie zajęć w celu oswajania dzieci
z technologią projektowania w grupie przygotowawczej
Blok „Świat Pocztówek” (ryc. 1, 2)
Pocztówka jest samodzielną formą sztuki, mającą swoją historię. Wcześniej ludzie Pocztówki przechowywali przez całe życie, dekorowali nimi wnętrza, umieszczając je na ścianach obok rysunków, haftów i portretów. Używano ich do przykrywania pudełek, a nawet wazonów. Stare pocztówki zachwycają niesamowitą techniką wykonania: wykonano je metodą litografii i sitodruku; rysowali i malowali ręcznie na specjalnym papierze o misternych koronkowych krawędziach, rzeźbili je na sklejce i sklejali z piór, włosów i suszonych kwiatów.
Nad powstaniem pocztówki pracowali najlepsi artyści. Stare pocztówki mogą powiedzieć więcej o Twoim czasie niż kroniki i wspomnienia.
Lekcja 1. „Jesienna poczta”. (Pocztówki z wzorami liści).
Cele: Zaznajomienie dzieci z pocztówką jako samodzielną formą sztuki i historią jej rozwoju. Naucz dzieci robić pocztówkę metodą stempla arkuszowego.
Materiał: Liście różnych roślin o pięknym kształcie, białe i kolorowy papier, nożyczki, klej, kredki woskowe.
Lekcja 2. „Zabawka z pocztówki”. (Jabłko i grzyby).
Cele: Nauczenie dzieci wykonania minikartki, która może jednocześnie służyć jako gratulacja i zabawka. Rozwiń umiejętność planowania wyników i zyskaj poczucie satysfakcji z wykonanej pracy.
Tworzywo: Biała księga, nożyczki, farby lub kredki.
Zawartość: Na kartce papieru narysuj jabłko lub grzyba, po złożeniu jej na pół tak, aby środek kartki znalazł się na zagięciu kartki. „Wyprostuj” bok liścia jabłka oraz kapelusz i łodygę grzyba, tak aby kartka zamykała się i otwierała. Zaznacz i wytnij okienko oraz całą kartkę. Pokoloruj jabłko lub grzyba metodą rozciągania „tonowego”. Wewnątrz, w miejscu zaznaczenia okna, narysuj robaka lub robaka.
Lekcja 3. „Składana pocztówka”.
Cele: Nauczenie dzieci, jak wykonać składaną kartkę z elementów z papierowego plastiku. Promuj estetyczne podejście do projektowania pocztówek.
Materiały: Biały papier, kolorowy gruby i cienki papier, pisaki, kolorowe kredki, klej, nożyczki
Lekcja 4. Pocztówka „Taniec zająca”.
Cele: Nauczyć dzieci robić obszerna pocztówka, wykorzystując element papierowo-plastikowy - „akordeon”. Rozwiń umiejętność planowania wyników i zyskaj poczucie satysfakcji z wykonanej pracy.
Materiał: Papier biały, kolorowy gruby papier, markery, kredki, klej, nożyczki.
Zawartość: Pokaż dzieciom, jak wykonać okrągły taniec z paska papieru złożonego w akordeon z 4 części. Na górnej stronie akordeonu narysuj postać zająca lub inną postać na prośbę dzieci. Wytnij kształty bez rozkładania akordeonu. Nie wycinaj krawędzi przednich i tylnych nóg: w tych miejscach figury są połączone, tworząc łańcuch. Pokoloruj zające flamastrami i ołówkami i wymyśl dla każdego własne ubranko. Przyklej okrągły taniec do prostokąta złożonego na pół.
Lekcja 5. „Karta niespodzianki noworocznej”.
Cele: Nauczenie dzieci wykonania trójwymiarowej pocztówki - niespodzianki z poziomą wkładką. Zapewnij możliwość wykazania się inicjatywą i niezależnością.
Materiały: Biały gruby papier, pisaki, kredki, farby, nożyczki, klej.
Treść: Rozważ karty noworoczne, karty wykonane na zasadzie poziomego wstawiania. Wymyśl motyw noworoczny i niespodziankę dla swojej karty (choinka, bałwan, Święty Mikołaj itp.). Złóż kartkę papieru na pół. Na górze, w środku, narysuj swoją fabułę i na osobnej kartce papieru osobną postać. Wytnij znak i wklej go za złożoną klapką.
Zablokuj „Zadania noworoczne” (ryc. 3)
Lekcja 1. „Maski karnawałowe”. (Wykonanie maski, pomalowanie maski i ozdobienie elementami dekoracyjnymi.)
Cele: Zapoznanie dzieci z tradycjami karnawału noworocznego. Zainteresowany produkcją maski karnawałowe, ich malowanie i dekoracja. Kształtuj samodzielność w wyborze materiałów, metod pracy i dekoracji. Poczuj satysfakcję z wykonanej pracy.
Materiał: biały papier, gruby papier, papier kolorowy, gwasz, nożyczki, klej, różne materiały do dekoracji (konfetti, koraliki, koraliki, piórka, opakowania po cukierkach, pierścionki).
Lekcja 2. „Kostium karnawałowy”.
Cele: Zaznajomienie dzieci z zawodem projektanta mody.
Zaproś dzieci do wcielenia się w artystów i projektantów mody – wymyślenia kostiumu karnawałowego. Przekaż wizerunek bohatera, przedstawiając charakterystyczne cechy jego ubioru. Rozwijaj wyobraźnię i aktywność twórczą. Dekoracyjne rozwiązanie w kolorze i sylwetce. Przekazuj świąteczną atmosferę w garniturze.
Materiał: Kartki papieru z sylwetkami chłopców i dziewcząt. Gwasz, farby akwarelowe, pędzle i inne materiały wizualne. Materiały dekoracyjne. Albumy modowe ze strojami karnawałowymi.
Projektowanie przedszkola to odpowiedzialna sprawa; tutaj nie można się pomylić. Przecież przede wszystkim rodzice zwracają uwagę na wnętrze pokoju i formułują swoją opinię na temat instytucji. Nasze wskazówki pomogą Ci uniknąć ich rozczarowania.
Każdy rodzic bardzo wybrednie wybiera placówkę przedszkolną dla swojego dziecka. Nie jest to zaskakujące, ponieważ w przedszkolu dziecko jest większość dzień.
Tutaj bawi się, uczy, je i śpi, dlatego wnętrze przedszkola powinno być jasne, ciekawe i zapadające w pamięć. Maluch powinien czuć się tu dobrze i przytulnie, wtedy będzie chciał tu wracać każdego dnia.
Zasady projektowania
Przyjrzyjmy się, jak powinien wyglądać lokal w przedszkolu:
- Każde przedszkole ma swoją nazwę. Wnętrze lokalu powinno mieć jedną koncepcję. Nie oznacza to jednak, że wszystkie pokoje muszą być takie same. Każda grupa jest zaprojektowana inaczej, ale jeśli przedszkole nazywa się „Bajka”, to we wnętrzu powinno być coś nawiązującego do baśni.
- Hol i korytarze powinny być jasne i przyciągać uwagę ciekawymi scenami. Na przykład, bajkowa łąka, na którym bawią się postacie z kilku dzieł.
- Projekt musi być dostosowany do wieku dziecka. Jeśli grupa żłobkowa, następnie „Kolobok” lub „Kurczak Ryaba”. W przypadku starszych dzieci należy wybrać poważniejsze bajki, na przykład „Śpiącą królewnę” lub „Iwan Carewicz i szary wilk”.
- W grupach wnętrze powinno uwzględniać zasadę podziału na strefy. Pokój zabaw, sypialnia, szatnia – te obszary powinny ze sobą współgrać.
- Preferujemy materiały przyjazne dla środowiska i naturalne.
Projekt poszczególnych pomieszczeń
Szatnia
Grupowa szatnia
Wchodząc do grupy od strony ulicy, dziecko wraz z rodzicami trafia do szatni, co sprawia, że już na pierwszy rzut oka pomieszczenie to powinno przyciągać uwagę swoją jasnością i ciekawymi, pouczającymi historiami.
Wybierając projekt szatni w przedszkolu, preferujemy jasne kolory bogate kolory. Ściany możesz ozdobić tapetami z motywami dziecięcymi - zwierzętami, postaciami z bajek i kreskówek, pociągami czy gwiazdami.
Na ścianach znajdują się tablice informacyjne. Muszą odpowiadać tematyce nazwy przedszkola i grupy. Pudełka na ubrania powinny być kolorowe. wymaga kreatywnego podejścia.
Na każdej szafce przyklej obrazek lub literę alfabetu (w zależności od wieku dzieci), aby dziecko mogło je zapamiętać i wiedzieć, gdzie szukać swoich rzeczy.
Podłoga w pobliżu skrzynek musi być pokryta dywanem, ponieważ dzieci mają zwyczaj chodzenia boso. Ławki należy ustawić na środku szatni lub wzdłuż szafek, aby ułatwić dzieciom ubieranie się i zakładanie butów.
Rada! Możesz zająć stanowisko samodzielnie lub zaangażować w to dzieci i ich rodziców. Będzie niedrogo i pięknie. Możesz wybrać różne nagłówki, od „Wszystkiego najlepszego” po „Nasze talenty”. Wystawa prac.”
Pokój do zabawy i nauki
Zazwyczaj w przedszkolach dzieci prowadzą zajęcia i jedzą w tym samym pomieszczeniu, dlatego meble muszą być wygodne i spełniać standardy.
Krzesła i stoły muszą być dostosowane do potrzeb dzieci pod względem wieku i wzrostu.
Ściany malujemy lub tapetujemy na jasne, ale nieagresywne kolory, zrobi to zielony, niebieski, jasnoniebieski, żółty. Rysunki powinny mieć charakter edukacyjny, ale nie odwracać zbytnio uwagi dziecka od jedzenia i procesu uczenia się.
Obszar gry powinien być jasny i kolorowy. Dla grupy juniorskieŚciany można pomalować różnymi epizodami z bajek. W przypadku starszych dzieci wybierz zdjęcia edukacyjne.
Paweł w obszar zabaw należy przykryć ciepłym i miękkim dywanem.
Szafki na zabawki muszą być mocne i nieurazowe oraz bezpiecznie zamocowane.
Sypialnia
Sypialnia w przedszkolu
W tym pokoju dzieci odpoczywają Wybierając projekt sypialni w przedszkolu, należy zastosować spokojne, delikatne kolory - niebieski, beżowy, jasnozielony.
Meble do spania powinny być dostosowane do wzrostu dziecka i spełniać wszystkie jego wymagania standardy sanitarne i czuć się komfortowo.
Szczególną uwagę należy zwrócić na zasłony. Ponieważ dzieci śpią dzień, istnieje potrzeba zaciemnienia pomieszczenia. Dlatego przy wyborze zasłon stawiamy przede wszystkim na te grube. naturalne tkaniny, monochromatyczne, spokojne kolory.
Zastanawiając się kierujemy się następującymi wymaganiami:
- przyjazność dla środowiska i naturalność materiałów;
- przestrzeganie norm sanitarnych i przeciwpożarowych;
- trwałość i praktyczność tkanin;
- zgodność z wnętrzem pokoju;
- niezawodność konstrukcji, na których przymocowane są zasłony i zasłony.
Sufit można ozdobić w formie gwiaździstego nieba lub bielonego.
Rada! Pamiętajcie, że we wnętrzu przedszkola nie ma drobiazgów. Tutaj każdy szczegół musi być przemyślany.
Podsumowując
Mamy nadzieję, że nasz artykuł był dla Ciebie przydatny. Aby dokładniej zrozumieć technologię i kwestia praktyczna, nasza strona internetowa zawiera szczegółowe instrukcje dotyczące zdjęć i filmów, w których znajdziesz przydatne informacje w tej kwestii.
