Gra - aktywność „Podróż do jesiennego lasu. Streszczenie działania edukacyjnego „Podróż do jesiennego lasu” dla dzieci z grupy średniej
Alfiya Farkhullina
Scenariusz jesienne wakacje„W jesiennym lesie” dla dzieci grupa seniorów przedszkole (5-6 lat)
Rodzaje zajęć dla dzieci: muzyczno-artystyczne, gamingowe, percepcyjne fikcja, komunikatywny, produktywny.
Cele:
*rozwijać zdolności muzyczne;
*rozwijać pamięć muzyczną;
* rozwijać ekspresję intonacyjną mowy;
*formularz percepcja estetyczna naturę i wychowanie ostrożna postawa do niej;
*podsumować i poszerzyć wiedzę dzieci na temat jesieni;
*stwórz pozytywny nastrój emocjonalny.
Postacie: Jesień, Baba Jaga, Leshy.
Materiały i wyposażenie: akompaniament muzyczny, wiersze o jesieni, wycięte z tektury liście klonu, grzyby, smakołyki dla dzieci.
Dzieci wraz z prowadzącym podchodzą do sali. Drzwi do holu są zamknięte.
Prezenter: Co robić? Słuchajcie, dzieci, jest tu jakaś notatka.
Czyta notatkę: „Aby wejść do naszego lasu, należy rozwiązać zagadkę. Posłuchaj uważnie:
To jest artysta, to jest artysta,
Pozłociłem wszystkie lasy,
Nawet najcięższy deszcz
Nie zmyłem tej farby.
Prosimy o odgadnięcie zagadki.
Kim jest ten artysta?
Dzieci: Jesień.
Drzwi się otwierają i wychodzi jesień.
Jesień: Dzień dobry, witajcie goście! Zapraszamy jesienny las.
W przedpokoju znajdują się jesienne dekoracje leśne: drzewa, pniaki, grzyby, jesienne liście i kwiaty.
Do muzyki B. Mokrousova ” Jesienne liście„Dzieci wybiegają parami na salę i stają w szachownicę, każde z dwiema kartkami papieru w rękach.
Dziecko czyta wiersz:
1. Jesień rozlewała farbę na krawędziach,
Cicho przejechałem pędzlem po liściach:
Leszczyny pożółkły, a klony zajaśniały,
Jesienią fioletowy tylko zielony dąb.
Konsole jesienne:
Nie żałuj lata!
Spójrz - gaj jest ubrany w złoto!
3. Fedorowska
Jesień: jakie mądre dzieci przyszły na wakacje!
Prezenter: I ja Złota Jesień spotykamy się dzisiaj! Bawmy się, bawmy i tańczmy.
Dzieci wykonują piosenkę „Leaves are Falling” (teksty: M. Evensen, muzyka: M. Krasev) z elementami tańca.
Jesień zaprasza dzieci do siedzenia na pniach krzeseł.
Prezenter. Bardzo pięknie w lesie jesienią. Na ziemi leży dywan z liści. Wiecznie zielone drzewa. Grzyby chowają się pod drzewami, a tu i ówdzie błyszczą jagody. Chłopaki, zagrajmy.
Sztafeta z grzybami
Dzieci stoją w 2 kolumnach. Przed każdą kolumną znajdują się grzyby (płaskie: borowik, borowik, muchomor) w pewnej odległości od siebie.
Biegaj jak „wąż” wokół grzybów, nie upuszczając ich, a następnie biegnij z powrotem po linii prostej.
Prezenter: Porozmawiajmy teraz o tym, jak zachować się w lesie.
(Rozbrzmiewa wesoła muzyka, wbiega Leshy.)
Leszywy. I! Ja wiem! Wszystko można wyrwać, gałęzie można połamać, strumienie można zatkać, grzyby i jagody można zdeptać, a każdego można przestraszyć! Woohoo!
Jesień: Uspokój się, proszę. Kim jesteś? Nawet się nie przywitali.
Leszywy. Czy naprawdę trzeba się przywitać?
Prezenter. Z pewnością. W końcu słowo „cześć” oznacza „bądź zdrowy”!
Leszywy. To świetnie! Cześć! Czy nic o mnie nie wiesz? Tak, kiedy nie śpię w swojej dziupli, las jest niespokojny, nikt nie przejdzie obok: ani koń, ani pieszy, bo ja… racja, Leshy!
Prezenter. Wszystko jest jasne. Teraz posłuchaj nas.
Jestem na krzaku, przy źródle,
Nie dotknąłem pajęczej sieci.
Przyjrzałem się mrówkom
Mają dom – bądźcie zdrowi!
Szedłem przez las dłuższą chwilę
I nikogo nie przestraszył.
Nigdzie nie zmąciłem wody -
Po prostu zostałam w lesie.
Leszywy. Czy zatem warto wybrać się do lasu tak, jakbyś go odwiedzał?
Prezenter. Oczywiście, Leshy, to jest dom dla zwierząt i ptaków.
Leszywy. Tak... Ale właśnie dlatego jestem Leshy, bo mieszkam w lesie. Ale życie w ten sposób jest nudne. Gdzie powinienem skierować swoją energię? Mam tego mnóstwo! Chcę tylko coś zrobić.
Prezenter. To z bezczynności. Ale ci, którzy są zajęci pracą, po prostu nie mają czasu na nudę.
Leszywy. I nie wiem jak coś zrobić.
Prezenter. Gdyby było polowanie, praca poszłaby dobrze. W lesie zwierzęta i ptaki od rana do wieczora przygotowują zapasy na zimę. A na polanie można wykopać ogród warzywny i ogrodzić go płotami.
Leszywy. Zagrajmy.
Gra "Witka"(notatki „Codzienne święto, autorka Irina Kaplunova, Irina Novoskoltseva, grupa seniorów).
(Rozbrzmiewa muzyka szybkiego lotu, Baba Jaga przylatuje na miotle z numerem.)
Baba Jaga. Drin-dyn-dyn! Zatrzymało się. Więc! Przymusowe lądowanie. Witam, dobrzy ludzie! Ach, Leszy! Znowu wjechałeś na moją miotłę bez pytania? Oto jestem!
Leszywy. Już tego nie zrobię.
Baba Jaga. OK, cóż, poznajmy się! Jestem Baba Jaga, kościana noga. Gdziekolwiek chcę, latam tam! Co tu masz?
Prezenter. Ty, babciu, przyjechałaś na jesienny festiwal.
Baba Jaga. Są wakacje, zatańczmy
Wykonywany jest taniec „Antoszka”, muzyka V. Shainsky'ego.
Baba Jaga: Cóż, tańczyłeś niesamowicie, bardzo przyjaźnie i pięknie! Ale wiem. Nie, jestem tylko pewien, że nie umiesz kopać ziemniaków, zupełnie jak Antoshka z twojej piosenki „Tili-tili! Trali-vali! Tutaj!
Prowadzący. Chłopaki, udowodnijmy Babie Jadze, że się myli! Pokażmy, jak sprawnie można sadzić i zbierać ziemniaki!
Gra jest rozgrywana „Sadź i zbieraj ziemniaki”.
(5 dzieci bawi się: 1 robi dziury (układa krążki, 2 sadzi ziemniaki (w każdym krążku wkłada ziemniaki, 3 podlewa (biega z konewką), 4 zbiera plony (ziemniaki do wiaderka, 5 przynosi plony do domu)) (włóż ziemniaki do ładunku i przenieś je) w określone miejsce).
Baba Jaga: Dobra robota, chłopaki. Przekonany! Umiesz sadzić i zbierać ziemniaki, podziwiam Cię!
Baba Jaga. Och, jak fajnie! Leshy, o czym myślisz?
Leszywy. Poradzili mi, żebym wykopał ogród i posadził warzywa. Po co są potrzebne, skoro cukierki smakują lepiej?
Baba Jaga. Dokładnie. I ciasta i ciasteczka!
Prezenter. Kochani, podpowiemy Wam, co trzeba jeść, żeby być zdrowym? (Cebula, czosnek.) Które warzywo wspomaga dobry wzrok? (Marchew) Jakie warzywo pomaga nam rosnąć? (Kapusta.) Które warzywo wzmacnia kości? (Rzodkiew) Z jakiego warzywa można uzyskać cukier? (Buraczany)
Baba Jaga (do Leszema). słyszałeś?
Leszywy. Tak.
Baba Jaga. Tyle dla ciebie!
Prezenter. Za długo siedzieliśmy, chodźcie chłopaki, wyjdźcie! Okrągły taniec cofki!
Okrągły taniec: tekst „Taniec w ogrodzie”. A. Passova, muzyka. B. Mozzhevelova.
Baba Jaga. O, Leszy! Jakie wspaniałe dzieciaki! Zapomniałem wyłączyć owsiankę!
Leszywy. Biegnijmy szybko!
Baba Jaga. Będziesz musiał biec pieszo. Do widzenia chłopaki!
Posłuchaj jesieni, jakie wiersze przygotowali dla ciebie chłopaki.
Wiersze o jesieni
pierwsze dziecko:
Przelatują pajęczyny
Z pająkami w środku
I wysoko nad ziemią
Przelatują żurawie
Wszystko leci, to musi być to
Nasze lato szybko mija.
drugie dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś
I znowu założyła złotą kreację.
Trzecie dziecko:
Przypadkowo wesoły malarz
Posypane cudownymi kolorami,
A lasy przybrały jesienny strój
Wciąga nas jak dobra bajka.
czwarte dziecko:
Chciałem ją złocić
Brzozy, lipy, klony.
Żeby niczego nie przegapić
Pomaluj kolor zielony.
5. dziecko:
Nadeszła jesień
Nasz ogród zrobił się żółty.
Liście na brzozie
Płoną złotem.
Nie słuchaj śmiesznych
Pieśni słowika
Ptaki odleciały
Do odległych krain.
Bawmy się, jesień,
Zaśpiewajmy jej razem piosenkę.
Dzieci śpiewają piosenkę „Jesień”, a na koniec rzucają liście na dywan.
Gra z liśćmi „Znajdź parę” do wesołej muzyki.
Jesień: Dzieci, och, sprawiliście mi radość i patrzę, jakie wielkie jabłko wyhodowałem w moim jesiennym lesie. Zostało tylko jedno jabłko! (Podaje jabłko prezenterowi.)
Prowadzący. Jesień, co teraz robić? Jest tylko jedno jabłko, ale chłopaków jest tak wielu, że nie starczy dla wszystkich.
Jesień: (myśli i mówi tajemniczo). Będziemy musieli użyć magii! (kładzie na tacy prawdziwe jabłko.) A wy, pomóżcie mi. Powiedzmy razem magiczne słowa: "Raz! Dwa! Trzy! Jabłko, rośnij!”
Dzieci (w chórze). Raz! Dwa! Trzy! Jabłko, rośnij!
Jabłko pozostaje takie samo.
Jesień: Tak. Coś nam nie gra. Będziemy musieli inaczej posługiwać się magią. Chodź, zamknij oczy. Mocny, mocny! Nie podglądaj, bo inaczej nic nie zadziała. (Dźwięk cichej muzyki. Dorośli wymieniają prawdziwe jabłko na duże, zrobione z papier-mache, w którym znajdują się słodycze przeznaczone do leczenia dzieci.)
Teraz wyobraź sobie, że nasze jabłko zaczęło rosnąć! Robi się coraz większy, większy. jeszcze więcej! Nie otwieraj oczu, bo inaczej wszystko zniknie. (Muzyka nagle cichnie.) Spójrz, tak mamy jabłko!
Prezenter: i jabłko - ponieważ było tylko jedno, więc zostało tylko jedno!
Jesień: I co z tego, ale jest świetnie! I prawdopodobnie nie jest to łatwe!
Powiedzmy razem: „Jeden! Dwa! Trzy!" (Dzieci powtarzają słowa.)
I zobaczmy, co jest w środku! (Podnosi jabłko i wypadają z niego słodycze.)
A oto jesienne prezenty! Tak, jest tego mnóstwo, wystarczy dla każdego!
Brzmi zabawna muzyka dorośli rozdają dzieciom smakołyki.
Jesień: Świetnie się bawiłem!
Kochałam wszystkich chłopaków.
Ale nadszedł czas, abym się pożegnał.
Co mogę zrobić? Czy jest coś do zrobienia?
Prezenter: Czas wrócić do grupy.
Autumn: Cóż, wszyscy faceci tak mają pyszne prezenty, a ja wezmę dla siebie to wielkie jabłko i poczęstuję wszystkich moich przyjaciół - leśne zwierzęta! Do widzenia chłopaki!
Bibliografia:
Irina Kaplunova, Irina Nowoskolcewa. Notatki „Wakacje na co dzień” (grupa seniorów).
Wiersze: 3. Fedorovskaya „Jesień na krawędzi farby się rozprzestrzeniała”,
Irina Demenyeva „Pajęczyna”, Erikeev A. „Jesień”.
T. N. Lipatnikova „Zaczyna się święto” Jarosław, 2001.
T. Kopylova. Scenariusz wakacji w przedszkolu” Moskwa „Akwarium” 2001.
M. B. Zatsepina, T. V. Antonova” Święta narodowe w przedszkolu” Moskwa 2006
Magazyn „Dyrektor Muzyczny” nr 4 2012
Natalya Szczerbakowa „Muzyczna skrzynia” Moskwa, obręcz, 2012.
Cel: uogólnienie i utrwalenie wiedzy dzieci na temat sezonowych zmian w przyrodzie.
Zadania:
Edukacyjny:
Poszerz swoją wiedzę na temat stylu życia dzikich zwierząt jesienią, o tym jak przygotowują się do zimy, o swoich domach; wzbogacić swoje słownictwo.
Rozwojowy:
Rozwijaj się u dzieci zainteresowanie poznawcze dla życia lasu i jego mieszkańców.
Rozwijaj motorykę ogólną i twarzy, umiejętność łączenia mowy z ruchem, rozwijaj wyobraźnię, logiczne myślenie, obserwacja, sfera emocjonalna.
Edukacyjny:
Kultywowanie miłości do natury, troskliwego stosunku do zwierząt i ptaków, umiejętności zachowania się w lesie, okazywania troski i uwagi wszystkim żywym istotom, umiejętności słuchania siebie nawzajem i nauczyciela.
Obszary integracji:
„Rozwój poznawczy”:
1. Poszerzaj i uogólniaj wiedzę dzieci na temat pór roku, cechy charakterystyczne jesień, naucz się je znajdować samodzielnie;
2. Wyjaśnij wyobrażenia dzieci na temat zachodzących zmian jesień w życiu roślin, ptaki i zwierzęta;
„Rozwój mowy”
1. Wyjaśniaj, wzbogacaj, usystematyzuj słownictwo.
2. Foster aktywny dobrowolna uwaga mowę, doskonalić umiejętność słuchania mowy mówionej, rozumieć jej treść.
„Rozwój społeczny i komunikacyjny”
1. Naucz się przestrzegać zasad bezpieczeństwa w przyrodzie;
2. Wyjaśnij dzieciom wyobrażenia na temat grzybów jadalnych i trujących;
3. Rozwiń umiejętność koordynowania swoich działań z działaniami swoich towarzyszy.
4. Pielęgnuj uwagę, umiejętność czerpania przyjemności z aktywności i czerpania z niej przyjemności;
„Rozwój fizyczny”
1. Wzmocnij zdrowie dzieci i zapoznaj je zdrowy wizerunekżycie;
2. Stwórz wesoły i radosny nastrój;
3. Pielęgnuj zainteresowanie i chęć życia w świecie ruchów.
„Rozwój artystyczny i estetyczny”
1. Rozwijaj umiejętność słuchania dzieło literackie w formie tekstu poetyckiego.
2. Reaguj emocjonalnie na treść i śledź rozwój wydarzeń.
3. Wykonaj zgodnie z tekstem piosenki;
4. Rozwijaj się ucho do muzyki podczas słuchania muzyka klasyczna.
Prace wstępne:
Rozmowy o jesień.
Przegląd podręczników przedstawiających dzikie zwierzęta, drzewa, ptaki; patrząc na album „Pory roku”.
Obserwacje przyrody żywej i nieożywionej na terenie przedszkola.
Badanie reprodukcji artystów.
Czytanie fikcji. Zapamiętywanie poezji.
Sprzęt:
Projektor, prezentacja multimedialna, projekt krzesła „autobusowego”, „list od zwierząt” na liściu klonu.
Dozowanie: kosz z manekinami warzyw i owoców - 1 szt., koszyczki małe - 2 szt., kartki „Jadalne - niejadalne”.
Akompaniament muzyczny: "Autobus"(z albumu "Aerobik" Ponomareva, Czajkowski - Pory roku. Jesień("Wrzesień", "Październik", "Listopad")
Postęp działań:
Pedagog
Kochani, spójrzcie przez nasze magiczne okno, jak myślicie, która jest pora roku na zewnątrz? (Jesień )
Po jakich znakach odgadłeś, że to było jesień?
Kto to pędzi w naszą stronę? (jeż)
„Witajcie chłopaki, w naszym lesie wydarzyła się katastrofa - przeleciał silny wiatr i wszystko pomieszał w lesie. Pomóż nam przywrócić porządek w lesie!”
No cóż, chłopaki, pomóżmy leśnym zwierzętom?
Etiuda: „Chodźmy na spacer”
Jak myślisz, jaka jest pogoda w lesie? (Zimno, deszczowo, pochmurno)
Trzeba się więc ciepło ubrać.
Jakiego rodzaju ubrania potrzebujemy? (Kurtka, spodnie, buty, czapka, szalik, rękawiczki)
Prawidłowy!
Załóżmy ubrania. (dzieci zakładają wymyślone ubrania)
No cóż, jesteśmy ubrani odpowiednio jesienna podróż.
A do lasu zawiezie nas nasz ulubiony autobus. (dzieci przesiadają się do krzesełek ustawionych dwójkami w formie autobusu)
Czy wszyscy siedzą? Więc chodźmy!
Ćwiczenia rytmiczne muzyczne "Autobus" (Wykonuj ruchy zgodnie z tekstem).
I tak dotarliśmy do lasu! (Dzieci idą na dywan w pobliżu ekranu)
część 2:
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć-
I znajdziemy się w lesie
Gdzie malowałeś liście?
W kolorze szkarłatnym, złotym
Jesień z wielobarwnym pędzlem.
„Co zmieszał wiatr?”
Wchodzimy do lasu. Cichy. Zobacz, co się dzieje w lesie? (chłopiec ciągnie sanki, biedronka, mlecze, bałwan, drzewo z zielone liście, ptak karmi pisklę)
- Dobra robota, wszystko się zgadza: taka ona jest prawdziwa jesień!
„Logorymika”
Jesień, jesień - opadanie liści(Ręce do góry)
Lecą żółte liście (ręce w dół)
Wiatr wieje, wieje (rozkładają ręce)
Chmura zakrywa słońce (zamknij oczy)
Od rana pada deszcz (zacisnąć pięści)
Jesień to smutny czas(rozłóż ramiona na boki)
Kto nas spotyka w lesie?
Już kogoś widzę.
Zając:
„Lubię żuć marchewkę,
Jem kapustę bardzo zręcznie,
Skaczę tu i tam,
Przez pola i lasy
Szary, biały i ukośny,
Powiedz mi, kim jestem?”
"Cześć! Chłopaki, jestem całkowicie zdezorientowany i nie mogę sortować warzyw i owoców, pomóżcie mi, proszę.
Gra „Pomóż króliczkowi sortować warzywa i owoce”(akompaniament muzyczny P. I. Czajkowskiego „Pory roku. Jesień) (Dzieci pracują w parach)
Dobra robota chłopaki, wykonaliście zadanie.
Kto jeszcze spotyka nas w lesie?
„Chodzę w puszystym futrze,
Mieszkam w gęstym lesie.
W zagłębieniu starego dębu
Gryzę orzechy.
Kto to jest? (Wiewiórka)
Gra multimedialna
Gra: „ Jadalne - niejadalne »
Chłopaki, wiatr rozrzucił wszystkie zapasy wiewiórki po całym lesie, pomóżcie jej je zebrać.
Gimnastyka dla oczu: „Deszcz”
Deszcz, deszcz,
Więcej niż lei (spójrz w górę.)
Krople, krople
Nie przepraszaj (spójrz w dół.)
Tylko nas nie zabijaj. (Do ruchy okrężne oczy.)
Nie pukaj w okno na próżno.
Fiszki: „Pomóż nam znaleźć dom” (ICT)
(akompaniament muzyczny P. I. Czajkowskiego „Pory roku.Jesień
Zaginęły leśne zwierzęta, pomóż im znaleźć domy.
Zające uwielbiają mieszkać na polu,
Brukowanie gniazd pod krzakiem.
Gdzie niedźwiedź spędza noc zimą?
A może wędruje po lesie?
Śpi w jaskini aż do wiosny,
Widzi tęczowe sny.
Dąb stoi i jest w nim zagłębienie,
Zgadnijcie, kto w nim mieszka?
Czerwona wiewiórka żyje
Cały dzień coś gryzie.
Gdzie śpisz, mała myszko?
Nie masz domu?
Za wąwozem jest moja dziura,
Przechowuję tam zboże i marchewkę”.
Lis mieszka w swojej norze,
Spacery rano o świcie.
Szary, groźnie wyglądający wilk
Nie tak strasznie
Bardzo kocha młode wilczki. Rozerwie każdego
Kto odważy się zajrzeć do jego rodzinnego legowiska?
Jakich zwierząt nie zobaczymy zimą w lesie?
Dobra robota chłopaki. Wykonałeś wszystkie zadania, spójrz, zwierzęta wyszły ci podziękować.
Część 3 (finał)
Gra "Nie bardzo"
Aby wrócić autobusem do przedszkola należy poprawnie odpowiedzieć na pytania.
Grzyby rosną jesienią?
Czy chmury zasłaniają słońce?
Nadchodzi kłujący wiatr?
Mgły pływają jesienią?
A czy ptaki budują gniazda?
Czy robaki latają?
Czy zwierzęta zamykają swoje nory?
Czy wszyscy zbierają plony?
Czy stada ptaków odlatują?
Czy często pada deszcz?
Dostaniemy buty?
Czy słońce świeci bardzo mocno?
Czy dzieci mogą się opalać?
Cóż, co powinieneś zrobić?
Czy powinniśmy nosić kurtki i czapki?
Ćwiczenia rytmiczne muzyczne "Autobus"
"Odbicie"
Wróciliśmy więc do naszego przedszkola.
Podobało Ci się nasze? podróż?
Co najbardziej pamiętasz?
Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna
« Przedszkole typ ogólnorozwojowy nr 155"
Podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych w grupie ponadgimnazjalnej nr 12 na temat rozwoju poznawczego i mowy z wykorzystaniem obszary edukacyjne
(rozwój mowy; rozwój społeczny i komunikacyjny; rozwój fizyczny; rozwój artystyczny i estetyczny)
„Podróż do jesiennego lasu”
Prowadzone przez nauczyciela
Biełgorodcewa O.Yu.
Natalia Wiaczesławowna Ruchkina
Lekcja „Jesienny las”
Bezpośredni działalność edukacyjna przez poznanie (rozwój poznawczy) w środkowej grupie przedszkolnych placówek oświatowych "Gwiazda" przedszkole nr 23.
Wychowawca – Ruchkina Natalya Wiaczesławowna.
Temat: « Jesienny las» .
Aby utrwalić i uporządkować pomysły zgromadzone przez dzieci na temat jesień. Rozwijaj umiejętność nawiązywania relacji między życiem a życiem przyroda nieożywiona. Promuj rozwój percepcji zmysłowej. Pielęgnujcie miłość do swojej ojczyzny.
Prace wstępne.
Kolekcja kolekcja jesienna, zielnik. Czytanie wierszy o jesień, oglądając reprodukcje obrazów z lasem jesienny krajobraz . Ukierunkowane spacery, obserwacje w przyrodzie. Praca zespołowa „Panel suszonych liści”. Wykonywanie rękodzieła dla dzieci i rodziców z wykorzystaniem prezentów Jesień.
Tworzywo.
List, kolaż "Las", pudełko z prezentami jesień, siatka z liśćmi, płyta z filmem "Las".
Chłopaki, odgadnijcie zagadkę. O jakiej porze roku mowa? „Kto namalował wszystkie liście bez farb i pędzla?” (Jesień) .
Dziś przychodzę do ogrodu i w naszej grupie znajduje się list.
Oto duża i żółta koperta.
Jak nas znalazłeś, koperto?
Jak dostałeś się do naszej grupy?
Rozwiążmy to, och, czekaj
Przecież nasz adres jest na kopercie.
Czyja to odwrotność? - Lesnoy.
Otwieram to: „Czarodziejka pisze Jesień. Czekamy na Twoją wizytę. Przyjdź do lasu jesień" Czy tego chcesz?
Co to jest Jesień? Odpowiedzi dzieci: zrobiło się zimno, wieje zimny wiatr, pada deszcz, słońce nie grzeje dobrze. Jakie inne zmiany zaszły w przyrodzie? - Liście żółkną i opadają. Ptaki odlatują do cieplejszych klimatów. Trawa zrobiła się żółta. Jak się ubierzemy? Jak dbamy o swoje zdrowie? Aby zapobiec napuchnięciu uszu, zakładamy czapki. Aby zapobiec wychłodzeniu szyi - kurtki, szalik. Żeby nie zmoczyć nóg? - buty, buty.
Teraz poćwiczmy: Pogoda, kiedy często pada deszcz, jak się to nazywa? - Deszczowo. Pogoda, gdy wieje często wiatr, jest wietrzna. Kiedy jest pochmurno, jest pochmurno. Kiedy jest jasne, jest jasne. Pogoda jesień - jesień.
Do jesienny las, musisz sobie wyobrazić, że jesteś liśćmi.
Odwróć się, odwróć się
I zamień się w liście.
Siedzieliśmy na gałęziach.
Powiał wiatr i polecieli.
Dzieci "latający" na krzesłach - kłoda.
Liście latają jesienią. Co to jest? - Opadanie liści. Więc weszliśmy jesienny las.
Echo lasu, czy mogę zapytać? Dzieci: Och, och. Gdzie zniknęły leśne liście? - Spadli, spadali, spadali. Śpiewające ptaki hałasują już od dawna. - Lecieli, lecieli i polecieli na południe. Wiewiórki i zające, nie wiemy jak u Was. - Zrzucamy, zrzucamy, zrzucamy. A co słychać w lesie – zapytajmy. – Jesień, jesień, jesień. Oddychajmy jesienne powietrze.
Zebraliśmy prezenty Jesień: liście, owoce, nasiona drzew. Pokazuję ci pudełko. Zagrajmy „Z jakiego drzewa jest ten liść?”- Czy to oznacza liść brzozy? - brzoza. (Dąb, klon, jarzębina, nasiona jesionu, żołądź). Jesień obdarował nas hojnymi prezentami. Jak tu pięknie! Pokazuję kolaż. Udekorowaliśmy go kolorowymi listkami.
Dlaczego drzewa potrzebują opadłych liści? Odpowiedzi dzieci: Chronią korzenie przed zimnem. Pedagog: jakbyś założył ciepłe skarpetki. Drzewa same zrzucają liście. Jeśli liście pozostaną, zimą takie zaspy przylgną do gałęzi, że połamią gałęzie.
Dlaczego owady potrzebują opadłych liści? Odpowiedzi dzieci - chowają się w liściach przed zimnem, jedzą. Pamiętajcie, że widzieliśmy na miejscu, że ślimaki były owinięte w liście. Co robią motyle, robaki, mrówki? Gdzie się ukrywają? Odpowiedzi dzieci: Pod korą, pod korzeniami drzew, w mrowisku, (zamknij przejścia i wyjścia). Co robią ptaki? Odlatują do cieplejszych klimatów. Dlaczego? Owady zniknęły.
Ćwiczenia fizyczne. zaszeleściły liście złota jesień.
Wirował w powietrzu, bawiąc się radośnie.
Oto liść brzozy, oto liść jarzębiny,
Oto liść jesionu, oto liść jabłoni.
I liść klonu natychmiast spadł pod nasze stopy.
Tylko choinki stoją, nie chcą zrzucić igieł.
Czy drzewo zrzuca wszystkie igły? Stoi i się nudzi – pokazuję go w kolażu. Wiał wiatr, latały i wirowały liście: klon dał swój liść choince (dąb, jarzębina) Przyklejam liście. Co jest specjalnego w tym drzewie? Odpowiedzi dzieci: eleganckie, jesień.
Och, kto tam tak sapie? Co robi jeż? Odpowiedzi dzieci: kopie dół, chowa się pod liśćmi. (Wiewiórka zbiera orzechy i przenosi je do zagłębienia. Zając zmienia sierść, gryzie korę. Niedźwiedź tworzy jaskinię) Pedagog: Luźne liście zatrzymują powietrze do oddychania, a padający śnieg nie ulega zagęszczeniu.
Pedagog: Widzimy w lesie (seans) grzyby. Dlaczego zwierzęta ich potrzebują? Odpowiedzi dzieci: Zwierzęta je jedzą.
Och, ile liści jest w lesie! Wyobraź sobie, że liście opadają i opadają z roku na rok - ile ich jest (pokazuję gestem). Ale po zimie jest mniej liści. Gdzie oni idą? Odpowiedzi dzieci. Pedagog: Gniją. Aby dowiedzieć się, co się z nimi dzieje, umieścimy liście w nylonowej siatce i zagęścimy je. Kiedy pójdziemy na spacer, zakopujemy tę siatkę pod kwietnikiem i zostawiamy ją tam na całą zimę. A gdy śnieg się roztopi, wyciągniemy siatkę i zobaczymy, co stanie się z naszymi liśćmi (transformacja).
Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola.
My jesienne liście, kolorowe liście
Odwróć się, obróć i zamień się w dzieci.
Dzieci siadają.
Kochani, ja też poszłam do lasu na grzyby i nakręciłam filmik jesienny las, nagrane na dysk. Zobaczmy. Komentarze po obejrzeniu.
Zapraszam do zrobienia pieczarek z suszonych liści i wysłania ich Jesień w prezencie.
Teraz trochę odpocznij.
Cele:
Kontynuuj zapoznawanie dzieci z kolorami (czerwony, żółty, zielony), pojęciami „duży-mały”, „jeden-wiele”, „góra-dół”.
Ucz dzieci powtarzania słów i czynności na wzór osoby dorosłej.
Rozwijaj umiejętności pracy z plasteliną.
Rozwijaj umiejętności motoryczne małe i duże.
Rozwijaj wizualne i percepcja słuchowa, poczucie rytmu.
Sprzęt:
Jesienne liście duże i małe.
Liście w kolorach żółtym, czerwonym i zielonym wycięte z tektury i wazonów (tace, torby itp.) w tych samych kolorach, niebieskie kropelki.
Kałuże wycięte z ceraty.
Orzechy, zabawka wiewiórkowa, plastikowa butelka z wyciętym „wgłębieniem”.
Plastelina w kolorach żółtym, czerwonym i zielonym, kartki papieru z malowanym drzewem.
Drewniane szpatułki z przymocowanymi do nich czerwonymi, żółtymi i zielonymi spinaczami do bielizny.
Kwiaty i klomby wycięte z klatek z jajami.
Kartki papieru z tłem „jesień, pnie drzew bez korony.
Metalofony.
Nagrania audio: „Walc kwiatów” P. I. Czajkowskiego, piosenka „Jesień, nadeszła jesień, liście opadają”.
Postęp lekcji:
Powitanie „Witam”
Witajcie palmy - klaszcie, klaszcie, klaszcie
Witam nogi - góra, góra, góra.
Witajcie policzki - plusk, plusk, plusk
Witajcie gąbki - klaps, klaps, klaps
Witam zęby - jestem, jestem, jestem.
Witam wylewkę – pip, pip, pip.
Cześć chłopaki - cześć!
Chłopaki! Dziś wybieramy się do jesiennego lasu. Podziwiajmy piękno jesieni.
Gimnastyka palców „Jesienne liście”
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,
Będziemy zbierać liście.
(Zaciskaj i rozluźniaj pięści)
Liście brzozy,
(Zegnij palce, zaczynając od kciuka)
Jarzębina odchodzi,
liście topoli,
Liście osiki,
Zbierzemy liście dębu,
Piękny jesienny bukiet Zbierzmy.
(Skręć ręce z rozłożonymi palcami)
Ćwiczenie dydaktyczne „Liście duże i małe”
Oto liście przed tobą. Są inni. Oto duży kawałek papieru. A oto mały liść. Pokaż mi dużą kartkę papieru. Pokaż mi mały kawałek papieru. Połóż dużą kartkę papieru na stole. Połóż mały kawałek papieru na większym. Teraz połóż małą kartkę papieru na stole i przykryj ją dużym arkuszem. Ukrył się mały liść. Duży liść zakrywał mały, tak że mały liść nie był widoczny. Gdzie jest mały listek? Tutaj jest pod dużym liściem.
Ćwiczenia fizyczne „Drzewa”
Podnieśliśmy ręce i pomachaliśmy płynnie,
Wiatr porusza liśćmi.
Opuścili ich, uścisnęli im ręce,
Rzucanie liści na ziemię.
Gra z klamerkami „Wiatr zdmuchuje liście z drzewa”
Wiał jesienny wiatr. Dmuchaj jak wiatr. Wiatr zerwał wszystkie liście z drzew. Zdejmij spinacze do bielizny z patyka.
Gra „Zbieraj liście i układaj je według kolorów”
Tyle mamy liści różne kolory. Zbierzmy je i ułóżmy w bukiet.
Umieść takie liście w tym wazonie. (Pokazywać). Jakiego są koloru? Żółty. Zbierzmy żółte liście w żółtym wazonie. Jakiego koloru jest ten wazon? Czerwony. Zbierzemy czerwone liście w czerwonym wazonie. Jakiego koloru jest ten wazon? Zielony. Zbierz zielone liście w zielonym wazonie.
Pauza dynamiczna „Wiatr wieje, wieje”
Wieje wiatr, wieje wiatr, wieje wiatr.
(Długi wydech)
Zrywa z drzewa żółte liście.
(Płynnie opuść uniesione ramiona)
A liście lecą nad leśną ścieżką.
(Macha rękami)
Liście spadają tuż pod naszymi stopami.
(Usiąść)
Płaskorzeźba „Jesienne liście”
Spójrz, jakie smutne są drzewa bez liści. Zróbmy liście z plasteliny dla naszych narysowanych drzew. Oderwij małe kawałki, nałóż na gałązkę i dociśnij palcem od góry.
Gra „Kropla i dłoń”
Deszcz, deszcz, krok po kroku,
Kropluj i kapuj na dłoń.
(Palce stukają w dłoń jak krople deszczu)
Weź kroplę w dłoń, podnieś ją do góry, powoli opuść w dół, prosto na dłoń drugiej ręki.
Gra „Zakładamy gumowe buty na stopy”
Wykonujemy ruchy jakbyśmy zakładali prawdziwe buty. Zakładamy „buty” i zaczynamy chodzić po „kałużach” (staramy się chodzić tak, aby stąpać tylko po „kałużach”, a nie po podłodze).
Posadź kwiaty w kwietniku
Jesień cieszy nas pięknymi kwiatami. Posadźmy trochę kwiatów w kwietniku. Weź kwiaty (wycięte z klatki) i posadź je - umieść je w otworach (części z klatki). Umieść kawałek żółtej plasteliny na środku kwiatka i naciśnij go palcem. Oto co piękne kwiaty dorastał w twoim kwietniku.
Słuchanie muzyki
Dzieci słuchają muzyki („Walc kwiatów” P. I. Czajkowskiego); w razie potrzeby mogą zbierać kwiaty i poruszać się z nimi.
Zbieraj orzechy dla wiewiórki
Zobacz, kto skacze? Kto nas odwiedził? To jest wiewiórka.
Wiewiórka skacze po gałęziach.
Zbieraj orzechy dla dzieci.
Wszystkie wiewiórki mają słabość do słodyczy
Uwielbiają żuć orzechy.
Pomóżmy wiewiórce zbierać orzechy. Tutaj mam jedną nakrętkę. Ile masz orzechów? Dużo orzechów. Wezmę jeden z moich orzechów i włożę go do dziupli wiewiórczego drzewa. Tak. Teraz włóż orzechy do zagłębienia. Masz dużo orzechów. Wiewiórka będzie szczęśliwa!
Ćwiczenie muzyczno-rytmiczne „Jesień, nadeszła jesień”
Dzieci biorą pałeczki i wybijają rytm piosenki na metalofonie.
