Moje dziecko słabo komunikuje się z kolegami z klasy. Problemy z komunikacją


Komunikacja z rówieśnikami to szczególny obszar życia nastolatka. Wiadomo, że wpływ towarzyszy i kolegów z klasy na niego, zarówno pozytywny, jak i negatywny, może być bardzo duży. Jednakże mechanizmy psychologiczne Wpływ ten jest często niejasny zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców. Decyduje o nich wyjątkowość procesów rozwojowych zachodzących w tym wieku, związanych z przejściem od dzieciństwa do dorosłości. Komunikacja z rówieśnikami to szczególny obszar życia nastolatka. Wiadomo, że wpływ towarzyszy i kolegów z klasy na niego, zarówno pozytywny, jak i negatywny, może być bardzo duży. Jednak psychologiczne mechanizmy takiego wpływu są często niejasne zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców. Decyduje o nich wyjątkowość procesów rozwojowych zachodzących w tym wieku, związanych z przejściem od dzieciństwa do dorosłości. Adolescencja charakteryzuje się pojawieniem się nowego poziomu samoświadomości, umownie nazywanego przez psychologów poczuciem dorosłości. Wyraża się w pragnieniu bycia i bycia uważanym za osobę dorosłą. W porównaniu z młodszymi wiek szkolny To zupełnie nowa pozycja w stosunku do siebie i otaczającego Cię świata. Dorastanie charakteryzuje się pojawieniem się nowego poziomu samoświadomości, umownie nazywanego przez psychologów poczuciem dorosłości. Wyraża się w pragnieniu bycia i bycia uważanym za osobę dorosłą. W porównaniu z wiekiem szkolnym jest to zupełnie nowa pozycja w stosunku do siebie i otaczającego nas świata.



Przyjaźń Przyjaźń to bezinteresowna, osobista relacja między ludźmi oparta na miłości, zaufaniu, szczerości, wzajemna sympatia, wspólne zainteresowania i hobby. Obowiązkowe oznaki przyjaźni to zaufanie i cierpliwość. Osoby, które łączy przyjaźń, nazywane są przyjaciółmi. Wymagany warunek istnienie więzi przyjacielskich to brak rywalizacji międzyludzkiej w kręgu przyjaciół, stosunkowo równa pozycja w drabinie społecznej




Shabalina Maria Aleksandrowna Myślę, że przyjaźń szkolna jest najważniejsza silna przyjaźń bo to jest na całe życie. Bardzo ważne jest, aby jej nie stracić. To znaczy się rozstać szkolni przyjaciele po 9 lub 11 klasie, a potem spotykać się z nimi, komunikować, dzwonić itp.




Szkoła to nie tylko ciągły przepływ nowej wiedzy, ale także prawdziwa próba sił, w tym także próba przyjaźni. Każdy nawiązuje przyjaźnie inaczej: dla niektórych przyjaciel to osoba, z którą można miło i miło spędzić czas, dla innych osoba, na której zawsze można polegać, przy której można liczyć na każde kłopoty. prawa ręka, którego czasami miło jest się trzymać, wiedząc, że nie jesteś sam ze swoimi doświadczeniami i smutnymi myślami!

Żyjemy w społeczeństwie, więc umiejętność nawiązywania przyjaźni i współpracy jest dla człowieka bardzo ważna. Przez całe życie często musimy się wtopić nowy zespół i zaprzyjaźnić się. Po raz pierwszy w szkole samodzielnie stajemy przed taką potrzebą. Czasami dziecku może być bardzo trudno przystosować się do nowego środowiska i znaleźć przyjaciół. To właśnie tym dzieciom chcemy dać kilka praktyczne rady, które pomogą Ci zaprzyjaźnić się z kolegami z klasy i stać się częścią zespołu.

Oczywiście pierwszoklasiści nie mogą obejść się bez pomocy pierwszego nauczyciela. Dobry fajna mama zrobi wszystko, aby wprowadzić dzieci, stworzyć nowe przyjazny zespół. Ciekawe gry podczas przerw z udziałem wszystkich dzieci, wycieczki dla pierwszoklasistów i ciekawe lekcje – metody, które pomogą nauczycielowi stworzyć zgrany zespół zwany „naszą pierwszą klasą”.

Ale bardzo ważny jest także stan i gotowość samego dziecka do dołączenia do zespołu (zwłaszcza jeśli zmieni szkołę lub klasę). Dziecko musi nauczyć się poznawać ludzi i nawiązywać przyjaźnie - te umiejętności przydadzą się nie raz.

Chcesz pomóc dziecku? Następnie daj dziecku te pożegnalne słowa:

1. Bądź sobą

To prawdopodobnie jeden z najbardziej ważna rada. Niech nie stara się wyglądać lepiej w oczach innych. Ludzie cenią szczerość. Kłamców nie lubi się, a kiedy prawda wychodzi na jaw, tracą przyjaciół, zaufanie, a czasem stają się obiektem kpin.

2. Okazuj życzliwość. Uśmiechaj się częściej

„Przyjaźń zaczyna się od uśmiechu” – te słowa nie bez powodu pojawiły się w życzliwej piosence dla dzieci. Rano przed szkołą nastrój dziecka jest taki pozytywny nastrój. W końcu poznawanie ludzi jest takie interesujące! Pozwól dziecku przygotować się na powitanie nowych kolegów z klasy z uśmiechem i z otwartą duszą. Wśród nich jest wielu dobrych, ciekawych i podobnie myślących ludzi. Na pewno wkrótce to zrozumie i zaprzyjaźni się z kolegami z klasy.

3. Przedstaw się i poznaj wszystkich.

To nie tylko zasada grzeczności, ale także pierwszy krok do budowania dobrych relacji z nowymi kolegami z klasy. , oczywiście, pomoże dzieciom spotkać się i poznać na pierwszej lekcji. Ale nie pozwól mu stać spokojnie w kącie i czekać na rozpoczęcie zajęć. Poproś go, aby podszedł do kolegów z klasy i rówieśników, przedstawił się i porozmawiał.

Matki mogą pomóc pierwszoklasistom w tym trudnym zadaniu: zaplanować coś wspólny wypoczynek dla chłopaków. Wyjście do kina, teatru, cyrku lub po prostu na spacer po parku - świetny sposób jednoczyć i jednoczyć dzieci.

4. Staraj się podtrzymać rozmowę.

Dzieciak widzi, jak jego nowi koledzy z klasy o czymś dyskutują. Niech nie stoi z boku, ale włącz się do rozmowy i opowiedz sytuacje ze swojego życia! Temat nie jest mu bliski? Następnie pozwólmy mu w miarę możliwości zainteresować rówieśników rozpoczynając nową rozmowę.

5. Poszukaj wspólnych zainteresowań.

Czy Twoje dziecko odkryło, że on i jego kolega z klasy są do siebie podobni? Brawo! To dobrze, bo mają temat ogólny do rozmowy i aktywności, która łączy ludzi. Radzimy często pytać o hobby nowych znajomych i rozmawiać o własnych. W ten sposób możesz zaprzyjaźnić się ze wszystkimi kolegami z klasy nie tylko w szkole, ale także poza nią.

Nawiasem mówiąc, pierwszymi potencjalnymi przyjaciółmi dziecka są Twoja sąsiadka/koleżanka z biurka i koledzy z klasy, którzy mieszkają w pobliżu. Już to zrobili wspólne miejsce przy biurku i w drodze do domu. Łatwiej jest się do takich ludzi zbliżyć.

6. Prawdziwie komplementuj i chwal.

Ludzie uwielbiają być chwaleni. Jeśli Twojemu dziecku podoba się fryzura kolegi z klasy lub nowe tenisówki kolegi z klasy, pozwól mu to powiedzieć. Ale nie musisz uczyć dziecka komplementów tylko po to, by kogoś zadowolić. Oczywiste pochlebstwo nie jest najlepszy sposób zaprzyjaźnić się.

7. Pomagaj i nie bój się prosić o pomoc.

Czy dziecko widzi, że ktoś potrzebuje pomocy? Niech to zaproponuje. To zbliży dziecko do kolegi z klasy. Czy nie jest w stanie sam sobie z czymś poradzić? Powiedz dziecku, żeby poprosił kogoś o przysługę. I niech koniecznie podziękuje asystentowi i zaprosi go do kontaktu, jeśli zajdzie taka potrzeba. Wzajemna pomoc jest częścią przyjaznych stosunków.

8. Udostępnij.

Naucz swoje dziecko dzielenia się książkami, długopisami, linijkami, zabawkami i innymi przedmiotami (oczywiście jeśli ma taką możliwość). Pomoże to ustalić dobry związek z chłopakami i zdobądź zapasowy długopis, gdy Twój maluch będzie go potrzebował. Dobrze, jeśli masz w teczce dodatkową kanapkę lub cukierek, aby poczęstować nowego przyjaciela (uwaga dla mamy).

9. Nie kłóć się i unikaj konfliktów

Dzieci nie zawsze mogą się zgodzić. Czasami dochodzi do kłótni, a nawet bójek. Po takich przykrych zdarzeniach trudno jest nawiązać z kimś relację. Naucz swoje dziecko, aby w porę milczało, nie wszczynało kłótni, nie wpadało w kłopoty i pokojowo rozwiązywało konflikty. Czasami lepiej jest się poddać i zachować dobre relacje z kolegą z klasy.

Mamy nadzieję, że te wskazówki pomogą Twojemu dziecku stać się częścią nowego zespołu i zyskać wielu przyjaciół. Twoje dziecko potrzebuje teraz wsparcia: tak trudny okres. Nie zapominaj o tym i rób wszystko, aby ułatwić dziecku adaptację.

To, jak rozwiną się Twoje relacje z rówieśnikami, w dużej mierze zależy od Ciebie. Oczywiście, aby stworzyć autorytet, Twoja wiedza i umiejętności zawsze będą ważne, Twoje wygląd, poczucie humoru. Jednak umiejętność zachowania się, taktu i uważności w stosunku do innych jest nadal być może najważniejsza. Możesz dużo umieć i wiedzieć, ale jeśli nie nauczysz się komunikować z ludźmi, nie będą chcieli Cię słuchać ani podziwiać Twoich osiągnięć.

W komunikacji nie może być żadnych nieistotnych szczegółów. Każda osoba w każdym wieku lubi komunikować się z uprzejmą, dobrze wychowaną i pomocną osobą.

Brzydko jest na przykład zaglądać do notatnika sąsiada przy biurku bez pozwolenia. Nie możesz czytać listów innych ludzi osobiste pamiętniki. Niegrzecznie jest stać za kimś, kto pracuje przy komputerze.

Nawet jeśli w liście pisanym (na papierze lub na komputerze) nie ma nic tajnego, nie każdy lubi, gdy ktoś czyta słowa przeznaczone dla drugiej osoby.

Z jakiegoś powodu niektórzy chłopcy nie nazywają się nawzajem po imieniu podczas komunikacji, ale wymyślają różne pseudonimy dla swoich kolegów z klasy. Najczęściej pseudonimy szkolne powstają oczywiście od nazwiska. Na przykład Skvortsov, Stepanov, Belov, Frolov i Morozov automatycznie stają się w szkole po prostu Skvorts, Styopa, Bieły, Frol i Moroz. Niektórzy faceci są dumni ze swojego pseudonimu, podczas gdy inni są całkowicie obojętni na to, jak się nazywają.

Ale jest wiele wrażliwych i nieśmiałych dzieci, które boleśnie się martwią, a nawet cierpią z powodu takiego traktowania i bardzo wstydzą się swojego przezwiska. Zdarza się nawet, że doświadczają takiego cierpienia i żalu załamania nerwowe. Często zdarzają się przypadki obraźliwe pseudonimy I trudne relacje z rówieśnikami powoduje jąkanie. A niektórzy krótkowzroczni faceci odmawiają noszenia okularów tylko dlatego, że będą wyśmiewani jako noszący okulary lub kujon.

Wielu dzieciom nawet nie przychodzi do głowy, że ich kolega z klasy martwi się i płacze z powodu nadanego mu przezwiska.

Oczywiście tylko bardzo głupi i źli ludzie Przyjemność sprawia ranienie innych. Najczęściej faceci robią to nie ze złośliwości. Ale zanim nadasz komuś pseudonim, pamiętaj, że dana osoba ma imię. Dla każdego z nas imię wiele znaczy. Rodzice wybierali go od dawna, mając nadzieję, że przyniesie ich dziecku szczęście w życiu. Brzydkie i niegrzeczne jest nazywanie znajomych po nazwisku lub zastępowanie ich imienia głupim lub obraźliwym przezwiskiem.

Aby mieć dobre relacje z przyjaciółmi i kolegami z klasy, zwróć uwagę na te wskazówki.

Zasady komunikowania się z kolegami z klasy

Okazuj uwagę swoim przyjaciołom i kolegom z klasy, staraj się, aby Twoje słowa i czyny ich nie uraziły;

Nigdy nie śmiej się z fizycznej niepełnosprawności ludzi;

Zawsze i we wszystkim pomagaj młodszym i słabszym;

Nie zapomnij podziękować za wykonaną usługę;

Nie wymyślaj nikomu obraźliwych pseudonimów;

Jeśli sam cierpisz z powodu pseudonimu, który się do ciebie przywiązał, nie reaguj na niego; może wtedy twój przestępca zapamięta twoje imię;

Jeśli przyjaciel ci coś pożyczył, daj mu to w obiecanym terminie, nie czekając, aż ci o tym przypomni;

Zawsze dotrzymuj obietnic, które składasz;

Nigdy nie obiecuj tego, czego nie możesz spełnić;

Dotrzymuj słowa: Twoi przyjaciele powinni wiedzieć, że mogą na Tobie polegać we wszystkim i że zawsze dotrzymujesz słowa;

Zawsze bądź precyzyjny: niedokładność jest przede wszystkim niegrzeczna;

Nigdy nie podsłuchuj rozmów innych osób i nie czytaj cudzych listów;

Nigdy nie okazuj ludziom braku szacunku, bezczelności, bezczelności, chamstwa lub niegrzeczności.

Witam! :) Mam problem, który jest dla mnie dość poważny. Nie potrafię nawiązać kontaktu z kolegami z klasy. Zacznę po kolei. Jestem w 9 klasie. Nie mamy konkretnych wyrzutków, którzy są wyśmiewani, bici, szerzą zgniliznę i tak dalej. Ale mamy chłopaków, z którymi po prostu się nie komunikujemy i staramy się potajemnie robić małe paskudne rzeczy...

I niestety znalazłem się wśród nich(. Nie podoba mi się ten biznes, ale jeśli porównasz się z frajerami z naszej klasy, to z całą pewnością możesz powiedzieć, że taki nie jestem. Jestem otwarty , towarzyska, umiarkowanie pewna siebie, nie wyglądam na nieszczęśliwą, uciskaną dziewczynę, ładnie się ubieram (ludzie wokół mnie często to zauważają), dbam o siebie, jestem miła, przyjacielska, sympatyczna i Mam taką sytuację tylko w szkole. Generalnie jestem optymistką, nigdy nie miałam kompleksów i nigdy nikomu nie zazdrościłam, to prawda :))) Kiedyś miałam. najlepszy przyjaciel, którego wszyscy nienawidzą, nawet moi rodzice, którzy otworzyli mi oczy. Początkowo właśnie dlatego zacząłem się z nią komunikować, nie chciałem ulegać mentalności stadnej, a ona była nowa. Wtedy zrozumiałem, że ona wampir energetyczny. Teraz nie komunikuję się z nikim z klasy. Próbuję nawiązać rozmowę i takie tam, ale mnie nie akceptują((. Bardzo chcę zaznaczyć, że nie mam z nimi nic wspólnego i nudzą mnie. Oni wszyscy palą i piją, ja mam różne wartości z nimi. Ale naprawdę chciałbym je znaleźć wspólny język i komunikuj się po prostu tak, jak z kolegami, abyś miał z kim się komunikować w szkole. I TAK, NIE WKUWAŁAM i NIE jestem wzorową uczennicą, jestem zwyczajną, przeciętną uczennicą. Pomóż mi, błagam :))))) Poza szkołą mam przyjaciół, nawet jeśli nie miliony, ale takich, którzy mnie kochają, szanują i doceniają. Od urodzenia dorastała i kąpała się w miłości, jej rodzice nigdy nie podnosili głosu. z minusów - roztargnienie, nieuwaga, biorę to sobie do serca, jeśli coś mnie denerwuje, zaczynam bardzo mocno warczeć, potrafię powiedzieć coś bardzo obraźliwego (ze względu na mój wiek jestem tego absolutnie pewien). Zwykle w społeczeństwie ja też wpływowa osoba, czasami jestem liderem, w każdym razie nie ma problemów. Teraz o szkole. Odkąd nie chodziłam do przedszkola - miałam nianię, bawiłam się na podwórku z przyjaciółmi, nie uwierzycie, ale NIKT MNIE NIGDY NIE OBRONIŁ, jeśli mnie pamięć nie myli. Kiedy przyszedłem do szkoły, dziewczyny nie od razu mnie zaakceptowały, chociaż chciałem się z nimi zaprzyjaźnić. Z tego powodu zacząłem przyjaźnić się z chłopcami, bawić się z nimi, walczyć w przyjacielski sposób, ogólnie byliśmy dobrymi przyjaciółmi, kilku chłopców mnie kochało, co bardzo rozzłościło dziewczyny. Ale w czwartej klasie chciałem zacząć komunikować się z dziewczynami i oddzielić się od chłopców. Ale nawet wtedy mnie nie zaakceptowali, a ja im nic złego nie zrobiłem... Nadal nie rozumiem, dlaczego tak jest. Moi rodzice są wspaniali przyjazne stosunki, komunikujemy się jak równi sobie, bardzo ich kocham. Dlaczego moi koledzy z klasy traktują mnie w ten sposób? Nawiasem mówiąc, prawie wszyscy mają słabą samoocenę, rozpowszechniają o sobie brudne plotki i tak dalej. Mam nadzieję, że możesz mi pomóc).

Odpowiedź psychologa:

Cześć Maja!

Bardzo zainteresowało mnie Twoje pytanie, ponieważ jest w nim tyle sprzecznych informacji! Dlatego sam chcę zrozumieć, co można zrobić w takiej sytuacji!
Rozwiążmy to razem i w porządku!
Jeśli dobrze Cię zrozumiałem, to trafiłeś do klasy, która nie należy do „kręgu elity, którą większość tego kręgu uważa za „przegranych”. Nie podzielasz zainteresowań tego kręgu, który według Twoich słów „palisz i pijesz i wyznajesz z nimi inne wartości”, ale jednocześnie potrzebujesz bycia rozpoznawanym przez te obce Ci osoby , z którym spędzasz nawet większość czas, ale nadal nie główny? O ile pamiętam, w szkole przez większość czasu było tłoczno proces edukacyjny, a zmiany są na tyle małe, że umożliwiają pełną komunikację. Jak sam mówisz, masz swój własny krąg przyjaciół poza szkołą, w którym jesteś ceniony, rozumiany i dzielisz się swoimi zainteresowaniami i wartościami!
Majowie! Dlaczego więc potrzebujesz uznania ze strony osób, które nawet w twoim opisie nie są godne przebywania w gronie twoich przyjaciół? Może faktem jest, że jako potencjalnemu „liderowi” bardzo ważne jest, aby takie „przywództwo” było uznawane przez wszystkich, którzy chcąc nie chcąc, są częścią Twojego kręgu? Może to pragnienie nadal wskazuje, że nie czujesz się zbyt dobrze w kręgu „otwartych, towarzyskich, umiarkowanie pewnych siebie dziewcząt, które nie wyglądają na nieszczęśliwe, uciskane, pięknie się ubierają, dbają o siebie, są miłe i sympatyczne”? Może bardziej pociągają Cię ci, którzy piją, palą i podzielają niskie wartości? Czy wiesz, że istnieje takie zjawisko, że „moralność i poprawność” sprawiają, że chcesz „protestować, łamiąc wszelkie normy i zasady, które są cenne w Twoim środowisku”? Może tak właśnie jest? Po prostu nie możesz się do tego przyznać nawet przed sobą.
Oczywiście uważam, że człowiek jest z natury istotą społeczną i trudno mu znaleźć się w kręgu ludzi, którzy go nie akceptują! Ale masz krąg, w którym możesz czuć się akceptowany! Według Ciebie są to rodzice i przyjaciele spoza szkoły!
Jeżeli jesteś tak pewny siebie, że jak piszesz, masz wysoką samoocenę, to moim zdaniem nie potrzebujesz dodatkowego potwierdzania tego wśród osób, które Twoim zdaniem nie mają tak wysokiej samooceny. Nawet żeby poczuć się silnymi, muszą zjednoczyć się w grupy, tak jak w twojej klasie!
Proszę Cię, abyś jeszcze raz dokładnie przemyślał sytuację, w której się znalazłeś i szczerze odpowiedział na pytania, które Ci proponuję! Jeśli widzisz w sobie” żywotna potrzeba„Za wszelką cenę znajdź się w kręgu osób, które nie są wyrzutkami w swojej klasie, wtedy prawdopodobnie nie wszystko jest tak dobre z pewnością siebie! A jeśli mimo wszystko taka potrzeba nie jest taką koniecznością, to kontynuując okazywanie środowisku szkolnemu swojej pewności siebie, będziesz w stanie poradzić sobie z brakiem „przyjaciół i dziewczyn” w szkole, a może i swoim przykładem niezależność i samowystarczalność będą w stanie wzmocnić niektórych twoich kolegów z klasy - „przegranych”, jak ich nazywasz i dać nadzieję, że nie ma potrzeby uginać się pod „żądaniami większości”, ale pozostać przy poczuciu własnej wartości i bronić się Twoja wizja i opinia!
Moim zdaniem nie jest tak źle być „czarną owcą”! Zwykle tacy ludzie stają się liderami nie tylko w swoich duszach, ale także w czynach, nie tylko wyglądają jak oni, ale udowadniają to wszystkim swoim zachowaniem! A za przywódcami zawsze stoją ci, którzy byli masami, którym trudno jest wykształcić swoje opinie i stanowisko życiowe! Oni także potrzebują przykładu do naśladowania i utożsamiania się z nimi!

Moment organizacyjny. Przemówienie inauguracyjne wygłoszone przez wychowawcę klasy.

– Dobry wieczór, Drodzy rodzice! Miło mi powitać Państwa na spotkaniu. Dziękujemy za poświęcenie czasu i przybycie na nasze spotkanie. Spotkanie chciałbym rozpocząć od słów znanego pisarza A. de Saint-Exupéry „Jedynym prawdziwym luksusem jest luksus komunikacji międzyludzkiej”. Rodzina zapewnia dziecku określony poziom rozwoju intelektualnego i wpaja mu umiejętności komunikacyjne. Oczywiście rodzice nie mogą bezpośrednio wpływać na sytuację w klasie. Ale często zauważają przed nauczycielami, że ich dziecko czuje się niekomfortowo w klasie, że tak jest zły związek z kolegami z klasy. Co robić? Dlatego dzisiaj porozmawiamy o tym, jak pomóc dziecku nawiązać relacje z kolegami z klasy. Zapraszam na rozmowę nauczyciela-psychologa z Centrum Kryzysowego.

– Istnieje wiele powiedzeń na temat przyjaźni, zarówno u myślicieli starożytnych, jak i współczesnych. Wszyscy próbowali zrozumieć, czym jest przyjaźń:

„Jedynym sposobem na posiadanie przyjaciela jest samemu nim być.” – Emersona.

„Bez przyjaźni życie jest niczym”. – Cyceron.

„Szczęście nigdy nie umieściło człowieka na takiej wysokości, aby nie potrzebował przyjaciela”. – Seneka.

– Chłopaki i ja rozmawialiśmy o czymś poważnym ciekawy temat„Przyjaciel, przyjaźń, prawa przyjaźni”. Dzieci poproszono o zastanowienie się nad pytaniem, co oznacza „przyjaźń” i dlaczego ludzie jej potrzebują?

– Jestem pewien, że jako rodzice pragniecie, aby Wasze dzieci miały niezawodne, prawdziwi przyjaciele. Czy zastanawiałeś się kiedyś, czym jest prawdziwa przyjaźń? Zgadzam się, w końcu przyjaźń to niezgoda z przyjaźnią. Z pewnością, jeśli teraz przeprowadzisz „audyt” swoich znajomych, zobaczysz, że nie wszyscy z nich mieszczą się w definicji PRZYJACIELA. W większości są to po prostu przyjaciele - można się z nimi porozumieć, gdzieś razem pojechać, zorganizować wakacje itp., Ale jeśli sprawa dotyczy czegoś poważnego, trudno oczekiwać od nich pomocy.

– Podobnie jest z twoimi dziećmi. Istnieje zamieszanie pomiędzy pojęciami „przyjaciele” i „kumpelowie”. Ci, których nazywają przyjaciółmi, w większości nimi nie są, ponieważ... W szkole podstawowej przyjaźnie często rozwijają się z przyczyn losowych (mieszkają niedaleko, siedzą przy tym samym biurku, rodzice się przyjaźnią itp.). Spotykają się ze znajomymi, żeby uprawiać sport, bawić się, spacerować czy uczyć. A z przyjacielem zazwyczaj dzielą się swoimi marzeniami, uczuciami, zmartwieniami, doświadczeniami. I chociaż przyjaźnie przed 10 rokiem życia nie rozwijają się na wyżyny przyjaźni, to jednak przyjaciele z reguły nazywają się najlepszymi przyjaciółmi.

Nauczyciel: dzień wcześniej godzina zajęć Poprosiłem chłopaków o napisanie esej na temat „Mój przyjaciel”.

– Odpowiedzi uczniów dadzą ci wyobrażenie o postaci relacje interpersonalne Chłopaki. Tak więc dla niektórych uczniów przyjaciel jest przede wszystkim obrońcą („nie zostawi cię w tarapatach”, „będzie cię chronić, jeśli zostaniesz pobity”, „zawsze będzie się wstawiać, wyciągnie cię z kłopotów”); dla innych przyjaciel jest asystentem („pomaga, gdy jest trudno”, „zawsze wspiera”, „pomaga w nauce”). Wiele dzieci utożsamia przyjaciela z partnerem do zabawy i konstruktywnej komunikacji („Przyjaciel i ja zawsze bawimy się razem”, „Nigdy się z nim nie kłócimy”, „Z przyjaciółmi zawsze można znaleźć wspólny język, nawet jeśli mamy odmienne zdanie” ). Przyjaciel pełni rolę partnera w poufnej komunikacji („Możesz zdradzić najlepszemu przyjacielowi tajemnicę”, „Przyjacielowi możesz zaufać”, „Możesz mu powiedzieć o swojej miłości”). Dla niektórych facetów przyjaciel to ktoś, kto rozumie kochana osoba(„Ta osoba Cię rozumie”, „Przyjaciel zawsze Cię rozumie i wierzy”, „Przyjaciel to ktoś, z kim jesteś nierozłączny”, „To najlepsza osoba, nie licząc Twoich rodziców”). Partner w czasie wolnym to także przyjaciel („Z przyjacielem można miło spędzić czas”, „Z nim spacery nigdy się nie nudzą”, „Lubię chodzić z przyjacielem na zakupy, do kina, w różne miejsca” ”).

– Tym samym odpowiedzi dają wyobrażenie o orientacji wartości dzieci w relacjach międzyludzkich, ujawniają potrzeby społeczno-psychologiczne (w bezpiecznym dialogu, w wsparciu psychologicznym, w nawiązywaniu relacje zaufania w konstruktywnej komunikacji itp.). Każdy uczeń ma swój własny stopień wyrażania potrzeb i orientacji na wartości.

– To było ciekawe, jak dziewczyny „widzą” swojego przyjaciela, a jak widzą go chłopcy. Co jest powszechne w odpowiedziach dziewcząt i chłopców: przyjaciel to osoba: ktoś, komu możesz zaufać („powiedz sekrety”, „ujawnij sekret”); z którymi można organizować wspólne zajęcia („wspólny spacer”, „pojechać z wizytą”); kto pomoże w trudnych chwilach („powie Ci, co masz robić”, „wesprze”).
Różnice poglądów objawiają się głównie w różne formy relacje. Dziewczyny

podkreślaj takie cechy przyjaciela, jak umiejętność współczucia i poufnej komunikacji; przyjaciel dla dziewcząt jest bardzo bliska osoba jak brat lub siostra.
Oznacza to, że dla dziewcząt emocjonalny komponent relacji międzyludzkich jest bardziej znaczący i wartościowy. Chłopcy natomiast podkreślają aktywnościowe cechy relacji: „Przyjaciel wstanie, jeśli ktoś obrazi”, „Z przyjacielem można pograć w gry”. gry na świeżym powietrzu„, „Możesz dać mu prezenty”.

Jeden ze studentów napisał, że komunikuje się ze znajomymi nie dlatego, że mają drogie telefony czy dlatego, że są świetnymi studentami, ale dlatego, że się nimi interesuje.

Cechy przyjaźni w wieku szkolnym:

  • Składa się wg przypadkowe motywy .
  • Relacje są kruche
    •      : następuje szybka zmiana przyjaciół, upodobań i antypatii, zależność od spontanicznych norm dzieci.
  • Wymagania
    •      przedstawiony przyjacielowi, dziecku nie zawsze ma zastosowanie do siebie .
  • Postawa konsumencka
    •  do przyjaźni    : są przyjaciółmi, bo są „przyjaciółmi” i zgadzają się we wszystkim, zawsze dadzą ci spisać i wyjść na spacer przy pierwszym telefonie.

– Najważniejsze w tym związku jest to, co przyjaciel może ci dać osobiście. Pod koniec czwartej klasy wiele dzieci dojrzewa do trwałych przyjaźni, stają się nimi relacje z rówieśnikami bardziej znaczące

niż studiowanie.

To się pojawia:

– Dlaczego nie wszystkie dzieci mają przyjaciół? Od czego zależy wybór? Może się zdarzyć, że dziecko źle wybiera przyjaciela. Niezbędnym warunkiem trwałej przyjaźni będzie prawdopodobnie osobisty wybór oparty na.

trudno zdefiniować współczucie Możliwe, że takie współczucie zależy od wady, które dziecko niejasno odnajduje w sobie, a których nie widzi u wybranego partnera

: rozpieszczony wybiera niezależnego, tchórzliwy wybiera odważnego, głupi wybiera mądrego, tj. jest przeciwieństwem. Taki wybór najprawdopodobniej nie stanie się podstawą trwałej przyjaźni.żadnych wad

? To się nie zdarza i nie może mieć miejsca. W takim przypadku rezultatem poszukiwań może być albo niemożność znalezienia przyjaciela, albo rozczarowanie nim. na swój obraz i podobieństwo, tylko gorzej? Przyjaźń z taką osobą nie potrwa długo, jego głupota zacznie go irytować i wszystko zakończy się kłótnią.

– Jednak, jak wykazały badania psychologiczne, prawdziwa podstawa bo przyjaźń zależy od podobieństw, zbieżności zainteresowań, sposobu myślenia.

Aby znaleźć przyjaciela, który ci się podoba, musisz przede wszystkim: domyślić się w sobie, w swoich upodobaniach i brakach, w samym pojęciu przyjaźni.

– Porozmawiajmy teraz o tym, co przeszkadza w przyjaźni. Być może wynika to z nieumiejętności nawiązania przyjaznych relacji nieśmiałość, nieumiejętność komunikowania się, brak wiedzy elementarne zasady zachowanie. Nawiasem mówiąc, jeśli dziecko jest bardzo zamknięte, koledzy z klasy mogą instynktownie sprowokować go do agresji, aby zobaczyć, co zrobi w odpowiedzi i ocenić, czy jest to niebezpieczne, czy nie?

Może dziecko jest prawie zawsze chodzi z grymasem, rzadko się uśmiecha? Chcesz zbudować relację z osobą, która ciągle jest w złym humorze?

Może, zły uczeń? Dla szkoła podstawowa to bardzo ważny wskaźnik.

Często obraża się? Uraza jest także rodzajem agresji, sposobem manipulacji ludźmi; nie każdemu będzie się to podobać, jeśli ktoś nim zostanie zmanipulowany.

A może on kujon I beksa, narzeka z powodem czy bez? Na pewno tak. Nikt nie kocha.

Lub alarmista, podlega stałemu bezprzyczynowy strach? Po miesiącu komunikowania się z taką osobą będziesz bardzo zmęczony. Ponure, pesymistyczne podejście do życia może odwrócić przyjaciół od dziecka.

A może on blagier Lub wszystko wiedzący? Zgadzam się, osoba, która ciągle wszystkich poucza i mówi, że da się lepiej, i opowiada wszystkim o wszystkim, staje się po prostu nie do zniesienia.

Zdarza się, że osoba brak poczucia humoru. To bardzo trudne. W obecności takich osób zawsze panuje napięta atmosfera. Osoby wokół nich boją się urazić taką osobę przypadkowym żartem. Nawiasem mówiąc, posiadanie poczucia humoru nie musi oznaczać umiejętności dobrej zabawy. To przede wszystkim umiejętność znoszenia trudności życiowych, optymizm, umiejętność śmiechu, żartowania z siebie, adekwatne akceptowanie humoru kierowanego także do siebie.

I nie przyjaźnią się z kłamcami i podłymi, brudnymi i chciwymi, zazdrosnymi i nieuczciwymi ludźmi.

Co zrobić, żeby znaleźć przyjaciela?

Wyjaśnij dziecku, aby:

  • nie wstydził się być życzliwy, częściej się uśmiechał – ludzi przyciągają życzliwi i uśmiechnięci;
  • szanował i kochał siebie, wtedy otaczający go ludzie będą go kochać - jeśli ktoś nie kocha siebie, to kto go pokocha?;
  • była prosta i naturalna (w środowiskach dziecięcych często spotykane są ekscesy).

Notatka dla rodziców

Ze swojej strony, jako rodzice, możecie wykonać następujące czynności:

  • zaproś do odwiedzin kolegów z klasy swojego dziecka, dzięki czemu poznasz je lepiej i będziesz mógł kontrolować i wpływać na ich relacje;
  • pomoc do wychowawcy klasy w prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych pomoże to zjednoczyć klasę, a ponadto poprawi Twoją relację z dzieckiem;
  • daj swojemu dziecku niezależność w doborze przyjaciół i rozwiązywaniu konfliktów, a jeśli nadal interweniujesz, to załatwiaj sprawę nie ze sprawcą, ale z jego rodzicami i nie przez telefon, ale publicznie - na przykład spotkanie rodziców;
  • naucz nie bać się błędów, porozmawiaj o swoich problemach z dzieciństwa, o tym, jak je przeżywałeś i jak sobie z nimi radziłeś, zmniejszy to nadmierny niepokój i napięcie Twojego dziecka, poprawi jego zachowanie i atrakcyjność w oczach rówieśników;
  • pozwólcie mi wyrazić negatywne emocje, ponieważ taki zakaz może powodować trudności w nawiązywaniu relacji z ludźmi (np. dziecko będzie unikać kontaktu fizycznego, nawet w celu ochrony; na lekcjach wychowania fizycznego będzie odmawiać gry w koszykówkę; będzie się obawiać rzucenia „kuli śnieżnej” ” wykonane z papieru); osoba żyjąca pełne życie pozwala sobie być jednocześnie szczęśliwym i złym; Nawiasem mówiąc, chłopięce bójki są głównie wynikiem potrzeby kontakt dotykowy, bo chłopcy nie mogą w żaden inny sposób zaspokoić tej potrzeby;
  • zastanów się, czy kłótnie Twojego dziecka z przyjaciółmi nie są konsekwencją Twoich błędów w jego wychowaniu: jeśli w domu jest centrum wszechświata, to oczekuje takiej samej postawy od innych dzieci, swój cel osiąga prowokując konflikty; jeśli dziecko zostaje porzucone, odczuwa urazę i złość - podczas kłótni usuwa uczucia, które narosły w jego duszy; jeśli często jesteś świadkiem kłótni między rodzicami lub innymi członkami rodziny, zaczynają naśladować ich zachowanie;
  • Porozmawiaj z dzieckiem o przyczynach konfliktów z przyjaciółmi, spróbuj zostać dla niego przyjacielem;
  • Wyjaśnij, czym jest „kodeks przyjaźni”.

„Kodeks Przyjaźni”.

1. Podziel się wiadomościami.
2. Zapewnij wsparcie i wolontariat, jeśli to konieczne.
3. Postaraj się, aby przyjaciel czuł się dobrze w Twoim towarzystwie.
4. Zaufaj.
5. Chroń przyjaciela podczas jego nieobecności.
6. Nie krytykuj publicznie swojego przyjaciela.
7. Nie denerwuj się, nie pouczaj.

– Nie oznacza to wcale, że po powrocie do domu powiesz dziecku: „Nie są z tobą przyjaciółmi, ponieważ ty... . Teraz cię nauczę. Najlepiej powiedzieć to w ten sposób: „Bardzo cię kocham. Mam Ciebie wspaniałego, ale czasami nie wszystko robisz tak, jak należy: ... Jeśli chcesz mieć przyjaciół, spróbuj postępować w następujący sposób: ... Możliwe, że nie wszystko od razu się ułoży, będzie błędy. Ale wy dopiero uczycie się być przyjaciółmi. Jestem pewien, że z czasem ci się to uda.”

– Dziękuję za uwagę. Mamy nadzieję, że nasze rady przydadzą się Państwu w wychowaniu dzieci.



Podziel się z przyjaciółmi:
Powiązane publikacje