Prawidłowy rozwój dziecka w wieku 3 lat. Rozwój dziecka w wieku trzech i pół lat

W wieku 3 i pół roku dziecko staje się pełnoprawną jednostką, z własnym charakterem, nawykami, temperamentem, własnymi charakterystycznymi cechami i zachowaniem. Stał się dobrym rozmówcą, chętnie opowiada, co mu się tego dnia przydarzyło, gdzie odwiedził, co udało mu się zobaczyć. W tym wieku ludzie stają się świadomi siebie jako niezależnych jednostek, posiadających własną wolę, potrzeby i cnoty. W ciągu ostatnich 3 kolorowych, intensywnych, niepowtarzalnych lat dziecko znacznie urosło, opanowało nowe doświadczenia, stało się zwinne, dynamiczne i dociekliwe.

W tym momencie słownictwo dziecka sięga półtora tysiąca słów i z powodzeniem posługuje się liczbami, przymiotnikami, zaimkami i przysłówkami. Jego niezliczonym pytaniom nie ma końca, które często wprawiają rodziców w zakłopotanie, a dorośli wymagają ogromnej cierpliwości. Chęć dziecka poznania wszystkich wiadomości jest uzasadniona. Dziecko chce być nieskazitelne, oczekuje akceptacji i pochwały ze strony dorosłych, którzy są zaskoczeni niezależnością i niezależnością, która objawiła się w jego działaniach i charakterze.

Nowość w rozwoju fizycznym

W wieku 3 i pół roku dziecko potrafi już przez kilka chwil stać i chodzić na palcach, a przez pewien czas potrafi także stać na jednej nodze. Podczas zabawy lub aktywności potrafi wykonać zadanie polegające na przeskoczeniu liny na podłodze. Nieco wcześniej nauczył się już samodzielnie wchodzić po schodach, zmieniając nogi naprzemiennie, a nie kładąc jedną nogę obok drugiej, jak poprzednio, choć nadal schodzi bardzo ostrożnie, unieruchomiając obie nogi na każdym stopniu. Lubi skakać z ostatniej półki obiema nogami na raz.

Trzyletnie dziecko potrafi rzucić i złapać piłkę z odległości dwóch metrów oraz samodzielnie pedałować na rowerku trójkołowym. Rozwój fizyczny dziecka w wieku 3,5 roku pozwala mu na jednoczesne wykonywanie dwóch różnorodnych gestów, np. tupanie nóżkami i klaskanie w dłonie.

Codzienne doświadczenia trzylatków

Praktyka rodzicielska i pedagogiczna zgromadziła obszerną listę tego, co powinno potrafić 3,5-letnie dziecko. Dziecko potrafi samodzielnie się ubierać i zakładać buty, z łatwością radzi sobie z ubraniami bez zapięć, uczy się zapinać wygodnie rozmieszczone guziki. Sam też się rozbiera i przed pójściem spać może położyć swoje ubrania na krzesełku do karmienia. Dziecko powinno już posiadać umiejętności higieniczne:

• zauważ zaburzenia w swoim wyglądzie i ubiorze;
• móc wytrzeć stopy po spacerze przed wejściem do domu;
• użyj chusteczki lub serwetki;
• umyj ręce mydłem i osusz je ręcznikiem;
• włóż klucze do zamka w drzwiach i przekręć je;
• korzystać z toalety w odpowiednim czasie.

Dziecko chętnie pomaga rodzicom sprzątać dom, pracować na posesji i robić zakupy. Dziecko lubi, gdy powierza się mu zanoszenie talerzy na stół i samodzielnie potrafi posługiwać się łyżką i widelcem.

Niuanse psychiki trzyletnich dzieci

Charakterystyka rozwojowa 3,5-letnich dzieci wskazuje na duże zmiany w ich emocjach. Dzieci rozwijają poczucie własnej wartości, są z siebie dumne, że potrafią zrobić coś lepiej niż ktokolwiek inny (skakać, bawić się), że mają najlepszych rodziców: najmądrzejszego tatę, najmilszą mamę. Rozwijają zrozumienie humoru; Dzieci dostrzegają piękno i brzydotę w przyrodzie i życiu i potrafią to docenić.

Dziecko może reagować emocjonalnie w różnych sytuacjach:

• empatia, jeśli ktoś w pobliżu czuje się źle lub cierpi;
• pomóc, jeśli może to zrobić;
• responsywność: jeśli rodzice są zmęczeni, nie będzie zakłócał ich odpoczynku;
• współczucie dla bohaterów bajek i kreskówek: może być na nich szczęśliwy, smutny, zły;
• zrozumienie, że postąpił źle, napawa go smutkiem i wstydem;
• doświadczenie w oczekiwaniu na negatywną ocenę lub naganę ze strony dorosłych.

Dziecko może długo chować urazę, jeśli zostanie ukarane. Ale widzi, kiedy ktoś inny postępuje źle i ocenia takie zachowanie negatywnie: nie można tego zrobić. Czasami możesz spotkać się z przesadnym uczuciem zazdrości lub urazy. I nie trzeba uczyć go udawania i przebiegłości, figli i psikusów. Kształtuje się poczucie ostrożności, często pojawia się rozróżnienie między pojęciami niebezpieczeństwo - bezpieczeństwo, szkoda - korzyść, niepokój i strach przed ciemnością. Trzyletnie dziecko może ukończyć werbalne instrukcje w trzech lub czterech krokach. Zwiększa się uległość dziecka, zaczyna zdawać sobie sprawę z możliwości opóźnienia natychmiastowej realizacji swoich pragnień. Prawidłowo wychowane trzylatki mogą być powściągliwe emocjonalnie.

Aktywne słownictwo dla dzieci

Rozwój intelektualny 3,5-letnich dzieci pozwala im, oglądając książki, nazwać znane na obrazkach zwierzęta, znane im przedmioty gospodarstwa domowego, dzieci znają nazwy ubrań, naczyń, roślin i sprzętów; Potrafią używać zaimka „ja”, mówiąc o sobie, znają także inne zaimki. Dzieci potrafią konstruować małe, proste zdania, łącząc słowa w poprawny gramatycznie sposób.

Podręcznik Ushakovej na temat rozwoju mowy dla dzieci w wieku 3–5 lat opisuje edukację mowy, omawia kształtowanie mowy dzieci i mówi, w jaki sposób poprzez gry i zajęcia można pomóc dzieciom lepiej opanować kategorie gramatyczne i zainteresować je ich językiem ojczystym. Zadania zawarte w książeczce obejmują opowiadanie bajek, oglądanie i opisywanie zabawek i obrazów, elementów ubioru, tworzenie opowieści narracyjnych na podstawie zestawu zabawek lub o zwierzętach z obrazków. Wszystkie te ćwiczenia pomagają dzieciom nauczyć się poprawnej mowy i poszerzyć zasób słownictwa.

Mowa dzieci powinna być jasna i zrozumiała dla innych. Często działaniom dzieci towarzyszą rozmowy o tym, co dzieje się w danej chwili z przedszkola, opowiadają rodzicom, co robili w ciągu dnia. W mowie jest znacznie mniej bełkotu, w przeciwnym razie należy skonsultować się ze specjalistą. W tym okresie dzieci chętnie uczą się i wokalizują krótkie wierszyki i piosenki, próbują się rymować i są zainteresowane rozmowami dorosłych. Uderzającą cechą trzeciego roku było tworzenie słów – tworzenie własnych słów w oparciu o modele językowe, które obecnie nie istnieją w danym języku. Słownictwo dzieci jest już na tyle bogate, że z łatwością posługują się przymiotnikami oraz wybierają synonimy i antonimy.

Twoje dziecko skończyło trzy lata, a Ty możesz z dumą pochwalić się, że jest dojrzałe, mądrzejsze, możesz z nim negocjować, dowiedzieć się, co go boli, czego chce itp. Wydawałoby się, że teraz pozostaje się tylko cieszyć i mieć nadzieję, że trudności w wychowaniu staną się znacznie mniejsze! Niestety, nie wszystko jest tak proste, jak się wydaje. Faktem jest, że wiele dzieci w tym wieku przeżywa trzyletni kryzys, który objawia się regularnymi kaprysami, niezadowoleniem i bezprzyczynową histerią. Aby przygotować się psychicznie na ten trudny okres i przeanalizować rozwój swojego dziecka, polecam zapoznać się z charakterystyką wieku dzieci w wieku 3 lat.

Poniżej przedstawiam szczegółowe informacje statystyczne na temat tego, co Twoje dziecko powinno wiedzieć i potrafić po 3 latach.

Rozwój fizyczny 3-letniego dziecka

Dzieci w wieku 3 lat mogą wykonywać następujące ćwiczenia fizyczne:

• chodzić na palcach
• uruchomić
• skakanie z krawężników, stopni lub innych małych wysokości
• skok
• wchodzić po schodach
• zjechać po zjeżdżalni dla dzieci
• Złap piłkę
• jeździć na trójkołowym rowerze
• przeskoczyć linię narysowaną na podłodze
• pokonywać niskie przeszkody.

Charakterystyka neuropsychiczna dzieci w wieku 3 lat

Kochanie w tym wieku:

• potrafi wypowiadać frazy lub proste zdania, w tym przymiotniki i przysłówki
• z dużym zainteresowaniem ogląda obrazy lub fotografie, wskazuje palcem znajome twarze i przedmioty oraz nazywa je.
• odgrywa role-playing, np.: córka-matka, szpital, sklep itp.
• rysuje ołówkiem, markerem lub pisakiem, przedstawiając na kartce papieru elementarne figury, zawijasy, kreski itp.
• rzeźbi z plasteliny proste figury w postaci kiełbaski, kulki, grzybka...
• rzeźbi koraliki i domy z piasku...
• maluje farbami palcowymi
• obraca tarczę telefonu
• otwiera pudełka, szuflady, torby, pokrywki
• Wiele rzeczy potrafi założyć sama, a niektóre z pomocą osoby dorosłej. W wieku trzech lat dziecko potrafi już rozpinać i zapinać guziki
• samodzielnie posługuje się chusteczką, mydłem, grzebieniem, serwetką, szczoteczką do zębów i innymi środkami higieny osobistej.
• bawiąc się mozaiką może ułożyć piękny obraz, a bawiąc się konstruktorem może zbudować dom, zamek, garaż lub inną konstrukcję.
• wykazuje samodzielność, planuje, co będzie robić, w wielu przypadkach nie informując o tym dorosłych
• lubi być w centrum uwagi, innym się to podoba
• słucha czytanych bajek i opowiadań, z wielkim zainteresowaniem zagłębiając się w fabułę
• rozróżnia co jest dobre, a co złe (jeśli mówią mu o tym rodzice)
• uwielbia bawić się z innymi dziećmi i świetnie czuje się w grupie. Choć niektóre dzieci wolą bawić się samodzielnie, a obecność innych dzieci w pobliżu odbierana jest jako źródło negatywnych emocji, przyzwyczajenie się takiego malucha do przedszkola będzie dla nich problematyczne, dlatego rodzice muszą przyzwyczaić dziecko do komunikowania się z innymi ludźmi i do kontaktów z innymi ludźmi. dzieci. Być może będziesz musiała skorzystać z pomocy psychologa.

Harmonogram

Aby trzyletnie dziecko mogło normalnie się rozwijać, zalecam przestrzeganie prawidłowej codziennej rutyny:

• Noc dziecka powinna trwać około 11 godzin i rozpoczynać się o godzinie 21.00.
• drzemka - około 1,5 godziny

Jeśli Twoje dziecko nie chce się zdrzemnąć w ciągu dnia, mimo to spróbuj go przekonać, bądź wytrwały lub uciekaj się do różnych sztuczek. Na przykład położymy się na chwilę i nie będziemy spać, albo damy Ci się położyć, a ja przeczytam Ci Twoją ulubioną bajkę. Pamiętaj, że systematyczny brak snu obarczony jest zwiększonym humorem dziecka pod koniec dnia, drażliwością i zmęczeniem.

Należy zwrócić uwagę na inną cechę związaną z wiekiem 3-letnich dzieci: są one nadmiernie emocjonalne, a ich nastrój może zmieniać się kilkadziesiąt razy dziennie. Jakie rady możesz dać rodzicom? Oczywiście bądź cierpliwy i spokojny, naucz się przełączać kaprys z jednego stanu emocjonalnego na inny, spokojnie z nim rozmawiając, całując, głaszcząc, kołysząc, a czasem rzucając. Dzięki temu dziecko będzie rozproszone, uspokojone, uśmiechnięte lub roześmiane.

Zajęcia z dzieckiem

Szkolimy i rozwijamy 2-3 letnie dziecko, zapewniając mu wspaniałą atmosferę:

• komfort - w pomieszczeniu nie powinno być gorąco, zimno ani głośno...
• Mały powinien być pełny
• dziecko powinno czuć się dobrze (np. nic nie powinno go boleć)

Zajęcia powinny mieć charakter krótkotrwały, w formie gry. Pamiętaj, że w wieku trzech lat maluch uczy się tylko tego, co jest dla niego interesujące i odbiera informacje jedynie od osoby, której ufa. Maluch stara się naśladować ukochaną osobę, przejmując jej nawyki, słowa i czyny, zarówno dobre, jak i złe, dobre i złe. Zdecydowanie musisz wziąć ten fakt pod uwagę i opanować się.

Ważną cechą rozwoju intelektualnego jest to, że uwaga, myślenie i pamięć trzyletniego dziecka pracują mimowolnie, dlatego nawet podczas zabawy w piaskownicy chłonie informacje jak gąbka. Bądź uważny i cierpliwy wobec swojego dziecka, pracuj z nim go w sposób mimowolny, rozwijać jego zdolności, a wtedy w przyszłości łatwiej będzie dziecku ogarnąć program nauczania w przedszkolu i szkole.

Czytaj więcej:

Cechy rozwoju dzieci w wieku 2-3 lat

Cechy wychowania 2-letniego dziecka: wskazówki i zasady

Co zrobić z 2-letnim dzieckiem: modelowanie z plasteliny dla dzieci

Jak prawidłowo zorganizować żywienie 2-letniego dziecka

Trzy lata to pierwszy okres przejściowy w życiu Twoich dzieci. Bezbronne, kruche dziecko staje się już, choć mniejszą, kopią dorosłego. Aby na tym etapie samodzielnie monitorować postępy w rozwoju fizycznym, psychicznym, intelektualnym i twórczym, rodzice muszą znać normy rozwoju dziecka w wieku trzech lat. A dzisiejszy materiał pomoże Ci się z nimi zapoznać.

Co powinno wiedzieć 3-letnie dziecko?

Twoje dziecko kończy trzy lata z dość obszerną bazą wiedzy. Zna co najmniej 4 główne kolory palety i potrafi je odnaleźć na rysunku, wśród kredek czy akwareli. Trzyletnie dziecko rozróżnia rozmiary i kształty, wie, jak je wyczuć i kontrolować te cechy. Dzięki temu Twoje dzieci dobrze wiedzą, jak złożyć piramidę w wymaganej kolejności i prosty zestaw konstrukcyjny z dużych klocków.
Z 1200-1500 słów, które powinno znać trzyletnie dziecko, dziecko używa nie więcej niż połowy. Ale korzystając z tej rezerwy, potrafi układać złożone, szczegółowe zdania. Dzieci w tym wieku potrafią poprawnie konstruować zdania i wyrażenia, wykorzystując wszystkie proste części mowy. Chociaż kolejność słów w tych zdaniach może być niespójna. Często w ich opowieściach istnieje logiczny łańcuch, związek przyczynowo-skutkowy. Trzylatek zna przyimki i poprawnie ich używa w rozmowie.
W tym wieku dziecko jest dociekliwe. Dużo pyta, jest zainteresowany, stara się zrozumieć istotę. Otrzymawszy odpowiedź na swoje pytania, dziecko szybko i łatwo zapamiętuje nowe informacje. Otrzymując pytania w odpowiedzi, jest gotowy do myślenia i rozumowania. Dzieci rozwijają myślenie skojarzeniowe i logiczne. Wie, jak znaleźć parę dla przedmiotu na podstawie określonej cechy i potrafi wymyślić antonim.

Jeśli dziecko w wieku 3 lat ma prawidłowy rozwój, zna niektóre litery i cyfry oraz liczy do trzech. Potrafi wskazać liczbę palców odpowiadającą nazwanej figurze i jej wiek. Twoje dziecko zna już nazwy zwierząt, drzew, samochodów, owoców i warzyw. Dzieci w wieku trzech lat są zaznajomione z częściami ciała, porami roku i zjawiskami naturalnymi.

Dorastanie nie jest kompletne bez rozwijania umiejętności społecznych. Dziecko zna imiona swojej matki, ojca, dziadków i potrafi odpowiedzieć na pytanie: „Jak masz na imię?”, „Jak masz na nazwisko?” Dziecko jest zaznajomione z podstawowymi normami i zasadami zachowania przyjętymi w rodzinie, w przedszkolu czy innym środowisku, w którym spędza większość czasu.

Co powinno umieć 3-letnie dziecko?

Umiejętności trzyletniego dziecka obejmują pełną niezależność ruchu. W tym wieku Twoje dziecko:

• Chodzi na palcach, biega po nierównych powierzchniach, może stać lub skakać na jednej nodze.
• Potrafi zmieniać nogi podczas wchodzenia i schodzenia po schodach. Można również skorzystać ze schodów wejściowych.
• Przeskakuje przeszkody i czołga się pod nimi.
• Rzuca i łapie przedmioty.

Do 5 roku życia dzieci rozwijają się równomiernie, niezależnie od płci. Wszystkiego, co powinien umieć 3-letni chłopiec, Twoja córka musi się nauczyć, w tym umiejętności fizycznych i sportowych.
Umiejętności sanitarne i higieniczne są w pełni opanowane w wieku trzech lat. Obejmuje to wybór i zmianę ubrania, używanie chusteczki, zdejmowanie i zakładanie butów z zapięciami samoprzylepnymi lub krótkimi sznurowadłami, mycie twarzy i mycie zębów. Dziecko rozumie proste zasady etykiety: siada przy stole na „krześle dla dorosłych”, zjada własne jedzenie, wyciera usta serwetką. Rozumie, że nie może chodzić po domu w brudnych butach i nie chodzi bez ubrania przy nieznajomych np. po przebudzeniu.
Umiejętności twórcze dziecka w wieku 3 lat obejmują zdolność do:

• Farba. Trzylatek może narysować obiekt za pomocą koła, patyków i linii na papierze lub tekturze. Wie, co rysuje i potrafi to wytłumaczyć rodzicom.
• Rzeźbić. Twoje dziecko swobodnie korzysta z plasteliny, ciasta czy modeliny, odrywa poszczególne kawałki, lepi kulki lub „ciasta”, zwija kiełbaski, skleja i łączy części.
• Twórz aplikacje. Z wyciętych geometrycznych kształtów Twoje dziecko będzie mogło wspólnie z Tobą „słożyć” dom, drzewo, osobę. Umie rozmieścić elementy na tle i je skleić.
• Śpiewaj, tańcz, czytaj poezję. Trzyletnie dzieci uwielbiają muzykę. Poruszają się do rytmu, łatwo zapamiętują melodie i uczą się pierwszych prostych wierszyków.

Jak rozwijać i wychowywać 3-letnie dziecko

W wieku trzech lat poprawia się koordynacja ruchów dziecka i nabywane są bardziej złożone umiejętności. Dziecko je samo. Dzięki ciągłej praktyce potrafi samodzielnie się ubierać i rozbierać: zapinać guziki, wciągać rajstopy, buty. Chociaż dziecko może jeszcze pomylić lewy z prawym butem i założyć koszulkę tyłem.

Jeśli chodzi o niezależność, w wieku trzech lat dziecko zaczyna przejmować inicjatywę, opiekując się innymi.

Można bezpiecznie zaangażować go w sprzątanie lub poprosić o pomoc w przygotowaniu rodzinnego obiadu. Na przykład poproś go, aby policzył liczbę członków rodziny i zdobył tyle łyżek. Pozwól dziecku położyć je na stole. Naucz go, aby po sobie sprzątał naczynia ze stołu.

W wieku trzech lat dziecko chce być jak mama i tata. Wykorzystaj to i zlecaj mu drobne prace domowe. Na przykład dziecko jest już w stanie karmić ryby, podlewać rośliny i utrzymywać porządek w szafie z zabawkami bez pomocy z zewnątrz. Oczywiście konieczna jest twoja zewnętrzna kontrola. Jeśli dziecko uczy się nowej czynności (mycie chusteczki, podlewanie ulubionego kwiatka), pamiętaj o zorganizowaniu jego pracy tak, aby było to dla dziecka wygodne. Naucz swoje dziecko, jak poprawnie wykonać tę lub inną pracę. W żadnym wypadku nie należy straszyć dziecka pracą ani karać go za niepowodzenia lub występki. Pamiętaj, aby zrównoważyć instrukcje dla dziecka z jego możliwościami, stanem fizycznym i psychicznym. Chwal go za chęć zrobienia wszystkiego samodzielnie. Nie rozpaczaj, jeśli Twoje dziecko wczoraj było samodzielne, a dziś nie chce już nic robić samodzielnie. Żeby coś zrobił, musi to lubić.

Dzieci są bardzo spostrzegawcze i szybko przejmują nawyki i maniery dorosłych. Jeśli nie podoba Ci się coś w zachowaniu Twojego dziecka, rozejrzyj się – może dziecko po prostu kopiuje Ciebie lub kogoś z Twoich bliskich lub przyjaciół.

Szczególną uwagę należy zwrócić na zdolność dziecka do komunikowania się i wyrażania swoich myśli za pomocą słów. Z reguły w wieku dwóch lat następuje gwałtowny skok w rozwoju mowy. Nie oznacza to, że Twoje dziecko powinno zacząć mówić zaraz po ukończeniu drugiego roku życia lub dzień po urodzinach. I chociaż rozwój mowy u każdego przebiega indywidualnie, większość dzieci w wieku od dwóch do trzech lat znacznie zwiększa swoje słownictwo i zaczyna mówić językiem zrozumiałym dla dorosłych.

Należy wspierać rozwój mowy na wszelkie możliwe sposoby. Zaleca się dużo rozmawiać z dzieckiem, ale zawsze spokojnym tonem, bez podnoszenia głosu. Jeśli nie wszystko w słowach Twojego dziecka jest jasne, nie powinieneś go za to karcić ani się denerwować. Daj mu tylko szansę usłyszeć poprawną mowę, a nie zniekształconą przez seplenienie. Aby sprawdzić, czy dobrze zrozumiałeś, lub poprawić braki w wymowie, spróbuj powtórzyć jego słowa za dzieckiem. Prosił na przykład: „Mamo, daj mi książkę”. Zapytaj go: „Czy mam dać ci książkę?”, wskazując na nią. Jeśli go nie zrozumiałeś, a on poprosił o coś zupełnie innego, powie ci o tym. Ponadto rozmawiając z nim w ten sposób, dajesz mu możliwość ponownego usłyszenia poprawnej wymowy słów.

W wieku dwóch i trzech lat dużą rolę odgrywają gry edukacyjne.

Rozwijając się, wychowując dziecko, bawiąc się z nim, bierz pod uwagę charakter i temperament swojego dziecka. Czasami trudno jest powstrzymać się od porównywania swojego dziecka z innymi dziećmi. Nie jest to jednak korzystne i może mieć szkodliwy wpływ na psychikę dziecka.

Rozwijaj zdolności swojego dziecka w oparciu o jego zainteresowania, a nie swoje ambicje. Na przykład moja córka zaczęła interesować się zwierzętami. Od tego czasu wyjścia do sklepu zoologicznego stały się dla nas tradycją. Prenumerujemy magazyny dla dzieci o zwierzętach, wspólnie karmimy ptaki (w kuchni mamy dwa karmniki), chodzimy do zoo i oglądamy filmy BBC.

Zawsze rozpoczynaj nową grę od łatwej opcji. Jeśli widzisz, że Twoje dziecko łatwo sobie z tym radzi, utrudnij mu to. W ten sposób utrzymasz zainteresowanie grą.

Ponieważ wiadomo, że rozwój motoryki rąk stymuluje mózg, staraj się ćwiczyć obie ręce dziecka w równym stopniu.

Jeśli zamierzasz grać w gry wymagające materiałów wizualnych (na przykład wycinać kształty geometryczne) lub chcesz zrobić aplikację, radzę przygotować się wcześniej, wycinając wszystkie niezbędne figury. Dzieci w wieku dwóch, trzech lat nie potrafią jeszcze długo skoncentrować się na jednej czynności i muszą szybko zobaczyć rezultaty swoich działań.

Nie przypisuj częstych zachcianek dziecka ani chęci psucia rzeczy jego złemu charakterowi. Z reguły wynika to z faktu, że dziecko po prostu nie ma nic do roboty. Spróbuj uchwycić moment, w którym Twoje dziecko jest już znudzone zabawą i przesunąć jego uwagę na coś innego.

Jeśli zamierzasz przyjmować gości, koniecznie zastanów się, co Twoje dziecko będzie w tym czasie robić. Jeśli przyjdą do niego goście, powinieneś zdecydować, w jaki sposób będą zorganizowane ich gry i rozrywki.

Postępuj zgodnie z pewnym ustalonym reżimem. To doda Twojemu dziecku pewności siebie

Zaangażuj w gry wszystkich członków rodziny. Na przykład starsze dzieci będą bardzo zainteresowane wspólnym tworzeniem przedmiotów niezbędnych do zabaw: wycinania figurek, rysowania labiryntów itp. Może w trakcie przygotowań nauczą się przyszywać guziki?

Dziecko, które przekroczyło 3. rok życia, staje się osobą dorosłą. Nadchodzi dla niego nowy czas przedszkolny. Świat zewnętrzny i wewnętrzny dziecka uległ znaczącym zmianom. Teraz każda matka lepiej rozumie swoje dzieci, ponieważ w tym wieku aktywnie demonstrują swoje myślenie i rozwój fizyczny. Obecność coraz to nowych zdolności u dziecka wymaga ciągłych zajęć rozwojowych z nim. Jakie gry są najlepsze?

Większość dzieci rozpoczyna naukę w przedszkolu już w wieku 3 lat. Zdarza się, że rodzice samodzielnie opiekują się dziećmi i ćwiczą systematyczne zajęcia rozwojowe w domu. I nawet jeśli dziecko pójdzie do przedszkola w wieku 3 lat, zajęcia edukacyjne nigdy nie będą zbędne.

Zmiany w zachowaniu

Obecność dzieci w wieku około 3 lat w domu jest zawsze zauważalna. A ich rodzice widzą w nich cechy charakteru, których nie było we wszystkich poprzednich latach.

Znacząco wzrasta pewność siebie dziecka, potrafi bronić swojego zdania i walczyć o swoje marzenie. W głowach takich dzieci jest jasno sformułowane, czego chcą. 3-letni chłopiec wyraźnie urósł.

Wspólnie z dziećmi prowadzone z nimi zajęcia powinny „rosnąć” z roku na rok. To raczej proces rozwojowy, nauka niż zwykła zabawa. Rodzice muszą nauczyć się stawiać pewne granice, ucząc swoje dzieci.

W wieku 3 lat możesz prowadzić ciekawe rozmowy z dziećmi. Dziecko uwielbia się komunikować, chce to robić nie tylko w domu, ale także z otaczającymi go ludźmi z zewnątrz. Dla 3-letnich dzieci kłótnie rodziców nabierają coraz większego znaczenia; spory nie zawsze kończą się już histerią i kaprysami.

Podstawowe zasady

Na aktywność dzieci już w wieku 3 lat może wpływać kilka czynników. Tutaj jest kilka z nich:

• Czy dziecko chodzi do przedszkola i jak często ma kontakt z innymi dziećmi?
• Zgodność wiedzy dzieci z ich wymaganiami wiekowymi.
• Organizacja czasu wolnego w domu.
• Ile czasu rodzice spędzają ze swoimi dziećmi?

Zajęcia z dzieckiem, niezależnie od jego roku urodzenia, są najlepszą komunikacją w rodzinie. Nie lekceważ ich znaczenia i przydatności!

Podstawowe gry

Ważne jest, aby działania rozwojowe były zróżnicowane. W końcu dziecko potrzebuje wszechstronnego rozwoju w każdym wieku swojego życia.

Wymagane umiejętności dla dzieci w wieku 3 lat:

• W wieku 3 lat dzieci potrafią już rozróżniać kolory podstawowe i kształty geometryczne.
• Umieją liczyć do trzech, rozróżniać „mało” i „dużo”.
• Wiedzą, jak wymówić swoje imię i nazwisko oraz ile mają lat.
• Logikę trzeba śledzić w myśleniu.
• Dzieci w wieku 3 lat z reguły potrafią już rysować.

W wieku 3 lat u młodych talentów należy rozwinąć następujące funkcje:

• i uwaga.
• Rozwój zdolności twórczych i matematycznych.
• Rozwój umiejętności mówienia.
• Wzmacnianie małej motoryki rąk.
• Poszerzanie ogólnych horyzontów.

Rozwój mowy

Umiejętność mówienia jest główną umiejętnością każdego dziecka. Bardzo ważne jest, aby 3-letni syn lub córka nauczyli się formułować własne myśli, wyjaśniać, co się wokół nich dzieje i okazywać swoje emocje. Korygowanie poprawności mowy zajmie jeszcze kilka lat.

Gry ustne to bardzo dobry sposób na ćwiczenie w domu. Z reguły w tym czasie dzieciom zadaje się różnorodne pytania. Można z nimi także powtarzać ulubione bajki. Rozmowa telefoniczna to kolejna opcja szkoleniowa.

Pamięć i uwaga

Do rozwijania tych umiejętności najlepiej nadaje się styl gry. Można na przykład zebrać razem koraliki według wcześniej przygotowanego wzoru (dwa zielone, niebieskie, czerwone). Dziecko odtwarza instrukcje pomimo nich. Na koniec koniecznie sprawdza się wynik pracy dzieci.

Rysowanie komórek wzdłuż linii przerywanych itp. to doskonały sposób na rozwinięcie uwagi. Ponadto dziecko uczy się prawidłowej pracy z przedmiotami do pisania. Możesz ćwiczyć swoją pamięć zapamiętując pary różnych obiektów, a także powtarzać szereg gestów w rytm muzyki.

Trening logiki

Najważniejsze jest, aby nie przeciążać dzieci logicznymi zajęciami. W domu bardzo wygodnie jest układać puzzle lub zestawy konstrukcyjne o różnym stopniu złożoności. Ponadto możesz budować logiczne serie z proponowanych zdjęć, wybierać nieparzyste lub przeciwne, porównywać cienie i obiekty na zdjęciach itp.

kreacja

W tym wieku dzieciom można powierzyć farby, nożyczki i klej. A to otwiera wszelkie granice twórczej energii trzylatków. Do kreatywności dziecka dodatkowo zachęca fakt, że wiele czynności może wykonywać samodzielnie. Najlepiej odróżniać takie gry od siebie. Oto najpopularniejsze:

• narysuj określoną fabułę;
• uzupełnij obraz;
• kreatywność z plasteliny;
• Rękodzieło DIY;
• gotowanie dla najmłodszych;
• Aplikacje.

Odkrywanie otaczającego świata

Zrozumienie otaczającego Cię świata jest nadal ważne dla Twojego dziecka. Czekają go nowe odkrycia. Ważne jest, aby mamy i tatusiowie byli przygotowani na udzielenie odpowiedzi na milion różnych pytań „dlaczego?” zarówno w domu, jak i na zewnątrz. Każdy rodzic powinien być bezpośrednio zaangażowany w kształtowanie osobowości swojego dziecka. Spacery na świeżym powietrzu i szczegółowe opowieści o wszystkim, co spotyka po drodze – co może być bardziej przydatnego?

Trochę o zakresie i granicach gier edukacyjnych

Bardzo ważna zasada dla rodziców: wszystkie zajęcia i zabawy powinny być interesujące dla ich syna lub córki! Dziecko nie powinno tracić zapału podczas całego procesu. Jednak w przypadku trzylatków zajęcia nie powinny całkowicie zamieniać się w zabawę dla młodszych dzieci.

Specjalnie dla rodziców opracowano kilka sprytnych trików:

• Pamiętaj, aby chwalić dziecko za wszystkie jego sukcesy i zachęcać go w przypadku drobnych niepowodzeń.
• Rekwizyty na zajęcia powinny być jasne i atrakcyjne.
• Nie należy przeciążać dzieci kilkoma zadaniami na raz.
• Oddzielna fabuła dla każdej gry pomoże skoncentrować uwagę dzieci.
• Najlepiej uczyć się w tym samym czasie i nie dłużej niż pół godziny.

Komunikując się z dzieckiem, czas przestać „seplenić”. Przed tobą dorosłe dziecko, a dialog powinien być prowadzony w języku dorosłych. W takim przypadku będzie mógł poczuć swoje znaczenie w rodzinie.