Konspekt lekcji rysunku (grupa młodsza) na temat: Podsumowanie GCD na temat twórczości artystycznej i estetycznej (rysunek) w drugiej grupie juniorów na temat: „Jajko wielkanocne”. Święta Wielkanocne w grupie młodszej

Cel: - edukacja wartości duchowych, moralnych i patriotycznych poprzez znajomość tradycyjnych rosyjskich świąt ludowych.

Cele: - ugruntowanie wiedzy o rosyjskich świętach ludowych

Zaszczep w sobie miłość do tradycyjnych świąt

Naucz się dzielić z innymi swoimi wrażeniami na temat świąt narodowych, używając środków artystycznych

Przedstaw zasady zachowania w kościele.

Materiał: fotografie - miejsca, w których dzieci uczestniczą w niektórych świętach, teksty wierszy, materiały do ​​ludowych zabaw plenerowych, nagrania dźwiękowe - bicie dzwonów.

Techniki metodyczne: nagranie dźwiękowe – bicie dzwonów kościelnych, poezja, pytania, rozmowa – przekaz, zajęcia plenerowe – zabawy ludowe.

Praca z rodzicami: chodzenie dzieci do kościoła, lepienie kolorowych jajek, nauka poezji z dziećmi.

Prace przygotowawcze - organizowanie wakacji, praca indywidualna nad zapamiętywaniem wierszy, ludowe zabawy plenerowe.

Postęp lekcji.

(Dzwoni dzwonek.)

Blagovest – dzwoni dzwonek –

Słychać dookoła

Melodyjne i piękne

Brzmi bomba-bom-bom...

Gdzie i kiedy można usłyszeć dzwonek?

Wszystkie dzwony biją,

Można usłyszeć w świątyni. Nad wejściem do świątyni, a czasem obok świątyni, budowana jest dzwonnica, czyli dzwonnica, czyli wieża, na której wiszą dzwony.

Wcześniej ludzi na zebrania wzywano dzwonkami. Dzwony biły podczas pożarów i najazdów wroga, aby zgromadzić wszystkich.

Obecnie bicie dzwonów służy do wzywania wierzących do modlitwy i uwielbienia.

Zostawiając wszystkie moje sprawy

Tatusiowie i mamy chodzą do kościoła

A z tobą dzieci

Prowadzą się nawzajem za rękę.

Niedziela to wspaniały dzień

W tym dniu Chrystus zmartwychwstał.

Jakie święta narodowe znasz?

Horoskop

...Boże Narodzenie nadejdzie wkrótce-

Precz z wszelkimi urazami i kłótniami!

Nadchodzą jasne wakacje -

Wita go cała ziemia.

Chrzest

...W naszym kościele w święto Trzech Króli

Odbyło się błogosławieństwo wody.

Pojechaliśmy z moją siostrą

O wodę święconą...

... Wielkanoc, kochane święto,

Przyszedłem do twojego domu i do mojego,

Łzy radości z oczu -

Przecież Chrystus zmartwychwstał dla nas.

Maslenica

... Czy jesteś moją duszą, moją Maslenitsą,

Słodkie są Twoje usta, słodka jest Twoja mowa.

Przyjdź do mnie na szeroki dziedziniec

Jeździj po górach, tarzaj się w naleśnikach, rozpieszczaj swoje serce...

Brawo, znacie wiele świąt znanych od czasów naszych przodków – Rosjan – w te dni ubierali się w najlepsze świąteczne stroje i chodzili do kościoła na uroczyste nabożeństwa. na trawnikach, gdzie grano na fajkach do muzyki, bałałajki i akordeony wykonywały okrągłe tańce, śpiewały, tańczyły i bawiły się w gry. W te dni przygotowywano świąteczne smakołyki. Dawali prezenty biednym i dawali im darmową żywność. Gra Karuzela, Brook.

Największym i najbardziej ukochanym świętem była Wielkanoc. Nazywano je świętem nad świętami i świętem nad świętami; i radośnie świętowaliśmy przez cały tydzień.

W Rosji Święta Wielkanocne zawsze zajmowały szczególne miejsce w życiu duchowym ludzi, ponieważ wiązały się z nimi idee wiecznej odnowy życia, odrodzenia i oczyszczenia duszy ludzkiej. Święta, a zwłaszcza tak jasne jak Wielkanoc, jednoczyły ludzi w jednym uczuciu, nastroju i stanie umysłu. Takie święta jednoczyły duchowo podzielonych ludzi. Łączyli rodziny. Członkowie rodziny, choć tylko na krótki czas, zgromadzili się razem, zjednoczeni wspólną sprawą: przygotowaniem do święta, radosnym uczuciem, wesołą ucztą.

A teraz Wielkanoc, a wraz z nią rytuały i zwyczaje, które rozwinęły się przez wieki, powracają na rosyjską ziemię.

Kościoły są obecnie szczególnie dekorowane. Oświetlony setkami świateł i wydaje się, że... Nawet ściany świecą, podobnie jak powietrze. Przez cały najbliższy tydzień po Wielkanocy ludzie składają sobie nawzajem gratulacje. W kościołach, domach, na ulicach, pozdrawiając się, z radością mówią: „Chrystus zmartwychwstał! " - "Prawdziwie zmartwychwstał! – i pocałuj trzy razy – to się nazywa „tworzeniem Chrystusa”. Wszyscy nakryli świąteczne stoły, a głównym smakołykiem były ciasta wielkanocne i kolorowe jajka. Ciasta wielkanocne wypiekano w kształcie wieży kościelnej z kopułą.

Jajko to mały cud, to symbol życia. Zwyczaj malowania jaj sięga czasów starożytnych. Wcześniej czerwone jajko uważano za symbol słońca, nowego biznesu, nowego życia. Trzeba było zrobić dużo jajek - na prezenty dla rodziny i przyjaciół, na gry. Jeśli chcesz, my też możemy zagrać. Gra Czerwone Wzgórze. (Każdy toczy swoje jajko po zjeżdżalni i jeśli trafi w jakąś zabawkę, otrzymuje je w prezencie.)

Pokolorujmy pisankę

I damy to naszej mamie -

Wesołego Alleluja.

Jesteś tu przez całą niedzielę

Poświęć go tylko Bogu

Idź do świątyni, odwiedź znajomych,

Świeć jak słońce dla każdego.

Cel: wzbogacanie wiedzy dzieci na temat Świąt Wielkanocnych.

Zadania:

1. Poszerzaj wiedzę dzieci na temat tradycyjnych rosyjskich świąt ludowych.

2. Rozwijaj umiejętności wizualne, wyobraźnię, aktywność twórczą.

3. Pielęgnuj zainteresowanie i szacunek dla kultury ludowej, dokładność, pracowitość, wytrwałość.

Lekcja odbywa się w grupie (chata rosyjska).

Kochanka wita gości:

Witajcie drodzy goście!

zaprowadzę cię tutaj do twojego małego pokoju,

Miło mi zaprosić znajomych!

Będziemy jedną rodziną -

Świętuj pogodną Wielkanoc.

Musisz po prostu zadzwonić

Dzieci, aby ich śmiech mógł zabrzmieć,

Zarówno duzi, jak i mali - wszyscy!

Nagranie jest odtwarzane Rosyjska piosenka ludowa. Dzieci wchodzą do chaty.

X. - Wejdźcie, drodzy goście. Dla czerwonego gościa, czerwone miejsce. Zajmijcie swoje miejsca. Teraz jesteśmy jak

jedna wielka rodzina.

Slajd 1 Już niedługo zawita do nas cudowne wiosenne święto zwane Wielkanocą.

Obchodzone jest na Rusi od tysiąca lat. Wielkanoc to święto życia,

triumf wiosny, słońca, ciepła nad zimowym chłodem. Ludzie przygotowują się do Wielkanocy bardzo długo, a przygotowanie to nazywa się Wielkim Postem.Święto to symbolizuje zwycięstwo dobra nad złem.

To święto dobroci.

Slajd 2. Na Wielkanoc przygotowywano już od dawna specjalne potrawy: ciasta wielkanocne, twaróg wielkanocny

Slajd 3. Zwyczajem było dawanie podczas tego święta pięknych malowanych jaj. Dawanie uważano za znak, że przebaczasz tej osobie wszystkie obelgi, że ją lubisz, że nie żywisz do niej urazy.

X. A teraz mamy sekcję „To ciekawe!” Jej gospodarz, Matvey Petrukhnov, opowie nam, jakie magiczne i wspaniałe właściwości mają pisanki.

Slajd 4. (dziecko mówi)Pisanki uważano za cudowne, magiczne, bo z jajka rodzi się nowe życie.

Na przykład:

Aby nowy dom był piękny, elegancki, mocny i aby życie w nowym domu było szczęśliwe, skorupki pisanek zostały zmiażdżone i włożone w fundamenty domu.

Slajd 5 Aby jesienią zebrać dobre plony, wiosną skorupki pisanek zostały zmiażdżone i rozrzucone na ziemi.

Slajd 6. Kiedy rodziło się źrebię, właściciel przesuwał jajko wielkanocne po grzbiecie źrebaka, aby nie zachorowało i wyrosło na silnego konia.

Zapraszam dzisiaj na warsztaty. Dziś zostaniemy mistrzami malowania jajek. Kto jest mistrzem?

Gdzie są jajka? Są one ukryte w różnych miejscach naszej grupy. Każdy z Was otrzyma plan ukrycia jajka (dzieci odnajdują jajka, dzielą się na podgrupy i siadają przy stołach).

X. Spójrz, mam dwa kosze jajek. Jaka jest różnica? (odpowiedzi dzieci). Doświadczenie: jak odróżnić jajko na twardo od surowego?

— jajka na twardo dobrze się obracają, jeśli spróbujesz je przekręcić;

Surowe jajka, bez względu na to, jak próbujesz je obracać, nie obracaj. Jajko zatrzymuje się, nie wykonując nawet jednego obrotu.

Dzieje się tak dlatego, że jajko na twardo w sensie fizycznym jest pojedynczym ciałem stałym, a obracając je przekazujemy energię obrotową na całe ciało, gdzie jest ona równomiernie rozłożona – jajko się obraca. Surowe jajko jest twarde tylko na zewnątrz, ale płynne w środku. Okazuje się więc, że zasadniczo staramy się obracać skorupę, podczas gdy wewnętrzna część płynna „pozostaje na swoim miejscu” i tłumi ruchy obrotowe.

Slajd 7. Próbki dekoracji jaj.

Zastanów się, jak udekorujesz swoje jajko. Twoje jajko powinno sprawiać radość osobie, której je dajesz.

Dzieci ozdabiają jajka. Jedna podgrupa ozdabia techniką decoupage. (kiedy wybrany wzór z serwetek zostanie przeniesiony i przymocowany do skorupki jajka), drugi maluje go gwaszem. (wcześniej dziecko wykonuje gimnastykę palców.) Gra spokojna rosyjska muzyka ludowa.

W dniu Świąt Wielkanocnych rozpoczęły się wiosenne zabawy i okrągłe tańce.

Zagrajmy też. Gra jest rozgrywana "Turlanie jajkiem"….. Wszyscy po kolei podchodzą i toczą jajka. Wygraną będzie rzecz, która dotknie jądra.

Konkluzja.

X . „Czy podobało Ci się świętować Wielkanoc w mojej chacie?” Czego się nauczyłeś? Co było trudne? Widzę to

Nadal mam w koszyku surowe jajka. Następnym razem nauczymy się oddzielać żółtko od białka i przygotować wielkanocne pierniki.

Dzieci żegnają się, dziękują gospodyni i wychodzą.

Temat: Wielkanoc

Cel: poznanie tradycji obchodzenia Wielkanocy

Edukacyjne: zapoznanie z początkami tradycji kulturowych narodu rosyjskiego.

Edukacyjne: zapoznawanie dzieci z obyczajami Cerkwi prawosławnej, zabawami i zabawami ludowymi.

3) Rozwojowy: rozwój uwagi i obserwacji, koncentracja ruchów.

Wyposażenie i materiały: pisanki malowane, pisanki, wizerunek tortu wielkanocnego, stół wielkanocny, zjeżdżalnia do toczenia jajek, pamiątki.

Notatki z lekcji

Wychowawca: „Wielkanoc to najważniejsze święto chrześcijańskie. W tym dniu wierzący świętują zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa z martwych. Cerkiew prawosławna obchodzi Wielkanoc od ponad dwóch tysięcy lat.

Posłuchajcie wierszy, które jeden z poetów napisał o Wielkanocy:

Krople kapią głośno

Niedaleko naszego okna.

Ptaki śpiewały wesoło,

Wielkanoc przyszła do nas z wizytą (K. Fofanov)

Pismo Święte mówi, że po swoim wniebowstąpieniu Jezus nakazał swoim uczniom, aby chodzili po całym świecie i głosili ludziom Jego naukę. Biedna kobieta Maria Magdalena również poszła głosić naukę Chrystusa. Przybyła do Rzymu, do pałacu cesarskiego cesarza rzymskiego Tyberiusza. W tych odległych czasach każdy, kto przychodził do cesarza, koniecznie przynosił jakiś prezent: bogaci przynosili cenne prezenty i biżuterię, a biedni - co mogli. Maria nie miała przy sobie nic poza wiarą w Chrystusa. Podała cesarzowi proste jajo kurze i powiedziała głośno: „Chrystus zmartwychwstał!” Cesarz był zdziwiony i powiedział: „Jak można wierzyć, że ktoś może powstać z martwych? Trudno w to uwierzyć, podobnie jak to, że to białe jajko może zmienić kolor na czerwony!” Kiedy wypowiadał te słowa, jajko zaczęło zmieniać swój kolor: stało się różowe, ciemniejące, a w końcu stało się jaskrawoczerwone. Tak zaprezentowano pierwsze jajko wielkanocne. Dlatego Wielkanoc nazywana jest „Czerwoną Wielkanocą” - wszak jest to „święto świąteczne”, wychwalające zwycięstwo dobra nad złem, życia nad śmiercią, światła nad ciemnością.

Od tego czasu na pamiątkę tego wydarzenia, symbolizującego naszą wiarę w Zmartwychwstałego Pana, malujemy jajka.

Jajka są pomalowane na różne kolory i opatrzone słowami: „Chrystus zmartwychwstał!” W odpowiedzi należy powiedzieć: „Prawdziwie zmartwychwstał!” - i pocałuj trzy razy na znak przebaczenia i miłości do bliskich.

Wychowawca: „Spróbujmy dać ci jajko wielkanocne”.

Nauczyciel wybiera dwie osoby, które chcą, daje jednej z nich pysankę i zaprasza dzieci do przywitania się zgodnie ze zwyczajem wielkanocnym.

Znacznie później tradycja się rozszerzyła; jajka zaczęto malować na różne kolory lub nanosić na nie różne wzory.

Nauczyciel pokazuje dzieciom kolorowe jajka: „Czym różnią się te jajka?” (odpowiedzi dzieci).

Wychowawca: „Zgadza się, chłopaki. Jedno jajko jest pomalowane na jeden kolor, a na drugim widzimy wzór.

Jajka malowane farbą nazywane są „krashenki”, a jajka malowane w subtelne wzory – „pysanky”. Kiedy artysta rysuje, mówi się, że maluje obraz lub wzór.

Pieką także ciasta wielkanocne na Wielkanoc. Kulich symbolizuje czerwone słońce, a jeśli ktoś spróbuje Kulicha, pochłania życiodajne promienie i staje się miły i silny.

Wielkanoc zawsze przypadała na wiosnę i ludzie obserwowali pogodę, i tak powstały ludowe znaki:

Spójrz na zewnątrz, czy jest jeszcze śnieg? (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: „Znak ludowy mówi nam: „Jeśli cały śnieg już stopił się do Wielkanocy, rok będzie owocny. A jeśli nadal będzie śnieg, rok będzie kiepski.”

Wychowawca: „Teraz spójrz, czy pada deszcz, czy świeci słońce?” (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: „Jest jeszcze jeden znak: jeśli w Niedzielę Wielkanocną będzie ładna i słoneczna pogoda, lato będzie gorące, ale suche. Jeśli minie „grzybowy deszcz”, lato będzie ciepłe, ale deszczowe. A jeśli będzie pochmurno, ale bez deszczu, lato będzie zimne, ale suche.

Wychowawca: „Jak myślisz, jakie lato będziemy mieli?” (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: „Rytuał „wypuszczania ptaków na wolność” istnieje od dawna.

Wyobraźmy sobie, że mamy ptaki w rękach i wypuszczamy je.

(Dzieci powtarzają chórem za nauczycielką):

Cycate siostry,
Tancerze stepujący,
Możesz latać swobodnie,
Będziesz żyć w wolności,
Przynieś nam szybko wiosnę.

Wychowawca: „Więc ty i ja wypuściliśmy nasze ptaki na wolność, aby wiosna nadeszła wcześniej, aby śnieg się stopił i aby kwiaty zakwitły.

Wielkanoc na całym świecie to nie tylko święto kościelne, ale także jedno z najbardziej lubianych świąt rodzinnych.

Przygotowania do Świąt Wielkanocnych rozpoczynają się od sprzątania domu, wiele osób zbiera rzeczy dla biednych i przekazuje je potrzebującym. Przecież Wielkanoc to święto miłosierdzia i współczucia, a każdy z nas może okazać te przymioty, pomagając bliźniemu. A to, jak widzisz, jest przyjemne i wcale nie trudne.

Na Wielkanoc Ty także możesz wraz z rodzicami złożyć rzeczy, z których wyrosłeś, i zabawki, którymi się nie bawisz, i podarować je młodszym dzieciom.

W czwartek i piątek gospodynie domowe pieką wielkanocne ciasta, a dzieci dekorują je lukrem i posypują kolorowymi cukrowymi gwiazdkami i groszkami.

Święta Wielkanocne zawsze towarzyszyły ludowym zabawom i rozrywkom.

Chcesz wiedzieć jak nasi dziadkowie świętowali Wielkanoc? (odpowiedź dzieci)

Zabawa „Znajdź jajko”: nauczyciel pokazuje dzieciom jajko Pysanki, po czym zaprasza je do zamknięcia oczu i w tym czasie chowa jajko w grupie. Wskazane jest umieszczenie go w widocznym miejscu. Następnie dzieci proszone są o odnalezienie jajka wielkanocnego.

Zabawa „W pogoni za dwoma zającami”: nauczyciel bierze trzy kolorowe jajka. Umieszcza dwa obok siebie. A trzeci oferuje wystrzelenie dzieci, aby uderzyły w tę dwójkę i potoczyły się w różnych kierunkach. Dzieci „dopingują” siebie nawzajem.

Gra „Toczenie jajek”: nauczyciel rozkłada małe pamiątki i ustawia małą, domowej roboty zjeżdżalnię lub planszę. Dziecko podnosi jajko i toczy je po zjeżdżalni. Niezależnie od tego, do której pamiątki potoczy się jajko, dziecko otrzyma ten prezent.

Gry na świeżym powietrzu:

„Gra w układanie jaj”: do tej gry potrzebne będą 2 jajka i 2 łyżki. Dzieci dzielą się na dwie drużyny, nauczyciel ustawia flagi. Na komendę dzieci wkładają jajko na łyżkę i niosą je tak, aby nie spadło z łyżki, unikając przy tym chorągiewek. Następnie jajko i łyżka przekazywane są drużynie. Wygrywa ta drużyna, która jako pierwsza okrąży flagę jajkiem.

„Gra w zamieszanie”: Wybiera się lidera, reszta dzieci stoi w kręgu, trzyma się za ręce i jest zdezorientowana. Prezenter musi je rozplątać.

Cel: ukształtować u dzieci elementarne wyobrażenia o prawosławnym święcie Wielkanocy.

Zadania:

• zapoznanie dzieci z prawosławnym świętem Wielkanocy, jego historią, zwyczajami i rytuałami.
• stwarzać warunki do realizacji działań twórczych dzieci i rozwijać ich zdolności twórcze.
• stymulują twórczą aktywność dzieci.
• rozwijać zainteresowanie kulturą rosyjską; kultywować uczucia patriotyczne wobec prawosławnych tradycji swojego ludu.

Materiały: karton, gwasz, pędzle, plastelina, błyskotki, cekiny.

Postęp lekcji:

Praca z dziećmi w podgrupach. W dniu zajęć nasza grupa liczyła 10 osób, dlatego podzieliliśmy dzieci na 5 osobowe grupy.

V.: Chłopaki, w niedzielę będzie święto zwane Wielkanocą! W tym dniu zwyczajem jest malowanie jajek i pieczenie ciast wielkanocnych lub mama kupuje je w sklepie. Ciasta wielkanocne to świąteczne danie ozdobione na wierzchu pyszną krówką. Dzisiaj zrobimy dla Was te ciasta.

Następnie pierwsza podgrupa siada przy stołach, przed nimi stoi słoik z wodą, brązowa farba gwaszowa, pędzel i tekturka w kształcie wielkanocnego ciasta. Zapraszamy dzieci do pomalowania dolnej części naszego wielkanocnego tortu. Narysowałam farbą linię tak, aby dzieci nie wychodziły poza miejsce, w którym planowane jest faktyczne wykonanie fondantu.

Po zakończeniu pierwszego etapu pracy dzieci odpoczywają w sali zabaw, a nauczyciel przygotowuje się do kolejnego etapu. Po zakończeniu przygotowań pierwsza grupa dzieci przystępuje do dekorowania ciast wielkanocnych. Sugeruję chłopakom zwinięcie go z plasteliny "koloboki" i przyklej je do niezamalowanej części tortu wielkanocnego. Następnie naklejaj koraliki, błyskotki lub cekiny na samą plastelinę, według uznania dzieci.

Po zajęciach rozłożyłam przed dziećmi na stole wszystkie wielkanocne ciasta i opowiedziałam im o Wielkanocy.

V.: Chłopaki, zrobiliśmy ciasta wielkanocne na święta. Dawno temu, kiedy nie istnieliśmy jeszcze ty i ja, kiedy nie istnieli twoi rodzice, żył jeden bardzo dobry człowiek, który miał na imię Jezus Chrystus. Czynił dobre uczynki: pomagał ludziom, leczył ich i nie zostawiał ich zranionych. Ale został zdradzony przez złych ludzi i ukrzyżowany na krzyżu. Kilka dni później zmartwychwstał, czyli ożył, a dzień ten zwykle nazywany jest Wielkanocą i dlatego obchodzimy to święto, pieczemy ciasta wielkanocne i malujemy jajka.

Podczas lekcji w podgrupach krótko opowiadałam historię święta, zachęcałam dzieci do wymawiania nazwy święta i nieustannie chwaliłam każde dziecko, gdy przyklejało elementy dekoracji na wielkanocny tort. W sumie lekcja trwała dość długo, około 25 minut, jednak warto podkreślić fakt, że dzieciom zapewniono przerwę na samodzielną zabawę. To przyczyniło się do braku utraty zainteresowania. Każde dziecko wykonało swoje własne, niepowtarzalne, piękne rękodzieło, które następnie długo oglądało i pokazywało rodzicom.

Tatiana Adonina
GCD dla II grupy juniorów „Świętujemy Wielkanoc” (nietradycyjne metody rysunkowe)

Zadania programu: zapoznanie dzieci z początkami rosyjskiej kultury ludowej, zaszczepienie szacunku i miłości do tradycji prawosławnych swojego ludu. Pielęgnuj uczucia moralne i estetyczne, rozwijaj kreatywną wyobraźnię, myślenie, umiejętności motoryczne. Wzmocnij umiejętności techniczne rysowanie szturchnięciami. Naucz się rozwiązywać małe zagadki opisowe.

Materiał: dzwonek, klepsydra, pozytywka, malowane jajko, projektor, komputer, tablica multimedialna, prezentacja.

Dla każdego dziecka: jajko na stojaku, gauche, szturchacze, serwetki.

Nauczyciel dzwoni srebrnym dzwonkiem i zaprasza dzieci, aby do niego przyszły.

Vossa: Jaka jest teraz pora roku?

Dzieci: Wiosna.

Vossa: Jakie znasz wiosenne święta?

Vossa:Z krainy odległych jaskółek przylatują

Ludzie, oni ćwierkają wesoło Mówią:

„Ludzie, obudźcie się! Wiosna nadchodzi do Ciebie

I z wiosną i Wielkanoc przynosi Ci radość!

Dziecko czyta wiersz A. Pleszczejewa „Wiejska piosenka”

Vos- ll: Dzieci, niedługo będzie święto Wielkanoc. Każda rodzina jest na to przygotowana wakacje: upiec Wielkanoc, ciasta, ciasteczka, kupuj dużo słodyczy i maluj jajka na różne piękne kolory. Kładą to wszystko na talerz i częstują swoimi bliskimi i przyjaciółmi. Jajka były różnie zabarwione wzory: szturchnięcia, loki, linie faliste i proste.

Nauczyciel wyjmuje z pozytywki pomalowane jajko i ogląda je z dziećmi. Pokazuje próbkę jak pokolorować jajko. Zaprasza dzieci do pracy.

(każde dziecko ma na stojaku kolorowe jajko w różnych kolorach)

Trwa gra dydaktyczna „Nazwij kolor”

Vossa: Pokazuję dzieciom klepsydrę, jak będzie się wysypywał piasek, odkładam pracę i zabawę (przed rozpoczęciem pracy dzieci rysują w powietrzu proste i faliste linie oraz kropki)

Vossa: Chłopaki, aby wzór na jajku okazał się piękny i radosny. Uśmiechajmy się do siebie.

Praca indywidualna: nauczyciel pomaga Galii M, Andreyowi Tsowi i Kseni Ch zacząć.

Vos-l: Chłopaki, spójrzcie na piasek w zegarze, czas, abyśmy pobawili się trochę palcami.

Gimnastyka palców.

Nasze dłonie są jak kwiaty

Palce jak płatki

Słońce się budzi

Kwiaty otwarte

Znowu są w ciemności

Będą spać bardzo spokojnie

Vos-l: Teraz kontynuujmy malowanie jajka i pozostawmy je do wyschnięcia.

Vos-l: Przypomina dzieciom, że jajko jest przedmiotem świata przyrody, a malowane jajko jest przedmiotem świata stworzonego przez człowieka.

Vos-l: Zagrajmy. Gra Podaj jajko (dzieci stoją w kręgu i podają sobie jajko)

Vossa: Rozwiąż zagadkę

Znalazłem piłkę i ją rozbiłem

Biały dom z żółtym najemcą (jajko)

Kiedyś było żółtko,

I teraz - (pisklę)

Vossa: Na jakie święto malowaliśmy jajka?

Dzieci: Wielkanoc.

Vossa: Czym je pokolorowaliśmy?

Dzieci: szturchanie

Vossa: Szukam pełnych odpowiedzi.

Vossa: Dobra robota, poprawnie odgadłeś zagadki, pięknie pokolorowałeś jajka, grałeś w gry, odpowiadałeś na pytania, w tym celu przygotowałem dla ciebie słodką niespodziankę. (Pokazuję czekoladowego kurczaka z jajkami na talerzu)