Lekcja na temat zabawek noworocznych. Podsumowanie lekcji „Zabawki noworoczne” Wideo
MBOU DO „Pałac Twórczości Dzieci i Młodzieży”
Dzielnica Leninskiego w Kemerowie
Plan - zarys
„Zabawki choinkowe”
Opracowany przez:
nauczyciel edukacji dodatkowej
Karpitskaya Olga Stepanovna
2017
Zarys planu
otwarte zajęcia plastyczne
nauczyciel edukacji dodatkowej
Karpitskaya Olga Stepanovna
Temat: „Zabawki choinkowe”
Forma zajęć: rozmowa, wyjaśnienia, praca praktyczna.
Cel aktywny: Kształtowanie umiejętności edukacyjnych i komunikacyjnych uczniów
umiejętności.
Cel merytoryczny: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnorodności choinek
zabawki i ich pochodzenie.
Popraw techniczny i
umiejętności plastyczne. Wprowadzenie dzieci w cudowny świat
plastyczne, rozwijające ich wyobraźnię, kreatywność i wyobraźnię.
Zadania:
1. Pielęgnuj reakcję emocjonalną, uczucia estetyczne i zainteresowanie
do kreatywności, do sztuk pięknych.
2. Rozwijaj kreatywność i wyobraźnię, poczucie kształtu, koloru i
kompozycje.
3. Rozwiń umiejętność samodzielnego komponowania rysunku. Zapiąć
wiedzę i umiejętności zdobyte wcześniej.
Metody: frontalna i indywidualna.
Materiały i wyposażenie:
Dla nauczyciela: Materiały wizualne, ulotki.
Dla studentów:
Arkusz ćwiczeń z balem bożonarodzeniowym.
Kolorowe kredki woskowe.
\
POSTĘPY KLASY
1. Chwila organizacyjna – 2 minuty:
powitanie;
sprawdzenie gotowości uczniów do zajęć i ich stanu emocjonalnego
pracować;
zapoznanie się z planem zajęć.
2. Prezentacja nowego materiału – 8 minut:
opowieść, rozmowa o święcie Nowego Roku, o dekoracjach choinkowych;
ciekawe fakty.
3. Powtórzenie przerabianego materiału – 3 minuty:
ozdoba, rodzaje ozdób;
praca z materiałem obrazowym.
6. Praca praktyczna – 15 minut:
Nauczyciel zaprasza dzieci do rysowania wzorów na karcie pracy w formularzu
Świąteczny bal. Zwraca uwagę na główne etapy rysunku.
Po 15 minutach zajęć następuje wysiłek fizyczny.
Nauczyciel wyjaśnia zasady bezpieczeństwa.
W procesie samodzielnej pracy nauczyciel zapewnia
studenci mają pełną swobodę twórczą, zapewniając indywidualność
pomoc. Gra cicha muzyka.
5. Podsumowanie lekcji – 2 minuty:
Dzieci i nauczyciel omawiają swoją pracę. Pod koniec lekcji jest to uporządkowane
wystawa. Nauczyciel nie zapomina pochwalić każdego dziecka, zanotować co
co zadziałało najlepiej. Odbicie nastroju.
6. Sprzątanie stanowisk pracy.
Otwarte podsumowanie lekcji
„Zabawki świąteczne”
1. Nauczyciel (P): Cześć chłopaki, dzisiaj mamy nietypową lekcję
Mieliśmy gości, Waszych rodziców i administrację Pałacu Twórczości.
Chłopaki, jak się czujecie?
Sugerowana odpowiedź (PO): Dobrze.
(P): Spójrzmy na siebie i obdarujmy uśmiechem, i swoim
nastrój stanie się jeszcze lepszy!
(P): Czy wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku!?
(PO): Zima.
(P): Zgadza się, nadeszła zima. Odgadnij zagadkę:
Jeśli las pokryty jest śniegiem,
Jeśli pachnie ciastami,
Jeśli choinka trafi do domu,
Jakie wakacje?...
(PO): Nowy Rok.
(P): Absolutnie racja, dobra robota! Nowy Rok jest najjaśniejszy i
radosne święto, uwielbiane zarówno przez dorosłych, jak i dzieci. Jest uważany za wyjątkowy i
najbardziej magiczne, bo w sylwestra składają życzenia i
dawajcie sobie prezenty. A już niedługo to długo oczekiwane
wakacje. Kochani, nie możecie się doczekać tych wakacji?
(PO): Tak.
(P): Przygotowują się do tego święta z wyprzedzeniem. I jeden z momentów
przygotowanie jest ozdobą naszego domu. A główną ozdobą domu jest
czy to święto?
(PO): Choinka.
2. (P): Chłopaki, słuchajcie uważnie zagadki:
Przynajmniej nie szyszki, nie igły,
Czy choinki wiszą na gałęziach?
(PO): Zabawki na choinkę.
(P): Dobra robota. Po odgadnięciu zagadki nazwałeś temat naszej lekcji,
„Zabawki świąteczne”.
(P): Chłopaki, powiedzcie mi, czym ozdabiacie choinkę noworoczną?
(PO): Zabawki, girlandy, świecidełka itp.
(P): Świetnie, świetnie. Czy wiesz, że wcześniej choinka nie była dekorowana?
zabawki?
(PO): I z czym?
(P): Wcześniej na Rusi choinkę dekorowano jabłkami, orzechami, piernikami i
słodycze. A ile radości dawało dzieciom to, że mogły zdzierać
Choinki, coś smacznego! Z biegiem czasu drzewo zaczęto dekorować
zabawki wykonane ze słomy, tkaniny w kształcie różnych zwierząt, ludzi itp.
I dopiero w XIX wieku w Niemczech pojawiły się pierwsze szklane choinki.
zabawki. Według jednej z legend stało się to całkowicie
przypadkowo. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. I wtedy nadszedł ten czas
udekorować choinkę, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na
orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Myśl
mistrz, pomyślał i w końcu wpadł na pomysł. Po odczekaniu, aż dzieci zasną,
podjął swoją zwykłą pracę i dmuchał ze szkła różne rzeczy
zabawki: jabłka, cukierki, pierniki i wszystko błyszczało,
błyszczało i błyszczało. Mówią, że te dekoracje są dla dzieci
Podobało mi się, że żadne z nich nie było zmartwione, że nie mogą ich zjeść! pomysł
mistrz okazał się tak udany, że wkrótce stał się modny, a potem
stało się tradycją.
A dziś będziecie prawdziwymi mistrzami ozdób choinkowych, a mianowicie
kulki. Dla każdej z Was przygotowałam te papierowe kulki. Twój
Zadanie polega na ich ozdobieniu. Jak je ozdobisz?
(PO): Wzory.
(P): Zgadza się, pamiętajmy jak inaczej można nazwać słowo
wzory zdobiące różne przedmioty?
(oprogramowanie): Ozdoba.
(P): Dobra robota, pamiętaj. Jakie są rodzaje ozdób?
(PO): Geometryczne i roślinne.
(P): Świetnie. Jakie linie wykorzystuje się w zdobieniach?
(PO): Proste, faliste i zygzakowate.
(P): Świetnie, pamiętaj o wszystkim. Dziś na zajęciach jesteś zdany na siebie
wybierz, jaka będzie Twoja ozdoba, z jakich wzorów, kształtów, linii
będzie się składał. Każdy z nich będzie miał swój własny, niepowtarzalny wzór.
Na początek przygotujmy ręce.
Ostrożnie i cicho wstajemy z miejsc.
Fizminutka
(P): Nadchodzi Nowy Rok,
Dzieci tańczą w kółko
Piłki wiszące na choince
Latarnie świecą,
Kry lodowe błyszczały
Płatki śniegu wirują.
(P): A więc twoje długopisy są gotowe do użycia. Przesuń krzesła w górę
bliżej, wszyscy mają wyprostowane plecy, obserwujemy ich postawę. Leżą przed tobą
zaostrzone ołówki, czego nie należy z nimi robić?
(PO): Pomachaj, szturchnij, pukaj itp.
(P): Czego jeszcze nie da się zrobić z żadnymi materiałami?
(PO): Gryźć.
(P): Zgadza się, bo będzie Cię bolał brzuch.
Kochani, dziś wszyscy będziecie rysować także kredkami woskowymi
wiesz, że są bardzo kruche, więc musisz trzymać je za czubek
kreda.
Więc zabierzmy się do pracy, najpierw narysuj prostym ołówkiem. Dla
Istnieją pomocnicy dla tych, którym trudno jest wymyślić własne wzorce. Każdy ma
są te wskazówki, możesz przyjąć dowolny pomysł jako podstawę i
dodaj własne wzory.
(P): Jeżeli ozdoba jest już gotowa, pomaluj ją kredkami woskowymi.
Kochani, pokażcie mi swoje ozdoby choinkowe, jakie są
Wyszły piękne. Wszyscy wykonaliście świetną robotę, wszyscy daliście sobie radę
zadanie i za wasze wysiłki chcę je każdemu dać
błyszczące gwiazdki, które doskonale uzupełnią Twoją ozdobę
piłka.
Chłopaki, teraz każdy z was ma nową zabawkę na choinkę,
którymi możesz udekorować swoją choinkę. Teraz z waszymi uśmiechami i
pokaż nam, czy podobała Ci się nasza lekcja?
Niesamowity! Wszyscy byli zadowoleni ze swojej pracy!!!
Nasza lekcja dobiegła końca, porządkujemy sytuację w miejscu pracy.
Do zobaczenia ponownie!
Miejsce: Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa „Szkoła nr 2099”
„Warsztat Świętego Mikołaja”.
Cel lekcji: Zapoznanie się z tradycjami ludowymi na Rusi. Włączenie uczniów do samodzielnego wykonania dekoracji świątecznych.
Zadania : nauczanie - opanowanie praktycznych umiejętności wykonywania zabawek, powtórzenie zasad bezpiecznej pracy z nożyczkami i igłą, zapoznanie z podstawowymi pojęciami kompozycyjnej budowy przedmiotu - modelowanie kompozycyjne; rozwijanie - rozwijanie małej motoryki rąk, oka, gustu estetycznego, wyobraźni, rozbudzanie ciekawości w dziedzinie sztuki zdobniczej i użytkowej, estetyki technicznej edukacyjnej - pielęgnuj dokładność, cierpliwość.
Postęp lekcji.
1. Część wprowadzająca .
Nauczyciel: Drodzy chłopcy. Spójrz na arkusz kalendarza. Jaka jest dzisiaj data?
Nauczyciel: Dzieci, zbliża się najpiękniejsze i najbardziej ukochane święto wśród ludzi - Nowy Rok. Już wkrótce leśne piękno choinki słusznie zapanuje w Twoim domu. I niech jej panowanie nie będzie długie, ale ile radości i zabawy przyniesie ze sobą. A dekorowanie choinki to przyjemność. A oto pudełko z dekoracjami choinkowymi. (Nauczyciel pokazuje zabawki noworoczne z pudełka)
Nauczyciel: Moje serce bije mocniej, kiedy widzę to magiczne pudełko. Bardzo lubię przeglądać znajdujące się w nim zabawki i wieszać je na choince. Jest to bardzo przyjemna czynność. Przez ostatni rok zapomniałeś, jakie zabawki znajdują się w twoich pudełkach. Otwierasz, a tam... błyszczące gwiazdki, koraliki, szyszki, orzechy. Jakie one wszystkie są piękne i kruche! I musimy spróbować wszystko powiesić. W końcu wszystkie zabawki są nam bardzo bliskie: niektóre zrobiliśmy własnoręcznie, inne zostawiliśmy nam od babci, a niektóre są po prostu piękne. Dziś proponuję zrobić pamiątki noworoczne - zabawki - własnymi rękami. W końcu ręcznie robione zabawki są szczególnie drogie; ozdobią Twoją choinkę i sprawią radość Tobie i Twoim bliskim. Dlatego tematem naszej lekcji, jak zapewne już się domyślacie, są „Zabawki noworoczne”.
Nauczyciel: Chłopaki, dziś oferuję wam wybór zabawek noworocznych, a teraz możecie sami zgadnąć, które z nich.
(Nauczyciel zadaje dzieciom zagadki)
1) Gwiazda zakręciła się trochę w powietrzu, usiadła i rozpłynęła się na mojej dłoni. (Płatek śniegu) (Nauczyciel pokazuje płatek śniegu z pudełka)
2) Karmi ptaki w lesie. Na wakacjach ubierze się w jasną folię, jego łuski zabłysną jasno i sam ozdobi naszą choinkę. (Gudek) (Nauczyciel pokazuje guzek z pudełka)
3) Srebrna marchewka zręcznie przylega do dachu, przylega do gzymsu i zimą rośnie w dół. (Sopel) (Nauczyciel pokazuje sopel lodu z pudełka)
2. Część główna.
Nauczyciel: Wcześniej na Rusi, zaledwie 200-300 lat temu, choinkę dekorowano warzywami z ogrodu, które oczywiście były posrebrzane i złocone. Oczywiście były to ziemniaki. Potem ludzie nauczyli się robić szklane kulki. Sztuka ich wytwarzania objęta była najściślejszą tajemnicą i przekazywana przez mistrzów z pokolenia na pokolenie. Te kule, posypane srebrnym i złotym pyłem, były bardzo drogie i tylko nieliczni mogli sobie na nie pozwolić. Na choince wisiały najróżniejsze smakołyki i słodycze: cukierki, jabłka, orzechy – każdy kraj ma swoją noworoczną dekorację. Ileż radości sprawiało dzieciom, że mogły zerwać i pokroić z drzewa coś smacznego! Nie zabrakło też piernika! Wcześniej na Rusi, nawet w bogatych rodzinach, dzieci nie jadły słodyczy losowo, codziennie, ale otrzymywały słodycze na święto w woreczku lub wieszały je na choince i otrzymywały w nagrodę. Biżuteria szklana pojawiła się w Niemczech dopiero w XIX wieku. Według jednej z legend stało się to zupełnie przez przypadek. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. A kiedy przyszedł czas na udekorowanie choinki, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Mistrz myślał, myślał i w końcu wpadł na pomysł. Poczekawszy, aż dzieci zasną, wziął się do swojej zwykłej pracy i zdmuchnął ze szkła wszelkiego rodzaju zabawki: jabłka, cukierki, pierniki - i wszystko się skrzyło, mieniło i błyszczało. Mówią, że dzieciom tak bardzo spodobały się te dekoracje, że żadnemu z nich nie było smutno, że nie można ich zjeść! Pomysł mistrza okazał się na tyle udany, że szybko stał się modny, a potem stał się tradycją. Zaczęto robić ozdoby choinkowe z papieru, wosku, waty i folii. Dekorowanie wnętrz na Nowy Rok to bardzo ekscytujący, ale jednocześnie odpowiedzialny proces, a aby wakacje były jasne i niezapomniane, należy przygotować się na nie z wyprzedzeniem. W przeddzień Nowego Roku i Bożego Narodzenia chcę udekorować swój dom. Jest jedna piękna tradycja, która przywędrowała do nas z krajów zachodnich – wieszanie świątecznego wianku na drzwiach. Oczywiście wianek można kupić w sklepie, ale ciekawiej jest zrobić go samodzielnie. Kochani, proponuję zrobić świąteczny wianek z pachnących gałązek sosny, który wypełni Wasz dom przyjemnym aromatem. Według tradycji ludowej wieniec bożonarodzeniowy powinien pojawić się w domu na cztery tygodnie przed Świętami Bożego Narodzenia. W każdą niedzielę przed świętem wkładana jest do niej świeca, z których każda symbolizuje pewne jasne uczucie: miłość, wiarę, nadzieję i przyjaźń. Zapraszam Cię również do wykonania ozdoby noworocznej na choinkę Twojego Anioła Stróża. Figurka anioła tradycyjnie kojarzona jest ze świętami Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Nauczyciel: Chłopaki, zdecydowałeś się na wybór pamiątki?
Dzieci: Tak.
Nauczyciel: Aby praca zaczęła się gotować, przygotujmy wszystko do pracy, wycinamy i szyjemy, wszystko powinno być w porządku.
Nauczyciel: Chłopaki, nazwijcie narzędzia, które są na waszym stole? A magiczne pudełko ci pomoże.
Nauczyciel: Jakie zasady bezpieczeństwa musimy znać? (Uczniowie na zmianę nazywają instrumenty w formie poetyckiej)
Nauczyciel: Dzieci, jak prawidłowo używać nożyczek?
Dzieci: Nie żartuj z nożyczkami, nie skręcaj ich na próżno w dłoniach i trzymając je za ostrą krawędź, przekaż je znajomemu. Zaraz po zakończeniu pracy — nożyczki wymagają pielęgnacji. Nie zapomnij o ich zamknięciu i odłożeniu na miejsce.
Nauczyciel: Chłopaki, oto przykłady dekoracji noworocznych: Spójrzcie na te dekoracje i powiedzcie, co mają ze sobą wspólnego?
Dzieci: Te pamiątki powstają bez użycia igły. Zabawki te przeznaczone są do dekoracji choinki.
Nauczyciel: OK. Czym te zabawki różnią się od siebie?
Dzieci: Kolor, kształt, dekoracja.
Nauczyciel: Poprawnie! Jak myślisz, jakich materiałów i narzędzi będziemy potrzebować w naszej pracy?
Dzieci: serwetki, nożyczki, gipiura, biała tkanina, klej PVA, nić.
Nauczyciel: Pamiętaj powiedzenia - czego należy przestrzegać i nie zapomnieć w żadnej pracy.
Dzieci:„Zakończ swoją pracę i nie zostawiaj poprawek”
„Gdzie jest schludność, jest schludność”
„Zmierz dwa razy, odetnij raz”
„Zrobione w pośpiechu, ale dla zabawy”
Praca praktyczna:
Nauczyciel: Chłopaki, teraz bierzmy się do pracy. Mapy technologiczne będą Twoimi pomocnikami w wykonywaniu rękodzieła. Przyjrzyj się im uważnie, wybierz niezbędne materiały i bierzmy się do pracy.
Nauczyciel: Chłopaki, myślę, że nadszedł czas na wychowanie fizyczne. Chłopaki, proszę wstać. Przeprowadzimy ćwiczenia palców odpowiadające tematowi naszej lekcji - „Nowy Rok”. Wychowanie Fizyczne Minuta Nowy Rok nadchodzi! Klaśnijmy w dłonie. Dzieci tańczą w kręgu. Dłonie są splecione palcami, ramiona wyciągnięte, ręce wsuwane i wysuwane. Na drzewie wiszą naprzemiennie palce obu dłoni, tworząc kulę. Latarnie świecą. Latarki Oto kawałki lodu musujące, zaciskaj i gwałtownie rozluźniaj pięści po kolei, Płatki śniegu wirują. Łatwo i płynnie poruszaj rękami Święty Mikołaj przychodzi z wizytą, Palce chodzą po kolanach lub po podłodze Przynosi prezenty każdemu. Pocierajmy dłonie o siebie Aby policzyć prezenty, Zginamy palce: Klaszczemy w kolana lub podłogę, jedną ręką dłonią, drugą pięścią, a potem zmieńmy 1, 2, 3, 4, 5 , 6, 7, 8, 9, 10. Po kolei masujemy każdy palec. Nauczyciel: Kontynuujemy pracę praktyczną.
3. Część końcowa.
Nauczyciel: Chłopaki, czy wszyscy skończyliście pracę? Zobaczmy, co mamy. (pokaz wytworzonych pamiątek) (W trakcie ich wykonywania dzieci kładą swoje prace na wspólnym stole)
Nauczyciel: Dzieci, spójrzcie, jakie piękne i ciekawe dekoracje wykonaliście. (Wszystkie prace są recenzowane i omawiane, wskazując te najtrafniejsze i najbardziej gustowne)
Nauczyciel: Dobra robota chłopaki! Wszyscy wykonali swoją pracę. Czy podobało Ci się Twoje rękodzieło?
Dzieci: ... odpowiedz.
Nauczyciel: Chłopaki, ciężko pracowaliście i wykonaliście wspaniałe dekoracje dla swojego domu. Myślę, że Twoim bliskim też się spodoba.
Nauczyciel: Dobra robota chłopaki! Odłóżmy narzędzia i uporządkujmy nasze miejsce pracy. Nasza lekcja dobiegła końca.
Lekcja otwarta: „Historia zabawek noworocznych”
Pedagog
Rozwój horyzontów.
Poznanie historii obchodów Nowego Roku i historii zabawek noworocznych
Tworzenie zabawek na choinkę.
Kształcenie umiejętności analizy próbki produktu na podstawie pytań nauczyciela i wykonywania pracy zgodnie z próbką.
Rozwój umiejętności motorycznych rąk, wyobraźni, myślenia.
Wspieranie ciężkiej pracy i przyjaznych relacji.
Postęp lekcji:
1. Dzieci ustawiają się w kręgu
Energizer:
Oto moja ręka...
Oto moja ręka...
Rozdamy ciepło wszystkich naszych rąk znajomym w okolicy
(Kiedy podajemy piłkę, mówimy miłe słowa.)
2. Dzieci siedzą na swoich stanowiskach pracy.
Jaka pora roku jest na zewnątrz?
Jakie są miesiące zimowe?
Zbliżają się najbardziej ukochane wakacje zimowe. Który? (Nowy Rok)
Oraz temat naszej lekcji: „Nowy Rok u bram…”
Dlaczego kochasz to święto?
Wszyscy zaczynają przygotowywać się do Nowego Roku z wyprzedzeniem. Przygotowujesz się także do wakacji na różnych lekcjach. Rysując rysowałeś obrazki noworoczne, aby udekorować klasę i szkołę, podczas porodu robiłeś noworoczne zabawki i dekoracje, w muzyce i rytmie uczyłeś się noworocznych piosenek i okrągłych tańców, podczas czytania i logopedii uczyłeś się poezji, w zakresie bezpieczeństwa życia powtarzał zasady PB przy dekorowaniu choinki i świętowaniu poranków.
Zwróćcie uwagę kto przyszedł do nas na zajęcia. (Mleko)
Witam chłopaki! Minęło tyle czasu odkąd cię widziałem.
W nocy usłyszałam kłótnię pomiędzy zabawkami noworocznymi w naszej klasie. Który z nich jest najstarszy?. Do niczego w swojej kłótni nie doszli, bo nie znają historii noworocznej zabawki.
Pomożemy rozwiązać ten spór.
Zapoznajmy się z historią zabawki noworocznej.
(Prezentacja „Historia zabawki noworocznej”)
W Rosji zwyczaj obchodzenia Nowego Roku wprowadził Piotr Wielki, który również nakazał, aby głównym drzewem noworocznym stał się świerk. Zwyczaj dekorowania choinki przybył do Rosji za czasów Mikołaja I.
Za każdym razem, gdy otwieramy zniszczony karton z ozdobami choinkowymi, z nieukrywaną obawą i czułością wyjmujemy zabawki i wieszamy je na choince. Co może być milszego niż znalezienie zabawki, którą pamiętasz z dzieciństwa. Takie zabawki są starannie przechowywane i przekazywane z pokolenia na pokolenie, niczym relikt.
Czy wiecie, jakimi zabawkami dekorowano wiele lat temu, gdy nasi dziadkowie byli jeszcze dziećmi?
Prześledźmy historię tego tematu, znaną z dzieciństwa.
Ulubionymi zabawkami przez wiele lat były jadalne figurki z ciasta, które owijano w kolorową folię, złocone orzechy i jabłka. Również w Rosji zabawki produkowano z tkaniny, waty i papier-mache. Pierwsza biżuteria szklana powstała w Niemczech.
Od 1927 do 1935 r Zakazano obchodów Nowego Roku. W 1935 roku, 28 grudnia, w gazecie „Prawda” ukazał się artykuł: „Zorganizujmy dzieciom dobrą choinkę na Nowy Rok!” Od tego momentu rozpoczęła się „rehabilitacja” wakacji bezprawnie odebranych ludziom. To wtedy ozdoby choinkowe stały się bezpośrednim odzwierciedleniem historii ZSRR.
Jakie wydarzenia w historii naszego kraju uważacie za najważniejsze, bo odcisnęły piętno na dekoracji choinki?
Odpowiedzi dzieci.
Zabawki z lat 30. ubiegłego wieku wyglądały zgodnie z realiami historycznymi: „spadochroniarze” z waty, szklane sterowce z napisem „ZSRR”. W 1937 roku wypuszczono serię bombek choinkowych... przedstawiających członków Biura Politycznego! (Prawdopodobnie bardzo strasznie było powiesić je na choince – co jeśli złamiecie któregoś z liderów partii?).
W czasie pokoju drzewo noworoczne jest naprawdę głównym atrybutem wakacji. Jaki mógł być jej los w strasznych latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?
Odpowiedzi dzieci.
W latach wojny zabawki produkowano w ograniczonych ilościach. Ale dekoracja noworoczna była obowiązkowa - rytuał ten przypominał o spokojnym życiu i dawał siłę nadziei na szybkie zwycięstwo. „Wojskowe” choinki ozdobiono „żołnierzami”, „czołgami”, „pistoletami” i „psami porządkowymi”; nawet Święty Mikołaj pokonał nazistów na kartkach noworocznych...
Wraz z końcem najstraszniejszej wojny XX wieku zabawki noworoczne uległy zmianie. Jak myślisz, jakie wydarzenia z powojennej historii naszego państwa mogą teraz odzwierciedlać?
Odpowiedzi dzieci.
W 1949 roku z okazji rocznicy wydano zabawki przedstawiające postacie z bajek poety. Dopóki w kraju rządził Stalin, wszyscy, łącznie z producentami zabawek, kierowali się jego zdaniem. Stalin darzył hokeja wielkim szacunkiem - w związku z tym pojawili się „hokeiści na choince” pokochał cyrk - na choinkach pojawiły się postacie cyrkowe; Na początku lat pięćdziesiątych, kiedy w kraju brakowało żywności, wytwarzano wiele zabawek w postaci owoców, jagód i warzyw (oczywiście niejadalnych). Pojawiły się także postacie z bajek: Aibolit, Ojciec Mróz, Śnieżka Panna, Cipollino, różne zwierzęta: wiewiórki, niedźwiedzie, zające... W tym samym czasie, w latach 50., moda na koraliki szklane i kompozycje z kulek szklanych, koralików i pojawiły się patyki.
Jakie osiągnięcia zaznaczyły okres Chruszczowa w historii Rosji?
Odpowiedzi dzieci.
W latach 60. na choinkach wieszano „kolby kukurydzy” i „snopy pszenicy”. Pojawiły się także „satelity”, „kosmonauci”, „rakiety”.
W latach 70. fabryki ozdób choinkowych „wybijały” podobne serie kulek, „szyszek”, „piramid”, „sopli” i „dzwonków”… W latach 70. produkowano także wiele zabawek z klamerkami do bielizny. W latach 70. i 80. popularność zyskał foliowy „deszcz”.
W latach 90. w sprzedaży pojawiło się wiele bombek choinkowych z wizerunkami zwierząt – symboli nadchodzącego roku.
Czy zwracacie uwagę na to, jak wyglądają współczesne choinki - piękności w supermarketach i na placach?
Odpowiedzi dzieci.
Kilka lat temu narodziła się modna zachodnia tradycja ozdabiania choinek bombkami w dwóch dopasowanych do siebie kolorach, na przykład czerwono-złotym, niebieskim i srebrnym, a także wiązania brokatowych kokardek na gałązkach. I żadnych świecidełek ani „deszczu”!
Najlepsze jest to, że cała ta wspaniałość pojawiła się już na półkach! Nowy Rok tuż tuż i na samą myśl o nim budzi się w nas przeczucie baśni. A spacery po sklepach wypełnionych pudełkami błyszczących kulek i obwieszonymi błyszczącymi świecidełkami z pewnością poprawią Ci humor! W przeddzień wakacji trzymaj w rękach zabawkę choinkową - ten kawałek magii, w który tak chcesz wierzyć na Nowy Rok!
Wierzysz w magię Nowego Roku i że każda noworoczna bajka może się spełnić?
Odbicie:
Dziś na zajęciach musimy dokończyć robienie zabawki noworocznej.
Bierzemy pracę. Weźmy naszą pracę. Ostatnim etapem pracy jest udekorowanie zabawki wzorami z plasteliny, koralików, papierowych figurek i kwiatków itp.
(dzieci dekorują zabawkę)
Zabawki wyszły pięknie i elegancko.
Możesz ozdobić choinkę noworoczną,
Ale aby świąteczne piękno przyniosło nam radość, a nie nieszczęście, musimy przestrzegać pewnych zasad.
Jak myślisz, dlaczego szklane zabawki należy wieszać na choince ze szczególną ostrożnością?
(mogą się złamać i ktoś może zostać ranny)
Dlaczego waty nie można ozdobić choinki?
(może się zapalić i nastąpi pożar.)
Czy potrafisz udekorować choinkę świeczkami i ogniemi?
(NIE, może się zapalić. Girlandę lepiej powiesić na drzewie.)
Brawo, przypomnieliśmy sobie o zasadach bezpieczeństwa, możemy bezpiecznie ozdobić choinkę.
Milka - Och, gdzie jest nasza choinka, co będziemy dekorować?
Weź swoje zabawki za pętle i ustaw się w kręgu.
Zamknij oczy. Zaczyna się magia. (w tym momencie w kręgu pojawia się uczeń przebrany za YOLKĘ.)
Dziś mamy wszystko niezwykłe i choinka też jest niezwykła i ozdobimy ją niezwykłymi zabawkami (ozdabiamy „choinkę” wykonanymi zabawkami)
Dzieci czytają poezję:
Przez cały rok spaliśmy w pudełku
Zabawki noworoczne
W ciemności bardzo się nudziliśmy
Króliczki, krasnale i pietruszki,
Ale prawie zniknęły,
Ich strój jest równie jasny
Powiesimy je na choince -
Niech błyszczą, niech płoną!
Tak pięknie udekorował choinkę Korney Czukowski, wiersz nosi tytuł „O choince”:
Gdyby tylko choinka miała nogi,
Biegała wzdłuż ścieżki.
Tańczyła z nami,
Stukałaby obcasami.
Zabawki kręciłyby się na choince -
Wielobarwne latarnie, petardy.
Flagi wirowałyby na choince
Wykonane z papieru w kolorze bordowo-srebrnym.
Śmiali się na choince Matrioszki
A oni klaskali w dłonie z radości.
Bo dziś wieczorem przy bramie
Wesoły Nowy Rok zapukał!
Wesoły, odważny Nowy Rok!
I zaprasza Was do okrągłego tańca!
Taniec - taniec okrągły.
Naszym gościom życzymy szczęśliwego Nowego Roku...
Podsumowanie zorganizowanych zajęć artystyczno-twórczych z dziećmi w grupie przygotowawczej do szkoły. Temat: „Zabawki noworoczne”
Treść programu:
Wzbudź zainteresowanie nadchodzącymi świętami noworocznymi.
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, popraw leksykalną stronę mowy.
Zapoznaj się z zasadami bezpieczeństwa dotyczącymi dekorowania choinki.
Poszerzaj horyzonty dzieci: zapoznaj się ze starożytnym zwyczajem robienia zabawek na choinkę.
Wzbudzaj chęć uczestniczenia w dekorowaniu świątecznej choinki.
Udoskonal technikę modelowania reliefowego z ciasta solnego.
Rozwijaj zdolności twórcze.
Prace wstępne:
Czytanie fikcji o tematyce zimowej. Badanie ilustracji, pocztówek z wizerunkiem choinki, ozdób choinkowych.
Praca ze słownictwem:
Domowe zabawki, starożytny zwyczaj.
Materiały, narzędzia, sprzęt:
Płaskie kulki tekturowe na sznurku, ciasto w kolorze solonym (czerwonym, żółtym, zielonym, niebieskim, brązowym, białym), stosy, czapki z pisaków, szmata, szklanka wody, pędzel nr 2, koraliki, koraliki, smakołyki.
Część wprowadzająca:
Dzieci wchodzą w rytm noworocznej melodii i siadają przy stołach. Rozlega się pukanie do drzwi. Przychodzi listonosz i daje list.
Pedagog:
Chłopaki, oto list dla was: „Do dzieci z grupy przygotowawczej przedszkola nr 11 „Gęsi-Łabędzie”. Od kogo to jest? Otwórzmy go i dowiedzmy się, co w nim jest (drukuję, wyjmuję kartkę, czytam):
„Witam, kochani!
Nowy rok już wkrótce. Mój wierny przyjaciel bałwan przyniesie do Twojej przedpokoju puszystą choinkę. Przygotowałem kilka zabawek na twoją choinkę, ale nadeszła zła zamieć i zniszczyła wszystkie zabawki. Jak teraz ozdobić choinkę? Chłopaki, pomóżcie mi zrobić zabawki na choinkę. Z góry dziękuję. Poczekaj na mnie na wakacjach.
Twój Święty Mikołaj.”
Pedagog:
Kochani, myślicie, że możemy pomóc Mikołajowi?
Dzieci:
Pedagog:
Jak ozdobić choinkę?
Dzieci:
Zabawki, petardy, girlandy...
Pedagog:
Czy można ozdobić choinkę zapalonymi świecami? Co może się wydarzyć?
Dzieci:
Pedagog:
Zgadza się, oczywiście nie można ozdobić choinki świecami.
Pedagog:
I tak Korney Czukowski tak pięknie udekorował choinkę, wiersz nosi tytuł „O choince”:
Bylibyśmy na choince
nogi,
Pobiegłaby
Wzdłuż ścieżki.
Tańczyłaby
Razem z nami
Zapukałaby
Obcasy.
Obróć się wokół choinki
Zabawki -
Wielokolorowe latarnie,
Petardy.
Kręcimy się wokół choinki
Flagi
Od karmazynu i srebra
Dokumenty tożsamości.
Śmialiśmy się z choinki
Lalki Matrioszki
I klaskaliby z radości
W dłoniach.
Ponieważ dziś wieczorem
Przy bramie
Wesoły zapukał
Nowy Rok!
Nowy, nowy,
Młody,
Ze złotą brodą!
Pedagog:
Kochani, czy wiecie, że istniał stary zwyczaj robienia domowych zabawek: petard, skorupek jaj, gwiazdek foliowych, domków, chatek, girland...
Udekorujmy także choinkę domowymi zabawkami. Do tego potrzebne będą: płaska kulka na sznurku, kolorowe ciasto, koraliki, koraliki, czapeczki, stosy i Twoja wyobraźnia. Spójrz na te kulki (pokazuję kulki kartonowe). Czy będą pięknie wyglądać na choince?
Dzieci:
Pedagog:
Dlaczego?
Dzieci:
Są brzydcy...
Pedagog:
Jak można je ozdobić?
Dzieci:
Choinki, serca, bałwan...
Pedagog:
Brawo, rzeczywiście nasze kulki można dekorować na różne sposoby, ale żeby nam dobrze wyszło, rozprostujmy trochę palce.
Gimnastyka palców „Jodełka”
Przed nami choinka:
(palce są splecione, kciuki są wierzchołkiem „choinki”)
Szyszki, igły.
(pięści, palce wskazujące skierowane)
Kule, lampiony,
(„kule” z palców - góra, dół)
Króliczki i świeczki,
(„uszy” od palca wskazującego i środkowego; obie dłonie są złożone, palce zaciśnięte)
Gwiazdy, ludzie.
(dłonie złożone, palce rozłożone, palec środkowy i wskazujący na stole)
Pedagog:
A teraz niech każdy z Was pomyśli, jak ozdobi swój bal, czego będzie mu do tego potrzebny i może zabrać się do pracy (rozdaję piłki).
Główna część lekcji:
Włączam melodię noworoczną. Do każdego dziecka podchodzę i pytam co wyrzeźbi. Udzielam rad dzieciom, którym trudno jest wpaść na pomysł.
Część końcowa:
Dzieci przynoszą swoją pracę do obejrzenia (kładą ją na stole).
Analiza lekcji:
Pedagog:
Chłopaki, kto pamięta, jakimi zabawkami dekorowano choinkę w dawnych czasach?
Komu dzisiaj podobało się dekorowanie bombek?
Komu było ciężko w pracy?
Dobra robota, wszyscy macie niezwykłe zabawki noworoczne. Do wakacji zostało jeszcze kilka dni, więc nasze zabawki mają czas wyschnąć, a potem będziemy dekorować nimi choinkę. Myślę, że Twoje zabawki będą bardzo pięknie wyglądać na choince.
Rozlega się pukanie do drzwi i wlatuje wrona.
Wrona:
Kar-kar-kar. Witajcie przyjaciele! I przyleciałem od Świętego Mikołaja, żeby dowiedzieć się, czy spełniłeś jego prośbę.
Dzieci:
Wrona:
Brawo, jakie cudowne zabawki zrobiłaś na choinkę, jakie piękne...samochód-samochód-samochód. Za wspaniałą pracę Święty Mikołaj przysłał Ci poczęstunek.
Pedagog:
Bardzo dziękuję wronie i Mikołajowi za poczęstunek.
Wrona:
Do widzenia chłopaki. Kar-kar-kar. (Wrona odlatuje).
O wszystkim na świecie:
W 1930 roku w Ameryce ukazał się film „The Rogue Song” opowiadający o porwaniu dziewczynki w górach Kaukazu. Aktorzy Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy zagrali w tym filmie lokalnych oszustów. Co ciekawe, ci aktorzy są bardzo podobni do bohaterów...
Materiały sekcji
Lekcje dla młodszej grupy:
Zajęcia dla grupy środkowej.
Wojewódzka państwowa placówka oświatowa dla uczniów i uczniów niepełnosprawnych „Specjalna (poprawcza) internat ogólnokształcący nr 87 I typu”
Projektowanie notatek z lekcji (z papieru)
w 3 klasie „A”.
Temat: „Zabawka noworoczna”.
Nauczyciel Pavlova S.M.
Uljanowsk 2015
Cel lekcji : Kształtowanie zdolności twórczych i poznawczych w działaniach praktycznych.
Zadania:
Edukacja:
Poszerzaj horyzonty dzieci i zapoznaj je z tradycją tworzenia zabawek na choinkę.
Zapoznaj się z zasadami bezpieczeństwa podczas dekorowania choinki.
Edukacja:
Rozbudzaj chęć i zainteresowanie uczestnictwem w przygotowaniach do świąt.
Poprawki:
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, popraw leksykalną stronę mowy;
Rozwijaj zdolności twórcze uczniów.
Socjalizacja:
- Poprzez zapoznanie dzieci z tradycjami obchodów Nowego Roku przygotować ich do wejścia do społeczeństwa.
Prace wstępne:
Czytanie fikcji o tematyce zimowej. Badanie ilustracji, pocztówek z wizerunkiem choinki, ozdób choinkowych.
Praca ze słownictwem:
Zabawki, Snow Maiden, girlandy, kulki, rybki, świece, Święty Mikołaj.
Osprzęt: Przykładowa praca, tablice, szablon, serwetki, nożyczki, pędzle, klej.
Postęp lekcji:
I. Moment organizacyjny:
Załóż słuchawki*.
- Wstać .
- Przywitaj się .
- Jak słyszysz ?
- Słyszę dobrze (źle) **.
- Andriej , zapytaj Oksanę, jak słyszy?
___________________
*Przemówienie nauczyciela
** Przemówienie uczniów
- Oksana, jak możesz słyszeć?
- Dobrze słyszę.
Zapytaj Maxima, jaki jest teraz miesiąc?
Andrey, pomóż (jeśli Maxim nie odbiera).
- Grudzień.
O której porze roku jest Masza?
Oksana, pomóż (jeśli Masza nie odbiera)
- Zima.
Jaka jest pogoda zimą?
- Zimno.
- Pada śnieg.
- Dzieci ubierają się ciepło.
- Grają w śnieżki.
Jakie wakacje mają dzieci zimą?
Rozlega się pukanie do drzwi. Przychodzi listonosz i daje list.
Kochani, mamy list: „Dzieci z 3 klasy „A” z internatu nr 87, I typ.” Otwórzmy go i dowiedzmy się, co w nim jest (Drukuję, wyjmuję kartkę papieru, czytam ):
„Witam, kochani! Nowy Rok już wkrótce. Mój przyjaciel Bałwan przyniesie ci puszystą choinkę. Przygotowałem zabawki na choinkę, przyszła wściekła zamieć i zniszczyła wszystkie zabawki. Jak ozdobić choinkę? Chłopaki, pomóżcie mi zrobić zabawki na choinkę. Dziękuję. Poczekaj na Yolkę!”
Twój Święty Mikołaj.”
Jakie to będą wakacje?
- Nowy Rok!
- Kochani, myślicie, że możemy pomóc Mikołajowi?
- Tak.
- Jakimi zabawkami możesz udekorować choinkę?
- sieczka,
- girlandy,
- gwiazdki,
- ryby,
- petardy,
- domy.
- Czy można ozdobić choinkę zapalonymi świecami?
- NIE. Jest to zabronione.
Co może się wydarzyć?
- Ogień.
- Zgadza się, nie można ozdobić choinki świecami.
Jaki jest nasz dźwięk w trybie gotowości?
- brzmi „R”.
-ARA-ORA-URA-IRA.
Patrz i słuchaj.
Andrzej, czytaj.
Oksana przeczytała.
Maksym czytał.
Masza przeczytała.
Słowa zaczynające się na literę „R”.
Piłka, ryba, mróz, girlanda, Snow Maiden.
Oksana przeczytała.
Andrzej, czytaj.
Maksym czytał.
Masza przeczytała.
(Uczniowie mają kartki z sylabami i słowami, czytamy razem i indywidualnie.)
Dobrze zrobiony!
- Posłuchaj wierszao choince (wiersz E. Aleksandrowej. ):
Mała choinka
Zimno w zimie
Choinka z lasu
Zabraliśmy to do domu.
Koraliki wisiały
Zaangażowałem się w okrągły taniec
Zabawa, zabawa,
Spotkajmy się
Nowy Rok!
Trzon:
Pedagog: Chłopaki, czy wiecie, że wcześniej w sklepach nie było zabawek; sami robiliśmy zabawki noworoczne z kolorowego papieru.
Udekorujmy choinkę domowymi zabawkami. Do tego potrzebujemy papieru: na stole każdego z nas znajduje się arkusz krajobrazu z narysowanymi na nim szablonami Świętego Mikołaja. Musisz wyciąć części i skleić je ze sobą, aby stworzyć zabawkę Świętego Mikołaja.
Spójrz na próbkę, oto zabawka Świętego Mikołaja.
Przyjrzyj się uważnie i powiedz:
Co jest na twoim biurku?
Studenci : Tablica, papier, nożyczki, serwetka, pędzel, klej.
- Masza, czego nie masz?
-Klej?
- Dobra robota, Masza, przyjrzałem się uważnie.
- Masza, weź klej.
- Dziękuję.
Jak jednym słowem nazywają się przedmioty?
- Sprzęt.
Prawidłowy. Sprzęt pomocny w pracy.
Gdzie zaczynamy?
Przyjrzyj się uważnie i powiedz:
Co jest w moich rękach?
- Papier z szablonami.
Co wytniemy według szablonu?
- Wytnij części ciała.
- Jakie części ciała?
-Nazwij wszystkie części ciała razem.
Prawidłowy.
Jak będziemy wycinać części?
Maksyma.
- Nożyczkami.
Jak należy używać nożyczek?
Masza.
- Ostrożnie (ostrożnie, ostrożnie).
Dobrze zrobiony.
Przed pracą „Rozgrzejmy dłonie” – ćwiczenie na dłonie Ściśnij i rozluźnij dłonie oraz pocieraj dłonią o dłoń.
Zobacz, co mam w rękach?
- Papier z szablonami.
Zobacz, co zrobię?
Najpierw wycinamy największą część - futro.
Możesz ciąć ze mną.
Co wycinamy?
Maksyma
- Futro.
Wyciąć to?
Możemy to skleić.
Co będziemy kleić?
Masza.
Algierka.
Co teraz wytniemy?
Andriej?
Wytnij twarz i głowę.
Dobrze zrobiony.
Sklej to razem.
Co teraz robimy, Maxim?
Sklej to razem.
Zobacz jak położę głowę na tułowiu.
Maksym, co ja robię?
Kładziemy głowę na ciele.
Zróbmy to.
Zobaczmy, co zrobię?
Oksana, co ja robię?
Wytnij prawe i lewe ramię.
Wszystko zostało zrobione.
Spójrz, tam jest mała rękawiczka i torba z prezentami.
Wytniemy to.
Zobacz, jak sklejam ze sobą części.
Do prawej ręki przykleimy torbę z prezentami, a do lewej rękawiczkę.
Maxim, co przykleimy do prawej i lewej ręki?
Przyklejamy torbę z prezentami do prawej ręki i do lewej rękawicy
Zróbmy to.
Zobacz, co robimy?
Przyklejamy prawą rękę po prawej stronie, a lewą rękę po lewej.
Andrey, co będziemy sklejać?
Prawa ręka jest po prawej stronie, a lewa ręka po lewej stronie.
Dobrze zrobiony!
Czy wszystkie szczegóły zostały przyklejone?
Masza, wszystko jest wklejone.
Kogo dostaliśmy?
Zabawka Świętego Mikołaja.
Pedagog : w trakcie pracy podchodzę do każdego dziecka, jeśli potrzebuje pomocy, służę pomocą.
Pedagog: Brawo, zabawki wyszły bardzo piękne.
Część końcowa:
Dzieci przynoszą swoją pracę do obejrzenia (kładą ją na stole).
Pedagog: Kochani, jakich zabawek używacie do ozdabiania choinki?
Kto lubił robić ozdoby choinkowe?
Komu było ciężko w pracy?
Dobra robota, wszyscy okazali się pięknymi zabawkami noworocznymi. Do wakacji pozostało kilka dni, pozwólmy naszym zabawkom wyschnąć, a potem będziemy dekorować choinkę. Myślę, że zabawki będą pięknie wyglądać na choince.
Zapukaj do drzwi - zabawkowy miś.
NIEDŹWIEDŹ: Witam chłopaki! Przyszedłem od Świętego Mikołaja, żeby dowiedzieć się, czy spełniłeś jego prośbę.
Studenci: Tak.
NIEDŹWIEDŹ: Brawo, jakie piękne zabawki zrobili na choinkę...jest zadowolony. Święty Mikołaj dał Ci czekoladę za wspaniałą pracę.
Pedagog: Bardzo dziękujemy MIŚU i Mikołajowi za czekoladę.
NIEDŹWIEDŹ: Do widzenia chłopaki. Liście.
Pedagog: Lekcja się skończyła, zdejmij słuchawki.
