Nietradycyjne techniki aplikacji w przedszkolu. Rodzaje aplikacji

Jewgienija Sawaczenko

„Kreatywność nie jest domeną wyłącznie geniuszy, którzy stworzyli wielkie dzieła sztuki. Kreatywność istnieje wszędzie tam, gdzie człowiek wyobraża sobie, łączy, tworzy coś nowego.”

(L. S. Wygotski)

„Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Im większa pewność ruchów dłoni dziecka, im subtelniejsza interakcja między dłonią a narzędziem, im bardziej złożone ruchy, tym jaśniejszy element twórczy umysłu dziecka. A im więcej umiejętności w rękach dziecka, tym mądrzejsze ono będzie…”

(V. A. Sukhomlinsky)

Znaczenie.

Chęć tworzenia jest wewnętrzną potrzebą dziecka, rodzi się samodzielnie i charakteryzuje się niezwykłą szczerością. My, dorośli, musimy pomóc dziecku odkryć w sobie artystę, rozwinąć zdolności, które pomogą mu stać się indywidualnością. Cechą wyróżniającą człowieka jest zdolność do kreatywności, dzięki której może on żyć w jedności z naturą, tworzyć nie wyrządzając szkody, rozmnażać się nie niszcząc. Psychologowie i nauczyciele doszli do wniosku, że wczesny rozwój kreatywności, już w dzieciństwie w wieku przedszkolnym, jest kluczem do przyszłego sukcesu. Na zajęciach z wykorzystaniem nietradycyjnych materiałów i technik dzieci otrzymują informacje o różnorodności otaczającego je świata, wyjaśniają swoje wyobrażenia na temat koloru, kształtu, wielkości przedmiotów i ich części, rozwijają wyobraźnię, myślenie i mowę. Systematyczne opanowanie wszystkich niezbędnych środków i metod działania zapewnia dzieciom radość twórczą i wszechstronny rozwój (estetyczny, intelektualny, moralno-pracowy, fizyczny).

Problem:

Nie wszystkie dzieci wykazują zainteresowanie różnego rodzaju czynnościami wzrokowymi;

Nie wiedzą, jak wykonać zadanie według modelu;

Wiele dzieci nie wykazuje cierpliwości i wytrwałości przy wykonywaniu zadań i nie kończy tego, co rozpoczęło;

Cel:

Rozwój zdolności twórczych dzieci poprzez nietradycyjne techniki aplikacji.

Zadania:

1. Wprowadzić dzieci w nowy rodzaj działalności artystycznej;

2. Wzbogacaj wiedzę i wyobrażenia dzieci o przedmiotach, materiałach, ich właściwościach, sposobach ich wykorzystania;

3. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, konstruktywne myślenie i inteligencję;

4. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk, rozwijaj umiejętności samokontroli;

5. Kształtuj estetyczny smak.

Hipoteza:

Jeśli na zajęciach z dziećmi zastosujesz nietradycyjne techniki aplikacji, dzieci zainteresują się tego typu zajęciami, a dynamika wysokiego poziomu rozwoju zdolności twórczych w zajęciach wizualnych wzrośnie. Ważne jest również rozwijanie umiejętności motorycznych w wieku przedszkolnym. Praca ośrodków mowy i myślenia w mózgu zależy bezpośrednio od rozwoju umiejętności motorycznych.

Oczekiwany wynik.

1. Opanowanie przez dzieci różnych nietradycyjnych technik aplikacji;

2. Wzbogacanie wiedzy i wyobrażeń dzieci o przedmiotach, materiałach, ich właściwościach, sposobach ich wykorzystania;

3. Podniesienie poziomu rozwoju twórczości artystycznej dzieci;

4. Rozwój małej motoryki rąk zgodnie z wiekiem dzieci;

5. Kultywowanie pewności siebie i trwałego zainteresowania nietradycyjnymi technikami aplikacji.

Typ projektu: kreatywny, grupa

Typ projektu: długoterminowy (3 miesiące)

Uczestnicy projektu: dzieci z grupy średniej, nauczyciel

Plan realizacji projektu

1 Etap przygotowawczy:

Wybór tematu projektu, studiowanie literatury metodologicznej, sporządzenie planu pracy, opracowanie tematycznego planu lekcji na temat projektu, studiowanie i wybór różnych nietradycyjnych technik stosowania.

2 Scena główna:

Tematyczny scenariusz lekcji dla grupy środkowej

1. Udekoruj szalik dla babci. Cel: Identyfikacja istniejących umiejętności dzieci.

2. Kwiaty wielokolorowe. Cel: Nauczenie dzieci wykonywania aplikacji techniką skręcania jednorazowych serwetek, rozwijanie logicznego myślenia, sprawności manualnej oraz konsekwentnego wykonywania pracy.

3. Wiewiórka. Cel: Nauczenie dzieci tworzenia mozaik z podartego papieru, promowanie rozwoju uwagi dzieci, umiejętności motorycznych, miłości do otaczającego ich świata i umiejętności dokończenia tego, co zaczęły.

4. Biedronka. Cel: Nauczenie dzieci tworzenia trójwymiarowych aplikacji, rozwijanie myślenia, uwagi, wytrwałości i dokładności w pracy.

5. Skaczący króliczek. Cel: Nauczenie dzieci pracy przy użyciu zbóż (ryżu, aby promować rozwój umiejętności motorycznych i uwagi.

6. Jagnięcina. Cel: Nauczenie dzieci pracy z jednorazowymi serwetkami, promowanie rozwoju umiejętności motorycznych i dokładności podczas wykonywania pracy.

7. Kurczaki na łące. Cel: Naucz się robić rękodzieło z wacików, promuj rozwój miłości do otaczającego Cię świata, rozwijaj dokładność i wytrwałość.

8. Lody. Cel: Nauczenie dzieci używania brokatu i konfetti w swojej pracy, rozwijanie wyobraźni i umiejętności motorycznych.

9. Cudowna łódź. Cel: Naucz się układać i komponować obrazy łodzi z kilku gotowych kształtów na kartce papieru, rozwijać wyobraźnię, motorykę małą, rozwijać niezależność i inicjatywę.

10. Kosz z kwiatami. Cel: Kontynuuj naukę dzieci pracy z jednorazowymi serwetkami, promuj rozwój wyobraźni, umiejętności motorycznych i wytrwałości.

11. Wycinka lasu. Cel: Nauczenie dzieci tworzenia aplikacji z gotowych kształtów, rozwijanie motoryki małej, wyobraźni i poczucia kompozycji.

12. Jagnięcina. Cel: Kontynuuj naukę dzieci pracy z jednorazowymi serwetkami, promuj rozwój umiejętności motorycznych i dokładności podczas wykonywania pracy.

12. Bukiet wiosenny (praca zespołowa). Cel: Kontynuuj naukę dzieci wykonywania prac jednorazowych przy użyciu serwetek, aby promować rozwój wyobraźni i wyczucia kompozycji.

3 Etap końcowy:

Organizacja wystawy prac dzieci

Lista wykorzystanej literatury:

Davydova G. N. „Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu” - M.: Scriptorium 2003, 2007

Kazakova T. G. „Rozwijaj kreatywność u przedszkolaków” - M .: Edukacja, 2002

Kazakova R. G. „Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym. Nietradycyjne techniki, scenariusze lekcji, planowanie” – M.: Centrum Kreatywne, 2005

Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. „Aplikacja w przedszkolu” - Jarosław: „Akademia Rozwoju, Academy Holding”, 2002

Fateeva A. A. „Rysunek bez pędzla” – Jarosław: Akademia Rozwoju, 2004

Załącznik nr 1

Rodzaje nietradycyjnych technik aplikacji

1. Aplikacja modułowa (mozaika).

Dzięki tej technice obraz powstaje poprzez sklejenie wielu identycznych kształtów. Podstawą aplikacji modułowej mogą być wycięte koła, kwadraty, trójkąty lub po prostu podarte kawałki papieru.

2. Aplikacja z serwetek.

Serwetki to bardzo ciekawy materiał na kreatywność dzieci. Możesz z nich wykonać różne rękodzieło. Ten rodzaj kreatywności ma wiele zalet - możliwość tworzenia arcydzieł bez nożyczek; rozwój umiejętności motorycznych rąk; rozwój percepcji dotykowej przy użyciu papieru o różnych teksturach; szerokie możliwości kreatywności.

3. Aplikacja ze zbóż.

W przypadku bardzo małych dzieci przydatne jest rozwijanie umiejętności motorycznych. Dotykanie przedmiotów palcami i nauka wykonywania ruchów szczypania jest oczywiście ważna. Ale dla dzieci powyżej roku życia interesujące jest od razu zobaczyć wynik ich pracy. Najbardziej atrakcyjne pod tym względem staje się dla nich zastosowanie zbóż. Dzięki płatkom możesz tworzyć z dziećmi różne rękodzieła. Aby to zrobić, kaszę mannę, ryż i proso maluje się na różne kolory za pomocą gwaszu i wody.

4. Aplikacja nakładki.

Technika ta pozwala uzyskać obraz wielobarwny. Wymyślamy obraz i konsekwentnie go tworzymy, nakładając i sklejając części warstwami, tak aby każdy kolejny detal był mniejszy od poprzedniego.

5. Aplikacja ze wstążki.

Ta metoda pozwala uzyskać nie jeden lub dwa, ale wiele identycznych obrazów, rozproszonych lub połączonych ze sobą. Aby zrobić aplikację ze wstążki, musisz wziąć szeroką kartkę papieru, złożyć ją jak akordeon i wyciąć obraz.

6. Quilling.

Quilling (angielski quilling – od słowa quill (ptasie pióro, także papierowe zwijanie) – sztuka wykonywania płaskich lub trójwymiarowych kompozycji z długich i wąskich pasków papieru skręconych w spirale.

7. Przycinanie.

Przycinanie to jeden z rodzajów rękodzieła papierniczego. Technikę tę można przypisać zarówno metodzie aplikacji, jak i rodzajowi quillingu. Za pomocą lamówki można stworzyć niesamowite trójwymiarowe obrazy, mozaiki, panele, dekoracyjne elementy wnętrz, pocztówki. Technika ta jest dość popularna, zainteresowanie nią wynika z niezwykłego efektu „puszystego” i łatwego sposobu jego wykonania.

8. Aplikacja na sylwetkę.

Ta metoda jest dostępna dla dzieci, które dobrze radzą sobie z nożyczkami. Będą mogli wyciąć skomplikowane sylwetki, korzystając z narysowanego lub wyimaginowanego konturu.

9. Origami.

Origami (japoński: „składany papier”) to rodzaj sztuki dekoracyjnej i użytkowej; starożytna sztuka składania papieru. Klasyczne origami składa się z kwadratowej kartki papieru i wymaga użycia jednej kartki papieru bez użycia kleju i nożyczek.

10. Papier falisty.

Papier falisty to jeden z rodzajów tzw. papieru rzemieślniczego. W porównaniu do zwykłego papieru pojawił się stosunkowo niedawno. Jest bardzo miękka, delikatna i przyjemna w dotyku. Dzieci uwielbiają wspaniałe kolory i chętnie pracują z nią podczas zajęć plastycznych. To doskonały materiał dekoracyjno-rękodzielniczy, pozwalający na tworzenie scenerii, kolorowych zabawek, oryginalnych girland oraz okazałych bukietów, strojów, które mogą być doskonałym prezentem świątecznym.

11. Aplikacja z tkaniny.

Aplikacja na tkaninie to rodzaj szycia. Haft aplikacyjny polega na przyczepianiu kawałków innego materiału do określonego tła tkaniny. Aplikacje na tkaninach wzmacnia się poprzez szycie lub klejenie. Aplikacja na tkaninie może mieć charakter merytoryczny, narracyjny lub dekoracyjny; jednokolorowe, dwukolorowe i wielokolorowe. Wykonanie aplikacji z tkaniny wymaga pewnych umiejętności. Po pierwsze, musisz umieć ciąć tkaninę (tkanina jest trudniejsza do cięcia niż papier); po drugie. Brzegi tkaniny mogą się strzępić i utrudniać pracę.

12. Aplikacja z suszonych roślin.

Obecnie dużą popularnością cieszy się aplikacja kwiatów, traw, liści, tzw. florystyka. Praca z materiałami naturalnymi jest dość dostępna dla uczniów i dzieci w wieku przedszkolnym. Komunikowanie się z naturą jest ekscytujące, interesujące i przydatne. Rozwija kreatywność, myślenie, obserwację i pracowitość. Zajęcia z materiałami naturalnymi pomagają rozwijać u dzieci miłość do rodzimej przyrody i troskliwy stosunek do niej. Są przydatne również dlatego, że zbieranie i przygotowanie naturalnego materiału odbywa się w powietrzu.

13. Symetryczna aplikacja.

W przypadku obrazów symetrycznych złóż blankiet - kwadrat lub prostokąt papieru o wymaganym rozmiarze - na pół, przytrzymaj go za zagięcie i wytnij połowę obrazu.

14. Aplikacja ze słomy.

Aplikacje ze słomy są niezwykle atrakcyjne i mają złoty połysk. Dzieje się tak, ponieważ słoma ma błyszczącą powierzchnię i wzdłużnie ułożone włókna. Włókna te maksymalnie odbijają światło tylko w określonym położeniu. Złożony z kształtów ustawionych pod różnymi kątami względem światła. Aplikacja przekazuje wyjątkową grę: błyszczy jak złoto. Mogą to być obrazy, ozdobne paski, zakładki, pudełka, ramki.

Załącznik nr 2

Aplikacje dla dzieci to jedna z najbardziej ulubionych gier i zabaw. Ale to właśnie poprzez zabawę maluchy się uczą! Stopniowo oswajają się ze światem kolorów i kształtów. A satysfakcję czerpią też z tego, że sami, własnymi rękami, potrafią stworzyć piękno. A jeśli rodzice chcą pomóc swojemu dziecku, podsuniemy Ci pomysły na aplikacje wykonane z kolorowego papieru.

Co możemy zaoferować:

• Schematy i szablony do zastosowań różnych postaci: kwiatów, zwierząt, owadów i postaci z bajek.
• Pokażemy Ci, jakie są ciekawe, nietradycyjne techniki aplikacji.
• I oczywiście dostarczymy Ci mnóstwo pozytywnych emocji! Jesteśmy pewni, że będziesz się z nami dobrze bawić!

Dla najmłodszych

Czego możemy potrzebować do aplikacji:

• Kolorowy cienki papier;
• Karton;
• Ołówek;
• Szablony;
• Klej.

Jeż

Biedronka wolumetryczna

Sekwencja wykonania aplikacji:

Łąka kwiatowa

Lekcja w 3 etapach:

Mały śmieszny kurczak

Musisz wyciąć następujące części:

Pisklę

Poznaj Tsypę! On ma:

• Korpus - kwadratowy;
• Oko – 2 kółka (czarno-białe i trochę bardziej białe);
• Dziób - trójkąt;
• Łapy są również trójkątne;
• Skrzydło jest półkolem;
• Pęczek - półksiężyc.

Słoneczny

Zostaw pracę nad uśmiechem swojego kociaka. Możesz też wydrukować gotowe twarze:

I zacznij przygotowywać żółte, złote i pomarańczowe kółka o różnych rozmiarach.

Montujemy obraz na niebieskim tle.

Możesz przykleić koła w postaci promieni lub w okręgu, najważniejsze jest naprzemienne ich kolory. Samo Słońce zostanie umieszczone pośrodku panelu.

Liliowy

Bukiet

Bałwan śniegowy

A ponieważ składa się z dwóch podstawek i 16 kółek, drukujemy szablony wniosków, dzięki temu szybko i bez opóźnień w pracach przygotowawczych przejdziemy do konstruowania zabawki.

Przeczytaj więcej o blankach. Podstawą są 2 koła tej samej wielkości, narysowane jako ósemka. Dodatkowe okręgi mają taką samą średnicę jak te w podstawie.
Potrzebujemy również liny 4 razy dłuższej od podstawy. I ozdobne koraliki.

Polana

Naszą bazą jest niebieski karton. To jest niebo. Świeci słońce. Trawa rośnie i kwitną w niej kwiaty. A nad nimi fruwają motyle i ważki. Wszystkie części wykonane są z papieru złożonego w harmonijkę.

Zbiór mistrzowskich kursów aplikacji + ciekawe pomysły

Miło wiedzieć, że różnego rodzaju aplikacje wykonane przez dzieci, np. aplikacje z podartego papieru czy z tektury falistej, dobrze zapadają w pamięć. I niezbity dowód na to, że nasze maluchy mają talent. Dziecko się rozwija. I my mu w tym pomagamy.

Natalia Sviridova

« Nietradycyjne rodzaje zastosowań

Jak narzędzie rozwojowe

kreatywność przedszkolaków»

Pedagog: Sviridova. NI

MADOU nr 14 „Alonuszka”.

Cel klasy mistrzowskiej: Przyczyniaj się do kształtowania zrozumienia znaczenia przez nauczycieli nietradycyjne rodzaje zastosowań w rozwoju kreatywności dzieci w wieku przedszkolnym.

Zadania: Przedstaw nauczycielom nietradycyjne rodzaje aplikacji, pokaż techniki i etapy realizacji aplikacje, konsolidować wiedzę teoretyczną w działaniach praktycznych.

Sprzęt: płatki zbożowe, tektura, pędzle, klej PVA, nożyczki, papier krajobrazowy, serwetki, papier kolorowy, liście drzew, nasiona.

Postęp klasy mistrzowskiej:

Dzień dobry, drodzy koledzy i rodzice! Miło Cię widzieć na tej widowni i naprawdę mam nadzieję, że dzisiaj przeprowadzimy ciekawą i pożyteczną rozmowę.

Porozmawiamy?

O różnych rzeczach i nie tylko.

O tym, co dobre.

I niezbyt dobrze.

Wiesz coś.

Ale coś wiem.

Porozmawiamy?

Porozmawiajmy. Nagle zrobi się ciekawie...

Wstęp

Aplikacja(z łac. applicatio - nakładanie) - tworzenie obrazów artystycznych poprzez przyklejanie, przyszywanie na tkaninę lub papier wielobarwnych kawałków dowolnego materiału; obraz, wzór stworzony w ten sposób.

Dla aplikacje możesz używać różnych przybory: papier, tkanina, nici, muszle i kamyczki, a nawet najzwyklejsze płatki zbożowe.

Nietradycyjne typy zastosowań w przedszkolu instytucja - jeden z najrzadziej praktykowanych rodzajów działań wizualnych, ponieważ nie jest obowiązkowy w programach edukacja przedszkolna. Pod tym względem nie ma rozszerzony zalecenia metodologiczne dotyczące prowadzenia takich zajęć z dziećmi. Jednak w nietradycyjne techniki aplikacji istnieją kolosalne rezerwy edukacyjne i ogromne możliwości pedagogiczne, które wpływają na artystyczne, estetyczne i figuratywno-przestrzenne postrzeganie świata wokół dzieci wiek przedszkolny, NA rozwój kreatywności u przedszkolaków.

Mówił o tym słynny nauczyciel Wasilij Aleksandrowicz Suchomlinski.

„Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Im większa pewność i pomysłowość w ruchach dziecięcej dłoni, tym subtelniejsza interakcja między dłonią a narzędziem, tym jaśniejsze twórczy element umysłu dziecka.”

Aplikacja- jedno z najbardziej ulubionych zajęć dzieci. Dzieci lubią wycinać coś z papieru lub tkaniny, sklejać, malować i wreszcie dostać tworzenie, wykonane własnymi rękami.

Wcześniej tak uważano aplikacja niedostępne dla dzieci w drugim lub trzecim roku życia. Czynność ta polega na pracy z małymi, płaskimi obrazami i kształtami, opanowaniu umiejętności składania całego obrazu z części, opanowaniu umiejętności smarowania, klejenia itp. Ogólnie rzecz biorąc, czynność ta nie jest łatwa. Ale niełatwe nie znaczy bezużyteczne.

Aplikacja na serwetkę

Serwetki to bardzo ciekawy materiał dla dzieci kreatywność. Możesz z nich wykonać różne rękodzieło. Tego rodzaju kreatywność ma wiele zalet:

umiejętność tworzenia arcydzieł bez nożyczek;

rozwój doskonałe zdolności motoryczne małych dłoni;

rozwój percepcja dotykowa przy użyciu papieru o różnych teksturach;

szerokie możliwości kreatywności.

Niekonwencjonalne techniki rysunkowe, rzeźbienie, aplikacje Pomogą dzieciom poczuć się swobodnie, pomogą im się zrelaksować, zobaczyć i przenieść na papier to, co o wiele trudniej zrobić zwykłymi metodami. A co najważniejsze, dają dziecku możliwość zaskoczenia i cieszenia się światem.

Każdy działalność twórcza w szczególności aplikacja, ma ogromne znaczenie dla psychiki rozwój dziecka, zasób wiedzy poszerza się w oparciu o wyobrażenia o różnych kształtach i położeniu przestrzennym obiektów w otaczającym świecie, różnych rozmiarach i różnorodności odcieni kolorów.

Podczas wytwarzania produktu aplikacje Ważne jest, aby zwrócić uwagę dzieci na zmienność kształtów i kolorów (dojrzałe - niedojrzałe jagody, rośliny o różnych porach roku, różne położenia przestrzenne przedmiotów i części (ptak siedzi, leci, dzioba ziarna; ryba pływa w różne kierunki itp.).

Stromy aplikacja

Ta metoda jest dobra do przenoszenia tekstury obrazu. W tym przypadku rozdzieramy papier na kawałki i robimy z nich obraz. Dzieci w wieku 3-4 lat mogą to utrudnić technika: nie rozdzieraj kawałków papieru najlepiej, jak potrafisz, ale wyrywaj lub odrywaj szkic. Stromy aplikacja jest bardzo przydatna do programowania umiejętności motoryczne i twórcze myślenie

Kolaż (z francuskiego kolażu - klejenie)- technika techniczna w plastyce, polegająca na tworzeniu obrazów lub dzieł graficznych poprzez naklejanie na dowolne podłoża przedmiotów i materiałów różniących się od podłoża kolorem i fakturą. Kolaż to także nazwa dzieła wykonanego w całości w tej technice. Kolaż stosowany jest głównie w celu uzyskania efektu zaskoczenia poprzez połączenie odmiennych materiałów, a także dla emocjonalnego bogactwa i dotkliwości pracy.

Aplikacja z suszonych roślin

Obecnie zyskał dużą popularność aplikacja kwiatowa, trawa, liście - tzw. florystyka. Praca z materiałami naturalnymi jest dość dostępna dla uczniów i dzieci wiek przedszkolny. Komunikowanie się z naturą jest ekscytujące, interesujące i przydatne. To rozwija kreatywność, myślenie, obserwacja, ciężka praca. Zajęcia z materiałami naturalnymi pomagają rozwijać u dzieci miłość do rodzimej przyrody i troskliwy stosunek do niej. Są przydatne również dlatego, że zbieranie i przygotowanie naturalnego materiału odbywa się w powietrzu.

Tworzenie piękna Aplikacje DIY Kiedy dzieci widzą efekty swojej pracy, przeżywają pozytywne emocje. Praca z papierem i innymi materiałami daje im możliwość wykazania się cierpliwością, wytrwałością, wyobraźnią i gustem.

Aplikacja zbożowa. Świetnie rozwija się umiejętności motoryczne palców. Podczas nauki aplikacja, dzieci uczą się różnych materiałów (papier, płatki zbożowe, glina, muszle itp., zapoznają się z ich właściwościami, możliwościami wyrazowymi, nabywają umiejętności pracy z nimi. Dzieci zdobywają także doświadczenie w pracy z niektórymi narzędziami działalności człowieka (ołówek, klej, pędzel, farby, nożyczki). Wszystkie te działania przyczyniają się do rozwoju psychicznego rozwój dziecka.

Taśma aplikacja

Ta metoda pozwala uzyskać nie jeden lub dwa, ale wiele identycznych obrazów, rozproszonych lub połączonych ze sobą. Do produkcji taśm aplikacje musisz wziąć szeroką kartkę papieru, złożyć ją jak akordeon i wyciąć obraz.

Aby stworzyć aplikacje konieczne jest włożenie wysiłku, wykonanie czynności roboczych, opanowanie umiejętności rzeźbienia, wycinania, rysowania przedmiotu o takim lub innym kształcie, a także opanowanie umiejętności posługiwania się nożyczkami, ołówkiem i pędzlem, klejem i plasteliną. Właściwe użycie tych materiałów i narzędzi wymaga pewnego wysiłku fizycznego i umiejętności pracy. Nabywanie umiejętności i zdolności wiąże się z rozwój takie cechy osobowości o silnej woli, jak uwaga, wytrwałość, wytrzymałość. Dzieci uczą się umiejętności ciężkiej pracy i osiągania pożądanych rezultatów.

Wszystko to pozwala stwierdzić, że trening palców wpływa na dojrzewanie funkcji mowy. Im lepiej dziecko pracuje palcami, tym szybciej rozwija się, mówi i myśli lepiej, a potem uczy się w szkole Ludowe rymowanki, ćwiczenia palców, a także zapewniają bardzo dobry trening palców. niekonwencjonalne techniki rysunkowe, rzeźbienie i aplikacje.

Doświadczenia nauczyciela przedszkola „Nietradycyjne zastosowanie jako sposób na rozwój motoryki małej dzieci w wieku przedszkolnym”

2. Znaczenie doświadczenia
Dziecko nie może rozwinąć wszechstronnego zrozumienia otaczającego go obiektywnego świata bez percepcji dotykowo-ruchowej, ponieważ leży ona u podstaw poznania zmysłowego. To za pomocą percepcji dotykowo-ruchowej powstają pierwsze wrażenia dotyczące kształtu, wielkości obiektów i ich położenia w przestrzeni.
Dlatego pracę nad rozwojem umiejętności motorycznych należy rozpocząć na długo przed pójściem do szkoły. Dlatego uważam, że należy zwrócić szczególną uwagę na różne zadania rozwijające motorykę małą i koordynację rąk. Rozwiązuje to jednocześnie dwa problemy: po pierwsze, pośrednio wpływa na ogólny rozwój intelektualny dzieci, a po drugie, przygotowuje je do opanowania umiejętności pisania.
Dzieciństwo w wieku przedszkolnym to etap wiekowy, który w decydujący sposób determinuje dalszy rozwój człowieka. W wieku przedszkolnym proces poznania u dziecka przebiega w sposób emocjonalny i praktyczny. Każdy przedszkolak jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywający otaczający go świat. Dziecko dąży do aktywnej aktywności i ważne jest, aby to pragnienie nie przygasło, ale sprzyjało jego dalszemu rozwojowi. Im pełniejsza i różnorodniejsza jest aktywność dziecka, tym jest ona dla niego ważniejsza i odpowiada jego naturze, im pomyślniejszy jest jego rozwój, tym więcej zostaje zrealizowanych potencjalnych możliwości i pierwszych przejawów twórczych.
Jedną z najbliższych i najbardziej naturalnych aktywności dziecka jest aktywność artystyczna. W rozwoju artystycznym przedszkolaków centralną umiejętnością jest umiejętność postrzegania dzieła sztuki i samodzielnego tworzenia nowego obrazu (w rysunku, modelowaniu, aplikacji), który wyróżnia się oryginalnością, zmiennością, elastycznością i mobilnością.
Kształtowanie osobowości twórczej jest jednym z ważnych zadań teorii i praktyki pedagogicznej obecnego etapu. Jego rozwój efektywniej rozpoczyna się już w wieku przedszkolnym. Im bardziej zróżnicowane są warunki, w jakich odbywa się działalność artystyczna, treści, formy, metody i techniki pracy z dziećmi, a także materiały, z którymi pracuje, tym intensywniej będą rozwijać się zdolności artystyczne dzieci.
Nietradycyjne techniki aplikacji są impulsem do rozwoju wyobraźni, kreatywności, manifestacji niezależności, inicjatywy i ekspresji indywidualności. Stosując i łącząc różne metody przedstawiania w jednej pracy, przedszkolaki uczą się myśleć i samodzielnie decydować, jaką technikę zastosować, aby ten lub inny obraz był wyrazisty.

3. Cel i cele doświadczenia
Zręczne dłonie dzieci i dorosłych oraz wyobraźnia mogą zaprowadzić dzieci do niesamowitego kraju, w którym mogą uczyć się i doświadczyć jednego z najwspanialszych uczuć – radości tworzenia i kreatywności. Praca z nietradycyjnymi materiałami daje ogromne możliwości harmonijnego rozwoju dziecka. Zajęcia te przyczyniają się do rozwoju jego kreatywności, rozbudzenia woli, rozwijania zdolności manualnych i pracy, poczucia formy, percepcji wzroku i koloru. Praca nad kompozycją przyczynia się do rozwoju gustu artystycznego. Dzieci wykazują zainteresowanie zajęciami z nietradycyjnymi materiałami, co jest podstawą pozytywnego nastawienia do pracy.
Celem mojej pracy jest stworzenie warunków do rozwoju motoryki małej dłoni dzieci poprzez zajęcia z nietradycyjnej aplikacji.
Postawiłem sobie następujące zadania:
1. Rozwijanie umiejętności wykonywania precyzyjnych ruchów palcami.
2. Rozwój umiejętności koordynacji pracy rąk z percepcją wzrokową.
3. Rozwój aktywności twórczej i wyobraźni.
4. Rozwój pamięci, uwagi, wyobraźni twórczej, myślenia, mowy, oka, zainteresowań poznawczych.
5. Ucz zręczności w posługiwaniu się różnymi materiałami, ćwicz mięśnie dłoni dzieci i rozwijaj wrażenia dotykowe.
6. Pielęgnuj wytrwałość, dokładność, dobrą wolę i umiejętność pracy w zespole i indywidualnie.

4. Formy pracy
Nietradycyjna aplikacja to aplikacja wykonana przy użyciu nietradycyjnych materiałów i metod pracy.
W swojej pracy wykorzystuję następujące typy:
- Uszkodzona aplikacja;
- Aplikacja z konfetti;
- Aplikacja z serwetek;
- Stosowanie zbóż i nasion;

Aplikacja wykonana z waty i płatków kosmetycznych;
- Aplikacja wykonana z nitek;
- Stosowanie suchych liści;
- Origami.
Ten temat jest interesujący nie tylko dla mnie, ale także dla dzieci, ponieważ w tym wieku bardzo lubią robić coś własnymi rękami, zwłaszcza z nietypowych materiałów.
Aplikacja wykonana ze zwijanych serwetek to prosta i przystępna forma kreatywności dla każdego wieku. Serwetki to bardzo ciekawy materiał na kreatywność dzieci. Możesz z nich wykonać różne rękodzieło. Ten rodzaj kreatywności ma wiele zalet: - możliwość tworzenia arcydzieł bez nożyczek; - rozwój umiejętności motorycznych małych dłoni; - rozwój percepcji dotykowej przy użyciu papieru o różnej fakturze; - duże możliwości kreatywności. Serwetki są cięte na równe kwadraty, następnie każdy kwadrat za pomocą palców zwijany jest w kulkę. Powstałe kulki są klejone według wzoru za pomocą kleju PVA.
Zastosowanie zbóż i nasion. Dzieci w wieku przedszkolnym po prostu potrzebują wszechstronnego rozwoju. Zastosowanie nasion rozwija małą motorykę i otwiera przed dzieckiem nowe możliwości i zdolności. Dużą zaletą jest dostępność i bezpieczeństwo materiału oraz, co najważniejsze, łatwość wykonania samej aplikacji.
Aplikacja z przerwami to jeden z rodzajów wieloaspektowych technik aplikacji. Ta metoda jest dobra do przekazania tekstury obrazu (puszysty kurczak, kędzierzawa chmura). W tym przypadku rozdzieramy papier na kawałki i robimy z nich obraz. Dzieci w wieku 5-7 lat mogą skomplikować tę technikę: nie tylko rozrywają kawałki papieru najlepiej, jak potrafią, ale wyrywają lub odrywają rysunek konturowy. Wycinana aplikacja jest bardzo przydatna do rozwijania małej motoryki i kreatywnego myślenia.
Aplikacja z waty i płatków kosmetycznych to świetny sposób na wykonanie obszernej kartki okolicznościowej lub miękkiego reliefowego obrazu. Do aplikacji można wykorzystać nie tylko watę, ale także płatki kosmetyczne, co czasami znacznie ułatwia pracę z aplikacją. Na przykład najmłodszym z pewnością spodoba się tworzenie prostych aplikacji - bałwana, gąsienicy, kwiatków z kółek. Vata pozwala rozwijać u dziecka zdolności motoryczne i wrażenia dotykowe. Dodatkowo watę można pomalować, dzięki czemu przestrzeń do artystycznych eksperymentów znacznie się powiększa.
Origami (japoński: „składany papier”) to rodzaj sztuki dekoracyjnej i użytkowej; starożytna sztuka składania papieru. Klasyczne origami składa się z kwadratowej kartki papieru i wymaga użycia jednej kartki papieru bez użycia kleju i nożyczek. Na podstawie uzyskanych liczb można wykonać różnorodne zastosowania. Ten rodzaj kreatywności rozwija umiejętności motoryczne, wzmacnia mięśnie palców i rozwija logiczne myślenie.
Aplikacja zbożowa. Dzieciom bardzo podobają się aplikacje zbożowe. Ze zbóż możesz tworzyć różne rękodzieło i aplikacje. Aby to zrobić, kasza manna, ryż, proso i rogi są malowane na różne kolory za pomocą gwaszu i wody.
Aplikacja z suszonych roślin. Obecnie dużą popularnością cieszy się aplikacja kwiatów, traw, liści, tzw. florystyka. Praca z naturalnymi materiałami jest dość dostępna dla dzieci w wieku przedszkolnym. Komunikowanie się z naturą jest ekscytujące, interesujące i przydatne. Rozwija kreatywność, myślenie, obserwację i pracowitość. Zajęcia z materiałami naturalnymi pomagają rozwijać u dzieci miłość do rodzimej przyrody i troskliwy stosunek do niej. Są przydatne również dlatego, że zbieranie i przygotowanie naturalnego materiału odbywa się w powietrzu.
Aplikacja z konfetti to kolejny sposób na nietradycyjną aplikację. Dziurkuj kółka z kolorowego papieru za pomocą dziurkacza. Narysuj obrazek, posmaruj go klejem, możesz posypać lub ułożyć po jednym okręgu. Aplikacje okazują się jasne i interesujące.
Aplikacja z nitką. Tego typu zastosowania rozwijają wyobraźnię, wytrwałość, kreatywność i wrażenia dotykowe. Narysuj obrazek, pokrój nitki na małe kawałki, nałóż klej, posyp nitki, usuń nadmiar. Można także rysować za pomocą wątków; metoda ta nazywa się threadografią. Powstałe obrazy są bardzo jasne i łatwe do wykonania.

5. Wyniki pracy
Wyniki mojej pracy:
1) Rozwija się potencjał twórczy dzieci.
2) Dzieci będą czerpać radość ze współtworzenia.
3) Dzieci opanowują nietradycyjne techniki plastyczne;
4) Dzieci rozwijają trwałe zainteresowanie zastosowaniami na zajęciach i samodzielnych zajęciach;
5) Rodzice wykazują zwiększone zainteresowanie kreatywnością swoich dzieci.
6) Systematyczna praca w tym kierunku pozwala osiągnąć następujące pozytywne rezultaty: ręka zyskuje dobrą ruchliwość, elastyczność, znika sztywność ruchów, zmiany ciśnienia, co w przyszłości pomaga dzieciom z łatwością opanować umiejętność pisania.
Porównując wyniki mojej pracy, zauważyłem, że dzieci stały się bardziej skupione, niezależne i uważne. Ich twórczość aplikacyjna nabrała świadomego, wymownego i celowego charakteru. Wszystkie zadania, które na koniec roku szkolnego postawiono dzieciom z grupy środkowej, zostały zrealizowane znacznie szybciej i bez żadnego wysiłku.

6. Problemy i perspektywy twórcze
Problem:
- część dzieci nie wykazuje zainteresowania różnego rodzaju czynnościami wzrokowymi;
- większość dzieci nie wykazuje wytrwałości i cierpliwości przy wykonywaniu zadań i nie kończy rozpoczętych prac;
- niektóre dzieci boją się dotykać różnych materiałów pracy, co świadczy o zwątpieniu;
- słabo rozwinięte zdolności motoryczne rąk;
- niektóre dzieci mają słabo rozwiniętą wyobraźnię, wykonują pracę w taki sam sposób, jak nauczyciel.
Głównym zadaniem nietradycyjnych zajęć z aplikacji jest stworzenie warunków, udostępnienie i łatwe wykonanie wszystkich zadań związanych z koniecznością wykorzystania małej motoryki rąk. Można to osiągnąć jedynie poprzez stopniowy rozwój umiejętności manualnych, osiągany w wyniku przejścia od zadań prostych do bardziej złożonych.
Perspektywa: Kontynuuj pracę nad opanowaniem nowych, nietradycyjnych technik aplikacji, które rozwijają motorykę małą dłoni.

Prace moich dzieci

Aplikacja w kształcie liścia „Motyl”.

„Zimowy las”
Aplikacja wykonana techniką wycinania symetrycznych obiektów z papieru złożonego na pół

7. Wykorzystana literatura
1. Bolshakova S.E. Kształtowanie umiejętności motorycznych rąk, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Zastosowanie: Podręcznik dla nauczycieli wychowania przedszkolnego - M .: Edukacja, 2000.
3. Zhukova O. Wiek przedszkolny: o umiejętnościach manualnych. - Wychowanie przedszkolne, 2008, nr 8.
4. Kvach N.V. Rozwój wyobraźni i umiejętności graficznych u dzieci w wieku 5-7 lat: podręcznik dla nauczycieli placówek przedszkolnych. - M.: Humanit wyd. Centrum VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Twórczość dekoracyjna i stosowana w placówkach przedszkolnych (seria „Świat Twojego dziecka”). – Rostów Nie dotyczy: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. „Zajęcia artystyczne w przedszkolu”, 2007.
7. Lyubin G. Ręka rozwija mózg. Magazyn „Dziecko w przedszkolu”, nr 6, 2003, nr 1, 2004. Działania produktywne w rozwoju dziecka w wieku 5-6 lat

Natalia Kochereva

Klasa mistrzowska« Nietradycyjne rodzaje zastosowań

Jak sposób na rozwój kreatywności przedszkolaków».

Przygotowany: Kochereva Natalia Iwanowna

Cel klasa mistrzowska: Przyczyniaj się do kształtowania poglądów nauczycieli na temat znaczenia nietradycyjne rodzaje zastosowań w rozwoju kreatywności dzieci w wieku przedszkolnym.

Zadania: Przedstaw nauczycielom nietradycyjne rodzaje aplikacji, pokaż techniki i etapy realizacji aplikacje, konsolidować wiedzę teoretyczną w działaniach praktycznych.

Przenosić klasa mistrzowska:

Dzień dobry, drodzy koledzy! Miło Cię widzieć na tej widowni i naprawdę mam nadzieję, że dzisiaj przeprowadzimy ciekawą i pożyteczną rozmowę.

Chciałbym zacząć od słów V.A. Suchomliński: „Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Z palców, mówiąc w przenośni, wychodzą najdelikatniejsze nici – strumienie, które zasilają źródło twórcza myśl. Innymi słowy, tym więcej umiejętności w dziecięcych dłoniach, im mądrzejsze dziecko.”

Pracując z dziećmi od kilku lat zauważyłam, że dzieci doświadczenie:

Niepewność i ograniczenie w działaniu i odpowiedziach na pytania;

Zamieszanie przy stosowaniu niestandardowych metod kreatywność i eksperymentowanie z materiałami;

Trudność w manifestacji kreatywność;

Dzieciom brakuje pewności siebie, wyobraźni, niezależności, są biedne rozwijane są zdolności motoryczne rąk. Niektóre dzieci nie uczą się technik i technik pracy z papierem i innymi materiałami. Aby rozwiązać ten problem, zacząłem dogłębnie studiować literaturę metodologiczną. Chciano urozmaicić zajęcia praktyczne zaplanowane w programie dla dzieci w woj nietradycyjna aplikacja.

Zręczne dłonie dzieci i dorosłych oraz wyobraźnia mogą zaprowadzić dzieci do niesamowitego kraju, w którym mogą przeżyć i przeżyć jedno z najwspanialszych uczuć – radość tworzenia i kreatywność. Praca z oryginalny materiały dają ogromne możliwości harmonii rozwój dziecka. Te działania pomagają rozwój jego twórczości, obudź wolę, rozwijać zdolności manualne i umiejętności pracy, poczucie kształtu, postrzeganie oczu i kolorów. Praca nad kompozycją przyczynia się do rozwoju gustu artystycznego. Dzieci wykazują zainteresowanie zajęciami z nietradycyjne materiały, co jest podstawą pozytywnego nastawienia do pracy.

Problemy, które rozwiązuje się w trakcie pracy nietradycyjne materiały:

Rozwija się wyobraźnię artystyczną i gust estetyczny.

Rozwija się konstruktywne myślenie - często podczas pracy dziecko musi złożyć całość z części.

Rozwija się zdolności motoryczne i wrażenia dotykowe, zwłaszcza jeśli oprócz papieru używane są inne materiały przybory: tkanina, płatki zbożowe, suszone kwiaty, słoma.

Pomaga w nauce kolorów i kształtów.

Wprowadza dzieci w tę koncepcję technologia: aby uzyskać wynik, musisz wykonać sekwencję różnych działania: wyciąć części, posmarować papier klejem, posypać płatkami, posmarować plasteliną itp.

Nietradycyjna aplikacja to aplikacja wykorzystująca nietradycyjną aplikację materiały i metody pracy.

W pracy z dziećmi wykorzystuję

naklej swoje konfetti(Kółka z kolorowego papieru dziurkowane dziurkaczem; sposób użycia: posypywanie, układanie po jednym kółku). Tą techniką możesz pracować z dziećmi w każdym wieku.

Aplikacja pianki(Piankę gumową maluje się farbą. Następnie rozrywa się ją na małe kawałki). Tą techniką możesz pracować już od 2. najmłodszego roku życia, grupa środkowa i w starszych przedszkole W starszym wieku możesz skomplikować sprawę, na przykład nie rysuj motyla ołówkiem, ale pozwól dziecku puścić wodze fantazji i od razu nałóż motyla na klej z kawałków gumy piankowej.

Mozaika wykonana z kawałków materiału

Aplikacja w kształcie palmy

Powstał fascynujący projekt z wykorzystaniem zbóż i różnych nasion. Zaczęliśmy naszą znajomość aplikacja ze zbóż i nasion od tego, co uważaliśmy za odmienne gatunek, opowiedziałam dzieciom, jak można je wykorzystać i jak się okazało, jako pożywienie dostarczały jedynie płatki zbożowe. Kiedy jednak pokazaliśmy pracę, którą wykonałam z płatków zbożowych, ich zachwyt i zaskoczenie nie miały granic.

Potem zaczęliśmy bezpośrednio do samej aplikacji. Najpierw zaproponowała dzieciom gotowe szablony, które samodzielnie ułożyły na wielobarwnym kartonie, obrysowały, wycięły, a następnie ułożyły wzdłuż konturu różne nasiona i zboża, dodały plamy, oczy i zrobiły tło.

Kolejnym krokiem było samodzielne stworzenie sylwetki. Potem chłopaki zaczęli dodawać ramkę makaronu i fasoli.

Dzisiaj zrobimy to z Tobą aplikacja"Sowa" z nasion i zbóż.

Aby wykonać pracę, którą my będzie potrzebne: arkusz tektury falistej wycięty z pojemnika opakowaniowego; kolorowy karton; gotowy rysunek sowy; klej „Chwila PVA”; stos; nożyczki; dekoracyjne oczy; zboża: proso i kasza manna; nasiona kopru i słonecznika, 2 torebki liści herbaty, fasola, dzika róża, biały papier falisty 20cm na 20cm.

Proces pracy krok po kroku

1. Zróbmy ramę dla naszego rzemiosła.

Przyklej kolorowy karton do arkusza tektury falistej A-4. Z nasion fasoli wykonujemy ramkę.

2. Złóż pień brzozy z białej tektury falistej, wytnij obrazek sowy i wklej go na karton.

3. Nasmaruj kontury rysunku sowy klejem, „rysujemy” herbata (posypać). Pozostawić do wyschnięcia na 2-3 minuty, nadmiar strząsnąć.

4. Przyklej oczy i wykonaj koraliki z kolorowych cekinów.

5. Uzupełnianie poszczególnych fragmentów aplikacje: kapelusz - proso; rondo kapelusza od wewnątrz i gałązka brzozy - z semoliną; skrzydła, ogon i głowa po bokach - herbata; przednia część głowy i ciała - nasiona kopru. Klej nakłada się na małe obszary wzoru. Następnie posypać płatkami (herbatą, tak aby pomiędzy ziarnami nie było pustych przestrzeni. Za pomocą stosu usunąć nadmiar.

6. Zrób kwiatek z tektury falistej i przyklej go do kapelusza.

7. Robimy nos z fasoli.

Nasza praca jest gotowa! Dziękuję!