Właściwa nauka czytania dziecka w wieku przedszkolnym. Konsultacje „Czy należy uczyć dzieci zabawy?

Często rodzice mają podejście, że dziecko zdecydowanie musi dzielić się zabawkami, a jeśli tego nie robi, to jest „chciwe”. Chociaż w przypadku nas, dorosłych, byłoby dziwne, gdyby ktoś nam powiedział, że powinniśmy dzielić się z innymi telefonem komórkowym, portfelem, komputerem, ulubionym kubkiem, biżuterią, samochodem, bo inaczej jesteśmy zachłanni! Brzmi zabawnie.

Ale faktem jest, że dla dziecka jego osobiste zabawki mają taką samą wartość, jak dla nas nasze rzeczy osobiste. On, podobnie jak osoba dorosła, ma prawo nie chcieć udostępniać swoich rzeczy osobistych innym osobom, w tym także członkom rodziny. Prawo to należy i jest bardzo ważne, aby je szanować.

A ta mama doskonale wyjaśnia, dlaczego nie uczy swoich dzieci dzielenia się.

W przedszkolu mojego syna obowiązuje jedna zasada dla wszystkich dzieci:

gdy dziecko bawi się jakąkolwiek zabawką, nikt nie jest w stanie mu go odebrać.

A jeśli inne dziecko chce to zdobyć dla siebie, musi poczekać, aż zabawka stanie się wolna.

Zabawka spokojnie czeka na dziecko, nawet jeśli pójdzie do łazienki czy jadalni. A dziecko wcale się nie martwi. Zasada ta obowiązuje nie tylko w samej grupie, ale także na podwórku przedszkola. Dziecko ma wyłączne prawo do huśtania się na huśtawce lub zabawy na karuzeli, aż się znudzi.

Powiem szczerze, że nigdy nie spotkałem się z pytaniem: „Dlaczego akurat ta zasada?” Po prostu wziąłem go za pewnik. I wszystkie dzieci wyraźnie znają tę zasadę. Kiedy do grupy przychodzą nowe dzieci, przez około kilka tygodni odbierają zabawki innym dzieciom, a jeśli nie dostają tego, czego chcą, wpadają w złość. Ale potem samo mija. A dziecko trzyma się tej zasady absolutnie wszędzie i poza przedszkolem.

Oto jeden przykład. Matka z dwuletnim synkiem spacerowała po parku. Dzieciak zabrał ze sobą swój ulubiony samochód, aby się nim bawić. I nagle podeszło starsze, nieznajome dziecko, któremu bardzo spodobał się samochód i zażądało, aby chłopiec pilnie dał mu zabawkę. Oczywiście rozpoczęła się walka, po której nastąpiła histeria. A matka chłopca, któremu nie udało się zdobyć upragnionej zabawki, po prostu powiedziała swojemu dziecku: „Nie martw się, kochanie, myślę, że matka tego dziecka po prostu nie nauczyła go dzielić się”. Jak ci się podoba fakt, że samochód należał do młodszego dziecka, celowo zabrał je ze sobą. W takiej sytuacji powiedzenie „nie” jest całkowicie normalne. Czy to nie prawda?

Nie sądzę, aby w tej sytuacji matka, która uspokaja dziecko takimi słowami, miała rację. Po prostu wyrządziła synowi krzywdę, zapewniając go, że może przyjść i zabrać, co chce. Po prostu nie mogę zrozumieć szalonego pragnienia rodziców, aby dać swojemu dziecku absolutnie wszystko w tym życiu.
Ale takie historie, które zdarzają się codziennie na każdym podwórku, są doskonałą lekcją nie tylko dla rodziców, ale także dla samego dziecka. Dzięki temu zrozumie, że świat nie kręci się tylko wokół niego.

Jeśli wątpisz w moje rozumowanie, pamiętaj o swoim codziennym życiu. Niektórzy z nas nigdy nie nauczyli się czekać. Czy kiedykolwiek próbowałeś ominąć linię? Często bierzemy coś od znajomych bez pozwolenia, tylko dlatego, że nam się podobało i chcielibyśmy to przymierzyć lub przyjrzeć się bliżej. Oczywiście nie każdy tak robi, zgadzam się. Ale to się zdarza.

Nie będzie to łatwe, jak wszystko, co dotyczy wychowania naszych dzieci, ale nauczmy je, jak radzić sobie z rozczarowaniem. Ponieważ się zdarzają. A my nie zawsze będziemy w stanie im pomóc. Uczmy nasze dzieci, że mogą osiągnąć to, czego chcą, ale tylko dzięki cierpliwości i ciężkiej pracy.

Galina Georgiewna Ryabowa
Czy należy uczyć dzieci zabawy?

CZY MUSISZ UCZYĆ DZIECI BAWIĆ SIĘ??

Drodzy rodzice! Dziś zapraszam do rozmowy na temat udziału nas, dorosłych, w życiu dzieci zawody sportowe.

Kupili zabawkę dla dziesięciomiesięcznego dziecka i włożyli ją do samochodu. Dziecko trzymało go w dłoni, a potem o nim zapomniało. „Nie podobało mi się to”, – rodzice myślą i kupują dziecku coraz więcej zabawek. Szybko jednak przekonują się, że mimo że zabawek jest mnóstwo, dziecku z jakiegoś powodu nadal ich nie ma bawi się nimi. Dlaczego? Do wniosek: „Nasze dziecko nie lubi grać» , – i dlatego nie starają się rozwijać aktywności dziecka w zabawie.

Inni rodzice uważają, że wręcz przeciwnie, dziecko niezbędny Cały swój czas spędza na zabawie, a oni nie opuszczają go ani na minutę.

Albo mama pokazuje jak pies biegnie i szczeka, potem tata zaczyna zabawę ze szczekaniem, a potem babcia dzwoni grzechotką...

Twoim zdaniem, który rodzic ma rację? I Czy uczyć dziecko grać??

Jak się masz?

Niestety, ani jeden, ani drugi rodzice nie mają racji. Tutaj potrzebujemy złota środek: niezbędny aby dziecko zainteresowało się zabawką. A jest to możliwe tylko wtedy, gdy wie, jak sobie z nią poradzić grać. Dlatego zanim podarujesz zabawkę, zwłaszcza nową, niezbędny baw się z nią z dzieckiem, pokazując mu, jak się z nią zachować.

Wybierz porę, kiedy dziecko jest nakarmione, spokojne, kiedy w pokoju jest cicho. Nazwij zabawkę, pokaż akcję z nią, np. jak założyć kółko na patyk. Powiedzieć: załóż pierścionek!. Twoje słowo mobilizuje uwagę dziecka. Pokaż 2-3 razy, jak to zrobić.

Rozwój dziecięcej zabawy odbywa się przy aktywnym udziale osoby dorosłej, dzięki czemu dziecko prosi o zabawę i potrafi się długo skoncentrować i grać, jego musimy tego uczyć. Dlatego nie możesz oczekiwać tego od dziecka grał nawet wtedy gdy jest otoczony przez wielu zabawki: nie wie, jak z nich korzystać. Bawić się z dzieckiem, dorosły stopniowo kieruje jego rozwojem, ale nie należy go zajmować przez cały czas Dziecko: dyktando osoby dorosłej nie powinno tłumić aktywności dzieci, w przeciwnym razie dziecko przyzwyczaja się do ciągłego zajęcia bawić się z nim i nie będzie chciał grać sam.

Źródło: Internetu

Naucz dzieci bawić się, a Twoje dziecko dorośnie

dociekliwy, proaktywny i co najważniejsze niezależny!

Pytanie, czy konieczne jest nauczenie dziecka pisania przed pójściem do szkoły, zadaje sobie wielu współczesnych rodziców. Obecnie dość rozpowszechniona jest opinia, że dzieci powinny opuszczać przedszkole czytając i pisząc.

Co więcej, niektóre matki i ojcowie są dumni z wczesnych umiejętności swoich dzieci, a wiele instytucji edukacyjnych stawia ten warunek przy przyjęciu ich do pierwszej klasy.

Dziś porozmawiamy o tym, czy ma sens uczyć dziecko pisania przed szkołą.

Czym kierują się rodzice, chcąc jak najwcześniej zaszczepić umiejętność czytania i pisania u swoich dzieci? Niektóre matki i ojcowie chcą nauczyć swoje dziecko wyrażania swoich myśli poprzez pisanie.

Inni dorośli są przekonani, że trzymanie długopisu jest dobrym ćwiczeniem rozwijającym rozwój intelektualny.

Jeszcze inni starają się przekazać swoim dzieciom maksimum umiejętności, aby ułatwić im naukę w szkole podstawowej. Czy warto to zrobić?

Nauka pisania przed szkołą – możliwe trudności i problemy

Nauczyciele szkół podstawowych i fizjolodzy dziecięcy zgodnie przekonują rodziców, że nie powinni samodzielnie uczyć przedszkolaków umiejętności pisania wielkimi literami. Jakie argumenty podają?

Starsze dzieci w wieku przedszkolnym nie są w stanie w pełni opanować umiejętności pisania, ponieważ ich motoryka mała nie jest dostatecznie rozwinięta, ich nadgarstki i paliczki nie są gotowe, a koordynacja wzrokowo-ruchowa nie działa.
Zgodnie z zasadami pisma nauczyciel poświęca kilka godzin na studiowanie każdej litery. Niewiele matek może pochwalić się specjalnym wykształceniem pedagogicznym, dlatego samokształcenie często prowadzi do nieprawidłowych technik pisania.
Wielu nauczycieli skarży się, że pierwszoklasistów, którzy wcześnie uczą się pisać, trzeba uczyć od nowa, a nie uczyć. Jeśli chcesz nauczyć swoje dziecko umiejętności kaligrafii, musisz pisać listy przez około godzinę dziennie. Taka wytrwałość nie jest jeszcze cechą przedszkolaków, a matkom też trudno jest cały czas siedzieć obok dziecka.
Nawet uczniowie grup przygotowawczych nie zawsze poprawnie poruszają się po przestrzeni arkusza, nie wszystkie dzieci wiedzą, gdzie jest prawa strona, a gdzie lewa. A w młodszym wieku dzieciom jeszcze trudniej jest zrozumieć zasadę pisania listów w zeszycie.

Jak przygotować dziecko do pisania?

Opisane powyżej trudności nie oznaczają jednak, że rodzice nie muszą pracować ze swoimi dziećmi.

Nauczyciele dokonują ważnego wyjaśnienia: w wieku przedszkolnym należy rozwijać umiejętności motoryczne palców, a nie uczyć pisać piękne, a nawet litery na papierze.

Jakie ćwiczenia mogą Ci w tym pomóc?

1. Przede wszystkim dorośli muszą o to zadbać dzieci prawidłowo siedziały przy stole, układały kartkę krajobrazową lub zeszyt, trzymały długopis lub ołówek. W takim przypadku przyszły pierwszoklasista uniknie problemów podczas pracy w zeszytach. Pisząc, musisz przestrzegać kilku ważnych zasad:

dziecko powinno mieć proste plecy;
stopy powinny być ustawione razem na podłodze;
łokcie powinny znajdować się na biurku;
odległość skrzyni od krawędzi blatu wynosi około 2 cm;
kartkę papieru należy ułożyć pod kątem 30 stopni (lewy dolny róg skierowany jest w stronę środka klatki piersiowej).

2. W wieku przedszkolnym należy takie rysować obrazy łączące różne linie: falisty, prosty, nachylony i pionowy. Jeśli w wieku 4-5 lat dzieci rysują kółka i kulki, to w starszych grupach dzieci wykonują bardziej złożone ćwiczenia - umieszczanie kółek, owali, patyków w komórkach zeszytu.

3. Dyktanda graficzne- wspaniałe ćwiczenia, które uczą dziecko poruszania się po przestrzeni kartki, pisania pod dyktando dorosłych i odrobiny matematyki. W Internecie można znaleźć wiele podobnych zadań, w których dziecko, łącząc kolejno komórki, otrzymuje wizerunek zwierzęcia.

4. Wylęganie pomaga również dzieciom rozwinąć kontrolę wzrokową nad ruchami rąk. Spróbuj nauczyć dziecko cieniowania równoległego, poziomego i ukośnego jednym ruchem ołówka.

5. Kolorowanki to kolejny skuteczny sposób na przygotowanie się do pisania. Takie ćwiczenia kształtują prawidłowy nacisk i koordynują ruchy palców dziecka.

Jak nauczyć dziecko poprawnie pisać?

Aby pierwszoklasiści nie mieli problemów z nauką pisania, już w wieku przedszkolnym należy uczyć dzieci prawidłowego trzymania pióra.

Niezdarny chwyt nie tylko negatywnie wpływa na charakter pisma, ale także powoduje niedogodności dla samego dziecka. Oferujemy kilka skutecznych metod nauczania dziecka pisania w zabawny sposób.

Jak prawidłowo trzymać przybory do pisania podczas pracy w notesie? Umieść ołówek na górnym paliczku środkowego palca, dociskając go od góry kciukiem i z boku palcem wskazującym. Mały palec i palec serdeczny muszą być zgięte w dłoni.

Niestety wiele dzieci nie rozumie, jak ustawić palce w żądanej pozycji. Dlatego istnieje kilka sposobów, które pomogą Ci w łatwy sposób nauczyć dziecko prawidłowego trzymania długopisu.

1. Chwyt pęsetowy

Chwyć ołówek trzema palcami za sam czubek i połóż go pionowo na stole. Teraz zsuń się płynnie w dół, a Twoje palce same zajmą właściwą pozycję. Najpierw zademonstruj dziecku tę metodę na własnym przykładzie, a następnie poproś go, aby powtarzał za tobą.

2. Gra „Dobranoc, ołówku”

Ta technika jest odpowiednia dla bardzo małych dzieci. Poproś dziecko, aby „położyło” zmęczony ołówek do łóżka. W tym przypadku środkowy palec pełni rolę „łóżeczka”; kładziemy na nim pomoc w pisaniu. Palec wskazujący umieszczamy pod „głową” (końcem ołówka) – „poduszką”. Całość przykrywamy na wierzchu „kocem” – czyli kciukiem.

3. Aktywność z serwetką

Być może jest to najbardziej wizualny, a przez to skuteczny sposób. Aby to wdrożyć, potrzebujesz zwykłej papierowej serwetki. Złóż go kilka razy i poproś dziecko, aby docisnął go małym palcem i palcem serdecznym do dłoni. Teraz dziecku łatwiej będzie chwycić długopis trzema wolnymi palcami.

4. Zastosowanie dyszy

Współcześni producenci oferują ogromny wybór specjalnych przystawek do długopisów i ołówków. Dużym plusem jest to, że są wykonane w kształcie kolorowych, zabawnych zwierzątek i bardzo podobają się dzieciom. Podobne urządzenia istnieją zarówno dla osób praworęcznych, jak i leworęcznych. Twoje dziecko po prostu nie będzie w stanie prawidłowo chwycić długopisu z taką nasadką.

5. Obsługuj trenerów

Długopis edukacyjny ma trójkątny kształt, jego korpus wykonany jest z miękkich materiałów i posiada specjalne wycięcia na palce dziecka. Proces pisania jest również ułatwiony poprzez zmniejszenie wagi i długości produktów. Otóż, aby maluszek nie nudził się swoim notatnikiem, producenci zadbali o wesoły design i jasną kolorystykę.

6. Gra w rzutki

Naucz swoje dziecko zwykłej gry w rzutki. Okazuje się, że ta gra pomaga wykształcić prawidłową technikę pisania, ponieważ położenie palców na strzałkach jest takie samo jak na ołówkach. Wyjaśnij dzieciom, że długopis to rodzaj strzałki, a kartka papieru to rodzaj celu.

7. Wskaż palec

Inną łatwą techniką jest umieszczenie kropki flamastrem na górnym paliczku środkowego palca. Musisz powiedzieć dziecku, że w ten sposób zaznaczyłaś miejsce, w którym powinien znajdować się kojec. Umieść kolejny znak, tylko w formie linii, na dolnym końcu ołówka. Wyjaśnij, że palec dziecka nie powinien schodzić poniżej tej linii.

Dlatego wielu ekspertów jest przekonanych, że nie należy celowo uczyć dzieci pisania już w wieku przedszkolnym. Pozwól, aby zrobił to wychowawca klasy, a ty poświęć wolny czas na uczenie dziecka, jak prawidłowo trzymać rękę. Gry doskonalące motorykę małą pomogą Ci także przygotować dziecko do szkoły.

Inne informacje na ten temat

Co zrobić, gdy dziecko płacze podczas rozstania z rodzicami? Albo jak poprawnie powiedzieć „cześć”.
Moje uparte dziecko, czyli jak sobie poradzić z uporem?
Rozwój neuropsychiczny dzieci w pierwszym roku życia (Część 1)

Jak ważne jest nauczenie dziecka czytania i pisania przed pójściem do szkoły? Istnieje opinia, że wszystkie dzieci powinny opuścić przedszkole już pisząc i czytając. Psychologowie uważają, że rodzice celowo promują wczesny rozwój dziecka, aby zrealizować swoje niespełnione pragnienia, a także aby mieć powód do dumy przed innymi ludźmi. Są szkoły, które przyjmują do pierwszej klasy dzieci, które mają już opanowane podstawy. Dlatego też kwestia zapotrzebowania na takie umiejętności w wieku przedszkolnym jest tematem otwartym i aktualnym.

Trudności w nauce pisania

Z pewnością niewielu z nas wie, że niewłaściwa nauka pisania i czytania na poziomie początkowym może stać się w przyszłości przyczyną trudności w nauce szkolnej. Tylko doświadczeni nauczyciele znają wszystkie zawiłości tego procesu, podając rodzicom wiele powodów.
Zazwyczaj starsze dzieci w wieku przedszkolnym nie posiadają wszystkich umiejętności niezbędnych do nauki pisania w tym okresie. Wszystko to wynika z faktu, że zdolności motoryczne przedszkolaka nie są jeszcze dostatecznie rozwinięte. Mówiąc dokładniej, paliczki palców i sam nadgarstek nie są jeszcze przystosowane do opanowania instrumentów piśmiennych i pisania. Ponadto nie w pełni rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa może być przeszkodą w nauce pisania.
Zasady kaligrafii zakładają jedynie indywidualne, kilkugodzinne szkolenie w pisaniu każdej litery. Rodzice bez wykształcenia pedagogicznego nie będą w stanie w pełni nauczyć swojego dziecka prawidłowej techniki pisania.
Większość nauczycieli mających kontakt z dziećmi umiejącymi pisać skarży się, że muszą je po prostu uczyć od nowa. Kaligrafia dyktuje zasady indywidualnej nauki każdej litery przez co najmniej kilka godzin. Jest mało prawdopodobne, aby przedszkolaki miały dość wytrwałości, aby przesiedzieć te zajęcia.
Prawie wszystkie dzieci w wieku przedszkolnym nie wiedzą, jak prawidłowo poruszać się po powierzchni czystej kartki papieru. Oznacza to tylko tyle, że na razie wystarczy, aby dziecko nauczyło się rysować, ale nie pisać.

Jakich umiejętności pisania potrzebuje przedszkolak?

Dowiedziawszy się o powyższych trudnościach, nie należy wyciągać pochopnych wniosków. Zajęcia rodziców z przedszkolakiem powinny obejmować następujące ćwiczenia:

Dziecko musi przyjąć prawidłową pozycję ciała przy stole, zabrać ze sobą ołówek, notes lub album. Aby to zrobić, miej oko na:
- prosta pozycja pleców;
- stopy są ustawione razem na podłodze;
- Zawsze trzymaj łokcie na biurku;
- między klatką piersiową dziecka a stołem powinna znajdować się odległość 2 cm;
- Musisz obrócić arkusz do pisania o nie więcej niż 30 stopni.
Naucz przedszkolaka rysować różne linie, takie jak proste i faliste, pionowe i ukośne. Ponadto w wieku 4-5 lat musisz nauczyć się rysować koła, owale, koła.
Dyktanda graficzne. Możesz nauczyć się takich ćwiczeń, jeśli znajdziesz lekcje wideo w Internecie.
Kolejnym ćwiczeniem jest cieniowanie. Aby w pełni rozwinąć kontrolę wzrokową dziecka, naucz go rysować pociągnięciami ołówka w różnych kierunkach.
Kolorowanki. Regularne kolorowanie obrazków pomaga dziecku nauczyć się prawidłowego nacisku na ołówek i koordynacji.

Jeżeli Twoje dziecko posiada te umiejętności, uznaje się je za gotowe do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie.

Czy przedszkolakom potrzebna jest umiejętność czytania?

Począwszy od piątego roku życia dziecko wkracza w nową fazę rozwoju – uzdolnienia mowy. Jak twierdzą psychologowie, w tym wieku dzieci uczą się czytać znacznie łatwiej niż w wieku 7-8 lat. Umiejętności takie już od najmłodszych lat rozwijają u dziecka myślenie, wyobraźnię, logikę i pamięć. Wielu nauczycieli i psychologów upiera się również, że piśmienni i rozwinięci intelektualnie ludzie są konsekwencją gromadzenia informacji z książek.

Dlatego możemy śmiało powiedzieć, że czytająca pierwszoklasistka jest wybawieniem dla nauczyciela. Nie ma nic złego w tym, że jedna część klasy umie czytać, a druga dopiero uczy się tej umiejętności. Nie oznacza to wcale, że czytający pierwszoklasista będzie w tym czasie bezczynny. W rzeczywistości nauczyciel rozwija zróżnicowane podejście do nauczania dzieci nierównomiernie rozwiniętych.

Zabronione jest nauczanie czytania dziecka, które nie dąży do tego i nie chce się uczyć. A żeby ożywić w dziecku chęć zapoznania się z książką, trzeba stworzyć wokół siebie odpowiednią atmosferę książkową. Aby to zrobić, stale czytaj dziecku książki, a także rozmawiaj z nim o tym, co przeczytał. Aby szkolenie odniosło sukces, a nauczyciel w pierwszej klasie nie musiał uczyć dziecka od nowa, rodzice muszą znać zasady nauki czytania.

Można to podsumować w następujący sposób:

Aby skutecznie nauczyć dziecko czytać, trzeba posiadać wiedzę na temat metod nauczania. Lepiej oczywiście powierzyć swoje dziecko specjalistom.
Specjalista może uczyć dziecko, jeśli ono nie stawia oporu lekcjom i wykazuje zainteresowanie.
Żadna szkoła nie ma prawa wymagać od pierwszoklasisty umiejętności czytania. Do przyjęcia wymagane jest przygotowanie psychologiczne dziecka: rozwinięte myślenie, pamięć, wyobraźnia, mowa.

Rodzice mają władzę, aby wspierać rozwój swojego dziecka i spędzać z nim jak najwięcej czasu. Nauczanie i uczenie się pisania i czytania lepiej pozostawić zawodowym nauczycielom.