Program klubu komunikacji „babcie i wnuki”. Klub Rodzinny „Babcie i Wnuki” Grupowy Inicjatywa Klub Babć

Samodzielna instytucja samorządowa

Edukacja dodatkowa „Powiatowy Dom Twórczości”

Rejon Wierchniecki w obwodzie tomskim

636500, Rosja, obwód tomski, rejon Wierchniecki,

r.p. Bieły Jar

Św. Gorki d.9.

W radzie pedagogicznej

„___”________2016

Protokół nr ____

Potwierdzam:

Zamówienie nr ______ z dnia

„___”________2016

Dyrektor UIA DO RDT

________O.A. Krupina

Program

(klub komunikacyjny „Babcie i wnuki”)

Okres realizacji – 1 rok

Program opracowali:

Nauczyciel społeczny,

nauczyciel edukacji dodatkowej

E. P. Bezrukova

2016-2017

Nota wyjaśniająca.

We współczesnym świecie interakcja między młodzieżą a osobami starszymi odgrywa ważną rolę w umacnianiu więzi międzypokoleniowych, wpajaniu wartości duchowych i moralnych oraz w manifestowaniu inicjatyw obywatelskich. Studiując historię kraju poprzez losy przedstawicieli starszego pokolenia, dzieci uczą się odpowiedzialności obywatelskiej, szacunku do osób starszych i zachowania ciągłości historycznej pokoleń.

W roku akademickim 2014-2015 w powiatowym domu twórczości młodzieżowej wraz z centrum wsparcia społecznego ludności obwodu werchnieckiego pomyślnie wdrożono projekt „Dialog pokoleń”, w ramach którego spotkania dzieci z udziałem przedstawicieli starszego pokolenia. W drugiej połowie roku akademickiego 2015-2016 stworzono program i opracowano Statut klubu komunikacyjnego „Babcie i Wnuki”. W dzielnicowym domu kreatywności stworzono warunki do wzajemnie korzystnej komunikacji między przedstawicielami dwóch pokoleń, a partnerstwo społeczne z ośrodkiem społecznego wsparcia ludności umożliwiło organizowanie przyjęć herbacianych oraz uatrakcyjnienie spotkań i wzbogacenie ich.

Do klubu „Babki i Wnuki” zrzeszyli się soliści kwartetu „Beloyarsk Men”, którzy aktywnie brali udział w klubowych spotkaniach, zachwycając wszystkich obecnych swoją kreatywnością.

Mechanizm realizacji programu

Czas trwania programu wynosi 1 rok. W każdym miesiącu odbywać się będą: 1 tydzień każdego miesiąca: odwiedzanie rodzin weteranów, 2 tygodnie - praca z dokumentami archiwalnymi, tworzenie produktów medialnych i albumów, 3 tygodnie każdego miesiąca, gromadzenie majątku dzieci i przedstawicieli starsze pokolenie, 4 tygodnie w każdym miesiącu, wspólna impreza rekreacyjna.

Program składa się z trzech bloków:

I. Historia rodziny; (Badanie rodowodu, sporządzanie drzewa genealogicznego, tworzenie prezentacji, albumów);

II. Pamiątki rodzinne; (Poszukiwania zabytków, badanie historii pojawiania się zabytków w rodzinie, organizowanie wystaw pamiątek rodzinnych);

III. Tradycje rodzinne. (Identyfikacja tradycji rodzinnych, badanie tradycji rodzinnych, rekonstrukcja historyczna tradycji rodzinnych).

Program realizowany jest poprzez:

dyskusje;

Prezentacje;

Opracowywanie, ochrona i realizacja projektów o znaczeniu społecznym;

Zbiorowe działania i wydarzenia twórcze;

Indywidualne rozmowy, konsultacje;

Wspólne spędzanie wolnego czasu;

Udzielanie wszelkiej możliwej pomocy weteranom w domu, gromadzenie i studiowanie dokumentów archiwalnych rodzin.

Cel : Organizacja czasu wolnego oraz warunki do dialogu i pożytecznych wspólnych zajęć dzieci z przedstawicielami starszego pokolenia.

Zadania:

Edukacyjny:

Badanie historii kraju poprzez losy ludzi starszego pokolenia;

Opanowanie metod działań projektowych;

Nabycie umiejętności pracy z dokumentami archiwalnymi.

Edukacyjny:

Rozwój zdolności twórczych uczniów;

Rozwój pozytywnych cech osobowości dziecka (uważność na siebie i innych)

Rozwój zainteresowania ciągłością historyczną pokoleń.

Wychowawcy:

Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i tolerancji, umiejętności budowania relacji z osobami starszymi.

Zapewnienie dobrego samopoczucia emocjonalnego uczniów;

Zapoznanie studentów z uniwersalnymi wartościami ludzkimi;

Plan sieci

temat

treść

Ilość

godziny

blok

Historia rodziny.

Badanie rodowodu

sporządzenie drzewa genealogicznego,

tworzenie prezentacji, albumów);

Całkowity:

45 godzin

Pamiątki rodzinne

Poszukiwanie pamiątek, badanie historii pojawiania się pamiątek w rodzinie, organizowanie wystaw pamiątek rodzinnych);

15 godzin

Badanie historii pojawiania się pamiątek w rodzinie;

15 godzin

Organizacja wystaw pamiątek rodzinnych.

15 godzin

Całkowity:

45 godzin

Tradycje rodzinne.

Rozpoznawanie tradycji rodzinnych

15 godzin

studiowanie tradycji rodzinnych,

15 godzin

rekonstrukcja historyczna tradycji rodzinnych

16 godzin

Całkowity:

56 godzin

Razem za rok:

136 godzin

Kryteria efektywności programu

Dostępność drzew genealogicznych, albumów rodzinnych i produktów multimedialnych w rodzinach;

Dostępność pamiątek rodzinnych;

Obecność tradycji rodzinnych.

Wykorzystana literatura

Zasoby internetowe

NI Kozlov „Formuła osobowości” St. Petersburg 2000

Cel: ucz dzieci szacunku do starszych.

Zadania:

• poszerzać wiedzę dzieci na temat historii swojego narodu, swojej rodziny;
• poszerzaj horyzonty dzieci;
• rozwijać zdolności twórcze młodszych uczniów.

POSTĘP WYDARZENIA

Nauczyciel: Drodzy goście i chłopaki! Dziś obchodzimy święto zwane „Babciami i Wnukami”. Wybór tego tematu nie był przypadkowy. Ludzie mówią: „Tak stary, jak mały”. Człowiek jest tak skonstruowany, że już na początku życia potrzebuje pomocy, jest wychowywany i wychowywany przez rodziców, dziadków. Kiedy rodzice są młodzi, ich serca bolą o swoje dzieci, ale gdy ich dzieci dorastają i mają wnuki, zaczynają się martwić podwójnie.
Uważa się, że naród ocenia się po tym, jak traktuje osoby starsze i dzieci. Teraz przeżywamy trudne czasy ekonomicznie i duchowo. Szacunek młodych ludzi do osób starszych powinien być czymś więcej niż tylko słowami. Miłosierdzie jest w praktyce. Przecież czas płynie, bardzo szybko sami stajemy się dziadkami.
Jak wygląda babcia we współczesnym życiu? Najczęściej jest to młoda kobieta, która ma pracę, którą kocha i widuje wnuki tylko w weekendy. Są babcie, które odchodzą z pracy, wychowują wnuki i biorą na siebie wszystkie obowiązki domowe. Rozpieszczają swoje wnuki, chronią je przed wszelkimi trudnościami i ukrywają przed rodzicami wszelkie żarty.
Babcie, dzięki swej mądrości życiowej, po cichu przekazują młodym swoje doświadczenia, rozsądnymi radami i czynami wspierają dobrobyt rodziny oraz wzmacniają szczęście w rodzinie. Dlatego nasze dzisiejsze święto jest poświęcone wam, naszym drogim babciom.
Poznajmy naszych gości. Wnuki, przedstawcie nas swoim babciom (nauczyciel powinien dodać).

Nauczyciel: Posłuchaj, jakie wiersze przygotowały dla Ciebie Twoje wnuki:

1) Dwie babcie na ławce
Usiedliśmy na wzgórzu,
Babcie powiedziały:
„Mamy tylko piątki”.
Pogratulowali sobie nawzajem.
Uścisnęli sobie dłonie.
Chociaż zdaliśmy egzamin
Nie babcie, ale wnuki.

2) Z babcią jesteśmy literami
Rozwiązujemy to w książce.
Bawimy się z nią lalkami,
Gramy w klasy.
Szepczemy jej do ucha ważne tajemnice,
Ponieważ babcia
Najlepszy przyjaciel.

3) Idzie do szkoły na spotkanie,
Babcia robi rosół.
Dostaje je co miesiąc
Listonosz niesie pieniądze.
Gdyby babcia powiedziała:
„Nie dotykaj tego, nie waż się”
Musimy słuchać, ponieważ
Nasz dom na nim stoi.

4) Jestem ostrożny przez cały dzień
Kręcę się wokół mojej babci.
I wszystko, co jest możliwe
Będę się uczyć od babci!
Ile jest w niej miłości i uczucia,
Pamięta wiele wierszy.
Posłuchaj opowieści starych żon
Przynajmniej do czasu kogutów!

Nauczyciel: I jak często zdarza się, że rodzice nie mają czasu i muszą odrabiać prace domowe z babciami. I znów uczą tego, czego nauczyli się w szkole wiele lat temu. Zapytajmy babcie, co pamiętają ze szkoły? (Historie babci).

Konkurs: „Lekcje szkolne”(wnuki pomagają)

1) Ile liter jest w alfabecie rosyjskim? (33)

2) Nie tęsknimy za piciem herbaty –
Dostajemy po dwa kubki.
Osiem filiżanek, osiem par -
Pijemy samowar.
Pijemy tylko kilka filiżanek.
Ile filiżanek jest w samowarze? (16 filiżanek)

3) Ile nóg ma chrząszcz? (6 nóg)

4) Ile nóg ma pająk? (8 nóg)

5) Jakich części mowy uczyły się dzieci w klasie III? (rzeczownik, przymiotnik, czasownik, zaimek, przyimek)

6) Leci gromada prosiąt,
Ktokolwiek tego dotknie, będzie krzyczeć. (Pszczoły)

7) Nazwij ptaka wędrownego: dzięcioł, kukułka, sowa, wrona. (Kukułka)

8) Ile to jest 7x8? (56)

9) Ile liter i dźwięków znajduje się w słowie „dzień”? (4 litery, 3 dźwięki)

10) Czyj to portret?
„W drogiej sobolowej kurtce,
Brokatowy kotek na koronie,
Perły obciążają szyję,
Na moich rękach są złote pierścienie,
Na nogach mam czerwone buty. (Stara kobieta z „Opowieści o rybaku i rybie” A.S. Puszkina)

Nauczyciel: Wszystkie babcie są wspaniałe. Najwyraźniej często odrabiają za ciebie pracę domową. I dlatego dzisiaj wyznajemy im naszą miłość.

1. Bardzo moja babcia,
Kocham moją mamę i tatę.
Ma dużo zmarszczek
A na czole jest szare pasmo.
Chcę tego tylko dotknąć,
A potem pocałuj.

2. Kocham dom babci
Pracuj, aby pomagać,
Uwielbiam być obok mojej babci
Przejdź się ulicą.
Kocham lato z moją babcią
Wędruj skrajem lasu,
Uwielbiam bajki babci
Słuchaj przed snem.

3. Kocham razem z moją babcią
Przeczytaj Murziłkę.
Uwielbiam wieczory z babcią
Poczekaj na mamę z pracy.
Lubię chodzić z babcią
Do kina i do sklepu,
I nie podoba mi się to bez mojej babci
Siedzi całkiem sam.

Nauczyciel: Wasze wnuki nie tylko przygotowywały poezję, ale także nauczyły się rosyjskiej pieśni ludowej: „Och, ty, mój baldachim, mój baldachim”. Zaśpiewajmy to wszyscy razem.

Piosenka „Och, mój baldachim, baldachim”

Nauczyciel: Co to jest baldachim? Czy chłopaki o tym wiedzą, czy nie? Często w szkole uczymy biografii znanych pisarzy, poetów i historyków. A czasami nie wiemy nic o naszych przodkach: dziadkach, prababciach i pradziadkach. Dlatego opowiadasz chłopakom więcej o sobie, o swoich rodzicach, o swoim życiu. Dzieci powinny znać historię swojej rodziny.
Dziś mamy konkurs: Skąd znamy historię? Wnuki odpowiedzą, a babcie pomogą.

Konkurs dla znawców historii Rosji

• Gdzie trzymane są zwierzęta: koń, krowa, pies? (W stajni, w stajni, w budce.)
• Co jest pełne? (Miód rozcieńczony wodą)
• Gdzie przechowywano żywność do wykorzystania w przyszłości? (W piwnicy)
• Do czego służyła wanna? (Napoj krowę)
• Gdzie wcześniej sprzedawano herbatę i cukier? (W aptece)
• Kiedy na Rusi zawsze pieczono naleśniki? (Na Maslenicy)
• Które drzewa i krzewy są wycinane podczas wakacji? Jakie to święta? (Purba, wierzba - na Niedzielę Palmową; brzoza - na Trójcę Świętą)
• Jaką inną nazwę ręcznika znasz? (Rusznik)
• Ile waży funt? (16kg)

10) Wymień rosyjskie ludowe instrumenty muzyczne? (Gusli, bałałajka, akordeon)
11) Wcześniej lalki robiono ze szmat. Czego nie miała starożytna szmaciana lalka, a czego ma każda współczesna lalka? (Twarz. Przesąd: aby dzieci były zdrowe)
12) Jak w dawnych czasach nazywano żyto na Rusi? (Żito)

Nauczyciel: A jakie święto byłoby kompletne bez dziarskiej piosenki! Babcie, nasze cycuszki są dla Was.

Ditki(śpiewają dwaj chłopcy i dwie dziewczynki)

Dziewczyna 1.

Pozwól mi tańczyć
Pozwól mi tupać -
Czy to naprawdę jest w tym domu?
Deski podłogowe pękną.

Chłopiec 1.

Zaśpiewajmy dla Was, dziewczyny,
Zabawa, żarty.
Posłuchaj wkrótce
Nasze żarty.

Dziewczyna 2.

Nie chciałam tańczyć.
Stała tam i była zawstydzona.
I harmonijka zaczęła grać,
Nie mogłem się oprzeć.

Chłopiec 2.

Och, tupnij nogą,
Nie żałuj buta
Tyatka uszyje nowe
Albo te będą pasować.

Dziewczyna 1.

Na mojej sukience
Koguty końsko-szpotawe.
Ja sam nie jestem stopą końsko-szpotawą,
Stajniacze ze stopami końskoszpotawymi.

Chłopiec 1.

Kiedyś były rosyjskie warkocze
U mojego kochanego.
A teraz w nowej odsłonie
Przycięta głowa.

Dziewczyna 2.

Hej chłopaki, kawalerzyści,
Odsuń się od nas.
Mój przyjaciel jest najniższy ze wszystkich,
Nie widzę przez ciebie

Chłopiec 2.

Rozpoczął się rok szkolny.
Zegar tykał
I nurtuje mnie pytanie:
„Czy niedługo nadejdą wakacje?”

Nauczyciel: Zapamiętaj magiczne wersety z bajki V. Kataeva „Kwiat o siedmiu kwiatach”:

Leć, leć, płatku,
Przez zachód na wschód,
Przez północ, przez południe,
Wróć po wykonaniu okręgu.
Gdy tylko dotkniesz ziemi -
Moim zdaniem być prowadzonym.

– Na naszym święcie mamy też bajeczny kwiat siedmiokwiatowy. Na jego płatkach zapisane są fragmenty bajek. Każda bajka mówi o kwiatach. Wnuki będą nam teraz czytać te fragmenty, a babcie będą próbowały odgadnąć tytuł bajki i autora tej bajki.

Konkurs: „Koneserzy Bajek”(fragmenty bajek zapisane na płatkach)

1. płatek:

„Z trumny wyjęto cudowną różę.
- Och, jak ładnie zrobione! – powiedzieli jednym głosem frauleins.
„Nie wystarczy powiedzieć miło” – odpowiedział cesarz, „naprawdę nie jest źle!” Ale księżniczka dotknęła róży i prawie zapłakała:
- Fi, tato! Ona nie jest sztuczna, ona jest prawdziwa!

(H.-H. Andersen „Świniarz”).

drugi płatek:

„Na zielonym pagórku kwitnie szkarłatny kwiat o niespotykanej i niesłychanej urodzie, której nie da się opowiedzieć w bajce ani opisać piórem... Zapach kwiatu unosi się równym strumieniem po całym ogrodzie .”

(S. Aksakov „Szkarłatny kwiat”)

Trzeci płatek:

„Stara kobieta (zwraca się do pasierbicy).
- Cóż, jesteś wypoczęty i rozgrzany? Nadal musisz uciekać gdzie indziej.
Pasierbica:
-Gdzie to jest, daleko?
Staruszka:
„Do lasu po przebiśniegi”.

(S. Marshak „Dwanaście miesięcy”)

4. płatek:

„Kiedy wszystkie róże zostały ukryte, stara kobieta zabrała dziewczynę do swojego kwiatowego ogrodu. Oczy dziewczyny rozszerzyły się. Były kwiaty ze wszystkich krajów i o każdej porze roku. Bawiła się wśród kwiatów aż do zachodu słońca. Potem położyli ją do cudownego łóżka wypełnionego czerwonym jedwabiem wypchanym niebieskimi fiołkami.

(H.-H. Andersen „Królowa Śniegu”)

5-płatkowy:

„Biegnij teraz do ludzkich chat w dolinie i weź kawałek czerwonego kwiatu, który tam trzymają. Wtedy będziesz miał silniejszego przyjaciela ode mnie. Trzyma się go w małych doniczkach i boją się go wszystkie zwierzęta.

(R. Kipling „Mowgli”)

szósty płatek:

„Kobieta wróciła do domu i zasadziła ziarno jęczmienia w doniczce. Gdy tylko je zasadziła, ziarno natychmiast wykiełkowało, a z pędu natychmiast wyrósł ogromny, cudowny kwiat, zupełnie jak tulipan”.

(H.-H. Andersen „Calineczka”)

7 płatek:

„Aby odpocząć, chłopiec wspiął się na duży liść lilii wodnej. Usiadł na nim, mocno obejmując kolana i powiedział szczękając zębami: „Dajcie mi coś do jedzenia, żaby”.

(A. Tołstoj „Złoty klucz”)

Nauczyciel: Wiele razy babcie opowiadały bajki, a dziś przyszedł czas, abyś Ty opowiedział bajkę swoim babciom. I tak bajka "Rzepa"(Inscenizacja bajki).

Wszystkie obecne babcie zamykają oczy. Dziecko wykrzykuje słowo „babcia”. Babcie muszą odgadnąć po głosie, czyje dziecko nazywało babcię.

Nauczyciel: Dziś chłopaki będą się kłócić: kto jest szefem w domu - mama czy tata?

Scena „Rozmowa”

Chłopiec.

Nasze wołanie strasznie dzwoni,
Wylatuję na korytarz...
Ja i jedna dziewczyna
Wywiązała się rozmowa...
– A mój tata jest mistrzem!
Idzie na stadion.
Podrzuca ciężary -
Będzie najsilniejszy na świecie.

Dziewczyna.

Chociaż mężczyźni są silni -
Nie wiedzą, jak upiec naleśniki...
Wy, mężczyźni, jesteście głupcami,
Aby cię kształcić, uczyć cię,
I pietruszka z kopru
Nie możesz dostrzec różnicy.
Swoją drogą, kto w domu robi pranie?
Nie Bóg dał Ci talent...
Telewizja „konsumuje”
Połóż się na sofie!

Chłopiec.

Ten człowiek jest do niczego?!
Czy ten talent nie jest nam dany?!
Kto przybił półkę z książkami?
Naprawiłeś kran w kuchni?

Dziewczyna.

Nie masz ochoty gotować barszczu,
Nie smaż kotletów...
Powinnaś biec do pracy,
Cóż, nie ma już sensu!

Chłopiec.

Jesteś cierniem
Nie znasz nas dobrze, mężczyzn
Czasem wylewasz łzy,
I też bez powodu...
Mówisz ostre słowa, bojaźliwy.
Tata jest głową domu!

Dziewczyna. A mama jest szyją domu!

Chłopiec.

Nie, nie ma potrzeby rozstrzygania sporu,
W rozmowie na korytarzu
Kto jest silniejszy i kto jest ważniejszy...
Po prostu mama jest najczulsza ze wszystkich!

Dziewczyna.

A moje oczy są jak spodki,
Jeśli zabłyśnie w nich łza,
Potem sąsiedzi uśmiechają się:
„To są oczy mamy”.
Nos jest lekko zadarty,
Ale sąsiedzi mówią
Nie ma pytań o nos:
„To wina taty”.

Konkurs: „Znajdź Babcię”

Dziecko z zawiązanymi oczami musi użyć ręki, aby odnaleźć swoją babcię.

Nauczyciel: Nasze wakacje dobiegają końca i wspólnie dajemy Wam wiersze:

Wstanę rano dokładnie o siódmej - Babciu.
Babcia przygotuje dla wszystkich śniadanie.
Babcia uszyje sukienkę dla lalki.
Babcia zapleci mi włosy.
Chodźmy do kina przez park - Z babcią.
Zjedzmy lody - Z babcią.
Jak dobra jest Babcia.
Bądź ze mną zawsze, obok mnie wszędzie - Moja kochana Babciu!

Piosenka „Życzymy ci szczęścia”.

(Dzieci dają prezenty swoim babciom).

Gratulacje z okazji pocztówki:

Kochana babciu!
Niech wszystko będzie dobrze w twoim życiu,
Bądź silny, nie poddawaj się przeciwnościom losu,
Spraw, abyśmy wciąż się uśmiechali,
Niech Bóg da Ci siłę i szczęście!

Nauczyciel: Nasze kochane babcie! Chcę życzyć Wam zdrowia, szczęścia Wam, Waszym dzieciom i wnukom, żyjcie długo, długo i uszczęśliwiajcie wnuki, rozpieszczajcie je trochę i przyjdźcie do nas ponownie. Będzie nam miło.

Klub Babć to forma pracy polegająca na włączaniu w proces edukacyjny babć, które kochają swoje wnuki i mają doświadczenie w ich wychowywaniu.

Poradnia „Pogotowie Pedagogiczne” jest formą pracy z rodzicami, dzięki której rodzice mogą uzyskać wykwalifikowaną pomoc i porady w trybie indywidualnym od nauczycieli o różnych profilach oraz psychologa.

Rodzina o niskich dochodach to rodzina, której łączny dochód nie przekracza minimum egzystencji.

Rodzina duża to rodzina z trójką lub większą liczbą małoletnich dzieci.

Rodzina niepełna to rodzina, w której brakuje jednego z rodziców.

Klub Komunikacji Rodziców to stowarzyszenie rodziców i dziadków. Wiodącymi formami pracy są bezpłatne, nieformalne spotkania – rozmowy, debaty rodziców, rozwiązywanie precedensów i swobodna wymiana poglądów.

Rada Rodziców jest organem placówki oświatowej.

Uniwersytet Rodziców to forma pracy z rodzicami, w ramach której organizowane są zarówno wykłady okolicznościowe, jak i systematyczne kursy. Tworzą się one zarówno w oparciu o tradycyjne pytania i problemy rodzicielskie, jak i indywidualne obawy rodziców.

Rodzina to mała grupa społeczna oparta na małżeństwie, pokrewieństwie lub indywidualnych potrzebach osób pozostających ze sobą w jedności. Rodzina wyróżnia się jedną podstawą ekonomiczną, wspólnym sposobem życia, współzależnym stylem życia jej starszych i młodszych członków, określoną strukturą ról i norm interakcji, więzi emocjonalnych i moralnych, relacji pomocy, wsparcia i ochrony.

Rada Ojców jest formą pracy z rodzicami, w ramach której głowy rodzin włączają się w pracę wychowawczą wraz z nauczycielami.

lokalne akty regulujące współpracę z rodzicami:

Regulamin ogólnoszkolnej narady rodziców;

Regulamin Rady Rodziców;

Regulamin zebrania rodziców klasy;

Regulamin komisji rodzicielskiej klasy;

Regulamin Klubu Babci.

Organizowane są seminaria metodyczne i spotkania tematyczne organizacji wychowawczej wychowawcy klasy, których zadaniem jest rozwiązywanie problemów interakcji wychowawców klas z rodzinami uczniów.

W okresie szkolnym odbywa się seminarium psychologiczne „Psychologiczne aspekty organizowania interakcji między szkołą a rodziną”.

Utworzenie nowej strony na stronie internetowej szkoły, w której będą zamieszczane informacje o rozwoju wydarzeń szkolnych i jej dalsza aktualizacja.

Podsumowano doświadczenia nauczycieli klas szkolnych w pracy z rodzinami uczniów.

klasa mistrzowska na temat: „Praca wychowawcy klasy ze społecznością rodziców w kształceniu uczniów” (Melnikova O.V. – konkurs regionalny „Wychowawca XXI wieku”, 2009);

projekt społeczny „Szkoła, dom - jedna rodzina” (Milevskaya L. M. - lektury pedagogiczne, 2010);

z doświadczeń pracy z rodzicami w ramach programu „Rodzina +” (miejska wystawa metodologiczna, 2010);

publikacja artykułów w ramach zajęć dla nauczycieli klas GMO:

- „Nowe podejście do organizacji pracy ze społecznością rodziców w oparciu o interakcję dziecko-rodzic”.

- „Z doświadczeń samorządu uczniowskiego z innymi formami zarządzania szkołami państwowymi i publicznymi.”

- „Praca wychowawców klas szkolnych ze społecznością rodzicielską”.

4. Poprawa kultury psychologiczno-pedagogicznej rodziców:

odbyły się zebrania rodziców:

II. Włączanie rodziców w proces edukacyjny szkoły.

1. Organizacja komunikacji wirtualnej „Rodzice – szkoła”.

2. Tradycyjne szkolne imprezy rodzic-dziecko odbywają się:

„Mój ojciec”;

„Mój tata jest najlepszy”;

„Tato, mamo, jestem rodziną sportową”;

Święto „Dzień Dziecka”;

Święto „Rodzimego Dnia Szkoły”;

Gra „Zarnitsa”;

Spotkania rodzinne „Przy Babci”;

Wakacje „Maslenica”;

Święta Bożego Narodzenia

Spotkanie wiosny i pożegnanie zimy;

Wakacyjne „Pierwsze połączenie”;

Wakacyjny „Ostatni telefon”;

Święto Nowego Roku;

Konkurs „Miss Wiosny” (wraz z mamami);

Konkurs „Miss Złotej Jesieni” (zespół dziewcząt i mam)

Koncert z okazji Dnia Matki;

Wieczór rozdania dyplomów 9, 11 klas.

„Tajemnice kuchni”;

Konkurs czytelniczy na temat: „Moja rodzina” z udziałem rodziców;

Konkurs rysunków, plakatów, esejów „Ja i moja rodzina”;

„Obok Babci” (w ramach Klubu Babci).

4. Powstał Klub Babci.

5. Systematycznie prowadzone są zajęcia tematyczne poświęcone edukacji w rodzinie („Historia mojej rodziny”, „Rodzina i jej funkcje”, „Moja rodzina”, „Jestem dumny z ojca” itp.)

6. Studenci uczestniczą w wydarzeniach tematycznych organizowanych w muzeach i bibliotekach miasta, poświęconych edukacji rodzinnej.

7. Rodzice aktywnie włączają się w organizację czasu wolnego dzieci w wieku szkolnym (kluby, sekcje, kluby, wspólne imprezy, stowarzyszenia rodzic-dziecko, udział w samorządzie uczniowskim, pedagodzy publiczni).

9. Pomoc kierowana jest do potrzebujących rodzin (dużych, niepełnych, o niskich dochodach). Bierze czynny udział w akcji „Pomóż dziecku”.

10. Praca nad projektem realizowanym przez dzieci i rodziców szkoły podstawowej mającym na celu ulepszenie placu zabaw przy szkole.

11. Utworzono rodzicielski klub komunikacji (w oparciu o zajęcia O.A. Danko)

Praca szkoły i rodziny obejmuje sekcje:

Współpraca z rodzicami uczniów szkół podstawowych.

Praca z rodzicami uczniów klas V (adaptacja przejścia do szkoły podstawowej).

Praca z rodzicami uczniów szkół podstawowych (klasy 6 – 8).

Współpraca z rodzicami uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Współpraca z rodzicami absolwentów.

III. Badanie potencjału edukacyjnego szkoły i

społeczność rodziców.

Rodzina jest dość zamkniętą komórką społeczeństwa, niechętnie wtajemniczającą osoby z zewnątrz we wszystkie tajemnice życia, relacji i wartości, które wyznaje. Istnieją dopuszczalne granice „inwazji” na rodzinę. Granice te posiadają kryteria legislacyjne: poszanowanie praw człowieka, nienaruszalność prywatności rodziny. Na tej podstawie określa się parametry badanego obiektu (jaki aspekt edukacji domowej można badać) oraz metody realizacji pracy.

Metody badania rodziny to narzędzia, za pomocą których zbiera się, analizuje i uogólnia dane charakteryzujące rodzinę, ujawniając wiele zależności i wzorców wychowania domowego.

Najczęstsze metody pracy z rodzicami:

diagnostyka,

konsultacja,

obserwacje,

• badania socjologiczne,

  testowanie,

  esej jako metoda badania rodziny,

  metoda uogólniania cech niezależnych,

  salon pedagogiczny,

  przygotowanie psychologiczne i pedagogiczne. (W tej metodzie zwykle uczestniczą członkowie kilku rodzin, którzy sympatyzują ze sobą i mają podobne problemy z edukacją domową. Uczestnikom proponuje się różne zadania, których realizacja i wspólna dyskusja pomaga rozwinąć określone umiejętności, skorygować poglądy i stanowiska oraz aktywizować aktywność refleksyjną Tematyka szkoleń psychologiczno-pedagogicznych może brzmieć: „Czy znam swoje dziecko”, „Jak postępować z dzieckiem agresywnym” itp. Grupa uczestników szkolenia zamienia się w grupę samopomocy i wzajemnej pomocy, krytyki i potępienia są wykluczone, tworzone są warunki do szczerej dyskusji nad problemem, wymiany doświadczeń, wiedzy i wyrażania przeżywanych uczuć. Regularność spotkań – przynajmniej raz w tygodniu – zapewnia poczucie wspólnoty i integralności struktury Członek grupy musi kierować się własnymi przemyśleniami i pomysłami, a jednocześnie słuchać i słuchać drugiego, wczuwać się w niego, rozwijać poczucie wspólnoty, wyrażać swoje emocje w sposób niewerbalny. Działania grupy mają charakter całkowicie poufny i zamknięte dla osób z zewnątrz. W wyniku spotkań grupowych uczestnicy szkoleń zwiększają swoje kompetencje i kulturę komunikacji, co korzystnie wpływa na edukację rodzinną.)

  wywiad. (Metoda wywiadu wymaga stworzenia warunków sprzyjających szczerości respondentów. Produktywność wywiadów wzrasta, jeśli są prowadzone w atmosferze nieformalnej.)

  ankieta. (Metoda ankietowa (ankieta pisemna) pozwala na zebranie dużej ilości danych. Metodę tę wyróżnia pewna elastyczność w możliwości pozyskiwania i przetwarzania otrzymanego materiału. Stosowane są różne rodzaje ankiet: kontaktowa, korespondencyjna (kwestionariusze z instrukcją są wysyłane, a następnie zwracane). Możliwe są różne typy kwestionariuszy: otwarte (zawiera pytania, na które należy odpowiedzieć); zamknięte (podawane są możliwe odpowiedzi na pytania); mieszane (podawane są możliwe odpowiedzi, a jednocześnie są właściwe). możliwość samodzielnego formułowania niektórych odpowiedzi, zwłaszcza jeśli wykraczają one poza pytania).

Poszukiwanie sposobów obiektywnego badania rodziny prowadzi do opracowania metod pogłębiających i poszerzających wyobrażenia o współczesnej rodzinie, a jednocześnie stawiających podmioty przed koniecznością zrozumienia swoich relacji z bliskimi, dokonania wyboru na korzyść najkorzystniejszej , próbować nowych sposobów interakcji z dzieckiem itp.

Zaangażowanie rodziców we wspólne działania z dzieckiem pokazuje sposoby optymalizacji interakcji emocjonalnej poprzez wykorzystanie:

zabawy ludowe (G.N. Grishina),

dzieła folkloru (G.V. Lunina),

gry teatralne (R.K. Serezhnikova),

ulepszanie gier dla dzieci (V.M. Ivanova).

W wielu metodach bada się i koryguje pozycję pedagogiczną rodziców (E.P. Arnautova, L.A. Arutyunova, D.O. Dzintare, V.P. Dubrova, O.A. Shagraeva).

W rezultacie takiego podejścia rodzice uważają proponowane innowacje za swój własny wkład w problem i dlatego starają się wprowadzić je do własnej praktyki edukacji domowej. Taka współpraca nauczycieli i rodziców determinuje nie tylko rozwiązanie postawionych zadań, ale także przyjęcie nowych norm zachowań i sposobów oddziaływania na dzieci.

Materiał o klubie babć opublikowany przez gazetę „Wieczór Moskwa” w grudniu 2008 roku.
Zaczerpnięte z ich strony internetowej:
http://www.vmdaily.ru/article.php?aid=68286

Jeśli masz ponad 70 lat, ćwicz jogę lub przynajmniej tańcz
Jeśli masz ponad 70 lat, zajmij się jogą, a w ostateczności przynajmniej tańcem: w stolicy, jak się okazuje, jest wielu ludzi, których hobby jest zupełnie nieadekwatne do wieku

Okazuje się, że w stolicy jest wielu ludzi, których hobby jest zupełnie nieadekwatne do ich wieku

Wielu z nas z lękiem przewiduje nadejście starości. Odejdą Twoje siły, uroda zniknie, ulubione rozrywki na zawsze pozostaną w przeszłości... „Jakby tak nie było!” - bohaterowie mojego materiału śmiało obalają to twierdzenie, z których część ma ponad 70 lat. Osoby w średnim wieku, których spotkał korespondent Vecherki, żyją z takim zapałem, jakiego wielu z nas nigdy nie doświadczyło w młodości. A takich ludzi jest dziś w Moskwie znacznie więcej, niż myślisz.

A więc ciało i dusza
W stołecznym „Klubie Babć” - znajduje się w dzielnicy Dorogomilowo i jest częścią Regionalnej Organizacji Publicznej „Młodzież” (!) - gromadzą się babcie z całej Moskwy. Uprawiają sport, jogę, taniec, studiują historię religii i psychologię.
Moim zdaniem prawie każda z tych babci zasługuje na honorowy tytuł najbardziej zaawansowanej babci w Moskwie.
Szefowa klubu Evelina Żdanowa przedstawiła mnie 75-letniej Merfai Khasyanovnej Khairetdinovej: „Ta babcia nadal co tydzień chodzi na 20-kilometrowe wędrówki z plecakiem i namiotem. Przejechałem już połowę kraju.
Merfuya Khasyanovna nie pamięta oczywiście, ile leśnych i górskich szlaków pokonała w ciągu 37 lat (a tyle lat podróżniczka „chorowała” na swoje hobby). O tym, że liczba przebytych kilometrów liczona jest w tysiącach, świadczą mapy i podręczniki upstrzone niezliczoną ilością notatek. A także mnóstwo fotografii. Oto młoda, piękna para (ona z mężem) na kajakach; Tutaj zjeżdża na nartach po stromym zboczu, tutaj przedziera się przez głęboki zimowy las, teraz wspina się po górach (wspinaczkę też opanowała)... Na zdjęciu - Karpaty, Armenia, Gruzja, Białoruś, Ukraina, Bułgaria... Wędrówka nie miała końca w żadnym wypadku.
Jedyną rzeczą, która na chwilę zatrzymała ją i jej męża, była śmierć matki Merfui Khasyanovny.
Po odzyskaniu sił po żalu zdała sobie sprawę, że znów pociągają ją las i góry. W tym czasie jej wnuki już dorastały.
Merfuya Khasyanovna nie zrezygnowała z narciarstwa alpejskiego i pływania, które również uwielbia od dawna.
Do tego joga w Klubie Babci.
Plus wykłady o sztuce, teatrach i koncertach.
„Wiesz, moja pasja do pieszych wędrówek wzbogaciła moje życie tak bardzo, że nawet współczuję współczesnej młodzieży, która dzisiaj nie chodzi już na wędrówki” – narzeka Merfuya Khasyanovna. I dodaje świadomie. – Przecież w młodości na zdrowie zarabia się na starość.

Tylko z sąsiadem
Ale inna babcia z klubu, 68-letnia Nina Valerievna Bizyaeva, w młodości nawet nie myślała o hobby, które pochłonęło ją w schyłkowych latach. Od kilku miesięcy trenuje...taniec brzucha. I udało jej się to na tyle, że stała się prawdziwą gwiazdą – wciąż na skalę klubową.
„Zainteresowałem się czymś tak niezwykłym jak na mój wiek tylko dlatego, że uwielbiam wszystko, co nowe” – wyjaśnia Nina Valerievna. – Poza tym ten taniec bardzo dobrze wpływa na zdrowie. Mięśnie talii pracują, chód staje się elegancki.
Należy pamiętać, że w jej wieku Nina Valerievna zachowała niesamowitą sylwetkę (mimo że wychowała pięcioro dzieci).
Z pewnością nie wygląda na swój wiek. I ogólnie rzecz biorąc, myślę, że w odkrywczym orientalnym stroju jest w stanie oszołomić każdego mężczyznę.
Jednak to szczęście oczywiście przypadło tylko legalnemu małżonkowi.
„Mój mąż nie od razu zainteresował się moim nowym hobby” – mówi Nina Valerievna. „Ale po kilku zajęciach nie wytrzymałem i zażądałem: «No, pokaż mi, co tam robisz!» Tańczyłam, więc on... zaczął być zazdrosny.
Nie trzeba dodawać, że mąż pozwala jej tylko chodzić na różne wydarzenia kulturalne, w których Nina Valerievna często uczestniczy ze swoją sąsiadką. Martwił się o swoją piękną żonę.

Samochód nie będzie sobie dobrze radził
„Teraz mam wrażenie, że jeśli zderzę się z samochodem, on się rozpadnie, a ja stanę tak, jak stałam” – mówi drobna 72-letnia Luiza Arkadyevna Nikolaevskaya. Jakoś, podążając za nią na ulicy, utwierdziłem się w przekonaniu, że nie są to puste słowa.
Luiza Arkadyevna wygląda tak, jak powinien wyglądać prawdziwy jogin. Jest szczupła, wysportowana i od razu widać, że jest bardzo silna. Słaba osoba po prostu nie byłaby w stanie dokonać tego, co z łatwością robi dzisiaj.
Sama Luiza Arkadyevna nie spieszy się z mówieniem o swoich umiejętnościach (inni mówią z podekscytowaniem).
I o tym, czego nauczyłam się przez kilkadziesiąt lat praktyki jogi (a można założyć, że nauczyłam się dużo).
„Oczywiście, mam dobry odcinek” – mówi. „Ale nie mogę powiedzieć, że robię coś nadprzyrodzonego”.
Zauważam, że nie każda babcia może pochwalić się „dobrym rozciąganiem” w tym wieku.
Mój rozmówca w odpowiedzi jedynie grzecznie kiwa głową.
„W czasach sowieckich jogini gromadzili się w piwnicach” – wspomina Luiza Arkadyevna. – I to był jakiś zakazany owoc, który jak wiadomo jest słodki. Przyszedłem więc na zajęcia, żeby dowiedzieć się, co to jest.
Czy warto mówić, że tej babci nikt nigdy nie podał jej wieku? – W sklepach i komunikacji miejskiej zwracają się do mnie per „dziewczyno”. Któregoś razu nie mogłam tego znieść i powiedziałam: „Jaką dla ciebie jestem dziewczyną!” Mam 72 lata!” Teraz Luiza Arkadyevna nie tylko ćwiczy jogę, ale także jej uczy. Do innych babć. Jeździ także na konferencje międzynarodowe, gdzie dzieli się swoim doświadczeniem z kolegami z zagranicy. I podobnie jak jej przyjaciółka Merfuya Khasyanovna chodzi na długie wędrówki.
Kiedy patrzę na tę kobietę, jej żart na temat samochodu nie wydaje mi się takim żartem.

Najfajniejszy dziadek
Niestety w Moskwie nie ma jeszcze klubu dziadków. Dlatego też musiałam szukać starszych entuzjastów silniejszej płci w… organizacjach młodzieżowych. I nie bez powodu. Prawie każdy miał swojego „najfajniejszego dziadka”.
Dziadek – tak młodzi spadochroniarze nazywają Wiktora Juchno – w pewnym sensie wizytówka lotniska Vatulino. Jest jednym z najstarszych skoczków spadochronowych w stolicy. I to, zauważamy, ma 56 lat, kiedy moim zdaniem przydomek „dziadek” brzmi prawie jak obraza mężczyzny.
- Tak, mam już wnuczkę. Więc naturalnie jestem dziadkiem” – uśmiecha się Wiktor Juchno. „Dlatego traktuję swój status normalnie”.
Victor trafił na lotnisko w tak zaawansowanym wieku jak na spadochroniarza tylko dlatego, że „po prostu nigdy wcześniej to nie wychodziło”. A ja bardzo chciałem skakać. Dlatego gdy tylko pojawiła się okazja, rzucił się na lotnisko, niezależnie od wieku.
„Zawsze marzyłem o skoku ze spadochronem” – wspomina. „Ale za każdym razem coś poszło nie tak.” Pamiętam, że przed wojskiem przygotowywałem się do skoku (było to wpisane w plan szkolenia mojej specjalności wojskowej), a lekarz na badaniu zapytał: „Czy miałeś jakieś złamania?” A jako dziecko byłem żywym dzieckiem. Oczywiście nie obyło się bez kontuzji. Ale byłem z nich dumny, co było oznaką mojej odwagi. Dlatego z dumą oświadczył: „Oczywiście, że tak!” Tam mnie wysłali – na spacer.
W rezultacie droga do nieba dla Victora okazała się znacznie dłuższa, niż by sobie życzył.
„Oczywiście poproszono mnie o poddanie się badaniom lekarskim, podczas których wprost zapytano: „Czy z twoją głową wszystko w porządku?” W twoim wieku? Skok nadal miał miejsce. Od tego czasu Victor zaczął pojawiać się na lotnisku w każdy weekend. Teraz liczba jego skoków sięga dziesiątek.
„Kiedyś byłem w rozsypce” – wspomina. - Lądowałem bezskutecznie. Potem było długie zwolnienie lekarskie. Pamiętam, że moja żona, kiedy przyjechałem do szpitala, zaczęła od nowa: „No, teraz jestem pewien, że ty…” – „Nawet o tym nie myśl!” Victor przybył na lotnisko jeszcze nie dość silny. A potem - w samolocie.
- Pozwolili mi wystartować. A gdy tylko dali pierwszy sygnał – „przygotujcie się” (a dali dwóch, pierwszy „przygotujcie się”, a drugi sygnał – „idźcie”), z niecierpliwości nawet nie rozumiałem, jak stało się, nie czekając na drugi sygnał, znalazłem się z tyłu na pokładzie samolotu.

Nigdzie bez konia
Umówiliśmy się na spotkanie z jednym z najbardziej szanowanych (i najbardziej „starszych”!) metropolitalnych rowerzystów – Firsem (na świecie Andreyem Firsovem) w słynnym klubie motocyklowym. Byłem pewien, że będę musiał porozmawiać z brutalnym, brodatym siłaczem z mnóstwem tatuaży, a on, naturalnie, będzie porozumiewał się specyficznym slangiem.
„Witam, jestem Andrey, czyli Firs” – przywitał mnie z pewną nieśmiałością sympatyczny, młodzieńczy mężczyzna w stylowych skórzanych spodniach i białym swetrze.
Rozmówca nawet nie poczuł wspomnianego wyżej motocyklowego otoczenia. Jak również podane pięćdziesiąt dwa lata.
– Tak, wiele osób mi mówi, że jestem dobrze zachowany. Czy możesz sobie wyobrazić, jak bym wyglądał, gdybym nie pił i nie palił? Poza tym muszę przyznać, że Twoje wyobrażenia o motocyklistach są beznadziejnie przestarzałe. Naprawdę spodziewałeś się brodatego dziadka z piwnym brzuchem? Zauważam, że Firs radzi sobie ze swoimi głównymi atrybutami motocyklisty. Jest wspaniały motocykl i równie piękna młoda dziewczyna. Co więcej, jak przystało na prawdziwego motocyklistę, wydaje się, że bardziej kocha motocykl.
„Bez konia nie mogę nigdzie iść”. Witam, dziękuję za jazdę na łyżwach. I oczywiście ma imię. Ale to bardzo intymna informacja.
Przez tak długi czas poświęcany temu hobby Firs został motocyklistą, jak się okazało, „ze względu na sytuację rodzinną”.
„Rozwiodłem się z żoną…” – zaczyna, ale zamiast kontynuować, tylko beznadziejnie machnął ręką.
W tym czasie początkujący motocyklista miał czterdzieści siedem lat. Ale pomimo czcigodnego wieku, jego miejsce, jako nowicjuszowi, przydzielono dopiero na końcu kolumny motocyklowej. Teraz Firs jest postacią znaną i szanowaną w swoim środowisku.
Łączy swoją pasję z poważną pracą: jest pośrednikiem w handlu nieruchomościami.
„Jeżdżę do pracy i do klientów na motocyklu. Więc wszyscy wiedzą o moim hobby. A częściej jeżdżę nocą. To bezpieczniejsze.
Jeśli chodzi o trudne życie codzienne motocyklisty, które wielu kojarzy się z intensywnym piciem i nieokiełznaną zabawą, Firs twierdzi, co następuje: „Nie, rowerzysta nigdy nie upije się przed jazdą. Wszyscy doskonale wiemy, że motocykl tego nie wybacza.
Firs ze smutkiem nazywa nadchodzącą zimę „martwym sezonem”. Będziesz musiał przerwać podróżowanie na kilka miesięcy. Jednak na wiosnę planuje się w pełni zrekompensować utraconą przyjemność.
„Chciałbym przejechać całą Europę” – mówi marzycielsko. - A co, może zaryzykuję?

PRZY OKAZJI
Na Ukrainie istnieją uniwersytety dla emerytów. Po raz pierwszy taka uczelnia pojawiła się w Kowlu trzy lata temu. Oficjalnie przyjmowani są tu emeryci i renciści, którzy ukończyli 55. rok życia. Czas trwania studiów jest nieograniczony: najstarszy student ma 90 lat.

CO Z NIMI?
- Mieszkanka Pensylwanii Andora Quinby zaczęła podnosić ciężary w wieku 78 lat. Na ostatnich zawodach podniosła sztangę o wadze 45 kilogramów. I to przy masie ciała 56 kilogramów i obecnym wieku 88 lat.
- Mieszkanka Japonii Miura Keizo w wieku 70 lat zjechała na nartach z lodowca Shangri na Mount Everest, a także ze szczytu Kilimandżaro. Obchodząc swoje setne urodziny, nadal spędza na stokach narciarskich ponad sześć miesięcy w roku.
- Najstarszy taksówkarz w stolicy Wielkiej Brytanii, 92-letni Alfred Collins po raz pierwszy jeździł taksówką w 1937 r., a odszedł z pracy zaledwie kilka lat temu, po prawie 70 latach za kierownicą.

TYMCZASEM
- Były górnik moskiewski Michaił Kotliarow w wieku 78 lat przebiegł maraton dystans 42 km w 4 godziny 17 minut. Mając 87 lat, nadal codziennie biega, zimą pływa w lodowej przerębli i robi 130 pompek z rzędu.
- 60-letni Aleksiej Lototski to jeden z najsłynniejszych rosyjskich kaskaderów. Jedna z jego sztuczek została wpisana do Księgi Rekordów Guinnessa, a sam Aleksiej Pietrowicz do dziś bez wahania przelatuje przez sześciometrową płonącą rurę, skacze po dachach pędzących samochodów i lubi jeździć motocyklem do tyłu. Ze swoimi występami wyrusza w trasę koncertową, gromadząc całe stadiony widzów.
- Najstarszy rosyjski bloger, znany w całym kraju, 75-letni Siemion Wasiljewicz Dorogawcew mieszka we wsi Serafimowski (Baszkortostan). Wnuki Siemiona Wasiljewicza pomogły mu otworzyć LiveJournal; wymyślili także zabawną i zapadającą w pamięć nazwę ded_semen. Teraz wnuki są daleko, więc sam dziadek Siemion pisze bloga, zamieszcza na nim zdjęcia i odpowiada znajomym i fanom.

Przy przedrukowaniu lub cytowaniu tego artykułu wymagany jest link: „Gazeta „Wieczór Moskwa”” do oryginalnego źródła.

Jewgienija Bułyczewa
Klub rodzinny „Babcie i wnuki”

Temat: rola babci w wychowaniu wnuków.

Cel: pokazać, jak ważna jest obecność babci w rodzinie, jej znaczenie w wychowaniu wnuków; wymianę doświadczeń.

Projekt: plakaty „Najważniejszą osobą w moim życiu jest moja babcia”, „Babcia jest dobrym duchem domu, jego sercem”.

Zaproszone są babcie i ich wnuki. Na stołach herbata i domowe ciasta.

Prezenter 1.

Chodźcie tu ludzie

Zarówno w lewo, jak i w prawo!

Świętujemy ten dzień

Piosenka i zabawa!

Prezenter 2.

Chodźcie tu ludzie

I poznajmy się!

Niech posłuży wiele lat

Ten dzień zostanie zapamiętany!

Prezenter 1.

Do tych, którzy mówią, że to łatwe

Być babcią, nie wierz w to!

Nie musisz iść daleko

Sprawdź to sam!

Prezenter 2.

Dzisiaj tu i teraz

Zorganizujemy dla Ciebie konkursy!

Przyjdź, nie wstydź się

Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursach!

Prezenter 1. Drodzy goście! Witam Państwa na zebraniu naszego „Klubu Rodzinnego” i życzę zdrowia, dobrych, życzliwych wnuków, miłości i uwagi ze strony swoich dzieci.

Prezenter 2. Tematem naszego spotkania są „Babcie i wnuki”. Wybór tego tematu nie był przypadkowy. Dopóki rodzice są młodzi, ich serca bolą o swoje dzieci, ale kiedy ich dzieci dorastają i pojawiają się wnuki, ich serca bolą o nich podwójnie.

Prezenter 1. Jak wygląda babcia we współczesnym życiu?

Najczęściej jest to młoda kobieta, która ma pracę, którą kocha i widuje wnuki tylko w weekendy. Są babcie, które odchodzą z pracy, aby pomóc w wychowaniu wnuków i przejąć wszystkie obowiązki domowe. Rozpieszczają je, chronią przed wszelkimi trudnościami, ukrywają wszelkie figle przed rodzicami.

Prezenter 2. Babcie, dzięki swej mądrości życiowej, po cichu przekazują młodym swoje doświadczenia, rozsądnymi radami i czynami wspierają dobrobyt rodziny oraz wzmacniają szczęście w rodzinie.

Prezenter 1. A teraz ich wnuki będą mówić miłe słowa swoim babciom...

Dzieci czytają poezję.

Mama ma pracę

Tata ma pracę

Mają to dla mnie

Pozostaje sobota

A babcia jest zawsze w domu.

Ona nigdy mnie nie karci!

On cię posadzi i nakarmi:

Nie spiesz się,

Cóż, co się z tobą stało, -

Powiedzieć.

Mówię i babcia

Nie przeszkadza

Gryka ziarno po ziarnie

Siedzi i porządkuje sprawy.

Czujemy się dobrze tak – we dwoje,

Bez babci, co to za dom?

Bardzo moja babcia,

Kocham moją mamę i tatę.

Ma dużo zmarszczek

A na czole jest szare pasmo.

Chcę tego tylko dotknąć,

A potem pocałuj.

Z babcią jesteśmy literami

Sprawdzamy to w książce,

Bawimy się z nią lalkami,

Gramy w klasy.

Ważne tajemnice

Szepczemy jej do ucha,

Ponieważ babcia

Najlepszy przyjaciel.

Ja z moją babcią

Przyjaźnię się od dawna.

Ona jest we wszystkim

Jednocześnie ze mną.

Nie znam nudy przy niej,

Podoba mi się w niej wszystko.

Ale ręce babci

Kocham Cię coraz bardziej.

Gdybym był dziewczyną

A potem bym się zestarzał

Kiedy więc zostanę babcią,

Nigdy bym nie skrzypnęła

Nie karciłbym swoich wnuków

Ale on się tylko rozpieszczał.

I jestem pewien, że bym to zrobił

No cóż, zupełnie jak moja babcia!

Dzieci śpiewają piosenkę „Moja babcia i ja”.

1. Moja babcia i ja -

Starzy przyjaciele.

Jak dobrze

Moja babcia!

Tak, tak, tak, tak!

Moja babcia.

2. Zna wiele bajek

Czego nie da się policzyć.

I zawsze w magazynie

Jest nowy.

Tak, tak, tak, tak!

Jest nowy.

3. Ale ręce babci -

To po prostu skarb.

Bezczynność dla babci

Ręce nie mówią.

Tak, tak, tak, tak!

Ręce nie mówią.

4. Złoty, zręczny -

Jak ja ich kocham!

Innych chyba nie ma

Nie możesz ich tak znaleźć.

Tak, tak, tak, tak!

Nie możesz ich tak znaleźć.

1 konkurs „PROMIENIE”

Prezenter 1. Wiele miłych słów skierowano do babć, a teraz zapraszamy babcie, aby to zrobiły, aby jednym czułym słowem wyrazić całą swoją miłość do wnuka lub wnuczki.

W stronę słońca przyciągane są promienie, na których wypisane są czułe imiona i słowa wypowiadane przez babcie wnukom – w zabawie na zmianę uczestniczą wszystkie babcie.

II konkurs „Och, JAKI JESTEM PIĘKNY!”

Prezenter 2.

Koraliki, cienie, szminka - one

W przypadku makijażu są one podane, aby Ci pomóc.

Kto zamieni swoją babcię w kwiatek,

On wygra tę konkurencję.

Dzieci ubierają babcię w spinki, koraliki, malują jej powieki, usta – uczestniczą 3 pary.

Prezenter 2.

Moje światło, lustro, powiedz mi

Powiedz mi całą prawdę:

Czy jestem najsłodsza na świecie,

Wszystko rumieńce i bielsze...

Babcia bierze lustro i mówi: „Och, jaka jestem piękna!”

III konkurs „HOSTESSY”

Prezenter 1.

Kocham dom babci

Pracuj, aby pomagać,

Kocham razem z moją babcią

Posprzątaj mieszkanie.

Babcia i wnuczka, trzymając się za ręce, wspólnie zamiatają śmieci, wkładając je do kosza: wnuczka ma w ręku miotłę, babcia ma szufelkę – uczestniczą 3 pary.

4. konkurencja „SPACER”

Prezenter 1.

Jeśli dzieci wyszły do ​​ogrodu,

Babcia się martwi:

Cóż, jak deszcz lub grad, -

W końcu twoje stopy będą mokre.

Babcia zakłada dziecku kalosze, bierze je za rękę i wspólnie biegają wokół choinki – uczestniczą 3 pary.

V konkurs „Nakarm swojego wnuka”

Prezenter 2.

Jeśli wnuki chcą jeść

Babcia jest radością:

Niech jedzą porządnie

Muszą dorosnąć.

Babcie z zawiązanymi oczami karmią wnuki jogurtem – uczestniczą 3 pary.

VI konkurs – „NAPISZ BAJKĘ”

Prezenter 1.

Jestem ostrożny przez cały dzień

Kręcę się wokół mojej babci...

I wszystko, co jest możliwe

Będę się uczyć od babci!

Ile jest w niej miłości i uczucia,

Pamięta wiele wierszy

Posłuchaj opowieści starych żon

Przynajmniej do czasu kogutów!

Zadaniem domowym jest ułożenie pouczającej bajki i ułożenie jej w formie książeczki dla dzieci – biorą w niej udział wszystkie rodziny.

VII konkurs „KOŁYSALNIA”

Prezenter 2.

Kołysze nas w kołysce,

Babcie śpiewały nam piosenki.

Zapytajmy ich teraz razem

Śpiewaj nam kołysanki.

Owiń lalkę i zaśpiewaj jej kołysankę - śpiewają na zmianę 3 babcie.

VIII konkurs „Grały nasze babcie”

Prezenter 1.

Takie są nasze babcie!

Super! Super! Najwyższa klasa!

Nigdy nie trać serca

Zapraszają Cię do zabawy ze sobą!

Babcie na zmianę wymieniają gry, w które grały jako dzieci; 2–3 babcie bawią się ze swoimi dziećmi.

IX konkurs „DITTY”

Prezenter 2.

Jesteśmy na naszej imprezie

Zaśpiewamy dla Ciebie kolędy,

Jak moja babcia i ja razem

Prowadzimy bardzo zabawne życie.

Babcie na zmianę siedzą na swoich miejscach i wykonują piosenki.

X edycja konkursu „TAŃC”

Prezenter 1.

Jesteśmy zabawnymi chłopakami

A my nie lubimy się nudzić.

Moja ukochana babcia i ja

Zatańczmy razem.

Wszystkie babcie i dzieci tańczą razem.

XI Konkurs „LEYSYA PIOSENKA”

Prezenter 2.

Nasze babcie

Żyją szczęśliwie

Najbardziej dziarski

Śpiewają piosenki.

1-2 babcie wykonują swoje ulubione piosenki.

Wykonywana jest wspólna piosenka „Babciu, kochana babciu” (na melodię piosenki „Babcia obok dziadka”).

1. Urlop, urlop, urlop w przedszkolu,

Zaproszę babcię do odwiedzenia.

Zaśpiewajmy razem piosenki,

Będziemy częstować się herbatą.

Chór: Babciu, kochana Babciu,

Dobrze się razem z Tobą czujemy,

Babciu, kochana Babciu,

Ciekawie jest przebywać w pobliżu ciebie.

2. Na każde pytanie odpowiemy,

W trudnych przypadkach udzieli praktycznych porad.

Lepszego gawędziarza na świecie nie znajdziesz,

I uwielbia się ze mną bawić.

3. Chcę, żebyś był zdrowy

Pozostała wiecznie młoda.

Aby wszyscy wokół ciebie cię kochali,

Babciu, kochanie, jesteś moją najlepszą przyjaciółką.

Prezenter 1.

Teraz minęła godzina zabawy,

Cieszyliśmy się, że cię widzimy!

A teraz czekamy częściej niż raz w roku,

I bądź tu w każde wakacje!

Prezenter 2.

Dziękuję, mówimy

Za to, że jesteś z nami.

Dziś się żegnamy

Najlepsi przyjaciele.

Prezenter 1.

Śpiewałaś i tańczyłaś

Bawili nas najlepiej jak potrafili.

Teraz chodźmy z tobą

Napijmy się herbaty i ciast.