„Tradycje rodzinne” Kwestionariusz dla rodziców

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej

Federalna autonomiczna instytucja edukacyjna

wyższe wykształcenie zawodowe

„Uralski Uniwersytet Federalny

nazwany na cześć pierwszego prezydenta Rosji B.N. Jelcyn”

Drogi uczestniku badań!

Katedra Teorii i Historii Socjologii Uralskiego Uniwersytetu Federalnego. B.N. Jelcyn prowadzi badanie socjologiczne, aby poznać opinie mieszkańców Jekaterynburga na ten temat « Wartości rodzinne współczesnej rodziny» Zapraszamy do wzięcia udziału w ankiecie.

Z góry dziękujemy za udział!

Proszę podać swój wiek (liczbę ukończonych lat): ______ (jeśli wiek nie mieści się w przedziale 20-60 lat –dokończ ankietę ).

Twoja płeć:

3). Proszę podać, ile pełnych lat jesteś w związku małżeńskim:_______

4). Jaki rodzaj małżeństwa masz?

Rzeczywiste małżeństwo, bez rejestracji prawnej (przejdź do pytania nr 5)

Oficjalnie zarejestrowany w Urzędzie Stanu Cywilnego. (przejdź do pytania nr 6).

5). Czy planujesz oficjalnie zarejestrować swoje małżeństwo w urzędach?

2. Nie (przejdź do pytania nr 7)

99.Z./o (przejdź do pytania nr 7)

6). Czy wziąłeś ślub kościelny?

7). Co jest dla Ciebie najważniejsze w życiu?(Uszereguj w kolejności malejącej ważności, gdzie 1 oznacza najważniejsze, a 8 najmniej ważne)

8) Twoim zdaniem rodzina ____________________________________________________________________________________________________________________________________

9 ) Czy życie rodzinne Twoich rodziców jest dla Ciebie wzorem?

2. Bardziej prawdopodobne, że tak niż nie

3. Trudno mi odpowiedzieć

4. Raczej nie niż tak

10 ) Która forma organizacji rodziny jest Ci bliższa?

1. Głową rodziny jest mężczyzna, to on podejmuje najważniejsze decyzje

2. Głową rodziny jest kobieta, ona podejmuje główne decyzje

3. Małżonkowie są równymi członkami rodziny i wspólnie podejmują decyzje

11 ) Jakmyślisz, że?Twoja rodzina musi to mieć, żeby być szczęśliwa?

1. Komfort w domu

2. Zdrowie (siebie i bliskich)

3. Własne mieszkanie

4. Praca i regularne dochody

5. Nie myślałem o tym

6. Inne______________________________

12 ) Kto Twoim zdaniem powinien utrzymywać rodzinę finansowo?

1. Przede wszystkim mąż

1. bardzo wysoki

2. dość wysoki

3. średnia

4. dość niski

5. bardzo niski.

14 ) Jakie wartości (w czym) życie rodzinne są Ci najdroższe?(Uszereguj w kolejności malejącej ważności, gdzie 1 oznacza najważniejsze, a 10 najmniej ważne)

15 ) Kto Twoim zdaniem powinien być organizatorem rodzinnego wypoczynku?

1. Przede wszystkim mąż

2. Głównie żona

16 ) Jak Twoim zdaniem członkowie rodziny powinni spędzać czas wolny?

1. Zdecydowanie razem

2. Razem, jeśli to możliwe, ale niekoniecznie

3. Czasem trzeba od siebie odpocząć

17). Jakie tradycje rodzinne mają dla Ciebie ogromne (pierwotne) znaczenie?

__________________________________________________________________________ _____

18) Czy masz dzieci?

1. Tak, jest____ (podać ilość).

2. Nie. A ja nie chcę mieć dzieci (przejdź do pytania nr 20).

3. Nie. Ale chciałabym mieć dziecko.

19). Który styl rodzicielstwa najchętniej wybierzesz dla swojego dziecka?

1. Zapewnienie dziecku możliwości wyrażenia swojej opinii, postawy i prawa wyboru

2. Ścisła kontrola działań i zachowań dziecka, dokładność

3. Brak aktywnego udziału w procesie nauczania i wychowania dziecka (nieingerencja)

4. Zaspokojenie wszelkich pragnień i potrzeb.

20). Jak myślisz, co rodzice powinni dać swoim dzieciom?

1. Dbanie o swoje zdrowie.

   Wychowanie.

   Edukacja.

   Co jeszcze ______________________________________

99. Trudno mi odpowiedzieć.

21). Kto Twoim zdaniem powinien głównie wychowywać dziecko w rodzinie?(Możesz wybrać kilka opcji odpowiedzi).

3. Oboje rodzice są razem.

4. Bliscy krewni (dziadkowie itp.).

5. Najbliżsi krewni i rodzice

6. Instytucje rządowe (szkoła, instytut, kluby, sekcje itp.).

7. Kościół

99. Trudno odpowiedzieć

22). Kto według Ciebie powinien przeprowadzićdomowej robotymiobowiązkii wokół domu?

Oboje małżonkowie

Inny_______

23) WwspieraTakbliskie relacje z rodzicami po ślubie?

1. Tak, wspieram, stale się komunikujemy

2. Nie, nie mam bliskich związków.

99. Z/O. Nie myślałem o tym.

24). Czy uważasz, że rodzice powinni Cię wspierać moralnie?

99. Trudno odpowiedzieć

2 5 ) W jakiej rodzinie dorastałeś?

1. Pełny (oboje rodzice)

2. Niekompletny (jeden rodzic)

3. Inne____

26). Czy Twoi rodzice, rodzice (mąż/żona) wspierają Cię finansowo?

1.Tak, obsługują

2. Nie, nie obsługują

2 7 ) Twój zawód:

1. uczeń

2. urzędnik państwowy/wojskowy

3. właściciel firmy, przedsiębiorca

4. pracownik/pracownik przedsiębiorstwa państwowego

5. pracownik/pracownik przedsiębiorstwa prywatnego

6. gospodyni domowa

7. emeryt

8. bezrobotny

9. inne__________________________

28). Twoje wykształcenie:

1. podstawowe ogólne

2. wtórny (pełny) ogólny

3. początkowy profesjonalista

4. średnie zawodowe

5. wyższy profesjonalista

6. absolwent studiów podyplomowych.

1. bardzo wysoki

2. dość wysoki

3. średnia

4. dość niski

5. bardzo niski.

Dziękujemy za udział!

Opiekun naukowy: prof. Antonova N. L.

Opracował: student VI roku

dział korespondencji Chubykin Aleksander

Nakład: 200 egzemplarzy.

Po przeanalizowaniu wyników ankiety przeprowadzonej wśród nastolatków i rodziców wyciągnięto następujące wnioski:

1. Większość respondentów nie wie o pochodzeniu swojego nazwiska, niemniej jednak rodzice wiedzą o pochodzeniu swojego nazwiska więcej niż nastolatki.

2. Ponadto rodzice, w przeciwieństwie do nastolatków, wiedzą o 12% więcej o tym, jak ich krewni poznali się i pobrali.

3. Na pytanie „Czy Twoja rodzina przechowuje fotografie? Czy istnieje album rodzinny? Większość uczestników badania odpowiedziała, że ​​rodziny prowadzą kronikę, korzystając ze zdjęć i albumów fotograficznych.

4. 28% nastolatków miało trudności z odpowiedzią na pytanie, czy ich rodzina przechowuje listy, pocztówki i inne rękopisy świadczące o przeszłości, jednak większość rodziców śmiało odpowiada na to pytanie.

5. 25% ankietowanych (rodziców i nastolatków) ma w domu takie pamiątki jak: zegarek, pudełko, ikona, portret, biżuteria. 65% uczestników badania wśród młodzieży miało trudności z odpowiedzią na to pytanie, jednak większość rodziców odpowiedziała, że ​​w ich rodzinach nie ma pamiątek, co naszym zdaniem jest zaniedbaniem w wychowaniu w rodzinie.

6. Na pytanie „Czym jest dla Ciebie „dom” odpowiedziała 1/3 ankietowanych – rodzina i rodzice. Nieco mniej (29%) odpowiedziało – komfort, ciepło. Trzecie miejsce – bezpieczeństwo, niezawodność. 6% respondentów nie potrafiło odpowiedzieć na to pytanie.

7. Najbardziej ulubionym i popularnym miejscem w domu (mieszkaniu) według respondentów jest pokój osobisty (48%). Gorzej jest z kuchnią, która uzyskała 24%. Listę zamyka salon, który chętnie odwiedza 20% ankietowanych.

8. Ustaliliśmy, że 43% respondentów woli spotykać się z rodziną na wakacjach w domu, 20% mniej gromadzi się na świeżym powietrzu lub na wsi (23%), 14% gromadzi się przy stole, 6% respondentów nie uważa w ogóle możliwość spotkania się z rodziną.

9. Wśród respondentów urodziny są uważane za najbardziej rodzinne i ulubione (29%), Nowy Rok pozostaje w tyle tylko o 1%. Ceremonia ślubna uzyskała 20%.

10. 46% ogółu respondentów ma w domu stałe lub wspólne posiłki.

11. Ponad połowa ogółu respondentów odpowiedziała, że ​​ma własne wartości rodzinne i kieruje się tradycjami; 6% nastolatków kieruje się tradycjami, ale o tym nie wie.

12. Rodziny respondentów najczęściej rozmawiają o sukcesach w szkole i pracy (42%). 38% omawia wiadomości i bieżące wydarzenia. Pierwszą trójkę zamyka dyskusja na temat prezentów na święta (12%).

Dodatkowo respondenci otrzymali zadanie dokończenia zdań na temat „rodzina to…” oraz „wartości rodzinne to…”.

Na pytanie „rodzina to…” rodzice w zdecydowanej większości odpowiadali, że jest to wzajemna pomoc, miłość, szczęście, szacunek i bliscy ludzie. A nastolatki odpowiedziały, że rodzina to rodzice i dzieci, miłość i bliscy

Według większości rodziców wartościami rodzinnymi są wzajemna pomoc, to co w rodzinie jest cenione, miłość i szczęście, osiągnięcia rodzinne. Dla nastolatków wartościami rodzinnymi są miłość, dzieci, wzajemna pomoc i szacunek.

Na podstawie wyników przetwarzania kwestionariusza skonstruowano wykresy (Załącznik 2) i tabele (Załącznik 3).

Na podstawie wyników ankiety można stwierdzić, że kształtowanie kultury moralnej nastolatków w rodzinie będzie skuteczne, jeśli wykorzystany zostanie osobisty przykład rodziców w przestrzeganiu tradycji rodzinnych i działania rodziców w kształtowaniu kultury moralnej nastolatków przejdzie przez tradycje.

Wyniki obserwacji

W celu wyjaśnienia szefowi AET Triumph zadano pytania, których celem było zidentyfikowanie osobliwości wychowania moralnego członków zespołu, takich jak:

1) szacunek dla rówieśników i starszych;

2) umiejętność pracy w grupie;

3) przejaw empatii w zespole.

W celu skutecznego rozwoju kultury moralnej nastolatków opracowano zalecenia metodologiczne dla rodziców:

„Rola tradycji rodzinnych w wychowaniu młodzieży”.

Dla dzieci i młodzieży rodzina jest środowiskiem, w którym kształtują się możliwości ich rozwoju fizycznego, psychicznego, emocjonalnego i intelektualnego.

Wartości rodzinne są składnikami silnego fundamentu rodziny. To coś, czego nie można kupić za pieniądze, odziedziczyć ani ukraść. Wartości rodzinne mogą być nabywane i kontynuowane przez całe życie przez wszystkich razem. Możesz wnieść do swojego życia wartości rodzinne, takie jak tradycje rodzinne.

Prawdziwe pragnienie szczęścia rodzinnego i dobrobytu rodziny jest uzasadnione w tworzeniu tradycji rodzinnych. Dawno, dawno temu tradycje były obowiązkowym elementem „wspólnej” rodziny i odzwierciedlały pozycję moralną jej członków. Już od dawna dobrą tradycją jest wczesne angażowanie dzieci w dyskusję na temat wszelkich kwestii związanych z życiem rodzinnym.

Tradycje rodzinne to duchowa atmosfera domu, na którą składają się codzienność, zwyczaje, sposób życia i zwyczaje jego mieszkańców. Dlatego niektóre rodziny wolą wstać wcześnie, zjeść szybkie śniadanie, iść do pracy i spotkać się wieczorem, bez zadawania pytań i rozmów. W innych rodzinach panuje zwyczaj wspólnego spożywania posiłków, omawiania planów i zwracania większej uwagi na swoje problemy.

W każdym domu w trakcie jego istnienia rozwija się własny rytuał. Struktura energetyczna gospodarstwa domowego rodziny zmienia się pod wpływem tradycji. Tradycje to relacje, które rozwijają się pomiędzy członkami rodziny. Jeśli rodzina uzna tradycje za obowiązkowe, może im dobrze służyć. Często przestrzeganie tradycji pomaga żyć. I niezależnie od tego, jak dziwne mogą się wydawać, jedno jest ważne: tradycje i rytuały rodzinne nie powinny być uciążliwe i naciągane. Niech ożyją naturalnie.

Niezwykle trudno jest stworzyć tradycję rodzinną, jeśli dzieci dorosły i wykształciły już wspólny stosunek do rodziny. Inną sprawą są młode rodziny, w których rodzice mogą swobodnie pokazywać nastolatkowi całe piękno świata, otaczać go miłością i kształtować niezawodną pozycję życiową przez całe życie.

To, jak nastolatki będą później traktować siebie, innych i życie w ogóle, zależy wyłącznie od ich rodziców. Życie może mu się wydawać niekończącymi się wakacjami lub ekscytującą podróżą, ale może też postrzegać je jako przerażającą wyprawę w dzikie miejsca lub nudną, niewdzięczną i ciężką pracę czekającą na wszystkich tuż za drzwiami szkoły.

Jeśli większość zwyczajowych rytuałów rodzinnych nie niesie ze sobą ograniczeń, a jedynie radość i przyjemność, wzmacnia to poczucie integralności rodziny, poczucie wyjątkowości własnego domu i pewność przyszłości. Ten ładunek wewnętrznego ciepła i optymizmu, który każdy z nas nosi w sobie, nabywa się już w dzieciństwie, a im jest on większy, tym lepiej.

Tradycje i rytuały rodzinne:

· pozwolić nastolatkowi poczuć stabilną drogę życia;

· w rodzinie będzie miało miejsce to, co zostało ustalone;

· dać nastolatkowi poczucie pewności co do otaczającego go świata i bezpieczeństwa;

· napawa optymizmem i pozytywnym postrzeganiem życia, gdy każdy dzień jest świętem;

stwórz niepowtarzalne wspomnienia, o których nastolatek będzie kiedyś opowiadał swoim dzieciom

· duma z siebie i swojej rodziny.

Jesteś w stanie stworzyć kilka tradycji rodzinnych, których będą mogły przestrzegać twoje dzieci i wnuki! Nie zapomnij tylko o trzech głównych zasadach:

· powtarzające się wydarzenie powinno być jasne, pozytywne i zapadające w pamięć;

· tradycja jest tradycją, której należy zawsze przestrzegać;

Najważniejsze jest to, że w tym tradycyjnym działaniu jest coś, co wpływa na uczucia i percepcję. Jak mogą wyglądać rodzinne święta i rytuały? Zamiast zwykłego „cześć - do widzenia”, przyjazna rodzina może zgodzić się na przywitanie się specjalnym słowem „kodowym”, zrozumiałym tylko dla „swoich”! Na przykład: „Świetnie, bohaterze!” lub „Witam, księżniczko!” Zabawne, jeśli przywitając się, ktoś mówi pierwszą połowę słowa, a jego rozmówca drugą. Można także wymyślić specjalne formy pożegnania – na przykład zabawne życzenia lub rady na cały dzień. W kuchni i talentach kulinarnych jednego z członków rodziny kryje się ogromne pole do tworzenia tradycji rodzinnych. Świetnie, jeśli w weekendy wszyscy spotykają się na rodzinnym obiedzie lub kolacji. Najważniejsze, aby nie było to nudne zajadanie się smakołykami, ale aby zapamiętało je apetyczny zapach pysznych dań i uśmiechy domowników. Będzie jeszcze ciekawiej, jeśli dasz możliwość opanowania swojego „popisowego dania”, które zajmie honorowe miejsce na stole. Możesz też zasugerować, abyśmy w każdą niedzielę wspólnie uczyli się czegoś nowego. Zaletą eksperymentów kuchennych jest to, że wynik jest zawsze widoczny, namacalny i pachnie wyśmienicie! Można także organizować uroczystości kuchni „narodowej” – tej jednej lub bardzo różnej! W ten sposób nastolatek będzie mógł dowiedzieć się wielu nowych rzeczy o otaczającym go świecie i opanować egzotyczne zachowania przy stole, np. jak trzymać pałeczki czy pić ze spodka. Oto jeszcze kilka pomysłów na utrwalenie tradycji kulinarnych: różnorodne przygotowania „na zimę”, wyjątkowy sposób parzenia kawy lub herbaty czy tradycyjny piknik w pierwszy weekend lata.

Najlepszą tradycją związaną z urodzinami jest celebrowanie tego dnia jako najlepszego święta! Wielu dorosłych ze smutkiem wspomina, że ​​w ich rodzinie „nie było zwyczaju świętowania urodzin”.

Urodziny jako hałaśliwe, wesołe wakacje z dokładnie tymi gośćmi, których sam bohater okazji chce zaprosić, to najlepszy prezent. Niech nastolatek poczuje swoją wagę dla bliskich, nauczy się przyjmować gości i oswoi się z tradycją obchodzenia urodzin! A dla dorosłych to święto jest okazją do fantazjowania o specjalnych rytuałach. Wiele rodzin zaczęło tworzyć galerię zdjęć. Innymi słowy, zrób coś, co mu pomoże, a potem przypomnij sobie jego dzieciństwo. Razem ze swoim nastolatkiem możesz zacząć rysować drzewo genealogiczne lub kolekcjonować jakąś kolekcję. Możliwości wyobraźni są nieograniczone! Najważniejsze jest, aby poczuć, że jest naprawdę „twój” i sprawia radość wszystkim członkom rodziny.

Doskonałą opcją jest coroczny wyjazd całą rodziną nad morze lub za miasto na piknik. Podczas takich wyjazdów rodzina zbliża się jeszcze bardziej, rozwiązując wewnętrzne problemy.

Wspólne oglądanie filmów w niedzielę, nie w kinie, ale w domu, bardzo jednoczy. Niezależnie od tego, czy starasz się podtrzymać stare domowe tradycje, bliskie Tobie lub Twojemu mężowi, czy też próbujesz wymyślić i zaszczepić te najnowsze, pamiętaj, że dzieciństwo kształtuje dziecko na całe życie. A najważniejsze w dzieciństwie jest to, że dziecko to ma. Staraj się wiedzieć, kiedy przestać: zbyt rygorystyczne zasady życia rodziny, które nie pozostawiają nastolatkom żadnej „swobody manewru”, nadmiernie obciążają nastoletnią psychikę.

Brak stabilnej struktury domu i przewidywalnych rytuałów domowych, kojących swoją nieodzowną, obowiązkową naturą, wywołuje u nastolatka poczucie niepewności w domu i niepewności wszechświata.

Wniosek

Cel pracy badawczej – zbadanie roli tradycji rodzinnych w wychowaniu młodzieży, zrealizowano przy pomocy:

1. definicje, pojęcie rodziny jako głównego czynnika kształtującego osobowość. Rodzina i relacje rodzinne odgrywają istotną rolę w rozwoju psychicznym i osobistym nastolatka. Świat rodzinny ma swoje własne cechy w porównaniu do innych grup społecznych. Każda rodzina ma swoją historię, doświadczenie wzajemnej komunikacji, błędy i pomyłki, pomyślne doświadczenie w rozwiązywaniu pojawiających się problemów, a także własne zasady, cele, metody i środki wychowania moralnego.

2. wskazanie głównych środków wychowania moralnego w rodzinie. W tym akapicie podkreślono najpowszechniejsze środki wychowania moralnego, takie jak: wspólna praca, wspólna rekreacja, osobisty przykład, zachęta i kara, tradycje rodzinne. Zastosowanie którego pomoże w wychowaniu człowieka moralnego, gotowego do godnego życia i przekazywania swoich umiejętności i tradycji rodzinnych następnemu pokoleniu.

3. rozpoznanie roli tradycji rodzinnych w kształtowaniu kultury moralnej młodzieży. Na podstawie wyników ankiety można stwierdzić, że kształtowanie kultury moralnej nastolatków w rodzinie będzie skuteczne, jeśli wykorzystany zostanie osobisty przykład rodziców w przestrzeganiu tradycji rodzinnych i działania rodziców w kształtowaniu kultury moralnej nastolatków przejdzie przez tradycje.

Z pracy tej mogą skorzystać studenci Wyższej Szkoły Kultury Vyatka podczas studiowania MDC „Pedagogiczne podstawy nauczania dyscyplin twórczych” na temat „Zawodowe działania pedagogiczne”, studenci uniwersytetów pedagogicznych, rodzice, a także nauczyciele i menedżerowie w placówkach oświatowych i dodatkowe instytucje.

Referencje

1. Azarow, Yu.P. Pedagogika rodziny. Pedagogika miłości i wolności. [Tekst] / Yu.P. Azarow – M.: Argumenty i fakty, 2002. – 608 s.

2. Boldyreva, N. G. Tradycje rodzinne jako środek edukacji duchowej i moralnej dzieci w wieku przedszkolnym. [Tekst] // Młody naukowiec nr 22 / N. G. Boldyreva, L. A. Zvereva, S. I. Ryabinina - Chita: Młody naukowiec, 2015. - 753–755 s.

3. Bayborodova, JI. B. Proces edukacyjny w szkole średniej. [Tekst] / JI. W Bayborodova, M.I. Rozhkov. - M.: Edukacja, 2001. - 380 s.

4. Wołżina, O.I. Instytut Rodzinny: Problemy i rozwiązania. [Tekst] / O.I. Wołżina. - M.: Edukacja, 2005. - 477 s.

5. Golubev, N.K. Wprowadzenie do diagnostyki edukacji. N.K. Gołubiew, B.P. Bitiny. - M.: Pedagogika, 1989. - 158 s.

6. Gross-Lo, K. Sekret wychowania – każdy ma swój [Tekst] // Szczęśliwi rodzice. Nr 2 / K. Gross-Lo, - M.: Hirst Shkulev Media, 2015. - - 88-89 s.

7. Zaitsev, S.M. Wszystko o wychowaniu dzieci [Tekst] / S.M. Zajcew. – Mińsk: Dom Książki, 2011. – 576 s.

8. Ivantsova, A. Nauczyciel społeczny i inspektor ds. Nieletnich [Tekst] // Edukacja dzieci w wieku szkolnym. Nr 8 / A. Ivantsova - M.: Prasa szkolna, 2000. - 7-8 s.

9. Kodzhaspirova, G. M. Pedagogika. [Tekst]: podręcznik. metoda. podręcznik / G. M. Kodzhaspirova - M.: Gardariki, 2014. - 528 s.

10. Lebedeva, N. Nastolatek o zaostrzonym rygorze. Czego potrzebują dzieci: ścisłej kontroli czy wolności wyboru? [Tekst] // Rosyjska gazeta. Tydzień. 15-21 stycznia. / N. Lebiediewa. – M.: Rossijskaja Gazeta, 2015. – 26 s.

11. Leontyev, A.A. Komunikacja pedagogiczna [Tekst] / A. A. Leontiev, wyd. Kabardova M.K. – M.: Nalczyk, 1996. – 164 s.

12. Mizherikov, V.A. Wprowadzenie do nauczania. [Tekst] / V.A. Mizherikov, T. A. Yuzefavichus - M .: Rospedagentstvo, 2009. -352 s.

13. Mustaeva, F. A. Współczesna rodzina rosyjska: sprzeczności funkcjonowania i rozwoju: monografia [Tekst] / F. A. Mustaeva. - Magnitogorsk: MaSU, 2013. – 140 s.

14. Rapatsevich, E.S. Współczesny słownik pedagogiczny [Tekst] / E.S. Rapacewicz. - M.: Współczesne Słowo, 2009. - 928 s.

15. Rean, AA, Psychologia i Pedagogika. [Tekst] / A. A. Rean, N. V. Bordovskaya, S. I. Rozum - St. Petersburg: Peter, 2000. - 125-143 s.

16. Sukhomlinsky, V.A. O edukacji. [Tekst] / V.A. Suchomliński. – M.: Wydawnictwo Literatury Politycznej, 1979. - 32 - 42 s.

17. Ushinsky, K.D. Problemy pedagogiki. [Tekst] / K.D. Uszyński. – M.: Urao, 2002. – 243 s.

18. Samoilova, I.I. Rola rodziny w kształtowaniu cech moralnych osobowości dziecka. [Zasoby elektroniczne]. - Tryb dostępu: http://site- http://site-sii2015.umi.ru/publikacii/ (dostęp bezpłatny).

19. Cytaty i aforyzmy o tradycjach. [Zasoby elektroniczne]. - Tryb dostępu: http://citaty.su/tradiciya-citaty-i-aforizmy/ (Dostęp bezpłatny).

20. Koncepcja wychowania duchowego i moralnego rosyjskich uczniów. [Zasoby elektroniczne]. - Tryb dostępu: http://www.r-komitet.ru (dostęp bezpłatny).

21. Mama i dziecko. Rodzina i tradycje rodzinne. [Zasoby elektroniczne]. - Tryb dostępu: http://mama.sarbc.ru/articles/semya-i-semeinye-traditsii.html (dostęp bezpłatny).

Aplikacje.

Załącznik 1.

„Rodzina i wartości rodzinne”

Dodatek 2.

Anna Kryżewska
Ankieta dla rodziców „Tradycje rodzinne”

Droga rodzice!

Każda rodzina ma pewne tradycje. Dobre czy złe, świadomie i celowo stworzone lub opracowane samodzielnie. Wiadomo, że tradycje rodzinne są bardzo ważne dla wychowania i rozwoju dziecka. Aby określić, ile uwagi poświęca się tradycje rodzinne w Twojej rodzinie, odpowiedz proszę na poniższe pytania.

1. Czy uważasz, że w rodzinie powinny być osoby? tradycje?

Tak, zdecydowanie;

Być może, gdyby się uformowali;

Nie, to relikty przeszłości.

2. Co podtrzymujesz tradycje rodzinne?

Urodziny członków rodziny;

Dni Zaduszne;

Zbiorowe wyjścia do kin, teatrów, muzeów itp.;

Rytuały religijne (nawiedzenie świątyni, post, święta religijne itp.);

Dzień Rodziny;

Wakacje zawodowe;

Projektowanie albumów fotograficznych;

Niedziela rodzinne obiady(kolacje);

Przeprowadzanie rady rodzinne;

Inny ___ .

3. Jakie hobby mają członkowie Twojej rodziny?

Rybacki;

Zwierzęta;

Szachy;

Gry komputerowe;

Robótki;

Zbieranie;

Inny ___ .

4. Jakie hobby przedstawiasz swojemu dziecku?

Rybacki;

Zwierzęta;

Szachy;

Gry komputerowe;

Robótki;

Zbieranie;

Inny ___ .

5. Jaka praca jednoczy Twoją rodzinę?

Praca na daczy, remont mieszkania, opieka nad zwierzętami;

Indywidualna aktywność zawodowa;

Nie ma wspólnej pracy, wszyscy członkowie rodziny rozdzielają różne obowiązki;

Inny ___ .

6. Czy w Twojej rodzinie są niepracujące osoby dorosłe, które wychowują dziecko?

Babcia;

Prababcia;

Niania (guwernantka);

Dziadek;

Inni krewni.

7. Czy organizujecie specjalne zajęcia dla dziecka?

Wspólne czytanie;

Spacery na łonie natury;

Szkolenie z rękodzieła;

Gry edukacyjne;

Zajęcia sportowe;

Nasze dziecko jest samodzielne, znajduje coś dla siebie

Nie zajmujemy się specjalnie dziećmi, sami angażujemy je w to, co robimy;

Inny ___ .

8. Twoje sugestie dla kadry pedagogicznej placówki wychowania przedszkolnego ___.

Dziękujemy za współpracę!

Publikacje na ten temat:

Ankieta dla rodziców do projektu badawczego Kubań „Moja Rodzina. Tradycje rodzinne” Imię i nazwisko rodziców___ Imię i nazwisko dziecka___ Kwestionariusz dla rodziców „Moja rodzina. Rodzina.

Konsultacje dla rodziców „Tradycje rodzinne” Jak powiedział L.N. Tołstoj, szczęśliwy jest ten, kto jest szczęśliwy w domu. Nawet najmniejsze chwile w ich życiu sprawiają, że dzieci są szczęśliwe i pogodne.

ECD „Tradycje rodzinne” dla starszych dzieci Temat: „Tradycje rodzinne” Cele: - kultywowanie zainteresowania historią tradycji rodzinnych; - zainteresować dzieci pochodzeniem swojego imienia; -wychowanie.

Udział w Okręgowym Otwartym Konkursie Czytelników „Tradycje rodzinne” w ramach XXIX Czytań Łapcujewa. Konkurs organizowany jest wśród uczniów.

Projekt „Tradycje rodzinne” Trafność: Rodzina to odrębny, niepowtarzalny świat z własnymi, niepowtarzalnymi tradycjami. To właśnie tradycje tworzą niepowtarzalną atmosferę.

Działanie projektowe „Tradycje rodzinne” Dobry wieczór! Bardzo się cieszymy, że nas odwiedzasz. Temat naszego spotkania będziemy mogli poznać dopiero, gdy rozwiążemy małą krzyżówkę.

Spotkanie z rodzicami „Tradycje rodzinne” Spotkanie rodziców na temat: „Tradycje rodzinne” /Grupa średnia/ Cel: Podniesienie poziomu kultury pedagogicznej rodziców;.

Ankieta dla rodziców „Twoja rodzina i jej tradycje”

Drodzy rodzice, zastanówcie się nad pytaniami w proponowanej ankiecie. Odpowiadając na nie, będziesz w stanie zrozumieć tradycje swojej rodziny i przygotować się do udziału w dyskusjach na zajęciach „Pokój Rodzinny”.

1. Genealogia.

1. Ile wiesz o swoich przodkach (z opowieści rodziny i znajomych)? Jeśli nie wystarczy, to dlaczego?

2. Ile pokoleń znasz? Czy potrafisz narysować drzewo genealogiczne?

3. Czy znasz pochodzenie swojego nazwiska?

4. Czy jesteś spokrewniony z odległymi krewnymi? Czy masz ich dużo?

5. Czy istnieje (była) tradycja korespondencji pomiędzy krewnymi w klanie lub rodzinie?

2. Historie rodzinne.

1. Czy znasz jakieś jasne fakty z historii swojej rodziny (ciekawe, zabawne, ciekawe)? Opowiedz nam o niektórych z nich.

2. Czy ktoś w Twojej rodzinie był uważany za osobę niezwykłą i interesującą? Dlaczego? Co wiesz o tej osobie?

3. Czy w Twojej rodzinie byli (czy są) ludzie szczególnie życzliwi, współczujący i miłosierni?

4. Czy istniały legendy dotyczące życia rodziny w różnych okresach historycznych? O czym najchętniej wspominają i rozmawiają dziadkowie, rodzice i inni krewni?

5. Czy w historii rodziny (klanu) są jakieś ciekawe, zapadające w pamięć wydarzenia lub fakty biograficzne, które opowiada się dzieciom i zapamiętuje, gdy krewni się spotykają?

6. Czy są jakieś historie rodzinne związane z działalnością zawodową?

7. Czy są jakieś historie rodzinne o dzieciach, o Twoim dzieciństwie (według starszych)?

8. Czy są jakieś rodzinne historie o zwierzętach i roślinach?

9. W jakich okolicznościach częściej wspomina się przeszłość lub opowiada historie w rodzinie?

3. Dziedziczność i powiązania krewnych.

1. Czy w historii Twojego klanu (rodziny) są jakieś wzorce lub powtarzające się zdarzenia?

2. Czy cechy osobiste, zdolności, zainteresowania i skłonności zawodowe są dziedziczone w twojej rodzinie?

3. Do jakiego krewnego jesteś lub chciałbyś być?

4. Czy chciałbyś wychować swoje dziecko na kogoś z Twoich bliskich? Do kogo?

5. Którego ze swoich krewnych najbardziej odczuwasz miłość i troskę?

6. Czy masz w swojej rodzinie tradycję kultywowania pamięci o zmarłych bliskich? Jak zazwyczaj pamiętasz zmarłych w swojej rodzinie?

1. Czy możesz nazwać swoją rodzinę przyjazną?

2. Czy w klanie (rodzinie) były jakieś poważne konflikty? Jeśli to możliwe, opisz je.

3. Czy zdarzały się sytuacje nieporozumień, kłótni, nieporozumień pomiędzy dziećmi i rodzicami?

4. Czy są macochy, ojczym, przyrodni bracia i siostry; Jakie są Twoje relacje z nimi?

5. Jakie są twoje relacje z twoimi siostrami i braćmi? Jak wyglądają takie relacje w innych pokoleniach rodziny?

6. Czy są jacyś krewni, z którymi nie możesz (lub nie możesz) się kłócić?

7. Czy zdarzały się przypadki rozstania bliskich osób, ich utraty na wiele lat lub na zawsze z przyczyn zewnętrznych (historycznych)?

8. Czy miały miejsce jakieś znaczące, w tym nieoczekiwane, spotkania pomiędzy bliskimi?

9. Czy kiedykolwiek musiałeś przyjąć nową osobę do rodziny?

5. Wydarzenia z życia rodzinnego.

1. Czy wiesz, jak poznali się (pobrali) Twoi dziadkowie, rodzice i inni krewni?

2. Czy w rodzinie zachowały się ważne wydarzenia związane ze ślubem dziadków i rodziców?

3. Czy masz jakieś ciekawe wspomnienia związane z narodzinami swoich dzieci?

4. Czy w rodzinie istniała (jest) szczególna tradycja dotycząca wyboru imienia dla dziecka?

5. Dlaczego (na cześć kogo) nadano ci swoje imię? Czy są jakieś szczególne historie związane z imionami innych członków rodziny?

6. Dlaczego nazwałeś swoje dziecko (dzieci) określonym imieniem?

6. Pamiątki rodzinne.

1. Czy masz w rodzinie jakieś pamiątki? Z czym są połączone?

2. Czy Twoja rodzina przechowuje fotografie? Czy istnieje album rodzinny? Które ze zdjęć jest Ci szczególnie bliskie? Czy na zdjęciach są jakieś ciekawe podpisy?

3. Z jakiego okresu pochodzi najstarsza fotografia przechowywana w Twojej rodzinie?

4. Czy istnieje archiwum domowe? Co zawiera?

5. Które dokumenty archiwalne rodzinne mają według Ciebie największą wartość?

6. Czy w rodzinie przechowuje się listy, pocztówki i inne odręczne dokumenty świadczące o przeszłości?

7. Czy istnieją domowe albumy o jakichś wydarzeniach lub okresach życia?

8. Czy w rodzinie istniała (jest) „księga rodzinna”?

9. Czy w archiwum rodzinnym znajdują się wspomnienia i pamiętniki członków rodziny?

7. Dom

1. Które miejsce uważasz za swoją ojczyznę?

2. Czym jest dla Ciebie „dom”?

3. Czy w historii rodziny miały miejsce jakieś ruchy i co się z nimi wiąże?

4. Czy Ty (Twoje dzieci) lubisz wracać do domu z wycieczek?

5. Jaki pokój (miejsce) w domu (mieszkaniu) Twoich (Twoich dzieci) jest ulubionym miejscem Twoich (Twoich dzieci) i dlaczego?

6. Gdzie i kiedy spotyka się rodzina?

7. Gdzie i kiedy spotykają się krewni?

8. Ferie.

1. Jakie święta uważacie za rodzinne? Które z nich są Twoimi ulubionymi i dlaczego?

2. Jak świętujesz urodziny? Czy są różnice w obchodzeniu urodzin dziecka i dorosłego członka rodziny?

3. Czy obchodzicie imieniny, dni aniołów członków rodziny?

4. Czy obchodzisz inne święta religijne: Boże Narodzenie, Wielkanoc? Czy zawsze tak było w rodzinie?

5. Jak obchodzony jest Nowy Rok w rodzinie? Czy istnieją tradycje związane z przygotowaniami do święta i samą uroczystością?

6. Czy obchodzisz święta państwowe?

7. Jakie wydarzenia w życiu bliskich stają się wakacjami rodzinnymi?

8. Czy obchodzi się rocznice ślubu?

9. Czy obchodzone są święta zawodowe?

10. Opowiedz nam o obchodzeniu rocznic?

11. Jakie formy gratulacji są akceptowane w Twojej rodzinie?

12. Czy są (są) domowe wiersze gratulacyjne lub inne teksty (życzenia itp.)?

13. Kto w domu zazwyczaj prowadzi uroczysty obiad lub ucztę?

9. Codzienna komunikacja.

1. Czy masz w domu codzienną rutynę? Czy akceptowane są wspólne obiady i kolacje?

2. Jakie formy powitań i pożegnań akceptujesz?

3. Jakie formy pożegnalnych słów na temat podróży podczas rozłąki są akceptowane w Twojej rodzinie?

4. Czy są jakieś nawyki rodzinne? Czy istnieją zasady „domowego pochodzenia”?

5. Czy członkowie Twojej rodziny noszą „domowe” imiona?

6. Jakich form zwracania się, utworzonych ze słów „babcia”, „dziadek”, „mama”, „tata”, używasz w swojej rodzinie?

7. Jak zwyczajowo zwracacie się do ciotek i wujków w waszej rodzinie? Do braci i sióstr dziadków? Czy jest tak samo dla wszystkich?

8. Jak w Twojej rodzinie nadano przezwiska zwierzętom?

9. Czy w Twojej rodzinie akceptowane są żarty i dokuczanie? Jak się pojawiły?

10. Czy w Twojej rodzinie istnieje zwyczaj nazywania lub charakteryzowania przedmiotów, zjawisk, ludzi w szczególny sposób? Podaj przykłady takich cech i nazw.

11. Czy w przypadku nieporozumień twoja rodzina używa specjalnych słów lub form wyrzutów? słowa pojednania?

10. Dziecko w rodzinie.

1. Co Twoja rodzina śpiewa lub mówi swoim dzieciom, także w nocy? Co śpiewali i opowiadali Ci, gdy byłeś dzieckiem? Co zastąpiło śpiew i opowiadanie historii?

2. Czy w Twojej rodzinie są bajki, które sami dorośli komponują dla dzieci? Jeśli to możliwe, proszę mi powiedzieć.

3. Czy istnieją bajki i zabawy bajkowe, które wymyśla się, gdy dziecko nie chce iść spać, myć się, jeść, nie słucha itp.?

4. W jaki sposób i w jakiej formie straszą dzieci, jeśli są nieposłuszne, źle się zachowują lub źle się uczą?

5. Czy istnieją specjalne (werbalne i inne) rodzinne formy zachęty? Kogo zwykle podaje się dzieciom jako przykład?

6. Co zwykle następuje po słowach: „Oto jesteśmy w twoim czasie…” (od różnych członków rodziny)?

7. Co ci powiedzieli, żebyś podał przykład zachowania bez nauczania?

8. Jakie wydarzenia z życia dziecka są celebrowane w Twojej rodzinie?

9.Co w Twojej rodzinie jest uważane za oznakę dorosłości?

10. Twój „wizerunek rodzinny” w dowolnej wersji.

Kwestionariusz dla rodziców

Temat brzmi „Wartości i tradycje naszej rodziny”.

1. Imię i nazwisko rodzica _________________________________________________________________

2. Drzewo genealogiczne Twojej rodziny, czy je masz?

· Tak

· Częściowo zbieramy informacje na jego temat

· Nie, ale planujemy taki stworzyć

· NIE.

3. Czy w Twojej rodzinie:

· „Legendy rodzinne”

· „Przykazania rodzinne”

· „Rodzinny kodeks honorowy”

· „Portfolio rodzinne” (album rodzinny, muzeum rodowodu i tradycji rodzinnych, zbiór dorobku rodzinnego itp.)

· Inny: ____________________

4. Jakie tradycje istnieją w Twojej rodzinie:

Tradycje związane ze świętami

- Tradycje „wakacyjne” (święta dla dzieci, wakacje itp.)

Tradycje dni wolnych

Tradycje związane z osiągnięciami (pierwszy krok, pierwsze słowo, wejście do szkoły/instytutu, zdanie egzaminów itp.)

Tradycje kulinarne

Tradycyjne gry rodzinne („Loto”, „Monopoly” itp.)

Inny: _________________________

5. Jak pewne tradycje pojawiły się i utrwaliły w twojej rodzinie?

· Są ustalane przez społeczeństwo (tradycyjne)

Przechodzą w naszej rodzinie z pokolenia na pokolenie

· Sami celowo uczyniliśmy z tego tradycję naszej rodziny

Pojawili się sami

· Inny: ________________________________

6. Jak zapoznajesz dziecko z wartościami, którymi kieruje się Twoja rodzina?

· Poprzez normy i zasady ustalone w rodzinie, których każdy musi przestrzegać

· Rozmowy edukacyjne z dzieckiem o tym, dlaczego jest to ważne itp.