Co powinno umieć 6-miesięczne dziecko? Rozwój ogólnych ruchów i czynności ręki

O szóstej jeden miesiąc Dziecko jest już dość dobrze przystosowane środowisko. A jego rodzice wiedzą, jak rozumieć i przewidywać jego potrzeby i pragnienia. Ciało dziecka stale rośnie i rozwija się, dlatego też codzienna rutyna również ulega zmianie w stosunku do tego, co było wcześniej. Silny mały człowiek spędza w nim sporo czasu aktywne gry aha i potrzebuje więcej czasu, aby nie zasnąć.

Funkcje trybu

Rutyna dziecka w wieku 6 miesięcy może wyglądać mniej więcej tak:

1. Poranny wzrost (6-8 rano). Ten normalny czas pobudzić do wykonywania higienicznych procedur przyjęć kąpiele powietrzne i poranne karmienie.

1. Od 8 do 10 rano niezbędny jest pierwszy sen.

1. Od 10:00 do 13:00 sześciomiesięczne dziecko ma okres czuwania. Ten czas można zająć grami, lekki masaż i obowiązkowe karmienie.

1. Od pierwszej po południu do trzeciej dziecko powinno iść na spacer. świeże powietrze, najprawdopodobniej śpi w tym okresie.

1. Od godziny 15:00 następuje karmienie, a do godziny 17:00 najlepiej angażować się w aktywne zabawy i zajmować dziecku czas wolny, przeplatając go określonymi ćwiczeniami.

1. Od około piątej do wpół do piątej dziecko powinno jeść po raz czwarty.

1. Przed siódmą wieczorem warto wybrać się na spacer edukacyjny, podczas którego dziecko poznaje otaczający go świat lub śpi.

1. Od 19:00 do 21:00 może komunikować się z mamą i innymi bliskimi mu osobami, aktywnie bawić się i korzystać z zabiegów wodnych.

1. Około godziny 21:00 ostatni raz nakarmić dziecko, po czym zaleca się długi sen do 6 rano.

Oto codzienność 6 miesięczne dziecko jest pożądane, lecz nie zawsze powinno być dokładnie przestrzegane. W każdym razie trzeba to wziąć pod uwagę Cechy indywidulane organizm dziecka, jego potrzeby w postaci aktywnych zabaw i odpoczynku.

Jednak przy opracowywaniu schematu należy koniecznie wziąć pod uwagę fakt, że przerwa między karmieniami powinna wynosić co najmniej 4 godziny, powinny odbywać się 2 spacery w powietrzu i 3 okresy aktywności dziennie. Zgodnie z tymi zasadami młoda matka powinna stworzyć dla swojego dziecka plan dnia, uwzględniający jego osobiste rytmy biologiczne.

Przeprowadzanie procedur higienicznych

Procedury higieniczne w obowiązkowy obejmują dla dziecka w wieku sześciu miesięcy poranna toaleta, mycie po opróżnieniu Pęcherz moczowy i jelita, pływanie wieczorami.

Rano należy umyć dziecko, oczyścić uszy, oczy i usta. Jest to ważne nie tylko dla zdrowia dziecka, ale także dla utrwalenia przydatnych umiejętności i nawyków. Nie każdy wie, ale jamę ustną należy oczyszczać na długo przed pojawieniem się pierwszych zębów. Do tego możesz kupić specjalne serwetki, które noszone są na palcu. Zawierają higieniczny roztwór, dzięki czemu idealnie nadają się do pielęgnacji jamy ustnej dziecka. Leczenie dziąseł pomaga chronić przed patogenną mikroflorą i zapobiegać przyszłemu rozwojowi próchnicy, zapalenia jamy ustnej lub infekcji grzybiczej. W wyniku zabiegu taką serwetką nie ma konieczności płukania ani płukania jamy ustnej dziecka.

Po każdej zmianie pieluszki dziecko należy umyć strumieniem wody z kranu (koniecznie ciepłej) lub poddać zabiegowi mokra chusteczka, który przeznaczony jest do higieny dziecka. Ostatnia metoda bardziej preferowane. Wtedy musisz pozwolić dziecku być Krótki czas nago w powietrzu. Taki kąpiele powietrzne pomoże zapobiec powstawaniu odparzeń pieluszkowych na delikatnej skórze, a także posłuży jako zabieg utwardzający.

Kąpiel najlepiej wykonywać 1,5 godziny przed snem. Optymalna temperatura w łazience powinna wynosić około 37 stopni. Można stosować dla dziecka w wieku sześciu miesięcy specjalny środek do prania. Ponieważ do tego czasu zwykle już dobrze siedzi, możesz włożyć jedną lub więcej zabawek do wanny i obrócić ją procedura higieniczna w zabawną grę.

Sen dziecka w wieku 6 miesięcy

Czas snu w wieku sześciu miesięcy powinien wynosić około 15 godzin dziennie. Spośród nich 10 ma miejsce w nocy, a każda drzemka w ciągu dnia trwa około półtorej godziny. Większość dzieci w tym wieku tego potrzebuje dobry wypoczynek w ciągu dnia jednak wśród nich są i te bardziej aktywne, którym wystarczy podwójny odpoczynek. Można to łatwo ustalić. Jeśli maluszek czuje się dobrze, nie jest kapryśny i nie wykazuje oznak zmęczenia do czasu, gdy harmonogram zbliża się do kolejnej drzemki, to nie należy go zmuszać do uśpienia, gdyż może to spowodować wyraził niezadowolenie dziecko w formie kaprysu i histerii.

W przypadku, gdy dziecko jest zdrowe i czuje się dobrze, zasypia całkowicie samodzielnie, bez kołysania w ramionach i jakiejkolwiek innej stymulacji (smoczek czy kołysanka). Szczególnie ważne jest nauczenie sześciomiesięcznego dziecka spania wyłącznie we własnym łóżeczku.

Jak karmić dziecko w wieku 6 miesięcy

U sześciomiesięczne dziecko karmienie piersią pozostaje takie samo ważny punkt jedzenie, jak dawniej. Według ekspertów wskazane jest jak najdłuższe karmienie piersią. Jednak dla rosnącego organizmu mleko matki przestaje być odżywcze. Dlatego konieczne jest wprowadzenie pokarmów uzupełniających przez 6 miesięcy, które są włączone u dzieci sztuczne karmienie, jem już od dwóch miesięcy. Kiedy dziecko ma 6 miesięcy, rozwój i odżywianie są ze sobą ściśle powiązane.

Aby rozpocząć dokarmianie uzupełniające, najlepiej zastosować przeciery, zarówno owocowe, jak i warzywne. Bardzo zdrowa żywność w tym wieku: dynia, cukinia, kalafior, brokuły. Należy stopniowo wprowadzać pokarmy uzupełniające: kilka kropli soku lub pół łyżeczki puree warzywnego.

Najlepiej wprowadzić dziecko do nowego produktu podczas drugiego karmienia, ponieważ w tym momencie możliwe jest dokładne monitorowanie jego reakcji. Jeśli trawienie pokarmu pozostaje na tym samym poziomie, nie występuje biegunka ani wysypka skórna, wówczas można stopniowo zwiększać objętość pokarmów uzupełniających.

Stopniowo należy wprowadzać także zboża bezmleczne, zwiększając ich porcję wymagana ilość. Niezbędnym produktem, który przyda się sześciomiesięcznemu dziecku, jest żółtko. kurze jajo, ugotowane na twardo. Początkowo należy go podawać w postaci kilku ziarenek rozpuszczonych w mleko matki. Gdy dziecko przyzwyczai się do nowych produktów, jego dieta staje się w przybliżeniu następująca:

• pierwsze karmienie - mleko matki;

• drugie karmienie - przecier warzywny w ilości 200 mililitrów i kilka ziaren żółtka;

• trzecie karmienie składa się z mleka matki i Puree z owoców(około 30 ml);

• czwarte karmienie składa się z owsianka bezmleczna do jednego zboża w ilości 200 mililitrów dodaje się 30 mililitrów soku z buraków lub marchwi;

• piąte karmienie obejmuje wyłącznie mleko matki.

Tak wygląda rutyna 6-miesięcznego dziecka: karmienie piersią. Podczas kompilacji przybliżona dieta Należy pamiętać, że podczas jednego karmienia mlekiem matki dziecko powinno otrzymać około 200 mililitrów. Dzienne spożycie wynosi około 850 mililitrów mleka i 400 gramów pokarmów uzupełniających.

Jeśli takie odżywianie jest odpowiednie dla dziecka, to w przerwach między karmieniami zachowuje się spokojnie i dobrze śpi. To dowód na to, że dziecko dostaje wszystko niezbędne substancje i czuje się pełny. Jednocześnie zdecydowanie należy zwrócić uwagę normalny zestaw waga.

Rutyna 6-miesięcznego dziecka sztuczne karmienie praktycznie nie różni się. Jednak dzieci karmione mlekiem matki czasami budzą się w nocy i wymagają suplementacji.

Wskaźnik prawidłowe karmienie dziecka to stopień przyrostu masy ciała. Normalna waga dziecka w wieku 6 miesięcy wynosi około 7 kilogramów. A kwota zdobyta w tym miesiącu to 650 gramów.

Działalność rozwojowa

Sześciomiesięczne dziecko znajduje już bardzo interesujące, jasno brzmiące przedmioty i zabawki. Kiedy weźmie je w ręce, wskazane jest, aby matka głośno wymawiała imiona.

Byłoby miło, gdyby dziecko stale otrzymywało zabawki od różne materiały, gdyż gdy dotyka powierzchni drewna, futra, tkaniny czy gumy, aktywnie rozwijają się jego zdolności sensoryczne i dotykowe. Kiedy mama towarzyszy zabawie stałym komentarzem i opowiada o właściwościach zabawek, wzbogaca słownictwo dziecka o nowe zwroty, które później odegrają dużą rolę w kształtowaniu się mowy.

W tym wieku zaleca się kupowanie zabawek, które pomogą złagodzić stan ząbkowania dziecka, ponieważ w tym wieku zaczynają pojawiać się dolne siekacze. Nie powinniśmy również zapominać, że wszystkie zabawki muszą zostać dokładnie przetworzone, zanim trafią do ust dziecka.

Motorykę małą rozwija się za pomocą specjalnych spiral, kulek, kostek i pierścieni. Przydatne są także zabawki posiadające kieszenie, zamki itp. małe części. Na razie jednak dziecko powinno bawić się nimi wyłącznie w obecności osoby dorosłej.

Jeśli Twoje dziecko nie miało jeszcze ośrodka rozwojowego, to w wieku 6 miesięcy powinieneś je kupić. Możliwości takiej zabawki nie da się przecenić: zapewnią efekty świetlne i dźwiękowe mały człowiek sprawi mnóstwo frajdy i pozwoli szybko rozwinąć słuch i wzrok.

Tylko jeśli będzie regularnie ćwiczył wszystko, co dziecko powinno robić w wieku 6 miesięcy, będzie normalnie działać i rozwijać się fizycznie i psychicznie.

Ćwiczenia, masaże i spacery

W wieku 6 miesięcy większość dzieci już aktywnie siedzi, raczkuje i swobodnie przewraca się z brzucha na plecy i plecy. Jeśli masz sześciomiesięczne dziecko, jego rozwój jest znacznie bardziej skuteczny, jeśli specjalne ćwiczenia aby wzmocnić mięśnie.

Masaż również odgrywa w tym dużą rolę. W poranna rutyna Należy uwzględnić ćwiczenia rozciągające ręce i nogi, zginanie ich, prostowanie i stawianie dziecka na nóżki. Następnie zaleca się wykonanie masażu relaksacyjnego, który uwolni od nadmiernego napięcia mięśni i sprawi dziecku wiele przyjemności. Aby prawidłowo przeprowadzić masaż, młoda mama powinna skonsultować się z pediatrą, gdyż skóra dziecka jest delikatna i wymaga pewnego podejścia. Zdobywając umiejętności masażu, kobieta będzie mogła wykonywać go znacznie efektywniej.

Po kąpieli należy również lekko masować kończyny dziecka i wykonywać lekkie ćwiczenia.

Świeże powietrze jest w tym wieku bardzo ważne. Wzmacnia zdrowie dziecka i pozwala mu na dalsze poznawanie otaczającego go świata. Dlatego powinieneś spędzać czas na spacerach co najmniej dwa razy dziennie i całkowity czas musi wynosić co najmniej dwie i pół godziny. Jeśli mama jest bardzo zajęta, na spacer z dzieckiem może wybrać się ojciec lub inny członek rodziny.

Jeśli z jakiegoś powodu nie ma możliwości wyjścia na zewnątrz, należy dokładnie wywietrzyć pomieszczenie, w którym przebywa dziecko i położyć je do łóżka Otwórz okno lub okno. Ale jednocześnie musisz uważać, aby nie było w nim przeciągów.

Możliwe problemy

W szóstym miesiącu życia dziecka mogą pojawić się różne problemy. Z niektórymi z nich można sobie poradzić samodzielnie, natomiast z poważniejszymi konieczna jest konsultacja lekarska.

Nauka raczkowania

Na przykład wiele matek chciałoby wiedzieć, jak nauczyć 6-miesięczne dziecko raczkować. Można stymulować rozwój tej umiejętności, jednak najpierw trzeba zapewnić dziecku niezbędną przestrzeń – wyjąć je z łóżeczka i zachowując środki ostrożności, opuścić je na podłogę.

W tym czasie dziecko może już podnieść głowę i po zbadaniu znaleźć dla siebie coś interesującego. Może to prowadzić do chęci samodzielnego dotarcia do przedmiotu. Najlepiej umieścić jego ulubioną zabawkę w pobliżu i odsuwać ją w miarę ruchu. Warto dawać przykład; dobrze jest, jeśli tata lub mama sami usiądą na czworakach lub zaproszą do odwiedzenia rodzinę z już raczkującym dzieckiem.

Nie wiemy jak siedzieć

Na wizycie lekarz zawsze pyta, czy dziecko w wieku sześciu miesięcy potrafi już samodzielnie siedzieć. Nie powinieneś się martwić, jeśli Twoje dziecko nie siedzi w wieku 6 miesięcy. Nie jest to uważane za patologię i każdy mały człowiek rozwija tę umiejętność inaczej.

Aby jednak w tym pomóc, należy najpierw nauczyć go aktywnego raczkowania, a następnie wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie klatki piersiowej, pleców i brzucha. Jedyne, czego nie należy robić, to sadzać go na siłę, gdy dziecko przewróci się na bok i przykrywać go poduszkami. Działania te doprowadzą do tego, że u dziecka wystąpi skolioza lub inna patologia kręgosłupa.

Pierwsze zęby

Często pierwsze oznaki ząbkowania pojawiają się u dziecka w wieku 6 miesięcy. U niektórych znika to niemal niezauważenie, ale u niektórych dzieci może wystąpić złe samopoczucie, niewielki wzrost temperatury i silne ślinienie. Zjawiska te znikają w krótkim czasie.

W tym przypadku możesz pomóc dziecku, jeśli tymczasowo przestaniesz karmić go zgodnie z harmonogramem, ponieważ często odmawia jedzenia i na jego prośbę karmi piersią. Kupuj mu zabawki, które może gryźć, aby zmniejszyć swędzenie dziąseł.

ŚWIAT DZIECKA

Rodzice zauważają pojawienie się nowych cech w zachowaniu i charakterze dziecka. Czułe dziecko, które otwarcie okazuje swoje uczucia, nagle zaczyna być nieufne nieznajomi. Kiedy pojawia się gość, nie jest już tak chętny do uśmiechu i wyrażania swojej radości. Nawet babcia, która stale odwiedza wnuka, ryzykuje odrzuceniem, próbując go odebrać. Na szczęście początkowa nieśmiałość dziecka szybko mija. Aby dziecko przełamało wstyd, wystarczy, że dorośli z nim porozmawiają lub podarują mu zabawkę, a na nowo staną się dobrymi przyjaciółmi.
Dlaczego to się dzieje? Czy dziecko naprawdę straciło swoje łagodne i życzliwe usposobienie? NIE. Tylko jedynymi ludźmi Osobami, z którymi zawsze jest gotowy się porozumieć i którym ufa, są jego rodzice. W oczach dziecka mama i tata kojarzą się z poczuciem bezpieczeństwa i komfortu, z jedzeniem i przyjemnością, a ono nie akceptuje żadnego substytutu. Pojawienie się nowej osoby może grozić mu rozstaniem z rodzicami.
Jak tylko dziecko się przyzwyczai do nieznajomego, od razu staje się wesoły i zachowuje się naturalnie. Sześciomiesięczne dziecko staje się świadomy swojego „ja” i wpływu, jaki wywiera na innych. Maluch uwielbia robić miny i wygłupiać się, a jeśli jego grymasy wzbudzą aprobatę dorosłych, zaczyna to robić z jeszcze większym zapałem.

Zdolności motoryczne

W wieku sześciu miesięcy wiele dzieci jest już w stanie samodzielnie siedzieć, wyciągając ramiona do przodu i utrzymywać równowagę, opierając je mocno na podłodze. Będąc w pozycja siedząca, widzą świat zupełnie inaczej. Zabierz dziecko ze sobą do sklepu na zakupy. Jeżdżąc po sklepie na wózku, będzie czuł się, jakby był w centrum magiczny świat, pełen jasnych kolorów i wszelkiego rodzaju dźwięków.
Wiele sześciomiesięcznych dzieci jest już w stanie poruszać się samodzielnie. Niektórzy pełzają, leżąc na brzuchu i odpychając się rękami i nogami. Inni poruszają się za pomocą kolan. Ponadto zdarza się, że niektóre dzieci, będąc już dość rozwinięte, nie mogą poruszać się ze swojego miejsca. Jeśli postawisz przed takim dzieckiem zabawkę, będzie ono próbowało ją zdobyć. Jednak jego próby poruszania się do przodu poprzez odpychanie z całej siły nogami kończą się niepowodzeniem, a w końcu nawet cofa się od celu. Często zauważamy, że dziecko, które potrafi długo siedzieć i stale nie lubi się ruszać.
W tym wieku dziecko potrafi już dobrze sięgać i chwytać przedmioty. Jego ruchy są precyzyjne i pewne. Bierze zabawkę jedną ręką, przekłada ją do drugiej i ponownie wyciąga wolna ręka i łapie następny. Jeżeli jednak poprosisz dziecko, aby podniosło trzeci przedmiot, gdy obie jego ręce będą zajęte, postawisz je w trudnej sytuacji. Chce chwycić Nowa rzecz, ale nie zdaje sobie sprawy, że jego ręce nie są wolne. Najprawdopodobniej dziecko sięgnie po trzecią zabawkę, a drugą przypadkowo upuści. Zanim to zrozumie, minie trochę czasu Nowa zabawka, musi gdzieś odłożyć ten, który trzyma.
Teraz dziecko świadomie dąży do osiągnięcia celu, dodatkowo z powodzeniem podnosi z podłogi drobne przedmioty. Podobno ułatwiają to dwie okoliczności: po pierwsze, dziecko lepiej radzi sobie z używaniem palców i mocniejszym trzymaniem przedmiotów; po drugie, mięśnie oczu stają się bardziej rozwinięte, co pozwala dziecku postrzegać obrazy z daleka. Teraz zrobi wszystko, co w jego mocy, aby chwycić okruszek chleba, drobinę kurzu, a nawet wzór na prześcieradle.
W tym wieku dziecko zaczyna rozumieć trudne sytuacje i podejmować decyzje. Przejdźmy do klasycznego przykładu z psychologii, kiedy sześć miesięczne dziecko widząc (zgodnie z warunkami eksperymentu), że może spaść, odmawia doczołgania się przez most do matki. W prawdziwe życie Dziecko prawdopodobnie zatrzyma się, zbliżając się do krawędzi łóżka lub szczytu schodów. Niestety nie ma gwarancji, że zawsze będzie zachowywał się ostrożnie, dlatego rodzice muszą go stale nadzorować. Tak więc w tym wieku dziecko rozwija się postrzeganie przestrzenne, co odzwierciedla kompleks procesy fizjologiczne zachodzące w jego układzie nerwowym.
Często rodzice starają się uczyć pływać sześciomiesięczne dzieci. Pomysł jest taki, że ruchy osoby pływającej przypominają ruchy osoby pełzającej, a jeśli Twoje dziecko już umie się czołgać, to z łatwością może nauczyć się pływać. W rzeczywistości, jeśli dziecko jest uczone troskliwi rodzice lub doświadczony trener, może wstrzymać oddech i poruszać się w wodzie krótki dystans. Bardzo niewielu dzieciom udaje się unieść głowę nad wodę, aby złapać oddech, a prawie żadnemu z nich nie jest w stanie celowo przepłynąć z miejsca na miejsce. Pływanie to wspaniała aktywność zarówno dla dorosłych, jak i dzieci. Jeśli jednak dziecko będzie nauczane zbyt gorliwie, może bać się wody i ten strach będzie trudny do pokonania.

Możliwość widzenia, słyszenia, odczuwania

Otwiera się dla dziecka nowy Świat dźwięki i obrazy. Szczegóły niewidoczne na pierwszy rzut oka zaczynają przyciągać jego uwagę, a on zawsze wie, kiedy jesteś szczęśliwy, a kiedy smutny. Dziecko lubi bawić się kilkoma przedmiotami jednocześnie, zwłaszcza tymi, które są przyjemne dla oka i dotyku. Teraz jego ulubione zabawki to piłka wykonana z kawałków materiału o różnej fakturze i kolorze, miękkie gumowe zwierzątko wydające głośny pisk, brzęczące kostki, klucze, łyżki, przybory kuchenne i jasne spinacze do bielizny.
Dziecko siedzi więc swobodnie, opierając się o coś, bawi się zabawkami i czerpie z tego wielką przyjemność. Z reguły uwaga dziecka skupiona jest tylko na jednym przedmiocie, którym lubi się bawić. Biorąc grzechotkę do ręki, dziecko najpierw dokładnie ją ogląda. Po dwóch, trzech sekundach zaczyna nim energicznie potrząsać, po czym przekłada go do drugiej ręki, uderza mocno grzechotką, chwilę trzyma w ustach, potrząsa ponownie i w końcu upuszcza. Po pewnym czasie dziecko może zwrócić uwagę na inny przedmiot i zrobić z nim to samo.
Maluszka przyciągają szeleszczące dźwięki papier do pakowania. Lubi zgniatać w dłoniach cienką bibułkę lub miękką folię. Ponieważ podczas zabawy dziecko może wciągnąć go do ust, należy go szczególnie uważnie obserwować. Nie pozwól mu wkładać do ust kawałków gazety lub czasopisma. Atrament drukarski może zaszkodzić zdrowiu Twojego dziecka.
Na tym etapie rozwoju dziecko zaczyna rozpoznawać znajome przedmioty, nawet jeśli są czymś zakryte. Szczególne zainteresowanie dziecka wzbudza grzechotka, częściowo pokryta tkaniną. Najwyraźniej zaczyna rozumieć, że przedmioty istnieją, nawet jeśli nie są do końca widoczne. Jednak w tym wieku dziecko raczej nie będzie szukać zabawki, jeśli jest całkowicie zamknięta. Można to wytłumaczyć po pierwsze tym, że dziecko nie ma jeszcze świadomości, że leżący w pobliżu przedmiot nadal istnieje, nawet jeśli nie jest widoczny lub gdzieś się potoczył. Po drugie, dziecko nie wie, że rzeczy mogą być niewidoczne, jeśli są ukryte w innym przedmiocie, czymś zakryte lub przysłonięte.

Rozumiemy nasze dziecko

Pomimo ostrożnego podejścia sześciomiesięczne dziecko do nieznajomych potrzebuje ludzkiej komunikacji. Uwielbia bawić się z rodzeństwem i jest szczęśliwy, że ma inne dzieci. Jeśli w pobliżu znajdują się dwa sześciomiesięczne dzieci, natychmiast zauważają swoje działania i zaczynają je powtarzać. Kiedy jedna osoba się śmieje, druga natychmiast wybucha śmiechem. Jeśli jeden z nich krzyknie, drugi natychmiast podąża za jego przykładem. Wydaje się, że każde dziecko całkowicie identyfikuje się ze swoim partnerem do zabawy.
Jedną z ulubionych zabawek dziecka jest lusterko. Potrafi długo przed nim posiedzieć, porozmawiać ze swoim odbiciem, a nawet je pocałować. Jeśli lustro milczy, dziecko może w nie uderzyć, jakby próbowało dowiedzieć się, co jest nie tak.
W miarę jak świat obrazów i dźwięków staje się bogatszy, gier, w które dziecko gra, staje się coraz więcej złożony charakter. Z radością wyczekuje momentu, kiedy „przyjdzie rogaty kozioł” i „udzi” go, i już z góry się śmieje, spodziewając się łaskotania. Dziecko przyciągają ruchy tam i z powrotem, a jeśli tata schowa się za drzwiami, a potem wyjrzy, wywołuje to u niego burzę zachwytu. Gdy dorosły znudzi się ciągłym ruchem, dziecko próbuje zmienić zasady gry. Jeśli tacie znudzi się potrząsanie nim na kolanach i śpiewanie, maluszek zaczyna samodzielnie podskakiwać w nadziei na przedłużenie przyjemności.
Chęć dziecka, aby zmusić osobę dorosłą do spełnienia swoich pragnień, sugeruje, że jest ono świadome różnicy między ludźmi a przedmiotami nieożywionymi. Wydaje mu się, że przyczyną tego, co dzieje się wokół niego, są ludzie, a nie rzeczy. Dziecko „rozmawia” z zabawkami, nie żądając od nich odpowiedzi. Jednak gdy porozumiewa się z ludźmi, jego bełkot brzmi znacznie bardziej wyraziście i może oznaczać pytanie, odpowiedź, uwagę lub polecenie. Jeśli tata próbuje wypuścić dziecko z rąk, ale mu się to nie podoba, w głosie dziecka pojawiają się władcze intonacje.
Sześciomiesięczne dziecko stara się naśladować wymowę charakterystyczną dla języka, którym posługują się dorośli. Jego bełkot staje się bardziej słyszalny, nawet jeśli nie zdaje sobie z tego sprawy. Mały Chińczyk będzie „chodził”, naśladując język chiński, Kubańczyk – Hiszpan, Amerykanin – Anglik i głuche dziecko będą mówić coraz mniej. Dziecko wykazuje coraz większą umiejętność naśladowania zachowań innych osób. Wcześniej dotyczyło to tylko wyrazu twarzy i głosu. Teraz widzimy, że dziecko próbuje powtarzać gesty. Jednak na razie ogranicza się tylko do tych ruchów, które zna. Aby naśladować ruchy czyichś rąk, dziecko musi widzieć własne. Zaczyna klaskać w dłonie lub uderzać w patelnię, gdy zauważa, że ​​robią to jego rodzice.

ZAJĘCIA Z DZIECKIEM

Praktyczne porady

Dziecko zwiedza dom
Jeśli dziecko zacznie poruszać się samodzielnie, nieuchronnie zacznie podróżować po domu. Zablokuj dojście do schodów, zamknij drzwi do łazienki, zakryj gniazdka elektryczne, chroń dziecko przed ostrymi narożnikami i zamknij szuflady w szafie. Nie dopuść do wypadków! Wszystkie substancje toksyczne detergenty i leki muszą być bezpiecznie ukryte.
Usiądź z dzieckiem na podłodze
W tym wieku dzieci potrzebują wygodnego miejsca do zabawy. Pozwól im chwilę posiedzieć na podłodze. Pomaga to dziecku nauczyć się przewracać i raczkować. Jeśli Twoje dziecko nie lubi przebywać samotnie, dołącz do niego i bawcie się razem.
Przechowuj zabawki dla dzieci w małe pudełka. Dziecko zaczyna interesować się małe rzeczy. Trzymaj jego ulubione zabawki w małym pudełku lub koszyku i pozwól mu je samodzielnie wyjąć. Lepiej użyć kilku małych pudełek niż jednego dużego.
Nazywajcie się swoimi imionami
Przez kilka miesięcy często rozmawiałaś ze swoim dzieckiem. Naśladując wydawane przez niego dźwięki, wzbudziłeś jego zainteresowanie rozmową i tym samym rozwinąłeś jego mowę. Teraz, gdy Twoje dziecko ma sześć miesięcy, możesz bardziej aktywnie prowadzić dialog. Wymyśl ćwiczenia, które wspominają części jego ciała – oczy, nos, ramiona, nogi i nazwij je w trakcie zabawy.
Zaproś znajomych
Zaproś do odwiedzenia dziecko, które mogłoby bawić się z Twoim dzieckiem. Gdy dzieci dokładnie się przyjrzą, dotkną i zbadają, będą w stanie wykryć istotne różnice między zabawkami a prawdziwymi ludźmi.

Czas gry

Nowe odkrycia
Ładuszki
Graj w klaskanie ze swoim dzieckiem. Zaśpiewaj mu piosenkę: OK, OK, Gdzie byłeś? Przez Babcię.
Co jadłeś? Owsianka. Co piłeś? Zacier.
Rozmowa przy filiżance
Zbierz razem kilka filiżanek różne rozmiary i włóż je do kartonowego pudełka. Zbliżając po kolei każdą filiżankę do ust, powtórz kilka znajome słowo(na przykład imię dziecka). Dziecko zauważy, jak inaczej brzmi jego imię. Kontynuuj grę i spróbuj wymówić różne dźwięki. Im częściej dziecko ich słucha, tym szybciej zacznie powtarzać.
Balon z wodą
Wypełnić balon mała ilość wodę i zawiąż do niej sznurek. Pokaż dziecku, jak zmienia się kształt piłki, gdy ją ściskasz i kołyszesz, i poproś, aby zrobiło to samo. Wkrótce odkryje, że piłka odbija się, gdy jest rzucona, i chwieje się, gdy się obraca. Nie zostawiaj dziecka samego. Pamiętaj: jeśli dziecko włoży go do ust, balon może pęknąć i zaszkodzić.
Zabawa dźwiękami
Wlać do plastikowych butelek różne ilości woda. Uderzając w każdy z nich łyżką, usłyszysz różne dźwięki. Dziecko również zauważy różnicę i po chwili przystąpi do zabawy.
Zdjęcia mamy i taty
Kiedy tylko to możliwe, mów słowa „tata” i „mama”. Przypnij zdjęcia mamy i taty do ściany nad łóżeczkiem lub krzesłem. Za każdym razem, gdy usłyszysz, jak Twoje dziecko mówi „mama” i „tato”, pokaż mu zdjęcie i powiedz: „To jest mama, a to jest tata”.
Rozwój koordynacji
„Ptaki odleciały”
Powoli opowiadaj dziecku historię o ptakach. Kiedy powiesz „Ptaki odleciały”, podnieś ramiona dziecka do góry i klaszcz w dłonie. Wkrótce nauczy się czekać na tę chwilę i będzie się śmiać z wyprzedzeniem. Staraj się nie kołysać ani nie szarpać zbyt mocno ramion dziecka, ponieważ mogą one łatwo ulec przemieszczeniu.
Połóż dziecko na swoich ramionach
Pozwól tacie położyć dziecko na ramionach i trochę nim obrócić. W ten sposób dziecko nauczy się lepiej utrzymywać równowagę, kontrolować swoje ruchy i patrzeć na świat z wysokości ojca.
Kołysz dziecko na swojej nodze
Usiądź w wygodnym fotelu i kołysz dziecko. Skrzyżuj nogi i połóż dziecko na kostce. Weź go za ramiona lub podeprzyj za łokcie. Potrząśnij nogą i zaśpiewaj piosenkę, zmieniając tempo. Odpowiednio kołysaj dziecko: czasem powoli, czasem szybko.
Jeśli dziecko nauczy się raczkować
Stwórz przed dzieckiem zabawny tor przeszkód, umieszczając kilka poduszek w poszewkach różne tkaniny. Pozwól dziecku spróbować je pokonać.
Obracająca się piłka
Świetnym sposobem na zachęcenie dziecka do raczkowania jest pokazanie mu, jak piłka porusza się po okręgu. Zacznij go powoli obracać w pewnej odległości od dziecka. Zwróć uwagę dziecka na piłkę, mówiąc: „Pospiesz się, chodź tutaj i weź piłkę”.
Gra w piłkę
Połóż dziecko na podłodze i zacznij toczyć przed nim piłkę w przód i w tył. Jednocześnie zaśpiewaj mu piosenkę.
Rozwiązywanie problemów
Trzecia zabawka
Kiedy Twoje dziecko trzyma zabawki w obu rękach, poproś go, aby wziął trzecią. Najpierw będzie próbował ją chwycić, nie puszczając trzymanych. Jednak po chwili zrozumie, że zanim będzie mógł wziąć kolejny przedmiot, musi uwolnić ręce.
Zabawka do połowy ukryta pod kocykiem
Ulubioną zabawkę dziecka ukryj pod kocem lub przykryj czymś innym, tak aby jej brzeg był widoczny. Dziecko chwyci za zauważoną część zabawki i będzie ją ciągnąć. W końcu nauczy się zdejmować kocyk z zabawki.
Zrzuć lalkę ze stołu
Spróbuj się poruszyć szmaciana lalka na stole, a następnie pozwól mu upaść. Zrób to kilka razy i pozwól dziecku obserwować Twoje działania.
Po chwili nauczy się czekać na moment, w którym lalka spadnie, i z wyprzedzeniem będzie patrzył na podłogę.
Gra z foremkami
Daj dziecku kilka puszek brownie. Pokaż, jak uderzać nimi o siebie i o stół.
Ukryj radio
Schowaj radio pod pieluszkę i sprawdź, czy Twoje dziecko je znajdzie.
Balon
Przywiąż balon do wózka dziecięcego. Dziecko będzie zachwycone ciągnięciem sznurka i obserwowaniem ruchu piłki. Nie zostawiaj dziecka samego – jeśli balon nagle pęknie, dziecko może włożyć go do ust.
Daj dziecku „planszę do gry”
Teraz jest czas Odpowiedni czas aby zapoznać swoje dziecko z planszą do gry dla dzieci. Wybierz przedmioty, które są łatwe w obsłudze. Umieść planszę w miejscu, w którym Twoje dziecko będzie mogło wygodnie się bawić.
Pomachać na do widzienia
Za każdym razem, gdy wyjdziesz na chwilę z pokoju, nie zapomnij pomachać dziecku na pożegnanie. To przygotuje Twoje dziecko na Twoją długą nieobecność.

Codzienna rutyna

Czas karmienia
Podczas karmienia umieść dziecko w specjalnym krzesełku do karmienia
W wieku sześciu miesięcy wiele dzieci może już siedzieć w wysokim krzesełku ze stołem lub w krzesełko dla dziecka. Podając dziecku w rączkach małe kawałki jedzenia, pomagasz mu rozwijać ruchy palców. Rozpocznij swój trening od płatków śniadaniowych lub niesolonych krakersów.
Przymocuj zabawkę z przyssawką do stolika dziecięcego
Jest wiele różne zabawki, do którego można dołączyć stolik dziecięcy. Będą bawić dziecko w oczekiwaniu na podanie mu lunchu.
Pomóż dziecku zapukać w stół
Jeśli Twoje dziecko zacznie bębnić w stół, podążaj za jego przykładem i zobacz, czy zamieni się to w zabawę. Powtarzaj słowa „uderz, uderz”, aby w umyśle dziecka powstało połączenie między słowami i czynami.
Słodka galaretka
Przygotuj pyszną galaretkę mieszając sok z żelatyną i połóż kilka kawałków na stole przed dzieckiem. Twoje dziecko będzie zachwycone chwytaniem słodkich, śliskich kawałków i wkładaniem ich do ust.
Słomki
Jeśli jesz w restauracji, weź plastikowe słomki i pokrywki od kubków z dziurkami i używaj ich jako zabawek. Na słomkę nałóż kilka pokrywek, pozostawiając między nimi pustą przestrzeń. Pokaż dziecku, jak wyciągnąć je ze słomki.

Czas odpocząć
Zabawna poduszka
Uszyj dla swojego dziecka poduszkę z wizerunkiem wesołej i smutnej buźki. Pokaż mu najpierw jedną stronę poduszki, potem drugą. Pomoże to Twojemu dziecku rozróżnić wyrażenia ludzka twarz. Jeśli jest zainteresowany nową pluszową zabawką, pozwól mu się nią bawić.
Duża szmaciana lalka
Daj dziecku dużą szmacianą lalkę i pozwól mu się bawić, poruszając nogami i ramionami w górę i w dół. Krótkimi zdaniami wyjaśniaj dziecku, co robi.

Proporcje ciała dziecka zaczynają się wyraźnie zmieniać, stopniowo zbliżając się do zwykłych proporcji osoby dorosłej.

Rozwój fizyczny

Jakie są wskaźniki antropometryczne dziecka pod koniec szóstego miesiąca życia? Waga dziecka wzrasta o około 600–650 gramów, a wzrost o 2,5–3 centymetry. Na tym etapie zwykle porównuje się długość obwodu głowy i klatki piersiowej w centymetrach. Możliwe, że obwód klatki piersiowej jest teraz większy niż obwód głowy. Faktem jest, że proporcje ciała dziecka zaczynają się wyraźnie zmieniać, stopniowo zbliżając się do zwykłych proporcji osoby dorosłej.

Wskaźniki dziecka od 6 do 7 miesięcy

Wykres wzrostu i

I tabela wagowa

Wysokość

66,60-67,95 cm

7,975-8,770 kg

Obwód głowy

Obwód klatki piersiowej

Aktywność fizyczna stopniowo wzrasta

Leżąc na brzuchu, dziecko przestaje opierać się na przedramionach. Wychowywanie klatka piersiowa i ramionami, poruszając nogami, wykonuje na brzuchu ruchy kołyszące, przypominające ruchy pływaka. Dziecko próbuje się raczkować, aktywnie przewraca się z tyłu na bok, na brzuch i z powrotem na plecy; siedzi z niewielkim wsparciem. Większa aktywność dziecka sprawia, że ​​teraz martwisz się o bezpieczeństwo dziecka, jeśli jest ono samo w pokoju, bez nadzoru osoby dorosłej. Nie zostawiaj dziecka samego na sofie lub łóżku bez boku, z którego może spaść w przypadku przewrócenia się.

Dziecko, podparte pod pachami, opiera się na podporze czubkami palców, trzyma głowę prosto i obraca ją z boku na bok. W pozycji siedzącej dziecko pewnie trzyma głowę i odwraca ją, gdy dorośli próbują wytrzeć mu nos. Ruchy rąk stają się pewniejsze i skoordynowane, kształtuje się chwyt dłoniowy przedmiotu całą powierzchnią dłoni i wyciągnięty kciuk.

Poprawiają się ruchy palców: dziecko może z równym powodzeniem trzymać zabawki różnej wielkości zarówno prawą, jak i lewą ręką, uderzać nimi, rzucać i bawić się kilkoma zabawkami jednocześnie.

Dziecko czerpie dużą przyjemność ze zmiany pozycji ciała. To stymuluje jego aparat przedsionkowy. Lubi, gdy trzymasz go na rękach, unosisz w powietrze, opuszczasz, huśtasz, przytulasz, kucasz, kręcisz się po pokoju.

Zabawa ta polecana jest do rozwoju aparatu przedsionkowego dziecka, w której uczestniczy cała rodzina (matka, dziecko i ojciec). Weź koc i połóż na nim plecy dziecka. Podnieś koc za końce i delikatnie kołysz go z boku na bok, a następnie powoli opuść go na podłogę. Powtórz huśtawki. Jeśli dziecku się to nie podoba, weź go na ręce i uspokój. Jeśli Twoje dziecko lubi takie bujanie, zmień kierunek: huśtaj się w górę i w dół oraz z boku na bok. Nie zapomnij porozmawiać ze swoim dzieckiem i porozmawiać o tym, jak się czuje, gdy buja się na kocyku.

Rozwój mentalny

Zachowanie dziecka staje się bardziej znaczące. Dziecko wyraźnie pokazuje rodzicom swoje niezadowolenie i radość. Potrafi krzyczeć i denerwować się, jeśli nie dostanie zabawki, i odwrotnie, bełkotać i uśmiechać się radośnie, gdy rodzice podchodzą i się z nim bawią.

Teraz rodzice mogą z większą pewnością określić, jak czuje się dziecko – kiedy jest szczęśliwe, podekscytowane, spokojne, potrafią wskazać przyczyny tych stanów.

Gaworzenie w tym wieku nabiera tonalnego zabarwienia, może być mierzone lub szybkie, ciche lub głośne i tak się dzieje różne znaczenia: „Chcę być w Twoich ramionach, weź mnie”, „zwróć na mnie uwagę, spójrz na mnie, jestem tutaj”, „odłóż to, nie podoba mi się to”. Zauważając podejście dorosłych i dzieci, dziecko zaczyna aktywniej i głośniej bełkotać, próbując zwrócić na siebie ich uwagę.

Analizatory wzrokowe i słuchowe dziecka wciąż się rozwijają

Dziecko długo trzyma w rękach przedmioty i zabawki, czuje, bada i uczy się. Próbując uzyskać informacje o właściwościach materiałów, wkłada zabawki do ust, liże je i gryzie. Dziecko eksperymentalnie sprawdza, które zabawki wydają dźwięki i lubi je potrząsać lub pukać. Dziecko słucha otaczających go dźwięków życia codziennego, odwraca głowę w stronę źródła dźwięku, np. gdy słyszy dźwięk otwieranych drzwi lub kroki zbliżającej się mamy. Dziecko odwraca głowę i reaguje nawet na bardzo ciche dźwięki: szelest papieru, brzęk nożyczek, delikatny szept mamy.

Dziecko uważnie monitoruje ruchy i działania dorosłych

Uważnie wpatruje się w twarze rozmawiających z nim rodziców, zaczyna rozumieć ich mimikę, inaczej reaguje na uśmiechniętą, złą lub zdziwioną twarz dorosłego. Z przyjemnością włącza się do tej zabawy, naśladując wyraz twarzy swojej mamy i próbując naśladować wydawane przez nią dźwięki.

Jakie gry i ćwiczenia z dzieckiem przydadzą się na tym etapie?

Dziecko pragnie nowych wrażeń dotykowych. Dotknijmy go różne powierzchnie: ciepły i zimny, miękki i twardy, gładki i szorstki. Mogą to być nie tylko zabawki, ale także artykuły gospodarstwa domowego: łyżki, kubki, ręczniki frotte, jedwabne szaty. Opowiedz mu o wrażeniach, których doświadcza.

Wyjmij kawałek lodu z lodówki i dotknij jego uchwytu lub policzka. Obserwuj reakcję dziecka. Zanieś to fanowi. Wpuść ciepły podmuch powietrza, a następnie wyłącz wentylator. Po kilku sekundach powtórz wszystko od nowa.

Zamiast wentylatora stwórz powiew wiatru za pomocą kartki papieru lub chusteczki. Pomachaj nim przed twarzą dziecka, tak aby uderzył w niego strumień powietrza.

Wypełnij kilka toreb materiałowych różne zboża i zawiąż mocno, aby płatki nie rozsypały się przypadkowo. Zrób torby o różnych rozmiarach, ale takie, aby dziecko mogło je utrzymać. Umieść je z innymi zabawkami, a Twoje dziecko też je odkryje. Zamiast toreb możesz wykorzystać dowolne skrawki materiału, które masz w domu. Wypełnij je tak jak torebki płatkami zbożowymi i zawiąż węzeł.

Mały człowiek potrzebuje nowych wrażeń wizualnych

Potrafi już z zainteresowaniem patrzeć nie tylko na obiekty bliskie, ale i odległe. Opowiedz dziecku o przedmiocie, na który patrzy, ale którego nie może dosięgnąć. Jeśli to możliwe, daj go dziecku lub przysuń bliżej, aby lepiej widzieć.

Daj dziecku zabawki inny kolor, gładkie i różnorodne, jasne i ciemne odcienie. Zauważysz, że jaskrawe zabawki bardziej przyciągają moją uwagę. Weź dwie lub trzy zabawki tego samego koloru i jedną zabawkę, która bardzo różni się od pozostałych - kontrastowy kolor. Umieść je obok dziecka i obserwuj jego zachowanie. Po pewnym czasie powtórz eksperyment z zabawkami w innym kolorze.

Jak zachęcić dziecko do „mówienia”?

Kiedy dziecko wymawia nie tylko pojedyncze dźwięki, ale także pewne kombinacje dźwięków: „ygi”, „ghy”, „uh-huh” i inne, słuchaj ich i powtarzaj za nim. Kiedy dziecko wypowie kolejne dźwięki, powtarzaj je jeszcze raz za nim. Już niedługo będziecie mogli grać pojedynczo w grę „rozmowną”. Zawsze rozmawiaj ze swoim dzieckiem, kiedy trzymasz je w ramionach, kiedy je karmisz, kiedy je ubierasz, kiedy kładziesz je do łóżka.

Porozmawiaj o tym, co robisz. Porozmawiaj z małym w krótkich zdaniach I w prostych słowach, Powtórz słowa. Śpiewaj samogłoski i łańcuchy powtarzających się sylab (ge-ge-ge, dey-dey-dey, ma-ma-ma, ba-ba-ba). Wydawaj dźwięki, wydymając policzki i zaokrąglając usta.

Nie zapomnij zmienić intonacji, spraw, aby była wyrazista i jasna. Zostaw przerwy w mowie, wtedy dziecko będzie miało czas, aby coś powiedzieć. Baw się w rozmowę ze swoim dzieckiem, aż będzie zmęczone i znudzone. Jeśli przestanie zmieniać się, przerwij tę czynność i daj dziecku zabawki.

Minęło pierwsze sześć miesięcy życia Twojego dziecka. Wiele się już nauczył, wie, jak pokazać swój charakter, ale po sześciu miesiącach liczba zmian w rozwoju fizycznym i psychicznym będzie tylko wzrastać. Dziecko staje się prawdziwą osobowością, zmienia się jego codzienność i dieta, pojawiają się nowe umiejętności i nawyki. Każdy nowy dzień wniesie do Twojej rodziny nowe odkrycia i osiągnięcia w życiu Twojego dziecka.

Rozwój fizjologiczny dziecka w wieku 6 miesięcy

Co miesiąc rodzice wspólnie z pediatrą obserwowali postęp w rozwoju fizycznym dziecka. Miesięczne monitorowanie masy ciała, wzrostu, obwodu głowy i klatki piersiowej porównano ze średnimi wynikami z wykresu centylowego. Według jej danych Średnia wysokość dziecko w wieku sześciu miesięcy powinno mieć od 64 do 67 centymetrów, oraz Średnia waga– od 6,5 do 8,5 kilograma, w zależności od masy urodzeniowej.

• Samodzielnie przewraca się z brzucha na plecy i plecy.
• Hipertoniczność znika w nogach i ramionach.
• Potrafi położyć się na brzuchu, opierając się tylko na jednej ręce, a drugą ręką bierze przedmiot, który go interesuje.
• Potrafi przy pomocy rąk osoby dorosłej podciągnąć się z pozycji leżącej do pozycji siedzącej, wykonując mocny chwyt rękami.
• Siedzi samodzielnie lub aktywnie próbuje to robić.
• Czołga się samodzielnie lub próbuje wykonywać podobne ruchy na czworakach.
• Odpycha się mocno od powierzchni nogami, podpartymi pod pachami.
• Uczy się samodzielnie stać, trzymając się krawędzi łóżeczka.
• Wykazuje duże zainteresowanie różne tematy, które można wziąć i poczuć, rzucić i posmakować. Potrafi jednocześnie podnosić zabawki obiema rękami, rzucać je i podnosić ponownie.
• Rozumie, jak znaleźć przedmiot, jeśli jest ukryty pod kocem lub innym przykryciem.
• Przez dość długi czas jak na ten wiek (około piętnastu minut) potrafi bawić się samodzielnie i daje się ponieść procesowi zabawy, zwłaszcza jeśli uda mu się coś zrobić bez pomocy osoby dorosłej. Może to być nawlekanie pierścieni na piramidę, zbieranie małych przedmiotów do pudełka, zamykanie i otwieranie pudełka oraz inne czynności.
• Pojawiają się pierwsze zęby (środkowe dolne). W tym wieku konieczna jest wizyta u stomatologa dziecięcego w celu sprawdzenia budowy szczęki i wędzidełka.

Rozwój umysłowy i emocjonalny

• Jeśli do szóstego miesiąca życia dziecko wyrażało emocje krzycząc i głośno płacząc, komunikując się, żądając czegoś, wyrażając oburzenie, to teraz płacz jest jedynie przejawem dyskomfortu. Może to mieć związek z przepełniona pielucha, bolesne doznania, ciepło lub zimno itp. Dziecko komunikuje się z rodzicami za pomocą nowych dźwięków, kombinacji dźwięków i bełkotu. Dziecko próbuje powtarzać usłyszane dźwięki, nie zdając sobie sprawy z ich przeznaczenia. W wieku około sześciu i pół miesiąca dziecko potrafi już wymawiać wiele dźwięków (około czterdziestu).
• Między dzieckiem a dorosłym odbywa się świadoma rozmowa. Dziecko uczy się powtarzać to, o co go proszą. Potrafi znaleźć przedmiot, o którym mówią.
• Dziecko słyszy i rozpoznaje głosy najbliższych osób z daleka, nawet z innego pokoju. Jednocześnie natychmiast reaguje osobliwymi okrzykami, dając wszystkim do zrozumienia, że ​​trzeba zwrócić na niego uwagę i dać się przytulić.
• Większość dzieci w tym wieku potrafi okazywać uczucia i czułość (na przykład przytulać, przytulać, całować). Dzieci w tym wieku reagują mniej ostrożnie nieznajomi, ale nie nawiązali jeszcze bliskiego kontaktu.
• Następuje stopniowe tworzenie najprostszych związków przyczynowo-skutkowych. Dziecko może krzyczeć do mamy (rozumie, że jego głos wywoła dokładnie taką reakcję). Dziecko interesuje się różnymi guzikami, dzwonkami i innymi urządzeniami lub przedmiotami, z których wydobywają się dźwięki (na przykład zabawka z przyciskiem lub książeczka z wkładką muzyczną). Ale we wszystkich działaniach dziecka wciąż nie ma poczucia samozachowawczości.
• Kształtuje się aktywne zainteresowanie otaczającym nas światem. Dziecko interesuje się wszystkim co go otacza – meblami, zabawkami, Urządzenia, zwierzaki, dźwięki, żywe kolory, Natura. Dlatego podczas zabawy, spaceru po domu czy spaceru dziecko coraz częściej coś bełkocze i chce się czegoś dowiedzieć.

• Dziecko powinno umieć skupić wzrok na jednym przedmiocie i odróżnić go od wielu. Aby to zrobić, przytrzymaj jasna zabawka około dwudziestu centymetrów od dziecka i obserwuj jego spojrzenie.
• Dziecko musi wykazywać różne reakcje na absolutnie różne przedmioty– na przykład ulubiona zabawka i butelka mleka modyfikowanego. Pokazuj te przedmioty swojemu dziecku jeden po drugim. Najprawdopodobniej zareaguje na zabawkę ożywieniem i zachwytem, ​​a na mleko otworzy usta.
• Dziecko powinno wykazywać zainteresowanie dźwiękami. Na przykład zabawka muzyczna może go tak zainteresować, że przy pomocy dorosłych będzie chciał wstać z pozycji leżącej, a może nawet usiąść.
• Dziecko potrafi naśladować dźwięki i emocje dorosłych. Spróbuj z nim porozmawiać, używając różnych wyrazów twarzy. Być może zobaczysz powtórzenie swojego uśmiechu i surowe, pomarszczone czoło ze zmarszczonymi brwiami.
• Dzieci w tym wieku przylegają do przedmiotów dość mocno. Trzymają pewnie zabawki w rękach i nie jest łatwo je zabrać. Spróbuj wyjąć przedmiot z rąk dziecka, a zobaczysz konfrontację i niezadowolenie.
• Dziecko bardzo dobrze zna swoje imię; wiele razy słyszało, jak czule go nazywają. Dlatego, usłyszawszy to po raz kolejny, wykazuje pozytyw reakcja emocjonalna. Sprawdź to.

Na co powinieneś uważać?

• Dziecko nie ma ochoty siadać, a wsparcie dorosłych nie pomaga.
• Dziecko nie odpycha się nogami od powierzchni, jeśli trzyma się je za pachy.
• Nie można przenieść przedmiotu z jednej ręki do drugiej.
• Dziecko nie reaguje na dźwięki i ruchy w tle.
• Nie prosi o trzymanie.
• Nie ożywia się emocjonalnie na widok rodziców, prawie się nie uśmiecha i nic nie bełkocze.

Wszystko to powinno zaalarmować mamę i tatę i zmusić ich do natychmiastowej konsultacji ze specjalistami.

Rozpoczęcie karmienia uzupełniającego

Sześć miesięcy to najwięcej sprzyjający czas rozpocząć karmienie uzupełniające. Przez pierwsze sześć miesięcy wszystkie niezbędne składniki odżywcze znajdowały się w mleku matki. Jeśli dziecko jest sztuczne, karmienie uzupełniające można rozpocząć po około czterech miesiącach.

Dziecko w wieku sześciu miesięcy staje się bardziej aktywne, zużywa dużo energii i sił, rośnie i rozwija się. Koszty te można uzupełnić za pomocą białek roślinnych, minerałów i różnych korzystnych mikroelementów.

Nie zwlekaj z rozpoczęciem karmienia uzupełniającego, aby uzyskać więcej późna data. Teraz jest czas na rozwijanie umiejętności żucia Twojego dziecka. Jeśli odłożysz posiłki uzupełniające na co najmniej miesiąc, może to spowodować anemię, krzywicę lub niedożywienie. W przyszłości dziecku będzie trudno przestawić się z pokarmu płynnego na pokarm gęstszy. Rozpoczynając już żywienie uzupełniające, możesz powoli wprowadzać do diety dziecka po jednym produkcie i monitorować reakcję jego organizmu. Pomoże to w przyszłości uniknąć alergii na niektóre produkty.

Na początek podawaj pokarmy uzupełniające rano przed karmieniem głównym. Warto zacząć od przecier warzywny(dla pulchnych dzieci i problemów z wypróżnieniami) lub owsianka (dla dzieci z niską wagą). Każde warzywo wpisz osobno – może to być kalafior, cukinia lub brokuły. Gryka, ryż lub owsianka kukurydziana Gotuje się wyłącznie w wodzie, bez dodatku cukru i soli.

Przygotowanie puree warzywnego

• Warzywa zalać wrzątkiem.
• Zagotować (w wodzie lub na parze).
• Ubij blenderem lub przetrzyj przez sito.

W razie potrzeby można rozcieńczyć puree bulionem warzywnym.

Jeśli nie jest lato ani jesień i nie ma możliwości zakupu wysokiej jakości świeżych warzyw, użyj przecierów warzywnych w słoikach. Podczas karmienia używaj specjalnej łyżeczki dla niemowląt. Monitoruj temperaturę produktu (norma wynosi około 37 stopni).

Zacznij podawać pokarmy uzupełniające w ilości jednej łyżeczki, dodając za każdym razem tę samą porcję. W ciągu tygodnia objętość przecieru warzywnego wyniesie około 150 gramów. Taka ilość może całkowicie zastąpić jedno karmienie. Wszystkie pozostałe karmienia są kontynuowane na prośbę dziecka. Każdy produkt wprowadzamy osobno i dopiero po przyzwyczajeniu się dziecka do poprzedniego. Płatki dla niemowląt zawierające kilka składników nie są zalecane dla dzieci poniżej siódmego miesiąca życia.

Jeśli jeden z produktów (warzywa lub zboża) spowodował u dziecka Reakcja alergiczna lub zaburzenia jelit, wówczas warto na jakiś czas odstawić ten produkt i spróbować ponownie później.

Odstawienie smoczka

Szósty miesiąc to dobry moment na odzwyczajenie się od smoczka, ponieważ dziecko uczy się już picia z kubka i stopniowo odchodzi od karmienia butelką w nocy. W ciągu dnia je łyżeczką. W tym okresie dziecku znacznie łatwiej znieść rozłąkę ze smoczkiem. A jeśli weźmiesz również pod uwagę, że smoczek może zaszkodzić dziąsłom dziecka i przyszłym zębom. W końcu nadszedł wiek, w którym wycina się zęby. Pediatrzy zalecają zakup specjalnego gumowego pierścienia dla dziecka zamiast smoczka.

Harmonogram snu dziecka w wieku 6 miesięcy

W wieku sześciu miesięcy sen Twojego dziecka staje się bardziej uporządkowany. Teraz dziecko może spać w nocy bez budzenia się przez około 6-7 godzin. Sen w ciągu dnia następuje zwykle dwukrotnie po 1,5-2 godziny. Ale te wskaźniki są średnie i każde dziecko ma swoje tryb indywidualny spać.

Dzieci karmione piersią mogą budzić się kilka razy w nocy, aby nakarmić. To minie z wiekiem. Dla niespokojnych i nadpobudliwych dzieci, które mają problemy ze snem w nocy, doświadczeni rodzice i pediatrzy zalecają:

• Po drzemka Wieczorem, zanim pójdziesz spać, muszą upłynąć co najmniej cztery godziny.
• Koniecznie korzystaj z kąpieli dziecka ciepła woda z wywarami ziołowymi na krótko przed snem.
• W nocy, po kąpieli, dziecko musi być dobrze nakarmione.

W sytuacja w grze Rozwój dziecka przebiega łatwo i naturalnie. Na przykład możesz rozwijać mowę swojego dziecka za pomocą książek dla dzieci jasne zdjęcia I w krótkich wierszach. Książki powinny być wykonane z grubej tektury, której strony dziecko może przewracać nawet bez pomocy dorosłych. Podczas gdy dziecko przegląda strony i ogląda zdjęcia, musisz mu powtórzyć kuplety, poszczególne słowa, frazy lub czterowiersze. Sprzyja to wczesnemu rozwojowi mowy.

Rozwój mowy jest bezpośrednio powiązany z rozwojem umiejętności motoryczne. Konieczne jest przeprowadzenie specjalnych zajęć z rozwoju palców:

• Oferuj dziecku jako przedmioty do zabawy różne rozmiary pudełka, słoiki, lalka - matrioszka.
• Palce dziecka powinny być w stanie wyczuć i rozróżnić wielkość i kształt przedmiotów. Zszyj kilka toreb z gruba tkanina i umieszczaj w nich osobno różne przedmioty - guziki, fasolkę, piasek, groszek, kamyki.
• Łyżwiarstwo piłka tenisowa swoimi dłońmi.
• Masaż palców.
• Ściskanie i rozluźnianie miękka zabawka z dźwiękiem.
• Gra „Laduszki”, „Sroka – Wrona”.

Podczas takich zajęć nie szczędź pochwał. Dziecko powinno czuć, że jego mama jest z nim szczęśliwa.

Podłoga bardziej nadaje się dla dziecka jako plac zabaw; nie jest już tak zainteresowany i ciasny w łóżeczku. Połóż go na podłodze w różne miejsca jego ulubione lub nowe zabawki, pozwólmy mu spróbować samodzielnie do nich dotrzeć.

Nie zapomnij o hartowaniu organizmu dziecka. Obejmuje codzienne spacery na świeżym powietrzu, pływanie i kąpiele powietrzne, a także masaże i codzienne poranne ćwiczenia.

Dziecko zaczyna chłonąć każde słowo i działanie osoby dorosłej. Reaguje na każdy dźwięk i wykrzyknik. Postaraj się, aby Twoje dziecko słyszało tylko dobre rzeczy i doświadczało tylko dobrych rzeczy. pozytywne emocje. Nie zmuszaj dziecka do robienia czegoś, czego nie chce. Nie przeciążaj go różne ćwiczenia i zajęcia. Jego kruche ciało potrzebuje przede wszystkim uwagi, czułości i Twojej opieki.

Jak ocenić rozwój dziecka w wieku 6 miesięcy (wideo)

Sześciomiesięczne dziecko ma już za sobą pierwszy, najtrudniejszy okres niemowlęctwa, a rodzice nauczyli się rozpoznawać nastroje i pragnienia dziecka, organizować mu życie i ustalać wygodny dla wszystkich członków rodziny rytm dnia.

Sześciomiesięczny maluch zaczyna aktywnie poznawać otoczenie, a rozwój jego ciała mu w tym pomaga. Od 6 miesiąca dziecko porusza się swobodniej - kontroluje obie ręce, przewraca się na brzuchu, następnie siada i zaczyna czołgać się na czworakach. Rozpoznaje nie tylko smak mleko matki lub mieszanki, ale także więcej karmy dla dorosłych.

Od szóstego miesiąca życia możliwe jest rozwinięcie zarówno fizjologicznych mechanizmów umiejętności dziecka, jak i jego zdolności umysłowe, postrzeganie piękna. Aby mieć pewność, że Twoje wysiłki idą we właściwym kierunku, zastanówmy się, co potrafi sześciomiesięczne dziecko.

Rozwój fizyczny sześciomiesięcznego dziecka: normy i cechy

Należy zauważyć, że każda osoba, w tym dziecko, jest indywidualnością, dlatego wszelkie normy rozwoju ciała są szacowane jedynie w przybliżeniu. Tak jak dorośli różnią się wagą, wzrostem i temperamentem, dzieci mogą być szczupłe lub pulchne, przysadziste lub wysokie, ale nadal zdrowe. Obawa dotyczy zwykle poważnych odchyleń, z powodu których dana osoba prowadzi gorsze życie i nie integruje się ze społeczeństwem.

Do szóstego miesiąca życia chłopiec lub dziewczynka przybiera odpowiednio 500–600 g masy urodzeniowej, a ich wzrost wzrasta o dwa centymetry. Średnio waga sześciomiesięcznego dziecka sięga 9 kg, a wzrost może wahać się od 65 cm do 70 cm.

• Do 7 miesiąca życia powinien być już spokojny przewracać się z brzucha na plecy i z powrotem. Twoje dziecko jest znacznie bardziej mobilne, może spaść ze zwykłego łóżka na podłogę, jeśli nie będzie pod nadzorem – możesz zostawić dziecko samo w kojcu z zabezpieczeniem.
• W wieku 6-7 miesięcy niektóre dzieci już są usiądź samodzielnie lub podciągnij się trzymać się czegoś lub kogoś rękami. W tym wieku kręgosłup dziecka nie jest jeszcze mocny i nie jest w stanie utrzymać ciężaru dziecka. przez długi czas, więc Twoje dziecko nie powinno siedzieć jednorazowo dłużej niż 15–20 minut. To jeszcze nie czas na zakup chodzików, chust do siedzenia i huśtawek (polecamy lekturę:).
• W wieku 6 miesięcy dziecko jest aktywnie zaczyna używać obu piór. Kręci w nich zabawki, podczas karmienia może sięgnąć po łyżkę, a także przenosi przedmioty z jednego uchwytu na drugi.
• Po osiągnięciu sześciu miesięcy wiele dzieci zaczynają się czołgać, a niektórzy nawet stoją, trzymając się podpórki (polecamy przeczytać:). Jeśli dziecko nie wie jeszcze, jak to zrobić, zwykle korzysta z innych śmieszne sposoby ruch - potrafi przewracać się z boku na bok, rozciągać, chwytać wszystko rękami i podciągać się, podnosić Górna część tułowiem, leżąc na brzuchu, próbując coś chwycić.
• W tym okresie ważne jest, aby się nie ograniczać aktywność fizyczna dziecko: staraj się często zostawiać go bez ubranek na przewijaku, kładź go na łóżeczku lub na kocyku na podłodze, aby maluszek mógł się ruszać tyle, ile chce.

Inny ważny proces, który aktywuje się u dziecka w wieku sześciu miesięcy - to ząbkowanie. Jeśli dziecko aktywnie wciąga do ust ręce, zabawki i przedmioty obce, staje się kapryśne lub ospałe, odmawia jedzenia i ulubionych rozrywek, wkrótce pojawi się pierwszy ząb.

Rozwój neuropsychiczny i emocjonalny dziecka

W tym artykule opisano typowe sposoby rozwiązywania problemów, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz dowiedzieć się ode mnie jak rozwiązać Twój konkretny problem, zadaj pytanie. To szybkie i bezpłatne!

Możliwość postrzegania w nowy, pełniejszy sposób świat przyczynia się do tego, że dziecko w wieku sześciu miesięcy wykazuje więcej emocji, ujawnia swój temperament i pokazuje swój charakter. Wyraźnie skupia wzrok na przedmiotach i ludziach, świadomie się uśmiecha, kopiuje dźwięki, rozumie, kiedy go chwalą lub karci. Płacze rzadziej, a powód płaczu staje się coraz bardziej jasny dla dorosłych. Najważniejsze jest to, że wiele dzieci już identyfikuje się i reaguje, gdy inni wypowiadają ich imię.

Jeden z najpopularniejszych pediatrów naszych czasów, Komarowski, uważa, że ​​​​od 6 miesięcy możesz rozpocząć działania rozwojowe ze swoim synem lub córką w forma gry. Wybierz kilka zabawek, na które dziecko zwraca uwagę największą uwagę, opowiadaj proste historie, czytaj małe bajki i wiersze - dziecko usłyszy poprawna mowa a jego własne rozwinie się szybciej.

Wykorzystaj nowe możliwości fizjologiczne swojego dziecka i rozwijaj te umiejętności. Kupuj zabawki poprawiające motorykę, kostki, kulki, duże puzzle i sortowniki (polecamy przeczytać:). Możesz bawić się groszkiem i fasolą, makaronem, ale upewnij się, że samo dziecko nie ma z nim kontaktu małe przedmioty, Ja niczego przez przypadek nie połknęłam, bo od tego wieku maluchy wkładają do ust ciała obce ze względu na uciążliwość dziąseł i chęć skosztowania wszystkiego.

Kupuj gryzaki, zabawki wykonane z różnych tkanin - pozwól mu zapoznać się z fakturą rzeczy. Pomocny piasek kinetyczny i plasteliny, piramidy i koraliki, zabawki drewniane, książeczki z obrazkami i instrumenty muzyczne dla najmłodszych. Możesz także dołączyć krótkie filmy edukacyjne.

Co powinien umieć mały wierciciel w tym wieku?

Sześć miesięcy to wiek, w którym dziecko zaczyna pokazywać swój temperament. Spokojne dzieci Są bardziej zajęci kontemplacją otaczającego ich świata i badaniem swoich dłoni, podczas gdy aktywne dzieci śpią mniej, są zawsze w ruchu, uwielbiają chodzić i bawić się. Rozwój dzieci od 6 miesiąca życia przebiega inaczej: jedno czołga się przez długi czas i nie spieszy się z chodzeniem na kruchych nogach, drugie natychmiast zaczyna biec. Rodzice nie powinni szukać u swojego dziecka chorób i oznak upośledzenia.

Standardowe punkty zadowalającej fizjologii i rozwój neuropsychiczny sześciomiesięczne dziecko według doktora Komarowskiego:

• dziecko samodzielnie przewraca się z pleców na brzuch;
• uwielbia robić podskoki na kolanach i pośladkach;
• siada, jeśli pociągniesz go za ręce (polecamy przeczytać:);
• bierze zabawki obiema rękami;
• ryczy, jęczy i śmieje się;
• reaguje emocjonalnie na adres, odnotowuje przybycie rodziców i nieznajomych;
• próbuje naśladować dźwięki, np. miauczenie kota;
• pije z butelki i je łyżką.

Dziecko staje się wykonawcą: szuka współpracy z dorosłymi, aktywnie wchodzi w interakcję z przedmiotami – już nie tylko klepie zabawki, ale umiejętnie nimi manipuluje – bada je, wyjmuje, potrząsa, przenosi z rąk do rąk, rzuca. Rodzice naprawdę mają powód do niepokoju i zasięgną porady lekarza, jeśli po ukończeniu 6 miesiąca życia dziecko zaczyna zachowywać się monotonnie aktywność silnika, nie reaguje na leczenie, nie interesuje się tym, co się wokół niego dzieje.

Za pomocą testów określamy poziom rozwoju sześciomiesięcznego dziecka

• Określ rozwój uwagi: podnieś zabawkę i trzymaj ją w odległości 20-30 cm od dziecka. Koncentruje na niej swój wzrok.
• Daj dziecku butelkę mleka lub soku, a następnie zaoferuj mu ulubioną zabawkę. Do 7 miesiąca reakcja dziecka powinna być już inna. W zasięgu wzroku zabawna zabawka- animacja, zainteresowanie, próba złapania przedmiotu. Na widok jedzenia - ruchy ssące, otwarte usta.
• Kiedy Twoje dziecko leży, zadzwoń dzwonkiem bezpośrednio nad nim lub włącz go zabawka grająca, a następnie powoli go odsuń. Dziecko samo lub z niewielką pomocą osoby dorosłej wstanie, próbując podnieść zabawkę.
• Porozmawiaj na osobności ze swoim synem lub córką, patrząc w oczy, emocjonalnie i zmieniając wyraz twarzy. Maluch powinien choć trochę za tobą powtarzać.
• Spróbuj zabrać dziecku ulubioną zabawkę, którą trzyma teraz mocno w dłoni i zamierza się nią bawić. Dziecko musi uparcie trzymać przedmiot, stawiać opór, wyrażać swoje niezadowolenie, a nawet płakać.
• Jeśli Ty i Twoja rodzina często zwracacie się do dziecka po imieniu, to w wieku sześciu miesięcy maluch powinien już ożywić się i odpowiadać mu mimiką i nuceniem.