Dziki: czyli dlaczego dziecko nie komunikuje się z rówieśnikami. Dlaczego dziecko nie mówi: prawdopodobne przyczyny

W miarę jak nasze dzieci dorastają, zaczynają coraz częściej komunikować się z rówieśnikami, niektórym idzie to dobrze, ale innym...

W życiu każdego dziecka pewnego dnia dzieje się coś bardzo ważnego. ważne wydarzenie: wchodzi nowy zespół- chodzi do przedszkola, spotyka się z dziećmi na podwórku itp. Nie zawsze nowe koło komunikacja natychmiast staje się bliska, bardzo często dziecku trudno jest znaleźć prawdziwego przyjaciela, a nowe wrażenia przynoszą mu jedynie obelgi i rozczarowania.

Jakie są tego przyczyny? Zawsze wydawało Ci się, że masz słodkie, urocze dziecko, towarzyskie w stosunku do dorosłych, którzy odwiedzają Twój dom i dobrze dogadujące się z ich dziećmi. A potem nagle zamyka się w sobie, nie chce iść do przedszkola ani na podwórko, bo nie lubi bawić się z innymi dziećmi.

Faktem jest, że naturalnym stanem dziecka jest przyciąganie do rówieśników i zabawa z nimi. A jeśli nie szuka przyjaciół i dąży do samotności, to znaczy, że harmonia jego relacji ze światem zewnętrznym, ze sobą, została zachwiana. Powinieneś jak najszybciej zrozumieć przyczyny tego, co się dzieje i spróbować naprawić sytuację.

Wchodząc do nowego zespołu, nawet towarzyskie dzieci czasami się gubią. Co możemy powiedzieć o tych, którzy z powodu swoich problemów doświadczają trudności w komunikowaniu się z rówieśnikami cechy indywidualne: zwiększona emocjonalność, wysoka lub niska samoocena, konflikt, agresywność, izolacja, nieśmiałość?

Przyczyny takich odchyleń w zachowaniu dziecka mogą być bardzo różne:

nadmierne przywiązanie do jednego z członków rodziny;
rozpieszczony;
nadmierna opieka rodzicielska;
ograniczenie komunikacji dziecka ze względu na strach negatywny wpływ na niego od przyjaciół;
zakaz zabaw z rówieśnikami w domu ze względu na chorobę jednego z członków rodziny, zmęczenie rodziców po pracowitym dniu w pracy;
niechęć do zakłócania porządku w domu itp.

Dziecko przymusowo izolowane od rówieśników nie jest zaspokojone swoją naturalną potrzebą komunikacji. Z czasem dziecko znudzi się nawet najbardziej ulubionymi zabawkami i zaczyna odczuwać dyskomfort emocjonalny. Komunikację z dziećmi zastępuje wielogodzinne siedzenie przed telewizorem lub komputerem, co również może skutkować bólami głowy, niewyraźnym widzeniem i zaburzeniami psychicznymi. Przyzwyczajając się do samotności, jest mało prawdopodobne, że dziecko będzie w stanie nawiązać kontakt z innymi dziećmi.

Kiedy dziecko po raz pierwszy zaczyna komunikować się z rówieśnikami, staje w obliczu niezwykłego środowiska: wokół niego pojawia się wiele nowych twarzy, a nie podobni przyjaciele siebie nawzajem, każde dziecko ma swój charakter... Z każdym chcesz się bawić, nawiązywać przyjaźnie, ale coś nie pozwala Ci czuć się komfortowo w tym pozornie pożądanym otoczeniu.

Nie ma w tym nic dziwnego. Faktem jest, że dziecko jest przyzwyczajone do komunikowania się w bliskim sąsiedztwie krąg rodzinny, gdzie czuje się chroniony, otoczony troską, gdzie cała uwaga jest skupiona tylko na nim, gdzie mama, tata, dziadkowie są zawsze w pobliżu, którzy wyjaśnią, pomogą, pożałują... Teraz musi samodzielnie rozwiązywać problemy nawet trudne dla osoby dorosłej, takie jak podejście do nowych ludzi, wybór chłopaka lub dziewczyny.

W ostatnio Często kontaktowali się ze mną zdezorientowani rodzice, których zachowanie dzieci przypominało ślimaki lub kraby pustelniki żyjące we własnych ciasnych, zamkniętych światach. Wszelkie próby nawiązania z nimi kontaktu przez rówieśników kończą się niepowodzeniem: chowają się w swoim „domu” i nie ulegają żadnym namowom.

Oto historia pewnej mamy:

„Kiedy Mashenka miała trzy lata, odeszłam z pracy. Mój mąż zarabia przyzwoite pieniądze, a ja chciałam dać mojej córce więcej uwagi. Wcześniej chodziła do przedszkola i uważałam, że kilka godzin wieczornej komunikacji i wspólne weekendy nie wystarczą do zbudowania normalny związek. Teraz moja córka jest zawsze przed moimi oczami, wszystko jest jakoś spokojniejsze. Nieważne, co robię – gotuję, prasuję, prasuję – ona zawsze tam jest: albo majstruje przy lalce, albo rysuje. Ale kiedy idziemy na spacer, nie podchodzi do dzieci. Mówię jej, żeby bawiła się z dziewczynami, ale ona się tym nie przejmuje. Za rok pójdzie do szkoły, ale nie jest ode mnie o krok. Zabieram ją do grupy dla przedszkolaków, a na zajęciach muszę siedzieć pod drzwiami, bo nie chce mnie wypuścić.”

Powodem zachowania tej dziewczynki jest sugestia, choć mimowolna, ze strony matki, że jej córka może czuć się tylko dobrze przy niej.

Inny przykład

Na przyjęciu matka z trzyletnim synkiem:

„Od tygodnia próbuję zostawić dziecko w szpitalu. przedszkole, ale nie mogę tego zrobić. Każdy poranek zamienia się w koszmar. Gdy tylko zbliżamy się do przedszkola, „zamyka się w sobie” i przestaje odpowiadać na moje pytania. Wczoraj zostawiłam go w ogrodzie, ale w rezultacie cały dzień płakał, nic nie jadł, nie bawił się z dziećmi…”

Rozmawiałam z chłopcem w obecności jego matki i zauważyłam, że ma otwarty i ufny wygląd, dąży do komunikacji i szczerze pragnie, żeby miał przyjaciół.

Z rozmowy z mamą dowiedziałam się, że dziecko jest bardzo rozwinięte: liczy do 100, zna litery i recytuje na pamięć wiele wierszyków. W domu jest głównie pod opieką babci, która jest zafascynowana swoim wnukiem i opiekuje się nim jak rośliną szklarniową.

Chłopiec w w tym przypadku tak przyzwyczajony do troskliwej postawy kochająca babciaże po prostu bałam się zostać sama w dużej, nieznanej grupie. Nadmierne przywiązanie do rodziny i wynikająca z tego nieśmiałość uniemożliwiały mu zachowywanie się w obecności rówieśników zrelaksowany. Radziłam mamie lub babci, aby spędziły z chłopcem kilka dni w przedszkolu, żeby pomóc mu się oswoić nowe środowisko. Tydzień później mama przyszła sama na przyjęcie i powiedziała, że chłopak zadomowił się w nowym zespole i zaprzyjaźnił się z dziećmi. Obecność bliskich stwarzała poczucie bezpieczeństwa, co sprzyjało widzeniu dziecka pozytywne aspektyłatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami i łatwo odnajduje się w nowym środowisku.

Trudności w komunikacji mogą być spowodowane różnymi traumatycznymi okolicznościami. Dziecko mogło się obrazić, wyzywać lub otrzymać zły przezwisko. Po tym jest mało prawdopodobne, aby przybysz chciał komunikować się z dziećmi, a nawet w ogóle przebywać w ich pobliżu.

Taki przypadek miał miejsce w przypadku czteroletnich trojaczków, które nie chciały chodzić do przedszkola, gdy nazywano je trzema małymi świnkami (dziewczynki miały lekką nadwagę). Tylko dzięki szczególną uwagę rodzicom, którzy z humorem pomogli dziewczynkom dostrzec ich braki i wrażliwości nauczycielki z innego przedszkola, której udało się zapobiec podobnemu zdarzeniu i wprowadzić siostry do istniejącego już zespołu dziecięcego, dziewczęta mogły pozbyć się lęków i znajdź przyjaciół.

Pierwsze kontakty dziecka z rówieśnikami często kończą się smutno

Jedną z najczęstszych przyczyn tego stanu jest nadmierna ilość nieśmiałość dziecka. Problem ten zwykle pojawia się, jeśli rodzice dziecka są bardzo apodyktyczni i nietolerancyjni. Widząc jakiekolwiek braki u dziecka, starają się na nim wywierać presję, wierząc, że mówienie podniesionym tonem, presją może je wykorzenić. Taka metoda wychowania tylko pogarsza sytuację, zwiększając nieśmiałość dziecka, co może skutkować „wycofaniem się” lub „wycofaniem się”. tzw. „cicha agresywność”. W ten ostatni przypadek dziecko wyrazi swój protest nie w sposób otwarty, ale w ukrytej formie: zrobi wszystko przeciwko tobie.

Innym powodem, dla którego dziecko nie może nawiązać kontaktu z innymi dziećmi, jest jego nadmierny egoizm i chęć przywództwa. Najczęściej ten problem występuje tylko dzieci w rodzinie lub dzieci urodzone jako pierwsze i wychowywane przez pewien czas jako jedyni. Dziecko egoistyczne jest zawsze dziełem rąk bliskich, z którymi żyje: matek, ojców, babć, dziadków.

Przyzwyczajenie się na uwagę wszystkich w rodzinie, dziecku i nowym zespole stara się zająć centralne miejsce, zostać liderem. Ale rówieśnicy z reguły nie przyjmują takich dzieci do towarzystwa, nie chcą słuchać woli przybysza, bardzo trudno jest im zrozumieć i zaakceptować jego zachcianki. A co może być bardziej obraźliwego dla dziecka, którego każda kaprys w rodzinie zawsze był postrzegany jako wskazówka do działania? Nie będzie w stanie od razu zmienić zdania i zgodzić się na zachowanie z rówieśnikami na równych zasadach. Dlatego może zamknąć się w sobie, stać się drażliwy, małomówny lub odwrotnie, zbyt agresywny, nieustępliwy i uparty. Tak więc pragnienie rodziny, aby ograniczyć się do jednego dziecka, aby dać mu wszystko, co najlepsze, czasami staje się poważnym problemem: nie może nauczyć się normalnie komunikować nie tylko z dziećmi, ale także z dorosłymi, żądając bezwarunkowego spełnienia wszystkich swoich humory. Naruszenie harmonii w relacjach z innymi może prowadzić do tego, że nie tylko w wczesne dzieciństwo, ale nawet w starszym wieku dziecku będzie trudno znaleźć przyjaciół wśród rówieśników.

Jak określić, do którego z dwóch typów (nieśmiałego lub samolubnego) należy Twoje dziecko? Zdarza się, że w rodzinie dzieci zachowują się zupełnie inaczej niż poza nią i czasami nawet bardzo spostrzegawczy rodzice nie potrafią udzielić jednoznacznej odpowiedzi na pytanie: jakie jest moje dziecko? Spróbuj czegoś prostego ćwiczenia psychologiczne. Poproś dzieci, aby narysowały siebie na białej kartce papieru.

Rysowanie dzieci słusznie uważane jest za „królewski sposób” rozumienia świata dziecka, nie bez powodu interesują się nim nie tylko nauczyciele i psycholodzy, ale także historycy, filozofowie, etnografowie i artyści; Pierwsza publikacja o psychologii rysunek dzieci opublikowano w 1887 roku we Włoszech i od tego czasu liczba badań psychologicznych na ten temat stale rośnie. Większość z nich tak twierdzi kreatywność dzieci odzwierciedla poziom rozwoju dziecka, ponieważ rysuje nie to, co widzi, ale to, co rozumie.

Jeśli dziecko rysuje siebie jako bardzo małą postać gdzieś w rogu kartki papieru, może to wskazywać na jego brak pewności siebie, nieśmiałość i chęć bycia małym i niepozornym. W takim przypadku rodzice powinni pilnie zacząć dostosowywać poczucie własnej wartości dziecka. Jeśli nie nauczy się zdawać sobie sprawy, że jest potrzebny i pożyteczni ludzie, ryzykujesz utratą go jako osoby.

Możesz zaprosić dziecko do narysowania siebie i swoich przyjaciół. Zwróć uwagę na ułożenie figurek. Jeśli dziecko przedstawia siebie w centrum, być może ma zadatki na przywódcę; jeśli wszystkie dzieci trzymają się za ręce, a ich sylwetki są mniej więcej tej samej wielkości, Twoje dziecko najprawdopodobniej łatwo dogada się z innymi dziećmi; jeśli jego własna postać jest przedstawiona gdzieś z boku i jednocześnie mniejsza od innych postaci, jest to ostrzeżenie poważne problemy w komunikacji z rówieśnikami.

Są dzieci, którym udaje się komunikować tylko z ludźmi z określonego kręgu. Niektóre z nich nie mogą dogadać się z rówieśnikami, ale szybko je odnajdują wspólny język z dziećmi znacznie młodszymi lub starszymi od Ciebie. Inni starają się komunikować tylko z chłopcami lub tylko z dziewczętami, inni wolą towarzystwo dorosłych.

Dzieci, które starają się porozumieć z dziećmi starszymi od siebie, bardzo często wyprzedzają swoich rówieśników, gry, którymi po prostu nie są zainteresowani. Jednocześnie, jeśli dziecko lubi spędzać czas z dziećmi, wcale nie oznacza to, że jest opóźnione w rozwoju, po prostu w procesie wychowania rozwinęło się w nim pewien stereotyp zachowania, który polega na ciągła potrzeba opiekować się kimś.

Tendencję do zabaw tylko z chłopcami lub tylko z dziewczynkami tłumaczy się cechami wychowania lub temperamentem dziecka. Zachowanie takich dzieci również wymaga korekty. Przecież kiedy dziecko stanie się dorosłe, będzie musiało żyć w społeczeństwie, które nie wyróżnia się jednorodnością. Dlatego ważne jest wczesny wiek Naucz go komunikować się z różnymi ludźmi.

Dzieci, które wolą przebywać w towarzystwie dorosłych (często siedzą z dorosłymi w tym samym pokoju, z zainteresowaniem słuchają ich rozmów, starają się wtrącić w ich słowa) są bardzo mocno przywiązane do rodziców, dlatego trudno im dogadywać się z rówieśnikami.

Dziecko unika innych dzieci. Przybywając na plac zabaw, nie spieszy się z przyłączeniem do bawiących się dzieci, wszyscy stoją na uboczu i na uboczu, a czasem nawet chowa się za drzewami, ukradkiem zerkając na rówieśników. Taka sama sytuacja jest w przedszkolu: dziecko nie przyjaźni się z nikim, cały czas spędza samotnie, bez komunikacji. Takie zachowanie zawsze budzi niepokój rodziców. Co jest nie tak z dzieckiem, co przyczyny psychologiczne Skąd bierze się niechęć do nawiązywania kontaktów z rówieśnikami?

Kiedy twoim głównym przyjacielem jest rodzina

Według psychologów brak towarzyskości w 2-3 lata– jest to zjawisko normalne i naturalne. W tym okresie główna komunikacja dziecka odbywa się w rodzinie; tutaj otrzymuje wszystko, czego potrzebuje rozwój osobisty, wszystkie jego potrzeby komunikacyjne są tutaj zaspokojone. Jest bardzo blisko związany z mamą i innymi członkami rodziny lub nianią, która się nim opiekuje. A wszystko, co dzieje się poza jego domem, nie ma dla niego większego znaczenia. Nie ma więc chęci na kontakty z obcymi, w tym z dziećmi.

Dlaczego jest nietowarzyski?

Ale teraz dziecko dorasta i trzy do pięciu lat z reguły zaczyna się towarzysko. Inni chłopcy i dziewczęta budzą jego żywe zainteresowanie, chce się z nimi komunikować. Jednak niektóre dzieci w dalszym ciągu pozostają zamknięte w rodzinie. Psychologowie wymieniają kilka przyczyn takiego zachowania.

Nieśmiałość

Wiele dzieci jest nieśmiałych w stosunku do obcych, czuje się nieśmiałych w ich obecności i staje się wycofanych. Kosztuje je wysiłek, by po prostu przywitać się np. z sąsiadami, a jeśli zwrócą się do nich z pytaniem, chowają się za plecami matki. Lekarze uważają nawet, że ta cecha charakteru jest wrodzona. Czy to znaczy, że nie da się go pokonać, bo jak wiadomo, natury nie da się zdeptać?

Niemożność komunikowania się

W niektórych rodzinach nie ma zwyczaju dużo rozmawiać ani aktywnie wymieniać się opiniami. Takie ciche dzieci nie są szczególnie gadatliwe. Ale nawet jeśli rodzice komunikują się ze sobą, mogą nie mieć wystarczająco dużo czasu i energii, aby porozmawiać z dzieckiem.

Indywidualizm

Takie dziecko nie chce nikogo słuchać, przystosowywać się, dostosowywać, ale bez tego nie da się dołączyć do grupy i znaleźć wspólnego języka. Tymczasem w każdej społeczności, nawet dziecięcej, zawsze jest jeden lub więcej przywódców. Nie uznając cudzej władzy, dziecko woli być samotne niż brać udział w grach.

Nadmierna ochrona ze strony rodziny

W takim przypadku dziecko może być ograniczone w komunikacji z rówieśnikami, aby uniknąć tego, co rodzice uważają za złe wpływy. Może mieć zakaz zapraszania do siebie innych dzieci, ponieważ któryś z członków rodziny jest chory i wymaga ciszy, lub rodzice są zmęczeni po dniu pracy i nie chcą słuchać awantur dzieci, lub matka jest szczególnie gorliwa o utrzymaniu porządku w domu, a po wizycie najmłodszych Goście muszą zająć się sprzątaniem. Powodów nadopiekuńczości jest wiele, ale najważniejsze, że takie podejście do dziecka tworzy w nim pustelnika; woli spędzać czas przed ekranem telewizora lub przy komputerze, co nie jest najlepsze w najlepszy możliwy sposób wpływa na zdrowie i zdolność do nawiązywania kontaktów towarzyskich.

Przyszłe konsekwencje

Nie można było skupiać się na niechęci dziecka do nawiązywania kontaktu z dziećmi, jeśli nie powodowało to wielu problemów w przyszłości i nie komplikowało życia dorosłego. Jak wiadomo, wszystkie kompleksy narastają od dzieciństwa. I słodka dziecięca nieśmiałość dojrzałe lata może skutkować izolacją, niemożnością budowania relacji zarówno w rodzinie, jak i w zespole zawodowym, mizantropią i nastrojem depresyjnym.

Jak pomóc dziecku?

Nieśmiałość, podobnie jak inne wrodzone cechy charakteru, można skorygować. Pomoże w tym psycholog. Chwal swoje dziecko częściej! Za rysunek, plastelinę, za dobre uczynki. Pamiętaj, aby podkreślić, jak mądry, zdolny i ogólnie miły i dobry człowiek. Nie zamykaj domu dla gości. Czatuj ze znajomymi. Wiadomo, że wychowujemy swoje dzieci własnym przykładem. Zaproś dzieci swoich sąsiadów i dzieci znajomych. Wciągaj dziecko w rodzinne rozmowy, opowiadaj mu o niektórych swoich spostrzeżeniach. Naucz swoje dziecko, jak się zapoznać: „Podejdź do chłopca/dziewczyny, który Ci się podoba i powiedz: cześć, mam na imię Sasza, pobawimy się razem”.

DO pewien wiek Dziecko nudzi się w bliskim środowisku rodzinnym i potrzebuje poszerzenia swojego kręgu towarzyskiego.

Dlaczego niektóre dzieci z łatwością dołączają do nowego zespołu, znajdują przyjaciół i swobodnie się komunikują, a innym trudno jest nie tylko nawiązać przyjaźnie, ale nawet po prostu zwrócić się do nich? dziecku, którego nie znam czy dorosły?

Docieranie do rówieśników i nowych osób, stopniowe powiększanie kręgu znajomych, jest stanem naturalnym dla każdego rozwinięte dziecko. W przypadku, gdy dziecko nie chce się komunikować, ogranicza się do niego świat wewnętrzny i wole samotność od radości gry zespołowe można powiedzieć, że takie dziecko jest w stanie dysharmonii z otaczającym go światem.

Dziecko nie chce się komunikować

Znalezienie przyczyny samotności w dzieciństwie jest trudne, ale konieczne jeśli chcemy się rozwijać harmonijną osobowość. Możesz wybrać Główne przyczyny odmowy komunikowania się przez dziecko:

bolesne przywiązanie jednemu z rodziców, dziadkom;
nadmierna kontrola rodzicielska i opieka;
egoizm i samowola dziecka;
ograniczanie komunikacji dziecka z rówieśnikami ze względu na specyficzne poglądy rodziców (w przypadku, gdy obrażają lub wywierają zły wpływ);
Nawał pracy rodziców i brak wolnego czasu na pełną komunikację własne dziecko;
niechęć rodziców do zapraszania znajomych dziecka w odwiedziny ze względu na hałas, bałagan i aktywne zabawy.

W przypadku przymusowej izolacji potrzeba komunikowania się dziecka z rówieśnikami nie jest zaspokojona, dziecko jest zmuszone do wydawania pieniędzy czas wolny sam na sam z zabawkami lub telewizorem. Bierność i siedzący tryb życia prowadzą do bólów głowy i dyskomfort psychiczny. Jeśli taki sposób spędzania czasu stanie się dla dziecka nawykiem, to w przyszłości będzie mu bardzo trudno nawiązywać kontakty i zaprzyjaźniać się z dziećmi. Ponieważ dziecko przyzwyczaja się do tego, aby czuć się komfortowo tylko wśród członków rodziny i znajomych, w nietypowym, nowym środowisku, jest mało prawdopodobne, że będzie w stanie pokonać wewnętrzny opór i bezboleśnie włączyć się do dziecięcych zabaw. Przecież tutaj o wszystkim trzeba decydować niezależnie, bez matki, dlatego po prostu się gubi i postanawia w ogóle nie brać udziału w grze. Takie dzieci, niczym ślimaki, żyją we własnym przytulnym świecie, zazdrośnie strzegąc go przed „wrogim” środowiskiem.

Kolejnym czynnikiem powodującym trudności w komunikowaniu się z dziećmi może być pierwszy negatywne doświadczenie komunikacja z rówieśnikami. Być może dziecko, próbując jako pierwsze nawiązać przyjaźnie, po prostu poczuło się urażone (uderzenie, wyzwiska, odrzucenie). W następnym razem Dzieciak pomyśli 100 razy, zanim zaoferuje przyjaźń. Jeśli utrzyma się pierwsze, traumatyczne doświadczenie, dziecko całkowicie odmówi komunikacji z rówieśnikami i woli samotność. , która w przyszłości może stać się cechą charakteru takiego dziecka, stanie się przeszkodą nie do pokonania w nowych znajomościach. Nieśmiałość w dzieciństwie może być konsekwencją faktu, że charakter jednego z rodziców charakteryzuje się autorytetem i brakiem powściągliwości.

Przyczyną dobrowolnej izolacji dziecka mogą być błędy, gdy ma ono takie cechy jak egoizm i samowola. Takie dziecko jest despotyczne i stara się być przywódcą zawsze i wszędzie. Problem jest szczególnie dotkliwy w przypadku rodzin z jednym dzieckiem lub gdy różnica między dziećmi w tej samej rodzinie jest duża. Przyzwyczajone do bycia „centrum Wszechświata” w swoim najbliższym otoczeniu, egoistyczne dziecko stara się to robić zespół dziecięcy wzmocnić swoją pozycję lidera siłą. Ale dzieci nie będą tak posłuszne jak ich matka czy babcia, a z czasem całkowicie przestaną zwracać uwagę na daremne próby małego tyrana, aby nimi manipulować. Takie dziecko nie potrafi bawić się na równych zasadach z rówieśnikami, po prostu wycofuje się, wpadając ze skrajności w skrajność – czasem staje się agresywne i uparte, czasem ciche.

Za pomocą rysunku możesz dowiedzieć się, jakim typem dziecka (nieśmiałe lub samolubne) jest Twoje dziecko.. Jeśli dziecko jest nieśmiałe i wycofane, graficznie przedstawi siebie jako niezręczną postać gdzieś w jednym z rogów prześcieradła, ale nigdy w środku. Sugeruje to, że dziecko chce być niewidzialne, a jego samoocena jest bardzo niska. Jeśli dziecko poproszone o narysowanie przyjaciół rysuje się pośrodku, w otoczeniu przyjaciół, oznacza to jego zdolności przywódcze. Kiedy wszystkie postacie dzieci, w tym Twoje dziecko, są narysowane tego samego rozmiaru, dzieci na schemacie trzymają się za ręce, wtedy dziecko jest towarzyskie i towarzyskie. Ale rysunek, na którym dziecko oddzieliło się od innych dzieci (co znamienne mniejszy rozmiar), sygnalizuje dysfunkcyjną adaptację Twojego dziecka wśród rówieśników i brak towarzyskości.

Podsumowując, można powtórzyć, że trudności w komunikowaniu się z dziećmi są charakterystyczne dla dwóch typów dzieci – nadmiernie nieśmiałych i dzieci z zadatkami na lidera. Jeśli jednak potencjalni przywódcy z czasem zdołają się przystosować, „skromnym” będzie znacznie trudniej, dlatego rodzice powinni uczyć swoje dziecko komunikowania się od najmłodszych lat.

Nasze dziecko szybko rośnie. Wydawało się, że jeszcze wczoraj wypowiedział pierwsze słowo i zrobił kilka nieśmiałych kroków, a dziś opowiada całe historie i biegnie na oślep po parku.

Zmieniają się także jego upodobania, potrzeby i przyzwyczajenia. Mój trzyletni synek wykazuje coraz większą samodzielność, stara się wyrazić swoje zdanie w każdej sprawie i protestuje, jeśli ta opinia nie jest brana pod uwagę.

Staram się brać go pod uwagę, dawać mu możliwość wyboru i podejmowania decyzji, choć nieistotnych, ale niezależnych. Dlatego staram się go wychowywać niezależna osobowość, któremu łatwiej będzie przejść przez życie.

Podobnie nigdy nie narzucam mu swojej opinii w zakresie znajomych. Raczej nie powiem mu czegoś w stylu: „Idź pobawić się z tym chłopcem, ale nie baw się z tą dziewczyną”. Ma prawo wybrać, z kim chce się komunikować.

Zostańmy przyjaciółmi?

Nawiasem mówiąc, do niedawna taki wybór w zasadzie nas nie konfrontował. Mój syn w jakiś sposób nie rozumiał, dlaczego wokół niego były inne dzieci. Byli wobec niego w jakiś sposób obojętni.

Ale teraz ma ochotę komunikować się z rówieśnikami. Czasami trudno mu nawiązać z nimi kontakt. Może być nieśmiały lub nie wiedzieć, jak się do nich zbliżyć.

Będzie chętniej bawił się na podwórku, jeśli będą tam spacerować także inne dzieci. Zabawnie będzie z nimi flirtować, wyobrażać sobie. Staram się pomóc mu nawiązać kontakt, nauczyć go poznawania się, nawiązać rozmowę, zaproponować wspólną zabawę.

Muszę powiedzieć, że wiele dzieci nie ma takich problemów. Łatwo nawiązują przyjaźnie. Jest to szczególnie łatwe dla tych, którzy mają starszych braci lub siostry. Są przyzwyczajone do towarzystwa dzieci i łatwo nawiązują z nimi dialog.

Nie mamy starszych. Nam jest trochę trudniej. Jednak idziemy właściwy sposób tak mi się wydaje i mam nadzieję, że już niedługo mój syn będzie mógł sam nawiązać kontakty.

Ogólnie rzecz biorąc, chęć komunikowania się z rówieśnikami jest dla dziecka całkiem naturalna. W wieku trzech lat ustalili pewien rodzaj interakcja społeczna ze sobą. Widać to wyraźnie na przykładzie przedszkola.

Czy zauważyłeś kiedyś, jak dzieci bawią się w przedszkolu i... młodsza grupa? Dwie różne rzeczy. W przedszkolu każdy jest zajęty swoimi sprawami, dopóki nauczyciel nie zbierze wszystkich wokół siebie. Ale już w młodszej grupie wszystko się zmienia. Dzieci same zaczynają się ze sobą bawić. W ten sposób jest to dla nich bardziej interesujące.

Nie chcę czegoś...

Ale, jak pokazuje praktyka, nie wszystkie dzieci są takie same. Są chwile, kiedy dziecko nie tylko nie potrzebuje komunikować się z rówieśnikami, ale także się temu opiera. Wydawałoby się, że to banalny problem, ale staje się prawdziwym sprawdzianem dla rodziców, którzy takie zachowanie swojego dziecka postrzegają jako odstępstwo od normy.

Taka sytuacja wydarzyła się w rodzinie jednego z moich znajomych. Jej syn nie chce się przyjaźnić z dziećmi. Nie, nie wykazuje wobec nich żadnej agresji. Nie, nie boi się nawiązywać kontaktów. Po prostu nie próbuje tego robić. On nie ma takiego pragnienia, takiej potrzeby. Rówieśnicy i ich zabawy są dla niego obojętni.

Jeśli podbiegnie do niego inne dziecko, o coś zapyta, zaproponuje zabawę, dziecko po cichu odsuwa się na bok. Opuści piaskownicę, jeśli przyjdą tam inne dzieci. Nie wjedzie na karuzelę, jeśli ktoś obok niego usiądzie. Albo wstanie i wyjdzie, albo przejdzie na inną huśtawkę.

Matka chłopca wpada w panikę. Widziała już wszystkich lekarzy. Neurolodzy, psycholodzy, a nawet psychiatra... Wszyscy zgodnie zapewniają, że dziecko jest zdrowe. Pod względem poziomu rozwoju odbiega od normy. Wszystko jest w porządku.

Ale w takim razie jaki jest powód? I jak sobie z tym poradzić? Albo w zasadzie nie walczyć? Jeśli chłopak czuje się dobrze sam, to jego wybór.

Mama przerzuciła góry literatury. Doszłam do momentu, w którym poważnie zainteresowałam się tematem dzieci indygo. Okazuje się, że to jest ich charakterystyczne pragnienie samotności. Nie widzą godnych towarzyszy w zwykłych dzieciach.

Osobiście nawet nie wiem jak bym się zachował w takiej sytuacji. Zasugerowałem koledze, żeby się nie martwił zawczasu. Jej syn już niedługo, za kilka tygodni, pójdzie do przedszkola. Kto wie, może bycie w społeczeństwie zmieni jego poglądy?

Co więcej, dzieci bardzo się zmieniają. Tak więc osławieni łajdacy stają się dobrymi chłopcami, a cisi zaczynają niszczyć wszystko dookoła i swoją działalnością nękają rodziców.

Mama się ze mną zgadza, ale na placu zabaw ponownie próbuje wciągnąć syna w zabawę z innymi dziećmi. I znowu kończy się niepowodzeniem. Bardzo się boi, że jej syn wyrośnie na nietowarzyskiego, wycofanego i samotnego. Jej obawy są zrozumiałe.

Aby otrzymywać najlepsze artykuły, subskrybuj strony Alimero na

Brak komunikacji między członkami rodziny jest nieprzyjemne zjawisko, co często staje się przyczyną destrukcji relacji rodzinnych. Dlatego rodzice mają nieskończoną rację, gdy zwracają uwagę na ten problem i chcą dowiedzieć się, dlaczego dziecko nie chce się komunikować.

Po pierwsze, w tym problemie mogą być zawinione obie strony. Jednocześnie muszą być rozwiązywane przez osoby dorosłe, posiadające duże doświadczenie i wiedzę. Jakie są tego przyczyny dziecko nie chce się komunikować z rodzicami?

Postawy dorosłych wobec wzajemnej komunikacji. Jeśli cała inicjatywa rodziców składa się z pytań: „Odrobiłeś pracę domową?”, „Co dostałeś”, „Co zjadłeś?”, to trudno im liczyć na zainteresowanie tę metodę komunikacja. Dziecko nie jest zainteresowane takimi tematami, a jeśli są one wypowiadane codziennie, nawet bez opcji, wówczas powtarzające się pytania zaczynają powodować odrzucenie i wrogość.
W przypadku, gdy rodzice po otrzymaniu informacji od dziecka wykorzystają ją do zbesztania, ukarania dziecka lub przekazania otrzymanej informacji obcym osobom, zaufanie dziecka zostaje zniszczone i następnym razem trudno będzie oczekiwać prawdziwych odpowiedzi na pytania.
Jeżeli autorytet rodziców zostaje w oczach dziecka podważony, tj. Jeśli był świadkiem niezbyt przyzwoitych działań swoich rodziców, jest mało prawdopodobne, że wybierze ich na powierników swoich tajemnic. Jednocześnie nie można zapominać, że percepcja dzieci zmierza w stronę maksymalizmu, tj. Całkowicie niewinne kłamstwa i nieszczerość mogą uważać za zdradę.
Dziecko świadomie ukrywa coś przed rodzicami i aby nie umknąć uwadze swojej obrazy lub zakazanej wiedzy, świadomie stara się ograniczyć komunikację do minimum.
Dziecko ma kłopoty w zespole, z przyjaciółmi, swoją pierwszą miłością i nie chce o tym mówić rodzicom, spodziewając się z ich strony niepożądanej reakcji.

W każdym z tych przypadków należy przede wszystkim zrozumieć przyczyny dziecko nie chce się komunikować, a następnie wybrać optymalny sposób działania. Przemyśl ponownie swoje podejście do zainteresowań dziecka, zadawaj pytania, na które chce odpowiedzieć, sam opowiedz mu o swoich problemach, komunikuj się na abstrakcyjne tematy, interesujące dla obu stron. Jeśli to nie pomoże, poproś dziecko, aby było szczere i dowiedz się, jakie są przyczyny jego powściągliwej postawy. Jeśli zawiniłeś, nie wahaj się prosić o przebaczenie. I co najważniejsze, buduj relacje na równych zasadach, a nie na zasadzie „przełożony-podwładny”.