Podsumowanie lekcji na temat tworzenia noworocznej zabawki do szkoły. Zarys lekcji otwartej „Pamiątka noworoczna” na ten temat

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

dodatkowa edukacja dla dzieci

„Dziecięca Szkoła Artystyczna Khyrkasin”

Rejon Czeboksary w Republice Czuwaski

Podsumowanie lekcji

w sztuce dekoracyjnej i użytkowej

dla studentów pierwszego roku

nauczyciel

Shataeva Tamara Anatolijewna

Temat lekcji: wykonanie zabawki choinkowej „Snow Maiden”

2016

Zarys lekcji na temat tworzenia zabawki choinkowej „Snow Maiden”

Sekcja programu: „Rzemiosło na wakacje noworoczne”

Temat lekcji: „Tworzenie zabawki na choinkę”

Forma organizacji szkolenia: lekcja

Rodzaj lekcji: Łączny

Forma pracy: Czołowy

Metody nauczania: historia, demonstracja, wyświetlanie, reprodukcja, częściowe wyszukiwanie

Cel: Dowiedz się, jak zrobić zabawkę noworoczną

Zadania

Edukacyjny:

- wzbudzić zainteresowanie poznawcze studiowaniem tradycji świąt noworocznych, historii pojawienia się ozdób choinkowych;

Zaszczepić dzieciom zrozumienie, że zabawka noworoczna jest nie tylko atrybutem ferii zimowych, ale także częścią historii naszego kraju;

- poszerzać wiedzę dzieci na temat technik wytwarzania papieru w celu tworzenia nowych form;

Ćwiczenie umiejętności pracy z szablonami;

Edukacyjny:

Rozwijaj umiejętności poznawcze;

Promuj rozwój umiejętności motorycznych palców;

Edukacyjny:

- kultywować szacunek wobec dziedzictwa kulturowego naszego kraju;

Stwórz świąteczną atmosferę w przeddzień Nowego Roku;

Czas trwania lekcji: 60 minut

Wiek uczestników: I rok studiów (klasy 2-4)

Narzędzia edukacyjne: kolorowy papier, kolorowy karton, klej PVA, nożyczki, ołówek, linijka, markery, nić.

Rozdawać: Szablony, karty (Odbicie)

Oprogramowanie i sprzęt: Laptop, projektor, ekran

Plan lekcji:

1. Moment organizacyjny

2. Rozmowa wprowadzająca

3. Obejrzyj wideo

4. Podaj temat i cel lekcji.

5. Wstępne planowanie nadchodzących działań roboczych:

– analiza próbki produktu;

– sporządzenie ustnego planu dalszej pracy

6. Wzmocnienie zasad bezpieczeństwa

7. Praca praktyczna dla dzieci – wykonanie zadania

8. Prowadzenie zajęć wychowania fizycznego

9. Analiza pracy dzieci, podsumowanie lekcji

10. Refleksja

11. Sprzątanie stanowisk pracy

Postęp lekcji

Moment organizacyjny

Chłopaki! Dziś przyjechali do nas goście, zobaczą jak pracujemy, czego się już nauczyliśmy i co będziemy robić na tej lekcji. Przywitajmy się z nimi.

Cześć! Usiedli cicho.

Uwagi wstępne

Chłopaki, jaka jest teraz pora roku?

Zgadza się, zima. Zima-zima. Tak czule Rosjanie nazywają najcięższą porę roku. Ale myślę, że dla nas wszystkich zima to nadal radosny, długo wyczekiwany i ukochany czas.Nowy Rok to najbardziej ukochane, wspaniałe rodzinne wakacje. Święto z magicznymi przemianami i prezentami od Świętego Mikołaja. Czas świąt noworocznych to czas pięknej, życzliwej bajki, która pojawia się w każdym domu pod koniec każdego roku wraz z nadejściem zimowych chłodów. „Co to jest Nowy Rok?”, „Kto go wymyślił?” „Do czego służą zabawki noworoczne?”, „Jakie są rodzaje zabawek na choinkę?” oraz „Jak w dawnych czasach dekorowali choinkę nasi przodkowie?”

Wcześniej na Rusi, zaledwie 200-300 lat temu, choinkę dekorowano warzywami z ogrodu, które oczywiście były posrebrzane i złocone. Oczywiście były to ziemniaki. Potem ludzie nauczyli się robić szklane kulki. Sztuka ich wytwarzania była utrzymywana w najściślejszej tajemnicy i przekazywana przez mistrzów w drodze dziedziczenia z pokolenia na pokolenie. Te kule, posypane srebrnym i złotym pyłem, były bardzo drogie i tylko nieliczni mogli sobie na nie pozwolić. Na choince wisiały najróżniejsze smakołyki i słodycze: cukierki, jabłka, orzechy – każdy kraj ma swoją noworoczną dekorację. Ileż radości sprawiało dzieciom, że mogły zerwać i pokroić z drzewa coś smacznego! Nie zabrakło też piernika! Wcześniej na Rusi, nawet w bogatych rodzinach, dzieci nie było

codziennie jedli losowo słodycze, które na święta otrzymywali w torebce lub wieszali na choince i otrzymywali w nagrodę. Biżuteria szklana pojawiła się w Niemczech dopiero w XIX wieku. Według jednej z legend stało się to zupełnie przez przypadek. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. A kiedy przyszedł czas na udekorowanie choinki, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Mistrz myślał, myślał i w końcu wpadł na pomysł. Poczekawszy, aż dzieci zasną, wziął się do swojej zwykłej pracy i zdmuchnął ze szkła wszelkiego rodzaju zabawki: jabłka, cukierki, pierniki - i wszystko się skrzyło, mieniło i błyszczało. Mówią, że dzieciom tak bardzo spodobały się te dekoracje, że żadnemu z nich nie było smutno, że nie można ich zjeść! Pomysł mistrza okazał się na tyle udany, że szybko stał się modny, a potem stał się tradycją. Zaczęto robić ozdoby choinkowe z papieru, wosku, waty i folii. Dekorowanie wnętrz na Nowy Rok to bardzo ekscytujący, ale jednocześnie odpowiedzialny proces, a aby wakacje były jasne i niezapomniane, należy przygotować się na nie z wyprzedzeniem. W przeddzień Nowego Roku i Bożego Narodzenia chcę udekorować swój dom. Jest jedna piękna tradycja, która przywędrowała do nas z krajów Zachodu – wieszanie świątecznego wianku na drzwiach. Oczywiście wianek można kupić w sklepie, ale ciekawiej jest zrobić go samodzielnie. Kochani, proponuję zrobić świąteczny wieniec z pachnących gałązek sosny, który wypełni Wasz dom przyjemnym aromatem. Według tradycji ludowej wieniec bożonarodzeniowy powinien pojawić się w domu na cztery tygodnie przed Świętami Bożego Narodzenia. W każdą niedzielę przed świętem wkładana jest do niej świeca, z których każda symbolizuje pewne jasne uczucie: miłość, wiarę, nadzieję i przyjaźń. Zapraszam Cię również do wykonania ozdoby noworocznej na choinkę Twojego Anioła Stróża. Figurka anioła tradycyjnie kojarzona jest ze świętami Bożego Narodzenia i Nowego Roku.

Nauczyciel: Chłopaki, zdecydowałeś się na wybór pamiątki??

Zgłoszenie tematu i celu lekcji

Naprawdę podNowy rok pełen cudów, wszyscy są w radosnym, cudownym nastroju, wszyscy czekają na prezenty i witają gości. I tak się złożyło, że nasza lekcja odbywa się w przeddzień tego wspaniałego święta. Wiesz toNowy rok - To najstarsze i najpopularniejsze ze wszystkich istniejących świąt na Ziemi.

Czy kochacieNowy rok ?

Dlaczego go kochasz?

Jakie tradycje noworoczne przestrzegasz w swojej rodzinie?

Dobrze zrobiony! Bardzo dobry! Wszyscy jesteście wspaniali, wiecie, bez czego nie może obejść się to święto. A który z powyższych jest najważniejszy, bez którego Nowy Rok

Nie chcesz się spotkać?

Oczywiście, że choinka!

Jakimi dekoracjami można udekorować choinkę?

Gdzie mogę kupić zabawki na choinkę?

Czy można samemu zrobić zabawki i ozdobić nimi choinkę?

Kochani, ilu z Was już domyśliło się, jaką pracę macie dziś do wykonania na zajęciach?

Ustalmy wspólnie temat naszej lekcji.

Temat: „Wykonywanie zabawki na choinkę”

Naprawdę dzisiaj to zrobimyNowy Rok dekoracja na choinkę.

Demonstracja gotowej zabawki „Snow Maiden”

Wstępne planowanie nadchodzących działań w pracy

Zanim przystąpimy do pracy, zdecydujmy, z jakiego materiału wykonamy rzemiosło?

Zgadza się, z papieru.

Dlaczego?

(Odpowiedzi dzieci)

Aby wykonać zadanie, musimy sporządzić plan słowny.

Opracowanie werbalnego planu działania:

Wybór niezbędnych materiałów i narzędzi;

Złóżmy kartkę papieru w tekturę falistą (możesz najpierw ozdobić arkusz);

Złóż arkusz jak akordeon i za pomocą kleju i paska papieru przymocuj go tuż nad środkiem (otrzymasz korpus);

Wykonamy dwa nacięcia w górnej części akordeonu;

Zegnij dwa boczne paski w różnych kierunkach (będą to ręce);

Wyprostujmy środkowy pasek (to będzie szyja, przykleimy do niej głowę);

Korzystając z szablonów, obrysuj głowę oraz czapkę;

Narysujmy twarz (projektujemy ją według własnych życzeń);

Połączmy wszystkie części i przyklejmy pętlę;

Przypomnienie o zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z narzędziami skrawającymi.

Praktyczna praca

Zabierzmy się do pracy. Pamiętaj, co mówi zasada „człowieka pracującego”: „Dbaj o narzędzia, oszczędzaj materiały, zawsze myśl o tym, jak lepiej wykonać swoją pracę”.

Nauczyciel monitoruje postawę i prawidłowe wykonanie operacji. Zachęca, poprawia, przypomina o racjonalnym wykorzystaniu materiału.

W połowie lekcji nauczyciel prowadzi zajęcia wychowania fizycznego.(Załącznik 1)

Chłopaki nadal pracują, składając statek. Pomóż tym, którzy pozostają w tyle

Analiza twórczości dzieci. Podsumowując

Pod koniec pracy nauczyciel analizuje pracę dzieci:

Zobaczmy, co mamy?

Czy osiągnęliśmy swój cel? Wykonałeś zadanie?

Czy jesteś zadowolony z efektu swojej pracy?

Jaka była najtrudniejsza część Twojej pracy?

Co było interesujące?

Na koniec nauczyciel zwraca się do dzieci:

Brawo chłopaki, wykonaliśmy dobrą robotę. Dzisiaj nauczyłeś się, jak zrobić zabawkę na choinkę - „Snow Maiden”. Teraz masz dekorację noworoczną stworzoną własnymi rękami, a ta praca, niezależnie od tego, jak umiejętnie zostanie wykonana, zawsze będzie jedyna. Przecież są na nim ślady twoich palców i ciepła twojego serca! Jestem pewna, że ​​z przyjemnością udekorujesz nim swoją piękną choinkę noworoczną.

Odbicie

Potrafię pracować samodzielnie;

Potrafię pracować przy pomocy nauczyciela;

Nic nie zrozumiałem;

(wielokolorowe kwadraty).

W jakim nastroju wyjdziesz z zajęć?

Dzieci odpowiadają.

Życzę wszystkim szczęśliwego Nowego Roku! Teraz uporządkuj swoje miejsce pracy, lekcja się skończyła.

Aplikacja 1

Minuta wychowania fizycznego

Kierujemy młyn do przodu,

A potem odwrotnie. (Obrót prostych ramion do przodu i do tyłu)

Wszyscy się schylimy

To jak wskakiwanie do basenu. (pochyla się do przodu)

A potem pochylimy się,

Rozgrzejmy się dobrze. (odchyla się)

I nadszedł czas, abyśmy skakali,

Nie skakaliśmy od rana. (skacze w miejscu)

Wejdź na miejsce w więzieniu,

To także ćwiczenie. (chodzenie w miejscu)

Galopowaliśmy, rozciągaliśmy się -

Zatem miło odpoczęliśmy. (Dzieci siadają)

Scenariusz sytuacji edukacyjnej w grupie małych dzieci „Zabawki na choinkę”

Prezentacja na temat: Zabawki choinkowe

Temat lekcji: „Pamiątka noworoczna”.

Cel:

• tworzenie uczniom warunków do rozwijania zdolności twórczych, wyobraźni, twórczego myślenia w działaniach praktycznych;

Zadania:

• rozwijać umiejętności motoryczne palców, wytrwałość i cierpliwość, gust estetyczny;
• rozwijać zrozumienie przestrzenne;
• poszerzać horyzonty uczniów;
• zaszczepić umiejętności dokładności i niezależności;
• kształtowanie troskliwej postawy wobec środowiska, troska o środowisko;

Lista EOR:

prezentacja komputerowa wykonana w programie Microsoft Office PowerPoint.

Sprzęt:

Dla nauczyciela:

• komputer;
• projektor;
• ekran demonstracyjny;
• przepisy bezpieczeństwa.

Dla studentów:

Kulki piankowe

Cekiny w różnych kolorach

Kołki

Klej

Wstążka (lub inne urządzenie) do zawieszenia piłki

Postęp lekcji:

1. Moment organizacyjny.

1.1. Pozdrowienia. Zakwaterowanie studentów.

1.2. Sprawdzanie gotowości uczniów do zajęć.

1.3. Dowóz uczniów do pracy.

Dzień dobry chłopaki! Drodzy goście!

Kochani, jaki dzisiaj jest dzień? Czyli 3 grudniaZbliża się najpiękniejsze i najbardziej ukochane święto wśród ludzi - Nowy Rok. Już wkrótce leśne piękno choinki słusznie zapanuje w Twoim domu. I niech jej panowanie nie będzie długie, ale ile radości i zabawy niesie ze sobą.

A dekorowanie choinki to przyjemność. A oto pudełko z dekoracjami choinkowymi.(Pokaz zabawek noworocznych po wyjęciu z pudełka. Prezentacja na ekranie: Zabawki noworoczne/slajd 1,2,3,4).

Przez ostatni rok zapomniałeś, jakie zabawki znajdują się w twoich pudełkach. Otwierasz, a tam... błyszczące gwiazdki, koraliki, szyszki, orzechy. Jakie one wszystkie są piękne i kruche! I musimy spróbować wszystko powiesić. W końcu wszystkie zabawki są nam bardzo bliskie: niektóre zrobiliśmy własnoręcznie, inne zostawiliśmy nam od babci, a niektóre są po prostu piękne.

2. Ogłoszenie tematu lekcji otwartej.

Dziś proponuję zrobić sobie samemu sylwestra pamiątkę - zabawkę na choinkę . W końcu ręcznie robione zabawki są szczególnie drogie; ozdobią Twoją choinkę i sprawią radość Tobie i Twoim bliskim. Dlatego tematem naszej lekcji, jak zapewne już się domyślacie, jest« Noworoczna pamiątka». ( Prezentacja na ekranie).

Praktyczna praca.
Do pracy będziesz potrzebować: forma piankowa, igły o długości 18 mm, cekiny i koraliki.

Etapy pracy:

1. Kula lub inny kształt (domek, stożek, latarka).
2. Za pomocą szydła przekłuwa się w środku zabawki otwór do mocowania zabawki.
3. Do otworu z pętelką wkłada się piękną wstążkę lub koronkę. Na dole zabawki zawiązuje się węzeł i zabezpiecza igłą z cekinami.

Niezależna praca.

1. Wymyśla wzór na zabawkę. Jeśli wzór jest skomplikowany, rysuje się go na podstawie ołówkiem.

2. Na igłę nakładamy koralik i cekin w wybranym kolorze.

3. Ostrożnie wypełnij całą powierzchnię formy, starając się, aby wszystkie cekiny znajdowały się w jednakowej odległości od siebie.
Cekiny przyklejamy na zakładkę według wymyślonego wzoru.
Ważne jest również, aby wybrać odpowiedni kolor koralików i cekinów.
(Igła może zostać lekko pokryta klejem, jeśli wypadnie. Może się to zdarzyć, jeśli igła zostanie ponownie przymocowana do formy).
Dekoracje noworoczne powinny być jasne i kolorowe.

Środki ostrożności.

Praca powinna sprawiać przyjemność i przynosić satysfakcję, dlatego podczas pracy należy zwracać uwagę na swoje ciało i sąsiadów:

Usiądź wygodnie, oprzyj się na oparciu krzesła

Wolne ręce, nie opieraj się na stole

Miejsce pracy jest dobrze oświetlone, światło pada z lewej strony

Nie ma potrzeby machania rękami, wykonywania gwałtownych ruchów z igłami w dłoniach lub używania igły do ​​innych celów.

Podczas pracy praktycznej sugeruję wysłuchanie informacji o historii zabawek noworocznych(Chłopaki studiują mapę technologiczną, słuchają informacji)

Praktyczna praca.

Wcześniej na Rusi, zaledwie 200-300 lat temu, choinkę dekorowano warzywami z ogrodu, które oczywiście były posrebrzane i złocone. Oczywiście były to ziemniaki. Potem ludzie nauczyli się robić szklane kulki. Sztuka ich wytwarzania była utrzymywana w najściślejszej tajemnicy i przekazywana przez mistrzów w drodze dziedziczenia z pokolenia na pokolenie. Te kule, posypane srebrnym i złotym pyłem, były bardzo drogie i tylko nieliczni mogli sobie na nie pozwolić.

Na choince wisiały najróżniejsze smakołyki i słodycze: cukierki, jabłka, orzechy – każdy kraj ma swoją noworoczną dekorację. A ile radości miały dzieci, gdy udało im się zerwać i wyciąć z drzewa coś smacznego!

Nie zabrakło też piernika! Wcześniej na Rusi, nawet w bogatych rodzinach, dzieci nie jadły słodyczy losowo, codziennie, ale otrzymywały słodycze na święto w woreczku lub wieszały je na choince i otrzymywały w nagrodę.

Biżuteria szklana pojawiła się w Niemczech dopiero w XIX wieku. Według jednej z legend stało się to zupełnie przez przypadek. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. A kiedy przyszedł czas na udekorowanie choinki, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Mistrz myślał, myślał i w końcu wpadł na pomysł. Poczekawszy, aż dzieci zasną, wziął się do swojej zwykłej pracy i zdmuchnął ze szkła wszelkiego rodzaju zabawki: jabłka, cukierki, pierniki - a wszystko to skrzyło się, mieniło i błyszczało. Mówią, że dzieciom tak bardzo spodobały się te dekoracje, że żadnemu z nich nie było smutno, że nie można ich zjeść! Pomysł mistrza okazał się na tyle udany, że szybko stał się modny, a potem stał się tradycją. Zaczęto robić ozdoby choinkowe z papieru, wosku, waty i folii.

3. Podsumowanie.

Kochani, zrobiliśmy wspaniałe dekoracje noworoczne. Jestem pewien, że znajdziesz dla nich godne miejsce w swoim wnętrzu.

Dobra robota chłopaki, podoba wam się wasza noworoczna zabawka? Myślę, że Twoim bliskim też się spodoba. Przypomnijmy sobie, czego nauczyliśmy się na dzisiejszej lekcji.

Lekcja otwarta: „Historia zabawek noworocznych”

Pedagog

Rozwój horyzontów.

Poznanie historii obchodów Nowego Roku i historii zabawek noworocznych

Tworzenie zabawek na choinkę.

Kształcenie umiejętności analizy próbki produktu na podstawie pytań nauczyciela i wykonywania pracy zgodnie z próbką.

Rozwój umiejętności motorycznych rąk, wyobraźni, myślenia.

Wspieranie ciężkiej pracy i przyjaznych relacji.

Postęp lekcji:

1. Dzieci ustawiają się w kręgu

Energizer:

Oto moja ręka...

Oto moja ręka...

Rozdamy ciepło wszystkich naszych rąk znajomym w okolicy

(Kiedy podajemy piłkę, mówimy miłe słowa.)

2. Dzieci siedzą na swoich stanowiskach pracy.

Jaka pora roku jest na zewnątrz?

Jakie są miesiące zimowe?

Zbliżają się najbardziej ukochane wakacje zimowe. Który? (Nowy Rok)

Oraz temat naszej lekcji: „Nowy Rok u bram…”

Dlaczego kochasz to święto?

Wszyscy zaczynają przygotowywać się do Nowego Roku z wyprzedzeniem. Przygotowujesz się także do wakacji na różnych lekcjach. Rysując rysowałeś obrazki noworoczne, aby udekorować klasę i szkołę, podczas porodu robiłeś noworoczne zabawki i dekoracje, w muzyce i rytmie uczyłeś się noworocznych piosenek i okrągłych tańców, podczas czytania i logopedii uczyłeś się poezji, w zakresie bezpieczeństwa życia powtarzał zasady PB przy dekorowaniu choinki i świętowaniu poranków.

Zwróćcie uwagę kto przyszedł do nas na zajęcia. (Mleko)

Cześć chłopaki! Minęło tyle czasu odkąd cię widziałem.

W nocy usłyszałam kłótnię pomiędzy zabawkami noworocznymi w naszej klasie. Który z nich jest najstarszy?. Do niczego w swojej kłótni nie doszli, bo nie znają historii noworocznej zabawki.

Pomożemy rozwiązać ten spór.

Zapoznajmy się z historią zabawki noworocznej.

(Prezentacja „Historia zabawki noworocznej”)

W Rosji zwyczaj obchodzenia Nowego Roku wprowadził Piotr Wielki, który również nakazał, aby głównym drzewem noworocznym stał się świerk. Zwyczaj dekorowania choinki przybył do Rosji za czasów Mikołaja I.

Za każdym razem, gdy otwieramy zniszczony karton z ozdobami choinkowymi, z nieukrywaną obawą i czułością wyjmujemy zabawki i wieszamy je na choince. Co może być milszego niż znalezienie zabawki, którą pamiętasz z dzieciństwa. Takie zabawki są starannie przechowywane i przekazywane z pokolenia na pokolenie, niczym relikt.

Czy wiecie, jakimi zabawkami dekorowano wiele lat temu, gdy nasi dziadkowie byli jeszcze dziećmi?

Prześledźmy historię tego tematu, znaną z dzieciństwa.

Ulubionymi zabawkami przez wiele lat były jadalne figurki z ciasta, które owijano w kolorową folię, złocone orzechy i jabłka. Również w Rosji zabawki produkowano z tkaniny, waty i papier-mache. Pierwsza biżuteria szklana powstała w Niemczech.

Od 1927 do 1935 r Zakazano obchodów Nowego Roku. W 1935 roku, 28 grudnia, w gazecie „Prawda” ukazał się artykuł: „Zorganizujmy dzieciom dobrą choinkę na Nowy Rok!” Od tego momentu rozpoczęła się „rehabilitacja” wakacji bezprawnie odebranych ludziom. To wtedy ozdoby choinkowe stały się bezpośrednim odzwierciedleniem historii ZSRR.

Jakie wydarzenia w historii naszego kraju uważacie za najważniejsze, bo odcisnęły piętno na dekoracji choinki?

Odpowiedzi dzieci.

Zabawki z lat 30. ubiegłego wieku wyglądały zgodnie z realiami historycznymi: „spadochroniarze” z waty, szklane sterowce z napisem „ZSRR”. W 1937 roku wypuszczono serię bombek choinkowych... przedstawiających członków Biura Politycznego! (Prawdopodobnie bardzo strasznie było powiesić je na choince – co jeśli złamiecie któregoś z liderów partii?).

W czasie pokoju drzewo noworoczne jest naprawdę głównym atrybutem wakacji. Jaki mógł być jej los w strasznych latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?

Odpowiedzi dzieci.

W latach wojny zabawki produkowano w ograniczonych ilościach. Ale dekoracja noworoczna była obowiązkowa - rytuał ten przypominał o spokojnym życiu i dawał siłę nadziei na szybkie zwycięstwo. „Wojskowe” choinki ozdobiono „żołnierzami”, „czołgami”, „pistoletami” i „psami porządkowymi”; nawet Święty Mikołaj pokonał nazistów na kartkach noworocznych...

Wraz z końcem najstraszniejszej wojny XX wieku, zabawki noworoczne uległy zmianie. Jak myślisz, jakie wydarzenia z powojennej historii naszego państwa mogą teraz odzwierciedlać?

Odpowiedzi dzieci.

W 1949 roku z okazji rocznicy wydano zabawki przedstawiające postacie z bajek poety. Dopóki w kraju rządził Stalin, wszyscy, łącznie z producentami zabawek, kierowali się jego zdaniem. Stalin darzył hokeja wielkim szacunkiem - w związku z tym pojawili się „hokeiści na choince” pokochał cyrk - na choinkach pojawiły się postacie cyrkowe; Na początku lat pięćdziesiątych, kiedy w kraju brakowało żywności, wytwarzano wiele zabawek w postaci owoców, jagód i warzyw (oczywiście niejadalnych). Pojawiły się także postacie z bajek: Aibolit, Ojciec Mróz, Śnieżka Panna, Cipollino, różne zwierzęta: wiewiórki, niedźwiedzie, zające... W tym samym czasie, w latach 50., moda na koraliki szklane i kompozycje z kulek szklanych, koralików i pojawiły się patyki.

Jakie osiągnięcia zaznaczyły okres Chruszczowa w historii Rosji?

Odpowiedzi dzieci.

W latach 60. na choinkach wieszano „kolby kukurydzy” i „snopy pszenicy”. Pojawiły się także „satelity”, „kosmonauci”, „rakiety”.

W latach 70. fabryki ozdób choinkowych „wybijały” podobne serie kulek, „szyszek”, „piramid”, „sopli” i „dzwonków”… W latach 70. produkowano także wiele zabawek z klamerkami do bielizny. W latach 70. i 80. popularność zyskał foliowy „deszcz”.

W latach 90. w sprzedaży pojawiło się wiele bombek choinkowych z wizerunkami zwierząt – symboli nadchodzącego roku.

Czy zwracacie uwagę na to, jak wyglądają współczesne choinki - piękności w supermarketach i na placach?

Odpowiedzi dzieci.

Kilka lat temu narodziła się modna zachodnia tradycja ozdabiania choinek bombkami w dwóch dopasowanych do siebie kolorach, na przykład czerwono-złotym, niebieskim i srebrnym, a także wiązania brokatowych kokardek na gałązkach. I żadnych świecidełek ani „deszczu”!

Najlepsze jest to, że cała ta wspaniałość pojawiła się już na półkach! Nowy Rok tuż tuż i na samą myśl o nim budzi się w nas przeczucie baśni. A spacery po sklepach wypełnionych pudełkami błyszczących kulek i obwieszonymi błyszczącymi świecidełkami z pewnością poprawią Ci humor! W przeddzień wakacji trzymaj w rękach zabawkę choinkową - ten kawałek magii, w który tak chcesz wierzyć na Nowy Rok!

Wierzysz w magię Nowego Roku i że każda noworoczna bajka może się spełnić?

Odbicie:

Dziś na zajęciach musimy dokończyć robienie zabawki noworocznej.

Bierzemy pracę. Weźmy naszą pracę. Ostatnim etapem pracy jest udekorowanie zabawki wzorami z plasteliny, koralików, papierowych figurek i kwiatków itp.

(dzieci dekorują zabawkę)

Zabawki wyszły pięknie i elegancko.

Możesz udekorować choinkę,

Ale aby świąteczne piękno przyniosło nam radość, a nie nieszczęście, musimy przestrzegać pewnych zasad.

Jak myślisz, dlaczego szklane zabawki należy wieszać na choince ze szczególną ostrożnością?

(mogą się złamać i ktoś może zostać ranny)

Dlaczego waty nie można ozdobić choinki?

(może się zapalić i nastąpi pożar.)

Czy potrafisz udekorować choinkę świeczkami i ogniemi?

(NIE, może się zapalić. Girlandę lepiej powiesić na drzewie.)

Brawo, przypomnieliśmy sobie o zasadach bezpieczeństwa, możemy bezpiecznie ozdobić choinkę.

Milka - Och, gdzie jest nasza choinka, co będziemy dekorować?

Weź swoje zabawki za pętle i ustaw się w kręgu.

Zamknij oczy. Zaczyna się magia. (w tym momencie w kręgu pojawia się uczeń przebrany za YOLKĘ.)

Dziś wszystko jest niezwykłe i choinka też jest niezwykła i ozdobimy ją niezwykłymi zabawkami (ozdabiamy „choinkę” wykonanymi zabawkami)

Dzieci czytają poezję:

Przez cały rok spaliśmy w pudełku
Zabawki noworoczne
W ciemności bardzo się nudziliśmy
Króliczki, krasnale i pietruszki,
Ale prawie zniknęły,
Ich strój jest równie jasny
Powiesimy je na drzewie -
Niech błyszczą, niech płoną!

Tak pięknie udekorował choinkę Korney Czukowski, wiersz nosi tytuł „O choince”:

Gdyby tylko choinka miała nogi,

Biegała wzdłuż ścieżki.

Tańczyła z nami,

Stukałaby obcasami.

Zabawki kręciłyby się na choince -

Wielobarwne latarnie, petardy.

Flagi wirowałyby na choince

Wykonane z papieru w kolorze bordowo-srebrnym.

Śmiali się na choince Matrioszki

A oni klaskali w dłonie z radości.

Bo dziś wieczorem przy bramie

Wesoły Nowy Rok zapukał!

Wesoły, odważny Nowy Rok!

I zaprasza Was do okrągłego tańca!

Taniec - taniec okrągły.

Naszym gościom życzymy szczęśliwego Nowego Roku...

MBOU DO „Pałac Twórczości Dzieci i Młodzieży”
Dzielnica Leninskiego w Kemerowie
Plan - zarys

„Zabawki choinkowe”
Opracowany przez:
nauczyciel edukacji dodatkowej
Karpitskaya Olga Stepanovna

2017
Zarys planu
otwarte zajęcia plastyczne
nauczyciel edukacji dodatkowej
Karpitskaya Olga Stepanovna
Temat: „Zabawki choinkowe”
Forma zajęć: rozmowa, wyjaśnienia, praca praktyczna.
Cel aktywny: Kształtowanie umiejętności edukacyjnych i komunikacyjnych uczniów
umiejętności.
Cel merytoryczny: Poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnorodności choinek
zabawki i ich pochodzenie.
Popraw techniczny i
umiejętności plastyczne. Wprowadzenie dzieci w cudowny świat
plastyczne, rozwijające ich wyobraźnię, kreatywność i wyobraźnię.
Zadania:
1. Pielęgnuj reakcję emocjonalną, uczucia estetyczne i zainteresowanie
do kreatywności, do sztuk pięknych.
2. Rozwijaj kreatywność i wyobraźnię, poczucie kształtu, koloru i
kompozycje.
3. Rozwiń umiejętność samodzielnego komponowania rysunku. Zapiąć
wiedzę i umiejętności zdobyte wcześniej.
Metody: frontalna i indywidualna.
Materiały i wyposażenie:
Dla nauczyciela: Materiały wizualne, ulotki.
Dla studentów:
Arkusz ćwiczeń z balem bożonarodzeniowym.
Kolorowe kredki woskowe.

\
POSTĘPY KLASY
1. Chwila organizacyjna – 2 minuty:
powitanie;
sprawdzenie gotowości uczniów do zajęć i ich nastroju emocjonalnego
pracować;
zapoznanie się z planem zajęć.
2. Prezentacja nowego materiału – 8 minut:
opowieść, rozmowa o święcie Nowego Roku, o dekoracjach choinkowych;
ciekawe fakty.
3. Powtórzenie przerabianego materiału – 3 minuty:
ozdoba, rodzaje ozdób;
praca z materiałem obrazowym.
6. Praca praktyczna – 15 minut:
Nauczyciel zaprasza dzieci do rysowania wzorów na karcie pracy w formularzu
Świąteczny bal. Zwraca uwagę na główne etapy rysunku.
Po 15 minutach zajęć następuje wysiłek fizyczny.
Nauczyciel wyjaśnia zasady bezpieczeństwa.
W procesie samodzielnej pracy nauczyciel zapewnia
studenci mają pełną swobodę twórczą, zapewniając indywidualność
pomoc. Gra cicha muzyka.
5. Podsumowanie lekcji – 2 minuty:
Dzieci i nauczyciel omawiają swoją pracę. Pod koniec lekcji jest to uporządkowane
wystawa. Nauczyciel nie zapomina pochwalić każdego dziecka, zanotować co
co zadziałało najlepiej. Odbicie nastroju.

6. Sprzątanie miejsc pracy.
Otwarte podsumowanie lekcji
„Zabawki świąteczne”
1. Nauczyciel (P): Cześć chłopaki, dzisiaj mamy nietypową lekcję
Mieliśmy gości, Waszych rodziców i administrację Pałacu Twórczości.
Chłopaki, jak się czujecie?
Sugerowana odpowiedź (PO): Dobrze.
(P): Spójrzmy na siebie i obdarujmy uśmiechem, i swoim
nastrój stanie się jeszcze lepszy!
(P): Czy wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku!?
(PO): Zima.
(P): Zgadza się, nadeszła zima. Odgadnij zagadkę:
Jeśli las pokryty jest śniegiem,
Jeśli pachnie ciastami,
Jeśli choinka trafi do domu,
Jakie wakacje?...
(PO): Nowy Rok.
(P): Absolutnie racja, dobra robota! Nowy Rok jest najjaśniejszy i
radosne święto, uwielbiane zarówno przez dorosłych, jak i dzieci. Jest uważany za wyjątkowy i
najbardziej magiczne, bo w sylwestra składają życzenia i
dawajcie sobie prezenty. A już niedługo to długo oczekiwane
wakacje. Kochani, nie możecie się doczekać tych wakacji?
(PO): Tak.
(P): Przygotowują się do tego święta z wyprzedzeniem. I jeden z momentów
przygotowanie jest ozdobą naszego domu. A główną ozdobą domu jest
czy to święto?
(PO): Choinka.

2. (P): Chłopaki, słuchajcie uważnie zagadki:
Przynajmniej nie szyszki, nie igły,
Czy choinki wiszą na gałęziach?
(PO): Zabawki na choinkę.
(P): Dobra robota. Po odgadnięciu zagadki nazwałeś temat naszej lekcji,
„Zabawki świąteczne”.
(P): Chłopaki, powiedzcie mi, czym ozdabiacie choinkę noworoczną?
(PO): Zabawki, girlandy, świecidełka itp.
(P): Świetnie, świetnie. Czy wiesz, że wcześniej choinka nie była dekorowana?
zabawki?
(PO): I z czym?
(P): Wcześniej na Rusi choinkę dekorowano jabłkami, orzechami, piernikami i
słodycze. A ile radości dawało dzieciom to, że mogły zdzierać
Choinki, coś smacznego! Z biegiem czasu drzewo zaczęto dekorować
zabawki wykonane ze słomy, tkaniny w kształcie różnych zwierząt, ludzi itp.
I dopiero w XIX wieku w Niemczech pojawiły się pierwsze szklane choinki.
zabawki. Według jednej z legend stało się to całkowicie
przypadkowo. Dawno, dawno temu żył mistrz dmuchania szkła. I wtedy nadszedł ten czas
udekorować choinkę, okazało się, że nie ma pieniędzy ani na słodycze, ani na
orzechy. Ale czy mógłby zostawić swoje dzieci bez wakacji? Myśl
mistrz, pomyślał i w końcu wpadł na pomysł. Po odczekaniu, aż dzieci zasną,
podjął swoją zwykłą pracę i dmuchał ze szkła różne rzeczy
zabawki: jabłka, cukierki, pierniki i wszystko błyszczało,
błyszczało i błyszczało. Mówią, że te dekoracje są dla dzieci
Podobało mi się, że żadne z nich nie było zmartwione, że nie mogą ich zjeść! pomysł
mistrz okazał się tak udany, że wkrótce stał się modny, a potem
stało się tradycją.
A dziś będziecie prawdziwymi mistrzami ozdób choinkowych, a mianowicie
kulki. Dla każdej z Was przygotowałam te papierowe kulki. Twój
Zadanie polega na ich ozdobieniu. Jak je ozdobisz?
(PO): Wzory.
(P): Zgadza się, pamiętajmy jak inaczej można nazwać słowo
wzory zdobiące różne przedmioty?
(oprogramowanie): Ozdoba.

(P): Dobra robota, pamiętaj. Jakie są rodzaje ozdób?
(PO): Geometryczne i roślinne.
(P): Świetnie. Jakie linie wykorzystuje się w zdobieniach?
(PO): Proste, faliste i zygzakowate.
(P): Świetnie, pamiętaj o wszystkim. Dziś na zajęciach jesteś zdany na siebie
wybierz, jaka będzie Twoja ozdoba, z jakich wzorów, kształtów, linii
będzie się składał. Każdy z nich będzie miał swój własny, niepowtarzalny wzór.
Na początek przygotujmy ręce.
Ostrożnie i cicho wstajemy z miejsc.
Fizminutka
(P): Nadchodzi Nowy Rok,
Dzieci tańczą w kółko
Piłki wiszące na choince
Latarnie świecą,
Kry lodowe błyszczały
Płatki śniegu wirują.
(P): A więc twoje długopisy są gotowe do użycia. Przesuń krzesła w górę
bliżej, wszyscy mają wyprostowane plecy, obserwujemy ich postawę. Leżą przed tobą
zaostrzone ołówki, czego nie należy z nimi robić?
(PO): Pomachaj, szturchnij, pukaj itp.
(P): Czego jeszcze nie da się zrobić z żadnymi materiałami?
(PO): Gryźć.
(P): Zgadza się, bo będzie Cię bolał brzuch.
Kochani, dziś wszyscy będziecie rysować także kredkami woskowymi
wiesz, że są bardzo kruche, więc musisz trzymać je za czubek
kreda.
Więc zabierzmy się do pracy, najpierw narysuj prostym ołówkiem. Dla
Istnieją pomocnicy dla tych, którym trudno jest wymyślić własne wzorce. Każdy ma
są te wskazówki, możesz przyjąć dowolny pomysł jako podstawę i
dodaj własne wzory.
(P): Jeżeli ozdoba jest już gotowa, pomaluj ją kredkami woskowymi.
Kochani, pokażcie mi swoje ozdoby choinkowe, jakie są
Wyszły piękne. Wszyscy wykonaliście świetną robotę, wszyscy daliście sobie radę

zadanie i za wasze wysiłki chcę je każdemu dać
błyszczące gwiazdki, które doskonale uzupełnią Twoją ozdobę
piłka.
Chłopaki, teraz każdy z was ma nową zabawkę na choinkę,
którymi możesz udekorować swoją choinkę. Teraz z waszymi uśmiechami i
pokaż nam, czy podobała Ci się nasza lekcja?
Niesamowity! Wszyscy byli zadowoleni ze swojej pracy!!!
Nasza lekcja dobiegła końca, porządkujemy sytuację w miejscu pracy.
Do zobaczenia ponownie!