Poszukiwanie dobrych uczynków w przedszkolu. Dzień Życzliwości w przedszkolu

Weronika Parfenowa

Jest wiele sposobów projekt folderu"Skarbonka dobrych uczynków„. Zwykle w falcówka wstaw podziękowanie za udział rodziców w różnych zajęciach w przedszkolu lub w grupie. Informację tę publikuję na swojej stronie w dziale „Dziękuję”, więc nie chcieliśmy się powtarzać. Zdecydowaliśmy się pójść inną drogą.

Ponieważ nasza grupa nazywa się „Polanka”, wybraliśmy zieloną teczkę i ozdobiłam ją kwiatami.

Te same kwiaty wycięto z białego i żółtego papieru.

Imiona rodzin naszych uczniów zostały wydrukowane na kolorowych kartkach papieru. Do każdego zadania wklejamy kwiatek. Ważne jest, aby podpisać, w jakim biznesie. Na przykład: za wstążki, konkurs „Jesienny Kosz” itp.

W rezultacie:

Każda rodzina gromadzi własną polanę dobre uczynki;

Dzieci są bardzo szczęśliwe, gdy chwalimy ich rodziców;

Rodziców zachęca się, aby nie byli gorsi od innych;

Aktywność każdej rodziny jest bardzo wyraźnie widoczna.

I jeszcze dwa pozytywne punkty.

tak falcówka można to zrobić szybko, wydając minimum pieniędzy.

Nasz " Skarbonka dobrych uczynków„zajął należne mu miejsce w szatni i stał się jej wspaniałym dodatkiem projekt w tym samym stylu. Ale opowiem ci o tym innym razem.

Publikacje na ten temat:

Gra została opracowana i wyprodukowana przez grupę nauczycieli z MDOU „Przedszkole „Bajka” w Nadymie” Autorzy: Zhilina Tatyana Gennadievna, starszy nauczyciel.

Interakcja naszego przedszkola z rodziną opiera się na współpracy nauczycieli i rodziców. Jestem bardzo wdzięczny rodzicom mojej grupy.

Jak ten czas leci. Był dopiero styczeń, a nasz zaprzyjaźniony zespół zaczął opracowywać projekt na siedemdziesiątą rocznicę zwycięstwa: „A więc tak.

Jako logopeda pracuję już 8 lat i przez cały ten czas uczę się czegoś nowego, ale chcę wiedzieć i co najważniejsze móc robić jeszcze więcej! Mam osobną w przedszkolu.

Skarbonka z grami muzyczno-dydaktycznymi Drodzy koledzy! Przedstawiam Państwu moją kolekcję gier muzyczno-edukacyjnych. Gra dydaktyczna „Ścieżka głosu” Cel: Rozwój tonu.

Skarbonka wierszy nauczyciela Skarbonka wierszy nauczyciela „Złote ziarno” Słońce jasno świeci, a ziarno jest dojrzałe, Ale ziarno nie jest proste, wszystko w uszach jest złote.

Drodzy rodzice!!!

Dzieci i nauczyciele grupy nr 5 „Gwiazdy”

dziękuję za pomoc

w przygotowaniu grupy i miejsca na nowy rok akademicki 2016-2017.

Dla rodziny Sakhipowów, matki Reginy, jest ona naszym mistrzem druku, druku

Rodzinie Yarullinów, matce Tatyanie, za pomoc

pomoc grupowa (wydruk)

Drogie i drogie matki i ojcowie!

My w imieniu grupy Zvezdochki chcemy Państwu podziękować

że powierzyłeś nam wychowanie swoich dzieci.

Bardzo dziękuję za pomoc w zorganizowaniu środowiska rozwojowego w grupie,

w poszerzeniu pola zabaw, za współpracę w tworzeniu komfortu i przytulności

dla naszych dzieci w przedszkolu.

Dziękuję za Twoje dobre uczynki,


Niech powróci do Ciebie w życiu jak echo,
Istotą jest głęboka dobroć wszystkich Twoich uczynków,
Życzę zdrowia i dużo uśmiechu,
Niech droga w Twoim życiu będzie łatwa!

Dziękujemy rodzinie

Bobkovowi za dodanie do naszego obszaru zabaw

(lalki, samochody, książki itp.)

Dziękuję za dywan.

Nasze Dzieci są Wam bardzo wdzięczne!

Dziękuję wielokrotnie za pomoc,
Dziękuję za Twoje dobre uczynki,
Z przyjemnością Ci o tym powiemy
Wiele słów wdzięczności!

Wyrażamy naszą głęboką wdzięczność komitetowi rodzicielskiemu przedszkola, reprezentowanemu przez Reginę Meshkovą, za pomoc w doskonaleniu grupy.

Wdzięczność dla rodziców

Rodzina Boyakhmadovów, Ermakovów

Jako nauczyciel bardzo się cieszę, że rodzice dzieci uczęszczających do naszej grupy to wspaniali, szczerzy ludzie. Nasi szanowni rodzice wykazali się szybkością i starannością przy dekorowaniu naszej witryny: przywieźli dom i postacie z bajki „Teremok”, stół do rysowania i modelowanie zabawek do gier.

Zakątki nastroju, samotności, panoramy dobrych uczynków w przedszkolu dla rozwoju sfery emocjonalnej dzieci.

Wydajność

Karimowa M. R.

Jednym z głównych celów Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej jest: ochrona i wzmacnianie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci (w tym ich dobrego samopoczucia emocjonalnego).

Zachowanie i nastrój dziecka w wieku przedszkolnym w dużej mierze zależy od jego stanu emocjonalnego. Nie nauczył się jeszcze panować nad swoimi emocjami, przez co jego życie jest bardzo podatne na wahania nastroju.

Dzięki kącikowi „Mój nastrój” możesz śledzić stan emocjonalny każdego dziecka w ciągu dnia. Przedstawiamy go w formie wielobarwnego kwiatu. Każdy płatek odpowiada konkretnej emocji: jestem spokojny, jestem szczęśliwy, jestem smutny, jestem zły, nie chcę się komunikować. Dzieci umieszczają swoje fotomagnesy na płatkach, odpowiednio do swojego nastroju. Dzieci uczą się w ten sposóbrozumieć swój nastrój, swoje emocje i uczucia w dostępnej dla siebie formie, zarządzać nimi, a także uczuciami i emocjami swoich rówieśników. Dzięki temu dzieci już od najmłodszych lat rozumieją, że każdy człowiek ma prawo do całego spektrum emocji – od radości i szczęścia, po urazę i złość. Taki kącik pomoże Ci nauczyć się radzić sobie z negatywnością i nie pozwolić, aby gromadziła się w środku.

W ciągu dnia dziecko może podejść i zmienić położenie swojego zdjęcia na płatkach w zależności od nastroju. Pomaga to nauczycielowi zobaczyć, jaki jest stan emocjonalny każdego dziecka i dostosować swoją pracę edukacyjną: zaproponować dziecku grę, komunikować się z nim, prowadzić rozmowę, angażować go w grę opartą na opowieści.

Będąc cały dzień w przedszkolu, czasami dziecko jest zmęczone komunikacją z rówieśnikami, grami, otaczającym go środowiskiem, dlatego należy dać mu możliwość przejścia na emeryturę, aby odpocząć od stresu emocjonalnego.

Ważnym warunkiem rozwoju umiejętności radzenia sobie z emocjami u dziecka jest organizacja odpowiedniego środowiska. Dlatego też w naszej grupie stworzyliśmy kącik samotności, w którym dziecko może się wyciszyć, zrelaksować, pobawić ulubioną zabawką, przeglądać książeczki, „zadzwonić” do mamy lub po prostu pomarzyć, a także pobawić się w swoje ulubione gry z bliskimi przyjaciółmi .

Nasz Kącik harmonijnie wpisuje się w ogólną przestrzeń grupową i mieści się w Centrum Zabaw „Teatr”. Jest to zamek, w którym można przenieść się do świata baśni.

Obecność takiego obszaru gry pozwala rozwiązać następujące problemy:

• organizować pracę w celu normalizacji i rozwoju sfery emocjonalnej dzieci;
• tworzyć pozytywny klimat emocjonalny w grupie i zapewniać dziecku pozytywną postawę wobec dorosłych i rówieśników;
• organizować systematyczną pracę nad korygowaniem i rozwojem sfery emocjonalnej dzieci;
• zapobiegać nadmiernemu pobudzeniu dziecka, prowadzącemu do zmęczenia jego układu nerwowego;
• ułatwić oswojenie się z przedszkolem, nowymi rówieśnikami i dorosłymi oraz nową rutyną dnia.

Nieprzypadkowo do projektu Narożnika wybraliśmy jasnozieloną kolorystykę, gdyż kolor zielony korzystnie wpływa na stan emocjonalny dziecka.

Dzieci bardzo chętnie spędzają czas w tym kąciku, przy jego pomocy znajdujemy rozwiązania wielu problemów psychologicznych, jest to też dobre miejsce na odgrywanie ról.

Aby lepiej zrozumieć i odkryć możliwości każdego dziecka, stworzyliśmy w grupie „Panoramę Dobrych Uczynków”, która celebruje osiągnięcia dzieci w ciągu tygodnia oraz pobudza w przedszkolaku chęć czynienia dobrych uczynków i dążenia do dobra rówieśników.

Nasza panorama to panel z sercami, do którego dołączone jest zdjęcie każdego dziecka. Za każdy dobry uczynek dziecko otrzymuje magnes w określonym kolorze (zielony do pomocy w zakątku natury, na ulicy; czerwony magnes - pomaganie rówieśnikom; niebieski - pomoc w stołówce i przygotowaniach do zajęć), który przyczepia do panoramy.

Na koniec tygodnia trójka dzieci, które zebrały największą liczbę magnesów w danym kolorze, zajmuje zaszczytne miejsce w centralnym miejscu panelu „Gwiazdy Tygodnia”. Dla wychowawców i rodziców ta „Panorama dobrych uczynków” jest metodą monitorowania rozwoju dziecka, jego osiągnięć, dobrych uczynków (dziecko nauczyło się wiązać sznurowadła, zapinać kurtkę, karmić ptaki podczas spaceru, pomagało dzieci zbierają do koszyka materiały na wynos, a potem wchodzą po schodach do grupy, podczas lunchu nakrywają do stołu i wiele, wiele innych dobrych uczynków). Rodzice niewątpliwie są zainteresowani obserwowaniem zajęć dzieci w przedszkolu i są dumni ze swojego dziecka – asystenta!

Nasza działalność pedagogiczna powinna opierać się na przekonaniu, że każde dziecko ma prawo być tym, kim jest, a każde dziecko ma wystarczająco dużo potencjalnych sił, aby rozwijać się i być szczęśliwym...

A naszym zadaniem jest normalizacja, korygowanie i rozwijanie sfery emocjonalnej dzieci.

Podsumowanie lekcji „Czym jest życzliwość” dla dzieci z grupy przygotowawczej

„Architektura przedszkoli” - Stworzenie dużej wspólnej wielofunkcyjnej sali jednoczącej wszystkie grupy. Dalian. Architektura przyjazna środowisku. Irkuck, 1868, architekt G.V. Rosena. Dom Towarzystwa Osiedleńczego. Przedszkole w Neufeld der Leith w Austrii. Miejskie przedszkole uniwersalne im. O.N. Kelina o Bolszai Carycyńskiej (1910–1911).

„Adaptacja dziecka w przedszkolu” – Ważne drobnostki. Fazy ​​procesu adaptacji: Warunki udanej adaptacji: Spróbuj z wyprzedzeniem wymyślić i przećwicz kilka różnych sposobów pożegnania. Na przykład pocałunek w powietrzu, mocny uścisk dłoni, klepnięcie po plecach itp. Adaptacja. W zależności od nasilenia fazy ostrej adaptacja dzieli się na: Co to jest adaptacja?

„Przedszkole Przyszłości” – Z fioletowego tarasu rozpoczynają się zjeżdżalnie powietrzne ze specjalnym urządzeniem transportowym. Wszystkie zwierzęta bardzo kochają dzieci. Wehikuł czasu służy do podróżowania w czasie i przestrzeni. Innowacyjne przedszkole przyszłości (oczami dzieci). Ogród zoologiczny jest integralną cechą przedszkola przyszłości. W upalne dni trzeba w zasadzie poskakać i „ochłodzić się”.

„Kwietniki” - klomby dodają uroku temu obszarowi. Proste i oryginalne. Ławka - kwietnik. Okrągłe klomby kwiatowe na terenie przedszkola. „Słownik wyjaśniający” Ożegowa podaje następującą definicję: Kwietnik „Słodka para”. Mamy również taką kwietnik. Co to jest ogród kwiatowy? Miejska przedszkolna placówka oświatowa, przedszkole kombinowane nr 12, Serdobsk.

„Przedszkole i rodzina” - Organizacja cateringu w SDS. Podstawowe zasady realizacji programu „SIEDEM-I”. Interakcja sieciowa w centrum zasobów. Następnie wybierane i opracowywane są programy i indywidualne plany pracy. Wycieczka historyczna. Cele działania projektowego: Perspektywy rozwoju projektu. Program wychowania i edukacji dzieci w SDS.

„Adaptacja w przedszkolu” – Adaptacja dziecka do przedszkola. Ostatni etap. Wskazówki dla rodziców. Reakcje organizmu dziecka. Etapy rozwoju adaptacji. Droga do sukcesu. Czynniki wpływające na adaptację. Etap przygotowawczy do adaptacji. Adaptacja to proces wchodzenia i adaptacji dziecka. Główna scena.