Zadania graficzne dla dzieci w wieku 3 lat. Zadania logiczne i zabawne (300 problemów)

Wiek przedszkolny dziecka to okres intensywnego rozwoju psychicznego. Kształcenie logicznego myślenia to bardzo ważny i trudny moment w życiu dziecka.

Zaczyna się od około 1,5 roku, ale już po 3-4 latach osiąga jakościowo nowy poziom.

Czy można rozwijać logikę w tak młodym wieku?

Gry logiczne dla dzieci w wieku 3-4 lat pomogą rozwinąć podstawy logiki.

Przyjrzyjmy się bliżej niektórym z nich.

W wieku trzech lat zachodzą wielkie zmiany w rozwoju umysłowym dzieci. W tym okresie dziecko zwykle kończy kryzys trzeciego roku życia i zaczyna postrzegać siebie jako odrębną osobę.

Trzyletnie dziecko przechodzi od myślenia obiektowego i bezpośredniej manipulacji do myślenia wizualno-figuratywnego.

Dzięki szybkiemu rozwojowi mowy dziecko poszerza swoje słownictwo i kształtują się jego pierwsze struktury gramatyczne.

Dziecko uczy się porównywać i uogólniać, potrafi analizować nie tylko rzeczywiste przedmioty, ale także zwykłe zdjęcia.

Nadal gra w proste gry (kostki, piramidy, piasek), ale już widać początki gier RPG. Dziecko stopniowo uczy się zastępować jeden przedmiot drugim i bawić się w udawanie.

Wcześniej, aby rozwiązać problem, dziecko wyobrażało sobie działania z przedmiotami i ich rezultat. Teraz, wraz z rozwojem znakowego systemu pojęć, operuje już słowami i liczbami, zastępując otaczające obiekty pojęciami.

Te nowe możliwości mózgu dziecka nazywane są myśleniem abstrakcyjnym, inaczej logiką.

Cechy rozwoju logiki w wieku 3-4 lat

Logika jest ważnym narzędziem człowieka w procesie poznania. Umiejętność logicznego myślenia pozwala człowiekowi zrozumieć, co dzieje się wokół niego, znaleźć powiązania w zjawiskach i przedmiotach, uogólniać, analizować, rozwiązywać różne problemy, wyciągać wnioski i wiele więcej, czego wymaga od niego samo życie.

W trakcie tych działań osoba stosuje pewne techniki:

• określenie składu, struktury i organizacji części oraz elementów całości;
• orientacja na istotne cechy zjawisk i przedmiotów;
• określanie zależności pomiędzy zjawiskami i obiektami;
• wykrywanie trendów i wzorców rozwoju;
• budowanie hipotez i odkrywanie konsekwencji;
• świadome argumentowanie operacji logicznych.

Oczywiście trzyletnie dziecko nie posiada poziomu logicznego myślenia niezbędnego do wykonywania wszystkich tych funkcji. Jednak proces kształtowania się tych technik logicznych poprzez wizualne i efektywne myślenie oraz ich późniejsze doskonalenie polega na rozwoju logicznego myślenia.

Specyfika rozwoju logiki w wieku 3-4 lat objawia się w tym, że proces myślenia ma charakter emocjonalny. Jest to ciekawe i ekscytujące dla dziecka, które bawiąc się, nie wdając się w niepotrzebne szczegóły, dąży do uzasadnienia, dowodu, szuka powodów.

O rozwoju logicznego myślenia u dziecka świadczy pojawienie się ogromnej liczby pytań - Dlaczego? Jak? Gdzie? Po co? i inne.

Wielu psychologów i nauczycieli badających tę kwestię zauważa potrzebę celowego rozwijania zdolności logicznego myślenia u dzieci, ponieważ sam zestaw technik logicznych, nawet dobrze opanowany, reprezentuje jedynie potencjał rozwoju umysłowego, a nie sam rozwój, który jest możliwy tylko dzięki ciągłemu ćwiczeniu tych technik.

A ponieważ wiodącą aktywnością 3-4-letniego dziecka jest zabawa, to właśnie poprzez zabawę powinny zacząć rozwijać się zdolności logiczne dzieci.

W warunkach zabawy dziecko tworzy uogólnione obrazy i analizuje sytuację zabawową. Gra organizuje złożony proces opanowywania umiejętności w interesującej dla dziecka formie i nadaje aktywności umysłowej ekscytujący charakter.

Rodzaje gier rozwijających logikę dla dzieci w wieku 3-4 lat

Gry logiczne nauczą Twoje dziecko porównywać przedmioty, znajdować podobieństwa i różnice, generalizować, ustalać związki przyczynowo-skutkowe i wyciągać wnioski. Myśląc o grze, dziecko stara się samodzielnie rozumować, myśleć o procesie i wyniku.

Pierwsze gry logiczne

Te gry są bardzo proste. Za ich pomocą ćwiczone są podstawowe techniki logiczne.

Identyfikować i rozróżniać właściwości obiektów, porównywać je Dzieci uczą się także korzystania z kostek i piłek o różnych kolorach i rozmiarach, wkładania ramek i innych bardzo małych zabaw.

Umiejętność uogólniania obiektów na grupy według ich charakterystycznych właściwości pociągi z grami takimi jak lotto, gdzie na jednym polu gromadzone są karty z obrazami przedmiotów lub zjawisk połączonych w jedną grupę. Na przykład owoce, warzywa, pory roku.

Możliwość wyodrębnienia części z całości i stworzenia konstrukcji Pomocne są zabawki podzielone na części. Na przykład puzzle, kostki z elementami obrazkowymi, wszelkiego rodzaju zestawy konstrukcyjne, a nawet przekształcające roboty.

Umiejętność porównywania i analizowania Zagadki, w których musisz odgadnąć przedmiot na podstawie znaku, dobrze cię uczą. Na przykład zielony, a nie krokodyl, kłujący, a nie jeż. Dzieciom bardzo podoba się gra w karty „znajdź dodatkowy przedmiot”.

Myślenie skojarzeniowe pociągi, grając w grę, w której musisz dopasować karty z obrazami różnych obiektów, ale logicznie ze sobą połączonych. Na przykład chmura to parasol, talerz to łyżka, bramka do piłki nożnej to piłka i inne.

Około 4. roku życia dziecko zaczyna coraz pewniej posługiwać się systemem znaków. W tym wieku możesz już grać w gry wykorzystujące litery i cyfry. Bardzo przydatną grą na tym etapie będzie gra, w której musisz powiązać liczbę przedstawionych obiektów z liczbą.

Rozwój myślenia przebiega w różnych kierunkach, dlatego gry logiczne można podzielić na różne typy w zależności od ich skupienia.

Gry rozwijające inteligencję i zaradność

Gry w tym kierunku zachęcają dzieci do aktywnego myślenia, szybkiego myślenia i znajdowania właściwych rozwiązań. Na przykład gra „łańcuch”. Dzieci rzucają do siebie piłką i w zależności od wieku nazywają albo słowa oznaczające grupę przedmiotów według właściwości, na przykład owoce, warzywa, zwierzęta domowe, dzikie, pory roku, albo słowa zaczynające się na tę samą literę, ostatnią literę poprzednie słowa. Inną znaną grą jest „jadalna - nie jadalna” i inne.

Gry rozwijające inteligencję

Wśród gier zmierzających w tym kierunku dominują gry, w których konieczne jest zbudowanie lub kontynuowanie określonego łańcucha logicznego. Wiele wariantów takich gier jest dostępnych w sprzedaży w postaci zestawów kart. Do tej grupy można zaliczyć także łańcuchy i problemy matematyczne. Najpopularniejsze z nich to Sudoku – japońskie łamigłówki. Rozwiązanie niektórych łamigłówek Sudoku zajmuje ponad godzinę, ale są też prostsze, z którymi poradzi sobie 3-4-letnie dziecko.

Gry mowy rozwijające logikę

Gry te przydadzą się do rozwijania prawidłowej mowy dziecka, poszerzania słownictwa i umiejętności trafnego doboru definicji.

Problem logiki językowej to opowiadanie zawierające jakąś zagadkę. I zamiast odpowiedzi kilka pytań skierowanych do dziecka. Potrafi na nie odpowiedzieć, jeśli rozumie pewne prawa natury i potrafi budować logiczne powiązania. W procesie rozwiązywania problemu stosowane są różne techniki myślenia: identyfikowanie różnych właściwości, porównywanie, analiza, uogólnianie. Dziecko musi także samodzielnie sformułować jasną odpowiedź.

Przykład zadania językowego dla rozwoju logiki

„Pewnego dnia w lesie, po nocy, kiedy lało z całej siły, nadszedł piękny słoneczny poranek. Kubuś Puchatek i Prosiaczek wybiegli na podwórko i od razu zobaczyli dwie ogromne kałuże. Jeden większy jest dla Vinny'ego, drugi mniejszy dla Prosiaczka. Przyjaciele szczęśliwie zaczęli skakać po kałużach! Wkrótce dołączył do nich Tygrys. Wspólnie postanowili zaprosić także Królika. Wszyscy do niego biegli, ale Królik, jak wiadomo, był bardzo zapracowanym człowiekiem, więc przyjaciele musieli go namawiać bardzo długo. Kiedy Królik w końcu się zgodził i wszyscy wrócili na Deszczową Polanę, odkryli, że kałuża Kubusia Puchatka stała się bardzo, bardzo mała, a kałuża Pięty całkowicie zniknęła!
- Jak to? – Prosiaczek był zaskoczony. „Niedawno było tu morze, ale teraz nie zostało z niego ani kawałka”. Gdzie podziała się kałuża?”

Po odpowiedzi lub wyjaśnieniu nauczyciela możesz zaprosić dzieci do przeprowadzenia kilku eksperymentów. Do nich potrzebne będą dwa pędzle i dwie szklanki wody. Jedna zwykła, druga z dodatkiem soli. Do malowania ścieżek na suchym asfalcie używaj pędzli zanurzonych w różnych szklankach. Płyn odparuje, ale sól pozostanie. Możesz narysować takie paski w słońcu i cieniu. Niech dzieci same spróbują wyjaśnić, co się dzieje i jak.

Dotyczy to również zabaw, w których dzieci proszone są o opisanie tego, co jest narysowane na obrazku, ułożenie historii na podstawie obrazków, kontynuowanie usłyszanej bajki i nie tylko. Bliżej czwartej możesz zaproponować grę polegającą na „przekręcaniu słów”. W tej grze musisz zmieniać po jednej literze w słowie, aż w wyniku łańcucha przekształceń otrzymasz żądane słowo. Przykłady takich łańcuchów: house–som–sok; usta wieloryba-kota; kret krawędziowy.

Gra „Kontynuuj słowo”. Dzieci stoją w kręgu i rzucają do siebie piłką. Ten, kto rzuca, mówi początek słowa, a ten, który łapie, kończy je. Możesz grać, nazywając synonimy i antonimy słów.

Gry graficzne

Te gry powinny być wydzielone w osobnej kategorii. Ich celem jest ćwiczenie koordynacji ręka-oko. Zwykle takie gry gromadzone są w zeszytach i kolekcjach, są też czasopisma dla dzieci. To różne labirynty, tablice logiczne, w których trzeba odpowiedzieć na pytanie, coś uzupełnić, coś narysować, zaznaczyć. W tej kategorii znajdują się gry o geometrycznych kształtach, łamigłówki i krzyżówki. Najprostszą grą graficzną rozwijającą logikę jest kółko i krzyżyk. Dziecko radzi sobie ze znakiem trzy na trzy już w wieku 3,5–4 lat.

Sugerujemy pracę z dzieckiem w oparciu o bardzo dobrą książkę „Logika na 3-4 lata. Zadania testowe":

Gry komputerowe rozwijające logikę

W większości przypadków są to gry logiczne, do których wykorzystuje się karty z obrazkami, wyłącznie w formie gry komputerowej. Dziecko przyciąga jasna animacja, znane postacie z kreskówek i interaktywność gry. Dla niego to także budowa nowego modelu relacji „człowiek-maszyna”, w której pełni rolę menedżera. Proces opanowania myszy rozwija koordynację ręka-oko.

Istnieje wiele komputerowych gier logicznych, w które można grać online. Na stronach z grami są one zwykle dzielone według wieku dziecka. Przykładów takich gier jest wiele, m.in. skojarzenia, mozaiki, Sudoku, gry „Dodatkowy obiekt”, „Zimno-gorąco”, „Błędy artysty”, „Połącz kropki” i inne.

Większe gry komputerowe zawierające kilka coraz trudniejszych poziomów mogą wymagać instalacji na komputerze. Rosyjska firma „1C” wydała całą kolekcję edukacyjną „Smart Games”, wśród której znajduje się część „Rozwój logiki i wyobraźni”.

Kiedy Twoje dziecko pracuje przy komputerze, bardzo ważne jest przestrzeganie następujących zasad: 1. Ściśle ograniczaj czas spędzany przy komputerze. Dla dziecka w wieku 3-4 lat wystarczy 10-15 minut lekcji.
2. Monitoruj prawidłową pozycję przy komputerze, monitoruj postawę i oddech.
3. Po zajęciach wykonaj małą rozgrzewkę fizyczną i oczu.

Książki z grami rozwijającymi logikę

Różne kolekcje gier można również kupić w formie drukowanej. Obecnie księgarnie oferują szeroką gamę książek z grami rozwijającymi logikę dla dzieci w różnym wieku, a także zbiory zadań graficznych. Słynny moskiewski nauczyciel L.Ya Bereslavsky napisał wiele książek o rozwoju inteligencji i logiki. Pracuje w tym kierunku od ponad 15 lat i jest autorem kilku unikalnych metod nauczania. Wszystkie te książki można kupić także w sklepach internetowych. Oto niektóre z nich:

• L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya „Nowoczesne metody gier na rozwój inteligencji”, Moskwa, 2010
• L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya „Logika w krainie alfabetu”, Moskwa, 2005
• L. Bereslavsky „Dzieciństwo intelektu. System gier i ćwiczeń”, Moskwa, 2000
• L. Bereslavsky „ABC logiki. Jak pomóc dziecku uczyć się łatwo i przyjemnie”, Moskwa, 2001
• I. Toporkova, S. Shcherbinina, S. Gavrina „Wielka księga rozwoju logicznego dzieci w wieku 3-6 lat”, Akademia Rozwoju, 2009
• A. Ward „Kreatywne gry rozwijające logikę u dzieci. Obraz. Numer. Kombinacja”, Centerpolygraph, 2012

Jak widać, same gry logiczne są bardzo różnorodne i wymagają różnych typów myślenia. Bez wątpienia należy je stosować u dzieci w wieku 3-4 lat w celu rozwijania inteligencji i logiki, gdyż taki rozwój jest możliwy jedynie poprzez praktykę i ciągłe doskonalenie znanych już technik logicznych. Gry logiczne zawierają także elementy rozwoju mowy, wyobraźni, motoryki małej, pamięci, a zintegrowane podejście do rozwoju dziecka gwarantuje ukształtowanie wszechstronnej, rozwiniętej osobowości.

Rozwój dzieci w wieku 3-4 lat powinien odbywać się z uwzględnieniem ich wieku i cech psychologicznych. W tym wieku dzieci są bardzo aktywne, dociekliwe i chętne do zdobywania nowej wiedzy. Jednocześnie nie potrafią jeszcze dostatecznie się skoncentrować, dlatego ważne jest, aby podczas zajęć następowała systematyczna zmiana ćwiczeń, aktywność fizyczna przeplatała się z aktywnością umysłową.

Zajęcia rozwojowe dla dzieci w wieku 3-4 lat powinno obejmować ćwiczenia rozwojowe:

• umiejętności motoryczne;
• aparat do mowy;
• słownictwo;
• wiedza matematyczna;
• logika;
• umiejętności artystyczne.

Wszechstronny rozwój przedszkolaka przyczynia się do kształtowania niezbędnych umiejętności, zdolności i zdolności umysłowych.

Zasada konstruowania zajęć dla przedszkolaków

Wszystkie zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym opierają się na zasadzie nauki i rozwoju przez zabawę. Dzieci lepiej przyswajają informacje przekazywane im dyskretnie, w formie gry.

Zajęcia należy realizować po przespanej nocy lub w ciągu dnia- to czas, w którym przedszkolak jest gotowy na naukę nowego materiału. Czas trwania zajęć nie powinien przekraczać 25 minut.

Na zajęcia trzeba przygotować rekwizyty, zrobić plan i przemyśleć scenariusz. Lepiej jest, jeśli wszystkie ćwiczenia z jednej lekcji połączy wspólny wątek. Może to być pewien bohater z bajki, który odwiedza dziecko i potrzebuje pomocy. Ten ostatni pomaga gościowi rozwiązać problemy i znaleźć wyjście z sytuacji, jednocześnie ucząc się materiału i niezbędnej wiedzy.

Wiedza i umiejętności dzieci w wieku 3-4 lat

Przedszkolak w wieku 3-4 lat ma już pewne doświadczenie i wiedzę. Zazwyczaj w tym wieku dzieci potrafią:

• rozróżniać i nazywać kolory;
• liczyć do 10;
• zbieraj proste łamigłówki od 4 do 6 części;
• usuń nadmiar przedmiotów zgodnie z określonymi cechami;
• dostrzegać i nazywać niespójności;
• zapamiętać łatwe wiersze.

Opracowując scenariusz lekcji z przedszkolakiem, należy wziąć pod uwagę te niuanse. Zbyt proste ćwiczenia nie wzbudzą zainteresowania dziecka, a skomplikowane, oprócz niezrozumienia, mogą wywołać protest.

Zadania rozwojowe dzieci w wieku 3-4 lat

Opracowując scenariusz lekcji, możesz wykazać się kreatywnością i samodzielnie wymyślić ćwiczenia. Inną opcją jest skorzystanie z gotowych ćwiczeń, stosowane przez nauczycieli w placówkach przedszkolnych.

Poniższe ćwiczenia pomogą rozwinąć logikę i uwagę Twojego dziecka:

Matematyka

W wieku 3-4 lat dzieci już potrafią liczyć do 10, odróżnij większe od mniejszych, krótkie od długich, nazwij podstawowe kształty geometryczne.

Rozwój mowy

Dziecko w wieku 3 lat potrafi już prowadzić dialog i wypowiadać proste zdania. Rozumie i używa zaimków „ja” i „my” oraz potrafi rozpoznać, co jest narysowane na obrazku.

1. Codzienne ćwiczenia artykulacyjne, nauka i recytowanie prostych zwrotów i wierszy pomogą poprawić dźwiękową stronę mowy.
2. Pokaż dziecku ilustrację i poproś, aby napisała na jej podstawie krótką historię.
3. „Jak mówią zwierzęta”. To ćwiczenie jest odpowiednie zarówno do zabawy z małymi dziećmi, jak i do zajęć z przedszkolakami. Zwróć szczególną uwagę na czystość wypowiadanych dźwięków.
4. Przeczytaj dziecku krótką bajkę i poproś, aby opowiedziała jeszcze raz fabułę.

Świat wokół nas

Dzieci w wieku 3 lat potrafią już odróżnić zwierzęta domowe od dzikich, jagody od owoców, ryby od ptaków itp. Nazywają znaki pór roku, rozróżniają porę dnia.

Zajęcia muzyczne

Trzeba rozwijać 3-4-letnie dziecko nie tylko psychicznie, ale także fizycznie. Aktywna aktywność ruchowa przy akompaniamencie muzyki pozytywnie wpływa na nastrój psycho-emocjonalny przedszkolaka. Zajęcia muzyczne pomagają zaszczepić estetyczny gust, nauczą wyczuć rytm i poruszać się w przestrzeni.

1. Zaproś dziecko do tańca przy różnej muzyce: rytmicznej, melodyjnej, figlarnej, smutnej. Pozwól mu nie tylko powtarzać ruchy w tańcu, ale także nauczyć się słyszeć i oddawać nastrój utworu muzycznego. Wyjaśnij, że ruchy powinny być płynne i miarowe w przypadku wolnej muzyki i szybkie w przypadku muzyki rytmicznej.
2. Nauczcie się razem z dzieckiem piosenki dla dzieci i wspólnie wymyślcie do niej taniec.
3. Zaśpiewaj znaną piosenkę na inną melodię: wesołą, smutną, pytającą. Niech dziecko również spróbuje zaśpiewać tę piosenkę, zmieniając intonację swojego głosu.

Tworzenie

W wieku 3-4 lat dzieci przechodzą aktywny rozwój zdolności twórcze. Dzieci chętnie wycinają, kleją, rysują i wykonują proste prace ręczne pod okiem osoby dorosłej.

Drobne umiejętności motoryczne

Praca rękami pomaga rozwijać umiejętności motoryczne. Może to być modelowanie z plasteliny, użycie mozaik w klasach, koralików i guzików. Podczas czynności związanych z posługiwaniem się małymi przedmiotami należy bardzo uważać, aby dziecko nie przykładało ich do ust i nie posmakowało.

Zajęcia dla dzieci w wieku 3-4 lat powinny być nastawione na wszechstronny rozwój przedszkolaka. Należy celebrować i zachęcać każde, nawet drobne osiągnięcie dziecka. Jeśli jakieś ćwiczenia sprawiają mu trudność, warto zasugerować i pomóc, nie wyrażając swojego niezadowolenia. Właściwe podejście do organizacji i prowadzenie zajęć pomoże rozwinąć aktywność poznawczą dziecka i położy podwaliny pod przyszłe pozytywne nastawienie do zdobywania nowej wiedzy.

Zadania dla dzieci sprawdzające umiejętności: porównywanie ilościowe, liczenie do 3, logiczne myślenie, rozpoznawanie kolorów, rozpoznawanie kształtów, podstawowe działania arytmetyczne (dodawanie i odejmowanie na obrazkach), porównywanie obiektów według wielkości, układanie obiektów.

Co powinno wiedzieć 2-letnie dziecko?

Prawidłowo rozwijające się dziecko w wieku od dwóch do trzech lat powinno wiedzieć:
1. Słowa „matka”, „ojciec”, „kobieta”, „dziadek” itp.
2. Kilka prostych wierszy.
3. Nazwa kolorów podstawowych.
4. Rozróżniaj obiekty według rozmiaru i ilości.
5. Poznaj swoje imię.
6. Pokaż na palcach, ile lat ma dziecko.
7. Mów zdania składające się z dwóch lub trzech słów.

Dodatkowe materiały na ten temat:
Drodzy użytkownicy, nie zapomnijcie zostawić swoich recenzji i sugestii!

Gry edukacyjno-edukacyjne w sklepie internetowym Integral:

1. Zadanie porównawcze

Który obrazek przedstawia wiele kurczaków, a który tylko jednego?

2. Liczenie zadań

Ile piłek jest na obrazku? Pokaż ten numer palcami. Powiedz to głośno, gdy pękną.

3. Zadania logiczne

Uzupełnij brakujące części obiektów.

Do każdego dywanu wybierz odpowiednią łatkę.

Kto jest duży, a kto mały na tych zdjęciach?

Wybierz krzesła dla niedźwiadków.

Wybierz drzwi do każdego domu.

Wybierz, co może nam dać krowa?
Wybierz, co może nam dać pszczoła?
Wybierz, co może nam dać kurczak?

Łącz elementy według własnego uznania.

4. Zadania rozpoznawania kolorów podstawowych

Kontynuuj serię. Jakiego koloru powinno być następne kółko?

5. Zadania mające na celu zapoznanie się z kształtami

Która z tych figur nazywa się kwadratem?

Nazwij figury narysowane na tym obrazku.

Pokoloruj kształty różnymi kolorami: okrąg jest czerwony, a kwadrat niebieski.

Które kształty są tego samego koloru?
Które figury są tej samej wielkości?
Które figury mają ten sam kształt?

Śledzenie kształtów.

Odrysuj pierwszy i drugi kształt i kontynuuj rząd.

Połącz podobne kształty linią.

6. Zadania liczone do trzech

Ile grzebieni jest na obrazku? Pokaż ten numer palcami.

Ile szczoteczek do zębów jest na zdjęciu? Pokaż ten numer palcami.

Ile pralek jest na zdjęciu? Pokaż ten numer palcami.

Ile sof jest na zdjęciu? Pokaż ten numer palcami.

Ile czajników jest na zdjęciu? Pokaż ten numer palcami.

7. Dodawanie i odejmowanie

Ile noży jest na obrazku?

Ile latarni jest na obrazku?

Masza miała 1 łyżkę, dała ją matce. Ile łyżek zostało Maszy?

Sasza miał 2 żarówki, złamał jedną żarówkę. Ile żarówek zostało Saszy?

8. Rozmieszczenie przestrzenne obiektów (lewo, prawo, powyżej, poniżej, pośrodku)

Który obiekt znajduje się po prawej stronie tego obrazka?

Jaki obiekt znajduje się powyżej na tym obrazku?

Jaki przedmiot znajduje się pośrodku tego obrazka?

Jaki obiekt znajduje się na samym dole tego obrazka?

9. Porównywanie obiektów według długości, szerokości i wysokości

Co jest wyższe, stół czy krzesło?

10. Zadania polegające na porównaniu długości obiektów (dłuższy, krótszy, najdłuższy, najkrótszy)

Dziecko od urodzenia zaczyna poznawać świat, uczy się wielu nowych i ciekawych rzeczy. Pierwszą wiedzę otrzymuje od mamy, taty i osób, które są przy nim stale.

W wieku trzech lat dziecko zaczyna dobrze mówić, umie słuchać i dużo powtarza, więc w wieku trzech lub czterech lat może zacząć uczyć matematyki.

Możesz uczyć swoje dziecko matematyki w domu, w domowej, spokojnej atmosferze. Lekcja nie powinna trwać dłużej niż 20 – 25 minut. Jeżeli widzisz, że dziecko jest zmęczone lub nie skupia uwagi, przerwij lekcję.

Nie karć dziecka, chwal go, nawet jeśli mu się nie uda.

Należy tak zorganizować lekcję, aby dziecko uważało ją za interesującą; prowadzić lekcje w formie gry; podczas zabawy dziecko łatwo zapamiętuje potrzebne informacje i nie męczy się.

Prowadź zajęcia regularnie i jeśli dziecko nie opanowało dobrze poprzedniego materiału, nie ucz go czegoś nowego, ale wróć do starego tematu i powtórz go jeszcze raz.

Staraj się zastępować czynności stresem psychicznym, sportem lub ćwiczeniami fizycznymi.

Najlepszą porą na zajęcia jest poranek, kiedy dziecko jest wypoczęte, zjadło śniadanie i dobrze przyswaja nowe informacje lub po drzemce.

Podczas zajęć dziecko nie powinno być rozpraszane, dlatego zdejmij wszystko ze stołu i przygotuj tylko taki materiał, który będzie Ci potrzebny na lekcji.

Aby było ciekawie dla Twojego dziecka, przygotuj dla niego jasne rekwizyty, różne pomoce i materiały, których wcześniej nie widział. Materiały do ​​zajęć możesz przygotować samodzielnie lub kupić w sklepie. Po skończonej lekcji usuń wszystkie materiały edukacyjne, aby dziecko się nimi nie bawiło i aby zachować zainteresowanie kolejnymi lekcjami.

Co 3-4-letnie dziecko powinno wiedzieć z matematyki?

1. Zna i rozróżnia kolory (czerwony, niebieski, zielony, żółty, biały, czarny).
2. Zna liczby do czterech. Umieć liczyć do czterech.
3. Należy znać podstawowe kształty: kwadrat, prostokąt, trójkąt, koło.
4. Potrafić opanować pojęcia: jeden – wiele, duży – mały, niski – wysoki.
5. Musi umieć układać przedmioty według rozmiaru, koloru, kształtu.

Matematyka dla dzieci w wieku 3-4 lat

Nauka kolorów (czerwony, niebieski, zielony, żółty, biały, czarny)

Badaj kolory z dzieckiem, pokazując i mówiąc mu, jaki to kolor. Powtarzaj, jaki to kolor. Następnie możesz użyć dowolnych obiektów w tym kolorze, aby utrwalić go w pamięci dziecka. Prowadzenie zajęć w formie gry.

Czerwony

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że kolor jest czerwony.

Zdjęcie przedstawia czerwone jabłko.

Na zdjęciu czerwony kwiat.

Na zdjęciu czerwony pomidor.

Na zdjęciu widać czerwony samochód.

Na zdjęciu czerwona piłka.

Na zdjęciu czerwona piramida.

Niebieski

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że kolor jest niebieski.

Na zdjęciu niebieska kokardka.

Na zdjęciu widać niebieskie wiadro.

Na zdjęciu niebieski delfin.

Na zdjęciu buty w kolorze niebieskim.

Na zdjęciu niebieski ptak.

Na zdjęciu niebieski parasol.

Żółty

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że kolor jest żółty.

Na zdjęciu żółty parasol.

Na zdjęciu żółta gwiazda.

Na zdjęciu żółty banan.

Na zdjęciu żółta lampka.

Na zdjęciu żółte płetwy.

Na zdjęciu żółta cytryna.

Zielony

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że kolor jest zielony.

Zdjęcie przedstawia zielonego arbuza.

Na zdjęciu zielona żaba.

Na zdjęciu zielony kapelusz.

Na zdjęciu zielone liście.

Na zdjęciu zielona temperówka.

Na zdjęciu strąk zielonego groszku.

Biały

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest biały.

Na zdjęciu biały króliczek.

Na zdjęciu kubek w kolorze białym.

Na zdjęciu biały ptak.

Na zdjęciu biała sukienka.

Na zdjęciu biała kokardka.

Czarny

Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że kolor jest czarny.

Na zdjęciu czarny czajniczek.

Na zdjęciu czarny notatnik.

Na zdjęciu czarny komputer.

Na zdjęciu czarny parasol.

Po zapoznaniu się ze wszystkimi kolorami, spójrz i wykonaj poniższe ćwiczenia. Twoje dziecko może utrwalić swoją nową wiedzę. Po nauczeniu się kolorów, baw się wizualnie z dzieckiem. Tutaj dziecko będzie korzystać z pamięci słuchowej, wzrokowej i uwagi.

Ćwiczenia utrwalające materiał

Ćwicz jeden

Spójrz na poniższy obrazek i odpowiedz na pytania.

Czy na obrazku są zielone kostki?

Pokaż wszystkie czerwone kostki.

Czy na obrazku są niebieskie kostki?

Pokaż wszystkie żółte kostki.

Opowiedz i pokaż wszystkie kolory kostek.

Ćwiczenie drugie

Przyjrzyj się uważnie zdjęciu i odpowiedz na poniższe pytania.

Czy piłka jest zielona?

Czy piłka jest niebieska?

Opowiedz i pokaż, jakie inne kolory znajdują się na piłce.

Nauka liczb

Dziecko może nauczyć się liczb do czterech, wizualnie studiując różne przedmioty. Wszelkie informacje można łatwo przyswoić w zabawny sposób.

Po tym ćwiczeniu Twoje dziecko będzie mogło utrwalić swoją nową wiedzę. Po przestudiowaniu liczb przyjrzyj się poniższym ćwiczeniom i baw się wizualnie z dzieckiem. Tutaj dziecko będzie korzystało z pamięci słuchowej, wzrokowej i uwagi.

Ćwicz jeden

Przyjrzyj się uważnie obrazkowi z dzieckiem i zobacz, co jest na nim narysowane. Dziecko musi odpowiedzieć na kilka pytań.

Ile łodzi jest na pierwszym obrazku?

Ile ryb jest na pierwszym obrazku?

Ile hipopotamów jest na drugim obrazku?

Ile zabawek jest na drugim obrazku?

Ile zabawek jest na pierwszym obrazku?

Ćwiczenie drugie

Przyjrzyj się uważnie liczbie w ramce i wylosuj taką samą liczbę czerwonych kul.

Spójrz na tę liczbę w ramce i wylosuj jak najwięcej zielonych kul.

Spójrz na tę liczbę w ramce i narysuj jak najwięcej niebieskich samochodów.

Spójrz na tę liczbę w ramce i narysuj jak najwięcej żółtych kostek.

Interaktywna gra - nauka kształtów

Znajomość kształtów jest bardzo ważna dla 3-4-letniego przedszkolaka. Wiele dzieci w tym wieku wie, czym jest kwadrat, okrąg, prostokąt i trójkąt. Przyjrzyjmy się wszystkim figurom i przećwiczmy ćwiczenia.

Po przestudiowaniu kształtów przyjrzyj się poniższym ćwiczeniom i baw się wizualnie z dzieckiem. Tutaj dziecko będzie korzystało z pamięci słuchowej, wzrokowej, uwagi i liczenia.

Ćwiczenia utrwalające materiał

Ćwicz jeden

W tym ćwiczeniu podane są liczby, przyjrzyj się im uważnie i odpowiedz na poniższe pytania.

Ile kwadratów jest zielonych?

Ile jest czerwonych prostokątów?

Ile jest żółtych trójkątów?

Ile trójkątów jest zielonych?

Ile jest niebieskich kółek?

Ile kółek jest żółtych?

Ile kwadratów zostało narysowanych?

Ile prostokątów zostało narysowanych?

Ile trójkątów zostało narysowanych?

Ćwiczenie drugie

Spójrz na poniższy obrazek i odpowiedz na poniższe pytania.

Jakich figurek użyto do budowy domu?

Z jakich kształtów wykonane jest drzewo?

Ile niebieskich kółek jest na obrazku?

Ile jest razem czerwonych trójkątów?

Ile żółtych kółek?

Ile kółek jest zielonych?

Ile trójkątów jest niebieskich?

Nauka podstawowych pojęć

Dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 3-4 lat powinny znać podstawowe pojęcia: jeden - wiele, mały - duży, wysoki - niski. Dziecko może wyraźnie zapamiętać jeden lub wiele obiektów i porównać ich wysokość; patrząc na różne przedmioty, porównanie ich będzie dla niego interesujące i pouczające. Wszelkie informacje można łatwo przyswoić w zabawny sposób. Omawiaj każde zadanie na głos ze swoim dzieckiem.

Rozważ następujące obrazy jeden – wiele:

Rozważ następujące zdjęcia małe - duże.

Rozważ następujące zdjęcia nisko-wysokie.

Wysokie drzewo i niskie drzewo, wysoka żyrafa i niski koń

Ćwiczenia utrwalające materiał

Ćwicz jeden

Spójrz na poniższy obrazek i odpowiedz na poniższe pytania.

Który sześcian jest większy?

Który sześcian jest mniejszy?

Mała kostka, jakiego koloru?

Duża kostka, jakiego koloru?

Ile sześcianów jest na obrazku?

Ćwiczenie drugie

Przyjrzyj się uważnie poniższej ilustracji ze swoim dzieckiem i odpowiedz na poniższe pytania.

Która piramida jest większa?

Która piramida jest mniejsza?

Z jakich kolorów składa się wielka piramida?

Ile zielonych pierścieni znajduje się na małej piramidzie?

Ile żółtych pierścieni znajduje się na dwóch piramidach?

Ile czerwonych pierścieni znajduje się na dużej piramidzie?

Ile jest w sumie zielonych pierścieni?

Gry edukacyjne dla przedszkolaków

Gra 1 „Okręty podwodne”

Gra „Okręty podwodne” rozwija uwagę dziecka.

Okręty podwodne poruszają się po morzu w następujących kierunkach: lewo, prawo, dół, góra. Na ekranie pojawia się pytanie: „Dokąd zmierzają łodzie?”, „Dokąd płyną łodzie?” Przyjrzyj się uważnie pytaniu, ruchowi łodzi i ich kierunkowi. Użyj strzałek, aby poprawnie odpowiedzieć na pytanie. Za poprawną odpowiedź otrzymujesz punkty i kontynuujesz grę. Jeśli masz trzy błędne odpowiedzi, gra się kończy.

Gra 2 „Problem Stroopa – restart”

Główną istotą gry jest porównanie wartości lewej karty i koloru prawej karty.

Należy poprawnie ustalić, czy nazwa koloru na lewej karcie odpowiada kolorowi tekstu na prawej karcie. Jeśli pasuje, musisz odpowiedzieć „tak”, jeśli nie pasuje, musisz odpowiedzieć „nie”. Poniżej znajdują się dwa przyciski „tak” i „nie”. Możesz używać klawiszy strzałek na klawiaturze. Jeśli odpowiedziałeś poprawnie, zdobywasz punkty i możesz kontynuować grę.

Gra 3 „Lotnisko”

Gra „Airport” rozwija uwagę.

Głównym celem gry jest wskazanie, dokąd leci niebieski samolot, a skąd leci czerwony.

W tej grze helikoptery, samoloty i różne samoloty latają po niebie. Na środku narysowany jest samolot; należy poprawnie odpowiedzieć na pytania i wskazać: „Dokąd leci samolot” i „Skąd leci samolot”. Jeśli odpowiesz poprawnie, zdobywasz punkty i kontynuujesz grę.

Gra 4 „Wyszukiwanie wizualne”

Gra „Visual Search” rozwija uwagę.

Głównym celem gry jest znalezienie figurki, która nie jest podobna do pozostałych.

W tej grze podane są różne kształty geometryczne, musisz znaleźć wśród wszystkich kształtów taki, który różni się od pozostałych. Jeśli odpowiesz poprawnie, zdobywasz punkty i grasz dalej.

Gra 5 „Kosmos”

Gra „Kosmos” rozwija uwagę.

Głównym założeniem gry jest szybkie wskazanie, dokąd leci statek kosmiczny.

W tej grze statek kosmiczny leci, musisz szybko wskazać, dokąd leci statek kosmiczny. Możesz odpowiedzieć za pomocą strzałek na ekranie. Jeśli odpowiesz poprawnie, zdobywasz punkty i kontynuujesz grę.

Gra 6 „Koncentracja”

Gra „Koncentracja” rozwija uwagę.

Główną istotą gry jest zapamiętanie, gdzie znajdują się pary identycznych obiektów i kliknięcie po zamknięciu komórek.

W tej grze podaje się obiekty, o których należy pamiętać, te obiekty, gdzie się znajdują, a następnie komórki są zamykane. Musisz zapamiętać, gdzie znajdowały się te obiekty, i kliknąć te komórki. Jeśli odpowiesz poprawnie, zdobywasz punkty i kontynuujesz grę.

Gra 7 „Znajdź monetę”

Gra „Znajdź monetę” rozwija pamięć i uwagę.

Główną istotą gry jest kliknięcie komórki i znalezienie monety.

W tej grze musisz znaleźć monety. Domy są rysowane na ekranie, w tych domach musisz znaleźć monetę, nie możesz kliknąć tego samego domu dwa razy z rzędu. Jeśli odpowiedziałeś poprawnie, zdobywasz punkty i grasz dalej.

Gra 8 „Pathfinder”

Gra Pathfinder rozwija pamięć.

Główną istotą gry jest zapamiętywanie śladów zwierząt i ich powtarzanie.

W tej grze na ekranie pojawiają się ślady zwierząt. Przyjrzyj się uważnie i zapamiętaj, w jakiej kolejności pojawiają się ślady. Następnie musisz pokazać, który ślad pojawił się jako pierwszy, a który jako drugi. Jeśli odpowiedziałeś poprawnie, zdobywasz punkty i grasz dalej.

Gra 9 „Diamenty”

Gra „Diamenty” rozwija pamięć.

Główną istotą gry jest zapamiętanie kolejności cyfr, które zapalają się na ekranie i powtarzanie jej.

Cyfry zapalają się na ekranie jedna po drugiej. Zapamiętaj kolejność, w jakiej te cyfry się zapalają i powtarzaj ją. Możesz to zrobić za pomocą myszki lub kursora na klawiaturze. Jeśli odpowiesz poprawnie, zdobywasz punkty i grasz dalej.

Gra 10 „Skomplikowane sortowanie”

Gra „Sortowanie złożone” rozwija myślenie i pamięć.

Główną istotą gry jest wybranie figury, która całkowicie pasuje lub nie pasuje.

W tej grze otrzymujesz figurkę umieszczoną na środku ekranu i trzy kolejne figurki pod nią. Musisz znaleźć dokładnie tę samą figurę, co ta narysowana pośrodku. Powinien mieć ten sam kolor i kształt. Jeśli odpowiedziałeś poprawnie, zdobywasz punkty i grasz dalej.

Kursy rozwoju inteligencji

Oprócz gier mamy ciekawe kursy, które doskonale napompują Twój mózg i poprawią Twoją inteligencję, pamięć, myślenie i koncentrację:

Rozwój pamięci i uwagi u dziecka w wieku 5-10 lat

Kurs obejmuje 30 lekcji z przydatnymi wskazówkami i ćwiczeniami wspierającymi rozwój dziecka. Każda lekcja zawiera przydatne rady, kilka ciekawych ćwiczeń, zadanie na lekcję i dodatkowy bonus na koniec: edukacyjną minigrę od naszego partnera. Czas trwania kursu: 30 dni. Kurs jest przydatny nie tylko dla dzieci, ale także dla ich rodziców.

Przyspieszamy arytmetykę mentalną, a NIE arytmetykę mentalną

Tajne i popularne techniki i lifehacki, odpowiednie nawet dla dziecka. Na kursie nie tylko poznasz dziesiątki technik uproszczonego i szybkiego mnożenia, dodawania, mnożenia, dzielenia i obliczania procentów, ale także przećwiczysz je w zadaniach specjalnych i grach edukacyjnych! Arytmetyka mentalna wymaga również dużej uwagi i koncentracji, które są aktywnie ćwiczone przy rozwiązywaniu ciekawych problemów.

Sekrety sprawności mózgu, treningu pamięci, uwagi, myślenia, liczenia

Jeśli chcesz przyspieszyć swój mózg, poprawić jego funkcjonowanie, poprawić pamięć, uwagę, koncentrację, rozwinąć większą kreatywność, wykonywać ekscytujące ćwiczenia, trenować w zabawny sposób i rozwiązywać ciekawe problemy, to zarejestruj się! Gwarantujemy 30 dni potężnej sprawności mózgu :)

Super pamięć w 30 dni

Gdy tylko zapiszesz się na ten kurs, rozpoczniesz potężne 30-dniowe szkolenie z rozwoju super pamięci i pompowania mózgu.

W ciągu 30 dni od zapisania się otrzymasz na swój e-mail ciekawe ćwiczenia i gry edukacyjne, które możesz zastosować w swoim życiu.

Nauczymy się zapamiętywać wszystko, co może być potrzebne w pracy lub życiu osobistym: nauczymy się zapamiętywać teksty, ciągi słów, liczby, obrazy, zdarzenia, które miały miejsce w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca, a nawet mapy drogowe.

Pieniądze i sposób myślenia milionera

Dlaczego są problemy z pieniędzmi? Na tym kursie odpowiemy szczegółowo na to pytanie, przyjrzymy się głębiej problemowi i rozważymy nasz związek z pieniędzmi z psychologicznego, ekonomicznego i emocjonalnego punktu widzenia. Z kursu dowiesz się, co musisz zrobić, aby rozwiązać wszystkie swoje problemy finansowe, zacząć oszczędzać pieniądze i inwestować je w przyszłość.

Szybkie czytanie w 30 dni

Chcesz szybko przeczytać interesujące Cię książki, artykuły, biuletyny itp.? Jeśli Twoja odpowiedź brzmi „tak”, nasz kurs pomoże Ci rozwinąć szybkie czytanie i zsynchronizować obie półkule mózgu.

Przy zsynchronizowanej, wspólnej pracy obu półkul mózg zaczyna pracować wielokrotnie szybciej, co otwiera znacznie więcej możliwości. Uwaga, stężenie, szybkość percepcji nasila się wielokrotnie! Korzystając z technik szybkiego czytania z naszego kursu, możesz upiec dwie pieczenie na jednym ogniu:

1. Naucz się czytać bardzo szybko
2. Popraw uwagę i koncentrację, ponieważ są one niezwykle ważne podczas szybkiego czytania
3. Czytaj jedną książkę dziennie i szybciej kończ pracę

Wniosek

Dbaj o swoje dzieci, rozwijaj zdolności twórcze i umysłowe, pomagaj rozwijać pamięć i uwagę u swojego dziecka, bo to jest klucz do pomyślnej przyszłości Twojego dziecka.

Dziecko w wieku 3-4 lat staje się bardzo aktywne. Wiele matek dręczy pytanie: „Co zrobić ze swoim dzieckiem?” W końcu dziecko powinno spędzać czas pożytecznie. W tym wieku dzieci należy rozwijać i zaszczepiać im umiejętności komunikacyjne.

Oczywiście dzieci różnią się charakterem i temperamentem. Ktoś w wieku 3-4 lat może bawić się sam przez cały dzień, inni natomiast potrzebują urozmaicenia zajęć.

W wieku 3-4 lat dzieci bawią się już sensownie i potrzebują zajęć rozwojowych

Uważać na! Kiedy 3-4-letnie dziecko jest czymś zajęte w domu, pamiętaj, aby być w pobliżu. Dzieci w tym wieku nie należy pozostawiać bez opieki. Bądź w pobliżu, organizuj swoje sprawy tak, aby między Tobą a dzieckiem była niewielka odległość.

Na jakie cechy tej grupy wiekowej należy zwrócić uwagę?

3-4 lata to okres, w którym dziecko zaczyna uświadamiać sobie siebie. Jego system koordynacji ruchów staje się doskonalszy, zaczyna poruszać się płynniej. Dzieci wykazują zdolności muzyczne, lubią tańczyć i śpiewać.

Dzieci potrafią już bawić się w grupie, zajmować się grami, wykazują zainteresowanie budownictwem, a ich słownictwo szybko rośnie. Dziecko zaczyna używać słów, które usłyszało od dorosłych, zwroty mowy stają się bardziej złożone i zaczyna wyrażać swoją opinię.

W tym okresie kształtują się relacje z rówieśnikami i dorosłymi. Staje się uczestnikiem wspólnych zabaw i zaczyna dostrzegać zasady postępowania w grach.

Dzieci w tym wieku mają wiele pytań, zdobywają doświadczenie życiowe. Informacje, które dziecko może przyswoić w tym okresie, są po prostu kolosalne w swojej objętości.

No i oczywiście zadaniem rodziców i nauczycieli jest dobór gier edukacyjnych, które pomogą rozwijać osobowość i umiejętności dziecka zarówno w placówce opiekuńczej, jak i w domu.

Wiek 3-4 lata to świetny czas na rozwój zdolności twórczych dzieci. Możesz rzeźbić z plasteliny lub ciasta solnego. Zajęcia rysunkowe są interesujące dla dziecka w wieku 3-4 lat. Młodzi artyści z równą przyjemnością rysują ołówkami, jak i malują, lubią flamastry i kolorowe kredki.

Uważać na! W tym wieku dzieci nie potrafią już samodzielnie rysować, ale potrafią i lubią kolorować. W sprzedaży dostępne są specjalne książeczki do kolorowania; można je także wydrukować z Internetu.

Rodzice artystów muszą być uważni, ponieważ w wieku 3-4 lat dzieci uwielbiają rysować nie tylko na papierze. Lubią ściany i drzwi. Ciekawą opcją mogą być tablice kreślarskie. Tablica ta jest wygodna w montażu w domu - zajmuje niewiele miejsca.

W tym wieku dzieci mogą być zajęte zestawami konstrukcyjnymi. Dla dzieci w wieku 3-4 lat odpowiednie są zabawki konstrukcyjne wykonane z części z tworzyw sztucznych. Dzieci szczególnie interesują się wieżami i domami, które budują z przyjemnością. W domu możesz pozwolić dzieciom na tworzenie domów ze złomu - poduszek, krzeseł, koców.

Kiedy dziecko osiąga wiek 3-4 lat, rodzice zaczynają myśleć o dodatkowej edukacji rozwojowej.

Mamy i tatusiowie wybierają kubek lub sekcję dla swojego dziecka. Dzieci uczęszczają na zajęcia pływania i gimnastyki. Jeśli zaczniesz uczyć się języka obcego, efekt będzie bardzo dobry.

Ale możesz pracować z dziećmi także poza domem. 3-4-letnie dziecko czerpie korzyści z przebywania w powietrzu.

Zajęcia na świeżym powietrzu są różnorodne. Dzieci w tym wieku są zainteresowane piaskownicą, gdzie chętnie bawią się i budują. Plac zabaw to miejsce, w którym dziecko może w komfortowych warunkach bawić się i odpoczywać.

Motoryka mała: dzieci w wieku 3–4 lat lubią układać wzory mozaikowe i oglądać obrazki w książkach. Są zainteresowani przenoszeniem zabawek.

Jakie rodzaje zajęć możesz wykonywać w domu?

W domu dziecko może zająć się:

Prawie wszystkie proponowane opcje mają charakter edukacyjny: dzieci są zajęte nie tylko ekscytującymi i przydatnymi zajęciami.

Jeśli mama przygotowuje coś z ciasta, daj dziecku kawałek i pozwól mu się przyczynić.

Jest jeszcze jedno ciekawe ćwiczenie: weź dużą fasolę, makaron i trochę groszku, przesuń je i poinstruuj dziecko, aby posortowało je do trzech pojemników. Graj jako pomoc, której potrzebujesz w domu. Koniecznie pochwal.

Generalnie kuchnia przyciąga zarówno dziewczynki, jak i chłopców – użyj swojej wyobraźni, a Twój mały pomocnik chętnie wykona zadania.

Co zrobić z dzieckiem poza domem

Często, gdy 3-4-letnie dzieci są z dala od domu, nie wiedzą, co robić.

Latem dzieci w wieku 3-4 lat przyciągają piaskownicę. Wszystko, co jest związane z piaskiem, ma charakter edukacyjny. Budując różne figury, przebijając się przez rowki, dziecko uczy się kształtów i objętości poprzez swoje dłonie. Ekspozycja przez dłonie ma korzystny wpływ na aktywność mowy. Zabawa na piasku jest ciekawa i bardzo wygodna:

• Wiele figurek można „przykleić” z mokrego piasku za pomocą foremek. Na przykład zaproś swoje dziecko do stworzenia parku z piaskiem lub przygotowania ciast na lunch dla lalki;
• na płaskiej powierzchni możesz „narysować” obraz z piasku.

Umieść plastikowe szpilki lub butelki na polanie i pozwól dziecku nauczyć się „przebijać” piłkę pomiędzy nimi.

Na placach zabaw znajduje się mini-ring; podaj piłkę i poproś o wrzucenie jej do kosza z różnych odległości.

Daj dziecku kolorowe kredki i pozwól mu rysować na asfalcie. Pokaż, jak narysować klatki - Twoje dziecko będzie się dobrze bawić, skacząc po nich.

Co zrobić z dzieckiem na daczy

Latem na daczy łatwo jest zająć dziecko:

Co zrobić z dzieckiem w parku

W jesiennym parku zaproś swoje dziecko do zbierania kolekcji jesiennych liści. Przed spacerem przygotuj torbę lub pudełko, w którym umieści swoje skarby.

Inną możliwością zabawy na świeżym powietrzu jest zaproponowanie dziecku biegania np. do zielonej ławki, do dużego kamienia, do jarzębiny itp.

Jak bawić się z dzieckiem w zimowym parku?

Jak zająć 3-4-letnie dziecko w drodze

Zdarza się, że rodzina z dzieckiem w tym wieku musi wybrać się na wycieczkę. Niespokojnym dzieciom trudno jest usiedzieć spokojnie w transporcie publicznym. Co mogę zrobić, żeby odwrócić jego uwagę?

• W samochodzie możesz grać w ten sposób: kto pierwszy zobaczy samochód, np. czerwony lub niebieski dach.
• Możesz po prostu poprosić go, aby nazwał obiekty, które widzi.
• Zaproś dziecko do obserwacji chmur – jak wyglądają, jak się zmieniają.
• Przygotuj pudełko małych zabawek, pozwól mu je rozebrać i pobawić się. Poproś, aby opowiedzieli Ci o każdym z nich.
• Zagraj w grę tak-nie. Na przykład, czy kotek szczeka? Dziecko odpowiada: „nie”.
• Czytaj poezję w drodze, pamiętaj o piosenkach dla dzieci.

Do pociągu możesz bezpiecznie zabrać markery i albumy – pozwól dziecku narysować to, co widzi za oknem lub przedstawić pociąg. Daj dziecku mokrą chusteczkę i pozwól mu wytrzeć stół i drzwi.

W samolocie musisz pozwolić dziecku się rozglądać. Lepiej wybrać miejsca dla dzieci w pobliżu przejścia. W razie potrzeby zapewni Ci to miejsce do stania. Pokaż mu poduszkę, paski, iluminator i składany stolik.

Możesz zająć swoje dziecko puzzlami magnetycznymi – zostały zaprojektowane specjalnie z myślą o podróży – nie rozpadną się. Zajrzyj do sklepów dziecięcych z grami podróżniczymi - są to karty i zadania specjalne.

Co powinni wiedzieć rodzice 3-4-letniego dziecka

• Dla dziecka w tym wieku spokój jest okazją do ruchu i aktywności.
• Oczywiście zajęcia i zadania trzeba stopniowo utrudniać, ale mimo to musimy też wrócić do prostych zajęć. Na przykład, jeśli dziecko jest chore lub źle się czuje, nie ma potrzeby wymyślać dla niego trudnych zadań.
• Należy pamiętać, że w tym okresie życia dziecko przekazuje świadomość obiektom nieożywionym.
• Kształtuje się rozumienie świata przez dziecko, dlatego staraj się zadbać o prawidłowe ukształtowanie podstawowych pojęć.
• Nie spiesz się z dzieckiem – stopniowo wszystko zrozumie i przyswoi sobie.

Dziecko potrzebuje miłości, cierpliwości i uwagi rodziców. Wtedy z przyjemnością wykona każde zadanie.

Podobne materiały