Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie seniorów na temat: „Wycieczka do gabinetu lekarskiego”. Konspekt lekcji o otaczającym świecie (grupa przygotowawcza) na temat: Lekcja-wycieczka w grupie przygotowawczej do kabiny lekarskiej
Elena Aleksiejewa
Wycieczka do gabinetu lekarskiego w grupie środkowej
Temat: « Wycieczka do gabinetu lekarskiego»
Cel: zapoznaj dzieci z gabinet lekarski, z lokalizacją w budynku przedszkola, wraz z wyposażeniem i instrumenty medyczne, ich przeznaczenie. Przedstaw zawód medyczny siostry z przedszkola, zaszczepiaj szacunek do pracy pracownik medyczny.
Zadania:
edukacyjny: wychowywanie dzieci do szacunku dla ludzi różnych zawodów i pracy pracownik medyczny, pielęgnujcie poczucie wzajemnej pomocy, chęć pomagania sobie nawzajem;
rozwijający się: rozwijać uwagę dzieci w procesie poznawania nowego środowiska, rozwijać zainteresowania poznawcze i aktywność dzieci za pomocą wiodących pytań podczas rozmowy, rozwijać umiejętność wyrażania swoich myśli, zachęcać do samodzielnego myślenia oraz umiejętność wyciągania wniosków, rozwijania umiejętności przekazywania uczuć i myśli pełnymi zdaniami, rozwijania wyobraźni i pamięci;
edukacyjny: poszerzyć wiedzę dzieci na temat pracy pielęgniarka, wzbogacaj słownictwo dzieci, ćwicz używanie tych słów w mowie i podczas odgrywania ról "Szpital", kontynuuj doskonalenie dialogicznej formy mowy.
Praca nad słownikiem: aktywacja (rozszerzenie) słownictwo dziecięce koncepcje: jodyna, zieleń brylantowa, bandaż, termometr, stadiometr, waga, kanapa,
Prace wstępne:
Rozmowa o zasadach bezpiecznego zachowania w gabinet lekarski;
Czytanie wiersza S. Michałkowa "Zaszczepić";
Organizacja gier fabularnych "Szpital";
Rozmowa „Na wizycie u lekarza”;
Gra dydaktyczna „Zawody”.
Integracja edukacyjna regiony: rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój fizyczny, poród.
Postęp wycieczki
Pedagog: Cześć chłopaki! Jak się czujesz? (Odpowiedzi dzieci). Przywitajmy się jeszcze raz głośno i życzmy sobie nawzajem zdrowia. (Dzieci się witają). Cienki. Teraz spróbuj odgadnąć moje zagadka:
Kto siedzi przy łóżku pacjenta?
I mówi wszystkim, jak się leczyć.
Jeśli jesteś chory, zaproponuje przyjęcie kropli.
Zdrowi będą mogli wybrać się na spacer. (Lekarz)
Dobrze zrobiony! Kto w przedszkolu zawsze monitoruje Twoje zdrowie? (Pielęgniarka).
Aby zachować zdrowie, pielęgniarka w przedszkolu ma dużo pracy do wykonania. A żeby dowiedzieć się o co chodzi, zapraszam wycieczka do gabinetu lekarskiego. Ale najpierw przypomnijmy sobie imię naszej pielęgniarki i zasady postępowania w niej biuro.
Po wejściu gabinet zdecydowanie musisz się przywitać. Przywitawszy się, życzymy zdrowia drugiej osobie.
Nie hałasuj i nie pchaj.
Nie dotykaj niczego biurze bez pozwolenia.
Możesz zapytać pielęgniarkę o wszystko, co chcesz wiedzieć. Aby to zrobić, musisz podnieść rękę. I tak wyruszyliśmy, ustawiając się jeden po drugim.
Wchodzi nauczyciel z dziećmi biurze i przywitaj się.
Pedagog: - Chłopaki, opiszcie co gabinet? (Przestronny, przytulny, piękny, czysty, ciekawy, składa się z dwóch biura).
Pielęgniarka pisze wszystkie dokumenty w tym pokoju.
Elena Nikołajewna, proszę, powiedz mi, co piszesz na tak dużej kartce papieru? (To jest menu).
Pielęgniarka: Czy wiesz, co to jest menu? (Odpowiedzi dzieci). Piszę jadłospis na każdy dzień tygodnia. Kucharze muszą zadbać o to, aby żywność dla dzieci zawierała wszystkie zdrowe składniki i witaminy. Wszystko musi zostać poprawnie obliczone, aby kucharze mogli przygotować pyszne jedzenie, ale najważniejsze, aby dania były zdrowe, apetyczne, aby wszystkie dzieci jadły je z przyjemnością i wyrastały piękne i zdrowe.
Pedagog:- Chłopaki, jak myślicie, jakich produktów potrzebują dzieci na co dzień? (Mleko, chleb, mięso, owoce, warzywa itp.).
Dobrze zrobiony! Przypomnijmy sobie nasze ćwiczenia palcowe na temat witamin.
"Kompot".
Ugotujemy kompot,
Lewa dłoń jest trzymana "wiaderko", palec wskazujący prawej ręki "wścibski".
Potrzebujesz dużo owoców. Tutaj:
Pokrójmy jabłka
Zginaj palce pojedynczo, zaczynając od kciuka.
Posiekamy gruszkę.
Wyciśnij sok z cytryny
Założymy drenaż i piasek.
Gotujemy, gotujemy kompot.
Ponownie "kucharz" I "wścibski".
Traktujmy uczciwych ludzi.
Pedagog: Chłopaki, jak myślicie, dlaczego w wagi gabinetowe lekarskie? (Aby zważyć dzieci i porównać, ile przytyły).
Dlaczego w miernik wysokości biura? (Aby zmierzyć wzrost, porównaj wzrost dzieci).
Elena Nikołajewna, proszę, powiedz mi, mamy dużo dzieci w naszym przedszkolu, jak pamiętasz imię wszystkich, kto gdzie mieszka, jakie szczepienia zostały podane, a kto jeszcze nie został zaszczepiony?
Pielęgniarka: Każde dziecko w naszym przedszkolu posiada kartkę, na której zapisane są wszystkie informacje.
Pedagog: Chłopaki, udało wam się już wiele zobaczyć i przemyśleć, zanim zapoznacie się z sytuacją w następnym biuro, dajmy odpocząć oczom. Gimnastyka dla oczu
"Oczy"
Aby zachować czujność, musimy odwrócić wzrok
(Obracaj oczami w kółko przez 2-3 sekundy.)
Miej oczy ostre, abyś mógł patrzeć,
(Masuj górną i dolną powiekę przez minutę, nie zamykając oczu.)
Zmielmy je ledwo. Narysujmy duży okrąg
(Narysuj okrąg oczami)
I rozejrzyjmy się (lewy, prawy)
Aby zachować czujność, musimy naciskać oczy
(Trzej palcami każdej ręki lekko naciśnij górną powiekę odpowiedniego oka i przytrzymaj przez 1-2 sekundy.)
Oczy w lewo, oczy w prawo,
(Podnieś oczy w górę, w dół, skręć w prawo, w lewo)
W górę i w dół i tak od nowa.
Mrugnij szybko, szybko, (Mrugnij przez minutę)
Następnie daj odpocząć oczom. Musisz otworzyć oczy
(Otwieraj i zamykaj szeroko oczy w odstępach 30 sekund.)
To cud, żeby tego nie przegapić. Trójkąt, okrąg, kwadrat,
(Rysuj oczami kształty geometryczne zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara)
Będziemy rysować w rzędzie.
Po zajęciach gimnastycznych pielęgniarka zaprasza dzieci do gabinetu zabiegowego gabinet
Pedagog: Który artykuły medyczne(narzędzia) widzisz w tym pokoju? Nazwij je (strzykawka, wata, tabletki, jod, zieleń brylantowa, termometr itp.). Jak myślisz, co oni w tym robią biuro? Jak to się nazywa? (Dają szczepionki, dają leki dzieciom, leczą rany i otarcia itp. To jest zabieg gabinet).
Pielęgniarka: Chłopaki, powiedzcie mi, czy dzieci mogą dotykać i bawić się instrumenty medyczne, brać leki na własną rękę? Dlaczego? (Nie możesz. To bardzo niebezpieczne. Możesz się zranić, ukłuć, otruć itp.).
Pedagog: Nasz związek z Tobą dobiegł końca wycieczka. Podziękujmy naszej Elenie Nikołajewnej za bardzo ciekawe informacje na temat pracy pielęgniarki w przedszkolu i pożegnajmy się z nią (Dziękuję, do widzenia). No cóż, czas już wrócić na swoje miejsce. grupa, wsiądźmy do magicznego pociągu, wstawajmy jeden po drugim i jedziemy.
Dzieci wracają do swoich grupa.
Publikacje na ten temat:
Zdjęcia przedstawiają „pokój kreatywności” specjalnej (poprawczej) szkoły z internatem Starogorodkowskaja imienia Czcigodnego Nauczyciela Federacji Rosyjskiej Furaginy. AV
Podsumowanie zajęć edukacyjnych na temat rozwoju mowy „Wycieczka do gabinetu lekarskiego” Podsumowanie zajęć edukacyjnych w grupie środkowej Obszar edukacyjny „Rozwój mowy” Wycieczka do gabinetu lekarskiego. Cel:.
Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej „Wycieczka do podwodnego królestwa” Podróż „do podwodnego królestwa”. (Lekcja w środkowej grupie) Cele i zadania: 1. Przekazanie dzieciom pojęcia, że w zbiorniku wodnym, tak jak zwierzęta na lądzie.
Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej „Wycieczka do zaczarowanego lasu” Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej „Wycieczka do Zaczarowanego Lasu” Cel: - udoskonalenie wiedzy dzieci w zakresie rozróżniania i nazywania cech przedmiotów.
WYCIECZKA DO GABINETU PIELĘGNIARKI
W II GRUPIE JUNIORÓW
CEL: Kontynuuj wprowadzanie zawodów, przedstawianie treści pracy pielęgniarki, pomaganie w wyciąganiu wniosków na temat korzyści, jakie praca pielęgniarki przynosi dzieciom, nauka odpowiadania na pytania, nazywania przedmiotów i ich przeznaczenia, wprowadzanie nowych słów (fonendoskop, stadiometr). pełne szacunku podejście do pracy dorosłych.
1 Moment organizacyjny
W grupie tej znajduje się pielęgniarka.
Kochanie: Cześć dzieci. Jaki jesteś duży, jak urosłeś. Chodź ze mną, zmierzę Cię i zważę. Wychowawca: Dziękuję Galina Viktorovna! Byliśmy już na sali lekarskiej i chcieliśmy dzisiaj przyjechać do Was na oprowadzanie. Kochanie: OK, będę na ciebie czekać! Wychowawca: Chłopaki, zabierzmy ze sobą króliczka. Narzekał, że boli go palec!
2 Część główna. (dzieci rozglądają się po biurze)
Pedagog: Zobacz, jak przestronne, czyste, przytulne i ciekawe jest biuro. Pracuje tu nasza pielęgniarka Galina Viktorovna.
Kochanie: Chłopaki, jak myślicie, dlaczego w gabinecie lekarskim są wagi? (waż dzieci, aby zmierzyć masę ciała) Kochanie: Zgadza się, aby cię zważyć, porównaj, ile urosłeś.
Idź Sasza, zdejmij buty, wejdź na wagę (ważymy 2-3 dzieci).
Wychowawca: Spójrzcie, dzieci, to jest miernik wzrostu. Konieczne jest zmierzenie wzrostu i porównanie długości wzrostu. (mierzymy 2-3 dzieci)
Wychowawca: Galina Viktorovna, ale Seryozha dzisiaj płakał, proszę, spójrz na niego.
Kochanie: Zobaczmy, wezmę fonendoskop i posłucham (słucha chłopca). Wszystko jest w porządku.
Wychowawca: Dzieci, ta rurka nazywa się fonendoskopem. To bardzo trudne słowo. Zmierzmy temperaturę Seryozhy. Aby to zrobić, weź termometr i umieść go pod pachą. Temperatura jest normalna. Seryozha jest zdrowy.
Wychowawca: Dzieci, ale w tym gabinecie Galina Wiktorowna szczepi się, żebyśmy nie zachorowali. A ten pokój nazywa się izolatką, umieszcza się tam dzieci, które zachorują w przedszkolu, gdzie czekają na rodziców, żeby nie zachorować. zarażać inne dzieci w grupie.
Tutaj dla dzieci przygotowano urządzenie do rozgrzewania nosa i gardła.
A tu pijemy pyszny i zdrowy koktajl.
3 Zabawa „Króliczek jest chory”
Wychowawca: Galina Viktorovna, ale palec naszego króliczka boli, proszę spojrzeć
Kochanie: Chodź tu, mały króliczku, obejrzę twój palec. Wszystko w porządku, teraz namaścimy ranę jodem i zabandażujemy ją bandażem. Idź Aniu, weź trochę waty i przyłóż ją do rany króliczka. Dobrze zrobiony! Ale Matvey pomoże mi zabandażować palec króliczka. Dobrze zrobiony!
Wychowawca: Dziękuję Galinie Viktorovnie za ciekawą wycieczkę. Nie zachorujemy, będziemy jeść witaminy, trenować i uprawiać sport.
Zadania: przedstawić zawody lekarza, pielęgniarki; wyjaśnić, czym różni się ich praca i co je łączy; pokazać, jak lekarz i pielęgniarka opiekują się dziećmi; rozszerzyć wrażenia z gier dla dzieci; kultywujcie szacunek dla pracy dorosłych.
Sprzęt: miś, króliczek.
Pedagog. Dzieci, zobaczmy, kogo dzisiaj nie mamy w grupie?
Dzieci odpowiadają.
Co stało się z Maszą, Olą i Seryozą? Pewnie zachorowali? Przypomnijmy sobie, jak traktowaliśmy nasze lalki?
Dzieci odpowiadają.
Zgadza się, daliśmy im zastrzyki, daliśmy „tabletki” i „wypiliśmy” gorącą herbatę. Chcesz zobaczyć, kto w przedszkolu dba o zdrowie dzieci, aby nie zachorowały? Chodź, czekają na nas w gabinecie lekarskim. Na leczenie można zabrać ze sobą niedźwiedzia i króliczka.
Dzieci wchodzą do gabinetu lekarskiego i witają się z lekarzem i pielęgniarką.
Lekarz. Dzieci, co się stało, dlaczego tu przyszliście?
Dzieci odpowiadają.
Czy Twoje zabawki są chore? Pozwól mi nimi latać. Najpierw posłucham, jak oddychają. Ira, przynieś tu swojego misia, połóż go na kanapie. („On słucha” przez rurkę, jak niedźwiedź oddycha.) A teraz zmierzę mu temperaturę, pielęgniarka mi pomoże. Pielęgniarka jest moją asystentką. Anno Petrovna, proszę położyć termometr na niedźwiedziu. Tak, ma wysoką gorączkę i kaszel, trzeba mu przepisać tabletki. Co się stało z króliczkiem?
Dzieci odpowiadają.
Czy on kaszle? Dlaczego?
Dzieci odpowiadają.
Zmoczyłeś stopy?
Lekarz prowadzi z dziećmi dialog, zachęca do zadawania pytań i odpowiadania na zadawane pytania. Pielęgniarka nakłada na króliczka plastry musztardowe i podaje zastrzyk.
Dzieci, kto z Was kaszle? Kogo boli gardło?
Dzieci odpowiadają.
Czy wszyscy są zdrowi? Dobrze zrobiony! Teraz podam wam wszystkim trochę witamin, żebyście nie zachorowali!
Dzieci dziękują im i wychodzą do grupy.
Cel : zapoznaj dzieci zgabinet lekarski , z lokalizacją w budynku przedszkola, wraz z wyposażeniem iinstrumenty medyczne , ich przeznaczenie. Przedstaw zawódmedyczny siostry z przedszkola, zaszczepiaj szacunek do pracypracownik medyczny .
Zadania :
edukacyjny : wychowywanie dzieci do szacunku dla ludzi różnych zawodów i pracypracownik medyczny , pielęgnujcie poczucie wzajemnej pomocy, chęć pomagania sobie nawzajem;
rozwijający się : rozwijać uwagę dzieci w procesie poznawania nowego środowiska, rozwijać zainteresowania poznawcze i aktywność dzieci za pomocą wiodących pytań podczas rozmowy, rozwijać umiejętność wyrażania swoich myśli, zachęcać do samodzielnego myślenia oraz umiejętność wyciągania wniosków, rozwijania umiejętności przekazywania uczuć i myśli pełnymi zdaniami, rozwijania wyobraźni i pamięci;
edukacyjny : poszerzyć wiedzę dzieci na temat pracypielęgniarka , wzbogacaj słownictwo dzieci, ćwicz używanie tych słów w mowie i podczas odgrywania ról"Szpital" , kontynuuj doskonalenie dialogicznej formy mowy.
Praca nad słownikiem : aktywacja(rozszerzenie) słownictwo dziecięcekoncepcje : jod, zieleń brylantowa, bandaż, termometr, miernik wzrostu, waga, kanapa.
Prace wstępne :
rozmowa na temat zasad bezpiecznego zachowania wgabinet lekarski ;
czytając wiersz S. Michałkowa"Zaszczepić" ;
organizacja gier fabularnych"Szpital" ;
rozmowa„Na wizycie u lekarza” ;
Gra dydaktyczna„Zawody” .
Integracja edukacyjnaregiony : rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój fizyczny, poród.
Postęp wycieczki
Pedagog : Cześć chłopaki! Jak się czujesz?(Odpowiedzi dzieci) . Przywitajmy się jeszcze raz głośno i życzmy sobie nawzajem zdrowia.(Dzieci się witają) . Cienki. Teraz spróbuj odgadnąć mojezagadka :
Kto siedzi przy łóżku pacjenta?
I mówi wszystkim, jak się leczyć.
Jeśli jesteś chory, zaproponuje przyjęcie kropli.
Zdrowi będą mogli wybrać się na spacer.(Lekarz)
Dobrze zrobiony! Kto w przedszkolu zawsze monitoruje Twoje zdrowie?(Pielęgniarka) .
Aby zachować zdrowie, pielęgniarka w przedszkolu ma dużo pracy do wykonania. A żeby dowiedzieć się o co chodzi, zapraszamwycieczka do gabinetu lekarskiego . Ale najpierw przypomnijmy sobie imię naszej pielęgniarki i zasady postępowania w niejbiuro .
Po wejściugabinet zdecydowanie musisz się przywitać. Przywitawszy się, życzymy zdrowia drugiej osobie.
Nie hałasuj i nie pchaj.
Nie dotykaj niczegobiurze bez pozwolenia .
Możesz zapytać pielęgniarkę o wszystko, co chcesz wiedzieć. Aby to zrobić, musisz podnieść rękę. I tak wyruszyliśmy, ustawiając się jeden po drugim.
Wchodzi nauczyciel z dziećmibiurze i przywitaj się .
Pedagog : - Kto zna imię naszej pielęgniarki w przedszkolu? Zgadza się, Walentyna Władimirowna.
Valentina Vladimirovna, proszę opowiedzieć nam o swoim biurze, kto zwraca się do Państwa o pomoc i w jaki sposób jej udzielacie?
Opowieść pielęgniarki o jej pracy, o gabinecie, o pacjentach.
Pedagog : Chłopaki, jak myślicie, dlaczego wwagi gabinetowe lekarskie ? (Aby zważyć dzieci i porównać, ile przytyły) .
Dlaczego wmiernik wysokości biura ? (Aby zmierzyć wzrost, porównaj wzrost dzieci) .
Walentyno Władimirowna, proszę, powiedz mi, mamy dużo dzieci w naszym przedszkolu, jak pamiętasz imię wszystkich, kto gdzie mieszka, jakie szczepienia zostały podane, a kto jeszcze nie został zaszczepiony?
Pielęgniarka : Każde dziecko w naszym przedszkolu posiada kartkę, na której zapisane są wszystkie informacje.
Pedagog : Chłopaki, udało wam się już wiele zobaczyć i przemyśleć, zanim zapoznacie się z sytuacją w następnymbiuro , dajmy odpocząć oczom. Gimnastyka dla oczu
"Oczy"
Aby zachować czujność, musimy odwrócić wzrok
(Obracaj oczami w kółko przez 2-3 sekundy.)
Miej oczy ostre, abyś mógł patrzeć,
(Masuj górną i dolną powiekę przez minutę, nie zamykając oczu.)
Zmielmy je ledwo. Narysujmy duży okrąg
(Narysuj okrąg oczami)
I rozejrzyjmy się(lewy, prawy)
Aby zachować czujność, musimy naciskać oczy
(Trzej palcami każdej ręki lekko naciśnij górną powiekę odpowiedniego oka i przytrzymaj przez 1-2 sekundy.)
Oczy w lewo, oczy w prawo,
(Podnieś oczy w górę, w dół, skręć w prawo, w lewo)
W górę i w dół i tak od nowa.
Mrugnij szybko, szybko,(Mrugnij przez minutę)
Następnie daj odpocząć oczom. Musisz otworzyć oczy
(Otwieraj i zamykaj szeroko oczy w odstępach 30 sekund.)
To cud, żeby tego nie przegapić. Trójkąt, okrąg, kwadrat,
(Rysuj oczami kształty geometryczne zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara)
Będziemy rysować w rzędzie.
Po zajęciach gimnastycznych pielęgniarka zaprasza dzieci do gabinetu zabiegowegogabinet
Pedagog : Któryartykuły medyczne (narzędzia) widzisz w tym pokoju? Nazwij je(strzykawka, wata, tabletki, jod, zieleń brylantowa, termometr itp.) . Jak myślisz, co oni w tym robiąbiuro ? Jak to się nazywa? (Dają szczepionki, dają leki dzieciom, leczą rany i otarcia itp. To jest zabieggabinet ).
Pielęgniarka : Chłopaki, powiedzcie mi, czy dzieci mogą dotykać i bawić sięinstrumenty medyczne , brać leki na własną rękę? Dlaczego? (Nie możesz. To bardzo niebezpieczne. Możesz się zranić, ukłuć, otruć itp.).
Pedagog : Nasz związek z Tobą dobiegł końcawycieczka . Podziękujmy naszej Walencie Władimirownej za bardzo ciekawe informacje na temat pracy pielęgniarki w przedszkolu i pożegnajmy się z nią(Dziękuję, do widzenia) .
Dzieci wracają do swoichgrupa .
Lekcja – wycieczka „Gabinet lekarski”
(dla starszych dzieci).
Przygotowane przez nauczyciela 1. kategorii MBDOU d/s nr 1 wspólnego przedsięwzięcia „Lukomorye”
Czekanowa Natalia Georgiewna
Treść programu:
Przekaż dzieciom wiedzę na temat gabinetu lekarskiego i jego przeznaczenia (przychodzą tu po to, aby
Utrwalenie wiedzy na temat środków medycznych i ich przeznaczenia (strzykawka, termometr,
*0
aby mogli otrzymać opiekę medyczną lub otrzymać zastrzyk zapobiegający chorobie).
*1
Wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat pracy pracowników gabinetu lekarskiego (pielęgniarki), porodu
operacje (badanie pacjenta, profilaktyka chorób, zapewnienie ratownictwa medycznego).
pomoc)
*2
szata, pigułki, certyfikat)
*3
pomoc w nagłych wypadkach, dokumentacja medyczna.
*4
opieka medyczna, witaminy, pigułki)
*5
*6
pomoc.
Prawidłowo odpowiadaj na pytania, opisz przedmioty, działania.
Pragniemy zwiększyć zainteresowanie i szacunek dla pracy pracowników gabinetów lekarskich
Wzbogać mowę dzieci o nowe pojęcia i słowa: profilaktyka, witaminy, fonendoskop,
Podczas zapoznawania się wyjaśnij i aktywuj słownictwo (pielęgniarka, pacjent,
Wycieczka:
Pedagog:
Chłopaki, co to jest? (trzyma apteczkę)
Dlaczego jest to potrzebne i kto tego potrzebuje? „Dziś pojedziemy do gabinetu lekarskiego i zobaczymy gdzie
pielęgniarka pracuje”
Jak należy zachować się w gabinecie lekarskim?
Dlaczego powinieneś być cicho?
Pojechaliśmy z dziećmi do gabinetu lekarskiego.
Ile pokoi? (jeden)
Proszę powiedzieć, co widzimy w gabinecie lekarskim? (stół, dwa krzesła, kanapa,
szafka, zlew, waga, lodówka)
Jak myślisz, do czego służy kanapa? (jeśli dana osoba jest poważnie ranna, musi się położyć
na kanapie, udziela pierwszej pomocy i czeka na przyjazd karetki)
Jak myślisz, do czego służy ta szafka i dlaczego jest zamknięta? (przechowuje
leki podawane pielęgniarkom przez lekarzy w celu zapobiegania chorobom i
witaminy)
Ilu z Was przyjmowało witaminy?
Dlaczego je bierzemy?
Kto wie, co oznacza słowo zapobieganie? (ludzie potrzebują profilaktyki, aby
nie cierpią na poważne choroby)
Powiedz mi, co jeszcze stosuje się w celu zapobiegania chorobom? (zastrzyki, leki specjalne)
Do czego służą wagi? Na zmianę ważymy się i sprawdzamy naszą wagę.
Obok ciebie leży wysoka drewniana linijka, u podstawy której znajduje się specjalny występ,
na których ludzie stoją. Jak myślisz, do czego jest przeznaczony?
Gdzie pielęgniarka zapisuje wszystkie wyniki? (w dokumentacji medycznej) Zapytajmy
siostrę, żeby zbadała jednego z nas.
Kto zna nazwy przedmiotów, których pielęgniarka używa do słuchania? (fonendoskop) A
Co włożyła pod pachę? (termometr)
Do czego służy fonendoskop? (służy do osłuchiwania płuc)
Po co nam termometr? (do pomiaru temperatury ciała)
Lekarze mają też specjalne patyczki (tutaj) do badania gardła.
Jak myślisz, do czego służy ten mały stolik? (są na nim różne leki,
które nie mogą wyrządzić poważnych szkód, jeśli zostaną niewłaściwie użyte, również kłamią
wata, bandaże, opaski uciskowe, narzędzia niezbędne do pracy (wszystko, co jest na stole, my
Rozważamy to dokładnie w przypadku dzieci). Wszystko to jest niezbędne do udzielenia pierwszej pomocy
pomoc)
Kto wie, czym jest pierwsza pomoc? (w przypadku poważnych obrażeń przed przyjazdem karetki
pomoc, osoba musi zatamować krwawienie lub naprawić złamane kości
(u jednego z dzieci można wykazać unieruchomienie kości).
Dziś dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy na temat gabinetu lekarskiego i pracy pielęgniarki.
Jak możemy pomóc i ułatwić pracę lekarzom?
Czytam fragment „Aibolitu” A.I. Czukowski.
Rozdam dzieciom witaminy.
Dalsza praca:
Tematyczna gra fabularna „Poliklinika”.
Ostateczna rozmowa.
