Chłopcy są bardziej uparci niż dziewczęta. Z osobistego doświadczenia

Tatiana Mandrova
Konsultacje dla rodziców „Robię to sam!”

Nasze dzieci rosną bardzo szybko, jeszcze niedawno leżały w wózku, a teraz uczą się mówić. I coraz częściej słyszymy od nich - ja sam! Z każdym dniem staje się coraz bardziej niezależny, ale nie zawsze jest to przyjemne rodzice.

Ja sam! - mówi dzieciak i talerz leci na podłogę.

Ja sam! - a palce niegrzecznych dzieci zaczynają sznurować buty.

Ja sam! – brzmi dumnie odpowiedź na pytanie „Kto to namalował?”

Ale najbardziej nieprzyjemna rzecz brzmi Więc:

Nie będę odkładał zabawek!

Nie będę myć zębów! - I za każdym razem coraz trudniej jest powstrzymać irytację.

Wszystko to przytrafia się wielu trzyletnim dzieciom « kryzys trójki lata" Rodzice myśląże dziecko stało się kapryśne, agresywne, uparte.

"Kryzys trzy lata» - to jest kryzys społeczny, którego celem jest restrukturyzacja stosunki społeczne z innymi podbój własnego status społeczny jako dziecko. Dziecko staje się świadome siebie jako niezależnego. Taki zmiany związane z wiekiem częściej powodują irytację niż zrozumienie. Matce łatwiej jest sama ubrać swoje dziecko, niż czekać, aż zapnie guziki lub zasznuruje buty. Ale jeśli często mówisz - „Nie możesz! To jest zabronione! Nie uda ci się! Złamiesz to! zainteresowanie niepodległością osłabnie.

Psychologowie twierdzą, że w ciągu życia człowiek przechodzi pewne etapy i kryzysy, które kształtują jego osobowość. Każdy kryzys ma swój cel - może to być budowanie zaufania do świata, kształtowanie samoświadomości. W wieku trzech lat kształtuje się inicjatywa, ciekawość, pewność siebie i ciężka praca. Ale jeśli masz pecha, pojawia się niepewność, strach przed oceną społeczną, bezwładność, lenistwo. Chcemy, żeby nasze dzieci miały szczęście i chcemy je dać rada:

Zachęcaj do wszelkich prób uczenia się aktywność zawodowa. (myć naczynia, zamiatać, nakrywać do stołu)

Pozwól ci dokończyć to, co zacząłeś, bez względu na koszty.

Angażuj dziecko we wspólną pracę.

Oceniaj nie dziecko, ale jego działania. Nie możesz powiedzieć dziecku „Jesteś niechlujem!”, właściwiej byłoby powiedzieć „Zrobiłeś to niechlujnie”

Chwała nie tylko za wynik. Na przykład zapinana na guziki, ale także do przymierzania czegoś.

Sam dołącz do zabawy dla dzieci.

Rozwijać gra fabularna, niech dziecko będzie lekarzem, fryzjerem, mamą itp. Nie da się przecenić znaczenia zabawy w tym wieku.

Twoje słowa nie powinny stać w sprzeczności z Twoimi czynami. Dziecko nie może być równie posłuszne i niezależne. Będziesz musiał dokonać wyboru na rzecz jednej rzeczy.

Eksperci uważają rozwój dziecka w wieku od jednego roku do trzech lat za niezwykły. ważny etap w jego życiu, a wiek trzech lat nazywany jest środkiem ścieżki „psychologicznego rozwoju człowieka od momentu urodzenia do dojrzały wiek W ciągu zaledwie dwóch lat dziecko robi ogromny skok w swoim rozwoju. Opanowuje umiejętności jedzenia, higieny osobistej i schludności.

Jeszcze wczoraj był bezbronnym dzieckiem, ale już w wieku półtora roku chodzi już pewnie, pokonuje barierki, próbuje jeść łyżką, pić z kubka, który trzyma jedną ręką. Dziecko wie, jak zdjąć buty, zdjąć skarpetki, aktywnie uczestniczy w myciu i suszeniu rączek.

W wieku dwóch lat dziecko już samodzielnie je i pije, korzystając z łyżki i kubka, zdejmuje rozpiętą kurtkę i czapkę. Samodzielnie myje ręce i twarz, wyciera nos, gdy otrzyma chusteczkę.

A w wieku trzech lat dziecko je widelcem, pomaga nakryć do stołu i posprzątać ze stołu. Samodzielnie zakłada ubrania i buty. Możliwość zapięcia i rozpięcia zamka błyskawicznego oraz duże guziki. Myje ręce mydłem, myje zęby przy pomocy osoby dorosłej, idzie do toalety pod okiem osoby dorosłej (zdejmuje spodnie, siada na nocniku, samodzielnie zakłada spodnie).

Opanowanie otaczającego Cię świata

Ale wszystkie te umiejętności nie powstają same; dziecko uczy się ich poprzez interakcję z osobą dorosłą. Jest to błędna opinia, że ​​osiągnęliśmy w pewnym wieku, dziecko nauczy się wszystkiego samodzielnie. Świat wokół nas jest pełen wielu nowych przedmiotów dla dziecka. Aby szybko poznać ich cel, mały człowiek stale obserwuje dorosłych, próbując zrozumieć, co mama lub tata robią z nieznanymi rzeczami. Dla dziecka dorosły to osoba, która za pomocą szczoteczki do zębów i ręcznika, łyżki i kubka potrafi zdziałać cuda, co oznacza, że ​​jest wzorem do naśladowania.

To bardzo ważne bliska osoba był nie tylko mentorem, ale także asystentem, uczestnikiem wspólnych spraw. Dziecko potrzebuje osoby dorosłej, która będzie z nim w tej sprawie współdziałać, organizować ją, pomagać trudny moment, zachęcanie w przypadku niepowodzeń, chwalenie za osiągnięcia.

Na drodze do niezależności dziecko napotka różne trudności. Ponieważ generał i umiejętności motoryczne dziecko jest nadal niedoskonałe, ruchy nie są wystarczająco skoordynowane, będą przewrócone talerze i rozbite kubki i mokre rękawy. Musimy starać się unikać wybuchów złości w stosunku do dziecka, lepiej je uspokoić i powiedzieć mu to następnym razem na pewno się uda. Aby dziecko uwierzyło w siebie, potrzebne jest wsparcie mamy lub taty.

Rodzice często zadają pytanie: „Co zrobić, jeśli dziecko już potrafi samodzielnie się ubierać i jeść, ale nie chce tego robić?” Najpierw musisz pamiętać złota zasada- dziecko nie umie być leniwym. Jeśli czegoś nie zrobi w tej chwili, więc ma to w sobie dobre powody. Może nie podobają mu się te ubrania, może jest zmęczony i nie może sam się nakarmić, a może po prostu chce twojej uwagi. W żadnym wypadku nie należy zmuszać dziecka do czegokolwiek. Musimy zająć jego stanowisko, zrozumieć, co się dzieje i mu pomóc. Nie minie dużo czasu, zanim zrobi wszystko sam.

Rodzice powinni jak najwięcej rozmawiać ze swoimi dziećmi, pokazywać im cel różne przedmioty i skomentuj własne działania. Na przykład mycie rąk jednoroczne dziecko, mama może powiedzieć: „Teraz ty i ja odkręcimy kran, weźmiemy mydło, umyjemy ręce. W ten sposób zmyjemy mydło i osuszymy ręce ręcznikiem”. I tak należy wyjaśniać wszelkie czynności wykonywane wspólnie z dzieckiem, i to nie jednorazowo, ale stale, aż dziecko sobie przypomni. W końcu, aby dziecko nauczyło się robić coś samodzielnie, musi nauczyć się algorytmu wykonywania każdej czynności.

Zróbmy razem porządek

Dla wygody dziecka konieczne jest określenie terytorium, na którym będzie ono prawowitym właścicielem. Lepiej, jeśli tak jest oddzielny pokój. Trzeba mu wytłumaczyć, że w pokoju dziecięcym powinien bawić się zabawkami i nie rzucać nimi po mieszkaniu. Przede wszystkim prośba o zabranie zabawek powinna brzmieć przyjaźnie. Niech sprzątanie nie zamieni się w karę; wskazane jest, aby stało się ostatnią częścią gry.

Dobrze, jeśli mama zacznie razem z dzieckiem odkładać zabawki, wyjaśniając, co dokładnie, gdzie i dlaczego odkłada: „Słuchaj, tę książkę położymy na stole – są już inne książki i niech samochody śpią w boksie. Jak tu teraz czysto.” Brawo!” Jeśli taki współpraca będą wykonywane systematycznie, każdego wieczoru, w przyjaznej atmosferze, dziecko już wkrótce nauczy się je wykonywać samodzielnie. Aby ułatwić dziecku sprzątanie, możesz zastosować oznaczenia na pudełkach lub półkach. Na przykład możesz narysować samochody na pudełku, w którym przechowywane są samochody, narysować piłkę na torbie z piłkami itp. Jeśli rodzice mają niezbędny czas i cierpliwość, możesz zamienić zabawki do sprzątania w zabawna gra. Sprzątanie może na przykład polegać na kładzeniu zabawek do łóżka i stać się dla dziecka niezbędnym wieczornym rytuałem.

Jeśli Twoja mama uważa, że ​​czystość i porządek w domu są konieczne, musisz wprowadzić zasadę sprzątania zabawek. Pozwól dziecku zrozumieć, że będzie mu czytać książkę lub rysować z nim tylko w czystym pokoju. Ale dziecko powinno wiedzieć, że jest to zasada obowiązująca wszystkich członków rodziny. Jeśli rodzice postawią dziecku ultimatum: jeśli odłożysz zabawki, to ja Ci przeczytam, jeśli ich nie odłożysz, to nie, wtedy dziecko najprawdopodobniej dojdzie do wniosku, że miłość mamy lub taty na uwagę trzeba „pracować” każdego dnia.

Jest jeszcze druga strona tego problemu. Wielu rodziców, chcąc wygospodarować więcej czasu dla siebie, podąża tą ścieżką najmniejszy opór i szybko odłóż same zabawki. Nie należy tego robić, gdyż dziecko szybko zorientuje się, że mama lub tata sprząta znacznie lepiej od niego i będzie się starało przerzucić to na Twoje ramiona. Kiedy dziecko uczy się starannie układać zabawki, książki z książkami, lalki z lalkami, samochody z samochodami, miejsce na każdą rzecz jest automatycznie ustalane. Dziecko pamięta tę kolejność i stara się jej przestrzegać.

Nauczenie dziecka samodzielnego jedzenia

Gdy tylko dziecko nauczy się trzymać łyżkę, należy mu ją podawać za każdym razem, gdy siada do jedzenia.

Dziecko nie będzie mogło od razu jeść ostrożnie. Najpierw przewróci łyżkę, nie sięgając do ust, chybi i plami twarz i ubranie. Nie ma w tym nic złego. Musisz tylko uzbroić się w cierpliwość i kupić fartuch.

Rodzice zwykle martwią się, że dziecko po takim karmieniu pozostanie głodne. Aby temu zapobiec, matka musi pomóc dziecku. Niech nakarmi dziecko jedną łyżką, a drugie dziecko zje samo. Jednocześnie musisz powiedzieć: „Patrz, jak mama kładzie owsiankę na łyżkę. A teraz spróbuj sam, a teraz włóż łyżkę do ust”. Na tym etapie najważniejsze jest powstrzymanie emocji i nie karcenie dziecka za nieuniknione błędy. Niektórzy rodzice dają dziecku łyżkę nie po to, by zmuszać je do jedzenia, ale żeby odwrócić jego uwagę i „bawić się jedzeniem”. To nie jest prawda. Po kilkukrotnym umożliwieniu dziecku oddawania się temu sposobowi, w przyszłości bardzo trudno będzie nauczyć go samodzielnego jedzenia.

Jeśli rodzice nie traktują poważnie jedzenia dziecka, pomyśli ono, że się z nim bawią i cieszy się, że część owsianki wylądowała na podłodze. A następnym razem dziecko nieświadomie powtórzy ruch, który tak bawił mamę i tatę. Zazwyczaj dzieci opanowują umiejętność samodzielnego karmienia w wieku dwóch lat.

Nocnik uczy dziecko

Konieczne jest wybranie odpowiedniej doniczki. To nie powinno wyglądać jak zabawka. W przeciwnym razie siedzące na nim dziecko zapomni o swoim przeznaczeniu i będzie rozproszone przez zabawę. A jeśli nocnik będzie niewygodny, dziecko będzie to miało dyskomfort a on odmówi.

Musisz stopniowo uczyć dziecko korzystania z nocnika. Należy zwrócić uwagę na to, w jakich odstępach czasu dziecko sika i starać się na czas położyć je na nocniku. W żadnym wypadku nie należy tego robić na siłę, w przeciwnym razie dziecko będzie miało nieprzyjemne skojarzenia z tym tematem; należy spróbować je przekonać.

Maluch może chwilę posiedzieć na nocniku, wstać i siusiać obok niego. Nie ma powodu się irytować, bo dziecko jeszcze nie rozumie, czego od niego chce.

Za każdym razem, gdy zauważysz mokre spodnie, wyjaśnij dziecku, że musi sikać do nocnika. Kiedy dziecko zrozumie, do czego służy ten przedmiot, może na nim usiąść, nie zdejmując spodni, co jest naturalne, ponieważ dziecku trudno jest zapamiętać kolejność czynności.

Jak już wspomniano, wszystko, co robisz, musisz komentować: „Przynieś nocnik. Zdejmijmy rajstopy, zdejmijmy majtki, usiądź na nocniku, siusiu. A teraz wstań, załóż majtki, rajstopy dziewczyna!" I tak za każdym razem, aż dziecko samodzielnie usiądzie prawidłowo na nocniku.

W wieku trzech lat możesz zacząć uczyć dziecko siadania w toalecie, korzystając ze specjalnego fotelika dziecięcego.

Nauka ubierania się

Ubierając się, mama powinna pokazać dziecku, jak prawidłowo i w jakiej kolejności je zakładać. Trzeba jednocześnie powiedzieć: „Najpierw załóżmy majtki, potem rajstopy, potem T-shirt, koszulę. Pokaż mi, jak umiesz się ubierać”. Brawo!

Podczas ubierania należy przestrzegać głównego warunku: od samego początku należy uczyć dziecko prawidłowego zakładania wszystkich rzeczy i zwracać na to jego uwagę. Zawsze jest trudniej uczyć się na nowo; lepiej jest kształtować odpowiednią umiejętność od początku.

Można zauważyć, jakie rzeczy dziecko nosi ze szczególną przyjemnością. Pewnie ma ulubione koszule lub sukienki. Kiedy dopiero zaczynasz uczyć dziecko ubierać się, najlepiej najpierw dać mu coś, co naprawdę mu się podoba. Wtedy dziecko otrzyma pozytywne emocje z tego procesu.

Ubieranie zajmuje dużo czasu. Dlatego też, gdy mama spieszy się np. z zabraniem dziecka do pracy przedszkole, lepiej będzie, jeśli sama ubierze dziecko. W przeciwnym razie, ciągle go namawiając, zrujnuje nastrój zarówno dziecka, jak i siebie. Konieczne jest nauczenie dziecka ubierania się w spokojnym otoczeniu. W takim przypadku zdecydowanie musisz być w pobliżu i pomóc dziecku.

Ucząc dziecko niezależności, rodzice muszą wziąć pod uwagę wszystkie pułapki tego procesu. Z jednej strony nie można tłumić aspiracji dziecka, nawet jeśli zrobi coś złego. Jeśli dziecko zostanie skarcone za niepowodzenia, może stracić chęć opanowania nowej umiejętności. Z drugiej strony trzeba delikatnie, ale wytrwale wyjaśniać, co robi źle i dlaczego. Najlepszy nauczyciel- zawsze przyjacielem. Dziecko jest nieukształtowaną osobowością, ale już osobowością. Dużo w jego życie pozagrobowe zależy od bliskich osób, które wspierają dziecko od pierwszych kroków.

I być może główną zasadą jest konsekwencja we wszystkim. Nie poddawaj się szybko, jeśli Twoje dziecko nie chce podnieść łyżki lub założyć spodni. Krok po kroku nauczy się wszystkiego, czego wcześniej nie wiedziałeś.

Z osobistego doświadczenia

Anastazja. Moja córka zaczęła się ubierać, kiedy kupiliśmy szafę z dużym lustrem. Lubiła patrzeć na siebie w różnych ubraniach. Stopniowo przyzwyczaiła się więc do samodzielnego ubierania.

Diana. Razem z mężem uwielbiamy wieczory, kiedy cała rodzina może usiąść przy stole, zjeść obiad i porozmawiać. Kiedy nasze dziecko skończyło dwa lata, zaczęliśmy sadzić go obok siebie i wspólnie jadać obiady w gronie rodziny. Początkowo karmiłam go sama, jednak przyszedł moment, gdy synek zdjął mi widelec z talerza i zaczął jeść samodzielnie. Musiałam mu kupić zestaw: łyżeczkę dla dziecka, widelec i nóż. Od tego momentu syn zaczął korzystać z własnego zestawu i sam zjada.

Natalia. Mój syn ma dwa i pół roku. Uwielbia bawić się samochodami, a przed pójściem spać zazwyczaj zostawiał je rozrzucone po całym mieszkaniu. Któregoś dnia tata powiedział mu, że dom dla samochodów nazywa się garażem. Mój syn bardzo się zainteresował, wspólnie znaleźliśmy pudełko i nazwaliśmy je „Garaż”. Teraz chętnie stawia tam wszystkie samochody.

Tatiana. Postanowiliśmy nauczyć naszą trzyletnią córkę czesania włosów. Powiedziała jednak, że grzebień „porysował”. Kupiliśmy ją drewniany grzebień, posadził lalkę i powiedział: „Spójrz, jaka ona jest rozczochrana, może mógłbyś uczesać jej włosy?” Kiedy nasza córka spełniła naszą prośbę, wyjaśniliśmy, jak lalka lubi być piękna. Tydzień później zauważyłem, że moja córka stoi przed lustrem i czesze włosy, pochwaliłem ją. Problem został rozwiązany.

Nauczanie dziecka samodzielności to podstawa długi proces, wymagające cierpliwości. Jedną z głównych zasad jest konsekwencja we wszystkim. Jeśli rodzice zaczęli wpajać dziecku pewną umiejętność, należy bez irytacji wyjaśnić dziecku, co mu się już udało, a czego jeszcze nie osiągnął. Nie poddawaj się szybko, jeśli Twoje dziecko nie chce podnieść łyżki lub założyć spodni. Krok po kroku nauczy się wszystkiego, czego wcześniej nie umiałeś.

Konsultacje dla rodziców „Robię to sam!”

Ukończył: Makarova N.A. nauczyciel I kategorii

W wieku 3–3,5 roku dziecko potrafi już samodzielnie się ubierać i rozbierać. Jednak wielu rodziców uważa, że ​​​​dziecko tak naprawdę tego nie potrzebuje. Mama sama zrobi za niego wszystko, znacznie szybciej i lepiej. Okazuje się więc, że dziecko ma już 5 lat, ale nie wie, jak cokolwiek zrobić. Jest kapryśny, płacze, że nic nie może, żąda, żeby dorośli zrobili za niego wszystko.

Dlatego nie przegap tego sprzyjającego momentu, kiedy 3-letnie dziecko chce zrobić wszystko samodzielnie, kiedy pociągają go działania z przedmiotami, kiedy odczuwa satysfakcję z niezależnych działań.

Na pierwszy rzut oka działania samoobsługowe są proste, elementarne i mało istotne. Otwierają jednak ogromne możliwości rozwoju dziecka:

Jego ręka staje się silniejsza, uczy się „zginać” i „rozginać” rękę, rozwija motorykę małą;

Rozwija się umiejętność utrwalania wzroku ruchów rąk i kontrolowania wykonywanych czynności;

Uczy się odróżniać i porównywać cechy wykonywanych działań, odróżniać dobro od zła, uczy się poprawiać błędy;

Wszystko to jest bardzo ważne dla dziecka, dla jego udziału w jakiejkolwiek produktywnej działalności.

I tak dziecko może, ale jeszcze nie wie, jak postępować z ubraniami i butami. Raczej „odciąga” niż usuwa je od siebie. Chwytając gumkę rajstop, opuszcza je do kolan i nie puszczając gumki z rąk, stojąc, wyjmuje z pończochy najpierw jedną, potem drugą nogawkę. W rezultacie obie pończochy (lub jedna) są koniecznie wywrócone na lewą stronę. Takie rajstopy trudno będzie założyć! Dlatego jeśli chcemy, aby dziecko samo działało, musimy kierować się następującą zasadą:

„Rozbieranie, przygotuj się do ubierania!”, czyli podczas rozbierania ubranka należy złożyć w taki sposób, aby dziecko podczas ubierania mogło je samodzielnie założyć.

Gdy dziecko dorośnie, będzie stosować inne sposoby ubierania się, ale gdy będzie młodsze wiek przedszkolny potrzebuje prostego i dostępne metody samoobsługa, aby dziecko działało samodzielnie.

No właśnie, jak prawidłowo zdjąć i założyć rajstopy? I tak, stojąc przy krzesełku, plecami do siedziska, trzymając obiema rękami gumkę, dziecko opuszcza rajstopy poniżej kolan. Siedzi na krześle. Jedną ręką chwyta piętę, a drugą ręką czubek pończochy (rozważ rajstopy). Zwróć uwagę na to, co mają: pończochy, pięta, palce, gumka, jeden pasek z przodu i 2 paski z tyłu. I ściąga pończochy jedna po drugiej. Aby później prawidłowo założyć rajstopy, należy je prawidłowo ułożyć na krześle. Z gumką skierowaną w stronę krawędzi siedziska krzesła i jednym szwem w dół. Następnie wystarczy chwycić je obiema rękami za gumkę i usiąść na krześle, wtedy lewa pończocha będzie na pewno na lewej nodze, a prawa na prawa noga. Teraz możesz bezpiecznie wkładać jedną nogę do pończoch, nie będzie żadnych błędów!

Rodzice, pomyślcie o tym! Jeśli my, dorośli, dokładnie przemyślimy wszystkie działania dziecka, to oczywiście uda nam się znaleźć sposób, aby ułatwić dziecku ten trudny proces samoopieki, jak pomóc mu usamodzielnić się.

Kolejnym problemem, z jakim borykają się rodzice, jest sposób nauczania trzyletnie dziecko Samodzielne odkładanie zabawek?

Kiedy dzieci się bawią, często rozrzucają swoje zabawki po całym pokoju. Powstrzymaj się od komentarzy typu: „Znowu rozrzuciłem zabawki” lub „Odłóż teraz wszystkie zabawki!” To bezużyteczne i niepotrzebne! Dzieciak nie rozrzucił ich celowo. ON ich zostawił różne miejsca, przełączając się z jednego na drugi. Staraj się tolerować bałagan, gdy Twoje dziecko się bawi. Ale przed snem, przed lunchem, przed spacerem musisz odłożyć zabawki na swoje miejsce.

Spraw, aby sprzątanie zabawek stało się wydarzeniem samym w sobie! Odłóż na to wyjątkowy czas, Odłóż na 5-10 minut wszystkie obowiązki domowe, aby nic Cię nie rozpraszało, poświęć ten czas dziecku. Razem z nim, bez pośpiechu dziecka i bez odkładania dla niego zabawek, w spokojnej atmosferze zabierają się do pracy: „Lalki, króliczki, misie czekają. Kiedy zostaną przywrócone na swoje miejsce! Pomóżmy im znaleźć dom!”

Ułatw dziecku sprzątanie zabawek. Nie ma znaczenia, ile zabawek w danym momencie odłoży. Najważniejsze jest, aby dziecko poczuło, że uczestniczy w bardzo ważnej sprawie: „Och, jakie są szczęśliwe nasze zabawki! Pomogliśmy im wrócić do domów! I zaczną tam mieszkać - żyć!

Pamiętaj, aby określić, gdzie przechowywać zabawki. Musi być stały, aby za każdym razem dziecko wiedziało, gdzie umieścić tę czy inną zabawkę.

„Każda rzecz ma swoje miejsce!”

Ledovskaya A.V.

Miejsce pracy, stanowisko:

Przedszkole MBDOU nr 72

Obwód Saratowski

Charakterystyka lekcji (lekcji)

Poziom wykształcenia:

Edukacja przedszkolna

Grupa docelowa:

Pedagog

Grupa docelowa:

Roślina mateczna

Rzeczy):

Wykorzystana literatura metodologiczna:

Dmitrieva D. // Mag

Krótki opis:

Daj dziecku możliwość wyrażenia siebie.

Konsultacje dla rodziców: „Jestem własną mamą!”

Kiedy Twoje dziecko jest bardzo małe i nie może obejść się bez Twojej pomocy, marzysz, że szybko nauczy się robić wszystko samodzielnie. Ale nadchodzi ten długo oczekiwany moment i nagle zdajesz sobie sprawę, że Twoje zmartwienia tylko wzrosły! Okazuje się, że o wiele łatwiej i szybciej jest samodzielnie nakarmić maluszka, umyć go i ubrać, niż patrzeć, jak nieudolnie próbuje zrobić wszystko sam. Najważniejsze jest to, aby jeśli dziecko robi coś samodzielnie, a nie jest w tym zbyt dobre, uzbrój się w cierpliwość i nie spiesz się z dokończeniem lub przerabianiem wszystkiego za maluszka. Daj mu szansę wykazania się. Czy dzieciak urwał koła kolejnemu samochodowi, czy może próbuje dowiedzieć się, co kryje się w pluszowym króliczku? Nie karz go! Zrozum: zając, samochód i wypatroszone pudełko włóczek babci są warte znacznie mniej niż wiedza, którą dziecko nabędzie dzięki eksploracji przedmiotów. Pozwól dziecku odkrywać otaczający nas świat, nie ograniczaj jego kreatywności, po prostu kieruj małym badaczem i koryguj jego działania. Podczas zabawy nie pokazuj dziecku, jak złożyć kostki tak, aby utworzyły piramidę. Niech wymyśli swój własny sposób. Być może, jeśli zrobi tak, jak sobie wyobraża, pewnego dnia zbuduje całe miasto. To samo tyczy się innych działań. Nie należy jednak pozostawiać dziecka samego z zadaniem. Może chce odłożyć zabawki, ale nie wie, jak i gdzie. Posprzątaj z nim! Pochwała osoby dorosłej, która w opinii dziecka może wszystko, wpaja dziecku wiarę we własne możliwości. I nawet jeśli maluch zniszczy nowy dywan klejem lub przebije się przez ulubionego kaktusa babci, nie jest to powód, aby go karcić, bo dzieci uwielbiają nie tylko odkrywać, ale także obserwować rezultaty swoich działań – to nie jest szkodliwość i nieposłuszeństwo, ale cecha światopoglądu dziecka. Nie zniechęcaj dziecka do samodzielnego robienia czegokolwiek! W końcu, jeśli zabierzesz dwulatkowi spodnie, które próbuje sam założyć, to w wieku trzech lub czterech lat może odmówić tego. Pozwól dziecku robić wszystko dokładnie wtedy, kiedy naprawdę tego chce. Pociesz go naturalne pragnienie opanuj nowe umiejętności, a wtedy Twoje dziecko wyrośnie na osobę celową, odnoszącą sukcesy i harmonijną.

Źródło: Dmitrieva D. // Mag

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

„Mamo, jestem sam!” Konsultacje dla rodziców

Kiedy Twoje dziecko jest jeszcze bardzo małe i nie może obejść się bez Twojej pomocy, marzysz, że szybko nauczy się robić wszystko samodzielnie. Ale nadchodzi ten długo oczekiwany moment i nagle zdajesz sobie sprawę, że Twoje zmartwienia tylko wzrosły! Okazuje się, że o wiele łatwiej i szybciej jest nakarmić maluszka, umyć go i ubrać, niż patrzeć na jego nieudolne próby zrobienia wszystkiego samodzielnie. Najważniejsze jest to, aby jeśli dziecko robi coś samodzielnie, a nie wychodzi mu to zbyt dobrze, uzbrój się w cierpliwość i nie spiesz się z dokończeniem lub przerabianiem wszystkiego za maluszka.

Daj mu szansę wykazania się! I nie zapomnij wyjaśnić, dlaczego musisz to zrobić. Powiedz im, że rzeczy, które nie są na swoim miejscu, mogą się zgubić, lub jeszcze lepiej, opowiedz historię o tym, jak zabawki uciekły nieporządnemu właścicielowi. Na przykład „Moidodyr”. Dziecko łatwiej przyswaja informacje forma gry Dlatego cała nauka powinna być grą. Możesz także nauczyć malucha samodzielnego ubierania się, samodzielnego kładzenia się do łóżka i korzystania z toalety. Uszyj ubranko dla jego ulubionej zabawki, a przed pójściem spać pozwól dziecku najpierw się rozebrać i ułożyć zabawkę, a następnie samodzielnie się położyć – to nauczy go odpowiedzialności za swoich bliskich. Aby nauczyć dziecko samodzielnego mycia się, pokaż mu, jak to zrobić, poproś, aby powtarzał Twoje czynności przed lustrem. Bez względu na to, jak proste może ci się wydawać, że dziecko samodzielnie to opanowało, chwal go.

Czy Twoje dziecko próbuje dowiedzieć się, co jest w środku pluszowego króliczka, czy też połamały mu się koła w samochodzie? Nie karz go! Zrozum: zając, samochód i wypatroszone pudełko włóczek babci są warte znacznie mniej niż wiedza, którą dziecko zdobywa poprzez eksplorację przedmiotów. Pozwól dziecku odkrywać otaczający go świat, nie ograniczaj jego kreatywności, po prostu prowadź małego odkrywcę i koryguj jego działania. Podczas zabawy nie pokazuj dziecku, jak złożyć kostki tak, aby utworzyły piramidę. Niech wymyśli swój własny sposób. Być może, jeśli zrobi tak, jak sobie wyobraża, pewnego dnia zbuduje całe miasto. To samo tyczy się innych działań. Nie należy jednak pozostawiać dziecka samego z zadaniem. Może chce odłożyć zabawki, ale nie wie, jak i gdzie. Posprzątaj z nim!

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Ćwiczenia z mamą i tatą. Konsultacje dla rodziców.

Konsultacja przedstawia sens ćwiczeń i ich znaczenie. Podano również kompleks poranne ćwiczenia co można zrobić w domu (bez przedmiotów)....

Kończy się dość spokojny emocjonalnie okres rozwoju od jednego do trzech lat. Przed nami trzy lata kryzysu...