Streszczenie zabawka noworoczna. Podsumowanie lekcji o twórczości artystycznej „Zabawka noworoczna

Lekcja otwarta: „Historia zabawek noworocznych”

Pedagog

Rozwój horyzontów.

Poznanie historii obchodów Nowego Roku i historii zabawek noworocznych

Tworzenie zabawek na choinkę.

Kształcenie umiejętności analizy próbki produktu na podstawie pytań nauczyciela i wykonywania pracy zgodnie z próbką.

Rozwój umiejętności motorycznych rąk, wyobraźni, myślenia.

Wspieranie ciężkiej pracy i przyjaznych relacji.

Postęp lekcji:

1. Dzieci ustawiają się w kręgu

Energizer:

Oto moja ręka...

Oto moja ręka...

Rozdamy ciepło wszystkich naszych rąk znajomym w okolicy

(Kiedy podajemy piłkę, mówimy miłe słowa.)

2. Dzieci siedzą na swoich stanowiskach pracy.

Jaka pora roku jest na zewnątrz?

Jakie są miesiące zimowe?

Zbliżają się najbardziej ukochane wakacje zimowe. Który? (Nowy Rok)

Oraz temat naszej lekcji: „Nowy Rok u bram…”

Dlaczego kochasz to święto?

Wszyscy zaczynają przygotowywać się do Nowego Roku z wyprzedzeniem. Przygotowujesz się także do wakacji na różnych lekcjach. Rysując rysowałeś obrazki noworoczne, aby udekorować klasę i szkołę, podczas porodu robiłeś noworoczne zabawki i dekoracje, w muzyce i rytmie uczyłeś się noworocznych piosenek i okrągłych tańców, podczas czytania i logopedii uczyłeś się poezji, w zakresie bezpieczeństwa życia powtarzał zasady PB przy dekorowaniu choinki i świętowaniu poranków.

Zwróćcie uwagę kto przyszedł do nas na zajęcia. (Mleko)

Witam chłopaki! Minęło tyle czasu odkąd cię widziałem.

W nocy usłyszałam kłótnię pomiędzy zabawkami noworocznymi w naszej klasie. Który z nich jest najstarszy?. Do niczego w swojej kłótni nie doszli, bo nie znają historii noworocznej zabawki.

Pomożemy rozwiązać ten spór.

Zapoznajmy się z historią zabawki noworocznej.

(Prezentacja „Historia zabawki noworocznej”)

W Rosji zwyczaj obchodzenia Nowego Roku wprowadził Piotr Wielki, który również nakazał, aby głównym drzewem noworocznym stał się świerk. Zwyczaj dekorowania choinki przybył do Rosji za czasów Mikołaja I.

Za każdym razem, gdy otwieramy zniszczony karton z ozdobami choinkowymi, z nieukrywaną obawą i czułością wyjmujemy zabawki i wieszamy je na choince. Co może być milszego niż znalezienie zabawki, którą pamiętasz z dzieciństwa. Takie zabawki są starannie przechowywane i przekazywane z pokolenia na pokolenie, niczym relikt.

Czy wiecie, jakimi zabawkami dekorowano wiele lat temu, gdy nasi dziadkowie byli jeszcze dziećmi?

Prześledźmy historię tego tematu, znaną z dzieciństwa.

Ulubionymi zabawkami przez wiele lat były jadalne figurki z ciasta, które owijano w kolorową folię, złocone orzechy i jabłka. Również w Rosji zabawki produkowano z tkaniny, waty i papier-mache. Pierwsza biżuteria szklana powstała w Niemczech.

Od 1927 do 1935 r Zakazano obchodów Nowego Roku. W 1935 roku, 28 grudnia, w gazecie „Prawda” ukazał się artykuł: „Zorganizujmy dzieciom dobrą choinkę na Nowy Rok!” Od tego momentu rozpoczęła się „rehabilitacja” wakacji bezprawnie odebranych ludziom. To wtedy ozdoby choinkowe stały się bezpośrednim odzwierciedleniem historii ZSRR.

Jakie wydarzenia w historii naszego kraju uważacie za najważniejsze, bo odcisnęły piętno na dekoracji choinki?

Odpowiedzi dzieci.

Zabawki z lat 30. ubiegłego wieku wyglądały zgodnie z realiami historycznymi: „spadochroniarze” z waty, szklane sterowce z napisem „ZSRR”. W 1937 roku wypuszczono serię bombek choinkowych... przedstawiających członków Biura Politycznego! (Prawdopodobnie bardzo strasznie było powiesić je na choince – co jeśli złamiecie któregoś z liderów partii?).

W czasie pokoju drzewo noworoczne jest naprawdę głównym atrybutem wakacji. Jaki mógł być jej los w strasznych latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?

Odpowiedzi dzieci.

W latach wojny zabawki produkowano w ograniczonych ilościach. Ale dekoracja noworoczna była obowiązkowa - rytuał ten przypominał o spokojnym życiu i dawał siłę nadziei na szybkie zwycięstwo. „Wojskowe” choinki ozdobiono „żołnierzami”, „czołgami”, „pistoletami” i „psami porządkowymi”; nawet Święty Mikołaj pokonał nazistów na kartkach noworocznych...

Wraz z końcem najstraszniejszej wojny XX wieku zabawki noworoczne uległy zmianie. Jak myślisz, jakie wydarzenia z powojennej historii naszego państwa mogą teraz odzwierciedlać?

Odpowiedzi dzieci.

W 1949 roku z okazji rocznicy wydano zabawki przedstawiające postacie z bajek poety. Dopóki w kraju rządził Stalin, wszyscy, łącznie z producentami zabawek, kierowali się jego zdaniem. Stalin darzył hokeja wielkim szacunkiem - w związku z tym pojawili się „hokeiści na choince” pokochał cyrk - na choinkach pojawiły się postacie cyrkowe; Na początku lat pięćdziesiątych, kiedy w kraju brakowało żywności, wytwarzano wiele zabawek w postaci owoców, jagód i warzyw (oczywiście niejadalnych). Pojawiły się także postacie z bajek: Aibolit, Ojciec Mróz, Śnieżka Panna, Cipollino, różne zwierzęta: wiewiórki, niedźwiedzie, zające... W tym samym czasie, w latach 50., moda na koraliki szklane i kompozycje z kulek szklanych, koralików i pojawiły się patyki.

Jakie osiągnięcia zaznaczyły okres Chruszczowa w historii Rosji?

Odpowiedzi dzieci.

W latach 60. na choinkach wieszano „kolby kukurydzy” i „snopy pszenicy”. Pojawiły się także „satelity”, „kosmonauci”, „rakiety”.

W latach 70. fabryki ozdób choinkowych „wybijały” podobne serie kulek, „szyszek”, „piramid”, „sopli” i „dzwonków”… W latach 70. produkowano także wiele zabawek z klamerkami do bielizny. W latach 70. i 80. popularność zyskał foliowy „deszcz”.

W latach 90. w sprzedaży pojawiło się wiele bombek choinkowych z wizerunkami zwierząt – symboli nadchodzącego roku.

Czy zwracacie uwagę na to, jak wyglądają współczesne choinki - piękności w supermarketach i na placach?

Odpowiedzi dzieci.

Kilka lat temu narodziła się modna zachodnia tradycja ozdabiania choinek bombkami w dwóch dopasowanych do siebie kolorach, na przykład czerwono-złotym, niebieskim i srebrnym, a także wiązania brokatowych kokardek na gałązkach. I żadnych świecidełek ani „deszczu”!

Najlepsze jest to, że cała ta wspaniałość pojawiła się już na półkach! Nowy Rok tuż tuż i na samą myśl o nim budzi się w nas przeczucie baśni. A spacery po sklepach wypełnionych pudełkami błyszczących kulek i obwieszonymi błyszczącymi świecidełkami z pewnością poprawią Ci humor! W przeddzień wakacji trzymaj w rękach zabawkę choinkową - ten kawałek magii, w który tak chcesz wierzyć na Nowy Rok!

Wierzysz w magię Nowego Roku i że każda noworoczna bajka może się spełnić?

Odbicie:

Dziś na zajęciach musimy dokończyć robienie zabawki noworocznej.

Bierzemy pracę. Weźmy naszą pracę. Ostatnim etapem pracy jest udekorowanie zabawki wzorami z plasteliny, koralików, papierowych figurek i kwiatków itp.

(dzieci dekorują zabawkę)

Zabawki wyszły pięknie i elegancko.

Możesz ozdobić choinkę noworoczną,

Ale aby świąteczne piękno przyniosło nam radość, a nie nieszczęście, musimy przestrzegać pewnych zasad.

Jak myślisz, dlaczego szklane zabawki należy wieszać na choince ze szczególną ostrożnością?

(mogą się złamać i ktoś może zostać ranny)

Dlaczego waty nie można ozdobić choinki?

(może się zapalić i nastąpi pożar.)

Czy potrafisz udekorować choinkę świeczkami i ogniemi?

(NIE, może się zapalić. Girlandę lepiej powiesić na drzewie.)

Brawo, przypomnieliśmy sobie o zasadach bezpieczeństwa, możemy bezpiecznie ozdobić choinkę.

Milka - Och, gdzie jest nasza choinka, co będziemy dekorować?

Weź swoje zabawki za pętle i ustaw się w kręgu.

Zamknij oczy. Zaczyna się magia. (w tym momencie w kręgu pojawia się uczeń przebrany za YOLKĘ.)

Dziś mamy wszystko niezwykłe i choinka też jest niezwykła i ozdobimy ją niezwykłymi zabawkami (ozdabiamy „choinkę” wykonanymi zabawkami)

Dzieci czytają poezję:

Przez cały rok spaliśmy w pudełku
Zabawki noworoczne
W ciemności bardzo się nudziliśmy
Króliczki, krasnale i pietruszki,
Ale prawie zniknęły,
Ich strój jest równie jasny
Powiesimy je na choince -
Niech błyszczą, niech płoną!

Tak pięknie udekorował choinkę Korney Czukowski, wiersz nosi tytuł „O choince”:

Gdyby tylko choinka miała nogi,

Biegała wzdłuż ścieżki.

Tańczyła z nami,

Stukałaby obcasami.

Zabawki kręciłyby się na choince -

Wielobarwne latarnie, petardy.

Flagi wirowałyby na choince

Wykonane z papieru w kolorze bordowo-srebrnym.

Śmiali się na choince Matrioszki

A oni klaskali w dłonie z radości.

Bo dziś wieczorem przy bramie

Wesoły Nowy Rok zapukał!

Wesoły, odważny Nowy Rok!

I zaprasza Was do okrągłego tańca!

Taniec - taniec okrągły.

Naszym gościom życzymy szczęśliwego Nowego Roku...

Julia Paszynina
Podsumowanie lekcji „Zabawki noworoczne” Wideo

Cel: produkcja wolumetryczna zabawki z kolorowego papieru i tektury; poprzez połączenie 4 identycznych kształtów (koła, romby, kwadraty, owale itp., wyciętych według konwencjonalnych wymiarów, (w parach poprzez sklejenie boków); zapoznaj się z metodami dekoracyjnymi.

Zadania:

Edukacyjny: generuj zainteresowanie nadchodzącymi Święta noworoczne. Poszerzaj horyzonty dzieci, rozważ próbki ozdobnie zaprojektowanych zabawki, utrwalić wiedzę o niektórych prawach kompozycji, wzbogacić słownictwo dzieci.

Rozwijanie umiejętności korzystania z szablonów i wycinania kształtów u dzieci zabawki papierowe i udekoruj go elementami dekoracyjnymi, korzystając z praw kompozycji.

Rozwojowy: Stworzyć warunki dla rozwoju percepcji wzrokowej, poczucia formy, rytmu, kompozycji. Rozwój wzroku i umiejętności motorycznych. Synchronizuj pracę obu rąk.

Edukacyjny: Stwórz warunki dla rozwoju smaku estetycznego, przejawu reakcji emocjonalnej i chęci pomocy innym dzieciom.

Sprzęt i materiały:

technologie teleinformatyczne; musical rejestracja: Czajkowski P.I. "Orzechówka", Stephena Flaherty’ego „Anastazja”, Alana Menkena „Piękna i Bestia”; plik wideo"Boże Narodzenie szklane zabawki» ; drzewo stołowe; kolorowy papier; karton; szablony do wycinania; ołówek; klej; nożyczki; połyski dekoracyjne; przędza do robienia pętelek; białe farby gwaszowe; słoiki z wodą; serwetki papierowe; pędzle do gwaszu; pędzle do kleju; cerata; kubki na narzędzia; płytki brokatowe; łyżeczki; algorytm wykonywania pomiarów wolumetrycznych zabawki.

Metody pracy:

Werbalne, wizualne, zabawne, praktyczne.

Prace wstępne:

Rozmowy o przyszłości Święto Nowego Roku, badanie Zabawki noworoczne; przygotowanie dekoracji na papier zabawki(wycinanie płatków śniegu z opakowań po cukierkach, folii).

Integracja obszarów:

OO „Rozwój poznawczy”, OO „Społeczno-komunikatywny”, OO „Rozwój fizyczny”, OO „Rozwój mowy”

Postęp lekcji

Pedagog: Cześć chłopaki, co jest na moim biurku? (odpowiedzi dzieci). Spójrzmy na to?

Pedagog: Prawidłowy. Och, co to jest? (Odpowiedzi dzieci, oni widział list)

Pedagog: Przeczytajmy, od kogo to jest. Zobaczmy, podpisany: „Dzieci z grupy przygotowawczej” Od kogo to jest? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Jak zgadłeś? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Chłopaki, co to za Święty Mikołaj? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Dzieci, wdaliśmy się w rozmowę i zapomnieliśmy o liście, otwórzmy go i przeczytajmy.

„Witam, kochani! Nowy rok już wkrótce. Mój wierny przyjaciel bałwan przyniósł ci choinkę, aby była jeszcze piękniejsza i lepsza. Niedługo tam będę. Ojciec Mróz.” (list od Świętego Mikołaja)

Pedagog: Jak możemy upiększyć choinkę? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Jak ozdobić choinkę? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Chodź, zobaczmy, jak oni to robią Zabawki noworoczne? (odpowiedzi dzieci) (Wideo« Zabawki noworoczne» )

Pedagog: Ciekawy? (odpowiedzi dzieci).

Pedagog: Sugeruję, żebyś trochę odpoczął.

Gimnastyka palców

Zimowy spacer

(Zginaj palce jeden po drugim)

Raz, dwa, trzy, cztery, pięć

(„Idź” po stole palcami wskazującym i środkowym)

Przyszliśmy na podwórko na spacer.

(„Robimy” bryłę dwiema dłońmi)

Wyrzeźbili kobietę ze śniegu,

(Miażdżące ruchy wszystkimi palcami)

Ptaki karmiono okruchami,

(Przesuń palec wskazujący prawej ręki wzdłuż dłoni lewej ręki)

Potem zjechaliśmy ze wzgórza,

(Połóż dłonie na stole, najpierw w jedną stronę, potem w drugą)

I oni też leżeli w śniegu.

(Strząśnij nasze dłonie)

Wszyscy wrócili do domu zasypani śniegiem.

(Porusza się wyimaginowaną łyżką, dłonie pod policzkami)

Zjedliśmy zupę i poszliśmy spać.

Pedagog: Z czego można je zrobić? zabawki? (odpowiedzi dzieci). Na przykład mam szklane zabawki i plastiku, a także papieru.

Pedagog: Sugeruję, żebyś to zrobił zabawki papierowe? Czy zgadzasz się? (odpowiedzi dzieci) (zabawki wykonane w sposób, który będzie zaoferowany dzieciom do opanowania).

Praktyczna praca

Pedagog: Dobrze zrobiony. Jakie narzędzia macie na swoich stołach? (odpowiedzi dzieci)

Zrobić zabawka musimy wybrać kolorowy papier. Kto wybrał jaki kolor? (odpowiedzi dzieci). Dobrze zrobiony.

Weź kartkę kolorowego papieru, złóż ją dwukrotnie na pół, starając się złożyć ją równomiernie. Jaką figurę otrzymaliśmy? (odpowiedzi dzieci)

Wybierz kształt szablonu, który Ci się podoba. Kto wybrał który? (odpowiedzi dzieci)

Umieszczamy szablon na środku naszego prostokąta, wyjmujemy ołówek z kubka, odrysowujemy kształt, trzymając środek szablonu palcami lewej ręki.

Wkładamy ołówek na miejsce, bierzemy nożyczki. Nie zapomnij, jak ich używamy? (odpowiedzi dzieci) Palcami lewej ręki trzymamy nasz prostokąt wycięty z papieru. Ile mieliśmy części? (odpowiedzi dzieci) Odkładamy nożyczki na miejsce.

Śmieci wrzucamy do kosza na śmieci.

Bierzemy jedną z części i składamy ją na pół kolorową stroną do wewnątrz i robimy to samo z pozostałymi częściami.

Chcę Cię zaprosić do małej zabawy ze mną.

Minuta wychowania fizycznego

Tutaj pod choinką.

Tutaj pod zieloną choinką (Wstać.)

Wrony skaczą wesoło: (Skaczemy.)

Kar-kar-kar! (Głośny.)

Krzyczeli cały dzień (Obraca ciało w lewo i prawo.)

Chłopcom nie pozwolono spać: (Przechyla ciało w lewo i prawo.)

Kar-kar-kar! (Głośny.) (Klaskaj rękami nad głową.)

Tylko w nocy milkną (Machają ramionami jak skrzydłami.)

I wszyscy zasypiają razem: (Przykucają z rękami pod policzkami i zasypiają.)

Kar-kar-kar! (Cichy.) (Klaskaj rękami nad głową.)

No cóż, co będziemy kontynuować? (odpowiedzi dzieci)

Umieść jedną z części swojej przyszłości na ceracie zabawki, weź mały pędzelek, zanurz go w kleju i nałóż na jedną stronę. Naciśnij kształty serwetką. Bierzemy następną część i nakładamy ją na poprzednią i powtarzamy proces od początku.

Przed sklejeniem ostatnich części przełóż między nimi sznurek. Dlaczego jest to potrzebne? (odpowiedzi dzieci)

Nasz zabawka jest prawie gotowa. Czego jej brakuje? (odpowiedzi dzieci)

Weź duży pędzel i otwórz gwasz. Jakiego koloru jest nasz śnieg? (odpowiedzi dzieci). Zgadza się, więc chłopaki, sugeruję użycie białego gwaszu.

Zanurz pędzel w wodzie, a następnie w gwaszu i nałóż Wzory noworoczne. Jakie są te wzory? (odpowiedzi dzieci) Pędzel opłucz w wodzie, przetrzyj serwetką i włóż do szklanki.

Do czego jeszcze zastosowano zabawki w fabryce zabawek na choinkę? (odpowiedzi dzieci) Zgadza się, dekoracyjne iskierki. Na tym stole znajdują się 4 rodzaje iskier. Jakie są kolory? (odpowiedzi dzieci) Dobrze zrobiony. Weź łyżkę i posyp swoje wzory, strzepując niepotrzebne elementy. Twój zabawka jest gotowa. Oferuję swoje powiesić zabawki na choince. I tak przyjechała do nas wystrojona na święta.

Chłopaki, powiedzcie mi, co dzisiaj robiliśmy? (odpowiedzi dzieci). Gdzie dzisiaj byliśmy? (odpowiedzi dzieci) Kto wysłał nam list? (odpowiedzi dzieci)

A teraz zapraszam do zrobienia sobie zdjęcia z naszą choinką, a gdy przyjdzie Święty Mikołaj, pokażemy mu jakie mamy piękne drzewko. Czy zgadzasz się?

Notatki z lekcji

„Zabawki na choinkę”

(druga grupa juniorów).

Cel lekcji: nauczenie dzieci tworzenia obrazu świątecznej choinki na podstawie niedokończonej kompozycji (sylwetka choinki).

Cele: dalsze doskonalenie kształtu i koloru jako środków wyrazu figuratywnego; nadal zapoznawaj dzieci z nietradycyjną techniką rysowania wacikami; nauczyć się rozróżniać kolory; rozwijać percepcję estetyczną, pielęgnować schludność.

Prace wstępne. Rysowanie choinki farbami gwaszowymi we współpracy z nauczycielem i dziećmi.

Wyposażenie: duży arkusz (papier whatman) z sylwetką choinki, gwasz, waciki, serwetki, klej, sztuczna choinka, kilka bombek choinkowych, Święty Mikołaj, Śnieżna Panna.

Treść lekcji.

W sali grupowej stoi choinka.

Pedagog: Kochani, przyszłam dzisiaj do przedszkola, a na progu stała choinka. Jak myślisz, kto to przyniósł? A tutaj jest torba w pobliżu choinki. Zobaczmy, co jest w torbie: wielokolorowe zabawki i list „Witajcie, dziewczyny i chłopcy! Ja, Dziadek Mróz, przyniosłem ci choinkę i zabawki. Po prostu spieszę się ze swoimi sprawami. Udekorujesz choinkę i czekasz na mnie z prezentami. A żebyście się nie nudzili, zostawię wam piosenkę. Do widzenia! „Kto przyniósł nam choinkę? -Jaką piosenkę przysłał nam Dziadek Mróz? - Chłopaki, jak ozdobić choinkę?

Patrząc na bombki choinkowe. - Mam kilka bombek świątecznych. Czym oni są? (okrągły) Jaki kolor? Co na nich jest? Jak ozdobić nimi choinkę? (Trzymaj się sznurków). Zawieśmy bombki na choince. (dzieci wieszają balony) - Czy nasza choinka jest piękna? Jest na nim zaledwie kilka piłek. Narysujmy choinkę i udekorujmy ją jeszcze większą liczbą kulek. - Spójrz na tabele. Czym będziemy rysować? (Z farbami) Co jeszcze leży na stołach? (waciki bawełniane). Dziś będą nam potrzebne do dekoracji. Bombki świąteczne.

Gimnastyka palców.

Nasze palce będą teraz pracować, zróbmy dla nich kilka ćwiczeń.

Ten palec jest najgrubszy, najsilniejszy i największy! Ten palec jest po to, żeby to pokazać! Ten palec jest najdłuższy i stoi pośrodku! Ten palec serdeczny jest najbardziej zepsuty! I chociaż mały palec jest mały, jest zręczny i odważny! Schowamy palce w pięściach: w pięściach, w pięściach. Pomachamy palcami: odejdź, odejdź.

Nauczyciel pokazuje jak rysować kulki i ozdabiać je wacikami (na wacik nakładamy farbę i dekorujemy kulkę). -Wybierz farbę, która najbardziej Ci się podoba. Jaki to kolor? (Dzieci dekorują bombki choinkowe i rysują wzory wacikami.) Nauczyciel monitoruje i zapewnia indywidualną pomoc) - Chłopaki, pozwólcie piłkom wyschnąć, a my myjemy ręce.

Dekorowanie choinki bombkami. - Czy mieliśmy piękną choinkę? Myślisz, że Dziadkowi Mrozowi się spodoba?

Podsumowanie lekcji.- Co dzisiaj robiliśmy? -Zatańczmy okrągły taniec dla naszej pięknej choinki i zaśpiewajmy piosenkę „Yolka” (Dzieci tańczą i śpiewają).

W czasach starożytnych istniała tradycja po prostu ozdabiania różnych drzew. Ludzie wierzyli, że wszystkie drzewa są obdarzone dobrą mocą, że żyją w nich wszechmocne duchy. Dlatego na wszelkie możliwe sposoby namawiali te duchy dekoracjami. A dekorowano je głównie jabłkami, jajkami i orzechami. Świerk zawsze zajmował pierwsze miejsce wśród drzew. Uważano je za niebiańskie drzewo nieśmiertelności, symbolizujące samo życie. W końcu świerk jest rośliną wiecznie zieloną (co trudno było pojąć w głowach naszych odległych przodków) i jeśli nie jak wszystkie drzewa, to jest magiczny! Wierzyli, że świerk cieszy się szczególnymi przywilejami od Słońca, ponieważ dzięki niemu zawsze jest zielony. W starożytnej Grecji świerk był uważany za święte drzewo nadziei, życie wieczne wszystkich żywych istot. Uważa się, że koń trojański został zbudowany ze świerku. Pierwsze udekorowane choinki pojawiły się w 1605 roku w Alzacji we Francji. „Na Boże Narodzenie w domach instaluje się choinki, na gałązkach wiesza się róże z kolorowego papieru, jabłka, ciasteczka, kostki cukru i świecidełka” – to informacja z kroniki. Pomysł ten szybko został przyjęty przez Niemców, a potem przez całą Europę. To prawda, że ​​​​na początku choinki można było zobaczyć tylko w domach najbogatszej szlachty. Dla tych, którzy narzekają, że wakacje w naszych czasach nie są tanie, a ceny choinek „wybijają z półki”, przypominam, że w XIX wieku za choinkę z dekoracjami trzeba było płacić od 20-200 rubli. Za 20 rubli można było wówczas kupić doskonałą krowę, a za 200 rubli piękny dom pod Petersburgiem. W Rosji święto Nowego Roku zaczęto obchodzić w 1700 roku. Inicjatorem tego był Piotr I. Wprowadził nowy kalendarz od Narodzenia Pańskiego, jak w całej Europie, a nie od stworzenia świata. Niestety tradycja ta nie zakorzeniła się i po śmierci Piotra zapomniano o świętowaniu Nowego Roku. Ta niesamowita tradycja została wskrzeszona dopiero za panowania Katarzyny II. Ozdabianie drzew iglastych rozpoczęło się dopiero w drugiej połowie XIX wieku. A pierwszą choinkę ozdobioną świecami, zabawkami i girlandami zainstalowano w Petersburgu w 1852 roku.

• możliwość wycinania detali.

(

Ćwiczenia fizyczne.

Czy jesteś prawdopodobnie zmęczony?
Więc odpocznijmy.
Rozpoczyna się rozgrzewka
Wstaliśmy i wyprostowaliśmy plecy.
Prawo - przechylenie w lewo
Teraz odwróćmy głowy.
Dzięki temu będziemy lepiej myśleć.
Pracujemy rękami
Jedno porwanie i dwa porwanie
Kucamy według liczenia,
Raz-dwa-trzy-cztery-pięć
Idziemy obok biurka,
A teraz usiądźmy cicho
I będziemy kontynuować pracę.

Produkcja produktu.

1. Podsumowując

Co robiłeś na zajęciach?
Z jakich materiałów?
Jak zacząłeś pracować?
W takim razie jaką pracę wykonałeś?

Co otrzymaliśmy?

Wystaw sobie ocenę.

4.Odbicie

Dobrze zrobiony! Dziękuję!

Wyświetl zawartość dokumentu
„Podsumowanie lekcji „Zabawka noworoczna””

Temat lekcji:: „Robienie noworocznych zabawek „Anioł””

Cele lekcji: tworzenie warunków do rozwoju zdolności twórczych uczniów poprzez tworzenie zabawek noworocznych

Zadania:

Sprawdź poziom wiedzy na temat „Nowy Rok. Dekoracje noworoczne”;

Przedstaw historię obchodów Nowego Roku;

Poprowadź rozmowę o tym, jak i czym ozdabiają choinkę noworoczną;

Wykonaj praktyczną pracę nad wykonaniem noworocznej zabawki „Anioł”;

Podsumuj lekcję.

Sprzęt: mapa technologiczna, jodełka, płatki kosmetyczne, patyczki kosmetyczne, duże koraliki, błyskotki do dekoracji, nożyczki, nić i igła, laptop (muzyka podczas wykonywania P/R).

Postęp lekcji

Moment organizacyjny

Dzwonek już zadzwonił,
Rozpoczyna się lekcja.
Wszyscy spokojnie usiedli przy swoich biurkach,
Wszyscy spojrzeli na mnie.
Połóż ręce prosto
Podnieście ręce razem.
Doskonały!
Obniżony
Przychylać się
Wyprostować się
Usiądź prosto, uśmiechnij się!

Dziewczyny, powiedzcie mi, w jakim nastroju przyszłyście na zajęcia? Okaż swój nastrój, podnosząc emotikony znajdujące się na Twoim stole.

2. Przekazanie tematu i celów lekcji

a) W grudniu, w grudniu
Wszystkie drzewa są w kolorze srebrnym
Nasza rzeka jak w bajce,
W nocy było mroźno.
Zaktualizowano łyżwy, sanki,
Przyniosłem choinkę z lasu.
Drzewo w pierwszej chwili płakało
Z domowego ciepła,
Potem przestała płakać,
Odetchnęła i ożyła.
Następnie ozdobili choinkę
Drzewo wygląda dobrze!

b) O jakim święcie jest mowa w wierszu?
Kto uwielbia to święto?
Czym różni się ono od innych świąt w roku?

Nowy Rok to najbardziej bajeczne, rodzinne, najbardziej magiczne święto. W sylwestra zapalają się kolorowe choinki, szyjemy bajeczne stroje, przygotowujemy sobie prezenty, a co chłopaki robią na Nowy Rok?

I dlatego dzisiaj, chłopaki, musicie zostać czarodziejami.

Zapraszam do Warsztatów Świętego Mikołaja! Jak myślisz, co tutaj zrobimy?

Temat lekcji: „Robienie zabawek noworocznych „Anioł””

Czym byłby Nowy Rok bez choinki? Dziś mamy taką choinkę (pokazuję choinkę wykonaną techniką kanzashi), dzisiaj ją ozdobimy.

I tak dzisiaj w warsztacie Świętego Mikołaja wykonamy takiego aniołka.

Jakie cele postawimy sobie na naszej lekcji?

Cele:

poznać historię obchodów Nowego Roku,

zobacz próbkę produktu

zrób zabawkę na choinkę (anioł)

pracować zgodnie z mapą technologiczną

c) Trochę z historii choinki noworocznej i zabawek noworocznych.

W czasach starożytnych istniała tradycja po prostu ozdabiania różnych drzew. Ludzie wierzyli, że wszystkie drzewa są obdarzone dobrą mocą, że żyją w nich wszechmocne duchy. Dlatego na wszelkie możliwe sposoby namawiali te duchy dekoracjami. A dekorowano je głównie jabłkami, jajkami i orzechami. Świerk zawsze zajmował pierwsze miejsce wśród drzew. Uważano je za niebiańskie drzewo nieśmiertelności, symbolizujące samo życie. W końcu świerk jest rośliną wiecznie zieloną (co naszym odległym przodkom było trudne do zrozumienia) i jeśli nie jak wszystkie drzewa, to jest magiczny! Wierzyli, że świerk cieszy się specjalnymi przywilejami od Słońca, ponieważ dzięki niemu zawsze jest zielony. W starożytnej Grecji świerk był uważany za święte drzewo nadziei, życie wieczne wszystkich żywych istot. Uważa się, że koń trojański został zbudowany ze świerku. Pierwsze udekorowane choinki pojawiły się w 1605 roku w Alzacji we Francji. „Na Boże Narodzenie w domach instaluje się choinki, na gałązkach wiesza się róże z kolorowego papieru, jabłka, ciasteczka, kostki cukru i świecidełka” – to informacja z kroniki. Pomysł ten szybko został przyjęty przez Niemców, a potem przez całą Europę. To prawda, że ​​​​na początku choinki można było zobaczyć tylko w domach najbogatszej szlachty. Dla tych, którzy narzekają, że wakacje w naszych czasach nie są tanie, a ceny choinek „wybijają z półki”, przypominam, że w XIX wieku za choinkę z dekoracjami trzeba było płacić od 20-200 rubli. Za 20 rubli można było wówczas kupić doskonałą krowę, a za 200 rubli piękny dom pod Petersburgiem. W Rosji święto Nowego Roku zaczęto obchodzić w 1700 roku. Inicjatorem tego był Piotr I. Wprowadził nowy kalendarz od Narodzenia Pańskiego, jak w całej Europie, a nie od stworzenia świata. Niestety tradycja ta nie zakorzeniła się i po śmierci Piotra zapomniano o świętowaniu Nowego Roku. Ta niesamowita tradycja została wskrzeszona dopiero za panowania Katarzyny II. Ozdabianie drzew iglastych rozpoczęło się dopiero w drugiej połowie XIX wieku. A pierwszą choinkę ozdobioną świecami, zabawkami i girlandami zainstalowano w Petersburgu w 1852 roku.

Co powinniśmy wiedzieć zanim zaczniemy robić zabawkę noworoczną na naszą choinkę:

umiejętność posługiwania się nożyczkami,

możliwość wycinania detali.

Poznaj materiały potrzebne do zrobienia anioła;

Potrafić pracować zgodnie z mapą technologiczną

Naucz się pracować z gorącym klejem.

Aby zabawka choinkowa okazała się piękna, każdy z Was musi się postarać, być uważny, umieć wycinać i kleić. A także podczas lekcji muszą przestrzegać zasad zachowania i środków ostrożności.

(Na tablicy znajduje się tabela z zasadami)

1. Zasady bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami.

Używaj nożyczek wyłącznie we własnym miejscu pracy.

Przechowuj nożyczki w określonym miejscu i zamknięte.

Tnij podczas siedzenia, nie machaj nożyczkami, nie upuszczaj ich, uważaj na palce.

Podaj nożyczki zamknięte, najpierw pierścienie

Nie trzymaj nożyczek pierścieniami skierowanymi do góry.

Nie zostawiaj ich otwartych.

Nie zabieraj instrumentów bez zgody nauczyciela

1. Pracuj w swoim miejscu pracy.

   Zanim przystąpisz do pracy, odpowiednio przygotuj swoje stanowisko pracy.

   Podczas pracy utrzymuj porządek w miejscu pracy.

   Dbaj o swoje narzędzia, oszczędzaj materiały, zawsze myśl o tym, jak zrobić coś lepiej.

   Po zakończeniu pracy dokładnie posprzątaj miejsce pracy.

Główny! Musimy współpracować.

Ćwiczenia fizyczne.

Czy jesteś prawdopodobnie zmęczony?
Więc odpocznijmy.
Rozpoczyna się rozgrzewka
Wstaliśmy i wyprostowaliśmy plecy.
W prawo - pochylił się w lewo
Teraz odwróćmy głowy.
Dzięki temu będziemy lepiej myśleć.
Pracujemy rękami
Jedno wyrwanie i dwa wyrwanie
Kucamy według liczenia,
Raz-dwa-trzy-cztery-pięć
Idziemy obok biurka,
A teraz usiądźmy cicho
I będziemy kontynuować pracę.

Produkcja produktu.

Podsumowując

Co robiłeś na zajęciach?
Z jakich materiałów?
Jak zacząłeś pracować?
W takim razie jaką pracę wykonałeś?

Co otrzymaliśmy?

Zanim ocenisz swoją pracę, przypomnijmy sobie jeszcze raz kolejność, w jakiej wykonałeś pracę.

Oceń swoją pracę. Jak to jest zrobione?

Porównaj swoją zabawkę z próbką.

Wystaw sobie ocenę.

Dobrze zrobiony! Dziś wszyscy ciężko pracowali, pokazali swoje umiejętności i jakie piękne choinki wyszły.

4.Odbicie

Czy podobała Ci się praca w Pracowni Świętego Mikołaja?

Zobaczmy teraz, jak bardzo podobała Ci się ta praca.

Jeśli uważasz, że wykonałeś zadanie, powieś na drzewie dekorację choinkową.

Spójrz, Twoja choinka stała się jeszcze piękniejsza!

Dobrze zrobiony! Dziękuję!

Scenariusz sytuacji edukacyjnej w grupie małych dzieci „Zabawki na choinkę”

Prezentacja na temat: Zabawki choinkowe