Adaptacja w zaleceniach przedszkoli dla rodziców. Konsultacje na temat: Zalecenia dla rodziców dotyczące przystosowania dziecka do przedszkola

Nauczyciel-psycholog Chursina E.G.

Okres niemowlęcy jest piękny i bogaty emocjonalnie dla dziecka i jego bliskich. To wspaniały, nieporównywalny okres psychicznej jedności matki i dziecka. Ale czas mija, dziecko dorasta i pojawia się potrzeba nowego etapu w jego życiu - poznania takich instytucja społeczna jak przedszkole.

Ta okoliczność wprowadza poważne zmiany w życiu dziecka, do których musisz się przyzwyczaić:

Brak bliskich i krewnych.
-Trzeba podążać za reżimem.
-Dziecko musi mieć stały kontakt z rówieśnikami i nieznanymi dorosłymi.
W rezultacie dziecko musi przystosować się do nowych warunków, a to z kolei wymaga od niego zniszczenia niektórych nawiązanych wcześniej połączeń i szybkiego nawiązania nowych. NA na tym etapie dziecko się martwi okres adaptacyjny.

Dostosowanie– to adaptacja organizmu do nowych warunków, czyli sytuacja nietypowa w życiu Twojego dziecka, a przez to stresująca, wymagająca bardziej uważnego, cierpliwego podejścia do dziecka.

Należy wziąć pod uwagę: okres adaptacyjny może trwać do 128 dni.

Adaptacja dziecka do nowych warunków życiowych- złożony proces, zarówno dla dzieci, jak i dorosłych (rodziców, wychowawców). Dziecko nie jest jeszcze w stanie wyrazić swoich uczuć słowami, dlatego w jego zachowaniu pojawiają się znaczące zmiany. Ale jeśli traktujesz swoje dziecko ostrożnie i bez podrażnień, to te tymczasowe odchylenia minie szybciej i mniej boleśnie dla Ciebie i Twojego dziecka.

Nasze przedszkole zatrudnia doświadczonych specjalistów, którzy zajmują się dziećmi indywidualne podejście zwłaszcza tym, którzy są bardzo wrażliwi, wycofani i często płaczą. W grupie tworzy się sprzyjający klimat emocjonalny. Wychowawcy - dobrzy aktorzy: umieją na czas opowiedzieć bajkę, zaśpiewać piosenkę, znają wiele utworów ustnych sztuka ludowa: rymowanki, pestuszki, kołysanki dla odwrócenia uwagi dziecka od czasu do czasu; używaj zabawnych gier jako chwila zaskoczenia. Gry-zajęcia prowadzone przez nauczyciela-psychologa. Trwają do 15 minut. Pierwsze zabawy rozgrywane są frontalnie, tak aby żadne dziecko nie czuło się pozbawione uwagi.

Organizacja aktywność zabawowa w okresie adaptacyjnym ma na celu kształtowanie kontaktów emocjonalnych „dziecko-dorosły” i „dziecko-dziecko”.
Głównym zadaniem gier w okresie adaptacyjnym jest formacja kontakt emocjonalny, zaufanie do innych dorosłych i dzieci, do społeczeństwa jako całości. Dzieci w wieku dwóch, trzech lat nie odczuwają jeszcze potrzeby komunikowania się z rówieśnikami. Mogą się wzajemnie obserwować, skakać i pozostać całkowicie obojętni na stan i nastrój drugiego dziecka. Dorosły musi nauczyć je komunikowania się, a podstawy takiej komunikacji kładzione są właśnie w okresie adaptacyjnym.

KRYTERIA ADAPTACJI

W zależności od czasu trwania istnieją trzy rodzaje adaptacji:

Łatwa adaptacja: od 8 do 16 dni.

W dniach 8–16 sen dziecka wraca do normy i zaczyna normalnie jeść.
Przeważa nastrój wesoły, zaciekawiony, połączony z porannym płaczem.
Relacje z bliskimi dorosłymi nie są zakłócane, dziecko ulega rytuałom pożegnalnym, szybko się rozprasza i interesuje się innymi dorosłymi. Stosunek do dzieci może być obojętny lub zainteresowany. Zainteresowanie środowiskiem przywraca się w ciągu 2 tygodni przy udziale dorosłych. Pod koniec pierwszego miesiąca przywracana jest aktywna mowa.
Dziecko choruje nie więcej niż raz, nie dłużej niż 10 dni, bez powikłań.

Umiarkowana adaptacja: od 17 do 32 dni.

Sen i apetyt zostają przywrócone dopiero po 20-40 dniach.
Niestabilny nastrój przez miesiąc, płaczliwość przez cały dzień.
Stosunek do bliskich osób: podekscytowany emocjonalnie (płacz, krzyk przy rozstaniu i spotkaniu). Stosunek do dzieci jest zwykle obojętny, ale potrafi też być zainteresowany
Mowa albo nie jest używana, albo aktywność mowy spowalnia.
Częstość występowania występuje 2 razy, przez okres nie dłuższy niż 10 dni, bez powikłań. Zmiany w układzie autonomicznym: bladość, pocenie się, cienie pod oczami, pieczenie policzków, łuszczenie się skóry (skaza) – przez 1,5 – 2 tygodnie. Ciężka adaptacja: 32 dni lub więcej. Dziecko źle zasypia, śpi krótko, krzyczy, płacze przez sen, budzi się ze łzami w oczach. Apetyt znacznie się zmniejsza i przez długi czas może wystąpić uporczywa odmowa jedzenia, wymioty neurotyczne, zaburzenia czynnościowe stolca i niekontrolowany stolec. Nastrój jest obojętny, dziecko płacze dużo i długo. Reakcje behawioralne normalizują się dopiero w 60. dniu pobytu w przedszkolu. Postawa wobec bliskich osób: podekscytowana emocjonalnie, pozbawiona praktycznych interakcji. Stosunek do dzieci: unika komunikacji, trzyma się z daleka lub wykazuje agresję. Mowa nie jest używana lub występuje opóźnienie rozwój mowy przez 2-3 okresy. Występowanie częściej niż 3 razy w miesiącu, dłużej niż 10 dni.

Czego nigdy nie powinieneś robić:

Nie możesz karać ani złościć się na swoje dziecko, bo płacze na rozstaniu lub w domu, gdy pojawia się informacja o konieczności pójścia do przedszkola! Pamiętaj, że ma prawo do takiej reakcji.
Surowe przypomnienie, że „obiecał nie płakać” również jest całkowicie nieskuteczne. Dzieci w tym wieku nie potrafią jeszcze ‛dotrzymywać słowa’. Lepiej jeszcze raz przypomnieć, że na pewno przyjedziesz.

Nie można ich przestraszyć przedszkolem („Jeśli będziesz źle się zachowywał, znowu pójdziesz do przedszkola!”). Miejsce, którego się boi, nigdy nie będzie kochane ani bezpieczne.
Przy dziecku nie można źle mówić o nauczycielach i przedszkolu. Może to prowadzić dziecko do myślenia, że ​​ogród jest złym miejscem i jest otoczony źli ludzie. Wtedy niepokój wcale nie zniknie.
Nie możesz oszukiwać dziecka, mówiąc, że przyjdziesz bardzo szybko, jeśli na przykład będzie musiało zostać w przedszkolu przez pół dnia lub nawet cały dzień. Niech lepiej wie, że jego mama nie przyjdzie prędko, niż będzie na nią czekać cały dzień i może stracić zaufanie do najbliższej mu osoby.
Wskazówki dla rodziców

1. Przede wszystkim rodzice powinni poznać nauczycieli.

2. Z około miesięcznym wyprzedzeniem możesz zacząć przygotowywać dziecko psychicznie - opowiedz mu, czym jest przedszkole, kto tam chodzi, co się tam dzieje, wskazane jest jak najczęstsze spacerowanie po nim, aby dziecko się przyzwyczaiło na terytorium. Jednocześnie nie należy jednak przesadzać – nie należy zbyt często skupiać się na nadchodzącym wydarzeniu, gdyż może to wywołać u dziecka strach i zwątpienie.

3. Należy także wcześniej przygotować się do zajęć w przedszkolu - zazwyczaj dzieci przyprowadzane są wcześnie rano i odbierane o godz. 18.00, cisza nocna trwa od 13.00 do 15.00. Nie wszystkie dzieci są przyzwyczajone do wczesnego wstawania rano, więc dostosuj się do nowy sposób musisz zacząć co najmniej 2-3 miesiące wcześniej. Lepiej iść spać o 21.00.

4. W pierwszych dniach pod żadnym pozorem nie należy pozostawiać dziecka na dłużej niż 2-3 godziny. Obserwując jego reakcję, możesz stopniowo zwiększać czas, jaki spędza w przedszkolu.

5. Jedzenie w przedszkolu różni się od domowego, dlatego rodzice powinni przygotować swoje dziecko wcześniej, przyzwyczajając je do regularnego i zdrowa żywność- zupy, płatki zbożowe, sałatki itp.

6. Warto już wcześniej uczyć dziecko samodzielności i umiejętności samoobsługi.

7. Idąc do przedszkola możesz, a nawet powinieneś pozwolić dziecku zabrać ze sobą zabawki, aby przyniosło tam „kawałek” swojego domu.

8. Żegnając się z mamą, dziecko często zaczyna być kapryśne – z całych sił przytula się do matki, czasem nawet głośno krzyczy, szlocha i wpada w histerię. Musisz spokojnie pocałować dziecko, pomachać ręką i „oddać” je w bezpieczne ręce nauczyciela (jeśli on sam nie chce iść). Zwykle dzieci, zwłaszcza małe dzieci, płacz przez 5-10 minut i uspokój się.

9. W pierwszych dniach dziecko czuje się w przedszkolu ograniczone. Ciągłe powstrzymywanie emocji może prowadzić do załamanie nerwowe dlatego w okresie adaptacyjnym dziecko musi po prostu „uwolnić” emocje w zwykły sposób środowisko domowe nie powodując sztywności. Nie karć go za zbyt głośne krzyczenie lub szybkie bieganie – on tego potrzebuje.

10. Kiedy dziecko jest już poza przedszkolem, rodzice powinni starać się poświęcać mu jak najwięcej czasu - spacerować, bawić się, rozmawiać.

11. Bądź w kontakcie z nauczycielami – interesuj się zachowaniem dziecka w przedszkolu, jego relacjami z dorosłymi i rówieśnikami, omawiaj pojawiające się problemy.

Okres adaptacji dla każdego dziecka jest inny i zależy od cech jego układu nerwowego, poziomu rozwoju komunikacji, ogólnie tło emocjonalne(nastrój), sytuacja rodzinna. Należy pamiętać, że zmiany w życiu dziecka są także sprawdzianem kompetencji rodziców, wskaźnikiem chęci rodziców do wspierania dziecka i pomagania mu w pokonywaniu trudności. Pamiętaj, że nowe etap życia Dziecko uczy się zdobywać doświadczenie w budowaniu relacji ze światem i Tobą, podejmuje ważne kroki w kierunku swojego rozwoju, rozwoju swojej osobowości. Wsparcie rodziców da akceptacja zmartwień i zmartwień dziecka, pewność, że poradzi sobie ze wszystkimi trudnościami mały człowiek wiarę we własne możliwości i zapewnić niezbędny nastrój emocjonalny.

Te wskazówki pomogą Twojemu dziecku przetrwać proces adaptacji do warunków przedszkolnych. Jeśli potrzebujesz wykwalifikowaną pomoc, psycholog przedszkolny zawsze na Ciebie czeka.

Twoje dziecko przybyło przedszkole. Rozpoczęło się dla niego nowe życie - nowe środowisko, nowe środowisko, nowi ludzie. Słowo " Dostosowanie" oznacza przystosowanie się dziecka do nowych warunków. Adaptacyjny Okres jest poważnym testem dla dziecka w wieku 2-3 lat. Jak pomóc dziecku podczas okresu dostosowanie? Problemy te rozwiązano w przedszkole razem: pielęgniarka, metodyk, psycholog, pedagodzy, młodsi nauczyciele I rodzice. Najważniejszym zadaniem jest stworzenie w grupie sprzyjającej emocjonalnie atmosfery, chroniącej układ nerwowy dzieci od stresu i przeciążenia. Każde dziecko przyzwyczaja się do tego na swój sposób, w przypadku niektórych dostosowanie przechodzi w łagodna forma dla niektórych trzy do czterech tygodni średni kształt do dwóch miesięcy, niektóre mają ciężki przebieg adaptacja do sześciu miesięcy. Dlatego chcę Ci zaproponować kilka zalecenia drodzy rodzice:

1 Staraj się być cierpliwy wobec siebie i swojego dziecka. Słuchaj rad i próśb pedagogów i pracowników medycznych.

2 Naucz swoje dziecko w domu wszystkich niezbędnych umiejętności samoobsługa: myć, osuszać ręce, ubierać się i rozbierać, jeść samodzielnie, posługując się łyżką; poproś o skorzystanie z nocnika.

Do tego 3 ubrania w grupie wiek szorty, spodnie bez zapięć i pasków, skarpetki bawełniane powinny być wygodne, dziecku będzie łatwiej się ubrać.

4 Ogranicz oglądanie programów telewizyjnych dla dorosłych i zwracaj większą uwagę na swoje dziecko Czytać: bajki, wiersze, rymowanki, śpiewać piosenki dla dzieci. Pokaż to swojemu dziecku działalność twórcza (rysować, rzeźbić) Dziecko rozwinie wytrwałość.

5 Poszerzaj „horyzont społeczny” swojego dziecka, pozwól mu przyzwyczaić się do komunikacji z rówieśnikami place zabaw dla dzieci, odwiedź znajomych, przenocuj u babci, pospaceruj po mieście. Mając takie doświadczenie, dziecko nie będzie bało się komunikować z rówieśnikami i dorosłymi.

6 Konieczne jest ukształtowanie u dziecka pozytywnego nastawienia, chęci pójścia do niego przedszkole. Dziecko potrzebuje wsparcie emocjonalne z zewnątrz rodzice: mów dziecku częściej, że go kochasz, przytulaj go, weź na ręce. Pamiętaj, im spokojniejszy i emocjonalnie pozytywny rodzice potraktuję to ważne wydarzenie jak wizyta u dziecka przedszkole, tym mniej bolesny będzie proces dostosowanie. Nie szczędź pochwał, powiedz dziecku, jaki jesteś wspaniały, dobry i odważny.

7 Pierwszego dnia lepiej przyjść na spacer, bo w trakcie spaceru (w grze) Dziecku łatwiej jest znaleźć przyjaciół i poznać nauczyciela.

8 V dziecięce Do ogrodu możesz zabrać ze sobą swoją ulubioną zabawkę, chusteczkę mamy, czy książkę, dziecku łatwiej będzie przebywać w grupie i nawiązać kontakt z domem.

9 Zaplanuj swój czas tak, aby w pierwszym miesiącu odwiedzin u dziecka dziecięce ogrodzie, miałeś okazję nie zostawiać go tam na cały dzień. Pierwsze tygodnie wizyty dziecięce przedszkole powinno być ograniczone do dwóch godzin, później można zostawić dziecko do obiadu, pod koniec miesiąca (Jeśli nauczyciel poleca) zabrać ze sobą dziecko na cały dzień.

10 Dziecko musi dojść do siebie przedszkole zdrowe. Aby zapobiec ostrym infekcjom dróg oddechowych i ostrym infekcjom wirusowym dróg oddechowych, należy przyjmować witaminy i smarować przewody nosowe maścią oxolinową.

Powodzenia!

Publikacje na ten temat:

Cechy adaptacji do przedszkola dla małych dzieci„Cechy adaptacji do przedszkole dzieci wczesny wiek» Adaptacja to przystosowanie się organizmu do nowe środowisko, ale dla dziecka.

Kształtowanie emocjonalnego pozytywnego nastawienia małych dzieci do przedszkola Cele: Stworzenie warunków do kształtowania u małych dzieci emocjonalnego pozytywnego nastawienia do przedszkola i chęci komunikowania się.

Kiedy dziecko wchodzi do przedszkolnej placówki oświatowej, stereotypy zostają przełamane, co dla niego tworzy stresująca sytuacja. Każde dziecko podlega adaptacji.

Konsultacje dla rodziców pierwszej grupy juniorskiej „Adaptacja dziecka do przedszkola” Po przyjęciu do przedszkola instytucja edukacyjna Każde dziecko przechodzi okres adaptacyjny. Adaptacja – od łacińskiego „dostosowuję się”.

Konsultacje dla rodziców „Adaptacja dziecka do przedszkola” Drodzy Rodzice! Teraz wchodzisz ważny okres twoje życie i życie.

Konsultacje dla rodziców „Adaptacja dzieci w wieku 5–6 lat do przedszkola” W szczególnej sytuacji znajdują się dzieci w wieku 5-6 lat, które od razu kierowane są do przedszkola lub szkoły średniej grupa przygotowawcza, „dziecku.

Konsultacje dla rodziców „Adaptacja dzieci do przedszkola. Zalecenia dotyczące stworzenia korzystnych warunków dla jego wystąpienia” Wczesny wiek jest okresem szybkiej formacji każdego człowieka charakterystyczne dla człowieka procesy psychofizjologiczne. Nowocześnie rozpoczęty i poprawny.

Nieważne jakich zwolenników edukacja domowa Jeśli się nie pojawiłeś, jeszcze przyjdzie taki moment, że trzeba będzie wysłać dziecko do przedszkola.

Aby pierwsze dni i tygodnie w przedszkolu nie były straszne ani Tobie, ani Twojemu dziecku, skorzystaj z tych wskazówek.

O tym, w jakim wieku zapisać dziecko do przedszkola, decydują wyłącznie rodzice.

Wszystkie dzieci są inne i w tym przypadku najważniejsze nie jest nawet wiek dziecka, ale jego stan fizyczny i gotowość psychologiczna do placówki przedszkolnej.

Wysyłając dziecko do przedszkola, musisz wiedzieć, że poczucie kolektywizmu u dzieci rozwija się dopiero w wieku trzech lat. Do trzeciego roku życia dzieci mają ze sobą bardzo niewielki kontakt – każde siedzi oddzielnie od pozostałych przy swoich zabawkach.

Po dotarciu trzy lata Grają razem w gry zbiorowe. Nawiasem mówiąc, dzieci wysyłane do przedszkola w wieku 5-6 lat – na rok przed szkołą – również mają dość trudności z przystosowaniem się do nowych warunków. zespół dziecięcy. Przyzwyczaiły się do przebywania w domu, życia na swój indywidualny sposób, rutyny dnia codziennego, bycia w centrum uwagi w domu, dlatego w grupie rówieśniczej ich egocentryzm może zostać poważnie uderzony. A wszystko to zależy od dziecka.

Początek życia w przedszkolu nie powinien pokrywać się z żadnymi zmianami w rodzinie - narodzinami kolejnego dziecka, śmiercią bliskich, rozwodem rodziców. Niezależnie od okoliczności, ale rejestracja w przedszkole powinno być wydarzeniem zaplanowanym. Lepiej jest, jeśli przypada w ciepłym sezonie (maj - czerwiec).

W miesiące letnie ryzyko przeziębienia i infekcji jest mniejsze. I co ważne: przynajmniej na początku uchronisz siebie i swoje dziecko przed długotrwałym procesem ubierania się w liczne zimowe ubrania, co wymaga dużo czasu, wysiłku i nerwów. Latem wcześniej robi się jasno i dziecku łatwiej jest wstać, gdy jest okno jasne słońce, a nie ciemne niebo.

Jeśli dziecko przebywa w daczy latem, lepiej zacząć chodzić do przedszkola pod koniec sierpnia - na początku września, aby złapać ciepłe dni. Nie czekaj na początek listopadowych przeziębień i wybuchów jesiennych infekcji. Chociaż w kontakcie z zespołem dziecko „zbiera” infekcje. Jeśli pod okiem mamy lub babci nadal często łapie przeziębienie, lepiej poczekać do przedszkola. Z reguły w wieku 5 lat odporność dziecka jest w pełni ukształtowana i staje się ona bardziej odporna różne choroby. Jeśli dziecko nie jest poważnie chore - katar, lekki kaszel, typowy dla ostrych infekcji dróg oddechowych. infekcje wirusowe i przeziębienia, to nie ma się czego bać. Należy wykazać zaniepokojenie, jeśli choroba staje się przewlekła i przewlekła oraz powoduje powikłania. Czasami jeszcze bardziej słuszna jest odmowa pójścia do przedszkola; lepiej pozwolić dziecku siedzieć w domu przez rok lub dwa.

Jeśli dziecko czuje się niekomfortowo w przedszkolu, oznacza to, że znajduje się wówczas w stanie ciągłego stresu ciało dziecka Jest to sygnalizowane wzrostem temperatury. Z reguły gwałtownie rośnie i trwa jeden dzień. To typowy „syndrom poniedziałku”. Sytuacja jest jasna: z chwilą oddania matki zwolnienie lekarskie, wtedy nie trzeba iść do przedszkola, dziecko się uspokaja – temperatura spada.

Oczywiste jest, że choroby te mają charakter neurotyczny i tutaj oprócz pediatry potrzebny jest neurolog i psycholog dziecięcy.

Aby dziecko czuło się mniej lub bardziej komfortowo, należy przygotować je do życia w ogrodzie i zrobić to nie z tygodniowym wyprzedzeniem, ale znacznie wcześniej. Najpierw obserwuj, jak zachowuje się bez ciebie. Często cicho i spokojne dziecko w obecności matki staje się agresywny w towarzystwie rówieśników. Dzieje się to w drugą stronę.

Sprawdź zatem, jak dobrze Twoje dziecko potrafi dogadać się z dziećmi, jak bawić się zabawkami (bawić się, a nie przerywać), jak dobrze rozwinięte jest jego umiejętności komunikacyjne.

Idealnie byłoby, gdyby dziecko umiało o siebie zadbać. Jeśli to możliwe, jedz, ubieraj się i myj ostrożnie. Oczywiste jest, że zawiążą mu sznurowadła i nakarmią go jedzeniem, ale dziecko będzie wygodniejsze i spokojniejsze, jeśli będzie mogło to zrobić samodzielnie, a starsi tylko mu pomogą.

Warto zrozumieć, że jedną z głównych przyczyn dyskomfortu, jaki dzieci odczuwają w przedszkolu, jest obawa, że ​​bez mamy, która zawsze jest gotowa do pomocy, nie odniosą sukcesu. Po prostu nie są pewni swoich umiejętności. Dlatego tak ważne jest, aby jak najwcześniej uczyć dziecko samodzielności.

Ale oprócz umiejętności społecznych musisz nauczyć dziecko najprostszych umiejętności kontaktu z innymi ludźmi. Musi być responsywny, umieć przywitać się, odpowiedzieć na pytania, grzecznie zapytać, podziękować, wyjaśnić, dlaczego to robi lub dlaczego czegoś odmawia.

Ważne jest, aby dziecko przynajmniej w przybliżeniu trzymało się codziennej rutyny - mogło wstawać wcześnie, jeść o tej samej porze, spać lub przynajmniej spokojnie leżeć po obiedzie.

Jedną z przyczyn dyskomfortu jest nieznana. Dziecko, które czuje się pewnie w znajomym środowisku, po prostu zatraca się w nowym. W związku z tym przed wysłaniem dziecka do placówki przedszkolnej postaraj się, jeśli to możliwe, wybrać się na spacer w pobliże jej terenu, wybrać się tam na wycieczkę i pobawić się zabawkami w „przedszkolu”. Spróbuj na przykładzie pluszowe zabawki Pokaż dziecku, jak się zachować i jak się nie zachowywać.

Pobawcie się na przykład jak wiewiórka przybyła do leśnego przedszkola, jak wszystkich poznała, jak szczęśliwi byli przy niej wszyscy jej nowi przyjaciele. Mały wilk cały czas chciał wygrywać, a gdy przegrywał, był bardzo zły. Początkowo wszystkie zwierzęta mu współczuły, a potem przestały się z nim bawić. Ale co stało się z niedźwiedziem, gdy odmówił zabawy w chowanego z innymi zwierzętami. Musiał siedzieć sam i się nudzić. Zazwyczaj dzieci szybko uczą się tych lekcji na temat nawiązywania relacji.

Zdarza się, że dziecko nie chce iść do przedszkola. Po prostu nie wie, co to jest i jak będzie się tam czuł. I nadal nie rozumie, po co cokolwiek zmieniać, skoro cały czas był szczęśliwy w domu. I tutaj, skupiając się na cechach swojego dziecka, wybierz przekonujący argument. Powiedzmy, że możesz mu wyjaśnić, że mama i tata mają pracę, do której muszą codziennie chodzić, więc on (ona) stał się dorosły, dostali własną pracę (przedszkole).

Niektóre szczególnie towarzyskie dzieci są zainteresowane poznawaniem nowych przyjaciół i nowych gier. Perspektywa, że ​​będą z nim rysować, rzeźbić, uczyć się piosenek i tańców, może wydawać się dziecku bardzo kusząca.

A teraz o rzeczach, których nie trzeba robić podczas adaptacji do przedszkola.

Przede wszystkim nie martw się, jeśli Twoje dziecko na początku nie będzie dobrze jadło w ogrodzie. Zwykle po miesiącu lub dwóch przyzwyczaja się do tej karmy. Jeśli bardzo się martwisz lub Twoje dziecko kategorycznie odmawia jedzenia jedzenia z ogrodu, pozwól mu zjeść śniadanie w domu, a do południa nabierze apetytu. Ale nie musisz dawać ze sobą słodyczy ani innego jedzenia, w przeciwnym razie dziecko będzie jadło suchą karmę przez cały dzień.

W żadnym wypadku nie przeklinaj, jeśli coś się zabrudzi. Dzieci są dziećmi i nie należy wykluczać ich z udziału w grach ze strachu, że zniszczą sobie kurtkę lub spodnie. Aby Twoje dziecko wyglądało schludnie, umieść w jego szafce zapasowe ubrania.

Inny ważna rada: Staraj się częściej komunikować z nauczycielami grupy, aby dowiedzieć się więcej o życiu w przedszkolu Twojego dziecka.

Łatwiej będzie rozwiązać konflikt, gdy dopiero się zaczyna. I nie trzeba bać się wyrażać swojego punktu widzenia, komunikować swoje niezadowolenie. Właśnie się dowiaduję kwestie konfliktowe musi odbywać się bez obecności dziecka. Nie ma potrzeby, aby wysłuchiwał czasami dość ostrych uwag, a potem oczekiwał, że dziecko chętnie pójdzie do przedszkola.

Jednak, jak pokazuje wieloletnia praktyka, zwykle tylko początkowy miesiąc lub dwa miesiące są trudne, a potem, przy przyzwoitych relacjach między nauczycielami grupy a rodzicami, adaptacja postępuje szybko.

Problem adaptacji uczniów klas pierwszych do szkoły jest istotny zarówno dla rodziców, jak i całego systemu oświaty. Przychodząc do szkoły i znajdując się w nowej sytuacji, prawie wszystkie dzieci martwią się i martwią. Zarówno nauczycielowi i wychowawcy, jak i rodzicom zależy na tym, aby pierwszoklasiści jak najszybciej i pomyślnie wkroczyli w życie szkolne.

Większość pierwszoklasistów przychodzi do szkoły już od przedszkola. Były zabawy, spacery, spokojny reżim, drzemka, nauczyciel jest zawsze w pobliżu. Obecni pierwszoklasiści byli tam najstarszymi dziećmi! W szkole wszystko jest inne: tutaj jest praca w dość intensywnym trybie i nowy, rygorystyczny system wymagań. Przystosowanie się do nich wymaga czasu i wysiłku.

Okres adaptacji do szkoły jest dla uczniów klas pierwszych bardzo trudny i trwa od 2-3 tygodni do sześciu miesięcy. Zależy to od wielu czynników: indywidualnych cech dziecka, typu instytucja edukacyjna, poziom trudności programy edukacyjne, stopień gotowości dziecka do nauki w szkole.

Adaptacja to przyzwyczajenie się, „dopasowanie” dziecka do jakiegoś środowiska.

Dla udana adaptacja Dla uczniów klas pierwszych motywacja do nauki jest bardzo ważna. W pierwszym roku opiekują się nim głównie osoby dorosłe. To, jak reagują na próby opanowania lub nauczenia się przez dzieci czegoś nowego, w dużej mierze decyduje o tym, czy pierwszoklasiści chcą się uczyć. Dla rozwoju motywacja edukacyjna Ważne jest, aby pierwsze kroki dziecka w szkole spotkały się z zainteresowaniem i zrozumieniem ze strony dorosłych.

1. Badaj swoje dziecko, obserwując go różne sytuacje, które pomogą Ci lepiej poznać swoje dziecko i pewne cechy jego charakteru.

2. Rozwijać aktywność motoryczna dziecko, ponieważ odporne dziecko, do którego jest przyzwyczajone aktywność fizyczna, łatwiej toleruje adaptację niż dziecko słabe i siedzące.

3. Nie ulegaj wszystkim dziecięcym zachciankom, nie nadużywaj uczuć, bo... może to prowadzić do uporu i złych humorów.

4. Nie tłumij swojej chęci bycia niezależnym.

5. Staraj się odpowiadać na wszystkie pytania dziecka, bo... Ciekawość w tym wieku nie zna granic.

6. Naucz swoje dziecko samodzielnego radzenia sobie z pojawiającymi się trudnościami szkolnymi.

7. Nie denerwuj się i nie zmartwij niepowodzeniami swojego dziecka, ponieważ... boi się, że ponownie zdenerwuje rodziców.

8. Naucz swoje dziecko przyjaźni z dziećmi: bądź szczery, szanuj przyjaciół, zapraszaj ich do swojego domu, nie pozwalaj na zdradę, krytykuj, nie poniżaj, ale wspieraj. Pamiętaj, że przyjaźnie z dzieciństwa, które wspierasz, prawdopodobnie staną się wsparciem Twojego dziecka w dorosłości.

9. "Ten cenne życzenie każdego ojca, każdej matki – aby ich dzieci chciały się dobrze uczyć. Ma swoje źródło w pragnieniu niesienia radości matce i ojcu. I to pragnienie budzi się w serce dzieci Dopiero wtedy dziecko już doświadczyło i zaznało radości z czynienia dobra dla ludzi. Jestem głęboko przekonana, że ​​zachęcając dziecko do dobrej nauki, można sprawić, że będzie się dobrze uczyć dobre uczynki dla dobra ludzi, zaszczepiając w jego sercu wrażliwość na otaczający go świat, pielęgnując umiejętność poznania sercem duchowego świata drugiego człowieka. (Sukhomlinsky V.A.)

Pamiętać:Twoje dziecko będzie uczyć się w szkole inaczej niż dotychczas. Nigdy nie krzycz na dziecko bolesne słowa za niemożność zrozumienia lub zrobienia czegoś. Po prostu postaraj się pozytywnie ocenić naukę swojego dziecka, nawet jeśli wydaje Ci się, że jego sukcesy są wyraźnie niewystarczające. Żyj dla dobra swojego dziecka, poświęcaj mu maksimum uwagi, martw się o każdą porażkę dziecka i ciesz się nawet z jego najmniejszych sukcesów. Bądź jego przyjacielem, wtedy dziecko powierzy ci swoje najbardziej sekretne rzeczy.

Rozwój sfery poznawczej i emocjonalno-wolicjonalnej.

Drodzy Rodzice, każdy z Was pragnie szczęśliwej przyszłości dla swojego dziecka. Jeden z komponentów szczęśliwe życie– to zawód przyszłości. Ale nie każdy rodzic to rozumie wykształcenie ogólne to podstawa, fundament przyszły zawód. A podstawą edukacji ucznia są jego zdolności umysłowe. Jeśli dziecko ma poziom rozwojowy procesy poznawcze(myślenie, pamięć, uwaga, wyobraźnia itp.) na wysoki poziom, wtedy odpowiednio w przyszłości dziecko będzie mogło się uczyć dobry zawód, jeśli rozwój zdolności umysłowe na niskim poziomie jest mało prawdopodobne, że dziecko będzie w stanie opanować taki zawód, więc ty, Drodzy rodzice, należy podać szczególną uwagę na rozwój procesów poznawczych:

1. Podczas zajęć dzieci mają obowiązek szybkiego przechodzenia z jednego rodzaju zajęć na inny. Rodzice mogą rozwijać tę cechę uwagi w domu za pomocą ćwiczeń motorycznych. Dzieci potrafią wykonywać i kończyć czynności na komendę, szybko przechodząc z jednego rodzaju ruchu na drugi (stosując ćwiczenia fizyczne): chodzić, skakać, zatrzymywać się.

3. Trenuj z długoterminową koncentracją: słuchaj i opowiadaj historię, rysuj miasto, graj w gry planszowe.

4. Częściej proponuj dzieciom następujące ćwiczenia: w gazecie, w starej książce na jednej ze stron przekreśl ołówkiem wszystkie litery „a”, starając się ich nie przeoczyć (zadanie można stopniowo komplikować, pytając dziecko przekreśla wszystkie litery „a”, zakreśla wszystkie litery „k”, podkreśla wszystkie litery „o”).

5. Użyj gry dydaktyczne z jasno określonymi zasadami.

6. Regularnie angażuj dzieci w realizację zadań według wcześniej opracowanego planu działania: możesz tworzyć budowle z zestawów konstrukcyjnych, rysunków, ozdób, aplikacji, rękodzieła, których kształt określisz ustnie lub za pomocą schematu.

7. Aby ćwiczyć pamięć, poproś dzieci, aby opowiadały historie i bajki według opracowanego przez Ciebie schematycznego planu.

8. Zaoferuj dzieciom:

A) powtarzaj słowa, liczby, zdania, które wypowiadasz;

B) niedokończone frazy wymagające uzupełnienia;

C) pytania, na które należy odpowiedzieć, zachęcając te dzieci, które starają się częściej na nie odpowiadać;

9. Aby rozwijać myślenie, naucz się porównywać, analizować próbkę i wyniki pracy własnej i innych, znajdować i poprawiać błędy.

10. Okresowe przełączanie z jednego rodzaju pracy na inny, aktywne aktywność poznawcza, kształtowanie kontroli i samokontroli - takie podejście pomoże rozwinąć procesy poznawcze niezbędne do prawidłowego postrzegania i rozumienia materiały edukacyjne w szkole, a to z kolei pomoże dziecku w przyszłości nie tylko w opanowaniu zawodu, ale także w kontaktach z innymi.

Drodzy Rodzice, pamiętajcie, że rozwój sfery emocjonalno-wolicjonalnej dziecka jest podstawą rozwoju procesów poznawczych, dlatego kierując się powyższymi zaleceniami, musicie pamiętać, że Wasze dziecko potrzebuje ciepła, komfortu i spokoju, które możecie mu zapewnić twórz w domu, w swojej rodzinie. Dlatego jeśli emocjonalna strona osobowości dzieci jest prawidłowo rozwinięta (to znaczy, że dziecko nie jest impulsywne, dziecko odpowiednio postrzega krytykę, nie zachowuje się agresywnie w konflikcie itp.), to jego rozwój umysłowy również będzie na wysokim poziomie. Ucz swoje dzieci, aby były bardziej wyrozumiałe, szukały kompromisów w konfliktach, a co najważniejsze, kochały swoje dzieci, częściej je przytulały. Mówić miłe słowa, chwal je, pozwól odczuć Twoją troskę, twórz harmonię w relacji dziecko-rodzic.

Nauczyciel psycholog Rybakov A.N.

Wstęp do dziecięce ogród jest ważny i nowy okres w życiu Dziecko. Przede wszystkim jest to radykalna zmiana w zwykłym środowisku i pierwsze doświadczenie komunikacji zbiorowej. Takie zmiany nie zachodzą bez problemów i dla Dziecko i dla dorosłych.

Większość dzieci reaguje płacz w przedszkolu. Niektóre dzieci z łatwością dołączają do grupy i zostają, ale wieczorem mogą płakać w domu. Inni zgadzają się pójść do grupy, ale przed wejściem do grupy zaczynają się buntować i płakać.

Powody, które sprawiają, że płaczesz Dziecko, może być następny:

Lęk związany ze zmianą otoczenia – z rodzinnej atmosfery w domu, gdy mama jest w pobliżu, dziecko przenosi się w nieznaną przestrzeń, witają go przyjazne, ale nieznajomi. Ponadto zwykła rutyna osobista zostaje zakłócona Dziecko, kiedy uczy się go pewnych zasad, których w domu mogłoby nie być, co może wywołać łzy i niechęć do chodzenia do grupy.

Negatywne pierwsze wrażenie z wizyty przedszkole, Gdy dziecko Bardzo się przestraszyłam i spotkały mnie negatywne emocje.

Nieprzygotowanie psychiczne dziecko do przedszkola związane z cechy indywidualne rozwój ( choroby przewlekłe, częste choroby, cechy relacji z bliskimi).

Brak podstawowych umiejętności samoopieki (nie może samodzielnie jeść, korzystać z nocnika, zasypiać itp.).

Nadmiar wyświetleń, kiedy dziecko Po doświadczeniu wielu nowych wrażeń, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych, staje się przemęczony, w wyniku czego płacze i jest kapryśny.

Musimy przygotować dziecko na przyjezdny: zbliż codzienną rutynę w domu do swojej rutyny tak bardzo, jak to możliwe przedszkole;

W pierwszych dniach wizyty (1-2) tygodnie, w zależności od zachowania Dziecko) nie zostawiaj go w grupie na cały dzień;

Stylizacja w domu kochanie, idź wcześnie spać, zostań z nim dłużej przed pójściem spać i porozmawiaj o grupie, skupiając się pozytywne aspekty; uzgodnij, jaką zabawkę zabierze ze sobą jutro;

W weekendy powinieneś trzymać się swojej codziennej rutyny przedszkole, graj w gry, wykonuj te czynności zajęcia dla dzieci, Jak ogród;

Możesz dać dziecko przerwę(1-2 dni, jeśli jest to ściśle

odmawia pójścia do grupy. Ale przez cały ten czas trzeba powiedzieć dziecko, jakie ciekawe rzeczy czekają na niego w przedszkolu, co może wpłynąć na pozytywne postrzeganie wizyty w grupie.

Sami rodzice powinni unikać błędów przy dawaniu dziecko do przedszkola:

Przede wszystkim jest to brak przygotowania rodzice na negatywną reakcję Dziecko, łzy, histeria i kaprysy są przerażające rodzice. Ale musimy pamiętać, że to normalna reakcja dziecka w okresie adaptacyjnym i z cierpliwym podejściem rodzice mija dość szybko.

Często rodzice karzą swoje dziecko za kaprysy i łzy, co jest całkowicie niedopuszczalne, ponieważ zwiększa niepokój i negatywne nastawienie Do przedszkole. Cierpliwość i pomoc dziecko pomoże Ci przetrwać lepiej i szybciej trudny okres w jego życiu. Podczas adaptacja dziecka Nie należy planować ważnych spraw i podróży służbowych, ponieważ dziecko Przyzwyczajenie się do nowego środowiska może zająć 2-3 miesiące.

Kolejny błąd rodzice- bycie w stanie niepokoju i niepokoju. Doświadczanie wewnętrzny dyskomfort, rodzice się martwią, który bardzo szybko przenosi się na dzieci. Należy unikać rozmów o trudnościach dziecka z innymi członkami rodziny w jego obecności. Wydaje się, że małe dziecko, nic nie rozumie, ale dzieci na subtelnym poziomie duchowym natychmiast odczuwają niepokój matki, a to jeszcze bardziej się nasila niepokój z dzieciństwa.

Typowym błędem jest zwracanie mniejszej uwagi dziecko, zwłaszcza matczyne. Matki, oddawszy dziecko przedszkole uspokój się i spróbuj zrobić jak najwięcej innych rzeczy. Wepchnąć się okres adaptacyjny jest odwrotny, potrzebujemy jak najwięcej więcej uwagi poświęcać dzieckożeby nie czuł się opuszczony. Szczególnie ważny jest kontakt cielesny z mamą, który znacznie się zmniejszył; potrzebujemy więcej przytulania Dziecko, podnieś go, połóż do łóżka i bądź przy nim, aż zaśnie.

Błąd rodzice unikając także komunikacji ze specjalistami przedszkole, pedagodzy w kwestiach edukacji i rozwoju Dziecko. Nawiązanie kontaktów pomiędzy dorosłymi pozwoli uniknąć wielu błędów i przyniesie korzyść wszystkim uczestnikom proces pedagogiczny a przede wszystkim - dziecko.

Publikacje na ten temat:

Cechy adaptacji do przedszkola dla małych dzieci„Cechy adaptacji do przedszkola dla małych dzieci” Adaptacja to przystosowanie się organizmu do nowego środowiska i do dziecka.

Idę do przedszkola... Jak pomóc dziecku w adaptacji do przedszkola W życiu każdego nowoczesne dziecko przychodzi czas, kiedy zaczyna uczęszczać do przedszkola. W końcu przedszkole daje dziecku dobrą szansę.

Konsultacje dla rodziców i wychowawców „Krótki przegląd i zalecenia dotyczące socjalizacji dziecka i adaptacji do przedszkola” Temat: " Krótki przegląd oraz zalecenia dotyczące socjalizacji i adaptacji dziecka do przedszkola.” Z wyjątkiem cele edukacyjne, które są umieszczone.

Arteterapia w okresie adaptacji dziecka do przedszkola. Podsumowanie lekcji „Opadające liście, opadające liście, lecą żółto-czerwone liście” Notatki z lekcji „Witamy” Arteterapia w okresie adaptacji dziecka do przedszkola. „Liście opadają, liście opadają, lecą żółto-czerwone liście”.

Notatka dla rodziców dotycząca przystosowania dziecka do przedszkola 1. Przygotuj swoje dziecko do komunikacji z innymi dziećmi i dorosłymi: odwiedzaj z nim place zabaw, naucz bawić się w piaskownicy, na huśtawkach.