Jeśli dziecko kradnie, co robić? Co zrobić, jeśli dziecko kradnie

„Twoje dziecko kradnie”! Takie zdanie nauczyciela wywołuje u rodziców efekt wybuchu bomby. „Jestem złym nauczycielem”, „co inni o mnie pomyślą, jeśli się dowiedzą”, „co za wstyd w obecności nauczyciela”- te myśli latają jak fajerwerki przez umysły zdezorientowanych dorosłych, a reakcja jest często natychmiastowa. Ojciec wyjmuje pasek, matka ze łzami w oczach zaczyna odwoływać się do sumienia dziecka. I tu, zanim rodzice zastosują radykalne metody wychowawcze, z pomocą powinien przyjść nauczyciel lub psycholog, który pomoże odpowiedzieć na odwieczne rosyjskie pytanie: „Kto jest winny i co robić?”

Kto jest winny?

„Przyszłość nieletnich przestępców jest niepewna. Nadal mogą wyrosnąć na porządnych ludzi.– powiedział Stanisław Jerzy Lec. Jest jednak jeden warunek – chęć rodziców zrozumienia pierwotnej przyczyny działań ich dzieci.

Podstawą kradzieży mogą być różne motywy, na podstawie których można wyróżnić następujące rodzaje kradzieży:

1. Kleptomania

Kleptomania (z gr. OS"О"ОВВРвЂљПвР‚С›ОВВµО№ОР...вРвЂљ" kraść i OSV?OVV±OR...ORvЎOVВ± vРвЂљ" szaleństwo, pasja) to bolesna pasja człowieka do kradzieży. U kleptomana chęć kradzieży przychodzi impulsywnie, jak atak. Dla takiej osoby nie ma znaczenia, co weźmie, przyciąga go akt kradzieży, co łagodzi stres emocjonalny i wewnętrzny dyskomfort oraz satysfakcję, jakiej wtedy doświadcza. Jednocześnie rzeczy, które kleptoman bierze, w ogóle nie są dla niego atrakcyjne, przechowuje je, czasami po prostu o nich zapomina. Ta choroba jest leczona przez psychiatrę i jest dość rzadka działania dziecka pasują do tego opisu, wówczas pozostaje tylko jedno wyjście - skonsultuj się ze specjalistą.

2. „Ukradnij raz”

W tym przypadku mamy do czynienia z kradzieżą „spontaniczną”. Ulegając pokusie, dziecko zabiera cudzą rzecz i będąc odsłoniętym, doświadcza ogromnego stresu. Z reguły takie dzieci mają wypracowane normy zachowań społecznych, wiedzą, co jest dobre, a co złe, wiedzą, jak kontrolować swoje impulsy. Kradzież nie następuje celowo, a dziecko później szczerze żałuje.

Innym powodem spontanicznej kradzieży może być chęć dziecka do utwierdzenia się i poczucia swojej ważności, zdobycia autorytetu w grupie, a jeśli nie znajdzie innych sposobów na realizację siebie, wówczas decyduje się na taki niestosowny czyn.

Przyciągnięcie uwagi rodziców to kolejny powód, dla którego dziecko może kraść. Najczęściej zdarza się to dzieciom w wieku szkolnym. Rodzice są zbyt zajęci, aby poświęcić wystarczająco dużo czasu swojemu dziecku. „Jak tam sprawy w szkole? Cienki. Dobrze zrobiony! Źle, masz złą ocenę? No cóż, powiedz mi, co się stało. Stopniowo dziecko zaczyna rozumieć, że negatywne działania przyciągają większą uwagę bliskich. A potem dziecko popełnia kradzież, aby zostać „zauważonym”. Nie potrzebuje tych pieniędzy (rzeczy), dziecko potrzebuje komunikacji z rodzicami, nawet jeśli jest to kontakt negatywny, ale będzie on skierowany na Niego.

3. Systematyczna kradzież

To właśnie ten rodzaj kradzieży najbardziej niepokoi rodziców. Dziecko kradnie często i w różnych sytuacjach. Jednocześnie rozumie, że zabieranie cudzego nie jest dobre, ale nie może odmówić sobie impulsu „ukradnięcia” czegoś. Dzieci takie charakteryzują się problemami we wszelkiego rodzaju czynnościach związanych z wysiłkiem wolicjonalnym: punktualnym siadaniu na lekcje, utrzymywaniu porządku w rzeczach osobistych, myciu zębów. Trudno mu przestrzegać zasad w grach grupowych, przestrzegać ograniczeń w czasie i przestrzeni. To właśnie brak dojrzałości funkcji samokontroli, niedorozwój sfery wolicjonalnej prowadzi do tego, że dziecko zaczyna bez pozwolenia brać rzeczy, które mu się podobają lub kraść pieniądze, aby zdobyć to, czego chce. Często, nie zdając sobie z tego sprawy, rodzice wyrządzają „złą przysługę”, próbując zastąpić samokontrolę dziecka własnymi działaniami kontrolnymi, angażując w to nauczycieli: „Jest tak zdezorganizowany, że trzeba go mieć na oku”. W rezultacie dorasta osoba, której brakuje samodyscypliny i silnej woli.

Co robić?

„Jeśli sytuacja jest beznadziejna, wyjdź wejściem” – głosi popularna mądrość. Znając przyczyny kradzieży dzieci, możesz bezpiecznie walczyć z tym zjawiskiem.

Jeśli więc w rodzinie panuje przyjazna atmosfera, a rodzice są w porządku, musisz zacząć od zwrócenia większej uwagi i miłości na dziecko. Komunikacja nie powinna ograniczać się do mówienia o tym, jak minął Ci dzień w szkole. Bycie bardziej uważnym oznacza wspólne spędzanie wolnego czasu: czytanie książek, wspólne granie w gry, rozmowy na różne „codzienne” tematy. Podziel się z dzieckiem swoimi przemyśleniami, porozmawiaj o własnym dzieciństwie i doświadczeniach młodości. Z czasem otworzy się przed Tobą wewnętrzny świat Twojego dziecka, dowiesz się: o czym marzy, z kim się przyjaźni, jaki jest jego obszar zainteresowań.

Bardzo przydatne jest wspólne spędzanie weekendów, najlepiej podczas wycieczki na łono natury. Jednocześnie nie jest złym pomysłem zabranie ze sobą kilku przyjaciół swojego potomstwa – jest to kłopotliwe zadanie, ale warto. We wspólnych działaniach, a nawet w gronie przyjaciół, dziecko nie tylko będzie przepojone zaufaniem i szacunkiem do Ciebie, ale także będzie przepełnione dumą z takich rodziców.

Czytanie w nocy to kolejny sposób na nawiązanie kontaktu z dzieckiem. Rozmawiając o przeczytanych książkach i wymieniając wrażenia, odsłaniasz dziecku swój wewnętrzny świat, zbliżając się w ten sposób do niego. Ważne jest, aby dziecko rozwinęło zaufanie do rodziców i odczuło szczerość ich intencji. A wtedy w atmosferze miłości i wzajemnego zrozumienia problem kradzieży sam zniknie.

Jednak nie zawsze wystarczy, aby stworzyć sprzyjający mikroklimat w domu. Dzieci, które mają zaburzenia funkcji wolicjonalnych potrzebują pomocy w ich kształtowaniu. Zacząć od:

1. Przestań zastępować wolicjonalne wysiłki dziecka własnymi impulsami.
2. Od najmłodszych lat wpajaj dziecku odpowiedzialność, np. pozwól mu codziennie kupować świeże pieczywo, podlewać kwiaty czy opiekować się młodszym braciszkiem. Wyjaśnij, jak ważne jest to dla Ciebie i całej rodziny.
3. Stosuj ćwiczenia rozwijające siłę woli. Na przykład powieś dwie pary identycznych zegarów w pokoju dziecięcym. Niektóre pójdą zgodnie z porą dnia, inne zaś zostaną bez baterii i zewnętrznych szyb. Kiedy dajesz dziecku zadanie: posprzątaj pokój, złóż jego teczkę, zwróć jego uwagę na zegar. Określ, że ma 15 minut na wykonanie tej pracy, a na zegarze, który nie działa, przesuń wskazówki na czas, w którym zadanie powinno zostać wykonane. Dziecko musi otrzymać jasne instrukcje: zamówienie musi zostać zrealizowane do czasu, gdy wskazówki zegara wskażą tę samą godzinę. To ćwiczenie pomaga rozwinąć wewnętrzną dyscyplinę i organizację.
4. Zapisz dziecko do sekcji sportowej, nic tak jak sport nie nauczy go dyscypliny i porządku, a także nie ukształtuje jego wewnętrznych cech wolicjonalnych.

I na koniec kilka ogólnych zasad, o których powinien wiedzieć każdy rodzic:

1. Zacznij zapobiegać kradzieży dzieci od poufnej rozmowy. Tylko znając przyczyny zachowań dziecka, można skutecznie walczyć z tym zjawiskiem.
2. Porozmawiaj z dzieckiem o kradzieży na osobności iw spokojnym otoczeniu. Popularna mądrość mówi: „Chwal przy wszystkich, karć na osobności”.
3. Odrzucaj etykiety takie jak „złodziej”, „przestępca” oraz słowa „kradzież”, „kradzież”. Zastąp je pojęciami: „weź cudze”, „bierz bez pytania”. Stosowanie takich definicji w odniesieniu do dziecka może obniżyć jego samoocenę, a w konsekwencji prowadzić do nowych przestępstw.
4. Przekonaj dziecko o konieczności zwrotu skradzionej rzeczy. Jeśli wstydzi się lub boi zrobić to sam, idźcie razem.
5. Nie bój się dawać dziecku kieszonkowego, to uchroni je przed chęcią kradzieży i nauczy oszczędzania.

I pamiętajcie słowa amerykańskiej pisarki Ermy Bombeck: „Dziecko najbardziej potrzebuje Twojej miłości wtedy, gdy najmniej na nią zasługuje”..

Eksperci pracujący z dziećmi wiedzą: prawie każde dziecko przynajmniej raz w życiu zabrało coś, co należy do kogoś innego. Jednocześnie większość dorosłych reaguje bardzo ostro na przypadki kradzieży dziecka: dezorientacja („Jak to mogło się przydarzyć mojemu dziecku?”), panika („Co pomyślą inni?”, „Jestem złym nauczycielem.. ”), chęć „karania w ten sposób, aby było to haniebne”. Ważne jest, jak potraktujemy sytuację, jeśli przydarzyło się to dziecku po raz pierwszy (lub zauważyliśmy to po raz pierwszy). Oczywiście nasza reakcja będzie zależała od wieku dziecka.

Pojęcia „kradzież” i „kradzież” w ogóle nie odnoszą się do przedszkolaków, ponieważ świat realny i świat ich fantazji są nierozłączne. Nie są jeszcze w stanie uświadomić sobie swojego złego czynu.

Jeśli przydarzyło się to dziecku, które nie miało jeszcze czterech lat, jego przestępstwo trudno nazwać prawdziwą kradzieżą. Dziecko nie potrafi jeszcze odróżnić „mojej rzeczy” od „czyjejś rzeczy”. Starsze dziecko (4-6 lat) jest już w stanie zrozumieć granice własności. Ale nadal trudno mu powstrzymać swoje pragnienia i impulsy: chciał tego, wiem, że to nie moje, ale i tak to wziąłem. Co więcej, wartość rzeczy nie odgrywa dla niego roli. Dorośli są zwykle bardziej zszokowani tym, co się stało, jeśli jest to droga rzecz, niż gdy chodzi o jakąś drobnostkę – na przykład plastikową zabawkę.

Należy uczyć dzieci zasad własności osobistej i zakazu zabierania czegokolwiek bez pozwolenia. Dzieci poniżej piątego roku życia są na ogół samolubne i często ich głównym celem jest znalezienie i zabranie tego, czego chcą. Dlatego rodzice powinni uczyć swoje dziecko, aby pytało o pozwolenie na zabranie, pożyczenie lub korzystanie z czyjejś własności.

Istnieje wiele powodów, dla których dzieci mogą zabierać rzeczy innych osób..

Dziecko może odczuwać silną potrzebę posiadania czegoś (najczęściej jakiejś zabawki), z czym nie jest w stanie sobie poradzić. Widzi u rówieśnika nową zabawkę, o której sam od dawna marzył, i korzystając z chwili, chowa ją lub zabiera do domu. Powodem tego zachowania jest specyfika świadomości dziecka w wieku przedszkolnym: dla niego takie pojęcia jak „moje”, „twoje”, „kogoś innego” są abstrakcyjne i niezrozumiałe.
Prosty przykład: dwu-, trzyletnie dziecko nie jest jeszcze w stanie zrozumieć, czym jest własność i przynależność, w związku z czym na spacerze czy imprezie dziecko chce zabrać ze sobą dowolną zabawkę. Nie ma potrzeby nazywać go złodziejem, lepiej powiedzieć mu, że to cudza zabawka i dlatego nie można jej zabrać, bo dziecko samo jeszcze o tym nie wie i bez pomocy dorosłych nie jest w stanie zrozumieć, że to zabawka niedobrze jest zabierać cudze rzeczy. Rodzice powinni mu o tym opowiadać więcej niż raz; lepiej dodać do jego historii analizę konkretnej sytuacji i, aby było to dla dziecka bardziej zrozumiałe, zwrócić jego uwagę na przeżycia osoby, która coś utraciła.

Dziecko może chcieć podarować prezent bliskiej mu osobie (zazwyczaj rodzicom). Powód ten wiąże się także z brakiem zrozumienia negatywnej oceny kradzieży. Dziecko stara się w ten czy inny sposób zadowolić matkę - a fakt, że robi źle, po prostu nie przychodzi mu do głowy.

Dzieci mogą czuć się tak, jakby „znalazły” coś, co nie jest ich, więc mogą chcieć to zatrzymać. Rodzice powinni uczyć swoje dzieci, że „znalezione” przedmioty nie muszą pozostać ich własnością.

Dzieci mogą kraść, aby zwrócić na siebie uwagę. Często zwracają na siebie uwagę nie tylko rodziców, ale także rówieśników, braci i sióstr. Chęć zwrócenia na siebie uwagi rówieśników jako posiadacza czegoś.

Dzieci uczą się na przykładach dorosłych. Kiedy dziecko widzi, jak jego rodzice zabierają rzeczy z pracy, od sąsiadów, a nawet ze sklepu, jest to przykład zachowania złodziejskiego.

Niektóre dzieci, które kradną, czują się tak, jakby brakowało im czegoś, co mają inne dzieci. Na przykład niektórzy znajomi Twoich dzieci mają kieszonkowe. Rodzice mogą nie widzieć takiej potrzeby lub nie być w stanie dać dziecku kieszonkowego, więc dziecko zaczyna kraść pieniądze na zaspokojenie swoich potrzeb.

Niektóre dzieci kradną, aby zyskać kontrolę lub władzę.

Dziecko może kraść, aby kogoś ukarać lub zemścić się na kimś.

Jak się zachować, gdy przedszkolak przynosi do domu cudzą rzecz?

Najpierw spróbuj dowiedzieć się, co się naprawdę wydarzyło. Na przykład dziecko po prostu zamieniło się z innym dzieckiem. A co jeśli jest to zabawka z przedszkola lub gabinetu pediatry? Oczywiste jest, że musimy przywrócić go na swoje miejsce. Ale warto się nad tym zastanowić: być może nie zwracamy zbytniej uwagi na potrzeby dziecka. A może było to dokładnie to, czego od dawna chciał mieć?

Co zrobić, jeśli okaże się, że zabawka lub rzecz jest własnością innego dziecka? Ważne jest, aby zrozumieć niuanse sytuacji. Czy tę rzecz wniesiono do domu otwarcie i samo dziecko o tym powiedziało? A może znalazłeś go ukrytego wśród zabawek w domu? Jaki rodzaj relacji łączył go z właścicielem przedmiotu? Być może chce zwrócić na siebie uwagę tego dziecka. Albo w ten sposób pokazuje swoją władzę nad słabszymi.

Czy czuje się winny, gdy przedmiot zostaje odkryty? Jeśli nie wstydzi się i nie żałuje swojego czynu, musisz powiedzieć stanowczo i jednoznacznie: rzecz musi zostać zwrócona, potępiasz to, co się stało. Masz nadzieję, że Twój syn lub córka już wiedzą, że jest to zły czyn i nie powtórzy go.

Współczuj dziecku, a ono natychmiast poczuje się zawstydzone. Pomóż mu naprawić to, co zrobił. Traktuj zarówno jego, jak i jego działania tak ostrożnie i taktownie, jak to możliwe.

Jeśli dziecko rozumie swoją winę, przesuń nacisk na doświadczenia i uczucia osoby, która straciła ulubioną rzecz, jak źle się czuje itp. I pomóż dziecku zwrócić rzecz lub zabawkę bez niepotrzebnego upokorzenia i publicznych postępowań; dokonać tego sam na sam z właścicielem rzeczy. Dziecko może ofiarować jedną ze swoich zabawek i pozwolić mu zabrać ją do domu do zabawy. Kiedy dziecko zrozumie i zgodzi się, że jego zachowanie było niewłaściwe, daj mu szansę na poprawę.

Jeśli dziecko zostało przyłapane na kradzieży:

Nie nazywaj go złodziejem, nie przypisuj mu etykietki przepowiadającej kryminalną przyszłość.

Nie porównuj go do innych dzieci ani do siebie jako dziecka, nie sprawiaj, że poczuje się zawstydzony i przygnębiony („Wstydzę się za ciebie”, „Żaden rodzic nie powinien się tak rumienić”, „Mój syn nie mógłby tego zrobić” to” itp.) itd.);

Nie wszczynajcie procesu za każdy, nawet drobny występek dziecka - w przeciwnym razie wszystko przed wami ukryje;

Nie omawiaj problemu z nieznajomymi w obecności dziecka. Złota zasada wychowania mówi: karcić prywatnie, chwalić publicznie.

Nie zadawaj dziecku pytań retorycznych typu „Jak mogłeś?” itp. - jest to całkowicie bezużyteczne, a nawet szkodliwe.

Nie wracaj do tego, co się wydarzyło (po uporaniu się z sytuacją), ponieważ... Robiąc to, jedynie utrwalisz ten akt w umyśle dziecka.

Nie przypominaj dziecku o tym, co się stało, jeśli popełniło inne przestępstwo niezwiązane z kradzieżą.

Pamiętaj, że kradzież może być reakcją na kłopoty rodzinne lub błędy w systemie edukacji.

Do głównych błędów w edukacji, które mogą sprowokować kradzież dziecka, należą:

brak konsekwencji w wychowaniu, gdy w jednej sytuacji dziecko zostaje ukarane, a w innej „przymyka oko” na wykroczenie: groziło karą, ale nie karało;

niekonsekwencja żądań dorosłych (ojciec pozwala, ale matka zabrania);

„podwójna moralność” – gdy sugestie i żądania rodziców odbiegają od ich działań w tej samej sytuacji (przykładowo rodzice wmawiają dziecku, że „nie można zabrać cudzego”, ale sami przynoszą z pracy coś, co „jest źle.” Dziecko, szczerze wierząc w autorytet i nieomylność rodziców, idzie za ich przykładem i długo nie może zrozumieć, dlaczego jest karcone, jeśli zachowuje się jak mama i tata.);

sytuacja permisywizmu, wychowania dziecka w stylu „bożka rodziny”: dziecko dorasta z myślą „jestem najlepszy i jedyny”, trudno mu nauczyć się liczyć się ze zdaniem innych osób , ponieważ kieruje się wyłącznie własnymi pragnieniami i interesami. Takie dzieci, gdy znajdą się w grupie rówieśników, w dalszym ciągu zachowują się tak samo, jak w rodzinie, ale bardzo szybko otrzymują od dzieci „informację zwrotną” – nie chcą się z nimi komunikować. Naprawdę nie rozumieją, dlaczego nie mogą wziąć tego, czego chcą. A rodzice zaczynają obwiniać inne dzieci za szkodliwy wpływ na ich „cudowne dziecko”;

całkowitą kontrolę nad zachowaniem i działaniami dziecka. Jednocześnie niektóre dzieci przyjmują aktywną pozycję „defensywną”, stale wykazując upór i wdając się w kłótnie z jakiegokolwiek powodu. Inni „schodzą do podziemia”, nadal dopuszczając się czynów potępianych przez dorosłych, ale w chwilach, gdy nie zwraca się na nie uwagi.

Co rodzice mogą zrobić, aby zapobiec przypadkom kradzieży?

Twoje dziecko powinno wiedzieć, że nie wolno dotykać cudzych rzeczy bez pozwolenia.

Upewnij się, że Twoje dziecko wie, że kradzież może spowodować utratę przyjaciół, utratę zaufania i złe uczucia po kradzieży.

Dziecko powinno wiedzieć, że zostaną podjęte drastyczne kroki z nieprzyjemnymi konsekwencjami. Dziecko ma obowiązek zwrócić przedmiot właścicielowi lub za niego zapłacić. Jeśli Twoje dziecko nie ma pieniędzy, musi wykonywać dodatkową pracę, aby zarobić pieniądze. Dziecko musi ponieść odpowiedzialność za złe czyny.

Jeśli Twoje dziecko kradnie innym dzieciom rzeczy i przedmioty, których potrzebuje (ołówki, papier i długopisy), wyjaśnij mu, że nie może zabierać cudzych rzeczy, ale lepiej po prostu poprosić rodziców o wszystko, czego potrzebuje - kupisz mu wszystko, czego potrzebuje, sam.

Umieść rzeczy, których nie chcesz, aby Twoje dziecko zabierało w miejsca, do których nie będzie miało do nich dostępu.

Wyjaśnij swojemu dziecku, że w najbliższej przyszłości będzie miał okazję otrzymać pewną rzecz. To nauczy Twoje dziecko cierpliwości i opóźniania gratyfikacji.

Jeśli Twoje dziecko kradnie, powinieneś to powstrzymać – ale tylko wtedy, gdy jesteś całkowicie pewien faktów. Nic nie boli bardziej niż niesłuszne oskarżenie. Musisz mu powiedzieć, że jego zachowanie jest niedopuszczalne, ale jednocześnie ważne jest, aby zapewnić dziecko, że bardzo je kochasz – nawet jeśli teraz nie aprobujesz jego zachowania.

Pomyśl, zanim podejmiesz zdecydowane działania. Bez wątpienia kradzież nie powinna pozostać bezkarna, ale tylko wtedy, gdy masz pewność, że dziecko również uważa tę karę za słuszną. Być może twoja surowość nie tylko nie uchroni go przed złymi skłonnościami, ale jedynie sprowokuje wiele innych, nie mniej szkodliwych działań. Po przeżyciu kary dziecko najprawdopodobniej nauczy się oszukiwać, ukrywać i oszukiwać, bojąc się tylko jednego – zdemaskowania. Ale czy tylko strach przed karą powstrzymuje dzieci od chęci odebrania tego, co należy do innych?

Podsumowując, powiedzmy, że ogólna strategia postępowania rodziców w związku z kradzieżą dziecka powinna zależeć od przyczyn zachowania dziecka, których wyjaśnienie jest niezwykle ważne. Ale w każdym razie musisz pamiętać, że pojawienie się tak niepokojącego sygnału, jak kradzież, wskazuje, że Twojemu dziecku brakuje miłości i uwagi.

Być może większość rodzin prędzej czy później staje w obliczu wyjątkowo nieprzyjemnej sytuacji kradzieży dziecka. Z domu może zaginąć wszystko, od biżuterii mamy lub rzeczy osobistych taty, po drobny sprzęt AGD lub pieniądze.

Nie jest wcale konieczne, aby dzieci zabierały rzeczy z domu. Kraść mogą zarówno znajomi szkolni, jak i sąsiedzi, a jeśli tak jest, to w żadnym wypadku takie rzeczy nie powinny pozostać bezkarne.

Można udać się do rodziców takich dzieci, można udać się do szkoły, w której się uczą, można zgłosić sprawę na policję, ze wszystkimi tego konsekwencjami.

Ale co zrobić, jeśli Twój syn lub córka ukradną pieniądze lub rzeczy z Twojego domu lub z kieszeni?! Nie możesz iść i zgłosić go na policję. Ale trzeba też jakoś zareagować, nawet jeśli Twoja córka lub syn „po prostu wzięli pieniądze z kieszeni na lody”.

Co zrobić, gdy dzieci ukradną rodzicom pieniądze, co zrobić w takiej sytuacji, a także jakie działania podjąć, aby taka sytuacja nigdy więcej się nie powtórzyła – myślę, że zainteresuje wielu rodziców.

Niestety nie tylko ja, ale i część moich znajomych musiała się zmierzyć z tym problemem.

Historie o tym, jak zaczęliśmy podejrzewać nasze dzieci o kradzież pieniędzy

Najpierw opowiem Wam nasze historie, historie o tym, jak dowiedzieliśmy się, że nasze dzieci kradną nam pieniądze. Wydaje mi się, że historie te nie są wyjątkowe i bez względu na to, jak nieprzyjemne jest uświadomienie sobie tego, są one nieodłącznie związane z prawie każdą rodziną.

Część pieniędzy zaoszczędzonych na samochodzie zniknęła

Długo oszczędzaliśmy na samochód. Nie nowy, ale dość drogi. Część pieniędzy była zdeponowana w banku i po uzbieraniu wymaganej kwoty została wycofana, część przekazywali rodzice, a brakującą kwotę trzeba było wziąć na kredyt.

Wybraliśmy już samochód i umówiliśmy się na zakup go ze sprzedawcą następnego dnia.

Wieczorem wyjęliśmy wszystkie pieniądze, przeliczyliśmy je i okazało się, że część pieniędzy zebranych za samochód po prostu zniknęła.

Zdając sobie sprawę, że nie wzięliśmy z mężem tych pieniędzy, podejrzenie padło na naszego nastoletniego syna. Ograniczone zachowanie dziecka potwierdziło nasze obawy.

W rezultacie ani rozmowa z dzieckiem, ani skrupulatne szukanie pieniędzy w pokoju dziecięcym i w całym mieszkaniu nie dały pozytywnego rezultatu. Nie udało nam się zwrócić pieniędzy; długo oczekiwany zakup samochodu nie doszedł do skutku.

Drobne sumy regularnie znikały z portfela mojej mamy

Nigdy tak naprawdę nie liczyłem, ile dokładnie mam gotówki w portfelu. Znałem oczywiście przybliżoną kwotę, ale nie w zakresie rubli i kopiejek.

Moje pierwsze podejrzenia co do braku pieniędzy zrodziły się w sklepie, kiedy płaciłam za zakupy.

Sprzedawczyni poprosiła o wydanie, jeśli to możliwe, bez reszty. Ja, będąc pewien, że po ostatnim zakupie zostały mi w portfelu trzy banknoty 50 rubli i dwa banknoty 10 rubli, zdziwiłem się, że nie zobaczyłem jednego banknotu 50 rubli i jednego 10 rubli. Pamiętałam dokładnie, jakie rachunki miały znajdować się w moim portfelu, bo to właśnie w tych rachunkach ostatni raz wydawano mi resztę, co zawsze sprawdzam.

Uznając, że tym razem sam zapomniałem, gdzie wydałem pieniądze, nie martwiłem się. Kiedy jednak kilka dni później sytuacja się powtórzyła, zacząłem się niepokoić.

Mąż nie przyjął pieniędzy, twierdząc, że ma dość drobnych. Koleżanka z pracy – dorosła kobieta, dość zamożna, a pracujemy razem już prawie dziesięć lat – na pewno nie mogłaby mi zabrać z portfela pieniędzy, nawet tak niewielkich.

Podejrzenie padło na dzieci, co wywołało u mnie strach i panikę.

Tata zbierał monety przez kilka lat, a syn wydał je dosłownie w jeden dzień w salonie gier

Nie uważam mojego męża za numizmatyka i on też się za takiego nie uważa. Ale monety emitowane przez Bank Rosji, zwłaszcza rocznicowe lub poświęcone określonym wydarzeniom, uderzają swoją różnorodnością.

Tak więc kilka lat temu mój mąż, otrzymawszy kilka takich niezwykłych monet jako drobne, zaczął je kolekcjonować. Śledziłem nowości, handlowałem z przyjaciółmi. Starałem się zebrać jak największą i różnorodną kolekcję. Zrobiłem nawet własnoręcznie album na monety!

O jego hobby wiedzieli wszyscy: krewni, przyjaciele, a nawet dalsi znajomi. A gdy tylko mieli niezwykłą monetę, odłożyli ją na bok i dali mojemu mężowi.

W ciągu kilku lat zgromadził, jak na moje standardy, ogromną kolekcję, w której nie powtórzyła się ani jedna moneta! Kolekcja powiększyła się i zawierała już nie tylko ruble i kopiejki, ale także monety z innych krajów, w których byliśmy my sami lub nasi przyjaciele.

Mąż był bardzo dumny ze swojej kolekcji, pamiętał, skąd wziął tę czy inną monetę, kto mu ją dał lub wymienił. Znał historię powstania tych monet, kiedy je bito, według czyich szkiców, ile takich monet wyemitowano. Prowadził notatki, zapisy chronologiczne.

Po prostu tym oddychał.

Aż pewnego dnia odkryliśmy, że w albumach do przechowywania monet po prostu nie było ani jednej rubla! Ale jeśli policzysz wszystkie zgromadzone monety, którymi można zapłacić w sklepie, otrzymasz bardzo przyzwoitą kwotę.

Albumy były, ale nie było w nich pieniędzy. A albumy z monetami z innych krajów były nienaruszone. Gdyby to byli złodzieje, zabraliby całość. Okazuje się jednak, że ktoś siedział i wyciągał z albumu jedną monetę.

Niezależnie od tego, jak bardzo staraliśmy się z mężem oddalić od siebie podejrzenia, niezależnie od tego, jak bardzo chcieliśmy zrozumieć oczywistość, w końcu pogodziliśmy się z podejrzeniem, że nasz syn zabrał pieniądze.

Jaka może być pierwsza reakcja w opisanych sytuacjach?! Karać!!!

Dziecko ukradło rodzicom pieniądze i co dokładnie powinien z tym zrobić?

Kara nie zawsze jest właściwym działaniem w takich momentach.

W większości przypadków wystarczy porozmawiać z dzieckiem, dowiedzieć się dlaczego to zrobił i spróbować zwrócić choć część pieniędzy. Zwłaszcza jeśli skradziono dużą kwotę.

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem

Zanim zaczniesz mówić o skradzionych pieniądzach, musisz się uspokoić.

Tak, jesteś zirytowany, dręczy Cię rozczarowanie i złość, dręczy Cię żal, że Twój własny syn lub córka Cię tak bezwstydnie zdradzili. Rozmowa z dzieckiem w tym stanie nie przyniesie pozytywnego rezultatu.

Dziecko, widząc, jak bardzo jesteś zirytowany, bojąc się kary, nie będzie z tobą szczere. Najprawdopodobniej zamknie się w swoim pokoju, zacznie płakać lub zacznie być wobec ciebie niegrzeczny i podnosić głos, tak jak ty.

Zanim rozpoczniesz rozmowę, zrozum, że to, że Twoje ukochane dziecko, niezależnie od wieku, ukradło Ci pieniądze, jest Twoim błędem rodzicielskim. Tylko Twoje i nikogo innego!

Rodzice, którzy po raz pierwszy przyłapali swoje dziecko na kradzieży, doświadczają różnych uczuć: złości, zdumienia, irytacji, wstydu... Nie rozumieją, co skłoniło dziecko do takiego czynu i jaki błąd popełniono w wychowaniu.

Warto od razu zaznaczyć, że w naszym artykule skupimy się na umyślnej kradzieży. Pierwsze doświadczenie przywłaszczania sobie cudzych zabawek, spinek do włosów i innych drobiazgów w wieku 3-4 lat się nie liczy - dziecko nie czuje jeszcze granicy między „moim” a „obcym”. W wieku 4-6 lat ma już poczucie przynależności, ale nadal brakuje mu umiejętności kontrolowania swoich impulsów. Mając na uwadze powyższe, dziecko może zostać posądzone o kradzież, jeżeli przekroczyło już 6 rok życia. W tym wieku dzieci chodzą do szkoły, stają się bardziej niezależne, niezależne psychicznie od rodziców i często kierują się w swoim działaniu przykładem rówieśników.

Jednak kradzieże są również inne. Jeśli dziecko bez pozwolenia pożyczy piłkę od chłopca sąsiada, taki czyn zasługuje na karę, ale nie jest tragedią. Sprawa wygląda zupełnie inaczej, jeśli z jego winy z portfela jego matki zaczynają znikać banknoty o dużych (lub niezbyt dużych) nominałach. Dziś porozmawiamy o tym, co popycha dziecko do kradzieży pieniędzy rodzicom i jak prawidłowo się zachować, jeśli znajdzie się w takiej sytuacji.

Dlaczego dziecko kradnie pieniądze: główne motywy

Brak komunikacji z rodzicami. Dzieci mogą nadrobić brak uwagi rodziców na wszystkie możliwe sposoby: od kaprysów i histerii w niemowlęctwie po kradzież w starszym wieku. Często dziecko w gniewie kradnie pieniądze z portfela rodzica, próbując w ten sposób zemścić się na dorosłych;
Potrzeba samoafirmacji. Podobnie jak w pierwszym przypadku, źródłem problemu jest brak uwagi ze strony rodziców, a dokładniej brak pracy z dzieckiem w zakresie rozwoju, zachowania w zespole, postrzegania siebie itp. . W rezultacie jedynym sposobem, zdaniem dziecka, na udowodnienie wagi własnego „ja” jest kradzież;
Zaburzone postrzeganie dobra i zła. Wielu będzie zaskoczonych, ale zdarzają się też sytuacje, gdy mały człowiek tak naprawdę nie rozumie, że popełnia zły uczynek. Okazuje się, że nie wszyscy rodzice w przystępnej formie tłumaczą swoim dzieciom różnicę między „dobrem” a „złym”;
Brak lub całkowity brak kieszonkowego. Dla niektórych będzie to niedopuszczalne, ale dzieci powyżej 10-12 roku życia muszą mieć przy sobie kieszonkowe – pewną kwotę, którą mogą dysponować według własnego uznania. Oczywiście lepiej, aby dziecko „zarabiało” na wydatki osobiste, ale możliwe są wyjątki;
Osobisty przykład starszych. Jak to mówią, niedaleko pada jabłko od jabłoni. Jeśli dziecko kradnie pieniądze rodzicom, możliwe, że warunkiem tego był wyraźny przykład kradzieży kieszonkowej (między małżonkami, sąsiadami itp.). Podobny efekt mogą wywołać uwielbiane przez dzieci i młodzież filmy o napadach i ekscytujących przygodach ich sprawców;
Szkolne szaleństwo, czyli „kupowanie” miejsca w zespole. Niestety takie fakty coraz częściej stają się przyczyną kradzieży dzieci. Czasami dziecko, nie mając innej możliwości zdobycia szacunku kolegów z klasy, jest zmuszone szukać uznania wśród rówieśników, jeśli nie pieniędzmi, to wszelkiego rodzaju prezentami (gumą do żucia, breloczkami i innymi bzdurami). Sytuacja jest znacznie poważniejsza, gdy dziecko zostaje wyłudzone przez uczniów szkół średnich i nie ma innego wyjścia, jak tylko ukraść je rodzicom.

Jak oduczyć dziecko kradzieży pieniędzy w domu?

Niezależnie od powodów, które spowodowały chęć zabrania cudzego, kradzież dzieci należy zdusić w zarodku. Najpierw przyjrzyjmy się, czego nie należy robić:

Nie rzucaj pieniędzy na widoku - prowokuje to dziecko do kradzieży;
Nie etykietujcie go, nazywając go złodziejem i łajdakiem, bo „jak nazwać statek…”;
Nie skupiaj się na tym, co złe. Do zdarzenia już doszło i wypominanie tej osobie popełnienia błędu nie poprawi sytuacji;
Nie omawiaj problemu z nieznajomymi. Postępując w ten sposób, hańbisz nie tylko dziecko, ale także siebie, przedstawiając własne metody wychowawcze w niepochlebnym świetle;
Nie trzymaj się sądu i powstrzymaj się od groźby. Doprowadzi to tylko do tego, że dziecko zamknie się w sobie i będzie żywić do Ciebie jeszcze większą urazę.

Jak zatem oduczyć dziecko kradzieży pieniędzy?

Wskazówka nr 1: Ponownie rozważ wartości rodzinne

Czas dokładnie przyjrzeć się swojej relacji z dzieckiem. Być może nie zwracasz wystarczającej uwagi na kwestie edukacji i komunikacji. Jak żyje Twoje dziecko? Co go uciska i dręczy? Jeśli trudno będzie Ci odpowiedzieć, porozmawiaj od serca - to pomoże Ci nawiązać kontakt i lepiej się poznać.

Wskazówka nr 2: Naucz swoje dziecko oszczędzania pieniędzy

Twoje dziecko, jak każdy człowiek, ma osobiste potrzeby. Jednak budżet rodzinny jest ograniczony i bez względu na to, jak bardzo byś chciał, nie da się spełnić wszystkich pragnień i zachcianek dziecka. Wyjaśnij jasno, że pieniądze należy przeznaczyć na upragniony zakup. Na przykład pozwól mu zatrzymać resztę po samodzielnym wyjściu do sklepu.

Wskazówka nr 3: Odmów prawidłowo

Zdecydowane „nie” może spowodować prawdziwą traumę psychiczną. Dziecko ze względu na swój wiek nie jest w stanie zrozumieć tych wszystkich „dorosłych problemów” związanych z trudną sytuacją materialną i koniecznością oszczędzania. Twoim zadaniem jest wyjaśnienie, że w rodzinie panuje zwyczaj planowania zakupów, a dzisiejsza odmowa oznacza, że dostanie to, czego chce, nieco później 4,6 z 5 (37 głosów);

Temat kradzieży jest istotny w wielu rodzinach. Nawet najlepiej wychowane dzieci kradną. Problem ten był mało zbadany; fakt kradzieży można wykryć nawet w zamożnej rodzinie.

Pierwszą reakcją są uczucia rodziców: szok, zawstydzenie i wstyd. Często problem jest wyciszany i ukrywany. Dziecku zarzuca się, przewiduje się, że będzie miał kryminalną przyszłość, a nawet poddaje się go karze fizycznej. Tak naprawdę w większości przypadków nie jest tak źle. To reakcja starszych członków rodziny bezpośrednio decyduje o tym, czy dana czynność zostanie powtórzona, czy nie i czy utrwali się w pamięci małego człowieka.

W wieku trzech lat dziecko zaczyna oddzielać swoje „ja” od rodziców. Rozwija się samoświadomość i zrozumienie „moje jest cudze”.

Wiek jest dowodem na to, że rozumie zły uczynek. Chociaż zdarzają się przypadki, gdy w wieku pięciu lat dziecko jest świadome swoich działań, ale w wieku siedmiu lat nie zdaje sobie sprawy, że przywłaszczyło sobie cudzą własność. Wszystko jest indywidualne i wymaga szczególnej uwagi i wykwalifikowanej pomocy.

Wziąłem przedmiot bez pytania: powody

Zachowania aspołeczne często występują u nieodpowiedzialnych dzieci o słabej woli, którym nie wpojono wartości i nie wyjaśniono im różnicy między ich własnymi a cudzymi. Nie zapominajcie, że pierwszymi nauczycielami są rodzice, a dopiero potem społeczeństwo.

Jeśli syn znajdzie się w złym towarzystwie, aby udowodnić swoją władzę, jest w stanie wiele. Jeśli w domu nie interesują go jego hobby i problemy, a on zostaje odrzucony, dziecko idzie szukać pocieszenia na ulicy.

Rozumiemy motywy, jeśli dziecko kradnie zarówno w szkole, jak i w domu

Wyrzuty sumienia są wielkie, ale chęć posiadania cudzego jest znacznie silniejsza.
Niezadowolenie - psychiczne i/lub materialne. (Być może jego poglądy na temat tego, co konieczne, różnią się od twoich.)
Niewystarczające zrozumienie moralności i siły woli.

Osoba w każdym wieku jest zdolna do popełnienia czynu zabronionego. Jeśli czegoś bardzo pragnie, może się poddać, usprawiedliwiając swoją słabość, wymyślając różne wymówki. Kradzieże takie mają charakter izolowany i pozostają bez konsekwencji. Sprawca dręczy wyrzuty sumienia, ukrywa je nawet przed bliskimi, nie korzysta ze zdobyczy – wyrzuca je lub ukrywa.

Jeśli przyjazne i szczere dzieci nagle coś ukradną, szczególnie potrzebują pomocy. Poprzez rozmowę rodzice powinni wyeliminować korzyści materialne i zemstę. Typowy scenariusz: dziecko nie potrafi wyjaśnić, dlaczego to zrobiło. Krewni są zdenerwowani, że sprawca oszukuje. Oczekują, a nawet żądają pokuty. Ale im bardziej agresywne metody, tym grubszy mur i tym dalej jesteś od prawdy. Często problem kradzieży pojawia się już w bardzo młodym wieku. Następnie sprawca zostaje ukarany, nie dowiadując się, dlaczego tak się stało. A w wieku 13-14 lat sytuacja pogarsza się z nową energią.

Pomyśl o swoich własnych związkach, negatywnych zmianach (rozwód), wrogości i oziębłości – wszystko to wpływa na Twoje dziecko. Zacznij od siebie, popraw atmosferę w swoim domu. Niewiele jest pragnień zmiany swojego potomstwa; musisz się zebrać w sobie, mniej krzyczeć i okazywać więcej miłości.

Zemsta. Koledzy z klasy, którym zazdroszczą, znikają. Takie „trofea” są ukryte, nie ma korzyści materialnych. Za pomocą nielegalnych działań uczeń zwiększa swoje znaczenie w swoich oczach. Oczywiście nie jest popularny w szkole. Jeśli rozpoznasz w tym momencie swoje dziecko, pochwal go. Za wszystko, za każdy dobry uczynek, chwalcie go ogromnie, tego mu brakuje. Zbuduj zaufanie. Nie stawiaj oceny materialnej za osiągnięcia, żadnych pieniędzy za oceny. Twojemu dziecku brakuje emocjonalnej intymności i pewności siebie, a nie pieniędzy.
Edukacja moralna. Sprawca nie myśli o tym, jak zdenerwowani są inni i nie przejmują się możliwymi konsekwencjami. Dzieje się tak, gdy małemu człowiekowi nie wyjaśniono, że wziął go bez pytania, a właściciel będzie bardzo zdenerwowany. Warto przeczytać, a następnie omówić tematyczne bajki i opowiadania. Jest to szczególnie skuteczne w wieku 6-7 lat.

W żadnym wypadku nie zostawiaj go samego z jego postępowaniem, nie rób mu wyrzutów i nie pozbawiaj go miłości. Daj mu znać, że wszystko da się naprawić, podaj mu pomocną dłoń, naucz go odpowiedzialności, pomóż w rehabilitacji.

Co zrobić, jeśli złodziej zostanie złapany?

A jeśli nie zostaniesz złapany, nie obwiniaj się, a nawet przyłapany na gorącym uczynku kontroluj swoją mowę. Oskarżenia, zwłaszcza bezpodstawne, potrafią wywołać kompleks niższości; czasem wystarczy do tego jedno wydarzenie. Jego osobowość zostanie wyrządzona nieodwracalnym uszkodzeniom. Daj dziecku znać, że może wszystko naprawić, dzięki temu zachowa pewność siebie.

Po przestępstwie oczekuje się kontynuacji, w każdym akcie wyobraża się sobie kradzież, co popycha do nowych przestępstw. Niezrozumienie i odrzucenie przez domowników prowadzi do goryczy. A zawłaszczanie rzeczy staje się nie tylko zemstą, ale także sposobem na zaspokojenie potrzeb materialnych.

Nie obwiniaj dziecka za kradzież, ale spokojnie wyjaśnij mu pełne znaczenie problemu.

Zawiera 7 lat

Pamiętajcie, że dzieci w wieku 5-7 lat nie są przestępcami, nie kradną świadomie – po prostu biorą. Dziecko uważa, że ma prawo do wszystkiego, co wpadnie mu w ręce. Wszystko na tym świecie jest „moje”, dopóki domownicy nie wskażą granic tego, co dozwolone. Dzieci, którym nie mówi się, co jest słuszne, nie czują się winne, a jedynie odczuwają ulgę w posiadaniu tego, czego chcą.

Jeśli przyłapiesz dziecko na kradzieży w wieku 7 lat, rozwiąż ten problem z miłością i zaoferuj mu swoją pomoc. Zastanów się ponownie nad swoim nastawieniem, zapewnij ją o miłości. Okazanie cierpliwości pomoże Ci szybciej rozwiązać problem.

Dla Ciebie jest to znak, że uczeń czuje się pozbawiony, niekochany, a więź z rodzicami jest słaba. Miłość i uznanie to podstawowe potrzeby każdego człowieka. Ich brak będzie wiązać się z poważnymi problemami adaptacyjnymi w społeczeństwie. Pragnienie bycia popularnym jest znacznie silniejsze niż strach przed karą. Już w wieku 6-7 lat chłopcy i dziewczęta uzależniają się od relacji z rówieśnikami. Na przykład potomstwo może zdobyć przychylność przyjaciół, kupując im słodycze i kradnąc od Ciebie pieniądze. W takim przypadku naucz go przyjaźni, dowiedz się, jak zainteresować jego kolegów z klasy.

Przyjazna, pełna zaufania atmosfera w domu pomoże Ci szybciej uporać się z problemem

Cechy dojrzewania

W wieku 8, 9 i 10 lat pojawia się kradzież z powodu niewystarczająco rozwiniętej siły woli. Po prostu nie może się oprzeć, chociaż wstydzi się swoich czynów. W wieku 8 lat dzieci są już odpowiedzialne za siebie i stają się bardziej niezależne. Chęć dołączenia do zespołu i przebywania w gronie rówieśników jest bardzo silna. Czują się pozbawieni, jeśli ich koledzy z klasy mają coś, czego oni nie mają. Wtedy do kradzieży dochodzi z potrzeby bycia „jak wszyscy” lub rywalizacji z towarzyszami. W takim przypadku dziecko może kraść nie tylko w domu, ale także w sklepach.

Wskazówki dla rodziców:

Rozwijaj w swoim dziecku niezależność, pozwól dziecku wyznaczać sobie cele i uczyć się je osiągać.
Daj mu więcej swobody, pozwól mu robić, co może.
Omów budżet rodzinny. Idź na kompromis, na przykład zrezygnuj z czegoś, aby zaoszczędzić na czymś, czego potrzebuje Twoje dziecko.
Zaoferuj mu swój własny dochód. Na przykład dostarczaj gazety lub reklamy, pomóż w domu przez kilka godzin i zdobądź za to dodatkowe pieniądze.

Nastolatek

W okresie dojrzewania liczba kradzieży wśród dzieci jest najwyższa. Przecież to w tym okresie życia czeka ich wiele zmian, fizycznych, społecznych i psychicznych. W tym wieku do powodów wymienionych powyżej dochodzi jeszcze presja rówieśników (być może nawet przymus).

Ogólnie rzecz biorąc, sytuacja z nastolatkiem jest znacznie poważniejsza niż z dziećmi. Nie da się go na siłę chronić przed „złym” kręgiem towarzyskim, a perswazja może doprowadzić do odwrotnego rezultatu, on po prostu cię nie wysłucha;

Idealną opcją jest utworzenie kręgu społecznego we wczesnym dzieciństwie. Mogą to być na przykład dzieci Twoich znajomych, kolegów z klasy lub dzieci o wspólnych zainteresowaniach. Kiedy masz już przyjaciół, możesz dyskretnie poznać wszystkich. Zaproś je na wizytę, jeśli to możliwe, na spotkanie z rodzicami.

Jeśli sytuacja wymknie się spod kontroli, częściej zdarzają się przypadki kradzieży, a Ty zauważasz inne trudności w komunikacji z dzieckiem – to powód, aby zgłosić się do specjalisty, psychologa.

Jeśli sytuacja z nastolatkiem zaczyna wymykać się spod kontroli, należy natychmiast skontaktować się z psychologiem

Zapobieganie: co robić, aby zapobiegać

Jako środek zapobiegawczy pomocne będą:

Poufna rozmowa- podziel się swoimi doświadczeniami, omów problemy.
Skoncentruj swoją aktywność na zainteresowaniach - sporcie, rysunku, fotografii. Spotka na zajęciach ludzi o podobnych poglądach i poczuje się szczęśliwy, zajęty i potrzebny.
Czyń innym tak, jak chciałbyś, żeby oni czynili tobie – to złota zasada obowiązująca każdego człowieka. Nauczy Cię empatii i myślenia o uczuciach innych ludzi.
Oczywiście w każdym wieku powinny być obowiązki, w granicach swoich możliwości. Możesz być odpowiedzialny za podlewanie kwiatów lub chodzenie do sklepu. Decyzja należy do Ciebie, ale stopniowo będzie on przejmował coraz większą odpowiedzialność.

Żadnych kradzieży!

Strach przed karą i współczucie dla ofiary odstraszają wiele osób od nielegalnych działań. Najważniejszą lekcją moralną dla naszych dzieci jest rodzina. To właśnie zachowanie bliskich, własny przykład matki i ojca uczy ustalania priorytetów.
Nie poddawaj się złości- w ten sposób pozbawiasz dziecko pewności siebie, a w przyszłości pozbawisz go normalnych relacji z ludźmi.
Bicie, kary fizyczne, a nawet groźby wydania ich policji zahartują i rozgoryczą dzieci, będą żyć w pełnym przekonaniu, że są okrutne.
Podziel się odpowiedzialnością, pokaż, że jego działania cię denerwują, ale jednocześnie daj jasno do zrozumienia, że nie zostawisz go w tarapatach. Najlepszym lekarstwem jest szczera rozmowa, omówienie swoich uczuć.
Zejdź na dół, znajdź prawdziwe przyczyny tego, co się dzieje. Za tym, co się stało, może kryć się poważny problem.
Nie zamawiaj, szukajcie wspólnie wyjścia. Oczywiście to, co zostało skradzione, należy zwrócić. Ale potomstwo może liczyć na twoje wsparcie. Zabierz przedmiot razem lub w ostateczności umieść go niezauważony przez właściciela.
Pokusa. Nie trzymaj pieniędzy w widocznych miejscach. Dowiedz się, jak prawidłowo zarządzać własnymi środkami.
Brawa za szczerość. Dziecko przyniosło zagubioną zabawkę – szukaj właściciela. Powiedz nam, jak szczęśliwe będzie dziecko, że wróciło. Wyjaśnij, że właśnie takiej reakcji się spodziewałeś, nie może być innej.

Kłamstwo: jak to zatrzymać

Kłamstwo jest oznaką kryzysu zaufania pomiędzy ukochanym dzieckiem a rodzicami. Musisz zrozumieć, jaką potrzebę dziecko próbuje zaspokoić kłamstwami. Może to być rozwinięta wyobraźnia, brak uwagi lub strach przed karą, strach, że rodzice przestaną cię kochać.

Poniższe kroki pomogą Ci:

Rozwiąż konflikt wewnętrzny, pomóż naprawić sytuację. Zostań sojusznikiem i naucz ich rozwiązywania pojawiających się problemów.
Nie próbuj całkowicie kontrolować swojego dziecka. Całkowita kontrola sprawi, że jeszcze bardziej będziesz chciała się odsunąć, zaprotestować i kłamać.
Oddziel rzeczywistość od fikcji. Zaproponuj wspólne skomponowanie bajki, jeśli Twoje dziecko ma bujną wyobraźnię. Upewnij się, że rozumie różnicę między rzeczywistością a bajkami.
Pokaż wszystko na własnym przykładzie. Nie składaj pustych obietnic, nie kłam. Jesteście przykładem dla swoich dzieci, dobrze, jeśli jest to pozytywne.
Nie wywieraj presji na nastolatka, poszerzaj jego osobiste granice. Daj kredyt zaufaniu. Pozwól mu poczuć się niezależnym.
Kradzież i kłamstwa są różnymi rezultatami w dużej mierze podobnych problemów. Często towarzyszą sobie. W każdym razie oba są poważnymi sygnałami dla rodziców. Nie pozwól, aby sytuacja toczyła się własnym biegiem: Ty i Twoje dzieci macie prawo być szczęśliwymi, samowystarczalnymi ludźmi.

Ustal zasadę, aby nie karać za mówienie prawdy. Omów sytuację, wyjaśnij, co należało zrobić. Podkreśl swoją bezwarunkową miłość i chęć pomocy w każdej sytuacji.

Aby uzyskać porady psychologów dla rodziców, gdy dziecko kradnie pieniądze rodzicom, obejrzyj poniższe filmy.