Projekt gry sportowej „Piłka nożna w przedszkolach i placówkach oświatowych. Projekt „Sport to życie” Projekty sportowe w przedszkolu

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole nr 28, Leninogorsk” formacji miejskiej „Okręg miejski Leninogorsk” Republiki Tatarstanu

Projekt pedagogiczny na temat:

„Rola gier i zabaw sportowych w przedszkolu”

Wiek dzieci: 5-7 lat.

Typ projektu: praktyczne i rekreacyjne, kreatywne i gamingowe.

Czas trwania: długoterminowy.

Uczestnicy projektu: dzieci w starszym wieku przedszkolnym, nauczyciele, dyrektor muzyczny, starszy nauczyciel, rodzice uczniów.

Znaczenie projektu:

Wielką wartością każdego człowieka jest zdrowie. Wychowanie dziecka silnego, silnego i zdrowego to pragnienie rodziców i jedno z najważniejszych zadań stojących przed placówką przedszkolną.

Utrzymanie zdrowia przedszkolaka zależy od trybu życia, jaki prowadzi, dlatego w przedszkolu i w rodzinie konieczne jest stworzenie każdemu dziecku warunków do zdrowego trybu życia.

Przygotowanie do uroczystości i zabaw służy wychowaniu moralnemu dzieci; rozwijają w nich poczucie kolektywizmu; Uczestnictwo w wydarzeniach i zabawach kształtuje dyscyplinę i kulturę zachowania u przedszkolaków.

Połączenie wysiłków nauczycieli wychowania przedszkolnego i rodziców w celu stworzenia warunków do uprawiania sportu sprzyja poprawie zdrowia organizmu dziecka; rozwój emocjonalny, osobisty i poznawczy dziecka.

Wieloletnie doświadczenie pokazuje, że pozytywny efekt pojawia się, gdy między rodziną a przedszkolem panuje interakcja i zrozumienie, gdy wszyscy odczuwają atmosferę serdeczności i życzliwości, wzajemnego szacunku i zrozumienia. Chyba nic tak nie zbliża rodziców i dzieci jak wspólne wakacje i rozrywka.

Współczesne matki i ojcowie nie powinni występować w roli „widzów” wydarzeń sportowych i rozrywkowych, ale jako ich aktywni uczestnicy.

Cel :

Promowanie kształtowania pozytywnego nastawienia do zdrowego stylu życia poprzez imprezy sportowe i animacje w przedszkolu.

Zadania :

Poszerzaj swoje horyzonty, umiejętności komunikacyjne, pamięć, wyobraźnię;

Usystematyzować aktywność poznawczą i twórczą dzieci;

Tworzenie pozytywnej motywacji wśród dzieci, nauczycieli i rodziców do prowadzenia imprez sportowych;

Wzmocnij zdrowie dzieci.

Gradacja:

Przygotowawczy:

Ustalanie celów i założeń projektu;

Sporządzenie planu - schemat projektu;

Uwzględnienie w planie - schemat projektu OD, gry sportowe, sztafety i inne rodzaje zajęć dla dzieci;

Wybór zabaw sportowych, sztafet, zabaw plenerowych, prezentacji wizualnych

materiał;

Prezentacja projektu.

Podstawowy:

- prezentacja projektu;

Gry plenerowe, sportowe, ludowe, dydaktyczne, sztafety;

Oglądanie prezentacji na temat sportów zimowych i letnich;

Kreatywność artystyczna;

Przegląd albumów, ilustracji o sporcie;

Wypoczynek, wydarzenia sportowe;

Zawody sportowe zimowe i letnie;

Minuta wychowania fizycznego;

• wystawa twórczości dziecięcej.

Finał:

Organizacja festiwalu sportowego „Tata, mama, ja – sportowa rodzina!”

Zrealizowane działania:

Działalność spółdzielcza

1. Wychowanie fizyczne „Wielkie Wyścigi”.

2. Wychowanie fizyczne „Wizyta u doktora Aibolita”.

3. Wychowanie fizyczne „Małe Igrzyska Olimpijskie”.

4. Festyn sportowy „Z wizytą w Zimuszce – zima”.

5. Zimowe Igrzyska Olimpijskie.

6. Letnia Spartakiada.

7. Dzień Zdrowia.

8. Dzień Neptuna.

9. Festiwal sportowo-muzyczny „Szeroka Maslenica”.

Niezależna działalność

1. Modelowanie „Dziewczyna (chłopiec) grająca w piłkę”

2. Rysunek „Jak wykonujemy ćwiczenia”

3. Modelowanie „Narciarza”

4. Modelowanie zbiorowe „Igrzyska Olimpijskie”

5. Gry dydaktyczne: „Sporty zimowe”, „Sporty letnie”, „Czego potrzebują sportowcy?”

6. Oglądanie prezentacji i filmów o sporcie i sportowcach.

7. Przegląd albumów, ilustracji przedstawiających sport, sprzęt sportowy i mistrzów sportu.

Interakcja z rodzicami

1. Wprowadzenie do planu pracy projektu.

2. Konsultacje dla rodziców „Ruch podstawą życia”

3. Kwestionariusz „Zdrowy styl życia”

4. Święto Tatarskie Sabantuy.

5. Święto sportu „Tato, mamo, jestem sportową rodziną!”

Spodziewany wynik:

Dla dzieci:

Dzieci z większym entuzjazmem angażują się w wychowanie fizyczne i sport; znacząca zmiana w cechach rozwoju fizycznego: poprawa postawy, koordynacji, zwiększone napięcie mięśniowe, dzieci stają się bardziej zorganizowane;

Aktywnie uczestniczyć w rozgrywkach sportowych i sztafetach;

Horyzonty sportu się poszerzają;

Weź udział w festynach sportowych, zawodach miejskich i powiatowych.

Lubi wspólne zajęcia z dorosłymi i dąży do takich zajęć;

Pokonywanie trudności, radość kreatywności we wprowadzaniu w świat sportu;

Ma odpowiednią samoocenę i status w grupie.

Dla rodziców:

utrzymanie i wzmocnienie zdrowia dzieci.

Aktywni i zainteresowani uczestnicy procesu pedagogicznego;

Podnoszenie kultury fizycznej;

Okazuj zainteresowanie sportem;

Masz pojęcie o różnych dyscyplinach sportowych i czołowych sportowcach w kraju;

Angażuj dzieci w wychowanie fizyczne i sport, prowadź rozmowy;

Weź udział w wydarzeniach sportowych w mieście.

Wniosek

Przedszkole wraz z rodziną musi stale dbać o zdrowie i wychowanie fizyczne dzieci. W procesie systematycznych ćwiczeń fizycznych poprawia się aktywność narządów wewnętrznych, wszechstronnie rozwijają się cechy fizyczne, a dzieci opanowują szereg ważnych umiejętności. Jednocześnie w zespole dziecięcym wychowują się następujące cechy: organizacja, dyscyplina, odwaga, wytrwałość, poczucie przyjaźni i koleżeństwa.

Bibliografia .

1. Zabawne wychowanie fizyczne dla dzieci i ich rodziców. Zajęcia, rozrywka, wakacje, wędrówki./ O.B. Kazina. – Jarosław: Akademia Rozwoju, 2008.

2. Przestrzeń prozdrowotna przedszkolnej placówki oświatowej: projektowanie, szkolenia, zajęcia / komp. N.I. Krylova: Nauczyciel, 2009.

3. Filippova S. O., Volosnikova T. V. Edukacja olimpijska dzieci w wieku przedszkolnym. SPb. : Childhood-Press, 2007;

4. Kartushina M. Yu. Chcemy być zdrowi: działania prozdrowotne i edukacyjne dla dzieci z grupy przygotowawczej. – M.:ARKTI, 2004;

5. Novikova I. M. Kształtowanie się pomysłów na temat zdrowego stylu życia u przedszkolaków. Do pracy z dziećmi w wieku 5-7 lat. – M.: MOZAIKA-SYNTEZA, 2010.

Alena Wakulenko
Projekt pedagogiczny „Przedszkole i sport”

Przedszkole oświatowe budżetu gminy

instytucja « Dziecięce ogród nr 55 typu kombinowanego” Workuta

Projekt pedagogiczny

« Przedszkole i sport»

Skompilowane: pedagodzy:

Vakulenko A. V.

Jabłońska N. D.

1. Nota wyjaśniająca

2. Paszport

3. Referencje

4. Wniosek

5. Zastosowanie

Motto projekt:

Wychowanie fizyczne to coś, co zapewnia zdrowie i przynosi radość.

Notatka wyjaśniająca

Wiek przedszkolny to ważny okres w kształtowaniu się osobowości człowieka i solidnych podstaw zdrowia fizycznego. To w tym wieku kładzie się podwaliny rozwoju fizycznego, kształtuje się zdolności motoryczne i tworzy się podstawy rozwoju cech fizycznych.

Całkowite pogorszenie stanu zdrowia dziecięce populacji jest jednym z najpilniejszych problemów stojących przed społeczeństwem. Rozwiązanie problemów związanych ze zmniejszeniem ogólnej zachorowalności jest możliwe przy właściwej organizacji pracy edukacyjnej i zdrowotnej oraz wdrożeniu pilnych środków zapobiegających odchyleniom w zdrowiu dzieci.

Obecnie w Rosji ogólny poziom odchyleń w stanie zdrowia dzieci wzrasta o 6,7% rocznie. Ze względu na nowoczesny tryb życia większość dorosłych ma słaby aspekt motywacyjny do aktywności fizycznej i niski poziom pomysłów na temat zdrowego stylu życia,

O Sporty i ruch olimpijski.

Współczesne dzieci doświadczają „deficytu motorycznego”, to znaczy liczba ruchów wykonywanych w ciągu dnia jest poniżej normy wiekowej. Nie jest tajemnicą, że dzieci większość czasu spędzają w domu w pozycji statycznej. (przy stołach, oglądając telewizję, grając przy stole w ciche gry).

Zwiększa to obciążenie statyczne niektórych grup

myszy i powoduje ich zmęczenie.

Spada siła i wydajność mięśni szkieletowych, co pociąga za sobą nieprawidłową postawę, płaskostopie, opóźniony wraz z wiekiem rozwój, szybkość, zwinność, koordynację ruchów, wytrzymałość, elastyczność i siłę. Dzieci osłabione fizycznie szybko się męczą, ich napięcie emocjonalne i nastrój ulegają obniżeniu, co z kolei negatywnie wpływa na charakter ich sprawności umysłowej. Dlatego nasze dzieci potrzebują energicznej aktywności, która poprawi ich siły witalne oraz zaspokoi ich zainteresowania i potrzeby społeczne. Tylko aktywność fizyczna mieszcząca się w optymalnym zakresie ma korzystny wpływ na organizm. Jeśli chodzi o wychowanie fizyczne dzieci w wieku przedszkolnym, wszyscy zgodnie z tradycją wyobrażamy sobie przede wszystkim bieganie, skakanie, wspinanie się po linie i inne ćwiczenia gimnastyczne. Jednak nauczanie dzieci gry sportowe, możesz rozwiązać następujące problemy zadania: poprawa zdrowia, szczepienie umiejętności sportowe, które z pewnością będą potrzebne w dorosłym życiu, aby ukształtować takie cechy moralne jak

umiejętność osiągania celów i współpracy, wykazywania się wytrwałością i wytrwałością, działania w zespole, jako zespół. Podstawą wychowania przedszkolnego jest więc wychowanie fizyczne. Ćwiczenia fizyczne, Sporty gry i rozrywka zapewniają dobre zdrowie, „ładują” dziecko żywotnością i energią.

Aby z sukcesem podjąć taką decyzję w naszym Projekt Przedszkole jest realizowany« Przedszkole i sport»

Paszport projektu pedagogicznego

Nazwa projekt: « Przedszkole i sport»

Adresowanie projekt: nauczyciele, dzieci, rodzice.

Kierownik projekt: pedagodzy:

Vakulenko A. V.

Jabłońska N. D.

Uczestnicy projekt: dzieci, nauczyciele, rodzice.

Grupa wiekowa: starszy wiek przedszkolny (6-7 lat).

Pogląd projekt: w kontakcie rodzinnym, grupowym, kreatywnym, krótkotrwałym.

Typ: Edukacyjne, poprawiające zdrowie.

Cel: Tworzenie warunków do rozwijania zainteresowania dzieci zajęciami Sporty

poprzez wprowadzanie dzieci w zajęcia ruchowe.

Zadania:

Zapoznanie dzieci z grupy przygotowawczej z dostępnymi informacjami z historii igrzysk olimpijskich;

Rozwijaj umiejętności motoryczne jakość: zwinność, szybkość, zręczność i wytrzymałość;

Aby stworzyć wyobrażenie o igrzyskach olimpijskich, igrzyskach w Soczi

jako konkurs mający na celu poprawę sprawności fizycznej, w którym biorą udział uczestnicy sportowców ze wszystkich krajów;

Rozbudzaj chęć prowadzenia zdrowego trybu życia; szacunek dla sportowcy udział w igrzyskach olimpijskich "Soczi 2014";

duma z naszego kraju, naszej Ojczyzny.

Formy i metody:

Rozmowy, oglądanie ilustracji, spotkania z

młody sportowcy, wakacje sportowe, wypoczynek, tydzień

zdrowie

Zasoby projekt: płyty z nagraniami fonogramów do wykonywania ćwiczeń, fotografie i obrazy z różnego rodzaju wizerunkami Sporty, portrety wybitnych sportowcy, ilustracje i reprodukcje, literatura edukacyjna, beletrystyka, album fotograficzny „Zabawy polarne”, oglądanie programów telewizyjnych, relacji z igrzysk olimpijskich.

Atrybuty do prowadzenia gier i zorganizowanych zajęć wychowania fizycznego; nagrody.

Poziom gotowości Uczestnicy: średni i wysoki poziom rozwoju dzieci, kompetencje zawodowe nauczyciel.

Oczekiwane rezultaty: zaszczepianie u dzieci potrzeby wykonywania ćwiczeń fizycznych, rozwijanie walorów fizycznych,

gwarantujące wszechstronny rozwój (zręczność, odwaga, wytrzymałość, chęć zaangażowania). sekcje sportowe;

Rozwój osobowości ucznia, jego potencjału twórczego, umiejętności interakcji z innymi ludźmi;

Wychowanie do uczuć moralnych i patriotycznych, odpowiedzialność społeczna (umiejętność działania w interesie dużej społeczności);

Opanowanie systemu zintegrowanej wiedzy i umiejętności;

Przed rozpoczęciem pracy nad projekt przeprowadza się badanie rodziców w celu uzyskania informacji na temat sprawności fizycznej członków rodziny, ich stosunku do wychowania fizycznego oraz Sporty.

W trakcie realizacji projekt Odbywają się zajęcia tematyczne, rozrywka sportowa. Aby pomóc rodzicom, wywieszane są foldery, udzielane są konsultacje, zadawane są prace domowe dzieciom i rodzicom. motyw sportowy: zbiórka materiałów do wydania grupowej gazetki ściennej, albumu fotograficznego, korzyści płynące z ćwiczeń fizycznych. Komunikacja z dziećmi w czasie wolnym czas: rozmowy, gry, sztafety.

Podział funkcji uczestników projekt.

Nauczyciel grupowy

Samokształcenie (gromadzenie wiedzy o historii olimpijskiej, świetnie sportowcy, ukierunkowane działanie ćwiczeń fizycznych na różne grupy mięśni). Opracowywanie notatek z zajęć, rozmów, wakacji i ich realizacja. Wybór literatury, ilustracje na ten temat. Nauka wierszy, piosenek, tańców.

Zajęcia wychowania fizycznego i zdrowia, spacery treningowe. Udział w wakacjach, zajęciach rekreacyjnych, biegach sztafetowych. Udział w zawodach sekcje sportowe. Artystyczny działalność: rysowanie, modelowanie w tym temacie. Nauka poezji, tańców, piosenek.

Rodzice

Udział w zbieraniu informacji. Projekt gazety ściennej,

album na zdjęcia, stojak. Zwiedzanie z dziećmi sekcje sportowe.

Udział w wakacjach i rozrywkach. Produkcja niestandardowego sprzętu do wychowania fizycznego

Etap 1 – akumulacja wiedzy.

1. Badanie ilustracji, albumu fotograficznego „Zabawy polarne”, czasopisma, fotografie motyw sportowy, oglądając prezentację na temat maskotek olimpijskich, symboli, nagród, różnego rodzaju Sporty.

2. Rozmowy o historii ruchu olimpijskiego, korzyściach płynących z ćwiczeń fizycznych dla zdrowia, o wielkich sportowcy, czytając literaturę edukacyjną i beletrystyczną.

- "Igrzyska Olimpijskie! Co to jest?"-poszerzyć wiedzę dzieci nt Sporty; przybliżyć historię igrzysk olimpijskich.

Zwiedzanie sekcji.

Układanie zagadek, przysłów, wierszy, krzyżówek, łamigłówek temat sportowy i atrybuty sportowe.

Etap 2 – praktyczny.

Planowanie przyszłości (Aneks 1)

Etap 3 – finałowy.

1. Zabawa wychowania fizycznego z rodzicami „Przyszli olimpijczycy idą teraz do przedszkole»

2. Projekt gazetki ściennej „Jesteśmy z wami” sport włączony"Ty"!».

3. Wystawa rysunków o godz motyw sportowy(współtworzenie dzieci i rodziców) "Kochamy sport» .

Używane książki.

„Zabawne wychowanie fizyczne w przedszkole» K.K. Utrobina.

„Zajęcia wychowania fizycznego, gry i ćwiczenia podczas chodzenia” V. G. Frolov.

„Rozwijaj zwinność, siłę i wytrzymałość u przedszkolaków” E. N. Vavilova.

„Jakiego wychowania fizycznego potrzebuje przedszkolak” V. A. Shishkina, M. V. Mashchenko.

„Metody wychowania fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym”

L. D. Glazyrina, V. A. Ovsyankin.

„Wychowanie fizyczne dla przedszkolaków” L. D. Glazyrina.

„Chcemy być zdrowi”(zdrowotne i edukacyjne

Zajęcia dla dzieci z grupy przygotowawczej przedszkole)

M. Yu. Kartushina.

Aplikacja:

1. Notatki z lekcji № 5

2. Planowanie długoterminowe w temacie nr 1

3. Kwestionariusz dla rodziców na ten temat. nr 4

4. Konsultacje nr 3

5. Słowo artystyczne motyw sportowy(zagadki, wiersze, przysłowia).№2.

6. Materiał do albumów o symbolach olimpijskich nr 6

7. Rozrywka przedszkole» №7

8. Zdjęcia ładowania nr 8\

Wniosek:

Wynik projekt: Projekt« Przedszkole i sport» rozwiązał problem i wykonał przydzielone zadania. Wzięło w nim udział 91% rodziców z wielkimi chęciami rozrywka sportowa; udział w zbieraniu informacji, zaprojektowaniu gazety ściennej, albumu fotograficznego, stoiska. zainteresował się sprzętem fizycznym wykonanym z odpadów i wyraził chęć wzięcia udziału w jego produkcji dla grupy i w domu

Aneks 1

Planowanie przyszłości

Lp. Rodzaj działalności

1. Rozmowy „Co to są igrzyska olimpijskie?”, „Skąd to się wzięło?”

"Który sportowcy może uczestniczyć

Igrzyska Olimpijskie? „Symbole olimpijskie”,

„Ulubiony gatunek Sporty»

2. NWD „Podróż do krainy zdrowia”

3. Oglądanie kreskówek „A Baba Jaga jest temu przeciwna” „Leśna Spartakiada”

4. Słowo artystyczne Nauka wierszy o

Zagadki o sporcie i zdrowym stylu życia

o różnych typach Sporty Nauka przysłów i powiedzeń o Sporty

5. Relacje wideo Sporty zawody Mistrzostwa Świata w biathlonie, skiathlonie itp.

6. D\I „Rodzaje Sporty» « Sprzęt sportowy»

7. Piosenki o Sporty"Naładować" „Tchórz nie gra w hokeja”,

"Trening fizyczny"

8. Twórczość artystyczna Rysunki „Ulubiony widok Sporty»

Modelowanie "Raz Dwa Trzy, zamrożenie sylwetki sportowej» .

9. Gry sportowe Piłka nożna, Piłka pionierska

10. Kwestionariusz „Jakie miejsce w Twojej rodzinie zajmuje wychowanie fizyczne?”

11 Konsultacje « Siłownia w domu» "Jak zostać sportowa rodzina?»

„Wychowanie fizyczne dzieci w rodzinie”

12 Aplikacja do zdjęć „Dzięki ćwiczeniom – moje zdrowie jest w porządku”

13 Spotkanie rodziców „Poważnie o zdrowiu”

14 Rozrywka sportowa„Przyszli olimpijczycy idą teraz do dziecinnie

Projekt „Przedszkole i sport”

Rozwój fizyczny dzieci- jeden z problemów, do rozwiązania którego wzywani są zarówno rodzice, jak i nauczyciele przedszkoli. Zastanawiając się problemy rozwoju fizycznego swojego dziecka rodzice często stają przed wyborem: jaki sport jest dla dziecka korzystniejszy, jak właściwie zorganizować proces wychowania fizycznego w rodzinie? Powodzenie fizyczny Rozwój dziecka często zależy od fundamentów położonych w przedszkolu. W tym celu przedszkola wdrażają Projekt „Przedszkole i sport”.

Obszar edukacyjny: Kultura fizyczna i sport.

Obszary integracji: poznanie, muzyka, bezpieczeństwo, zdrowie, komunikacja, socjalizacja, czytanie fikcji

Typ projektu: otwarte (w kontakcie z rodziną, instytucjami wychowania fizycznego i sportu), grupowe, długoterminowe.

Celem tego projektu jest tworzenie motywacji dzieci do uprawiania wychowania fizycznego i różnych dyscyplin sportowych oraz wspieranie ich rozwoju fizycznego.

organizowanie i prowadzenie spotkań dzieci i sportowców różnych dyscyplin sportowych, uczniów i nauczycieli wyspecjalizowanych dziecięcych i młodzieżowych szkół sportowych w Moskwie; wzbogacanie wiedzy dzieci na temat wychowania fizycznego; tworzenie motywacji do wychowania fizycznego i sportu; kształtowanie się początków kultury fizycznej; zapewnienie dzieciom w wieku przedszkolnym dostępu do szkół sportowych i oglądania kursów mistrzowskich; zapoznawanie dzieci w wieku przedszkolnym z wartościami wychowania fizycznego; rozwijanie zainteresowań dzieci wychowaniem fizycznym i sportem; organizowanie wydarzeń zachęcających rodziców dzieci w wieku przedszkolnym do włączenia się w świat sportu; angażowanie uczniów i nauczycieli wyspecjalizowanych dziecięcych i młodzieżowych szkół sportowych w Moskwie w działania edukacyjne; zwiększenie efektywności procesu edukacyjnego pracy z dziećmi; angażowanie rodzin placówek wychowania przedszkolnego w zajęcia sportowe.

Uczestnicy projektu:

· Uczniowie przedszkolnych placówek oświatowych

· Uczniowie Moskiewskiej Szkoły Sportu i Młodzieży Sportowej

· Pracownicy pedagogiczni przedszkolnych placówek oświatowych (nauczyciele wychowania fizycznego, pedagodzy)

· Pracownicy pedagogiczni Moskiewskiej Szkoły Sportowej (trenerzy, nauczyciele i choreografowie)

· Rodzice dzieci biorących udział w projekcie, którzy mogą: uczestniczyć w przygotowaniu i przeprowadzeniu wydarzeń w ramach projektu; towarzyszyć dzieciom podczas zajęć na świeżym powietrzu; pomóż utrwalić i poszerzyć wiedzę dzieci na temat wychowania fizycznego i sportu.

Wiek przedszkolaków: 3-7 lat;

Czas trwania projektu : długoterminowy

Materiały i ekwipunek: sprzęt sportowy, odtwarzacz DVD, wieże stereo, instalacja multimedialna, komputer, drukarka, kamera wideo, telewizor, systemy audio, płyty i kasety z nagranymi fonogramami do wykonywania ćwiczeń, fotografie i obrazy z wizerunkami czołowych sportowców miasta Moskwy, kraju , świat, mistrzowie olimpijscy, edukacyjne i beletrystyka.

Menedżerowie projekt : (nauczyciel wychowania fizycznego), (instruktor pływania).

Grupa kreatywna:

· (starszy nauczyciel);

· (wychowawca);

· (wychowawca);

· (wychowawca);

· (rodzic);

· (rodzic).

Plan pracy przy realizacji nowego projektu edukacyjnego

„Przedszkole i sport”

Etap 1 organizacyjny:

Obszary pracy: Zaznajomienie kadry dydaktycznej Państwowej Budżetowej Placówki Oświatowej z Regulaminem nowych projektów edukacyjnych. Umieścić Regulamin nowych projektów edukacyjnych w Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej w domenie publicznej (w gabinecie metodycznym, na stojaku przed gabinetem metodycznym). Umieść informację o wybranych projektach edukacyjnych i planie ich realizacji na stronie internetowej GBOU. Utworzenie grupy kreatywnej. Określenie celów i założeń projektu. Zawarcie umów ze Szkołą Sportową nr 41 „Moskvorechye”.

Opracuj plan realizacji projektu „Przedszkole i sport”.

Odpowiedzialny: starszy nauczyciel

Daktyle: wrzesień październik

Etap 2 – praktyczny

Wydarzenia odbywające się przez cały rok:

Udział dzieci i rodziców w wydarzeniach sportowych organizowanych przez powiat i miasto Moskwa.

Prowadzenie spotkań z czołowymi sportowcami miasta Moskwy: „Mistrzowie małych dzieci”.

Wyjazdy dzieci na obiekty sportowe (wraz z rodzicami).

Etap 3 Analiza porównawcza rozwoju fizycznego dzieci na początku i na końcu projektu

Spodziewany wynik:

Dzieci:

Dzieci z większym entuzjazmem angażują się w wychowanie fizyczne i sport; znacząca zmiana w cechach rozwoju fizycznego: poprawa postawy, koordynacji, zwiększone napięcie mięśniowe, dzieci stają się bardziej zorganizowane;

Aktywnie uczestniczyć w zajęciach sportowych i zabawach na świeżym powietrzu;

Horyzonty sportu się poszerzają;

Dzieci w starszym wieku przedszkolnym mogą samodzielnie wybierać ćwiczenia na rozgrzewkę;

Mają pojęcie o różnych sportach i potrafią o nich rozmawiać;

Weź udział w festynach sportowych, zawodach powiatowych i powiatowych.

Umiejętności komunikacyjne:

Lubi wspólne zajęcia z dorosłymi i dąży do takich zajęć;

Pokonywanie trudności, radość kreatywności we wprowadzaniu w świat sportu;

Ma odpowiednią samoocenę i status w grupie;

Rodzice:

Aktywni i zainteresowani uczestnicy procesu pedagogicznego;

Podnoszenie kultury fizycznej;

Okazuj zainteresowanie sportem;

Masz pojęcie o różnych dyscyplinach sportowych i czołowych sportowcach w kraju;

Angażuj dzieci w wychowanie fizyczne i sport, prowadź rozmowy;

Weź udział w wydarzeniach sportowych w mieście.

Opracowano zgodnie z zaleceniami realizacji projektu „Przedszkole i sport » Izgodnie z Programem edukacyjnym GBOU nr 000, opracowanym przez pracowników placówki oświatowej, z uwzględnieniem Wymagania federalne dotyczące konstrukcji głównej

Uczestnicy projektu: dzieci z grupy szkół przygotowawczych, nauczyciele, rodzice uczniów, uczniowie Liceum Sportowego Samara.

Znaczenie projektu: Problem pogarszającego się stanu zdrowia dzieci staje się coraz bardziej palący. Ze względu na nowoczesny tryb życia wielu dorosłych nie zwraca uwagi na zdrowie fizyczne swoich dzieci; ojcowie są wycofywani z udziału w promowaniu zdrowego stylu życia; Bardzo niewiele przedszkolaków aktywnie uprawia sport; po badaniu stwierdzono, że dzieci w wieku przedszkolnym mają upośledzoną koordynację ruchów, wadę postawy i płaskostopie. Tylko dzięki wspólnemu wysiłkowi rodziny, przedszkola i partnerów społecznych, jakim jest Liceum Sportowe Samara, można kształtować pozytywne nastawienie do wychowania fizycznego i sportu.

Cel: kształtowanie motywacji społecznej i osobistej dzieci w starszym wieku przedszkolnym do zachowania i poprawy zdrowia poprzez wzmacnianie więzi rodzinnych.

Zadania:

Dla uczniów: rozwijanie zainteresowań wychowaniem fizycznym i sportem, rozwijanie cech osobistych (wytrzymałość, wytrzymałość, odwaga), rozwijanie chęci poprawy swojego zdrowia poprzez różnego rodzaju aktywność; kultywuj celowość, organizację, inicjatywę; promować rozwój pozytywnych emocji; zachęcaj do kreatywności motorycznej, naucz się podążać za przykładem starszych towarzyszy.

Dla rodziców uczniów: rozwój zdolności fizycznych i twórczych, pomoc w lepszym poznaniu się, odnalezienie wspólnych zainteresowań.

Dla partnerów społecznych: twórz warunki dla wspólnych wydarzeń.

Typ projektu: grupowo-rodzinny, krótkoterminowy, zorientowany na praktykę.

Oczekiwane rezultaty:

1. podniesienie dobrostanu emocjonalnego, psychicznego i fizycznego dzieci i dorosłych;

2. aktywny udział ojców w wydarzeniach sportowych;

3. obecność potrzeb zdrowego stylu życia;

4. rozwój kultury ruchów;

5. osobiste zainteresowanie dzieci ich rozwojem sportowym;

Etapy pracy nad projektem:

Etap 1 – przygotowawczy.

W rozmowie z dziećmi na temat tego, czy rodzice uprawiają sport, czy sport pomaga w życiu, powstał spór o to, kto jest bardziej odporny: osoba wytrenowana czy nietrenująca, postanowili sprawdzić to w praktyce.

Wspólnie z uczniami wybierajcie sprzęt sportowy.

Etap 2 – planowanie.

1) rozmowy z dziećmi na temat zdrowego stylu życia, znaczenia wychowania fizycznego i sportu w życiu człowieka, zajęcia wychowania fizycznego z elementami sportu.

2) pomoc rodziców w wykonaniu emblematów, zakupie dyplomów i medali.

3) zbiór materiałów fotograficznych na temat: „Celem wychowania fizycznego jest bycie zdrowym i w formie”.

Etap 3 – realizacja projektu.

1) Działalność wizualna na temat: „Gry na świeżym powietrzu”.

2) Rozmowa na temat: „Rodacy-sportowcy”. Bibliografia. Swobodna komunikacja na temat: „Dlaczego potrzebne jest wychowanie fizyczne i sport”.

3) Konsultacje dla rodziców „Rola rodziny w wychowaniu fizycznym dzieci”.

4) Prezentacja elektronicznej gry dydaktycznej „Sporty zimowe”, opracowanej przez nauczyciela grupowego O.B. Suraevę, do dalszego wykorzystania we wspólnych działaniach.

5) Słuchanie nagrań audio piosenek o sporcie (zasoby internetowe: fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).

6) Wycieczka do Liceum Sportowego Samara w celu wzbudzenia zainteresowania dzieci regularną wychowaniem fizycznym i sportem.

7) Utworzenie minimuzeum „Chcesz pobić rekord? Tak pomoże Ci sport” (medale, dyplomy, odznaki, pamiątki od absolwentów przedszkoli).

8) Przeprowadzanie konkursów pomiędzy uczniami w sali i na świeżym powietrzu.

9) Spotkanie rodziców. Temat: „Kiedy jesteśmy zjednoczeni, jesteśmy niepokonani”. Cel: zaangażowanie rodziców w rozwiązywanie problemu rozwoju fizycznego dzieci poprzez wspólne działania.

10) Prowadzenie zabawy sportowej „Podróż do Sportlandii” przez uczniów klasy IX Liceum Sportowego Samara.

11) Spotkanie Klubu Rodziców „Zdrowe Dziecko”. Wymiana doświadczeń edukacji rodzinnej na temat kształtowania zdrowego stylu życia u dzieci. Przeglądaj albumy rodzinne ze zdjęciami aktywnego wypoczynku. Praktyczne porady zaproszonych gości: instruktora wychowania fizycznego i starszej pielęgniarki przedszkolnej.

Etap 4 – podsumowanie.

Przeprowadzenie wspólnej zabawy wychowania fizycznego „Uczciwy pojedynek” pomiędzy uczniami grupy przygotowawczej a ojcami, poświęconej Dniu Obrońcy Ojczyzny.

Etap 5 – refleksja.

Wspólne picie herbaty w gronie uczniów, nauczycieli i rodziców uczniów w grupie, omówienie wyników zabawy wychowania fizycznego „Uczciwy Pojedynek”.

Etap 6 – projektowanie.

Organizacja przez komitet rodzicielski dnia zdrowia w Country Park.

Wyniki projektu:

Wszyscy uczestnicy projektu zdobyli bogate doświadczenie w aktywności fizycznej. Stworzono podstawową platformę dla partnerów społecznych. W trakcie pracy nad projektem dzieci, rodzice i nauczyciele zbliżyli się do siebie, a zdobyta wiedza i umiejętności pomogły wzbudzić zainteresowanie wychowaniem fizycznym i zaszczepić chęć zdrowego stylu życia.

Kontynuuj aktywne wspieranie współpracy z liceum sportowym.

Organizuj wydarzenia sportowe, aby wzmocnić zdrowie fizyczne przedszkolaków.