Dziecko jest bardzo odpowiedzialne. Chodziki dla dzieci – jak wybrać i jakie kupić

Stopniowo zwiększaj odpowiedzialność. Nastolatkowi trudno jest przemienić się z rozpieszczonego dziecka w odpowiedzialnego dorosłego. Dlatego przejście powinno być płynne, ze stopniowym wzrostem złożoności.

Od wczesnego dzieciństwa ustalaj zasady, których nigdy nie należy łamać. Wskazane jest, aby dziecko dorastało z tą wiedzą, ponieważ w okresie przejściowym bardzo trudno jest ją zaszczepić.

Jak uczyć nastolatka odpowiedzialności

Naucz się postrzegać swojego nastolatka jako dorosłego. Dawno minęły lata dzieciństwa, kiedy rodzice brali na siebie pełną odpowiedzialność za dziecko. Do pewnego wieku bezpośrednią odpowiedzialnością dorosłych jest opieka nad dzieckiem i ochrona go przed problemami. Warto jednak wiedzieć, kiedy przestać i pozwolić nastolatkowi na samodzielne poznawanie świata.

Komunikuj się częściej ze swoim nastolatkiem, nie pozwól mu się od siebie oddalić. Twoje rozmowy nie powinny być zabarwione pouczeniami, nie udzielasz dziecku reprymendy, lecz wyjaśniasz i omawiasz trudne sytuacje życiowe. W tym duchu komunikacja przyniesie więcej rezultatów niż rozmowy edukacyjne.

Daj swojemu nastolatkowi wolność. Nie kontroluj każdego kroku, gdy wychodzi z przyjaciółmi. Nie przejmuj się niekończącymi się rozmowami. Uwolnij kontrolę i pokaż, że ufasz. Jeśli dziecko ślepo podąża za instrukcjami rodziców, nie nauczy się samodzielności i nie stanie się odpowiedzialne za swoje życie.

Pozwól nastolatkowi popełniać błędy i radzić sobie z konsekwencjami. Nie dotyczy to działalności przestępczej lub niebezpiecznej. Jeśli jednak uczeń opuści zajęcia i będzie musiał nadrobić zaległości, w przyszłości nie będzie już tak niepoważny.

Nie stój ponad swoją duszą. Pozwól dziecku samodzielnie wykonywać swoje obowiązki. Nie trzeba przypominać ani podawać szczegółowych instrukcji. Jeśli zapyta, powiedz mu, ale daj mu szansę wykazania się. Możesz zacząć od prostych rzeczy, a wraz z wiekiem komplikować zadania.

Przypomnij swojemu nastolatkowi o jego nadchodzącym dorosłym życiu. Sam ustal, w jakim wieku pozwolisz dziecku samodzielnie pływać. Stopniowo przygotowuj go do tego. Najpierw ogólnikowo: „Wkrótce wszystko zrobisz sam”, a potem doprecyzuj: „Za 2 lata będziesz dorosły i będziesz musiał się sam utrzymać”.

Nie poddawaj się. Bardzo trudno jest patrzeć na nieudane próby dziecka; mogą pojawić się myśli o poddaniu się i samodzielnym rozwiązaniu wszystkich swoich problemów. Ale taka taktyka na zawsze sprawi, że nastolatek będzie zależny od ciebie i nieodpowiedzialny. Jeśli powiedziałeś, że studiowanie jest wyłącznie jego obowiązkiem, nie ma potrzeby rozwiązywania problemów ani pisania dyplomu. Tylko przechodząc ten test, dziecko może dorosnąć i nauczyć się odpowiedzialności.

Trzyletnie dziecko może samodzielnie ocenić sytuację, dokonać wyboru i ponieść odpowiedzialność za jego konsekwencje, jeśli oczywiście rodzice podejmują decyzje razem z nim, a nie za niego. Jak się zachowujesz?

• Kim jest „odpowiedzialne dziecko”
• Obszary odpowiedzialności dzieci
• Kiedy przekazać odpowiedzialność dziecku
• „Każde warzywo ma swój czas”. Przekazanie sterów
  • 2-3 lata. Jedzenie i odzież
  • 4-5 lat. Zajęcia w domu i poza domem
  • 6-7 lat. Zakupy
• Co jest konieczne, a co nie, należy regulować przy wyborze dziecka

Odpowiedzialność za swoje czyny to jedna z najważniejszych cech osoby dorosłej. W ten sposób oceniają nas inni i ma to bezpośredni wpływ na nasze życie osobiste i karierę. Jednak rodzice często poświęcają znacznie mniej wysiłku i czasu na wpajanie odpowiedzialności niż nauka języka obcego czy gra na instrumencie muzycznym. Wiele matek i ojców uważa, że ​​ta umiejętność przyjdzie sama. Ale... to nie nadchodzi!

Kim jest „odpowiedzialne dziecko”

Jeśli zapytasz rodziców trzyletniego dziecka o to, jak objawia się odpowiedzialność (lub nieodpowiedzialność) ich dziecka, prawdopodobnie zaczną mówić o zupełnie innej jakości – o posłuszeństwie. „Odpowiedzialne” dziecko je, przygotowuje się do spaceru, zaczyna się bawić i przestaje, gdy mama mówi.

” Tymczasem odpowiedzialność to nie posłuszeństwo, ale chęć poniesienia odpowiedzialności za konsekwencje własnego wyboru.

Oczywiście słuchanie lub nie słuchanie swojej matki to także rodzaj wyboru, ale znalezienie się bez podpowiedzi matki lub innej autorytatywnej osoby dorosłej, dziecko jest zagubione i nie może podjąć żadnej decyzji, a tym bardziej być za nią odpowiedzialnym. Jeśli jedyną decyzją, do podjęcia której namawiasz swoje dziecko, jest bezwarunkowe podążanie za Twoimi instrukcjami, wychowasz osobę bardzo wygodną, ​​dającą się łatwo kontrolować, ale niestety całkowicie nieodpowiedzialną!

Obszary odpowiedzialności dzieci

Dziecko nie może być całkowicie odpowiedzialne za swoje życie, ale istnieją obszary osobistej odpowiedzialności, z którymi każde dziecko musi sobie poradzić, zanim rozpocznie naukę w szkole, czyli w wieku siedmiu lat.

Własne bezpieczeństwo

Jedna z pierwszych zasad, których rodzice uczą swoje dziecko, dotyczy jego własnego bezpieczeństwa: nie otwieraj okna, nie dotykaj urządzeń elektrycznych, nie baw się ostrymi przedmiotami.

Dobro bliskich

Dziecko musi nauczyć się korelować swoje działania z otaczającymi go osobami: wybieraj mniej hałaśliwe zabawy, jeśli ktoś w rodzinie jest zmęczony lub chory i nie przeszkadzaj mu niepotrzebnie.

Opieka nad roślinami i zwierzętami

Regularne podlewanie roślin lub karmienie zwierząt może być również wykonalnym zadaniem dla przedszkolaka.

Odpowiedzialność finansowa

Dbanie o bezpieczeństwo zabawek i ubrań; czyszczenie zabawek, rozdzielanie ubrań na czyste i brudne lub wymagające naprawy.

Kiedy przekazać odpowiedzialność dziecku

Wśród rodziców panuje powszechne błędne przekonanie na temat tego, kiedy możesz zaufać swojemu dziecku, że będzie regulować ten lub inny obszar własnego życia. Wiele mam i ojców odkłada ten moment przynajmniej do szkoły. Nieco rzadziej niezależność dziecka odkłada się do okresu dojrzewania, a potem nawet do momentu osiągnięcia niezależności finansowej: „jak zacznie zarabiać, to niech decyduje, co kupić!”

Dla rodziców jest to rozwiązanie dość wygodne, jednak im dalej w termin „przeniesienia uprawnień” posunie się do przodu, tym mniejsza będzie chęć dziecka do ich przejęcia.

” Idealny wiek na wyznaczenie własnego obszaru odpowiedzialności za dziecko to 3-3,5 roku.

„Każde warzywo ma swój czas”. Przekazanie sterów

Ustaliliśmy więc, za jakie obszary dziecko powinno być odpowiedzialne w zależności od wieku szkolnego. Jak go tego nauczyć?

2-3 lata. Jedzenie i odzież

Do trzeciego roku życia dziecko powinno mieć swobodę wyboru w zakresie jedzenia i ubioru. Na razie jest to rozwiązanie wstępne, ponieważ dajesz mu ograniczoną liczbę opcji. Dziecko może mieć do wyboru dwie chusty lub trzy pary rajstop w różnych kolorach. Możesz na przykład zapytać, jaki deser chce dziecko, lub zapytać, jaką owsiankę dzisiaj ugotuje. Wreszcie dziecko ma prawo nie dokończyć porcji lub w ogóle pominąć posiłki, jeśli nie jest głodne.

Eksperymenty z dziećmi i żywieniem uzupełniającym wykazały, że półtoraroczne dzieci, które miały do ​​wyboru kilka talerzy z różnymi potrawami, czasami dokonywały wyborów, które rodzicom wydawały się „złe”, np. jadły dwie porcje buraków i ignorował marchewki i tak dalej. Kiedy jednak badacze podsumowali wyniki za cały miesiąc, okazało się, że przez dłuższy czas dzieci spożywały mniej więcej taką samą ilość różnych pokarmów, jaką zalecają pediatrzy.

4-5 lat. Zajęcia w domu i poza domem

W tym wieku dziecko może wybrać rodzaj zajęć, miejsce, do którego pójdzie lub firmę, z którą będzie się bawić. To czas, w którym kształtują się pierwsze zainteresowania dziecka, więc nie ma potrzeby siadać z książką, jeśli jest gotowe spędzić cały wieczór na budowie garażu dla samochodów (lepiej poszukać książeczki z samochodami).

Dziecko nawiązuje także pierwsze przyjaźnie wśród rówieśników, a rodzice nie zawsze są zadowoleni, gdy wśród jego przyjaciół znajduje się „tyran Wasya” czy „płakana Masza”. Ale bezpośrednia regulacja tutaj nie działa - to... Przede wszystkim przemoc psychiczna. Lepiej zastanowić się, co przyciąga dziecko do nowego przyjaciela i dlaczego tak się dzieje.

6-7 lat. Zakupy

W wieku siedmiu lat dzieci są już w stanie dokonywać własnych wyborów w sklepie, zwłaszcza jeśli chodzi o smakołyki, zabawki i ubrania. Zadaniem rodziców jest ograniczenie wyboru w ramach rozsądnej kwoty, którą planujesz przeznaczyć na zakup.

Co jest konieczne, a co nie, należy regulować przy wyborze dziecka

Musisz uszanować wybór dziecka, nawet jeśli wydaje Ci się to niewłaściwe.

Koniecznie poproś dziecko, aby uzasadniło swoją decyzję- argumenty są ważne, nawet jeśli wydają Ci się błędne. Wyraź swój punkt widzenia, wyjaśniając związek pomiędzy wyborem a jego konsekwencjami: „jeśli założysz cienką kurtkę, szybko zamarzniesz na zewnątrz i nie będziemy mogli długo zjeżdżać z górki”.

Zaproponuj alternatywę, jeśli dziecko uzasadni swoją decyzję (na przykład, jeśli cienka kurtka wydaje mu się ładniejsza, zaproponuj uzupełnienie jej grubym swetrem).

Symuluj sytuację wyboru, jeśli uważasz, że dziecko nie jest jeszcze gotowe na samodzielne podjęcie decyzji. Pozwól mu najpierw wybrać pomiędzy niebieskimi i zielonymi skarpetkami, dużą i mniejszą łyżeczką, kubeczkami z różnymi wzorami.

Nie zmuszaj dziecka do dokonania wyboru jeśli jest zdezorientowany lub przestraszony. Zaproponuj mu gotowe rozwiązanie, uzasadnij, np.: „załóż niebieskie skarpetki, pasują do niebieskiej koszuli!” Następnym razem spróbuj pozwolić dziecku dokonać wyboru.

Dziecko musi odczuwać konsekwencje swoich wyborów. Jeśli sytuacja nie zagraża bezpośrednio życiu i zdrowiu dziecka, pozwólmy mu rozwijać się naturalnie! Nie posprzątałam pokoju – nie mogłam zaprosić znajomych, poszłam do przedszkola w odświętnym stroju – nie mogę zjechać na zjeżdżalni, jeśli nie idę na spacer, kupiłam dużą torbę słodycze - nie zostało mi już pieniędzy na lody... Tylko w ten sposób można nauczyć dziecko przewidywania konsekwencji swoich decyzji i brania za nie odpowiedzialności.

Czasami trzeba pozbawić dziecko możliwości wyboru. Większość dzieci jest konserwatywna i zawsze wybiera swoje ulubione jedzenie, rzadziej – znajome ubrania i miejsce do spacerów, są wreszcie dzieci, które ignorują wszelkie nowe znajomości. Zadaniem rodziców jest okresowe zmuszanie dziecka do spróbowania czegoś nowego (danie, miejsce, rozrywka).

Nauczenie dziecka odpowiedzialności jest trudne; w konkretnej sytuacji może Ci się wydawać, że znacznie łatwiej jest kierować jego działaniami: wstań, usiądź, weź, załóż to, nie, to, zdejmij to... Ale w na dłuższą metę zwycięzcami okazują się rodzice, którzy słuchają życzeń swoich dzieci i pozwalają im doświadczyć konsekwencji swoich działań. W końcu te dzieci wyrastają na odpowiedzialnych dorosłych!

Każdy kochający rodzic rozumie, jak ważne jest zaszczepianie dziecku poczucia odpowiedzialności. Oczywiste jest, że dzieci, przyzwyczajone do całkowitej zależności od mamy i taty, nie mogą zrozumieć, co to znaczy być odpowiedzialnym i niezależnym. Ale gdy dziecko dorasta, taka umiejętność jest po prostu konieczna, ponieważ stanowi podstawę normalnego dorosłego życia w społeczeństwie.

Poniżej omówimy, jak zaszczepić dziecku niezależność i odpowiedzialność za swoje czyny, słowa i własne życie.

Istota odpowiedzialności

Od samego początku należy dziecku wytłumaczyć samo pojęcie odpowiedzialności. Pamiętaj, aby stać się przykładem dla swojego dziecka, ponieważ wszelkie słowa bez konkretnych działań nie mają znaczenia.

Nawet bardzo małe dzieci można nauczyć odpowiedzialności. Określ sam rodzaje tej jakości.

1. Zdrowie i styl życia. Odpowiedzialność to świadomość tego, co jest dobre, a co szkodliwe dla własnego zdrowia oraz tego, co robić, aby nie zaszkodzić ciału i nie zachorować. Nawet najmłodsi członkowie społeczeństwa są w stanie zrozumieć, że zdejmując czapkę na mrozie, można się przeziębić, skoczyć z wysokości, uderzyć się itp. Pozwól dziecku zrozumieć, że sport, odpowiednie podejście do codziennej rutyny i zachowania żywieniowe wpływają również na jego zdrowie. Pamiętaj, aby odżywiać się zdrowo i kreować pozytywny wizerunek.
2. Pełne szacunku i troski podejście do ludzi i zwierząt. Dzieciak musi zrozumieć, kiedy przeszkadza innym i nieprzyjemnie kogoś rani. Wyjaśnij dziecku jego status społeczny i jak powinien zachowywać się wobec starszych. Pamiętaj, że nawet dziecko ma swoje „ja”, więc nie naruszaj jego praw i nie tłumij jego pragnień. Wszystko powinno być z umiarem.
3. Wartość rzeczy. Ważne jest, aby zaszczepić dziecku troskliwą postawę wobec rzeczy i przedmiotów gospodarstwa domowego, zarówno swoich, jak i cudzych. Z biegiem czasu dziecko zrozumie, że nic nie jest dane za darmo, że za każdą zabawką stoi praca mamy i taty.
4. Słowa i czyny. Najtrudniejsza kategoria odpowiedzialności dla dziecka do opanowania. Ale tak samo dostępny jak wszyscy inni. Dotrzymywanie obietnic, nieobwinianie kogoś innego, umiejętność obrony swojego zdania – warto pomóc dziecku to wszystko zrozumieć.

Ogółem

Angażuj dziecko w obowiązki domowe. Pozwól mu jak najbardziej angażować się w sprzątanie, mycie i naprawy. Dzięki temu maluszek nie tylko poczuje się ważny i zwiąże się z dorosłymi, ale sprawi mu także ogromną przyjemność. Nie jest tajemnicą, że obowiązki domowe przyciągają dzieci bardziej niż zabawki i kreskówki. Najważniejsze jest podejście rodziców. Obowiązki domowe pozwolą Twojemu dziecku poczuć dumę z siebie, wczuć się w siebie, zrozumieć kryteria dobrego samopoczucia i oczywiście kultywować odpowiedzialność.

Oczywiste jest, że Twoje codzienne zadania przy takim podejściu zajmą znacznie więcej czasu, ponieważ dziecko nie poradzi sobie z pracą w tym samym czasie co Ty, a jakość wykonania może oczekiwać lepszej. Twoim zadaniem jest chwalenie dziecka, cierpliwe pokazywanie jak i co należy zrobić, a nie martwienie się o rozlaną wodę czy stłuczony talerz. Wszystko przyjdzie z doświadczeniem. Bardzo ważne jest, aby dziecko widziało rolę ojca w obowiązkach domowych i uczestniczyło w jego pracy. Nie jest trudno dać dziecku śrubokręt i pozwolić mu przekręcić śrubę, ale ile emocji i przydatnych umiejętności da to dziecku.

Umiejętności

Rozwijaj u dziecka umiejętności życiowe i samodzielność w codziennych czynnościach. Już dwuletnie dziecko potrafi sprzątnąć talerz ze stołu czy pozbierać porozrzucane zabawki. Nie obciążaj dziecka zbyt dużą ilością zadań, bo będzie ich tak dużo, że zajmą one cały jego wolny czas. Spowoduje to odrzucenie i niechęć dziecka do okazania odpowiedzialności.

Wyznacz swojemu dziecku obszary, w których będzie odpowiedzialny za czystość i porządek. Pozwól mu na przykład zadbać o porządek w kąciku dziecięcym, zadbać o to, aby w kuchni były serwetki i nakarmić zwierzaki.

Jest wybór

Poczucie odpowiedzialności nierozerwalnie wiąże się z umiejętnością wyboru i zrozumienia, czego dokładnie potrzebujesz, czego potrzebujesz dla wygody. Daj dziecku przestrzeń do podejmowania własnych decyzji. Pozwól mu wybrać, w co się ubrać, w co się bawić, czy dokończyć lunch itp.

Oczywiście ze swojej strony musisz delikatnie naprowadzić dziecko na właściwy wybór, odpowiedni do pogody, miejsca, czasu itp. Nie naciskaj, bądź poprawny. „Jaką koszulkę chcesz założyć, tę prostą zieloną czy tę piękną z zabawnym króliczkiem?” – wystarczy jedno zdanie z odpowiednimi akcentami, aby dziecko preferowało to, co uważasz za dopuszczalne, ale jednocześnie czas poczuć wolność wyboru. To działa, jeśli dziecko jest jeszcze małe; w bardziej świadomym wieku dziecko zrozumie każdy fałsz.

Przedszkolak ma już prawo sam decydować, co znajdzie się w jego pokoju, co zabiera ze sobą na spacery i do przedszkola, jaki prezent podaruje przyjacielowi na urodziny.

Uwaga dla mam!

Witam dziewczyny) Nie sądziłam, że problem rozstępów dotknie również mnie, a o tym też napiszę))) Ale nie ma dokąd pójść, więc piszę tutaj: Jak pozbyłam się rozstępów ślady po porodzie? Będzie mi bardzo miło, jeśli moja metoda pomoże i Tobie...

Nie przeszkadzaj i wspieraj dziecko w każdy możliwy sposób.

Godność i pewność siebie

Psychologowie na całym świecie twierdzą, że odpowiedzialność w dużym stopniu zależy od poczucia własnej wartości. W końcu, jeśli człowiek jest pewny siebie, swoich umiejętności i możliwości, wierzy, że poradzi sobie z trudną sytuacją i widzi rezultaty swoich działań, podświadomie rośnie na własnych oczach i stara się robić jeszcze więcej, a nawet lepiej, weź na siebie większą odpowiedzialność i nie bój się niepowodzeń i wyrzutów. Zarówno dorośli, jak i dzieci są pod tym względem tacy sami.

Nie oznacza to oczywiście, że masz bez przerwy chwalić swoje dziecko, ale nauczysz się też mądrze reagować na błędy. Podziękuj dziecku i dopiero wtedy powiedz mu, że wszystko potoczyłoby się jeszcze lepiej, gdyby był bardziej uważny, gdyby czegoś nie zrobił itp.

Obwinianie i spełnianie oczekiwań

Każde dziecko jest bardzo wrażliwe na ocenę rodziców. Stara się sprostać oczekiwaniom. Jeśli ciągle mówisz swojemu dziecku: „Zdezorientowany, znowu zapomniałem rękawiczek”, „Jesteś leniwy, nic nie robisz”, „Nic nie możesz zrobić, lepiej mi będzie samemu”, programują go w ten sposób do rozwijania negatywnych cech.

Spokojnie porozmawiaj o błędzie dziecka, opracuj wspólny plan działania mający na celu wykorzenienie złych nawyków i zapomnienia. Na przykład wymyśl zabawny rytuał, dzięki któremu przed wyjściem z domu sprawdzisz, czy masz wszystko, lub w zabawny sposób, jako superbohater, udasz się na poszukiwanie straty. Pomóż dziecku pokonać siebie.

Nie określaj

Uwierzcie mi, jeśli niemalże wojskowe dekrety, co robić, zostaną zastąpione zdaniem lub pytaniem, dziecko zobaczy w innym świetle nawet te czynności, których nie lubi wykonywać. Porównaj: „Jedz i śpij szybko!”, „Odłóż zabawki, mówiłem!” oraz „Zjedzmy szybko i chodźmy spać, słuchając ciekawej bajki”, „Kochanie, czy nie mogłabyś odłożyć zabawek, bo moglibyśmy je nadepnąć i połamać”. Dziecko czuje, że jego zdanie jest ważne dla dorosłych i swoim zachowaniem stara się pokazać, że jest gotowe do komunikowania się na równi z równymi sobie.

Konsekwencje

Pozwól dziecku doświadczyć konsekwencji swoich czynów. Niech sam dojdzie do wniosku, co jest dobre, a czego nie należy robić. Wyjaśnij, czym jest zaufanie i co się stanie, jeśli dana osoba je straci. Dziecko musi zrozumieć, że odpowiedzialność za słowa też jest konieczna. Powiedz dziecku, że ma moc, aby coś zmienić, a w wielu przypadkach bierność może prowadzić do problemów.

Nie poddawaj się

Nie bierz odpowiedzialności, jeśli Twoje dziecko zrobi coś złego. Nawet nieszkodliwe zwroty kierowane do taty: „To kot pobiegł i stłukł talerz, a nie Miszeńka”, mogą pomóc dziecku zrozumieć, jak przenieść odpowiedzialność i uniknąć winy i kary.

Nawet jeśli Twoje dziecko uparcie nie chce się usamodzielnić, nie poddawaj się i cierpliwie czekaj na rezultaty. Nie poddawaj się.

Wychowanie odpowiedzialnej osoby nie jest łatwym zadaniem, ale wy, jako kochający rodzice, musicie zrozumieć znaczenie takiej cechy.

Każdy rodzic chciałby, aby jego dziecko wyrosło na osobę odpowiedzialną, zdolną do wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny. Oczywiście poczucie odpowiedzialności jest cechą dojrzałej osobowości. Ale jest to określone właśnie w dzieciństwie.

Odpowiedzialność- jest to sytuacja, w której osoba zda pełną relację ze swoich działań i przyjmie na siebie winę za konsekwencje w wyniku powierzonego zadania, w wypełnieniu jakichkolwiek obowiązków lub zobowiązań. Osoba odpowiedzialna rozpoznaje siebie jako przyczynę swoich działań; inicjuje zmiany we własnym życiu i jest gotowa wziąć odpowiedzialność za to, do czego one prowadzą.

Aby być naprawdę odpowiedzialnym, dziecko musi umieć przewidzieć konsekwencje, tj. wiedzieć, jakie zachowanie jest dopuszczalne, a jakie nie. Ale przedszkolak nie jest jeszcze na to całkowicie gotowy. Stopniowo poznaje zasady i normy naszego dorosłego społeczeństwa i to właśnie ta wiedza jest podstawą odpowiedzialnego zachowania w przyszłości. Jednak rodzice często są skłonni myśleć, że dziecko to tylko mały dorosły, który „wszystko rozumie”, ale tego nie robi ani na złość, ani z lenistwa, ani z uporu. I żądają od dziecka tego, czego nie jest w stanie dać, biorąc pod uwagę cechy jego wieku.

Najbardziej optymalny wiek, który jest odpowiedni do rozpoczęcia rozwijania odpowiedzialnych zachowań, to 3-3,5 roku. Oczywiście nadal istnieje wiele obszarów, w których rodzice muszą w dalszym ciągu monitorować zachowanie dziecka i mówić mu, co ma robić. Ale już teraz można wskazać kilka obszarów, za które dziecko powinno być odpowiedzialne. Może to być na przykład odpowiedzialność za własne zabawki i rzeczy („sam to zgubiłeś, sam poszukaj”), proste prace domowe (przed rodzinnym obiadem połóż dla wszystkich łyżki na stole). Takich obszarów na razie powinno być niewiele, bo to dopiero pierwsze kroki w rozumieniu odpowiedzialności, ale koniecznie muszą istnieć. W tym wieku większość dzieci uczęszcza już do przedszkoli, gdzie wpaja się im pewną odpowiedzialność: za bezpieczeństwo swoich rzeczy, za obchodzenie się ze wspólnymi zabawkami, za przestrzeganie zasad panujących w grupie. Jeśli dziecko nie uczęszcza do przedszkola, rodzice muszą uznać jego osobistą odpowiedzialność w niektórych sprawach. Jeśli rodzice uważają go za „zbyt małego” i nie pozwalają mu mieć osobistych obszarów odpowiedzialności, może to prowadzić do tego, że dziecko przyzwyczaja się do bycia naśladowcą. Warto zaznaczyć, że dziecko w tym wieku ocenia działania (własne i cudze) wyłącznie po konsekwencjach, jakie ze sobą niosą. Jeśli pozornie poprawne działanie przyniesie dziecku stratę, a nie zysk, wówczas takie zachowanie nie zostanie utrwalone.

W wieku 5-7 lat dziecko staje się bardziej odpowiedzialne. W większości przypadków jest świadomy, jakie zachowanie zostanie zaakceptowane, a jakie nie. W tym wieku dzieci uczą się oceniać działania nie tylko według kryterium, jakie pociągnęły za sobą konsekwencje, ale także jakie wewnętrzne motywy miała osoba dopuszczająca się tego czy innego czynu. To właśnie wyłaniająca się umiejętność zrozumienia wewnętrznych motywów zachowań własnych i innych osób stanowi podstawę przyszłej odpowiedzialności. U niektórych dzieci zaczyna się rozwijać w wieku 5-7 lat, a u innych dopiero bliżej 10-11 lat. Błędem byłoby wymagać od 5-7-letniego przedszkolaka zbyt dużej odpowiedzialności. W tym wieku dziecko powinno mieć swoje własne obszary odpowiedzialności związane z rzeczami osobistymi i zabawkami, dbaniem o przyzwoity wygląd, rozumieć wagę dbania o przyrodę i rzeczy należące do innych oraz posiadać podstawową wiedzę na temat własnej odpowiedzialności za zdrowie . Ale to wszystko wciąż jest dalekie od naszego dorosłego poziomu. Koncepcje te dopiero się kształtują i mogą pojawić się błędy.

Wszystkie dzieci w różnym wieku osiągają poziom odpowiedzialności osoby dorosłej. Dla niektórych jest to 17-18 lat, ale znacznie częściej jest to około 25 lat. To właśnie w tym okresie pojawia się świadomość całkowitej osobistej odpowiedzialności za własne życie. Jednak nadal są ludzie, którzy uchylają się od odpowiedzialności, nawet po przekroczeniu trzydziestu lat. Co możesz zrobić, aby Twoje dziecko nie było jednym z nich?

Zanim nauczysz dziecko podejmować rozsądne decyzje, być odpowiedzialnym za swoje czyny, dbać o siebie i innych, musisz zacząć od zaszczepienia odpowiedzialności jego rodzicom, czyli sobie. Zwykle dzieje się to samoistnie, w tym szczęśliwym momencie, kiedy zdajesz sobie sprawę, że zostałeś rodzicem i jesteś odpowiedzialny za swoje dziecko. Następnie zaczniesz robić dla swojego dziecka dokładnie to, co będzie korzystne dla jego rozwoju fizycznego i psychicznego. Podczas gdy dziecko jest jeszcze małe, matka dokonuje za niego wyboru (w końcu nie może jeszcze samodzielnie podjąć decyzji), ale jest to jeden z głównych sekretów wychowania: dziecko, obserwując twoje działania, po cichu uczy się zachowywać się w ten sam sposób.

Aby postępować odpowiedzialnie wobec dzieci, należy wsłuchać się w swój wewnętrzny głos i postawić się na miejscu dziecka. Kiedy wydaje ci się, że czuje się niekomfortowo w nowym zespole lub robi nową działalność, bez wahania przyjdź mu z pomocą i daj pierwszeństwo temu, czego on sam by chciał. Ale gdy dorośnie, będzie chciał naśladować Twój przykład w pomaganiu innym.

Chęć ochrony dziecka przed możliwymi problemami w rozsądnych granicach jest również cechą charakterystyczną odpowiedzialnych rodziców. Zbliżając się do ruchliwego skrzyżowania, prawdopodobnie poprosisz dziecko, aby mocno chwyciło Cię za rękę. Nigdy też nie zostawisz go samego w domu ani nie pozwolisz mu zniknąć Ci z oczu. Ale nie należy posuwać się za daleko: udowodniono, że im bardziej dana osoba jest chroniona w dzieciństwie, tym bardziej bezbronna staje się w wieku dorosłym.

Należy taktownie interweniować w kłótnie dziecka z innymi dziećmi i na konkretnych przykładach uczyć je osiągania kompromisów. Zaproś skonfliktowane strony do pokojowego rozwiązania problemu. Dzieciom spodoba się proste wyjście z kontrowersyjnej sytuacji. Następnie dziecko będzie chciało mądrze unikać konfliktów.

To Ty musisz nauczyć swoje dziecko dbać o swoje zdrowie. A potem, gdy stanie się dorosły, bez twojego przypomnienia, poczuje przed sobą tę odpowiedzialność. W drodze do dentysty powiedz mu o konieczności regularnych badań stomatologicznych, a po wizycie w klinice wybierzcie się razem do sklepu i pozwól dziecku wybrać szczoteczkę, która mu się podoba. Wyjaśnij, że tylko z naszą pomocą zęby mogą stać się mocne.

Aby stać się odpowiedzialnym, człowiek musi od dzieciństwa wiedzieć, że w życiu zdarzają się zarówno zwycięstwa, jak i porażki. Wielu rodziców, bawiąc się w coś ze swoim dzieckiem, odczuwa ogromną pokusę poddania się, zapewnienia mu niezasłużonego zwycięstwa, zwłaszcza jeśli ich dziecko zazwyczaj ciężko znosi porażki. Oczywiście mały gracz będzie czerpał natychmiastową przyjemność. Ale szkody wynikające z takiej taktyki będą nieporównywalnie większe. Dziecko nigdy nie nauczy się trzeźwo postrzegać niepowodzeń, co oznacza, że ​​nie będzie w stanie ich przezwyciężyć. I nie ukrywaj radości z własnego zwycięstwa. W ten sposób nauczysz swoje dziecko, że w prawdziwym życiu zwycięzcą może zostać nie tylko on, ale także ktoś inny.

Kiedy Twoje dziecko samo chce wykazać się poczuciem odpowiedzialności, nie przeszkadzaj mu w żaden sposób.

Jeśli cierpliwie, krok po kroku, będziesz pielęgnować w dziecku poczucie odpowiedzialności, to prędzej czy później otrzymasz pełną nagrodę.

Odpowiedzialność dzieci zaczyna się od naszej bezwarunkowej miłości. Opiekując się dzieckiem i robiąc to dokładnie tak, jak potrzebuje, pokazujemy młodemu człowiekowi jego oryginalność, wyjątkowość i poczucie własnej wartości. Tylko osoba, która tego doświadczyła, będzie w stanie naprawdę traktować innych ludzi z troską.

Aby rozpoznać wartość innych ludzi i życia w ogóle, człowiek musi najpierw poczuć wartość siebie. Tu zaczyna się troska, miłosierdzie, poczucie obowiązku, chęć i umiejętność współpracy, podejmowania obowiązków i ich wypełniania.

Rytm, w jakim dziś żyjemy, nie pozwala młodym matkom na dłuższą opiekę nad dzieckiem. Naturalnie stają przed pytaniem, jak uczyć dziecko samodzielności, nie narażając go na szwank jego zdrowia i nie zniekształcając jego rozumienia dyscypliny i norm zachowania. Co pomaga dziecku zmniejszyć zależność od opieki osoby dorosłej? Dziecięca ciekawość, aktywne poznawanie otaczającego ich świata i osobista inicjatywa kształtują w dziecku chęć zrobienia wszystkiego samodzielnie. Zadaniem rodziców jest należyte wspieranie szlachetnych dążeń swojego potomstwa.

Co niezależność oznacza dla dziecka?

Co oznacza niezależność dziecka z punktu widzenia rodziców? Zastanówmy się, jakie zachowania dorośli chcą zaszczepić dziecku, aby mówić o nim jako o niezależnej osobie. Odpowiedzi będą następujące:

• zdolność dziecka do wykonywania niektórych czynności bez pomocy innych członków rodziny i bez podpowiedzi rodziców;
• sam rozwiązać stojący przed nim problem i zrozumieć, że odpowiedzialność za decyzję również spoczywa na nim;
• swobodnie wyrażać swoje myśli i uczucia, nie patrząc na opinię innych osób;
• buduj swoje życie tak, jak chce dziecko, a nie według poleceń i podporządkowując się decyzjom innych.

To są wyobrażenia rodziców na temat niezależności dziecka. Jednak dzieci dorastają, a koncepcja ta nieuchronnie spotyka się z normami i zasadami zachowania ustalonymi w społeczeństwie. Istnieją granice, których przekroczenie może prowadzić do niewłaściwych działań, a nawet przestępstwa. Jak rozwijać niezależność u dziecka, jakie aspekty charakteru rozwijać:

• inicjatywa, gdy dana osoba odczuwa wewnętrzną potrzebę działania;
• planowanie mające na celu ułożenie działań w określonej kolejności, aby osiągnąć pożądany rezultat;
• determinacja, przejawiająca się w osiągnięciu wyznaczonego celu;
• odpowiedzialność - oznacza, że ​​podejmując decyzję, człowiek ponosi pełną odpowiedzialność za nią i jej wynik;
• poczucie własnej wartości i samokontrola, gdy tylko ten, kto dokonuje działania, kontroluje jego ważność prawną i ocenia osiągnięty wynik;
• akceptacja społeczna i świadomość, że działania jednostki nie doprowadzą do naruszenia ogólnie przyjętych norm;
• kreatywne podejście do biznesu, gdy człowiek wykorzystuje swoje umiejętności i zdolności w oferowanych mu warunkach.

Kiedy zacząć rozwijać samodzielność u dziecka?

Drogi czytelniku!

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania problemów, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć, jak rozwiązać swój konkretny problem, zadaj pytanie. To szybkie i bezpłatne!

Słynny naukowiec M. Montessori w swoich pracach z zakresu pedagogiki definiuje niezależność człowieka jako jego cechę biologiczną, a zatem wrodzoną. Okazuje się, że rozwój niezależności zaczyna się od urodzenia. Zaczynając od trzymania główki w pozycji pionowej, a kończąc na kształtowaniu różnych umiejętności, dziecko każdego dnia pokonuje kolejne etapy prowadzące go do samodzielnego trybu życia.

Na każdym etapie życia dzieci uczą się samodzielności. Półtoraroczne dziecko biegnie pomóc mamie zamiatać podłogę, a ojca chwyta młotek, by pomóc mu wbić gwóźdź. Jeśli chcesz zobaczyć przed sobą niezależną osobę, pozwól jej pomóc, nie rujnuj inicjatywy, którą wykazała w zarodku. W miarę dorastania Twój syn lub córka będzie poszerzać swoje aktywne próby zrobienia czegoś z Tobą lub zastąpienia Cię, a każde ich działanie przyczyni się do rozwoju niezależności dziecka.

Wyjaśniając dziecku, dlaczego wykonujesz tę lub inną czynność, rozwiniesz w nim tak ważną cechę charakteru, jak determinacja. Zamiatając podłogi, będzie wiedział, że robi to, aby utrzymać je w czystości. Tak więc dzień po dniu, dorastając i opanowując nowe umiejętności, dziecko uczy się podejmować własne decyzje, realizować je i być za nie odpowiedzialności, co oznacza kształtowanie się w dziecku niezależności.

Jakich metod użyć?

Nie zatrzymuj dziecka, gdy próbuje zrobić coś samodzielnie.

Jeśli zdecydujesz się wyszkolić swój skarb do samodzielnego wykonywania różnych czynności, bądź cierpliwy i postępuj mądrze. Proste zasady dają odpowiedź na pytanie, jak wspierać samodzielność dziecka:

1. Bez względu na to, jaką pracę podejmie twoje potomstwo, nie spiesz się, aby mu pomóc. Poczekaj, aż Twoje dziecko poradzi sobie samodzielnie, nawet jeśli jego działania prowadzą do zabrudzeń lub trwają dłużej, w przeciwnym razie trudno będzie mu się czegoś nauczyć. Jeśli pomagasz, to dopiero wtedy, gdy dziecko o to poprosi.
2. Dziecko próbuje założyć spodnie lub umyć kubek, nie zatrzymuj go. Należy zachęcać do mądrych inicjatyw. Pamiętaj, aby wspierać wysiłki maluszka i chwalić jego wysiłki, pomimo tego, że jego spodnie są założone odwrotnie, a po umyciu kubka wszędzie jest woda. Przestań raz czy dwa, a długo nie uzyskasz niezależności od dziecka.
3. Gdy zaczniesz rozwijać niezależne zachowanie u swoich dzieci, zapewnij im bezpieczną przestrzeń do eksperymentowania. Usuń łamliwe, przekłuwające lub płonące przedmioty ze strefy dostępności. Szczególnie ważne jest przeprowadzenie takiego ogólnego „sprzątania” w pokoju dziecka, wtedy nie będziesz musiał stale monitorować działań swojego potomstwa i ciągnąć go z powrotem.
4. Daj swoim dzieciom prawo wyboru w codziennych sprawach. Na przykład pozwól swojemu synowi wybrać dzisiaj książkę do przeczytania lub kapelusz, który będzie nosił na zewnątrz. Tworząc menu na lunch, zapytaj dziecko, co będzie jadł: ryż czy ziemniaki. Oferując wybór, milcząco okazujesz szacunek dla decyzji syna lub córki.

Jak sobie radzić z błędami dziecka?

Oczywiście wychowywanie dziecka do samodzielności nie przebiega gładko. Błędy w zachowaniu dziecka są nieuniknione; liczy się to, jak na nie zareagujesz. Nigdy nie karć dziecka, gdy próbuje, ale okazuje się, że jest źle lub nieprawidłowo. Opanowując jakąś czynność, dziecko może rozlać wodę, upuścić talerz, zrobić bałagan, ale bez wysiłku niczego się nie nauczy. Uczymy, a nie zmuszamy, pamiętajcie o tym.

Pozwól dziecku pomagać rodzicom w pracach domowych; jeśli nie cenisz tej „pomocy”, możesz jej nie otrzymać w przyszłości

Wielu rodziców, zakładając z góry, że ich synowi lub córce się nie uda, usuwa dziecko, chcąc, aby uniknąć błędu. Taka „usługa” doprowadzi do tego, że Twoje potomstwo niczego się nie nauczy i przy każdej nieudanej próbie zacznie porzucać rozpoczęty biznes. Błędem jest także zapobieganie negatywnym konsekwencjom, jakie mogą wyniknąć z działań podejmowanych przez dziecko.

Jeśli Twoje dziecko zaczyna myć podłogę i wylewa wodę z wiadra, nie próbuj załagodzić sytuacji; ucz dziecko, jak zachować się ostrożnie. Pochwal swoje dziecko, jeśli dobrze sobie poradziło. Angażuj dzieci w prace domowe, wspólnie sprzątaj, myj, odkurzaj i podlewaj kwiaty.

Jakiego wsparcia potrzebuje Twoje dziecko?

Głównym wsparciem rodziców jest nauczenie się ufania swojemu małemu skarbowi. Spróbuj połączyć świadomość, że jest mały, z chęcią zapewnienia mu całkowitej wolności, w przeciwnym razie nie będzie mógł umknąć Twojej opiece. Jeśli będziesz stale monitorować poczynania dziecka i jednocześnie powstrzymywać go zwrotami typu: „Nie idź tam, nie uda ci się” lub „Nie możesz, jesteś jeszcze mały”, to naprawdę nie będzie nie udało się. Słowa takie jak: „Spróbuj, synu, odniesiesz sukces!” pomogą Ci kompetentnie poprowadzić dziecko do wolności działania! lub „Uważaj!”, „Będę tam, jeśli będziesz potrzebować pomocy!”

Władza rodzicielska jest ważna także wtedy, gdy przejawia się nie w autorytaryzmie, ale w nauczaniu dziecka własnym przykładem. Małym dzieciom nie należy rozkazywać ani zabraniać, ale należy je pokazywać, jak wykonywać czynności prawidłowo i wygodnie. Regularne zakazy i żądania bezwarunkowego poddania się swojej woli mogą wywołać w małym człowieku poczucie własnej bezradności. Smutny to będzie obraz, gdy 10-letni syn nie będzie mógł nawet wyciągnąć roweru na zewnątrz. Staraj się zaszczepić w dzieciach silną wiarę w siebie.

Jak uczyć samodzielnego zachowania 3-4-letnie dziecko?

Jeśli chcesz, aby 7-8-letni uczeń szybko oswoił się z szkołą, odpowiedzialnie podszedł do nauki i uporządkował swoje przybory szkolne, już od najmłodszych lat zaszczepiaj mu inicjatywę i determinację. Jak współpracować z 3-4 letnim dzieckiem:

• Staraj się nie tłumić impulsów inicjatywy swojego syna lub córki. Nigdy nie mów mu, że możesz zrobić coś lepiej; zaszczepiaj w nim zainteresowanie jakimkolwiek rozsądnym działaniem. Na przykład Twoja 3-letnia córka bardzo chce pomóc Ci w zmywaniu naczyń, ale rozumiesz, że nie zrobi tego tak dobrze jak Ty. Pozwól dziecku „pluskać się”, a następnie samodzielnie wyjmij naczynia, a w wieku 8-10 lat będziesz mieć zręcznego asystenta.

Oczywiście należy chronić dziecko przed niebezpieczeństwem, ale we wszystkim trzeba wiedzieć, kiedy się zatrzymać. Dziecko nie powinno oglądać się na mamę lub tatę, zanim coś zrobi.

• Dziecko w wieku 3-4 lat potrafi już o siebie zadbać. Jeśli trzeba odłożyć zabawki, pozwól swojemu skarbowi to zrobić. Bez względu na to, ile czasu zajmie mu taka czynność, nie należy go spieszyć ani pomagać. Zachęcaj dziecko do ubierania się bez pomocy mamy lub taty. Najpierw nauczy się zakładać skarpetki, potem koszulę, a już wkrótce z łatwością poradzi sobie ze wszystkimi elementami garderoby. Razem z dzieckiem dokonuj wyboru ubioru w zależności od pogody, podpowiadając, dlaczego warto założyć tę konkretną rzecz.
• Pomoc rodziców w niektórych sprawach jest potrzebna tylko wtedy, gdy samo dziecko o nią poprosi. Na przykład dziecko z entuzjazmem zbiera części zestawu konstrukcyjnego, ale nie zdobywa ich dokładnie według rysunku. Jeśli dziecko prosi o pomoc, daj ją. Jednak dzieci są dociekliwe i dociekliwe, mogą same rozwiązać problem, jeśli dobrze się zastanowią, więc nie spiesz się, aby pobiec mu z pomocą.

Jak pomóc przedszkolakowi?

Osiągnąwszy już w młodym wieku pewne sukcesy, przyszedł czas, aby przygotować dziecko na poważniejsze zmiany w jego życiu, a raczej na rozpoczęcie nauki w szkole. Jest oczywiste, że w szkole niezależność jest dla dziecka bardzo ważna. Jak pomóc przedszkolakowi:

• Zacznij od małych zadań, stopniowo ucząc przedszkolaka dyscypliny. Poproś go, aby pościelił łóżko lub nakarmił psa, podlał kwiaty lub posprzątał pokój.
• Przychodzi taki moment, kiedy trzeba trochę oddalić małego członka rodziny od ciągłej obecności dorosłych w jego życiu. Spróbuj zostawić dziecko w wieku przedszkolnym samo w domu na krótki czas.
• Wiele matek i ojców zamienia proste alimenty na opiekę nad dziećmi w pełnym wymiarze godzin. Nadmierna opieka jest szkodliwa dla rosnącej świadomości, może podważyć wiarę dziecka we własne możliwości i siły, które musi samodzielnie podejmować decyzje, szczególnie w wieku przedszkolnym.

Po omówieniu wszystkich elementów dochodzimy do wniosku, że pielęgnująca niezależność u dziecka to pielęgnowanie prawidłowego zachowania rodziców w stosunku do ich małego skarbu. Kształtowanie samodzielności u dzieci opiera się na zachętach i wsparciu, wtedy naprawdę pomożesz im stać się pełnoprawną osobą, która ma swoje zdanie i wie, jak odpowiadać za swoje czyny.