Legendy o kwiatach ogrodowych. Zintegrowana lekcja na temat „Kwiaty”

Cel lekcji: konkretyzacja pomysłów dzieci na temat warunków życia roślin.

Zadania oprogramowania:

Edukacyjny:

Wyjaśnij, jak dzieci rozumieją kwiaty (las, pole, ogród, wnętrze);

Wzmocnij zdolność dzieci do ustalania powiązań między stanem rośliny a warunkami środowiskowymi.

Edukacyjny:

Ucz dzieci, aby zachowywały się tak, aby nie szkodzić naturze;

Aktywizacja umiejętności technicznych w pracy z gwaszem techniką niekonwencjonalną (rysunek stemplem).

Edukacyjny:

Wspieraj chęć dzieci do odzwierciedlenia swoich wrażeń w rysowaniu;

Kształtowanie postawy estetycznej wobec otaczającego świata.

Oszczędność zdrowia:

Podążać prawidłowa postawa dzieci;

Zapewnij komfort technologiczny każdemu dziecku;

Zachowaj czas trwania lekcji zgodnie z sanitarne i higieniczne wymagania.

Pobierać:

Zapowiedź:

Co powiedziały kwiaty?

Cel lekcji : konkretyzacja pomysłów dzieci na temat warunków życia roślin.

Zadania oprogramowania:

Edukacyjny:

Wyjaśnij, jak dzieci rozumieją kwiaty (las, pole, ogród, wnętrze);

Wzmocnij zdolność dzieci do ustalania powiązań między stanem rośliny a warunkami środowiskowymi.

Edukacyjny:

Ucz dzieci, aby zachowywały się tak, aby nie szkodzić naturze;

Aktywizacja umiejętności technicznych w pracy z gwaszem techniką niekonwencjonalną (rysunek stemplem).

Edukacyjny:

Wspieraj chęć dzieci do odzwierciedlenia swoich wrażeń w rysowaniu;

Kształtowanie postawy estetycznej wobec otaczającego świata.

Oszczędność zdrowia:

Upewnij się, że dzieci mają prawidłową postawę;

Zapewnij komfort technologiczny każdemu dziecku;

Przestrzegaj czasu trwania lekcji zgodnie z wymogami sanitarno-higienicznymi.

Prace wstępne:

Spotkanie z dziećmi;

Rozmowa z nauczycielami grupowymi w celu rozpoznania wiedzy i umiejętności dzieci na ten temat;

Sporządzanie notatek z lekcji.

Przybory:

Flanelograf, kwiatek dla Calineczki, ulotki, gwasz różne kolory, zdjęcia kwiatów, sztalugi, czapki kwiatowe.

Dzieci wchodzą w rytm melodyjnej muzyki.

Vos-l: Dzień dobry!

Dzieci: Dzień dobry!

Voss: A dzisiejszy poranek jest naprawdę dobry. Świeci słońce. Uśmiechajmy się do słońca. Cóż za piękna polana. Co kryje się na polanie?

Dzieci: Biedronki, pszczoły, kwiaty.

Voss: Chłopaki, spójrzcie, mamy kolejny kwiatek! Podejdźmy bliżej i przyjrzyjmy się temu. To prawdopodobnie magiczny, baśniowy kwiat. Jak to wszystko mieni się i mieni w słońcu. (rozwiązuje kokardkę). Hej, chłopaki, kto to jest?

Dzieci: Calineczka.

Cale: prawidłowe. Jestem Calineczka. Przyleciałem do ciebie z krainy elfów. Elfy przysłały mnie do ciebie, potrzebują twojej pomocy. Wysłali dla ciebie wiadomość. Słuchać!

(na ekranie filmu Calineczka)

Witam chłopaki! Jesteśmy elfami i chcemy, żebyś opowiedział nam wszystko o kwiatach.

Voss: Pomożemy elfom?

Dzieci: Tak!

Voss: Proponuję powiedzieć ci wszystko, co wiemy o kwiatach. Calineczka, my ci opowiemy, a ty opowiesz elfom wszystko, czego dowiesz się o kwiatach.

Chłopaki, jak myślicie, po co są kwiaty?

Dzieci: Aby było pięknie.

Voss: Zgadza się. Kwiaty ozdabiają także ziemię i sprawiają, że najzwyklejszy dzień naszego życia staje się uroczysty. Jaki aromat wydzielają?

(oferuje powąchanie kwiatu). Czy ładnie pachnie?

Dzieci: Tak.

Voss: Twoje kwiaty przyjemny zapach przyciągają owady, które zbierają nektar i zapylają je, dzięki czemu pojawiają się nasiona i wyrastają nowe kwiaty. Chłopaki, ilu z Was wie, gdzie mogą rosnąć kwiaty?

Dzieci: W lesie, w ogrodzie, w pokoju, na polu.

(nauczyciel zwraca uwagę na każde siedlisko)

Voss: Zagrajmy w grę! Zobacz, ile mamy zdjęć kwiatów. Zrób 1 zdjęcie kwiatu i zanieś je tam, gdzie powinien rosnąć.

(wewnątrz - w pokoju; las - w lesie; pole - w polu; ogród - w ogrodzie)

Gra: „Flower Habitat” (do muzyki)

Vos: Dobra robota. Usiądź na dywanie i zastanów się, co mają ze sobą wspólnego kolory? Co ma każdy kwiat?

Dzieci: korzeń, łodyga, liście, kwiat.

Vos-l: pokazuje rysunek z kwiatkiem i mówi: Poprawnie. Wszystkie kwiaty mają korzenie, łodygę, liście, kwiaty (pokazuje wskaźnikiem).

Jak nazywa się ten kwiat?

Dzieci: Mniszek lekarski.

Voss: Teraz zróbmy nasz kwiat. Co jest najważniejsze w kwiecie?

Dzieci nazywają i przyklejają części kwiatu na flanelografie.

Vos: Który piękny kwiat Mamy to, jak to się nazywa?

Dzieci: Rumianek.

Inch: Chcę z tobą zatańczyć.

Voss: A teraz Calineczka i ja zamienimy cię w kwiaty. Stań w kręgu, zamknij oczy.

Nauczyciel układa kwiaty.

Odpowiedzialność: licząc do 3, otwórz oczy. Usiądź. Załóż czapki na głowę.

Cal: Nauczę cię tańczyć walca kwiatowego.

Vos: Niech kwiaty połączą ręce

I połączą się w okrągłym tańcu

Niech planeta będzie w kolorze tęczy

To nigdy nie zniknie.

Walc kwiatów.

Voss: Chłopaki, jak myślicie, czy powiedzieliśmy Calince wszystko o kwiatach?

Odpowiedzi dzieci.

Voss: Ale wydaje mi się, że nie. Przygotowałem dla Ciebie kolejną grę. Z jednej strony kwiatka nakleję na flanelografię obrazki, które służą wzrostowi i rozwojowi kwiatu, a z drugiej strony, które przeszkadzają w rozwoju.

Zdjęcia: ziemia, woda, słońce, pszczoły, bryza, dymiący komin, ręczne zrywanie kwiatu, samochód, płot tworzący cień.

Voss: chwali dzieci. Cóż, Calineczka, powiedzieliśmy ci wszystko o kwiatach.

Inch: Dzięki chłopaki, powiem to wszystko elfom.

Voss: Zróbmy prezent dla elfów.

Dzieci siedzą przy stołach.

Nauczyciel prowadzi gimnastykę palców „Kwiat”

Kwiat zapadł w magiczny sen

Było zamknięte, ale potem

Pojawił się płatek

A za nim jego przyjaciel,

Więc trzeci nie spał,

A czwarty nie pozostał w tyle,

Oto piąty płatek

I cały kwiat się otworzył.

Dzieci rysują kwiaty. (na kartce rysowany jest kosz, dzieci muszą narysować w koszyku kwiaty)

Dają Calince swoje kwiaty.

Inch: Dziękuję. Zrywa się wiatr, który przeniesie mnie do krainy elfów. Do widzenia.

Nauczyciel podsumowuje.

Lekcja składała się z 3 części:

ja wprowadzający

II główne

III finał

W sumie lekcja trwała 20 minut, co odpowiada dany wiek. Struktura lekcji opiera się na zasadach jedności tematycznej, łączenia nowych rzeczy i konsolidacji przerabianego materiału.

We wstępnej części lekcji skorzystałem chwila zaskoczenia(pojawia się od magiczny kwiat Calineczka, wideolist z prośbą o pomoc), które motywowały dzieci do zbierania informacji o kwiatach.

Druga część lekcji składała się z 2 etapów:

W pierwszym etapie dzieci znalazły odpowiedzi na szereg postawionych przeze mnie pytań;

W drugim etapie dzieci rysowały kwiaty za pomocą stempli.

Pomiędzy scenami odbyłem fizyczny minutowy „Walc kwiatów”. Zanim dzieci zaczęły rysować, prowadziłem gimnastykę palców „Kwiat”

W trzeciej, ostatniej części lekcji dzieci wręczyły Calince swoje kwiaty.

W każdej części lekcji mądrze wykorzystywałem czas. Przez całą lekcję zadawałem pytania o różnej treści:

Reprodukcyjne, wymagające przedstawienia faktów;

Problematyczne, wymagające umiejętności wyciągania wniosków, wnioskowania, które pomaga aktywować aktywność umysłową dzieci.

Używany również różne formy pytania: bezpośrednie, prowadzące, podpowiadające.

Podczas lekcji korzystałem różne metody i techniki

Wizualny

Słowny

Hazard

Relacje z dziećmi były demokratyczne. Uważam, że dzieci pracowały podczas zajęć z zaangażowaniem i swobodą. Aktywnie odpowiadali na pytania i z dużym zainteresowaniem i uwagą słuchali moich wyjaśnień. Chłopaki mieli okazję do wypowiedzenia się.

Cel lekcji został osiągnięty. Większość dzieci opanowała materiał programowy: skonkretyzowała swoje wyobrażenia na temat warunków życia roślin. Lekcję spokojnie ukończyłem; uważam, że udało mi się zapobiec pojawieniu się zmęczenia u dzieci i spadkowi ich aktywności poznawczej.

Z dzieciństwa pamiętamy magiczne słowa:

„Leć, leć, płatku,
Przez zachód na wschód,
Przez północ, przez południe,
Wróć po wykonaniu okręgu.
Gdy tylko dotkniesz ziemi -
Moim zdaniem być prowadzonym.
Rozkazał, aby stało się to lub tamto.”

Dziewczyna Zhenya miała po prostu szczęście w trudnym czasie spotkać starą czarodziejkę, która dała jej kwiat spełniający jej życzenia. I nie jeden, czy trzy, ale siedem! Jak Żenia wykorzystała tę szansę? Jakie przygody ją czekały? O tym jest bajka „Cvetik-Semitsvetik”.

Książka była wielokrotnie wznawiana, zarówno pojedynczo, jak i zbiorowo. Można to zobaczyć w sklepieLABIRYNT

Jeść wersja dźwiękowa bajki

I oczywiście radziecki, ręcznie rysowany rysunekrysunek 1948, studio Soyuzmultfilm. (Kolejna witryna z tą kreskówką)

Dobra bajka o miłości, o przyjaźni, o obowiązku. Kupiec długo wędrował po świecie w poszukiwaniu prezentu najmłodsza córka, Szkarłatny Kwiat. Kto wiedział, że ten kwiat przyniesie bohaterom tyle prób. Niezwykłe literackie podejście do baśni S. Aksakowa stawia ją na równi z rosyjskimi baśniami ludowymi.

V. Propp, znany badacz baśni, w swojej książce „Russian Fairy Tale” (wyd. Leningradzki Uniwersytet Państwowy, 1984 . s. 210-224) pisze: „...zbiór baśni opowiada o dziewczynie, która z woli losu trafia na łaskę potwora w luksusowym ogrodzie lub magicznym pałacu. Wspominamy tutaj” Rusłan i Ludmiła”… „Szkarłatny kwiat” i „Opowieść o Finiście czysty sokół„To baśnie w rodzaju „Amora i Psyche”. Są one szczególnie znane w historii kultury światowej i stały się przedmiotem adaptacji literackich”. ()

Tylu ciekawe materiały o baśni i autorze zebrane w wirtualnym muzeum"ALOCVET"

Na podstawie bajkirysunek (film filmowy, 1952 . Reżyseria: Lew Atamanow),film fabularny (nakręcony w 1977 roku przez reżyserkę Irinę Povolotskaya w Studiu Filmowym M. Gorkiego), a także kilkaaudycje radiowe

Odmiany bajki: Wersja „Pięknej i Bestii” Madame de Beaumont. Bogaty kupiec ma trzy córki i trzech synów. Wszystkie dziewczynki są piękne, ale szczególnie ta najmłodsza, którą wszyscy nazywają Bellą – Pięknością. Siostry są próżne i zazdrosne o Piękno. W przeciwieństwie do sióstr jest skromna i słodka, nie stara się wyjść za mąż, ale chce zawsze mieszkać obok ojca.

Nagle rodzina bankrutuje. Piękność jest zmuszona zająć się pracami domowymi, podczas gdy siostry wolą bezczynnie. Sprzedawca zobowiązuje się podróż służbowa w nadziei odzyskania utraconego bogactwa. Starsze siostry żądają, aby w prezencie przynoszono im luksusowe ubrania. Piękna, nie chcąc urazić sióstr demonstracyjnym milczeniem, prosi jedynie o różę, bo róże nie rosną tam, gdzie ona mieszka. (To samo szkarłatny kwiat, ale w przeciwieństwie do Aksakowa, którego nie można sobie wyobrazić, a jedynie rozpoznać, ma bardzo realną formę).

Próby wzbogacenia się przez kupca kończą się niepowodzeniem. W desperacji wraca do domu i po drodze trafia do gęstego lasu, gdzie dopada go silna burza ze śniegiem i deszczem. Nagle widzi jasno oświetlony pałac, ale nikogo tam nie ma, chociaż na stole jest obiad, a w sypialni wszystko jest przygotowane do wygodnego noclegu. Rano spaceruje po ogrodzie, gdzie widzi cudowną różę i przypomina sobie prośbę swojej najmłodszej córki. Gdy tylko zerwie kwiat, pojawia się straszna Bestia i mówi, że kupiec umrze w ramach kary za kradzież róży. Błaga o oszczędzenie go, a Bestia zgadza się wypuścić go pod warunkiem, że jedna z jego córek zajmie jego miejsce. Jeśli żaden z nich się nie zgodzi, kupiec będzie zobowiązany wrócić i zaakceptować śmierć. Potwór daje mu pudełko pełne złota i pozwala mu odejść. Za pieniądze ze skarbonki starsze siostry urządzają bogate wesela. Kupiec daje różę swojej najmłodszej córce i wyznaje, co się stało. Bracia nie mogą się doczekać walki z Bestią. Piękna błaga ojca, aby pozwolił jej udać się do pałacu, w którym mieszka Bestia, a on ostatecznie niechętnie jej tam towarzyszy.

We śnie Piękna widzi wróżkę, która dziękuje jej za poświęcenie i obiecuje nagrodę. Potwór dobrze traktuje dziewczynę; wszystkie jej życzenia spełniają się dzięki magii. Wyrastające ze ścian ręce trzymają lampy, słowa na ścianach spontanicznie błyskają złotem. Oto na przykład napis nad drzwiami:

Wejdź, piękna, nie bój się.

Jesteś tu gospodynią, a nie gościem.

Uwierz mi, twoje życzenia

Bestia chętnie wystąpi.

Bestia co wieczór jada kolację z Piękną i stopniowo znudzona w pałacu samotnością dziewczyna zaczyna niecierpliwie wyczekiwać tych spotkań. Pod koniec obiadu Bestia niezmiennie prosi Piękną o rękę. Ona odmawia, chociaż obiecuje, że nigdy nie opuści pałacu. Pewnego dnia Piękna widzi w magicznym lustrze, że jej ojciec zachorował na melancholię i prosi o pozwolenie na wizytę u niego. Bestia zgadza się pod warunkiem, że wróci za siedem dni.

Następnego ranka jest już w domu. Ojciec z radością spotyka ukochaną córkę, a siostry, którym małżeństwo nie przyniosło radości, ponownie zazdroszczą Pięknej i jej luksusowego życia w pałacu. Namawiają Piękną, aby została dłużej w domu, co też robi, ale dziesiątego dnia śni jej się umierająca kobieta. złamane serce Potwór. Chcąc wrócić, zostaje natychmiast przetransportowana do pałacu. Dopiero teraz Piękna zdaje sobie sprawę, jak bardzo kocha Bestię i zgadza się zostać jego żoną. Łzy Pięknej spadają na jego straszliwą twarz, a Bestia nagle na jego oczach przemienia się w przystojnego księcia. Ojciec Pięknej ląduje z nimi w pałacu, a siostry zamieniają się w kamienne posągi. Książę i Piękna żyją w pokoju i szczęściu, ponieważ ich „zadowolenie opiera się na cnocie”.

Rosyjski folklor obejmuje także baśń„Zaczarowany Książę” ze zbiorów Afanasjewa. W ramach kary za zerwanie cudownego kwiatu w ogrodzie Bestia żąda, aby ojciec dał go temu, kto pierwszy go spotka po powrocie do domu. Najwyraźniej najmłodsza ukochana córka wybiega pierwsza. Potwór pojawia się w postaci skrzydlatego węża z trzema głowami. Mieszkając w pobliżu, Beauty stopniowo przywiązuje się do niego. Dziewczyna odwiedza swój dom. Chciwe siostry podstępnie opóźniają powrót. Wąż, nie czekając na swoją Piękność, umiera. Ale gdy tylko całuje węża, zamienia się on w przystojnego młodego mężczyznę.

Istnieją inne rosyjskie bajki, w których dziewczyna ratuje zaczarowanego młodego mężczyznę, a wręcz przeciwnie, dobry człowiek rozczarowuje swoją narzeczoną, na przykład „Finista czystego sokoła” i „Żaba księżniczka” z „Marią Morevną”.

W chińskiej bajce„Magiczny wąż” Potwór jest także stworzeniem podobnym do smoka. Ojciec zbiera kwiaty jako prezenty dla swoich córek, nie wiedząc, że należą one do Bestii. Potwór wypuszcza go tylko pod warunkiem, że jedna z jego trzech córek wyjdzie za niego za mąż. Najmłodsza zgadza się poświęcić, ale wszystko okazuje się nie takie złe: wężowi udaje się zdobyć miłość dziewczyny. Poproszona o możliwość powrotu do domu na kilka godzin, Piękna po powrocie zastaje węża umierającego z pragnienia. Pomaga mu dostać się do wody i – oto! - wąż zrzuca skórę i zamienia się w syna potężnego króla.

Turecka bajka „Księżniczka i Dzik” opowiada historię padyszah, który nie może znaleźć jabłka dla swojej najmłodszej córki. W drodze do domu powóz padyszah ugrzązł w nieprzejezdnym błocie. Dzik go ratuje. Warunki umowy są takie same: padyszah daje w małżeństwie najmłodsza córka. Księżniczka udaje się do jaskini, w której mieszka dzik. Kiedy ona śpi, zmęczona drogą, ponura, brudna jaskinia zamienia się w niesamowicie luksusowy pałac, a dzik w przystojnego mężczyznę.

„Bukiet kwiatów laurowych” - bajka z Irlandii. Tutaj ojciec beztrosko zbiera kwiaty lauru górskiego jako prezent dla swojej najmłodszej ukochanej córki i kończy w niewoli złej wiedźmy. Dziewczyna potajemnie ucieka z domu, aby uratować ojca i zająć jego miejsce. Czarownica zamyka ją w pokoju sam na sam z ogromną, brzydką ropuchą. Nie mając dokąd pójść, dziewczyna zaczyna rozmawiać z ropuchą, stopniowo przyzwyczaja się do niej i stopniowo przestaje zauważać jej brzydotę. Pewnej nocy budzi się i widzi śpiącego młodego mężczyznę i porzuconą skórę ropuchy na podłodze. Naturalnie, pierwszym odruchem Pięknej jest wrzucenie skóry w ogień. Ale na szczęście wszystko układa się bez tragicznych konsekwencji: bez prób, bez długotrwałych wędrówek, bez żelaznych butów wpada w los Piękności. Młody człowiek, uwolniony od czaru złej wiedźmy, serdecznie dziękuje swojemu wybawicielowi i prowadzi ją do ołtarza.

W indonezyjskiej bajce„Mąż jaszczurka” Stara jaszczurka przychodzi do siedmiu sióstr i zabiega o jedną z nich (obojętnie którą) dla swojego syna. Zgadza się młodsza siostra o imieniu Capapito. Nie zwraca uwagi na drwiny sióstr i wraz z mężem-jaszczurem uprawia swoje pole. Dla jaszczurki o krótkich nogach praca chłopska jest trudnym zadaniem. Pewnego dnia szczególnie zmęczony mąż Capapito postanawia popływać w rzece. Uszlachetniająca praca i życiodajna woda czynią cuda: jaszczurka staje się człowiekiem. Siostry ogarnięte zazdrością kradną godnego pozazdroszczenia męża, który powstał z byłego gada, ten jednak wraca do ukochanej żony i otacza pole wysokim płotem, aby nikt inny nie zakłócał ich bezchmurnego szczęścia.

Opowieść została po raz pierwszy opublikowana w r 1938 . („Gazeta Literacka” 10 maja 1538 gr .; Książka „Współczesny Ural”. 1). Opowieść ta sąsiaduje z dwiema innymi: „Mistrz górnictwa”, która opowiada o narzeczonej głównej bohaterki pierwszej opowieści, Katerinie, oraz „Krucha gałązka” – o synu Kateriny i Danili, kamieniarza. P. Bazhov wymyślił czwartą opowieść, która uzupełnia historię tej rodziny kamieniarzy.

Pisarz powiedział:

„Zakończę opowieść o „Kamiennym kwiecie”. Chcę w niej pokazać następców swojego bohatera, Danili, napisać o ich niezwykłych umiejętnościach i aspiracjach na przyszłość opowieści do czasów współczesnych” („Wieczór moskiewski”, 31 stycznia 1948 . Rozmowa P. Bazhova z korespondentem gazety). Plan ten pozostał niezrealizowany.

Opowieść” Kamienny kwiat" byłnakręcony w 1946 roku Scenariusz P. Bazhova oparty jest na fabule dwóch bajek - „Kamienny kwiat” i „Mistrz górniczy”.

W 1951 r . Na scenie teatru K.S. Stanisławskiego i Vl.I. Niemirowicza-Danczenki wystawiono operę „Kamienny kwiat” młodego kompozytora K. Mołczanowa.

Oto niesamowita książka - to nie tylko bajki, ale opowieści z magiczny ogród, w którym kwiaty i drzewa przemawiają ludzkimi głosami. Rozmawiają o swoich losach, o różne czasy i kraje. Wielu z nich to niegdyś ludzie zaczarowani.
A słynna łotewska pisarka Anna Sakse usłyszała i spisał te historie ponad pół wieku temu.

B.I. DERESZ. „Sto przygód barwinka i rumianku”

Powieść wierszowana, oparta na bajkach z ukraińskiego magazynu dla dzieci „Barwinok”. Bajkowe przygody„kwiatowi” ludzie. Książka została nagrodzona międzynarodową nagrodą G.-H. Andersena.

Od początku książki:

Ranek wstał jak dziecko,

Uśmiecha się sennie.

Sparrow napisał na Twitterze: – Bracia,

Czy to nie czas się obudzić?

Ale nikt nie słyszy jak -

Cicho w ogrodzie.

Kapusta nadal śpi spokojnie,

Fasola śpi i rzepa śpi.

I z nosem w ziemi,

Cukinia grubobrzucha śpi.

Dziadek Garbuz chrapie w ogrodzie -

To musi być słodki sen.

Bakłażan gwiżdże nosem,

Zwraca policzki ku rosie.

Kto śmiesznie bulgotał przez sen?

No jasne, Tsibulka!...

Maurice Carême „Królestwo kwiatów”

To niezwykła baśń słynnego belgijskiego pisarza Maurice’a Carême’a o kwiatach, które zawsze postrzegane są jako symbol świętowania, dobra i radości. Takich uczuć doświadcza czytelnik, gdy spotyka małą dziewczynkę Annie w Królestwie Kwiatów.

Wersja elektroniczna tej książki nie jest jeszcze nigdzie dostępna.

Zobacz książkę naOZON

Maurycego Druona. Tistu - chłopiec z zielonymi palcami

Testu. syn właściciela fabryki broni najbogatszy człowiek W mieście decyzją ojca musi wstąpić do „szkoły życia”. Ale gdy tylko Tist spotyka zło, objawia się ono cudowna nieruchomość: Czegokolwiek dotknął jego palce, rosła bujna zieleń i kwitły kwiaty. Czysta dusza Dziecko nie toleruje najmniejszego fałszu i sprzeciwia się wszelkiej niesprawiedliwości. Widząc ponury budynek więzienia, Tistu zastanawia się: „Przecież w tak brzydkim miejscu ludzie nigdy nie zostaną wyleczeni ze złości”. Wbija „zielonymi” palcami ziemię w pobliżu murów więzienia, a o poranku ukazuje się wspaniały ogród. Dowiedziawszy się, że jego ojciec sprzedaje broń obu walczącym armiom, zdaje sobie sprawę, że „wojna to największy i najokropniejszy nieporządek, jaki można spotkać na świecie”. Tistu dotyka luf pistoletów, a one strzelają kwiatami. I tak jak Mały Książę Antoine de Saint-Exupéry leci na jej planetę, a Tistu opuszcza ziemię, gdzie czuje się jak obcy. Sen o mieć wspaniałe życie to wciąż tylko sen.

Masza i Wania, pomimo zakazów leśniczego ojca, udali się do gęstego lasu w poszukiwaniu maganiebieski kwiat , co pomoże ich mamie szybciej wrócić do zdrowia. Doprowadziło ich do poszukiwania cennego kwiatu piernikowy domek, którego właścicielką okazała się przebiegła i zdradziecka Baba Jaga. Po zamknięciu dzieci w klatce zaprosiła Leshiya i Vodyany na nadchodzącą ucztę. Ale dzięki pomocy przyjaciół – Polkana, Penoczki i Zyablika dzieciom udało się uwolnić, uciec z pościgu i przynieść mamie bukiet magicznych kwiatów.

„Żył w świecie mały kwiatek. Nikt nie wiedział, że był na ziemi. Dorastał samotnie na pustej działce; nie chodziły tam krowy i kozy, a dzieci z obozu pionierskiego nigdy się tam nie bawiły. Na pustej działce nie rosła żadna trawa, leżały tylko stare szare kamienie i pomiędzy nimibyła sucha, martwa glina. Tylko wiatr wiał na pustkowiu; niczym dziadek siewca wiatr niósł nasiona i zasiewał je wszędzie - zarówno na czarnej, wilgotnej ziemi, jak i na nagim kamiennym pustkowiu. Na dobrej czarnej ziemi z nasion zrodziły się kwiaty i zioła, lecz w kamieniu i glinie nasiona obumarły.”

Pisarz uczy nas patrzeć na świat z miłością, traktować siebie nawzajem ciepło i życzliwie, oddawać całą siłę umysłu i duszy wszystkiemu wokół nas.

Kolejna historia A. Płatonowa, w której mały chłopiec nazywa się próbą poznania życia i śmierci poprzez patrzenie na kwiaty

WYDZIAŁ EDUKACJI ADMINISTRACJI REJONU TYNDINSKIEGO REGIONU Amurskiego. PRZEDSZKOLE MDOBU „ROSINKA” P. WOSTOCZNY

„Legenda kwiatów”

Rada Zarządzania Oświatą i Seminarium -

spotkanie liderów oświaty

instytucje

na podstawie MDOBU d/s „Rosinka”, wieś Wostoczny

Przygotowane przez nauczyciela

Ivanova SS

kwiecień 2012

Cel: Rozwijanie umiejętności obserwacji piękna przyrody i chęci zrozumienia, z czego to piękno się składa.Treść programu:

1. Tworzenie estetycznych pomysłów na temat różnorodności kolorów i sposobu ich przedstawiania za pomocą papierowych serwetek.
2. Rozwijaj zainteresowanie kwiatami, umiejętność dostrzegania ich piękna, cieszenia się nim i ochrony.
3. Pielęgnuj wrażliwość i uważna postawa do roślin.
4. Wywołaj emocjonalną reakcję na piękno kwiatów.

Środowisko rozwojowe. Farby, kartki papieru, pędzle, serwetki; klej, kolorowe kółka wycięte z serwetek Slajdy z wizerunkami kwiatów, czapki kwiatowe. Nagrania dźwiękowe „Walc kwiatów”, taniec „Made Up” (polka); projektor multimedialny

Prace wstępne. Nauka wierszy z dziećmi, oglądanie albumu „Kwiaty”.

Praca ze słownictwem. Dzwonek, rumianek, mniszek lekarski, chaber.

Hol urządzony jest w formie łąki kwietnej.

Dzieci z nauczycielem

wejść na salę (w rytm muzyki „Magiczny Kwiat”)

i stój rozproszony (w pobliżu kapeluszy z kwiatami)

Pedagog. Witam, drodzy goście! Kochani, powiedzmy sobie i naszym gościom „dzień dobry”, a teraz szeptem.

Ćwiczenie „Dzień dobry”

Dzień dobry, uśmiechnij się wkrótce

A dzisiaj cały dzień będzie przyjemniejszy.

Pogłaskamy Twoje czoło, nos i policzki.

Będziemy piękni jak kwiaty w ogrodzie.

Zacierajmy dłonie coraz mocniej,

Teraz klaskajmy odważniej.

Pomasujemy ci teraz uszy

A my uratujemy Twoje zdrowie.

Uśmiechnijmy się znowu -

Bądźcie zdrowi wszyscy!

Na ekranie - slajd „ Kwiatowa polana" Na dywanie są kwiaty. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na polanę.

Pedagog: Chłopaki! Weszliśmy do królestwa kwiatów.

„Aby żyć, potrzebujesz słońca, wolności i małego kwiatka” – powiedział wielki gawędziarz Hans Christian Andresen. Kwiaty otwierają przed człowiekiem możliwość doświadczenia piękna i poczucia pełni życia!

Kwiaty ozdabiają ziemię i sprawiają, że najzwyklejszy dzień naszego życia jest uroczysty. Wielu poetów podziwiało i podziwiało kwiaty.

Kwiaty, podobnie jak ludzie, są hojne w dobroci

I hojnie obdarzając ludzi czułością,

Kwitną, rozgrzewając serca,

Jak ciepłe ognie.

Pedagog. Kwiaty są różne, ale każdy jest piękny na swój sposób i niezbędny na tej ziemi. Zamienimy się dziś w kwiaty. Aby to zrobić, musimy wypowiedzieć następujące słowa: „Wiruję, kręcę się, zamienię się w kwiat!”

(Dzieci wypowiadają słowa „kręcę się, kręcę się, zamienię się w kwiat!” i zakładają czapki przedstawiające kwiaty).

Na ekranie pojawiają się slajdy z wizerunkami kwiatów. (Slajdy zmieniają się, gdy dzieci recytują wiersze)

Dziecko .

Jesteśmy kwiatami i nasz udział taki jest

Rosną i kwitną w lesie i na polu.

Wszystkie szczegóły o nas

Powiemy ci teraz.

Dziecko.

Mniszek lekarski.

Słońce zaszło

Złoty promień -

Mniszek lekarski urósł

Po pierwsze, młody!

Ma cudowną

Złoty kolor.

Jest wielkim słońcem

Mały portret

Dziecko.

Dzwonek

Ding-dong, ding-dong!

Płynie delikatny dźwięk,

Więc dzwoni w dziczy lasu

Łąkowy dzwonek.

Dziecko.

Na skraju lasu

Stokrotki zakwitły.

Kukułka tu woła,

Trzmiele brzęczą i brzęczą.

Dziecko.

Chabry

Spalony na gorąco

Niebieskie kwiaty –

Świeciło jasno

Na polu rosną chabry.

Pedagog. Wszyscy zamieniliście się w kwiaty i podróżowanie po królestwie kwiatów będzie dla was łatwe.

Walc kwiatów.

Pedagog. Istnieje wiele legend o kwiatach. Posłuchajcie, chłopaki, jednego z nich. To wydarzyło się dawno temu. (Pokaz slajdów).

Kwiaty żyły na leśnej polanie. Wszystkie kwiaty żyły na polanie bardzo przyjaźnie. Byli szczęśliwi jasne słońce, ciepły wietrzyk. Wydawać by się mogło, że nic im nie zagraża. Ale zły czarodziej dowiedział się o tym. Nie podobało mu się, że kwiaty były ze sobą bardzo przyjazne, i zaczarował je.

Kwiaty zaczęły się ze sobą kłócić, zaczęły się dowiadywać, który z nich jest najpiękniejszy, najjaśniejszy, najczulszy...

Po kłótni wszyscy byli na siebie obrażeni i wszyscy czuli się bardzo smutni i samotni.

Nagle na polanie pojawił się promień słońca. Zapytał kwiaty, co się z nimi stało, dlaczego na polanie było tak cicho i ponuro.

Kwiaty opowiedziały mu o zdradzie złego czarodzieja, o tym, jak się pokłócili. Słoneczny króliczek zaprosił kwiaty, aby zawrzeć pokój. Szybko przejrzał każdy kwiat. Kwiaty uśmiechały się do siebie. Postanowili zawrzeć pokój i nigdy więcej nie poddać się czarom złego czarodzieja. Od tego czasu kwiaty zaczęły żyć razem i starały się nie kłócić. Polana znów stała się zabawna i piękna.

Dzieci odpowiadają i odgrywają scenę pojednania kwiatów.

- Teraz musimy zamienić się w siebie.

Dzieci wypowiadają słowa „kręcę się, kręcę i zamieniam się w dziecko”. (Dzieci zdejmują czapki z kwiatami).

Pedagog. Dzieci, w jakim nastroju były Wasze kwiaty przed kłótnią? Podczas kłótni? Po pojednaniu? Jak połączono kwiaty?

- Dzieci odpowiadają.

- A teraz, chłopaki, pokażemy wam, jak kwiaty się pokłóciły i pogodziły.

Taniec „Makijaż”

Pedagog. Dzieci, teraz sugeruję, abyście stworzyli swój własny piękny kwiat.

Dzieci siadają do stołów i zabierają się do pracy.

Przeprowadzana jest aplikacja kolorowych serwetek „Kwiaty”.

Podczas gdy dzieci pracują, nauczyciel przechodzi od dziecka do dziecka, daje pozytywne wyniki, pomaga radą.

Analiza prac.

Pedagog. Spójrz na swoje kwiaty. Jakie one są piękne, jasne i wesołe.

Dziecko.

Dziś wszędzie są kwiaty,

Dostają mnóstwo okazji do pokazania się.

Patrzę na ziemię, jakby to był cud

Po prostu nie mogę przestać na to patrzeć.

Pedagog. Dzieci, podobała wam się dzisiejsza wycieczka? Co Ci się najbardziej podobało? Co było dla Ciebie interesujące?

Odpowiedzi dzieci.

Pedagog. Chcę, żebyś, tak jak nasze kwiaty, zawsze miał dobry nastrój abyś nigdy się nie kłócił, nie ulegał czarom złych czarodziejów.

Natalia Falilejewa
Zintegrowana lekcja na temat „Kwiaty”

Zintegrowana lekcja na temat „Kwiaty”

Wskazówki

Rozwój poznawczy i mowy (świat przyrody)

Rozwój artystyczny i estetyczny (aplikacja)

Obszary edukacyjne

Poznawanie. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat kwiatów, ich znaczenia w życiu człowieka, budowy (korzeń, liść, łodyga, kwiat, pączek). Kształtowanie u dzieci wyobrażenia o związku między roślinami a różnymi czynnikami środowiskowymi.

Twórczość artystyczna ( działalność produkcyjna). Naucz się robić mniszek lekarski z kilku kręgów z nacięciami, rozwijaj kreatywność.

Zdrowie ( gimnastyka palców, minuta fizyczna). Rozwijają motorykę, koordynację ruchów i poczucie satysfakcji z poprawnie wykonanego ćwiczenia.

Komunikacja. Rozwijaj kunszt, wyobraźnię, aktywność mowy, twórz przyjemność z wspólne działania z rówieśnikami i dorosłymi.

Socjalizacja. Pielęgnuj poczucie życzliwości ostrożna postawa do otaczającej przyrody.

Prace wstępne:

Patrząc na kwiaty okrągła gra taneczna„Poszliśmy na łąkę”, wycieczka do gaju, przemówienie gra na świeżym powietrzu„Kwiaty” gra dydaktyczna„Jaki bukiet chciałbyś podarować swojej mamie”, gra muzyczno-dydaktyczna „Utkajmy wianek”, poranne ćwiczenia do „Walca kwiatów” gra polegająca na odgrywaniu ról„Kwiaciarnia”, pielęgnacja kwiatów w pomieszczeniach, gry w piłkę „Nazwy kwiatów”.

Praca z rodzicami: instruowanie rodziców, jak napisać opowieść o kwiatach, rozmowy, wykonanie maseczek, nauka wierszyków i zagadek.

Dzieci siedzą w półkolu na krzesłach. Gra muzyka. Wchodzi Kwietna Wróżka (nauczycielka).

Cześć chłopaki, jestem Kwiatową Wróżką! Zapraszam do mnie - do lasów, pól, łąk, ogrodów, domów.

Czy wszyscy pamiętają jak zachować się podczas wizyty?

Nie możesz krzyczeć - przestraszysz ptaki.

Nie możesz zrywać kwiatów (inni nie będą mogli ich podziwiać).

Bajka

(Na ekranie wiosenne kwiaty zastępują lato, jesień, zima)

Dawno, dawno temu toczyła się spór o pory roku – kto ma najlepiej najlepsze kwiaty? Wiosna tupnęła piętą - a tam, gdzie leżał śnieg, szumiały strumienie. Trawa zrobiła się zielona. Ziemię pokryły przebiśniegi, konwalie, kwiaty podbiału i żonkile.

„Moje kwiaty są najpiękniejsze” – mówi Vesna.

Nie – sprzeciwia się jej Summer.

Twoje kwiaty są rzeczywiście piękne, ale moje są lepsze!

Summer machnęła utkanym kapeluszem promienie słoneczne i rozrzucił wszędzie swoje kwiaty.

Wiatr będzie wiał i dzwonią dzwony. Trzmiel zbiera słodki nektar z pachnącej koniczyny. Gdziekolwiek spojrzysz, są chabry, wierzby, goździki, stokrotki.

Ach, zawiść jesieni oziębła, a kolory lata wyblakły.

Moje kwiaty nie są gorsze” – stwierdziła Autumn i machnęła szkarłatnym rękawem.

Kwitły tu wrzosy i cykorie, kurze łapki. Mniszek lekarski znów zakwitł.

A co z zimą?

Las i łąki pokrył śnieg; zmieciono pola, drogi, zakurzono dachy. Po prostu nie boi się śniegu i mrozu ogród zimowy. Za szybami w domach kwitną begonie, cyklameny i orchidee. Ludzie uprawiają ogród w swoich domach, ale nadal jest zima. „Tutaj kwiaty są najpiękniejsze” – przechwala się Winter.

Zatem pory roku wciąż kłócą się o to, kto ma najlepsze kwiaty.

Pedagog: Jakie są według Was najpiękniejsze kwiaty? (Wszystkie kwiaty są piękne)

Pobawimy się teraz z tobą. Wskocz na skrzydła magiczny motyl, trzymaj się mocno! Motyl niesie nas przez pola i lasy. Wyląduj na łące, prosto w tęczowy łuk! Wreszcie dotarliśmy! Jest wczesny poranek, kwiaty jeszcze nie rozwinęły płatków, pszczoły i trzmiele nie brzęczą, trawa jest cała pokryta rosą. Chodźmy po trawie na palcach! Uważaj, aby nie zamoczyć stóp. Ale słońce wzeszło.

Dzieci noszą czapki i maski i recytują wiersze.

1 dziecko

Stokrotki mają centra

W postaci żółtych kółek

Opraw rdzenie

Mnóstwo białych płatków.

2 dziecko

Białe perły ułożone w rzędzie

Do cienkiej łodygi - nadają aromat

W maju kwitną i kwitną w lesie

Nawet Czerwona Księga zachowuje swoje piękno

A w pobliżu przejdzie rudy lis,

Biały i pachnący kwiat nie zamknie się.

3 dziecko

Rozkwitł w ciszy lasu, błękitny piorun

Czy zadzwoni, czy nie, odpowiedź da nam tylko las!

Biała lilia - delikatny kwiat, jego płatek jest pięknie zakrzywiony.

Pączek otwiera się jak dzwonek i zaraz słychać srebrne dzwonienie.

Jego aromat jest przyjemny i trwały, a krople rosy błyszczą i błyszczą na liściach.

Gra plenerowa „Wianek”

Dzieci stoją w kolejce na jednym końcu korytarza: to jest „Kwiaty w ogrodzie”. Kierowca - ogrodnik znajduje się w odległości 3-4 metrów od dzieci. Ogrodnik podchodzi do kwiatów i mówi:

Idę wybrać kwiat

Utkaj wieniec z kwiatów.

Dzieci - kwiaty odpowiadają:

Nie chcemy zostać zburzeni

I utkali z nas wianki.

Chcemy zostać w ogrodzie

Będą nas podziwiać.

Powiedziawszy ostatnie słowa dzieci - kwiaty uciekają, a ogrodnik próbuje kogoś złapać. Złapany zostaje ogrodnikiem.

Gimnastyka palców

Nasze szkarłatne kwiaty (dzieci łączą dłonie w kształcie tulipana)

Płatki otwarte, (otwarte palce)

Wiatr trochę oddycha,

Liście się kołyszą (płynnie kołyszą się frędzlami)

Nasze szkarłatne kwiaty

Zamknij płatki (powoli zamknij palce)

Cicho zasypiam

Potrząsają głowami. (potrząsa rękami jak głową)

Jakie rodzaje kwiatów istnieją? (ogród, łąka, wnętrze, pole)

Jakie korzyści przynoszą kwiaty? (karma dla zwierząt, lekarstwa, dżem)

Z jakich części składa się kwiat? (korzeń, łodyga, liść, płatki, pączek)

Taniec „Walc kwiatów”

Tajemnica

„Złoty i młody

Posiwiałam w tydzień!

I za dwa dni

Moja głowa jest łysa” (mniszek lekarski)

Proponuję dokonać cudu! Zrobimy polanę z mleczy.

Dzieci biorą kółka z żółtego papieru, zginają je na pół, potem jeszcze raz na pół, robią nacięcia, rozkładają, sklejają wycięte koła na środku i przyklejają do narysowanej łodygi, podnoszą brzegi kwiatka lekko rozwartymi nożyczkami .

Konkluzja

Co dzisiaj zrobiliśmy? Co Ci się najbardziej podobało?

Literatura:

1. Volchkova V. N., Stepanova N. V. „Notatki z lekcji w grupa seniorów przedszkole» Centrum Handlowe „Nauczyciel” Woroneż, 2004.

2. Morozova I. A, Pushkareva M. A. „Poznanie otaczającego świata” Mozaika-Sintez, Moskwa 2009.

3. Malysheva A. N., Povarchenkova E. M. „Zajęcia z aplikacji w przedszkolu”.

Zagadki o kwiatach otwierają niesamowity i różnorodny świat kwiatów zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Zagadki opowiadają o rodzajach kwiatów i ich kolorach. Dobrze, jeśli masz je pod ręką pomoce wizualne- obrazy, zielnik, klomby.

Kwiaty są różnorodne. Rosną wszędzie - w ogrodach i sadach, w miejskich kwietnikach i ogrodach biologicznych, w lasach, na polach, nad brzegami rzek i jezior. Hodowcy hodowali ogromna ilość dekoracyjne akcenty, zachwycające kolorami, aromatami i kształtami kwiatów. W krajach tropikalnych rosną bardzo niezwykłe kwiaty- są większe, jaśniejsze i mają wyraźny aromat. I niekoniecznie będzie to przyjemne. Kwiaty stanowią pożywienie dla wielu owadów, zbierają z nich nektar i pyłek.

Zagadki o kwiatach rozwijają pamięć, myślenie i wyobraźnię. Dzieci lubią rozwiązywać takie zagadki; łatwo je zapamiętać. I z jaką radością błyszczą oczy dzieci, gdy spotykają ten czy inny kwiat w kwietnikach!

Żyto kłosi się na polu.
Tam, w żyto, znajdziesz kwiat.
jasnoniebieski i puszysty,
Szkoda tylko, że nie jest pachnący.
(Krcień)

Jestem kapryśna i delikatna
Potrzebne na każde wakacje.
Mogę być biały, żółty, czerwony,
Ale zawsze pozostaję piękna!
(Róża)

W ogrodzie jest lok -
Biała koszula,
Serce ze złota.
Co to jest?
(Rumianek)

Zakwitł bujny krzew w ogrodzie,
Przyciąganie os i pszczół.
Wszystko pokryte dużymi podwójnymi kwiatami -
Biały, różowy, bordowy!
(Piwonia)

Krzew okienny i balkonowy.
Liść jest puszysty i pachnący,
I kwiaty na oknie -
Jak płonący kapelusz.
(Pelargonia)

Biały groszek
Na zielonej nodze.
(Konwalia)

Biję jak puszysta kulka na czystym polu,
i wiał wiatr - pozostała łodyga.
(Mniszek lekarski)

Ci mieszkańcy rzek
Na noc płatki są ukryte.
(Grążel)

Na oknie, na półce
Igły urosły
Tak, satynowe kwiaty -
Szkarłat i czerwień.
(Kaktus)

W ogrodzie, na ścieżce, pod moim oknem
Słońce zakwitło dziś na wysokiej łodydze
(Słonecznik)

Piękne kwiaty
Zakwitła w ogrodzie
Pełne kolorów,
A jesień już tuż tuż.
(Astry)

Z zielonego kurczaka
Całość pokryta puchem,
Robię się dumny
Szkarłatny kogut!
(Mak roślina)

Na ośnieżonych kępach,
Pod białą czapą śnieżną
Znaleźliśmy mały kwiatek
Na wpół zamrożony, ledwo żywy.
(Przebiśnieg)

Ten kwiat jest niebieski
Przypomina ciebie i mnie
O niebie - czystym, czystym,
I promienne słońce
(Niezapominajka)

W ogrodzie jest lok -
Biała koszula,
Serce ze złota.
Co to jest?
(Rumianek)

Nie mamy palców ani dłoni -
Wokół tylko płatki.
Mamy nietypowe imię
Ale my nie potrzebujemy manicure!
(Nogietek)

W kwietniku przy oknie
Ziemniaki sadzi się.
Jej kwiaty są ogromne
Zarówno jasne, jak i ciemne.
(Dalia)

Mały niebieski dzwonek wisi,
Nigdy nie dzwoni.
(Dzwonek)

Żółty, puszysty
Kulki pachną.
Ochroni je przed mrozem
W swoich gałęziach...
(Mimoza)

Ten kwiat jest niebieski
Przypomina ciebie i mnie
O niebie - czystym, czystym,
I promienne słońce!
(Niezapominajki)

Piękne kwiaty
Zakwitła w ogrodzie
Pełne kolorów,
A jesień już tuż tuż.
(Astry)

Bardzo łatwo mnie rozpoznać:
Z imienia jestem spokrewniony z tygrysami.
Nakrapiana czerwień to mój kwiat
Wśród zieleni jak światło!
(lilia tygrysia)

Jestem w ogrodzie zimowym
Spędzę cały dzień.
Wezmę trochę akwareli.
Narysuję...
(Bratki)

Nawet w nocy jest mrówka
Nie będzie tęsknił za swoim domem:
Ścieżka-ścieżka aż do świtu
Latarnie zapalają się.
Na dużych filarach z rzędu
Wiszą białe lampy.
(Konwalia)

Moje kwiaty to pomarańczowe płomienie
A liście są jak zielone medale.
Nazwa nawiązuje do wschodniego kraju.
No cóż, chłopaki, poznajecie mnie?
(Nasturcja)

W naszym parku znajdują się trawniki,
Tam... rozkwitły gramofony!
Fioletowy, biały, wiśniowy...
Ale nie słyszysz muzyki.
(Petunia)

Wspinam się coraz wyżej
Wejdę aż na dach!
Pozwól mi nie mieć rąk i nóg -
Nic dziwnego, że nazywają mnie...
(Powój)

W ogrodzie jest kogut -
Liliowy grzebień,
A ogon jest bojowy,
Krzywa szabla
(Irys)

Wszyscy nas znają:
Jasne jak płomień
Jesteśmy imiennikami
Z małymi paznokciami.
Podziwiaj dzikość
Szkarłat...
(Z goździkami)

Według legendy mój kwiat
Otwiera skarby.
Mówią, że raz na rok
Dzieje się cud.
Ale powiem szczerze:
Właściwie to nie kwitną!
(Paproć)

Na krętej ścieżce
Słońce rośnie na nodze.
Gdy słońce dojrzewa,
Będzie garść ziaren.
(Słonecznik)

Na polu niedaleko wąwozu
Mała czerwona owsianka.
(Koniczyna)

Wiosenny kwiat ma
Znaki, aby uniknąć błędów:
Liść jest jak czosnek,
A korona jest jak książęca!
(Narcyz)

Pierwszy, który wyszedł z ziemi
Na rozmrożonym plastrze.
Nie boi się mrozu
Nawet jeśli jest mały.
(Przebiśnieg)

Dobrze wyglądam w bukiecie ślubnym,
I w ogrodzie, gdzie gwiżdżą słowiki.
Przez cały rok w wielu krajach świata
Służę jako wyznanie miłości.
(Róża)

Jestem w ogrodzie zimowym
Spędzę cały dzień.
Wezmę trochę akwareli.
Narysuję...
(Bratki)

Żółte kwiaty -
Lakierowane policzki,
Pięciokrotne korony,
A liście są zmienne.
(Jaskier)

Nie jestem kwiatem polnym,
Jestem mieszkańcem wody.
A moje dziewczyny -
Zielone żaby.
(Grążel)

Chociaż nie jestem ani zwierzęciem, ani ptakiem,
Ale umiem się bronić!
Rozłożę pazury -
Po prostu dotknij moich kwiatów!
(Róża)

Dzbanki i spodki
Nie toną i nie walczą.
(lilie wodne)

Wyrósł z cebuli
Ale to nie jest dobre do jedzenia.
Na jasnym szkle
Kwiat jest podobny.
(Tulipan)

Siostra mniszka lekarskiego
Różnorodne kapelusze:
Kto ma na sobie biel?
Kto jest w czerwieni?
Kto ma na sobie róż?
(Stokrotka)

Nadeszła jesień
Oddychaj zimnym...
I płonie w kwietniku
Ostatnia gwiazda.
(Aster)