Opracowanie lekcji historii „Ostatni Romanowowie. Zarys lekcji o otaczającym świecie (grupa przygotowawcza) na temat: Bezpośrednie zajęcia edukacyjne z dziećmi w grupie przygotowawczej

Tekst kompozycji jest skomponowany na podstawie książki Dmitrija Orechowa „Wyczyn rodziny królewskiej”

„Królewscy Męczennicy, módlcie się za nami!”

Z niepokojem myślę o tym, czy uda się zakazać publicznego pokazu filmu zawierającego dziwną fikcję (tytuł wszyscy znają, film twierdzi, że jest historyczny). Autorzy powinni się zatrzymać i znaleźć w sobie odwagę, aby publicznie pokutować – nie sądzę, aby w głębi ich dusz nie było poczucia grzeszności ich twórczości. Są błędy, które bardzo trudno naprawić...

W związku z szeroką dyskusją na ten temat, ja, zwykły nauczyciel szkoły średniej, pragnę zwrócić uwagę osób pracujących z młodzieżą utwór o rodzinie królewskiej. Waham się, czy udostępnić skrypt z jednego powodu: w jego tworzeniu brały udział dzieci, więc odzwierciedla bardzo dokładne I nowoczesny postrzeganie tematu. Praca o charakterze wyraźnie misyjnym skierowana jest do nastoletniej publiczności. Utwór ma charakter sceniczny i był wielokrotnie wystawiany w szkołach.

Można śmiało powiedzieć, że ten tekst należy nie tylko do utalentowanego autora, petersburskiego pisarza Dmitrija Orechowa, ale także do współczesnych uczniów, którzy przeszli przez historię wiary i odwagi rodziny królewskiej. Skrypt wykorzystuje najważniejszą rzecz - dokumenty. Listy, wspomnienia, które z trwogą dotknęliśmy, chwytają za serce swoją szczerością, czystością i pięknem. Słowa członków rodziny królewskiej brzmią jak cudowna poezja, jak niebiańska muzyka – takie są odpowiedzi uczniów…

Wybór akompaniamentu muzycznego został zakończony Natalia Andreevna Iwanowa, nauczyciel Ermitażu św. Aleksego, malarz ikon, absolwent PSTGU.

Elena Evgenievna Istomina, laureat Ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” (2010)

Dziś porozmawiamy o jasnej i czystej rosyjskiej rodzinie - rodzinie cesarza Mikołaja II. Przez wiele lat za pomocą kłamstw i oszczerstw pamięć o rodzinie królewskiej została wymazana ze świadomości narodu; Pokolenia dorastały, nie wiedząc nic o tych niesamowitych, wartościowych ludziach.

Istnieje wiersz odzwierciedlający złożony stosunek do cara w czasach Chruszczowa:

Ten portret w dużej, ciężkiej ramie

Czasami nie mogę powstrzymać się od wspomnień.

A fabuła, jak my, chłopcy,

Mikołaj II został zastrzelony.

Ach, te dziecięce żarty!

Może mieliśmy dwanaście lat?

Kto z nas w ciągu tych lat się nie wspiął

Przez opuszczone domy innych ludzi?

Skarbu nigdy nie odnaleźliśmy -

Lekko wrócili do domu.

Jesteśmy portretem w dużej, ciężkiej ramie

Kiedyś znaleźli go na strychu.

Bracia, spójrzcie, ile tam jest krzyży, -

Ktoś powiedział: „Powinniśmy je mieć teraz!”

To jest car! - powiedział Bogdanow Kołka,

Szóstoklasista, najstarszy z nas.

A rozmowa z królami jest krótka:

Nie, nie na próżno wbijali to nam w umysły

O biczach i biczach królewskich.

"Strzelać!" - zdecydowaliśmy wspólnie.

Do ściany, wyobrażając sobie, że jestem bolszewikiem,

Opieraliśmy się o portret cara.

Kto rzucił w niego pierwszy kamień?

Nie pamiętam, wiem, że to nie ja.

Wróciliśmy do domu, a tam za nami

Samotny na wilgotnej ziemi

Giń od kamieni

Cesarz Mikołaj II...

(A. Roskow)

Nadszedł czas, aby „zbierać kamienie”, wspominać to, co straciliśmy, wracać do korzeni.

Przed nami zdjęcia, które nie mogą pozostawić nikogo obojętnym. Przedstawiają rodzinę ostatniego cara Rosji Mikołaja II.

Krzyż emaliowany w dziurce od guzika

I szara, materiałowa kurtka...

Jakie piękne twarze

I jak dawno to było.

Jakie piękne twarze

Ale jak beznadziejnie blady -

Dziedzic, cesarzowa,

Cztery wielkie księżne.

(Georgij Iwanow).

Dlaczego oczy cesarzowej są takie smutne? A dlaczego piękne księżniczki i mały Carewicz Aleksiej są smutni? Dlaczego Wielki Władca patrzy na nas uważnie i stanowczo?

Wiemy o tragedii rodziny królewskiej, która 17 lipca 1918 roku została nikczemnie zamordowana w piwnicy domu Ipatiewa w Jekaterynburgu. Czy ludzkie serce jest w stanie udźwignąć tę prawdę? Może i powinien, aby na zawsze uchwycić duchową wysokość ludzi, którzy nie bali się umrzeć za to, co uważali za Prawdę.

„Tragedia w Jekaterynburgu nazywana jest morderstwem XX wieku i uważana za katastrofę historyczną” 1.

Jakimi ludźmi byli ci Królewscy Męczennicy? Czym żyłeś, o czym marzyłeś? Do czego dążyły Ich dusze? Gdzie jeszcze i kiedy pojawi się taka doskonałość piękna ludzkiego ducha, doskonałość odwagi, szlachetności i miłości?

Cesarz Mikołaj II był nieskazitelnie czystym, wspaniałym człowiekiem. „Domyślał się, że nieszczęścia Rosji nie są jego subiektywną winą: dobro Ojczyzny jest dla niego przede wszystkim... Sumienie Mikołaja II przed Bogiem było jasne, ale jego męka osiągnęła jednak wyjątkową siłę. I pewnego dnia... Car wypowiedział prorocze słowa, które jasno wskazały jaką rolę w niewidzialnych losach Rosji przeznaczył mu sam Bóg: „Być może dla ocalenia Rosji potrzebna jest ofiara przebłagalna. Będę tą ofiarą. Niech się spełni wola Boża.” Powiedziawszy to, car stał się jak starożytni męczennicy, którzy dobrowolnie, bez przymusu, oddawali się cierpieniu dla Chrystusa” 2 .

„Natura obdarzyła Mikołaja Aleksandrowicza inteligencją, doskonałą pamięcią i silną wolą” 3.

Od wczesnego dzieciństwa Mikołaj II zakochał się w nabożeństwach kościelnych. Uwielbiał zapalać świece przed ikonami. „Jego najgłębszym pragnieniem było założenie złotej komży, stanięcie obok księdza na środku kościoła i trzymanie świętego kielicha podczas namaszczenia olejem” 4. Głównym oparciem Mikołaja II był kościół.

Życie cara było ozdobione jasnym uczuciem. Z całego serca, wzniośle i czysto, Mikołaj Aleksandrowicz zakochał się w swojej przyszłej żonie, księżniczce Alicji.

Mikołaj Aleksandrowicz: „Moim marzeniem jest poślubić pewnego dnia Alix. Jedyną przeszkodą lub przepaścią między nią a mną jest kwestia religii! Poza tą przeszkodą nie ma innej, jestem prawie pewien, że nasze uczucia są wzajemne…” „Kiedy dowiecie się… jak piękna, łaskawa i pokorna jest nasza religia prawosławna, jak majestatyczne i wspaniałe są nasze kościoły i klasztory oraz jak uroczyste i dostojne są nasze nabożeństwa, - Pokochasz je, Alix, i nic nas nie rozdzieli” 5.

Księżniczka Alicja: „Twój kraj będzie moim krajem. Twój lud jest moim ludem, a twój Bóg jest moim Bogiem”.

Księżniczka Alicja przyjęła prawosławne imię Aleksandra na cześć królowej męczennicy.

Car i królowa byli niezwykle szczęśliwi w swojej rodzinie.

Królowa: „Wiele razy czytam Twoje drogie listy i próbuję sobie wyobrazić, że to mój ukochany mówi do mnie... Umieściłem Twój kochany kwiatek w Ewangelii – zawsze zrywaliśmy je wiosną na łące”.

Car: „3 listopada (1895), piątek. Na zawsze pamiętny dla mnie dzień, podczas którego wiele, wiele wycierpiałem! Dokładnie o godzinie 9:00 usłyszeliśmy pisk dziecka i wszyscy odetchnęliśmy swobodnie. W czasie modlitwy nadaliśmy naszej zesłanej przez Boga córce imię Olga!”

Królowa: „Jak się czujesz, kochanie? Twoje kochane, smutne oczy prześladują mnie.

„...Było mi bardzo smutno, gdy zobaczyłem Twoją samotną postać w drzwiach wagonu. Wydaje mi się to tak nienaturalne, że Twoje odejście beze mnie jest tak dziwne bez Ciebie, jesteś naszym centrum, naszym słońcem.”

Car: „30 lipca (1904). Niezapomniany, wspaniały dla nas dzień... O 1:5 po południu... urodził się syn, któremu podczas modlitwy nadano imię Aleksiej.

Królowa: „Kochanie, przesyłam Ci najserdeczniejsze życzenia na jutro (dzień zaręczyn). Po raz pierwszy od 21 lat nie spędzamy tego dnia razem! Jak żywo pamiętam wszystko!.. Jakie szczęście i jaką miłość dałeś mi przez te wszystkie lata!.. Niech Bóg pomoże mi stać się godnym pomocnikiem dla Ciebie, mój skarbie, moje Słońce, ojciec mojego promienia słońca (Aleksej) !

„Minęły lata; Chmury gromadziły się nad Rosją, ale w rodzinie królewskiej panował pokój i harmonia. Cesarz Mikołaj II i cesarzowa Aleksandra Fiodorowna wychowali pięcioro wspaniałych dzieci. Zachwyca nas piękno ich dusz. Z miłością powtarzamy Ich imiona: Carewicz Aleksiej, księżniczki Olga, Tatiana, Maria i Anastazja.

Szczęśliwa mama napisała w swoim pamiętniku:

Och, czym nagle stałby się dla nas świat,

Gdyby tylko nie było w nim dzieci,

Za nami jest tylko pustka,

A przed nami już tylko cień śmierci.

Co liście znaczą dla drzew?

A przez nie światło i powietrze,

Kondensując się w słodki, delikatny sok,

Wchodzą do pni i karmią je.

To jak liście w tym lesie -

Dla dzieci świata; ich oczami

Dostrzegamy piękno

Dany przez niebo 6.

Bystry młodzieniec Aleksiej, następca tronu rosyjskiego, od urodzenia nosił ciężki krzyż - nieuleczalną chorobę (hemofilię)... Kiedy chłopiec był zdrowy, cały pałac zdawał się ulegać przemianie; Aleksiej był promykiem słońca, który oświetlał wszystko wokół. Matka chciała być wobec Niego surowa, ale nie mogła. Pieściła Go, całowała za każdym razem, gdy dziecko się do niej zbliżało, jakby się żegnało, jakby po raz ostatni widziało Go żywego.

Nauczyciel Dzieci Królewskich, Pierre Gilliard, wspomina: „Pewnego ranka zastałem matkę przy łóżku jej syna. Carewicz, leżąc w kołysce, jęczał żałośnie, przyciskając głowę do piersi matki, a Jego chudej, bezkrwawej twarzy nie można było poznać. Od czasu do czasu przerywał jęki, szepcząc tylko jedno słowo: „mamo…” 7 .

Choroba carewicza wyczerpała siły cesarzowej. W momentach kryzysowych spędzała je bez liczenia, z niesamowitą energią i odwagą. Ale gdy tylko niebezpieczeństwo minęło, natura upomniała się o swoje prawa, a Aleksandra Fiodorowna tygodniami leżała na kanapie, osłabiona stresem, który przeżyła.

Mały Aleksiej z głębi serca współczuł kochanej mamie, po klękaniu na ziemię ostrożnie pomógł Jej wstać z kolan.

Śpiewa się pieśń Hieromnicha Józefa („ Kto w Wigilię…” zbiór „Nasze serce śpiewa o Rosji”):

Kto jest w Wigilię

Sprzątnąłem stół z choinką

Przy Twoim śnieżnobiałym łóżeczku,

Który zamarł drżąc nad Twoim oddechem

W ciszy przy płonącej lampie?

Kto przesiedział całą noc,

Cicho śpiewam Ci piosenkę,

Którzy modlili się ze łzami przy starożytnych ikonach,

Kto cię tulił, żeby złagodzić ból,

Kołyszę się cicho na kolanach,

Kto wytrzymałby wiele godzin bez jedzenia i picia?

To jest twoja droga matka.

Więc idź i módl się

Nie szczędź żadnego wysiłku

W kącie zaciemnionej świątyni.

I zrozum, że nikt Cię tak nie kochał,

Jak twoja matka cię kochała.

Nic dziwnego, że o rodzinie królewskiej mówiono: „To była najświętsza i najczystsza rodzina”. Rodzice zaszczepili w swoich Dzieciach wiarę, hart ducha i pokorę, co pomogło im przetrwać dni więzienia i bez skargi przyjąć męczeństwo.

Dzieci królewskie były proste, otwarte i głęboko prawdomówne. Bardzo kochali Rosję. Rodzice starali się nauczyć je prowadzić życie pełne wiary i odwagi – życie zwycięzców.

Rozmowa cesarzowej z druhną (czytana przez studentów):

Cesarzowa: „Dzisiaj niestety nie będę mógł iść do chorych, niech to zrobią Olga i Tatiana”.

Pokojówka:„Cesarzowa, nie do pomyślenia jest narażanie dziewcząt na takie niebezpieczeństwo – gruźlica jest nieuleczalna”.

Cesarzowa: „Powinni widzieć w życiu nie tylko piękno, ale także smutek”.

Rozmowa cesarzowej z carewiczem.

Carewicz Aleksiej: „Czy mogę mieć własny rower?”

Cesarzowa:– Wiesz, że nie.

Carewicz Aleksiej: „Czy mogę grać w tenisa?”

Cesarzowa: „Kochanie, wiesz, że nie możesz”.

Carewicz Aleksiej: „Dlaczego nie jestem taki jak inni chłopcy?”

Podczas swojej choroby Carewicz Aleksiej zapytał rodziców : „Kiedy umrę, zbuduj mi w parku mały kamienny pomnik” 8 .

Czasami po prostu leżał na plecach i przez długi czas patrzył w niebo. Kiedy miał 10 lat, Olga Go zapytała : „Dlaczego tak cicho leżysz?”

Carewicz Aleksiej: „Lubię myśleć i być zaskakiwany.”

Księżniczka Olga: "Co?"

Carewicz Aleksiej: "O! Jest tyle rzeczy do zrobienia, że ​​cieszę się słońcem i pięknem lata, póki mogę. Kto wie, może kiedyś, w tak piękny dzień, zostanę pozbawiona tej szansy.

Pewnego dnia carewicz Aleksiej wyraził swoje ukochane pragnienie : „Kiedy zostanę królem, nie będzie ludzi biednych i nieszczęśliwych, chcę, żeby wszyscy byli szczęśliwi!”

Odtwarzane jest nagranie pieśni w wykonaniu Hieromnicha Józefa oraz wyświetlane są slajdy przedstawiające obrazy natury:

Przelotny blask prześwieca przez światło liści,

Wirując, cienie kładą się na schodach.

Jak pewne i proste jest wszystko wokół,

Cóż za cisza i spokój dookoła!

Jak czule przez przezroczyste odbicie gęstwiny

Lasy wzdychają i uniżają się,

Jakie to drżące, smutne i przemijające

Ziemskie ulotne piękno.

Jesień już się nade mną cieszy

Liście dzwonią w mojej piersi,

i wlewa chłód do serca,

I patrzy mu w oczy z troską.

Podczas I wojny światowej cesarzowa oraz księżna Olga i Tatiana spędzały wiele godzin dziennie w szpitalu. Olga miała 19 lat. Razem z Tatianą ukończyły kursy dla pielęgniarek i bezinteresownie opiekowały się rannymi. Olga z trudem znosiła widok otwartych ran, a po dwóch miesiącach pracy ledwo stała na nogach.

Cesarzowa i Carewna Tatiana pracowały jako pielęgniarki chirurgiczne i pomagały lekarzom przy niezliczonych amputacjach kończyn. Młodsze księżniczki Maria i Anastazja szyły dla rannych i ich rodzin. Tam, gdzie pojawiła się Anastazja, rozbłysło niekontrolowane życie, a wraz z nią, jak to ujęła, „nawet taniec zranionych”. Życie cierpiących stało się ich życiem, kłaniali się im z głęboką miłością i czułością, wylewali łzy współczucia przy ich łóżkach, radowali się z ich powrotu do zdrowia całą siłą swoich wrażliwych dusz...

Odtwarzane jest nagranie pierwszej zwrotki pieśni w wykonaniu I. Bałakiriewa „Trzy siostry miłosierdzia”:

Trzy siostry miłosierdzia

Ostatniej nocy śniłem o tym.

Śnieżnobiałe fartuchy

I krzyże na płótnie.

Jedną z nich była Matka

Z wyrazem zmartwień na twarzy,

I Jej dwie drogie Córki

We śnie uśmiechali się do mnie...

W tym czasie wojna była zacięta

Wzdłuż rozległej strony,

I tysiące, tysiące rannych

Transportowali go wtedy na wiosnę.

Jęki i krzyki wyczerpanych

Słychać było tu i tam,

Trzy siostry miłosierdzia

Dzieliliśmy ciężar ich straszliwych męk...

Aleksandra Fiodorowna powiedziała: „Nasze dziewczynki przeszły trudne jak na swój wiek kursy, a ich dusza bardzo się rozwinęła… Dzieliła wszystkie nasze emocjonalne troski i to nauczyło je patrzeć na ludzi otwartymi oczami…” 9.

Później Tatiana pisze z niewoli: „Czy nasz ambulatorium istnieje? Kto się teraz ubiera? Przepraszam za tak wiele pytań, ale bardzo interesujące jest wiedzieć, co się z tobą dzieje. Ciągle pamiętamy, jak dobrze było pracować w ambulatorium i jak dobrze się z Tobą dogadywaliśmy.” 11

Anastazja : „Pamiętajcie Łukjanowa, był taki żałosny i słodki. Zawsze bawił się moimi bransoletkami, zupełnie jak dziecko... Mam w swoim albumie... jego kartkę..." 12.

Rozmowa rannych oficerów:

Co stanie się z naszymi kochanymi pięknymi księżniczkami, gdy wojna się skończy?

Prawdopodobnie wkrótce poślubią bałkańskich następców tronu.

Tak, oczywiście – dla serbskiego, greckiego, bułgarskiego i rumuńskiego.

Jak bardzo chcę ich widzieć szczęśliwych!

Ledwo zdążyły zakwitnąć i tylko ściany lochu widziały ich rozkwit. Każdy był przeznaczony do koron królowych bałkańskich, ale one zdobyły dla siebie inne, niezniszczalne korony.

Pamiętasz ich imiona, Rosja?

Świt ich życia jest wypełniony krwią:

Olga, Tatiana, Maria, Anastazja, -

Nasz car miał cztery córki-gołębie.

Kiedy zobaczysz błyszczące skrzydła gołębicy

Na lazurowym niebie, nad złotym krzyżem kościelnym,

To są ich dusze - czyści posłańcy pokuty,

Zesłany do ciebie, Rosjo, przez samego Chrystusa...

Olga i Tatiana, Maria i Anastazja, księżniczki męczennicy. Jak możesz przekazać słowami całe nieziemskie piękno swojego wyglądu?

Trzystulecie rodu Romanowów. Pierwszy i jedyny bal księżnej Olgi .

„Tego wieczoru Jej twarz jaśniała takim radosnym zawstydzeniem, taką młodością i pragnieniem życia, że ​​nie można było oderwać od Niej wzroku. Przyprowadzono do niej znakomitych oficerów, Tańczyła ze wszystkimi i kobieco, lekko rumieniąc się, podziękowała jej skinieniem głowy na zakończenie tańca” 13.

Slajdy przedstawiające rodzinę królewską na krwistoczerwonym tle.

„...28 lutego powstanie dotarło do Carskiego Sioła i w mieście rozpoczęły się wiece. ...Pałac Carskie Sioło coraz bardziej przypominał wyspę otoczoną przez wrogie elementy.”

„Strzały karabinowe słychać coraz bliżej, a starcie pod pałacem staje się nieuniknione…” (Pierre Gilliard).

Ze wspomnień druhny cesarzowej Julii Deng: „Ściemniło się zupełnie, a ogromny dziedziniec oświetliły reflektory. Mróz był nie do zniesienia. Z miejsca, gdzie byłem, widziałem Jej Wysokość owiniętą w futra. Podchodziła do jednego żołnierza za drugim, nie obawiając się o swoje życie…” 14. Wychodziła do żołnierzy, aby wesprzeć tych, którzy nadal pozostali wierni carowi.

Julia Den: „Nie śmiałem patrzeć na Jej spojrzenie na listy, które tak wiele dla Niej znaczyły. Słyszałam zduszone szlochy i jęki... Cesarzowa... wręczyła mi swoje pamiętniki, abym je spalił... Ogarnęło mnie nieznośne wstręt na myśl o kłopotach i niesprawiedliwościach, jakie... kraj Jej wyrządził ..."

Julia Den: „Nie znoszę Rosji! Nienawidzę jej.”

Cesarzowa odpowiedział: „Nie waż się tak mówić, Lily. Nie rań mnie. Jeśli mnie kochasz, nigdy nie mów, że nienawidzisz Rosji. Nie ma potrzeby osądzać ludzi. Nie wiedzą, co robią.”

Aleksandra Fiodorowna zrozumiała: „Wraz z abdykacją władcy dla Rosji wszystko się skończyło. Ale nie powinniśmy winić ani narodu rosyjskiego, ani żołnierzy: nie oni są winni” 15.

Rozpoczęła się Droga Krzyżowa Rodziny Królewskiej.

Życie się skończyło, a zaczęło się życie, chrześcijański wyczyn. Tobolsk, Jekaterynburg... Straszne, upokarzające dni więzienia. Wiemy o tym czasie z listów i wspomnień bliskich im osób.

Wysłanie do Tobolska .

„Kiedy ich wprowadzono na peron, pociągu tam nie było, musieli długo chodzić po torach. Cesarzowa z chorym sercem ledwo przeszła tę drogę: Nogi jej ugrzęzły w piasku nasypu, potykała się i przy każdym kroku prawie upadła.

Powóz przeszedł jeszcze jedną próbę: stopień dzielił od podłoża dużą odległość… „Po wielkim wysiłku – wspominała księżna Olga Paley – biedna kobieta wspięła się na górę i bezsilna upadła całym ciężarem na platformę wagonu...” 16.

W niewoli.

Wchodząc do pokoju Aleksieja Nikołajewicza, ochroniarz zauważył zawieszony na wezgłowiu łóżka łańcuszek z ikonami. Chcąc je przywłaszczyć, wartownik wyciągnął rękę, żeby je wyrwać. Nagorny, stary marynarz, od najmłodszych lat wujek Aleksieja Nikołajewicza, wpadł w szał i próbował go powstrzymać. Nagorny został natychmiast aresztowany, osadzony w więzieniu, następnie wywieziony i rozstrzelany.

Wartownicy wybrali ekstremistów wrogo nastawionych do Rosjan i rosyjskiej rodziny cesarskiej. Ale nawet oni nie zawsze mogli pozostać obojętni.

Jeden ze strażników, Anatolij Jakimow, wspominał: „Wspomnienia o nich na zawsze pozostaną w mojej duszy. Król nie był już młody, jego broda posiwiała. Odniosłem wrażenie, że był to miły, prosty, szczery... człowiek. Było mi ich szkoda, jak zwykłych ludzi... Możesz mi wierzyć lub nie, ale powtarzałam sobie: „Gdyby tylko udało się ich uratować... Boże, zrób coś, żeby mogli się uratować”.

Życie Rodziny przerodziło się w ciągłe męczeństwo. Rozpoczęły się przygotowania do morderstwa.

Rodzina królewska została oddzielona od swoich przyjaciół. Wkrótce rozstrzelano księcia Dołgorukowa, generała Tatiszczowa, hrabinę Gendrikową i panią Schneider.

Żołnierze straży „pokryli ściany nieprzyzwoitymi rysunkami i napisami. W bardzo krótkim czasie dom się zabrudził... Podczas obiadu strażnicy nie zdejmowali czapek i palili” 17 .

Któregoś dnia, gdy wielka księżna Anastazja w zamyśleniu patrzyła na krawędź nieba, na róg ulicy, jeden z żołnierzy strzelił do Niej, a kula przeleciała nad głową Córki carskiej.

„...W dole, w wartowni, pijackie głosy ryczały pieśni rewolucyjne i obsceniczne przy akompaniamencie pięści walących w klawisze fortepianu; z góry, jakby z nieba, słychać było delikatne dźwięki Boskich melodii. To więźniowie śpiewali cudowne, wzruszające modlitwy liturgiczne…” 18.

Stan zdrowia carewicza gwałtownie się pogorszył; nie mógł się samodzielnie poruszać. Mikołaj II ostrożnie podniósł Syna, przyciskając go do szerokiej piersi. Chłopiec mocno owinął ramiona wokół szyi ojca. Król wyprowadził Go z domu, wsadził do specjalnego powozu i ostrożnie woził po alejkach...

Z rozmowy członków komisji do zbadania „winy” rodziny królewskiej, powołanej przez rząd tymczasowy:

Co mówisz? Cała korespondencja jest na moim biurku , ale jeśli to opublikujemy, ludzie będą ich czcić jako świętych.

Fragmenty listów członków rodziny królewskiej.

Księżniczka Olga: „Dzisiaj jest bardzo cicho, słyszę dzwonienie w katedrze Katarzyny; Naprawdę chcę... pójść do Znaku...” 19 .

Księżniczka Anastazja: „Teraz piszę w naszej sypialni, przy biurku, na którym leży mapa drogiego szpitala... Chyba już nikt nie chodzi na groby naszych rannych, prawie wszyscy opuścili Carskie Sioło” 20.

Księżniczka Maria: „Ze smutkiem wspominamy naszą Sobór Fiodorowski. Pamiętajcie, jak wszyscy pościliśmy w dolnej świątyni w jaskini. Zawsze panował tam jakiś cudowny nastrój…”

Cesarzowa: „...Tak, rozłąka to straszna rzecz, ale Bóg daje mi siłę, abym nawet to zniosła i czuję Jego obecność przy sobie, a cudowna, cicha radość napełnia moją duszę…” „…Kiedy to wszystko ten koniec? Kiedy tylko Bóg zechce. Cierpliwości, drogi kraju…” 21.

Księżniczka Olga: „Jak zabawnie ubrani są Czerwoni Gwardziści, to znaczy są uzbrojeni – dosłownie wisi im broń, wszędzie coś wisi lub wystaje”.

Księżniczka Olga: „Zawsze mówią, że nic dobrego i szczęśliwego nie trwa długo...moim zdaniem, a to co złe musi się kiedyś skończyć. Prawidłowy?" 22.

W jednym z najpiękniejszych ostatnich dni swojego życia księżna Olga napisała: „Dzisiaj było szesnaście stopni poniżej zera, a przez okno grzało cudowne słońce i jasne niebo. Teraz przez okno świeci ogromny księżyc, a potem jest mnóstwo gwiazd, a na podwórku jest jasno i pięknie, bo drzewa i wszystko jest białe…” 23.

Dziś Księżniczka Olga napisała na nowo wiersz odpowiadający Jej myślom i uczuciom:

Piosenka oparta jest na wierszach S. Bekhteeva w wykonaniu I. Bałakiriewa.

Ześlij nam, Panie, cierpliwość,

W czasie burzliwych, ciemnych dni

Aby znieść powszechne prześladowania

I tortury naszych oprawców.

Daj nam siłę, sprawiedliwy Boże,

Przebaczyć zbrodnie bliźniemu

A krzyż jest ciężki i krwawy

Na spotkanie z Twoją łagodnością.

A w dniach buntowniczego podniecenia,

Kiedy nasi wrogowie nas okradają,

Aby znieść wstyd i upokorzenie,

Chryste, Zbawicielu, pomóż!

Pan świata, Bóg Wszechświata!

Pobłogosław nas swoją modlitwą

I daj spokój pokornej duszy

W nieznośnej godzinie śmierci.

A na progu grobu,

Tchnij w usta Twoich sług

Nadludzkie moce

Módlcie się pokornie za swoich wrogów!

(S. Bechtejew)

Notatka. Wiersz „Modlitwa” został przekazany przez hrabinę Gendrikovą Ich Królewskiej Mości w Tobolsku w październiku 1917 r.

Nawet mały Dziedzic Tronu domyślał się „o śmiertelnej koronie oczekującej na Rodzinę”. Wypowiedział te dziecinne słowa: „Jeśli zabijają, po prostu nie torturują…” 24.

« Trzy dni przed zamordowaniem Królewskich Męczenników. Ostatnia msza.

Ksiądz Iwan Storożew pamięta. „…Służył do liturgii, gdzie zgodnie z porządkiem nabożeństwa w określonym miejscu należało odczytać kontakion: „Odpocznij ze świętymi…” „Z jakiegoś powodu tym razem diakon, zamiast czytać, zaśpiewałem tę modlitwę i zacząłem śpiewać, nieco zawstydzony takim odstępstwem od zasad, ale gdy tylko zaśpiewaliśmy, usłyszałem, że stojący za mną członkowie Rodziny Romanowów padli na kolana… ”

„W ten sposób Królewscy Męczennicy pożegnali się z tym światem”. „Odpocznij ze świętymi…”

W nocy z 16 na 17 lipca 1918 roku rodzina królewska zmarła... Odtworzenie w każdym szczególe miejsca makabrycznego morderstwa jest trudne, a może wręcz niemożliwe. Poniższy tekst powstał na podstawie książki Dmitrija Orechowa „Wyczyn rodziny królewskiej”.

„...Jurowski staje twarzą w twarz z carem…” i odczytuje wyrok. „Na ostatnim słowie wyrywa z kieszeni rewolwer i strzela z bliska do cesarza. Caryca i Olga próbują podpisać się znakiem krzyża, ale nie mają czasu. Oddano jeszcze kilka strzałów do leżących. Gęsta zasłona dymu przesłania światło elektrycznej żarówki... Przyniesiono nosze. Kiedy kaci kładą na nich Anastazję, Wielka Księżna krzyczy i zakrywa twarz dłonią. Ona żyje. Jeden z zabójców dobija ją bagnetem. Dziedzic nie umiera długo, choć trafiło Go wiele kul, wciąż cicho jęczy w swoim fotelu. Jurowski podchodzi i strzela do niego trzema kulami z rewolweru z bliskiej odległości. Chłopiec powoli osuwa się na podłogę u stóp ojca. Teraz wszyscy nie żyją.”

Na całej błogosławionej Rusi

Nie znaleziono nikogo

Aby wytrzymać nikczemny cios,

W tym momencie skierowany ku Niemu.

I umarł tak wielki, jak był,

Suwerennie cichy, wszechdobry,

Na oczach dzikiego gangu,

Kipiący zemstą i wrogością.

Samotnie, ze swoimi modlitwami,

Z wielką prawdą na czole

Zostawili nas jako świętych,

Jak żyli z nami na ziemi.

(S. Bechteev, 1921)

Kości są ukryte

W nieskończony cień...

I cicho śpiewają anioły

Kołysanka...

Ale nie mogę spać, mimo że zasnąłem

Na własne oczy...

Wiatr lizał żałośnie

Moje dziedzictwo.

Pamiętam kata

Kaina...

I świeca spada z nieba

Niespokojny...

Ach Ural, Ural, Ural, -

Szkarłatna krew...

I dlaczego zabiłeś

Abel?

Ale daliście schronienie carewiczowi

Cicho anioły śpiewają ponadczasowo...

Boże, nie daj Boże

Rus od Kaina!...

Nagle na Rusi nie wystarczy

Łzy żalu? 25

Gdyby nie ta tragedia, dziś prawnuk carewicza Aleksieja rządziłby Rosją. Przypomnijmy sobie raz jeszcze słowa Świętego Męczennika Aleksego: „Kiedy zostanę królem, nie będzie ludzi biednych i nieszczęśliwych, chcę, żeby wszyscy byli szczęśliwi!”

Odtwarzana jest piosenka „Carewicz Aleksiej” w wykonaniu Igora Bałakiriewa.

Jesteś dla chłopca, dla gołębicy, dla syna,

Dla carewicza młodego Aleksego

Dla Carewicza Aleksego.

Przetrzyj swoje jasne oczy, anielskie oczy,

Wiem, że pamiętasz

Jak upadł na płyty

Golub Uglitsky Dmitrij,

Golub Uglitsky Dmitrij,

Gołąb Uglicki

Carewicz Dmitrij.

Wiem, że pamiętasz

Jak przebity bagnetem,

Spadł do tej piwnicy

Dziecko jest niewinne.

Módl się, Rosjo, módl się, Rosjo,

Jesteś Carewiczem Aleksym.

Módl się, Rosjo,

Jesteś Carewiczem Aleksym.

Do młodzieńca, gołębicy, syna,

Do młodego Aleksego carewicza.

Kłaniaj się, Rosjo, kłaniaj się, Rosjo,

Jesteś Carewiczem Aleksym.

Ze wspomnień Pierre’a Gilliarda: „Jekaterynburg… to miejsce separacji, żałobne i okrutne; ...miejsce, w którym zakończyła się długa droga krzyżowa (Rodziny Królewskiej). Ich prawdziwa wielkość... polega na osiągnięciu najwyższych cnót ludzkich, do których stopniowo się wznosili. Stali się duchowo doskonali…” 26. Członkowie Rodziny Królewskiej prosili, aby ich nie mścić, modlili się za swoich wrogów i zachowali wiarę w najwyższą sprawiedliwość tego, co ich spotkało.

Podczas choroby Carewicz Aleksiej zapytał rodziców: „Kiedy umrę, postaw mi w parku mały kamienny pomnik…”

Drogi chłopcze! I nie ma już grobu po Tobie!

Ale w przyszłości jasna, wielka Rosja postawi Mu pomnik, pomnik odrodzenia życia. I będzie transmitował do kalekich pokoleń współczesnych rosyjskich dzieci i młodych mężczyzn o innym życiu w wielkim kraju, o silnej Rodzinie Rosyjskiej, która Go wychowała.

Od krwi przelanej w bitwach,
Z popiołów obróconych w pył,
Od męki straconych pokoleń,
Od dusz ochrzczonych krwią,
Z nienawistnej miłości
Od zbrodni, szaleństwa -
Powstanie sprawiedliwa Ruś.
Cały czas się za nią modlę
I wierzę w odwieczne plany:
Jest wykuta ciosem miecza,
Buduje na kościach
Ona jest święta w zaciętych bitwach,
Jest zbudowany na płonących relikwiach,
Rozpływa się w serdecznych modlitwach.

(M. Wołoszyn. 1920)

„...Tragedia rodziny królewskiej nie była ich osobistą tragedią.” W roku 1918 „dopełnił się dramat Rosji, wielkiego państwa prawosławnego. ... Kraj pogrążył się w zamieszaniu... które trwa...” „Być może patrząc na te piękne twarze” my, zgodnie ze słowami nauczyciela Królewskich Dzieci Pierre'a Gilliarda „znajdziemy nieodpartą siłę dla naszego odrodzenia” 27.

Odrodzenie jest możliwe, bo rosyjski chaos jest zwodniczy. Tradycje wiary, odwagi i pogardy dla śmierci zawsze będą zachowane wśród naszego ludu.

Ruś zapomni o swoich smutkach,

Czasy krwawych konfliktów;

Ale tablice stuleci zostaną zachowane

Imiona świętych cierpiących.

I błogosławiąc Ruś z nieba,

Powstanie nieziemski obraz

Car-Cierpiciel Mikołaj

Ze Swoją Umęczoną Rodziną.

(S. Bechteev, 1921)

Wyświetlane są slajdy z powiększonymi fotografiami członków rodziny królewskiej i ikonami. Piosenka wykonywana przez Zhannę Bichevską brzmi:

Cała Rosja upadła na twarz i ledwo oddycha,

I godziny wybawienia nie widać już.

Z powodu wielkiego okrucieństwa nikt nas nie słyszy,

Królewscy Męczennicy, módlcie się za nami!

Będę klękać w nocy przy gablocie z ikoną,

Zdając sobie sprawę, że oddali duszę za Rus.

Jeśli nie ma ikony, jestem na Twoim zdjęciu,

Zapalając świece, będę się modlić ze łzami w oczach.

Mikołaj, Aleksandra, Aleksiej, Maria,

Olga, Tatiana, Anastazja.

Unoszące się na niebie

W królewskim upierzeniu

Wśród niezliczonych czarnych

I hałaśliwe stada.

I błogosławiąc rosyjskie zbawienie,

Chrzci wszystkich skrzydłami

Prawosławny car.

Położyli swoje życie

Dla Rosji nowy,

Żegnając się strasznie

Z życiem w Chrystusie

Jekaterynburg Rosyjska Golgota.

Było was siedmiu

Na jednym krzyżu.

Referencje:

1. Bazhenova S., Lyapikova E. Koronowana rodzina.-M.: „Arka”, 2006.

2. Bekhteev S.S. Przyszłość. Wiersze. Petersburg: Wydawnictwo Uspienskiego Metochiona Optiny Pustyn, 2002.

3. Bonetskaya N. Car Martyr.-M.: Wydawnictwo klasztoru Sretensky, 2001.

4. Rodzina koronowana. Album. komp. Bazhenova S. i Lyapicheva E..-M.: „Arka”, 2001.

5. Gilliard Pierre. Tragiczne losy Mikołaja II i rodziny królewskiej.-M.: Centrum Spotkań Twórczych w Sojuztheater, 1992.

6. Orekhov D. „Wyczyn rodziny królewskiej” – St. Petersburg, „Amfora”, 2009.

7. Arcykapłan A. Szargunow. O znaczeniu kanonizacji Męczenników Królewskich.-M.: „Nowa księga”, 2000.

8. Savchenko P. Jasna młodość. Zbiór artykułów o carewiczu męczenniku Aleksieju i innych królewskich męczennikach - M.: 1999.

9. Savchenko P. Rosjanka.-M.: „Nowa książka”, 2001.

10. Dzieci królewskie. komp. i przedmowa N.K. Bonetskaya.-M.: Wydawnictwo klasztoru Sretensky. 2007.

11. Królewscy męczennicy we wspomnieniach lojalnych poddanych.-M.: Klasztor Sretensky, „Nowa książka”, „Arka”, 1999.

12. „Cuda królewskich męczenników”. W 2 tomach T.1. M., 2001.-str. 230 - 231.

--_______________________

Autor opracowania: E. E. Istomina, nauczyciel MHC MBOU „Krasnozavodsk School nr 7” rejonu Siergijew Posad obwodu moskiewskiego, laureat Ogólnorosyjskiego konkursu „Za moralny wyczyn nauczyciela” (2010), odznaczony Listem Podziękowań od Prezydent Federacji Rosyjskiej, obecnie na emeryturze

Scenariusz wieczoru literackiego „Niech Bóg błogosławi rodzinę…”

(Sladas nr 1, 2) Prowadzący: Czym jest rodzina? To słowo jest jasne dla wszystkich, podobnie jak słowa „chleb” i „woda”. Jest przez nas wchłaniany od pierwszych świadomych chwil życia, jest obok każdego z nas. Rodzina to dom, dzieci, dziadkowie. Są to miłość i zmartwienia, trudy i radości, nieszczęścia i smutki, nawyki i tradycje.

Czytelnik: Panie, błogosław rodzinie -

korona stworzenia

Na ludzkich dzieciach

Święta Trójca ziemi –

Dziecko, Matka, Ojciec,

I sama ludzkość

Nie tylko rodzinne.

E. Jewtuszenko.

(Slajd nr 3) Prowadzący: Opowiem wam jedną legendę: „W czasach starożytnych żyła niesamowita rodzina. Rodzina jest ogromna - sto osób i panował w niej pokój, miłość i harmonia. Wieść o tym dotarła do samego najwyższego władcy. I postanowił odwiedzić tę rodzinę. Kiedy władca przekonał się, że to wszystko prawda, zapytał Starszego, głowę rodziny: „Jak udaje ci się żyć, nie kłócąc się i nie obrażając się nawzajem?” Następnie Starszy wziął papier, napisał na nim sto słów i dał go władcy. Szybko przeczytał i zdziwił się: na kartce papieru setki razy widniało to samo słowo – „zrozumienie”. (Slajd nr 4) Prowadzący: Przejdźmy teraz do średniowiecza. W XVI wieku w Rosji pojawił się Domostroy - książka, w której znajdowały się bardzo przydatne rzeczy, nauki i instrukcje dla każdego chrześcijanina: męża, żony i dzieci. Mówiła o odpowiedzialności małżonków za siebie nawzajem, za swoje dzieci, za starszych rodziców, za stan duchowy i moralny rodziny, za jej dobro. Na przykład niektóre rozdziały Domostroi nazwano:

„Pouczenie dla męża i żony, dzieci i służby, jak powinni żyć”;

„Jak wychować swoje dzieci”

„Chwała żonom”;

„Z zysku z tego, co zgromadzono do wykorzystania w przyszłości”.

Nie tylko zwykli ludzie, ale także członkowie rodziny królewskiej żyli według takich praw.

(Slajdy nr 6-26) Opowieść o rodzinie Mikołaja II.

W pewnym królestwie, w pewnym państwie żyli książę i księżniczka. Poznali się jako dzieci i zakochali się w sobie. Minęło wiele lat. Miłość z dzieciństwa nie zniknęła, ale zamieniła się w głębokie i silne uczucie. Pobrali się, żyli długo i szczęśliwie i zmarli tego samego dnia. Carewicz nazywał się Nikołaj Aleksandrowicz, był najstarszym synem cesarza Aleksandra III i następcą tronu rosyjskiego. Księżniczka ma na imię Alice-Victoria-Elena-Louise-Beatrice. Była najmłodszą córką Ludwika, księcia Hesji-Darmstadt i wnuczką angielskiej królowej Wiktorii. Nika i Aleks, którzy zostali cesarzem Mikołajem II i cesarzową Aleksandrą Fiodorowna, mieli cztery córki: wielką księżną Olgę, Tatianę, Marię i Anastazję. Dziewczyny były bardzo przyjazne. Później, gdy podrosły, z pierwszych liter imion utworzyły wspólną nazwę – OTMA, którą podpisywały listy i gratulacje pisane przez jedną z sióstr w imieniu wszystkich. Prawie 10 lat po ślubie rodziców urodził się długo oczekiwany syn i dziedzic Aleksiej. To była apoteoza rodzinnego szczęścia Mikołaja i Aleksandry. Jednak radość wkrótce przyćmiła wiadomość o strasznej chorobie carewicza. Prawnuk królowej Wielkiej Brytanii został dotknięty dziedziczną chorobą dynastii Coburgów - hemofilią. Pomimo wyroku lekarzy, mały Aleksiej, gdy choroba ustąpiła, bawił się i uczył, robił psikusy i dotrzymywał kroku siostrom. Królewskie dzieci, jak wszystkie dzieci na świecie, bawiły się, uczyły, zadowalały i denerwowały swoich rodziców. Byli ze sobą bardzo przyjacielscy, pisali listy i gratulowali sobie świąt. Czytali książki, przepisywali wiersze, które im się podobały, rysowali... W domowych zabawach wielkich księżnych królowała lalka w całej różnorodności jej odsłon. Najbardziej efektowne okazały się lalki porcelanowe produkcji niemieckiej z grubymi lokami naturalnych włosów i zamykającymi oczami. Takie lalki były raczej ozdobą pokoju niż przedmiotem zabaw. W rodzinie Mikołaja II, która kultywowała szacunek dla historii Rosji, zainteresowanie życiem ludowym i wiele importowanych zabawek, istniały pary domowe: lalki ubrane w kolorowe stroje narodowe narodów Imperium Rosyjskiego - „ukraińskie”, „tatarskie ”, „Osetyjski”, „Rosyjski”. A ulubioną zabawą spadkobiercy byli żołnierze, których miał ogromną liczbę. Spędzał godziny, układając je na dużym stole, inscenizując wojny, manewry i parady. Nikołaj Aleksandrowicz i Aleksandra Fiodorowna brali czynny udział w wychowaniu dzieci, które zaczęło się rutynowo od podstawowej edukacji domowej. Oprócz nauczycieli, podręczników i książek, gry planszowe w domu przyczyniły się do rozwoju dzieci: edukacyjnego i rozrywkowego. Dzieciom szczególnie podobała się „Historyczna Lotto” – galeria portretów rosyjskich książąt i carów z krótkim opisem ich biografii i zasługami ich panowania. Skupioną atmosferę w klasach zastąpiły gry na świeżym powietrzu. Wielki zwolennik zdrowego trybu życia Mikołaj II na wszelkie możliwe sposoby zaszczepiał w dzieciach zamiłowanie do ćwiczeń fizycznych. Dzieci jeździły na rolkach, rowerach i grały w tenisa. Lubili spędzać wieczory w domu czytając książkę. Sam cesarz był szczególnie biegły w czytaniu na głos. Czytał po rosyjsku, angielsku, duńsku i niemiecku.

W rodzinie było mnóstwo książek. Dzieci otrzymały książki jako prezenty na Boże Narodzenie, urodziny i imieniny. Każde dziecko miało swoją bibliotekę.

Otoczone wzajemną miłością rodziców, dzieci wyrosły na życzliwe i czułe. Wspólne cierpienia rodziców i dziewcząt podczas ataków choroby Aleksieja, gdy jego życie było zagrożone, jeszcze bardziej zbliżyły rodzinę.

Dzieciństwo rodziny królewskiej zakończyło się w 1914 roku wraz z wybuchem wojny. W próbach, które ich spotkały, ujawniło się wszystko, co zostało zapisane w dzieciństwie: miłość, obowiązek, lojalność i wiara w Boga i w Rosję.

Siła miłości spajająca tę rodzinę okazała się tak niezniszczalna, że ​​zarówno dorośli, jak i dzieci byli przerażająco niezrozumiałi w swojej cierpliwości i godności dla tych, którzy w Jekaterynburgu, w domu Ipatiewa, strzegli ich, poniżali i zabijali. Żyli długo i szczęśliwie i umarli tego samego dnia.

(Slajdy nr 27-41) Prowadzący: Zarówno w odległej, jak i niedawnej przeszłości znajdziemy wiele przykładów powstawania i życia rodzin na Rusi. Przejdźmy teraz do naszego regionu.

Rodzina Grigorowów sięga odległej przeszłości – za panowania Iwana Groźnego. Dziś porozmawiamy o latach dzieciństwa Aleksandra Aleksandrowicza Grigorowa, który był wybitnym lokalnym historykiem Kostromy, autorem książki „Z historii szlachty kostromskiej”.

O dzieciństwie Aleksandra. Aleksandrowicz pozostawił najcieplejsze wrażenia. Rodzina była duża, ojciec miał 4 dzieci, a w majątku Aleksandrowskim mieszkało także wielu krewnych. W domu panowała atmosfera życzliwości, przyjaźni i filantropii. Podział obowiązków w rodzinie był następujący: głównym przywódcą był ojciec Aleksander Mitrofanowicz, ale wodze władzy - klucze, kuchnia, spiżarnia - znajdowały się w rękach matki, Wiery Aleksandrownej. Ojciec i matka przywiązywali dużą wagę do edukacji i wychowania swoich dzieci. Matka była osobą bardzo religijną i już od najmłodszych lat starała się zaszczepić w dzieciach uczucia religijne. AA Grigorow wspominał: „Kiedyś mama przed pójściem spać kładła przed ikoną dywanik na podłodze i razem ze swoimi marzeniami klękała. A my już rozebrani, w samych koszulach, stoimy i powtarzamy za mamą, patrząc na żałobną i piękną twarz Matki Bożej. Babcia Anna Nikołajewna, właścicielka majątku, zastąpiła ją podczas separacji dzieci od matki. Wniosła także wielki wkład w wychowanie dzieci, opowiadając wnukom o rodzinie Grigorowów, tradycjach rodzinnych i różnych zabawnych zdarzeniach. Mówiła doskonale po francusku i żądała, aby dzieci odpowiadały na jej pytania wyłącznie po francusku. Dzieciom bardzo się podobało, gdy tak liczna rodzina zebrała się na werandzie na herbatę. Uwagę dzieci przykuły żarty, śmiech i ciekawe historie. Mała Sasza Grigorow szczególnie uwielbiała słuchać historii swojego wujka Aleksandra Mitrofanowicza Grigorowa. Miał ogromny wpływ na kształtowanie się jego światopoglądu, światopoglądu i umiłowania historii Rosji. Aleksander Mitrofanowicz był genialnym rosyjskim oficerem, który później został admirałem. Historie wujka pomogły Aleksandrowi Grigorowowi na zboczu taśm przywrócić historię morskich dynastii Kostromy. I oczywiście chłopcy woleli statki, a dziewczęta lalki, ale wszystkie zabawki były wspólne i chociaż te najbardziej ulubione nazywano „moimi” lub „moimi”, wszystkie umieszczono w „szafie z zabawkami”. Nad szafką z zabawkami stał regał z książkami. Znajdowały się w nim wszystkie książki dla dzieci, stare książki, które służyły mojemu ojcu i dziadkowi. Najważniejszym z nich jest „Słowo rodzime” Uszyńskiego. Przedpokój podobał się całej rodzinie w domu. Odprawiano tam nabożeństwa i ustawiano choinkę. A kiedy było dużo wesołej młodzieży, sala służyła jako miejsce organizowania amatorskich przedstawień. Konie odgrywały znaczącą rolę w dzieciństwie. Każdy miał „własnego”, sponsorowanego konia: dzieci obserwowały, jak je karmiono, niosły smakołyki i od najmłodszych lat uczyły się jeździć konno. Dzieci początkowe etapy edukacji spędzały w domu, a następnie przydzielano je do różnych placówek oświatowych: chłopcy do liceum lub korpusu kadetów, a dziewczęta do gimnazjum. Studiów nie musiałam kończyć, bo przyszedł rok 1917, a potem skończyło się moje dzieciństwo i rozpadła się duża, przyjazna rodzina. I każdy miał przed sobą swoją historię. (Slajd nr 43) Prezenter: Przypomnijmy sobie teraz tradycje rodzinne.

Do tej pory w (naszych) wiejskich domach wiszą na ścianach fotografie wszystkich członków rodziny – bliskich i dalszych krewnych. W centrum ikonostasu, w widocznym miejscu, znajdują się powiększone portrety głów rodziny: ojca i matki. „Rodzice” i „Ojczyzna” to słowa o tym samym rdzeniu. Te święte słowa pomagają nam kochać i rozumieć nasz język ojczysty, rodzimą naturę i tradycje naszego ludu.

Obiady rodzinne, kiedy cała rodzina gromadzi się przy jednym stole

Rodzinne powiązanie czasów to sekretne nici łączące Dziś z Wczoraj, z Przedwczoraj. To jest nasza historia, nasze przeznaczenie: na fotografiach, w bliskich nam imionach, w ukochanych twarzach.

Czytelnik: Zachowaj albumy rodzinne,

Słudzy wierni ich pamięci!

Dzięki nim w Twoim domu -

Niepokojąca refleksja nad minionymi dniami.

Z wyblakłych, pożółkłych fotografii

Patrzą na ciebie i na mnie bez wyrazu

Oczy bliskich, którzy zmarli dawno temu,

Ale wciąż nie zapomniano

Wyświetlane są zdjęcia z albumów rodzinnych.

Czytelnik: Dbaj o swoich bliskich. Dbać o siebie.

Życie się spieszy, nie czeka.

Wspieraj ich na ostrym zakręcie, poznaj ich kłopoty przed nimi.

Zapisz listy, poczekaj na wizytę,

Czasami daj im kwiaty.

To bardzo trudne, bardzo proste.

Życie nie jest polem, które należy przekroczyć.

Nasi bliscy odchodzą do wieczności.

Każdemu jego godzina i jego kolej.

Niech okrucieństwo lub bezduszność

Nie będziesz później palić się wyrzutami sumienia.

Jeszcze będziesz miał czas. Zwijać się

Otocz ich wieloma zmartwieniami.

L. Irsecka.

Prezenter 1:

Pobłogosław, Panie, rodzinę - koronę stworzenia,

Ziemia spoczywa na główkach dzieci,

Rdzenni mieszkańcy Ziemi - dziecko, matka, ojciec,

A ludzkość sama w sobie nie jest byle czym – rodziną.

Prezenter 2:

Pozdrawiam Was kochani! Cieszymy się, że możemy spotkać się z Państwem na rodzinnym święcie „BANNER RODZINY - MIŁOŚĆ”.

Prezenter 1:

Dzień Rodziny, Miłości i Wierności, który obchodzony jest 8 lipca. Ten piękny letni dzień nie został wybrany na święto - od około 780 lat prawosławni chrześcijanie czczą 8 lipca pamięć świętych szlachetnych książąt Piotra i Fevronii z Muromu - patronów rodzinnego szczęścia, miłości i wierności. Wśród ludzi 8 lipca, Dzień Piotra i Fevronii, od dawna uważany jest za szczęśliwy w miłości.

Prezenter 2:

Bóg jest MIŁOŚCIĄ. A jeśli Miłość żyje w waszej rodzinie, to Bóg żyje w waszej rodzinie.
A w rodzinie, w której mieszka Bóg, króluje szczęście, pokój, cisza, harmonia, dobrobyt i inne korzyści duchowe, psychiczne i materialne.
DLATEGO NAZWALIŚMY NASZE WAKACJE „SZTANDAREM RODZINY JEST MIŁOŚĆ”.

Prezenter 1:

Ty i ja mamy rodzinę, dom rodzicielski, gdzie się nas oczekuje, pamięta się o nas i przebacza, bez względu na to, co się stanie. Dziś porozmawiamy z Wami o rodzinie, weźmiemy udział w ciekawych konkursach i quizach.

Prezenter 2:

W kręgu rodzinnym
Ty i ja rośniemy,
Zaczął się początek – dom rodzinny.
Wszystkie Twoje korzenie są w kręgu rodzinnym,
I zostawiasz swoją rodzinę w życiu.
W kręgu rodzinnym tworzymy życie,
Podstawą fundamentów jest dom rodziców.

Prezenter 1:

Dziś miło jest widzieć ludzi z przyjaznym uśmiechem, czułymi i życzliwymi oczami. To właśnie ci ludzie tworzą silne i szczęśliwe rodziny, w których dorastają wspaniałe dzieci.

Prezenter 2:

I chętnie przedstawimy Państwu takie rodziny.

Prezenter 1:

To świetnie! Oznacza to, że dzisiejsze spotkanie powinno być łatwe i zrelaksowane, że tak powiem, w atmosferze domowej.

W naszej szkole jest wiele zdolnych dzieci. Ich talent przejawia się nie tylko dzięki naturalnym skłonnościom, ale także silnej woli. Nauczyli się zwyciężać nad przeszkodami i przeszkodami.

Prezenter 2:

Rodzina jest tym, czym dzielimy się między wszystkimi,
Wszystkiego po trochu: łez i śmiechu,
Wzloty i upadki, radość, smutek,
Przyjaźń i kłótnie, cisza naznaczona.
Rodzina jest tym, co zawsze jest z tobą.
Niech sekundy, tygodnie, lata pędzą,
Ale ściany są drogie, dom twojego ojca -
Serce pozostanie w nim na zawsze!

Prezenter 1:

Chłopaki z naszej szkółki niedzielnej przygotowali gratulacje:

1.______________________________

Czcij piąte przykazanie Boże,
Czcij swoją matkę i ojca
Wznieś swoje serce do Pana:
To podoba się Stwórcy.

Życie zostanie skrócone, jeśli rodzice nie będą szanowani,
Tak mówi Pan.
Jest na to wiele dowodów w życiu,
Każdy będzie za wszystko odpowiedzialny.

Matka – Kościół jest drogi wszystkim ludziom,
Bóg jest Ojcem Najwyższym,
Kochaj wszystkich ludzi, nie zapominając
Aby w końcu nadeszła Twoja pora.

2.______________________________

Miłość to moc przebaczania
Grzechy i prześladowania ludu,
Nie mścij się za siebie, nie narzekaj.
Miłość jest naszą wolnością.

Miłość może zakryć wszystko
A on po prostu łatwo we wszystko wierzy.
Miłość uczy, jak nie tracić ducha.
Możesz jej zaufać!

3. _______________________________

Mamo, tato, ty i ja -
To jest cała nasza rodzina.
Żyjemy bardzo przyjaźnie
Gramy i śpiewamy.

Poddajemy się sobie
I nie karcimy się nawzajem,
I staramy się zrozumieć
I zaakceptuj to takim, jakie jest.

Szczęśliwego Dnia Rodziny wszystkim,
Chcemy żyć tak jak żyjemy!

4. __________________________________

Dziękuję, dziękuję bardzo -
Powiem mojej ukochanej mamie.
Za twoje uczucie na zawsze
Mamo, będę Ci służyć.

Zostałeś mi dany z łaski Bożej,
Dziękuję za Twoje wysiłki.
Jeśli Bóg da, ja też urosnę
I będę taki jak ty!

5. ___________________________

Malujemy portrety matek

W zasłużonej koronie.

I te skromne kuplety

Będą ci przypominać o twoim ojcu.

Gdzie jest ojciec, tam jest dom

Przez pracę silnych rąk.

Jest najodważniejszym wojownikiem

I najmilszy przyjaciel.

6. ____________________________

Nie martwię się o nic

Kiedy mój ojciec jest ze mną.

To tak, jakbym była za kamiennym murem, za plecami taty.

Zły ogień zgaśnie,

Kiedy głaszcze mnie po głowie

Szeroka dłoń.

Nieważne, czy jest czuły, czy surowy,

Kochaj go i szanuj go.

On jest twoim opiekunem danym od Boga

Na ścieżce życia.

7. ____________________________

Ulica okalecza wiele dzieci:
Są spotkania z grzechami,
Brudne tam odkrywają tajemnice
I odrzucają święte przymierza.

Tam dzieci kalają się bezbożnością,
I wkrótce umierają duchowo.
Z ulicy często wychodzi niedoświadczony młodzieniec
Szybko i wesoło zmierza do piekła.

Chodźcie, dzieci, chociaż jesteśmy słabi,
Bądźmy posłuszni, aby mamy i tatusiowie
Ciekawscy chłopcy i inteligentne dziewczyny
Mogli ocalić nas od grzesznych ulic.

8. ___________________________

Jeśli w sercu króluje czystość,
Pan pobłogosławi taki dom.
W końcu tyle razy Jego ręką
Przeprowadził nas przez burzę ziemską...

Całuję Cię głęboko, głęboko,
Ściskam Cię setki tysięcy razy
I chcę, żeby było jasno jak świt
Moja rodzina przybyła do wieczności!

9. ________________________________

Dzieci są szczęściem, dzieci są radością,
Dzieci to powiew świeżości w życiu.
Nie możesz na nie zapracować, to nasza nagroda,
Dzięki łasce Bóg daje je dorosłym.

10. _________________________________

Dzieci, co dziwne, również są wyzwaniem.
Dzieci, podobnie jak drzewa, nie rosną same.
Potrzebują opieki, czułości, zrozumienia.
Dzieci to czas, dzieci to praca.

11. __________________________________

Dzieci oznaczają częste wstawanie w nocy,
Dzieci to pranie, prasowanie i nocniki.
Dzieci są sporami w sprawach oświaty,
Modlitwy mamy, posty taty.
12. ___________________________

Dzieci są jakby życie zaczęło się od nowa:
Pierwsze uśmiechy, pierwsze kroki,
Pierwsze sukcesy, pierwsze porażki.
Dzieci to doświadczenie, dzieci to my.

Prezenter 1:

Starzy ludzie, młodzież i dzieci,
Dorośli i dzieci.
Wszystko z okazji wakacji, tego jedynego
Odpowiedź brzmi: ponieważ dzisiaj
Dzień Rodziny!
Dzieci pełzają po stole,
Starzy ludzie na kanapie.
Wszyscy są odświętnie ubrani,
I przyjazny i słodki.
Gratulacje z głębi serca,
Wesołych, rodzinnych Świąt dla Was wszystkich!

Prezenter 2:

Tylko w przyjaznej, szczęśliwej rodzinie dorastają dobre, życzliwe dzieci. Najpewniejszą drogą do wzmocnienia rodziny są odwieczne wartości Boga – miłość, wiara, nadzieja, pracowitość, determinacja, ciężka praca.

Prezenter 1:

Istnieje wiele przysłów i powiedzeń o rodzinie. Zapamiętajmy je.
A teraz mała rozgrzewka:

Kontynuuj przysłowia i powiedzenia:

Nie rodź się piękna, ale rodź się (szczęśliwa).

Siedem niań ma dziecko (bez oka).

Gość na wyciągnięcie ręki to szczęście w... (domu).

Dom bez kochanki... (sierota).

Prowadź dom... (nie potrząsaj brodą).

Jabłko z jabłoni... (nie pada daleko).

Im jesteśmy bogatsi... (tym bardziej jesteśmy szczęśliwi).

Dobrze jest w odwiedzinach,… (ale w domu jest lepiej).

Jakie mądre cytaty z Biblii znasz na temat rodziny i dzieci?

(Słuchanie wypowiedzi).

Tajemnica:

Jeśli weźmiesz
Miłość i lojalność
Dodaj do nich
Poczucie czułości
Pomnóż wszystko
Przez lata
Co się stanie...
(Rodzina)!

Konkursy:
Prezenter 2:

Cóż, teraz podzielmy się na zespoły. (Tworzymy 4-5 zespołów, na których czele stoi jeden lub dwoje rodziców. Każdy zespół liczy 5-10 osób).

(Członkowie każdej drużyny siedzą np. w tym samym rzędzie)

NAZWY ZESPOŁÓW:

Posłuszna rodzina.
Radosna rodzina.
Mądra rodzina.
Rodzina pacjenta.
Cicha rodzina.

1. Konkurs „CECHY CHARAKTERU”.

Prezenter 1:

Rodzina musi we wszystkim postępować tak, jak mówi Słowo Boże. Powinna stać się kawałkiem nieba na ziemi, miejscem, w którym miłość nie jest tłumiona przez chamstwo, ale wręcz przeciwnie, jest pielęgnowana. Nasze szczęście zależy od tego, jak bardzo okazujemy sobie miłość, współczucie i prawdziwą uprzejmość.

Cudownym typem nieba będzie dom prowadzony przez Ducha Pańskiego. Wykonując wolę Bożą, mąż i żona będą się wzajemnie szanować, pielęgnować wzajemną miłość i zaufanie.

ĆWICZENIA:
Zapisz jak najwięcej cech, jakie powinni posiadać członkowie rodziny chrześcijańskiej.
Czas odtwarzania muzyki (numer utworu).

WYNIKI:

Nagroda (szmaciana lalka), na koniec – zwycięzcą zostaje posiadacz największej liczby lalek.

Prezenter 1:

Nigdy nie zapominaj, że musisz uczynić swój dom jasnym i szczęśliwym dla siebie i swoich dzieci, demonstrując cechy Zbawiciela. Jeśli wprowadzisz Chrystusa do swojego domu, zawsze będziesz potrafił odróżnić dobro od zła. Możesz pomóc swoim dzieciom stać się drzewami prawości i wydać obfite owoce Ducha Świętego.

Kłopoty mogą spotkać każdego. Niech cierpliwość, duch wdzięczności i miłości jaśnieją w sercu pomimo tego, że dzień może być bardzo ponury.

Dom będzie jasny, jeśli stanie się miejscem, w którym zawsze słychać słowa zachęty i czyni się dobre uczynki, gdzie stale żyje uprzejmość i miłość.

2. Konkurs „JAK JESTEŚ UWAŻNY?”

Prezenter 2:

W takim stopniu, w jakim młodzi ludzie będą wykształceni i w jakim stopniu od dzieciństwa będą im wpajane cnoty, samokontrola i samokontrola, taki będzie ich wpływ na społeczeństwo. Jeśli pozostawi się ich bez edukacji i kontroli, w wyniku czego staną się umyślni, niepowściągliwi w apetytach i namiętnościach, wówczas ich wpływ na kształtowanie się społeczeństwa będzie odpowiedni.

W życiu trzeba być bardzo spostrzegawczym, żeby nie wpaść w nieprzyjemną sytuację.

Teraz sprawdzimy, jak rozwija się uwaga Twoja i Twoich dzieci:

1. Co wydarzyło się 31 lutego? (Nie ma go tam)
2. Co pozostanie w pudełku, jeśli wyjmiesz zapałki? (Spód)
3. Czy kogut może nazywać siebie jedzeniem? (Nie, kogut nie może mówić)
4. Jak dotrzesz do nieba? (ze spojrzeniem)
5. Dlaczego pies biega? (Na ziemi)

1. Dlaczego w ustach jest język? (Za zębami)
2. Który rok trwa tylko 1 dzień? (Nowy Rok)
3. Jak napisać „suchą trawę” w 4 literach? (Siano)
4. Która liczba ma tyle cyfr, ile liter? (sto)
5. Które słowo składające się z 5 liter ma 5 „O”? (Ponownie)

1. Bez czego nie upieczesz chleba? (Bez skórki)
2. W którym roku ludzie jedzą więcej niż zwykle? (W dni przestępne).
3. Jaką wodę można wprowadzić na sito? (Mrożony)
4. Jaka jest bardziej połowa pomarańczy? (Do drugiej połowy)
5. Na jakim drzewie wrona siada po deszczu? (Na mokrym)

1. Na jakich polach nie rośnie trawa? (Na marginesie szkolnego zeszytu)
2. Jakim grzebieniem możesz czesać głowę? (Petuszyn)
3. Co robi stróż, jeśli na jego kapeluszu siedzi wróbel? (spanie)
4. Gdzie stoi woda? (W szklance)
5. Na jaką chorobę nikt nie choruje na lądzie? (Nautyczny)

1. Po czym ludzie chodzą, ale nigdy nie jeżdżą? (Po drugiej stronie szachownicy)
2. Nazwa jakiego ptaka składa się z litery i nazwy rzeki? (Wilga)
3. Co jest pomiędzy miastem a wsią? (Koniunkcja „ja”)
4. Co możesz oglądać z zamkniętymi oczami? (Marzenie)
5. Syn mojego ojca, ale nie mój brat. Kim on jest? (Ja)

WYNIKI:

3. Konkurs „OBOWIĄZKI RODZINNE”.

Prezenter 1:

Rodzice powinni nie tylko pilnie strzec przyszłego szczęścia i interesów swoich dzieci, ale także uczynić swój dom rodzinny możliwie najbardziej atrakcyjnym miejscem. Ma to o wiele ważniejsze konsekwencje niż kupowanie rzeczy i oszczędzanie pieniędzy. W domu nie powinno brakować światła słonecznego. Uczucia związane z rodziną powinny być żywe w sercach dzieci, aby pamiętały dom z dzieciństwa jako miejsce, w którym niczym niebo panuje pokój i szczęście. A potem, jako dorośli, wrócą do domu, aby stać się wsparciem i błogosławieństwem dla swoich rodziców.

ĆWICZENIA:

Zrób listę obowiązków rodzinnych w pracy. Nie prosimy o przydzielanie obowiązków tacie, mamie, dzieciom. Zapisz wszystkie możliwe obowiązki.
Czas trwania podczas odtwarzania muzyki. (numer muzyczny)

WYNIKI:
Zwycięstwo należy się drużynie, która wykazała się większą liczbą dobrych cech.

Nagroda (szmaciana lalka)

Nawet najskromniejsze dzieło jest dziełem Boga. Każda praca, którą musimy wykonać – czy to zmywanie naczyń, opieka nad chorymi, gotowanie czy pranie – ma sens moralny... Prosta praca, Twoim zdaniem, też musi być przez kogoś wykonywana; a ten, kto wykonuje to dzieło, musi uważać je za konieczne i zaszczytne oraz że w swojej pokornej misji wykonuje to samo dzieło Boże, jakie Gabriel został wysłany do proroków. Każdy musi pracować na swoim miejscu i na odpowiednim polu. Kobieta w swoim domu, wykonując proste obowiązki dnia codziennego, może i powinna okazywać wierność, posłuszeństwo i miłość tak szczerze, jak aniołowie w swojej służbie. Posłuszeństwo woli Bożej czyni każdą pracę, którą należy wykonać, zaszczytną. I nie zapominajcie: praca została przydzielona człowiekowi, aby go uszczęśliwić.

4. Konkurs „SMACZNE PYTANIA”.

Prezenter 2:
Praca została przydzielona człowiekowi po to, by czynić go szczęśliwym. - Bóg kocha wszystko, co piękne. Dał nam na to niezbity dowód w dziełach swoich rąk. Założył dla naszych pierwszych rodziców piękny ogród w Edenie. Wszelkiego rodzaju majestatyczne drzewa rosły na ziemi dla pożytku i piękna. Powstały wspaniałe kwiaty o rzadkiej urodzie we wszystkich kolorach i odcieniach, wypełniające powietrze zapachem... Boży plan był taki, aby człowiek znalazł szczęście w praktykowaniu tego, co stworzyły Jego ręce, i aby jego potrzeba pożywienia została uzupełniona owocami z drzew ogrodu.
Adamowi powierzono zadanie pielęgnacji ogrodu. Stwórca wiedział, że bez takiej pracy Adam nie może być szczęśliwy. Piękno ogrodu podobało mu się, ale to nie wystarczyło. Musiał pracować, aby ćwiczyć cudownie zbudowane narządy swojego ciała. Gdyby szczęście polegało na bezczynności, wówczas człowiek w stanie świętej niewinności pozostawałby bezczynny. Ale Ten, który stworzył człowieka, wiedział, co może go uszczęśliwić; a po stworzeniu powierzył mu wyznaczoną mu pracę. Obietnica przyszłej chwały i dekret nakazujący człowiekowi ciężką pracę na chleb powszedni zostały dane z tego samego tronu.

Chcemy Wam zdradzić „smaczne zagadki”:

1. Owoce gotowane w wodzie. (Kompot)

2. Orientalne jedzenie na bazie ryżu i mięsa. (Pilaw)

3. Duże ciasto. (Ciasto)

4. Ulubiona jagoda niedźwiedzia. (Malina)

5. Wyrób piekarniczy, którym możesz sterować. (Baranka)

6 Ziemniaków na miękko. (Puree)

7. Oszukany pracownik kuchni. (Kucharz)

8. Popisowe danie sroki białobocznej. (Owsianka)

9. Jedzenie, które Zhuravel nakarmił lisa. (Okroszka)

10. Danie z mleka i jajek. (Omlet)

11. Chleb z różnymi warstwami na wierzchu. (Kanapka)

12. Ulubione danie warzywne Ukraińców i mieszkańców Kubania. (Barszcz)

13. Gotowane ciasto z mięsem. (Pierogi)

14. Sztuka gotowania. (Gotowanie)

15. Sos na bazie oleju roślinnego, żółtka i różnych przypraw. (Majonez)

Za poprawną odpowiedź wygrywa nagroda (szmaciana lalka), której drużyna zbierze najwięcej.

ŁĄCZNE PODLICZANIE PUNKTÓW - LALKI.

Prezenter 1:

Pamiątka dla uczestników i widzów:

Przepis na dobry dzień.
Poświęcamy jeden dzień i dobrze go oczyszczamy z zazdrości, nienawiści, smutku, chciwości, uporu, egoizmu i obojętności.
Do tego dodajemy trzy pełne (zwieńczone) łyżki optymizmu, dużą garść wiary, łyżkę cierpliwości, kilka ziarenek tolerancji i na koniec szczyptę uprzejmości i przyzwoitości wobec wszystkich ludzi.
Wlać miłość do całej powstałej mieszaniny.
Teraz, gdy danie jest gotowe, udekoruj je płatkami kwiatów życzliwości i uwagi.
Podawaj codziennie z dodatkiem ciepłych słów i serdecznych uśmiechów, które rozgrzewają serce i duszę.
Smacznego! Miłego dnia!

Prezenter 1:

Zapewne zauważyliście naszą niezwykłą wystawę. Z wyprzedzeniem ogłoszono konkurs na gazety rodzinne i na najlepsze zdjęcie rodzinne.

Prezenter 1:

Każda chrześcijańska rodzina powinna mieć swoje własne zasady, a rodzice, poprzez sposób, w jaki współdziałają ze sobą, powinni dawać swoim dzieciom cenny, żywy przykład tego, kim chcą, aby były. Należy stale dbać o czystość mowy i okazywać prawdziwą chrześcijańską uprzejmość. Uczcie dzieci i młodzież szacunku do siebie, szczerości przed Bogiem, dochowania wierności swoim zasadom; uczcie ich szanować i przestrzegać Prawa Bożego. Święte zasady będą rządzić ich życiem i będą ucieleśnione w ich interakcjach z innymi ludźmi. Stworzą atmosferę czystości, która zachęci słabe dusze do dążenia do tego, co w górze, do świętości i nieba. Niech każda lekcja ma na celu wywyższenie i uszlachetnienie charakteru, a wpisy w księgach niebieskich będą takie, jakich nie będziecie się wstydzić w sądzie.

I NIE ZAPOMNIJCIE: BÓG JEST MIŁOŚCIĄ. I ŻYCZYMY, ABY NISIĆ TEN SZtandar Miłości PRZEZ CAŁE ŻYCIE! AMEN.

Mała wioska na styku granic trzech krajów – Rosji, Norwegii i Finlandii. Razem z dziećmi – 260 osób. Dorośli pracują głównie przy kaskadzie elektrowni wodnych Pasvik. Daleka Północ, 100 km od centrum regionalnego, droga niemożliwa. Ale piękna przyroda, dobre warunki mieszkaniowe, dobry klub. Pięć lat temu utworzyliśmy parafię prawosławną. Staramy się oszczędzać pieniądze na budowę kościoła Iveron (Montreal) Ikony Matki Bożej. Organizowali kiermasze charytatywne, po których odbywały się koncerty, konkursy i konkursy. A rok temu postanowiliśmy wystawić sztukę „Opuścili nas jako świętych… Requiem” poświęconą Królewskim Męczennikom.

Pomysł narodził się dawno temu, kiedy w gazecie „Vera” przeczytaliśmy o podobnej produkcji, która miała kiedyś miejsce w Permie. Napisaliśmy do mieszkańców Permu, jego organizatorów, w szczególności do Matki Olgi Anufrievy. Szybko odpowiedziała, przesyłając zarówno scenariusz, jak i ścieżkę dźwiękową podkładu muzycznego kompozycji, za co jej bardzo, bardzo dziękuję. To prawda, nieznacznie zmieniliśmy scenariusz, po wcześniejszym ponownym przeczytaniu dużej ilości literatury na temat Królewskich Męczenników.

Do udziału w przedstawieniu zaproszono dzieci z miejscowej szkoły znajdującej się na najbliższym przejściu granicznym. Rolę cesarza powierzono młodemu inżynierowi elektrowni wodnej Iwanowi Wiszniewskiemu, a cesarzową wcieliła się kierowniczka przedszkola Elena Savina. Premiera odbyła się w lutym 2016 roku – miesiącu, w którym po raz pierwszy na światowej scenie historycznej pojawiła się dynastia Romanowów, a w lutym 1917 roku została ona obalona. Zaprezentowaliśmy widzom dokumentalne świadectwa życia rodziny królewskiej, od koronacji cesarza Mikołaja II po egzekucję ich wszystkich w Domu Ipatiewa. Na zakończenie występu wysłuchano przenikliwych wersów wierszy M. Wołoszyna i E. Jewtuszenki, przepełnionych myślami o pokucie za popełniony grzech ciężki, mówiących o konieczności naprawienia „przez cały świat” w celu „rozjaśnienia ” przyszłość naszej cierpiącej Ojczyzny.

W tym przedstawieniu gra jako taka nie była zamierzona, można ją raczej nazwać kompozycją literacko-muzyczną. Wydało nam się jednak ważne, aby na scenie pojawili się żywi ludzie w postaci członków Rodziny Królewskiej – jako ilustracja tego, że Królewscy Pasjonaci żyli wśród nas. Co więcej, nadal są z nami, już jak święci, do których możemy się modlić.

Akcja rozpoczęła się od sceny fotografowania Rodziny przy okrągłym stole (uwielbiały fotografować i być fotografowane - takie piękne, uśmiechnięte, przyjacielskie). Na stole leżały rękodzieła i Biblia oparta o duży świecznik (wieczorami czytano ją na głos). A występ zakończył się przy tym samym stole, kiedy dzieci przytuliły się do starszych, zakrywając twarze, przestraszone nadchodzącą katastrofą. Scena końcowa - Rodzina ustawia się na proscenium w taki sam sposób, jak na ikonie, każdy trzyma swój krzyż. Utworowi niemal stale towarzyszyły nagrania muzyki klasycznej (Rachmaninow, Czajkowski), pieśni duchowne w wykonaniu Chóru Optina Pustyn oraz pieśni w wykonaniu Ludmiły Kononowej, Swietłany Kopyłowej, Zhanny Biczewskiej.

Publiczność była bardzo uważna, spektakl wywarł na niej duże wrażenie. Po występie długo w milczeniu oglądaliśmy przygotowaną wcześniej wystawę fotograficzną w klubie fotograficznym. Zebraliśmy mnóstwo materiałów i pięknie udekorowaliśmy duże stoisko.

Dziękujemy także redakcji naszej ulubionej gazety „Vera”, która na naszą prośbę przesłała nam materiały do ​​spektaklu. Występ powtórzyliśmy w kwietniu na scenie regionalnego Pałacu Kultury we wsi. Nikiel. Sądząc po reakcjach publiczności, występ poruszył wiele serc. Natomiast w foyer domu kultury odbył się kiermasz charytatywny. Dziękujemy młodym i dorosłym mieszkańcom naszej wsi Rajakoski, którzy swoimi życzliwymi rękami stworzyli wspaniałe rzeczy i pamiątki! Udało się zebrać datki w wysokości 12 tysięcy rubli, które zostaną przeznaczone na budowę świątyni.

Jesteśmy także zapraszani do miast Siewieromorsk, Zapolyarny i do norweskich Kirkenes, gdzie przebywa wielu naszych rodaków. Postaramy się tam też wystąpić.

Michałowa Nina Wasiliewna, lekarz wiejski. Rajakoski, reżyser i prezenter spektaklu

Miejska budżetowa instytucja oświaty dodatkowej

„Centrum dodatkowej edukacji dla dzieci”

Niżneomski rejon miejski obwodu omskiego

Lekcja: „Rodzina królewska”

Opracował: Baisheva Marina Michajłowna,

nauczyciel edukacji dodatkowej,

I kategoria ćwiartkowa, MBU DO „Centrum”

dodatkowa edukacja dla dzieci”

Z. Obwód Niżnia Omka Omsk

2018

Wstęp………………………………………………………. strona 3

Metodyczne opracowanie lekcji …………………………… s. 4- 12

Zakończenie……………………………………………………….. strona 13

Spis referencji …………………………… s. 14

Aplikacje………………………………………………… strony 15-19

Wstęp

Federalny stanowy standard edukacyjny formułuje porządek społeczny nowoczesnej szkoły ogólnokształcącej. Porządek ten wyraża się w „narodowym ideale wychowawczym”, który definiuje się jako „wysoce moralnego, twórczego, kompetentnego obywatela Rosji, akceptującego losy Ojczyzny jako własne, świadomego odpowiedzialności za teraźniejszość i przyszłość swojego kraju” , zakorzenione w tradycjach duchowych i kulturowych wielonarodowego narodu Federacji Rosyjskiej.”

I jeden iŚrodkiem do opracowania nowoczesnej teorii wychowania duchowego i moralnego dzieci w placówce oświatowej jestanaliza rozwoju edukacji studenckiej w perspektywie historycznej.

Lekcja „Rodzina królewska” (o postaci historycznej MikołajaII) poświęcony jest tematowi niezwykle aktualnemu, gdyż z roku na rok rosyjskie społeczeństwo coraz więcej uwagi poświęca zagadnieniom kultury edukacyjnej. Problem w tym, że rodzina jako kustosz tradycji, kolebka człowieka i kolebka kultury jest zagrożona. Dlatego też strategia współczesnego rozwoju społecznego wymaga wzbogacenia norm życia rodzinnegoNa szczególną uwagę zasługuje doświadczenie wychowania rodzinnego w domu Mikołaja II. Rodzina królewska Mikołaja Aleksandrowicza i Aleksandry Fiodorowna Romanowów jest przykładem moralnego, pobożnego wychowania dzieci. Taki historyczny przykład daje uczniom wyobrażenie o wysokich ideałach moralnych, jakie ucieleśniała w ich życiu rodzina cesarza Mikołaja II.

Metodyczne opracowanie lekcji

Rodzaj lekcji: połączone, uogólniające.

Technologia klasowa: hazard, interakcja zbiorowa.

Cel: zapoznawać dzieci z życiem rodziny królewskiej, jej wyczynami i cnotami.

Zadania:

Edukacyjny:

Studium życia Świętych Męczenników Królewskich;

Zapoznanie dzieci z cnotami i przysłowiami;

Utrwalanie nowego materiału za pomocą „Drzewa Cnót”.

Edukacyjny:

krzewienie miłości do Ojczyzny i bliźnich;

Miłość do rodziny królewskiej;

Cierpliwość i współczucie;

Miłosierdzie.

Edukacyjny:

Rozwój

myślący

uwaga

pamięć

przemówienia

Powstanie UUD

Osobisty UUD:

1) kształtowanie gotowości i zdolności uczniów do samorozwoju

2) kształtowanie motywacji do nauki i poznania

3) kształtowanie holistycznego, społecznie zorientowanego spojrzenia na świat i poszanowania historii państwa

4) kształtowanie postawy szacunku wobec innych opinii i umiejętność pracy w grupie

UUD regulacyjny:

1) opanowanie umiejętności wyznaczania i utrzymywania celu, poszukiwania środków jego realizacji

opanowanie sposobów rozwiązywania problemów twórczych i eksploracyjnych

rozwijanie umiejętności realizacji pomysłów poprzez ekspresję artystyczną

zdolność do pracy zgodnie z proponowanym planem

opanowanie form osobistej refleksji

UUD poznawczy:

1) poszerzanie wiedzy na temat historii państwa

2) ustalenie związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy faktami historycznymi a wydarzeniami związanymi z rodziną królewską

Komunikatywny UUD:

1) kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi mowy zgodnie z zadaniami komunikacyjnymi

2) rozwijanie umiejętności podziału i pełnienia ról w grupie

rozwijanie umiejętności słuchania i prowadzenia dialogu.

Materiał na lekcję:

Komputer;

Projektor multimedialny;

Nagranie audio Zhanny Bichevskiej;

Materiały fotograficzne (album elektroniczny „Rodzina Królewska”);

Ikona Świętych Męczenników Królewskich (najlepiej duża);

Kserokopie fotografii rodziny królewskiej (siedem stron kserokopii na każde biurko);

„Drzewo cnót” – wycięte z kartonowego papieru Whatman:

Pień 1,5 m: wysokość, ≈ 20 cm; szerokość: gałęzie - różnej wielkości, ale dopasowane do pnia; jabłka - ≈ 20 - 30 cm, liście - ≈ 20 - 30 cm Powinno być 10 jabłek, 17 liści, na których będą zapisane przysłowia, można też zrobić kilka liści bez przysłów.

Nota wyjaśniająca:

Drzewo Cnót należy namalować gwaszem lub akwarelą (malowane z dziećmi na poprzednich lekcjach). Napisz cnoty na klockach i przysłowia na liściach.

Postęp lekcji

Moment organizacyjny:

Nauczyciel: Witam, drodzy ludzie! Bardzo miło widzieć Was wszystkich w świetnym nastroju. Zacznijmy naszą lekcję!

Nowa wiadomość w wątku:

Nauczyciel: Dziś naszą lekcję poświęcimy... Po wysłuchaniu mnie zgadnijcie sami. „W pewnym królestwie, w pewnym państwie żył król”. Którzy Rosjanie nie znają tych słów? Każdy z nas w dzieciństwie czytał wiele bajek i dzięki nim w naszych głowach ukształtował się obraz króla. Kiedy słyszymy słowo „król”, wyobrażamy sobie dziadka z białą brodą i koroną na głowie; ma na sobie ogromną czerwoną szatę obszytą białym gronostajem, a w dłoni trzyma berło. Król zasiada na złotym tronie i rządzi krajem; od czasu do czasu idzie na wojnę. Król żyje w baśniowym świecie, który wcale nie jest podobny do świata, w którym żyjemy. O kim będziemy rozmawiać?

Student: O królu.

Nauczyciel: Tak, o królu, ale nie o królu żyjącym w baśniowym świecie. Po wysłuchaniu piosenki zgadnij, o który król chodzi.

(Odtwarzana jest piosenka Zhanny Bichevskiej - „Królewscy Męczennicy”).

Student: O carze Mikołaju II.

Student: Tak. Dziś porozmawiamy o jego rodzinie: rodzinie Romanowów. Chłopaki, otwórzcie pierwszą stronę albumu.

(Rozdaj albumy ze zdjęciami. 1 egzemplarz na każde biurko).

Na ekranie rozpoczyna się demonstracja materiałów fotograficznych – elektronicznego albumu „Rodzina królewska” (s. 1).

Nauka nowego materiału:

Nauczyciel: Kościół kanonizował rodzinę królewską jako świętych męczenników. Kogo nazywa się męczennikami?

Student: Męczennicy to święci Boga, którzy przeszli cierpienie i śmierć dla Chrystusa.

Nauczyciel: Królewscy męczennicy podobali się Bogu swoim życiem i dlatego są świętymi. A święci ludzie nie mają biografii, ale... życie.

Posłuchajmy życia świętych męczenników królewskich. Będziemy uważnie słuchać, aby odpowiedzieć na pytania. Otwórz stronę 2 Albumu (równolegle z prezentacją zdjęcia na ekranie).

Święty Car – Męczennik MikołajIIurodzony 19 maja 1868 roku pod Petersburgiem w Carskim Siole. Proszę otworzyć drugą stronę.

Od dzieciństwa wielki książę Mikołaj wyróżniał się pobożnością i starał się naśladować w cnotach Hioba Długocierpliwego, na którego pamiątkę się urodził, oraz św. Mikołaja, na którego cześć został nazwany. „Urodziłem się w dniu Hioba Długocierpliwego” – powiedział – „i przeznaczone jest mi cierpieć”.

Jakich świętych Bożych próbował naśladować święty Król-Męczennik?

Student: Hiob Długo Cierpiący i Święty Mikołaj.

Student: Dlaczego właśnie ci święci?

Student: Ponieważ w dniu pamięci Hioba się urodził i otrzymał imię na cześć św. Mikołaja.

Nauczyciel: Osoby bliskie carowi Mikołajowi zauważyły: „Jego dusza jest czysta jak kryształ i żarliwie kocha wszystkich”. Był głęboko poruszony każdym ludzkim smutkiem i każdą potrzebą. Rozpoczął i zakończył dzień modlitwą; znał dobrze porządek nabożeństw. Podczas których uwielbiał śpiewać wraz z chórem kościelnym.

Jak car Mikołaj rozpoczął i zakończył dzień?

Student: Rozpoczął i zakończył dzień modlitwą.

Nauczyciel Wychowanie syna zgodnie z wolą dostojnego ojca AleksandraIIIprowadzona była ściśle w duchu rosyjskiego prawosławia.

W jakim duchu prowadzona była edukacja?

Student: W duchu ściśle rosyjskim prawosławnym.

Nauczyciel: Młodzież królewska dużo czasu spędzała na czytaniu książek. Zaskoczył swoich nauczycieli swoją niezwykłą pamięcią. Przyszły władca pomyślnie ukończył wyższy kurs nauk ekonomicznych, prawnych i wojskowych oraz przeszedł szkolenie wojskowe w piechocie, kawalerii, artylerii i marynarce wojennej.

Jesienią 1891 r., kiedy dziesiątki rosyjskich prowincji cierpiał głód, AleksanderIIIpowierzył swojemu synowi nadzór nad komitetem pomocy głodowej. Przyszły król niestrudzenie pracował, aby złagodzić cierpienia swojego ludu.

Komu pomógł przyszły król?

Student: Pomagał głodnym.

Nauczyciel: Pewnego razu, gdy car Mikołaj był bardzo młody, spotkał na balu niemiecką księżniczkę Alicję z Hesji - Darmstadt, która była jeszcze młodsza od niego, miała zaledwie 12 lat, a on miał 15 lat. I od tego czasu car Mikołaj zaczął korespondować z Alicją. Książę Mikołaj modlił się do Boga, aby księżniczka Alicja została jego żoną. Znał słowa Zbawiciela: „O cokolwiek poprosicie Boga, Bóg wam da”. Księżniczka Alicja wyznawała wiarę luterańską. Dlatego modlił się do Pana, aby ułatwił Alicji przejście na wiarę prawosławną. A oto modlitwy MikołajaIIusłyszano: księżniczka Alicja została jego żoną, ale najpierw została namaszczona przez św. Prawidłowy Jana z Kronsztadu, który został spowiednikiem rodziny królewskiej. Podczas namaszczenia otrzymała imię Aleksandra, na cześć świętej Królowej – Męczennicy.

(Otwórz strony 3 i 4).

Chłopaki, powiedzcie mi, jak niemiecka księżniczka Alicja została żoną rosyjskiego cara MikołajaII?

Student: Poznali się na balu i potem zaczęli korespondować. Car Mikołaj modlił się do Pana, aby Alicja została jego żoną i przyjęła wiarę prawosławną. I modlitwy MikołajaIIzostały wysłuchane przez Pana. Alicja została jego żoną, otrzymując bierzmowanie imieniem Aleksander.

Nauczyciel: Cesarz MikołajIIwstąpił na tron ​​2 listopada 1894 r. Władca uczcił początek swego panowania czynami miłości i miłosierdzia: więźniowie przebywający w więzieniach otrzymali ulgę; było wiele umorzeń długów; Znaczącą pomoc udzielono potrzebującym naukowcom, pisarzom i studentom.

Cesarz niestrudzenie starał się zapewnić krajowi pokój wewnętrzny. Ze swojej natury był całkowicie niezdolny do wyrządzenia komukolwiek krzywdy. Przez całe swoje panowanie władca nie podpisał ani jednego wyroku śmierci. Żadna prośba o ułaskawienie, która dotarła do króla, nie została przez niego odrzucona. Za każdym razem martwił się, że na ułaskawienie nie będzie za późno.

Zaskakująco szczere spojrzenie władcy zawsze promieniowało życzliwością. Pewnego dnia car odwiedził krążownik „Rurik”, na którym przebywał rewolucjonista, który przysiągł, że go zabije. Marynarz nie dotrzymał słowa. „Nie mógłbym tego zrobić” – wyjaśnił. „Te oczy patrzyły na mnie tak potulnie, tak czule”.

Jakich aktów miłosierdzia dopuścił się car Mikołaj?II?

Student: Pomagał potrzebującym, odwiedzał więzienia. Zniósł karę śmierci.

Nauczyciel: Cesarz również nie był najemnikiem. Oznacza to, że nie był przywiązany do pieniędzy i bogactwa, próbował rozdać wszystko. Cztery miliony rubli królewskich pieniędzy car MikołajIIzniszczone na potrzeby utrzymania szpitali i innych instytucji charytatywnych. „Wkrótce odda wszystko, co ma” – powiedział kierownik biura Jego Królewskiej Mości. „Często łatano jego suknie” – wspomina sługa cara. „Nie lubił luksusu, od czasów pana młodego nosił cywilne garnitury i nosił je”.

Brak namiętności do pieniędzy i rzeczy jest cnotą braku pożądliwości.

Jak car Mikołaj manifestował cnotę niechciwości?

Student: Król rozdawał królewskie pieniądze i nosił wielokrotnie naprawiane ubrania.

Nauczyciel: Para królewska była przykładem prawdziwie chrześcijańskiego życia rodzinnego. Pan pobłogosławił to małżeństwo z miłości narodzinami czterech córek. (Strona 5).

Spójrz na ikonę i powiedz: jak miały na imię księżniczki? (Pokazuje ikonę).

Student: Olga, Tatiana, Maria i Anastazja.

Nauczyciel: (Przejdź na stronę 6). A ich brat Carewicz Aleksy, który cierpiał na nieuleczalną chorobę - hemofilię - jest chorobą niekrzepnięcia krwi, tj. Jeśli nagle zostaniesz zraniony, krwawienie z rany nie może zatrzymać się na długo. A Carewicz Aleksy, jak wszystkie dzieci, był psotnym dzieckiem, uwielbiał robić psikusy, biegać i bawić się z młodszą księżniczką Anastazją.

Aleksandra Fiodorowna spędziła wiele bezsennych nocy przy łóżku syna, jęcząc z bólu.

(Przejdź na stronę 5).

Car i caryca wychowywali swoje dzieci w oddaniu narodowi rosyjskiemu, prostocie i surowości. „Obowiązkiem rodziców w stosunku do dzieci” – napisała cesarzowa, „jest przygotowanie ich do życia, do wszelkich prób, jakie zsyła Bóg”. Królewskie dzieci spały na twardych łóżkach polowych bez poduszek; ubrany prosto; sukienki i buty były przekazywane ze starszych na młodsze. Jedzenie było bardzo proste. Ulubionym jedzeniem Carewicza Aleksego był kapuśniak, owsianka i czarny chleb, „który – jak mówił – „jedzą moi żołnierze”.

Jak wychowywały się królewskie dzieci?

Studenci mówią.

Nauczyciel: A teraz posłuchajcie Aleksandry Fiodorowna, która była urodzoną siostrą miłosierdzia. Odwiedzała chorych, a gdy sama nie mogła iść do cierpiących, wysyłała swoje córki. Cesarzową nazywano prawdziwą wielbicielką miłosierdzia. Będąc nienaganną żoną i matką, szczególnie współczuła smutkom innych matek i zapewniała im wszelką możliwą pomoc i opiekę. Aleksandra Fiodorowna często przekazywała pomoc finansową potrzebującym za pośrednictwem swoich bliskich współpracowników, starając się zachować to w tajemnicy. Organizowała bazary charytatywne, z których dochód przeznaczany był na pomoc biednym; Organizowała warsztaty szkoleniowe dla ubogich w całym kraju i otworzyła szkołę pielęgniarek. Ze swoich osobistych środków królowa zbudowała dom dla niepełnosprawnych żołnierzy, w którym uczyli się wszelkiego rodzaju rzemiosł.

Co robiła rodzina królewska w latach wojny? (Przejdź na stronę 7).

Od pierwszych dni władcy, oprócz niestrudzonej pracy rządowej, podróżował po froncie, miastach i wioskach Rosji. Opiekował się ojcowsko rannymi, odwiedzał szpitale i infirmerie. Królowa starała się zaadaptować jak najwięcej pałaców na szpitale. Ona i starsze księżniczki zostały pielęgniarkami w szpitalu Carskie Sioło. Cały dzień poświęcili rannym; obdarzyli ich całą swoją miłością i troską. Carewicz Aleksy także zachęcał cierpiących, długo rozmawiając z żołnierzami. Car Mikołaj miał odwagę i sam stanął na czele armii i podejmował decyzje. A młody carewicz Aleksy poszedł z ojcem na front.

Jednak przeciwnicy prawosławia, ateiści, wykorzystali trudy wojny, aby rozerwać prawosławną Rosję i jej cara, prawosławnego monarchę. Przejdź na strony 8-9. Na ekranie wyświetlane są zdjęcia z elektronicznego albumu „Rodzina królewska”.

18 lipca 1918 r. – rodzina królewska została zastrzelona przez ateistów. Dzięki Opatrzności Bożej męczennicy królewscy zostali wszyscy razem wybrani z życia ziemskiego, w nagrodę za bezgraniczną miłość, która spajała ich w jedną nierozerwalną całość.

Mocowanie materiału

Zwracamy się do „Drzewa cnót”, do którego przymocowane są liście z przysłowiami. Czytamy na głos przysłowia z dziećmi i odgadujemy, jakiej cnocie odpowiadają. Na stole leżą jabłka z cnotami. Dzieci po kolei podchodzą, wybierają jabłka i wieszają je na kartkach papieru z przysłowiami odpowiadającymi cnocie.

Kiedy wszystkie jabłka zostaną powieszone, zadaję pytanie: „Chłopaki, podaj konkretne przykłady tego, jak te cnoty przejawiały się w rodzinie królewskiej?”

Dzieci opowiadają, co pamiętają.

WIARA

Z wiarą nigdzie się nie zgubisz.

MIŁOŚĆ

CIERPLIWOŚĆ

Pan wytrwał i nakazał nam.

Bez cierpliwości nie ma zbawienia.

MIŁOSIERDZIE

POSŁUSZEŃSTWO

CIĘŻKA PRACA

MĄDROŚĆ

Nie biją włócznią, ale umysłem.

MODLITWA

Bez Boga nie ma drogi do progu.

PATRZĘ

Lepiej dawać niż brać.

POKORA

Podsumowanie (refleksja)

Nauczyciel: Podsumujmy teraz. O kim dzisiaj rozmawialiśmy?

Student: O rodzinie królewskiej.

Nauczyciel: Co zapamiętałeś i co Ci się podobało ze swojego życia?

Studenci odpowiedź.

Nauczyciel: Czy potrafimy naśladować rodzinę królewską?

Student: Tak.

Nauczyciel : Dzisiaj dowiedzieliśmy się, czym są cnoty. Nazwijmy je.

Studenci zwany chórem cnót.

Nauczyciel : Jakie jabłko chciałbyś w sobie wyhodować?

Studenci odpowiedź.

Praca domowa

Nauczyciel: Następny tydzień poświęcony będzie uczynkom miłosierdzia i będzie nosił nazwę: „Tydzień Miłosierdzia”.

Jakich czynów miłosierdzia mógłbyś dokonać?

Studenci lista.

Nauczyciel: Zadanie domowe: Wypuść w sobie jabłko miłosierdzia. Czyńmy uczynki miłosierdzia, ale mądrze i dla dobraBóg, tj. na chwałę Boga.

Wniosek

Rodzina królewska Romanowów ucieleśniała w swoim życiu najwyższe ideały moralne: służbę Ojczyźnie, czynienie dobra, troskę o ludzi, miłość do rodziny, do ojczyzny, do Boga. Rodzice nauczali swoje dzieci przykładem własnego życia.

Na lekcji zastosowano następujące techniki metodyczne: praca z danymi biograficznymi, wykorzystanie ilustracji, fotografii historycznych, multimedialnych pomocy dydaktycznych, samodzielna praca uczniów, dyskusja, analiza porównawcza.

Wyniki refleksji tej lekcji pokazały skuteczność zaproponowanej metodologii w osiągnięciu celu lekcji.

W rezultacie uczniowie:

Z moralnymi podstawami kultury prawosławnej zapoznaliśmy się studiując życie rodziny królewskiej;

- rozwinął potrzebę samodoskonalenia, samokształcenia i rozwoju duchowego;

Poszerzona wiedza z zakresu historii, kultury i religii;

Otrzymaliśmy lekcję pielęgnowania miłości do Ojczyzny i poczucia dumy ze wszystkiego, co stworzył naród rosyjski. W młodym pokoleniu nastąpiła poprawa moralna.

Wykaz używanej literatury

1. „Władca rozjemcy”, artykuł Yu.V. Kudrina, magazyn „Pokrov”, Wydawnictwo „ST Media”, nr 3 2010. – s. 59.

2. „Życie świętych męczenników królewskich” Opracowanie: Georgy Balovnikov, 1999, wydawca: Moskwa 2000.

3. Materiały metodologiczne seminariów Potapovskaya O.M., Ph.D., art. Pracownik naukowy Instytutu Badań nad Dzieciństwem, Rodziną i Wychowaniem Rosyjskiej Akademii Edukacji.

4. Natalia Boniecka. „Car jest męczennikiem”. Wydawca: Klasztor Sretensky. Moskwa. 2001

5. Federalny stanowy standard edukacyjny dla szkół podstawowych. M., 2009. – s. 9.

Załącznik nr 2 - Wzór „Arkusza”.

Załącznik nr 3 – Przysłowia

Z wiarą nigdzie się nie zgubisz.

Miłość jest pierścieniem, a pierścień nie ma końca.

Pan wytrwał i nakazał nam.

Bez cierpliwości nie ma zbawienia.

Ze świata, nitką - koszula dla żebraka.

Biedny prosi, ale musi dać to Bogu.

Kto szanuje swoich rodziców, nigdy nie ginie.

Złota rączka. Złote ręce.

Istnieje rzemiosło - nie prosi o napój, ale sam go karmi.

Nie biją włócznią, ale umysłem.

Mądry osądzi, a głupi osądzi.

Z modlitwą w ustach, pracuj w swoich rękach.

Bez Boga nie ma drogi do progu.

Lepiej dawać niż brać.

Nie chwalcie się srebrem, ale raczej chwalcie się dobrem.

Mądry się poniża, głupi zaś nadyma się.

Nie bierz na siebie wielu rzeczy, ale doskonal się w jednej.

Załącznik nr 4 - Szablon „Apple”.




Załącznik nr 5 – Cnoty