W jakim wieku dzieci uczą się pracować? Mali pomocnicy, czyli jak nauczyć ich pracy

Nigdy nie jest za późno ani za wcześnie, aby uczyć dzieci wykonywania prac domowych.
I rzadko jest to łatwe.

Czasami wydaje się, że pomoc i dyscyplina, zwłaszcza ze strony nastolatka, są prawie niemożliwe do osiągnięcia. Dlatego warto pamiętać, że odpowiednio zaplanowane praca domowa Wcale nie pozbawia dzieci dzieciństwa i nie przemęcza ich w porównaniu z innymi zajęciami, nie może też obniżać poczucia własnej wartości dzieci.

Prace domowe są ważną częścią dzieciństwa.

Dużo więcej szkody Niszczymy pewność siebie i poczucie własnej wartości dzieci, pozbawiając je możliwości poczucia przynależności do rodziny, przyzwyczajenia się do współpracy i odpowiedzialności, nauczenia się czegoś, co pozwoli im zrozumieć, jakie są zręczne i niezależne.

Każda matka i każdy ojciec ma swoje metody uczenia ich pracy. I najprawdopodobniej odziedziczyli je po rodzicach. Możesz je rozpoznać z tej listy rekomendacji:

Zrób listę obowiązków rodzinnych wraz z dziećmi. Od razu zanotuj, w jakich punktach mogą brać udział.

Ucz dzieci umiejętności pracy i rób to razem z dzieckiem, aż nauczy się pracować samodzielnie. Jeśli to konieczne, pozostań blisko dziecka, szczególnie jeśli dziecko ma mniej niż 7 lat, ale odsuń się i staraj się nie wtrącać, dopóki dziecko samo nie poprosi o pomoc.

Dla dzieci w wieku od 1 do 3 lat wykonaj kartonowy „zegar” ze zdjęciami prac domowych (mycie naczyń, wycieranie kurzu, podlewanie kwiatów, nakrywanie do stołu). Pozwól dzieciom przesuwać strzałki z jednego zadania do drugiego, gdy je ukończą. Zadbaj o wygodny sprzęt. Na przykład małe narzędzia ogrodowe, małe gąbki do mycia naczyń.

W przypadku starszych dzieci użyj tablicy lub karteczek samoprzylepnych, na których można skreślić zadania, aby każdy mógł zobaczyć, że je wykonało (jest to powód do pochwały, zwiększa poczucie przynależności i ważności oraz ułatwia omawianie problemów w domu) rada).

W wieku 15–17 lat dzieci mają już solidne umiejętności podejmowania decyzji codzienne problemy. Dzięki temu starsza nastolatka może samodzielnie dostosować swój plan osobisty i znaleźć czas na pracę.

Jeśli to możliwe, synchronizuj pracę domową. Wybierać całkowity czas kiedy każdy może wykonać swoją część pracy.

Oceń rzeczywisty wkład wykonanej pracy. Napisz komentarz na temat jakości pracy, wyraź swoją nadzieję następnym razem będzie lepiej. Nie zapomnij od czasu do czasu świętować poprawy jakości pracy.

Nie żałuj swoich dzieci i nie wykonuj za nie pracy tylko dlatego, że mają dużo pracy lub dlatego, że uprawiają sport. Przedyskutuj z nimi, jak zorganizować swój czas, aby prace domowe nie odbywały się kosztem innych zajęć. Oprzyj się na poczuciu zdrowego podniecenia, zaproś dziecko do korzystania z timera, aby przyspieszyć działanie, kłóć się o to, ile czasu zajmie wykonanie tej lub innej już znanej pracy, bierz udział z dzieckiem w konkursach, wykonując swoje część pracy. Aby być uczciwym, czas działania timerów może być inny dla Ciebie i Twojego dziecka.

Powstrzymaj się od zrzędzenia i przypominania. Jeśli zapomnisz o pracy, poproś dzieci, aby spojrzały na listę. Albo użyj poczucia humoru. Jedna z matek postawiła patelnię na stole i udawała, że zaraz naleje zupę do niewidzialnych talerzy. Nietrudno sobie wyobrazić, jak zachowało się dziecko odpowiedzialne za nakrycie stołu.

Dzieci nie rodzą się, wiedząc, jak szybko i dobrze wykonywać prace domowe. Najtrudniej jest zaangażować je w prace domowe. Jeśli wyślesz je na zabawę, podczas gdy ty odrabiasz lekcje, uczysz swoje dzieci, że ich pomoc jest niepotrzebna i niepotrzebna. Później na próżno będziesz narzekać, że całą pracę musisz wykonać sam.

Jednocześnie warto przemyśleć zadania, aby nie stały się bezsensowną stratą czasu, zabawą lub karą. Wiadomo, że gra różni się od innych prawdziwa pomoc bo ci za to nie dziękują. Dlatego techniki gry

w przygotowaniu do pracy są dopuszczalne, ale sama praca musi być obiektywnie użyteczna i konieczna. Jeśli prawidłowo umyjesz talerze trzyletnie dziecko nie możesz, to wytrzyj naczynia serwetki papierowe

i całkiem potrafi włożyć sztućce do szuflady. Jeśli gospodyni sprząta wszystkie pokoje, nierozsądnym i upokarzającym jest zmuszanie dziecka do sprzątania własnego pokoju. Daj mu instrukcje, aby przed jej przybyciem uporządkował sprawy w księgach i uporządkował dyski - będzie to znaczący wkład w porządek świata rodzinnego, a nie imitacja.

Jako wskazówkę, oto lista zadań domowych dla różnych grup wiekowych dzieci.

2-3 lata:
Zbierz zabawki i umieść je na swoim miejscu.
Umieść książki i czasopisma na półce.
Zamiataj podłogę.
Połóż serwetki, talerze i sztućce na stole.
Zbierz to, co dziecko upuściło podczas jedzenia.
Zanieś talerz do zlewu.
Wytrzyj miejsce przy stole i umieść talerze w zlewie po usunięciu z nich resztek jedzenia.
Wybierz ubrania na dany dzień i ubierz się.

4 lata:

Nakryć do stołu.
Uporządkuj swoje zakupy.
Pomóż w zrobieniu listy zakupów, pomóż w zakupach.
Wytrzyj kurz z mebli.
Nakarm zwierzęta.
Pomoc w pracach ogrodowych.
Pomóż ścielić łóżka i odkurzać.
Rozsmaruj masło na kanapkach.
Pomóż przygotować talerze z jedzeniem.
Przygotuj prosty deser, proste ciasto.
Przytrzymaj mikser ręczny, aby przygotować puree lub krem do ciasta.
Pomoc przy naczyniach, ładowanie talerzy do zmywarki.

5 lat:

Pomóż stworzyć menu i listę zakupów.
Zrób sobie kanapkę lub proste śniadanie i posprzątaj po sobie.
Nalej sobie herbaty lub innego napoju.
Warzywa na sałatkę podrzeć, zioła posiekać.
Przygotuj określone składniki według przepisu.
Pościel łóżko i posprzątaj rzeczy w pokoju.
Wyczyść zlew i wannę.
Umyj lustra i okna.
Rozłóż białą i kolorową pościel.
Złóż czyste pranie i włóż je do szafy.
Odpowiedz na rozmowa telefoniczna i wybierz numer telefonu.
Wykonuj prace w ogrodzie.
Rób drobne zakupy.
Pomóż umyć samochód.
Wynieś śmieci.

6-8 lat:

Wytrzep dywaniki.
Podlewaj kwiaty.
Obierz warzywa.
Przygotuj prosty posiłek (np. gotowane jajka, tosty, kanapki, płatki zbożowe instant).
Pomóż spakować torbę piknikową.
Powieś swoje ubrania w garderobie.
Grabić liście i trawę.
Zabierz zwierzę na spacer.
Utrzymuj porządek w szufladzie na sztućce (jako stały obowiązek).

9-10 lat:

Zmień pościel w łóżkach, a brudną włóż do kosza.
Zarządzaj za pomocą pralka i suszarki, odmierz detergenty.
Dokonaj zakupów zgodnie z listą, w przypadku braku produktu dokonaj innego wyboru.
Utrzymuj własne umowy (dentysta, szkolenie, szkoła, klub, regularne obowiązki domowe).
Piecz ciasteczka i ciasta.
Gotowanie jedzenia dla rodziny.
Obsługuj gości (pomoc przy odzież wierzchnia, ofiaruj kapcie, przynieś napoje, zaproponuj, że usiądziesz).
Zaplanuj własne urodziny lub inne uroczystości rodzinne.
Szycie, robienie na drutach, wykonywanie rękodzieła.
Umyj samochód rodzinny.

10-11 lat:

Zostań sam w domu.
Rozdawaj niewielkie sumy pieniędzy na potrzeby gospodarstwa domowego.
Jedź komunikacją miejską lub zadzwoń po taksówkę.
Opieka nad młodszymi dziećmi pod nieobecność rodziców.
Spakuj walizkę na wyjazd.
Bądź odpowiedzialny za swoje hobby (nie przegap treningów i innych zajęć).

11-12 lat:

Kładź młodsze dzieci do łóżka i czytaj im wieczorem.
Wykonuj swoje zadania bez zbędnych przypomnień.
Pomoc w sprawach rodzinnych.
Pomóż rodzicom w budowie lub naprawach.
Umyj garnki, wyczyść blachy do pieczenia i kuchenkę.
Wybierz trasę, zorganizuj imprezy rodzinne.

Dzieci uwielbiają czuć się niezależne i potrzebne, mieć poczucie, że ich rodzina potrzebuje ich pomocy. Nauczanie dzieci odrabiania zadań domowych jest jednym z najważniejszych cenne prezenty, co możesz dla nich zrobić, pomimo własnych trudności i doświadczeń.

Zgadzam się, że umiejętności są dużo warte: planowanie, kończenie rzeczy, robienie kilku rzeczy na raz i, co najważniejsze, honorowe wypełnianie swoich obowiązków. Z biegiem czasu (a nawet wcześniej) na pewno usłyszysz słowa wdzięczności od swoich dzieci za wykonaną pracę.

W kulturze popularnej wizerunek matki to kobieta przytłoczona obowiązkami domowymi, wszędzie wokół krzyczą i wspinają się dzieci. Jak nasi przodkowie urodzili 10-20 dzieci i bez tego prowadzili gospodarstwo rolne nowoczesne gadżety? To bardzo proste. Wiedzieli jak nauczyć dziecko pracować było w kulturze rosyjskiej. Wiadomo, że w wieku 10-12 lat dziecko było pełnoprawnym pracownikiem, prawdziwym asystentem.

Aktywność, a nie lenistwo, leży w naturze człowieka

Lenistwo młodego pokolenia stało się tematem rozmów w całym mieście. Nie chcą wynosić śmieci, sprzątać pokoju, myć naczyń, opiekować się zwierzętami. W lata szkolne nie możesz ich zmusić do odrobienia lekcji. A jak nauczyciele narzekają na lenistwo dzieci…

Dlaczego nasze dzieci są takie leniwe? Czy są wykonane z innego materiału niż 100 lat temu? Odpowiedź jest prosta. Jak mówią psychologowie: po trzeciej jest już za późno.

Najczęściej przyczyną jest lenistwo niewłaściwe wychowanie . W czasach, gdy dziecko jest małe, w wieku 1,5-2 lat, szczerze stara się pomagać rodzicom we wszystkich sprawach. Wypędzamy go, żeby nie przeszkadzał. Nie chcę robić podwójnej pracy, sprzątać po „pomocy” dziecka. Chcę robić wszystko szybciej, lepiej, czyściej, bez marnowania jedzenia, bez niszczenia rzeczy.

To duży błąd. Tak, jego pomoc w tym wieku kosztuje nas więcej niż nasze własne wysiłki. Ale musimy zrozumieć, że jest to konieczne pełny rozwój osobowość gwarantująca sukces w życiu.

Częstym błędem popełnianym przez rodziców jest zrobić dla dziecka to, co już jest w stanie zrobić dla siebie. Zaczynając od małych rzeczy: ubieranie się/rozbieranie, wynoszenie brudne naczynia, zbieraj zabawki. Nalej sobie trochę wody i wypij.

Już przy drugim dziecku staram się trzymać tej strategii. Prośby: napój. Mówię: idź się napij, twój kubek stoi na stole. Jeśli coś podniesie, pozwól mu je zebrać i zanieść do prania.

Pamiętam tę historię. Chłopiec w wieku około 7 lat jest spragniony. W jednej ręce wziął szklankę, a w drugiej 5-litrową butelkę wody. Próbuję narzucić wagę. Nic nie działa. Prosi o pomoc. Mówię mu: postaw szklankę na stole i nalej. I wszystko się udało! Mężczyzna, który obserwował sytuację, roześmiał się: to naprawdę pomogło.

4 rzeczy, których rodzic nigdy nie powinien robić dla swoich dzieci.

Tutaj trzeba o siebie zadbać. Nie chcę tracić czasu, gdy dziecko jest niezdarne, ale poradzi sobie samo. Musimy wytrzymać.

Do wszystkich porad należy oczywiście podchodzić mądrze. Trzeba zrozumieć, kiedy dziecko czegoś nie robi, bo nie miało czasu wszystkiego przemyśleć i zrozumieć, czego potrzeba. Być może jest flegmatyczny cecha temperamentu.

Inną opcją jest podstawowe zmęczenie. Dzieci potrzebują dużo czasu na zabawę w ciągu dnia. Jeśli dziecko jest przeciążone zajęciami lub obowiązkami domowymi, musi odpocząć.

Marzeniem z dzieciństwa jest majsterkowanie przy cieście

W dawnych czasach umieli wychowywać. I musimy się uczyć. Oto kilka wskazówek:

Najważniejsze - osobisty przykład. Jeśli w domu panuje bałagan, mama jest nieporządna, siedzi z głową schowaną w telefonie, czego możemy oczekiwać od dziecka? Niech zobaczy, że wszystko pochodzi z pracy rodziców. I dla porządku w domu i dla zjeść pyszny obiad musimy spróbować.
Nie odpędzaj siebie przyjąć pomoc. Jeśli to możliwe, róbcie wszystko razem. Czyszcząc podłogę, daj mu mniejszą ściereczkę i pozwól mu się bawić. To samo z naczyniami. Kiedy gotujesz, zawsze możesz zlecić zadanie w ramach swoich możliwości. Można przynieść, opłukać, obrać cebulę lub jajka już 1,5 – 2 lata.

Kiedy dziecko bierze udział w gotowaniu, to danie to będzie później miało znacznie większy apetyt. Ważne dla rodziców najmłodszych. Więcej wskazówek.

Pochwała. Posprzątaliśmy razem i powiedzieliśmy, jak pięknie, czysto, jak przyjemnie jest przebywać w schludnym pokoju. Jeśli Twoje dziecko coś ugotuje, spróbuj i powiedz, jakie to pyszne.

Kiedyś musiałam przeczytać przykład o takiej bardzo mądrej babci. Dziewczyna sama usmażyła kilka kotletów (oczywiście obok babci). Kilka czarnych, bezkształtnych brył. Babcia bez mrugnięcia okiem zjadała wszystko i chwaliła. Dziecko promieniało z dumy. Jestem pewien, że dzięki takiemu wychowaniu dziewczynka wyrośnie na prawdziwą gospodynię domową.

Ale jako dziecko prawie nigdy nie wzywano mnie do gotowania. Nadal mi się to nie podoba. Mój biedny mąż.

Chcesz, żeby Twoja córka gotowała z przyjemnością? Uczyń ją wspaniałą

Rozważać realne możliwości dziecko. W wieku 4 lat nadal nierealne jest odchwaszczanie rabaty z marchewką w pojedynkę (i to z łatwością z mamą!) lub obieranie ziemniaków. Jeśli zadanie będzie zbyt trudne fizycznie, zbyt trudne, dziecko będzie unikać takiej pracy, aby nie narazić się na porażkę. Psychologowie nazywają to „motywacją unikania niepowodzeń”. Może to zrujnować całe życie człowieka.

Jeśli widzisz, że Twoje dziecko jest skłonne do unikania niepowodzeń, zaproponuj wspólne robienie takich rzeczy. Podkreśl, że ty po prostu pomagam Sprzątanie zabawek należy do niego, ale sprząta sam.

Co może dziecko

Wiem na pewno, że wszystkie dzieci uwielbiają myć naczynia. Najważniejsze to nie straszyć

W wieku 1,5–2 lat:

zbierać zabawki;
przynosić, zabierać, służyć;
zdejmij talerz ze stołu;
pomóż nakryć stół do obiadu;
baw się z noworodkiem przez kilka minut;
uczestniczyć w opiece nad zwierzęciem;
wytrzyj stół;
spłucz, wytrzyj, przenieś umyte naczynia;
zetrzeć kurz;
nosić i rozkładać zakupy;
sadzić duże nasiona;
woda.

Dobrym zadaniem dla tego wieku jest uporządkowanie garści 2 rodzajów zbóż. Rozwija się umiejętności motoryczne, wytrwałość, sprzyja rozwojowi mowy.

Jak nauczyć dziecko pracy – nie wtrącaj się!

W wieku 3-4 lat:

Dodano do powyższego

umyj podłogę;
zmyć naczynia;
makijaż lub wycieranie butów;
zagnieść, rozwałkować ciasto;
ubrać się, rozebrać, umyć zęby;
opiekować się zwierzakiem;
gotować proste dania.

Mój najstarsza córka Jeszcze przed 5 rokiem życia opanowała kilka potraw. Słodka herbata z mlekiem. Kanapka z masłem (krojony chleb). A szczytem sztuki kulinarnej jest omlet z kiełbaskami.

Razem z dzieckiem możecie pokolorować jajka na Wielkanoc naturalnymi barwnikami.

Omlet z kiełbaskami jest całkiem możliwy dla 4-5 lat

posprzątaj swój pokój;
odłóż ubrania na miejsce;
połóż się, pościel łóżko;
myć małe przedmioty;
przyszyć guziki;
opiekuj się dzieckiem.

Kulinarne osiągnięcie mojego dziecka: ogórki obrać, pokroić i posolić. Obierz i zetrzyj marchewki.

Dziecko może nawet zjeść gulasz z cukinii, jeśli samodzielnie go przygotuje

wyprowadzać psa (jeśli pozwala na to wielkość i wyszkolenie zwierzęcia);
ugotuj owsiankę lub coś innego prostego;
pomoc przy sadzeniu na daczach;
wynieść śmieci;
idź do sklepu;
umyj okno, lustro (nie na wysokości);
próżnia.

Łatwiej będzie nauczyć dziecko sprzątania, jeśli zaproponujesz mu algorytm. Możesz napisać listę lub narysować schemat i powiesić go na ścianie. I weź kilka wskazówek jako podstawę.

Oczywiście w wielu przypadkach, zwłaszcza na początku, wymagana jest kontrola i pomoc matki. Coś nie będzie zrobione idealnie. Krytykowanie takich rzeczy jest niebezpieczne. Lepiej chwalić za to, co faktycznie udało się osiągnąć.

Od samego początku wczesny wiek musisz upewnić się, że dziecko ma wykonalne, ale stałe obowiązki w domu. Tylko nie karz ich pracą. Jest to nie tylko obowiązek, ale także prawo, na które trzeba sobie zapracować.

Nie warto płacić za to praca domowa. Dziecko przyzwyczai się do liczenia wszystkiego na pieniądze i trudno będzie mu nauczyć się cieszyć pracą. Ale zawsze dobrze jest pochwalić kogoś za prawdziwe osiągnięcie.

Państwowa budżetowa placówka oświatowa w wieku przedszkolnym

kombinowany typ nr 93

Dzielnica Krasnogwardejska w Sankt Petersburgu.

Nauczyciel Smolova Lyubov Andreevna.

Jak nauczyć dziecko pracować.

Nasze dzisiejsze dzieci są pracownikami jutra. Do tej aktywności trzeba być przygotowanym już od dzieciństwa.

Jedno z głównych zadań przedszkole i rodziny – zaszczepianie w dzieciach ciężkiej pracy, prawidłowe podejście pracować.

Praca pozwala dzieciom rozwijać koncentrację (umiejętność pracy w szybkie tempo i bez rozpraszania się), organizację (nakreślenie sekwencji, wybór ekonomicznych technik, zakończenie pracy pewien okres, umiejętność angażowania się w pracę z własnej inicjatywy, bez czekania na przypomnienie), umiejętność ćwiczenia poczucia własnej wartości i samokontroli, jasność, odpowiedzialność i umiejętność doprowadzania spraw do końca.

Jak organizować pracę dzieci w rodzinie i jak nią kierować, aby przyczyniała się do rozwoju wytrwałości i odpowiedzialności?

Dzieci wykazują zainteresowanie pracą i chęć do pracy, gdy tylko zaczną chodzić i mówić. Deklarują „ja sam”.

Dzieci muszą robić wszystko same, tak jak robią to ich bliscy dorośli. Zmywają naczynia jak mama, wycierają kurz, nakrywają do stołu i używają młotka jak tata. Ich praca w tym wieku to gra.

Wielu rodziców twierdzi, że gdy ich syn lub córka była małym dzieckiem, chwytali się wszystkiego, ale teraz nie można ich zmusić do pójścia do sklepu. Oznacza to, że „przeoczono wrażliwy moment”. Dlatego konieczne jest zapewnienie możliwości zaspokojenia pojawiającej się potrzeby „ja sam”.

Aby dorosłe dziecko nie stało się w przyszłości bierne i leniwe, konieczna jest edukacja cechy o silnej woli: niezależność, wytrwałość, odpowiedzialność, dokładność, inicjatywa, ciężka praca, dyscyplina, umiejętność szybkiego działania.

Cechy te kształtują się poprzez ciągłe ćwiczenia, wykonywanie zwyczajnych, codziennych i wykonalnych zadań. Aby to zrobić, należy określić, jakie obowiązki domowe będzie wykonywać dziecko. Obowiązek trzeba wprowadzać stale, żeby nie zawieść i nie wywołać negatywne nastawienie do zamówienia.

Nie możesz zmusić dziecka do pracy metodami poleceń. Należy wziąć pod uwagę jego nastrój i pasję do pracy. Jeśli w w tej chwili dziecko rysuje lub projektuje, należy je odłożyć na bok zadania pracy. Po pewnym czasie zaproponuj pomoc w ich wypełnieniu, podkreślając ich znaczenie.

Trzeba zacząć od rozwijania umiejętności samoobsługi: samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrań i butów, składania rzeczy, odkładania zabawek, rozkładania łyżek, odkładania serwetek, następnie sprzątania ze stołu, pomagania w zmywaniu naczyń, trzymania czegoś, wycierania kurz, woda rośliny domowe itp. W prace w ogrodzie należy angażować dzieci: mogą uczestniczyć w przygotowaniu i sadzeniu sadzonek, kiełkowaniu nasion, pielęgnacji i zbiorach. Potrafią się zająć młodsza siostra lub brat. Aby praca nie okazała się trudna, a niska jakość pracy nie zawiodła dziecka, należy wykonywać z nim pracę, ucząc go racjonalnych technik. Następnie możesz wybrać część praca ogólna Dla samowykonanie z okresowym monitorowaniem i pomocą w razie potrzeby. Odnosząc się do wyniku działania dziecka, dorosły nie przekazuje mu arbitralnie głównych kryteriów „sukcesu” lub „porażki” działania.

Na przykład.

Dobrze nakrył do stołu, brawo, mama go chwali.

Ale nie ma potrzeby kłaść chleba dla wszystkich. Wrzućmy to do chlebaka, każdy weźmie tyle, ile mu się należy.

Mama zbiera chleb podzielony na trzy równe części, a jej syn lub córka pamięta ten przykład prawidłowe działanie. Wynik uzyskany przez przedszkolaka w zadaniu ma znaczenie uniwersalne i zrozumiałe. W wyniku takiej aktywności dziecko opanowuje trzy komponenty aktywności - motywacyjną, wykonawczą i kontrolną. W przyszłości będzie mógł samodzielnie odtworzyć tę akcję.

Po zleceniu zadania należy wspólnie opracować plan działania i wskazać efekt końcowy. Po zakończeniu przeanalizuj pracę, podkreślając cechy, które wykazało dziecko, a także wskaż, jakie znaczenie ma wykonanie tego zadania dla innych.

Pochwała i docenienie pracy inspiruje dziecko, więc nie zapomnij pochwalić, nawet jeśli praca nie jest wykonana dobrze. Jakość pracy nie jest na początku oceniana zbyt rygorystycznie, ale potem stopniowo wymagania rosną, podobnie jak pomoc; zaszczepianie poczucia potrzeby, przydatności, ważności, swojej pozycji w rodzinie.

Dziecko może ocenić swoją pracę, jeśli dorośli zadają mu niezbędne pytania: „Komu dzisiaj pomogłeś i w jaki sposób? Czy dobrze odłożyłeś swoje zabawki?” Itp.

Niektórzy rodzice mówią: „Mój syn i córka wykonują obowiązki zawodowe, a ja muszę bez przerwy przypominać i wypominać. Ale musisz sam wymyślić, co i jak zrobić. Nie chcę za każdym razem przypominać, wytykać, dawać poleceń. Brakuje cierpliwości i umiejętności.” A sami spieszą się z rzeczami, z którymi z łatwością poradziłby sobie ich syn lub córka: pościelą im łóżko, zabawki, założą buty – tak jest szybciej. A jednocześnie pozwalają duży błąd. Dziecko przyzwyczaja się do takiej opieki i poleceń: „Przynieś!” No dalej! Nie chcę! Nie zrobię tego!”

Rodzice nie rozumieją, że w trakcie pracy dziecko nabywa niezbędne umiejętności i zdolności, których będzie potrzebował w szkole i późniejsze życie. Dlatego musi wiek przedszkolny rozwijać postawę wobec pracy jako potrzeby życiowej.

Praca będzie miała wpływ na dziecko i nauczy go pracować, jeśli:

Rodzice poświęcą mu czas.
Stworzą im warunki do samoobsługi i będą systematycznie włączać je w prace domowe.
Wydawaj polecenia, które są częścią codziennych spraw rodziny, nawet jeśli nie zawsze są nimi zainteresowani, ale konieczność ich wykonania jest obowiązkowa i musi ponosić za nie odpowiedzialność.
Nie wydawaj nadmiernych poleceń, nie spiesz się, nie popychaj dziecka, pozwól mu samodzielnie dokończyć pracę.
Stawiaj jednolite i stałe wymagania wobec pracy, oceniając ją pozytywnie.
Nie karz pracą, praca powinna sprawiać mu przyjemność i przynosić satysfakcję.
Nie zapomnij podziękować za pomoc.
Wzbudź poczucie pewności w osiągnięciu celu.
Wyjaśnij znaczenie pracy dla rodziny.
Dobrze jest wskazać błędy.
Jeśli dziecko opieszale wykonuje polecenia lub popełniło błąd, dowiedz się, czy jest to przyczyną niemożności lub niewiedzy, jak wykonać zadanie.
Trzeba cierpliwie tłumaczyć, pokazywać, pomagać i pozwalać nabrać pewności, że dobrze poradzi sobie z powierzonym zadaniem. Ale nie rób dla niego tego, z czym sam sobie poradzi.
Naucz się osiągać wynik końcowy oraz naprzemienna wspólna praca i odpoczynek.

Twoje dziecko podrosło i zaczęłaś zauważać, że całkowicie wycofuje się z pomagania Ci i po prostu nie da się go zmusić do zrobienia czegoś z własnej woli. Pomyśl o tej sytuacji; w kształtowaniu osobowości bardzo ważny jest aspekt interakcji ze światem zewnętrznym - jeśli dziecko ci nie pomoże, nie zrobi tego w społeczeństwie. A takie podejście do edukacji spowoduje w przyszłości sporo problemów – to lenistwo, a nie chęć wyrażania siebie różne obszaryżycie. Zacznij uczyć dziecko pracy jak najwcześniej.

Od czego zacząć

Zacznij od najmniejszych rzeczy – nigdy nie trać okazji, aby zaproponować swojemu dziecku zrobienie czegoś samodzielnie, aby było przydatne w rodzinie. Nie bierz wszystkiego na siebie: myślisz, że będzie szybciej i łatwiej, ale to złudzenie. Dziecko, któremu kilkakrotnie odmówiono pomocy w odpowiedzi na jego prośby o pomoc, bardzo szybko straci zainteresowanie tym procesem. A zmusić go do tego będzie znacznie trudniej. Powiedz mu, że każdy ma swoje obowiązki w rodzinie, a każdy, kto je wypełnia, zasługuje na szacunek i pochwałę.

Pozwól dziecku dać Ci potrzebny przedmiot, przynieść coś ze swojego pokoju, a nawet niezdarnie umyć talerz - chwal go, podziwiaj, jak umiejętnie to zrobił. Naucz go dbać o siebie i powiedz mu, że w ten sposób bardzo ci pomaga. Zainteresuj go tym procesem - wymyśl ekscytująca gra gdzie on rządzi i może zrobić wszystko sam. Nie karć go, jeśli nie zrobił wszystkiego tak, jak chciałeś. Zmień to w tajemnicy, ale nadal chwal.

Jeśli pracujesz w roli, pamiętaj o zaangażowaniu także swojego dziecka – pozwól mu zrywać trawę i zbierać owoce, będzie z siebie dumny. Wspólna praca Bycie z tatą to nie tylko wspaniała metoda na budowanie więzi, ale także pożyteczna lekcja ciężkiej pracy. Ojciec powinien mówić dziecku, jak bardzo na niego liczy i mu ufa, i nie ma znaczenia, czy to chłopiec, czy dziewczynka.

Gdy Twoje dziecko podrośnie, wyznaczaj mu kilka obowiązkowych zadań dziennie – pozwól mu wynieść śmieci lub wytrzeć kurz, ale rób to regularnie i z przyjemnością. Jeśli masz zwierzaka, pozwól mu się nim opiekować. Codzienne proste obowiązki pozwolą dziecku przyzwyczaić się do pracy i pomagania bliskim i innym.

Jeśli nie nauczysz dziecka pracować

Rodzice bardzo często nie doceniają głębi problemu – cóż, on nie chce nic zrobić, więc nie ma potrzeby. Myślą, że stanie się to z wiekiem - nie, to złudzenie i błąd. Dziecko, które nie wie, jak pomóc, nigdy nie będzie w stanie stać się odpowiedzialne w swoim życiu, po prostu nie rozumie, na czym polega ta koncepcja. Osoba wyrasta na bierną i pozbawioną inicjatywy osobę, która poddaje się. Tacy ludzie prawie nigdy nie odnoszą sukcesów i są silni. Stereotyp ich zachowania jest taki, że w dzieciństwie rodzice robili wszystko, ale w dorosłe życie można to przekazać żonie, mężowi lub komuś innemu.

O tym, JAK WAŻNE JEST UCZYĆ DZIECI PRACY

Natknęłam się na ten demotywator w Internecie i przypomniałam sobie, że jedna z moich koleżanek, przyjmując rodziny z „trudnymi” dziećmi, zawsze zadaje to samo pytanie: czy dziecko ma jakieś obowiązki domowe? Ogólne obowiązki domowe nie obejmują sprzątania pokoju ani odrabiania zadań domowych w szkole. Chodzi o chodzi o pracę nie dla siebie, ale dla dobra całej rodziny. Odpowiedź jest najczęściej zaskakująca i negatywna. W rodzinach, w których wszystko jest mniej lub bardziej zamożne, obraz jest dokładnie taki sam.

„On jest już cały czas zajęty. Rano szkoła, wieczorem pływanie” – mówią rodzice. Można ich zrozumieć, chcą, żeby dziecko nie stresowało się z niepotrzebnych powodów, są gotowi dać z siebie wszystko dla jego rozwoju, przyszłego sukcesu. Tymczasem dziecko przyzwyczaja się do życia tylko dla siebie.

W końcu cała jego działalność ma na celu jedynie poprawę jakości jego życia.

Pamiętam, że gdy byliśmy dziećmi, każdy z nas miał swoje obowiązki. Ktoś pozmywał naczynia, ktoś musiał posprzątać mieszkanie. To zdarzało się nie tylko w mojej rodzinie. Tak było w rodzinach moich kolegów i znajomych z podwórka.

Ale teraz obowiązki domowe nagle stały się czymś, przed czym należy chronić dzieci. Powodem tego jest nowa ideologia „ochrony praw dziecka”, która ogarnęła planetę i już do nas dotarła. Ten mem naprawdę zmylił naszych rodziców. Zaczęliśmy używać tego wyrażenia tak aktywnie, że zapomnieliśmy, że dzieci też powinny mieć obowiązki.

Tymczasem praca – ta, która nie służy pożytkowi kochanego siebie, ale innych – jest jedną z nich najważniejsze czynniki wychowanie moralne. Na przykład słynny rosyjski nauczyciel Wasilij Aleksandrowicz Suchomlinski wierzył, że jeśli dziecko nauczy się pracować dla innych ludzi i sprawi mu to radość, to nie może stać się złym człowiekiem.

„Dzieciństwo nie powinno takie być stałe wakacje; jeśli nie ma stresu związanego z pracą, który byłby możliwy dla dzieci, szczęście porodu pozostaje dla dziecka niedostępne... bogactwo objawia się w pracy relacje międzyludzkie„, powiedział.

Jeśli dana osoba nie była przyzwyczajona od dzieciństwa i nie wie, jak się kimkolwiek opiekować, to jak zaopiekuje się swoimi dziećmi?

Przysłowie japońskie mówi oczywiście nie tylko o ubóstwie materialnym, ale także o ubóstwie duchowym. W słowach z niego zawartych pobrzmiewają także słowa innego wielkiego rosyjskiego nauczyciela, Konstantina Dmitriewicza Uszynskiego, który napisał, że „edukacja, jeśli chce, aby człowiek był szczęśliwy, powinna go wychowywać nie dla szczęścia, ale przygotować go do pracy życiowej. ” Uważał, że jednym z najważniejszych celów wychowania jest wykształcenie w dziecku nawyku i zamiłowania do pracy.

Nawyk pracy nie pojawi się sam. A także zdolność do poczucia odpowiedzialności i troski o innych. Wszystkie te rzeczy można nabyć jedynie poprzez edukację. Od dzieciństwa. A kogo można wychowywać według wzorców naszych obrońców dzieci (którzy głównie chronią dzieci przed rodzicami)?

Opowiem Wam historię, którą niedawno usłyszałam od pewnej mamy. Wychowuje także swoje dzieci w duchu ochrony przed wszelkiego rodzaju stresem. Pewnego dnia była nią całkowicie wyczerpana jednoroczne dziecko, zwróciła się z rozpaczą do najstarszej piętnastoletniej córki ze słowami: „Widzisz, jaka jestem zmęczona, bo cały czas pracuję i jestem z dzieckiem. Czy nigdy nie miałeś ochoty mi w jakiś sposób pomóc, zająć się domem?!”

Córka odpowiedziała: „Mamo, wiesz, to nie w moim charakterze”. Kiedy mama skończyła opowiadać, na jej twarzy pojawił się gorzki uśmiech.