Ребенок плачет в садике: что делать? Комаровский: адаптация ребенка в детском саду. Советы психолога

Если ваш ребенок этой осенью идет в детский сад, вы, вероятно, уже изменили режим его жизни, приблизив его к режиму сада, много разговариваете о садике. Сегодня мы поговорим о том, как родителям пережить период адаптации ребенка в детском саду и к какому поведению малыша себя готовить.

Все дети, начиная ходить в детский сад, первые месяц-два чувствуют себя не в своей тарелке. Родителям стоит настроиться на то, что в период адаптации малыш будет сам на себя не похож. Многие дети очень хорошо ведут себя в детском саду, у воспитателей к ним нет никаких претензий. Но придя домой, «золотой» ребенок становится неуправляемым, не делая тех вещей, с которыми раньше он отлично справлялся. Такое поведение вполне объяснимо: в саду ваше чадо выкладывается, показывая лучшие свои достижения, а маме достается самое плохое поведение.

Мы уже говорили о временном регрессе, когда ребенок из-за перегрузки нервной системы начинает вести себя как беспомощный младенец. Нервозность, плач, крики, отказ от самостоятельного выполнения простейших действий, своеволие очень раздражают взрослых и вызывают у них желание отшлепать его.

Провокационное поведение малыша выносить сложно. Однако помните, что капризы — это прежде всего просьба о любви и повышенном внимании со стороны мамы. Просто выражена она таким образом, что материнская реакция может быть прямо противоположной.

В подобных ситуациях часто начинает работать модель негативного взаимодействия матери и ребенка: плохое поведение — наказание — еще более плохое поведение — более сильное наказание и т.д. Старайтесь не попасться в этот замкнутый круг. Дайте малышу как можно больше любви, выраженной в вашем присутствии, в тактильном контакте, в ласковых словах, играх по возрасту. Не отдаляйтесь от ребенка, который стал «колючим».

Когда нынешние родители начинали ходить в садик, жизнь была устроена весьма жестко. Маме настолько необходимо было выйти на работу через полтора-два года и приходить к точно назначенному часу, что у нее часто не хватало сил вынести ребячьи причуды. Дети без слов это понимали и просто не смели сопротивляться.

Современные малыши растут в более комфортной обстановке, когда у многих мам есть возможность повременить с выходом на работу. Поэтому дети противятся родительскому давлению. А взрослые сердятся, потому что у них вызывают гнев те ситуации, в которых ребенок требует заботы и внимания столько, сколько они никогда не получали в своем детстве.

Не стоит идти у ребенка на поводу. Задача родителя — понимать и принимать детские чувства, но при этом устойчиво гнуть свою линию, помогая малышу преодолеть период адаптации и справиться с первой непростой жизненной ситуацией.

В детский сад хотят почти все дети до тех пор, пока несколько раз там не побывают. Дело в том, что у большинства малышей формируются совершенно нереалистичные ожидания от сада. Им представляется, что это сказочный домик, населенный симпатичными детишками, которые целыми днями играют и едят всякие вкусности.

Тот факт, что мамы там нет, заранее как-то не воспринимается отчасти потому, что у многих не было такого опыта — долго находиться без мамы. Поэтому, заговаривая о садике, говорите ребенку правду и только правду — может быть, не всю, но без искажений.

Ребенок заранее должен знать, что в сад ходят большие дети. Он вырос, он большой, поэтому пойдет в детский сад. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом как местом, куда ссылают нехороших малышей. Наоборот, говорите, что те дети, которые плачут, когда их приводят в детский сад, просто еще маленькие.

Вы можете спросить у ребенка, большой он или маленький. Он наверняка ответит, что большой. А большие и ведут себя как большие. По крайней мере стараются. Только не надо брать с него обещаний, что он будет паинькой. Помните: дети часто не хозяева своего поведения, они находятся во власти сильных чувств и эмоций.

Считается, что для завершения периода адаптации необходимо полтора-два месяца непрерывного хождения в садик. Если ребенок заболел и в сад не ходит, нужно заново начинать отсчет, предварительно разделив то время, которое малыш отходил до болезни, как минимум на два.

Если ребенок не будет ходить в сад непрерывно, то не сможет наладить общение с другими детьми, которые ходят туда постоянно. Учтите, что ребята детсадовского возраста не любят тех, кто сильно выбивается из коллектива. Для дошкольников крайне важен устойчивый распорядок дня, поэтому непрерывное хождение в сад и строго определенное время, когда малыша забирают домой, — это факторы, которые помогут спокойнее перенести период адаптации.

Резкое сокращение времени, проводимого вместе с мамой, мешает ребенку привыкнуть к садику. Если вы не стараетесь находить время на общение с вашим повзрослевшим малышом, то ему намного труднее будет приспособиться. Многие хорошие сады рано закрываются, но не для того, чтобы осложнить жизнь родителям. Просто организаторы этих садов считают, что ребенку очень важно проводить дома не один-два часа перед сном, а гораздо больше.

Оптимальный режим для малыша, который первый год ходит в сад, — это уход домой сразу после полдника. А дома его жизнь должна максимально напоминать досадовский период. Полностью сохранить досадовскую обстановку невозможно, однако очень важно, чтобы в первый год хождения в сад не было вечеров, нагруженных еще и занятиями.

В наше время родители часто так поступают. Ребенок соскучился по дому, пока он был в саду, а его куда-то еще тащат. Возможность сохранить досадовскую обстановку— это дать вечер провести дома и после сада вернуться как будто в прошлый год: спокойно гулять, спокойно прийти домой, никуда не бежать, не грузить никакими развивающими вещами, никакими танцами. Вечер должен быть спокоен и посвящен играм.

Учитывая все факторы адаптации, о которых говорилось выше, становится понятно, что работа full-time — не лучший режим для мамы ребенка, который недавно пошел в сад. Лучше отложить выход на работу, предполагающую полную занятость, на полгода-год. Тогда у вас останутся силы, чтобы помочь малышу справиться со всеми сложностями.

Обсуждение

Комментировать статью "Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка"

Адаптация в саду. -- посиделки. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и Расскажите, пожалуйста, а как у вас происходит/происходила адаптация к детскому саду? запихиваете в группу и пусть там орет? или сидите с ребенком в раздевалке...

Раздел: Детские сады (Адаптация в детском саду). Поделитесь опытом. Ну тогда да, ребенку остается только истерить и быстро понимать что никому это неинтересно. Адаптация к детскому саду. Как помочь ребенку?

Адаптация ребенка к детскому саду: плохое поведение и капризы. Как помочь ребенку в период адаптации. Оформляя ребенка в детский сад, родители часто переживают: как встретят ребенка? Первые дни в детском саду: как наладить жизнь ребенка.

В группе детского сада, возраст детей 3-4 года, есть мальчик который с самого начала ведет себя агрессивно по отношению к другим детям. Критерии агрессивности. Как вести себя родителям с агрессивным ребенком. Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и...

Адаптация в дет. саду. Детсад. Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет Адаптация в дет. саду. подскажите, пожалуйста, кто прошел или проходит период адаптации к Адаптация к детскому саду. Как помочь ребенку? Считается, что адаптация к садику в...

Адаптация ребенка к детскому саду: плохое поведение и капризы. Изменения в поведении ребенка после летнего отдыха. Лето – пора отпусков и каникул, любимая пора многих, пора отдыха.

Адаптация ребенка к детскому саду: плохое поведение и капризы. Как говорить с ребенком о детском саде. Адаптация к детскому саду и новый режим дома. Кстати, можно еще сходить к психологу с этим. Это очень странно, что ребенок сад не хочет дома вспоминать...

Многие особенности поведения ребенка в период адаптации к саду пугают родителей настолько И малыш, реагируя именно на эту уверенную позицию мамы, адаптируется гораздо быстрее. Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка.

Адаптация в детском саду. Адаптация в детский сад. Детсад. 1-2 дня может ребенок адаптироваться сложно, но если неделю Адаптация ребенка к детскому саду. Часть I. Подготовка к новым событиям... Вопрос эксперту: как помочь сыну адаптироваться в садике?

Детский сад. Детские сады и дошкольное образование. Мат, оскорбления, срамное поведение. Думали установить видеокамеру в группе, чтобы фиксировать всё на плёнку, но Адаптация ребенка к детскому саду. Вопросы заведующей детским садом или воспитателю.

непослушный ребенок в саду. Детские сады. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и физическое развитие Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка.

Детская возрастная психология: поведение ребенка, страхи, капризы, истерики. Тяжелая адаптация к детскому садику!!! Добрый день! Моей дочке 2 года и 4 месяца. Тяжелая адаптация к детскому саду.. Как помочь ребенку адаптироваться в новой социальной...

Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и Говорила с воспитательницей, она говорит, что он нервный очень стал, на все очень остро реагирует Детский Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка.

Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка. Как водить ребенка в детский сад без слез. Когда оставлять ребенка на дневной сон в детском саду. Не хочет сын в свои 3г в садик ходить, плакать еще дома начинает когда...

Адаптация ребенка к детскому саду. Как помочь ребенку адаптироваться в новой социальной среде? Адаптация ребенка в детском саду очень часто проходит непросто. С адаптацией в незнакомой языковой среде у моих проблем не было, хотя характеры у обоих...

Детская возрастная психология: поведение ребенка, страхи, капризы, истерики. Раздел: Адаптация к условиям детского сада. У нас истерики после садика. Я не знаю к. Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка. Няни, детсады. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и...

Как привыкнуть?. Адаптация к условиям детского сада. Детская психология. Еще лучше, если это будет делать кто-то в детском саду. Ко мне на занятия по адаптации к условиям сада ходила Подготовка ребенка к детскому саду, как ускорить привыкание. Версия для печати.

Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка. наказание в саду (длинно). Сегодня мы поговорим о том, как родителям пережить период адаптации ребенка в детском саду и к какому поведению малыша себя готовить.

Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка. Тоже поддержу Ирину, надо решать вопрос с воспитателем. Пусть держит за руку драчуна, пусть занимает отдельно, но ваш ребенок страдать не должен. работайте с тем, что есть, то есть с...

Детская возрастная психология: поведение ребенка, страхи, капризы, истерики. ужасы детских садов. Дорогие мамы!Скажите, пожалуйста, свое мнение. ЗАЧЕМ вы отдаете своих детей в детские сады? Проблемы в саду с детьми. Детская возрастная психология: поведение...

Моему сыну Матвею 2 года 3 месяца.

Третью неделю ходим в садик, пока никаких изменений в лучшую сторону. В плохую сторону сколько угодно. Плачем утром, когда собираемся в садик, в группе закатываем истерику, кое-как воспитательнице удается оторвать Матвея от меня, плачет в течение дня, иногда забудется ненадолго, а потом опять плачет. Вечером, когда прихожу за ним,слышу из группы его плач.Увидит меня - бежит и плачет, а в глазах вопрос: "Мама, ну зачем же ты меня оставила здесь!"

По ночам стал плохо спать, часто просыпается, плачет, бывает даже проснётся и говорит: "Мама, не надо в группу!" Долго не успокаивается, плачет и плачет. Стал капризным, агрессивным, дома дерётся со всеми. И это всего за три недели сынуля так изменился. Я сама переживаю, уже и не рада, что отдала его в садик. Надо было, наверное, посидеть с ним дома до трёх лет, может быть тогда полегче Матвей перенёс бы период привыкания. А теперь даже не знаю, как долго это все будет продолжаться. Ребёнка жалко, нервная система у него на пределе, что делать даже не знаю. У самой каждый день давление поднимается после того как в садик его уведу, приходится пить таблетки. Как же все-таки это тяжело.

Посоветуйте пожалуйста,что делать как нам быть в сложившейся ситуации.
Заранее огромное спасибо.

Ответы психологов:

Здравствуйте, уважаемая Наталья Александровна!

Меня зовут Анна и я много лет работаю психологом в дошкольном учреждении, у меня самой трое детей, поэтому очень понимаю вас и надеюсь, что мои советы вам помогут.

Прежде всего, если у вас есть возможность, сократите пребывание ребенка в детском саду максимум до четырех часов. Если Матвей любит гулять и хорошо спит в детском саду, то приводите его на прогулку и оставляйте только на сон хотя бы в течение 4 - 6 дней.

Второе, и очень важное условие, это ваш эмоциональный настрой. Я понимаю, что после трех недель переживаний вы утратили веру в детский сад и необходимость его для Матвея. Но все-таки, детский сад даст ребенку возможность общения со сверстниками, потребность в чем растет у ребенка с каждым днем, возможность получения новых впечатлений (даже не всегда радостных), новых знаний, нового опыта общения, необходимого для жизни в обществе. В детском саду четкий режим, разнообразное питание, что также также важно для ребенка, особенно в раннем возрасте. И, что также важно, детский сад даст вам возможность заняться любимым делом, просто спокойно сходить в магазин, уделить внимание себе, да просто поваляться с любимой книгой на дивание. Итак, чем больше пользы вы, Наталья Александровна, найдете в детском саду для себя и для Матвея, тем легче вам будет следовать моим дальнейшим рекомендациям. Готовы?

Первое, закройте глаза и в течение двух-трех минут представьте своего Матвея веселым и улыбающимся, вот он спокойно входит в группу, его встречает доброжелательная воспитательница, он машет вам ручкой и сам закрывет за вами дверь. В группе много ярких интересных игрушек, есть и любимые, в которые больше всего нравится играть Матвею (какие именно?). Матвей начинает играть, к нему подходят его друзья (имена) у них начинается веселая возня и т.д. Представляйте это как можно чаще в течение дня, даже в выходные, включайте разнообразные ситуации: Матвей на прогулке, Матвей обедает, собирается спать, на музыкальном занятии и т.д.

Второе, очень важно, чтобы режим дня, по которому живет Матвей совпадал с режимом детского сада. Подъем в 7- 7.30, завтрак в 8 - 8.30, занятия, прогулка с 10.00 до 11 -11.30, обед, потом сончас с 12 до 15, полдник, ужин в 16.00, вечерняя прогулка с 16.30 до 18.30-19.00, ужин, тихие игры, с 20.00 ритуал отхода ко сну - купание, чай, сказка (песенка), в 21.00 желательно, чтобы ребенок уже спал. Если ваш режим сильно отличается от данного, очень важно привести как можно скорее ближе к садиковому.Так как соблюдение режима, дает ребенку чувство защищенности, уверенности и стабильности и решает 90% всех проблем, особенно в раннем возрасте.

Третье, играйте дома в детский сад, укладывайте спать, кормите, водите гулять кукол, всех членов семьи ("Как в садике, Катя спит и машинка спит, и папа спит,и Матвей спит, вот какие все послушные, а когда проснуться гулять пойдут").
И в процессе игр рассказывайте сыну как интересно, весело в детскому саду, какие там интересные игрушки ("А у нас нет такой машинки, как в детском саду"),что он узнает, чему научится, что увидит нового.

Уважаемая Наталья Александровна, еще вам важно знать следующее. При адаптации, т.е. приспособлении организма к новым условиям, допустимы следующие реакции: плач, капризы, агрессивность или, наоборот, замкнутость, повышение общей нервозности, снижение аппетита, потеря веса, ухудшение сна. Это все допустимо, конечно, в определенных пределах. Поэтому ребенку нужно помогать: можно попоить его успокаивающими травками (обязательно проконсультируйтесь с врачом), если Матвей любит купаться, пусть больше времени проводит в воде (вода расслабляет), больше гуляйте, играйте с Матвеем в его любимые игры.

Желательно избегать в период адаптации новых возбуждающих впечатлений и максимально ничего не менять в жизни не только ребенка, но и семьи в целом. Реже включать телевизор, особенно перед сном, и, конечно, если вы даете смотреть телевизор Матвею, то не более 15 минут в день, а лучше вообще исключить, то же самое касается и компъютера.

Обязательно, при поступлении в детский сад, вас должны были познакомить с графиком постепенного пребывания в группе, и если ребенок сильно плакал и переживал, то время пребывания в детском саду не должно было увеличиваться, т.е. максимум четыре часа.

Если у вас, Наталья Александровна, есть возможность, чтобы в детский сад Матвея водил папа или дедушка, кто-то из взрослых, кто менее эмоционально преживает из-за его слез, то постарайтесь использовать эту возмжность хотя бы первое время, чтобы и вам тоже дать возможность немного успокоиться.

Утром, собирая ребенка в детский сад, говорите о чем угодно, только не о садике (только не обманывайте ребенка, что нет не пойдет он в садик, ответили "да" и тут же перевели разговор на другую тему) пойте песни, рассказывайте стихи, вспоминайте где были вчера и тоже самое по дороге в детский сад. Вы бодры и веселы и свято верите в то, что детский сад - это здорово. В группе быстро раздели ребенка, не поддаваясь на его провокации, крепко поцеловали, сказали, что вы его очень любите и обязательно за ним придете (Ты погуляешь с ребятками, покушаешь и я за тобой приду), отдали в руки воспитательнице, закрыли дверь и бегом из детского сада. Обязательно займитесь на это время важными делами, чтобы вам некогда было даже вспомнить о сыне (лучше планировать заранее), а если вспомнили, представили радостную картинку и тут же опять за дело.

Можно дать ребенку с собой какую-нибудь игрушку, только не самую дорогую (по цене) и любимую, так как, если ее возьмет кто-то другой, для ребенка будет дополнительный стресс.

Если в детском саду есть психолог, сходите к нему на консультацию.

И, пожалуйста, Наталья Александровна, позаботьтесь о себе, отдохните, переключитесь, сходите на приятное для вас мероприятие, если есть возможность, просто побудьте одна. И у вас все обязательно получится, все будет хорошо, главное в это верить и чуть-чуть изменить свое поведение.

Всего доброго. Анна Перель.

Проблемная область:

Дети от 0 до 3 лет

28.10.2017 12:00:00

Капризные дети! Сколько проблем они создают! Особенно когда закатывают истерику в общественных местах. Когда не слушаются, когда не хотят одеваться, чтобы идти в садик.

Нормальный язык они не понимают. Применять насилие не хочется. Приходится давить психологически, шантажировать, запугивать. А если и это не помогает, встряхнуть хорошенько и гаркнуть!

Только так доходит. По хорошему никак!

К сожалению, насильственный метод помогает ситуативно. Вы можете ругать, бить и кричать на ребёнка, но он не станет от этого более послушным.

Проблем становится не меньше, а больше.

«Капризы глазами родителей»

Представьте, что вы стоите с ребёнком в очереди. В одной руке держите корзинку с продуктами, а в другой ребенка, который лезет, извивается, хочет дотянуться вон до той конфеты.

Вы уже объяснили, что конфету покупать не станете. Но ваше чадо настойчиво продолжает требовать. И вот, не успели вы и глазом моргнуть, как начинались капризы.

Нормальные слова и просьбы оказались бесполезными. Приходится включить плохого полицейского и прибегнуть к грубости.

Вот так доходит. Только так понимает!

«Капризы глазами ребёнка»

Ух ты, какая конфета! Должно быть вкусная. Столько радости она мне принесёт. Надо брать!

— Мам, хочу эту конфетку!

— Нет, ты не заслужил. Кто в садике себя плохо вёл?

— Ну ма-ам!

— Ну ма—ма!

— Я тебе сказала, НЕТ!

— Ну ма-а-ама!

— А ну заткнись, скотина, — прошипела мама сквозь зубы, — Я тебе что сказала?! Ты наказан! Домой придём, я папе скажу, как ты себя вёл! Он с тобою поговорит, вот увидишь!

Слёзы, тихое завывание и проглатывание соплей…

Со стороны, кажется, что ребёнок всё понял и, наконец-то, послушался. Но давайте заглянем в душу маленького человечка и посмотрим, что же там сейчас происходит…

«Капризы глазами эмоций ребёнка»

Мама кричит на меня. Говорит, что я плохой. Она строгая, она злая. Она меня не любит. Когда она любила меня, то притворялась, а на самом деле я ей не нужен!

Ребенок испытывает одну или несколько из нижеперечисленных эмоций:

Жалость к себе — я хороший ребёнок, а она со мною так плохо обращается. Я не заслужил такого. Мама делает мне больно. Ей всё равно, что мне плохо. Она меня не любит.

Обида — это несправедливо. Мама не должна так со мною обращаться. Она должна любить, а она злая. Она кричит и не любит меня.

Желание отомстить — я умру, и вы будете плакать! Тогда поймёте, кого потеряли. Пожалеете, что плохо со мною обращались, но будет поздно.

Горе — я ненужный ребёнок. Со мной плохо обращаются, значит, не любят. Я лишний. Лучше бы меня не было. Зачем меня вообще рожали?

Подавленная злость — хочется крикнуть на неё, огрызнуться, но нельзя, потому что будет еще хуже при оказании сопротивления.

Страх — мама от меня совсем откажется. Позвонит в милицию и меня заберут за плохое поведение. Она от меня совсем-совсем откажется!

Печаль — ничего не могу сделать, чтобы меня любили. Они ведут себя жестоко, не считаются со мною. Ничего не могу с этим поделать. Мне так не повезло! Других детей любят родители, а меня нет.

Отчаяние — папа накажет меня, когда я приду домой. Он снова может наброситься на меня с ремнём. Как же этого не допустить? Что делать? Что говорить? Надо просить прощения, умолять.

Паника — наказание неизбежно, неотвратимо, ничего не могу поделать с этим! Ведут к ремню, как животное на бойню.

«Эти эмоции ложатся в основу взрослой жизни вашего ребёнка!»

Мозг ребёнка формируется. Эмоциональные страдания становятся кирпичами в многоэтажном здании его будущей жизни. Сегодня всё больше родителей это знают и понимают.

Воспитание, которое вызывает страдания, является деструктивным подходом!

Оно разрушает будущее ребёнка. Превращает яркую личность в серую посредственность с потухшими глазами.

Во взрослой жизни ваш ребёнок будет заливать внутренние детские раны алкоголем. Боль и пустоту в груди закуривать сигаретами. Страх одиночества (в животе) заедать нездоровой пищей.

«Есть ли более здоровый способ? Конечно, есть!»

Я видел его много раз в разных странах мира. Он прост, как дважды два. Но есть один нюанс…

Родители боятся поступать так, как я хочу им посоветовать!

Природа опасений заложена в неверных представлениях о психологии ребёнка, которые укоренились еще со времён крепостного права.

Давайте разберём их сейчас, а уж потом я расскажу, как себя вести, чтобы ребёнок стал просто шёлковым.

«Ситуация: ребёнок упирается, капризничает, не хочет идти в садик»

Теперь давайте погрузимся во внутренний мир родителя. Проанализируем мысли, эмоции, желания и ожидания в этот момент.

Итак, ребёнок сидит на полу, колготки одевать не хочет, упирается, плачет и стучит руками по полу.

Анализ роли родителя

Мысли: «Ну, всё! Достал уже. Настал конец моему терпению!»

Эмоции: негодование, злость, раздражение, гнев.

Причина эмоций: ребёнок идёт против моей воли. Делает всё на зло. Не слушается. Грубит, обзывается.

Желание: накричать, нашипеть, взять за ухо, ударить по заднице, влепить подзатыльник. Говорить жестко, грубо, повышая громкость голоса.

Ожидания: если поступить так, ребёнок сразу же послушается, заткнётся и сделает так, как ему говорят. Это подтверждается опытом.

И тогда? Гнев уляжется. Ребёнок начал вести себя правильно, как ему сказали. Нужный результат получен. Это быстрее, чем уговаривать и объяснять.

Какой есть другой вариант?

Уговаривать, объяснять. Это долго. Это работает плохо. Ребёнок видит, что с ним мягко обходятся, и начинает капризничать ещё громче и требовательнее.

Если согласиться с требованиями ребёнка не идти в садик, значит, кто-то должен с ним сидеть. Значит, не идти на работу. А деньги кто тогда будет зарабатывать?

Единственный выход, который видится из этого замкнутого круга: применение жёстких мер!

«А что, разве есть другие способы?»

Конечно, есть! :) Причем, намного лучше первых двух, перечисленных выше.

Давайте вспомним, что переживает ребёнок, когда родители обращаются с ним жёстко, холодно, твёрдо и решительно.

Со мною жестоко обращаются: подавляют, ограничивают, шантажируют. Значит, меня не любят. Если не любят, значит, я им не нужен. Если не нужен, то в любой момент меня могут бросить.

И еще: за что со мною так? Почему так жестко? Почему они не хотят по-хорошему, почему они это делают по-злому?

Когда ребёнок переживает бурю неприятных эмоций, в этот момент родители ругают его и что-то объясняют на логическом уровне. Ребёнок пропускает родительские слова мимо ушей. Почему?

Когда внутри бушуют подобные эмоции, осознанность любого человека становится очень низкой. Сознание сужается. Осмысление словесной информации затруднено.

Внутри малыш страдает, все силы уходят на подавление своих эмоций. Ему не хватает энергии, чтобы понимать слова родителей.

Ребёнку приходится чисто машинально соглашаться и что-то обещать, лишь бы «эти придурки» скорее отстали.

«В чём основное страдание ребёнка?»

Если кратко, то «меня не любят» и «я им не нужен». При этом неважно что говорят родители, чему они учат в этот момент и прочее.

Вот совет, который я обещал. У некоторых родителей от него волосы начинают шевелиться на затылке:

«Любите ребёнка в момент капризов!»

Чего?! За что же его любить, когда он ведёт себя плохо, перечит, грубит и не слушается?

Если любить, когда он не слушается, идти у него на поводу, то он приучится и будет дальше так делать. Начнет этим пользоваться, на шею сядет окончательно. Испортим ребёнка, разбалуем!

А если мы жёстко пресекаем капризы, то это отбивает охоту делать так в будущем.

«И в этом моменте мы находим две логические ошибки!»

О первой скажу кратко. Если вас бить каждый раз, когда вы обижаетесь или злитесь, то произойдет что? Это сделает вас необидчивым и незлым человеком? Конечно, нет.

Вторая ошибка. Смотрите, какая интересная логика: «Если любить, значит разрешить, а если жёстко, значит запретить».

Теперь небольшой фокус. Разорвём связь между «любить» и «разрешить». И вот что мы получим…

Во время капризов, обнимите ребёнка, возьмите на руки, поцелуйте, приласкайте. При этом мягко и с любовью НЕ РАЗРЕШИТЕ ему то, что не разрешаете.

Чувствует ли ребёнок, что его не любят? Нет! Может, чувствует себя ненужным? Нет! Может, чувствует, что вы с ним жестоки? Нет, вы с ним мягки. Вы его любите. Он чувствует ваше тепло и поддержку. Ему хорошо. Он успокаивается.

Любовь всё поглощает! Она проглатывает весь негатив целиком.

Эмоции малыша приходят в норму. Осознанность повышается. В этом состоянии легко понять и осознать словесную информацию из родительских уст.

В этот момент с ребёнком легче всего договориться!

«Иван, мы пробовали! Не помогает. Ребёнок всё равно продолжает капризничать и не успокаивается»

— И что вы делали тогда?

— Пришлось отлупить.

— Пришлось отлупить.

— Facepalm.jpg

Что нужно делать: продолжать любить! Вы настойчиво запрещаете, но с любовью. Малышу нужно время, чтобы почувствовать вашу любовь, ощутить ваше тепло и успокоиться.

Эмоции инертны!

Не ждите, что этот хорошенький маленький человечек способен быстро усмирить непонятно откуда возникшие эмоции. Не каждый взрослый на это способен, между прочим!

Ваш замечательный малыш успокоится. Обещаю. Я видел это сотню раз своими собственными глазами. Так воспитывают в Индии, в Испании, в Португалии, в Таиланде, в Англии, в Ирландии, в США, в Канаде, в Голландии…

Если ребёнок бьётся в истерике на полу, они его поднимают, берут на ручки, обнимают, гладят по головке и… О ЧУДО! Малыш тут же начинает успокаиваться.

И дети у них спокойные. И родители довольные. Дети любят родителей, слушаются их. Почему? Потому что родители любят их! Не унижают, не бьют, не ругают, а просто любят. Запрещают мягко и с любовью.

«Ещё раз: ребёнок копирует поведение родителей!»

Вспомните, о чем я говорил в предыдущей статье. Ребёнок учится поступать с другими так же, как поступают с ним его родители.

Бьёте сына ремнём? А через 20 лет он будет бухой гонять жену по всей квартире с табуреткой в правой руке. А соседям каково? Когда хочется расслабиться, а через стену грохот, крики, мат-пере-мат…

Любите дочь? Она будет любить своего ребёнка так же, как и вы. Мужа будет любить так же, как вы её любите. Подавайте пример любви. Ваша дочь будет намного спокойнее и увереннее в себе.

Чем больше вы любите своего ребёнка, тем больше счастья вы создаёте в его будущем.

«Разве я не люблю? Мои дети обуты, одеты, накормлены, не шляются, где попало…»

Любить — это глагол, это действие.

Когда ребёнок одет и обут, какие действия вы совершаете, чтобы показать, что любите? Всё просто. Надо гладить по голове, обнимать, целовать, говорить, что любите.

Новенькая куртка, которую вы купили, не сделает такие простые действия за вас. Борщ в желудке ребёнка не скажет нежных слов о родительской любви.

«Иван, на это просто нет времени! Прихожу уставшая с работы, голодная и злая, как собака…»

Без проблем. Обнять и поцеловать малыша — это 10 секунд. Затем переоденьтесь, поешьте, примите душ. Поздравляю! Теперь вы полностью готовы, чтобы по 1-2 минуты давать любовь ребёнку.

«Если ребёнку давать любовь и внимание, ему будет мало, он начнёт требовать ещё больше»

Представьте, что у вас огромный пак шоколадок. Вы никогда таких вкусных не ели (никто не давал).

Вы съедаете одну за другой. По этой логике, вам будет хотеться больше. Хорошо, продолжаем есть. Чем больше съедено, тем больше хочется? Голод и желание кушать растут в геометрической прогрессии?

Очевидно, что нет.

Утоление любой жажды приводит к облегчению и сытости. В первую очередь это касается жажды любви. Так утолите ее, наконец! И перестаньте ругать, кричать, унижать вашего самого близкого человечка.

Можете любить порциями по 20 секунд, распределяя их во времени. Подошли, погладили по голове, обняли, пошли дальше.

«Поначалу ребёнок будет удивляться…»

Как это так? Вчера ругали за непослушание, а сегодня разговаривают, объясняют и любят. Вчера бы треснули подзатыльник за баловство, сегодня обнимают.

Как успокоить малыша, если он плачет и капризничает после детского сада?

Маленькие дети устают от садика так же, как и взрослые на работе за целый день, поэтому целый вечер до сна у ребёнка должен быть максимально щадящий режим. Для того, чтобы организовать такой режим, нужно исключить из вечерней жизни прежде всего мультфильмы, походы в магазин, в гости, шумные игры. Каждая из этих активностей - это очень серьёзная дополнительная нагрузка на психику малыша, уставшего за день от новых впечатлений и большого количества людей.

На замену этим занятиям можно предложить игры и формы организации времени, которые замечательно снижают напряжение и успокаивают.

Так как же гулять и во что играть в это время?

Спокойная прогулка.

Не динамичная игра на площадке, где много детей, уже надоевших ребёнку за целый день, а прогулка (лучше пешком, без велосипеда и самоката) в парке или по спокойным улицам с большими, интересными зонами зеленых насаждений. Наблюдение за птичками, кошками, собаками; рассматривание деревьев, камушков, цветочков, листиков, трещин в земле, водоёмов и луж способствует снижению двигательной активности и умиротворению.

Игры с крупами и маленькими формочками.

Возьмите ложечку, мисочку, немного риса, гречки, горошка, фасоли. Дома за столом, можно даже на кухне, пока вы готовите или делаете другую домашнюю работу. Взрослый начинает игру и даёт ребёнку возможность поэкспериментировать с материалами самостоятельно. Периодически подбадривайте, показывайте ему новые приёмы.

Игры с пластичными материалами.

Пластилин, тесто, глина, окрашенный воск прекрасно подойдут для спокойной игры. Не ставьте в этом случае цели слепить что-либо основательное. Многие ребятишки любят рвать пластилин и тесто на кусочки, прилеплять к доске или размазывать по бумаге, раскладывать по ёмкостям. Пусть малыш лепит так, как ему хочется. Не навязывайте свои варианты.

Игры с песком.

Использовать можно любой песок: обычный (продезинфицированный!!!), цветной, "живой" или "кинетический". Выбор за вами... Играем так же, как с крупами.

Игры с бумагой и картоном.

Очень хорошо помогает снять напряжение игра со старыми газетами, журналами, коробочками. Для неё вы можете использовать даже упаковочные материалы, естественно, предварительно тщательно вымытые. Их можно рвать, резать безопасными ножницами, приклеивать клеем цветные кусочки, формировать объёмные формы. Опять же, так, как хочется ребёнку.

Игры с водой.

Игры в тазике с водой, в раковине или в большой ванне очень хорошо оставить напоследок, на время перед сном. Если ребёнок играет в тазике или раковине, то в это время вы можете спокойно заняться своими делами. В тазике можно играть резиновыми игрушками, детской пластиковой посудой, различными бутылочками от шампуней и гелей, баночками от крема, формочками и леечками. Ну а уж если вы решили поиграть в набранной ванне, то, конечно, в это время за чадом нужно присматривать. Зато вода отлично расслабляет мышцы малыша, и вы прекрасно пообщаетесь в это время. В большой ванне можно рисовать акварельными красками на бортиках и кафеле, рисовать специальным смывающимися мелками, играть губками, мелкими плавающими игрушкам и многим другим.

Во все эти игры дети могут играть достаточно долго. А при хорошей организации, результатом станут тишина и спокойствие в конце дня.

И в дополнение для самых маленьких.

Перед сном очень хорошо делать малышу игровой, поглаживающий массаж с потешками (хотя бы самый простой "рельсы, рельсы...").

Добрых и уютных вам вечеров, дорогие родители.

Продолжаем тему привыкания к детскому саду. Сегодня мы расскажем о том, какое поведение ребенка, посещающего детский сад, должно насторожить родителей, а также дадим несколько практических советов.

Продолжаем тему . Сегодня мы расскажем о том, какое поведение ребенка, посещающего детский сад, должно насторожить родителей, а также дадим несколько практических советов.

Сон. Это первое, на чем может сказаться эмоциональная и психологическая перегрузка ребенка, посещающего детский сад. Ребенок может начать просыпаться среди ночи, плакать, не просыпаясь, говорить во сне. Ребенок, который раньше вставал среди ночи и писал на горшок, может начать писаться в кровать. Ребенок, который писался один раз за ночь, может начать писаться чаще. Может измениться ритуал отхождения ко сну: из спокойного и самостоятельного может стать длительным, требующим присутствия родителей, с капризами перед сном и нетипичным для ребенка поведением. Изменение сна - это один из первых признаков, который появляется в результате психологической перегрузки при посещении детского сада.

Поведение ребенка до и после детского сада. Если вы все сделали правильно, и ребенок пошел в детский сад легко и с удовольствием, на второй или третьей неделе ситуация может измениться. Ребенок может начать капризничать с утра и говорить, что он не хочет идти в детский сад, аргументируя это тем, что он не выспался, плохо себя чувствует, хочет сегодня остаться дома. Точно так же поведение после детского сада должно быть вами тщательно проанализировано. Гиперактивность, агрессивность, капризность, нетипичная для ребенка, или, наоборот, апатия, пассивность, сонливость, нежелание заниматься ранее интересовавшими вещами должны насторожить.

У детей, которые даже в домашних условиях имели проблемы с едой , дезадаптация к детскому саду очень часто выражается в нежелании есть в детском саду. Боязнь прийти в детский сад к завтраку, остаться там на обед, негативная реакция малыша на запах еды в детском саду - это результат общего стресса, который ребенок переживает в адаптационный период. Если не обратить на это внимание вовремя, стресс от нежелания есть в детском саду можно довести до рвотной реакции на еду, предлагаемую в детском саду, или до дискинезии желчевыводящих путей.

Одним из неярких, но очень важным признаком детсадовской дезадаптации является изменение взгляда и мимики ребенка , его осанки и манеры двигаться. Не стоит думать, что это пройдет само собой.

Частые респираторные заболевания и обострение хронических заболеваний - один из самых распространенных признаков того, что нагрузка при посещении ребенком детского сада ему не по силам.

Положительной реакцией на детский сад или благоприятным адаптационным периодом можно считать отсутствие всех вышеперечисленных признаков - как поведенческих, так и физиологических. В качестве примера: ваш малыш пришел из детского сада с хорошим настроением и с порога сказал вам, что он уже большой, что теперь он все будет делать сам - сам разденется, сам поставит аккуратно свои ботиночки, сам пойдет мыть руки, а когда сядет за стол, скажет, что сейчас он вам покажет, как едят взрослые дети.

Как компенсировать нагрузку детского сада

Вопрос посещения ребенком детского сада - это очень объемная тема, и даже в такой развернутой статье невозможно подробно коснуться всех деталей. В своей статье мы подробно НЕ говорили о следующих проблемах:

Готовы осветить их в дальнейшем.

Лошинская Екатерина психолог

Айман | 13.09.2015

А наш ребеночек 2.6 года неделю отходил, нелелю проболел. При слове садик сразу портится настроение, даже плохо засыпает из-за этого. В садике плачет, требует внимания, но кушает и на горшок ходит хорошо. Как только прихожу за ним, сразу становится само спокойствие, а так если ему скучно и не уделили внимания, постоянно плачет. Вот теперь думаю, это так адаптация проходит или наш малыш несадиковский ребенок.

Ирина | 10.08.2015

статья не плохая... но коменнтарии более оьбемно дали понять интересующий меня вопрос... сыночку 2,2 все казалось бы хорошо... и не плачет и веселый всегда но сегодня пришли из садика горячие... температура за 38,и.... ребёнок как вареный... до этого ребенок в этой группе проходил 3 дня и схватил пневмонию... боюсь теперь за сыночка... как мне поступить в этом случае... жду дельного ответа и совета на почте с пометкой "адаптация" [email protected]

елена | 19.02.2015

Светлана!Рвда за Вас,что у Вас с детьми сложилось все хорошо,дв и лети ваши в саду при Вас. А Вы думаете,мамочки ради удовольствия рано собираются из декрета на работу?

Юля | 29.04.2014

Мы ходим неделю в сад.Пока что только до обеда.и я уже вижу многие признаки описанные в этой статье.не знаю как быть дальше,но и от путевки не отказаться.Прямо крик души..Ребенок стал разговаривать во время дневного сна,зовет воспитателя,начал спать с полу-открытыми глазами(хотя раньше такого не было) и прерывисто.Утром,когда узнает,что надо идти в сад,он начинает дрожать.И меня это очень пугает!Говорит что ему там плохо и не интересно.от воспитателей не отходит ни на шаг.Я вижу,что ему тошно при воспоминания о садке не знаю как помочь ему.а там уже просят оставлять со сном.А я вижу,что он это не вынесет,тем более не особо различает дневной и ночной сон.Думает,что я хочу его с ночевкой оставить и говорит со слезами:"я покушаю в обед супчик и ты меня сразу забери,не оставляй".

avtoledi58 | 05.12.2013

не отдавайте своих детей в ясли!!! дети маленькие, все плачут, капризничают, мы 3 дня ходили 3 недели болели, выши 4 дня и опять заболели, там в группе почти все дети болеют, кого недолечили, кто кашлеет, кто чихает, кто с соплями, рассадник инфекций!!!

Вероника | 22.11.2013

Мой сын пошел в сад ровно в 2 года. Был веселым, коммуникабельным и самостоятельным.. В саду нас предупредили, что 2 недели мы будем водить до обеда, а потом оставлять на сон. Через неделю ребенок заболел и привела я его снова еще через неделю, т.е. тогда, когда детей начинали оставлять на сон. Видя, что ребенок не готов, отвык да и была пропущена неделя, я захотела еще поводить его до сна. НО!! воспитательница очень возмутилась, мол нужно как всех оставлять. При этом ребенок отказывался завтракать и обедать и спать он должен был голодным. Я все-таки настояла на том, что я ему пообещала сегодня забрать до сна, по-этому забираю. На следующий день я пришла, но в группу не заходила, (по телефону предупредила няню) и жду в раздевалке результата укладывания (если не смогут уложить - я здесь и уведу домой). Ребенок также ничего не ел. Вышла воспитательница и буквально всунула мне в руки книгу, мол почитайте об адаптации детей... я не возражала, ведь я жду, что ребенок мой уснет! Не прошло и 5-7 минут, как она выволокла зареванного ребенка за руку, выхватила книгу из моих рук и с фразой: " Не хотите по-моему, то никак не будет!", удалилась. При всем этом не я, а она жаловалась заведующей, что я, мол, не подчиняюсь. Но заведующая поступила "мудрее", вызвав меня к себе, просто завела разговор об адаптации в целом..., но видят они эту адаптацию с воспитателем одинаково.... Жаловаться смысла нет. С утра о чем-то просим заведующую, а вечером уже воспитатель сквозь зубы разговаривает, еще и комментирует наши просьбы. А то и вовсе отворачивается, будто-бы тебя и не видит. А ребенок теперь категорически отказывается идти на улицу даже просто погулять, и ночью просыпается и зовет маму. Или плачет, и успокаивается только тогда, когда среди ночи объяснишь, что он ДОМА!

Ирина | 06.04.2013

Статья очень хорошая,спасибо.У нас сынуля пошел в садик в 2 года 1 месяц.Сначала на 2 ч два дня,рыдал первый день почти без остановки.Когда стали до 12 оставлять,плакал не постоянно,но отказывался кушать и ходить в туалет.Такой стресс,терпел по 4-4.5 ч.Сейчас забираем в 16.30,но ночью спит плохо-оч часто просыпается.маму зовет.Стали давать на ночь успокоительный чай детский.Наш совет,с утра как ведете ребеночка в садик-дайте успокоительные.Прочитав отзывы да и на своем опыте,по большому счету сделала вывод,адаптация ребенка зависит в больше от родителей и оч сильно от воспитателей,насколько они отнесутся с пониманием и внимательностью к вашему ребенку.Мы изначально искали садик по отзывам,где оч хорошие воспитатели в ясельковых группах.От этого зависит не только адаптация к садику,но формирование характера,ведь ребенок там находится большую часть своего времени

Введите код, который Вы видите на картинке: * - поля, обязательные для заполнения.