Сказка о правилах дорожного движения для младших школьников. Сказки о правилах дорожного движения

Сказка про убежавшие велосипеды

На центральной улице города был большой спортивный магазин. У него были стеклянные витрины, в которых стояли спортивные тренажеры, манекены в спортивных костюмах, лежали мячи и теннисные ракетки. Но одна витрина была особенной. В ней стояли велосипеды. Именно возле нее чаще всего останавливались проходившие мимо мальчишки. Еще бы, ведь велосипеды блестели на солнце всеми своими деталями - от спиц до руля. Все мальчишки мечтали иметь такое чудо техники, а велосипеды мечтали о хозяине.

Они стояли в витрине с самого начала зимы и давно устали от такого времяпрепровождения. Им хотелось крутить своими педалями, шуршать шинами по дороге, тормозить. Уже давно с улиц сошел снег, уже многие мальчишки проносились мимо витрины магазина на своих стареньких велосипедах, а наши новенькие стояли и смотрели на них с завистью. Кстати, наши велосипеды звали «Салют» и «Аист». Они познакомились в тот день, когда их выставили на витрину. Велосипеды подружились, и хотя им уже не хотелось расставаться, но на улицу все равно очень хотелось.

Так проходил день за днем, но вот однажды в магазин пришли два мальчика со своими папами. Мальчиков звали Миша и Ваня. Им было по двенадцать лет, они были соседями и друзьями. А в магазин пришли для того, чтобы папы купили им велосипеды. Велосипеды поняли это, когда мальчики стали трогать их спицы, руль, седло. Они поняли, что сейчас у кого-то из них сбудется мечта, и он повезет на себе по улице кого-то из этих мальчиков. Но в то же время и «Салют», и «Аист» поняли, что пришла пора расставаться, и загрустили. Но, оказывается, грусть была напрасной. Ведь мальчиков было двое и велосипедов тоже два. Миша выбрал себе «Салют», а Ваня - «Аист». И вот уже по улице шли два мальчика и вели за руль свои новые велосипеды, которые блестели на солнце всеми своими хромированными деталями. Сбылась мечта у мальчиков - они стали обладателями двух прекрасных новеньких машин, а велосипеды радовались тому, что у них появились хозяева, с которыми они будут ездить по улицам, и к тому же им не пришлось расставаться, ведь Ваня и Миша друзья, а значит, кататься на велосипедах они будут вместе.

Так и получилось. На улице было лето, у мальчиков в самом разгаре были каникулы, и каждый день сразу после завтрака мальчишки запрыгивали в седла велосипедов и катались до самого обеда. Иногда они катались вдвоем, а иногда к ним присоединялись и другие мальчишки с их двора. Но у этих мальчишек велосипеды были старыми, и они с завистью смотрели на счастливых обладателей новых машин.

«Аист» и «Салют» были рады, что все получилось так замечательно, но вскоре их радость стала исчезать. Ваня и Миша оказались не совсем дисциплинированными велосипедистами. Однажды они решили покататься по ступенькам большой лестницы, которая ведет от главного проспекта на набережную. Лестница большая, в ней больше ста ступенек. Но самое главное, что она очень оживленная. Ведь по ней к набережной спускается очень много людей. Среди них и пожилые бабушки, и мамы с детьми, и молодые пары. Но Ваню с Мишей это не остановило. Они решили, что их велосипеды не хуже горных и решили поиграть в экстремалов. «Аист» и «Салют» звенели всеми спицами и скрипели всеми подшипниками. Они понимали, что ездить по таким трассам им нельзя, ведь они совсем для этого не приспособлены, но самое главное, что ездить там, где ходят люди нельзя никакому транспорту. Оба велосипеда изо всех сил старались не задеть пешеходов, ведь сами их хозяева уже с трудом удерживали в руках руль. Но они не удержались. И Ваня, и Миша при ударе об очередную ступеньку, выпустили руль из своих рук и покатились вниз вместе со своими велосипедами. Когда лестница кончилась, они с трудом смогли встать. К счастью, мальчики отделались лишь синяками и ссадинами. А вот велосипедам повезло меньше. «Аисту» свернуло руль и погнуло педаль, а у «Салюта» переднее колесо стало яйцевидной формы, если не считать ободранной краски на рамах. Целый час мальчишки тащили свои израненные машины домой.

Вечером папы занялись починкой велосипедов. Конечно, сначала родители замазали зеленкой и йодом царапины и синяки, сделали внушение своим сыновьям по поводу того, где и как кататься на велосипедах, но мальчики не очень-то их слушали.

А велосипеды каждый в своей квартире молчали и вздыхали. Им было очень жаль, что к ним так неуважительно относятся. Они такие новые, блестящие хотели возить своих хозяев по асфальтированным дорогам, шуршать своими шинами по дворам, но никогда не думали, что хозяева устроят им проверку на прочность. Ведь после покупки прошло совсем мало времени, а у них уже вся рама в царапинах, ссадины на руле, погнутые спицы. Когда велосипеды встречались на улице, они рассматривали друг у друга увечья и жаловались на поломки. А ведь совсем недавно они были такие красивые. Но «Салют» и «Аист» и не подозревали, что их несчастья только еще начинаются и езда по лестнице еще не самой страшное.

Миша давно говорил, что места во дворе настоящим велосипедистам мало, негде разогнаться. Значит, пора им выезжать на большую дорогу, то есть на улицу. Ване идея понравилась, и вот утром, сразу после ухода родителей на работу, они выехали со двора на улицу. На ней было столько места! На каждой стороне улицы было по три полосы для движения. Машин было еще не очень много, и Ване с Мишей хватило места, чтобы выехать на проезжую часть.

Сначала они просто ехали вперед, а потом решили устроить соревнования. Каждый что есть силы жал на педали и мчался вперед. А потом они стали обгонять друг друга, перестраиваться с одной полосы дороги на другую, причем прямо перед носом у проезжавших машин. Водители подавали звуковые сигналы, высовывались в окна машин и ругали мальчиков, но Ваня и Миша не обращали внимания и продолжали радоваться хорошему асфальту на дороге. Они мчались так, что не обратили внимания на красный сигнал светофора. Раздался визг тормозов, потому что велосипедисты выскочили на перекресток, прямо на красный сигнал светофора. Хорошо, что водители успели затормозить, а на дорогу выскочил инспектор ГИБДД. Мальчишки тоже затормозили, столкнулись друг с другом и дружно свалились прямо под ноги инспектору. Он поднял нарушителей дорожного движения и повел их к себе в инспекцию дорожного движения. Мальчишки вели велосипеды рядом с собой и шмыгали носами. А велосипеды вздыхали и рассматривали свои новые ссадины. В инспекции велосипеды отобрали и поставили во дворе, а мальчикам велели прийти с родителями.

Вот тут первый раз «Салют» и «Аист» встретились с другими велосипедами. Они тоже стояли во дворе инспекции, но были совсем как новые. Спицы у них блестели на солнце, на рамах не было царапин и ссадин, а втулки колес были смазаны маслом. Сначала «Салют» и «Аист» боялись первыми заговорить с незнакомцами, а потом решились. Оказывается, у этих красивых велосипедов тоже были хозяева, причем такие же мальчишки, как Ваня и Миша. Но они были юными инспекторами движения. Они не нарушали правил дорожного движения, а даже учили других ребят правильно вести себя на дороге. А еще они учились на велосипедах проезжать различные велофигуры и катались по специально оборудованному велогородку. На этих велосипедах эти юные инспектора движения участвовали в соревнованиях и, конечно, заботились о своих двухколесных машинах, чтобы они не подвели их в самый ответственный момент. «Салют» и «Аист» тоже рассказали о своих хозяевах, но рассказ их был очень грустным. Они поняли, что их мальчики правил дорожного движения не знают, а заботиться о своих машинах не собираются.

Вскоре во дворе показались ребята в красивой форме. Это и были юные инспектора движения. Они приезжали в инспекцию на занятия по правилам дорожного движения, а теперь сели на свои велосипеды и поехали на тренировку в велогородок. Напоследок «Салют» и «Аист» узнали, что эти замечательные ребята учатся в соседней школе.

Вскоре пришли родители Вани и Миши и, выслушав инспектора по безопасности дорожного движения, забрали велосипеды домой. «Салют» и «Аист» по дороге к дому молча завидовали велосипедам, с которыми они познакомились. А еще надеялись, что их мальчики после такого происшествия больше не будут нарушать правила дорожного движения и ездить на велосипедах будут осторожнее.

Так оно и было целую неделю. А потом им это надоело. Ване в голову пришла, по его мнению, замечательная идея. Он решил, что крутить педали велосипеда очень тяжело, а скорость все равно маленькая. А вот если зацепиться за машину, то можно и педали не крутить и ехать очень быстро. К тому же к ним во двор каждый день приезжала грузовая машина, которая привозила продукты в магазин. Вот на ней и можно потренироваться. Миша идею одобрил, и на следующий день они с утра стали караулить машину. Она приехала ближе к обеду и как всегда заехала во двор, чтобы разгрузиться. Мальчишки дождались, когда машина медленно стала выезжать со двора, и зацепились за борта. Миша зацепился за правый борт, а Ваня за левый. Машина выехала со двора, слегка притормозила у выезда на дорогу и уже на дороге стала набирать скорость.

Мальчишки мчались вперед и радовались, колеса велосипедов крутились все быстрее, волосы на голове развевались на ветру и только сами велосипеды изо всех сил пытались остановиться. Ведь они не могли по-другому остановить мальчишек. А остановить было надо. Машину обгоняли другие машины, они при обгоне едва не задевали Ваню, а Миша едва не налетал на автобусы, которые обгоняла мчавшая их машина. И тут грузовая машина резко затормозила. На дорогу с тротуара выскочила сорвавшаяся с поводка собака, а следом за ней побежала и хозяйка собаки - девочка-первоклассница. Водитель грузовой машины затормозил, чтобы не задавить собаку и девочку, а мальчишки не удержались и, оторвавшись от борта машины, полетели вместе с велосипедами вперед.

Остановились все машины, которые ехали рядом. Водители выскочили на дорогу, чтобы помочь мальчикам, кто-то вызывал «Скорую помощь», кто-то инспектора ГИБДД. Миша и Ваня лежали на дороге, возле колес грузового автомобиля. Им было очень больно. Скоро приехала «Скорая помощь» и увезла их в больницу. А инспектора ГИБДД записали все, что случилось, девочке объяснили, что нельзя выбегать на проезжую часть даже за собакой и увезли покалеченные велосипеды в инспекцию дорожного движения.

Здесь во дворе инспекции «Салют» и «Аист» провели несколько дней. Никто за ними не приходил, ведь мальчики лежали в больнице и их родители каждый день приходили к ним с фруктами. Они и забыли про велосипеды. А сами велосипеды, покалеченные и поломанные, все же вспоминали своих хозяев. Но в то же время боялись, что их опять заставят нарушать правила дорожного движения.

А в инспекцию почти каждый день приезжали их новые знакомые - велосипеды юных инспекторов дорожного движения. Их хозяева готовились к новому учебному году, который начнется через пару дней, а значит, опять начнутся совместные дежурства с инспекторами у школ, чтобы малыши правильно переходили улицу и, конечно, новые занятия. «Салют» и «Аист» с завистью смотрели на них. Велосипеды-счастливчики здоровались со своими пострадавшими собратьями и слушали их рассказы о своих злоключениях. А сами рассказывали о своих делах. О том, как здорово лучше всех проехать велофигуры, быстрее всех пройти все этапы в велогородке, а еще учить кататься на себе ребят из младших классов школы. Наши велосипеды слушали все эти рассказы, и им все больше хотелось стать такими же хорошими машинами.

Вскоре начался новый учебный год, а за велосипедами так никто и не приходил. А сами они все чаще и чаще думали о том, как попасть в отряд юных инспекторов движения. Они долго думали, как это сделать и однажды решились. После обеда, когда во дворе инспекции никого не было, они медленно выехали за ворота и отправились к школе, про которую им рассказывали их знакомые велосипеды. Поскольку велосипеды им часто рассказывали про свою школу и про то, где она находится, «Салют» и «Аист» быстро нашли дорогу. Они въехали во двор и увидели, как юные инспектора движения на школьном дворе тренировались в фигурном вождении велосипеда. «Салют» и «Аист» въехали во двор и прислонились к школьному забору. Вскоре их заметили. Юидовцы (так сокращенно называют юных инспекторов движения) увидели два израненных велосипеда и принесли их к школьному крыльцу. «Салют» и «Аист» выглядели ужасно: погнутые колеса и крылья, свернутые рули, рамы в царапинах, разбитые светоотражатели. И это еще далеко не все поломки. Поскольку поблизости не было видно хозяев велосипедов, юидовцы решили, что велосипеды просто бросили на школьном дворе из-за поломок. Они забрали их в свой отряд.

Целых две недели юные инспектора после уроков занимались ремонтом и покраской новичков их велогаража. А в это время из больницы выписали Ваню и Мишу. Они пришли домой, и, не увидев велосипедов, стали выяснять у родителей, где они. Папы на следующий день отправились в инспекцию, но там оказалось, что велосипеды пропали. Все решили, что велосипеды уже нельзя было починить и их просто увезли на свалку, тем более, что за ними никто не приходил.

Мальчики сначала расстроились, но так как начался учебный год, и на велосипедах кататься уже было некогда, они быстро про них забыли. А вскоре в школу пришло письмо из инспекции дорожного движения с рассказом про то, как Ваня и Миша совершили дорожно-транспортное происшествие. Инспектор сообщал, что мальчики не знают правил дорожного движения, и просил учителей серьезно с ними позаниматься. И тогда классный руководитель отвел Ваню и Мишу в отряд юных инспекторов движения.

В отряд их приняли, тем более, что у юидовцев появилось два новых велосипеда. Эти новички сверкали блестящими спицами и свежей краской, втулки колес были смазаны свежим маслом, а колеса и крылья были выровнены. Это, конечно, были «Салют» и «Аист». Вот только мальчишки их не узнали. Зато велосипеды их сразу узнали и испугались. Они подумали, что все начнется сначала. Но ведь это был отряд юных инспекторов движения, а велосипеды принадлежали отряду. Так что в обиду их уже никто не давал. Да и сами мальчишки больше не нарушали правил дорожного движения, ведь они стали юидовцами. Правда, иногда они вспоминали про свои велосипеды и жалели, что больше у них нет своих личных двухколесных машин. Они так и не узнали, что «Салют» и «Аист» убежали от них.

Сказка о собаке, которая переходила улицу на зеленый свет

На окраине города много лет назад, никто и не помнит, когда это произошло, был посажен парк. Деревья выросли очень высокими, их кроны были такие густые, что вниз под деревья проникали не все солнечные лучи, а только самые сильные. Но и этих лучей хватало кустарникам и цветам, которые росли в парке под деревьями. Благодаря им парк был очень густой и зеленый от самых корней деревьев и до их крон. Такие заросли позволяли в парке спрятаться кому угодно. Наверное, поэтому, парк так любили мальчишки и девчонки, прибегавшие сюда играть в разные игры.

Постепенно город разрастался и вокруг парка появлялись новые дома, к которым потом строили новые дороги, а по этим дорогам шуршали своими шинами машины и автобусы. На них люди уезжали на работу и возвращались с нее домой, уезжали за город и ездили друг к другу в гости, привозили из магазинов новые вещи и увозили на свалку старые. Одним словом, жили так, как живут люди во всех городах. Вот только не во всех городах был такой парк, в котором играли дети, сидели на лавочках взрослые, а в кронах деревьев вили гнезда птицы. Парк оставался любимым местом для прогулок жителей города, несмотря на то, что дойти до него становилось все труднее и труднее. А все потому, что дорог вокруг него становилось все больше, как и машин на них. Конечно, постепенно на дорогах стали появляться светофоры, пешеходные переходы, но все ли мальчишки и девчонки, увидев в парке своих друзей, будут останавливаться на красный сигнал светофора, если игра уже началась, а надо ждать, пока загорится зеленый свет. Вот и боялись уже родители отпускать своих детей в парк. Боялись, как бы по пути они не попали под машину, засмотревшись по сторонам. Да и не все родители поощряли общение детей с бездомными собаками.

Потому что в парке жили собаки. Да-да, собаки. Некоторые из них когда-то имели своих хозяев, а потом они стали не нужны им и оказались на улице. Но от этого собаки не стали злыми, они верили, что рано или поздно хозяева найдут их и заберут к себе. В парке было где спрятаться, вот собаки и поселились здесь. А мальчишки и девчонки, которые приходили сюда играть, подкармливали их. Да и взрослые часто, идя в парк, несли с собой какое-нибудь угощение бездомным псам.

Однажды в парке появился новый житель - пудель по кличке Дарик. Его хозяева переехали на новую квартиру и решили, что там собака будет им портить новую мебель, и выбросили его на улицу. Дарик долго бежал за грузовой машиной, на которой хозяева перевозили свои вещи, но вскоре чуть не угодил под колеса другого автомобиля. Его отбросило ударом с дороги, Дарик даже не сразу понял, что произошло, а когда пришел в себя, машины уже не было. Он несколько дней бегал по городу в поисках своих хозяев, но так и не нашел их. Во время этих поисков он и оказался в парке. Как-то раз он гулял здесь со своим хозяином и видел собак, живущих здесь. Он даже пытался поиграть с ними, но хозяин увел его. Еще бы, ведь Дарик был породистым псом, имел свой дом, а собаки, живущие в парке, были бездомными, хотя многие из них тоже были породистыми, но по их виду этого уже нельзя было заметить. Жизнь в парке, голод и холод сделали их непохожими на настоящих домашних любимцев. Вот только эта жизнь не сделала их злыми. Они продолжали любить людей, а особенно детей. И вот теперь Дарик сам пришел в парк. Он боялся, что местные собаки его не примут, ведь он был еще так похож на настоящего домашнего пуделя, который только и делает, что ест, гуляет и играет со своими хозяевами. Но этого не произошло. Такой же пудель, как Дарик, сразу выбежал к нему навстречу и завилял хвостом. Этот пудель был абрикосового цвета, его порода так и называлась - абрикосовый пудель, а все местные дети называли его Рыжиком. Вот с ним Дарик и подружился сразу.

Постепенно он, конечно, познакомился со всеми собаками, узнал их истории о том, как они стали бездомными и оказались в парке, но именно Рыжик стал его самым большим и лучшим другом. Именно Рыжик научил его выбирать место для ночлега, познакомил с детьми, которые подкармливали собак в парке, и научил, как отличать этих мальчишек и девчонок от тех, которые норовили бросить в собак камень или палку. А еще этот маленький абрикосовый пудель учил Дарика, как вести себя на улице. Ведь сидеть в парке целый день нельзя. Надо постоянно думать о пропитании. Нельзя надеяться на то, что каждый день будет приходить кто-то из детей или их родителей и приносить для всех еду. Вот и приходится собакам бегать по городу в поисках пропитания.

Рыжик рассказал Дарику, что надо искать себе еду возле магазинов, кафе, на рынках. Там всегда есть чем поживиться. Конечно, Дарик не привык к этому и сначала был против таких поисков, но голод заставил его смириться и начать жить так, как все бездомные собаки. Вот только сначала ему пришлось усвоить главную науку.

Для того чтобы выйти из парка в город, надо было несколько раз перейти проезжую часть улицы. Машин в городе было много, и перейти ее было непросто. Вот тут-то и пришел на помощь Рыжик. Он хоть и давно жил в парке, но когда-то у него тоже был хозяин. Это была девочка, которая любила приходить в парк, сидеть на лавочке в тени большого дерева и читать книгу. А Рыжик в это время бегал по парку и играл с другими собаками.

По пути в парк они с девочкой переходили улицу в определенных местах. Рыжик запомнил эти места и теперь рассказал о них своему новому другу. Он рассказал ему, что у этих мест стоят светофоры, это такие штуки, на которых загораются лампочки разного цвета. Вот когда загорится зеленая - можно идти через улицу. А если идти на красный или желтый цвет, то точно останешься без лап, если, конечно, повезет. А могут ведь и насмерть задавить.

Конечно, Рыжик рассказал Дарику не только о светофорах. Он рассказал еще о «зебре». Это такие белые полосы на дороге. Люди, которые управляют машинами, они называются водители, должны перед «зеброй» останавливаться, чтобы пропустить пешеходов, это тех людей, которые пешком ходят. Но водители делают это не всегда, а уж если по «зебре» будет идти бездомная собака, они точно не остановятся. Так что на улице лучший друг у собак - светофор.

Вот только Дарик считал, что лучший друг у собаки - это человек. Нет ничего лучше на свете настоящего хозяина, который любит собаку, кормит ее, гуляет с ней по парку, лечит, если она вдруг заболеет. И очень не хочет Дарик верить, что нет у него больше хозяина и не будет. Да и все собаки в парке надеются, что рано или поздно за каждым из них придет свой хозяин. Вот только он почему-то все не приходит и не приходит.

Летом еще можно думать о хозяине пореже, а вот когда становится холодно и все собаки собираются на ночь в одном месте, чтобы греть друг друга своим теплом, только и думают они о теплом доме и заботливых людях, которых почему-то не хватает на всех собак. А как они завидуют тем собакам, которых ведут на поводке хозяева.

Вот как-то осенью, когда еще было тепло, Рыжик и Дарик возвращались из города в парк. Они неплохо подкрепились у одного из городских кафе и бежали к светофору. Вдруг Дарик увидел, что к парку идет молодая мама с сыном. Мама у самой дороги разговорилась по телефону и выпустила из своей руки руку сына. А он, не глядя на сигнал светофора, побежал прямо к дороге, чтобы быстрее оказаться в парке, где его друзья затеяли игру в индейцев. Мальчик уже махал рукой своим друзьям и почти выбежал на дорогу, когда Дарик поймал его зубами за штанину. Конечно, он испугался, остановился и стал кричать на собаку. И тут прямо перед мальчиком затормозила машина, которая ехала по дороге. Ведь для нее горел зеленый свет, а для пешеходов еще горел красный. Если бы не Дарик, он успел бы выбежать на проезжую часть. Мама мальчика подбежала к своему сыну и замахала руками на Дарика, прогоняя его. А вот водитель машины, который вовремя увидел мальчика и остановился, объяснил ей, что если бы не этот пудель, был бы ее сын сейчас под машиной. Когда сам нарушитель перестал плакать и успокоился, он заявил, что не уйдет отсюда без этой собаки. Мама подумала и согласилась. Дарик не верил своему счастью. У него теперь есть хозяин, который будет его любить. А все потому, что его друг Рыжик научил его правильно переходить улицу. Вот только как он оставит Рыжика?

Мама и мальчик уже звали Дарика за собой, а он все не мог решиться идти, ему было жалко оставлять Рыжика одного. Они стояли и виляли друг другу хвостами, и мама мальчика все поняла. Она что-то шепнула сыну, он засмеялся, подбежал к собакам, взял их на руки и понес.

Так и у Рыжика, и у Дарика появился новый хозяин. Вскоре они вместе бегали по парку и играли, но мальчик больше никогда не пытался перебегать дорогу на красный свет. Ведь даже его собаки знали, что для этого есть зеленый.

История одного мяча

Во дворе одного большого и довольно старого дома жил футбольный мяч. Нет, конечно, жил он там не один. В доме жили друзья мяча - мальчишки. Поскольку дом был большой, то и мальчишек было много. Месяц назад эти мальчишки, не потратив деньги, данные родителями на мороженое, собрали их в одну кучу и купили этот мяч. Он был новый, с запахом настоящей кожи, а его коричневые бока блестели на солнце.

Во дворе дома была спортивная площадка, на которой мальчишки играли в футбол. У них раньше был старый резиновый мяч, с которого давно от ударов ногами облезла краска. Конечно, играть можно было и таким мячом, но однажды этот мяч не выдержал и порвался. Играть стало нечем, мальчишки заскучали, но нашли выход из положения. Родители так и не узнали, что их сыновья в том месяце съели на одно мороженое меньше, зато стали обладателями настоящего кожаного футбольного мяча.

А мяч был просто загляденье. Он даже не успел запылиться на магазинной полке, так быстро его купили. Он был сшит из толстой настоящей кожи, покрашен замечательной краской, которая выдерживала много ударов ногой, внутри была очень крепкая камера, готовая выдержать любое давление воздуха.

Мяч нравился не только мальчишкам, а еще и самому себе. Он мечтал о больших соревнованиях, об огромных стадионах, над футбольными полями которых он будет парить, а тут вдруг оказался небольшой двор достаточно старого дома. И, конечно, вместо известных футболистов обычные мальчишки. А ему так хотелось простора. Вообще мячу было непонятно, зачем надо играть в таком маленьком дворе. Он постоянно слышал о том, что за воротами двора есть большая и широкая улица и, конечно, мяч надеялся, что где-то за улицей есть тот самый большой стадион с толпой болельщиков, которые хотят, чтобы он, именно он, влетал в ворота, уходил за штрафную линию, падал в руки вратарю. Он не понимал, почему мальчишки не отпускают его на улицу и почему сами не идут играть в футбол туда, ведь там намного больше места. Но мальчишки знали, что играть с мячом на улице нельзя, что тротуар - для пешеходов, а проезжая часть - для машин. И уж, конечно, нельзя бегать с мячом по проезжей части, иначе угодишь под машину.

Самое страшное, что мяч не только мечтал о просторе улицы, но и постоянно норовил удрать туда с дворовой площадки. Как только кто-нибудь из мальчишек ударял по мячу сильнее, чем следовало, он вылетал из футбольной зоны двора и изо всех сил катился в сторону арки, за которой начиналась такая притягательная, такая манящая своим простором улица.

И вот однажды он выкатился на эту улицу. Он увидел, что она очень похожа на большое футбольное поле. Улица была очень широкая, а ее длина для него, небольшого мяча, вообще казалась бесконечной. Он не обратил внимания, что по улице не бегают игроки, что футбольных ворот здесь тоже нет, но зато по проезжей части улицы ездят большие и маленькие автомобили. Правда, сначала мяч и не знал, что эти существа на колесах называются автомобилями, что улицы и созданы для передвижения этих различных видов транспорта, а совсем не для игр с мячом. Да он просто и не успел об этом подумать. Ведь мальчишки уже бежали за ним, по пути ругая того, кто, по их мнению, упустил мяч со двора. Эти маленькие футболисты и не догадывались, что это их мяч сам норовит ускользнуть от них, чтобы стать звездой большого футбола.

В тот раз все обошлось. Мальчишки поймали мяч у самого края тротуара и вернули его обратно во двор. Они немного поссорились из-за того, что чуть было не потеряли мяч по вине того, кто слишком сильно по нему ударил. Они стали говорить ему про машины на проезжей части улицы, про то, что им чуть было не пришлось выскакивать на дорогу. А это очень опасно. Мяч тоже внимательно слушал, но решил, что мальчишки просто боятся остаться без мяча. Ведь он такой красивый, что любой футболист, конечно, настоящий, а не дворовый, сразу захочет им поиграть. Значит, стадион где-то рядом, и ему надо просто до него добраться. А уж там настоящие футболисты объяснят мальчишкам, что такому мячу не место во дворе. Его место на большом стадионе, на мягкой зеленой траве, а не на утоптанной земле какого-то двора.

Мяч решил выждать время, чтобы мальчишки позабыли про этот случай, чтобы отвлеклись во время игры и не могли догнать мяч. Такой момент вскоре представился. Мальчишки постарше, поиграв в мяч, отдыхали в тенистой стороне двора, а младшие футболисты решили в это время потренироваться в ударах по воротам. После одного из таких ударов, мяч, пролетев за ворота, покатился на улицу. Он уже знал дорогу и поэтому катился достаточно быстро. Малыши сначала долго решали, кто должен бежать за мячом, а потом, поняв, что скоро мяч окажется на проезжей части улицы, побежали все вместе. Старшие мальчишки тоже заметили происшедшее и побежали следом. А мяч тем временем выкатился на тротуар, а с него прямо на дорогу.

Один из малышей первым добежал до улицы и, увидев мяч на дороге, не раздумывая, побежал за ним. Мяч не ожидал погони и спокойно катился прямо по проезжей части. Малыш бросился на мяч, схватил его руками, но сам споткнулся и упал. В это время завизжали тормоза большого грузовика, который выехал из-за поворота. Водитель никак не ожидал увидеть прямо у себя под колесами юного футболиста с мячом в руках, и что есть силы надавил на педаль тормоза. Рядом остановились и другие машины, которые оказались в этот момент рядом с грузовиком. Их водители выскочили прямо на дорогу, подняли мальчика и, конечно, убедившись, что с ним все в порядке, стали его ругать. Они ведь не знали, что это мяч выскочил на дорогу, а малыш очень хотел его спасти. Ведь мяч был не его, а общий, всех дворовых мальчишек. В это время подбежали остальные футболисты. Они уговорили водителей не наказывать своего младшего товарища, пообещав, что научат его не выбегать на улицу и сообщат о случившемся родителям. Пошумев, водители поехали по своим делам дальше, а мальчишки повели плачущего малыша во двор.

Здесь во дворе они долго спорили о том, кто виноват, и решили, что мяч малышам больше не дадут. А мяч решил, что надо сделать еще одну попытку, но выбрать более подходящий момент. Главное, он так и не понял, почему все на дороге кричали про какую-то опасность, про тормоза и про большую скорость. А потом решил, что это ему как раз и необходима скорость, чтобы убежать со двора и добраться все-таки до стадиона, и это за него так переживали водители. А все потому, что он такой красивый мяч. А тут опять эти мальчишки. Конечно, им не хочется с ним расставаться, но ведь они должны понять, что он должен играть с настоящими футболистами, он не какой-нибудь резиновый мяч, а настоящий, футбольный.

Но время шло дальше, мальчишки продолжали играть в футбол во дворе, а мяч - смотреть в сторону улицы, по которой, как ему казалось, он доберется до стадиона. Иногда во время игры мячу вдруг начинало казаться, что он слышит крики болельщиков, свисток судьи, а потом влетает е сетку ворот. Но настоящих ворот во дворе не было, да и судьи со свистком тоже, и мяч понимал, что он все еще в своем старом дворе.

Между тем лето уже перевалило за свою половину, мяч стал тускнеть, еще бы, ведь по нему каждый день били ногами. И хотя краска на нем держалась хорошо, но былого блеска уже не было. Мяч начинал волноваться, что скоро он станет некрасивым, и тогда никакие футболисты не захотят им играть. Но вот тут-то судьба ему улыбнулась. И мяч решил, что ему просто повезло, если бы он знал, что за всем этим последует, то, наверняка, думал бы по-другому. Но он так хотел попасть на свой большой стадион, что не мог думать больше ни о чем.

Мальчишки, поиграв в футбол, побежали пообедать, а мяч забыли на своем дворовом стадионе. Раньше такого никогда не случалось, мяч всегда кто-то забирал домой, но в тот день все об этом почему-то забыли. Сначала мяч лежал и озирался по сторонам. Мальчишек не было. Он очень обрадовался, вот только не знал, как сдвинуться с места. Ведь он мог двигаться только после удара ногой или хотя бы рукой. А тут к мячу подбежала собака. Она сначала попыталась покусать мяч, но он был круглый, и собака не могла зацепить его зубами. Тогда она стала катать его и вдруг, увидев кошку, оттолкнула мяч и побежала за ней. Мячу этого было достаточно, и он покатился на улицу. Мальчишки этого, конечно, не видели, иначе они сразу же побежали бы следом. А мяч миновал тротуар и радовался своей удаче. Вот-вот должна была осуществиться его самая заветная мечта. Он уже представлял себя летящим по зеленому полю, видел перед собой вратарские перчатки черного цвета, но... Это оказались не перчатки. Прямо на мяч, который уже выкатился на проезжую часть улицы, ехал автобус. Это его большие черные колеса показались мячу притягательными вратарскими перчатками. Мяч и не понял, что произошло. Раздался сильный хлопок, автобус остановился, на проезжую часть выскочил перепуганный водитель, который решил, что лопнуло колесо его автобуса, а в окна автобуса смотрели удивленные пассажиры. Водитель вытащил из-под колеса то, что раньше было красивым футбольным мячом. Теперь это была рваная футбольная покрышка с такой же рваной камерой. Мяча больше не стало. Водитель решил, что мячом на дороге играли мальчишки, но их не было видно. Постояв немного и убедившись, что мяч никто не ищет, он бросил его в ближайшую урну на тротуаре и повез дальше пассажиров автобуса. Вот так и закончилась эта история про футбольный мяч.

Мальчишки так и не узнали, куда он делся. Конечно, они долго переживали, а потом, опять сэкономив на мороженом, купили себе другой мяч. Наверное, это хорошо, что они не видели, как погиб их мяч. Иначе кто-нибудь из них мог выскочить на проезжую часть и тоже оказаться под колесами автобуса. Ведь дорога не место для игр. Жаль, что мяч этого так и не понял. А настоящие футболисты тоже ведь вырастают из мальчишек, гоняющих мяч сначала у себя во дворе.

Сказка о том, как гололед приручили

Знаете, кто самый страшный зверь на дороге? Гололед. Да- да, именно гололед. Его боятся все. Водители боятся, потому что могут разбить машину. Инспектора безопасности дорожного движения боятся, потому что из-за гололеда увеличивается количество аварий на дороге. Врачи боятся, потому что им чаще приходится выезжать на помощь пострадавшим водителям, а из- за гололеда они могут не успеть приехать вовремя. Но больше всего боятся работники дорожной службы. Ведь именно они должны бороться с гололедом, а это не всегда хорошо получается. Конечно, ведь он всегда появляется неожиданно, попробуй, успей за ним.

Да, гололед страшный зверь. Ведь большую часть года он проводит в спячке. Сами посудите, когда тепло, он появиться не может, когда очень холодно - тоже. Вот если осенью днем дождь пройдет, а к вечеру вдруг подморозит, он тут как тут. Или, если зимой вдруг посреди мороза оттепель, он опять проснется. А в другое время его никто не замечал. Спит себе где-то, и ладно. Но хоть и ненадолго он появляется, а вред от него большой. Торопится он, чтобы за то короткое время, что ему отпущено, как можно больше людям навредить. Знает гололед, что его не любят, вот и мстит за это. Да и появляется-то он в самых неподходящих местах: на поворотах, на перекрестках, у автобусных остановок. А ведь это самые опасные места и для водителей, и для пешеходов.

Дорожные службы гоняются за гололедом по всему городу, но попробуй его догони. Он ведь изо льда, а значит, совершенно прозрачный, его и не видно, пока он на дорогу не ляжет. А уж когда он на перекрестке или повороте пристроится, тут любой машине несдобровать, хоть дорожной службы, хоть инспекции безопасности дорожного движения. Так занесет и закрутит, что неизвестно, где и когда остановишься, а пока остановишься, гололед уже в другое место перебежал. Оставит после себя две- три покалеченные машины, и был таков. Попробуй, догони. Так и носятся за ним по всем дорогам, пока не догонят. Ну а если догонят, то пощады ему не будет - солью или еще каким реагентом растопят или песком засыпят. Вот только ненадолго все это. Как только подходящая погода для него наступает, он опять тут как тут и опять все с начала начинается.

Вот и в нашем городе этой зимой оттепель случилась. А потом опять мороз. Да не один, а со снегом. Это же гололеду самое раздолье. Он под снегом спрячется, поди, сыщи его. А тут как назло у дорожной службы то ли машины все поломались, то ли бензин для них кончился, в общем, дороги все снегом замело, машины его раскатали, вот гололед и проснулся. Инспектора уж водителей уговаривали не торопиться на дорогах, знаки ограничения скорости понаставили, да куда там. Все спешат, кто на работу, кто по делам, а гололеду только этого и надо. Машины бьются, дорожные работники руками разводят, а инспектора с одного поворота на другой переезжают, но разве их на все повороты в городе хватит?

Вот гололед у нас разошелся! Но самое страшное, что он нашел себе помощников. Да-да. Возле автобусных остановок от постоянного торможения тоже лед образовался. Вот гололед и научил мальчишек за подъезжающие автобусы цепляться и катиться по льду за автобусом. Он же хитрый, он же людей не любит за то, что они с ним борются. А мальчишки не понимают, думают, что это он специально для их развлечения лед сделал. А ведь дорога не для развлечений!

В общем, машины разбиваются, мальчишки в дорожных происшествиях руки-ноги ломают, а гололед рад. И поделать никто ничего не может. И до конца зимы еще далеко. Инспектора дорожного движения каждый день совещаются, а придумать ничего не могут. Но вот однажды...

Был в инспекции один человек, который работал с мальчишками и девчонками. Нет, не с теми, что за автобусы цепляются и норовят под машину попасть, а с теми, что в школах помогают малышам правила дорожного движения изучать. И называются они юные инспектора движения или просто юидовцы. Вот к ним наш инспектор и пошел за помощью. Собрал всех в одной в школе и рассказал, что не может инспекция одна справиться с гололедом. Долго они все вместе решали, что делать, и на следующий день в городе случилось вот что.

На всех опасных поворотах появились ребята в оранжевых жилетах юных инспекторов движения. В руках у них были ведра с песком и лопаты. Гололед не ожидал такого наступления. Он пытался отряхнуть с себя песок, но на него сразу же насыпали еще. Тогда он позвал мальчишек, которые цеплялись за автобусы, чтобы отвлечь на них внимание юидовцев. Но они были готовы к этому. Еще вчера, разрабатывая программу борьбы с гололедом, юные инспектора придумали выход из положения. Они ведь тоже были совсем обычными мальчишками и девчонками и тоже любили игры.

Согласитесь, что все любят зиму за возможность кататься на санках, лыжах, коньках. А эти мальчишки и не хулиганы совсем. Им просто хочется играть и кататься по льду, радоваться зиме. Но кататься-то им негде! И тут на помощь пришли пожарные. Инспектор договорился с ними, и они приехали на своих машинах, развернули пожарные рукава и залили во дворах и парках катки, сделали ледяные горки. А это ведь тоже был гололед. Просто люди перестали когда-то с ним дружить, перестали делать катки и горки, он и стал злым и стал мешать людям на дороге. Ведь гололед и не спал бы всю зиму, если бы мальчишки и девчонки катались на льду, играли.

И теперь, видя, что люди вспомнили о нем, гололед ушел с дорог и стал опять, как раньше, развлекать детей. А в выходные дни вместе с детьми шли кататься на льду и их родители.

На дорогах воцарился покой, аварии прекратились, а врачи удивлялись, что даже болеть дети стали меньше. Они же теперь на свежем воздухе чаще бывали. Так гололед, сам того не зная, помог победить простуду и грипп.

Когда дорожные службы починили и заправили свои машины бензином, им осталось только убрать с дорог снег. А запасы соли и песка им больше не пригодились. Гололеду было некогда, он катал детей pi взрослых, а на дороге мешал движению только снег. Может быть, когда-нибудь люди вспомнят и про него - про то, как делали когда-то снежные крепости и лепили снеговиков?

Так инспектор дорожного движения со своими помощниками помог нашему городу. Конечно, ему, наверное, присвоили очередное звание, но ведь главное не это, а то, что на дороге стало безопаснее. Так ведь?

А в вашем городе есть такие инспектора?

Сказка о том, как сказочный лес спасли

Недавно у Андрейки был праздник - день рождения. Конечно, были гости с подарками, был торт со свечами, было весело. Подарков надарили много, но больше всего Андрейке понравился велосипед, подаренный родителями, и волшебная книга сказок, которую подарил старший брат Дима, который уже учился в литературном институте. Андрейка всегда любил читать, ведь только с книгой можно представить себя героем-рыцарем, сражающимся на средневековом турнире, путешественником, несущимся навстречу волнам на корабле под всеми парусами, и, конечно, оказаться в какой-нибудь старой сказке.

Дима и сам любил сказки, хотя и был уже совсем взрослым, и знал про Андрейкину любовь к сказочным приключениям, и именно поэтому пришел с новой, пахнущей краской и клеем, книгой. Книга оказалась не простая, а волшебная. Сказки в ней каждый день менялись, так что ее можно было читать до бесконечности. А еще герои сказки могли разговаривать с тем, кто читает книгу, могли попросить помощи, а могли и напугать. Сказки были со старыми, всем известными героями: Бабой- Ягой, Змеем Горынычем, Лешим, Кощеем. Дима сказал брату, что выпросил ее у знакомого сказочника, но попросил не рассказывать про нее родителям. Ведь взрослые в сказки не верят, а значит, и не увидят в книге ничего волшебного.

Андрейке книга очень понравилась, он не расставался с нею несколько дней. Сделает уроки и сразу книгу к себе тянет. Расставался с нею только, чтобы поиграть и погулять с Димой. Они с братом гуляли каждый день вместе. Андрейке очень нравились эти прогулки, ведь Дима знал много интересного и во время прогулок рассказывал брагу всевозможные истории, а еще он был фантазером и сам мог сочинить любую сказку.

Но вот Дима как-то задержался у себя в институте, и Андрейка дольше обычного зачитался сказками. Вот тут-то он и обратил внимание, что все герои сказок машут ему руками, как будто приглашая к себе. Мальчик сначала не мог понять, что они от него хотят, но тут открылась страница с рисунком Бабы Яги, которая все объяснила. Оказывается, сказочному лесу грозила опасность, и все его жители звали Андрейку на помощь. Все дело в том, что сказочный лес на самом деле существует и находится совсем недалеко, по сказочным меркам, конечно. Это ведь раньше, пока страна не была еще вся исследована и изучена, считалось, что этот лес, может, и есть, а может, и нет. Страна большая, лесов много, к тому же они глухие и дремучие. Попробуй, узнай, живет в них всякая нечистая сила или нет?

Андрейка так увлекся разговором с Бабой Ягой, что не заметил, как в комнате появился Дима. Он тоже внимательно слушал считавшуюся когда-то злой старушку и начал все понимать.

Вот и до сказочного леса люди добрались, - негромко сказал Дима.

Привет, а я тебя и не заметил, - удивленно поздоровался с братом Андрейка. - Может, ты мне объяснишь до конца, что же происходит в этой твоей книге?

Конечно. Вот взрослые все считают, когда вырастают, что нет никаких бабок ежек и разных там леших с кикиморами? А в глухую чащу леса все равно заходить побаиваются. Ты ведь тоже в сказки не совсем веришь, а зря. А вот лес-то волшебный есть, вернее, был, пока в него люди не пришли, дороги по нему не проложили и не начали ездить по нему на машинах. А про тех, кто в нем живет, не подумали. А живут там, кроме зверей и птиц, конечно, волшебники. Самые настоящие. Только с современными изобретениями им своим старым волшебством уже не справиться. Куда им со своим ковром-самолетом до современного авиалайнера, - объяснил мальчику Дима, - что они могут? Так попугать немножко. А ведь не зря все эти сказки народ сложил и передает их из поколения в поколение.

Точно, точно, - добавила Баба Яга, - как я их в чащу заведу с их компасами и картами? А они-то что понаделали: через лес на своих, как их, автомобилях ездят, в озере колдовском их моют. Русалки все в мазуте, Леший прямо в лесу под колеса угодил, насилу убежал. Кощей своих утку с зайцем от браконьеров не знает куда и спрятать.

Так что хоть ты и маленький еще, а все же современный ребенок, и придется тебе выручать старичков, - заметил Дима. - А я тебе помогу.

Ура, я пойду с тобой! - обрадовался Андрейка.

Конечно, - сказал Дима, - ведь ты знаешь правила дорожного движения?

Знаю, конечно, в школе изучал. А как можно помочь сказочному лесу с помощью правил дорожного движения? - удивился мальчик.

Скоро узнаешь, а пока - в путь.

А мы что, прямо в книгу пойдем, - не переставал удивляться Андрейка.

Да, ну-ка, Баба Яга, подай нам руку, - весело сказал Дима.

Яга протянула из книги руку, Дима и Андрейка подали ей свои, и сразу стали уменьшаться в размерах. Андрейка и не заметил, как оказался прямо на лесной поляне. Вокруг стояли настоящие сказочные деревья: огромные дубы, на которых сидели совы с большими круглыми глазами, ели с сидящими на ветках шустрыми белками. Из-под веток деревьев выглядывали на поляну лоси и медведи, а за спиной наших друзей тяжело дышал Змей Горыныч. Прихрамывая, вышел на поляну Леший, за ним подошли зеленые, но совсем не страшные Кикиморы. Они вместе с Водяным забрались от людей в самую середину сказочного болота, чтобы не дышать выхлопными газами машин, на которых люди приезжали на болото за клюквой. Не пришел только Кощей, он не мог смириться, что никто уже не боится его, а после фильма «Новогодние приключения Маши и Вити» и вовсе обиделся и затаился где-то далеко в лесу, пряча свою жизнь.

Ну что ж, - сказал Дима, - давайте спасать сказку. А то скоро дети забудут про вас всех.

Забудут, забудут, - заговорил сразу всеми тремя головами Змей Горыныч. - Мы их уже и не пугаем, сами боимся.

Боимся-то мы взрослых, которые тоже ведь когда-то детьми были, - добавила Баба Яга.

А если нас не будет, как они детей учить будут добру, как объяснят, что добро всегда зло побеждает? Мы ведь для этого в сказках и живем, - заметил Леший.

Я знаю, что надо сделать, - воскликнул Андрейка, - надо сделать из сказочного леса заповедник!

Правильно, сказочный заповедник, - сказал Дима. - Надо сделать так, чтобы входить в него могли только дети с родителями или учителями, а въезд на машинах запретим! Вот здесь, Андрейка, нам и помогут правила дорожного движения.

А дальше закипела работа. На всех дорогах, которые вели в лес, Дима велел повесить знаки «Въезд запрещен». Теперь никто не посмеет нарушить машинами лесную тишину. А для пущей важности рядом с этим знаком повесили знак «ДПС», чтобы не совсем дисциплинированные водители подумали, прежде чем сворачивать в лес.

На случай, если все-таки какой-нибудь водитель нарушит правила и въедет в лес, на деревьях развесили знаки «Движение запрещено» и «Дикие животные». Для того чтобы доказать возможность появления на лесных дорогах диких животных, из кабанов и лосей были организованы патрули, которые и пугали водителей еще на въезде. К слову сказать, они просто появлялись возле знаков, предупреждая своим видом, что они и есть дикие животные. А еще в лесу повесили знаки, разрешающие проход пешеходов, то есть людей без машин и велосипедистов, ведь это самый экологически чистый транспорт. А еще в лесу создали свою дорожную инспекцию, и главным в ней был Леший. Дима подарил ему полосатый жезл, а от свистка Леший отказался, сказав, что сам он свистнет громче. Лешему разрешили пугать водителей, которые, нарушив правила, въедут в лес, и заваливать дорогу на их пути валежником. Но сделать это Лешему пришлось раз или два, ведь водители знали правила дорожного движения и старались их не нарушать.

Но самое интересное ожидало водителей не на простых проселочных дорогах, а на шоссе, которое проложили прямо через лес. Это шоссе вело к Колдовскому озеру, где и жили русалки. Ведь самое большое количество машин ехало именно здесь. Сначала по Диминому указанию у въезда в лес повесили знак - «Стоянка». Но, как вы сами понимаете, далеко не все хотят ходить по лесу пешком. Вот тут и начиналась сказка, но не лесная, а дорожная. У въезда в лес сидел Змей Горыныч. Глаза на каждой его голове горели разным цветом: красным, желтым, зеленым. Придумал это Дима, а вот подсказал, что для этого нужны цветные контактные линзы, Андрейка. Горели всегда красные глаза, так что въехать никто не мог. А если и пытался, то тут на дорогу выкатывались ежи, настоящие, живые, с колючками. А вот если в лес шли пешком дети с родителями, чтобы погулять, искупаться в озере, тогда Змей включал желтые, а затем зеленые глаза.

Вот так, используя дорожные знаки, Дима с Андрейкой сделали лес заповедным. Вскоре исчезли на озере пятна мазута, в лесу стало тихо, а Баба Яга, сидя у порога своей избушки, рассказывала детям, как Иван-царевич заставил ее стать доброй лесной бабушкой. Но сначала Баба Яга помогла братьям вернуться домой, опять протянув им свою руку.

На следующий день Андрейка торопился из школы домой, чтобы заглянуть в книгу и узнать, как дела в сказочном лесу. Дима уже ждал его, и они вместе убедились, что их старания не пропали. Сказочной жизни больше ничего не угрожало. Но тут Андрейка понял, что они спасли от машин только сказочный лес, а ведь есть еще настоящий. И по нему тоже ездят машины, распугивая лесных жителей, а в реках и озерах водители тоже моют своих железных коней.

Дима, а как помочь всем остальным? - спросил он брата.

Мы, конечно, не сможем вдвоем перевоспитать всех водителей, но, может, нам опять помогут знаки? - ответил Дима.

Но ведь знаков, запрещающих мыть в озере машину, нет, знаков, запрещающих ездить в лесу по цветам, тоже нет, - сказал Андрейка.

А вот ты и попроси всех ребят в вашем классе придумать такие знаки, нарисовать и повесить в лесу. Тогда вы и настоящий лес спасете!

Сказка про правила дорожного движения (4 класс)

Действующие лица и исполнители:

Ведущий……………………………………………………..

Маша…………………………………………………………..

Витя……………………………………………………………

Белоснежка……………………………………………………

Баба-Яга………………………………………………………

Светофор……………………………………………………..

Гномы:

Понедельник…………………………………………………

Вторник………………………………………………………

Среда…………………………………………………………

Четверг………………………………………………………..

Пятница……………………………………………………….

Суббота………………………………………………………..

Воскресенье…………………………………………………..

Дорожные знаки:

1-3……………………………………………………………..

Звучит мелодия заставки к телепередаче “ В гостях у сказки». На её фоне:

Ведущий. Мы вас приглашаем на праздник чудесный,

В мир удивительный и интересный,

В сказочный город отправимся вместе

И не забудем про танцы и песни.

Мы покажем Вам программу интересную,

Хоть и тема всем покажется известной,

Изучают все сегодня без сомнения

Правила дорожного движения!

Мелодия заставки к телепередаче “ В гостях у сказки» (продолжение).

На сцене появляется Витя. Он что-то подсчитывает. К нему выбегает взволнованная Маша с книжкой «Сказки» в руках.

Маша: Витя, Витя, представляешь!

Витя: Маша, что случилось?

Маша: В одном далёком королевстве произошла беда! Злая мачеха прогнала Белоснежку из дома! Бедняжка! Она одна погибнет!

Витя: Маша, ты опять начиталась сказок? Мой папа отрицает сказки и всякие чудеса. А мой папа, между прочим, кандидат технических наук. И в настоящее время мы с ним работаем над одним изобретением…

Маша: У-у-у-у! Профессор! Неужели, вы все очкарики лишены воображения?

Звучит музыка из кинофильма “Новогодние приключения Маши и Вити”.

Маша: Ну, тогда я пойду одна и помогу найти Белоснежку. (Маша пытается уйти.)

Витя: (останавливает её) Маша, подожди! Мой папа говорит, что девочкам надо помогать.

Я помогу в дороге

Всем, кто ждёт подмоги!

Маша: Молодец, профессор! Вперёд!

Звучит музыка из к/ф “ Новогодние приключения Маши и Вити» (продолжение). Маша и Витя уходят под музыку.

Ведущий. Белоснежка нашла приют в домике у лесных гномов. Мачеха узнала об этом и решила…

Звучит тревожная музыка (например, из фильма «Мастер и Маргарита» И.Корнелюка).

… « В городе большом надёжно

Белоснежку спрятать можно.

Гномы в город не пойдут,

К ней дорогу не найдут.

Там всегда одна картина:

Взад-вперёд снуют машины,

Зебры, знаки, светофоры –

Всё не разобрать так скоро».

На помощь пришла к ней Баба-Яга.

Звучит музыка Бабы-Яги.

Баба-Яга: Знаки дорожные я заколдую,

И гномов этих, ох, проведу я!

Ведущий: А тем временем ничего не подозревающая Белоснежка собирала цветы на поляне недалеко от домика лесных гномов.

Звучит музыка вальса Цветов. На сцене появляется Белоснежка. Она собирает цветы, танцует. К ней незаметно подкрадывается Баба-Яга, набрасывает на Белоснежку мешок, вяжет верёвкой и уводит.

Звучит музыка (например, Джо Дассена «Il faut naitre a Monaco»). Появляются гномы.

Понедельник: А ну-ка, гномы, равняйся и по именам представляйся!

Гномы по очереди (делая шаг вперё д):

На сцену вбегают Маша и Витя.

Маша: Беда, беда! Злая мачеха узнала, что наша дорогая Белоснежка живёт у вас в лесном домике! И она подговорила Бабу-Ягу, чтобы та её похитила!

Витя: А ещё мачеха приказала Бабе-Яге спрятать Белоснежку в большом городе. Как вы её теперь найдёте? Вы же никогда не были в городах и не знаете правил дорожного движения!

Понедельник: А что такое дорожное движение?

Витя: Город, в котором мы с Машей живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Жители города все, без сомненья,

Правила знают дорожного движенья!

Маша: Им вас научим мы по пути

И Белоснежку поможем найти!

Под музыку вбегает Баба-Яга (Мусоргский «Баба-Яга»).
Баба-Яга: Помочь захотели? Никогда вам не удастся помочь! Путь туда длинный и трудный и никакими знаками не указан.
Маша (удивлённо) :

Смотри-ка! Настоящая Баба-Яга!
Баба-Яга: Да, я – Баба-Яга. И я все знаки дорожного движения заколдовала. И теперь вы никогда не найдёте свою Белоснежку (убегает).

Витя: Ну, это мы ещё посмотрим! А, ну-ка, гномы, равняйся и по именам представляйся!

Гномы по очереди (делая шаг вперё д) : Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье! Расчёт окончен!

Витя: А теперь в путь! На поиски Белоснежки!

Звучит музыка из к/ф “ Новогодние приключения Маши и Вити» (продолжение).

Маша, Витя и Гномы под музыку уходят.

Из-за кулис выглядывает Баба-Яга и кричит:

Баба-Яга:

А Баба-Яга против! (Убегает).

Улица. Дорожные знаки стоят спиной к зрителям. Звучит музыка города (звуки города).

Самокаты (3 ребёнка) под музыку выезжают, гномы бегают между ними.

Ведущий: Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд,

Но только Светофора

Огни здесь не горят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда!

Ещё одна минута,

Случилась бы беда!

Самокаты уезжают.

Понедельник: Ой-ой-ой!
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не видя знаков Светофора,
Чуть под машину не попал.

Вторник: Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус по пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Среда: Ой, ребята, помогите,
Бабку- Ёжку победите.
Если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить.

Маша: Хорошо, что в пути мы начали учить правила дорожного движения!

Витя: А начали мы с дорожных знаков. Ну-ка, гномы, в строй всем встать! Будем знаки повторять!

Гномы выстраиваются в шеренгу и начинают читать стихи:

Понедельник: Раз!!!

Вторник: Два!!!

Среда: Три!!!

Четверг: Четыре!!!

Пятница: Пять!!!

Суббота: Это каждый должен знать!!!

Воскресенье: Могут знаки запретить. (презентация – Запрещающие знаки)

Понедельник: Могут и предупредить. (презентация – Предупреждающие знаки)

Вторник: Информируют всех нас. (презентация – Информационные знаки)

Среда: Помогают в трудный час!

Четверг: Знаки всякие нужны!

Пятница: Знаки всякие важны!

Суббота: Кабы знали, братцы, все

Правила движения…

Воскресенье: Не попали бы в беду…

Понедельник: Это без сомнения!

Вторник: Не создали б ДТП с травмами на теле,

Среда: Кабы применяли все правила на деле.

Четверг: Заявляем твёрдо мы, скажем без сомнения.

Пятница: Очень в жизни нам нужны Правила движения!

Суббота: Пусть не будет больше бед,

Грусти и тревоги.

Воскресенье: Пусть горит зелёный свет

На твоей дороге!

Баба-Яга: А Баба-Яга против!

Витя: (Бабе-Яге). А скажи-ка нам, Баба-Яга, ты знаешь, что такое Светофор?
Баба-Яга (ехидно) : Конечно, знаю! Это уличная светомузыка. Она то красным, то жёлтым, то зелёным светом моргает. А я стою рядом пою и танцую (сопровождает слова танцем с султанчиками под музыку ).
Маша: Друзья, хоть Баба-Яга и заколдовала дорожные знаки и отключила светофоры, чудом спасся один Светофор. Я думаю, он нам и поможет.

Под музыку на сцену выходит Светофор. Баба-Яга убегает.

Светофор: Огоньками я сверкаю неустанно день и ночь,

Я машинам помогаю, ну и вам хочу помочь.

Красный огонёк горит: Стой на месте говорит!

Жёлтый огонёк мигает, подождать предупреждает.

А зелёный свет горит: Проходите, путь открыт!

Друзья, я открою вам тайну. Я знаю, как вернуть дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: Знаки, знаки! Отзовитесь.
К нам скорее возвратитесь!

Маша, Витя и гномы хором повторяют заклинание.

Знаки (дети с карточками с изображением дорожных знаков в руках) поворачиваются к зрителям.

Светофор: Ну, что, гномики, мы с вами расколдовали дорожные знаки. Давайте с ними познакомимся.

Дорожные знаки: 1. Знаки мы дорожные — Мы совсем несложные!

И вниманием твоим Очень-очень дорожим.

Все мы знаки разные, Но одним мы связаны:

Верою служить друзьям — Днём и даже по ночам.

5. Знаков дорожных на свете немало. Но главные выучить вам не мешало!

Дорожные знаки показывают гномам свои карточки и задают вопросы:

Брым

Всем знакомые полоски знает малый, знает взрослый.
На ту сторону ведёт пешеходный…

Гномы (хором): Переход!

Брым

Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете: могут выбежать здесь …

Гномы (хором): Дети!

Брым

Если вы собрались с другом в зоопарк или кино,
Подружиться с этим знаком вам придётся всё равно.
Доберётесь быстро, ловко! Знак …

Гномы (хором): «Автобусная остановка»!

Маша: Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Витя: Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Светофор: Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

1-ый знак: И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

2-ой знак: Если ты гуляешь просто,

Всё равно вперёд гляди,
Через шумный перекрёсток

Осторожно проходи!

3-ий знак: Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья!
На мостовой — не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Понедельник: Будем слушаться без спора

Мы сигнала светофора.

Будем к правилам движенья

Относиться с уваженьем!

Из-за кулис выбегает Баба-Яга и кричит:

Баба-Яга: А Баба-Яга против!

Не, ну я так не играю. Вы слишком много знаете о правилах дорожного движения.
Только не пойму, чему вы радуетесь, а? Дорожные знаки вы всё-таки выручили, а Белоснежки вам не видать! Потому что вы не знаете, по какой дорожке можно к ней добраться.
Гномы (хором): По пешеходной дорожке. (показывают знак) Звучит мелодия вальса. Появляется Белоснежка.

Баба-Яга: Всё! Пропала я! Моё колдовство теперь бессильно. Все против меня. Ухожу я от вас. (Уходит.) Белоснежка: Спасибо, друзья, что выручили меня. Я так соскучилась по вам, по нашему милому лесному домику. Пойдёмте скорее домой!

Светофор: А по пути не забывайте соблюдать правила дорожного движения!

Звучит музыка Джо Дассена «Il faut naitre a Monaco». Белоснежка и гномы кружатся в хороводе. На фоне музыки:

Ведущий: Белоснежка возвратилась,
Вновь у гномов поселилась.
Так и стали поживать,
И добра все наживать:

Гномы камни добывают,
Белоснежка в доме правит.

Друзья! Вы совершили сегодня большое дело: спасли от колдовства Бабы-Яги Дорожные знаки. На улицах города не будет больше беспорядка. И теперь на перекрёстках нам мигает Светофор. И ещё вы спасли Белоснежку.

Витя (Маше): Ну вот, а ты беспокоилась. Мой папа в таких случаях говорит: “Мир не без добрых людей”!

Маша: Мы с вами прощаемся! До свидания!

Гномы (хором): До новых встреч!

Светофор: И помните: правила движения каждый должен знать, как таблицу умножения!
Ведущий: Вот и сказке конец.
А кто слушал - молодец!
Азбуку города знайте всегда,
Чтоб не случилась с вами беда.

Исполняется заключительная песня (на мотив песни Маши и Вити из к/ф

“Новогодние приключения Маши и Вити” ) :

Белоснежку мы нашли
В городе волшебном,
А друзья нам помогли

На пути встать верном.

Пусть дорога тяжела,
Знаем без подсказки,
Что добро сильнее зла –
Наяву и в сказке.

В школе много есть подруг
И друзей надёжных.
На дороге ж лучший друг —
Светофор дорожный!

Неустанно день и ночь

Три огня мигают,

Чтоб в пути нам всем помочь,

Нас предупреждают.

Как дорогу перейти

Знаем без сомненья,

Помогают нам в пути

Правила движенья!

Пусть не будет больше бед,

Грусти и тревоги,

Пусть горит зелёный свет

На твоей дороге!

ПРОИЗВЕДЕНИЯ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Андрей Усачев
ДОМИК У ПЕРЕХОДА

У дороги в домике
Без сада и крылечка
Проживают гномики,
Два славных человечка:

Не играют в домино,
В салки или прятки,
А весь день глядят в окно.
Все ли там в порядке?

Гном зеленый говорит: -
Все спокойно. Путь открыт!
Если вышел красный -
Значит, путь опасный!

И днем и ночью темною
Окошки в нем не гаснут:
Вот вышел гном зеленый,
Вот появился красный.

У человечков важная
И сложная работа -
Неосторожным гражданам
Мигнуть у перехода!

В.Головко
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ
Правила движения,
Все без исключения.
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
Вам, ребята, тоже
Все их надо знать

Ю. Яковлев
Делаем ребятам
Предостережение:
Выучите срочно
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ,

Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители!

ФУТБОЛЬНЫЙ МЯЧ

В одной квартире проживал
Один спортивный мальчик,
А с ним в квартире проживал
Один футбольный мячик.

Красивый, новый, кожаный
И весь такой ухоженный!

Он лихо прыгал и летал,
Он спорил с высотой
И вот однажды - день настал
Решил, что он крутой...

Взлетел как птица новый мяч,
Ударившись об ногу,
И, позабыв футбольный матч,
Он прыгнул на дорогу:

Красивый, новый, кожаный
И весь такой ухоженный!

Он по дороге мчится вскачь,
Летит, почти как ветер
Машины обгоняет мяч -
Одну, вторую, третью.
Но вскоре кончилась игра
Веселого мяча,
И под колеса он попал
Простого "Москвича"…

В одной квартире проживал
Один спортивный мальчик,
А на боку в углу лежал
Один футбольный мячик:

Несчастный, старый, кожаный
И весь такой скукоженный!

Чтоб не было несчастья,
Запомните, друзья,
Что на проезжей части
Играть нельзя!

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

В теплый солнечный денек
Выхожу я на порог
И спешу скорее в школу -
Подготовил ведь урок.

Но чтобы в школу мне попасть,
Нужно строго соблюдать
Правила движения -
Хотя б из уважения.

Вдруг по гладкой мостовой
Мчит авто передо мной,
Видит зебру-переход.

Не тормозит - летит вперед.
А должно - наоборот...
Эх, «Правила движения»!
Где ж к детям уважение?!
Ирина Гурина
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Красным глазом светофор
На меня смотрел в упор.
Я стоял и молча ждал,
Потому что точно знал:

Если красный свет горит,
Пешеход всегда стоит.
Если видишь красный свет,
Это значит – хода нет!

Мимо ехали машины,
И шуршали тихо шины.
Ехал трактор, дребезжал,
Самосвал за ним бежал,

Длинный-длинный лесовоз
По дороге бревна вез.
Желтый свет горит под красным:
Все равно идти опасно!

Транспорт начал тормозить,
Чтобы путь освободить.
Загорелся желтый свет –
Никому дороги нет.

Пешеходы не идут,
И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и – раз!
Он зажег зеленый глаз!

Полосатый переход
Пешеходов разных ждет:
Идет с коляской мама,
Идет с собачкой дама,

Несет малыш игрушку,
Старик ведет старушку,
Две девочки идут,
Машины смирно ждут.

Зеленый свет горит,
Как будто говорит:
- Пожалуйста, идите,
Но только не бегите!

СВЕТОФОР

Папа Свету в детский сад
Провожать всегда был рад.
Вдруг увидели они
Разноцветные огни:
Словно праздничный убор,
Показался светофор.
И спросила папу Света:
«Для чего ему три цвета?
Почему они горят
Друг за другом, не подряд?»
Папа ей сказал в ответ:
«Коль горит ЗЕЛЁНЫЙ свет,
Можешь ты вперед идти
И дорогу перейти».
«Стоп, дороги больше нет!» -
Говорит нам ЖЁЛТЫЙ свет.
Если не остановились ноги,
Посреди постой дороги.
Жди, когда пошлёт привет
Тебе вновь зелёный свет.
И совсем идти опасно,
Если загорелся КРАСНЫЙ.
Принесёт он много бед
Не послушавшим совет».
И опять спросила Света:
«Ну, а если нету света?
Вовремя не починил монтёр
Неисправный светофор?
Мы ж не можем долго ждать -
Можно в садик опоздать!»
Отвечая на вопрос,
Папа громко произнёс:
«Что ж, идти, конечно, надо,
Светофор ведь не преграда.
Только, дочка, умной будь -
Посмотреть не позабудь
Прежде, чем идти, - НАЛЕВО,
А потом шагай ты смело,
Если близко нет машин
И не слышно шума шин.
Правила для всех едины,
И дойдя до середины,
Выполняй ты их исправно -
Сразу посмотри НАПРАВО.
Ты про это не забудь
Прежде, чем продолжишь путь».
Так они за разговором
Поравнялись с светофором.
Он, как будто бы для Светы,
Заиграл зелёным светом.

СКАЗКА ПРО ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ
Наши знаки на дороге
Спорят, кто из них главнее.
Что случилось? Почему?
Наши знаки, словно в драке.
Пыль столбом стоит кругом,
А машины все кверху дном.
Все рассорились кругом,
Не хотят стоять на месте.
Тут пришёл к ним светофор
И сказал он: «Что за шум здесь, Что за гам.
Что творится на дороге
Тут и там, тут и там?»
«Знать хотим мы, кто главнее!»
Светофор сказал им так:
«Нет тут главных, все равны,
Спорить можно до хрипоты.
А теперь все за работу!»
Поскакали знаки на свои места
И не ругались больше никогда!

СВЕТОФОР

Город безумный, город упрямый,
Мчатся машины туда и сюда.
По тротуару идут пешеходы,
С крыш на дороги стекает вода.
Но неизменно в любую погоду
Видишь на улице ты светофор.
Он обеспечит тебе безопасность,
Он ведь помощник людей с давних пор.
Но непременное правило помни:
У светофора три глаза,
И никому никогда ни за что
Тремя не мигает он разом.
Стой! Не иди, если красный горит,
Жди, если жёлтый моргает,
Ну, а зелёный - спокойно шагай,
Так светофор помогает!
СВЕТОФОР

Есть помощник у машин.
Он трехглазый господин.
На дороге он стоит,
Всем вокруг руководит.
Если свет горит зеленый,
Значит, будет путь свободный.
Желтым глазом замигал -
Знать, машин предупреждал,
Чтоб они затормозили,
Пешеходов пропустили.
Загорелся красный свет -
Тут машинам ходу нет.
Вот стоят они и ждут:
Пешеходы пусть пройдут.
И тогда помчится транспорт
По дороге там и тут.
СВЕТОФОР
Есть сигналы светофора,
Подчиняйся им без спора.
Желтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Иди вперед! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Красный свет нам говорит!
Стой! Опасно! Путь закрыт.

СВЕТОФОР А.Северный

Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день, и ночь -
Зеленый, желтый, красный.

Наш домик - светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.

Самый строгий - красный свет.
Если он горит, Стоп!
Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай мой совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.

А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело проходи!»

Коль выполнишь без спора
Сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, скоро.

МОЯ УЛИЦА С.Михалков

Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

СВЕТОФОР Р.Фархади

У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
«Свет зеленый - проходи.
Желтый - лучше подожди.
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Стой!

ЗАПРЕЩАЕТСЯ – РАЗРЕШАЕТСЯ В.Семерин

И проспекты, и бульвары -
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу
За - пре - ща - ет - ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается

Если едешь ты в трамвае,
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,
За - пре - ща - ет - ся!
Уступить старушке место
Разрешается.

Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи!

При зеленом даже детям
Разрешается...
Переход при красном свете
За - пре - ща - ет - ся!

ЕСЛИ БЫ… О.Бедарев
Идет по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают благой совет:
- На светофоре красный свет.
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!

Мне наплевать на красный свет! -
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
- Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза,
Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофер:
«Мне наплевать на светофор!» -
И как попало ездить стал.
Ушел бы постовой с поста.
Трамвай бы ехал, как хотел.
Ходил бы каждый, как умел.

Да... там, где улица была,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики, то и знай:
Машины - прямо на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину.
Но нет: стоит на мостовой
Регулировщик-постовой,
Висит трехглазый светофор,
И знает правила шофер.

САМОКАТ И.Кончаловский
Пристают к отцу ребята:
«Подари нам самокат!»
Так пристали, что отец
Согласился, наконец.

Говорит отец двум братцам:
«Сам я с вами не пойду,
Разрешаю вам кататься
Только в парке и в саду».

На бульваре старший брат
Обновляет самокат.
Младший брат не удержался
И по улице помчался.

Он летит вперед так скоро,
Что не видит светофора...
Вот без тормозов, один,
Он попал в поток машин.

Так и есть! - шалун споткнулся,
Под машину подвернулся,
Но водитель был умелый,
У мальчишки ноги целы.

Жив остался в этот раз -
Слезы катятся из глаз.
Полюбуйтесь-ка, ребята,
На владельца самоката:
Он не бегает, сидит,

У него рука болит.
Ты имеешь самокат -
Так иди с ним в парк и в сад,
Можно ездить по бульвару,
По дорожке беговой,
Но нельзя по тротуару
И нельзя по мостовой.

СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ С.Михалков

Движеньем полон город -
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.

И там, где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя -
Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.

Свернул водитель круто,
Вспотел, как никогда:
Еще одна минута -
Случилась бы беда.

И взрослые и дети
Едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя -
Хвастун и озорник.

АВТОМОБИЛЬ Н, Носов
Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хоте¬лось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шоферов, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим - на улице, возле наших ворот, оста¬новился автомобиль. Шофер из машины вылез и куда-то ушел. Мы подбежали. Я говорю:
- Это «Волга».
А Мишка:
- Нет, это «Москвич».
- Много ты понимаешь! - говорю я.
- Конечно, «Москвич», - говорит Мишка. - Посмотри, какой у него капор.
- Какой, - говорю, - капор? Это у девчонок бывает капор, а у
машины - капот! Ты посмотри, какой кузов.
Мишка посмотрел и говорит:
- Ну, такое пузо, как у «Москвича».
- Это у тебя, - говорю, - пузо, а у машины никакого пуза нет.
- Ты же сам сказал «пузо».
- «Кузов» я сказал, а не «пузо»! Эх, ты! Не понимаешь, а лезешь!
Мишка подошел к автомобилю сзади и говорит:
- А у «Волги» разве есть буфер? Это у «Москвича» - буфер.
Я говорю:
- Ты бы лучше молчал. Выдумал еще буфер какой-то. Буфер -
это у вагона на железной дороге, а у автомобиля - бампер. Бампер
есть и у «Москвича», и у «Волги».
Мишка потрогал бампер руками и говорит:
- На этот бампер можно сесть и поехать.
- Не надо, - говорю я ему.
А он:
- Да ты не бойся. Проедем немного и спрыгнем.
Тут пришел шофер и сел в машину. Мишка подбежал сзади, уселся на бампер и шепчет:
- Садись скорей! Садись скорей!
Я говорю:
- Не надо!
А Мишка:
- Иди скорей! Эх ты, трусишка!
Я подбежал, прицепился рядом. Машина тронулась и как пом¬чится! Мишка испугался и говорит:
- Я спрыгну! Я спрыгну!
- Не надо, - говорю, - расшибешься!
А он твердит:
- Я спрыгну! Я спрыгну!
И уже начал отпускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина мчится. Я кричу:
- Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит!
Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На пере¬крестке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыг¬нул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу верх. Автомобиль остановился, а я все тащу. Мишка наконец снова залез на бампер. Вокруг народ собрался. Я кричу:
- Держись, дурак, крепче!
Тут все засмеялись. Я увидел, что мы остановились, и слез.
- Слезай, - говорю Мишке.
А он с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофер из кабины вылез - все на него набросились:
- Не видишь, что у тебя сзади делается?
А про нас забыли. Я шепчу Мишке:
- Пойдем!
Отошли мы в сторонку и бегом в переулок. Прибежали домой, запыхались. У Мишки обе коленки до крови ободраны и штаны порва¬ны. Это он когда по мостовой на животе ехал. Досталось ему от мамы!
Потом Мишка говорит:
- Штаны - это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут.
Мне вот только шофера жалко: ему, наверно, из-за нас достанется.
Видал, милиционер номер машины записывал?
Я говорю:
- Надо было остаться и сказать, что шофер не виноват.
- А мы милиционеру письмо напишем, - говорит Мишка.
Стали мы письмо писать. Писали, писали, листов двадцать бу¬маги испортили, наконец, написали:
«Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали но¬мер. То есть вы записали номер правильно, только неправильно, что шофер виноват. Шофер не виноват, виноваты мы с Мишкой: мы прицепились, а он не знал. Шофер хороший и ездит правильно».
На конверте написали:
«Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить мили¬ционеру». Запечатали письмо и бросили в ящик. Наверно, дойдет.

ДОРОЖНАЯ СКАЗКА

Жили-были Ежик и Зайчонок.
Однажды они играли у дороги. Зайчик стал перебегать дорогу и попал под машину. Он очень сильно ушиб лапку. Добрые люди взяли и отдали его в школу в живой уголок. Ребята за ним ухаживали и лечили его.
Ежик соскучился по своему другу и решил навестить его. Перед началом пути Ежик зашел к Мудрой Сове.
Он спросил:
- Мудрая Сова, расскажи, как мне добраться до школы. Хочу сходить в гости к Зайчику.
Мудрая Сова ответила:
- Школа находится в городе. Чтобы до нее дойти, нужно пройти много дорог. А дороги в городе опасны. По ним ездят машины, автобусы, троллейбусы, нужно быть особенно внимательным и осторожным, чтобы не попасть под колеса.
- Что же мне делать? Кто мне поможет? - спросил Ежик.
- Я думаю, тебе может помочь Сорока. Она часто бывает в городе и много о нем знает.
Ежик нашел Сороку на высокой березе. Она делилась новостями с подружками.
- Дорогая Сорока, помоги мне найти дорогу к школе, в которой живет мой дружок Зайчонок.
- Хорошо. Иди следом за мной, не отставай и внимательно слушай.
Ежик и Сорока тронулись в путь. Сорока летела впереди, а Ежик от нее старался не отставать.
- Сейчас мы идем по загородному шоссе. Пешеходы здесь ходят по обочине навстречу транспорту. Если нужно перейти дорогу, посмотри налево, а потом направо. В городе будет много машин, - рассказывала Сорока, - там движение регулирует трехглазый Светофор. Когда горит красный свет - стой, когда желтый - тоже стой, это значит, что скоро загорится зеленый, а когда включили зеленый - подожди, пока все машины остановятся, и смело иди вперед, если путь свободен.
Чтобы пешеходам было безопаснее, на больших магистралях строят подземные переходы. Если увидишь голубой квадрат с человеком, спускающимся по ступенькам, значит, рядом подземный переход. Тебе, Ежик, нужно туда спуститься, пройти на другую сторону, и ты будешь на месте.
Ежик пошел дальше один. Когда он вышел на другую сторону, то увидел красный треугольник с бегущими ребятами. Ежик поздоровался с ним и спросил:
- Далеко ли до школы?
Знак ответил:
- Мой знак предупреждает водителей: «Дети!» Это значит, что школа совсем рядом, и водитель должен быть очень осторожен!
Ежик обрадовался и скоро вошел в широкие ворота, где было написано: «Добро пожаловать!»
Ежика увидели дети, взяли его осторожно и отнесли в живой уголок.
Там грустил Зайчонок. Его лапка зажила, и он очень хотел вернуться в родной лес. Ежик с Зайчонком много разговаривали и решили вернуться вместе в родной лес.
Нарушать Правила дорожного движения они больше не будут.

ПОДАРОК ОТ ЗЕБРЫ

Жила-была в Африке лошадка по имени Зебра. И гордилась она своими черно-белыми рубашками. Как-то раз вздумалось ей по миру побродить. Бродила, бродила, никто не попадался ей на пути, пока она не попала в город. Зебру поразило то, что огромное количество автомобилей мчалось по улице и не позволяло пешеходам перейти ее.
Подземного перехода не было. Зебре было жалко людей. Она положила свою рубашку на дорогу. Водители увидели яркие полосы и остановились. Люди с радостью стали переходить дорогу.
Но настала пора возвращаться в жаркую Африку. И Зебра подарила людям свою рубашку. Но рубашка была одна, а переходов много. Тогда люди на переходах стали рисовать белые полосы. Полосатый переход стали называть «зеброй» в память о своем друге.
Теперь пешеходы сразу видят, где переходить улицу, а водители видят издалека, что здесь может появиться пешеход.

КАК ЛИСА НАРУШАЛА ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Однажды в городе Правил Дорожного Движения случилось следующее: озорница-лиса начала нарушать правила. Она перебегала улицу на красный свет, ломала светофоры, и никто не знал, как ее убедить, чтоб она соблюдала правила. И знаки придумали план, как проучить лису. Они обратились за помощью к инспектору ГИБДД. Как-то раз лиса снова шла по дороге, а не по тротуару, и ее остановил медведь-инспектор. Он отругал лису за неправильное поведение на дороге. Объяснил, что это может привести к гибели. Лиса испугалась и больше никогда не нарушала Правила дорожного движения.

СКАЗКА ПРО УБЕЖАВШИЕ ВЕЛОСИПЕДЫ

На центральной улице города сиял стеклянными витринами большой спортивный магазин. За витринами стояли спортивные тренажёры, манекены в летних и зимних спортивных костюмах, лежали мячи и теннисные ракетки, рыболовные снасти и надувные лодки. Но одна витрина была особенной. В ней красовались велосипеды! Именно возле неё чаще всего останавливались мальчишки на улице. Ещё бы, ведь велосипеды блестели на солнце всеми своими деталями - от спиц до руля. Все мальчишки мечтали иметь такое чудо техники, а велосипеды мечтали о хозяине.
И вот однажды в магазин пришли два мальчика со своими папами. Мальчиков звали Миша и Ваня. Им было по двенадцать лет, они были соседями и друзьями. А в магазин пришли для того, чтобы папы купили им велосипеды. Миша выбрал себе «Салют», а Ваня - «Аист». Велосипеды радовались тому, что у них появились хозяева, с которыми они будут ездить по улицам.
Так и получилось. На улице было лето, у мальчиков в самом разгаре были каникулы, и каждый день после завтрака мальчишки запрыгивали в сёдла велосипедов и катались до самого обеда. Иногда они катались вдвоём, а иногда к ним присоединялись и другие мальчишки с их двора.
«Аист» и «Салют» были рады, что всё получилось так замечательно, но вскоре их радость стала исчезать. Ваня и Миша оказались совсем не дисциплинированными велосипедистами. Однажды они решили покататься по ступенькам большой лестницы, которая ведёт от главного проспекта на набережную. Лестница большая, в ней больше ста ступенек. Но самое главное - она очень оживлённая. Ведь по ней к набережной спускается очень много людей. Но Ваню с Мишей это не остановило. Они решили, что их велосипеды не хуже горных, и решили поиграть в экстремалов. «Аист» и «Салют» звенели всеми спицами и скрипели всеми подшипниками. Они понимали, что ездить по таким трассам им нельзя, ведь они совсем для этого не приспособлены. Но самое главное: ездить там, где ходят люди, нельзя никакому транспорту. Оба велосипеда изо всех сил старались не задеть пешеходов, ведь сами их хозяева уже с трудом удерживали в руках руль. Но они не удержались. И Ваня, и Миша при ударе об очередную ступеньку выпустили руль из рук и покатились кубарем вниз вместе со своими велосипедами. Когда лестница кончилась, они с трудом смогли встать. К счастью, отделались лишь синяками и ссадинами. А вот велосипедам повезло меньше. «Аисту» свернуло руль и погнуло педаль, а у «Салюта» переднее колесо стало яйцевидной формы, не считая ободранной краски на раме. Вечером папы занялись починкой велосипедов. Конечно, родители сделали внушение сыновьям по поводу того, где и как кататься на велосипедах, но мальчики не очень-то их слушали.
А велосипеды, каждый в своей квартире, молчали и вздыхали. Им было очень жаль, что к ним так неуважительно относятся. Но «Салют» и «Аист» даже не подозревали, что их несчастья только начинаются, и езда по лестнице ещё не самое страшное.
Миша давно говорил, что места во дворе настоящим велосипедистам мало, негде разогнаться. Значит, пора выезжать на большую дорогу, то есть на улицу. Ване идея понравилась. И вот утром, сразу после ухода родителей на работу, они выехали со двора на улицу. На ней было столько места! На каждой стороне улицы по три полосы для движения. Машин было ещё не очень много, и Ване с Мишей хватило места, чтобы выехать на проезжую часть.
Сначала они просто ехали, а потом решили устроить соревнования. Каждый что есть силы жал на педали и мчался вперёд. А потом они стали обгонять друг друга, перестраиваться с одной полосы дороги на другую... Водители гудели, высовывались в окна машин и ругали мальчиков, но Ваня и Миша не обращали внимания. Раздался визг тормозов, потому что велосипедисты выскочили на перекрёсток, прямо на красный. Хорошо, что водители успели затормозить, а на дорогу выскочил инспектор ДПС. Мальчишки тоже затормозили и дружно свалились прямо под ноги инспектору. Он поднял нарушителей дорожного движения и повёл их в Госавтоинспекцию. В инспекции велосипеды отобрали и поставили во дворе, а мальчикам велели прийти с родителями.
Вот тут первый раз «Салют» и «Аист» встретились с другими велосипедами. Они тоже стояли во дворе, но были совсем как новые. Спицы у них блестели на солнце, на рамах не было царапин и ссадин, а втулки колёс были смазаны маслом. Сначала «Салют» и «Аист» боялись первыми заговорить с незнакомцами, а потом решились. Оказывается, у этих красивых велосипедов тоже были хозяева, причём такие же мальчишки, как Ваня и Миша. Но они были юными инспекторами движения. Они не нарушали Правил дорожного движения, а даже учили других ребят правильно вести себя на дороге. А ещё они учились на велосипедах проезжать различные фигуры и катались по специально оборудованному велогородку. «Салют» и «Аист» тоже рассказали о своих хозяевах, но рассказ их был очень грустным. Они поняли, что их мальчики Правил дорожного движения не знают, а заботиться о своих машинах не собираются.
Вскоре во дворе показались ребята в красивой форме. Это и были юные инспекторы движения. Они приезжали на занятия по Правилам дорожного движения, а теперь сели на свои велосипеды и поехали на тренировку в велогородок. Напоследок «Салют» и «Аист» узнали, что эти замечательные ребята учатся в соседней школе.

Вскоре пришли родители Вани и Миши и, выслушав инспектора ДПС, забрали велосипеды домой. «Салют» и «Аист» по дороге к дому молча завидовали велосипедам, с которыми они познакомились. А ещё надеялись, что их мальчики после такого происшествия больше не будут нарушать Правила дорожного движения.
Так оно и было целую неделю. А потом Ване в голову пришла новая идея. Он решил, что крутить педали велосипеда тяжело, а скорость всё равно маленькая. А вот если зацепиться за машину, то можно и педали не крутить, и ехать очень быстро. Миша идею одобрил. К ним во двор каждый день приезжала грузовая машина с продуктами для магазина. И на следующий день они с утра стали караулить машину. Она приехала ближе к обеду. Мальчишки дождались, когда машина медленно стала выезжать со двора, и зацепились за борта. Миша зацепился за правый борт, а Ваня за левый. Машина слегка притормозила у выезда на проезжую часть дороги и стала набирать скорость.
Мальчишки мчались вперёд и радовались: колёса велосипедов крутились всё быстрее. Машину обгоняли другие машины, они при обгоне едва не задевали Ваню, а Миша едва не налетал на автобусы, которые обгоняла мчавшая их машина. И тут грузовая машина резко затормозила. Мальчишки не удержались, оторвались от борта машины и полетели вместе с велосипедами вперёд, прямо под колёса машин. Водители выскочили на дорогу, кто-то вызывал «скорую помощь», кто-то инспектора ДПС. Скоро приехала «скорая» и увезла их в больницу. А инспекторы ДПС записали всё, что случилось, и увезли покалеченные велосипеды в ГИБДД.
Во дворе инспекции «Салют» и «Аист» провели несколько дней. Никто за ними не приходил, ведь мальчики лежали в больнице, а их родители и забыли про велосипеды. Сами велосипеды, покалеченные и поломанные, все же вспоминали своих хозяев.
А в инспекцию почти каждый день приезжали их новые знакомые - велосипеды юных инспекторов движения. Их хозяева готовились к новому учебному году, который начнётся через пару дней. Велосипеды-счастливчики здоровались со своими пострадавшими собратьями и слушали их рассказы о злоключениях. А сами рассказывали о своих делах: как здорово проехать «фигурку», быстрее всех пройти этапы в велогородке, а ещё учить кататься ребят из младших классов школы. Наши велосипеды слушали все эти рассказы, и им все больше хотелось стать такими же машинами.
Начался новый учебный год, а за велосипедами так никто и не приходил. И однажды они решились. После обеда, когда во дворе никого не было, они медленно выехали за ворота и отправились к школе, про которую им рассказывали их знакомые велосипеды. Они въехали во двор. «Салют» и «Аист» выглядели ужасно: погнутые колеса и крылья, свёрнутые рули, рамы в царапинах, разбитые светоотражатели. И это ещё далеко не все поломки. Поскольку поблизости не было видно хозяев велосипедов, юидовцы решили, что велосипеды просто бросили на школьном дворе из-за поломок. Они забрали их в свой отряд.
Целых две недели юные инспекторы после уроков занимались ремонтом и покраской новичков их велогаража. А в это время из больницы выписали Ваню и Мишу. Они пришли домой, и не увидев велосипедов, стали выяснять у родителей, где они. Папы на следующий день отправились в инспекцию, но там оказалось, что велосипеды пропали. Все решили, что их просто увезли на свалку.
А вскоре в школу пришло письмо из Госавтоинспекции с информацией о том, как Ваня и Миша совершили дорожно-транспортное происшествие. Инспектор сообщал, что мальчики не знают Правил дорожного движения, и просил учителей серьёзно с ними позаниматься. И тогда классный руководитель отвёл Ваню и Мишу в отряд юных инспекторов движения.
В отряд их приняли, тем более что у юидовцев появилось два новых велосипеда. Эти новички сверкали блестящими спицами и свежей краской, втулки колес были смазаны свежим маслом, а колёса и крылья были выровнены. Это были «Салют» и «Аист». Вот только мальчишки их не узнали. Зато велосипеды их сразу узнали и испугались. Они подумали, что всё начнётся сначала. Но ведь это был отряд юных инспекторов движения. Так что в обиду их уже никто не давал. Да и сами мальчишки больше не нарушали. Они так и не узнали, что «Салют» и «Аист» убежали от них.
О. КАМАКИН

ПУТЕШЕСТВИЕ ДРУЗЕЙ

Однажды медвежонок с зайчонком решили пойти в гости к лисёнку. Друзья шли, весело болтая, и смеялись. Не заметили они, как подошли к дороге.
«Ух ты, сколько машин!!» - воскликнул медвежонок, когда увидел, как по дороге мчатся грузовики, автобусы и другие машины.
«Как же нам перебраться на другую сторону?» - спросил зайчонок.
«А давай перебежим дорогу, и всё!» - предложил медвежонок. И они со всех ног побежали.
Вдруг заскрежетали тормоза, машина резко повернула в сторону, в неё врезалась другая. Зверята, растерянные, стояли посреди дороги, когда к ним подошёл милиционер.
«Как вы здесь оказались? Где ваши взрослые?» - спросил он.
«А мы одни», - со страху пропищал зайчонок. Милиционер взял их за лапки и перевёл через дорогу.
«Слушайте меня внимательно, - сказал он строго. - Переходить дорогу нужно со взрослыми, а если пошли одни, то надо знать Правила дорожного движения. Вот эти огоньки называются светофором. Переходить улицу нужно на зелёный свет. А когда горит красный свет, это значит: «Стой! - Дорогу переходить нельзя!» Светофор - ваш друг и помощник. Он всегда подскажет, как правильно перейти улицу. Если бы вы знали Правила дорожного движения, то с вами не произошло бы сегодняшней неприятности». Медвежонок с зайчонком поблагодарили милиционера и пошли дальше.
Пришли они к лисёнку и рассказали о своём приключении. И решили вместе пойти в библиотеку, чтобы изучать Правила дорожного движения.
Ребята! Знайте Правила дорожного движения.

НА СКАЗОЧНОЙ ПОЛЯНЕ

На сказочной поляне в густом сказочном лесу собрались все звери и птицы. Все наперебой рассказывали, как они провели день. Воробей летал в город и видел чудище с тремя глазами: красным, жёлтым и зелёным. Чудище висело прямо в воздухе и постоянно кому-то подмигивало.
Всезнайка-Сорока объяснила, что это светофор, он указывает машинам, когда и куда надо ехать. Долго еще звери и птицы слушали других «горожан». Но больше всех их удивила Зебра, которая заявила, что по ней сегодня хотели ходить дети. Как это, ходить? Оказывается, очутившись в самом людном месте города, она услышала, как женщина говорила толпе малышей: «Переходим дорогу по «зебре». Наша Зебра испугалась и убежала. Так и не увидела, что дети перешли дорогу в том месте, где асфальт был разлинован белыми полосками, такими, как у зебры на всем теле.
Но Мудрая Сова рассказала испуганной Зебре о пешеходном переходе и правилах пересечения проезжей части дороги и перекрёстков.
Да, многие были удивлены происходящим в городе и заинтересовались правилами, о которых рассказывала Мудрая Сова. С тех пор лесные жители изучают правила движения и советуют всем строго соблюдать их.

ЗАГАДКИ
Правила дорожного движения

Что за знак такой весит?
"Стоп" - машинам он велит...

Пешеход, идите смело
По дорожкам черно-белым.

Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах.
(Жилая зона)

Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион.
Ты не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом пункт
(Медицинской помощи)

Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти такой?
(Пункт медицинской помощи)

Эй, водитель, осторожно,
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете -
В этом месте ходят...
(Дети)

На нем нарисованы Вы, но это не портрет.
Он висит всегда на столбе и нас охраняет, но это не светофор.
Он говорит всем взрослым, что мы рядом, но это не учитель.
Он треугольный и с красной полоской по краям.
(Осторожно, дети!)

Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет – (Пешеходный переход)

У полоски перехода,
На обочине дороги
Зверь трехглазый одноногий
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
(Светофор)

Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо,
Там где строится район,
Школа, дом иль стадион.
(Ремонт дороги)

Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку…
Говорим «спасибо» знаку.
(Пункт питания)

Если ты устал в дороге,
Если ехать далеко,
Отдохни шофер немного,
Место здесь отведено.
(Место отдыха)
На дороге знак стоит
Строгим тоном говорит
Сюда машинам не подъехать
Запрещается проехать!
(Проезд запрещен)

С тротуара вниз ведет
Под дорогу длинный вход.
Нет ни двери ни ворот –
То….
(Подземный переход)

Что мне делать?
Нужно срочно позвонить,
Должен знать и ты, и он
В этом месте
(Телефон)

Если ты собрался с другом
В зоопарк или в кино,
Подружиться с этим знаком
Вам придется все равно,
Он домчит вас быстро, ловко
Знак….
(Автобусная остановка)

Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем!
(Велосипед)

Что за чудо этот дом,
Окна светятся огнем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)

Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой...
(Велосипед)

Маленькие домики по улице бегут.
Мальчиков и девочек домики везут.
(Автобус)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих уголька.
(Автомобиль)

Два колесика подряд,
Их ногами вертят,
А поверх торчком
Сам хозяин крючком.
(Велосипед)

Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
(Трамвай)

Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
(Мотоцикл)

У полоски перехода,
На обочине дороги
Зверь трехглазый одноногий
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
(Светофор)

Добежала зебра до угла
И на мостовую прилегла.
И оставила свои полоски
Навсегда лежать на перекрестке.
(Переход «зебра»)

Он и вежливый и строгий.
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горят и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)

Консультация для родителей.
В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
кто является участником дорожного движения;
элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, мотоцикл, велосипед);
красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
правила движения по обочинам и тротуарам;
правила перехода проезжей части;
без взрослых выходить на дорогу нельзя;
правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте.
Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения ребёнка на дороге:
своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;
для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;
объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;
когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;
указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;
закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);
развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);
развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);
не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;
читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения.
Помните!
Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей
Берегите ребёнка!
В среднем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);
элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекрёсток, линия тротуаров и обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);
транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);
средства регулирования дорожного движения;
основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с жёлтым, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый мигающий);
пять мест, где разрешается ходить по дороге;
шесть мест, где разрешается переходить проезжую часть;
правила движения пешеходов в установленных местах;
правила посадки, движение при высадке в общественном транспорте;
без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;
обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт, и водитель транспорта видел пешехода.

своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;
использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;
объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя.
Помните!
Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых.
Берегите ребёнка!
Оградите его от несчастных случаев.
В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
кто является участником дорожного движения, и его обязанности;
основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);
обязанности пешеходов;
обязанности пассажиров;
регулирование дорожного движения;
сигналы светофора и регулировщика;
предупредительные сигналы;
движение через железнодорожные пути;
движение в жилых зонах;
перевозка людей;
особенности движения на велосипеде.
Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок.
Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:
в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;
разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;
указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;
закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;
используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.
Помните!
Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых.
Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.
Берегите ребёнка!
Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!

Консультация для родителей.
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
«Красный человечек – стоим, зеленый человечек – идем». В большинстве семей с этой фразы родители начинают объяснять правила дорожного движения своим детям. На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных учебных заведений.
Что же должен усвоить маленький человечек, чтобы у него сформировались навыки правильного поведения на улице? Сюда относится много факторов. Дети должны научиться понимать, что является участником дорожного движения, какие бывают элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, обочина, перекресток). Очень хорошо, если малыши умеют различать виды транспортных средств (автобус, трамвай, троллейбус, легковой и грузовой автомобили, велосипед, мотоцикл). Также деткам необходимо рассказать про средства регулирования движения и цвета сигналов светофора. Маленькие пешеходы должны знать правила движения по тротуарам и обочинам и правила перехода проезжей части. Немаловажным в процессе обучения правил дорожного движения для дошкольников является и изучение правил поведения, посадки и высадки в общественном транспорте. И главное, что малыши должны запомнить и понять – это то, что они ни в коем случае не должны выходить на прогулку без взрослых.
В случае, когда обучением занимаются родители малыша, оптимальным будет вариант ненавязчивых рассказов в процессе прогулок, наглядно используя дорожные ситуации. Ребенку нужно своими словами рассказывать о правилах дорожного движения и только в тех объемах, какие он способен усвоить. Идя по улице с малышом надо говорить с ним о видах транспортных средств, которые в этот момент находятся рядом, объяснять их особенности. Переходя улицу нужно упоминать о том, как и где можно правильно переходить проезжую часть, вспомнить и том, как и где нельзя этого делать. Эффективно на процесс восприятия ребенком информации о правилах движения будет влиять указание на пешеходов или водителей, которые эти правила нарушили.
Очень важным моментом в обучении дошкольников правилам дорожного движения являются и развитие пространственного представления и представления о скорости движения. Ребенок должен научиться ориентироваться в пространстве, понимая такие понятия, как близко, далеко, слева, справа, сзади, по ходу движения. Также малышу необходимо правильно воспринимать и скорость движения, как транспорта, так и пешеходов: быстро, медленно, поворачивает, останавливается.
В процессе обучения очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность. Нужно наоборот, развивать в нем внимание, собранность, ответственность, уверенность и осторожность. Очень эффективным методом обучения детей правилам дорожного движения является также чтение им стихов, загадок, детских книжек, посвященных безопасности движения.
Задача обучить дошкольников правилам дорожного движения лежит также на педагогах дошкольных учебных заведений. Она заключается в обеспечении базовых знаний и качественной подготовки детей к школе, ведь очень часто первоклассникам приходится самостоятельно ходить в школу. Правила дорожного движения для дошкольников должны преподноситься детям по системе, которая включает в себя занятия, прогулки, экскурсии и наблюдения. Все знания должны сообщаться детям с учетом их возраста и окружающих условий. Постепенно они должны дополняться, усложняться и уточняться. С целью закрепления получаемых знаний должна организовываться игровая деятельность детей, в процессе которой они учатся применять полученные знания на практике.
При обучении детей в дошкольных учебных заведениях правилам дорожного движения обязательно должны присутствовать различные методические материалы. Это детская художественная и методическая литература, конспекты занятий, картины, плакаты, диафильмы, кинофильмы, пособия для игр и занятий.
Очень хорошо, если на участках детских садов оборудуются специальные автоплощадки, которые представляют собой уменьшенную копию дорог с перекрестками нескольких типов. С помощью игровых транспортных средств (велосипеды, машины с педалями) на таких площадках дети получают практические знания о правилах движения и дорожных знаках.
Существуют правила дорожного движения для дошкольников также и для групповых походов или перевозок детей в сопровождении воспитателей. При пеших передвижениях дети строятся обычно в два ряда, идут только по тротуару или обочине. Переходить дорогу необходимо только в положенных местах, при этом воспитатель должен стоя на середине дороги держать красный флажок, пока все дети не перейдут на другую сторону. Перевозки групп детей осуществляются только специальными автобусами под управлением квалифицированных водителей. Число перевозимых детей должно соответствовать количеству посадочных мест. Как при пеших прогулках, так и при перевозках детей, группу должны сопровождать двое взрослых.
Кто бы ни обучал детей правилам дорожного движения, будь то родители или педагоги дошкольных учебных заведений, важно помнить, что самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему как нужно правильно вести себя на улице. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.

Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Н. Сорокин

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Изучение отношения родителей к необходимости обучения детей правилам дорожного движения»

1. Обучаете ли Вы своего ребенка правилам дорожного движения и культуре поведения в транспорте:

O Да, регулярно
o Редко, когда возникает в этом необходимость
o Нет, с возрастом поймет все сам.

2. Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

O Мой ребенок спокойно стоит на остановке, садится вместе с взрослым в переднюю или среднюю дверь, не шумит, если есть возможность – садится на свободное сиденье, не высовывается из окна, не сорит в салоне.
o Мой ребенок бегает и прыгает на остановке, садится в любую дверь, не ориентируется на взрослого, пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров, громко разговаривает в салоне транспорта.

3. Считаете ли Вы необходимым обучать ребенка ПДД?

O Да
o Со временем он все поймет сам
o Нет, не считаю.

4. Кто должен взять на себя ответственность по обучению ребенка ПДД?

O Только родители
o Педагоги детского сада
o Это совместная деятельность педагогов и родителей.

5. Хотелось бы Вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения ребенка в общественных местах и на улице?

O Да
o Нет в этом никакой необходимости.

Спасибо за участие.
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Уважаемые мамы и папы! Предлагаем вам ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать насколько наши дети могут ориентироваться на улицах и дорогах города, и знают ли они правила дорожного движения.

1. Ваш ребенок знает:
Название города, в котором живет;
Свой домашний адрес, название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;
Свой домашний адрес не полностью.
2. Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:
Пешком;
На транспорте.
3. Если вам приходится идти пешком и вы с ребенком:
Переходите дорогу только по пешеходным дорожкам, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;
Переходите дорогу по пешеходным переходам, если нет машин, и не смотрите на сигнал светофора;
Переходите дорогу там, где вам кажется удобным.
4. Различает ли ваш ребенок сигналы транспортные и пешеходные?
Мой ребенок стоит на месте, если горит красный сигнал светофора и зеленый сигнал для машин;
Мой ребенок путает сигнал транспортный и пешеходный, часто ошибается, выбирая момент для перехода улицы;
Мой ребенок не знает, что существует пешеходный и транспортный сигнал светофора, и ориентируется только на мое поведение.
5. Знает ли ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить.
6. Когда вы последний раз показывали ребенку дорожные знаки, пешеходный переход и светофор, и рассказывали, что они обозначают?
Я делаю это постоянно, когда приходится переходить дорогу или пользоваться транспортом;
Я делал это достаточно давно;
Не помню.
7. Какие виды городского транспорта знает ваш ребенок?
Автобус
Троллейбус
Трамвай
Такси
Метро
8. Как ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?
Мой ребенок спокойно стоит на остановке;
Садится вместе с взрослыми, через переднюю и среднюю дверь. Не шумит, если есть возможность садится на свободное сидение. Не высовывается из окна, не сорит в салоне.
Мой ребенок бегает и прыгает на остановке, садится в любую дверь, пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров, громко разговаривает в салоне транспорта.
9. Считаете ли вы, что усилия педагогов детского сада по ознакомлению детей с правилами безопасности поведения на улице:
Будут эффективны только при поддержке с вашей стороны;
Будут эффективны без всякой поддержки с вашей стороны;
Не эффективны, так как научить безопасности поведения на улице могут только родители.

Спасибо за участие.

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Грамотный пешеход»
(нужное подчеркнуть)

1. Как со своим ребенком обходите транспорт на остановке?
Автобус сзади спереди не помню
Троллейбус сзади спереди не помню
Трамвай сзади спереди не помню

2. Сокращаете ли Вы дорогу, если спешите с ребенком в детский сад? Прохожу где пешеходный переход Иду прямо Не помню

3. Разрешаете ли играть детям на проезжей части дороги? Разрешаю Не разрешаю Не помню

4. С какой игрушкой разрешаете детям играть на мостовой?
С мячом разрешаю не разрешаю не помню
С куклой разрешаю не разрешаю не помню
С машиной разрешаю не разрешаю не помню

5. Какие ситуации считаете опасными?

Высовывается ребенок из окна опасно не опасно не знаю
Идет через дорогу с мячом опасно не опасно не знаю
Идет через дорогу с собакой опасно не опасно не знаю
Идет через дорогу с куклой опасно не опасно не знаю

6. Как поступаете, если на красный свет едет машина?
молча, иду дальше
звоню в ГИБДД
не помню

7. Обсуждаете ли нарушение правил дорожного движения?
С ребенком да нет не помню
С домашними да нет не помню
С воспитателями да нет не помню

Назначение: Материал может быть полезен учителям начальных классов, воспитателям детских садов для использования при проведении внеклассных занятий, праздничных мероприятий на тему «Безопасность дорожного движения»

Цель: формирование навыков безопасного поведения пешеходов

Задачи:
- совершенствование культуры поведения пешехода;
- развитие познавательного интереса к изучению ПДД;
- развитие творческих способностей детей (инсценировка сказки);
- воспитание ответственного поведения участника дорожного движения

В одном сказочном лесу, на опушке, стоял Светофор. Он обеспечивал в лесу порядок. Благодаря его хорошей работе, все жители сказочного леса знали и выполняли правила дорожного движения.

Но однажды братья-сигналы, Красный, Желтый и Зеленый заспорили:

Я самый главный! – заявил Красный сигнал, - ведь я предупреждаю об опасности! Без меня может случиться авария!

Нет! Самый важный – я! – возразил Желтый. – Я самый красивый из вас, ведь я похож на солнышко!

А я самый долгожданный, ведь я разрешаю движение водителям и пешеходам. Мне все рады. Я должен светить дольше вас! – кричал Красный сигнал.

Никто из братьев-сигналов не хотел уступать. Совсем забыли братья о своих обязанностях.
И началась на лесной опушке неразбериха! Зажжется Зеленый – тут же с ним загорается Красный сигнал. А начнет мигать Желтый - Красный и Зеленый тоже не хотят ждать своей очереди!

Смотрят лесные жители и не понимают, кто перед ними: Светофор или новогодняя елочная гирлянда?!
Не стало в лесу порядка. Только и слышно, как Сорока-сплетница разносит по лесу вести с опушки:

Зайчата ждали, пока загорится Зеленый свет, и опоздали в школу!

Медведь на мотоцикле чуть не раздавил ежат!

Волк на велосипеде столкнулся с Лисой, которая ехала на самокате!

Стали все звери думать, как помирить братьев-сигналов, как исправить Светофор?

Придумал Воробей. Подлетел он к Светофору:

Братцы, не спорьте! Все вы важны и необходимы. Только вместе вы сможете поддерживать порядок в лесу. От вашей дружной работы зависит здоровье пешеходов и водителей!

Задумались Красный, Желтый и Зеленый. Стыдно им стало за свое поведение. Перестали они ссориться. С тех пор каждый из них светит только в свою очередь и другому не мешает.
Права русская поговорка: Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось!