Ден на космонавтиката с деца от първа младша група. Бележки за възли във втората младша група "пътуване в космоса"

Обобщение на развлекателните дейности, посветени на Деня на космонавтиката.

Във втора младша група.

„Нашите космонавти“.

Подготвени и проведени:възпитатели Якушик Л.В. и Леншина А.И.

Цел на урока:

да формират представи на децата за космоса и първите космонавти.

Задачи:

Образователни:

Разширяване на детския хоризонт;

Образователни:

Обогатяване и активизиране на речниковия запас по темата „Космос”;

Развиват творческо въображение и фантазия;

Развийте двигателната и игровата активност;

Образователни:

Създайте радостна празнична атмосфера.

Работа с речник:

космос, астронавти, планета, астроном, телескоп, космическа ракета, скафандър.

Използвано оборудване:магнитна дъска, снимки: нощно небе,астроном, телескоп, космическа ракета, скафандър, космонавт Ю. Гагарин, кучета Белка и Стрелка, аудиозапис с „космическа музика“, ракети със снимки на деца, лепило, четки, парцали за лепило, мушама..

Прогрес на урока:

Децата седят на столове в полукръг, а пред тях на магнитна дъска има снимки на нощното небе със звезди, телескоп и астроном.

Възпитател: Момчета, познайте гатанката:

В черното небе до зори

Фенерите светят слабо.

Фенерчета - Фенерчета

По-малки от комарите.

Деца: Звезди

Възпитател: Колко от вас погледнаха нощното небе?

Деца: Ние.

Възпитател: Виждали ли сте звезди на нощното небе?

Деца: Да.

Педагог: От дълго време хората наблюдават небето и го изучават. Винаги са искали да знаят какво има в небето. Много от тях не само гледат към небето, но и броят звездите. Знаете ли как се наричат ​​хората, които изучават небето? (отговорите на децата)

вярно Такива хора се наричат ​​астрономи.

Телескопът помага на астрономите да изучават небето и звездите.

Телескопът увеличава многократно звездите, за да се виждат по-добре. Но хората не спряха дотук. Те искаха да знаят какво има там в космоса. За да направят това, те построиха първата космическа ракета. Но хората се страхуваха да летят в космоса. Затова кучетата Белка и Стрелка станаха първите космонавти и когато се върнаха обратно на земята, хората също искаха да се доближат до звездите и други планети.

Първият човек, който искаше да се доближи до звездите, беше Юрий Гагарин. Гагарин стана първият човек, излетял в открития космос. И той полетя в космоса на космическа ракета, наречена "Восток".

Момчета, искате ли да видите какви интересни неща виждат космонавтите в космоса? (отговор на децата).

Нека си представим, че вие ​​и аз сме станали астронавти. Какво ни трябва, за да летим в космоса? (отговори на децата) Правилно. Сега вие и аз обличаме специални скафандри, наричат ​​ги скафандри. Кой знае защо се носи скафандър? (отговорите на децата)

В космоса е много, много студено. Ако отидете в космоса без специален костюм, можете веднага да замръзнете и да се превърнете в парчета лед. В космоса също няма въздух и обикновените хора не могат да дишат там. Следователно, за да летят в космоса, астронавтите носят скафандри. В скафандрите е много топло. Освен това човек може да диша в скафандри; той доставя на човек въздух.

Децата се изправят и имитират обличане на скафандър с учителя.

Възпитател: Космонавтите са много силни и издръжливи, защото като деца се хранеха много добре и винаги правеха упражнения сутрин. Нека направим специална гимнастика, преди да полетим в космоса.

Физкултурна минута:"Да започнем с това, ти и аз"

Като начало ти и аз

Обръщаме глави. (Завъртете главата си настрани.)

Вдигнете ръцете си нагоре

Плавно спуснете надолу.

Издърпваме ги отново.

Е, приятелю, не бъди мързелив! (Децата вдигат правите си ръце над главата си, след това ги спускат надолу и ги движат назад, след това отново нагоре, след това отново надолу и т.н.)

Възпитател: Сега сме готови да летим в космоса. Остава само да влезете в ракетата и да отидете в космоса. Момчетата отиват на масите си и правят колективната работа „Нашите космонавти“.

След това учителят кани децата да отидат до килима, където са разпръснати „космически отпадъци“.

Възпитател: Внимание! внимание! Готов за излитане. Започваме обратното броене: 5, 4, 3, 2, 1. СТАРТ! Ти и аз сме в космоса. Погледнете внимателно през прозорците колко интересни неща има: звезди, планети, луна, слънце. Вижте кофата за боклук, нарича се "космически боклук". Да го съберем. Предлагам на децата игра„Кой ще събере най-много?“

Възпитател: Браво! Вие и аз работихме добре, трябва да си починем, да се закопчаем и да се настаним удобно (звучи „космическа музика“).

Педагог: Момчета, докато си почивахте, жители на друга планета дойдоха да ни посетят. Нека да ги поздравим (момчетата заемат различни пози, когато се поздравяват).

Възпитател: Сега е време да се върнем у дома. Кажете сбогом на новите си приятели и нека да летим у дома на нашата планета Земя. И докато летим към вкъщи, нека си спомним за какво говорихме?

Хора, които изучават небето? (отговорите на децата)

Какво устройство увеличава звездите, така че да се виждат по-добре?

Как се нарича човек, който лети в космоса?

Кой пръв излетя в космоса? (отговорите на децата)

Какво използват, за да летят в космоса? (отговорите на децата)

Как се нарича специалният костюм на космонавт?

Днес бих искал да предложа на вашето внимание резюме на тематичен урок, посветен на Деня на космонавтиката във втора младша група на детската градина.

Децата по природа са много любопитни, те са привлечени от всичко мистериозно и непознато, така че тази тема ще предизвика положителни емоции у учениците. Сега, на възраст 3-5 години, съвременните деца се интересуват от космически кораби и извънземни, но знанията им са повърхностни, базирани на информация за гледане, която не винаги е достатъчно информативна и разбираема за тяхната възраст. Понякога свързват Космоса с Междузвездни войни, пирати и т.н. агресия, която се излъчва в медиите.

Цел: формиране на основни знания за космоса, звездите, космонавтите, имената на планетите от Слънчевата система, празника, който съществува в Русия - Ден на авиацията и космонавтиката чрез интегриране на образователни области: „Когнитивно развитие“, „Развитие на речта“ , „Художествено-естетическо развитие”, „Социално-комуникативно развитие”, „Физическо развитие”.

Материали: демонстрационен материал за космоса (снимки, илюстрации).

Предварителна работа: гледане на визуални помагала, изобразяващи телескоп, правене на телескоп (оцветяване на ролки от хартиени кърпи).

1. Образователни:

• Обяснете значението на думите „космонавт“, „космически кораб“, „космодрум“, „безтегловност“, „скафандър“, „гравитационна сила на земята“, „Слънчева система“, „звезда“, „астроном“.
• Развийте способността да използвате нови думи в речта, насърчавайте децата да отговарят на въпроси.

2. Развитие:

• Развийте фини и груби двигателни умения,
• допринасят за формирането на естетически вкус
• създават условия за емоционална реакция при усвояване на нови знания
• въведе чувство за ритъм чрез слушане на стихотворения, развива памет и реч

3. Образователни:

• Развийте способността за общуване и преговори с връстници в процеса на съвместни дейности
• Да насърчи уважението към хората в интересни и опасни професии, да помогне да се разбере значението на тяхната работа за обществото и отделните хора.

Прогрес на урока:

Въпрос: Момчета, получихме писмо, написано от Лиза Барбоскина (героят от известния анимационен сериал „Барбоскинс“), тя е много разстроена, защото брат й Дружок иска да стане астронавт и да лети в космоса, но тя не го прави знам кой е астронавт и какво може да прави, лети там.

Възпитател: Момчета, знаете ли кой е астронавт? (отговорите на децата)

Въпрос: Точно така, това е човек, който е летял в космоса на космически кораб.

Въпрос: Искате ли да станете астронавт и да отидете на космическо пътешествие? След това имаме нужда от скафандър - това е специално защитно облекло за работа в открития космос, защото там няма въздух и е много, много студено:

ИГРА "Космонавт":

Искам да стана космонавт! (ръце на колана)

Облякох скафандър (имитация на обличане)

Ще летя на ракета (вдигнете ръцете си нагоре и съединете над главата си)

И ще отворя всички планети (направете голям кръг с ръцете си)

В: Момчета, първият човек, който излетя в космоса, беше нашият сънародник Юрий Гагарин, а преди човешкия полет кучета на име Белка и Стрелка посетиха космоса и се върнаха безопасно на Земята ден по-късно.

Въпрос: На 12 април 1961 г. Юрий Гагарин облита нашата планета Земя, където живеем, с космическия кораб "Восток-1", а от следващата година по предложение на втория космонавт на страната Герман Титов празникът започва да се чества. у нас всяка година Ден на авиацията и космонавтиката.

Б: чете стихотворението на В. Степанов „Юрий Гагарин“, децата го повтарят заедно няколко пъти (след това децата стоят в кръг):

В космическа ракета (движете се в кръг, държейки се за ръце)

С името "Изток"

Той е първият на планетата

Успях да се издигна до звездите. (вдигнете ръце нагоре)

Пее песни за това (ръцете са вдигнати нагоре, тялото се люлее)

Пролетни капки: (спускат ръце и се държат за ръце)

Те ще бъдат заедно завинаги (събиращи се към центъра)

Гагарин и април!

Въпрос: Е, млади космонавти, на какво ще летим в космоса?

Д: На ракета!

Въпрос: Откъде можем да вземем ракета, защото имаме само модули, но не и космически кораби.

Децата предлагат да построят ракета (на стойката има илюстрации на ракета).

Създайте ракета ИГРА

Педагог:

Лети от Земята в облаците

Като сребърна стрела.

Лети до други планети

бързо...

Деца:. (ракета)

Въпрос: Точно така, астронавтите летят в космоса с ракета (космически кораб), а откъде излита, знаете ли? Ракетата се изстрелва от космодрума, това е специално обособено и оборудвано място, откъдето се изстрелват ракети в космоса (покажи снимката).

Въпрос: Сега вземете на път всичко, от което се нуждаете, и се пригответе за полета.

В: (Децата сядат на килима около построената ракета). 5, 4, 3, 2, 1 – СТАРТ!

Чакат ни бързи ракети

Да летят до планетите.

Който и да искаме -

Да летим към този!

Въпрос: Момчета, какво мислите, един астронавт трябва да има отлично здраве, да е безстрашен, силен, умен, защото трябва да работи в необичайни условия, при нулева гравитация. Какво мислите, че е безтегловност? (Отговорите на децата). Нека помислим какво е?

(Учителят показва снимка на астронавти в зоната на нулева гравитация).

В Космоса човек не се влияе от гравитационната сила на земята, поради което стоим здраво на краката си и не падаме, там няма гравитационна сила, така че астронавтите не могат да стоят на краката си, те сякаш „плават ”, но не във вода, а във въздух.

ИГРА "Нулева гравитация"

Учителят кани децата да станат от килима и да скочат възможно най-високо.

Въпрос: Докато сте във въздуха, вие не усещате тежестта на тялото си. Можете също да почувствате безтегловност на Земята, когато сте в асансьор, в момента, в който той започне да се движи надолу, когато скачате на батут, когато карате кола и изведнъж пропадате в дупка.

Педагог:

Ракетата има водач (вдигнете ръцете си нагоре и ги свържете над главата си)

Любовник на нулева гравитация (поставете ръцете си отстрани и разклатете тялото си)

На английски астронавт (разперени ръце встрани и свиване на рамене)

и на руски... (Космонавт) (ръце на пояс)

Децата имитират движенията на астронавтите в космоса, плавно движат ръцете си, „носят се във въздуха“

Въпрос: Сега нека видим какви предмети сте взели със себе си на вашето космическо пътуване. (Децата показват лъжици, вилици, одеяло, плодове)

Въпрос: Момчета, няма да можете да ядете с лъжица и вилица в космоса. Защо мислиш, вероятно заради безтегловността, нали? Няма да може да се слага храна и в чинии, защото тя ще се разпръсне из целия космически кораб, защото... няма гравитационна сила на земята. Ето защо астронавтите приемат храна в специални тубички, подобни на паста за зъби. И вие също няма да можете да спите на възглавниците, те просто ще отлетят изпод главата ви. В пространството също няма легла. Космонавтите спят в специални спални чували, които са прикрепени към стените на ракетата (Учителят показва снимка).

Въпрос: Момчета, нека играем на играта „Закуска за космонавтика“.

ИГРА „Закуска за астронавти“.

Децата ядат плодово пюре от дой-пак опаковка на известна компания за бебешки храни. Младите астронавти просто трябва да натиснат торбичката и да изядат пюрето сами, без да разлеят капка върху себе си, като първо развият капачките.

V: Е, момчета, освежихме се! Хареса ли ви закуската на астронавтите? Сега се качваме в ракетата и летим обратно към детската градина.

Децата хващат ръце над главите си и „летят“ няколко кръга из стаята, придружавайки полета си с характерни звуци, и всяко каца на собствения си „космодрум“ - стол.

В: И така, ние пристигнахме на земята. И сега сме в лабораторията, подгответе вашите телескопи за наблюдения (това е специално устройство, което ви позволява да наблюдавате звезди, значително увеличавайки и увеличавайки изображението), сега ще бъдем астрономи (учени, които наблюдават небесни тела: звезди, планети , т.е. какво се случва в космоса).

Учителят раздава ролки хартиени кърпи, които децата предварително са боядисали в различни цветове.

Въпрос: Астрономи, сега ще наблюдавате планетите през телескоп, а аз ще ви покажа планетите от нашата слънчева система на фланелограф.

ИГРА „Изследване на планетите“

Въпрос: Момчета, всички планети от нашата слънчева система се въртят около слънцето (прикрепете жълт кръг и след това, докато четете стихотворението, прикрепете други планети с различни цветове и размери към стойката).

Всички планети по ред

Всеки от нас може да назове:

Едно - Меркурий,

Две - Венера,

Три - Земя,

Четири - Марс.

Пет - Юпитер,

Шест - Сатурн,

Седем - Уран,

Зад него е Нептун.

Той е осми по ред.

И след него тогава,

И деветата планета

Наречен Плутон. (А. Висок)

В: Момчета, искате ли да направите модел на нашата Слънчева система? Просто как можем да го направим, можете ли да ми кажете? Имаме лепило, картон, модели на планети (изрязани кръгове с различни цветове), снимка - образец на Слънчевата система.

ПРИЛОЖЕНИЕ „Планети от Слънчевата система“

Материали:

черен или тъмно син картон, лепило, памучни тампони, червен, жълт, син гваш, предварително изрязани кръгове от цветна хартия - планети:

Меркурий е малък кафяв кръг;

Венера – по-голям розов кръг;

Земята е син кръг, малко по-голям;

Марс е червен кръг с размерите на розов кръг;

Юпитер е сив по размер като син;

Сатурн е бял с пръстен с размер на сиво;

Уран – син, със същия размер като синьото;

Нептун – лилаво, като синьо;

Плутон (по избор, тъй като сега учените са склонни да се съгласят, че Плутон не е планета) е бял по размер, приблизително със същия размер като кафявия.

Напредък:

1. Залепваме слънцето - жълт кръг.
2. Залепваме други планети около слънцето.
3. Залепваме предварително изрязан пръстен около една от планетите (Сатурн).
4. С помощта на памучни тампони от предложените цветове правим точки - това са звезди.

В: Момчета, гледате ли небето късно вечер? какво виждаш там Вероятно звездите, луната, нали? Знаете ли, че по-рано в древността хората са смятали звездите за сребърни пирони, забити в небето, но всъщност те са горещи топки от газ, а нашето Слънце, което грее толкова ярко през лятото, също е звезда. А цветът на звездата зависи от температурата на нейната повърхност. И така, най-горещите звезди са звезди със син или бял цвят, по-малко горещите излъчват жълт цвят, а просто горещите излъчват червен цвят. Нека нарисуваме цветни звезди с помощта на памучни тампони и ще получим прекрасна картина на космоса.

В: Момчета, Лиза Барбоскина е много притеснена и притеснена за брат си Дружка, как можем да я успокоим, да й покажем колко е интересно в космоса, колко е красиво? Погледнете снимките, които сте направили за космоса, и искате ли да й покажете? Нека направим изложба и я покажем на всички, Лиза Барбоскина и вашите родители и баби и дядовци.

(На следващия ден оставете писмо от Лиза Барбоскина и го прочетете на децата, когато дойдат в детската градина:

„Скъпи момчета, много съм ви благодарен за вашите красиви творби, сега разбирам защо брат ми Дружок толкова иска да лети в космоса, защото там е толкова интересно и красиво. Благодаря ти много!!! Лиза Барбоскина")

Въпрос: Хареса ли ви нашето приключение днес? Какви нови думи научихте? Помните ли какви игри играхме днес? Какво си спомняте най-много? Веднага ли успяхте да построите ракетата или имахте затруднения? Какво мислите, ако нямаше толкова прекрасни професии като астронавт, хората щяха ли да знаят толкова много за космоса като астроном?

Заглавие: Обобщение на цялостен тематичен урок „Космос“ за деца от втора младша група
Номинация: Детска градина, Бележки за уроци, ECD, игрови дейности, 2-ри младши, средна група

Длъжност: учител
Място на работа: MBDOU „Детска градина № 466 „Жемчужинка“
Местоположение: област Нижни Новгород, град Нижни Новгород

Забавление с родители „Млади космонавти“ за първа младша група

Мишена:Създайте радостно настроение и привлече вниманието на родителите и децата към игрите на Воскобович.

Задачи

Когнитивни:

*Да допринесе за формирането на представи на децата за космонавтиката;

Образователни:

*Развийте способността за работа в екип, помагайте на другари;

Образователни:

*насърчаване на развитието на физическите качества на детето;

* Насърчаване на развитието на фините двигателни умения.

Оборудване:оборудване за показване на презентацията, играта на Воскобович „Чудо - кръстове 1,2,3“, тунел, спортна дъска, кубчета (препятствия), медали и награди.

Напредък на забавлението

Деца и родители влизат в залата и сядат на столове. Показана е презентация за Деня на космонавтиката.

Педагог:На 12 април нашата страна празнува Деня на космонавтиката, каня всички вас да се присъедините към всеобщия празник! Нашите деца са още малки, но и те искат да станат космонавти. Астронавтите са силни, смели, издръжливи и дисциплинирани хора. Момчетата от нашата група също искат да научат всичко това, да видим какво можем да направим!

Деца маршируват заедно

Искат да летят с ракета!

Опитвайки се да порасна

Те работят усилено!

Децата стават от столовете си и маршируват из залата и пеят песента „Крака вървяха“.

Педагог:Браво, научихте се да марширувате! Но астронавтите също трябва да са бързи. Да направим състезание "Кой е по-бърз". Децата трябва да стоят един след друг в две колони, а двама родители трябва да се приближат до принтера за килими.

Децата стоят в 2 колони; до всяка колона се поставя кутия с части.

Педагог:Момчета, трябва да вземете една част от кутията си и бързо да изтичате до родителите си и да им дадете частта, върнете се, след което следващата ще продължи по-нататък. А родителите, според предложената схема, трябва да поставят върху килима фигурата на астронавт от „Чудотворни кръстове 2“

Провежда се щафетното състезание „Кой е по-бърз“.

Педагог:Браво, всички изпълниха задачата, нашите космонавти се представиха страхотно! Астронавтите са не само силни и смели, но и забавни! Нашите деца също знаят как да се забавляват, сега те ще ни покажат своя забавен танц!

Всички започнаха да танцуват заедно,

Много се забавляваме!

Плесни с ръце

Подкрепете ни малко!

Децата играят танц с кърпички, родителите пляскат.

Педагог:Беше много забавен танц! Какво използват астронавтите, за да летят в космоса?

Децата отговарят

Педагог:Точно така, на ракета. Сега трябва да построим ракета. Играта “Miracle Crosses 3” ще ни помогне с това. Но. За да получите частите за изграждане на ракетата, трябва да изпълните моите задачи. Слушайте внимателно.

Трябва да пропълзите през тунела „Caterpillar“, да вървите по спортната дъска, да прекрачвате препятствия, да вземете една част от кутията и да я занесете на родителите си, които ще построят ракетата на пода на килима, до астронавта.

Децата и родителите също изпълняват задачата според командите.

Свършихме работата заедно,

Вие също трябва да ядете!

Астронавтите винаги са го правили

Много вкусна храна!

Педагог:Знаете ли, че астронавтите имат собствена космическа храна? И в нашата детска градина децата имат и специално хранене, за да станат здрави и силни. Сега нашите деца ще ви кажат каква храна е това.

Изпълнява се песента „Далече, далече”.

Педагог:Всички деца трябва да пият мляко, за да станат силни и пъргави, но сега нека приготвим космическа храна за нашите космонавти. Погледнете екрана, ето каква е храната в космоса, отидете до покритата с килими зона и направете космическа храна от „Чудотворни кръстове 1“ с вашите майки и татковци. Ето диаграма, по която можете да свършите работата, но можете също измислете своя собствена космическа храна.

Деца и родители изпълняват задачата.

Педагог:Много добре! Имате истинска космическа храна, почти сте готови да станете астронавти! Всички наши деца са наградени с медали „Млад космонавт“ и ценни награди! Благодаря много на всички родители за участието в празника и помощта! А сега нека всички заедно маршируваме из залата под космическа музика.

Деца и родители маршируват и напускат залата.

Заглавие: Обобщение на забавлението в 1-ва младша група „Млади космонавти“

Длъжност: учител първа квалификационна категория
Място на работа: Предучилищна образователна институция № 19 детска градина "Берьозка"
Местоположение: село Козмодемянск, Ярославска област, Ярославска област

Цели:

Обобщаване на идеите на децата за космоса. Запознайте децата с историята на празника на Деня на космонавтиката. Дайте начална информация за планетата от Слънчевата система.

Активирайте речника: космос, планети, космически кораб, Юрий Гагарин.

Затвърдете знанията си за геометричните фигури.

Развивайте пространствено въображение, фини и груби двигателни умения.

Култивирайте любопитство.

Оборудване:

Картини, изобразяващи портрет на Ю. Гагарин, кучета Белка и Стрелка, съзвездия, Луна. Набор от геометрични фигури, образец на ракета, съставена от тези фигури. Листове хартия с нарисувани извънземни и ракети от геометрични фигури, моливи.

Прогрес на урока:

орг. момент.

- Момчета, гости дойдоха на нашия урок днес. Нека ги поздравим.
- Здравейте.

Емоционална настройка.

- Момчета, какво е настроението ви днес?

- Добър, радостен, весел.

- Нека се хванем за ръце и да предадем доброто си настроение един на друг.

Всички деца се събраха в кръг. Аз съм твой приятел и ти си мой приятел. Да се ​​хванем за ръце по-здраво
И да се усмихнем един на друг.

Момчета, от най-ранни времена хората са гледали към небето и са мислили как да се издигнат над облаците и да разберат какво има там. Отне много, много време, преди хората да се научат да конструират самолети. И първите, които летяха в космоса, не бяха хора, а животни. Погледнете тази снимка. (Покажи). На него можете да видите първите кучета. Кой излетя в космоса и се върна. Те се казват Белка и Стрелка. И едва след успешен полет в космоса първият човек отиде там. (Показва портрет на Юрий Алексеевич Гагарин).

– Какъв според вас трябва да бъде един космонавт? (безстрашен, смел, смел, героичен)

– Какво използват, за да летят в космоса? (на ракета)

В космическа ракета.
С името "Изток"
Той е първият на планетата.
Успях да се издигна до звездите.

Оттогава всяка година на 12 април отбелязваме Деня на космонавтиката - празник на космонавтите и всички, които им помагат да летят успешно в космоса.

— Днес ще имаме необичайна дейност: вие и аз ще отидем в космоса.

За да разберем какво ще вземем на пътешествието, нека решим загадката.

Една птица не може да стигне до луната

Полет и кацане на Луната.

Но той може да го направи

Направи го бързо (ракета)

- Точно така, момчета, ще летим на ракета. Трябва да изберем инженери и конструктори, които да ни построят ракета. И ние ще построим нашите собствени ракети от геометрични фигури.

Изберете пет или шест деца и те изграждат ракета от модулите.

Дидактическа игра „Постройте ракета“

На децата се предлага образец и набор от геометрични фигури. От който трябва да построите ракета.

Направихме много красиви ракети. Сега, обърнете внимание! Моля, пригответе се за полета, заемете местата си в космическия кораб, затегнете предпазните колани. Всички ли са готови за полет? Отивам! (Брои от 5 до 0.) Старт! Ти и аз сме в открития космос. От прозореца на нашата ракета се виждат звезди и планети.

Гледай внимателно. какво виждаме

- Слънце.

Слънцето е най-близката до нас звезда. Ако бяхме на друга звезда, щяхме да видим нашето Слънце под формата на малка звезда. Всъщност Слънцето е огромна гореща топка, която излъчва топлина и светлина. На Слънцето няма живот, но то ни дава живот: хора, растения, животни.

Слънцето не е само, то има семейство – това са планетите. Семейството на слънцето се нарича Слънчева система. В него има 9 планети. В семейството на Слънцето, тоест в Слънчевата система, цари ред: никой не се натиска и не пречи един на друг. Всяка планета има свой собствен път, по който обикаля около Слънцето (разгледайте илюстрациите).

Най-близката до Слънцето планета е Меркурий. Следва Венера. А зад Венера е нашата планета – Земята. Зад него е Марс, последван от Юпитер, след това Сатурн, Уран, Нептун и последната планета Плутон.

Колко планети има в нашата слънчева система?

Как се казва нашата планета?

Нека отново повторим имената на планетите.

Сега ви каня да поиграете малко.

Игра на открито „Космонавти“:

Децата стоят в кръг и танцуват в кръг с думите:

– Очакват ни бързи ракети за полети до планети.
Който и да искаме, с него ще летим!
Но има една тайна в играта - няма място за закъснели!

(Децата изтичват и заемат места върху ракетата. Играта се повтаря 2-3 пъти).

Каква планета виждаме?

- Земята.

Земята е единствената планета в Слънчевата система, на която съществува живот. Въздухът, който дишаме и който заобикаля нашата планета, се нарича атмосфера (покажете илюстрация) Ако нямаше атмосфера, тогава нямаше да има живот на Земята.

Само нашата планета Земя
Подходящ за живеене във всяко отношение.
Все пак Земята е планета-градина
В това студено пространство.
Само тук горите са шумни,
Наричане на прелетни птици.
Погрижете се за вашата планета -
Все пак няма друг като него!

Но може би някъде далеч, далеч на други планети също има живи същества, които наричаме „извънземни“. Сега извънземните се нуждаят от нашата помощ: трябва да им помогнем да намерят своите космически кораби.

Дидактическа игра „Поставете извънземни в космически кораби“

- Погледнете листа и ми отговорете, деца: Кой на коя ракета лети?

На лист хартия са нарисувани извънземни от геометрични фигури и ракети във формата на същите фигури. Трябва да свържете с линия изображенията на ракета и извънземно, състоящи се от еднакви геометрични фигури.

Браво, всички изпълниха задачата.

– И планетата Земя има сестра, около нея се върти. Познайте коя е тя?

Познайте гатанката:

Идва нощ - изгрява.
Свети в небето, разсейва мрака. (Луна)

Луната е спътник на нашата планета Земя.

– Защо Луната се нарича спътник на Земята? (Земята привлича Луната към себе си, не й позволява да се отдалечи, така че винаги е близо до Земята).

Свети ярко в нощното небе; през бинокъл можете да видите тъмни петна на луната. Това са кратери, които са се образували на Луната от комети и метеорити, падащи на нейната повърхност. няма вода, няма въздух, няма живот на луната.

- Момчета, нека направим упражнение, наречено „Спътник на Земята“.

– Всеки ще избере чифт за себе си. Едната ще изобразява Земята, другата - Луната. Луната се върти около Земята, а Земята в същото време се върти около оста си, тоест около себе си.

(Децата изобразяват Земята и Луната под музика)

Браво, сега седни.

Гимнастика за пръсти.

Едно две три четири пет,
Започваме да излитаме.
Ще отлетим с ракета,
И ще облетим цялата Земя.
Ще кацнем на луната,
И ще се върнем на Земята.

Дидактическа игра „Назовете съзвездията“(децата ограждат точките).

Момчета, астрономи - учени, които наблюдават и изучават звездите - откриха нови съзвездия в небето и ни молят да им помогнем да им измислим имена. Поставете ръцете си в тръба една зад друга, сякаш гледате през телескоп, и погледнете внимателно това съзвездие. Как можеш да го наречеш?

Къща, птица, чадър, цвете и др.

И сега е време да се върнем. Затворете очи и кажете вълшебните думи:

Върнал се от полет

И те кацнаха на Земята.

XII. Обобщаване.

- Така се върнахме у дома.

- Какво правихме днес в клас?

– Коя задача ви хареса най-много?

— Коя задача ви се стори трудна?

Програмно съдържание.

Тренировъчни задачи.

Да се ​​консолидират знанията на децата за историята на развитието на космонавтиката. Събудете интерес към космоса. Активирайте речника на децата в предучилищна възраст, разширете техния хоризонт за космоса. Формирайте първоначална представа за планетите, техния размер, местоположение спрямо слънцето.

Развиващи задачи.

Развиват паметта, логиката, изобретателността и въображението; способността за практическо използване на знанията в игрови дейности.

Образователни задачи.

Култивирайте любов към родната страна и приятелски отношения.

Методически похвати.

Визуално: разглеждане на илюстрации на планети, космическо пространство, звезди, снимки на космически изследователи, видео филм „Първи в космоса...“

Прослушване на аудиозаписи на песните на Големия детски хор „Знаеш ли какъв беше” Сл. Н. Добронравова; Енио Мариноне "Кръстникът"; саундтрак към филма "Досиетата Х"; песен на групата PPK - „Възкресение“; Космос - ВВС.

Устни: разговори, въпроси, напомняния, четене на поезия, гатанки за космоса;

Игри: игра за загряване „Да полетим”; игра "Преводачи"; състезание „Събери снимка”; щафетна игра „Построй ракета”; състезание „Пригответе се за полет“.

Оборудване. Магнетофон, аудиокасета с песни, атрибути за играта „Преводачи”; Изградете ракета"; „Пригответе се за полет“; магнитни дъски. Музикалната стая е предназначена за космически полети.

Демонстрационен материал. Изрязани картинки за играта „Събери картинка“; изображения на планетите от слънчевата система, плакат за планетите, снимки на космически изследователи.

Структура на урока.

Уводна част. Разговор.

Главна част. Деца четат поезия, разказват за космонавта Ю. Гагарин; появата на астролога, изследване на планетите и разказа на астронома за тях; „космически мистерии“; Игра за загряване „Да полетим“. Появата на извънземни: играта "Преводачи"; състезание „Събери снимка”; щафетна игра „Построй ракета“. Конкурс за преподаватели „Пригответе се за полет“.

Заключителна част. Гледане на видеоклипа „Първи в космоса...“, астролог, представящ космически книги за оцветяване, обобщаване на урока.

Предварителна работа.

Запознаване с историята на завладяването на космоса; с космонавтите на СССР, четене на поезия за космоса и разглеждане на космически илюстрации; продуктивна дейност (скулптура „На ракета до звездите“, колективно приложение „космодрум“; рисуване „Пришълци от друга планета“).

Индивидуален подход.

Децата с високо ниво на развитие трябва да бъдат насърчавани да съставят по-сложни изречения, когато отговарят на въпроси, и да оказват нежна помощ на връстниците, които изпитват затруднения. Деца със средно ниво на развитие трябва да се активират в игрови ситуации.

Прогрес на събитието:

Към песента на Големия детски хор „Ти знаеш какъв човек беше“ Н. Добронравова деца влизат в залата и сядат на столове.

Водещ: Космосът зове и вика

Цялото човечество е в полет.

Те мечтаят да летят в космоса

И възрастни, и деца

Нека мечтата ви се сбъдне

По целия свят!

– Момчета, днес, 12 април, нашата страна празнува Деня на космонавтиката. Първият в света полет в космоса е направен от руския космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. С героичния си акт той отвори пътя към безкрайния космос. Но все още има много неразгадани мистерии в космоса. Бих искал да вярвам, че вие ​​също знаете нещо за този смел полет.

Индивидуално четене.

1 дете: Лети в космоса

стоманен кораб

Около Земята.

И въпреки че прозорците му са малки,

В тях всичко се вижда

Като на дланта ви:

Степно пространство,

Морско устройство,

Може би

И ти и аз!

Дете 2: В космическа ракета

С името "Изток"

Той е първият на планетата

Успях да се издигна до звездите.

Пее песни за това

Пролетни капки:

Ще бъдем заедно завинаги

Гагарин и април.

Дете 3: Звездите блестят ярко в небето

Като мъниста блестят

Нашият Гагарин - децата знаят -

Преди всички хора на света

Посетих звездите.

На всички смели астронавти

Той отвори пътя към висините

Да вървим момчета

Да играем на астронавти

И да отидем на луната!

Песен "Всички искаме да отидем на луната"

Всички искаме да отидем на Луната

О, на луната, да, на луната.

Били сме там, но само на сън,

Само в сън на луната.

Луната ни намига

Ние сме там, но само в сънищата,

Само в сън на луната.

Всички се стремим към синия простор

Право към луната, право към луната.

Човекът на страната ни.

Луната ни намига

Той чака на крачки.

Там пак ще има руски герой,

Човекът на страната ни.

Децата седят на столове. Под музиката от „Кръстникът” на Енио Мариконе в залата влиза астролог с телескоп.

Stargazer: Здравейте, момчета!

Радвам се да се запознаем!

Аз съм учен, който гледа звезди

Имам и телескоп,

Да гледам небесата!

–– Искам да ви запозная с необятността на Вселената:

В открития космос няма въздух

И там кръжат девет различни планети,

А звездата-слънце е в самия център на системата

И всички ние сме свързани чрез привличане.

Едно - Меркурий, две - Венера, три - Земя,

Четири - Марс, пет - Юпитер, шест - Сатурн,

Седем е Уран, следван от Нептун, той е осмият поред,

И тогава последва деветата планета,

Наречен Плутон.

– Момчета, колко планети има?

Предполагаем отговор на децата: –– Само девет планети!

Stargazer: –– Правилно! Ето ги, вижте... (посочва стената с надпис „Слънчева система“)

– О, ужас, каква беда?!

Планетите са изчезнали

Но това, момчета, не е завинаги,

Можем да ги върнем тук!

– И вашата космическа диплома ще ни помогне за това.

–– Една звезда падна от небето

И аз ти пратих гатанки!

1 КОНКУРС “КОСМИЧЕСКИ МИСТЕРИИ”

Верига от гатанки за деца (О. Емелянова).

За да оборудвате очите си и да се сприятелявате със звездите, за да видите Млечния път, имате нужда от мощен...

Телескопите се използват за изследване на живота на планетите от стотици години. Един умен чичко ще ти каже всичко...

Астроном - той е астроном, знае всичко отвътре! Само цялото небе се вижда по-добре от звездите...

Една птица не може да лети до Луната и да кацне на Луната, но бързата птица може да го направи...

Ракетата има шофьор, любител на нулевата гравитация. На английски: “астронавт”, а на руски...

Астронавт седи в ракета, проклинайки всичко на света - за късмет, ... се появи в орбита.

НЛО лети към съседа си от съзвездието Андромеда, с гневен зелен вой като вълк от скука...

Хуманоидът е загубил курса си, загубил се е в три планети, Ако няма звездна карта, скоростта няма да помогне...

Светлината лети най-бързо, тя не брои километри. Слънцето дава живот на планетите, дава ни топлина, опашки -...

Кометата облетя всичко, огледа всичко в небето. Той вижда дупка в пространството - Черна е...

В черните дупки тъмнината е заета от нещо черно. Там междупланетният кораб приключи своя полет...

Космическият кораб е стоманена птица, бърза по-бързо от светлината. Научава на практика звездното...

И галактиките отлитат както си искат. Цялата тази...вселена е много здрава!

Веднага след като попаднах в космоса, той напълно изчезна...

Какво загубих по пътя? … (Тегло)

В космоса няма да има проблеми, защото слагам специален... (Каска)

Той ръководи първия полет в космоса. Кой е този човек? (Юрий Гагарин)

Най-голямата звезда е зад прозореца. Какво е това? Разбира се... (Слънце)

С опашка от ярка светлина се втурва по небето... (Комета)

Всички страхове са забравени, корабът отива в... (Орбита)

Астронавтът имаше късмет: той видя... (НЛО

Видях странно малко тяло в космоса... Няма начин да срещна... (Извънземно)!

Stargazer: –– Момчета, страхотни сте, знаете много за космоса! Уау, през моя телескоп мога да видя най-близката планета, която се връща към слънцето. Това?

Предварителен отговор на децата: Първата планета е Меркурий.

Астрологът: – А сега деца, очаква ви нова игра!

Едно, две, три, в кръг!

ИГРА ЗА ЗАГРЯВКА „ХАЙДЕ ДА ПОЛЕТИМ.“

5, 4, 3, 2, 1 – ето, че летим в космоса

За всяко число дръпнете ръцете си по-високо и ги свържете под ъгъл над главата си

Ракетата се втурва бързо към нашите сияйни звезди

Бягане в кръг

Летяхме около звездите и искахме да отидем в космоса

Имитирам „безтегловност“, те се разпръскват из залата

Летим в нулева гравитация, гледаме през прозорците

Ръце над веждите

Само приятелски звездни кораби могат да ви вземат на полет!

Обединяват се в кръг и след това се връщат по местата си.

Астрологът: – Момчета, колко добре изпълнихте задачите! През моя телескоп виждам следващата планета да се завръща. Кое мислите?

Предполагаем отговор на децата: Втората планета е Венера.

Звездогледът прикрепя изображението на планетата към стойката.

Пуска се саундтракът към филма „Досиетата Х“ и извънземните летят в залата, мърморейки на собствения си език.

Stargazer: – Момчета, това са истински извънземни, нека ги поздравим

Деца поздравяват, махат, извънземните мърморят и вдигат рамене.

–– Изглежда не ни разбират. Необходими преводачи. И децата от подготвителната група ще ни помогнат да се справим с това.

ИГРА "ПРЕВОДАЧИ"

Вашата задача е да използвате жестове, за да обясните на извънземните, които не знаят земния език, от какво се нуждаете:

– боли те корема... (извънземните ти дават хапче)

– обичаш да ядеш бонбони...(извънземните дават бонбони)

- искаш да полееш цветята... (извънземните вадят лейка)

- искаш да играеш футбол... (извънземните дават топката)

– искаш ли да направиш снимка...(извънземните предлагат фотоапарат)

Stargazer: – Уау, момчета, през моя телескоп можете да видите следващата планета да се завръща. Каква планета мислите, че е това?

Предварителен отговор на децата: Третата планета е Земята.

Stargazer: – Момчета, правите толкова добри преводачи, но всички можем да се объркаме, време е да преминем на руски. Знам начин, който ще ни помогне. Извънземните имат бутони за превключване на езика на гърба си!

Под музикален съпровод астрологът натиска бутони и извънземните започват да говорят.

Извънземни: –– Здравейте, земляни!

Астролог: –– Здравейте, всичко е точно. Ние сме земляни, а вие сте пришълци от космоса?

Извънземни: –– Не, по-скоро извънземни. Но ако предпочитате да ни наричате така, обадете ни се.

Астрологът: – Защо дойдохте на нашата планета?

Извънземни: –– На нашия космически кораб донесохме необичайни космически мисии на земляните.

КОНКУРС „СЪБИРАЙ КАРТИНА“.

Извънземни: - И децата от по-старата група ще ни помогнат да се справим с тази задача.

Изберете 2 души от всяка група, като използвате рима за космическо броене:

На луната живял астролог,

Той водеше броене на планетите.

Меркурий - едно, Венера - две, сър,

Три - Земя, четири - Марс,

Пет е Юпитер, шест е Сатурн,

Седем е Уран, осми е Нептун,

Ако не го виждате, излезте!

Руснак излетя с ракета,

Видях цялата земя отгоре.

Гагарин е първият в космоса...

Какъв резултат ще имаш?

Звучи музика, децата събират картинки на магнитна дъска.

Stargazer: – Браво, момчета, мога да видя някаква червена планета през моя телескоп. Как се казва?

Предполагаем отговор на децата: Четвъртата планета е Марс.

Прикрепя планетата към стойката.

Извънземни: –– Какво ви трябва, за да отидете на космически полет?

Предполагаем отговор на децата: Ракета.

Извънземни: –– Точно така, момчета, ето следващата задача.

ЩАФЕТНА ИГРА „ПОСТРОИ РАКЕТА“

(задачата се изпълнява на песента на групата PPK - „Възкресение“)

Избират по 5 души от всяка група и изграждат ракета по схемата.

Stargazer: – Браво, уау, в моя телескоп се виждат два гиганта. Момчета, какви са тези планети?

Предварителен отговор на децата: Планетите газови гиганти са Юпитер и Сатурн.

Заедно с извънземните те прикрепят планетите към стойките.

Извънземни: – Зарадвахме ви с нашите знания и в замяна искаме да ви научим на звездния танц.

Свири песента Tacabro - Tacata, децата повтарят движенията на извънземните.

Извънземни: –– Ще се видим, земляни!

Stargazer: –– Това са завладяващите танци на извънземните. Момчета, виждам двама близнаци в телескопа, тези планети са много подобни една на друга. Кой знае имената им?

Предполагаем отговор на децата: Подобни една на друга планети са Уран и Нептун.

Прикрепя планети към стойки.

Stargazer: –– Ракетите са готови, но къде са капитаните? Кой може да управлява такъв голям екип?

Предполагаем отговор на децата: Педагози!

Stargazer: – Разбира се, възпитатели! И следващото състезание е за тях.

КОНКУРС „Пригответе се за полет”.

Скафандри и шлемове се слагат под музикалния съпровод на Космоса - ВВС.

Астрологът: – Да аплодираме нашите капитани... Момчета, още една най-малка планета липсва и нейното име...

Предполагаем отговор на децата: Най-малката планета е Плутон.

Прикрепя планетата към стойката.

Stargazer: – Всичко готово ли е? Ключ за стартиране. Да излитаме. Време е да започнем обратното броене: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0

Децата, заедно с капитаните, сядат пред мултимедиен проектор, за да гледат видеото „Първи в космоса. Знаеш какъв човек беше той.

Водещ:

– Момчета, какво ви хареса днес?

–– Кой иска да стане космонавт?

–– Къде бихте отишли, ако сте космонавт?

Днес разбрахме със сигурност

Кой може да бъде астронавт?

Кой ще завладее необятността на Вселената

И цялото пространство ще бъде набраздено.

Пожелаваме на всички повече щастие,

Пълно здраве.

Забавление, креативност, търпение

Пролетна топлина в душата ми.

Честит ден на авиацията и космонавтиката!

–– Искрено вярвам, че вие, момчета, като узреете, ще създадете нови космически станции, мощни кораби, ще направите нашата страна силна, мощна, славна и ще продължите да изследвате космоса!

Астролог представя космически книги за оцветяване.