Научете се да правите графични диктовки. Много полезни неща за развитието и обучението на децата: забавни детски игри, детски стихчета, броилки, усуквания на езици, приказки, игри на открито, образователни игри, гимнастика за пръсти, графични диктовки и др.

Графичните диктовки се използват едновременно в няколко метода за развитие. Но ползите (и радостта!), които носят, често се подценяват. Междувременно това е едно от най-полезните упражнения за внимание не само за деца в предучилищна възраст, но и за тийнейджъри!

Какво е графична диктовка? По същество това е просто чертане в клетки. Слушайки инструкциите на учителя или майката, детето в предучилищна възраст маркира с молив маршрута, продиктуван от нея: две клетки наляво, една надолу, една надясно, три нагоре... Всичко изглежда просто, но всъщност това просто дейността изисква пълна концентрация: не можете да се разсейвате нито за секунда!

Рибена кост

2 нагоре, 6 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 2 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 2 наляво , 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 3 надясно, 2 надолу, 6 наляво, 2 надолу, 1 наляво.

Защо не можеш да се разсейваш? Защото (и това е основното предимство на графичната диктовка) резултатът е забавна картина: цвете, къща, човек. Щом бебето види пред себе си появила се като магия рисунка, веднага настоява: още!

Вариант на графична диктовка за най-малките - упражнението „допълнете картината“. Предложете на детето си лявата половина на симетричен модел, например нашата „рибена кост“, и предложете да завърши дясната страна. За да направите това, дори не е нужно да знаете числата и да правите разлика между „дясно“ и „ляво“.

За учениците от началното училище задачата може да бъде продиктувана (ако е важно да практикувате слушане на информация) или можете да дадете писмени инструкции, където посоката на движение на молив ще бъде посочена със стрелки - също много полезно упражнение.

Лале

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Разбира се, графичната диктовка е полезна не само за трениране на вниманието. Развиват се и фините двигателни умения (колкото по-гладка е линията, толкова по-красива ще бъде рисунката), бебето се запознава с понятията „дясно“, „ляво“, „горе“, „долу“ и, разбира се, упражняват се умения за броене в рамките на десет. И всичко това под формата на вълнуваща игра – прекрасно, нали?

Пеперуда

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Когато започвате да диктувате, не забравяйте да зададете началната точка - можете сами да я отбележите на листа. Получената рисунка може да се използва като книжка за оцветяване.

За завършилите основно училище упражнението може да бъде усложнено и разнообразено, като се раздаде лист, облицован по начин на бойно поле. В този случай диктовката ще изглежда така: „A7-C12; B3-E2...” Чертежът в този случай може да стане безкрайно по-сложен, състоящ се не само от вертикални и хоризонтални, но и от диагонални линии.

Не се изненадвайте, но графичните диктовки също са популярни сред тийнейджърите. Вярно, че това са съвсем различни диктовки, с помощта на цветни моливи и химикалки, но резултатът може да бъде истински картини!

И накрая, графичното рисуване е добро медитативно забавление за възрастни, не по-лошо от антистрес книжките за оцветяване, само много по-евтино. Получавате забавни снимки в стил Minecraft - може би това е хобито, което ще ви хареса?

Подготви Антонина Рибакова

Време за четене: 7 минути.

Метод за развитие на пространственото въображение

Графичните диктовки са един от най-ефективните методи за развитие на пространственото въображение на детето. Те помагат за постигане на прецизност в движенията на ръцете, учат ги сръчно да използват химикал и молив и да се ориентират в пространството. А свободната ориентация на детето в пространството е ключът към успешното овладяване на учебния материал.

Освен това такива задачи изглеждат много интересни за децата. Те са като игра, по време на която детето наблюдава малко чудо: пред очите му, благодарение на собствените му действия, определен герой или предмет се появява в клетките, страница от тетрадка оживява.

При извършване на такива графични упражнения се култивират упорит труд, постоянство и се развива въображението. Децата изпитват удоволствие и радост, което пряко се отразява на емоционалното им състояние.

Само способно дете може да създаде обикновена красива рисунка, но всеки може да го направи! Това вдъхновява детето и му вдъхва увереност в способностите му.

Графичните диктовки често се използват в диагностичната практика.

Използвайки стандартите за изпълнение, психологът има възможност условно да раздели децата на 4 категории:

1. Деца, които са показали добро и достатъчно ниво на изпълнение на теста. Може да се предположи, че те няма да имат особени обучителни затруднения в процеса на усвояване на знания.
2. Децата, които са изпълнили задачата на средно ниво, най-вече правилно са следвали устните инструкции, но са допуснали няколко значителни грешки на репродуктивно ниво, когато са изпълнявали работата самостоятелно. Обикновено те се нуждаят от индивидуална помощ в началния етап, те се адаптират главно към самостоятелно изпълнение на образователни задачи.
3. Деца, които са показали ниско ниво на представяне. Посочват се конкретни причини и се анализират индивидуалните затруднения. Такива деца изискват повишено внимание от страна на учителя и поетапен контрол от негова страна в процеса на овладяване на нови знания. Своевременно забелязаните трудности и използването на определени мерки за предотвратяване на повреда значително увеличават вероятността за коригиране на ситуацията.
4. Деца, които почти не са работили. Анализират се индивидуалните причини, за да се разработят корекционно-развиващи мерки за преодоляване на недостатъчните постижения на конкретни деца. Тези деца се нуждаят от по-задълбочено психодиагностично изследване и психолого-педагогическа подкрепа.

Графични диктовки - как се работи?

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

1. На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.
2. Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръководството, като използва методът на наслагване.

Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки и скороговорки. По време на урока детето практикува правилна, ясна и грамотна реч, развива фини двигателни умения, научава се да разпознава отличителните черти на предметите и разширява своя речников запас.

Задачите са подбрани на принципа „от просто към сложно“. Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнявайте задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.

За часовете се нуждаете от тетрадка с каре, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия.

За деца на 5-6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям квадрат (0,8 mm), за да не натоварвате зрението си.

Започвайки от по-голяма възраст, за графична диктовка, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка с голям квадрат).

В задачите се използват следните означения: броят на клетките, които се броят, е обозначен с цифра, а посоката - със стрелка.

Например записът:

Пример за графична диктовка трябва да гласи: 1 клетка надясно, 3 клетки нагоре, 2 клетки наляво, 4 клетки надолу, 1 клетка надясно.

По време на часовете отношението на детето и приятелското отношение на възрастния са много важни. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра.

Помогнете на детето си, уверете се, че то не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново.

Вашата задача е да помогнете на детето си да овладее уменията, необходими за добро учене по игрив начин. Затова никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10 - 15 минути за деца на 5 години, 15 - 20 минути за деца на 5 - 6 години и 20 - 25 минути за деца на 6 - 7 години.

Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

Обърнете внимание на седналата позиция на детето по време на диктовката и как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между фалангите на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето ви не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката си.

Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясно, къде ляво, къде горе, къде долу. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна.

Обяснете, че ръката, с която той яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, е необходимо да се обясни на левичарите, че има хора, за които работната ръка е дясната, и има хора, за които работната ръка е лявата.

След това можете да отворите тетрадката и да научите детето си да се ориентира по лист хартия. Покажете на детето си къде е левият ръб на тетрадката, къде десният ръб, къде е горният край, къде е долният.

Може да се обясни, че преди в училище имаше наклонени бюра, поради което горният ръб на тетрадката се наричаше горен ръб, а долният ръб се наричаше долен ръб. Обяснете на детето си, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да насочите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да насочите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие също ще имате нужда от молив и гумичка, за да маркирате прочетените редове. Диктовките могат да бъдат доста дълги и за да не се объркате, поставете точки с молив срещу редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки.

Всеки урок включва графична диктовка, обсъждане на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и гимнастика за пръсти. Всеки етап от урока носи семантично натоварване.

Заниманията с вашето дете могат да бъдат подредени в различни последователности. Първо можете да правите упражнения за пръсти, да четете езици и усуквания, а след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, а след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. По-добре е да правите гатанки в края на урока.

Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и техните изображения. Изображенията могат да бъдат различни: снимки, рисунки, схематични изображения. Графичните диктовки са схематично представяне на обект.

Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни характеристики. Схематичното изображение показва отличителните белези, по които можем да разпознаем животно или предмет.

Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.

Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:

1. Нека детето вземе топката в ръцете си и като ритмично я подхвърля и хваща с ръцете си, кажете усукване или усукване на езика. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чиста tongue twister), докато хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да произнесете усукване на езика, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването на езика 3 пъти подред и да не се губите.

Правете заедно упражнения за пръсти, така че детето да вижда и повтаря движенията след вас.

И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете часовете.

Избрах няколко варианта за графични диктовки за деца в предучилищна възраст. Надявам се бебето ви да се справя лесно с тях.

Графични диктовки

(рисуване по клетки)

В живота на всяко дете има важен момент – постъпването в училище. Колкото по-добре психологически, емоционално и интелектуално е подготвено детето за училище, толкова по-уверено ще се чувства в училище, толкова по-лесен ще бъде неговият период на адаптация в началното училище, толкова по-лесно ще бъде за родителите му.

И един от важните аспекти на развитието на дете в предучилищна възраст по време на подготовката му за училище е развитието на фините двигателни умения и координацията на движенията на пръстите.

Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето си за училище и предотвратяват такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развита правописна бдителност, безпокойство и разсеяност.

Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е начин на игра за развитие на детето. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Изпълнявайки графични диктовки, детето ще разшири своя кръгозор, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини за изобразяване на предмети. И редовните класове с тези графични диктовки ще развият доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

За много деца такива графични диктовки изглеждат забавни, но за много те в същото време създават трудности. И преодолявайки тези трудности, детето учи, запомня понятия като дясно и ляво, горе и долу и консолидира тези понятия на практика.

Диктовката се състои от рисуване в клетки, съответно под диктовката на родител или учител. Следователно друго важно умение се развива у детето чрез диктовки и по-специално графична диктовка - тя ви учи да слушате и чувате, да се концентрирате върху това, което учителят казва, а това е практически най-важното умение за училище.

Предлагаме ви няколко варианта за графична диктовка в клетки за класове с деца в предучилищна възраст. Някои от тях включват само движение нагоре, надолу, надясно, наляво в рамките на 10, без движение по диагонал, следващите са по-сложни, с ъглови движения.

Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на детето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

Как се работи с тези графични диктовки?

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:

На детето се предлага образец на геометричен дизайн и се иска да повтори точно същия дизайн в карирана тетрадка.

Възрастният диктува последователността от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето върши работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамента или фигурата с примера в ръководството, като използва методът на наслагване. И най-важното условие е да учите навреме -настроението на детето и приятелското отношение на възрастния. Не забравяйте, че дейностите за детето са игра и моля, не разваляйте положителното впечатление на детето от тази игра. Помогнете на детето си, уверете се, че то не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува в клетките отново и отново. Задачата на възрастния е да помогне на детето по игрив начин да овладее уменията, необходими за добро учене. Затова никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно.

Надявам се, че ще можете да рисувате интересни фигури с децата си, като попълвате такива графични диктовки.

Ако мислите, че никога няма да можете да нарисувате картина, тогава много грешите. Изпълнявайки сложни графични диктовки, ще можете да създавате истински шедьоври. Тази игра ще бъде интересна на всяка възраст, възрастни и деца, 5, 10, 20 години и дори по-големи. С негова помощ можете да прекарате забавна и полезна семейна вечер, подходящ е и за ученици, които искат да си прекарват времето, може да занимава дълго време буйните деца или може да бъде предложен на ученици в класната стая. Определено си струва да опитате!

9 снимки

полза

Рисунките върху клетките са не само завладяващо забавление, но и необходимо занимание за деца и възрастни.

Те ще помогнат на децата в предучилищна и начална възраст да се подготвят за училище и ще им помогнат по-лесно да се адаптират.С тяхна помощ децата ще развият правописна бдителност, координация на движенията, памет, внимание и въображение. Развивайки фината моторика на пръстите, те ще имат положително въздействие върху формирането на красив почерк и интелектуалното развитие на бебето.

Тийнейджърите също трябва да развият основни умствени процеси и снимки като тази допринасят за това.Също така с тяхна помощ децата на възраст 10-14 години ще се научат да водят бележки бързо и внимателно, да се справят добре с писането на диктовки, да работят точно и постепенно да свикнат с непрекъснато нарастващо натоварване.

Децата, с които редовно се занимаваме с рисуване в кутия, имат много по-широк кръгозор и по-богат активен речник. Снимките в клетките помагат за развиване на постоянство, борба с разсеяността и ви учат да слушате и да се задълбочавате в това, което казва възрастен. Те ще въведат и затвърдят знанията на децата за такива понятия като „дясно-ляво“, „горе-долу“, „точка“, „диагонал“, „страна“, „ъгъл“ и ще ги научат как да навигират в тетрадка.

Възрастните ще бъдат привлечени от сложни графични диктовки от възможността да рисуват истински красиви картини.Те ще ви послужат като интересно прекарване на свободното време, давайки ви възможност да научите нещо ново. Така че от обикновен лист хартия можете да създадете невероятно красив пейзаж или прекрасно животно. В допълнение, рисуването помага за успокояване на нервната система и релаксация след тежък работен ден.

Как се различават от простите

Най-лесните графични диктовки са предназначени за деца на възраст над 4 години.Те представляват най-простата картина, направена в един цвят. Резултатът е диаграма, по общите очертания на която можете да познаете какъв обект е нарисуван. При такива диктовки диагоналното рисуване на линии не се среща. Детето брои клетки в рамките на 10 само надясно, наляво, нагоре и надолу. Можете да започнете с рисуване на прости модели, които след това ще се затворят и ще се превърнат в картина.

Задачите със средна сложност изискват умение да броите добре не само в първите десет. Разширяват се възможностите за движение под ъгъл в зададената посока. Такива диктовки могат да се правят в повече от един цвят. Рисунките стават по-реалистични.

Ето пример за сложна многоцветна графична диктовка, рисунка "Роза".

Извършването на сложна работа не предполага никакви ограничения.Всичко зависи от вашето търпение и възможности. Картините могат да бъдат с различни размери, изработени в един и същи цвят или в различни. Принципът на изпълнение на задачата се променя донякъде. Тук линиите не просто се изчертават, създавайки очертанията на обект, а цели редове от клетки се боядисват.

По правило е просто невъзможно да се направи такава задача от диктовка. Необходимо е да отпечатате пробата за изпълнение в цвят и да я копирате на вашия лист, като независимо преброите броя на клетките, които трябва да бъдат боядисани с определен цвят.