Odnosi između roditelja i djece. Kako izgraditi normalne odnose između roditelja i djece Primjeri odnosa roditelja i djece

Svaka porodica ima svoje pristupe odgoju, razvoju i obrazovanju svoje djece. Razmotrićemo pet glavnih tipova odnosa između roditelja i djece i otkriti prednosti i nedostatke takvih odnosa. Možda ćete preispitati svoj odnos sa svojom djecom.

U zavisnosti od pogleda roditelja na odgoj, mogu se razlikovati sljedeći odnosi između roditelja i djece:

Roditelji su tirani

Pokušavaju potčiniti djecu kroz potpunu kontrolu nad njihovim životima, skrivajući se iza ljubavi i brige.

Takva pretjerana zaštita opterećuje dijete. Roditelji se pretvaraju u istražitelje. Pokupe te iz škole, kontrolišu svaki korak i zabilježe vrijeme dolaska prijatelja. Omiljena fraza ovih roditelja je: "Mi znamo bolje, mi smo živeli svoje živote."

Naravno, treba paziti na dijete, ali bez fanatizma. Potičući iz porodice s takvim odgojem, dijete se ispostavilo da je potpuno nespremno za surov život, a sve su umjesto njega odlučili roditelji. Životi ove djece su uništeni, bježe od kuće ili odrastaju u alkoholičare i narkomane.

Savjet takvim roditeljima: dajte svojoj djeci slobodu. Neka uče iz svojih grešaka. Trebaće im.

beskičmenih roditelja

Oni sami nisu ništa postigli u životu, nisu ostvarili svoje snove. I sada to prenose na djecu, misleći da će, pošto nisu uspjeli, uspjeti djeca.

Ne smijemo zaboraviti da je dijete samostalna osoba, a ne vlasništvo njegovih roditelja. Nemojte ih tjerati da idu na pravni fakultet ako njihovo dijete želi biti umjetnik. Zamislite koliko je teško raditi nešto što vam se ne sviđa.

Savjet takvim roditeljima: dajte svom djetetu pravo izbora. Ako mu je teško i pita vas za savjet, pomozite mu da dođe do pravog odgovora uz pomoć pitanja i primjera. Dajte svom djetetu priliku da živi svoj život, a ne svoj.

Neosetljivi roditelji

Izvana, takvi roditelji izgledaju okrutno. Beskrajni i sebični prijekori: „Sve je to zbog tebe“, „Ti si ništa drugo do problemi“ i najstrašnija fraza: „Bilo bi bolje da ne postojiš“.

Djeca gaje duboku ogorčenost, pa čak i mržnju prema roditeljima. U odrasloj dobi, oni mogu podsvjesno graditi svoje odnose s djecom na isti način.

Ili, druga opcija, jeste da postanete snažna ličnost i osigurate da ima drugačiji odnos između roditelja i dece u svojoj porodici.

Istina, djeca kada odrastu, po pravilu, ne žele da komuniciraju sa takvim „bezosjećajnim roditeljima“.

Savjet takvim roditeljima: Hvalite i ohrabrujte dijete, jer mu je zbog ovakvih prijekora samopouzdanje jako opalo. Vratite mu povjerenje u vas. I što je najvažnije, volite svoje dijete.

Roditelji su prijatelji

U odnosu djece i roditelja postoji povjerenje. Djeca imaju potpunu slobodu djelovanja i samostalnost.

Takvi roditelji se trude da se osjećaju mladima i zanimaju ih hobiji mladih. Jedino što se sami roditelji ne osjećaju kao vršnjaci svoje djece, već ostaju odrasli prijatelji.

Savjet takvim roditeljima: Neka vaše prijateljstvo sa djetetom ne prelazi granice, kako dijete ne bi počelo osjećati odgovornost prema odraslima, tj. za roditelje.

Roditelji su mentori

Najbolja opcija za razvoj odnosa između roditelja i djece. Takvi roditelji brinu o svojoj djeci. Iskreno pomažu djeci da se snađu u životu i donesu ispravnu odluku, komuniciraju s njima na nivou povjerenja i razumijevanja i odobravaju njihov izbor. Ali, nažalost, takvih je vrlo malo.

Savjet takvim roditeljima: Na pravom ste putu! Nastavite u istom duhu!

Budući život vaše djece uvelike je određen odnosom roditelja i djece. Razmislite o tome, roditelji, da li želite da vaše dijete pati, ili je bolje, nakon mnogo godina, čuti od svoje djece riječi zahvalnosti za vaš odgoj.

Vjerovatno svaka porodica sanja o dobrom i skladnom odnosu sa svojim djetetom. U našem članku ćemo razumjeti kako se razvija odnos između djece i roditelja i koji problemi mogu nastati.

Odnosi između roditelja i djece

Razvoj odnosa između roditelja i djece počinje od trenutka njihovog rođenja. Odnosi sa malom decom su obično laki. Beba veoma zavisi od svoje majke, ona se zauzvrat uvek brine o njemu. Između njih postoji topla i jaka veza. Vrlo rijetko se javlja osjećaj udaljenosti. Dok vaše dijete ide u vrtić, u odnosima između mame i tate obično sve dobro funkcionira. Kako nikada ne bi izgubili povjerenje i topla osjećanja jedni prema drugima, roditelji bi trebali pokušati podržati bebu u svim poteškoćama i poteškoćama koje se pojave. Podijelite svoja životna iskustva i stečeno znanje kako biste svom djetetu olakšali da se nosi sa problemima.

Ne biste trebali reći svom djetetu šta da radi u raznim situacijama, dovoljno je samo da se zainteresuje i učestvuje u djetetovom životu kako bi ono naučilo samostalno savladavati poteškoće i steklo vlastito životno iskustvo.

Dobar odnos roditelja i dece zavisi od normalnog vaspitanja i korektnog odnosa roditelja. Odgoj djeteta počinje od njegovog rođenja i nastavlja se do navršene 18. godine života, odnosno do punoljetstva. Do 3 godine se formira ličnost djeteta i pojavljuju se sklonosti karaktera. U dobi od 3 do 7 godina važno je pravilno i pažljivo prilagoditi formiranje njegove ličnosti.

U većini zdravih porodica roditelji i djeca komuniciraju jedni s drugima svakodnevno i često. Ovakvi bliski kontakti doprinose razvoju povjerenja, duhovnog jedinstva, dosljednosti postupaka i težnji u životu. Takvi odnosi se zasnivaju na osjećaju roditeljske ljubavi i brige, osjećaju majčinstva i očinstva i privrženosti djece roditeljima.

Problem odnosa roditelja i djece

Hajde da shvatimo šta može uzrokovati probleme u odnosu roditelja i djece i kakav odgoj se smatra pogrešnim.

Mnogi roditelji, zbog neobrazovanosti, često griješe u odgoju djeteta. Neki su previše zaštitnički nastrojeni i previše brinu za svoje dijete, gnjave ga pretjeranom pažnjom. Pokušavaju ga zaštititi od poteškoća, uskraćujući mu na taj način priliku da stekne vlastito iskustvo. Drugi, naprotiv, ne žele da učestvuju u životu bebe i puštaju da sve ide svojim tokom. Drugi pak previše pritiskaju dijete svojim savjetima i uče ga kako da živi.

Trebalo bi da shvatite da je vaše dijete, prije svega, individua i da mu ne treba nametati svoje mišljenje niti pokušavati da mu u životu ostvarite svoje neostvarene snove i želje.

Često roditelji šalju svoju djecu upravo u one klubove i sekcije koje su i sami pohađali kao djeca. Zauzvrat, dijete može imati druge interese i sklonosti, a takvo nametnuto mišljenje će uzrokovati sukob. Dajte svom djetetu veću slobodu izbora, ne morate stalno odlučivati ​​umjesto njega, pustite ga da nauči da se samostalno nosi s problemima, a vi samo pomažete.

Razmotrimo glavne uzroke sukoba:

• Disharmonija u porodičnim odnosima. Pojavljuje se zbog negativne prirode odnosa između roditelja, psihički pritisak se povećava i javlja se stalna anksioznost kod djeteta.
• Disstruktivnost u obrazovanju. Izražava se u jakim neslaganjima između majke i oca po pitanju podizanja djeteta. Važno je da radnje roditelja budu dosljedne i adekvatne, te da budu međusobno dogovorene.
• Krize u djetinjstvu povezane sa godinama. Po pravilu se javljaju sa godinu dana, tri godine, sedam godina, u pubertetu sa 12-14 godina, au adolescenciji sa 15-17 godina. U tom periodu dijete prolazi kroz tranziciju iz jedne faze razvoja u drugu.

Razgovarajmo o načinima rješavanja problema u vezi. Svakako treba da se odlučite za strategiju vaspitanja, odnosno ko će u vašoj porodici biti mirotvorac, koji uvek treba da se trudi da zaustavi sve sukobe i „izgladi uglove“. Najčešće u porodicama tu ulogu igraju majke. Takođe odredite ko u porodici treba da bude stroži i da ima malo više autoriteta za dete. Ali to ne znači da dijete treba stalno da se plaši ove osobe. Ako skladno kombinirate roditeljske metode, postat ćete glavni izvor znanja i odabira prave životne pozicije za svoje dijete.

Odnose djeteta i roditelja u početku određuje odrasla osoba i tokom cijelog trajanja zavise uglavnom od odnosa majke i oca prema djetetu. Već u ranom djetinjstvu dijete razvija odnos prema roditeljima, koji su oni sami utvrdili i odredili kao najprikladniji za njih.

Postavši roditelj, osoba se nalazi u novom statusu, raspon njegovih prava i odgovornosti, životni principi, ponašanje se radikalno mijenja, pojavljuju se novi ciljevi, određuju se nove funkcije. S tim u vezi, radikalno se mijenja cjelokupna struktura čovjekovog života, njegovi prioriteti, pogledi na određena pitanja, odnos prema sebi i drugima, interesi i krug prijatelja. Osoba koja je postala roditelj sada se sve više bavi pitanjima zdravlja djeteta, razvoja, metoda i pravila odgoja i sl. Pojava novorođenčeta u porodici pogađa sve članove porodice, bez obzira na njihov odnos prema ovom događaju.

Uloge oca i majke se razlikuju jedna od druge, ali idealno bi bilo da se harmonično kombinuju i nadopunjuju. Majka je pozvana da brine o duhovnom, moralnom i estetskom razvoju deteta, da ima bliski emocionalni kontakt sa njim tokom života, da mu bude podrška i oslonac u trenucima očaja, da saoseća sa njegovim neuspesima i postavlja ga u na pozitivan način, da se raduju uspjesima, da formiraju optimistične poglede i mentalnu stabilnost.

Otac, po pravilu, ako aktivno učestvuje u životu djeteta, pomaže u oblikovanju njegovog pogleda na svijet, uređuje njegovo razumijevanje svijeta i stvari u njemu, utiče na razvoj discipline i volje, samopouzdanja i samostalnosti. U odgajanju djece vrlo je važna uloga oca, a njegovo odsustvo ili nedovoljno učešće može dovesti do negativnih posljedica u oblikovanju djetetove ličnosti. Ove posljedice uključuju: nedostatak intelektualnog razvoja, narušavanje ispravne rodne identifikacije, poteškoće u komunikaciji sa suprotnim polom, pretjeranu mekoću, povodljivost i sklonost pokoravanju volji drugih.

Odnos između roditelja je od velike važnosti u razvoju djeteta. Posmatrajući te odnose, dijete nesvjesno formira vlastiti program za svoje buduće bračne odnose. Komunikacija između majke i oca, njihov odnos jedni prema drugima, dominantni načini odbrane prava, mišljenja, oblici rješavanja problema i izlaza iz situacija, najvredniji lični kvaliteti u razumijevanju majke i oca postaju nepobitna norma za dijete. Ove norme se formiraju počevši od ranog djetinjstva tijekom nekoliko godina, stoga se čvrsto drže u svijesti osobe i utječu na cijeli njegov daljnji život. Gotovo je nemoguće usaditi čovjeku drugačije razumijevanje porodičnih odnosa, a povezano je s dugim, detaljnim radom i stjecanjem značajnog ličnog iskustva.

U porodicama u kojima se promatraju stabilni odnosi, održava se atmosfera dobre volje, usklađenosti i razumijevanja, uočava se prirodno formiranje ispravnog pogleda na svijet djeteta, pozitivnih ličnih kvaliteta i sposobnosti samospoznaje.

Važno pitanje u odnosu djeteta i roditelja je broj djece u porodici. Praksa pokazuje da su karakteristike razvoja djeteta i odnos roditelja prema njemu umnogome determinisane time da li je ono jedino, prvo, drugo itd., kao i najstarije, srednje ili najmlađe.

Jedino dijete zaokuplja svu pažnju svojih roditelja, pa je često sklono sebičnosti, u cilju stalnog privlačenja pažnje na sebe od strane odraslih, sklono je cinizmu i aroganciji, manje samostalnosti, povećane ovisnosti o odraslima, što se može otkloniti ili smanjiti s pravi pristup obrazovanju.

Prvo dijete je po mnogo čemu slično jedinom, jer je jedno vrijeme bilo jedno dijete. Osim toga, prvo dijete uvijek izaziva povećanu zabrinutost i anksioznost, jer se roditelji prvi put suočavaju s novim zadacima i problemima, pa se prema svojim postupcima odnose s posebnim oprezom i pažljivo promišljaju o njima. Svaka faza djetetovog odrastanja im je nova i nepoznata, to privlači maksimum njihove pažnje, aktivnosti i interesovanja.

Drugo dijete nikada nije bilo jedino, već je rođen u porodici u kojoj postoji još jedno dijete i od rođenja je primoran da računa sa svojim prisustvom, dijeli roditeljsku pažnju, a kasnije i materijalne vrijednosti. Roditelji obično provode manje vremena sa drugim djetetom po već razrađenom scenariju, često po pojednostavljenoj shemi. S druge strane, drugo dijete ima starijeg brata ili sestru koji ga mogu mnogo naučiti, nadoknaditi nedostatak komunikacije i pokazati svu moguću brigu i starateljstvo.

Odnos djece i roditelja u velikoj porodici određuju roditelji i uz pravilan pristup njihovoj organizaciji, što podrazumijeva vođenje računa o starosnim karakteristikama u raspodjeli prava i odgovornosti, odnos poštovanja prema svim članovima porodice, bez obzira na svojim godinama, ravnomjernom raspodjelom roditeljske pažnje i sl., mogu se postići pozitivni odnosi između svih članova porodice. U velikim porodicama odnosi se grade na uzajamnoj pomoći djece i roditelja, jasnoj raspodjeli odgovornosti i brizi starijih za mlađe.

http://www.razlib.ru/psihologija/shpargalka_po_pedagogike/p44.php

Od velikog značaja za obrazovni potencijal porodice su komponente kao što su obrazovni nivo roditelja, opšta kultura, pedagoška aktivnost, sposobnost uspostavljanja dobrih odnosa sa svima okolo, strukturni tip porodice, starost oca i majka.

Autoritarni stil se predstavlja kao stroga deklaracija roditelja o zahtjevima koji pokrivaju cijeli život njihove djece. U porodici se ispoljava silni pritisak, agresija, diktatura, bešćutnost i hladnoća, te besceremonalna pažnja.

Liberalizam u porodici karakteriše potpuna ravnodušnost članova porodice jednih prema drugima, potpuna dopuštanja. Svaki član porodice živi sa svojim poslovima, brigama, mislima.

Demokratija se zasniva na obostranom interesu, podršci i uzajamnoj pomoći. U autoritarnom stilu, potrebe djece su potisnute, a u liberalnom stilu, u demokratskoj porodici postoji stalna, nenametljiva kontrola nad razvojem djeteta.

Glavni pravac u opisivanju tipologije porodičnog vaspitanja jeste proučavanje vaspitnih roditeljskih stavova i pozicija. Općenito, ovo se može formulirati kao suboptimalne i optimalne roditeljske pozicije. Optimalna roditeljska pozicija zadovoljava zahtjeve adekvatnosti, fleksibilnosti i predvidljivosti.

Adekvatnost roditeljskog položaja predstavlja se kao roditeljsko razumijevanje individualnosti svog djeteta, vizija promjena koje se dešavaju u njegovom mentalnom svijetu. Prediktivna priroda roditeljske pozicije leži u činjenici da stil komunikacije treba da prethodi nastanku novih tipičnih i ličnih kvaliteta dece. Na osnovu predviđenog položaja roditelja, može se utvrditi optimalna udaljenost.

Fleksibilnost roditeljskog položaja smatra se sposobnošću da se u životnim uslovima porodice menjaju vaspitni uticaji na dete.

Obrazovanje zasnovano na ljubavi i prihvatanju. Generalizirana formula roditeljskog obrazovanja izražena je zadovoljstvom “Dijete je centar mojih interesovanja”. Roditelji stalno rade sa djetetom, nježno ga tretiraju i brinu o njegovom životu.

U drugim istraživanjima pažnja je posvećena i stepenu slobode djeteta u porodici, tj. kako roditelji regulišu njegovo ponašanje. Ovim pristupom identificiraju se dvije ekstremne vrste - pretjerana briga i pretjerani zahtjevi.

Previše zaštitnički roditeljstvo. Vaspitna formula roditelja: „Sve ću učiniti za dijete“. Ponašanje roditelja pokazuje potpuno savlađivanje u kombinaciji sa preteranom brigom.

Obrazovanje prema vrsti prekomjernih zahtjeva. Obrazovna formula roditelja može se izraziti izjavom: „Ne želim dijete kakvo je“. Roditelji stalno kritikuju djetetovo ponašanje, nema ohrabrenja ili pohvale.

Treća grupa naučnika, analizirajući vrste vaspitanja, došla je do zaključka da tačnija ocena vaspitanja nije u jednom, već u više aspekata. S jedne strane je emocionalni aspekt odnosa prema djeci, s druge strane, odraz ponašanja. Kombinacija ovih aspekata daje četiri tipa obrazovanja:

1) topao odnos prema detetu u kombinaciji sa uvođenjem samostalnosti i inicijative;

2) hladno permisivno vaspitanje, u kojem postoji neka hladnoća prema detetu, nedostatak roditeljskih osećanja se kombinuje sa idejom slobode za njega,

3) toplo, restriktivno roditeljstvo, koje karakteriše emocionalno intenzivan odnos prema detetu sa preteranom kontrolom njegovog ponašanja;

4) hladno, restriktivno vaspitanje, koje je praćeno stalnim kritikovanjem deteta, prigovaranjem, a ponekad i progonom samostalnog delovanja.

Nedavno je identifikovan još jedan pristup, koji se ne zasniva na dvocifrenom, već na trocifrenom modelu obrazovanja. Identificiraju se tri aspekta odnosa koji čine odnos roditelja prema svom djetetu: simpatija - antipatija, poštovanje - nepoštovanje, bliskost - distanca. Kombinacija ovih aspekata odnosa omogućava nam da razlikujemo osam tipova roditeljstva:

Efikasno roditeljstvo zasnovano na simpatiji, poštovanju i intimnosti.

Nevezano roditeljstvo zasniva se na simpatiji i poštovanju, ali postoji velika distanca od djeteta.

Efektivno sažaljenje se zasniva na intimnosti, simpatiji, ali nema poštovanja.

Obrazovanje prema vrsti snishodljivog odvajanja zasniva se na simpatiji, nepoštovanju i većoj međuljudskoj distanci.

Odbijanje se zasniva na antipatiji, nepoštovanju i velikoj međuljudskoj distanci.

Prezir. U ovoj vrsti odnosa postoji nepoštovanje i mala međuljudska distanca.

Potera. Kod ovakvog roditeljskog stava postoji nepoštovanje, antipatija, ali bliskost sa detetom postoji.

Odbijanje se zasniva na antipatiji, poštovanju i velikoj međuljudskoj distanci.

Ukazano je na date vrste obrazovanja roditelja. Tokom odrastanja, pod uticajem okolnosti, određenih događaja, menja se odnos roditelja prema detetu. Bilo bi pogrešno pretpostaviti da je ponašanje roditelja od rođenja djeteta do njegovog odrastanja opisano jednom vrstom odgoja. Praksa pokazuje nekoliko opcija odnosa u ponašanju roditelja. Navedeni pristup nam omogućava da utvrdimo koji stav je trenutno vodeći za roditelje.

Jedan od vodećih spektra porodičnih odnosa je komunikacija. Istraživači V. Zazdeshnyuk i V. Semichenko ističu da komunikacija između roditelja i djece ima niz specifičnosti. Ističu sljedeće pozitivne znakove porodične komunikacije:

1. porodičnu komunikaciju karakteriše intimnost, prisnost, smanjenje „intervala poverenja“ i distanca između strana u komunikaciji;

2. porodična komunikacija pokriva sve aspekte osobe, osiguravajući njeno prihvatanje i interakciju van uloge. Na primjer, dijete u školi igra ulogu učenika, na ulici, prelazeći je - ulogu pješaka, u sportskoj sekciji - sportiste. Porodica ga prihvata u integraciji svih njegovih vanjskih uloga;

3. u porodičnoj komunikaciji nemoguće je istaći aspekte kao što su obuka, obrazovanje, razvoj. Imaju kompleksnu prirodu uticaja. Podstičući dete na određeno ponašanje i kažnjavajući ga za kršenje određenih pravila, roditelji jasno stavljaju do znanja koji sistem normi i pravila je prihvatljiv. Istovremeno, istovremeno se javlja i mehanizam identifikacije: dijete oponaša svoje roditelje, fokusira se na njih, to se može dogoditi i na svjesnom i na nesvjesnom nivou;

4. Porodica ima odgovornost da reguliše različite odnose djeteta sa vanjskim svijetom. Roditelji su svojevrsni „tampon“, jer Neprihvatljivo je srušiti složenost života na krhku dječju psihu. Porodica oslobađa od stresa koji dijete doživljava u drugim oblastima života. Ovdje porodica obavlja rekreativnu funkciju;

5. porodica obezbeđuje maksimalno trajanje veza, što ima veliki uticaj na čoveka tokom skoro čitavog njegovog života.

Kao rezultat svakodnevne interakcije, razvija se opšta atmosfera unutarporodičnih odnosa, karakteristična za određeni tip porodice. Susreću se sljedeće vrste odnosa.

Saradnja je podrška i odnos. U porodici su zadovoljene osnovne potrebe svih članova porodice. Svi se, bez obzira na godine, osjećaju važnim i dobijaju pomoć i razumijevanje od svih u porodici.

Paritet – odnosi se na “savezničke” odnose zasnovane na dobijanju, kroz interakciju, zajedničku korist koja zadovoljava sve strane. Lični značaj svakog člana porodice potisnut je u drugi plan, ono što je najvrednije je potraga za racionalnom svrhovitošću svakog događaja.

Konkurencija - u porodici svi nastoje da budu prvi u svemu, da brže, po svaku cenu, ostvare sopstvene ciljeve.

Konfrontacija - u porodičnim odnosima preovladava želja za dominacijom nad drugima. Pokažite svoju superiornost nad drugima.

Antagonizam - u porodičnim odnosima postoje dvije ili tri suprotstavljene strane koje ne pristaju na kompromis. Ovaj odnos može nastati između roditelja i djece.

Na pozadini ovakvih tipova porodičnih odnosa kao što su antagonizam i nadmetanje, pojavljuju se simptomi „skrivenog siročadstva“, emocionalno otuđenje djece od roditelja, gubitak zaštitnih kontakata između roditelja i djece, a kao rezultat toga vidimo dječji beskućništvo, skitništvo i nekontrolisanost dečijih postupaka. U takvim uslovima raste broj neuroza u djetinjstvu. Neuroza koja se ne izliječi u djetinjstvu može iskriviti nečiju sudbinu i utjecati na cijeli život.

Problemi porodičnog obrazovanja su višestruki. Narušavanje porodičnih funkcija, obrazovanja, neoptimalan stil komunikacije i interakcije dovodi do stalnih sukoba i negativnih trendova u razvoju djece.

Sve teškoće unutarporodičnih odnosa ne mogu se izbjeći. No, njegovanje osjetljivosti i samopouzdanja pomoći će u rješavanju porodičnih problema sa manje gubitaka nego u spontanom toku događaja.

Ne može se dovoljno naglasiti da porodična atmosfera – odnos članova porodice – vrijednosti i roditeljske veze stvaraju početno, odlučujuće okruženje u kojem se formira ličnost djeteta. Iz iskustva porodičnog života uspostavlja predstavu o sebi, o drugima i o svijetu oko sebe u cjelini. Ova atmosfera oblikuje djetetove vlastite vrijednosti, pruža mu osjećaj sigurnosti (ili nesigurnosti) i vlastite vrijednosti.

Treba napomenuti da su poteškoće koje doživljava porodica, posebno socijalne i psihološke prirode, usko isprepletene i međusobno djeluju, utičući na obrazovni proces. A ove poteškoće uključuju probleme porodičnih odnosa, finansijske poteškoće, nedostatak životnog iskustva i nastavničkih vještina. Pedagoški neuspjesi mirne napetosti dovode do gubitka strpljenja, izdržljivosti i utiču na stabilnost porodice.

Na svu djecu, u većoj ili manjoj mjeri, utiče porodična atmosfera koju formiraju roditeljski odnosi. Preko njih se upoznaje sa asimilacijom kulturne baštine svog naroda. Problem u porodičnom vaspitanju je, pre svega, nesređen odnos između majke i oca deteta. Nema veće prijetnje porodici i štete po zdravlje djeteta od njegovih negativnih osjećaja.

Bračni odnosi formiraju određenu poziciju emotivnih odnosa prema sinu ili kćeri, pogled na njegovo (njeno) vaspitanje. Roditeljski položaj jedan je od najvažnijih faktora koji utiču na formiranje djetetove ličnosti. To odražava osjećaje koje njegovi roditelji gaje jedni prema drugima.

Smanjen emocionalni ton oca i majke, frigidnost (nefleksibilnost) odnosa sa djetetom, emocionalna „gluhoća“ i koncentracija na vlastita iskustva imaju destruktivni učinak. Sve zajedno stvara kod djeteta osjećaj nepovjerenja prema odraslima, vlastite beskorisnosti i formira konfliktni tip ličnosti.

U nedostatku pedagoškog znanja, roditelji, da bi postigli poslušnost, pribjegavaju neefikasnim mjerama uticaja kao što su predavanja, prijetnje, kazne.

U odnosu roditelja prema djeci može se uočiti i nedostatak smislene komunikacije. Impulsivnost, kategoričnost i etiketiranje, želja da se trenutno postigne pozitivna reakcija na svoje postupke, da se dobije (imaginarni) rezultat - ovo je nepotpun skup metoda porodičnog odgoja.

O problemu empatije (simpatije, empatije), emocionalnog blagostanja aktivno raspravljaju savremeni istraživači. Međutim, inercija, nevoljkost da se duboko razmišlja, da se žali zbog njihovog utjecaja na odgoj, djecu stavlja u ovisan položaj o volji i raspoloženju roditelja.

Za podizanje djece važan je lični primjer roditelja. Glavna greška, napisao je L.N. Tolstoja, jeste da se bave podizanjem dece, a da se ne muče samoobrazovanjem.

Mnogi ruski istraživači su uočili poseban značaj unutarporodičnih odnosa i porodične mikroklime za podizanje djece. Dakle, P.F. Lesgaft je naglasio da uslov za porodični život pomaže djetetu da ostvari svoju uključenost u ljudski rod, da se pridruži duhovnim vrijednostima naroda, njegovom jeziku, pravima i ostavi neizbrisiv trag u cjelokupno svoje buduće postojanje. Porodični život, kako je pisao Ostrogorsky A.N. (1989), ima isto značenje za dijete kao društveno značenje za odrasle. Djeca svoje snage i mogućnosti okušavaju prije svega u porodici, a potom u komunikaciji sa djecom i odraslima van kuće.

Atmosfera porodice, cjelokupna porodična struktura utiče na dijete. Veoma je važno komunikacijsko iskustvo stečeno u porodici. Ono u velikoj mjeri određuje dobrobit odnosa djece s ljudima oko njih.

O utjecaju unutarporodičnih odnosa na formiranje socijalnog iskustva djeteta svjedoči rad modernih psihologa, nastavnika i praksa porodičnog odgoja (A.Ya. Varga, V.K. Kotyrlo, A.S. Spivakovskaya, V.Ya. Titarenko, itd. ).

Kada procjenjuju bilo koju ljudsku aktivnost, oni obično polaze od neke idealne, norme. U obrazovnim aktivnostima, očigledno, takva apsolutna norma ne postoji. Učimo da budemo roditelji, kao što učimo da budemo muževi i žene, kao što učimo tajne majstorstva i profesionalizma u svakom poslu.

U roditeljskom radu, kao i u svakom drugom poslu, moguće su greške, sumnje, privremeni zastoji, porazi koji se zamjenjuju pobjedama. Odgajanje u porodici je isti život, a naše ponašanje, pa i naša osećanja prema deci su složena, promenljiva i kontradiktorna. Osim toga, roditelji nisu slični jedni drugima, kao što ni djeca nisu slična jedni drugima. Odnosi sa djetetom, kao i sa svakom osobom, duboko su individualni i jedinstveni.

Roditelji su prvo djetetovo društveno okruženje. Ličnosti roditelja igraju vitalnu ulogu u životu svake osobe. Nije slučajno da se u teškim životnim trenucima psihički obraćamo roditeljima, posebno majci. Istovremeno, osjećaji koji boje odnos između djeteta i roditelja su posebna osjećanja, različita od ostalih emocionalnih veza. Specifičnost osjećaja koji se javljaju između djece i roditelja određena je uglavnom činjenicom da je briga roditelja neophodna za održavanje samog života djeteta. A potreba za roditeljskom ljubavlju je zaista vitalna potreba malog ljudskog bića. Ljubav svakog djeteta prema roditeljima je bezgranična, bezuslovna, bezgranična. Štaviše, ako u prvim godinama života ljubav prema roditeljima osigurava vlastiti život i sigurnost, onda kako starimo, roditeljska ljubav sve više obavlja funkciju održavanja i sigurnosti čovjekovog unutrašnjeg, emocionalnog i psihičkog svijeta. Roditeljska ljubav je izvor i garancija ljudskog blagostanja, održavanja fizičkog i mentalnog zdravlja.

Zato je prvi i glavni zadatak roditelja da stvore poverenje kod deteta da je voljeno i da se o njemu brine. Nikada, ni pod kojim okolnostima dijete ne smije sumnjati u roditeljsku ljubav. Najprirodnija i najneophodnija od svih obaveza roditelja je da se prema djetetu u bilo kojoj dobi ophode s ljubavlju i pažnjom.

Dubok, stalni psihološki kontakt sa djetetom je univerzalni zahtjev za odgoj, koji se podjednako može preporučiti svim roditeljima kontakt je neophodan u odgoju svakog djeteta u bilo kojoj dobi. Upravo osjećaj i iskustvo kontakta sa roditeljima daje djeci priliku da osjete i ostvare roditeljsku ljubav, naklonost i brigu.

Osnova za održavanje kontakta je iskreno zanimanje za sve što se dešava u životu djeteta, iskrena radoznalost za njegovo djetinjstvo, čak i najtrivijalnije i naivnije, problemi, želja za razumijevanjem, želja za promatranjem svih promjena koje se događaju u duši i svijest osobe koja raste. Sasvim je prirodno da se specifični oblici i manifestacije ovog kontakta uvelike razlikuju, ovisno o dobi i individualnosti djeteta. No, korisno je razmisliti o općim obrascima psihološkog kontakta između djece i roditelja u porodici.

Jednakost pozicija znači prepoznavanje aktivne uloge djeteta u procesu njegovog odgoja. Čovek ne treba da bude objekat vaspitanja, on je uvek aktivan subjekt samoobrazovanja. Roditelji mogu postati gospodari duše svog djeteta samo u onoj mjeri u kojoj uspiju u djetetu probuditi potrebu za vlastitim postignućima, vlastitim usavršavanjem.

Kontakt sa djetetom, kao najviša manifestacija ljubavi prema njemu, treba graditi na bazi stalne, neumorne želje da se nauči jedinstvenost njegove individualnosti. Stalno taktično zavirivanje, uočavanje emocionalnog stanja, unutrašnjeg svijeta djeteta, promjena koje se dešavaju u njemu, posebno njegovog mentalnog sklopa - sve to stvara osnovu za duboko međusobno razumijevanje djece i roditelja u bilo kojoj dobi.

Dakle, dolazimo do zaključka da na prirodu odnosa između djece i odraslih utiču sljedeći faktori:

Bračni odnosi;

Stav roditelja, izražen u stilu vaspitanja;

Starost same djece;

Lični kvaliteti djece.

Negativni odnosi između djece i roditelja, u nedostatku ispravnog stava roditelja i pozitivnih ličnih kvaliteta same djece, mogu ih zavladati i pratiti kroz cijeli život, izazivajući različite unutrašnje sukobe pojedinca i utječu na odnose s drugim ljudima. .

Dakle, porodica je prva prirodna zajednica u koju osoba ulazi dobrovoljno. Dijete počinje svoj život u porodici koju su stvorili njegovi roditelji, u koju ulazi od dana rođenja, mnogo prije nego što uspije osvijestiti sebe i svijet oko sebe. Brak nastaje odlukom odraslih: otac i majka dugo određuju životni put djeteta, koji ono ne može odbaciti niti promijeniti do određene godine. Budućnost pojedinca je u velikoj mjeri određena u njegovom djetinjstvu, budući da razvoj djetetovih svojstava, sklonosti i talenata zavisi od uslova vaspitanja, sastava porodice, odnosa među roditeljima, njihovih ličnih karakteristika, ponašanja itd. U porodici dijete postaje ličnost iz koje će potom proizaći ili dobar porodičan čovjek, vrijedan radnik, genije, ili, naprotiv, socijalno disaptirana osoba, kriminalac. Odnosno, u porodici pojedinac dobija svoje prvo životno iskustvo, pa je veoma važno u kojoj se porodici dete odgaja: u prosperitetnoj ili nefunkcionalnoj.

Oblici porodične disfunkcije su prilično raznoliki, kao što su različiti i tipovi i varijeteti porodičnih zajednica. Ako u slučaju očiglednih porodičnih problema (zavisnost od alkohola ili droga jednog ili više članova porodice, porodični sukobi, nasilje i zlostavljanje djece, asocijalno i nemoralno ponašanje roditelja i sl.), ni nastavnici ni javnost ne sumnjaju u da li se takve porodice ne mogu uspješno nositi sa svojim osnovnim funkcijama, prije svega vaspitnim zadacima, i desocijalizirajuće djeluju na djecu, onda njeni skriveni oblici ne izazivaju veliku uzbunu i zabrinutost. Spolja ugledne porodice sa skrivenim nevoljama demonstriraju dvostruki moral, koji djeca brzo nauče i postanu zakon svojih života.

Problem porodičnog blagostanja prvenstveno se odnosi na to koliko su članovi porodice psihološki kompatibilni jedni s drugima. Kompatibilnost kao višestepena pojava povezana je ne samo sa trenutnim stanjem i ličnim karakteristikama supružnika, već i sa njihovim prošlim životnim iskustvom, iskustvom međuljudskih odnosa u roditeljskoj porodici. Najoptimalnija je situacija kada su iskustvo i naučeni tip odnosa između supružnika uglavnom pozitivni, slični ili komplementarni i ne protivreče opštem društvenom sistemu pravila i normi interakcije i odnosa.

Najčešći faktori koji određuju uspjeh ili neuspjeh u braku su lični kvaliteti supružnika i njihova sposobnost da rješavaju sve vrste problema i budu u harmoniji jedni s drugima.

Na prirodu odnosa između djece i odraslih utiču sljedeći faktori: bračni odnosi; stav roditelja, izražen u stilu vaspitanja; starost same djece; lične kvalitete djece.

disfunkcionalni porodični interpersonalni