어린이 발달을 위한 게임 2 3. 어린이를 위한 온라인 게임

2~3세 아이들의 관심은 자신과 자신의 능력을 아는 것에서 외부 세계를 연구하는 것으로 전환되기 시작합니다. 원인과 결과 현상과 주변 세계를 관찰하는 데 관심이 있습니다. 2~3세 어린이의 발달은 중요한 단계이므로 어린이를 위한 활동과 교육 게임을 매우 신중하게 선택해야 합니다.

물론, 각 아이는 다르게 발달하기 때문에 어느 누구도 어머니에게 단일한 계획을 제시하지 않을 것입니다. 모든 사람은 자신의 관심사, 기질 및 서식지를 가지고 있습니다. 아이의 관심사를 고려하여 활동을 선택하는 것이 필요합니다.

2~3세 어린이에게 다음 기술 개발을 목표로 하는 게임과 활동을 제공하십시오.

첫 번째 수학 능력

점수는 10-20 이내입니다.

무엇이든 셀 수 있습니다: 계단의 계단, 거리의 자동차 또는 집에 ​​있는 자동차, 냉장고에 있는 사과 수, 꽃병에 들어 있는 쿠키, 욕조에서 방까지의 단계, 레고 큐브, 먹은 죽 숟가락 수 , 집의 바닥.

많음과 적음, 높음과 낮음의 개념을 연습하세요.

나란히 서있는 두 대의 자동차를 비교해 보세요. 마당에 나무 두 그루. 욕실에서 방, 주방으로 이어지는 통로입니다. 장난감이나 모래 주형을 높이에 따라 가장 작은 것부터 가장 큰 것까지 배열하세요.

사물의 모양과 모양을 연구합니다.

확실히 아기는 이미 원, 정사각형, 삼각형이 무엇인지 알고 있습니다. 집에서 원, 삼각형 또는 기타 기하학적 도형과 유사한 특정 모양의 물체를 찾도록 초대하십시오.

우리 섹션에서 다양한 수학 게임을 찾을 수 있습니다

논리, 기억, 주의력, 인내

자녀에게 다양한 정렬 방식을 제공하세요.

가장 간단한 방법은 하나의 간단한 속성에 따라 항목을 정렬하는 것입니다. 모든 공 또는 모든 큐브, 특정 색상의 모든 개체.

더 어려운 작업은 전체 보물 컬렉션을 수집하는 것입니다. 자녀에게 집에서 같은 모양의 특정 수의 개체, 동일한 색상의 특정 수의 개체를 찾도록 요청하세요. 예를 들어 둥근 물체 5개와 노란색 물체 3개입니다. 이 게임에서 당신은 주의력, 계산 능력을 훈련하고, 색상을 배우고, 텍스트를 실제 주변 개체와 일치시켜 작업을 완료하도록 자녀에게 가르칩니다.

기억력을 훈련하세요.

아이 앞에 그림 3~4개나 장난감 3~4개를 놓고 기억해 달라고 요청하세요. 하나를 제거하고 무엇이 빠졌는지 물어보세요.

자녀에게 퍼즐 조립 방법을 가르치십시오..

2~3개의 부분으로 구성된 간단한 것부터 시작하고, 자녀가 문제를 해결하는 데 능숙해지면 더 많은 요소가 포함된 퍼즐을 추가하세요. 상점에서는 어린이를 위한 다양한 퍼즐을 판매합니다. 퍼즐을 직접 만들 수도 있습니다. 가정용 프린터나 미용실에서 테마(동물, 과일, 야채, 꽃 등)를 주제로 일련의 카드를 인쇄하고 가위로 2-3-4 부분으로 자르면 충분합니다.

우리 주변의 세계를 탐험해보세요

사물의 속성에 대해 알려주세요.

특정 장난감과 집에 있는 물건의 예를 사용하여 딱딱한 것과 부드러운 것, 건조한 것과 젖은 것, 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것의 차이를 보여주세요.

가구, 가축, 야생 동물, 장난감, 식물, 음식 등 물건을 분류합니다.

이러한 물건의 이미지가 포함된 카드가 있는 경우 자녀에게 이를 정렬하도록 요청하세요.

동물을 계속 연구하세요.

아마도 아이는 이미 주요 동물을 알고 있으며 그림에서 손가락으로 보여줄 수 있습니다. 지식을 넓혀보세요. 어떤 동물이 야생 동물이고 어떤 동물이 가축인지 말해 보세요. 나누다. 누가 무엇을 먹고 어디에 사는지 알려주세요.

자연과 자연현상을 연구한다

자녀에게 기상 현상과 계절에 대해 이야기해 주세요. 현재 날씨를 관찰하세요.

집에서 간단한 기상관측 지도를 만들고, 산책 후에는 아이에게 오늘의 날씨 지도를 만들어보라고 해보세요. 해가 빛났나요, 흐렸나요, 비가 왔나요, 눈이 왔나요, 바람이 불었나요?

교통 규칙의 기본

자녀와 교통 규칙 주제에 대해 아직 논의하지 않았다면 2-3세부터 시작할 시간입니다.

도로를 보여주고 자동차가 도로를 따라 어떻게 운전하는지 지켜보세요. 도로가 위험한 이유를 설명하십시오. 도보 경로를 표시합니다.

신호등과 횡단보도가 어떻게 작동하는지 관찰하세요. 조정 가능 및 조정 불가. 횡단보도를 여러 번 건너면서 길 건너기 규칙을 설명합니다.

하나의 대화에만 국한되지 말고 함께 어딘가에 갈 때마다 기본 규칙에 대해 이야기하십시오. 자녀에게 자신이 어떻게 행동해야 한다고 생각하는지, 무엇을 해야 하는지, 언제 길을 건널 수 있는지, 언제 기다려야 하는지 물어보세요.

신체발달

아이에게 달리고, 점프하고, 공을 잡고 던지고, 풍선을 가지고 노는 법을 가르치십시오.

균형 게임을 소개합니다. 연석을 따라 걷기, 왜가리처럼 한쪽 다리로 서기, 돌차기 놀이, 얇은 길을 따라 걷기.

여름에는 길거리에서 활동적인 교육 게임을 즐기는 것이 특히 흥미로울 것입니다. 우리는 당신의 아기를 사로잡을 수많은 아이디어를 우리 아이디어에서 발견할 것이라고 확신합니다.

창의적인 기술

이 시기의 아이들은 만들기를 좋아하는 아이와 그냥 뛰어다니는 것을 좋아하는 아이로 나누어집니다.

게임 플롯 구축을 기반으로 한 창의성은 거의 모든 어린이의 관심을 끌고 있습니다.

이 나이에 아이는 단순한 기하학적 모양으로 그림을 그릴 수 있습니다. 삼각형, 사각형 계열을 그리거나 수족관에 물고기를 채우는 등의 제안을 제공합니다.

윤곽선을 따라 색칠하고 양질의 거친 밀가루 또는 밀가루를 그리는 것은 손 운동 기술 훈련에 매우 좋습니다.

모델링. 자녀에게 소시지와 공을 굴리고 손가락으로 종이에 플라스틱을 바르도록 가르치십시오. 자녀가 이러한 간단한 요소로 걸작을 만들 수 있도록 도와주세요. 인터넷에는 어린이를 위한 수많은 색칠 공부 책이 있습니다. 어린이의 관심 사항에 맞는 색칠 공부 책을 인쇄하고 그림에 플라스틱 요소를 추가해 달라고 제안하면 됩니다.

언어 발달

조음 게임은 여전히 ​​관련이 있습니다. 비누 방울 불기, 숨을 쉬면서 테이블 위에 가벼운 공 굴리기, 촛불 불기, 얼굴 만들기, 다양한 소리와 단어 발음하기 등이 있습니다.

자녀에게 간단한 수수께끼를 주고 자녀가 여러분에게 수수께끼를 말하도록 권유하십시오. 이것은 푹신하고 우유와 야옹을 좋아하는 간단한 수수께끼일 수 있습니다.

우리 기사에는 단어 게임에 대한 아이디어가 있습니다. 그 중 일부는 노년층을 대상으로 설계되었지만 이미 2~3세 어린이에게도 다양한 게임을 제공할 수 있습니다.

미세 운동 능력 개발

훌륭한 운동 능력을 개발하기 위한 게임은 여전히 ​​어린이에게 적합합니다. 그러한 게임의 버전을 직접 선택하고 싶다면 우리 기사에서 아이들이 정말 좋아하는 즉석 자료를 사용하여 다양한 게임에 대한 25가지 아이디어를 이미 제공했습니다.

2세 어린이의 신체 활동은 모든 부모를 기쁘게 합니다. 아기는 끊임없이 움직이고, 점프하고, 오르고, 집 주변에서 공을 쫓고, 쾌활한 음악에 맞춰 춤을 추며 그의 뛰어난 신체적 모습을 분명히 보여줍니다. 2살 꼬마 남자의 지적 발달은 똑같은 빠른 속도로 진행됩니다. 그의 어휘력이 확장되고 논리적 사고가 형성되며 기억력과 주의력이 강화됩니다. 아기가 새로운 지식을 흡수하는 속도는 부모의 노력에 달려 있습니다.

논리적이고 수학적 사고를 개발하는 방법은 무엇입니까?

논리적이고 수학적 발달 연습은 논리적 사고의 형성으로 이어집니다. 수업은 다음과 같이 구성됩니다:

• 공간과 시간의 개념. 아이에게 숨겨둔 장난감을 찾아보라고 하세요. 그의 수색을 지시하여 그를 도와주세요. "침대 밑, 옷장 서랍, 의자 뒤를 살펴 보겠습니다. 어쩌면 우리 토끼가 거기 숨어 있을지도 모릅니다."
• 하루 중 시간을 탐색하는 능력. 3세가 가까워지면 아이는 낮과 저녁, 아침과 밤의 차이를 배우고 오늘, 내일, 어제와 같은 개념을 구별해야 합니다. 아기를 재울 때, 아침에 무엇을 했는지, 저녁에 무엇을 했는지 이야기해 보세요.
• 게임 정렬. 다양한 단추나 파스타를 가져와 색종이에서 원과 사각형을 잘라냅니다(가장 중요한 것은 크기, 색상 및 모양이 동일하지 않다는 것입니다). 유사성을 기준으로 정렬합니다. 야채와 과일 사진을 찍어서 토끼는 야채를 좋아하고, 원숭이는 과일을 좋아한다는 것을 아이에게 상기시켜 줄 수 있습니다. 우리는 동물들 앞에 그림을 걸어 놓았습니다.
• 간단한 계정. 숫자가 아닌 자녀가 접근할 수 있는 개념으로 학습을 시작하세요. 계단 계단에서 손가락을 믿으십시오. 아이가 이미 손가락에 나이를 표시하고 있다면 몇 살이 될지 보여 주겠다고 제안하십시오.
• 우리는 퍼즐과 그림을 하나로 묶었습니다. 연습을 위해 2-3-4 부분으로 구성된 간단한 게임을 선택하세요. 2세 아기에게는 이 과정이 복잡하고 천천히 발달하므로 먼저 엄마가 아기를 도와주어야 합니다.

• “많은 것은 조금이다” – 2세가 되면 아이는 이 개념을 받아들일 준비가 됩니다(참조:).
• 공간에서의 방향. 아이는 오른쪽-왼쪽, 높음-낮음과 같은 개념을 배웁니다.
• 비교. 책이나 특수 그림의 이미지가 포함된 게임으로 어린이가 "누가 무엇을 먹는지", "누구의 꼬리는 어디에 있는지", "누구의 집은 어디에 있는지" 등의 행동과 사물을 비교할 수 있습니다(읽는 것이 좋습니다:).
• 두 가지 특성을 바탕으로 도형을 찾는다. 아기 앞에 색종이 원을 놓아 그 중에 노란색 두 개, 큰 것과 작은 것 또는 크기가 다른 두 개의 빨간색 사각형이 있도록하십시오. 자녀에게 두 개의 노란색 원 또는 두 개의 빨간색 사각형 중 각 쌍을 찾아보라고 하세요.

물체의 속성 연구

아이에게 가장 중요한 기술 중 하나입니다. 사람은 끊임없이 어떤 물체에 둘러싸여 있습니다. 그 속성을 알면 그는 쉽게 그 용도를 찾을 수 있습니다. 이 기술을 통해 아이들은 추상적 사고를 발달시키고 비교를 가르치며 촉각과 후각을 발달시킬 수 있습니다. 학습 과정은 다음을 암기하는 것으로 구성됩니다.

• 물체에 대한 개념: 길다 - 짧음, 높음 - 낮음, 넓음 - 좁음;
• 따뜻함 – 차갑고, 매끄러움 – 거칠고, 단단함 – 부드러움 (촉각 발달)
• 무겁다 - 가볍다;
• 같다 – 다르다(3년 동안);
• 맛과 냄새(후각을 인식하는 데 도움이 됨)
• 물체의 색상 특성(색상 이름을 기억하는 데 도움이 되고 색상을 구별하는 방법을 알려줍니다.)(읽는 것이 좋습니다.)
• 기하학적 도형 및 모양(공간적 사고에 유용함)(읽기를 권장합니다.)

연설을 개발하는 방법?

권장 사항의 첫 번째 블록은 말하기 능력의 일반적인 발달에 기여하는 인지 운동을 제시합니다. 수업에는 성인의 특별한 지식이 필요하지 않으며 가장 중요한 것은 사랑과 인내입니다. 분명히 2세 아이가 흥미로운 일을 하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 아이는 정보를 긍정적으로 인식하지 못할 것입니다. 배우기 시작할 때, 말하기는 아이들의 완전한 발달의 핵심이라는 것을 기억하십시오. 부모는 다음을 수행해야 합니다.

1. 아기와 함께 동화책을 읽고 그 안에 있는 그림을 살펴보세요. 동화 나 이야기에서 일어나는 사건에 대해 토론하고 이에 대한 자세한 분석을 수행하십시오. 어린 청취자에게 선도적인 질문을 하고 정답에 대해 칭찬해 주세요.
2. 인형극을 조직하십시오. 매장에서 가족 어린이 공연에 필요한 속성을 구매하거나 직접 만들어 보세요. 첫 번째 공연을 무대에 올린 다음 어린 아이를 액션에 참여시키게 됩니다. 인형을 조종하는 방법을 보여주고 작은 보물에 인형극 역할을 맡기세요.
3. 언어 호흡을 개발하십시오. 숨을 내쉴 때 아이에게 숨을 참도록 가르치십시오. 비눗방울, 파이프 연주, 양초 불기 등이 훈련에 적합합니다. 여름에는 민들레를 불도록 초대하십시오. 호흡 운동은 몸을 산소로 포화시키고 심장, 신경계 및 뇌의 활동을 활성화하는 데 도움이 됩니다.
4. 말하기 게임을 제공합니다. 완전한 문구 게임: 아이에게 문구의 시작 부분을 알려주면 아기가 그것을 끝냅니다. 예: "방에 녹색이 있습니다...", "우리 고양이는 자는 걸 좋아해요...".

비록 약간 왜곡되어 있더라도 이미 특정 단어를 가지고 있는 어휘를 갖고 있는 2세 어린이는 말하기 능력을 강화하고 확장하기 위한 게임과 오락의 혜택을 누릴 것입니다. 다음과 같이 진행하세요:

• 딸이나 아들에게 창문에 보이는 것이나 거리에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해 간단한 질문을 해보세요. 대답이 단음절이라는 것은 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 아이가 대답하고 싶어한다는 것입니다.
• 자녀의 인생에서 일어나는 모든 사건에 대해 자녀와 토론하십시오. 그가 무엇을 가지고 놀고, 어떻게 먹는지, 어떤 장난감을 좋아하는지, 그리고 그 이유에 관심을 가지십시오. 질문은 아기의 수동적 어휘력을 확장하고 아기의 생각을 부모와 공유하는 방법을 가르치는 데 도움이 됩니다. 이는 미래의 상호 이해를 위한 훌륭한 기반입니다.
• 일반적으로 2세가 되면 아이들은 자주 읽어주는 동화를 잘 알게 됩니다. 자녀에게 함께 말하도록 권유하십시오. 시작하면 아이는 계속합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “쥐가 꼬리를 흔들었고 알은 무엇을 했나요? 망가졌습니다. 오른쪽!". 정답이 나올 때마다 당신의 보물을 칭찬해 주세요.
• 형용사를 사용하여 아기의 어휘력을 풍부하게 만드세요. “무엇”이라는 단어로 시작하는 질문을 자주 하십시오. 당신의 임무는 아이가 당신이 말한 사물이나 사물의 정의를 떠올리거나 기억하도록 격려하는 것입니다. 형용사 하나라도 스스로 기억할 수 있으면 아주 좋습니다.

주의력을 키우는 방법은 무엇입니까?

우리는 수업의 게임 내용을 유지하지만 훈련에 집중하도록 유도합니다. 집중하고, 세부 사항을 알아차리고, 작업에 대해 생각하는 능력은 학교 환경에서 보물을 찾는 데 도움이 될 것입니다. 우리는 귀하의 자녀가 바쁘게 지낼 수 있도록 제안합니다:

• 뭔가를 검색 중입니다. 검색은 집, 거리, 창문에서 수행할 수 있습니다. 아이에게 주차장에 있는 파란 차를 가리키거나 그림에서 다람쥐를 찾아보라고 하세요. 이 게임에는 추가 속성이 필요하지 않으며 어디에서나 플레이할 수 있습니다. 아기에게 관심을 주기만 하면 됩니다. 집중력 발달에 도움이 됩니다.

• 벙어리 장갑, 접시, 컵, 무늬가 있는 모자를 배치합니다. 각 세트에 동일한 디자인 요소가 포함되도록 항목을 선택하십시오. 아이의 임무는 사물에서 비슷한 패턴을 찾는 것입니다.
• 도면에 따라 집이나 탑을 건설합니다. 상점에서 게임을 구매하세요. 가장 심플한 투피스 디자인의 제품을 선택하세요. 이 수업은 3세 어린이를 대상으로 구성되었습니다.
• 방이나 마당의 놀이터에서 부드럽고, 단단하고, 흰색, 둥근 특성을 지닌 물건을 찾으십시오. 아기가 의식적으로 선택하도록 놔두거나 서두르거나 유도할 필요가 없습니다.
• 전작의 검색값을 확장합니다. 아이의 임무는 크고 둥글며, 작고 부드럽다는 두 가지 동일한 특성을 가진 물건을 찾는 것입니다.

총체적이고 미세한 운동 능력 개발

아동 심리학자들은 운동 능력을 아동의 전반적인 발달과 강력하게 연관시킵니다. 아기의 모든 움직임은 지적 능력과 언어 능력에 영향을 미칩니다. 2세 어린이는 다음 활동을 할 수 있습니다.

• 손가락 체조 : 모델링, 아플리케, 드로잉.
• 삽입 프레임이 있는 게임입니다.
• 단추, 단추, 지퍼를 푸십시오. 원한다면 단추와 지퍼를 잠그는 방법을 배우게 하세요.
• 우리는 옷(모자, 양말, 벙어리장갑)을 벗고 입는 법을 배웁니다.
• 물을 붓고 깔때기, 주전자, 주전자, 물 뿌리개를 사용하여 시리얼을 부으십시오 (어린이 요리 구입).

• 손 씻기. 우리는 아기에게 스스로 손을 씻도록 가르칩니다. 훈련은 강요하지 않고 온화하게 이루어집니다. 동시에 수도꼭지를 열고 닫는 방법, 병에서 액체 비누를 짜내는 방법, 손에 거품을 내는 방법도 보여 드리겠습니다.
• 유리잔에 비눗물을 붓고 아기에게 거품기를 주어 물을 휘젓습니다.
• 우리는 접시에 물을 채우고 그 안에 둥근 공(유아용 용기)을 넣은 다음, 아들이나 딸에게 숟가락을 주고 물건을 꺼내도록 요청합니다. 꺼낸 물건을 물이 없는 유리잔에 담으세요.
• 물을 모으기 위해 피펫이나 관장기를 사용합니다. 끌어서 붓습니다.
• 우리는 스펀지로 물을 모으고 스펀지를 짜냅니다.
• 우리는 종이와 병을 가져갑니다. 아이는 종이를 단단히 구겨서 덩어리를 병 목에 밀어 넣어야합니다.
• 빨래집게와 끈을 묶는 게임.
• 우리는 파스타, 막대기, 콩으로 패턴을 만듭니다.
• 우리는 3세 미만의 어린이에게 종이에 있는 점들을 선으로 연결하는 법을 가르칩니다. 우리는 아동 도서와 잡지에서 작업을 사용합니다.
• 핀셋을 사용하여 작은 물체(구슬, 완두콩)를 옮깁니다.
• 병 및 항아리용 캡 선택. 우리는 아이들에게 비틀고 푸는 방법을 가르칩니다.
• 우리는 피라미드 접기를 하고, 분류기를 사용하고, 프레임을 삽입합니다.

우리는 주변 세계에 대해 계속해서 알아가고 있습니다.

아이의 지적 발달을 촉진하는 특정 운동 외에도 주변 세계에 대한 지식을 넓혀야 합니다. 당연히 수신된 정보는 발달 중인 의식에 접근할 수 있어야 하며 연령 관련 능력과 연관되어 있어야 합니다. 우리가 이미 알고 있는 것에 대해 더 많이 이야기하고, 비디오를 시청하고, 동물부터 시작합니다.

1. 우리는 동물의 삶의 세부 사항을 연구합니다. 그들이 사는 곳, 먹는 것, 신체 부위의 명칭(뿔, 꼬리, 발굽). 우리는 사람이 소나 양(우유, 양털)으로부터 얻는 것이 무엇인지 알려드립니다. 새끼들의 이름이 무엇인지 알아봅시다.
2. 새들의 삶에 대해 알아 봅시다. 우리는 그들이 어디에 사는지, 무엇을 먹는지, 병아리의 이름을 알아냅니다. 우리는 아이와의 대화를 통해 집새와 들새가 있다는 지식을 전수합니다. 새들은 인간에게 어떤 혜택을 가져다주고, 숲에서는 어떻게 살아요?
3. 곤충에 대한 지식을 넓혀갑니다. 개미는 개미집을 짓고, 벌은 꽃 사이를 날아가 꽃가루를 모아 꿀을 만들고, 애벌레는 나뭇잎을 먹습니다. 곤충에 관한 이야기는 긍정적인 방향으로 구성되어야 한다. 부모는 아기에게 모든 곤충이 살아 있고, 자녀가 있으며, 우리처럼 숨을 쉬고, 주변 세계에서 자신의 목적을 가지고 있다고 설명합니다.
4. 자연 현상(눈, 비, 무지개)을 관찰하고 그 발생을 설명합니다. 왜 비가 내리고, 눈송이는 어디서 오는 걸까요?
5. 우리는 가족이 거주하는 지역의 특징적인 나무와 꽃을 연구합니다. 공원을 산책하면서 보이는 나무의 이름을 말해 보세요. 화단을 보면 아들이나 딸에게 꽃 몇 송이를 보여주고 이름이 무엇인지 말해 보세요.
6. 우리는 일상에서 접하는 과일, 버섯, 야채, 베리류의 이름을 기억합니다. 아기가 이름을 기억하는지 확인하고 배나 사과를 선택하라고 제안합니다.
7. 우리는 재료의 개념을 이해하고, 우리 주변의 물체가 무엇으로 만들어졌는지(나무, 금속, 종이, 유리, 돌) 설명합니다.

가능할 때마다 아기의 질문에 대한 답을 제공하여 아기의 호기심을 격려하는 것이 필요합니다. 부모가 현상을 설명할 수 없는 경우 나중에 문제를 다시 다루겠다고 아이에게 약속하는 것이 합리적이지만 잊지 마세요.

개념의 범위 확장

아이들이 이해할 수 있는 주제를 간단한 형태로 확장할 때가 왔습니다. 우리는 세부적인 내용으로 어린이의 주의를 집중시키지 않으면서 가장 간단한 개념을 제공합니다. 계획된 계획을 엄격하게 준수할 수 있도록 매일 미래의 수업을 기록해 두세요. 수업에 어떤 주제를 수강해야 할까요?

• 가게;
• 의사, 병원;
• 가족;
• 수송;
• 해양 세계(바다, 대양, 선박);
• 철도(기차, 레일, 운전사, 객차);
• 수족관 (물고기, 수중 생물, 수족관 주민 관찰);
• 도시.

우리는 사람과 그의 활동에 대한 정보로 세상에 대한 지식을 보충하고 가전 제품의 세계를 탐험하며 직업에 대해 알아갑니다. 토론을 위해 다음 주제를 선택하세요.

• 인간의 노동 활동. 우리는 사람이 하는 일을 이해하도록 가르칩니다. 엄마는 바닥을 쓸고, 설거지를 하고, 아빠는 수도꼭지를 수리합니다. 우리는 다른 사람의 작업에 대한 존중을 기릅니다.
• 우리는 사람을 연구합니다. 우리는 신체의 일부를 가르치고, 건강과 개인 위생에 대해 이야기하고, 그 의미를 설명합니다.
• 가전제품을 소개하고 그 용도를 설명합니다. 우리는 수저를 사용하여 올바른 취급 방법에 대해 이야기하고 위험을 지적합니다.
• 직업에 대해 알아 봅시다. 우리는 주제를 다른 주제 연구와 결합합니다. 예를 들어 운송 - 운전자, 병원 - 의사.
• 아이를 유치원에 데려갈 예정이라면 엄마와 헤어지는 상황, 다른 집에서 자고 있는 상황, 선생님을 만나는 상황 등을 장난스럽게 재현해 아이가 새로운 상황에 대비하도록 해야 한다.

지적 발달에 도움이 되는 것은 무엇입니까?

우리의 세계는 다면적이며 음악과 그림, 연극과 발레가 포함되어 있습니다. 예술은 어린이의 지적 능력을 개발하는 데 중요한 발달 도구입니다. 아이는 다음 사항을 알고 느껴야 합니다.

• 음악. 영혼과 의식을 일깨우는 고전 작품을 보물과 함께 들어보세요. 흥미로운 이야기와 동화를 들어보세요. 아이들은 재미있는 동요를 좋아합니다. 그들은 즐겁게 가사를 기억하고 따라 부르기 시작합니다. 아기에게 로고리듬을 가르칠 때 Zheleznovs의 프로그램을 사용하고 아기의 춤 시도를 격려하십시오.
• 그림. 2살 대가의 예술은 완벽함과는 거리가 멀지만 이것은 더 이상 낙서가 아니다. 이 시기의 아이들은 의식적으로 원과 선을 그릴 수 있으며, 사랑하는 사람과 자신을 묘사하려고 시도합니다. 그들은 이미지의 가장자리를 벗어나지 않고 그림 위에 그림을 그리려고 노력합니다. 작은 사람의 창의력에 참여하고 원을 그리고 계속해서 태양을 그리도록 초대하십시오. 그녀 위에 소녀와 공을 그릴 수 있고, 아기가 공에 대한 줄 그리기를 마치도록 할 수 있습니다. 페인팅에는 핑거 페인트를 사용하십시오.
• 롤플레잉 게임. 아이들과 함께하는 지적 활동을 위한 탁월한 선택입니다. 아이들은 그러한 게임의 줄거리를 스스로 생각해내는 것을 기쁘게 생각합니다. 그들은 쇼핑을하고 인형을 대합니다. 행동에 대한 귀하의 참여는 최소화되어야하며 아픈 척하거나 상점에서 물건을 살 수 있지만 주요 역할은 어린이입니다. 가족 중에 나이가 많은 자녀가 있다면 자녀가 형제나 자매를 교육하는 데 도움을 주도록 하십시오.

특정 주제를 공부하는 데 전념하는 어린이들을 위한 주제별 주간을 마련하십시오. 그들의 영적 세계를 음악과 그림으로 채워보세요. 주변에서 일어나는 사건과 상황에 대해 끊임없이 토론에 참여하십시오. 자녀의 선호도를 고려하고, 강요하거나 명령하지 않고 부드럽게 행동하며, 활동에 자녀가 관심을 갖고 게임으로 전환하십시오.

2~3세 어린이를 위한 교육 게임 카드 인덱스

2세 미취학 아동을 위한 손가락 게임

게임 "모기".

표적: 말하기와 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

설명 : 어른은 아이에게 자신을 “모기”로 상상하도록 권유합니다. 곤충의 크기, 행동의 특성(파리 - 윙윙거림, 앉음 - 조용해짐, 물릴 때 특징적인 삐걱거림, 고통스러워지고 물린 부위가 빨갛게 변하고 가려움)에 주의를 집중합니다. 모기의 물체 사진을 보여줄 수 있습니다.

어른은 행동과 함께 동요를 읽습니다.

다리키다리키, 박수.

날아다니는 모기는 다음과 같습니다. “Z-z-z!”손가락을 꼬집어서 넣으세요.

그들은 웅크리고, 웅크리고, 손을 회전시키세요.

그들은 웅크리고, 웅크리고,

한 번! 그리고 귀(코, 펜)에귀를 꼬집어 보세요.

그들이 우리를 붙잡았어요!

게임 "플래그".

표적 : 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

설명 : 어른이 "깃발"을 만듭니다. 검지, 중지, 약지, 새끼손가락을 함께 누릅니다. 엄지손가락이 내려갑니다.

깃발이 태양 아래서 불타고 있다.

마치 불을 피운 것 같아요.

A. 바르토

동일한 "체크박스"를 만들 것을 제안합니다. 바람이 불면 깃발이 어떻게 흔들리는지 보여주세요.

게임 "슈메이커".

표적:

설명: 성인은 못을 박을 때의 움직임을 모방합니다. 한 손의 손가락은 "못"을 잡고 다른 손은 "망치"를 잡습니다. 시를 읽어보세요:

주인님, 주인님, 도와주세요 -

부츠가 닳았습니다.

손톱을 더 세게 박으세요.

오늘 방문하러 가보겠습니다!

B. 자코데르

어린이들에게 동작을 반복하도록 권유하십시오.

게임 "아브람 할아버지의 집에서..."

표적: 훌륭한 운동 능력, 운동 조정, 듣기 능력을 개발합니다.

설명 : 어른이 동작과 함께 동요를 읽습니다. 아이들은 반복합니다.

할아버지 아브람에게는 열 아들이 있는데,양손의 손가락을 번갈아 구부립니다.

아들 열 명, 딸 열 명.손가락을 부채꼴 모양으로 펴세요.

다들 귀가 크다귀 근처에서 뻗은 손바닥을 흔드십시오.

그리고 큰 눈을 가지고.눈 근처에서 손가락으로 박수를 치십시오.

그리고 그들은 마시지도, 먹지도 않았습니다.숟가락으로 먹이는 모습을 흉내내고 머리를 부정적으로 흔듭니다.

다들 할아버지를 쳐다보더군요.눈 근처에서 손가락으로 박수를 치십시오.

그리고 할아버지가 그랬어..아이에게 동작을 보여주고 반복해 달라고 요청하세요.

독일 민속놀이 '다섯 남자'.

설명: 왼손의 손가락은 "작은 남자"입니다. 어른이 텍스트를 읽고 동작을 수행합니다. 오른손 검지를 사용하여 엄지손가락부터 시작하여 왼손의 각 손가락을 터치합니다.

작은 사람들은 숲으로 들어갔습니다.

총 5 개가있었습니다.

그들은 회색 토끼입니다

그들은 숲에서 그것을 잡고 싶었습니다.

첫 번째는 뚱뚱하고 심술궂었습니다.

많이 통처럼 생겼는데

그는 모든 사람에게 불만을 표시했습니다.

“여기서 토끼는 어디서 찾을 수 있나요?”

두 번째: “여기 있어요, 여기 있어요”라고 그는 소리쳤습니다.

세 번째는 길고 빨갛고,

그는 비겁하게 울면서 그들에게 대답했습니다.

"어디에서도 그 사람이 보이지 않네요."

네 번째 사람은 이렇게 말했습니다. “사랑하는 친구 여러분,

우리는 토끼를 잡지 않을 것이다!

나는 집으로 돌아간다

원하는 사람은 누구나 머물 수 있다."

그리고 가장 작고 가장 멋진 -

그리고 누가 그런 생각을 할 수 있었겠습니까! –

그는 토끼를 잡아서 집으로 가져왔습니다

형제와 사람들의 부러움.

그때 모두가 웃었습니다.

“하하하하하하하하하!”

독일 민속 게임 "Friendly Fingers".

표적: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

설명: 손가락을 주먹으로 꽉 쥐십시오. 성인은 텍스트를 읽고 동작을 수행합니다. 천천히 한 번에 하나씩 새끼 손가락부터 시작하여 손가락을 뻗습니다. 게임이 끝나면 그는 다시 엄지 손가락을 위로 올려 손가락을 주먹으로 꽉 쥐었습니다.

이 소년은 작다

새끼 손가락이 멀리 떨어져 있습니다.

이름없는 자는 반지를 끼고,

그녀는 결코 그를 떠나지 않을 것입니다.

음, 이건 중간 길이예요.

그는 바로 중간에 있습니다.

이게 지수야

손가락이 멋지군요.

엄지손가락은 비록 길지는 않지만,

형제 중 가장 강하다.

손가락은 다투지 않는다

함께 일이 진행되고 있습니다.

어린이들에게 동작을 수행해 보라고 한다.

게임 "릴 트레인".

표적 : 미세한 운동 능력, 색상 인식을 개발합니다. 게임 자료 및 시각 자료: 색깔 있는 실, 부드러운 철사.

설명: 어른은 어린이에게 코일을 와이어에 묶는 방법을 보여주고 각 코일의 색상에 이름을 붙입니다. 철사의 끝을 큰 매듭으로 묶고 어린이에게 노래를 부르며 기차를 타도록 권유합니다.

우리는 마차를 탔어요

그리고 그들은 레일을 따라 굴러갔습니다.

빨간색, 노란색, 파란색 -

우리는 모든 색상을 가지고 있습니다.

게임 "인형 선물".

목표: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 꽃 이름에 대한 지식을 통합합니다.

큰 구멍이 있는 구슬, 낚싯줄.

설명 : 어른이 아이에게 오늘은 마샤 인형의 생일이니 선물을 줘야 한다고 말합니다. Masha는 아름다운 다색 구슬을 정말 좋아합니다. 아이에게 구슬을 보여주고, 각 구슬의 색깔을 명명하면서 낚싯줄에 묶는 법을 가르쳐주세요. 아이가 입에 넣지 않도록 주의하세요. 작품을 완성한 후에는 아이를 칭찬하고 인형구슬을 함께 나눠주세요.

게임 "고슴도치를 도와주세요."

표적 : 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:고슴도치, 버섯 (골판지로 잘라낸 것).

설명 : 어른이 판지로 잘라낸 고슴도치를 시연합니다. 색종이로 잘라낸 버섯을 부착하기 위해 고슴도치 뒷면에 틈을 만드세요. 고슴도치가 버섯을 따는 동안 너무 끌려서 그날 저녁이 되었다는 것을 눈치채지 못했다고 어린이에게 설명합니다. 그리고 그는 이미 늦었다는 것을 깨닫고 서둘러 집으로 돌아갔습니다. 그는 매우 빨리 달렸고 버섯을 모두 잃었습니다. 제안: “고슴도치가 버섯을 모두 집어 등에 제대로 고정할 수 있도록 도와주세요.” 버섯을 수집할 때 슬롯에 넣으십시오.

게임 "인형이 산책하러 간다."

표적 : 말하기, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

: 단추가 달린 인형옷.

설명 : 어른이 아이에게 인형을 데리고 산책하자고 권유합니다. 하지만 그러기 위해서는 그녀를 더 따뜻하게 입혀야 합니다. 어린이에게 인형 위에 재킷과 코트를 입히고 모든 단추를 고정하도록 권유하세요. 산책 경로를 생각해 보세요. 인형을 가지고 단체실을 돌아다니고, "샌드박스"에서 놀아보세요(골판지 상자와 시리얼로 샌드박스를 만들 수 있습니다). 산책을 마치고 돌아오면 아이에게 인형 옷을 갈아입도록 권유하세요.

게임 "손가락을 위한 미로".

표적: 훌륭한 운동 능력과 움직임의 조정을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:종이.

설명: 종이에 미로 길을 그립니다. 어린이에게 길을 따라 손가락을 움직여 "집"에 손가락을 대도록 권유하십시오. 촉감을 개발하려면 다양한 종류의 시리얼을 트랙에 붙이거나 다양한 질감의 종이로 덮을 수 있습니다.

게임 "연필 미로".

표적: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

"Finger Maze" 게임을 참조하세요. (손가락 대신 연필이 미로를 통과해 '집'에 도달하고 그 뒤에 '흔적'이 남습니다.)

게임 "바다 매듭".

표적: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료: 끈.

설명: 어른이 아이에게 신발끈 매듭을 묶고 푸는 방법을 보여줍니다. 그러면 아이는 스스로 매듭을 묶고 푸는 연습을 하게 됩니다.

게임 "반지 포함".

목표 : 눈을 형성하다; 훌륭한 운동 능력과 우주 탐색 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:어린 이용 테이블, 컬러 링 (직경 5-8cm), 막대기.

설명 : 아이들은 하나의 공용 테이블에 6-8명씩 앉고, 직경 5-8cm의 색깔 있는 고리를 테이블 중앙에 붓고, 어른은 막대기를 들고 다음과 같이 말합니다. 손으로 반지를 가져오면 막대기로 가져오겠습니다.” - 막대기를 사용하여 각 어린이에게 반지를 옮깁니다. 어린이들에게 동작을 수행하도록 초대합니다.

2~3세 미취학 아동의 청각 지각 발달을 위한 게임

게임 "할 수 있나요?"

표적: 듣기 능력을 개발하십시오.

설명 : 교사는 아이에게 다양한 구두 작업을 제공합니다. 지침, "Can you... (두 번 점프하기, 테이블로 가기, 토끼 흉내내기 등)"라는 단어로 문구를 시작합니다.

아이에게 교사와 역할을 바꾸도록 권유하십시오. 이제 아이가 교사에게 동일한 형식으로 일부 작업을 완료하도록 초대하게 하십시오.

게임 "주의!"

표적: 청각 지각과 주의력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 공.

설명 : 선생님이 아이에게 공놀이를 권유합니다. 교사가 “주의하세요!”라고 말한 후 아이는 공을 가지고 이런저런 동작을 수행합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “주의! 공을 굴려보세요!”, “주목! 공을 던져보세요!", "주목! 공을 위로 던져라' 등등.

게임 "해머".

표적: 청력을 개발하고 "시끄러운-조용한"범주를 마스터하십시오.

게임 자료 및 시각 자료: 어린이 망치.

설명: 교사는 아이에게 '목수 놀이'를 권유합니다. 아이에게 망치를 주고 이제 작은 못을 망치게 되므로 조용히 두드려야 한다고 설명하십시오. 입증하다. "이제 우리는 큰 못을 박아야 합니다. 세게 두드려야 합니다." 아이에게 망치를 주고, 게임을 진행하면서 “작은 못, 큰 못”을 반복하세요.

게임 "시끄러운 - 조용함".

표적 : 청각 지각, 상상력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 탬버린

설명 : 선생님이 탬버린을 두드리며 템포와 음량을 다르게 설정합니다. 선생님이 조용히 탬버린을 두드리면 아이는 발끝으로 '고양이'(선생님) 옆을 지나가는 '쥐' 흉내를 냅니다. 그리고 큰 소리로 두드리면 아이는 '코끼리'로 변해 큰 소리로 쿵쿵거리며 걷는다. 빨리 노크합니다 - 아이가 달리고, 천천히 노크합니다 - 그는 걷습니다.

표적 : 주의력, 청각 지각을 개발합니다.

설명: 이 게임을 플레이하려면 한 명 이상의 성인의 도움이 필요합니다(게임은 어린이 그룹과 함께 플레이할 수 있습니다). 어린이에게 눈을 감으라고 권유하십시오. 어른 중 한 명이 동물의 목소리(무스, 짖는 소리, 야옹 소리)를 흉내냅니다. 아이는 누구의 목소리를 들었는지 추측해야 합니다.

게임 "뒤돌아서 추측해 보세요."

표적 : 청각 지각을 개발합니다.

설명: 연필을 들고 아이와 함께 테이블, 의자 다리, 공, 상자, 드럼 등 다양한 물건을 두드리세요. 아이에게 돌아서서 어떤 물건이 두드렸는지 추측하게 하세요.

역할 변경: 아이가 노크하면 어른이 추측합니다.

게임 "나는 어디 있지?"

표적: 주의력과 청각 지각을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 탬버린(벨).

설명 : 교사는 아이에게 눈을 감고 물러서서 탬버린을 두드리라고 권유합니다. 아이는 눈을 뜨지 않은 채 소리가 나는 곳을 손으로 보여주어야 한다.

게임 "At-two!"

표적: 리듬감이 발달합니다.

게임 자료 및 시각 자료:북.

설명: 교사는 아이에게 북의 박자에 맞춰 행진하는 방법을 보여 주고 아이가 그 동작을 반복하도록 격려합니다. 행진하는 동안 다음과 같이 셀 수 있습니다. “하나 둘, 왼쪽! 하나 둘, 그렇지!”라며 아이의 발걸음의 리듬을 맞추려고 애쓰는 모습.

게임 "시끄러운 숨바꼭질".

표적 : 청각 지각, 주의력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:장난감.

설명: 교사는 장난감을 방에 숨기고 아이에게 장난감을 찾도록 권유합니다. 규칙에 대해 토론하십시오. 아이가 장난감이 숨겨진 곳에 접근하면 교사는 손뼉을 더 크게 칩니다. 장난감에서 멀어질수록 박수소리는 더 조용해집니다.

어린 미취학 아동의 사고력을 발달시키는 게임

게임 "수탉이 걷고 금식하는 방법, 개가 달리고 짖는 방법"

표적 : 주제 및 놀이 활동, 지평 및 상상적 사고, 말하기 장치 및 의성어를 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 장난감 수평아리와 개.

설명 : 아이들은 둥글게 앉아 있습니다. 교사는 장난감 수평아리(개)를 보여주고, 그것이 얼마나 아름다운지 주의를 끌고, 수평아리가 어떻게 걷는지(개가 뛰는지), 어떻게 노래하는지(짖는지) 보여줍니다. "수탉"이 아이에게 접근하면, 아이는 "수탉"의 움직임을 재현하고 의성어를 사용합니다.

게임 "조립식 중첩 인형".

목표 : 물체의 위쪽과 아래쪽을 구별하고 손의 작은 움직임을 조정하는 능력을 개발합니다. 당신의 어휘력을 풍부하게 하세요.

게임 자료 및 시각 자료: 밝은 색상의 2인용 또는 3인용 네스팅 인형입니다.

설명 : 교사는 어린이들에게 2인용 또는 3인승 중첩 인형을 보도록 권유하고 올바르게 분해 및 조립해야 한다고 설명합니다. 올바른 위치(머리를 위로)를 유지하면서 작은 인형을 큰 인형에 넣습니다. 다음으로, 아이들과 함께 둥지 인형을 보면서 다음과 같은 유도 질문을 해보세요. “둥지 인형의 머리가 어디에 있는지 보여주세요. 이것이 중첩 인형의 윗부분입니다. 네스팅 인형의 아랫부분은 어디에 있나요? 물론, 드레스의 주머니는 어디죠?” 등.

게임 "멋진 가방".

표적: 상상력이 풍부한 사고와 기억력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:장난감 말, 곰, 고양이, 토끼, 가방, 동물 사진.

설명 : 선생님이 장난감 동물들을 가방에 넣어주세요. 아이는 장난감을 꺼내서 이 동물에 관한 시를 읽습니다. 과제를 완료하기 어렵다면 다른 아이가 시를 읽습니다. 등.

게임 "장난감이 도망갔습니다."

표적

게임 자료 및 시각 자료:장난감.

설명: 예를 들어 자동차, 여러 큐브, 인형 가구와 같은 게임용 여러 항목을 선택합니다. 자녀와 함께 그것들을 고려하고 어떻게 놀고 싶은지 결정하십시오. Katya의 인형을 위한 집을 짓고 거기에 가구를 놓아야 한다고 설명하세요. 아이에게 다른 방으로 가도록 권유하십시오. 선택한 모든 항목을 다른 위치에 배치하십시오. 아이에게 전화해서 장난감이 모두 사라져서 찾을 수 없다고 말하세요. 아이가 앞으로 무엇을 할 것인지 기억하고 장난감을 찾도록 하십시오.

게임 "집 투어".

표적:

설명: 선생님은 인형을 보여주며 인형 류바가 인형집에 사는 데 지쳤다며 방을 한 바퀴 돌아다니고 싶다고 말했습니다.

어린이에게 그룹 룸에 있는 모든 것을 Lyuba에게 보여주고 각 항목의 이름을 지정하고 그것이 무엇인지 말하도록 권유하십시오. Doll Lyuba는 호기심이 많고 질문하는 것을 좋아합니다. 며칠 동안 플레이할 수 있습니다.

게임 "실수를 바로잡아라."

표적: 주의력, 기억력, 논리적 사고력을 개발하십시오.

설명: 예를 들어 녹색 잎, 꽃, 무지개 및 눈사람이있는 나무와 같이 줄거리에 의도적으로 잘못된 세부 사항이 포함 된 그림을 어린이에게 그립니다. 아이에게 실수를 찾아 보여주고 자신의 의견을 정당화하도록 권유하십시오.

게임 "뚜껑을 집으세요."

표적: 사물을 분류하고 비교하는 기술을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 해당 뚜껑이 있는 다양한 크기의 냄비.

설명: 교사는 아이에게 냄비 뚜껑이 뒤섞여 있다고 말하면서 아이가 올바른 크기의 뚜껑을 선택할 수 있도록 도와주겠다고 제안합니다.

게임 "집 찾기".

표적: 일치하는 기술을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:토끼 이미지가 있는 카드: 작은 토끼가 있는 카드 3개, 큰 토끼가 있는 카드 3개; 집 이미지가 있는 카드: 작은 집 3개, 큰 집 3개.

설명 : 선생님은 아이에게 '토끼들'이 산책을 하다가 길을 잃었다고 말합니다. "토끼"가 자신의 "집"(소형-소형, 대형-대형)을 찾을 수 있도록 어린이를 초대합니다. (집 사진이 담긴 카드를 혼란스러운 순서로 배열합니다.)

"하나는 거기로 가고 다른 하나는 여기로 온다"라는 게임입니다.

표적: 비교 기술, 특성에 따라 개체를 체계화하는 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 종이로 잘라낸 지름 3cm의 원 4개, 지름 6cm의 원 4개, 크고 작은 원을 위한 상자.

설명: 예를 들어 할머니는 큰 팬케이크 (직경 6cm의 종이로 잘라낸 원)와 작은 (직경 3cm의 종이로 잘라낸 원)을 굽고 계셨습니다. 큰 것은 엄마 아빠를 위한 것이고, 작은 것은 아이들을 위한 것입니다. 하지만 팬케이크가 모두 뒤섞여버렸어요. 우리는 할머니가 그것들을 접시에 배열하도록 도와야 합니다. 큰 원을 큰 상자에 분배하고, 작은 원을 작은 원에 분배하십시오.

게임 "펠트펜을 닫으세요."

목표: 속성, 미세 운동 기술로 사물을 체계화하는 기술을 개발합니다. 색상을 기억하는 데 도움이 됩니다.

게임 자료 및 시각 자료:리필 색상과 일치하는 캡이 달린 펠트 펜.

설명 : 마커의 캡을 제거하고 섞습니다. 어린이에게 각 마커를 자체 캡으로 덮도록 권유하십시오. 캡과 펠트펜의 색상을 지정하십시오. (캡 색상은 리필 색상과 일치합니다.)

게임 "올바른 당근".

목표: 색상을 배우도록 도와주세요. 색상별로 물체를 분류하는 기술을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:판지로 잘라낸 다양한 색상의 당근 모양입니다.

설명 : 그림을 두 부분으로 나눕니다. 자녀에게 당근으로 토끼를 "치료"하도록 권유하십시오. 아이는 녹색과 파란색 당근은 진짜가 아니며 토끼는 그것을 먹지 않는다고 지적합니다. 따라서 주황색 그림을 모두 모아야 합니다.

게임 "그린 썬".

표적: 주의력을 키우십시오.

설명: 녹색 태양을 그립니다. 그림을 아이에게 보여주세요. 다 제대로 했는지 물어봐? 이 색상의 태양이 전혀 태양처럼 보이지 않는 것으로 밝혀지면 어린이에게 실수를 바로잡을 수 있도록 노란색 연필을 찾아서 교사에게 주도록 합니다.

"같은 길은 어떤 차인가"라는 게임.

목표: 주의력을 키우십시오. 색상을 배우는 데 도움이됩니다.

설명: 다양한 색상의 작은 자동차 여러 대를 그립니다. 아이에게 아래에 있는 길을 색칠해 보라고 하세요. (도로의 색상은 차량의 색상과 일치해야 합니다.)

게임 "공이 없습니다"

표적: 색상 인식을 형성합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 다양한 색상의 플라스틱 공.

설명 : 교사는 어린이에게 다채로운 공을 가지고 놀도록 권유합니다. 공을 보고, 각 공의 색상을 지정하고, 굴리고, 상자에 던지는 등의 작업을 수행합니다. 눈에 띄지 않게 공 중 하나를 숨깁니다. 장난감이 적다는 사실에 어린이의 관심을 끌십시오. 잃어버린 공이 어떤 색인지 기억하는지 물어보세요. 공을 "찾아" 아이에게 보여주세요. 그가 색깔의 이름을 올바르게 지었다면 그를 칭찬하고, 그렇지 않으면 각 공의 색깔을 다시 지정하십시오.

게임 "옷 줍기".

표적: 색상 인식과 미세 운동 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:인형 옷, 인형.

설명: 선생님은 인형을 보여주면서 인형이 아침부터 변덕스러워서 옷 자체를 고를 수 없다고 하더군요. 인형이 옷을 입는 것을 도와주겠다고 제안합니다. 인형은 변덕스러워요. “노란색 드레스를 원해요!” 어린이에게 옷 중에서 노란색 드레스를 찾아보라고 하세요. 인형은 드레스를 보고 마음을 바꿨습니다. "아니요, 저는 노란색 드레스를 원하지 않아요. 파란색 선드레스를 원해요!" 기타 인형이 마침내 옷을 선택하면 아이에게 같은 색상의 양말과 스카프를 선택하도록 권유합니다.

게임 "실을 줍다."

표적: 물건을 일치시키는 기술을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:수축된 여러 색상의 공, 공과 동일한 색상의 실.

설명: 아이에게 공을 보여주고 각 공을 같은 색깔의 실로 연결해 보라고 제안하십시오. 작업을 성공적으로 완료한 후 풍선을 부풀리고 가지고 놀아보세요.

게임 "나를 고쳐주세요".

표적 : 색상 인식, 주의력, 기억력을 개발합니다.

설명: 교사는 파란색 잎이 있는 나무, 보라색 사과 또는 녹색 태양과 같이 색 구성표에 고의적인 실수가 있는 그림을 보여줍니다. 어린이에게 그림에서 무엇이 잘못되었는지 설명해 보라고 하세요. 색칠하지 않고 다시 그림을 그리게 하고, 아이가 스스로 하게 해주세요.

게임 “익사? 우리가 가져갈게요!"

목표 : 관찰력, 정밀한 운동 능력 개발; 속성별로 물체를 분류하는 기술 개발을 촉진합니다.

게임 자료 및 시각 자료:물에 가라앉는 물체(자갈, 숟가락, 나사 등) 물에 가라앉지 않는 물건(플라스틱 장난감, 공, 나무판자 등) 물이 담긴 용기; 빈 양동이 두 개.

설명 : 아이 앞에 물통을 놓고 모든 물건을 펼쳐 놓습니다. 이 물체 또는 저 물체가 물 속에서 어떻게 행동하는지 관찰하겠다고 제안하십시오. 물건을 하나씩 물에 던져보세요. 아이에게 물에서 물건을 꺼낼 때 다른 양동이에 담도록 요청하십시오. 하나는 가라 앉고, 가라 앉지 않는 것은 다른 양동이에 넣으십시오.

"그가 가라앉거나 가라앉지 않거나"라는 게임.

목표 : 관찰 기술을 개발합니다. 객체의 속성을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료:다양한 종류의 종이: 노트북 시트, 가로 시트, 종이 냅킨, 판지, 광택 있는 잡지 시트, 신문 시트, 물이 담긴 용기.

설명: 아이 앞에 물통을 놓으십시오. 가라앉는 물체와 가라앉지 않는 물체를 어떻게 꺼내서 배치했는지 기억하세요. 종이가 물 속에서 어떻게 반응하는지 보여달라고 제안하십시오. 준비된 샘플을 하나씩 물에 담그고 무슨 일이 일어나고 있는지 설명합니다. 젖은 종이로 인물을 "조각"하는 방법을 자녀에게 보여주십시오.

"누가 더 빠른가" 게임.

표적: "긴 - 짧은" 카테고리를 마스터하는 데 도움이 됩니다.

설명 : 짧고 긴 두 대의 자동차에 끈을 묶습니다. 아이에게 짧은 끈이 달린 자동차를 주고, 모두가 자신의 끈을 연필에 감으면 누구의 차가 주인에게 먼저 도착하는지 물어보세요. 밧줄을 교환하고 게임을 반복하세요. 끈을 나란히 배치하면 무엇이 '긴' 것인지, 무엇이 '짧은' 것인지 명확하게 알 수 있습니다.

게임 "생각하고 넣기".

표적 : 공간에서 물체의 위치(내부, 위, 아래, 아래, 위, 사이, 왼쪽, 오른쪽)에 대한 아이디어를 개발합니다.

설명: 어린이에게 특정 장소에 물건을 놓으라고 권유하십시오. 예를 들어, “이 종이 조각을 큰 책 아래에 놓으십시오. 책이 탁자 위에 있어요”, “컬러링북과 앨범 사이에 수첩을 놔두세요” 등의 반응을 보였다.

게임 "가까이, 앞, 근처."

표적 : 공간, 말, 상상 속에서 사물의 위치에 대한 아이디어를 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:여러 가지 장난감.

설명: 아이에게 "버스"를 타도록 초대하십시오. 그가 스스로 편안한 장소를 선택하게 하십시오. 아이 주위에 장난감을 놓아두십시오. 자녀와 함께 정류장 이름을 생각하거나 친숙한 정류장 이름을 기억하세요. “뒤에 앉은 사람이 지금 정류장이 무엇인지 궁금해하고 있습니까? 누가 이걸 묻는지 보세요?”; “당신 옆에 앉아 있는 사람이 이 버스가 어디로 가는지 알고 싶어합니까? 당신 옆에는 누가 앉아 있나요? 등.

게임 "손님 수용".

표적 : 공간, 말, 주의에서 물체의 위치에 대한 아이디어를 개발합니다.

설명 : 인형의 생일이에요. 그녀는 손님을 초대하고 식사를 준비했습니다. 이제 우리는 손님을 축제 테이블에 배치하는 방법에 대해 생각해야 합니다. 교사는 아이에게 다음과 같이 추론합니다. “늑대 옆에 토끼를 놓을 수 없습니다. 그는 토끼를 화나게 할 것입니다. 그를 수평아리 옆에 두자. 그들은 친구입니다. 동화 "Zayushkina 's Hut"를 기억하십니까? 수탉이 여우에게서 토끼를 구했다고요? 그리고 우리는 여우와 곰 사이에 늑대를 놓을 것입니다. 그들은 모두 포식자입니다. 닭은 어미 암탉 옆에 앉고, 암탉은 수탉 옆에 앉습니다. 수탉의 한쪽에는 토끼가 있고 다른 쪽에는 닭이 있을 것입니다.” 배치 순서를 다시 반복하십시오. 손님이 도착하면 어린이에게 올바르게 앉도록 지시하십시오.

게임 "오른손, 왼발."

목표: 주의력, 감각 감각을 개발합니다. "오른쪽-왼쪽"의 개념을 소개합니다.

설명: 자녀에게 오른손에 종을 묶고 재미있는 운동을 하도록 권유하십시오. "오른손"이라는 문구가 들리면 종을 들고 오른손을 들고 울려야합니다. "왼손"이라는 문구가 들리면 남은 손을 들고 흔들어야 합니다. 게임을 복잡하게 만들기 위해 동일한 문구를 여러 번 연속으로 반복하고 왼쪽 다리에 종을 묶고 "왼쪽 다리"와 "오른쪽 다리"라는 문구를 게임에 포함시킬 수 있습니다.

"곰 세 마리를 기반으로 한" 게임.

표적 : 매칭 기술을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 동화 속 캐릭터를 재현한 장난감(대형, 중형, 소형 곰)

설명: 아이에게 곰 세 마리 이야기를 상기시켜 주세요. 동화 속 인물을 방문하도록 초대하십시오. "도착한" 손님들은 테이블에 앉아야 합니다. 누가 어느 의자에 앉았는지 기억해 보세요. 어린이에게 크기가 다른 세 개의 접시를 주고 어느 접시가 어떤 접시를 받는지 표시하지 않고 곰에게 나누어주겠다고 제안합니다. 아이를 조심하세요. 그가 과제를 완수하지 못하면 아빠 곰은 큰 접시에서 먹고, 엄마는 중간 접시에서 먹고, 새끼는 작은 접시에서 먹는다고 설명하십시오. 아이가 곰 앞에 컵을 크기에 따라 독립적으로 배열하게 하세요.

미취학 아동의 분류 기술 개발을 위한 게임

게임 "차이점 찾기".

목표 : 특성에 따라 사물을 분류하는 기술을 개발합니다. 비교 분석의 기초를 제공합니다. 식물의 세계를 소개합니다.

설명 : 산책하는 동안 두 개의 꽃을 찾아서 이름이 무엇인지, 어디서 자라는지 알려주세요. 꽃을 주의 깊게 살펴보세요. 어린이에게 질문을 하여 각 꽃을 개별적으로 설명합니다. 그런 다음 꽃잎, 잎 등의 색상과 모양에 초점을 맞춰 꽃을 비교합니다. 매 산책마다 운동을 반복하여 다양한 꽃에 대한 지식을 넓히는 것이 좋습니다. 익숙해지기 위해 개별 잎, 풀잎, 원뿔 등을 사용할 수 있습니다. 어린이에게 두 개의 동일한 꽃이나 잎을 찾고, 동일한 꽃의 꽃다발, 두 가지 유형의 꽃을 수집하도록 권유하십시오.

게임 "손바닥에 숨기기".

표적: 크기별로 물체를 연관시키는 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 작고 큰 공.

설명: 교사는 어린이에게 풍선을 줍니다. “이제 트릭을 보여 드리겠습니다. 크랙 팩 팩스!” (작은 공을 가져다가 손바닥에 숨깁니다.) 자녀에게도 그렇게 하도록 권유하십시오. 큰 공으로 트릭을 반복하십시오. 큰 공을 손바닥 안에 숨길 수 없는 이유를 설명해보세요. 공을 서로 비교한 다음 아이의 손바닥과 비교하십시오. 다른 작은 물체에도 비슷한 트릭을 수행할 수 있습니다.

게임 "손님".

목표 : 상상력, 운동 능력, 언어 개발; "더 많이 - 더 적게"의 개념을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료:크고 작은 인형, 인형 도구 - 크고 작은 (숟가락, 접시, 컵).

설명 : 선생님이 아이들에게 인형을 보여주며 이렇게 말씀하십니다. “손님들이 오셨어요! 인형... (아이가 이름을 떠올린다) 그리고 인형... (선생님이 이름을 떠올린다). 거기까지 가는 데 오랜 시간이 걸려서 그들은 피곤하고 배가 고팠습니다. 그들에게 뭔가를 대접하자!" 아이가 인형에게 간식을 주도록 하세요. 인형을 테이블에 놓고 어린이에게 요리를 올바르게 배열하도록 초대하십시오. 큰 인형의 경우-큰 물건 또는 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 아이가 실수를 하면 도와주세요. “간식”은 사용 가능한 모든 재료가 될 수 있습니다: 잘게 찢어진 색종이나 흰색 종이, 건축 세트의 작은 부분, 양질의 거친 밀가루나 죽 같은 단추, 사과 같은 작은 공 등. 어린이가 접시에 음식을 직접 배열하도록 권유하세요. “당신은 이 인형에게 아주 적은 양을 주었고 죽을 더 주었어요. 그런데 이건 양이 많아서 많이 먹지 않을 테니 좀 줄여주세요.”

미취학 아동의 기억력과 주의력 발달을 위한 게임

게임 "뿔이 있는 사람은 누구입니까?"

표적 : 기억력, 주의력을 개발합니다.

설명 : 교사는 토끼, 염소, 소, 사슴, 고양이, 여우, 개와 같은 동물을 그릴 때 뿔(귀, 꼬리)을 가져야 하는 사람들을 위해 그리는 것을 "잊습니다". 어린이에게 이 동물들을 보여주고 뿔(귀, 꼬리) 그리기를 마치도록 권유하세요. 동물의 신체 중 빠진 부분을 아이가 완성하기 어렵다면, 직접 그림을 완성해 보세요. 어떤 동물이 야생이고 어떤 동물이 가축인지 반복하세요. 누가 어디에 살고 있나요? "비명을 지르는" 사람은 누구입니까?

게임 "고양이는 무엇을 할 수 있나요?"

표적: 말하기, 기억력, 주의력을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:다양한 동물의 이미지가 담긴 카드.

설명 : 아이에게 동물 그림을 보여주고 이 동물이 무엇을 할 수 있는지 물어보세요. 예를 들어, 고양이는 야옹(묘사)하고, 쥐를 잡고, 달리고, 점프하고, 가르랑거립니다. 개는 짖고, 집을 지키고, 명령을 따르고, 물기 등을 합니다.

게임 "고양이는 어디에 맞을까요?"

표적 : 상상력, 말하기, 기억력, 매칭 능력을 개발합니다.

설명: 아이에게 친숙한 동물(고양이, 개, 염소 등)을 묘사하도록 권유하고 그것이 들어갈 수 있는 장소를 생각해 보세요. 예: “고양이가 아파트에 들어갈 수 있을까요? 그런데 이 상자에 들어갈까요? 가방 안에는 어떡해요? 주머니에는 어떻습니까? (고양이를 놓을 수 있는 장소는 아이 스스로 생각해 보게 하세요.)

게임 "나는 꽃을 본다"

표적: 주의력과 기억력을 개발하십시오.

설명 : 어린이에게 우리가 말하는 꽃이 무엇인지 추측하도록 권유합니다. 산책 중에 식물을 선택하고 아이에게 보여주지 않고 설명하십시오. 그런 다음 아이에게 꽃을 찾아보라고 하세요. 예: “중앙이 노란색이고 꽃잎이 흰색인 꽃이 보입니다.” (카모마일.) 나무, 새, 동물을 묘사할 수 있습니다.

게임 "소파인가 접시인가?"

표적: 주의력과 사물 분류 기술을 개발합니다.

설명: 어른이 도구의 이름을 지정하면 아이는 손뼉을 칩니다. 가구 조각이라면 그는 발을 구르게됩니다. 품목을 나열할 때 과일, 채소, 옷, 신발 등 다른 범주의 품목 이름을 지정하세요.

게임 "기억하고 보여주기".

표적 : 기억력, 주의력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:다양한 그림(토끼, 꽃, 태양)이 포함된 카드 4장.

설명 : 아이 앞에 그림을 펼쳐 놓고 살펴보세요. 그런 다음 위치를 변경하지 않고 이미지를 아래로 뒤집습니다. 어린이에게 이 그림이나 저 그림이 어디에 숨겨져 있는지 보여주도록 권유하세요. “이제 여기에 누가 숨어 있는지 확인해 보겠습니다. 잘했어요, 정확하게 보여줬어요!”

모든 카드를 공개한 후 장소를 바꾸고 이에 대한 어린이의 관심을 고정시킵니다. 다시 뒤집어서 게임을 반복하세요.

게임 "쇼핑".

표적: 기억력, 주의력, 속성에 따라 사물을 일반화하는 기술을 개발합니다.

설명: 다양한 "상품"으로 즉석에서 "가게"를 만들어 보세요. 자녀를 쇼핑에 초대하십시오. 구매해야 할 품목을 나열하세요. "상점에 가서 디자이너에게서 큐브 1개와 부품 2개를 구입하세요." 등등. 처음에는 상품 목록이 2~3개로 제한될 수 있지만 나중에는 상품 수가 늘어납니다. 아이가 작업에 대처할 수 없으면 함께 "상점"에 가서 구매 항목을 선택하고 비교 분석을 수행하여 아이를 도와주세요. “큐브 2개, 빨간색 1개, 파란색 1개를 구매해야 합니다. 찾아보자. 여기 큐브가 있습니다. 빨간색인가요? 아니요? 아니면 파란색일까요? 아니요, 물론 녹색입니다. 아직 녹색 큐브는 필요하지 않습니다.” 기타 "의류", "장난감", "생활용품" 등 "전문" 매장에서 플레이할 수 있습니다.

게임 "그림 수집"

표적 : 기억력, 주의력, 정밀한 운동 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 단일 물체를 묘사하는 크고 밝은 그림입니다.

설명: 그림을 반으로 자르고, 두 부분으로 전체 이미지를 만드는 방법을 어린이에게 보여줍니다. 작업을 복잡하게 만들려면 그림을 네 부분으로 자르십시오. 그러나 이 경우 아이가 눈앞에 샘플 그림을 가지고 있는 것이 좋습니다. 당신의 행동에 대해 댓글을 달아 그를 도와주세요:

"이게 뭐죠? 이것은 개 꼬리입니다. 개 꼬리가 어디에 있는지 봅시다." 등.

게임 "산토끼가 있습니다 ...".

표적 : 주의력, 움직임 조정을 개발합니다.

설명 : 어른이 어떤 동물을 묘사하고, 아이는 행동으로 그것을 묘사해야 합니다. 예를 들어, "토끼는 귀가 길고(머리 위로 팔을 흔들고 귀를 흉내냄), 뛰고(점프), 작습니다(스쿼트)."

게임 "쾌활한 토끼".

표적: 주의력, 움직임 조정, 운동 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:봉제인형 2개.

설명: 교사의 장난감은 움직임을 보여주고, 어린이의 장난감은 이를 반복해야 한다고 어린이에게 설명합니다. 그런 다음 역할을 전환하세요.

선생님은 재미있는 시를 읽어 주십니다.

한 발, 이제 또 한 발.

나에게 고개를 끄덕여 보세요.

앞발을 흔드세요

아빠에게 어떻게 손을 흔드는지 보여주세요.

오른쪽, 왼쪽으로 기울고,

하품하지 말고 게으르지 마십시오!

게임 "집 접기".

목표: 주의력을 키우십시오. 물체의 색상과 모양을 연구하는 데 도움이 됩니다.

게임 자료 및 시각 자료:접이식 집을 위한 기하학적 모양(직사각형, 삼각형, 정사각형).

설명: 아이 앞에 다양한 색깔의 그림을 놓아주세요. 같은 색상의 부품으로 모든 집을 조립할 것을 제안합니다. 이 집에 누가 살지 알아보세요. 그런 다음 "세입자"를 대신하여 집 개조에 대한 제안을 합니다. 예를 들어, "청와대 토끼가 지붕을 바꿔달라고 합니다. 파란색 대신 빨간색을 넣었습니다. 그리고 노란 집 쥐는 창문이 정사각형이 되기를 원해요.”

게임 "기하학적 상점".

표적: 물체의 모양을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료:명확한 기하학적 모양을 가진 장난감: 공, 큐브, 풍선, 도미노, 피라미드 고리, 모래 주형 등, 판지로 잘라낸 기하학적 모양.

설명: 자녀를 "가게"에 초대하십시오. 그에게 잘라낸 그림을 보여주고 여기서 장난감은 기하학적 모양(원형, 정사각형, 직사각형)에 해당하는 모양으로 돈을 위해 판매되지만 선택한 장난감의 모양이 잘라낸 기하학적 모양과 일치하는 경우에만 설명합니다. 예를 들어, 골판지 원, 큐브-정사각형, 도미노-직사각형 등으로 공을 구입할 수 있습니다. 예를 들어 사각형 두 개를 구입할 수 있다고 어린이에게 설명하여 작업을 복잡하게 만들 수 있습니다. 두 개의 큐브, 세 개의 원 - 피라미드의 세 개의 고리 .

게임 "내가 하는 대로 하세요."

목표: 물체의 모양을 연구하는 데 도움을 줍니다. 평면 수치와 체적 수치를 연관시키는 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 공, 입방체, 원뿔, 원통; 판지로 잘라낸 기하학적 모양; 인형; 그려진 남자.

설명: 아이에게 판지 그림을 주며 교사는 방대한 그림을 가져갑니다. 그려진 남자를 초대하여 인형을 가지고 놀아보세요. 인형은 입체적인 형상으로 디자인을 만들고, 작은 남자는 잘라낸 형상으로 디자인을 만듭니다. 큐브를 원통 위에 놓고 어린이에게 판지 그림을 사용하여 단계를 반복하도록 권유합니다. 장난감의 위치를 ​​변경합니다(공에서 큐브로, 원뿔에서 원통으로 등). 그런 다음 샘플을 교환합니다. 이제 교사는 평면적인 그림을 배치하고 아이는 3차원적인 그림을 가지고 놀게 됩니다.

미취학 아동의 언어 발달을 위한 게임

게임 "나무".

표적 : 연설을 활성화하고, 격려하고, 연설에서 전치사를 사용합니다.

설명 : 교사는 손으로 가리키며시를 읽습니다. 높음-위, 아래-아래. 어린이에게 "..."와 "..." 아래에서 또 무슨 일이 일어나는지 말해보라고 하세요.

하늘에는 구름이 많고,

그리고 아래 - 구름 아래 - 강이 있습니다.

나무 높이 - 나뭇잎,

그리고 아래, 나무 아래에는 꽃이 있습니다.

게임 "인형이 자고 있어요."

표적: 말하기와 듣기를 발달시킵니다.

게임 자료 및 시각 자료: 인형(봉제인형).

설명 : 선생님은 아이에게 인형을 재우라고 권유합니다. 인형을 팔에 안고 흔들고, 자장가를 부르고, 유아용 침대에 넣고 담요로 덮어주세요. 인형이 자고 있는 동안 인형이 깨지 않도록 속삭임으로 말해야 한다고 아이에게 설명해주세요. 이때 자녀와 함께 무언가에 대해 이야기하고, 질문하고, 말해달라고 요청할 수 있습니다. 게임을 지연시키지 마십시오. 인형이 일어날 시간이라고 알리면 이제 큰 소리로 말할 수 있습니다.

게임 "우리 인형은 무엇을 좋아하나요?"

표적 : 연설, 상상력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:인형(부드러운 장난감).

설명 : 교사는 아이에게 인형이 무엇을 좋아하는지 물어보라고 합니다. “인형아, 너는 무엇을 좋아하니?” 인형의 목소리로 인형이 가장 좋아하는 활동에 대해 짧은 문장으로 말해 보세요. “저는 노는 걸 좋아해요. 나는 달리기를 좋아한다. 내가 먹고 싶은". 이제 인형이 아이가 무엇을 좋아하는지 물어볼 차례입니다. 그가 자신의 활동에 대해 똑같은 간단한 문장으로 말하도록 도와주세요. 엄마, 아빠, 할머니 등이 무엇을 좋아하는지 이야기하도록 자녀를 초대할 수 있습니다.

게임 "단어 완성"

표적 : 말하기, 기억력, 주의력을 개발합니다.

설명: 교사가 부르는 단어를 어린이에게 완성하도록 권유하십시오. 예: 비싸다...(ha), 상점-...(zine), colo-...(사이드) 등. d. 아이가 길을 찾는 데 어려움을 겪는다면 이름이 붙은 물건을 가리킵니다. 인형을 손에 쥐고 "인형-...(la)"라고 말합니다. 손에 큐브를 가져 가십시오 - "Cub-...(bik)"등

게임 "나를 따라 반복하세요."

표적: 말하기와 주의력을 개발하십시오.

설명 : 어린이에게 운율을 반복하도록 권유합니다.

새 한 마리가 날아와 나에게 노래를 불러주었다.

소녀는 잠에서 깨어나 기분 좋게 몸을 쭉 뻗었습니다.

해가 지고, 마샤가 잠자리에 든다.

반복해서 반복한 후에는 새로운 운율을 읽는 중에도 마지막 단어 앞에서 잠시 멈추십시오.

작은 토끼는 책을 읽지 않아요... (책).

게임 "사과인가 접시인가?"

설명: 아이에게 질문할 때, 당신이 틀릴 수도 있다는 점을 경고하십시오.

사과와 배는 야채인가요?

숟가락과 접시는 식기입니까?

반바지와 티셔츠는 가구인가요?

카모마일과 민들레나무인가요?

다양한 주제 그룹의 개체 이름을 지정하여 작업을 더욱 어렵게 만듭니다.

토마토와 오렌지는 야채인가요?

숟가락과 나무기구는? 등.

게임 "내 전화가 울렸다."

목표: 언어 발달; 단어 지식을 확장합니다.

설명: 아이에게 "전화" 놀이를 하도록 권유하세요. 전화기의 역할은 큐브, 막대, 디자이너가 만든 부품 등 모든 물체로 수행할 수 있습니다. 번갈아 가며 전화가 울리는 척 해보세요. 당신을 대신하여 아이에게 다음과 같은 간단한 질문을 하십시오. “당신의 이름은 무엇입니까? 몇 살이에요? 당신이 가장 좋아하는 장난감의 이름은 무엇입니까? 뭐하고 놀아?" 기타 역할 변경: 교사-자녀, 자녀-아빠(어머니). 장난감과 동물을 대신해 전화통화를 해보세요. 아이의 대답이 "예"와 "아니요"라는 단어에만 국한되지 않도록 대화를 구성하세요. 다양한 물건, 사물, 제품 등에 대해 설명합니다.

게임 "마당에서 무엇을 볼까요?"

목표: 관찰력과 주의력을 키우십시오. 단어 지식을 확장합니다.

설명 : 아이와 함께 창밖을 보세요. "누가 가장 많이 볼 것인가"라는 게임을 즐겨보세요. 창에서 보이는 것을 차례로 나열하십시오. 당신이 본 모든 것을 자세히 설명하십시오. 예를 들면 다음과 같습니다. “나무가 보입니다. 녹색 잎이 있어서 여름이라는 뜻이에요. 키가 크고 두꺼우며 가지와 잔가지 등이 많이 있습니다.” 아이가 사물을 설명하는 데 어려움을 겪는다면 다음과 같은 질문으로 아이를 도와주세요. “집 봤어? 그 사람 키가 큰가요, 작은가요? 창문이 많거나 적나요? 벽돌로 만들어졌나요, 아니면 나무로 만들어졌나요? 등.

게임 "어제 무엇을 봤나요?"

목표 : 기억력, 주의력, 관찰력을 개발합니다. 단어 지식을 확장합니다.

설명 : 어제 부모와 함께 어디에 있었는지, 무엇을 했는지, 누구를 만났는지, 무슨 이야기를 나눴는지 아이와 함께 기억해 보세요. 세부 사항에 집중하세요. “사샤와 놀았나요? 무엇을 했나요? 사샤의 양동이는 무슨 색이었나요? 특종은 어떻습니까?

게임 "내일 뭐할까?"

표적 : 계획 능력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다.

설명 : 아이에게 몇 가지 중요한 공동 활동을 제안하도록 초대합니다. 공원의 벤치 수 세기, 방문, 마샤 인형에 대한 동화 생각해 내기 등. 다음날 아침, 오늘 무엇을 하고 싶었는지 기억하는지 물어보세요. . 실행을 연기하거나 취소할 수 없는 일을 생각해 보십시오. 또는 계획을 방해할 수 있는 상황을 미리 논의합니다. 예를 들어 "비가 오지 않으면 모래밭으로 갈 것입니다."

게임 "누가 누구였는가".

목표: 연설을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료: 성체 동물과 새끼의 이미지가 담긴 사진.

설명 : 어린 동물의 이름이 다 자란 동물의 이름과 다른 경우가 많다는 것을 아이가 알고 있는지 묻고 확인합니다. 그림을 보면서 자녀에게 그 그림에 누가 묘사되어 있는지 질문해 보세요. A. Shibaev의시 "누가 누구인지"를 읽어보십시오.

옛날 옛적에 작은 강아지가 있었어요.

그러나 그는 성장했다

그리고 이제 그는 강아지가 아닙니다.

어른... (개).

망아지 - 매일

그는 자라서... (말)이 되었습니다.

황소, 거대한 거인,

어렸을 때 나는... (송아지).

뚱뚱한 숫양 -

통통... (양고기).

이 소중한 고양이 솜털 -

작은 부엌).

그리고 용감한 수평아리 -

작은... (닭).

그리고 작은 새끼 기러기들에게서

오리가 자라요...

특히 남자들한테는

농담을 좋아하는 사람들.

게임 "거기 누구야?"

표적 : 상상력, 말하기 능력을 개발합니다.

설명 : 어린이에게 "누가 왔나요?" 게임을 하도록 권유합니다. 문밖으로 나가서 노크하세요. “두드리세요, 두드리세요, 두드리세요.” - "거기 누구야?" 예를 들어 동물을 그려보세요.

나야, 소. 으아아아.

들어오세요, 소. 소님 안녕하세요. 소야, 어디서 오는 거야?

다양한 동물, 사람, 동화 속 인물을 번갈아 소개하면서 아이와 함께 역할을 바꿔보세요. 간단한 질문과 답변으로 대화를 시작해 보세요.

"고슴도치는 아버지, 고슴도치는 어머니"라는 게임입니다.

목표: 언어 발달; 명사 형성의 기본을 소개합니다.

설명: 노래를 부르거나 가사를 말하는 동안 어린이에게 다양한 동물을 묘사하도록 권유하십시오.

아빠가 회색코끼리라면

엄마는 코끼리예요!

그리고 아이와 아이-

작은 코끼리!

아빠가 가시투성이 고슴도치라면

엄마는 고슴도치예요.

그리고 그 까칠한 소년

모두가 그를 고슴도치라고 부릅니다.

아버지가 말이면

어머니는 말이 될 것입니다.

당신은 그 아이가

발이 빠른 망아지.

다들 확실히 알지

거의 요람에서:

소와 황소의 아들 -

작은 송아지.

게임 "고슴도치가 걸었다".

목표: 언어 발달; 객체의 기능적 목적을 소개합니다.

설명: 아이의 지식을 넓힐 수 있는 짧고 재미있는 시를 아이와 함께 지어 보세요. 예를 들면 다음과 같습니다.

고슴도치는 숲 속을 걸으며 걸었습니다.

그리고 곰팡이 하나를 발견했어요.

여기에는 숲, 정원, 채소밭에서 찾을 수 있는 모든 것뿐만 아니라 어린이가 이름을 붙일 수 있는 다른 모든 물건이 나열되어 있습니다. 시에 아이의 이름을 넣을 수 있습니다.

Danya는 걷고, 걷고, 걷고,

TV를 찾았어요.

나는 앉아서 보았다.

스베타는 걷고, 걷고, 걸었고,

빗을 찾았어요.

머리를 빗었어요

게임 "모든 것이 너무 다릅니다!"

표적 : 연설, 주의력을 개발합니다.

설명: 교사는 아이에게 질문을 하면서 아이가 대답하도록 격려합니다.

베개는 푹신하고, 테이블은... (단단).

눈은 하얗고, 땅은... (검은색).

코끼리는 크고, 쥐는... (작다). 등.

게임 "만화 만들기".

목표: 언어 발달; 행동과 사물의 표시를 명명하는 법을 배웁니다. 단어 지식을 확장합니다.

게임 자료 및 시각 자료:오래된 잡지의 사진 (사진).

설명 : 액션 전개 순서대로 노트, 앨범, 노트에 그림을 붙입니다. 예: 첫 번째 사진 - 소년이 자고 있습니다. 두 번째 사진 - 소년이 일어나서 눈을 뜨고 몸을 쭉 뻗었습니다. 세 번째 사진 - 소년이 세수를 하고 있습니다. 네 번째 그림 - 소년이 아침 식사를 하고 있습니다. 간단한 문장을 사용하여 어린이에게 그림에서 이야기를 구성하도록 가르칩니다. 이 경우 그림의 세부 사항, 즉 소년이 무엇을 입고 있는지, 어떤 종류의 침대가 있는지, 침대 옆에 무엇이 있는지 고려해야 합니다. 아이가 이런 유형의 활동을 익힌 후에는 그림에 간략하게 이름을 붙일 수 있습니다. 예를 들어, 잠자는 소년이 있는 동일한 사진에 "밤"( "잠"), 그가 깨어난 사진: "아침"( "아침 식사") 등을 서명할 수 있습니다. 아이에게 손가락으로 가리키는 비문. 사진을 사용하여 생일 파티, 파티, 산책 등 어린이의 삶에서 일어나는 다양한 사건에 대한 책을 만들 수 있습니다.

초등학생의 조음기구 발달을 위한 게임

게임 "손바닥에 눈송이".

표적: 조음 장치와 상상력을 개발하십시오.

설명: 아이의 손바닥에 탈지면 조각을 올려 놓습니다. 그에게 그것이 눈송이라고 상상하고 그것을 날려 버리라고 요청하십시오. 작업을 복잡하게 만들려면 탈지면 몇 장, 종이 조각, 작은 단추 등을 추가하세요.

게임 "물방울".

목표: 조음 장치를 개발합니다. 물질의 성질을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료:칵테일 빨대, 물이 담긴 용기.

설명 : 어린이에게 빨대 한쪽 끝을 물에 담그는 방법을 가르칩니다. 생성된 거품은 손이나 체로 잡을 수 있습니다. 불기의 강도를 변경하는 것이 좋습니다. 강하게, 약하게, 매우 약하게 불어보세요. 어떤 종류의 거품이 생성되는지에 아이의 관심을 고정하십시오.

게임 "골!"

표적:

설명: 큐브나 건축 자재(건축 세트)로 테이블 위에 아치(게이트)를 만듭니다. 아이 앞에 면봉이나 깃털을 놓고 문 안으로 "불어"라고 제안하십시오.

게임 "바람의 속삭임".

표적 : 조음 장치를 개발합니다.

설명: 내부 개구부에 종이 스트립을 걸어 놓습니다. 어린이에게 바람이 되어 불게 하세요. “강한 바람이여! 바람이 잦아들었습니다. 가벼운 바람. 그런데 지금 허리케인이 닥치고 있어요!”

교사는 간단한 말을 합니다. “발굽 소리는 들판에 먼지를 날립니다...” 아이에게 발굽 소리를 흉내 내면서 혀를 클릭하도록 가르칩니다. 작은 새끼가 어떻게 질주하는지(빠르고 약하게 달그락거리는 소리), 말(명확하고 천천히)을 보여주겠다고 제안합니다.

게임 "오토바이 또는 KamAZ".

표적: 조음 장치를 개발하십시오.

설명: 어린이에게 오토바이 엔진이 어떻게 작동하는지, 그 다음에는 자동차나 트럭이 어떻게 작동하는지 묘사하도록 권유하세요. 목소리의 볼륨, 음색, 억양이 어떻게 변하는지 주의 깊게 살펴보세요.

게임 "혀 운동".

표적: 조음 장치를 개발하십시오.

설명 : 아이에게 동화를 말하면서 설명된 모든 행동을 그와 함께 반복합니다. “옛날 옛적에 작은 혀가있었습니다 (혀를 내밀어 라). 그의 집 이름은 무엇이었나요? 그렇구나, 입. (웃음) 여느 집과 마찬가지로 천장도 있고 바닥도 있고 벽도 있었어요. 혀로 모든 것이 입 안에 있는지 확인하십시오 (혀로 윗입천장, 뺨을 만지십시오). 그리고 그의 집의 문은 매우 튼튼했습니다. 이게 어떤 종류의 문인지 맞춰보세요? 물론, 치아. 당신 집의 문을 보여주세요. (이빨을 보여줍니다.) 혀가 나오려고 할 때 문을 열고 조금 튀어 나온 다음 다시 숨는 등 여러 번. (입을 살짝 벌린 채 혀끝을 2~3회 내밀어 보세요.) 용기를 내어 혀를 내밀고 오른쪽, 왼쪽, 위, 아래를 살피다가 더 빠르게, 더 빠르게 합니다. (혀끝을 오른쪽, 왼쪽, 위, 아래로 돌려 속도를 높입니다.) 어느 날 혀는 우유 접시를보고 우유를 정말 좋아하고 입술을 핥고 마시기로 결정했습니다. (입술 가장자리를 따라 혀 끝을 움직입니다.) 처음에는 접시에서 컵처럼 마셨지 만 (입술을 튜브로 만들고 공기를 흡입) 불편했습니다. 그런 다음 그는 고양이처럼 술을 마시기 시작했습니다 (내밀기, 혀 내밀기). 우유를 다 마시고 다시 입술을 핥고 집에 갔지만 그 전에는 문을 씻었습니다 (혀의 바깥 쪽과 안쪽을 따라 움직였습니다).”

초등학교 미취학 아동과 함께 알파벳(문자)을 배우는 게임

게임 "매직 하우스".

표적: 편지를 기억하도록 도와주세요.

게임 자료 및 시각 자료:앨범.

설명 : 가로 시트를 큰 셀에 그립니다. 각 셀에 알파벳 순서로 문자를 쓰고, 문자 옆에 해당 문자로 이름이 시작되는 개체를 그립니다. 결과 창에 개방형 셔터를 붙입니다. 어린이에게 창문을 통해 글자와 그 옆에 그려진 물건의 이름을 지정하고 첫 번째 글자를 강조 표시하도록 권유하십시오. 게임을 반복적으로 반복한 후 어린이에게 다음과 같이 질문합니다. “문자 A는 어디에 살고 있나요? 그리고 그녀(사진 속의 물체)와 함께 살고 있는 사람은 누구입니까?”

게임 "편지를 방문하러 가다."

목표: 정확한 발음을 개발합니다. 음절의 기본을 제공합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 문자가 포함된 카드(추가 이미지 없음)

설명: 어린이에게 편지를 가지고 서로를 방문하도록 권유하십시오. 모음으로 시작해야 합니다. 카드는 빨간색이어야 합니다. 문자 A를 배치하고 이야기를 시작하십시오. “옛날 옛적에 문자 A가있었습니다. 그녀는 노래하는 것을 좋아했습니다. 그녀는 “아아아아”라고 노래했습니다. 아이와 함께 노래해보세요. “어느 날 U라는 편지가 그녀에게 왔습니다. 그녀도 가수였고 “Uuu-u-u-u”를 불렀습니다. 노래하다. 여러분 각자가 편지 중 하나를 노래하겠다고 자녀와 동의하십시오. 발표: “문자 A(U)가 노래합니다.” "노래"를 교환합니다. 당신이 할 수 있는 일을 듣기 위해 차례로 노래하겠다고 제안하십시오(A-U, U-A). 이런 식으로 모든 모음을 가지고 놀아보세요. 자음을 공부하기 시작할 때 아이들에게 노래하는 방법을 전혀 모르지만 다른 소리만 흉내낼 뿐이라고 말하십시오. 예를 들어 문자 Z는 항상 딱정벌레를 놀리며 "Zh-zh-zh"라고 말합니다. 문자 F - 고슴도치 "F-f-f" -f", 문자 Sh는 "Sh-sh-sh"등 더 조용히 말하도록 끊임없이 요청합니다.

게임 "암기하고 읽기(Glen Domann의 방법에 따름)"

목표 : 시각적 기억력을 개발합니다. 읽는 법을 가르치십시오.

게임 자료 및 시각 자료:다양한 물건의 이름이 적힌 카드.

설명: 아이에게 친숙한 모든 물건 위에 큰 글씨로 이름이 적힌 카드를 놓으십시오. 주기적으로 방을 둘러보며 카드에 적힌 내용을 어린이에게 큰 소리로 읽어 줍니다. 이러한 카드는 산책하기 전에 만들어서 "BIRCH", "GRASS", "BENCH"와 같은 설명된 개체 근처에 놓을 수 있습니다.

게임 "유사한 찾기".

표적: 정확하고 명확한 발음을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 큰 글꼴로 짧은 단어가 적힌 같은 크기의 큰 카드(고양이, 공, 집 등).

설명 : 페어링된 카드를 분리합니다. 테이블 위에 절반을 놓습니다. 아이에게 비문이 적힌 카드를 보여주고 그 앞에 누워 있는 사람들 중에서 그녀의 "친구"를 찾아보라고 제안하십시오. 동시에 쓰여진 단어를 명확하게 발음하십시오.

게임 "문자를 터치하세요."

목표: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 편지를 배우도록 도와주세요.

게임 자료 및 시각 자료:벨벳 종이.

설명: 아이와 함께 벨벳 종이에서 글자를 잘라보세요. 동시에, 어린이에게 각 글자의 이름을 지정하고 그 글자로 시작하는 단어를 생각해 보세요. 잘라낸 템플릿을 카드에 붙여넣습니다. 어린이에게 손가락으로 이 글자나 저 글자를 따라 그려 보라고 하고, 이 글자를 자르면서 생각해낸 단어를 기억해 보세요.

미취학 아동의 창의력 개발을 위한 게임

그림

게임 "그림 완성하기"

표적: 주의력과 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:색연필(마커).

설명 : 아이가 함께 그림을 그리도록 초대합니다. 줄기가 있는 꽃을 그리고 그 옆에 줄기가 없는 꽃을 그려 보여주세요. 잊어버린 것이 있는지 물어보세요. 아이가 대답하기 어렵다면 줄기가 있는 또 다른 꽃을 그리고, 줄기가 없는 그림에 주목하세요. 자녀에게 그림을 완성하도록 권유하십시오(줄기 완성). 가능한 한 간단하게 그립니다. 줄기는 막대기이고 꽃잎은 타원형입니다. 게임을 계속하면서 꽃잎, 꽃의 중앙 등을 그리는 것을 "잊을" 수 있습니다. 다음에는 어린이에게 풍선에 실, 쥐의 꼬리 등을 그리는 것을 끝내도록 권유하십시오.

게임 "점들을 연결하세요".

목표 : 훌륭한 운동 능력을 개발합니다. 색상을 배우는 데 도움이됩니다.

게임 자료 및 시각 자료: 페인트, 붓.

설명: 페인트로 두 개의 큰 밝은 점을 그립니다. 그림을 그리는 동안 아이에게 어떤 색의 물감이 사용되었고, 무엇이 그려졌는지 알려주세요. 아이에게 점들을 연결하고 어떤 색을 그리고 싶은지 물어보세요. 아이가 그림 물감을 가리키며 “이거요”라고 말한다면, 물감의 색깔을 말해주고 아이의 선택을 칭찬해 주세요. 작업을 복잡하게 하려면 포인트 수를 늘리고 서로 충분히 멀리 배치하십시오. 결과 그림이 어떻게 생겼는지 상상해보십시오.

게임 "멋진 변신".

표적 : 색상을 배우는 데 도움이됩니다.

게임 자료 및 시각 자료:맑은 물과 페인트가 담긴 여러 병.

설명: 붓과 페인트를 사용하여 병에 있는 물을 각각 고유한 색상으로 칠합니다. 게임 중에 아이에게 어떤 색깔이 사용되는지 알려주세요. 물병에 다른 색의 물을 추가하면 물의 색이 어떻게 변하는지 보여줍니다(빨간색과 노란색 - 주황색, 노란색과 파란색 - 녹색, 빨간색과 파란색 - 보라색 등). 아이가 직접 페인트를 실험해 볼 수 있게 해주세요.

게임 "손가락으로 그리기".

목표: 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 색상을 배우는 데 도움이됩니다.

게임 자료 및 시각 자료: 수채화물감, 핑거페인트.

설명 : 나무를 그린 후, 어린이에게 손가락으로 나무에 녹색 잎을 "부착"하고, 호랑이에 줄무늬를 그리거나, 어두운 하늘에 별을 그리도록 권유합니다.

게임 "핑거 브러시".

목표 : 훌륭한 운동 능력을 개발합니다. 색상과 모양을 탐색하는 데 도움이 됩니다.

게임 자료 및 시각 자료: 손가락 페인트.

설명: 큰 원(사각형, 삼각형)을 그리고 아이에게 손가락으로 색칠하게 하세요. 그림에 어떤 종류의 그림이 표시되는지 알고 있는지 여부에 관계없이 그가 어떤 색상을 사용할 것인지 토론하십시오. 작업을 복잡하게 만들려면 그림을 두 부분으로 나누고 다른 색상으로 칠하도록 제안하십시오. 동시에 교사는 물감의 색깔에 이름을 붙이고 아이가 올바른 방향으로 나아가는지 관찰합니다.

게임 "모델링".

목표 : 훌륭한 운동 능력을 개발합니다. "전체"와 "분할"의 개념을 익히는 데 도움이 됩니다.

게임 자료 및 시각 자료:플라스틱.

설명: 자녀에게 플라스틱 블록을 여러 개의 작은 부분으로 나누도록 권유하십시오. 그런 다음 다시 서로 연결하십시오. 결과적으로 균질한 구조의 공을 아이에게 보여주세요. 자녀에게도 그렇게 하도록 권유하십시오.

게임 "달팽이".

표적: 훌륭한 운동 능력과 창의적인 능력을 개발하십시오.

설명: 자녀에게 플라스틱으로 만든 여러 가지 색상의 "소시지"를 펴도록 권유하십시오. 뒤틀린 "소시지"가 어떻게 "달팽이"로 변하는지 보여주세요. 두꺼운 "소시지"는 큰 "달팽이"를 만들고, 얇은 소시지는 작은 것을 만듭니다.

건설

게임 "큐브에서 타워 만들기"

목표: 큐브 위에 큐브를 놓는 방법을 가르치십시오. 공간적 사고력을 키우세요.

게임 자료 및 시각 자료: 같은 크기의 큐브(변 크기 8-10cm).

설명: 아이에게 네 개의 블록을 주고 탑을 쌓으라고 하세요. 건물이 불안정하면 먼저 교사가 직접 수정한 다음 아이들에게 건물을 균일하게 잘 지으라고 권유합니다(탑이 무너지지 않도록). 이 게임은 소수의 어린이와 함께 플레이하는 것이 가장 좋습니다.

게임 "울타리".

표적: 모방 기술, 훌륭한 운동 기술, 논리적 사고를 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:레고 생성자, 큐브, 작은 동물 인물.

설명 : 모든 좋은 동물들이 어떻게 이웃 집(큐브)에 정착하기로 결정하고 살아가고 어울리기 시작했는지에 대한 동화를 아이에게 들려주세요. 그런데 늑대가 그들에게 접근하는 버릇이 생겼습니다. 그는 돌아 다니며 모든 사람을 화나게하고 누군가를 먹을 경우를 대비해! 울타리를 만들자고 제안합니다. “늑대가 접근할 수 없도록 작은 동물들이 울타리를 만들 수 있도록 도와주세요.” 아이에게 조립 세트로 울타리를 만들고 부품을 함께 고정하는 방법을 보여주세요. 그 행동을 반복하도록 격려하십시오.

게임 "수제 모자이크".

표적: 상상력, 훌륭한 운동 능력, 주의력을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료: 색깔 있는 판지로 잘라낸 기하학적 모양입니다.

설명: 판지에서 크고 작은 기하학적 모양을 많이 잘라내어 어린이를 위한 일종의 모자이크를 만듭니다. 아이에게 그림으로 그림을 그리는 방법을 보여주세요. 직사각형의 한쪽에 삼각형을 놓으면 집을 얻게 됩니다. 세 개의 녹색 삼각형이 크리스마스 트리를 형성합니다. 가파르고 상단에 두 개의 타원-토끼 머리 등. 종이에 물체의 다이어그램을 그리고 이를 기반으로 이 그림이나 저 그림을 배치할 수 있는 방법을 보여줍니다.

게임 "버섯 숲 사이의 빈터".

표적 : 감각 발달을 촉진합니다.

게임 자료 및 시각 자료:판지로 잘라낸 버섯의 뚜껑과 줄기.

설명: 녹색 벨벳 종이를 가져 가세요. 아이에게 버섯의 뚜껑과 줄기를 보여주세요. 버섯이 버섯 따는 사람들에게서 숨기로 결정했지만 모두가 혼란스러워했다고 말했습니다. "그들이 다시 온전해질 수 있도록 도와주세요." 시트에 버섯 초원을 놓습니다.

게임 “성냥은 아이들을 위한 장난감인가요?”

표적 : 창의력, 훌륭한 운동 능력, 주의력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:성냥.

설명: 기하학적 모양, 집, 글자 등 성냥으로 다양한 이미지를 만드는 방법을 자녀에게 보여주세요. 종이에 물건의 샘플을 만드십시오. 어린이에게 그림 위에 성냥을 올려 놓도록 권유하십시오. 아이가 이 연습을 익힌 후에는 기억에 남는 성냥으로 그림을 만들거나 자신만의 그림을 생각해 보고 상상력을 발휘해 보세요. 성냥 대신 계수 막대를 사용할 수 있습니다.

게임 "플라스틱과 일치".

표적 : 창의적인 사고, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:성냥, 플라스틱.

설명: 플라스틱으로 성냥을 고정하여 3차원적이고 평평한 구조를 만드는 방법을 자녀에게 보여주세요. 평평한 집을 만든 다음 부피가 큰 집을 만드십시오.

게임 "첫 번째 실험".

표적: 물질의 성질을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 얼음틀, 모양틀.

설명 : 냉동실에 넣은 물은 얼면서 얼음으로 변한다고 아이에게 알려주세요. 명확하게 설명하십시오. 얼음 틀, 쿠키 틀, 유리잔에 물을 붓고 냉동실에 넣으세요. 아이에게 얼음 조각상을 보여주세요. 얼음 조각이 물로 채워진 그릇의 모양을 반복한다는 사실에 주목하십시오. 물은 용기에 채워질 때 그 자체의 모양을 갖지 않는다는 것을 이해하기 쉬운 언어로 설명합니다. 얼음은 물이지만 얼었다는 사실에 아이의 관심을 집중시키세요. 얼음이 녹는 것을 지켜보세요. 물에 물감을 더하면 다양한 색깔의 얼음을 얻을 수 있고, 얼음으로 아름다운 무늬를 만들 수 있습니다.

2~3세의 어린 미취학 아동을 위한 플란넬그래프 게임

게임 "할아버지가 순무를 심으셨어요."

표적: 말하기, 청각적 지각, 언어적 정보와 시각적 정보를 연관시키는 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:플란넬로그래프, 동화 "순무"의 등장인물.

설명: 동화를 말할 때 줄거리의 전개에 따라 어린이에게 그림을 칠판에 배치하도록 권유하십시오. 이미지를 제거한 후 어린이에게 텍스트에 대해 질문하고 그들이 묻는 동화 속 인물을 플란넬 그래프에 올려 놓도록 권유하십시오. 예를 들면 다음과 같습니다. “무엇이 점점 커졌나요? 할아버지는 누구에게 전화하셨나요? 할머니는 누구한테 전화하셨어요?" 작업을 복잡하게 만들려면 등장 인물이 아닌 캐릭터에 대해 물어보십시오. “고양이 마샤가 누구에게 전화 했나요? 손녀가 누구한테 전화했어요?”

게임 "베리 따기".

표적 : 분류 능력, 색상 인식 능력을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료:판지로 잘라낸 베리 모양(라즈베리, 체리, 딸기), 플란넬 그래프.

설명: 모든 열매를 섞고 어린이가 플란넬 그래프에 별도의 그룹으로 배치하도록 초대하십시오.

게임 "상단-하단".

표적 : 주의력을 키우고 전치사 "on"과 "under"를 올바르게 사용합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 플란넬그래프, 플란넬그래프 그림: 나무, 새, 태양, 꽃, 고슴도치.

설명: 어린이에게 플란넬 그래프에 그림을 그리도록 권유하고 다음과 같이 설명합니다. “새는 나무 위에 놓아야 하고, 고슴도치는 나무 아래에 놓아야 합니다. 태양은 하늘에 있으니 위에 붙어야 한다는 뜻이고, 꽃은 땅에 있으니 아래, 태양 아래에 있다는 뜻이다.”

게임 "닭 - 오른쪽, 토끼 - 왼쪽."

목표: 분류 기술을 개발합니다. "오른쪽-왼쪽"의 개념을 소개합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 플란넬그래프, 플란넬그래프 피규어: 토끼 5마리, 닭 5마리.

설명 : 토끼와 닭 조각상을 플란넬그래프 위에 혼란스러운 순서로 배치하세요. 오른쪽에는 나무를 놓고 여기에는 토끼가 살고 있고 왼쪽에는 집이 있으니 닭을 모아야한다고 어린이에게 설명합니다. “닭과 토끼가 놀았으니 이제 우리는 그들이 집으로 돌아갈 수 있도록 도와야 합니다. 산토끼는 숲에 살고 있습니다. 오른쪽에 있습니다. 그리고 닭집은 왼쪽에 있어요.” 게임 중에 "토끼 - 오른쪽, 닭 - 왼쪽"을 반복하십시오.

게임 "곰 수집".

표적: 주의력, 훌륭한 운동 능력, 상상력이 풍부한 사고력을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료: 곰 장난감의 신체 부위를 개별적으로 이미지화한 것입니다.

설명 : 소년 Vanya가 생일을 맞아 어떻게 아름다운 테디베어를 받았는지에 대한 동화를 아이에게 들려주세요. “Vanya는 그의 장난감을 매우 좋아했습니다. 그는 새끼 곰을 자기와 함께 침대에 눕히고, 먹이를 주고, 그에 대한 이야기를 지어냈습니다. 그런데 어느 날, 소년이 놀다가 실수로 곰을 떨어뜨리는 바람에 곰이 무너졌습니다. Vanya가 가장 좋아하는 장난감을 수집하도록 도와주세요.” 아이에게 테디 베어의 세부 사항을 보여주고 플란넬 그래프에 그의 입상을 조립하라고 제안하십시오. 다음과 같이 질문하여 아이를 도와주세요. “곰의 머리는 어디에 있어야 할까요? 그렇죠, 위층에 있어요. 발을 어디에 놓을 건가요? 예, 한쪽 발은 몸의 오른쪽에 있고 다른 발은 왼쪽에 있습니다.” 등.

2~3세 미취학 아동을 위한 신체적 자질 발달을 위한 게임

게임 "토끼 방문".

목표 : 정서 발달, 기본적인 신체 능력 형성을 촉진합니다. 움직임의 조정을 개발합니다.

게임 자료 및 시각 자료: 고무 마사지 매트, 어린이용 사다리, 스키틀즈, 단추, 대형 베개, 의자.

설명 : 아이가 토끼를 방문하도록 초대합니다. 토끼는 미리 다른 방에 배치해야 하며 토끼로 이어지는 길에 장애물을 만드는 동시에 고무 매트 마사지 - 바위 길, 사다리 - 계단 사다리 - 산(활동 중에 아이를 보호합니다) 이 운동). 배치된 핀은 숲이고 그 아래의 버튼은 수집해야 하는 버섯이며 동시에 핀을 넘어뜨리지 않도록 노력해야 합니다. 베개는 위로 올라가야 하는 작은 미끄럼틀입니다. 마지막으로 아이가 의자 밑으로 기어 들어가게 하면 아이도 토끼와 함께 있게 됩니다. 토끼는 아이에게 노래를 부르거나, 시를 낭송하거나, 한쪽 다리로 점프하라고 요청할 수 있습니다. 그리고 물론 그 아이는 그렇게 어려운 길을 걸어온 데 대해 보상을 받아야 합니다.

게임 "동물원에서 운동".

목표 : 기본적인 신체 능력을 개발합니다. 연설을 개발하십시오.

설명: 방 주위에 장난감을 배치하거나 동물 사진을 배치하십시오. 아이를 동물원에 초대하세요. 각 그림에서 멈춰서 이 동물에 대해 알고 있는 것을 기억하고, 그 목소리를 모방하고, 걸음걸이를 따라 해보세요. “보세요, 이건 곰이에요. 그는 크고 갈색입니다. 그는 어디에서 사니? 그는 어떻게 으르렁거립니까? 그가 어떻게 걷는지 보여주세요. 기타 기린 근처에서 목을 다른 방향으로 비틀 수 있습니다. 코끼리 옆에 - 그것이 얼마나 큰지 보여주고 여러 번 다가가려고 노력하십시오. 토끼와 함께 우리 근처로 점프하고, 원숭이 얼굴에 먹이를 주는 등의 활동을 해보세요.

게임 "곰들이 운전하고 있었어요...".

목표:다리 근육 강화; 청각 지각을 개발하십시오.

게임 자료 및 시각 자료:세발자전거.

설명: 아이가 이미 자전거 타는 법을 알고 있다면 아이에게 간단한 작업을 물어볼 수 있습니다. 예를 들어 다음 나무까지 타고, 파란색 벤치 근처에서 멈추세요. 카운트가 끝난 후에는 페달을 밟지 마십시오. 자녀에게 더 빠르게, 느리게 운전하도록 요청하세요.

미취학 아동을 위한 주의력, 기억력, 촉각 감각, 흥미로운 실험 게임을 개발하는 게임입니다.

2~3세 어린이를 위한 촉각 발달을 위한 게임

보지 않고도 추측해 보세요

필수 장비:크기, 모양, 재질이 다양한 다양한 물체.

◈ 아이에게 눈을 감고 손에 무엇을 넣었는지 맞춰보라고 해보세요. 그가 자신의 감정에 대해 말하게 하십시오.

◈ 눈을 감을 필요는 없으나, 불투명한 가방에 물건을 숨긴 후, 아이에게 거기에 손을 넣어보고 물건을 만져보고 무엇인지 추측해 보세요.

◈ 아이가 오른손과 왼손으로 물건을 만져보며 추측하게 해주세요. 이를 통해 양손의 촉각 감도를 동일하게 개발할 수 있습니다.

차이점은 무엇입니까?

◈ 걷는 동안 돌, 나뭇가지, 나뭇잎, 솔방울 등 다양한 물건을 양동이에 모아보세요. 집에서는 양동이의 내용물을 비우고 모든 것을 주의 깊게 살펴보고 서로 비교해 보세요.

◈ 예를 들어 돌은 무겁고 나뭇잎은 가볍다.

◈ 손에 물건의 무게를 달아 느껴보세요. 이렇게 하면 아이는 "무거움", "가벼움", "뜨거움", "차가움", "부드러움", "거친", "가시적"이라는 개념을 익힐 수 있습니다.

그게 뭔지 맞춰보세요?

필수 장비:시리얼 캔.

◈ 아이에게 다양한 곡물이 담긴 용기에 번갈아 가며 손을 넣어보라고 하세요. 시리얼의 이름을 지정하고 감각을 비교하십시오.

◈ 얼마 후 아이가 곡물에 대해 잘 알게 되면 눈을 감고 무작위로 곡물을 식별하도록 하십시오.

만져보고 말해요

필수 장비:두꺼운 종이, 다양한 시리얼, 다양한 질감의 천 조각, 접착제.

◈ 종이를 작은 정사각형 모양으로 오려냅니다(한 변이 약 10cm). 시리얼, 천 조각 또는 질감이 있는 색종이를 사각형에 붙입니다.

◈ 꼭 사각형만 잘라낼 필요는 없습니다. 원과 삼각형도 만들어 보세요. 본 교재를 별도의 상자에 보관하세요.

◈ 아이에게 카드를 가져다가 만져보고 자신의 감정을 말하게 하세요.

◈ 가능한 한 많은 정의를 사용하여 그를 도와주세요.

2, 3세 어린이를 위한 체험과 실험

물의 변화

이 게임은 물질의 속성을 소개합니다

필요한 장비: 모양의 틀과 얼음 틀.

◈ 냉동실에 넣은 물은 얼면서 얼음으로 변한다는 사실을 아이에게 알려주세요.

◈ 이를 명확하게 보여주세요.

◈ 아이에게 얼음 조각상을 보여주고, 얼음 조각이 물로 채워진 그릇의 모양을 반복한다는 사실에 아이의 주의를 환기시키세요.

◈ 얼음이 녹는 것을 지켜보세요.

◈ 물에 물감을 더하면 알록달록한 얼음을 얻을 수 있고, 아름다운 무늬를 만들 수 있습니다.

보이지 않는 편지

필요한 장비: 종이, 레몬, 요오드.

◈ 레몬즙을 이용해 종이에 아이의 이름을 쓰거나 간단한 그림을 그려서 말려주세요.

◈ 그런 다음 요오드를 물에 희석하고 붓으로 종이를 적시면 디자인이 나타납니다.

붓고 또 붓고

이 게임은 움직임 조정의 발달을 촉진하고 물질의 속성에 대한 이해를 넓혀줍니다.

필요한 장비: 물이 담긴 용기, 큰 유리 1개, 작은 유리 1개.

◈ 아이 앞에 물그릇을 놓아주세요. 한 잔에 물을 떠서 다른 잔에 붓는 방법을 보여주세요.

◈ 아이에게 행동의 자유를 주세요.

수건을 짜서

이 게임은 미세한 운동 능력의 발달을 촉진합니다

필수 장비:용기 2개, 폼 스펀지 1개.

◈ 한 용기에 물을 채워주세요. 스펀지를 사용하여 한 접시에서 다른 접시로 물을 옮기는 방법을 자녀에게 보여 주십시오.

◈ 같은 일을 스스로 해보겠다고 제안하십시오.

물 운반자

이 게임은 물질의 속성과 부피의 개념을 소개하고 움직임 조정의 발달을 촉진합니다.

필수 장비:물 한 그릇, 항아리 두세 개, 나무 막대기.

◈ 아이 앞에 물그릇을 놓아주세요. 티스푼, 테이블스푼, 국자, 체, 스펀지를 근처에 놓습니다.

◈ 아이에게 다양한 물건으로 대야의 물을 떠서 다른 병에 부어보라고 하세요.

◈ 어떤 병에 물이 더 많이 들어 있는지 비교해 보세요.

◈ 전혀 쓸 수 없는 것이 무엇인지 물어보세요.

◈ 옛날 선원들이 했던 것처럼 항아리 속 물의 깊이를 측정할 수 있습니다. 즉, 나무 막대기를 항아리 안으로 내려놓으면 됩니다(비록 선원들은 짐을 실은 밧줄을 가지고 있었습니다).

체를 통해

이 게임은 사물의 목적과 물질의 속성을 소개합니다.

필요한 장비: 유리, 체.

◈ 아이 앞에 물그릇을 놓아주세요. 아기가 유리잔의 물을 체에 붓게 하세요.

◈ 물이 흐르는 이유를 설명해주세요.

그는 떠있을 것인가 아니면 가라앉을 것인가?

이 게임은 관찰력, 미세 운동 능력, 물체 분류 기술의 발달을 촉진합니다.

필요한 장비: 물에 가라앉는 물건(자갈, 숟가락, 나사, 단추)과 물에 가라앉지 않는 물건(공, 나무판자, 플라스틱 장난감), 물이 담긴 용기, 빈 양동이 2개.

◈ 아이 앞에 물그릇을 놓고 모든 물건을 펼쳐 놓습니다. 아기가 물건을 하나씩 물에 던지며 지켜보도록 하세요.

안녕, 내 사랑! 저는 새로운 기사로 여러분께 돌아오겠습니다. 오늘은 아이들의 논리 발달에 관해 이야기하고 싶습니다. 물론 어린이에게 동물과 식물의 이름을 가르치고 세계 국가의 문자나 이름을 여러 번 반복하는 것은 매우 유용하지만 이러한 유형의 활동은 주로 어린이의 기억력 발달을 목표로 하며 실제로 공간을 제공하지 않습니다. 생각을 위해. 논리 게임에 대해서도 마찬가지입니다! 논리 게임은 "마음을 위한 음식"과 같습니다. 아이들이 생각하게 만들고 모든 사고 과정을 활성화합니다!

논리 게임에는 어떤 종류가 있나요? 어디서 구할 수 있고 어떻게 구성하나요? 이 글에서는 2세부터 아이들과 함께 안전하게 연습을 시작할 수 있는 활동 옵션에 대해 설명하겠습니다. 하지만 3세 어린이에게는 관련성을 잃지 않습니다.

얼마 전에 저는 이미 아이들의 논리적 사고 발달을 위한 독특한 가이드에 대해 썼습니다. 디에네샤 블록. 이것은 아마도 가장 다각적이며 게다가 제가 가장 좋아하는 논리적 도구 중 하나일 것입니다. 이것이 바로 제가 여기에 전념하는 이유입니다. 직접 만든 것과 집에서 직접 만들 수 있는 것.

2~3세 어린이를 위한 논리 게임은 다음과 같습니다.

1. 구성 세트, 큐브, 모자이크 등의 간단한 패턴을 사용하여 피규어를 조립합니다.

동의합니다. 계획을 이해하고 적용하는 능력은 모든 사람에게 매우 중요합니다. 실제 생활에서 우리는 정기적으로 정보의 도식적 표현을 접하게 됩니다. 그러나 어린이에게 다이어그램을 가지고 노는 것은 유용한 실용적인 기술일 뿐만 아니라 평면 이미지를 3차원 구조와 연관시키는 방법을 어린이에게 가르치는 훌륭한 발달 활동입니다. 그리고 상호 연관될 뿐만 아니라 독립적으로 재생산도 가능합니다. 2~2.5세는 아이에게 다이어그램을 소개하기 시작할 때입니다.

구성 세트, 큐브, 모자이크 등 무엇이든 다이어그램에 따라 만들 수 있습니다. 일반적으로 당신이 가지고 있는 것에서. 미리 준비해서 아이가 이해할 수 있는 간단한 도형 도표를 그려주면 됩니다. 어떤 부품을 사용할 수 있는지 미리 확인하고 이를 염두에 두고 다이어그램을 그려보세요. 간단히 그림을 조립한 다음 윤곽선을 따라 추적하는 것이 가장 좋습니다. 여기에 레고 다이어그램의 예가 나와 있습니다. 그러나 귀하의 부품 세트는 귀하의 부품 세트와 다를 가능성이 높습니다.

2세 어린이에게 복잡한 디자인을 즉시 제공하기 위해 서두르지 마십시오. 3~5개 큐브로 구성된 단순한 집의 이미지를 준비하는 것으로 충분합니다. 일반적으로 큐브나 모자이크 패턴에 따라 건물을 짓는 것이 어린이에게는 더 쉽기 때문에 이것부터 시작하는 것이 좋습니다.

그런데 이렇게 연습해 보세요 게임 옵션 . 아기와 함께 모양을 만든 다음 잘 기억하고 돌아서도록 요청하십시오. 그런 다음 디자인 요소 중 하나를 제거하거나 변경하고 아기에게 변경된 내용을 말하도록 요청하십시오.

기성 매뉴얼에 관해 이야기한다면, 제 생각에는 어린이가 패턴 기반 구성을 처음 접할 때 가장 이상적인 장난감은 다음과 같습니다. 논리 피라미드 "기하학" (오존, 마이샵, 코로붐) . 또한 다이어그램과 흥미로운 세부정보가 포함된 카드도 포함되어 있습니다.

모두가 좋아하는 회사 Bondibon의 조금 더 복잡하고 독창적인 장난감 – " 낮과 밤 » ( 오존, 마이샵, 코로붐). 여기에서는 모든 디자인 세부 사항도 핀에 묶여 있지만 하나가 아니라 세 개가 있으므로 가능한 조합 수가 크게 늘어납니다. 또한 매뉴얼은 보다 고급 버전의 수업을 제공합니다. 그림은 그려진 부분이 있는 다이어그램뿐만 아니라 실루엣에 따라 조립할 수도 있습니다. 이 게임에는 다양한 난이도의 작업이 포함된 최대 48장의 카드가 있습니다.

2. Nikitin의 논리 게임 "Fold the square"

아마도 거의 모든 러시아 어머니는 전설적인 Boris와 Elena Nikitin 가족에 대해 알고 있거나 적어도 들었을 것입니다. 가족은 주로 자녀를 위해 만든 독특한 지적 보조 도구로 알려져 있으며, 이후 전 세계의 교육자와 심리학자들로부터 인정을 받았습니다. 아마도 이것은 러시아 또는 오히려 소련에 등장한 어린이를위한 최초의 논리적 도구 중 하나 일 것입니다 (부모님이 Nikitins의 권장 사항에 따라 큐브 자체를 어떻게 접착했는지 잘 기억합니다). 그러나 가장 흥미로운 점은 오늘날까지도 게임이 관련성과 수요를 잃지 않았다는 것입니다.

게임에 대해 구체적으로 이야기하면 " 정사각형을 접으세요", 그렇다면 아마도 Nikitin의 가장 인기있는 것 중 하나 일 것입니다. 두 살짜리 내 딸은 어쨌든 절대적으로! 게임의 본질은 두 살짜리 어린이에게 직관적으로 명확합니다. 즉 사각형을 조립하는 것입니다. 사각형 부분을 자르는 수와 방법만 변경됩니다.

게임에는 3가지 난이도가 있습니다. 2세 어린이에게 적합 1레벨. 모든 사각형은 2-3 부분으로 구성됩니다. 3세 어린이용 - 2레벨(3-4 부분의 사각형). 3레벨 4~5세의 고급 논리학자에게 어필할 것입니다.

이 게임은 어린이가 적극적으로 참여한다는 점에서 주목할 만합니다. 본질을 한 번만 설명하면 충분하며 아이에게 매뉴얼을 주면 아이는 그것을 알아 내고, 입어보고, 비틀고 돌리고, 일반적으로 생각하고 매우 적극적이고 경험적으로 중요한 결론에 도달합니다. 그 자신의.

여기에서 할 수 있습니다 게임 "Fold A Square" 다운로드 전자적으로 인쇄하고 재생할 수 있습니다. 하지만 솔직히 말해서 나무 틀 형태로 노는 것이 아이들에게 훨씬 더 편리하다고 생각합니다. 우리는 6개의 정사각형 프레임을 가지고 있었습니다. 우리는 이렇게 놀았습니다. 먼저, 프레임의 모든 내용물을 테이블/바닥에 부었습니다. 그런 다음 색상에 중점을 두고 각 사각형의 세부 사항을 하나씩 선택하여 프레임에 조립했습니다.

Tasya는 또한 플롯 포인트를 사용하여 이 논리 게임에 활기를 불어넣는 것을 정말 좋아했으며 이것이 단순한 사각형이 아니라 장난감 친구들을 위해 준비한 장난감 쿠키라고 상상했습니다.

당신은 또한 이것을 시도할 수 있습니다 이 게임의 수정 . 소위 수제 "사각형, 원, 삼각형 등을 접습니다." 판지로 기하학적 모양을 준비하고 자녀에게 가위로 큰 조각으로 자르도록 권유하십시오(동시에 가위로도 작업할 수 있음). 그림을 2~4개의 부분으로 자르면 실제 논리 게임이 됩니다. 이제 그림을 다시 조립해야 하기 때문입니다! 먼저 그림의 윤곽을 그린 다음 윤곽선 내에서 조립하는 것이 작업을 훨씬 쉽게 만들어줍니다.

3. Nikitin의 논리 게임 "패턴 접기"

또 다른 인기 있는 Nikitin 게임은 “ 패턴을 접으세요 » ( 미궁, 마이샵, 코로붐). 이 매뉴얼은 매우 오래 지속됩니다. 이 매뉴얼을 사용하면 2~3세 어린이와 5~6세 어린이 모두를 위한 많은 작업을 수행할 수 있습니다. 큐브와 함께 제공되는 지침의 작업은 대부분 나이가 많은 어린이를 대상으로 합니다. 하지만 어린 아이들에게는 멋진 앨범이 있습니다. 미라클 큐브 1 » ( 오존, 마이샵, 코로붐) 그리고 " 미라클 큐브 2 ».

그건 그렇고, 앨범은 여기서 다운로드하세요 .

오래전에 인터넷 어딘가에서 다운로드받았습니다. 어린아이들을 위한 "패턴 접기" 큐브 다이어그램 . 주요 차이점은 다이어그램에서 패턴이 사각형으로 그려져 큐브를 선택할 때 작업이 크게 단순화된다는 것입니다(Nikitin의 다이어그램에는 그러한 표시가 없습니다). 이는 게임의 메인 버전을 위한 준비 단계로 밝혀졌습니다. 나는 제안한다 다운로드그러한 계획은 당신에게도 적합합니다.

게임을 독특하게 만드는 것은 무엇입니까? 어른들에게는 모든 것이 분명하고 이해하기 쉬운 것 같습니다. 큐브에서 그림을 배치합니다. 그리고 어린이에게 이것은 전체 과학입니다. 먼저 큐브의 오른쪽을 찾은 다음 올바르게 펼치는 방법도 이해합니다. 나이가 많은 어린이는 그림이 어떤 큐브로 만들어졌는지 결정해야 합니다. "Fold the Pattern" 큐브는 매우 영리한 색상을 가지고 있습니다. 일부 모서리는 단단하고 일부는 대각선으로 2가지 색상으로 나누어져 있어 아기가 곰곰이 생각하게 됩니다.

4. Nikitin의 논리 게임 “Unicube”

Nikitin에 대해 이야기하기 시작한 이후로 그의 멋진 게임 중 하나를 더 언급할 가치가 있습니다. " 유니큐브 » ( 미궁, 마이샵, 코로붐). 제 생각에는 아이와 그 부모는 4~5년 후에 이 매뉴얼의 주요 기능을 이해할 수 있을 것입니다. 하지만 그럼에도 불구하고 2~3세 어린이를 위한 블록 퍼즐도 있기 때문에 이 게임을 이 목록에 포함시켰습니다.

유니큐브 큐브의 특징은 큐브의 각 면이 고유한 색상을 가지고 있다는 것입니다. 색상은 3가지 뿐입니다. 아기의 임무는 특정 색상의 측면이 위쪽과 측면에서 보이도록 큐브를 펼치는 것입니다.

2~3세 어린이에게 설정할 수 있는 작업은 무엇입니까?

• 장난감에 대해 특정 색상의 유아용 침대/울타리를 배치합니다. 건물의 모든 큐브는 큐브의 파란색 가장자리가 맨 위에 오도록 배치해야 합니다.

특정 색상의 집을 배치합니다. 이 경우, 아이는 큐브의 원하는 면이 측면에 오도록 큐브를 배열해야 합니다.

• 색상을 번갈아 바꾸거나 간단한 패턴을 따르는 큐브 경로를 배치합니다.

5. 간단한 패턴 만들기

패턴은 큐브, 모자이크, 계수 막대, 구성 세트 등 집에서 사용할 수 있는 거의 모든 다색 재료로 만들 수 있습니다. 게시를 시작하면 아이가 계속됩니다.

가장 간단한 옵션은 1에서 1을 교대로 바꾸는 것입니다. 그런 다음 트랙 2에서 2, 3에서 3, 2에서 1, 3에서 3 등을 배치해 볼 수 있습니다.

게임에 대한 어린이의 관심을 높이려면 역할극 장난감을 사용하십시오. 따라서 그것은 단지 지루한 큐브 행이 아니라 개구리가 친구인 하마에게 다가가는 데 도움이 되는 경로일 수 있습니다. 그리고 모자이크를 이용해 다리 전체를 건설해 탑에 갇힌 공주를 구할 수도 있습니다.

6. “이상한 것을 찾아보세요” 게임

이름에서 게임의 본질이 분명하다고 생각합니다. 어떤 항목 중에서 추가 항목을 찾을 수 있습니까? 디자이너 부품, 큐브, Dienesh 블록 또는 단순히 판지로 잘라낸 그림이 잘 작동합니다. 가장 중요한 것은 다양한 색상, 모양 및 크기의 부품을 선택하는 것입니다.

불필요한 검색의 예는 다음과 같습니다. 디에네샤 블록. 먼저, 우리는 아이에게 두 개의 파란색 원과 하나의 빨간색 사각형이라는 보다 명확한 작업을 제공합니다. "유용한" 개체는 색상과 모양이 모두 유사하기 때문에 여기서는 혼동이 거의 없습니다.

그런 다음 작업을 복잡하게 만듭니다. 두 번째 예(사진의 두 번째 행)에서 아기는 이미 모양을 추상화하고 색상별로만 이상한 모양을 찾아야 합니다. 세 번째 작업은 훨씬 더 어렵습니다. 여기서 어린이는 다양한 색상과 크기의 사각형을 가지고 있지만 그럼에도 불구하고 어린이는 공통 속성인 사각형 모양을 강조하고 원이 불필요하다는 것을 이해해야 합니다.

다양한 카테고리의 물건을 묘사하는 그림 카드에서도 추가 항목을 찾을 수 있습니다. 따라서 맨 위 예에는 여분의 공이 있습니다. 다른 모든 것은 옷이기 때문이고, 맨 아래 줄의 과일 중 여분의 공은 물론 곰입니다.