가을 박람회를 주제로 한 주제별 기획. 종합주제기획 '가을의 선물'

라리사 루덴코
"가을의 선물" 시니어 그룹의 캘린더 계획

주제에 관한 시니어 그룹의 일정 계획: « 가을의 선물» . 교사 MBDOU 119 Rudenko L.V.가 작성했습니다.

정권 순간에 교사와 어린이의 공동 활동. 어린이의 독립적 활동 조직 교사와 가족 간의 상호 작용

아침식사 의무.

선생님이 보여주시는 대로 정확하고 정확하게 식탁을 차리는 법을 배워보세요.

교훈적인 게임 "반대로 말해봐". 배우다

아이들은 반의어를 선택합니다.

주제에 대한 대화: "아 아직 살아있어". 복제된 그림을 보면서 "채소" A. 렌툴로프와 “모스크바 음식. 빵" I. Mashkov. 정물의 아이디어를 강화하십시오.

FEMP의 개별 작업. Misha와 Alena를 사용하여 계산 자료를 사용하여 5(수량 및 순서) 내에서 계산을 통합합니다.

전시회 조직 « 가을의 선물» .

롤플레잉 게임을 위해 야채 인형과 구운 식품을 가져오세요.

야외 게임을 위한 컬러 모듈을 소개합니다.

아이들의 생산적인 활동을 위해 천연 재료를 준비하세요. 이번 주 주제와 구현 목적에 대한 정보를 학부모 코너에 게시하십시오.

상점이나 시장을 스스로 둘러보도록 초대하십시오. 표적: 야채, 베이커리 부서, 판매자의 업무에 주목하세요.

직접적인 교육 활동. 인식. “빵은 모든 것의 머리이다”

표적: 밭에서 식탁까지 곡물의 여정을 소개합니다. (빵이 만들어지는 과정).

프로그램 내용:

인식: -빵, 빵을 재배하고 만드는 과정, 다양한 베이커리 제품에 대한 어린이의 지식을 요약하고 체계화합니다.

어린이들에게 자연 보호와 합리적인 인간 개입에 대한 이해를 심어줍니다.

일하다: - 우리 주변 세계에 대한 지식 확장을 바탕으로 어린이들에게 일하는 사람들(곡물 재배자, 제빵사, 빵에 대한 신중한 태도)에 대한 존경심을 심어줍니다.

업무 형태: 보여주기, 설명하기, 말하기, 문제 상황 포즈하기, 소설 읽기.

예비 작업: 빵에 관한 수수께끼를 추측합니다. 빵에 관한 시와 노래를 외우기; 빵에 관한 속담과 속담에 대한 설명과 암기; M. Glinskaya의 이야기 읽기 "빵", M. 프리슈비나 "여우빵"; 호밀 이삭과 밀 이삭 비교; 밀빵과 호밀빵의 색깔, 모양, 맛을 비교해 보세요.

예술적 창의성. 반죽 모델링 "빵".

표적: 반죽 모델링에 대한 어린이의 관심과 부조 형상을 만드는 능력을 계속 개발합니다.

표현력이 풍부하고 밝은 제품 디자인을 구현하고 장식 요소로 작업을 보완합니다.

업무 형태:

고려 사항

교사 시연

아이들의 독립적인 활동

공예품을 가지고 놀아요.

걷다. 관찰 식물: 9월의 단풍나무. 표적: 나무 부분의 이름을 수정하고, 잎의 아름다움에 주의를 기울이고, 색상과 음영의 가장 정확한 지정을 선택하십시오.

업무 형태: 보여주기, 보기, 말하기, 소설 읽기.

업무 할당: 정원 청소.

표적: 아이들에게 열심히 일하고 결과를 얻으려는 열망을 심어줍니다.

야채를 재배하는 데 필요한 조건을 자녀와 함께 상기하십시오. 야채의 익은 정도를 결정합니다.

업무 형태: 대화, 공동작업.

스포츠 게임 "마을".

표적: 어린이들에게 민속놀이와 그 유래의 역사를 소개합니다.

아이들의 손재주를 개발하십시오.

아이들에게 놀면서 서로 협상하도록 가르치십시오.

업무 형태: 대화, 설명, 공동 활동. 야외 게임 구성을 위한 속성 추가 (미끄럼틀, 축구공, 스쿠터).

아이들과 함께하는 공동 게임에 Nikita와 Semyon을 참여시키세요.

게임의 풍부화 경험:

우체국 견학.

부모와 자녀를 초대하여 천연 재료로 공예품을 만들거나 정물화를 그려 보세요.

교육 활동의 샘플 계획

주제: “숲의 선물: 버섯, 베리”

그룹: 선배

표적: 버섯과 열매에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다. 이 주제에 대한 어린이 지식의 체계화.

날짜: 2015년 9월 25일

옥사나 페트로바
주제별 주간 "버섯"에 대한 일정 계획. 베리"(중간 그룹)

주제별 주간« 버섯, 열매» .

월요일아침 운동

상황대화: “내가 승리의 날을 어떻게 축하했나요?”

표적: 아이들의 기억력과 언어 능력, 휴일에 대한 인상을 공유하는 능력을 개발합니다.

자연의 한 구석에서 관찰하고 작업합니다.

표적: 실내 식물 관리 기술을 강화합니다.

디 “물체의 부분 이름을 말해주세요”

표적: 배우다 "분해하다"모든 물체를 구성 요소 부분으로 나눕니다.

스리 "인형을 위한 명절 콘서트"

표적: 놀이를 조직하는 어린이의 능력을 개발합니다. 영형

OD. 소설.

주제: "산림 관리인 방문"초록이 첨부되어 있습니다.

OD 물리적 문화

걷다

꽃밭을 관찰하다

목표: 꽃밭에 대한 지식을 통합합니다. 꽃 싹을 보여주세요; 화단을 가꾸고 새싹을 보여주고 싶은 마음을 키우세요.

디 “누가 알겠어요, 계속 하게 놔두세요”

표적: 곤충에 대한 지식을 개발합니다. 일반화 단어의 의미를 명확히 한다.

피/i "해바라기"

표적: 민속 게임을 통해 아이들의 기술을 개발합니다. 아르 자형

무브먼트 개발에 대한 Ind/r. 달리다 "뱀"일렬로 배열된 핀 사이.

목표: 핀 사이를 달릴 때 핀을 건드리지 않도록 가르칩니다. 속도, 민첩성, 균형을 개발하십시오.

노동 활동. 청소 경로.

표적: 일하고 싶은 욕구, 기본적인 노동 과정을 수행하는 능력을 형성합니다.

오후 각성체조 건강의 길 걷기

V. Dahl의 동화 읽기 "전쟁 열매가 달린 버섯»

표적: 어린이들에게 교사의 질문을 주의 깊게 듣고 대답하도록 가르칩니다.

정밀한 운동 기술 운동 소유: "모래 위에 펼쳐 놓으세요"

표적: 손의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 상상력.

Ind/r, 도면. "군사장비 퍼레이드"

표적: 지식에 대한 욕구를 발전시킵니다. 담그는 방법을 사용하여 스텐실을 추적하는 능력을 연습합니다.

대화 "다양성 버섯과 열매»

표적: 어린이의 지식을 확장합니다. 버섯과 열매.

저녁 산책

들새 관찰

표적: 새를 돌보고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

디. “그럼 어쩌죠?”

표적: 하루의 특정 부분과 하루 중 다양한 시간대의 사람들의 활동에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

아스팔트 위에 크레용으로 그림을 그립니다. "오늘은 승리의 날입니다"

표적: 공간 개념을 통합하고 상상력과 창의력을 개발합니다. 상호 작용 부모: 폴더- 움직임: “아이가 알아야 할 것은 무엇입니까? 버섯과 열매» .

아침 운동

즐거운 모임의 아침. "미소를 드립니다"

표적: 서로에 대한 우호적인 태도를 형성합니다.

일러스트레이션, 그림, 이미지가 포함된 사진 검토 버섯과 열매.

표적: 계속해서 이름을 소개합니다 버섯과 열매.

디 “충분하지 않을 거예요!”

표적: 명사의 복수형을 만드는 연습 주의력과 언어 능력을 개발하십시오.

손가락 게임 "뒤에 열매»

목표: 미세한 운동 능력, 움직임 조정, 리듬감 개발.

오디뮤지컬

이상한 인식 FEMP.

주제: “이 게임은 동화 속 여행입니다”. 초록이 첨부되어 있습니다.

걷다.

바람을 보면서

목표: - 날씨 변화에 대한 아이디어를 계속해서 통합합니다.

부품 번호 "맛있는 말린 씨앗» .

목표. 아이들을 놀이에 참여시키십시오. 계속해서 아이들에게 소개해주세요. 딸기와 버섯, 주의력을 키우십시오.

D\그리고 생명안전 "자연의 행동 규칙"

표적: 아이들에게 자연을 돌보도록 가르칩니다. 자연의 행동 규칙을 따르십시오.

라운드 댄스 게임 « 버섯 따기»

표적: 원을 그리며 춤을 추고 말의 끝에서 행동하는 능력을 강화합니다.

노동 활동: 주변을 청소합니다.

목표: 열심히 일하십시오. 서로 돕는 법을 배우십시오.

디/이 " "할머니의 ABC"

표적: 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다. 문장을 끝까지 듣는 능력.

자유로운 의사소통: "그들이 자라는 곳 버섯과 열매?» ,

표적: 아이들의 숲에 대한 지식을 넓혀줍니다. 딸기와 버섯.

지원서에 대한 개별 작업 "평화의 비둘기"

표적: 틀에 얽매이지 않는 작업 기법에 대한 아이디어 형성 - 트리밍, 창의적인 능력 개발.

이동성이 낮은 게임 "우리가 있었던 곳"

표적: 운동 기술과 능력을 개발합니다. 관찰, 주의력, 지능, 호흡을 개발하십시오.

저녁 산책

건설 장비 모니터링

목표:- 건설의 다양한 단계에서 기술의 역할, 건축업자의 직업에 대한 지식을 통합하고 확장합니다.

부품 번호 "곰의 숲에서"

표적: 우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. 주의력을 키우다

디 "쌍 찾기"

표적: 어린이의 음소 청력을 개발합니다.

부모와의 상호 작용. 메모 “아이들의 시력을 돌보고 보호해주세요. 수요일아침 운동

자작나무 관찰.

표적: 식물 생활에 대한 지식을 개발합니다.

디 "설명으로 알아보세요"

표적: 설명으로 나무를 인식하거나 원하는 식물을 직접 설명하는 기능을 통합합니다.

시로 작업하기 « 버섯» , « 베리» .

표적: 단어 암기를 촉진합니다. 기억력과 언어력을 발달시킵니다.

수요일과 "숲으로의 여행".

표적: 여러 플롯을 결합하여 게임을 구성하는 어린이의 능력을 개발합니다.

OD 어린이와 주변 세계

주제: "숲 속으로 버섯, 에 의해 열매» 초록이 첨부되어 있습니다.

OD 물리적 문화

OD 건설

걷다.

제비를 관찰합니다.

표적: 아이들의 지식을 넓히고, 주의력과 관찰력을 키우고,

디/이 " "그럴 때"

표적: 달과 계절에 대한 지식을 개발합니다. .

부품 번호 "터널"

표적: 모든 사람에게 동일한 속도를 유지하면서 기둥으로 걷는 연습을 합니다.

교통 규칙에 관한 게임 연습. “그래서 문제가 발생하지 않도록”

표적: 아이들에게 거리와 도로에서의 행동 규칙을 소개합니다.

노동 활동. 정원에서 일하세요.

목표

오후. 각성 체조. 우리는 건강의 길을 따라 걷습니다.

스포츠 엔터테인먼트 "고향을 통한 여행"

표적: 어린이들의 전반적인 건강에 기여합니다.

교육영화 상영. « 곰팡이-teremok»

표적: 이러한 만화는 귀엽고 재미있는 캐릭터와 함께 선함을 가르치고, 아이가 세상을 배울 수 있도록 도와줍니다.

대화: « 버섯과 열매 - 숲의 선물»

표적: 일관된 말하기 기술을 개발합니다. 우리 본성의 아름다움과 풍요로움을 보고 느끼는 법을 가르칩니다.

저녁 산책

관찰 "봄하늘"

표적: 봄 하늘의 특징을 보여주고, 아이들에게 가을 하늘과 봄 하늘을 비교하도록 가르칩니다.

피/i "비둘기"

표적: 움직임의 조정, 공간에서의 방향 조정을 개발합니다. 소리를 발음하는 연습을 하세요.

모래와 물을 이용한 게임 "모래 숨바꼭질"

표적: 촉각적 민감성, 시각적 지각, 상상력, 자의성 발달.

부모와의 상호 작용. 소책자 "독성을 조심하세요 버섯!"

아침 운동

디 “한 단어, 두 단어”

표적: 일련의 그림을 바탕으로 이야기를 구성하는 능력을 발휘합니다 - "숲속에서"

시로 작업하기 « 버섯» , « 베리» .

표적: 표현력 있는 독서를 장려합니다. 기억력과 언어력을 발달시킵니다.

보드 프린트 게임: « « 버섯 사냥»

표적: 사고를 개발하고 지식을 통합합니다. 버섯.

오디뮤지컬

OD 도면

주제: 베리, 버섯«» 초록 첨부

걷다

관찰 "관리인으로 일하면서"

표적: 성인의 일에 대한 존중을 가르칩니다.

피/i "불꽃"

표적: 독립성을 기르다; 아이들이 공을 아래에서 위로 던지는 연습을 해보세요.

디/이 " "정원에 무엇을 심어요?"

표적:- 아이들에게 특정 특성에 따라 물건을 분류하도록 가르칩니다. (성장 장소에 따라, 사용 방법에 따라).

노동 활동: 화단 정리, 흙 풀기, 모종 심기.

표적: 함께 일하는 법을 가르쳐주세요.

대화 " “숲에서 길을 잃지 않는 방법은 무엇인가요?”

표적: 숲에서의 행동 규칙에 대한 아이디어를 형성합니다.

D/i k- 트리즈 "화환"

표적: 단어의 사슬을 구축하고 질문을 통해 의미를 연결하는 능력을 개발합니다.

애플리케이션 별 Ind/r "바구니 버섯»

표적: 식용에 대한 아이들의 생각을 통합 버섯; 아이들이 아플리케 작업에 관심을 가지도록 하세요.

음악 육성. 노래 배우기 « 버섯 열매»

표적: 단어 암기를 돕고, 함께 노래하는 법을 배웁니다.

저녁 산책

현장에서 곤충 모니터링

표적: 곤충, 외모, 서식지에 대한 지식을 확장합니다.

부품 번호 "불타라, 선명하게 타라!"

표적: 어린이의 자제력과 공간적 방향성을 개발합니다. 빠르게 달리는 연습을 해보세요.

D/i 자연과 인간"

표적: 핀 아이들의 지식을 체계화하다인간이 창조한 것과 자연이 인간에게 주는 것.

부모와의 상호 작용. 상의 “남자와 여자는 서로 다른 사람이다”

금요일 아침 운동

긍정적인 감정의 발달 " "무한 궤도"

표적: 어린이 팀의 단결에 기여합니다.

프레젠테이션 "왕국 버섯» ICT

목표: 어린이의 지식을 계속 발전시킵니다. 버섯, 숲에 대한 다양성과 이점에 대해 설명합니다.

디 "맞춰봐"

표적: 사고력, 기억력, 언어력을 발달시킵니다.

손가락 체조: "뒤에 열매»

표적: 텍스트와의 움직임 조정.

OD 1. 예술적 창의성. 모델링.

주제: "초원과 버섯» 초록이 첨부되어 있습니다.

OD 2. 물리적 문화

걷다

유치원 영토로의 여행.

표적: 아이들에게 쌍으로 걷는 법을 가르치고 이것이 필요한 이유를 설명합니다. 혼자서 유치원 영토를 떠날 수 있는지 물어보십시오. 이것이 왜 위험한가요?

실험적 활동: "빛과 그림자"

표적: 물체로부터 그림자 형성을 소개하고, 그림자와 물체 사이의 유사성을 설정하고, 그림자를 사용하여 이미지를 만듭니다.

디 "명랑한 셰프".

표적: 형용사를 형성하는 능력, 논리적으로 사고하는 능력을 개발합니다. 대화 스킬.

부품 번호 "정원사와 꽃"

표적: 달리기 연습, 민첩성; 움직임의 조정, 신호 후에 행동하는 능력을 개발합니다.

.노동활동: 정원에서 일하세요.

목표: - 공동으로 작업하는 능력을 강화하고 교사의 지시를 수행합니다. (정원에 심기).

오후 각성 체조. 우리는 건강의 길을 걷습니다

톨스토이 A.의 작품을 읽는다. « 버섯»

표적: 어린이들에게 교사의 질문을 주의 깊게 듣고 대답하도록 가르칩니다. 아이들이 대화에 참여하고 일관성을 갖도록 격려하십시오.

보드 인쇄 게임 "사진을 접어보세요",

표적: 지능과 주의력을 개발합니다.

스리 “운전사. 차고"

목표: 아이들에게 역할을 분배하고 맡은 역할에 따라 행동하도록 가르칩니다.

도면에 관한 Ind/r "흔적과 색"

표적: 점에 직선을 그리는 능력을 개발하고 그림 위에 조심스럽게 칠합니다.

저녁 산책

라일락 관찰.

목표: 수풀의 구조에 대한 지식을 통합합니다. 5월의 자연 변화에 대한 아이디어를 형성합니다.

디 "가져요-받지 마세요"

표적: 숲의 차별화 딸기와 버섯. ~에

모래와 물을 이용한 게임 "모래 속에 무엇이 숨겨져 있는지 맞춰보세요"

표적: 언어적 설명에 따라 사물을 표현하는 능력의 발달.

피/ 그리고 " "노숙자 토끼"

표적: 아이들의 빠른 달리기 연습을 통해 공간적 방향성을 개발합니다.

운동 활동:

게임 연습

1) "버섯 따기": 교사는 이렇게 말합니다. "이제 여러분 중 한 명은 버섯 따기가되고 나머지는 버섯이 될 것입니다. 각 버섯은 숲에서 자신의 자리를 찾을 것이며 버섯 따는 사람은주의 깊게 살펴보고 기억할 것입니다. 그 후 버섯 따는 사람과 버섯이 춤을 추고, 음악이 끝나면 버섯 따는 사람이 돌아서고 버섯이 그 자리를 차지합니다. 그런 다음 버섯 채집기는 버섯이 올바르게 장착되었는지 확인합니다.

2) 경쟁 게임: “누가 버섯(열매)을 가장 빨리 따를 수 있는가?”

3) 게임: "사냥꾼과 버섯"

야외 게임

1. "버섯, 나무, 베리" - 지도자가 "버섯"이라고 말하면 아이들은 느슨해집니다. - 아이들은 쪼그리고 앉고, "나무"는 손을 들고, "베리"는 손을 잠급니다.
2. “곰은 숲에 버섯이 있고 나는 열매를 먹습니다”

노동:

1. 삽으로 눈 치우기, 삽으로 청소하기 - 삽을 올바르게 사용하는 방법을 배웁니다.

2. 장난감 수집, 눈 치우기 - 장난감을 조심스럽게 다루도록 가르치고 게임 후에 함께 수집하십시오.

3. 나무 뿌리가 노출 된 곳에 눈을 치우기 (따뜻하게 유지하기 위해) - 함께 일하고 공동 노력을 통해 목표를 달성하도록 가르칩니다.

4.특정 위치로 눈을 삽질합니다.

표적:어린이 공간에서 청결과 질서를 유지하도록 가르칩니다.정원

5. 눈을 치우고 길을 청소합니다.

눈이 많이 내리고, 뛰어갈 곳이 없습니다.

길에도 눈이 쌓여 있습니다.

여기 여러분을 위한 삽이 있습니다.

우리는 모두를 위해 일할 것입니다.

표적:삽을 사용하는 방법, 특정 방향으로 눈을 치우는 방법 가르치기장소.

음악적으로 _ 예술적으로:

듣기

뮤지컬 게임 "버섯"

이 게임에는 버섯이 필요합니다. 게임 참가자들은 음악에 맞춰 춤을 추는 동시에 곰팡이를 서로에게 전달합니다. 발표자는 때때로 음악을 끕니다. 그 순간 손에 버섯을 쥐고 있는 사람은 탈락한다. 마지막으로 춤을 추는 플레이어가 승리하고 버섯을 보상으로 받습니다.

저이동 야외게임 “그리고 우리는 숲속을 걸었습니다”

그리고 우리는 숲속을 걸었습니다.

덤불 밑에서 곰팡이 발견

Boletuses, 이끼 버섯, boletus 버섯

생산적인:

그림

· “버섯 숲 사이의 빈 터”(그림)

· "다람쥐가 겨울 동안 버섯을 말리는 방법"(Volchkova p. 96 참조)

· 버섯

모델링

"버섯 바구니"

"우리는 숲으로 가서 곰팡이를 찾을 것입니다"(Volchkova p.96 참조)

"고슴도치에게 대접하세요"

"그루터기에 버섯"(Lykova p. 46 참조)

건설
종이 접기 "버섯"

애플리케이션

"보로비치키"

"Mushroom Glade"(Lykova p. 48 참조)

창작 작품

"버섯 바구니"

모델 "가을 숲" 만들기

부모님과 함께 일하기 :

· 모바일 폴더: "어린이가 버섯과 열매에 대해 알아야 할 사항."

· 주말 코스: “가족 숲속 하이킹.”

· 공동 그림 그리기 대회: “우리의 숲으로의 여행”

· 슬라이딩 폴더 만들기 "식용 및 비식용 버섯"

· 프로젝트: 어린이를 위한 동화 <곰팡이 아래> 연기하기 (의상 제작)

· 어린이와 부모의 공동 작품 경쟁 "가을의 선물"-버섯과 천연 재료로 어린이와 함께 공예품.

대화 "손 위생"(어린이의 문화 및 위생 기술을 개발하기 위해 화장실 방문 후, 식사 전 손을 씻어야 할 필요성에 대해 토론하고 더러운 손과 관련된 위험에 대해 이야기합니다. 항상 씻어야 할 필요성을 기억하는 어린이가 누구인지 알아보십시오. 나머지 "그림-알림"에 대한 아이디어를 생각해 내세요.

디. "내 그림에 무엇이 있는지 맞춰보세요"(어린이의 사물을 시각적으로 검사하고 사물의 모양을 구두로 설명하는 능력을 개발합니다. 시각적 인식 개발. 말하기. 언어적 상상력)

노래 창의성: "Autumn Rain Song"이라는 노래 작업(아이들에게 모델을 기반으로 주어진 주제에 대한 텍스트와 멜로디를 생각해 내도록 가르치고, 음악적 및 청각적 인식, 음악에 대한 정서적 반응 개발)

교육용 게임 "패턴 접기"(창의성, 기억력, 상상력 개발)

자연의 한 구석에서 일하기: 꺾꽂이 심기(삽목을 통한 식물 번식에 대한 아이들의 생각을 통합합니다. 적절한 작업 기술을 형성하고, 호기심과 관찰력을 키우고, 자연에 대한 배려하는 태도를 키우고, 공동 활동에 참여하려는 욕구를 장려합니다).

산책(아침):

1. 계절 변화 관찰 (자연 현상에 대한 개념 형성, 태양에 대한 지식 통합)

2. 노동활동 : 현장 쓰레기 치우기(일한 일에 대한 즐거움을 함양하기 위해)

3.P/i. "트랩"(서로 부딪치지 않고 달리는 연습)

4.개인 활동: 균형 감각을 기르기 위한 운동(언덕을 오르고 내려가는 법을 배웁니다).

두 번째 반나절:

디. "가방에 무엇이 들어 있는지 맞춰보세요"(아이들에게 터치를 사용하여 베리를 지속적으로 검사하고 모양을 결정하도록 가르칩니다. 표면 품질. 작업 진행 상황에 대해 이야기하고 결과를 일반화하고 평가하는 능력을 개발합니다.)

P. Voronko의 시 암기 “더 나은 조국은 없습니다”(아이들에게 시의 비유적 언어를 이해하고 느끼도록 가르치고 표현적으로 낭송하십시오. 시적인 귀, 문학적 연설을 개발하십시오.)

S/r.i. "숲으로의 여행." "By the berries"(어린이의 역할 할당 능력 개발, 협력 기술 개발)의 줄거리.

교육용 게임 "풀 바스켓" 수집 게임(베리의 이름을 기억하는 방법을 배우고 숲의 고리버들 바구니에서 가능한 한 많은 식용 베리를 수집합니다)

산책(저녁):

1. 보행자 모니터링(도로의 보행자 부분, 교통 규칙에 대한 지식 통합)

2.) P/n. "신호등"(손재주 개발, 신호등의 의미에 대한 지식 통합).

3. 노동 활동: 식물표본관에 넣을 아름다운 잎을 수집합니다. 낙엽을 나무 뿌리까지 긁어냅니다.)

4.개인 작업: 동작 개발(물체 던지는 기술 통합)

"버섯"이라는 주제에 대한 작업 샘플 계획

저는 미취학 아동을 대상으로 일하는 교육자를 위한 연방 요구 사항에 따라 대략적인 주제 계획을 개발했습니다.

목표:버섯에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다. "MUSHROOMS"라는 주제에 대한 어린이 지식의 체계화

작업:

이 주제에 대한 어린이 지식의 일반화 및 체계화.

"MUSHROOMS" 주제에 대한 사전의 확장, 일반화, 활성화 및 업데이트.

어린이들에게 인간과 자연 사이의 연결과 상호 작용을 확립하도록 가르칩니다.

생산적이고 다른 유형의 어린이 활동에서 어린이의 기술 개발.

가족과 유치원 간의 창의성 및 협력 개발. 공동 활동의 유형

인지 및 언어 발달

의사소통

아이들의 개인적인 경험을 활용한 대화.

버섯을 따는 부모들의 이야기.

무료 커뮤니케이션:

"버섯이 뭐예요?"

“버섯의 효능은 무엇입니까?”

섹션/부모님을 위한 스탠드 공동 업데이트/:

"주의, 독버섯!"

"식용버섯"

인식

선생님의 이야기

"돌아가는 것은 돌아오느니라"

“수고도 없고 열매도 없느니라”

수수께끼와 시를 배우세요.

검토:

사진, 복제품, 일러스트레이션, 인형, 천연 버섯, 다른 아이들의 그림

연구 활동:

버섯 검사 및 비교(모양, 크기, 길이, 맛별)

교훈적이고 인지적인 말하기, 손가락 게임

D/i “누가 빨리 가져갈까”

D/i “대소”

D/i” “말씀 좀 해주세요”

D/i “식용 – 먹을 수 없음”

게임 연습 "버섯 따기"

FEMP(사용하는 방법에 따라)

소설 읽기

이 주제에 관한 시, 이야기, 동화 읽기(부록 참조)

사회적, 개인적 발전

사회화

견학:

버섯 샐러드, 수프 및 기타 버섯 요리 준비에 참여하십시오.

롤플레잉 게임:

"가게"

교사와 함께 모델을 활용한 롤플레잉 게임 알고리즘 작성(버섯 샐러드, 캐비어 준비 순서)

어린이를 위한 동화 'Under the Fungus'를 연기해 보세요.

직업 소개

손 작업:

버섯 요리 준비에 참여.

버섯 인형 만들기.

안전

아이들과의 대화

“왜 생버섯을 먹으면 안 되나요?”

“왜 독버섯을 채취할 수 없나요?”

수석 간호사와의 대화. 언니 “건강해지고 싶다면! “

예술적 및 미적 발전

예술적 창의성.

생산적인 활동.

그림 – “버섯”

모델링 – “고슴도치에게 대접하세요”

응용 프로그램 - "Borovichki"

종이 접기 "버섯"

음악감독의 계획대로

M/i “그리고 우리는 숲 속을 걸었어요”

신체발달

신체 단련

야외 게임

"곰팡이 아래서 누가 더 빠른가"

건강

무료 커뮤니케이션 "식용 버섯의 효능", "독성 버섯의 위험성"

소설

시:

T.드네프로브스카야 . 버섯 등 (첨부 파일을 참조)

어린이의 독립적 활동을 위한 조건 조성

도서 코너 :

"버섯"이라는 주제의 주제 사진

V. Suteev. "곰팡이 아래서"

다양한 아기책

롤플레잉 게임 센터:주제 개발 환경 조성 및 속성 공동 생산.

"스토어": 특별합니다. 옷, 저울, 가짜 버섯, 금전 등록기, 수표, "돈", 가방, 무게...

"쿡": 장난감 난로, 게임. 주방, 요리, 버섯 인형, 스페셜. 옷감.

간단한 요리(버섯 수프, 샐러드, 버섯 캐비어,

생산성 센터:

동화 "Under the Fungus"를 바탕으로 마스크를 만들기 위한 재료 모음인 동화 "Under the Fungus"의 사진입니다. 드로잉, 조각, 아플리케 및 예술 작업을 위한 재료 및 도구.

가족과의 상호작용

슬라이딩 폴더 만들기 "식용 및 비식용 버섯"

프로젝트: 어린이를 위한 동화 <곰팡이 아래> 연기하기 (의상 제작)

어린이와 부모의 공동 작품 경쟁 "가을의 선물"-버섯과 천연 재료로 어린이와 함께 공예품.

애플리케이션

뮤지컬 게임 "버섯"

이 게임에는 버섯이 필요합니다. 게임 참가자들은 음악에 맞춰 춤을 추는 동시에 곰팡이를 서로에게 전달합니다. 발표자는 때때로 음악을 끕니다. 그 순간 손에 버섯을 쥐고 있는 사람은 탈락한다. 마지막으로 춤을 추는 플레이어가 승리하고 버섯을 보상으로 받습니다.

저이동 야외게임 “그리고 우리는 숲속을 걸었습니다”

그리고 우리는 숲속을 걸었습니다.

덤불 밑에서 곰팡이 발견

Boletuses, 이끼 버섯, boletus 버섯

교훈적인 게임 "누가 가장 빨리 수집할 것인가"(모델-엘유럽 ​​연합)

표적. 아이들에게 버섯을 그룹화하고 교사의 말, 인내 및 규율에 대한 빠른 반응을 개발하도록 가르치십시오.

게임 규칙. 바구니에 있는 아이콘(하나에는 "흰색" 버섯 그림이 있고 다른 하나에는 "버터 캔"이 있음) 표시에 따라서만 버섯을 수집합니다. 실수 없이 바구니에 있는 모든 물건을 더 빨리 모으는 팀이 승리합니다.

게임 액션. 개체 검색, 팀 경쟁.

설명.아이들에게 말할 때 교사는 아이들이 이미 많은 버섯을 알고 있다는 점을 상기시켜 줍니다.

“이제 우리는 어느 팀이 가장 빨리 버섯을 따는지 경쟁하게 될 것입니다. 여기이 바구니 ( "살구 버섯"그림을 가리킴)에 수집해야하고, 여기 ( "빨간 버섯"이 그려져있는 곳)에서 모든 것을 모았다고 생각하는 사람들은 바구니를 이렇게 들어 올리십시오. 우리 모두 그런 다음 "정원이나 채소밭 어딘가"를 잊어버렸는지 확인하세요.

교사와 아이들은 버섯 그림을 바닥(또는 그 공간)에 펼쳐 놓습니다.

두 팀이 선택됩니다: (각각 2~3명) 교사의 신호(박수)에 따라 아이들은 해당 바구니에 버섯을 수집합니다. 바구니를 먼저 집는 팀이 승리합니다. (선수들이 실수를 했는지, 잘못된 버섯이 바구니에 들어갔는지 확인해야 합니다.)

그 후 우승팀이 발표됩니다. 게임은 다른 팀과 계속됩니다.

교훈적인 게임 "먹을 수 있는- 먹을 수 없다

표적.어린이들에게 특정 특성(성장 장소, 사용 방법)에 따라 물건을 분류하고 빠른 사고력, 청각 주의력 및 말하기 능력을 개발하도록 가르치십시오.

게임 규칙. 운전자의 질문에 "예" 또는 "아니오"로만 대답하면 됩니다.

게임 액션. 실수한 사람은 몰수를 당하고, 그 사람은 다시 승리하게 됩니다.

설명.교사는 이렇게 묻습니다. “얘들아, 버섯이 어디서 자라는지 아느냐? 이 게임을 해보자. 내가 버섯 이름을 지어줄 테니 잘 들어라. 먹을 수 있는 버섯이라고 하면 '예'라고 대답하고, 먹을 수 없는 버섯이면 '아니오'라고 하더군요.

누군가가 서두르다가 틀리게 대답하면 교사는 이렇게 말할 수 있습니다. “서두르면 사람들을 웃게 만들 것입니다. 조심하세요!"

게임 연습 "버섯 따기"

표적:일반적인 말하기 능력 개발, 말하기 및 동작 조정, 미세 운동 능력 개발, 말하기의 문법 구조 개발.

어제 우리는 숲속을 걸었습니다. (아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷습니다.)

우리는 버섯을 수집했습니다. (버섯을 채취하는 방법을 묘사합니다.)

그리고 그들은 그것들을 바구니에 담았습니다. (오른손을 위아래로 움직여 보세요.)

우리는 대화를 시작했습니다. -

당신은 나에게 말해

당신은 우리의 버섯 따는 사람입니다.

당신은 우리에게 무엇을 의미합니까?

보상으로 주실 건가요? (그들은 원을 그리며 마주 서 있는데, 한 아이가 중앙으로 다가온다.)

보상을 드릴게요

Boletus, 이끼 파리,

boletus

그리고 살구류, 루술라,

필요한 것은 다음과 같습니다.

보상을 드릴게요!

(각 과일 이름에 대해 오른손의 한 손가락을 구부립니다.)

손가락 체조 “안주인은 한때 시장에서 왔습니다”

어느 날 시장에서 여주인이 왔습니다. (그들은 손가락으로 테이블을 걷습니다.)

여주인이 시장에서 집으로 가져왔습니다. (양손의 한 손가락을 구부립니다.)

나비, 살구버섯, 꿀 버섯, 곰보버섯, 볼루쉬키, russula. 오! (면.)

여기서 버섯들은 테이블 위에서 논쟁을 시작했습니다. - (주먹과 손바닥으로 교대로 타격을 가합니다.)

지구상에서 누가 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한가.

나비, 살구버섯, 곰보버섯, 볼루쉬키, 루술라, 꿀 버섯? (양손의 손가락을 구부린다.) 오! (면.)

그 사이 여주인은 칼을 가져갔습니다. (손바닥 가장자리로 테이블을 두드립니다.)

그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했어요

오! (면.)

뚜껑을 덮고 답답한 냄비에 (손바닥을 테이블 위에 십자형으로 접습니다.)

나비, 살구 버섯, 곰보 버섯, volnushki, russula, 꿀 버섯 (손가락을 구부리십시오.)

오! (면.)

그리고 버섯 수프가 꽤 맛있었습니다! (그들은 수프를 먹는 방법을 보여줍니다.)

게임 "한마디 주세요"

이 버섯은 가문비나무 아래, 거대한 그림자 아래에 산다. 현명한 수염 노인, 숲의 거주자 - ... (boletus)

나는 사시나무 뿌리 사이에서 자라는 빨간 모자를 쓰고 있습니다. 당신은 나를 마일 떨어진 곳에서 보게 될 것입니다 - 내 이름은 ... (boletus)

초콜렛 갈색 버섯 - 잎이 미끄러운 뚜껑에 붙어 있습니다. 투각 칼라가 얇습니다. 이것이 버섯의 이름입니다... (기름통) 분홍색 모피 모자를 썼지만 서투른 사람처럼 보이지는 않습니다. 절임용 봉제 귀처럼...(volnushka)

형제들은 그루터기에 앉아 있습니다. 모두 주근깨가 있는 장난꾸러기 소녀들이다. 이 친절한 친구들은... (꿀버섯)이라고 불립니다.

숲속, 사람들의 즐거움을 위해, 어린 소나무들 사이에서, 반짝이는 검은 모자 속에 곰팡이가 자랍니다... (기름통)

얇은 드레스를 입고 숲 가장자리에서 여자 친구가 원을 그리며 춤을 춥니 다 드레스는 빨간색, 흰색, 분홍색, 새틴의 줄무늬 실크입니다. 가을날 숲 가장자리에서 당신은 얼마나 아름답습니다 ... (파도)

그들은 빨간 베레모를 착용하고 여름에는 가을을 숲으로 가져옵니다. 매우 친절한 자매-황금... (살구)

가장자리의 숲 근처에서 어두운 숲을 꾸미고,파슬리처럼 알록달록한 것이 자라서 독이 있는데... (플라이 아가릭)

보세요, 여기 살구 버섯이 있고, 꿀 버섯이 있고, 이것들은 공터에 있는 유독한 버섯입니다... (독버섯)

어른들과 아이들은 이보다 더 친근한 버섯은 없습니다. 코의 주근깨처럼 숲의 나무 그루터기에서 자랍니다.

맞춰봐, 응?그들의 이름저것... (꿀버섯)

숲길을 따라 멀리서도 눈에 띄는 다색 모자를 쓴 하얀 다리가 많이 있습니다. 일부는 회색, 일부는 녹색, 일부는 분홍색, 일부는 노란색입니다. 망설이지 마세요. 왜냐하면 이것들은... (russula)

핑크색이 기분 좋은 색이고, 반지의 흔적이 선명해서 여자친구들이 너무 걱정하네요. 이건 버섯이군요... (파도)

시

버섯은 회색 이끼에서 자라며, 아스펜 boletus는 빽빽한 아스펜 숲에서 자라고, 자작 나무 아래 boletus는 여우 구멍에서 자랍니다.

살구이 버섯을 왜 살구라고 불렀나요? 자매 여우처럼 교활할까요? 그리고 버섯 채집기에서 대담하게 도망쳐 흔적을 혼란스럽게 하고 숲을 통과합니다. 물론 버섯에는 없습니다. 다리는 모든 살구류가 빨간색이라는 것뿐입니다.

이 사랑스러운 작은 여우들은 닭을 먹지 않습니다.

이 친절한 자매들

그들은 서로 옆에 서 있습니다.

작은 노란색 버튼처럼

그들은 길 근처의 이끼에 붙어 있었습니다.

인쇄

(첫 번째 후배 그룹)

목표: 야채와 과일에 대한 어린이의 아이디어 형성.

업무 :

야채와 과일의 다양성과 이점에 대한 지식을 넓힙니다.

"야채"와 "과일"의 일반적인 개념에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

"신맛", "달콤함", "단단함", "바삭함", "둥근" 등의 단어로 어휘력을 풍부하게 하세요.

야채와 과일에 관한 예술적, 시적, 음악적 작품에 대한 지식을 통합합니다.

생산적인 활동에서 야채와 과일을 묘사하는 능력을 개발합니다.

성인의 참여로 자연 속에서 개별 노동 과정을 수행하는 능력을 개발합니다.

인지 및 언어 발달

의사소통.

대화그룹의 정원을 견학한 후: "정원에는 무엇이 자라나요?"

"야채와 과일은 건강식품이다"

"가을에 사람들의 일 (수확)."

자유로운 의사소통 : “야채와 과일은 어디서 자라나요?”, “내가 아는 야채와 과일은 무엇인가요?”

손가락 게임 : “양배추”, “레몬”, “양배추를 썰고, 썰고...”, “콩포트”.

인식.

연구 활동:

야채(과일)의 모양, 크기, 맛에 따른 검사 및 비교.

검토:

사진, 복제품, 일러스트레이션, 인형, 천연 야채(과일).

선생님의 이야기 : “이건 야채와 과일이에요.”

D/ 게임 및 연습 : "사진을 모아보세요", "맛을 맞춰보세요", "먹을 수 있어요 - 먹을 수 없어요", "멋진 가방", "야채와 과일" 삽입, 로또 "커플", "어디에서 자라나요?", "무엇이 빠졌나요?", " 다정하게 불러주세요” 등의 반응을 보였다.

소설 읽기.

러시아 민화: "순무", "남자와 곰"; 시 : Tuvim Y. "야채", Barto A. "당근 주스", Korkin B. "우리 정원에서 자라는 것은 무엇입니까?", Suteev V. "사과 자루", 과일, 야채 등에 대한 수수께끼

통합활동: 독서, 토론, 시 암기.

사회적, 개인적 발전

사회화.

플롯 롤플레잉 게임:

"가게"- "야채와 과일" - 야채(과일)의 이름을 고쳐서 구별합니다. 역할 분배: "판매자", "구매자"

"가족"- 인형용 "수프 준비(보르시)", "설탕에 절인 과일 요리".

"수송" - "수확을 가져오고 있습니다", "야채 (과일)를 매장으로 배달합니다."

놀다동화 "순무"

일하다.

그룹 정원에서 수확.

야채와 과일로 공예품을 공동 생산합니다.

신체발달

신체 단련

체육 "채소밭이 있어요"

야외 게임"오렌지", "뜨거운 감자", "오이-오이".

이동성이 낮은 야외 게임 "우리 정원은 괜찮아요"

예술적 및 미적 발전

예술적 창의성

생산적인 활동:

그림:'야채', '사과' 등

모델링:'당근과 오이', '사과' 등

애플리케이션:"접시에 담긴 야채와 과일"

설계: “정원 주변의 높은 울타리”, “정원 주변의 낮은 울타리”.

음악.

음악 게임 "주황색",

노래:음악 감독의 계획에 따라 "수확", "Antoshka", "오이의 노래"(만화 "오이의 모험"에서) 등이 있습니다.

건강.

자유로운 의사소통 "비타민과 어린이의 신체에 미치는 이점에 대해", "야채 및 과일 주스의 이점에 대해"

안전.

대화: “왜 씻지 않은 야채와 과일을 먹으면 안 되나요?”

독립적인 활동을 위한 조건 조성

도서 코너:

주제 사진 "야채" "과일"이라는 주제로

읽고 봐야 할 책들 :

러시아 민화: "순무", "남자와 곰"; 시: Tuvim Y. "야채", Barto A. "당근 주스", Korkin B. "우리 정원에서 자라는 것은 무엇입니까?", Suteev V. "사과 자루", 과일과 채소에 대한 수수께끼.

롤플레잉 게임 센터 : 주제 개발 환경 조성:

"가게": 특별한 옷, 저울, 야채와 과일 모형, 금전 등록기, 수표, "돈", 가방, 추...

"가족": 놀이 코너 "주방", 접시, 야채와 과일 인형, 특선 요리. 옷감.

건설 및 건설 게임 센터: 천연 소재, 건축 자재(큐브, 벽돌).

생산성 센터 : 그리기, 모델링, 아플리케용 재료 및 도구.

가족과의 상호작용:

가게에 가다– “야채 부서”

주제에 관한 창작 작품 : "정원의 기적."

학부모를 위한 상담: “비타민 만화경”, “야채와 과일은 씻어서 드세요”, “야채(과일)를 많이 먹으면 건강해질 거예요!”

수확그 나라에서.

관절 샐러드 준비아이들과 함께.

공동 가을 오락"가을이 우리를 찾아 왔습니다."

방법

그룹, 하위 그룹

개인

아침

아침 운동.

주제에 대한 대화: “황금

가을".

아이들에게 계절의 변화를 상기시키고 가을의 흔적을 강조하세요. 가을을 반복하십시오.

계절, 월, 요일의 순서를 반복합니다. 게임 "무엇을 위해?"

(코스티야, 콜야, 다이아나)

식사하는 동안 올바른 자세를 계속해서 강화하십시오.

가을과 나무에 관한 사진 삽화를 보면서.

부모님께 제안 :

"가을 꽃다발" 작품의 나뭇잎을 모으십시오.

식물 씨앗과 과일 씨앗을 가져오세요.

신체 훈련.

주제와 사회적 환경에 익숙해집니다.

주제 : "가을이 우리에게 가져온 것"

목표: 가을과 가을 현상의 특징적인 징후에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.

음악.

걷다

바람을 관찰합니다.

주의하세요

바람에 아이들을 가르치다

변경사항을 확인하세요.

바람이 많이 부는 날씨에요.

한 손으로 공을 치는 Sonya, Dasha, Eva를 운동하십시오.

연구 활동:

“우리는 잎, 나무껍질, 줄기, 과일, 씨앗을 연구합니다.”

P/i "닭장 속의 여우" - 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 서로 닿지 않고 달리는 법을 가르칩니다.

자기 전에 일해라

M. Sadovsky가 가장 좋아하는 책 "가을"을 읽고 있습니다.

저녁

수면 후 건강 증진 체조, 마사지 경로 걷기. 자연 지역에 식물 관리 장비를 추가합니다.

걷다

.

교육 활동의 대략적인 일정 계획

주제 : "가을이 우리에게 선물로 가져온 것"

마지막 행사: 어린이 작품 "자연의 패턴" 전시.

방법

어른과 어린이의 공동 활동

아이들의 독립적인 활동

기본 교육 프로그램 시행에 관한 학생 가족과의 상호 작용

그룹, 하위 그룹

개인

특별한 순간의 교육 활동

아침

아침 운동.

대화:"가을. 그녀에 대해 무엇을 알고 있나요? 목표: 자연의 계절적 변화에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

Artem, Matvey, Seryozha를 사용하여 가을 달의 이름을 통합합니다.

상황대화“공기와 나무가 인간에게 주는 이로움에 대하여”

자연에 관한 책, 어린이 백과사전 전시.

부모님께 제안하세요:

아이들과 함께 단풍 아플리케 '광대' 만들기

체계적인 교육 활동

자연계 소개.

주제 : "정원에 있든 채소밭에 있든"

목표: 식물 세계의 다양성에 대한 어린이의 이해를 넓히는 것입니다. 야채, 과일, 딸기에 대해. 배우다

이를 인식하고 야채, 과일 및 열매의 이름을 올바르게 지정하십시오. 치료 옵션에 대한 이해 확대

원예 식물의 경우. 인상을 공유하고 싶은 욕구를 조성하십시오.

그림.

주제: “가을 수확”

목표: 가을의 선물에 대한 비유적인 아이디어를 통합합니다. 계속해서 버섯을 그리는 능력을 키우고,

야채와 과일은 모양과 특징을 전달합니다.

모델링.

주제 : "버섯 바구니"

목표: 물체나 그 부분을 원형, 타원형, 디스크 모양으로 조각하는 능력을 통합합니다.

손 전체와 손가락의 움직임.

걷다

태양을 바라보며

태양에 대한 어린이의 지식과 그것이 자연 상태에 미치는 영향을 통합합니다.

방향 변경으로 측면 구보를 강화하는 개별 작업.

아이들에게 외모와 옷의 청결함을 관리해야 한다는 점을 상기시켜 주세요.

본인 사이트의 어린이들. p/n

"스콕, 스코크"

베란다의 잔해물 청소.

자기 전에 일해라

침대보를 조심스럽게 접어야 한다는 점을 어린이들에게 상기시켜 주세요.

독서 V.A. Sukhomlinsky "제비는 자신의 고향에 작별 인사를 합니다."

저녁

수면 후 체조. 경화 절차. 활동 센터에서 어린이의 독립적 활동.

걷다

구름 관찰(모양, 색깔, 움직이는 방식, 왜?)

해당 지역의 어린이를 위한 독립적인 놀이 활동, 어린이가 선택한 게임.

교육 활동의 대략적인 일정 계획

주제 : "가을이 우리에게 선물로 가져온 것"

마지막 행사: 어린이 작품 '자연의 패턴' 전시

방법

어른과 어린이의 공동 활동

아이들의 독립적인 활동

기본 교육 프로그램 시행에 관한 학생 가족과의 상호 작용

그룹, 하위 그룹

개인

특별한 순간의 교육 활동

아침

아침 운동.

대화: “그룹에 질서가 있어야 하는 이유”

훌륭한 운동 능력 개발. (Seryozha, Bogdan, Diana)

냅킨 사용 능력을 계속해서 강화하세요.

Semena 매장의 재료로 롤플레잉 게임을 강화합니다.

아이와 함께 초가을과 늦가을의 옷을 비교해 보세요.

날씨가 어떻게 변했는지에 주의를 기울이십시오.

체계적인 교육 활동

수학.

주제 : “5 이내의 수 세기 능력 강화”

목표: 표현된 두 개체 그룹의 비교를 기반으로 숫자 5를 형성하는 능력을 통합합니다.

인접한 숫자 4와 5. 하루 중 순서(아침, 오후, 저녁, 밤)에 대한 아이디어를 명확히 합니다.

언어 발달.

주제 : “우리는 선배 그룹 학생입니다”

목표: 아이들에게 현재 미취학 아동이라는 사실에 자부심을 느낄 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.

신체 훈련.

걷다

유치원 성인의 활동 관찰

(성인을 돕고 싶은 욕구를 키우기 위해-교사, 관리인)

업무 활동: 실내 식물 돌보기, 마른 나뭇잎 청소

D/I “씨앗으로 나무를 찾으세요.” 돋보기로 나뭇잎을 살펴보세요. 외부 자료를 사용한 게임.

자기 전에 일해라

손가락 게임 "양배추"

저녁

수면 후 체조, 경화 절차. 아이들의 요청에 따라 보드 게임 "Tops and Roots"를 읽습니다. 교훈적인 게임: “반대로 말해보세요” "아기는 누구의 지부에서 왔습니까?"; S/I 매장 "씨앗"

걷다

아이들의 독립적인 활동. P/I "점프해서 가져가세요", 현장 작업 - 베란다를 청소하겠습니다.

교육 활동의 대략적인 일정 계획

주제 : "가을이 우리에게 선물로 가져온 것"

마지막 행사: 어린이 작품 '자연의 패턴' 전시

방법

어른과 어린이의 공동 활동

아이들의 독립적인 활동

기본 교육 프로그램 시행에 관한 학생 가족과의 상호 작용

그룹, 하위 그룹

개인

특별한 순간의 교육 활동

아침

아침 운동.

주제에 대한 대화: “오늘은 무슨 요일, 월, 일, 계절입니까?”

레라와 소냐를 초대하여 교사가 수업용 테이블을 준비하는 것을 돕도록 하세요.

그룹 내 행동 규칙을 계속 강화하십시오.

Khokhloma 및 Gorodets 그림의 이미지를 드로잉 센터에 추가합니다.

체계적인 교육 활동

그림.

주제: “자연의 선물(버섯, 베리, 견과류)”

(예술감독의 계획대로)

음악.

걷다

강수량 모니터링. 9월의 강수량은 비와 안개입니다. 아이들은 긴 비와 짧은 비의 차이점을 찾습니다.

걷기, 달리기, 점프 등 다양한 유형의 기술을 계속해서 향상시킵니다. (젠야, 키릴, 울리야나)

대화 : "가을에 어른들의 일에 대해"

외부 재료를 이용한 어린이 게임. p/i "나뭇잎 잡기"에 대한 속성을 입력하세요.

자기 전에 일해라

저녁

수면 후 체조, 경화 절차. "가을"을 주제로 한 책의 삽화와 주제 사진을 검토합니다.

독서 : S. 프로코피예프 “작은 참나무에 관한 이야기.”

걷다

아이들의 독립적 활동, p/i “나뭇잎 잡기”

교육 활동의 대략적인 일정 계획

주제 : "가을이 우리에게 선물로 가져온 것"

마지막 행사: 어린이 작품 '자연의 패턴' 전시

방법

어른과 어린이의 공동 활동

아이들의 독립적인 활동

기본 교육 프로그램 시행에 관한 학생 가족과의 상호 작용

그룹, 하위 그룹

개인

특별한 순간의 교육 활동

아침

아침 운동.

그림을 보면서

I. Levitan "황금빛 가을".체육수업 '나뭇잎이 진다' 배우기

나뭇잎 "서수 계산"을 사용한 FEMP 연습

(앨리스, Seryozha, Ksyusha)

책과 장난감은 순서대로 보관해야 한다는 점을 어린이들에게 상기시켜 주세요.

활동 센터에서 어린이의 독립적 활동.

부모님께 “우리 도시의 가을”이라는 주제로 사진을 가져오도록 권유하세요.

체계적인 교육 활동

언어 발달.

주제 : "가을시 암기"

목표: 아이들이 시를 표현력 있게 기억하고 읽을 수 있도록 돕는 것입니다.

손 작업.

주제: “자연 패턴”

목표: 천연 소재로 공예품을 만드는 데 수작업 기술을 통합하는 것입니다.

어린이 작품 '자연의 패턴'전시

걷다

바람을 관찰합니다. 아이들은 강함, 돌풍, 약함, 단기, 허리케인 등 바람을 독립적으로 특성화합니다. 바람이 부는 곳과 장소를 결정하십시오.

왼손과 오른손으로 목표물을 던집니다. (일리아, 아르템)

나무로 종이를 만드는 방법에 관한 상황별 대화. 아이들은 어떤 종류의 종이를 알고 있나요?

외부 자료를 사용한 게임, p/i “Catch up with your pair”

자기 전에 일해라

활동 센터에서 어린이를 위한 무료 활동. L. Tolstoy "참나무와 개암 나무"를 읽으십시오.

저녁

수면 후 체조, 마사지 길 걷기. 어린이의 요청에 따른 응용 프로그램 "나뭇잎의 이미지" 보드 및 인쇄 게임 "학습 편지", "로또"

걷다

외부 재료를 이용한 어린이 게임. 현장에서 노동합니다. 아이들이 선택한 롤플레잉 게임. 기상 관측, 아침과 저녁 날씨를 비교합니다. P/n “친구를 따라잡으세요”

주제에 대한 시니어 그룹의 교육 활동 샘플 계획 (1 주일) : 관대 한 자연 선물 (추수 축제).

표적. 고유의 본성과 그 선물에 대한 가치관 형성. 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

최종 이벤트:이번 주 주제에 대한 응용 프로그램 및 공예품 전시회. 수확 축제.

다운로드:

시사:

교육 활동의 대략적인 계획(일주일 동안)

그룹: 고위 주제: 넉넉한 자연의 선물. (수확 축제)

표적 . 고유의 본성과 그 선물에 대한 가치관 형성. 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

최종 이벤트:이번 주 주제에 대한 응용 프로그램 및 공예품 전시회. 수확 축제.마지막 행사 당일: 금요일.

최종 이벤트 담당:교육자