Wychowanie patriotyczne dzieci w wieku szkolnym. Kształtowanie podstaw wychowania patriotycznego dzieci w wieku przedszkolnym poprzez realizację projektów

Czym jest patriotyzm? Jest to ojczyzna konkretnego człowieka i poczucie oddania, wierności Ojczyźnie, miłości do niej, chęci służenia jej interesom i ochrony przed wrogiem.

Miłość do ojczyzny nie wchodzi w zakres wiedzy wymaganej do „ odnoszący sukcesy przedszkolak" Nie oznacza to jednak, że rodzice nie muszą wychowywać swojego dziecka pełna szacunku postawa do swojego kraju. Może stać się podstawą determinacji, pewności siebie i erudycji. Najważniejsze jest zainteresowanie dziecka.

Elena Krawcowa
psycholog, Moskwa

Dlaczego dana osoba potrzebuje uczucia patriotyczne? Po co musimy kultywować patriotyzm? Odpowiedź jest prosta: potrzebujemy naszej ojczyzny tak, jak potrzebujemy naszej rodziny. Ważne jest, aby dziecko znało swoje pochodzenie zarówno od rodziców, jak i od swojego ludu. Stopniowo poznając historię kraju, zwłaszcza jego chwalebne strony, będzie z niej dumny, jak dziecko jest dumne z silnej mądrzy rodzice, czując się dzięki nim chronieni. A jeśli matki i ojcowie chcą, aby ich dzieci kochały swoją ziemię, powinny zacząć od siebie. Trzeba przeprowadzić „audyt” uczuć do ojczyzny, wznieść z głębi duszy własne ciepłe uczucia: dumę z dokonań rodaków, zainteresowanie historią rodzinnego miasta i całego kraju. Pomyśl o tym, co jest cudowne i naprawdę wielkie, na co reaguje Twoje serce.

Nie oznacza to jednak, że mamy założyć „różowe okulary” i nie dostrzegać mankamentów, jakie istnieją w jakimkolwiek stanie. Jednakże małe dziecko Nie trzeba jeszcze o nich wiedzieć. Powinien kształtować pozytywny obraz otaczającego go świata, bez zbędnych lęków i niepewności. To prawda, nie powinieneś zaczynać poważna rozmowa NA pusta przestrzeń, tak po prostu. „Piękne” słowa o patriotyzmie bez odniesienia do jakiegoś wydarzenia dla dziecka nic nie znaczą i szybko znikają z jego głowy. Dlatego lepiej skorzystać z godnej okazji.

Jak kultywować patriotyzm

Na przykład Dzień Zwycięstwa jest powszechnie obchodzony w maju. Po prostu nie sposób go nie zauważyć. Parada i uroczyste fajerwerki nie pozostawią obojętnym żadnego dziecka. Dziecko musi wyjaśnić, co to za święto. Ale biorąc pod uwagę wiek. Najmłodszym wystarczy powiedzieć coś w tym stylu: „Wiele lat temu naszą ziemię, nasze miasto zaatakowali wrogowie. Ale nasi dzielni żołnierze wypędzili najeźdźców. Było bardzo ciężko, dlatego co roku wspominamy ich wyczyn i w ten sposób wyrażamy nasz szacunek. Ze starszymi dziećmi możesz porozmawiać bardziej szczegółowo: porozmawiać o sprzęcie wojskowym, robotnikach domowych, odważnych pionierach, udać się do regionalnego muzeum chwały wojskowej. Skup się na pomnikach. Na przykład: „Oto tablica pamiątkowa, na której wypisano wiele nazwisk. Czy możesz sobie wyobrazić, że bardzo blisko naszego domu toczyły się bitwy? Zatem ci ludzie, których nazwiska są zapisane na tablicy, walczyli tutaj za nasz region. Bali się, ale bronili swoich domów, swoich bliskich, a nawet obcych”. Warto dodać, że weterani (ci, którzy walczyli) są już bardzo starzy. Możesz sprawić im przyjemność (na przykład podarować im bukiet tulipanów lub goździków, napisać gratulacje w ręcznie robionej kartce).

W Rosji i Europie znajduje się wiele legendarnych pomników poświęconych bohaterom II wojny światowej. Te pomniki można pokazać dziecku w Internecie, w książce lub na pocztówce: są to „Ojczyzna” w Wołgogradzie, „Alosza” w Płowdiwie, „Wojownik-Wyzwoliciel” w Berlinie itp. Wrażenie wizualne jest ważne dla dzieci w każdym wieku.

Jak edukować patriotyzm u dzieci: grupa młodsza (3–4 lata)

Małe dzieci mają bogatą wyobraźnię i wielkie pragnienie dowiedzieć się czegoś. Najważniejszą rzeczą dla dorosłych jest to, aby nie zanudzać dzieci faktami. Wszystko, co można wykorzystać do zaszczepienia uczuć patriotycznych, powinno być interesujące, jasne i emocjonalne.

• Historia rodziny. Pierwszą rzeczą, jaką rodzice mogą zrobić, aby obudzić patriotyzm, jest wprowadzenie dziecka w historię. własną rodzinę: skąd pochodzili jego przodkowie, gdzie żyli, kim pracowali, czym się interesowali, co osiągnęli i o czym marzyli. Świetnym uzupełnieniem opowieści będą zdjęcia lub rzeczy pozostałe z tamtych czasów. Poczucie, z którym jesteś związany duża rodzina, gdzie przed Tobą byli ludzie godni szacunku, napełni dumą duszę dziecka. Nie mniej cenne są tradycje rodzinne przekazywane z pokolenia na pokolenie. Na przykład zebranie wszystkich razem w Dniu Zwycięstwa lub upieczenie ciasta wielkie święta. Kiedy dziecko dorośnie, interesujące będzie dla niego stworzenie drzewa genealogicznego swojej rodziny wraz z rodzicami (przynajmniej do pradziadków). Los naszych przodków jest naszym zaangażowaniem w losy kraju.
• Jak kultywować patriotyzm: miasta i ulice. Z wczesny wiek możesz zacząć się tym interesować ojczyzna. Dziecko będzie ciekawe, z czym wiąże się nazwa ulicy, na której mieszka, dlaczego i skąd wzięła się nazwa jego miasta lub wsi. A rozmowa na ten temat należy do osoby dorosłej przystępny język. Równie ważne jest opowiadanie dziecku o sławnych rodakach i ich zasługach oraz wspólne udanie się pod pomniki wzniesione na ich cześć. Możesz też po prostu pokazać portret lokalnego bohatera i porozmawiać o nim. Dziecko będzie zadowolone, gdy poczuje, że jest spokrewnione z takimi ludźmi, przynajmniej dlatego, że mieszka w tym samym miejscu, w którym oni się znajdują.
• Zapoznanie z folklorem i rzemiosłem ludowym. Piękne książki z Rosjanami opowieści ludowe, dobre kreskówki, urocze tradycyjne zabawki - wszystko to zachwyci dziecko i pomoże mu szanować swój kraj. To, jakie książki, filmy i kreskówki będą miały dzieci, zależy od rodziców. Ale są takie, których dzieci naprawdę potrzebują. Na przykład zbiór kreskówek „Góra klejnotów”, stworzony na podstawie bajek różnych narodowości zamieszkujących Rosję. Przed każdym odcinkiem pojawia się mały wygaszacz ekranu, który opowiada o historii i znaczeniu miasta lub regionu, z którego folkloru pochodzi dana baśń. Wykonane jest tak wciągająco i pięknie, że przykuwa uwagę zarówno dzieci, jak i dorosłych.

Jak zaszczepić w dzieciach patriotyzm: grupa seniorska (5–6 lat)

Dziecko dorasta, a wszystkie poruszane wcześniej tematy – genealogia, historia ojczyzny i sztuka ludowa – nabierają dla niego głębi. Dodawane są do nich nowe, ciekawe i zrozumiałe w tym wieku.

• Zabawne historie o atrakcjach. Świątynia, zabytkowy dom, most, jezioro czy rzeka nie zostaną zapamiętane przez dziecko i nie połączą się z innymi, jeśli nie wzmocnią wrażenia zabawną historią. Może to być legenda lub wspomnienie z dzieciństwa jednego z rodziców, potwierdzone naukowo lub kontrowersyjne fakt historyczny najważniejsze, że powinno być ciekawie. Na przykład tak: W Pskowie znajduje się stary budynek o dziwnej nazwie: „Komnaty Pogankina”. Jedna z legend głosi, że dawno temu w starej chacie mieszkał człowiek. Robił beczki na sprzedaż, czyli był bednarzem. Ale kupowano niewiele beczek, a bednarz był bardzo biedny. Pewnego dnia siedział w swojej małej chatce i pracował. Nagle obok niego przebiegł szczur. Bondar rozzłościł się, chwycił pierwszą rzecz, która wpadła mu w ręce i rzucił nią w szczura. Podszedłem, żeby zobaczyć: trafiłem czy nie? I zobaczyłem skarb - stos złotych monet. Stając się bogatym, pierwszą rzeczą, jaką zrobił bednarz, było zbudowanie wspaniałych komnat. Nazywano ich „Pogankinami”, bo otrzymane w tak tajemniczy sposób pieniądze uważano za złe.
• Wycieczki. Nie trzeba daleko jechać, można pojechać na jeden dzień do sąsiedniego miasta. Ale dorośli powinni przygotować się do podróży z wyprzedzeniem, znaleźć przedmioty, które mogą zainteresować dziecko. I wyznacz trasę. W Nowogrodzie Wielkim znajduje się kładka dla pieszych na rzece Wołchow, a obok mostu znajduje się rzeźba „Zmęczony turysta” - dziewczyna, która zdjęła buty i usiadła, żeby odpocząć. Istnieje przekonanie: jeśli włożysz monetę do buta, na pewno wrócisz do Nowogrodu Wielkiego. Jeśli pójdziesz dalej wałem, zobaczysz uśmiechniętego misia siedzącego na ławce. Legenda głosi: przybył do miasta z gęstego lasu, chciał spotkać Nowogródów i był z nich bardzo zadowolony. Niedźwiedź nie chciał wracać do lasu, zdecydował się zostać i teraz uszczęśliwia mieszkańców miasta i jego gości. Możesz usiąść obok niego i „porozmawiać” ze stopą końsko-szpotawą.
• Odyseja kosmiczna. Dzieci uwielbiają opowieści o kosmosie, a nasz kraj ma pod tym względem powód do dumy. O tym pierwszym możesz opowiedzieć dziecku statki kosmiczne i astronautów, albo obejrzyj z nim migoczące na nocnym niebie gwiazdy i satelity, wybierz się do Muzeum Kosmonautyki lub Planetarium na program dostosowany do wieku, albo obejrzyj film edukacyjny w domu.
• Jak uczyć patriotyzmu u dzieci: gry tematyczne. Dzieci uczą się lepiej w forma gry. Można przygotować kolejne zajęcia z kartami obrazkowymi: „Poznaj herb swojego rodzinnego miasta”, „Podróż po mapie”, „Znajdź swoją flagę”, „Moskwa stolicą naszej ojczyzny”.

Oczywiście będzie to wymagało pewnego wysiłku ze strony dorosłych zaszczepiać w dzieciach patriotyzm, ale wtedy dziecko zadziwi wszystkich swoją erudycją. Ważne jest, aby dziecko miało pozytywny stosunek do swojego kraju, było dumne ze swoich bohaterów, rozumiało, co dobrego zrobili. Dzięki temu będzie miał wskazówki moralne, które pomogą mu określić, co jest dobre, a co złe. To inspiruje, a także daje przedszkolakowi stan wewnętrznego spokoju i pewności.

Patriotyzm– w najlepszym tego słowa znaczeniu – uczucie pozytywne, głęboko osobisty, szlachetny i godny wszelkiego szacunku. Miłość do własnego kraju, do Ojczyzny, do rodzinnego miasta. Ostrożność, szacunek dla władz i najlepszych rodaków. Znajomość historii, kultury, sztukiojczyzna. Wszystko to jest godne pochwały i słuszne.

Ale w najgorszym przejawie patriotyzm zamienia się w szowinizm, nacjonalizm, a nawet faszyzm. Pogarda i poniżanie innych ras, państw, ich osiągnięć, światopoglądów itp. Nieuzasadniona arogancja, chęć ekspansji, podbojów, „reedukacji” ludzi innych niż „nasi”.

Jak wychować w dziecku patriotyzm bez fanatyzmu, bez popadania w skrajności i bez naruszania „światowej harmonii”?

Znaczenie patriotyzmu dla dzieci

Dla dziecka ważna jest „poprawność” i jasna struktura otaczającego go świata.. Kiedy wszystko wokół jest „dobre” i „sprawiedliwe”, „piękne” i w ogóle „come il faut” – dziecko jest spokojne, jego rozwój jest harmonijny, a jego psychika stabilna. Dla przedszkolaka wystarczą „podstawy” – cząstkowa, mozaikowa wiedza o własnym stanie. Rozmowy z rodzicami w „kolorze patriotycznym” wzbogacą słownictwo i wiedzę doświadczenie życiowe. Niech Twoje dziecko będzie dumne ze swojego domu, szkoły, miasta i kraju - nie ma w tym nic złego!

O potrzebie rozwijania patriotyzmu

Właściwie, co jest „patriotyzm dla dzieci”? Jak to jest” muzyka klasyczna dla dzieci” – przetwarzanie i adaptacja ze względu na wiek, poziom postrzegania i rozumienia zjawisk poważnych i „dorosłych”..

• Zacznijmy od małych, ale ważnych rzeczy: Z. Nie powinieneś krytykować rządu, struktury państwa ani polityki w obecności dziecka. Skoncentruj się na niedociągnięciach (przynajmniej zepsute drogi miejskie i niepomalowane elewacje budynków). Dzieci są wrażliwe na intonacje rodziców i nastrój. Żadna ilość pouczających rozmów nie odwróci alienacji, pogardy i nieufności; w pamięci zostaną Twoje niechcący uwagi, a nie „patriotyczne” rozmowy.
• Porozmawiajcie o historii kraju, zabierzcie głos poprawny język, pisz poprawnie, nie zniekształcaj mowy - szacunek dla dziedzictwa kulturowego jest częścią patriotyzmu.
• Naucz się słów hymnu, pokaż flagę państwową i herb miasta, odwiedź lokalne muzea historyczne.
• Ale nie przesadzaj: chwaląc i oddając hołd osiągnięciom „naszych”, nie umniejszaj „ich” – nie siej nasion nacjonalizmu w delikatnej dziecięcej duszy!

Niezależnie od stopnia własnego patriotyzmu, wychowywaj swoje dziecko w zgodzie ze światem i pozytywnym nastawieniu do życia!

Jeden z kierunków rozwój społeczny dzieci to wychowanie patriotyczne, które wplecione jest w proces ich zapoznawania rzeczywistość społeczna. Będąc zorganizowanym procesem pedagogicznym, wychowanie patriotyczne polega na współdziałaniu dzieci z nauczycielami w celu wychowania młodszego pokolenia w postawach i uczuciach patriotycznych.

Czym jest wychowanie patriotyczne?

W badaniach pedagogicznych i psychologicznych patriotyzm uważany jest za złożoną formację osobową, wyrażającą w uogólnionej formie miłość do Ojczyzny. Patriotyzm obejmuje następujące cechy treści:

• znajomość historii, tradycji, kultury kraju ojczystego;
• okazywanie zainteresowania zrozumieniem teraźniejszości i przeszłości Ojczyzny;
• uznanie potrzeby państwa pozytywny rozwój;
• poczucie dumy z przynależności do własnej kultury;
• godność narodowa;
• aktywna praca dla dobra swojej ojczyzny.

W placówkach przedszkolnych edukacja patriotyczna dzieci do wiek szkolny rozpoczyna się od ukształtowania podstaw patriotyzmu, wpajania szacunku dla Ojczyzny i jej wartości. Od tej edukacji należy zacząć wczesne dzieciństwo
powinno to wyglądać na systematyczną działalność mającą na celu kształtowanie świadomości patriotycznej, zasad duchowych i moralnych, miłości do Ojczyzny i szacunku dla jej symboli. Wychowanie moralno-patriotyczne realizowane w przedszkolu to zespół zajęć o orientacji obywatelskiej, które powinny kształtować wspólne wartości u dziecka i jego rodziców. Najważniejszy kierunek wychowanie patriotyczne jest wprowadzeniem do sztuka ludowa

i tradycje. Szczególne znaczenie w wychowaniu patriotycznym mają święta. Kulturoznawcy i socjolodzy uznają, że to właśnie święta, które stały się bezwarunkową częścią życia społeczeństwa, są najstarszymi elementami ludzkiej kultury społecznej.

Dlaczego edukacja patriotyczna jest potrzebna? Dzieci ze względu na swój wiek nie są w stanie w pełni zrozumieć wielu wydarzeń i faktów, ani też dogłębnie zrozumieć problemu. Ale przepuszczając je przez swoją percepcję i dziecinne myślenie przedszkolaki uczą się zasad patriotyzmu, obywatelstwa,życie, ciężka praca. Dzieci uczą się, że aby Ojczyzna stała się silniejsza, bogatsza i piękniejsza, konieczne jest, aby wszyscy, także oni sami, wnieśli swoją siłę w rozwój jej niezłomności i mocy. Muszą zrozumieć, że muszą się jeszcze wiele nauczyć, aby przydać się w rozwoju swojej małej ojczyzny, gdzie będą się uczyć i pracować.
Dzieci, zaczynając poznawać swoją małą ojczyznę, łatwiej zasymilują swoją przynależność do Rosji jako dużej ojczyzny. Być obywatelem Rosji – wielkiego państwa, odpowiadać za jego dobrobyt i stabilność, nieść wysoko swój sztandar – to wielki zaszczyt. Cel moralny i patriotyczny edukacja dzieci jest wykształcenie u dzieci aktywnej pozycji życiowej i wysokiej moralności duchowej, która miałaby na celu zachowanie i uwydatnienie wielkich osiągnięć ich ludu.

Cele wychowania patriotycznego

• Aby kultywować pełną szacunku postawę i miłość do wartości rodziny, pierwszy zespół ( przedszkole) i rodzima wioska lub miasto.
• Zwiększ chęć uczestnictwa wydarzenia towarzyskie, których celem jest ulepszenie podwórka, ulicy i terenu przedszkola. Naucz, jak traktować rodzinę i przyjaciół, starsze pokolenie i rówieśników z ostrożnością.
• Zaszczepiaj szacunek dla różnorodnej pracy.
• Wzbudzać zainteresowanie lokalnymi tradycjami, chęć ich przestrzegania i utrwalania.
• Kształtuj troskliwą postawę wobec przyrody, ucz oszczędnego korzystania z jej zasobów.
• Przedstaw symbole państwowe, ich znaczenie dla kraju i narodu.
• Edukuj dziecko o jego prawach, które zostały ustanowione dla jego ochrony.
• Opowiedz dzieciom o głównych miast i różnych regionach kraju.
• Kultywować dumę z rodaków, którzy osiągnęli wielkie sukcesy we wszystkim: nauce, sporcie, rolnictwie, kulturze, edukacji.
• Rozwijaj poczucie internacjonalizmu w odniesieniu do kultury i tradycji innych narodów.

Gdzie zacząć?

Pielęgnowanie miłości do Ojczyzny jest nie tylko bardzo ważne, ale i bardzo ważne trudne zadanie zwłaszcza gdy decyduje się o tym praca z przedszkolakami. Trudność pojawia się jednak przede wszystkim wtedy, gdy starają się uczyć dzieci kochać swoją Ojczyznę „jak dorosły”. W wieku przedszkolnym następuje jedynie kształtowanie osobowości, co również ma miejsce ograniczone możliwości dla kształtowania takich stanowisk jak poczucie patriotyzmu. Aby znaleźć Aby ukształtować wszechstronną miłość do Ojczyzny, trzeba jasno zrozumieć, na podstawie jakich uczuć można tę miłość formować i jakie podstawy emocjonalne i poznawcze są potrzebne do jej powstania. Patriotyzm można pojmować jako oddanie, odpowiedzialność, przywiązanie do Ojczyzny, dlatego już w wieku przedszkolnym należy uczyć dziecko (o ile to w zasadzie możliwe) przywiązania do kogoś lub czegoś, wykazania się odpowiedzialnością we własnym, nawet nieistotne, biznes. Człowiek, zanim zacznie pracować dla dobra kraju, musi nauczyć się odpowiedzialnie i sumiennie wykonywać każde powierzone mu zadanie.

Ścieżkę wychowania patriotycznego uważa się za dość prostą; logika jest tu zbudowana zgodnie z zasadą „od szczegółu do ogółu” - najpierw miłość do rodziny i przedszkola, potem do ulicy, miasta i wreszcie. , dla całego kraju.
Stopniowo przedszkolaki kształtują obraz własnego domu, który ma swoje własne tradycje, sposób życia i styl relacji. Dziecko postrzega i kocha swój dom takim, jaki jest. Na pewne warunki to uczucie dom może być podstawą miłości do Ojczyzny. NA na tym etapie dziecko jest obojętne, gdzie i w jakim kraju znajduje się jego dom; liczy się dla niego tylko to, aby jego najbliższe otoczenie było wygodne emocjonalnie. Nie można tego jeszcze nazwać uczuciem miłości do ojczyzny, a jedynie podstawą jej pochodzenia. Ważne jest, aby dziecko nie dorastało jako gość, ale było panem we własnym domu, aby było za coś odpowiedzialne i miało swoje obowiązki. Wszystko to wzmacnia poczucie rodziny.
Za pełne uczestnictwo przedszkole W kultywowaniu poczucia patriotyzmu konieczne jest, aby dziecko kochało swoje przedszkole, aby życie w nim było dla niego bogate i ciekawe.
Przywiązanie do przedszkola zależy od tego, jak dobrze dzieci je znają, jak się w nim poruszają i czy czują się tu jak w domu. W tym celu organizowane jest oprowadzanie po przedszkolu, dzieci zapoznają się z kadrą, a w trakcie późniejszej dyskusji muszą porozmawiać o tym, co wolą robić. Literatura, muzyka, sztuki piękne odnieść się do potężne środki wychowanie patriotyczne. Dzieciom prezentowane są reprodukcje obrazów I. Szyszkina, I. Lewitana, K. Wasiliewa i innych znani mistrzowie
Nie da się oddzielić wychowania dzieci do miłości do Ojczyzny od kształtowania się w nich słusznych wyobrażeń o swoich rodakach. Powinni porozmawiać o ludziach w różne czasy którzy wsławili kraj: naukowcy, poeci, lekarze, wynalazcy, artyści, kompozytorzy, podróżnicy. Używając przykładów konkretnych ludzi dzieci trzeba zapoznawać najlepsze funkcje Rosjanie i inne narody kraju: zdolności twórcze , gościnność, odporność, zdolność reagowania, gotowość do ochrony.

wspólna ojczyzna Edukacja ekologiczna

Celem przedszkolaków jest rozwój osobowości ze świadomością proekologiczną. Wyzwania środowiskowe...

Ćwiczenia i gry

„Ta ulica, ten dom” Celem ćwiczenia jest poszerzenie i utrwalenie wiedzy dzieci na temat ulic, na których żyją. Jednocześnie dzieci zapoznawane są ze wszystkimi nazwami, jakie nosiła ulica w różnych okresach i stojącymi na niej znaczącymi przedmiotami. Nauczyciel odkrywa przed dziećmi mieszkającymi na tej ulicy wiele niewiadomych, uczy dostrzegać, jak zmienia się miasto, jak piękniejsza jest ulica i kto buduje tę budowę. Dzieci muszą zwracać uwagę na porządek i czystość. obszary lokalne

tym samym angażując je w kształtowanie krajobrazu oraz zagospodarowanie terenu wokół swojego domu lub przedszkola.

„Razem przyjazna rodzina” Lekcja skupia się na potrzebie wzmacniania więzi rodzinnych i wiedzy dzieci na temat struktury rodziny. Powinien wzbudzać zainteresowanie ludźmi starszego pokolenia i rolą, jaką pełnią relacje rodzinne, pielęgnuj szacunek i chęć opiekowania się dziadkami. Nauczyciel pracując z dziećmi kształtuje w nich koncepcję korzeni rodzinnych: od rodziców do dziadków i dalej do pradziadków. Zagłębianie się w historię swojej rodziny jest bardzo ekscytujące: buduje drzewo genealogiczne

, gdzie znajduje się miejsce i zdjęcia dziecka. Nauczyciel może stworzyć kącik „Rób tak, jak robimy”, w którym będą zamieszczane rodzinne zdjęcia z wycieczek do lasu, cyrku lub po prostu z drogi do przedszkola. Kolorowy stojak będzie emanował rodzinnym szczęściem i stanowił chociaż osłonę przed rodzinnymi kłopotami.

Celem lekcji jest ukazanie piękna rodzinnego miasta dzieci, jego społecznego znaczenia w rozwoju państwa.

Trzeba powiedzieć dzieciom, jakie produkty produkuje w przedsiębiorstwach, w których pracują ich krewni, i jakie jest to możliwe znaczenie na rynku światowym. Przedstawiamy starożytne zabytki, miejsca kultury i najlepsze przykłady architektury. Nauczycielka pokazuje w ten sposób przedszkolakom, jak ważna jest praca rodziców i ich wkład w gospodarkę kraju. Dzieci dowiedzą się, komu i za jakie zasługi wzniesiono pomniki, komu poświęcone są stele. Dzieci, stykając się z historią swojego rodzinnego miasta, uczą się opiekować się weteranami i czcić pamięć żołnierzy, którzy polegli za ojczyznę.

Zaszczepianie poczucia patriotyzmu u przedszkolaków jest procesem złożonym i długotrwałym. Miłość do bliskich, do przedszkola, do rodzinnego miasta i kraju odgrywa ogromną rolę w rozwoju osobowości dziecka. „Każde dziecko rodzi się dobre i przeznaczone dobre życie ” powiedział wspaniały aktor E. Leonow. Co cechy moralne

rozwój dziecka zależy przede wszystkim od otaczających go rodziców i dorosłych, od tego, jak je wychowują, jakimi wrażeniami go wzbogacają.

Edukacja patriotyczna młodego pokolenia jest jednym z najpilniejszych zadań naszych czasów. Realizacja programu wychowania patriotycznego wymaga realizacji poprzez nowe podejście do nauczania i wychowania dzieci, organizujące cały proces wychowawczy. Modelowane są nowe formy pracy proces twórczy i stworzyć mikroklimat, w którym możliwości kreatywna strona

inteligencja. Potrzebujemy jasnego zrozumienia tego, w jaki sposób chcemy kultywować patriotyzm w przedszkolakach: poczucie miłości do Ojczyzny, mała ojczyzna

, rodzinę, szacunek do dorosłych itp. Ojczyzna. Ojczyzna. Ojczyzna. Ziemia ojca. Tak ludzie nazywają ziemię, na której się urodzili, i nie ma dla człowieka nic cenniejszego niż Ojczyzna, której piękno zostało mu kiedyś objawione jako cud. Trzeba pomóc dziecku odkryć ten cud, zapoznając go z przyrodą, życiem, historią i kulturą jego ojczyzny. Poznając historię swojej ojczyzny, dziecko zaczyna ją pokochać i zachowuje z nią poczucie przywiązania do niej na całe życie. I co lepsze dzieci będą o tym wiedzieć, tym lepiej zrozumieją znaczenie tego, co dzieje się dzisiaj i tym wyraźniej będą wyobrażać sobie przyszłość. Człowiek, kochającą ojczyznę

, niezdolny do zdrady, przestępstwa. A to jest niezwykle ważne w naszych czasach. Puste miejsca w historii, zapomniane dobre tradycje I starsze pokolenia – wszystko to z całą mocą wymaga od nas świeżego spojrzenia na miejsce i rolę człowieka w skali społeczeństwa, regionu i kraju. Aby uważać się za syna lub córkę Rosji, musisz poczuć się częścią narodu, zaakceptować rosyjski język, historię i kulturę. Kiedy dziecko rozpoczyna aktywne życie, staje przed wieloma problemami i trudnościami, związanymi nie tylko z tym, że wciąż niewiele wie o tym świecie, ale że musi i chce go poznać.

Celem mojej pracy jest doskonalenie wychowanie moralne, rozwój kultura osobista dziecka, jako podstawę jego miłości do Ojczyzny.

Aby osiągnąć ten cel, zidentyfikowałem następujące zadania:

• Rozwijanie zainteresowań każdego przedszkolaka historią jego miasta, regionu, kraju; podstawy kultura ekologiczna; humanitarne traktowanie do wszystkich żywych istot;
• umiejętność zobaczenia historii wokół siebie.
• Kultywować w duszy każdego dziecka ciekawość, poczucie piękna, poczucie miłości i przywiązania do swojej rodziny, swojego domu, swojego ludu, jego historii, zwyczajów i tradycji. Pomóż rodzicom utrzymać i rozwijać ciekawość dzieci wspólne wydarzenia

: rodzice – dzieci – przedszkole. Przy rozwiązywaniu powierzonych zadań kieruję się dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 11 czerwca 2005 r. nr 422 „W sprawie program państwowy

„Wychowanie patriotyczne obywateli Federacji Rosyjskiej”, korzystam z Programu wychowania patriotycznego dzieci w wieku przedszkolnym: „To jest strona rosyjska, to jest moja Ojczyzna”, Programu wychowania i wychowania w przedszkolu pod redakcją M.A. Wasilijewa, co umożliwia systematyczną i systematyczną pracę w tym kierunku.

W swojej pracy przekonuję dzieci, że miłość do Ojczyzny zaczyna się od małych rzeczy – od miłości do mamy, szacunku do otaczających Cię ludzi, swojego domu, ulicy, umiejętności odnalezienia czegoś wokół siebie. Co jest godne podziwu. Mama jest najdroższa i bliska osoba

. Dużo pracy z dziećmi wykonujemy w Międzynarodowym Dniu 8 marca, w Dniu Matki. Wspólnie z dziećmi wykonaliśmy prezenty, kartki, zaproszenia na święta, zorganizowaliśmy wystawę rysunków: „Moja kochana Mamusia”, wzięliśmy udział w festynie sportowym z okazji Dnia Matki; Grupa stworzyła album ze zdjęciami: „Mamo, mamusiu, mamusiu”.

W całej mojej pracy wykorzystuję specjalne rodzaje zajęć, których głównym zadaniem jest zaszczepianie dzieciom zasad patriotycznych: „Obrona Sewastopola” - patrzenie na zdjęcie; czytając fragment wiersza A. Twardowskiego: „Wasilij Terkin”. Na takich zajęciach staram się zamienić dzieci z widzów i słuchaczy w aktywnych, pełnych emocji uczestników. Wycieczki po moim rodzinnym mieście, podczas których zapoznaję dzieci z zabytkami miasta, pielęgnuję zainteresowanie dawnymi i obecnymi wydarzeniami miasta, opowiadam, od imienia miasta pochodzi nazwa oraz jakie są jego zabytki. Poznanie rodzinnego miasta i kraju wywołuje u dzieci pozytywne uczucia i emocje, a także chęć i chęć dziecka do przedstawienia tego, co właśnie usłyszał i zobaczył. Dlatego praca ta jest koniecznie kontynuowana na zajęciach ze sztuk wizualnych. Rysunki dzieci odzwierciedlające silne i czyste uczucie miłości do rodzinnego miasta, rodzima przyroda pozwolić im tworzyć wyraziste obrazy, w oparciu o własne obserwacje, a także skłaniają do zastanowienia się nad swoim stosunkiem do otaczającego Cię świata. Podczas zajęć wizualnych z pewnością zabrzmią znajome melodie, dzięki czemu przedszkolaki zdają się „wracać” do nowo widzianych kadrów.

Wizyty w lokalnym muzeum historycznym, studiowanie i zapoznawanie dzieci z literaturą lokalną, organizowanie wystaw fotograficznych, tworzenie albumów fotograficznych o różnej tematyce są bezpośrednio związane z pracą ludzi różne zawody, przez różne strony życie publiczne człowieka w całej jego integralności i różnorodności.

Rozwijając umiejętność zainteresowania przedszkolaków kulturą i historią ludową, odwiedzamy wystawy rzemieślnicy ludowi odbędzie się w Bibliotece Miejskiej. Dzieci zachwycają płótna sachalińskich artystów, biżuteria i rękodzieło ze skór, futer i rybich łusek. Dzieci poznają wielonarodową populację naszej wyspy, sposób życia różnych narodowości.

Ważnym elementem wychowania patriotycznego dzieci jest zaangażowanie w święta i tradycje ludowe.

Uczestniczymy z dziećmi w święta ludowe: „Wiesnianka”, „Maslenica”, „Wielkanoc”. Podczas pracy nad wakacjami dzieci wiele się uczą o rosyjskich zwyczajach i tradycjach.

Organizując święta o tematyce heroicznej i patriotycznej, staram się jednocześnie uczyć i wychowywać dzieci. Tutaj naprawdę grają w wojsko, śpiewają piosenki wojskowe. Czasem nie da się rozróżnić, gdzie jest gra, a gdzie rzeczywistość.

Praca z dziećmi nad wychowaniem patriotycznym prowadzona jest także poprzez zapoznawanie się z fikcją. Zapoznanie się z książkami o charakterze edukacyjnym i artystycznym, ilustracyjnymi - materiał dydaktyczny musi towarzyszyć muzyka.

W swojej pracy na rzecz zaszczepiania patriotyzmu u dzieci wykorzystuję dzieła ustnej sztuki ludowej, gdyż są one bogatym źródłem wiedzy poznawczej i rozwój moralny. W przysłowiach, powiedzeniach, baśniach i eposach trafnie oceniane są różne pozycje życiowe, wyśmiewane niedociągnięcia i pozytywne cechy ludzie.

Dzieci wiek przedszkolny są z natury odkrywcami. Pragnienie nowych doświadczeń, ciekawość, stale okazywana chęć eksperymentowania, samodzielnego poszukiwania prawdy rozciągają się na wszystkie obszary aktywności dzieci. W związku z tym odbyło się wiele zajęć, podczas których dzieci mogły samodzielnie zgłębić problem:

„Skąd wziął się chleb na stole?”
„Bogatyry ziemi rosyjskiej”.
„Skrzynia babci Ariny”.
„Jedność jest naszą siłą”.

Zabawa odgrywa dużą rolę w organizacji pracy nad tym tematem, ponieważ jest to główne zajęcie przedszkolaka. Dzieci odgrywają scenki z życia codziennego, pracy i spotkań towarzyskich. Gry – inscenizacje dowolnych bajek, wykorzystanie różnego rodzaju teatrów: lalek, blatów, samolotów. Moralność, estetyka, wychowanie fizyczne dzieci. Starsze dzieci grupa przygotowawcza Zawsze demonstrują dzieciom swoje „artystyczne” zdolności. Każdy czerpie przyjemność i radość z komunikacji. Teatr jest syntezą wszystkich rodzajów sztuk, a jego aktywne wykorzystanie pomaga dziecku jasno wyrazić swoje emocje i wyrazić swój stosunek do zakątka Ojczyzny, w którym żyje. Bliskość działalność teatralna dla dziecka leży w jego naturze i odbija się spontanicznie, ponieważ kojarzy się z zabawą. Dzieci poprzez udział w przedstawieniach teatralnych bardzo żywo i emocjonalnie wyrażają swój przyjazny stosunek do świata przyrody i otaczającego je świata. Poprzez zajęcia teatralne rozbudzam w dzieciach chęć wyrażania siebie poprzez ruch, mowę, mimikę, gesty, plastyczność rytmu, dążymy do rozwijania u dzieci samodzielności, aktywności twórczej, pokonywania ograniczeń, napięcia i niepewności.

Wychowanie patriotyczne ma na celu ukształtowanie i rozwój jednostki posiadającej cechy obywatela – patrioty, gotowego do obrony Ojczyzny. Prowadzę z dziećmi „lekcję odwagi”, zapraszamy na spotkanie żołnierzy afgańskich, poborowych z jednostki wojskowej i weteranów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Dużo pracy włożono w przygotowania do Dnia Zwycięstwa. Prowadzę zajęcia: „Chwała ich imion nie będzie milczeć”, „Miasta są bohaterami”, „Brązowy żołnierz”, „Dzieci i wojna”, W grupie wspólnie z dziećmi i rodzicami projektujemy kącik „Pamiętamy …”: rodzice przynieśli zdjęcia bliskich, uczestników II wojny światowej, dorośli podczas spotkań z dziećmi opowiadali o bliskich, którzy przeszli ogniste ścieżki wojny. Dzieci z niepokojem malowały portrety wojowników.

Ciekawy był konkurs czytelniczy, poświęcony Dniu Zwycięstwa, konkurs rysunkowy „Wojna, wojna”, zabawa „zatrzymana”. Co roku oddajemy cześć weteranom, składamy kwiaty pod obeliskiem żołnierzy wyzwalających, wybieramy się na wycieczkę do muzeum szkoły nr 1 „Pamięć”. Organizując święta bohatersko-patriotyczne, staram się jednocześnie uczyć i wychowywać dzieci. Tutaj naprawdę grają wojskowo i śpiewają pieśni wojskowe.

Grupa stworzyła kącik „Moja Ojczyzna”, w którym prezentowane są albumy fotograficzne o różnej tematyce i zabawach orientacja środowiskowa, jest globus, portrety prezydenta, przewodniczącego rządu. Dzieci opiekują się przedmiotami, które kiedyś należały do ​​ich pradziadków i bliskich.

Wielki potencjał wpływu patriotycznego kryje się w muzyce. Ludowe utwory muzyczne dyskretnie, często w zabawny i zabawny sposób, przybliżają dzieciom zwyczaje i sposób życia narodu rosyjskiego, pracę, szacunek do przyrody, miłość do życia i poczucie humoru.

Dzieci poznają folklor muzyczny na zajęciach, w życiu codziennym, w czasie wolnym i poprzez udział w festiwalach folklorystycznych. Muzyka ludowa wzbudza zainteresowanie dzieci, sprawia im radość, tworzy dobry nastrój, łagodzi uczucie strachu, niepokoju, niepokoju - jednym słowem zapewnia dobre samopoczucie emocjonalne i psychiczne. Bogactwo i różnorodność treści folklor dziecięcy pozwalają wybrać najbardziej uderzające przykłady. Wszystko pieśni ludowe, a także melodie ludowe wykorzystywane do słuchania i zajęć rytmicznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, świetnie się sprawdzają zasługi artystyczne i dużą wartość edukacyjną. Poprzez muzykę ludową dzieci zapoznają się z życiem i sposobem życia narodu rosyjskiego, z przykładami ludowej twórczości muzycznej. Mądrzy ludzie organicznie wplecioni w życie dzieci przysłowia ludowe i powiedzonka, śmieszne piosenki, zagadki i rymowanki wzbudzają zainteresowanie dzieci rosyjską twórczością i chęć dalszego jej poznawania.

Pracuj nad rozwinięciem uczucia miłości do ojczyzna, kraj jest bardziej efektywny, jeśli jest zainstalowany bliskie połączenie z rodzicami dzieci. Rodzice są nie tylko świetnymi i aktywnymi pomocnikami przedszkola, ale także równoprawnymi uczestnikami kształtowania osobowości dziecka. Rodzice i dzieci uczestniczą w rozrywkach, wypoczynku i świętach, które stały się tradycją przedszkolnych placówek oświatowych: „Dzień Obrońcy Ojczyzny”, „Dzień Dziecka” i inne; w projektowaniu wystaw fotograficznych i wystaw twórczości dziecięcej” Świetne wakacje Dzień Zwycięstwa”, „Żyjemy na północy”.

Dla rodziców przygotowała i przeprowadziła konsultacje na tematy: „Święto zawitało do domu”, „Rola tradycji i zwyczajów rodzinnych w wychowaniu młodego pokolenia”, „Wychowanie moralne i patriotyczne przedszkolaków poprzez muzykę”, "Tworzenie obywatelsko-patriotyczny stanowiska dzieci w wieku przedszkolnym.” Zapraszam rodziców do aktywnego udziału w gromadzeniu lokalnej historii oraz materiałów edukacyjnych w celu uzupełnienia ekspozycji kącika w grupie.

Pracując z dziećmi i ich rodzicami staram się rozwijać u dzieci aktywność poznawczą, chęć uczenia się jak najwięcej i wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce. W przyszłości umożliwi to dzieciom podjęcie aktywnej pozycji życiowej. Rodzice aktywnie współpracują z nauczycielem we wszystkich kwestiach i służą pomocą w rozwiązaniu wielu problemów. W końcu wychowanie musi odbywać się wspólnie, aby miało wpływ na osobowość dziecka przez wiele lat.

Efekty swojej pracy widzę w diagnostyce, którą przeprowadzam dwa razy do roku:

Pracując nad tym tematem dobrze rozumiem, że do celowej i skutecznej realizacji tych zadań potrzebne jest dokładne i praktyczne przygotowanie:

• Studiowanie nowych produktów w literaturze metodologicznej;
• Szkolenie nauczycieli;
• Rozwój plan długoterminowy o wychowaniu patriotycznym.

Wszystkie aspekty generalnie dają pozytywne rezultaty w pracy z dziećmi.

Wniosek: Wychowanie do uczuć patriotycznych jest zespołem uniwersalnych wartości ludzkich, z którymi łączą się pojęcia miłości, przyjaźni, dobroci, prawdy aktywność poznawcza, pomysły na temat współczesnej rzeczywistości, aktywnie - praktyczne podejście do świata.

Każdy człowiek powinien znać swoją ojczystą przyrodę, historię i kulturę ludu, do którego należy, swoje miejsce w otaczającym go świecie.

Musimy mieć pewność, że nasze dzieci i wnuki będą się dobrze bawić w przyszłości, musimy szanować siebie i uczyć tego innych. Jeśli integralność tego procesu zostanie zakłócona, więź między pokoleniami zostanie zniszczona. Pielęgnowanie uczuć patriotycznych jest i będzie jednym z głównych elementów wychowania młodego obywatela.

W przyszłości planuję kontynuować pracę nad tym tematem, bo wierzę, że patriotyzm taki jest główna cecha narodu rosyjskiego pomaga kultywować uczucia miłości do Ojczyzny i otaczającego świata. A my, dorośli, zazdrościmy, jakie będą nasze dzieci, co wyniosą z dzieciństwa.

Literatura:

1. E.Yu.Alexandrova, E.D. Gordeeva, M.P. Postnikova, G.P. Popowa„System wychowania patriotycznego w przedszkolach” 2007, „Nauczyciel”.
2. EA Alabyeva “Dni tematyczne i tygodnie w przedszkolu.” 2010, Moskwa.
3. M.B. Zatsepin"Dni chwała wojskowa" 2008, Moskwa.
4. LA. Kondrykinska. Podręcznik motodyczny dotyczący wychowania patriotycznego w przedszkolach i placówkach oświatowych. 2005, Moskwa.
5. Edukacja przedszkolna nr 1, 8 2005

„Patriotyzm połączony z zainteresowaniem i miłością do wszystkich narodów – niezbędny warunek normalne zdrowie umysłu i serca. Jest bowiem rzeczą naturalną, że człowiek kocha swoją ziemię, swoją wioskę i miasto, swoją ojczyznę i jej lud, a także swoich sąsiadów, inne narody i wszystkich glob- i nasza wielka Ojczyzna" D.S. Lichaczew.

Patriotyzm to zarówno przywiązanie do Ojczyzny, jak i chęć uczynienia wszystkiego, co możliwe, aby zachować tożsamość kulturową każdego narodu wchodzącego w skład Rosji. Zadaniem nauczycieli i rodziców jest jak najwcześniej rozbudzić w dzieciach miłość do ojczyzny, ukształtować w nich takie cechy charakteru, które pomogą im stać się godnym człowiekiem i godnym obywatelem swojego kraju, kultywować miłość i szacunek dla swojego domu, przedszkola, rodzima ulica , mieście kształtować poczucie dumy z osiągnięć kraju, miłości i szacunku dla armii, dumy z odwagi żołnierzy, rozwijać zainteresowanie dostępne dla dziecka

zjawiska życia społecznego. Dzieciństwo w wieku przedszkolnym – najważniejszy okres kształtowanie się osobowości człowieka, gdy kładzie się podwaliny pod cechy obywatelskie, kształtują się pierwsze wyobrażenia dzieci na temat otaczającego ich świata, społeczeństwa i kultury. W wieku przedszkolnym uczucia dominują we wszystkich aspektach życia dziecka., często są obojętni na bliskie osoby, w tym na członków grupy, i rzadko współczują smutkowi innych. Współpraca z rodzicami w kwestii wychowania moralnego i patriotycznego w rodzinie jest zdecydowanie niewystarczająca.

Do najważniejszych należy wychowanie patriotyczne młodego pokolenia aktualne problemy naszych czasów. W naszym kraju zaszły ogromne zmiany ostatnie lata. Dotyczy to wartości moralnych, postaw wobec wydarzeń naszej historii. Dzieci mają zniekształcone wyobrażenia na temat patriotyzmu, życzliwości i hojności. Zmienił się także stosunek ludzi do ojczyzny. Jeśli wcześniej ciągle słyszeliśmy i śpiewaliśmy hymny naszego kraju, teraz mówi się o tym głównie negatywnie. Dziś wartości materialne dominują nad duchowymi. Jednak trudności okres przejściowy nie powinno stać się powodem zawieszenia wychowania patriotycznego. Odrodzenie wychowania duchowego i moralnego jest krokiem w kierunku odrodzenia Rosji.

Wychowanie patriotyczne dziecka jest zadaniem złożonym proces pedagogiczny. Opiera się na rozwoju uczucia moralne. Poczucie ojczyzny dziecka zaczyna się w relacji z rodziną, z najbliższymi osobami – matką, ojcem, babcią, dziadkiem – to właśnie te korzenie łączą je z domem i najbliższym otoczeniem. Poczucie Ojczyzny zaczyna się od zachwytu nad tym, co dziecko widzi przed sobą, jest zdumione zarazą i tym, co wywołuje reakcję w jego duszy. I chociaż wiele wrażeń nie jest przez niego głęboko realizowanych, ale przekazywanych percepcja dzieci odgrywają ogromną rolę w rozwoju osobowości patrioty.

Każdy naród ma swoje bajki i są one przekazywane z pokolenia na pokolenie. wartości moralne: życzliwość, przyjaźń, wzajemna pomoc, ciężka praca. Dzieło ustnej sztuki ludowej nie tylko kształtuje umiłowanie tradycji własnego narodu, ale także przyczynia się do rozwoju osobowości w duchu patriotyzmu.

Celem wychowania patriotycznego dzieci w wieku przedszkolnym jest zasianie i kultywowanie w duszy dziecka ziaren miłości do rodzimej przyrody, domu i rodziny, do historii i kultury kraju, stworzonych pracą bliskich i przyjaciół, tych, którzy nazywają się rodakami. Budzenie uczuć patriotycznych u dzieci w wieku przedszkolnym jest jednym z zadań wychowania moralnego, które obejmuje pielęgnowanie miłości do najbliższych, do przedszkola, do rodzinnej wsi i do ojczystego kraju. Uczucia patriotyczne układają się w proces życia i egzystencji człowieka w obrębie konkretu środowisko społeczno-kulturowe. Od chwili narodzin ludzie instynktownie, naturalnie i niezauważalnie przyzwyczajają się do swojego otoczenia, natury i kultury swojego kraju, do sposobu życia swoich ludzi. Należy wziąć pod uwagę, że przedszkolak emocjonalnie odbiera otaczającą go rzeczywistość, dlatego uczucia patriotyczne wobec rodzinnej wsi, ojczyzny wyrażają się w poczuciu podziwu dla swojej wsi, swojego kraju. Takie uczucia nie mogą powstać po kilku zajęciach. Jest to efekt długotrwałego, systematycznego i ukierunkowanego oddziaływania na dziecko. Wychowywanie dzieci odbywa się co sekundę, na zajęciach, imprezach, wakacjach, zabawie i życiu codziennym. Praca jest tak skonstruowana, że ​​trafia do serca każdego przedszkolaka. Miłość małego przedszkolaka do Ojczyzny zaczyna się od stosunku do najbliższych osób – ojca, matki, dziadka, babci, od miłości do jego domu, ulicy, przy której mieszka, przedszkola, wsi. Dla przedszkola ma to szczególne znaczenie działalność pedagogiczna, mające na celu rozwijanie zainteresowania i miłości do ojczyzny oraz umiejętności odzwierciedlenia tego wszystkiego w działalność produkcyjna, kształtowanie estetycznego podejścia do otaczającej rzeczywistości. Nauczanie podstaw pracy i rozwijanie pomysłów nt problemy społeczne wsi, wychowanie uczuć duchowych i moralnych dziecka, wychowanie do szacunku i miłości do domu, znajomych i przyjaciół. Wprowadzenie przedszkolaków do ich rodzinnego miasta i kraju to długi i złożony proces. To nie może się zdarzyć od przypadku do przypadku. Pozytywny wynik można osiągnąć jedynie poprzez systematyczną pracę, a praca ta realizowana jest głównie poza zajęciami. Znajomość materiału nie jest wymagana zajęcia dodatkowe i jest zawarte w różne typy zajęcia przewidziane w programie kształcenia ogólnego (mowa, muzyka, wychowanie fizyczne, sztuki wizualne itp.). Zajęcia obejmują tematykę skomplikowaną, wymagającą wyjaśnienia i interpretacji. Wiedza zdobyta na zajęciach jest utrwalana w różnych formach pracy poza zajęciami. I przez cały rok uważam za wskazane powracanie do tematów, które dzieci i ja studiowaliśmy wcześniej. Jednym z głównych zadań, jakie stawiam sobie przed sobą przygotowując każdą lekcję, jest selekcja

materiał wizualny : są to fotografie, reprodukcje obrazów, różne schematy , rysunki, układy. W okres przedszkolny Najbliższymi osobami dziecka są nauczyciele i krewni. W rodzinie rodzą się sympatie, potrzeby, zainteresowania dziecka, jego charakter jest zdeterminowany, dlatego życie rodziny, jej tradycje i ideały wpływają na jego przyszłe losy. Przez pryzmat relacji dziecka z bliskimi można zaszczepić w nim najlepsze cechy charakteru moralnego i patriotycznego. W swojej pracy z rodzinami stawiam na rodziców nie tylko jako asystentów przedszkola, ale także jako równoprawnych uczestników kształtowania osobowości dziecka.

Dotykanie historii własnej rodziny wywołuje u dziecka silne emocje, wzbudza empatię, uważne zwracanie uwagi na pamięć o przeszłości, na własne korzenie historyczne. Interakcja z rodzicami tę kwestię promuje ostrożna postawa do tradycji, zachowanie pionowych więzi rodzinnych. W swojej pracy nad edukacją patriotyczną wykorzystuję m.in różne kształty i metody pracy z rodzicami. Przede wszystkim przeprowadzam ankietę wśród rodziców dotyczącą pytań edukacja rodzinna. Organizowanie pracując razem dzieci i rodzice: sporządzenie herbu rodzinnego, sporządzenie drzewo genealogiczne rodzina. Kiedy chłopcy przyglądają się swojej pracy, pojawia się poczucie dumy, dobroci i przyjaznego stosunku do bliskich. Z rodzicami odbywają się także rozmowy tematyczne i konsultacje dotyczące zagadnień wychowania w rodzinie.

Stopniowo dziecko zdaje sobie sprawę, że jest częścią dużego zespołu – przedszkola, klasy, szkoły, a potem całego naszego kraju. Społeczna orientacja działań staje się stopniowo podstawą wychowania uczuć obywatelskich i patriotyzmu. Aby jednak utrwalić ten fundament, konieczne jest ciągłe poszerzanie doświadczenia uczestnictwa dzieci w życiu sprawy ogólne, trenuj ich w działaniach moralnych. Przedszkolak musi ukształtować pogląd, że głównym bogactwem i wartością naszego kraju jest CZŁOWIEK. V.V. Suchomliński argumentował, że dzieciństwo jest codziennym odkrywaniem świata i dlatego należy je tak sprawić, aby stało się przede wszystkim znajomością człowieka i Ojczyzny, ich piękna i wielkości. Wychowanie małego patrioty zaczyna się od tego, co jest mu najbliższe – domu, ulicy, na której mieszka, przedszkola. * Zwróć uwagę dziecka na piękno jego rodzinnego miasta. * Podczas spaceru opowiedz nam, co znajduje się na Twojej ulicy, porozmawiaj o znaczeniu każdego przedmiotu. * Daj wyobrażenie o pracy instytucji publicznych: poczty, sklepu, biblioteki itp. Obserwuj pracę pracowników tych instytucji, dostrzegaj wartość ich pracy. * Razem z dzieckiem weźcie udział w pracach nad ulepszaniem i kształtowaniem krajobrazu swojego podwórka. * Poszerzaj własne horyzonty * Naucz swoje dziecko prawidłowej oceny swoich działań i działań innych ludzi. * Czytaj mu książki o jego ojczyźnie, jej bohaterach, tradycjach, kulturze jego ludu * Zachęć dziecko do chęci utrzymania porządku, wzorowe zachowanie w miejscach publicznych.

JAK Wychować małego patriotę?

Treści wychowania patriotycznego dzieci w wieku przedszkolnym: * zapoznawanie dzieci z dziedzictwem kulturowym, świętami, tradycjami, ludową sztuką użytkową, ustną sztuką ludową, folklor muzyczny, zabawy ludowe. * poznanie rodziny, jej historii, bliskich, tradycje rodzinne, sporządzenie rodowodu; z przedszkolem, jego dziećmi, dorosłymi, grami, zabawkami, tradycjami; z miastem, wsią, jej historią, herbem, tradycjami, wybitnymi obywatelami, dawnymi i obecnymi mieszkańcami, zabytkami; * prowadzenie ukierunkowanych obserwacji stanu obiektów w różne pory roku rok, organizowanie sezonowych prac rolniczych w przyrodzie, siew kwiatów, warzyw, sadzenie krzewów, drzew itp.; * organizacja kreatywnych, produktywnych, aktywność zabawowa dzieci, w których dziecko okazuje współczucie i troskę o ludzi, rośliny, zwierzęta w różnych porach roku w związku z przystosowaniem się do nowych warunków życia oraz codziennie, w miarę potrzeb. Rady dla rodziców. Jak wprowadzić dzieci w edukację moralną i patriotyczną? 1. Naucz swoje dziecko dbać o rzeczy, zabawki i książki. Wyjaśnij mu, że we wszystko jest włożona praca wielu ludzi. Traktuj książki ostrożnie i promuj zainteresowanie ich treścią. Wybierz się z dzieckiem do biblioteki i zobacz, jak przechowywane są tam książki. Ten technika gry „jak w bibliotece” pomoże nauczyć Twoje dziecko dbania o książki. 2. Przedszkolaki bardzo wcześnie zaczynają interesować się historią kraju i regionu. Jeżeli w mieście znajdują się pomniki, zorganizuj do nich wycieczki i opowiedz im wszystko, co wiesz o tym, jak czczona jest pamięć o zmarłych. Korzystając z globusa, map i fotografii, można odbyć ekscytujące wycieczki po naszym kraju i po świecie. 3. Jeśli dziecko ma materiał budowlany