Niekontrolowane dziecko: co robić? Dziecko niekontrolowane: szukanie właściwego podejścia.

« Niekontrolowane dziecko„Kogo oni tak nazywają? Niestety, ten epitet jest stosowany bardzo powszechnie – zarówno w odniesieniu do dzieci nadpobudliwych (z psychofizjologicznymi przesłankami nieproduktywnego zachowania), jak i do dzieci początkowo zamożnych, które nagle wymykają się spod kontroli. Wśród tych ostatnich wyróżnia się także dwie kategorie dzieci – te, których nieposłuszeństwo i niekontrolowanie spowodowane są kryzysami związanymi z wiekiem, naturalnymi fazami ich życia wewnętrznego, rozwój umysłowy oraz tych, których niekontrolowane zachowanie zostało sprowokowane przez okoliczności zewnętrzne - w życiu rodziny, zachowanie rodziców. To właśnie te ostatnie „niegrzeczne” zostaną omówione w artykule. Dlaczego pojawia się problem i co można zrobić, aby go rozwiązać lub zapobiec, zanim się rozwinie? Spróbujmy odpowiedzieć ze stanowiska psychologii wektorów systemowych Jurija Burlana.

Przypadki z życia

Oto kilka przykładów z praktyki psychologa dziecięcego:

1. Na przyjęciu jest mama 11-letniego Iwana, najstarszego syna w rodzinie.

Chłopiec studiujący w szkole z dogłębne studium języki. Urodzony rok temu młodszy brat. Nawet podczas drugiej ciąży matki Wania stała się całkowicie niekontrolowana. Nie słyszy próśb, telefonów, nie chce odrabiać zadań domowych. Osiągnięcia w nauce spadły z czwórek do dwójek. Dziecku grozi wydalenie ze szkoły. Tata jest zawsze w pracy, mama się opiekuje najmłodszy syn; Miała nadzieję, że najstarsza będzie asystentką, ale rozczarowała się. Wania potrafi być okrutny wobec swojego młodszego brata, czasem będzie go naciskał, czasem go zmiażdży. Najmłodszy często płacze.

Mama narzeka: „Wania nie jest moim synem. W ogóle go nie rozumiem, czego potrzebuje. On nic nie słyszy. Musimy przygotować się do szkoły - on idzie się bawić. Mówię mu, żeby nie znęcał się nad chłopcami w szkole – zaczyna się kłócić. Nie odrabia pracy domowej, odwraca się, złości, odpowiada agresywnie, a nawet zaczyna przeklinać. Nasze dialogi to - mówię: „Idź, odrób pracę domową” - nie odpowiada - podnoszę głos: „Idź teraz, odrób swoją pracę domową, wyrośniesz na głupca!” - milczy lub warczy - ja już krzyczę: „To jakaś infekcja, idź odrobić pracę domową!” - albo tylko wtedy to słyszy, albo już w ogóle na to nie reaguje. Już cały czas na niego krzyczę, ale ogólnie jest niekontrolowany, robi to, co myśli. Pomóż mi uporać się z moim synem”.

2. Na przyjęciu mama z 10-letnim synem Igorem. Jest także najstarszym dzieckiem w rodzinie, ma młodszego brata, który ma 6 miesięcy.

Igorek zawsze był cudownym synem, wyrozumiałym. Do 10 roku życia kupowano mu, co chciał. obowiązki rodzinne nie pociągał. Uczył się z piątkami, był posłuszny i spokojny.

Przez ostatnie 3 miesiące chłopiec był nie do poznania. Stał się agresywny, a nawet okrutny. Matka jest wyraźnie zagubiona i nie wie, co zrobić ze swoim niekontrolowanym 10-letnim dzieckiem.

Matka: „To nie jest Igor, to potwór. Już często na niego krzyczę, nie mogę się powstrzymać. To jakiś niekontrolowany bandyta. Mówię mu: „Idź, posprzątaj pokój”, a on w odpowiedzi wysyła mnie, ale my nie zmuszamy nas do niczego innego. Moje wyniki w nauce spadają, a co najważniejsze, on zupełnie przestał mnie szanować, zupełnie, jakbym była dla niego dziewczyną z ulicy – ​​krzyczy na mnie. Nie wiem już co robić. Chodźmy do psychiatry, przepiszemy leki, nie mogę sobie poradzić.”

Obydwa opisane przypadki (a podobnych jest wiele) są w zasadzie podobne: dziecko choć było jedyne w rodzinie, to było dość zamożne, posłuszne i nie budziło niepokoju u matki. Po urodzeniu najmłodszego, na którego matka całkowicie się przerzuciła, najstarsze zaczęło zachowywać się wyzywająco, protestująco, stało się niekontrolowane, jakby celowo przyciągało uwagę matki i wywoływało jej burzę. reakcja emocjonalna. Środki wpływu, do których ucieka się matka (krzyk, nowe żądania w ostrej formie, czasem obelgi wobec dziecka) tylko jeszcze bardziej prowokują niekontrolowane zachowanie syna. Mama jest w rozterce, problem rośnie jak kula śnieżna.

Co zrobić z niekontrolowanymi dziećmi, aby zmienić ich zachowanie, to pytanie wielu matek. Najpierw spróbujmy zrozumieć przyczyny.

Dlaczego dziecko staje się niekontrolowane?

Wyobraź sobie: takie cudowne dziecko dorastało w rodzinie, otoczone uwagą i troską, ciepłym uczestnictwem emocjonalnym – wszystkim, co mu dawało poczucie bezpieczeństwa i bezpieczeństwa przede wszystkim od mamy! Do 6-7 roku życia ta więź z matką jest bardzo silna, potem stopniowo słabnie, ale utrzymuje się aż do okresu dojrzewania. ważny warunek prawidłowy rozwój umysłowy dziecka. I nagle jego matka staje się oderwana, skupiona na swoich uczuciach (w czasie ciąży) lub całkowicie emocjonalnie przełącza się na nowo narodzone dziecko i teraz poświęca mu swoje zmartwienia, troskę i uwagę. I zdaje się zapominać o pierworodnym... Wyobraźcie sobie, co czuje najstarszy: zamęt, bezbronność, strach przed zagubieniem, niechcianym przez matkę, zdziwienie tym, za co jest winien, i złość, agresja jako prymitywne formy samoobrona, gdy jeszcze nie nauczyło się bronić, w sposób dorosły.

Wyczerpany martwieniem się najmłodsze dziecko Mama oczekuje i domaga się pomocy i wsparcia od starszego, co jej zdaniem jest oczywiste: to on jest starszy, więc powinien pomagać! I nawet nie wie, co teraz ma nowy status w rodzinie z odpowiednimi obowiązkami: być nie tylko niezależnym, ale także pomagać tym, którzy potrzebują jego pomocy. Nie ma o tym pojęcia, nie wie, bo nie zostało mu odpowiednio wyjaśnione, co to znaczy być starszym, a wciąż oczekuje dla siebie wsparcia i pomocy, której tak naprawdę potrzebuje. Tak dobrze czuł się będąc „małym”, gdy rodzice zaspokajali jego zachcianki na wszelkie możliwe sposoby, niczego od niego nie żądali (a może nawet w przypływie czułości nazywali go „moim maleństwem”) i sami się tym cieszyli. I nagle świat wywrócił się do góry nogami! Ciągle czegoś od niego żądają, jest ciągle pozbawiony uczuć i ciepłych emocji, praktycznie nie jest zauważany, albo krzyczą na niego, wyzywają go! Jeśli to się nazywa „bycie seniorem”, to on nie chce być najstarszy i będzie się zachowywał jak mały chłopiec.

Próbując się chronić, nieświadomie popada w archetypowe, „zwierzęce” zachowania: krzyczy, zachowuje się groźnie, nie jest posłuszny, odrzuca, okazuje skrajną wrogość wobec matki i dziecka, które „zabrało mu matkę”. I nagle dokonuje odkrycia: w odpowiedzi na jego agresję matka zaczyna zwracać na niego uwagę! To prawda, że ​​nie są to ciepłe uczucia jak poprzednio, ale przynajmniej pewne uczucia, a nie niewiedza. A potem niegdyś „cudowny syn” zaczyna otwarcie, demonstracyjnie, aż do absurdu, sprzeciwiać się żądaniom rodziców i wymyka się spod kontroli. I swoim zachowaniem „krzyczy”, że źle się czuje, że rodzice, a zwłaszcza matka, muszą zmienić swoje zachowanie, przyjść mu z pomocą, aby znów poczuł się chroniony psychicznie i odnalazł spokój ducha.

Mamie jest bardzo ciężko

Wraz z pojawieniem się drugiego dziecka, matka praktycznie całą swoją fizyczną i siła emocjonalna kieruje do opieki nad dzieckiem; jej zasoby po prostu nie wystarczą, aby poświęcić uwagę nie tylko jemu, ale także innym członkom rodziny: mężowi i najstarszemu dziecku. W takich warunkach naprawdę jej potrzeba skuteczna pomoc, emocjonalny, wsparcie moralne. Jeśli jednak jej ukochani domownicy przyzwyczaili się do tego, co było wcześniej: mama wzięła na siebie wszystko i doskonale sobie radziła ze wszystkim (gotowała, sprzątała, myła itp.), to teraz, wraz z dodaniem rodziny, nadal żyją według tego samego wygodnego stereotypu. Mąż nie pomaga, bo cały czas jest w pracy, a w domu chce odpocząć, zregenerować się do pracy, żeby finansowo utrzymać rodzinę. A najstarszego syna (córki) nie uczy się pomagać, po prostu nie rozwinął takiej umiejętności w ciągu ostatnich 8-10 lat swojego życia.

Sama matka ma sprzeczny stosunek do najstarszego: w porównaniu z młodszym on najwyraźniej wie, jak wiele zrobić sam i mógłby pomóc matce, czego ona od niego oczekuje; ale jednocześnie ona sama posługuje się w stosunku do niego starym (znanym jej) stereotypem, oczekując, że tak jak poprzednio będzie posłuszny jej wskazówkom.

Poza tym jeśli poprzednie lata życie rodzinne nie ukształtowała się tradycja wspólnego biesiadowania (np. obiady w weekendy, kiedy gromadzi się cała rodzina); jeśli najczęściej posiłki spożywane są osobno, gdy jest to dla kogoś wygodne, wówczas więzi wewnątrzrodzinne ulegają osłabieniu.

Wszystko to powoduje wzrost wewnętrznych sprzeczności w rodzinie. Mąż jest niezadowolony, że żona nie zwraca na niego uwagi poprzednia uwaga, ale „zdając sobie sprawę”, że jest zajęta dzieckiem, wybiera strategię „przeczekania”, pozostając cierpliwą przez rok lub dwa - i w tym trybie coraz bardziej się od niej oddala, co stopniowo neguje jej sens bezpieczeństwa i ochrony. Mama czuje się coraz bardziej samotna, a problemy rosną jak kula śnieżna. Czuje niepewność, zamęt, utratę sił i wewnętrznej stabilności i w nieświadomej samoobronie przechodzi od „dorosłych”, „rodzicielskich” form zachowań do „dziecięcych”. Jej własne wektory nadają specyfikę przejawowi jej rosnącej wrogości wobec tych, od których oczekuje pomocy, a nie otrzymuje jej: łez czy krzyków, obelg, a może nawet przekleństw i napaści. Jeśli męża stale nie ma w domu lub zgodnie z rutyną związku nie można na niego „podnieść głosu”, a dziecko znajduje się w strefie ochronnej, pod opieką matki, wówczas najsłabszym ogniwem staje się najstarszy syn (córka), nad którym matka nieustannie się załamuje i wpada w szok ze swoich reakcji na dziecko, które musi i chce kochać. To jeszcze bardziej pogarsza jej zły stan.

Najstarsze dziecko, stając się obiektem ataków matki, nieświadomie odczuwa jej słabość, coraz mniej postrzegając ją jako autorytatywną osobę dorosłą, rodzica, któremu należy się słuchać. Dlatego zaczyna warczeć i przeklinać matkę (jeśli przeklinanie jest w rodzinie powszechne, to dziecko zaczyna przeklinać matkę), a widząc jej zmieszanie i niemożność poradzenia sobie z nim, tym bardziej utwierdza się w tym, że on Może zachowuj się w ten sposób (w oczekiwaniu na adolescencja bardzo niepokojąca tendencja). To pogrąża moją matkę w jeszcze większym szoku i przerażeniu.

Nawiązanie wzajemnego zrozumienia jest również trudne, jeśli matka i dziecko tak mają inny zestaw wektory. Wpływając na „starszego” w oparciu o własne wyobrażenie o tym, jak powinno być, matka spotyka się z nieoczekiwanymi (wydaje się jej pozbawiona motywacji) reakcjami dziecka. „Stare, dobre metody” rodzicielstwa: krzyki, groźby, kary – z jakiegoś powodu nie działają. Jak inaczej, mama po prostu nie wie. Przepełnia ją przerażenie, poczucie, że sytuacja idzie nie tak, że „traci” dziecko.

W tej trudnej sytuacji matka budzi bezwarunkowe współczucie, m.in. dlatego, że sama nie rozumie, co robi i jakie są konsekwencje jej działań. Trudno ją winić. Ale sytuację naprawdę trzeba zmienić, zwłaszcza że dla matki taka prośba jest jak rozdzierające serce wołanie o pomoc.

O tym, co zrobić, jeśli dziecko wymknie się spod kontroli i jak można temu zapobiec.

Artykuł został napisany z wykorzystaniem materiałów ze szkolenia internetowego Yuriego Burlana „Psychologia wektorów systemowych”
Rozdział:

Na pytanie Autorka zadaje pytanie 3,5-letnie dziecko jest całkowicie niekontrolowane Pożegnaj się najlepsza odpowiedź brzmi Dla psychiatry... Histeria w młodym wieku, jeśli oczywiście nie jest utalentowanym pretendentem, jest niebezpieczna...

Odpowiedź od BARBARISOWNA[guru]
Znajdować dobry psycholog. Skontaktuj się ze specjalistami!

Odpowiedź od Światopogląd[guru]
Zadzwoń do super niani)))))

Odpowiedź od ЂнK@[gospodarz]
Tak, daj mu więcej klapsów po głowie, a wtedy natychmiast się uspokoi i przestanie być kapryśny.

Odpowiedź od I-promień[guru]
Edukujemy je i uczymy wszystkiego. Nie ma idiotycznych dzieci, takie je tworzymy. Szukaj problemu w sobie, w swojej rodzinie.

Odpowiedź od Hej, Maj[ekspert]
Radzę Ci pójść na jakiś program o edukacji, kupić z tego powodu książkę lub traktować dziecko bardziej rygorystycznie. to wszystko co mogę zaoferować)))

Odpowiedź od Alonka[guru]
W wieku 3,5 roku jest to normalne.
W wieku 3-5 lat dziecko zaczyna działać pod hasłem „Ja sam!” To właśnie w tym wieku dzieci mają pierwsze prawdziwe zachcianki...

Odpowiedź od Irina Finoczko[guru]
Moja córka też ma 3,5 roku. Mniej więcej po 3 latach też się to zdarzyło. W wieku 3 lat kształtuje się charakter dziecka. Były sztuczki i histeria. Próbuję więcej rozmawiać. Podaję wiele sytuacji porównawczych, takich jak: „Słuchaj, Masza nie zachowuje się tak, ponieważ dobre dzieciaki nie powinien się tak zachowywać. Ty porządna dziewczyna, to zachowuj się jak Masza” i tak dalej. W ogóle nie zwracam uwagi na histerię i wycie na podłodze. Kiedy widzi, że nikt na nią nie reaguje, uspokaja się. Kupiłam też książeczkę dla dzieci „Zasady Zachowania Dzieci”. Zapisane są w nim wszystkie sytuacje behawioralne rymowanki do gry. Dlatego po przeczytaniu moja córka zaczęła zachowywać się bardziej posłusznie. Najważniejsze, żeby nie trafić. To powoduje traumę psychiczną. I proszę częściej chwal swoje dziecko. Powiedz, że zachował się dzisiaj bardzo dobrze itp. Oczywisty więcej miłości. Powodzenia dla ciebie.

Odpowiedź od Julia[guru]
Mój synek ma prawie trzy lata. Problemy są te same, w dodatku jest tak rozwinięte, że odkrywa takie perełki. Mogę zapytać go 5 razy, czy napije się soku lub herbaty. Uparcie milczy, a kiedy już się gotuję, spokojnie odpowiada: „SAM DECYDUJĘ”.
Napisali mi tutaj w sprawie dzieci idnigo. Przeczytaj to. interesujące, wyjaśnia niektóre punkty. I napisz, jeśli coś się wydarzy, zorganizujemy zebranie nauczycieli. Co jeszcze nam pozostaje...

Odpowiedź od Maria Marinovna[guru]
Aby dowiedzieć się, co dzieje się w przedszkolu, możesz pobawić się z dzieckiem w gra polegająca na odgrywaniu ról "Przedszkole", gdzie dziecko może wcielić się w rolę samego dziecka i nauczyciela. W roli dziecka musisz zachowywać się tak, jak zachowuje się tam dziecko. I od razu usłyszysz wszystkie intonacje i ulubione frazy nauczyciela .
I na wszelki wypadek skonsultuj się z psychologiem.

Odpowiedź od Larsrn Ziuskind[guru]
Coś takiego nie zdarza się wszystkim dzieciom. Znam wiele odpowiednich dzieci w tym wieku. Wyeliminowaliśmy ten problem. że autorytet osoby dorosłej powinien być niezachwiany. Ostatnie słowo powinien zawsze być za tobą. Jeśli musisz złożyć wniosek kara fizyczna, użyj tego, po prostu rób to bez okrucieństwa i dopiero potem. jak go wielokrotnie ostrzegano. Dzieci stają się niekontrolowane z powodu niepewności w otaczającym je świecie. Jeśli twoje słowa nie odbiegają od czynów, dziecko będzie spokojne. Powodzenia i cierpliwości)))

Odpowiedź od J[guru]
Typowy kryzys trwający 3 lata (niektóre wcześniej, inne później) stąd ten negatywizm, ale jednak jest punkt pozytywny nie stoi w miejscu i się rozwija. Na przykład nigdy nie zwracano uwagi na to, że dziecko może otwierać i zamykać drzwi przez 20 minut lub dłużej, ale dlaczego to robi? tak, bo czerpie przyjemność ze świadomości, że sam może coś poruszyć, sprawić, że przedmioty się poruszają i coś od niego zależy. Kiedy jest kapryśny, trzeba skierować jego uwagę na coś interesującego i natychmiast to zrobi zapomnij wszystkim o tym co zrobił 2 minuty temu Nie chce oddać zabawki, musisz się z nim przebrać, nie chce jeść, musisz usiąść z nim do jedzenia lub udawać, że ty. jedzą jego jedzenie. To wkrótce minie, jest psotny nie dlatego, że jest szkodliwy, ale dlatego, że dzieje się to w jego rozwoju i utwierdza się w przekonaniu, że jest małą osobowością.
Kiedy dziecko wpada w histerię, musisz go przytulić i silniejszyżeby nie mógł wyrwać się z Twoich objęć, po 2-3 minutach się uspokoi. Musimy częściej mówić naszym dzieciom, jak bardzo je kochamy.

Zwyczajowo nazywa się dziecko niekontrolowanym, jeśli nie chce słuchać rodziców i robić tego, o co go proszą. W rzeczywistości przekonują nas o tym psycholodzy niekontrolowane dzieci nie, są po prostu rodzice, którzy nie potrafią znaleźć podejścia do najmłodszego członka rodziny. Istnieją przyczyny tak zwanej niekontrolowalności i należy je określić. Analfabetyzm psychologiczny matek i ojców, niechęć do zagłębienia się w świadomość dziecka może nie tylko pogorszyć sytuację, ale także wyrządzić znaczną szkodę stan psychiczny dziecko. Nie właściwe podejście na zachowanie dzieci może mieć konsekwencje gorsze niż jego bezpośrednie przyczyny.

Przyczyny niekontrolowania dziecka:

Istnieją cztery główne przyczyny braku kontroli nad dzieckiem:

1) Cechy rozwoju fizjologicznego i umysłowego. Wiele osób słyszało o zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi i zespole o tej samej nazwie (ADHD). Zaburzenia zachowania i nieposłuszeństwo często tłumaczy się zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Nie ma tu żadnego leczenia i konsultacja lekarska nie mogę się dostać.

2) Kryzysy pewnych epok. W pewne okresy Dzieci doświadczają krytycznych punktów zwrotnych w swoim postrzeganiu środowiska. Są to: 2-3 lata, 6-7 lat i 10-15 lat. W tych przedziałach wiekowych słodkie, życzliwe i bezkonfliktowe dziecko zamienia się w coś upartego, histerycznego i niekontrolowanego. W takich momentach rodzice muszą być szczególnie uważni i wrażliwi. To nie jest manifestacja złe zachowanie i funkcja rozwój dziecka w tym czy innym wieku.

3) Wewnętrzny dyskomfort u dziecka objawia się to także w konkretnym zachowaniu. Musisz spróbować zrozumieć, co niepokoi lub zaburza równowagę dziecka, ponieważ... Swoim zachowaniem dziecko wyraźnie „krzyczy” o pomoc.

4) Niewłaściwe zachowanie rodziców. Jest to rodzaj zachowania, gdy dorośli nieświadomie prowokują dziecięce zachcianki lub, co gorsza, folgują im. Nawet najbardziej kapryśny i niegrzeczne dziecko nie urodził się taki, najczęściej to go takim czyni rodzicielstwo. W większości przypadków dzieci stają się niekontrolowane z powodu nieuzasadnionych sprzeczności w ich wychowaniu: nadmierna miłość miejsce zastępuje obojętność, ogólne przyzwolenia zastępują kategoryczne zakazy, nadmierna ochrona zastępuje obojętność.

Jak skorygować zachowanie dziecka?:

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi towarzyszą zwykle zmiany neurologiczne i zaburzenia pracy mózgu. Brak kontroli staje się problemem nie tylko dla rodziców, ale także dla samych dzieci. Dziecko jest przepełnione zdezorganizowaną energią, nadmierną aktywnością i często ma trudności z koncentracją. Dzieci w wieku szkolnym nie są wytrwałe, trudno im słuchać przez długi czas, a ich koncentracja jest zaburzona. U młodzieży może dominować zachowanie aspołeczne. Metody leczenia i korygowania zachowania w tym przypadku dobiera lekarz i ściśle indywidualnie dla każdego dziecka.

Kryzysy w różnych okresy wiekowe tłumaczy się dojrzewaniem i przejściem do nowego, bardziej złożonego etapu rozwoju. To kolejny krok w stronę niepodległości. Bez względu na to, jak bardzo dziecko stara się stać się bardziej niezależnym, potrzebuje kontroli, ochrony i poczucia bezpieczeństwa. Rodzice powinni być gotowi wyjaśnić każdy ze swoich zakazów lub uzasadnić swoje obawy w taki sposób, aby ukochane dziecko Nie odczułem ostrej inwazji na przestrzeń osobistą. To niezadowolenie z faktu, że dziecko nie jest postrzegane jako dorosłe i niezależne, objawia się niegrzecznym, niekontrolowanym zachowaniem. Dziecko, które w głębi duszy zaprzecza wszystkiemu, oczekuje rady rodziców i troskę, a nie złość i drażliwość.

Gdy dziecko nie jest zadowolone z miłości, komunikacji, uwagi lub wsparcie emocjonalne, zaczyna odczuwać wewnętrzny dyskomfort. Przejawia się to wzmożoną agresją, protestami, całkowitym lub częściowym nieposłuszeństwem i innymi sposobami skupiania uwagi stan wewnętrzny. Dziecko prowokuje dorosłych do pewnych reakcji, od których zależy, czy takie zachowanie przyczyni się do osiągnięcia dziecięcych celów i realizacji zachcianek. Kiedy za pomocą histerii i buntowniczych zachowań dziecku uda się osiągnąć to, czego chce, będzie to pierwszy krok w kierunku świadomego zachowania histerycznego. Uwaga jest ważna dla dziecka. Nie ma znaczenia, w jakiej formie przejawi się to u osoby dorosłej. Załamanie emocjonalne dziecka z powodu jego niekontrolowanych prowokacji jest także rodzajem uwagi dorosłych, która została osiągnięta. Dotarcie do sedna ma sens dziecinne nieposłuszeństwo i niekontrolowalność. Zachowanie powróci do normy, gdy dziecko otrzyma to, co niezbędne pomoc psychologiczna od rodziców.

Niewłaściwe zachowanie rodziców wobec dziecka objawia się niespójnością wymagań i zasad. Kiedy jutro pozwolą na coś, co dzisiaj było zakazane, mimowolnie skłania to dziecko do myślenia, że ​​w zasadzie można zrobić absolutnie wszystko. Najważniejsze jest znalezienie wyzwalacza, który się do tego przyczyni. W poszukiwaniu tego haczyka dziecko nie będzie się w niczym ograniczać. Kapryśna niekontrolowana - świetny sposób manipulacja przez dorosłych. Jeśli dorośli pójdą za przykładem tego, co nienaturalne zachowanie dziecka, co oznacza, że ​​system działa i dziecko może kontynuować naukę w tym samym duchu. Należy zauważyć, że dzieci zachowują się inaczej w przypadku różnych członków rodziny. W konsekwencji, jeśli nieposłuszeństwo, kaprysy i niekontrolowanie obserwuje się tylko wokół matki, oznacza to, że to ona zachowuje się niewłaściwie w stosunku do dziecka i coś dzieje się nie tak w ich związku. Kiedy z babciami (dziadkami) - oznacza to, że jest problem w komunikacji z babciami (dziadkami), gdy z tatą - oznacza to, że z tatą.

Dziecko stało się niekontrolowane: co robić?:

Wszystkie dzieci są jednostkami i jednostkami. Nie da się narzucić wszystkim dzieciom tych samych ram i dać wszystkim rodzicom tych samych rad. Ale wybranie spośród wszystkich porad czegoś prawidłowego i skutecznego dla siebie i Twojego dziecka jest całkiem możliwe.

Istnieje 6 podstawowych zasad zachowania rodziców, których dziecko stało się niekontrolowane:

1.   Sekwencja nadrzędna. Każdy rodzic musi dotrzymywać obietnic i dotrzymywać ich podane dziecku słowo i nie „pływaj” w zakazach. Dziecko niemal zawsze jest gotowe sprawdzić, czy to, co było zakazane wczoraj, jest prawdą, a dzisiaj jest zakazane. Rodzice muszą być stanowczy i zawsze potwierdzać swoje zakazy. Podobnie jest z pozwoleniami – nie można zabronić czegoś, co zawsze było dozwolone, bo jedno z rodziców ma teraz zły humor.

2.  Komunikacja z dzieckiem na równych zasadach. Szacunek opinia dzieci i zainteresowania – nie oznacza to podążania za przykładem dziecka. Dorośli, komunikując się ze sobą, zawsze się wyjaśniają i motywują. Trzeba też zawsze uzasadniać przed dzieckiem swoje decyzje: „Nie pozwalam na to i tamto, bo…” i „To jest dozwolone, bo…”.

3.  Solidne tryb dzienny, jego przejrzysty harmonogram. Wiele wymagań można wprowadzić w formie reguł, dzięki czemu ich osiągnięcie nie wymaga dodatkowego wysiłku. Mycie zębów, ścielenie łóżek, odkładanie zabawek powinno stać się zasadami, a nie ciągłymi prośbami. Musisz wykazać się wytrwałością i cierpliwością, dopóki te działania nie staną się nawykiem. Im więcej będzie automatycznych działań, tym mniej będzie powodów do manipulowania dorosłymi poprzez nieposłuszeństwo.

4.   Jeśli dziecko jest uparte, histeryczne, ma wybuchy złości, należy spróbować odwrócić jego uwagę czymś (zabawą, humorem), porozmawiać, zagadnąć ciekawe pytania. Musisz spróbować złagodzić negatywność dzieci i nie spryskiwać jej bardziej odwetową irytacją. 5.   Wszelkie nieposłuszeństwo lub histeria są przeznaczone dla odbiorców. W momencie takiego zachowania lepiej zabrać dziecko do siebie oddzielny pokój lub zostaw siebie, aby dać narzekającemu szansę na samodzielne uspokojenie się. Dopiero gdy się uspokoisz, możesz spokojnie o wszystkim porozmawiać i uprzejmie dowiedzieć się, co się stało i dlaczego dziecko było niezadowolone.

6. Małym dzieciom należy bezwzględnie zakazać: nie dotykać żelazka, nie wchodzić do gniazdka, nie bawić się zapałkami. Tworzone są surowe zakazy małe dziecko poczucie bezpieczeństwa fizycznego i stabilność emocjonalna. Równolegle z zakazami trzeba powoli poszerzać granice samodzielności, nie wtrącając się w sprawy dziecka, wierząc, że zakazy nie zostaną naruszone.

W wieku około trzech lat wiele dzieci staje się niekontrolowanych, nieposłusznych i kapryśnych. Rzadko zdarza się, aby rodzic przymykał oczy na takie zachowanie swojego potomstwa. Co wyjaśnia kaprysy dziecka? Co zatem powinni zrobić rodzice?

Przyczyny braku kontroli

Wielu rodziców okresowo skarży się, że dziecko zachowuje się w sposób niekontrolowany: rzuca zabawkami, nie słucha, może wpaść w złość. Jeśli takie zachowanie jest rzadkie u dziecka, nie jest to całkowicie niekontrolowane; najprawdopodobniej jest ono spowodowane cechami związanymi z wiekiem.

Zdarza się też, że w przedszkolu czy na imprezie dzieci zachowują się dość spokojnie i posłusznie, a w domu zamieniają się w małych tyranów i dosłownie doprowadzają całą rodzinę do szaleństwa. W tym przypadku zachowanie dziecka tłumaczy się bezkarnością i niechęcią do przestrzegania zasad i wymagań rodziców.

Może być również jednym ze wskaźników niekontrolowalności. Ponieważ dla nadpobudliwe dziecko stan niekontrolowania jest powszechny. Takie dziecko naprawdę nie może się powstrzymać, nawet gdyby bardzo chciało.

Kim jest nadpobudliwe dziecko?

Nadpobudliwe dziecko chaotycznie przełącza się z jednego obiektu na drugi, który akurat znajduje się w jego polu widzenia, i nie realizuje ani jednego zadania. Dziecko często odpowiada niewłaściwie, nie zastanawiając się nad znaczeniem pytań i nie słucha tego, co się do niego mówi. Dlatego nie powinieneś być zaskoczony, jeśli poprosisz dziecko o zebranie zabawek, po 2 minutach zapomni o tym i zajmie się swoimi sprawami.

Zachowanie to jest związane z cechami psychicznymi i fizjologicznymi dziecka. U dzieci nadpobudliwych zwykle diagnozuje się MMD (minimalną dysfunkcję mózgu). Ten efekty resztkowe organiczne uszkodzenie mózgu. Występuje albo wtedy, gdy dziecko było jeszcze w macicy (na przykład z ciężką zatruciem lub), podczas porodu, albo z powodu poważne choroby w pierwszych miesiącach po urodzeniu.

Nadpobudliwość to choroba, którą należy leczyć. To, czy leczenie to będzie miało charakter leczniczy, czy psychologiczno-pedagogiczny, zależy od przyczyny nadpobudliwości. Ale w każdym razie cierpliwe i uporczywe wpajanie dziecku zasad zachowania nie zostaje anulowane.

Co zrobić, jeśli dziecko jest niekontrolowane?

Ponieważ w duszy dziecka szaleje chaos, rodzice muszą maksymalnie usprawnić jego życie i świat wewnętrzny. Takie hałaśliwe dzieci, bardziej niż wszystkie inne, należy szanować ścisły reżim dzień. Warto wywiesić na ścianie szczegółowy harmonogram i odwołać się do niego jako do faktu niezależnego od naszej woli. Dla wielu dzieci wczesny wiek to działa dobrze.

Ale zanim stworzysz rutynę, musisz wziąć pod uwagę cechy takiego dziecka. W większości przypadków po prostu nie jest w stanie natychmiast spełnić żądania lub prośby. Dlatego bardzo ważne jest, aby ostrzec go z wyprzedzeniem, że czas ucieka. Ogólnie rzecz biorąc, takie dzieci należy pytać kilka razy. Taka jest ich specyfika i należy to wziąć pod uwagę.

Rodzice powinni przyzwyczaić się do mówienia w sposób miarowy i uspokajający, bez irytacji i złości. W przeciwnym razie w rodzinie, w której zarówno rodzice, jak i dzieci szybko się ekscytują, ciągłe skandale nie da się uniknąć.

Dziecko pobudliwe powinno szczególnie ostrożnie dozować wrażenia. Szkodliwy jest także dla niego nadmiar przyjemnych, jasnych wydarzeń. Ale całkowicie pozbawij go rozrywek i wycieczek ciekawe miejsca nie warto. Jeśli jednak widzisz, że zaczyna być nadmiernie podekscytowany, lepiej odejść. Nie ma problemu, jeśli nie dokończysz oglądania przedstawienia lub występ cyrkowy. Tylko nie przedstawiaj tego odejścia jako kary. Lepiej powiedzieć: „Jesteś zmęczony, chodźmy, musisz odpocząć”.

I jeszcze jedna rada: niekontrolowane dziecko potrzebuje okazji, aby wyładować swoją energię. Sport, taniec, gry na świeżym powietrzu na świeżym powietrzu.

Psycholog dziecięcy Daria Selivanova: Nie możesz w każdej sytuacji stawiać dziecka na równi z tobą. To ty decydujesz, czy wyjdziesz na zewnątrz, czy nie. Równością jedynie prowokujesz dziecko do obrony swojego punktu widzenia i kolejnych skandali. Jednocześnie bardzo ważne jest znalezienie równowagi pomiędzy tym, gdzie można dać dziecku swobodę wyboru, a tym, gdzie a priori nie może ona być.

Możesz skonsultować się z psychologiem

Faktem jest, że tylko lekarz może przepisać leki po dokładnej diagnozie. Tylko specjalista, który zna stan dziecka, obecność lub brak niektórych chorób somatycznych, może przepisać lek w odpowiedniej dawce i będzie monitorował dziecko, identyfikując możliwe skutki uboczne. I zdarzają się. Obejmuje to utratę apetytu, bezsenność, przyspieszenie akcji serca i ciśnienia krwi oraz uzależnienie od narkotyków. Rzadziej obserwowane są bóle brzucha, zawroty głowy, bóle głowy, senność, suchość w ustach, zaparcia, drażliwość, euforia, Zły nastrój, niepokój, koszmary. Występują również reakcje nadwrażliwości w postaci wysypki skórne, obrzęk.

Nie tylko nie doradzamy, ale wręcz namawiamy rodziców: nie przepisujcie samodzielnie leków swoim dzieciom. Bez względu na to, co przeczytasz o zaletach leku, bez względu na to, jak wspaniałymi doświadczeniami podzielą się z Tobą inni chorzy, bez lekarza nie ma farmakoterapii.

W tym miejscu podamy jedynie informacje na temat najsłynniejszych w naszym kraju leków nootropowych. Nie zalecamy jednak samodzielnego przepisywania ich dziecku, tak samo jak nie zalecamy polegania wyłącznie na lekach. Istnieją inne metody leczenia, które są nie mniej skuteczne i bardziej nieszkodliwe. Więcej o nich można przeczytać pod poniższymi linkami:

1. Korekta nadpobudliwości u dzieci -

http://site/l_02_07.shtml

2. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi u dzieci (ADHD) -

http://site/r_02_05.shtml

Leki nootropowe to leki, które pozytywnie wpływają na wyższe funkcje integracyjne mózgu, a głównym przejawem ich działania jest usprawnienie procesów uczenia się i zapamiętywania.

Cerebrolizyna, bezbiałkowy hydrolizat materii mózgowej świni, z powodzeniem stosowana jest po urazach i operacjach mózgu, krwotokach mózgowych i procesy zapalne. Jest również stosowany z dużą skutecznością w leczeniu minimalnych dysfunkcje mózgu(MMD), które są najczęstszą przyczyną ADHD u dzieci. To prawda, że ​​​​rezultat po zastosowaniu Cerebrolysin nie następuje natychmiast: przebieg leczenia wynosi 30 dni. Ponadto wśród skutki uboczne zaburzenia snu obserwuje się podczas przyjmowania leku wieczorem.

Wśród leków z tej serii, piracetam (nootropil) jest od dawna szeroko stosowany w leczeniu ADHD. Przywraca dostępność i aktywność funkcjonalną receptorów, działa korygująco właściwości fizyczne i chemiczne błony neuronów.

W leczeniu nadpobudliwości tradycyjnie stosuje się fenibut, który działa zarówno nootropowo, jak i uspokajająco, zmniejsza niepokój i lęki. Lek jest przepisywany doustnie (przed posiłkami) 2-3 razy dziennie w przypadku przeważającej nadpobudliwości.

W leczeniu ADHD często stosuje się Pantogam i lek złożony Instenon. Instenon szczególnie dobrze wpływa na wskaźniki uwagi i koordynację ruchów.

Zwracamy również uwagę na doświadczenie stosowania leku Magne-B6 zawierającego magnez. W wielu przypadkach stosowanie tego leku zmniejszyło nadpobudliwość i labilność emocjonalną bez znaczących zmian w poziomie uwagi po leczeniu.

Neuromultivitis jest z powodzeniem stosowany w klinikach w Petersburgu. Lek ten to kompleks witamin z grupy B: B1, B6, B12 o ukierunkowanym działaniu neurotropowym.

Witamina B1 (tiamina) aktywnie uczestniczy w procesach pobudzenia synaps. Witamina B6 gra ważną rolę w biosyntezie neuroprzekaźników: dopaminy, noradrenaliny, adrenaliny, serotoniny, GABA. Witamina B12 korzystnie wpływa na procesy troficzne w układ nerwowy(synteza kwasów nukleinowych i skład lipidów cerebrozydów i fosfolipidów).

Zazwyczaj zaleca się 1 tabletkę 2 razy dziennie u dzieci od 5. do 14. roku życia i 3 razy dziennie u dzieci powyżej 14. roku życia (po posiłku) przez 30 dni. Po zakończeniu leczenia tym lekiem dzieci stają się spokojniejsze, bardziej pracowite, lepiej radzą sobie z odrabianiem zadań domowych w szkole i są mniej rozproszone na lekcjach. Leczenie działa szczególnie dobrze w przypadku dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi, ale nadpobudliwość i impulsywność reagują słabiej.

W ostatnio W neurologii aktywnie stosuje się gliatylinę, która ma wysoką skuteczność metaboliczną i neuroprotekcyjną. Oceniając zastosowanie gliatyliny u pacjentów z różne typy ADHD najbardziej dobre wyniki uzyskano w grupie z przewagą nieuwagi, nieco mniej – w grupie o typie mieszanym.

W medycynie domowej z powodzeniem stosuje się inny lek - korteksynę. Pozyskuje się go z kory mózgowej cieląt i świń nie starszych niż 12 miesięcy. Cortexin poprawia pamięć, zdolność uczenia się, zwiększa wydajność, zmniejsza zmęczenie i senność dzień. Wykazano również działanie przeciwasteniczne leku Cortexin stosowanego w celu korekcji stan funkcjonalny rannych podczas różnych kataklizmów. Lek wykazał wysoką skuteczność w leczeniu urazowych uszkodzeń mózgu, zaburzeń krążenie mózgowe, neuroinfekcje, stany asteniczne, epilepsja i inne patologie neurologiczne. W praktyce pediatrycznej lek stosuje się w rehabilitacji różne formy dziecięce porażenie mózgowe, następstwa urazowych uszkodzeń mózgu, zespołu padaczkowego, psychoruchowego i rozwój mowy. Cortexin jest bardziej skuteczny w leczeniu prostej postaci ADHD, szczególnie w przypadkach dominującej nieuwagi.

Zwykle, leki przepisywany dzieciom nie wcześniej niż od 6. roku życia, ściśle według indywidualnych wskazań. Istnieje kilka strategii leczenia tej choroby. Terapia lekowa można prowadzić w sposób ciągły lub stosuje się metodę „wakacji lekarskich”, to znaczy leku nie przyjmuje się w weekendy i podczas wakacji.

Nie wskazaliśmy wszystkiego leki, stosowane u dzieci cierpiących na ADHD, ponieważ niektóre z tych leków mogą być stosowane w ich praktyce jedynie przez lekarzy, którzy mają już doświadczenie w pracy z nimi (nie mówiąc już o samych rodzicach). Na nadużywanie może powstać poważne powikłania dlatego też stosuje się je wyłącznie pod nadzorem w wyspecjalizowanych ośrodkach.