Co robią dzieci z 3. O cechach zajęć przedmiotowych i zabawowych

W wieku trzech lat dziecko przechodzi wiele ciekawy etap Twoje życie, które charakteryzuje się nową wiedzą i umiejętnościami. W tym okresie bardzo potrzebuje uwaga rodziców i udział. Dziecko staje się w miarę samodzielne i chce wszystko robić samodzielnie, ale nadal nie radzi sobie bez pomocy mamy. Dziecko jest już zaznajomione z otaczającym go światem i ma o nim podstawową wiedzę. Często sam odpowiada na wiele pytań, posługując się logiką, dlatego już w wieku 3 lat zaskakuje rodziców zdolnością do takiego myślenia. „Co dziecko powinno umieć?” - Ten główne pytanie, które zadają sobie matki i ojcowie dorastających dzieci.

Cechy wieku

Decydując się na posiadanie dzieci, rodzice muszą być gotowi wziąć odpowiedzialność za rozwój dziecka, a nie tylko zaspokajać jego codzienne potrzeby. W trzy lata Zmiany zachodzą w różnych obszarach rozwoju, dlatego niezbędny jest udział mamy i taty. Tylko oni mogą pomóc dziecku opanować nowe obszary aktywności i odkryć wszystkie możliwości, jakie otwierają się przed jego dzieckiem. I będzie mógł sam doskonalić swoje umiejętności i zdolności.

Jeśli rodzice zignorują specyfikę wieku dziecka i nie zwrócą na niego wystarczającej uwagi, konsekwencje mogą być katastrofalne. Matki mają obowiązek wiedzieć, czego potrzebuje ich dziecko i na ile jego umiejętności i wiedza odpowiadają jego wiekowi.

Podstawa aktywności poznawczej

Stopień rozwoju dziecka można ocenić na podstawie następujących czynników: pamięci, myślenia, percepcji, mowy i uwagi. Oczywiście wszystkie dzieci są inne. I nie można ich porównywać, ale nadal istnieją pewne kryteria.

Zatem dziecko ma 3 lata. Co dziecko powinno umieć w wieku trzech lat:

Zna około 1300-1500 słów i reprezentuje te przedmioty, których nie widać w tej chwili, zrozum o czym mówimy.
Konstruuj zdania, używając zaimków, rzeczowników i czasowników, i zrozum podstawowe wzorce gramatyczne.
Zna kształty takie jak trójkąt, kwadrat, okrąg i prostokąt.
Rozróżnij około ośmiu kolorów.
Znać pojęcia „dużo” i „trochę”, umieć je stosować w życiu codziennym.
Rozumie przyimki „for”, „over”, „under” i „in”.
Połącz zdjęcia z kilku części, mając próbkę.
Zorientuj się w przestrzeni, poznaj główne trasy, np. drogę na plac zabaw czy do najbliższego sklepu.
Rozwiązuj proste zagadki.
Rysuj, wykonuj aplikacje, składaj zestawy konstrukcyjne z pomocą osoby dorosłej.

Myśląc o tym, co powinno potrafić 3-letnie dziecko, rodzice zawsze zastanawiają się, czy jego poziom rozwoju odpowiada normie. Warto wziąć pod uwagę, że każde dziecko ma swoje cechy indywidualne, co należy wziąć pod uwagę. Na rozwój wpływa wiele czynników: temperament, cechy charakteru, ilość czasu spędzanego przez rodziców z dzieckiem. Niemożność wykonania danego zadania może nie wynikać z opóźnienia rozwojowego, ale z niewystarczającej wytrwałości, braku pracowitości lub lenistwa. Należy zwracać uwagę na to, jak dziecko wchodzi w interakcję z otaczającym go światem i komunikuje się z innymi ludźmi.

Umiejętności samoopieki

Rodzice często martwią się, czy ich 3-letnie dziecko ma wystarczające umiejętności. „Co dziecko powinno umieć?” - ważne pytanie, wymagające poważnego podejścia. Z reguły w tym wieku dziecko zaczyna odwiedzać przedszkole dlatego konieczne jest monitorowanie, ile może samodzielnie obsłużyć.

W wieku trzech lat dziecko powinno potrafić:

Jedz bez pomocy osoby dorosłej, przestrzegając zasad zachowania przy stole.
Ubierz się, zapnij zamek i duże guziki.
Noś buty, nawet jeśli są na niewłaściwej stopie.
Poznaj kolejność, w jakiej należy się ubierać i rozbierać.
Poinformuj rodziców, że jego ubranie jest brudne lub podarte i poproś o pomoc.

Sfera społeczna

Istnieją pewne kryteria, które określają, co 3-letnie dziecko powinno wiedzieć i potrafić, komunikując się z rówieśnikami i ludźmi wokół niego.

3 lata - okres kryzysu

Czasami rodzice zauważają, jak zmienia się ich dziecko w wieku 3 lat. Co dziecko powinno umieć w tym wieku i dlaczego zachodzą zmiany? Są one spowodowane kryzysem rozwojowym, co uważa się za zjawisko normalne. Dziecko ma ogromną chęć zrobienia wszystkiego samodzielnie, dlatego jego umiejętności i zdolności doskonalą się z każdym dniem. Rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość i zapewnić dziecku wszystko wystarczająca ilość wolność. Nawet jeśli nie jest jeszcze w stanie wykonać niektórych zadań i zadań, nie należy go poganiać ani nalegać na pomoc. Lepiej poczekać, aż dziecko stanie się dorosłe.

Diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna

Trudno jednoznacznie powiedzieć, co 3-letnie dziecko powinno wiedzieć i potrafić, ale nadal obowiązują pewne standardy. Na ich podstawie przeprowadzane jest badanie psychologiczno-pedagogiczne.

Uwaga

Być w stanie wykonywać jedno zadanie przez 5 minut bez rozpraszania się i zmiany rodzaju czynności.
Trzymaj jednocześnie około pięciu obiektów w polu widzenia.
Wykonuj proste zadania według modelu zaproponowanego przez dorosłych.
Znajdź kilka różnic między obiektami.

Pamięć

Zapamiętaj kilka zdjęć.
Ucz się czterowierszy, opowiadaj krótkie bajki z pomocą rodziców.
Przypomnij sobie, co wydarzyło się rano, po południu lub wieczorem.
Porozmawiaj o obrazku wg pytania wiodące dorośli.

Myślący

Istnieją normy charakteryzujące stopień rozwoju myślenia:

Matematyka

Rozumie pojęcia „więcej” i „mniej” i potrafi z nich korzystać.
Porównuj obiekty według wysokości, szerokości i długości.

Przemówienie

Odpowiadaj poprawnie na pytania.
Uzgodnij słowa według przypadków i płci.
Konstruuj zdania z członami jednorodnymi.

Drobne umiejętności motoryczne

Podczas nauki nie należy o tym zapominać, ponieważ jest to bardzo ważne dla rozwoju dziecka:

Powtórz podstawowe ruchy gimnastyki palców.
Przedstaw najprostsze zjawiska.

Świat wokół nas

Powiedz swoje imię.
Poznaj osoby ze swojego najbliższego otoczenia.
Znajdź przedmioty codziennego użytku.
Poznaj kolory podstawowe.
Rozróżniać elementy i szczegóły obiektów.

Martwiąc się o to, co powinno potrafić 3-letnie dziecko, rodzice muszą pamiętać, że każde dziecko jest indywidualne. I nie panikuj z wyprzedzeniem, jeśli czegoś nie wie. Wszystkie zajęcia należy realizować sumiennie, wybierając porę, w której dziecko jest pogodne, pogodne i dobrze się czuje.

3 lata to ważny etap

Trudno nie zauważyć umiejętności, jakie posiada dziecko już w wieku 3 lat. Wyniki rozwoju podsumowane w tym wieku mogą odbiegać od normy, ale nie ma powodu do rozpaczy. Okres ten jest trudny zarówno dla dziecka, jak i dla matki, gdyż charakteryzuje się tym, że dziecko zaczyna oddzielać się od rodziców i domagać się indywidualnego traktowania. Dlatego lepiej dać dziecku możliwość samodzielnego poradzenia sobie z trudnościami, jeśli nie zagraża to jego życiu i zdrowiu.

Wtedy jego umiejętności będą z każdym dniem doskonalić się, będzie czuł się pewnie. Rodzice nie powinni jednak ulegać prowokacjom i pozwalać sobie na manipulację. W tym wieku dzieci często próbują kontrolować dorosłych za pomocą metod takich jak płacz lub histeria. W sumie sytuacje konfliktowe Mamy i tatusiowie powinni zachować spokój i spokojnie reagować na zachcianki.

Wiek po dwóch latach często staje się wiekiem niewytłumaczalnego uporu i negatywizmu. To jest bardzo ważny okres w rozwoju dziecka.

Podczas trzyletniego kryzysu dziecko staje się świadome siebie i dąży do niezależności. Po raz pierwszy odkrywa, że jest tą samą osobą, co inni, na przykład jego rodzice. Jednym z przejawów tego odkrycia jest pojawienie się w jego mowie zaimka „ja”. Wcześniej dziecko mówi o sobie tylko w trzeciej osobie lub nazywa się po imieniu.

Nowa samoświadomość przejawia się w chęci naśladowania dorosłych, naśladowania ich zachowań i próbowania na różne sposoby utwierdzaj się z nimi na równi.

Dziecko zaczyna rozwijać wolę, która nazywa się „autonomią” lub niezależnością. Dzieci nie chcą doświadczać nadmiernej kontroli ze strony dorosłych i starają się to zrobić niezależny wybór w wielu, nawet drobnych sytuacjach.

Gdyby rodzice zauważyli ten moment i zdali sobie sprawę, że nadszedł czas na odbudowę i zmiany stara postawa dla dziecka kryzys trzech lat może minąć całkiem gładko i bezboleśnie. W przypadku, gdy wcześniej istniały ciepłe relacje między rodzicami a dzieckiem, przyjazne stosunki, a w rodzinie panowała przyjazna atmosfera, rodzice byliby nawet zaskoczeni, gdyby ktoś im powiedział, że ich dziecko jest na trudnym etapie rozwoju. Ale jeśli rodzice nie zdali sobie sprawy, że poprzednie metody komunikowania się z dzieckiem nie są już istotne na etapie nowego wieku, dziecko może zmienić się w całkowicie niekontrolowanego małego tyrana.

Dziecko zaczyna realizować się jako odrębna osoba, z własnymi pragnieniami i cechami. W tym wieku dziecko rozwija nowe ulubione słowa i wyrażenia: „JA SAM”, „NIE CHCĘ” i „NIE”.

Dziecko często zachowuje się odwrotnie: wołasz go, a on ucieka; poproś go, żeby był ostrożny, ale on celowo rzuca przedmiotami. Dziecko krzyczy, może tupać nogami lub machać na ciebie z wściekłą, wściekłą twarzą. W ten sposób dziecko pokazuje swoją aktywność, niezależność i wytrwałość w osiąganiu tego, czego chce. Jednak nadal brakuje do tego umiejętności. Zaczyna mu się coś nie podobać, a dziecko bardzo emocjonalnie wyraża swoje niezadowolenie.

Kryzys może rozpocząć się już za 2,5 roku, a zakończyć za 3,5 - 4 lata.

Rodzice są przerażeni: z dzieckiem dzieje się coś strasznego! Częsta histeria, czasem na granicy ataku: spróbuj, nie kupuj zabawki, upada na podłogę i krzyczy jak szalona! Niesamowity upór, nieposłuszeństwo... „Precz!” To jest moje krzesło, na nim usiadłem!” – krzyczy do taty, a w jego oczach widać autentyczną złość. Co się stało z dzieckiem? „Przegapiliśmy ten moment i rośnie jakiś potwór!” – stwierdzają zaniepokojeni rodzice. „Całkowicie się rozwiązali!” – Dziadkowie narzekają.

„Nic takiego, wszystko jest całkowicie normalne!” - twierdzą psychologowie dziecięcy. Po prostu dziecko ma trzyletni kryzys, który jest mu niezbędny do dorosłości jak powietrze. Dopiero w trzecim roku życia dziecko po raz pierwszy uporczywie informuje nas: „Ja sam! Jestem już dorosły!

Kryzys trzech lat musi koniecznie nastąpić w życiu każdego dziecka. Jeśli go nie ma, oznacza to, że z dzieckiem jest coś nie tak. Kryzys jest dobry! Tak, czeka na rodziców trudny okres, ale wyznacza nowy, bardzo ważny etap w rozwoju dziecka.

W życiu dziecka jest kilka podobnych kryzysów, a każdy z nich może stać się twórczym i postępowym etapem rozwoju. Już w wieku trzech lat ważne jest wspieranie dziecka w pragnieniu samoafirmacji i dorosłości! Jeśli Twoje dziecko ma dwa lata: spodziewaj się kryzysu! Będzie rosnąć stopniowo, osiągnie burzliwy szczyt - z tą samą histerią i konfliktami, a następnie zaniknie, stając się dla dziecka wielką szkołą życia.

Siedem oznak trzyletniego kryzysu.

Ważne jest, aby rozróżnić normalne problemy wzrostu spowodowanego rozpieszczaniem lub kaprysami dziecka związanymi z brakiem matczynej miłości i ciepła.

1. Negatywizm. Dziecko reaguje negatywnie „nie!” nie tyle na podstawie czynności, o wykonanie której jest proszony, ile na żądanie lub prośbę określonej osoby dorosłej. Nie robi czegoś tylko dlatego, że zasugerował mu to pewien dorosły. W takim przypadku dziecko ignoruje żądania jednego członka rodziny lub jednego nauczyciela, ale może być posłuszne innym.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że tak zachowuje się niegrzeczne dziecko w każdym wieku. Ale przy zwykłym nieposłuszeństwie nie robi czegoś, bo tego nie chce, np. idzie o czasie spać. Jeśli zaproponujesz mu inną aktywność, która będzie dla niego interesująca i przyjemna, natychmiast się zgodzi.

Negatywizm jest czynem charakter społeczny: jest to najczęściej poruszane konkretnych ludzi. Kiedy dziecko ostro wyraża się negatywnie, komunikacja z dorosłym może przybrać skrajną formę, gdy dziecko reaguje wbrew jakimkolwiek wypowiedziom osoby dorosłej: „Jedz zupę!” - „Nie pójdę!”, „Chodźmy na spacer” - „Nie pójdę”, „Mleko jest gorące” - „Nie, nie jest gorące” i tak dalej.

W wieku trzech lat dziecko po raz pierwszy staje się zdolne do działania wbrew swoim bezpośrednim pragnieniom. Zachowanie dziecka nie jest determinowane przez to pragnienie, ale przez relację z osobą dorosłą. Motyw zachowania leży już poza konkretną sytuacją. Pamiętaj: negatywizm nie jest patologią ani wyrafinowaną chęcią dziecka, by zirytować osobę dorosłą.

Oczywiście negatywizm jest zjawiskiem kryzysowym, które z czasem powinno zniknąć. Ale fakt, że dziecko w wieku 3 lat ma możliwość działania nie pod wpływem jakiegokolwiek przypadkowego pragnienia, ale w oparciu o inne, bardziej złożone i stabilne motywy, jest ważnym osiągnięciem w jego rozwoju.

Kiedy dziecku mówi się „tak”, a ono powtarza „nie”, daje jasno do zrozumienia, że ma prawo do własnych poglądów i pragnie, aby były one brane pod uwagę. Dziecko walczy o swoją autonomię, walkę o swoje prawo wyboru, które jest całkowicie warunek konieczny Dla rozwój osobisty. Spotykając się z kategoryczną odmową takiego zachowania ze strony rodziców, dziecko znajduje się w warunkach niesprzyjających zdobywaniu doświadczenia niezbędnego do kształtowania jego osobowości.

Jeśli na tym etapie życia „nie” mały człowiek jest całkowicie ignorowany przez dorosłych, wówczas chłopiec lub dziewczynka może nie skorzystać z tego, co najlepsze lekcja życia. Znaczenie tej lekcji sprowadza się mniej więcej do następujących kwestii: jeśli chcesz być dobry, zawsze musisz zgadzać się z opinią zewnętrzną, zwłaszcza z opinią autorytatywną. Po przyjęciu wczesne dzieciństwo podejmując taką decyzję, wielu chłopców i dziewcząt, którzy swoim posłuszeństwem zadowalają rodziców i nauczycieli, nie zawsze może powiedzieć „nie”, gdy starsi towarzysze zapraszają ich do udziału w niestosownych czynach.

Dorosły, który wywołuje u dziecka wybuchy negatywizmu, powinien przeanalizować charakter relacji z dzieckiem. Być może jest wobec dziecka zbyt wymagający, zbyt surowy lub niekonsekwentny w swoich działaniach. Czasami dorosły, nieświadomie, może wywołać wybuchy negatywizmu. Dzieje się tak, gdy stosowany jest autorytarny model interakcji z dzieckiem.

Negatywizm może bardzo szybko zniknąć, jeśli dorośli nie wdają się w długotrwałe kłótnie z dzieckiem, nie próbują „wykorzenić buntu” w zarodku i nie nalegają na siebie. Jednocześnie negatywizm można zamienić w grę, która uczy dziecko innego wyrażania swoich pragnień i intencji. Możesz na przykład zagrać w grę „Nie chcę”. Poza tym rola niegrzeczne dziecko Mama umiała grać. A potem samo dziecko będzie musiało znaleźć słuszna decyzja dla „kapryśnej małej mamy”, sugerując w ten sposób, jak najlepiej się zachować.

Ten przykład wyraźnie to pokazuje prawidłowa pozycja rodzice są na pewno ważni. Ale ważne są również metody, dzięki którym mogą „wyjść z honorem”. trudna sytuacja w relacjach z dzieckiem.

2. Upór. Dzieciak nalega na coś tylko dlatego, że sam to zasugerował.

Kup piłkę!

Mama kupuje, ale po minucie balon nie jest już potrzebny.

Kup samochód!

Czy naprawdę tego potrzebujesz?

Minutę później zainteresowanie samochodem zniknęło, a on leżał bez kół. Wyjaśnienie jest proste: tak naprawdę dziecko nie jest zainteresowane zarówno piłką, jak i samochodem, ale ważne jest, aby nalegało na swoje. Jeśli mama tego nie kupi, wpadnie w histerię! Ale upór należy odróżnić od wytrwałości: innym razem maszyna jest przedmiotem prawdziwego zainteresowania badawczego i Twoje dziecko będzie się nią bawić przez długi czas.

Upór to reakcja dziecka, które nalega na coś nie dlatego, że naprawdę tego chce, ale dlatego, że sam powiedział o tym dorosłym. Żąda, aby jego opinia została wzięta pod uwagę. Jego pierwotna decyzja determinuje całe jego zachowanie, a dziecko nie może odmówić tej decyzji nawet w zmienionych okolicznościach.

Upór nie jest uporem, z jakim dziecko osiąga to, czego chce. Pod tym względem upór różni się od wytrwałości uparte dziecko nadal upiera się przy swojej decyzji, chociaż nie chce już tego tak bardzo, albo nie chce tego wcale, albo już dawno przestał tego chcieć.

Psychologowie domowi podają następujący przykład uporu: „Babcia prosi trzyletnią Wową, żeby zjadła kanapkę. Wowa, która w tej chwili bawi się zestawem konstrukcyjnym, odmawia. Babcia pyta go raz po raz i zaczyna go namawiać. Wowa się nie zgadza. Babcia podchodzi do niego po czterdziestu minutach i ponownie częstuje go kanapką. Wowa, która jest już głodna i nie ma nic przeciwko zjedzeniu oferowanej kanapki, niegrzecznie odpowiada: „Powiedziałam, że nie zjem twojej kanapki! Za nic tego nie zrobię!” Babcia zdenerwowana i obrażona zaczyna karcić chłopca: „Nie można tak rozmawiać z babcią. Babcia jest dwadzieścia razy starsza od ciebie. Wiem lepiej od ciebie, co powinieneś jeść.

Wowa opuszcza głowę, nozdrza głośno się rozszerzają, usta są mocno zaciśnięte. Babcia, widząc spuszczoną głowę wnuka, myśli, że „wygrała” i pyta z samozadowoleniem: „No cóż, Wowa, zjesz kanapkę?” Zamiast odpowiedzieć, Wowa rzuca części zestawu konstrukcyjnego na podłogę, depcze je i krzyczy: „Nie, nie, nie zjem twojej kanapki!” Płacze, bo od dawna jest głodny, ale nie wie, jak z godnością wyjść z tej sytuacji i nie dotrzymać słowa.

Dorośli, którzy w takim momencie są blisko dziecka, powinni nauczyć dziecko, co w takiej sytuacji zrobić, a nie zapędzać go w kąt swoimi żądaniami. Oczywiście babcia może „wygrać bitwę”, namawiając dziecko do spełniania jej żądań. Ale lepiej, żeby dorosły nie zajmował stanowiska „kto wygra”. Doprowadzi to jedynie do wzrostu napięcia i ewentualnie histerii u dziecka. Ponadto dziecko może uwewnętrznić niekonstruktywne zachowanie osoby dorosłej i będzie zachowywać się w podobny sposób w przyszłości.

Jak sobie poradzić z upartym dzieckiem?

Bądź wrażliwy. Mniej ingeruj w działania dziecka, nie popędzaj go. Czasami wygodniej jest matce zrobić coś dla dziecka, na przykład ubrać, nakarmić, posprzątać itp., Ale nie spiesz się. Pozwól mu ubierać się i rozbierać według własnej przyjemności, odkładać porozrzucane zabawki i czesać włosy przed lustrem. Bądź cierpliwy. Ten okres w relacji z dzieckiem to nie tylko jego bóle rozwojowe, ale także egzamin dla dorosłych.

Bądź bardziej elastyczny i zaradny. Na przykład dziecko nie chce jeść, chociaż wiesz na pewno, że powinno już być dość głodne. Nie proś go. Na przykład nakryj stół i umieść obok niego zabawkę. Udawaj, że przyszła na lunch i prosi dziecko, jak dorosły, aby spróbowało, czy zupa nie jest za gorąca, i nakarmiło ją. Efekt jest niesamowity: wiele dzieci porwanych zabawą siada obok zabawki i jakimś sposobem, niezauważone przez siebie, zjada wraz z nią zawartość talerza.

Albo inny przykład: „Nie będę zakładać rękawiczek (zdejmij piżamę, umyj ręce itp.!” Rodzic może spokojnie powiedzieć: „Tak, oczywiście, NIE POZWOLĘ Ci nosić rękawiczek przez jakiś czas). chodzić (przed obiadem zdejmij piżamę, umyj ręce mydłem i osusz ręcznikiem). Dziecko zwykle od razu zaczyna zakładać rękawiczki, zdejmować piżamę itp. To są „małe triki”, które pozwalają Unikaj sytuacji, w której komunikacja staje się konfliktem!

Trzyletnie dzieci oczekują od swoich bliskich uznania ich niezależności i autonomii. Dlatego poszerz prawa i obowiązki dziecka. Pozwól mu wykazać się niezależnością w rozsądnych granicach.

Dziecko chce pomóc mamie posprzątać bałagan – świetnie! Daj mu szmatę, miotłę lub odkurzacz i nie zapomnij go pochwalić. Jeśli rodzice w tym okresie zaczną zapewniać dziecku większą swobodę, wówczas wspierają jego nowy obraz siebie i uczą go odróżniać te obszary życia, w których może naprawdę zachowywać się prawie jak dorosły, od tych, w których nadal pozostaje małym dzieckiem potrzebującym pomocy i wskazówek.

3. Upór. Dzieciak nagle buntuje się przeciwko zwykłym zadaniom, które wcześniej wykonywał bez problemów. Kategorycznie odmawia mycia, jedzenia i ubierania się. Na przykład dziecko potrafi już jeść łyżką, ale może kategorycznie odmówić samodzielnego jedzenia.

W przeciwieństwie do negatywizmu upór nie jest skierowany przeciwko osobie, ale przeciwko dotychczasowemu sposobowi życia, przeciwko zasadom obowiązującym w życiu dziecka do trzech lat. Upór wyraża się w rodzaju dziecięcego niezadowolenia, wywołując reakcję, z którą dziecko reaguje na wszystko, co jest mu oferowane i co się robi. Wychowanie autorytarne w rodzinie, w której rodzice często stosują nakazy i zakazy, przyczynia się do wyraźnego przejawu uporu.

Upór różni się od zwykłego braku podporządkowania się dziecka tym, że jest stronniczy. Dziecko buntuje się, jego niezadowolenie wyzywające zachowanie tendencyjny w tym sensie, że faktycznie jest przesiąknięty ukrytym buntem przeciwko temu, z czym dziecko miało już do czynienia.

Bardzo często rodzice trzyletnich dzieci skarżą się, że dziecko nagle zaczyna wykazywać swoją niezależność. Krzyczy, że sam zawiąże sznurowadła, sam naleje zupę do talerza i sam przejdzie przez ulicę. Co więcej, często nie wie, jak to zrobić, ale mimo to wymaga całkowitej niezależności.

Rodzice, w zależności od sytuacji, od indywidualnych cech dziecka, na tradycje rodzinne, może rozwiązać problem na różne sposoby: odwróć uwagę dziecka, przekonaj go, pozwól mu działać samodzielnie. Jeśli jednak działanie to jest niebezpieczne dla życia i zdrowia dziecka, dorośli muszą zabronić dziecku tego (na przykład przechodzenia przez ulicę, włączania gazu).

4. Samowola. Teraz to samo, boleśnie znajome: „Ja sam!” zawsze wysuwa się na pierwszy plan. Stara się zrobić wszystko sam, co może, a czego nie. Wiele jeszcze nie wyszło, rozumie, że musi zwrócić się o pomoc do osoby dorosłej, ale jego duma na to nie pozwala, bo sam jest już dorosły! Słaby mały człowiek Rozdziera mnie wewnętrzna sprzeczność: sama nie dam rady, nie mogę prosić dorosłych. Konflikt, żal, histeria, ryk...

5. Protest, zamieszki. Dziecko wchodzi w konflikt ze wszystkimi, a rodzice uważają, że złośliwie z nich drwi. Rzuca zabawką:

Podnieś to, nie mogę! – rozkazuje mama.

Nie, odbierz to sam.

Nie mogę! Odbierz to! - i histeria.

6. Amortyzacja. Wyzywająco niszczy zabawki, wyciąga kosmetyczkę i rysuje po ścianach najlepszą szminką swojej mamy. Potrafi wyzywać, wstawiać w swojej wypowiedzi niegrzeczne, a nawet przeklinać słowa, które gdzieś usłyszał. Psychologowie wyjaśniają: w ten sposób przypomina: „Ja tu rządzę!”

Co jest dewaluacją w oczach dziecka? To, co wcześniej było znane, ciekawe i drogie. Trzyletnie dziecko może wyrzucić lub nawet zniszczyć ulubioną zabawkę (rzeczy, które kochał w przeszłości, tracą na wartości). Zjawiska takie świadczą o zmianie stosunku dziecka do innych ludzi i do siebie. Jest psychicznie oddzielony od bliskich dorosłych.

7. Despotyzm i zazdrość.

Mówiłam, że tata będzie siedział na tym krześle, a nie w fotelu!

Tata próbuje zmienić miejsce – wpada w histerię! Jeśli w rodzinie są inne dzieci, mały despota na złość wyrzuci ich zabawki i zepchnie „rywala” z kolan matki.

W rodzinie z jedyne dziecko Często może objawiać się despotyzm syna lub córki. W tym przypadku dziecko za wszelką cenę chce spełnić każde ze swoich życzeń; chce zostać „panem sytuacji”. Środki, których użyje w tym przypadku, mogą być bardzo zróżnicowane, w zależności od „słabego punktu” w zachowaniu rodziców.

Jeśli w rodzinie jest kilkoro dzieci, ten sam objaw można nazwać zazdrością. Dziecko jest zmuszone dzielić władzę nad innymi ze swoim bratem lub siostrą. Ta sytuacja mu nie odpowiada i z całych sił walczy o władzę. Zazdrość może objawiać się otwarcie: dzieci często walczą, kłócą się, próbują podporządkować sobie przeciwnika, pokazać, że któreś z nich jest lepsze, „ważniejsze”.

Aby temu zapobiec, rodzice muszą być bardziej wrażliwi na potrzeby każdego dziecka w rodzinie. Czasami lepiej odłożyć niektóre obowiązki domowe na później, ale pamiętaj, aby poświęcić choć kilka minut niepodzielnej uwagi każdemu z dzieci w ciągu dnia, niezależnie od ich wieku. Każde dziecko potrzebuje mamy, czy taty, aby „należeli” do niego sami, choćby przez najkrótszy czas, kiedy nie ma potrzeby dzielenia się miłość rodzicielska z kimkolwiek.

To główne objawy kryzysu trwającego trzy lata. Po zbadaniu tych symptomów nietrudno zauważyć, że kryzys objawia się przede wszystkim takimi cechami, które pozwalają rozpoznać w nim rodzaj buntu wobec autorytarnego wychowania, jest to niczym protest dziecka w logice „Nie! ” To protest małego człowieka domagającego się niezależności, który wyrósł z wypracowanych we wczesnym wieku norm współdziałania i form opieki.

Wszystkie objawy zlokalizowane są wokół osi „ja” dziecka i otaczających go osób. Objawy te wskazują, że zmienia się stosunek dziecka do otaczających go osób lub do własnej osobowości. Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie objawy dają wrażenie emancypacji dziecka: wcześniej dorośli „prowadzili go za rękę”, teraz ma tendencję do „samodzielnego chodzenia”. Pojawia się osobiste działanie i świadomość „JA SAM”, „CHCĘ”, „MOGĘ”, „ROBIĘ” (w tym okresie wiele dzieci zaczyna używać w mowie zaimka „ja”).

Trzyletni kryzys (jak zresztą każdy inny kryzys) będzie dotkliwy tylko wtedy, gdy dorośli nie zauważą lub nie będą chcieli zauważyć zmian zachodzących w dziecku, jeśli rodzice za wszelką cenę będą starali się zachować ten sam charakter relacje w rodzinie, z których dziecko już wyrosło. W takim przypadku dorośli starają się ograniczyć aktywność i niezależność swojego dziecka. Rezultatem może być jedynie rosnące wzajemne nieporozumienie i częste konflikty.

Kryzys trzeciego roku życia to okres, w którym dziecko po raz pierwszy zaczyna zdawać sobie sprawę: jest dorosłe i już jest kimś, może wpływać na innych ludzi i okoliczności, może samodzielnie decydować, co robić, czego chce i czego chce nie chcę. Czuje duży człowiek i wymaga odpowiedniej postawy i szacunku! A my, rodzice, wciąż dyktujemy i rozkazujemy – w co się ubrać, kiedy jeść i spać, w co się bawić i co robić. Dlatego rodzi się bunt: o wszystkim decyduję sam! Co więcej, zdobycie prawa do samostanowienia dokonuje się nie tylko w walce z dorosłymi, ale także z samym sobą.

Rodzicom niezmiernie trudno jest znieść upór, krzyki i histerię. Ale pamiętaj: Twojemu dziecku jest znacznie trudniej w tych sprzecznościach! Nie zdaje sobie sprawy, co się z nim dzieje i nie panuje nad swoimi emocjami; burza ogarnia go od środka. Tak rozwija się psychika w agonii.

Szczyt kryzysu to histeria. Co więcej, jeśli przed drugim rokiem życia też czasami się zdarzały, ale wiązały się z przepracowaniem, co oznacza, że trzeba było się uspokoić i pomóc, to teraz histeria stała się narzędziem manipulacji. Wydaje się, że dziecko poddaje rodzicom próbę (oczywiście nie celowo!), aby sprawdzić, czy ta metoda pomoże mu spełnić jego pragnienie, czy nie. Swoją drogą, napady złości wymagają publiczności – dlatego dzieciak uwielbia robić sceny w sklepie, na placu zabaw lub na środku miejskiej ulicy.

Nawiasem mówiąc, kryzys trzech lat jest podobny do kryzysu nastolatków. A to, jak mądrze zachowają się rodzice, w dużej mierze zadecyduje o tym, jakie będzie to życie. adolescencja- poważna katastrofa ze złym towarzystwem i łzami matki lub udane, choć trudne, wejście w dorosłość.

Jak się zachować, aby każdy wyszedł na zwycięzcę?

Zmień taktykę i strategię komunikowania się z dzieckiem: czas przyznać, że jest dorosłe (no, prawie), szanować jego zdanie i pragnienie niezależności. Nie ma potrzeby robić dla dziecka tego, co sam może zrobić; pozwól mu spróbować jak najwięcej - wszystkiego, co nie zagraża życiu: mycie podłogi, nakrywanie do stołu, pranie. No cóż, dostarczy wodę, stłucze kilka talerzy - wielka strata nie jest... Ale ile się nauczy i jak będzie mógł się wykazać!

Stale oferuj wybór (lub iluzję wyboru). Powiedzmy, że mama wie, że czas iść na spacer i sugeruje: „Kostya, iść na spacer po schodach czy windą?” (Do wyboru: W czarnej marynarce czy zielonej? Zjesz barszcz czy owsiankę? Z talerza z kwiatkiem czy na maszynie do pisania? Łyżką czy widelcem?).

Nie zmuszaj, ale poproś o pomoc: „Seria, weź mnie za rękę przez ulicę, bo inaczej się boję”. A teraz syn mocno trzyma się ręki matki - sytuacja jest pod kontrolą i bez konfliktów.

Trzeba się spodziewać, że dziecko potrzebuje na wszystko więcej czasu niż dorosły, bo ma jeszcze inny typ układ nerwowy i rytm życia. Załóżmy, że matka potrzebuje kilku minut, aby ubrać siebie i dziecko, ale teraz ubiera się samodzielnie, co oznacza, że proces ten musi rozpocząć się pół godziny wcześniej.

Wszystko to pomoże zapobiec napadom złości. A jednak nieuchronnie mają one miejsce i to bardzo często w miejscach publicznych. Co wtedy zrobić?

Na ultimatum dziecka mówimy stanowcze i ostre „Nie!” I odwracamy się. Najważniejsze jest zachowanie zewnętrznego spokoju i beznamiętności - bez względu na to, jak trudne może to być. Dziecko krzyczy, upada na podłogę, uderza nogami, przechodnie patrzą z dezaprobatą... Musisz uzbroić się w cierpliwość. Jeśli pójdziesz za przykładem, histeria stanie się zwykłym narzędziem dziecka do manipulacji rodzicami.

Jeśli trochę uparty wpadnie wyzywająco do kałuży lub na jezdnię, chwytamy go w garść, przenosimy w bezpieczne miejsce i tak jak go zabraliśmy, kładziemy na ziemię – niech tam krzyczy. Niestety, nawoływania w takim momencie mogą nie pomóc; będziesz musiał po prostu poczekać, aż burza minie.

Stwórz przyjemne perspektywy - czasami to również pomaga się uspokoić. Na przykład moja mama mówi: „Kolia, krzyczałeś, bo naprawdę chciałeś obejrzeć kreskówkę. Ale teraz pójdziemy kupić chleb. Po drodze kupimy markery i będziemy rysować.

Wreszcie dziecko się uspokoiło. Jednocześnie zdałem sobie sprawę, że ta metoda nie działa. Nie krytykuj go: „Dlaczego krzyczałeś, wstyd mi, ludzie się na ciebie patrzą…”. Lepiej powiedzieć z goryczą: „Jest mi bardzo przykro, że okazało się, że to był taki płacz…” lub „Jestem tak zły z powodu tego, co się stało, że mam ochotę krzyczeć!” Takie zwroty uczą dziecko wyrażania swoich emocji. Później powie też coś w tym stylu: „Obrażam się, że nie zauważyłeś moich wysiłków!” Będzie Ci łatwiej, gdy porozmawiasz o swoich uczuciach, a inni zrozumieją, jakie są przyczyny wybuchu.

Typowym błędem rodziców w czasie kryzysu trzyletniego dziecka jest brak zdecydowanego stanowiska, jasnego określenia, czego i jak od dziecka wymagać, jak dokładnie uwzględnić specyfikę tego etapu wiekowego. Często różni członkowie rodziny nie mogą się ze sobą zgodzić co do zasad wychowania, co stwarza dodatkowe trudności. Niewłaściwe jest także podejście, które wymaga od dziecka całkowitego posłuszeństwa rodzicom i łamie jego wolę. Konsekwencją typowych błędów rodzicielskich jest utworzenie się „błędnego koła”: błędy „pobudzają” negatywne emocje dziecka, a ich wzrost prowadzi do zwiększonego zamętu rodziców, zwątpienia i załamań emocjonalnych.

Prawidłowe działania rodziców oznaczają zrozumienie zachowania dziecka i znaczenia jego działań. Opierają się na jasnym stanowisku, które określa, kiedy, jak i na co nalegać, na co tolerować zachowanie dziecka, na co techniki edukacyjne przydatne w użyciu.

Aby skutecznie pokonać trzyletni kryzys, należy pamiętać o zasadach: stanowczość w zamiarach, ale elastyczność w działaniu. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę indywidualne cechy dziecka. Przydaje się mieć w zapasie różne techniki pedagogiczne, które pozwalają rodzicom pomóc dziecku skutecznie pokonać kryzys i wznieść się na nowy poziom rozwoju osobowości.

Trzyletnie dziecko pomyślnie przeszło wiek malucha i jest już w wieku niemowlęcym młodszy przedszkolak. To całkowicie niezależny mały człowiek, który ma bystrą osobowość, ma własne zdanie na wiele tematów i potrafi wykazać się prawdziwą inteligencją i wytrwałością w realizacji swoich pomysłów. To czas, kiedy rodzice nie muszą już być w pobliżu co minutę, aby kontrolować swojego syna lub córkę. Trzeba tylko wiedzieć, co zrobić z 3-letnim dzieckiem w domu i stworzyć mu odpowiednie warunki. W tym wieku może z łatwością zająć się sobą, podczas gdy jego matka jest zajęta własnymi sprawami.

Główną cechą trzyletniego dziecka jest jego rosnąca niezależność, ale nie powinno to przerażać rodziców. Jeśli wcześniej potrzebował pomocy dorosłych, w wieku trzech lat dziecko próbuje zrobić wszystko samodzielnie i nie należy mu w tym przeszkadzać. Jeśli zaczniesz opiekować się swoim synem lub córką, najprawdopodobniej wyrosną na słabych i niepewnych siebie ludzi. Dlatego należy najlepiej, jak potrafimy, tę chęć wyrażania siebie wspierać, a nie tłumić ją autorytetem seniora.

Poza tym można na to spojrzeć innymi oczami – sprawdzając od czasu do czasu, co porabia kochane dziecko, tata i mama mogą pozwolić sobie na odpoczynek lub zajęcie się swoimi sprawami. Najważniejsze jest skierowanie dziecka do właściwy kierunek, zachwyć go czymś ciekawym.

Życie trzyletniego dziecka nadal przebiega według określonego harmonogramu i powinno tak być, aby czuł się komfortowo. Biorąc pod uwagę fakt, że chodzenie zajmuje około czterech godzin, większość Dziecko spędza dzień w domu, gdzie jego głównym zajęciem są zabawy, dzięki którym kontynuuje swoją aktywność poznawczą.

Pomimo tego, że trzylatek już pewnie chodzi, a nawet biega, większość czasu spędza na podłodze, gdzie może grać w gry fabularne, samochody lub pracować twórczo. Jest to całkiem normalne i wcale nie jest konieczne zmuszanie go do siedzenia przy stole lub na sofie, aby mógł tam załatwiać swoje sprawy. Ważne jest, aby czuł się wolny, zarówno fizycznie, jak i psychicznie.

Przeczytaj więcej artykułów:

Będziesz musiał poświęcić więcej uwagi jego hobby, aby zaoferować mu coś nowego i przydatnego. Nie zaszkodzi rozważyć wszelkiego rodzaju gry, które mogą mieć korzystny wpływ nie tylko na wszechstronny rozwój dziecka, ale także na jego cechy charakteru.

Z doświadczenia rodziców wynika, że jak najbardziej ekscytujące zajęcia w przypadku dzieci trzyletnich jest to:

rysunek;
modelowanie;
aplikacje;
montaż zestawów konstrukcyjnych, puzzli i mozaik;
gry fabularne na tle domowej scenerii.

Zapewniając dziecku pokój i pewne rzeczy, możesz pomóc mu stworzyć własny, baśniowy świat, sprawić, że doświadczy nowych, nieznanych mu uczuć, rozwinie jego wyobraźnię i logikę.

Oczywiście wielu dorosłych interesuje się tym, jakich zajęć potrzebuje trzyletnie dziecko i w jakie gry może sam grać. Przecież dziecko zaczyna już obserwować swoich rówieśników, uczy się grać według zasad, a gry fabularne coraz częściej stają się częścią jego życia, jednocześnie interesuje go budowanie własnego miasta z części zestawu konstrukcyjnego lub tworzenia malowniczych płócien na papierze.

Gry edukacyjne w domu: wideo

Wspólna zabawa z 3-letnim dzieckiem w domu

Przede wszystkim rodzice muszą zrozumieć, że zabawa jest dziecku niezbędna – w ten sposób uczy się i mimowolnie modeluje prawdziwe zdarzenia, a samodzielna zabawa jest potrzebna, aby nauczyć się radzić sobie z trudnościami, które oczywiście pojawią się w przyszłym życiu, i trzeba umieć sobie z nimi poradzić. W takim przypadku gry muszą być dostosowane do wieku dziecka. Co możesz zaoferować trzyletniemu dziecku?

Poniżej przyjrzymy się możliwościom zajęcia trzyletniego dziecka w domu.

Kino domowe

Wszystkie dzieci uwielbiają bajki i bardzo często chętnie odgrywają przy ich pomocy całe przedstawienia różne zabawki a nawet artykuły gospodarstwa domowego. Możesz wesprzeć ten temat i stworzyć własne kino domowe. Można także tworzyć postacie własnymi rękami Razem z dzieckiem szyjcie lalki z kolorowych skrawków, wycinajcie je z tektury i malujcie. Możesz też zdecydować się na postacie palcowe, szyjąc małe figurki, które można założyć na palec. Ciekawostką dla dziecka będzie także wykonanie lalek z tektury i przebranie ich w papierowe ubranka (zobacz jak zrobić papierowe lalki z ubrankami + szablony do wycinania).

Aby wszystko wyglądało jak na prawdziwej scenie, trzeba będzie zrobić kurtynę. Do fabuły możesz wybrać ulubioną bajkę swojego dziecka lub wymyślić coś samodzielnie. Na początek wystarczą dwa lub trzy znaki. Przygotowane przedstawienie pokazuje się domownikom lub tacie.

Pokaz mody

Dziewczyny, które są przyszłymi fashionistkami, mogą zostać zaproszone do zabawy w pokazie mody. Aby to zrobić, mama będzie musiała zaopatrzyć się w wiele różnych rzeczy - lepiej wybrać prostsze, takie jak spódnice, peleryny, ciekawe nakrycia głowy - córka na pewno znajdzie dla nich zastosowanie i będzie mogła popisywać się nimi przed lustro przez dłuższy czas. Niektóre dzieci bawią się do tego stopnia, że są już gotowe stworzyć własne, niepowtarzalne stroje, a tutaj trzeba uważać, żeby nie użyć nożyczek.

Gry fabularne

Aby zabawić trzyletnie dziecko, czasami wystarczy zaproponować mu jedną z gier RPG, które najbardziej mu się podobają, ponieważ dzieci tak często naśladują dorosłych. Dziewczynka może wybrać tradycyjne zabawy matka-córka, bawić się w Doktora, Fryzjera lub Sprzedawcę. Chłopiec prawdopodobnie będzie chciał zostać astronautą, budowniczym lub superbohaterem. Wymaga to oczywiście odpowiednich podpórek, o co warto zadbać wcześniej, znając upodobania dziecka.

Dyskoteka

Doskonałą opcją jest dyskoteka dla dzieci. Dobra, rytmiczna muzyka pomoże Twojemu dziecku tańczyć z głębi serca i świetnie się bawić. Dobrze, jeśli przychodzą do nas inne dzieci. W ten sam sposób możesz zorganizować karaoke lub nawet konkurs muzyczny, w którym wezmą udział dorośli i dzieci. Zdecydowanie powinieneś pomyśleć o specjalnych nagrodach dla dzieci - odpowiednie będą małe pamiątkowe zabawki lub słodycze.

Modelowanie z plasteliny

Dla małych rzeźbiarzy przegub modelowanie. Musisz kupić wysokiej jakości zestaw dobrej plasteliny o dużej liczbie kolorów. Możesz pokazać dziecku, jak rzeźbić prosta figurka, kot lub króliczek, zwykle zaczynają od większości proste figury- pozwól swojemu synowi lub córce to zrobić okrągła piłka, z tego - naleśnik, kilka lekcji na pewno zakończy się stworzeniem arcydzieło dziecięce, które należy umieścić w najbardziej widocznym miejscu.

Gry z piaskiem kinetycznym

Gry z piasek kinetyczny(pisaliśmy jak to zrobić samodzielnie) może wciągnąć maluszka na długi czas podczas budowania zamków z piasku i obserwowania jak przelewa się z rączek do rączek (więcej więcej pomysłów gry edukacyjne z piaskiem kinetycznym, patrz).

Aplikacja wykonana z kolorowego papieru

Dzieci w wieku 3 lat są bardzo zainteresowane tworzeniem rękodzieła własnymi rękami. Możecie na przykład tworzyć razem piękne aplikacje z kolorowego papieru i tektury. Na naszej stronie internetowej możesz zobaczyć przykłady z instrukcje fotograficzne krok po kroku: , .

Lekcje oparte na książkach edukacyjnych

Lekcje na podstawie książek edukacyjnych z ciekawe zadania. Takich książek jest obecnie w sprzedaży bardzo dużo, jednak polecamy zapoznać się z książkami z serii „Szkoła 7 Krasnoludków”, których roczny kurs można bezpłatnie pobrać do recenzji. Ty wybierasz wiek swojego dziecka i każdego dnia pracujesz nad rozwojem.

Rysunek

Zajęcia z dzieckiem mogą być nie tylko zabawne, ale także pożyteczne, a rysowanie to jedno z ulubionych zainteresowań trzyletnich dzieci. Istnieje kilka rodzajów rysunków odpowiednich dla syna lub córki w tym wieku:

powodują odciski stóp, dłoni i palców pozytywne emocje dla wszystkich dzieci bez wyjątku (odpowiednie są do tego ręcznie robione farby palcowe);
dodawanie szczegółów do rysunków mojej mamy: kwiaty do wazonu, owoce do kosza, fajki do domu i wiele więcej;
kolorowanie specjalnych książeczek ze scenami z kreskówek lub bajek.

Rękodzieło noworoczne

Jeśli zbliża się Nowy Rok, a rodzice nie wiedzą, co zrobić z 3-letnim dzieckiem w domu, to nie można sobie wyobrazić lepszego sposobu na udekorowanie mieszkania własnoręcznie wykonanymi girlandami (przeczytaj o tym, jak do robienia girland z papieru). Wykonanie takiej dekoracji nie jest szczególnie trudne, ale dziecko będzie czerpać prawdziwą przyjemność z udziału w tym ważnym i ekscytujący proces. Dorośli będą musieli wcześniej wyciąć wielokolorowe paski, a następnie połączyć je z dzieckiem, wklejając je w pierścienie. Niektóre dzieci w tym wieku doskonale radzą sobie już z bezpiecznymi nożyczkami dla dzieci i mogą w tym pomóc mamie i tacie.

Również w czas zimowy lata można zrobić razem, lub.

Co zrobić z 3-letnim dzieckiem w domu, gdy mama jest zajęta: samodzielne gry dla dzieci

Nie mówimy oczywiście o pozbyciu się dziecka, aby dorośli mogli odpocząć. Pytanie jest nieco inne. Skoro trzyletnie dziecko jest takie samodzielne, to dlaczego czasami nie chce się bawić samotnie, bez opieki dorosłych. Prawdopodobnie trzeba będzie go też najpierw tego nauczyć, żeby nie miał pojęcia, że jest ciężarem.

Biorąc pod uwagę, że w tym okresie życia intensywnie kształtuje się jego wyobrażenie o świecie rzeczywistym, dodatkowo odczuwa on nieodparte pragnienie czegokolwiek działalność twórcza i on słownictwo wystarczająco poszerzony, najbardziej odpowiedni dla dziecka różne gry i zajęcia. Dzieci w wieku trzech lat często zapisywane są do różnych grup rozwojowych i zajęć języki obce, V sekcje sportowe i do tańców. Z powodzeniem można z nimi ćwiczyć także w domu. forma gry, a najbardziej atrakcyjna dla nich aktywność może je całkowicie pochłonąć, zmuszając do pracowitości i uważności.

Są to oczywiście przede wszystkim różne gry planszowe (podłogowe):

Konstruktor

Zestawy konstrukcyjne to jedna z najpopularniejszych zabawek dzieci w każdym wieku, a trzylatki nie są tu wyjątkiem. Zaszczepiwszy dziecku miłość do tej pożytecznej rozrywki, ojcowie i matki mogą być spokojni o rozwój umysłowy swoich dzieci io czas wolny, nawet bez własnej obecności. Na pierwszym miejscu jest oczywiście Lego; ta gra nie ma odpowiednika i nawet niektórzy dorośli są od niej uzależnieni.

Dla trzyletnie dziewczynki odpowiednie serie, takie jak Princess junior, Lego Friends, dla chłopców - Ninjago, magnetyczny zestaw konstrukcyjny Magformers, City. Krajowa podobna gra, City of Masters, nie jest gorsza od słynnego Lego i jest również przeznaczona dla chłopców i dziewcząt. Są inni ciekawe gry W tej kategorii znajdują się zestawy konstrukcyjne Mega Bloks, Meccano czy Connoisseur, które wprowadzają młodych techników w podstawy elektroniki.

Puzzle

Nie mniej fascynujące są puzzle dla trzyletnich dzieci, na przykład „Moja farma”, „Kto gdzie mieszka” - puzzle 3D, „Miasto Ludattica”, „Smoki Larsena”, „Dinozaury Larsena z okresu jurajskiego”.

Mozaika

Mozaiki są również niezbędne ze względu na swoje zalety, ponieważ przyczyniają się do rozwoju umiejętności motoryczne, gust artystyczny i wytrwałość. Do tej kategorii można zaliczyć wszelkiego rodzaju kolaże i aplikacje. Poza tym mozaika niekoniecznie jest ułożona według wzoru, a dziecko może samodzielnie stworzyć nowy wzór, czując się jak prawdziwy twórca. Dla trzy lata korzystać ze zwykłych zabaw z polem na nogach, tablice magnetyczne lub płaszczyzna z otworami do wkładania żetonów.

Sądząc po opiniach rodziców, te gry edukacyjne są tak ukochane przez dzieci, że przynajmniej na jakiś czas mogą pozostawić rodziców bez uwagi.

Nauka liter

Oczywiście możesz zająć dziecko czymś innym. Wielu chłopców i dziewcząt w wieku trzech lat jest już żywo zainteresowanych literami i cyframi (o tym, jak uczyć poprzez zabawę trzyletnie dziecko spójrz na litery), aby mogły wybrać gry edukacyjne o charakterze matematycznym lub kupić specjalny alfabet muzyczny, którego dziecko nauczy się podczas zabawy. W związku z tym dzieci zainteresowane muzyką kupują instrumenty muzyczne lub nawet płyty CD z utworami muzycznymi do słuchania, a ich słuch można rozwijać poprzez regularną zabawę metalofonem.

Jak nauczyć trzylatka samodzielnej zabawy

Ale pytanie wciąż pozostaje otwarte: co jest potrzebne dziecku do samodzielnej zabawy? Okazuje się, że odpowiedź jest dość prozaiczna. Istnieją pewne wymagania, których rodzice mogą szybko nauczyć swoje dziecko:

aby dziecko nie co pięć minut wczepiało się w spódnicę matki i nie biegało do ojca z każdym pytaniem, rodzice muszą poświęcać mu wystarczająco dużo swojego czasu, troski oraz prawdziwego przejawu czułości i miłości, którego nawet starszy dziecko rozpaczliwie potrzebuje;
Zanim będziemy oczekiwać od dziecka skupionej zabawy i uwagi, rodzice muszą upewnić się, że rozumie ono zasady i wie, jak się bawić.
w razie potrzeby dorosły powinien mieć możliwość kontaktu z dzieckiem, ponieważ może potrzebować pomocy;
Tata i mama muszą zachęcać dziecko do samodzielnej zabawy, a to przede wszystkim jest pochwałą.

Nie zapominajmy, że przestrzeń do zabawy syna i córki powinna być wygodna i specjalnie wyposażona, a ponadto dzieci powinny czuć się z jednej strony chronione, a z drugiej całkowicie wolne.

Umiejętność samodzielnego spędzania czasu jest bardzo ważna w przyszłości, taki model zachowań sprawi, że dziecko będzie samowystarczalne i gotowe na wszelkie konflikty życiowe. Najważniejsze jest, aby wszyscy członkowie rodziny postępowali zgodnie z tymi zasadami, a wtedy dziecko nie tylko nauczy się zarządzać swoimi pragnieniami, działaniami i czasem, ale także szczerze zadowoli swoich bliskich sukcesami i osiągnięciami.

Jeszcze 3 pomysły na zajęcie trzyletniego dziecka: wideo

Rozumiejąc, co zrobić z 3-letnim dzieckiem w domu, ojciec i matka dają dziecku możliwość samodzielnego pokonania niezbędnych przeszkód, opanowania emocji i prawidłowego zorganizowania swoich działań w każdej, czasem trudnej, sytuacji życiowej .

W wiek trzech lat rozwój umiejętności dzieci postępuje szybko, czasem skokowo i nie ma sensu porównywać osiągnięć różne dzieci, ponieważ każdy z nich jest udoskonalany wg indywidualny plan ustanowione przez naturę. Punkt zwrotny, który z reguły sprawia rodzicom wiele kłopotów, należy już do przeszłości lub jest bliski zakończenia, a dziecko aktywnie dopisujące się do listy nowych umiejętności sprawia, że mamy i tatusiowie są coraz bardziej zadowoleni. Wiedza o tym, co powinno być w stanie zrobić 3-letnie dziecko, pomoże Ci upewnić się, że nie pozostanie w tyle.

Zmiany, które nastąpiły ciało dziecka w wieku trzech lat są bardzo znaczące i zróżnicowane. Przede wszystkim od 2,5 roku życia dzieci rosną 4-5 centymetrów i przybierają na wadze 1,2 kilograma. Chłopcy są zawsze nieco więksi od dziewcząt, ich wzrost waha się od 88 do 102 centymetrów, a masa ciała - od 12 do 18 kilogramów. W przypadku dziewcząt te same liczby to 87–100 centymetrów i 10–17 kilogramów.

Ze względu na zmiany anatomiczne i fizjologiczne inne ważne funkcje i możliwości dziecka:

Trzyletnie dzieci coraz lepiej panują nad swoim ciałem i koordynują ruchy, a krok dziecka w trakcie chodzenia stopniowo się wyrównuje.
Dzięki rozwojowi układu nerwowego dzieci dłużej nie śpią, lepiej postrzegają i zapamiętują informacje, a ich wydajność wzrasta. Dzięki temu monotonne zajęcia nie wydają się już niektórym dzieciom tak uciążliwe – są bardziej pracowite i cierpliwe.
Rozwój funkcji motorycznych poszerza możliwości malucha, dzięki czemu może on wykonywać wiele różnorodnych czynności związanych z życiem codziennym oraz zabawami. W rezultacie poprawiają się również umiejętności mówienia, a słownictwo dziecka zostaje uzupełnione do 1000 słów. Pomimo tego, że dzieci nie zawsze mają poprawną wymowę, a niektóre litery są dla nich na ogół trudne do wymówienia, mówią ciągle - w tym przypadku rodzice muszą pracować z dzieckiem gimnastyka artykulacyjna lub zabierz go do logopedy.
Trzy lata to czas niezliczonych pytań kierowanych do dorosłych, ważne jest, aby dziecko otrzymało wyczerpujące odpowiedzi w przystępnym języku.

Rozwój umysłowy dziecka w wieku 3 lat jest ściśle związany z tworzeniem tła emocjonalnego i grami fabularnymi odpowiednimi dla tego wieku. Ich znaczenie trudno przecenić – podczas zabawy dzieci nie tylko rozwijają myślenie przestrzenne, ale także uczą się rozwiązywać różne zadania, przewijając wzorce zachowań starszych w ich scenariuszach. W przyszłości pomoże to dziecku znaleźć wyjście z trudnych sytuacji, które w rzeczywistości nie są rzadkością.

Co powinno umieć 3-letnie dziecko?

Dowiedziawszy się, co powinno potrafić trzyletnie dziecko, rodzice mają możliwość porównania sukcesu swojego dziecka ze średnimi wynikami w tym wieku. Ułatwia to stworzenie programu szkoleniowego nastawionego na zróżnicowany rozwój.

Na chwilę obecną dzieciaki opanowały wiele umiejętności motorycznych i są w dobrej kondycji sportowej:

z łatwością wspinają się i schodzą po schodach, doskonale wspinają się po schodach pionowych;
biegnij szybko, zmieniając kierunek;
potrafią samodzielnie wspinać się i schodzić ze wzgórz;
przewracają się i chodzą do tyłu;
pewnie manipuluj piłką;
utrzymać równowagę stojąc na palcach i przejść w ten sposób kilka metrów;
nauczyć się jeździć na rowerze;
Dobrze skaczą na jednej nodze.

Od trzeciego roku życia dzieci można już wysyłać do różnych kluby sportowe i sekcje, tańczcie i pływajcie razem z nimi.

Rozwój mowy dziecka osiąga pewien szczyt – dzieci mówią spójnymi zdaniami, choć nadal mogą nie wymawiać niektórych liter.

Przeczytaj także:

Większość dzieci ma dobre umiejętności mówienia:

potrafią prowadzić rozsądny dialog z rówieśnikami i dorosłymi;
chętnie udziela odpowiedzi na pytania dorosłych;
potrafi opisać obraz za pomocą 5-6 spójnych zdań;
ich frazy składają się z głównych części mowy, używane są również przyimki;
dzieci opowiadają prozę i potrafią zapamiętywać wiersze;
znać po imieniu członków rodziny i znajomych;
zacznij używać antonimów i przymiotników.

Zdolności intelektualne dziecka są nierozerwalnie związane z mową dziecka. Dobrze rozwinięte dziecko już w wieku trzech lat powinno potrafić znajdować związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy zdarzeniami i wyciągać odpowiednie wnioski.

Często zdarza się również, że dzieci w tym wieku:

znaleźć różnice i znaki ogólne poszczególne obiekty żywe i nieożywione, obiekty, porównaj obrazy, rozpoznaj elementy, które nie pasują do ogólnego obrazu;
budować proste łańcuchy logiczne w oparciu o historie i obserwację zjawisk naturalnych;
posiadać wiedzę o liczbie mnogiej, rozumieć liczby i obliczenia arytmetyczne;
nazwać i rozróżnić różne kolory i odcienie;
rozpoznaje podstawowe kształty – kwadrat, koło, trójkąt;
układać mozaiki i puzzle z 7-8 elementów;
omówić wydarzenia, które miały miejsce w niedawnej przeszłości.

Rozwinięta funkcja motoryczna pozwala trzyletnie dziecko lata:

do cięcia używaj nożyczek;
trzymaj ołówek, pędzel i długopis;
koraliki sznurkowe na nitce;
rzeźbić kiełbaski i kulki z plasteliny.

Trzyletnie dziecko ma ich wiele umiejętności codziennego użytku i każdego dnia zdobywa nowe przydatne umiejętności i nawyki:

samodzielnie je za pomocą łyżki i widelca;
myje twarz, używa szczoteczki i pasty do zębów;
myje ręce przed siadaniem przy stole;
potrafi założyć buty, zdjąć buty, założyć odzież wierzchnią;
dobrze radzi sobie z guzikami, sznurowadłami, rzepami, zamkami błyskawicznymi;
używa serwetek i chusteczek w przypadku zabrudzenia;
odkłada swoje rzeczy i zabawki, porządkuje.

Rozumiejąc, co powinno potrafić dziecko w wieku 3 lat, nie możemy zapominać o kształtowaniu umiejętności komunikacyjnych u dzieci. Desperacko potrzebują kontaktu z obcymi i nieznajomi W ten sposób doskonalą się ich umiejętności społeczne:

dzieci łatwo nawiązują kontakt z rówieśnikami;
rozumieją już zasady niektórych gier planszowych i ulicznych;
podczas zabawy mogą ocenić niebezpieczne sytuacje i podejmować próby zapobiegania im;
Dzieci potrafią już pożegnać się, przywitać i podziękować rówieśnikom oraz osobom starszego pokolenia.

Różnice w zachowaniu dzieci różnej płci stają się coraz bardziej widoczne. Specjalny aktywność fizyczna Chłopiec już w wieku trzech lat potrafi wiele, głównie naśladując gesty i działania ojca. Jest uparty i niezależny, preferuje konkretne wyrażanie swoich uczuć i pragnień.

Zastanawiając się nad tym, co powinna umieć 3-letnia dziewczynka, możemy dojść do wniosku, że jej główne umiejętności wiążą się z bardziej rozwinięta mowa Co więcej, dzieci potrafią nie tylko mówić, ale także słuchać i słyszeć swoich rodziców. Dzięki tej umiejętności zawsze łatwiej jest z nimi negocjować.

Gry i zabawki edukacyjne

Dla troje dzieci Od lat głównym materiałem edukacyjnym pozostaje proces zabawy, dlatego istotny jest dobór dla niego gier i zabawek odpowiednich do jego wieku.

Aby poprawić funkcja motoryczna zalecane użycie:

kulki;
popychacze, zwijarki;
golf dla dzieci, kręgielnia;
specjalne maty do tańca;
hulajnogi, rowery trójkołowe;
kompleks sportowy dla dzieci;
trampolina;
suchy basen.

Dla rozwoju kreatywność, motoryka mała, trening uwagi, pamięci, logiczne myślenie i wyobraźnia są potrzebne:

zestawy kostek, konstruktory;
mozaiki, puzzle, lotto dla dzieci i domino;
sortowniki, wkładane zabawki, sznurowanie;
gumowe figurki zwierząt;
zabawki interaktywne, książki, globusy, mapy;
instrumenty muzyczne dla dzieci;
zestawy kreatywne, farby, sztalugi, zestawy modelarskie.

Dla gry fabularne 3-letnie dzieci będą potrzebowały lalek i lalek bobasów, zestawów zabawek z naczyniami, mebli, kuchni, cech ludzkich różne zawody a także samochody, żołnierze, roboty.

W wieku trzech lat dzieci potrafią już samodzielnie bawić się, ale tak jak poprzednio potrzebują komunikacji i udziału dorosłych w zabawach i zajęciach.

Trzyletni kryzys: integralny etap dorastania

Okres przejściowy, który zdarza się w życiu każdego dziecka, w większości przypadków rozpoczyna się w wieku dwóch lat i może trwać nawet do trzech, a nawet czterech lat. W zależności od temperamentu dziecka może to być oczywiste lub mniej wyraźne. Jeśli weźmiemy pod uwagę chłopców i dziewczęta, główną przyczyną konfliktów u tych pierwszych jest upór i niechęć do spełnienia niezbędnych żądań rodziców, maluchy protestują, zaczynają być kapryśne;

Nieposłuszeństwo i wrogie zachowanie dzieci wiąże się ze zmianami w ich psychice – własne osiągnięcia zmuszają dzieci do utwierdzania się w sposób, który nie jest do końca prawdą w przyjemny sposób. Bardzo często dziecko, wywołując prawdziwy skandal, wcale nie oczekuje od rodziców ustępstw; ważne jest, aby zrozumiało, czy napotka opór ze strony starszych. Wchodząc głębiej w ten aspekt, można powiedzieć, że jeśli dorośli pójdą na kompromis, mały agresor poczuje się bardziej chroniony, jednak negatywną konsekwencją rozwiązania sytuacji będzie z pewnością dalsza manipulacja uczuciami ojca i matki.

Początek kryzysu u dzieci można rozpoznać po następujących charakterystycznych objawach:

Odmowa przez dziecko wszystkiego, co nie jest mu oferowane, nawet pomimo własne pragnienia. Negatywna postawa dzieci jest zwykle skierowana w stronę jednego z rodziców.
Nieposłuszeństwo wyrażające się samowolą – dziecko okazuje, że nie potrzebuje pomocy z zewnątrz, wszystko robi samo, nawet jeśli nie wychodzi – ubiera się, przygotowuje sobie jedzenie, samodzielnie próbuje przejść przez jezdnię idąc.
Upór sięgający granic absurdu – dziecko nie chce sprzątać zabawek, myć talerza, jeść owsianki i robi to demonstracyjnie.
Protest jest kolejnym symptomem początku faza kryzysowa. Dzieci nie chcą się podporządkować podstawowe zasady nie da się ich uśpić ani nakarmić. Typowe słowa dziecka to: „nie chcę”, „nie chcę”. W większości przypadków wynik powtarza się do 20 razy dziennie - płacz, krzyk, gwałtowna histeria.
Dzieci stają się niezwykle uparte w stosunku do wszystkiego, co je otacza – rzeczy, ludzi, codziennych zasad. Nie podoba im się dosłownie wszystko.
Wytrwałość i despotyzm, gdy maluch żąda spełnienia swoich pragnień i zachowuje się agresywnie w stosunku do rodziców – może krzyczeć, tupać nóżkami, a nawet uderzyć mamę.
Innym przejawem jest dewaluacja bliskich, wyrażana w niegrzecznych i okrutnych słowach, wyzywanie członków rodziny. W tym samym czasie jeszcze wczoraj dziecko łamie, rozdziera i depcze swoje ulubione zabawki, książki i ubranka.

Oczywiście rodzicom trudno jest traktować niewłaściwie zachowujące się dziecko z taką samą serdecznością, ale muszą zrozumieć, że są to przejściowe trudności i w żadnym wypadku nie odpychać dziecka.

Aby nieprzyjemne przejawy charakteru dziecka związane z rozwojem jego osobowości przebiegły płynniej i zakończyły się tak szybko, jak to możliwe, psychologowie doradzają rodzicom:

daj dziecku względną swobodę działania i nie kontroluj każdego jego kroku;
pozwól dziecku pomagać w obowiązkach domowych, nawet jeśli podczas podlewania kwiatów może stłuc talerz lub rozlać wodę na podłogę;
chwal częściej małego za dobre uczynki;
w obecności dziecka nie dowiadujcie się między sobą o stopniu winy za niewłaściwe zachowanie syna lub córki.

Ten trudny okres Dziecku nie możesz rozkazywać, zawsze możesz się z nim dogadać, jeśli wykażesz się cierpliwością, a nawet przebiegłością. Co więcej, nie możesz fizycznie ukarać dziecka - to tylko rozgoryczy małego człowieka. Miłość, zrozumienie i przyjazne podejście pomogą dorosłym przetrwać trudne czasy przez kilka miesięcy.

Rozwój dziecka w wieku 3 lat: wideo

Korzystając z wiedzy o tym, co powinno potrafić już 3-letnie dziecko, rodzice mają możliwość stymulowania i regulowania rozwoju swojego dziecka poprzez mądry dobór dla niego zabawek i gier edukacyjnych. Wyniki aktywności umysłowej, fizycznej i twórczej będą bardziej znaczące, jeśli wykażą się mądrością, zaufają działaniom dziecka i uszanują jego opinię.

Czas minął niepostrzeżenie, a Twoje dziecko ma już trzy lata. To czas aktywnego poznawania otaczającego nas świata, zdobywania nowych umiejętności i doskonalenia już nabytych.

Rozwój fizyczny dziecka

W wieku trzech lat proporcje ciała dziecka zmieniają się znacząco: głowa nie wydaje się już tak duża w stosunku do ciała, gdyż powiększają się inne części ciała.
Szyja wydłuża się, ramiona stają się szersze, brzuch, jak poprzednio, pozostaje wypukły. Kończyny dziecka są rozciągnięte, co przyczynia się do proporcjonalności sylwetki.
Jeden z najbardziej ważne cechy U trzyletniego dziecka zaczynają rozwijać się krzywizny kręgosłupa.

Jeśli chodzi o wzrost, średnia dla chłopców wynosi 92-100 cm, a dla dziewcząt - 90-98 cm. Osobno warto wspomnieć o wadze: jest mniej tkanki tłuszczowej, ponieważ zastępuje ją mięśnie. Średnia waga dzieci trzyletnie – 15 kg.

Umiejętności motoryczne i codzienne w wieku 3 lat rozwoju dziecka

W tym wieku dziecko dość pewnie biega i skacze, z łatwością pokonuje różne przeszkody, opanowuje jazdę na trójkołowym rowerze, łapie piłkę i z łatwością wspina się po schodach. Naturalnie energia dziecka jest pełna, dlatego w wieku trzech lat najlepszym rozwiązaniem powinno być przydzielenie dziecka do jakiegoś działu.

Uniwersalną opcją dla chłopców i dziewcząt jest pływanie. Basen nie tylko pomaga sobie z tym poradzić stres emocjonalny, ale także wzmacnia mięśnie i poprawia koordynację ruchów.

Wśród codziennych umiejętności szczególną uwagę Należy zwrócić uwagę na następujące zdolności dziecka:

pewnie radzi sobie z łyżką, filiżanką i innymi sztućcami
rozwinięte zdolności motoryczne pozwalają odpiąć guziki, rzepy, rozpakować opakowania po cukierkach, trzymać ołówek kciukiem i palcem wskazującym
samodzielne mycie zębów i inne zabiegi higieniczne, mycie rąk przed jedzeniem i wycieranie ust serwetką
dziecko wie, gdzie są jego rzeczy i jak prawidłowo z nich korzystać. Sprząta swoje zabawki i odkłada swoje rzeczy

Rozwój intelektualny dziecka w wieku 3 lat

Na rozwój dziecka jako osoby duży wpływ ma wychowanie i edukacja. Najbardziej podatne na tę chorobę jest trzyletnie dziecko nowe informacje. Wśród funkcji rozwój umysłowy dziecko w wieku trzech lat:

aktywacja procesów myślowych;
pojawienie się sądów logicznych;
zwiększona koncentracja;
poprawa aktywności mózgu;
zwiększona ciekawość;
próby ustalenia przyczyny i skutku;
rozwój fantazji i kreatywnego myślenia;
gry fabularne z wieloma postaciami;
kształtowanie umiejętności matematycznych, które przejawiają się w sortowaniu obiektów według koloru i kształtu oraz zapamiętywaniu prostych liczb;
tworzenie wielozadaniowości;
skupianie uwagi na drobnych szczegółach;
nauka i zapamiętywanie rymowanek i piosenek;
znajomość nazw części ciała ludzi i zwierząt.

Naturalnie dzieci wykazują zainteresowanie otaczającym je światem na różne sposoby, w związku z czym ich zdolności intelektualne są różne. Wiele zależy od chęci rodziców do nawiązania kontaktu z dzieckiem i reagowania na jego potrzeby niekończące się pytania. Im obszerniejsza będzie odpowiedź na pytanie dziecka, tym bogatsze będzie jego słownictwo.

Rozwój mowy dziecka w wieku 3 lat

W wieku trzech lat dziecko ma dość imponujące słownictwo i mówi już tysiąc słów. Co więcej, dzieci w tym wieku już budują zdania, posługują się czasownikami, przymiotnikami i przyimkami, wstawiają słowa we właściwych przypadkach i rozróżniają czasy.

Dziecko wyraźnie odpowiada na pytanie o swoje imię, wiele dzieci wie, ile ma lat. Poza tym, trzylatki znać imiona swoich bliskich i dzwonić do nich. Mowa jest wyraźna, a błędy w komunikacji zdarzają się coraz rzadziej.

W tym okresie dzieci stają się pracowite, czas więc rozpocząć zajęcia rozwojowe. Jest to czas, w którym kształtuje się pamięć długoterminowa, która umożliwia zapamiętanie zdarzeń w określonym przedziale czasu. Dzięki rozwojowi pamięci trzyletnie dzieci zaczynają dobrze poruszać się po terenie i zapamiętują krótkie odcinki ścieżki, na przykład z domu do sklepu czy do przedszkola.

Jak rozwijać trzyletnie dziecko

Powiedzieliśmy już, że w wieku trzech lat dzieci potrafią już naprawdę wiele, a większość swoich czynności i umiejętności wykonuje pewnie. Jednocześnie nie należy przerywać pracy nad rozwojem dziecka. Korzyści z wczesnego rozwoju:

doskonalenie umiejętności komunikacyjnych;
zdobywanie nowej wiedzy;
tworzenie niepodległości;
rozwój talentów i gustu artystycznego;
poprawę sprawności fizycznej.

Możesz rozwijać swoje dziecko samodzielnie, możesz powierzyć je profesjonalistom lub połączyć zajęcia domowe z zajęciami w ośrodkach rozwojowych. Zajęcia rozwojowe powinny być regularne, ale na tyle krótkie, aby nie męczyć i nie przeciążać dziecka.

Zajęcia domowe z 3-letnim dzieckiem

Gry na świeżym powietrzu. Ten rodzaj zajęć rozwojowych powinien być prosty i zrozumiały dla dziecka, dlatego warto wybrać jak najbardziej zwięzłą fabułę, na przykład przemianę w zwierzęta lub bohaterów ulubionych bajek. Gry na świeżym powietrzu nie tylko pomagają poprawić trening fizyczny, ale także mają pozytywny wpływ na procesy myślowe, a także rozwijać umiejętności analityczne. Podczas gry na świeżym powietrzu dziecko uczy się interakcji z innymi uczestnikami, co sprzyja otwartości i towarzyskości. W gry można grać zarówno w pomieszczeniu, jak i na zewnątrz.
Zabawki edukacyjne. Doskonalenie pamięci, pobudzanie wyobraźni, rozwijanie logiki i kreatywności nie jest możliwe bez specjalnych zabawek. Należą do nich: puzzle, kostki, zestawy konstrukcyjne, mozaiki, lalki gniazdujące, lotto. Za pomocą tych zabawek dziecko uczy się rozpoznawać kolory, rozróżniać przedmioty według kształtu i klasyfikować je. Dzieci do trzeciego roku życia interesują się wszelkiego rodzaju zabawkami, od miękkich po naczynia do zabawy w piaskownicy. Dzieci czerpią szczególną przyjemność z zabawek, które wydają dźwięki, obracają się i mówią.
Dziecko będzie także czerpać radość z zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem plasteliny, gliny, farb i ołówków.
Gry fabularne. Dostosuj dziecko do rzeczywistości, spraw role społeczne pomoże zrozumieć gry fabularne. To one wprowadzają maluszka w otaczający go świat i uczą go akceptować go takim, jakim jest. Do najpopularniejszych gier RPG należą „Matki i córki”, „Szkoła”, „Sklep”, „Leczenie u lekarza” itp. Są to spontaniczne zabawy, najczęściej inicjowane przez dziecko.

Dla rozwoju dziecka w wieku trzech lat eksperci stosują inne metody, ale w domu wymienione zajęcia będą więcej niż wystarczające.