Podsumowanie lekcji czytania i pisania w pierwszej klasie na temat: „Jak dzieci przygotowują się do szkoły. Litery A i U”

Zimą szczególnie trudno jest wstać rano do szkoły i pracy. Co zrobić, jeśli dziecko ogólnie powoli się przygotowuje, a zwłaszcza teraz? Wypróbuj metodę, którą sugeruje psycholog Alan Kazdin: opracuj system nagród (uwaga: nagrody!), przypisz dodatkowe punkty za pożądane zachowanie, starannie je policz i stymuluj dziecko wcześniej ustaloną nagrodą. Oto jak to działa.

W wielu rodzinach przygotowania do szkoły zamieniają się w koszmar, jak lądowanie samolotem przy niesprzyjającej pogodzie. warunki atmosferyczne. Jest mnóstwo drobnych rzeczy, które trzeba zrobić i to dobrze: każdy musi wstać, umyć się, ubrać, zjeść śniadanie, spakować teczki, założyć buty, założyć kurtkę, wyjść z domu , wsiądź do samochodu, udaj się na przystanek autobusowy, idź pieszo do celu itp. Tam, gdzie kilkoro dzieci chodzi do szkoły, a rodzice do pracy, 5 minut spóźnienia jest równoznaczne z katastrofą.

Dlatego rodzice 9-letniej Sary niepokoją się, gdy ona wciąż leży w łóżku, po tym jak trzykrotnie przypomina im się, że czas minął. Sarah może także spędzić 20 minut na wyborze bluzki, siedząc, wpatrując się w przestrzeń i owijając loki wokół palca – kiedy powinna szukać zeszytu do matematyki. Musimy rozwiązać ten problem.

Problem - i jego pozytywne przeciwieństwa

Pierwszym krokiem jest obserwacja i określenie, co robić w teraźniejszości. Co dokładnie robi dziecko rano? Lista. Rodzice Sary próbowali mówić ogólnie, na przykład: „Długo się kołysze i kopie”. W końcu poznałem szczegóły: „Zbyt długo zwlekała z wyjściem na śniadanie”. Tutaj mamy opis konkretnych działań: „Kiedy budzimy Sarę, ona wstaje, ale potem wraca do łóżka, aż zaczniemy krzyczeć. Zajmuje to około 15 minut, a następnie spędza 20 minut na wyborze ubrań. Potem zbieranie zeszytów i podręczników zajmuje jej zbyt wiele czasu”.

Kiedy już mamy jasny obraz sekwencji działań, którą chcielibyśmy zmienić, możemy skupić się na stworzeniu pożądanego zachowania. Ostatni poranek wyglądałby mniej więcej tak: „Chcemy, żeby Sara wstała rano punktualnie, szybko i spokojnie się ubrała, zjadła śniadanie, spakowała teczkę i była gotowa do wyjścia z domu o 7:30. Chcemy, żeby zrobiła to wszystko bez przypominania”.

Zacznijmy od wybrania jednego lub dwóch działań, które rodzice uważają za najbardziej problematyczne. Na przykład rodzice powiedzieli, że Sara leży w łóżku 15 minut i wybiera ubrania przez kolejne 20 minut. Kluczową czynnością jest wstanie z łóżka. Ustalamy następujące zasady: jeśli Sara wstanie w ciągu 10 minut od przebudzenia (nie ma znaczenia budzik czy budzenie jej przez rodziców), wówczas zdobywa punkt. Jeśli po 20 minutach zeszła na śniadanie w pełni ubrana, to dostała coś innego.

System punktowy i nagrody

Zamierzaliśmy nagradzać postępy Sary i śledzić je za pomocą tabeli postępów. Podejście to obejmuje pochwały, punkty premiowe i nagrody, które można kupić za zdobyte punkty. Wszystko to zachęca do pożądanych zachowań.

Musisz więc narysować tabelę, wybrać „walutę” (punkty, naklejki itp.), dodać „koszt” za określone zachowanie (1 punkt za to, 2 za tamto) i wybrać nagrody, za które Sarah będzie mogła kupić otrzymane punkty.

Pamiętaj też o kilku główne zasady:

• wykres powinien być wywieszony w widocznym miejscu, aby był warunkiem pożądanego zachowania;
• za które musisz natychmiast przyznać punkty prawidłowe działania;
• zawsze powinieneś chwalić dziewczynę jednocześnie z zdobywaniem punktów;
• musisz być bardzo konsekwentny w przydzielaniu punktów i nagród. Za każdym razem, gdy Sara wykona wymagane zadanie, powinna otrzymać punkt; i odwrotnie: brak nagród w przypadku braku zdobytych punktów.

Przejdźmy teraz do szczegółów. Zacznijmy od nagród. Większość nagród powinna być warta tylko kilka punktów. Sarah może zdobywać takie nagrody niemal codziennie, szczególnie na początku programu. Oczywiście nagrody te muszą odpowiadać wiekowi i gustom dziewczyny: biżuteria, pozwolenie na pobranie filmu lub muzyki z płatnej strony itp.

Ponadto możesz zaoferować jej „bezpłatne” przywileje - wybierz aktywność w czas wolny lub menu dla rodzinny obiad; pozwolenie na późniejsze pójście spać niż zwykle; gotowanie ulubionych potraw z mamą; dzień chaosu własny pokój — Każdy się nada opcja, która spodoba się Twojemu dziecku.

Przejdźmy do kosztu nagród. Jeśli mamy pracować nad sekwencją działań (wstać, ubrać się i zjeść śniadanie szybko i bez przypomnień), cena może być następująca: Sara dostaje punkt za wstanie z łóżka w ciągu 10 minut od przebudzenia; drugi za ubieranie się i wyjście na śniadanie w ciągu 20 minut od przebudzenia; i może zdobyć premię, jeśli zdobędzie oba punkty jednego ranka. Zatem Sarah może zarobić 3 punkty dziennie lub 15 tygodniowo.

Będziemy mieć 6 nagród. Na początek to wystarczająca ilość: 2 nagrody za 2 punkty, 2 za 4, 2 za 10 i 12 punktów. Zatem Sarah będzie mogła codziennie otrzymać nagrodę, jeśli spełni wszystkie warunki (2 punkty). Jeżeli jednego dnia wykona czynności częściowo (1 punkt), nie otrzyma nagrody; ale następnego dnia da sobie radę i zdobędzie 3 punkty. Sarah będzie wtedy uprawniona do zakupu 4-punktowej nagrody.

Aby zdobyć super nagrodę (może to być wycieczka do parku wodnego itp.), Sarah będzie musiała pracować od dawna. Cena będzie wysoka – powiedzmy 35 punktów – a zarobienie tej kwoty zajmie Sarah około miesiąca. Ale to całkowita ilość punkty, które może jednocześnie przeznaczyć na drobne nagrody.

Co tydzień będziemy przenosić całkowitą liczbę punktów z pierwszego do drugiego stołu – pomimo tego, że punkty te mogły już zostać wydane. Po zdobyciu wymaganej liczby punktów Sarah otrzyma super nagrodę. Ta dodatkowa zachęta świetnie sprawdza się w przypadku 9-letnich dzieci, które szybko rozumieją system i chętnie śledzą swoje postępy.

Najważniejszą rzeczą jest pochwała

Jak zawsze, nie zapomnij pochwalić – to bardzo ważne. System nagród pomaga uniknąć nieporozumień przy przydzielaniu nagród. Ale pochwała musi towarzyszyć nagrodzie. Świetnym posunięciem będzie na przykład odwiedzenie Sary zaraz po przebudzeniu i pochwalenie jej za wstanie i przygotowanie się. Możesz dodać: „Czasami wydaje mi się, że jesteś już całkiem dorosły”.

Kiedy chwalisz 9-latka, intonacja Twojego głosu powinna być inna niż w przypadku pochwały 4-latka. Powinieneś chwalić 4-latka jak cheerleaderkę zawody sportowe— Dziewięciolatkowi wystarczy powiedzieć: „Świetnie, Saro! Wyszedłeś punktualnie na śniadanie!” - i pokaż kciuk w górę.

Kolejna ważna uwaga dotycząca nagród: nie oszczędzaj na punktach. Rodzice często czekają, aż dzieci w pełni zademonstrują pożądane zachowanie, zanim dodadzą punkty do tabeli. To jest błąd. Pamiętaj: kształtujemy zachowania i musimy szukać każdej okazji, aby nagradzać najmniejsze pozytywne zmiany.

Pracując nad kształtowaniem zachowania, staraj się nie szukać błędów ani narzekać. Jeśli Sara nie spełni Twoich próśb, powtórz prośbę tylko raz, a następnie powiedz jej, że przegapiła okazję na zdobycie punktu. Może w następnym razem będzie miała więcej szczęścia. Jeśli zrobi postępy i wykona zadanie bez pytania, zaoferuj jej premię: wstanie z łóżka, ubieranie się i siedzenie przy stole bez pytania zapewni jej dodatkowy punkt.

W ten sposób staramy się ograniczać zaangażowanie rodziców, aby Sara wyrobiła w sobie nawyk samodzielnego przygotowywania się do szkoły. Ten ważny punkt, ponieważ program jest środkiem tymczasowym – jest stopniowo wycofywany, w miarę jak działania stają się nawykiem, który nie wymaga podpowiedzi z Twojej strony.

Jakieś postępy?

W ciągu 3 dni lub nawet tygodnia od rozpoczęcia programu powinieneś zauważyć pewien postęp. Jeśli zauważysz pozytywne zmiany, kontynuuj pracę w tym samym kierunku. Możesz dodać dodatkową nagrodę: punkt za sekwencję działań.

Jest to szczególnie konieczne, jeśli Sarah nie zawsze radzi sobie dobrze: jednego dnia udaje się, drugiego nie. W tym przypadku może zdobyć dodatkowy punkt za postępowanie właściwe przez 2 dni z rzędu (w sumie 3 punkty w ciągu 2 dni). Pamiętaj, aby oznaczyć Sarę i pochwalić ją za dodatkowy punkt: „Wow, nie tylko przygotowałaś się i poszłaś na śniadanie na czas, ale zrobiłaś to dwa dni z rzędu! To niesamowite, a ty zdobywasz kolejny punkt”.

Jeśli ciągle zdobywa trzeci punkt, utrudnij mu to. Przypisz premię na 4, 5 dni z rzędu lub nawet na cały tydzień zbiory aktualne. Po wykonaniu wybranych czynności przez 4 dni z rzędu i zdobyciu 3 punktów dziennie, otrzyma 2 dodatkowe punkty; za cały tydzień (3 punkty dziennie) - 3 punkty bonusowe.

Brak wyników?

Co zrobić, jeśli zachowanie się nie poprawia? Czy Sara wykonuje jakieś pożądane działanie? Czy zauważyłeś, że trochę szybciej wstaje z łóżka i chociaż od czasu do czasu się ubiera? Jeśli tak, spróbuj sprowokować pożądane zachowanie: możesz zacząć wykonywać czynności z Sarą.

Jeśli dziecko nigdy nie wykonuje pożądanych czynności, jeśli po kilku dniach programu nie zrobiło nic, o co ją poproszono, powinno zająć się tą sprawą z większą konsekwencją. Spróbuj zainteresować Sarę systemem nagród: „Pozwól, że pomogę Ci zdobyć trochę punktów”. Być może będziesz musiał zostać z nią w pokoju przez jakiś czas i przekazać jej ubrania. Jest to jednak rozwiązanie tymczasowe — nie martw się, że będziesz musiał to robić każdego ranka, dopóki nie wyjdzie do college'u. Twoja obecność (a nie tylko podpowiedzi słowne) pomoże dziewczynie szybko się ubrać.

Może ustaliłeś zbyt napięty termin? Jeśli próbujesz skrócić czas opatrunku z 20 do 5 minut i nic nie pomaga, skróć czas z 20 do 15, a następnie, jeśli Sarah sobie z tym poradzi, do 10 minut itd. Chcemy, żeby Sarah odniosła sukces. Nie podnoś poprzeczki zbyt wysoko.

I wreszcie wyniki. Najważniejsze to świętować najmniejsze oznaki postępuj i nagradzaj ich. Jeśli chodzi o nagrody, powinieneś dokładnie sprawdzić, jak cenne są dla Sarah. Spróbuj dodać trochę „pieprzu” do procesu wykonywania akcji i zdobywania punktów. Możesz zadeklarować określony dzień jako „dzień podwójnych punktów”. Przykładowo raz lub dwa razy w tygodniu, albo w deszczowy dzień (kiedy ludzie robią się senni), albo w wybrany przez siebie dzień (ale nie częściej niż dwa razy w tygodniu) Sara za te same działania otrzyma podwójną liczbę punktów.

W taki „podwójny” dzień możesz dokuczyć dziewczynie, gdy się przygotowuje: „O nie, zaraz rozbijesz bank i zdobędziesz za dużo punktów”. (Żarty stanowią zachętę do zdobywania punktów, ale podekscytowane i pełne niepokoju uwagi nie są dobrymi pomocnikami.)

Jeszcze raz chcę wspomnieć o wygórowanych oczekiwaniach rodziców, którzy zbyt często stawiają wysokie i nierealne standardy: „Rób to, co musisz robić regularnie, każdego dnia, a my pomyślimy o nagrodzie”. Tworząc pożądane zachowanie, zaczynamy od małych rzeczy. Naszym celem jest jeden udany dzień lub nawet krok w jego stronę.

Kup tę książkę

Dyskusja

Zastanawiam się, co by było, gdyby w domu była dwójka dzieci. Najmłodszy niedługo skończy 9 ​​lat. Osobno świetnie ze sobą współgrają. Najstarszy nawet szybko. ALE... Młodszy cały czas gada ze starszym, jakby im się języki poplątały - to wszystko, wszędzie można się spóźnić, a w domu wszyscy zapominają - czasem od, potem torby mundur sportowy, jeśli tego nie kontrolujesz ((Oto co tu zrobić, najstarszy ma już 11 lat, nie będzie już zainteresowany grą przy takim stole. Inną opcją jest to, że najmłodszy może celowo przeszkadzać w zdobywaniu przydatnych punktów. Czy jest tu przepis?

Skomentuj artykuł „Szybkie przygotowanie się do szkoły: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano”

Czasami po cichu pakuję środkowy plecak, żeby rano głupio nie przeklinać. O 7.00 mój mąż odprowadza młodsze dzieci do szkoły. A przeciętna, bardzo niezależna osoba, która ubiera się najszybciej i nigdy niczego nie zapomina od drugiego roku życia, była rano zupełnie nie do zniesienia aż do szóstego roku życia.

Dyskusja

Wstaję o 6.15, średni 13, wszystko zrobi sam, mały 6. Wyjeżdżamy o 7.30.

4.8 Mundurek szkolny??? Przypomnij sobie siebie jako dziecko, zapytaj mamę, tatę... A sam wszystko zrozumiesz!

Generalnie w chłodnym pomieszczeniu łatwiej się obudzić i szybciej się ubrać, przy ulubionej muzyce (od razu po przebudzeniu) i dobre opłaty do szkoły - szybko: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano. Zimą szczególnie trudno jest wstać rano do szkoły i pracy.

Dyskusja

Daj sobie więcej czasu na przebudzenie... niestety nie ma innego wyjścia. Moja córka i mąż budzą się w ten sposób. a nastolatkom należy zapewnić jeden dzień w tygodniu na sen. To już nie jest moja osobista opinia, ale rada neurologa.

Dla mojej córki włączyłem telewizor z kreskówkami. To znaczy obudziłem ją, a potem nie zasypiała spokojnie, bo było ciekawe tło dźwiękowe :-)
Robię 2 podejścia do syna - pierwsze - po prostu go budzę, ważne, żeby nie wyciągano go od razu z łóżka, ale żeby pozwolił mu dojść do siebie. Jeśli po 5-7 minutach nie przyjdzie do kuchni, idę i wytrwale, ale delikatnie pomagam mu wstać i nie zostawiam go pod kocykiem. Bieganie tam i z powrotem 10 razy i złość, że nie możesz wstać, zajmuje więcej czasu i nerwów, kmk

Szybkie przygotowanie się do szkoły: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano. Zimą szczególnie trudno jest wstać rano do szkoły i pracy. Co zrobić, jeśli dziecko zazwyczaj powoli się przygotowuje, zwłaszcza teraz? 1. ile minut-godzin przed wydaniem Teczki naturalnie...

Dyskusja

Różnie, ale z reguły nie wcześniej niż o 7.
Jednocześnie rzadko chodzę spać później niż o 23:00.

Ale ogólnie jestem leniwą osobą, wysypianie się to mój priorytet w życiu ;-)

Wstaję o 5.15.
Kawę piję godzinę w ciszy i spokoju, a drugą godzinę, żeby przygotować siebie i dziecko.
Wychodzimy z domu o 7.15
Biorąc pod uwagę, że budzi mnie prawie każdej nocy najmłodsze dziecko- wypij/siusiu/połóż się z nim i podrap go po pięcie, wtedy czuję się jak zombie.
I nie da się iść spać przed 24.00.

Na szczęście nie mamy jeszcze szkoły… Ale kiedy moja córka wstaje rano i pyta, kiedy będziemy na kolacji, mam ochotę wczołgać się z powrotem pod kołdrę i przykryć głowę poduszką. ponieważ ze zdjęciami, kartkami i po prostu za każdym razem sytuacja życiowa Jak długo z nią jestem...

Dyskusja

Na szczęście jeszcze nie wróciliśmy do szkoły...
ale kiedy moja córka wstaje rano i pyta, kiedy będziemy jeść obiad, mam ochotę wczołgać się z powrotem pod kołdrę i przykryć głowę poduszką.

bo ze zdjęciami, kartkami i tak za każdym razem w jakiejś sytuacji życiowej, nieważne jak bardzo się z nią nabijałem, że rano jest śniadanie, po południu obiad, a wieczorem kolacja... nie, to nie da się zastosować w życiu... chociaż z już zapamiętanych obrazów - jeśli powtarzanych codziennie - potrafi rozpoznać poprawnie. ale w rzeczywistości - .... to samo .... i ze zdjęć, jeśli nie ćwiczysz przez tydzień ...

Je dość szybko. 4) wychodząc też szybko się ubiera. Aby zaoszczędzić czas, kładę się spać dość wcześnie i w rezultacie wysypiam się wystarczająco dużo; teczka jest całkowicie zmontowana, spakowana i ustawiona na korytarzu Przygotowanie do szkoły - szybko: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano.

Dyskusja

Wstaję o 6, jem śniadanie, a o 6:30 zaczynam budzić dzieci. Syn niemal natychmiast wstaje, myje się, je śniadanie, ubiera się, bierze teczkę, schodzi na korytarz, idzie na podwórko nakarmić psa, a my z córką się ubieramy. Oczywiście wieczorem odbiera teczkę. Mojej córce wstawanie zajmuje dużo czasu, ale to nie tematyczne, musi się położyć na pół godziny. W rezultacie wybiegamy od końca do końca, aby złapać nasz minibus. Jeśli z jakiegoś powodu nie ma potrzeby jej budzić i zabierać, to mój syn i ja wstajemy pół godziny później

za 2 godziny
Położyłem mundurek szkolny na jej sofie
myje się - ubiera - je śniadanie
ale wszystko jest powolne, trzeba to dostosować, czasami zawiesza się i gra
+ wybiega też z tatą na dwór, robi przysiady, pompuje mięśnie brzucha i wlewa je do łazienki
Sama je czeszę i splatam

Proszę, żebyś wieczorem spakował teczkę. W szkole dzieci zaczęły mdleć, na spotkaniu rodzinnym wszyscy zostali surowo ostrzeżeni - karmienie jest obowiązkowe, ale ogólnie uważam, że gorące jedzenie rano jest obowiązkowe. Przygotowanie do szkoły - szybko: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano.

Dyskusja

Dziękuję za pytanie, przynajmniej przeczytałem odpowiedzi. W przeciwnym razie myślałam, że tylko ja zmagam się z trudnościami i załamuję się każdego ranka. Senior – klasyk – marzenie mamy do porannej pielęgnacji. Średnia to coś. Wszyscy wstajemy rano. I starszy też już się dołączył. Ledwo, tylko jeśli zdejmiesz pachy z łóżka, odłożysz je i zaprowadzisz do toalety-łazienki, a nawet przytrzymasz drzwi, żeby nie wśliznął się z powrotem do łóżka. Nadal pociąga nosem. Idę do kuchni, on jest z powrotem w łóżku. Krzycz, nie krzycz - to nocny mark, bardziej biczujący ode mnie. A że ja też rano mam nastrój sowy, to on i ja rano kładziemy kosę na kamieniu. Moje zdolności pedagogiczne i macierzyńskie nie wystarczą na tę poranną sytuację - pora dnia nie jest moja)))))))) I krzyczę jak ostatni głupiec każdego ranka z bezsilności. Wstać - raz, umyć się - dwa, ubrać się - trzy, przebrać się z brudnego na czysty - cztery, czasem znaleźć i założyć kamizelkę szkolną, ale nie zdejmować jej ponownie w szkole, bo nauczyciel narzeka - pięć, żeby poszedł na śniadanie - regularnie, żeby w końcu nie leżał na sofie w kuchni, ale zaczął albo jeść, albo się ubierać - sześć, żeby w końcu uczesał włosy - siedem, żeby znajduje wizytówkę, zabiera telefon, mundur itp. - iso-praca czy co tam - w zależności od dnia tygodnia, żeby założyć buty, założyć kurtkę, od razu założyć czapkę i szalik - koniecznie - na dworze mróz - straciłem rachubę. I przez całą drogę on leży i siedzi, a ja biegam w szlafroku, jeszcze nie umalowana i nie czesząc włosów. A ja muszę iść do pracy i obudzić najmłodszą, jeśli jeszcze nie wstała od tych krzyków) Nie obchodzi mnie wszystko - sama się przygotowuję - on jeszcze gdzieś leży, w pół- stan zmontowany..) Nie wiem CO robić. Jeśli mam czas, żeby się przygotować, w tym w przyzwoitej formie krzyk jest jeszcze gorszy, a bez krzyku sytuacja w ogóle nie zostaje rozwiązana w godzinach porannych. Do południa budzi się ze snu, zaczyna wołać i mruczeć, jest już piosenka o „Topinamburu”). Powiedziałam mu: nie wychodź na długo po szkole, nie rozdzieraj nowych spodni na kolanach, idź zjeść obiad do szkoły, idź wreszcie do domu, a on opowiada mi o jakichś przyjaciołach, o nowych klubach, o tym, czy można teraz odwiedzić to czy tamto ze szkoły, jeśli nie chcę, ja nie, i wszystkie karczochy jerozolimskie i karczochy jerozolimskie) Wieczorami całuje, przytula, wyznaje miłość, ale tylko ciągnie i ciągnie i ciągnie na lekcjach, o co go poprosisz, nie robi tego, on nie robi, po cichu narzuca to bratu albo oburza się, dlaczego to on, był wczoraj, albo przedwczoraj. Psychotyp jest taki męski, czy coś. Jak matki w cywilizowany sposób wychowują takich chłopców?

Mama wstała i poszła obudzić brata. Usiedli, przytulili się i płakali w swoich ramionach. Jeden płakał – że spłonie ogród, drugi – że praca pójdzie do piekła. Mój tata, nauczyciel MEPhI, całą noc pisał rozprawę i nie mógł wstać, spał, ale powiedział trzeźwym głosem: „Wstaję!” i znowu spałem dalej. Przez cały ranek mama próbowała obudzić tatę, najpierw czułością, potem szantażem - „kochanie, jeśli mnie kochasz, wstaniesz!” Tata spał i nie wstał. Mój brat płakał. Wszędzie było ciemno, za oknami, jak sobie teraz przypominam, padał deszcz ze śniegiem i deszcz. Wstałam sama, rozpaczliwie współczując im wszystkim. Mama przygotowała śniadanie, ale ja zawsze zmywałam naczynia w ciągu dnia; mama nie miała już czasu. 22.03.2006 17:42:49, ALora

Nie zostawiamy wszystkiego. czasami, jeśli wieczorem będziesz bardzo zmęczony, rano nauczysz się rosyjskiego. Naprawdę pisze dużo lepiej niż wieczorem.

Szybkie przygotowanie się do szkoły: jak nauczyć dziecko robić wszystko rano. Zimą szczególnie trudno jest wstać rano do szkoły i pracy. Ostatni poranek wyglądałby mniej więcej tak: „Chcemy, aby Sara wstała rano punktualnie, szybko i spokojnie…

Dyskusja

Idea dostępu szerokopasmowego jest istotna, ale:
Obowiązkowe powinny być jedynie lekcje minimum edukacyjnego,
są niezbędne warunki do wypoczynku, w tym odpoczynku indywidualnego,
wieloprzedmiotowość jest cudowna, ale... tu zaczyna się najgorsze... podczas układania planu lekcji pracownicy szkoły (boję się ich nazywać nauczycielami, bo w ich planie nie ma pedagogiki) zupełnie zapominają o przedmiotach należy podawać w określonej kolejności. Zainteresowanie wynika z ciekawe przedmioty i zajęcia. Z bogactwa takiego wynika wielostronne zainteresowanie. Przyciągnięcie go i właściwe zaprezentowanie jest kwestią nauczania...
Herbart I. Pedagogika ogólna, wywodzący się z celu edukacyjnego.

Stopniowo…
1. Cały zestaw sesje szkoleniowe należy starannie podzielić na klasy, aby poprzednie zawsze otwierało drogę kolejnym i oświetlało jego ścieżkę.
Komenski Ya. Świetna dydaktyka. …sztuka nauczania nie wymaga niczego innego jak umiejętnego zarządzania czasem, przedmiotami i metodą. Nasze procedury działają, bo działają każdego dnia – przez lata.
Wyłącznie przydatna rzecz- sprytnie stworzony rytuał, z biegiem czasu przekształcony w trwałą tradycję. Najlepszym nauczycielem nie jest ten, który wie, jak powiedzieć mądre i miłe rzeczy. Najlepszy nauczyciel– ten, który wie, jak stworzyć mądry i życzliwy styl życia!
*Słowa mogą trafić w próżnię, ale sposób życia zmiażdży każdego...
Kozlov N.I. Opowieści filozoficzne dla rozmyślających o życiu lub pogodna książka o wolności i moralności. -wyd.3, M.: Nowa szkoła, AST-PRESS, 1997, s. 2. 120

2. Czas należy rozdzielić z największą precyzją, tak aby każdy rok, miesiąc, dzień, godzina miała swoje szczególne dzieło.
3. Należy dokładnie przestrzegać podziału czasu i pracy, aby niczego nie przeoczyć ani nie zniekształcić. Komenski Ya. Świetna dydaktyka.

Natura nie miesza swoich działań, wykonuje je osobno, w określonej kolejności... niech w szkołach zapanuje taki porządek, w którym uczniowie jednocześnie będą uczyć się tylko jednego przedmiotu Comenius Ya Wielka Dydaktyka.

Ja, przedstawicielka dynastii nauczycielskiej, z dwójką dzieci, na przestrzeni półwiecza swojego życia, mam doświadczenie i pomysł różne kierunki edukacji, opracowało wersję planu zajęć odpowiednią dla dostępu szerokopasmowego, spełniającą te i inne wymagania pedagogiczne.