Zlostavljanje djece je zločin! Kako mogu zaštititi svoje dijete ako ga maltretiraju u školi? Kako se deca maltretiraju.

Danas vas ne bi iznenadilo maltretiranje u školi. Nedavno je ovaj fenomen postao posebno okrutan i sofisticiran. Učenici u razredu nikada ne ostaju ravnodušni na ono što se dešava: svako ima svoj stav.

Studentsko tijelo se obično dijeli na one koji maltretiraju, one koji su maltretirani i one koji stoje po strani i ostaju neutralni jer se boje pridruživanja prvom ili drugom kampu. Prema statistici Svako šesto dijete u modernoj školi doživljava zlostavljanje. Ovo su zvanični podaci. A u životu je višestruko više takve djece.

Sve počinje šalama koje vremenom dobijaju sličan stil komunikacije, a ponekad prerastu u uvrede, koje karakteriše dosljednost (a dosljednost je mučenje! Pročitajte više) i želja da se dotaknu osjećaji, uvrijede i dovedu u histeriju .

Oblici izražavanja takve agresije mogu biti različiti, ali je uvijek jasno: nesigurno dijete je žrtva samouvjerenijeg. Maltretiranje se može klasificirati na sljedeći način:

• verbalni;
• fizički;
• psihološki.

Zlostavljanje djece je krivično djelo samo ako čin tinejdžera prouzrokuje narušavanje zdravlja ili lišavanje života.

U pravilu se rijetko nalaze u čistom obliku. U praksi je to uvijek njihova mješavina. Jasno je da je fizičko maltretiranje moguće samo u ličnoj komunikaciji, ali verbalno i psihičko maltretiranje se danas dešava na daljinu, korištenjem telefona, interneta, ostavljanjem nepristojnih nota na zidovima kuća, na asfaltu.

Šta se može učiniti da se dijete zaštiti?

Nažalost, u praksi postoje slučajevi kada nastavnik vrijeđa učenika: zbog njegovog izgleda, zbog lošeg uspjeha, zbog nesretnih roditelja.

U ovom slučaju morate učiniti sljedeće:

• sastati se sa nastavnikom i razgovarati lično;
• podnese pritužbu direktoru;
• prijaviti se Komisiji za rješavanje sukoba;
• napisati žalbu sudu, tužilaštvu, inspekciji za kontrolu obrazovanja.

Prilikom utvrđivanja činjenica maltretiranja prema Vašem djetetu imate pravo zahtijevati:

1. dovođenje disciplinskoj odgovornosti(zbornik u okviru škole);
2. dovođenje administrativnoj odgovornosti(ili čak kriminalne). Prema članu 5.61. Zakon o upravnim prekršajima za uvredu prate kazne za građane - u rasponu od 1.000 do 3.000 rubalja; službena lica se kažnjavaju novčanom kaznom od deset hiljada do trideset hiljada;
3. naknada za moralnu štetu u slučaju odlaska na sud (član 151. Građanskog zakonika Ruske Federacije) ako se dokaže sljedeće: depresija, obratite se psihologu.

Član 151. Naknada moralne štete

Ako je građanin pretrpio moralnu štetu (fizičku ili moralnu patnju) radnjama kojima se vrijeđaju njegova lična neimovinska prava ili zadire u nematerijalnu korist koja pripada građaninu, kao iu drugim slučajevima predviđenim zakonom, sud može izreći prekršiocu obavezu novčane naknade za navedenu štetu.

Prilikom utvrđivanja visine naknade za moralnu štetu, sud uzima u obzir stepen krivice počinioca i druge okolnosti vrijedne pažnje. Sud takođe mora uzeti u obzir stepen fizičke i moralne patnje povezane sa individualnim karakteristikama građanina koji je pretrpio štetu.

Nanošenje fizičke povrede

Opasniji vid maltretiranja prema djetetu je fizičko maltretiranje. To je uvijek povezano sa batinama. Iako možda niste svjesni verbalnog zlostavljanja, rezultati fizičkog zlostavljanja su otvoreno izraženi u obliku modrica, modrica i fraktura.

Nanošenje štete zdravlju povlači krivičnu odgovornost, koji počinje sa 16 godina. Ali postoji niz članova Krivičnog zakona, prema kojima će i sam tinejdžer morati biti kažnjen s 14 godina. To uključuje:

• namjerno nanošenje (član 112).

Fizički uticaji mogu dovesti do gore navedenih posledica, a tinejdžer će morati da odgovara za njih.

Do navršene četrnaeste godine roditelji su odgovorni za postupke svoje djece.

Odlazak na sud

Odlazak na sud je posljednje sredstvo da zaštitite svoje dijete od maltretiranja.. Tek prije podnošenja prijave potrebno je proći kroz pretpretresno rješavanje sukoba.

Ako nema pretkrivičnog postupka, tužbeni zahtjev vam može biti vraćen.

Nema jasnih instrukcija u kojim slučajevima treba ići na sud. Sve zavisi od težine zlostavljanja deteta. To može uključivati ​​verbalno i fizičko zlostavljanje.

Algoritam akcija

1. Saznajte koja je nadležnost vašeg predmeta. Slučajevi ove vrste su u nadležnosti sudija za prekršaje.
2. Sastavljanje prijave u slobodnoj formi(koriste se elektronski obrasci) sa navođenjem podataka iz pasoša i adrese podnosioca zahtjeva. Tekstualni dio sadrži izjavu o suštini.
3. Prikupljanje dokaza. Baza dokaza mora biti vrlo uvjerljiva. To mogu biti fotografije, video zapis, audio snimak, svjedočenje očevidaca, snimak ekrana računa (ovjeren kod notara).
4. Potvrda o uplati državne dažbine.

Svaki roditelj će zaštititi svoje dijete ako je potrebno. I od maltretiranja takođe. Suočeni s takvom situacijom, morate proučiti zakonodavni okvir kako biste kompetentno vodili dijalog. Kucajte na sva vrata! Ako je potrebno, obratite se pravosudnim organima. Zaštitite svoje dijete od maltretiranja u školi. Ovdje je za svakoga položen ključ za srećan život.

Ako sumnjate ili imate dokaz da je vaše dijete zlostavljano ili maltretirano, posjetite školu. Nemoj to odlagati. Svrha: saznati da li nastavnici znaju da se pravo nasilje nad djecom dešava u školi i učionici.

Ako znaju, šta rade da zaštite djecu? Upamtite: nastavnici imaju moć da nadgledaju i poduzmu mjere kako bi spriječili dalje nasilje. Bliska saradnja između roditelja, nastavnika i djece može smanjiti vjerovatnoću da djeca budu zlostavljana u školi. Uspješna saradnja roditelja i nastavnika štiti djecu.

U modernim školama problem vršnjačkog nasilja, ili maltretiranja, je akutan - prema različitim procjenama, u različitim dječjim grupama i do 50% djece postaje njegove žrtve. Psiholog Vjačeslav Amanatski objašnjava ko može postati žrtva maltretiranja u učionici i kako se nositi sa tim.

Prema psiholozima, maltretiranje je sistemska bolest razreda, uzrokovana činjenicom da su u nedostatku jasnog cilja koji može ujediniti tim, djeca prinuđena da traže nešto što ih može ujediniti. Često je maltretiranje drugog ono što postaje ujedinjujući faktor, pa je za bjelorusku školu, u kojoj se obrazovanje često svodi na dobijanje fiktivnih ocjena i pohađanje „obaveznih“ događaja, problem maltretiranja posebno akutan.

Kako odabrati žrtvu

Općenito je prihvaćeno da se žrtve vršnjačkog nasilja biraju iz objektivnih razloga – mora postojati neki razlog. Zaista, dijete može biti zadirkivano zbog toga što ima naočare. Ili crveno. Ili bubuljica. Ili najpametniji. Ili najgluplja. Najtiši. Najnametljiviji...

Zapravo, bilo koja osobina djeteta može postati predmet ismijavanja. Da li djeca bez posebnih potreba uopće postoje? Ako je tako, onda razlog maltretiranja može biti činjenica da je ovaj dječak, za razliku od drugih, “najobičniji”. Žrtvu se čak može zadirkivati ​​zbog „nedostajuće“ osobine – ponekad se nadimak „debeli“ daje nekome ko nije najbolje uhranjeno dijete u razredu.

“Imao sam aparatić u osnovnoj školi. To je pomoglo. Ali prestali su me zvati Snaggletooth samo u Liceju.” (Nina).

Prema rezultatima istraživanja, žrtve vršnjačkog nasilja su osjetljivije na ismijavanje i življe („smješnije“) reaguju na nasilje. Međutim, najvjerovatnije, to nije uzrok maltretiranja, već njegov prirodni rezultat. Ako je dijete već postalo izopćenik, savjeti "ne obraćajte pažnju" ili "dosadit će im, ostavit će za sobom" samo će naštetiti. Neće im dosaditi i neće ostaviti iza sebe. Glumljena smirenost samo će isprovocirati mučitelje.

Apsolutno svako dijete može postati žrtva maltretiranja. I najčešće razlog nije u osobinama djece, već u slučajnom stjecaju okolnosti.

Vrste maltretiranja

Postoje četiri glavne vrste maltretiranja. I u većini slučajeva se izmjenjuju i nadopunjuju.

Fizičko maltretiranje može varirati od “nevinih” udaraca do najtežih batina. Po mišljenju roditelja, oni su najopasniji. Međutim, primjetno je fizičko zlostavljanje – a to povećava šanse da će dijete na kraju dobiti pomoć.

Stoga, kako ne bi ostavili dokaze, mučitelji mogu koristiti emocionalno ili psihičko maltretiranje. Kao iu slučaju fizičkog nasilja, raspon psihičkog utjecaja je vrlo širok – od širenja prljavih glasina o žrtvi do kolektivnog ignorisanja.

Emocionalno maltretiranje se često miješa s jednostavno nepopularnošću u učionici. Međutim, nepažnja i prezir su potpuno različite stvari. Nije zanimljivo komunicirati s nepopularnim djetetom, ali je opasno komunicirati s izopćenikom: možete završiti na njegovom mjestu.

“Na Dan zaljubljenih na ulazu u školu podijeljena su srca sa brojevima kako bi svi mogli pronaći šibicu. Ko ga nađe dobija slatkiše. Ispostavilo se da dečko iz mog razreda ima isti broj kao ja. Saznavši za ovo, naglašeno je razderao svoje srce.” (Maria)

“Sivi miš” može privući pažnju zanimljivim hobijem, akademskim uspjehom ili novim spravama. Ovo će nanijeti samo štetu lovu. Njegova situacija je slična onoj u pritvoreniku iz kriminalističkih serija - sve što uradi bit će iskorišteno protiv njega.

„Novi telefon? Da li tvoji roditelji žele da se osjećaš manje inferiorno?” „Kakva lepa haljina! Šteta što visi na tebi kao strašilo.”

Ovo je verbalno uznemiravanje. Amortizacija. A apsolutno sve se može obezvrijediti. Ako dječak počne plivati, svi će pitati da li mu je kupaći kostim preuski. Ako se bavi boksom, u svakoj pauzi će ga "učiti kako da primi udarac". Ako devojka nosi sočiva umesto naočara, njeni drugovi iz razreda će biti veoma "uznemireni" rekavši da su naočare barem sakrile njen "kriv nos".

Verbalno maltretiranje lako se pretvara u cyberbullying – maltretiranje na internetu. Za savremenu djecu, informativni prostor je mnogo stvarniji nego za njihove roditelje – ali sajber maltretiranje se dešava i na internetu. Ne možete se odmoriti od nasilnika kod kuće – dijete može biti maltretirano skoro 24 sata, držeći žrtvu u uznemirenom stanju do sljedećeg školskog dana.

U potrazi za statusom

Kao što praksa pokazuje, čitav razred se uključuje u maltretiranje.

Ulogu podstrekača obično ima glavni nasilnik u odeljenju, ali to može biti čak i odličan učenik koji je na odličnoj poziciji kod nastavnika i uprave. Karakteristična karakteristika podstrekača je visoko i često neadekvatno samopoštovanje. U potpunosti je zadovoljan komunikacijom i vjeruje da je njegov status među kolegama iz razreda visok - uostalom, da ne bi postali nova žrtva, druga djeca pobožno “poštuju” podstrekača. Anonimno istraživanje, međutim, pokazuje da je stalker posljednja osoba s kojom bi većina djece željela komunicirati.

Takođe, podstrekač sebe smatra previše ljubaznim (!), a ta iluzija ne nestaje čak ni ako se agresoru direktno ukaže na njegove okrutne postupke. Klasični izgovor podstrekača je „da nije bilo mene, žrtvi bi bilo mnogo gore“.

Međutim, nasilje nije sukob između počinitelja i žrtve. U sukobu su snage približno jednake. U slučaju vršnjačkog nasilja postoji značajan disbalans, koji se postiže na račun pomoćnika progonitelja.

Kao i vođa, imaju izuzetno nizak stvarni status u razredu. Ali, za razliku od huškača, niko ne želi otvoreno da se obračuna sa svojim poslušnicima, što ih čini još okrutnijim. U konačnici, pomoćnici su ti koji su direktno uključeni u nasilje, dok njihov šef samo razvija plan da ponizi žrtvu.

Kada dođe do zlostavljanja, normalan razvoj žrtve je poremećen: smanjuje se samopoštovanje, javljaju se anksioznost i depresivne misli. Međutim, navika progonitelja da sve probleme rješavaju silom predstavlja i kršenje adaptacije. Kao što praksa pokazuje, kada odrastu, ova djeca čine glavnu populaciju zatvora u većini zemalja svijeta. Na kraju krajeva, maltretiranje šteti i njima.

Žrtva ponekad ima i branioce. Najčešće postaju emocionalno zrela djeca koja iskreno suosjećaju sa izopćenicima i spremna su intervenirati u situaciji ako nasilje prijeđe sve granice. Njihovo učešće (čak i obična emocionalna podrška) je veoma značajno, ali postoji i negativna strana - ako žrtvi trebaju “advokati”, to može postati još jedan razlog za ismijavanje.

Pomagači žrtvama imaju jedan od najviših statusa u klasi - oni su oni koji pomažu braniocima da s vremena na vrijeme stanu za žrtvu, a da ne postanu meta maltretiranja.

Međutim, većina razreda ostaje posmatrač, niti podržava maltretiranje niti ga sprečava. Ponekad je neaktivnost uzrokovana činjenicom da se plaše da budu žrtva. Međutim, posmatrači mogu čak i odobriti maltretiranje, jer stalno maltretiranje drugog učenika jača samopoštovanje „nemih” nasilnika.

« U našem razredu je bila jedna djevojka. Ona sama nije učestvovala u maltretiranju. Ali kada su pobedili „Serjoženku“, ona je uvek prilazila i sa osmehom ćutke posmatrala. Izgledalo je jezivo» ( Maksim)

Djeca koja “nemaju ništa s tim” također pate od maltretiranja. Vidjevši za šta su njihovi drugovi iz razreda sposobni, nijemi svjedoci se plaše da će se sutra vjetar u razredu promijeniti i da će morati da igraju ulogu žrtve. Takva djeca, čak i ako imaju sposobnosti, nastoje da se „prišute“ u razredu i ostanu u poziciji prosjeka. Osim toga, uloga svjedoka ih dovodi do patološkog straha od osude javnosti, što može ozbiljno ometati samoostvarenje u odrasloj dobi.

Uloga nastavnika

Postoje dva suprotna, ali podjednako štetna mita o ulozi nastavnika u školskom maltretiranju. Prvi je da nastavnik ne zna ništa o maltretiranju, pa je mito od njega lako. Drugi je da nastavnik savršeno razumije šta se dešava u razredu i da će to shvatiti bez učešća roditelja.

Prvi mit podržavaju i sami nastavnici. Ako djetetova majka dođe u školu i požali se razrednom starešini na maltretiranje, ono će se u većini slučajeva pretvarati da prvi put čuje za to. Međutim, istraživanja pokazuju da nastavnici ne samo da su svjesni maltretiranja, već su i sposobni bolje opisati stvarnu strukturu učionice od psihologa naoružanih najpreciznijim tehnikama.

Međutim, suprotno drugom mitu, nastavnici ne nastoje promijeniti situaciju. Štaviše, ponekad i sami nastavnici učestvuju u maltretiranju djeteta. Daju pogrdne komentare o reakciji žrtve. Dajte nižu ocjenu. “Ne primjećuju” kako se dijete gura po školskom hodniku. Činilo bi se kao mala stvar, ali agresori shvataju da je učitelj „jedan od njihovih“.

“Da ne pobjegnem, pomjerili su stolove i pritisnuli me uza zid. Jednog dana jedna Engleskinja je to primijetila i prekorila ih da su oštetili školsku imovinu. Na meni je izgledala ljubičasto" (Oleg)

Ovakvo ponašanje je tipičnije za mlade nastavnike. U situaciji kada plata nastavnika teži visini egzistencijalnog nivoa budžeta, a o prestižu profesije jednostavno je nezgodno govoriti, pasivno učešće u maltretiranju žrtve je jedan od rijetkih načina da podignete svoj autoritet. ostatak razreda. Međutim, čak ni iskusni učitelji ne izbjegavaju maltretiranje - uostalom, u nedostatku pravog cilja, maltretiranje žrtve zaista pomaže da se djeca ujedine. Nastavnici osnovnih škola, koji su sposobni da sami označe žrtvu, koriste prijetnju ponižavanjem kao dodatni teret lošoj ocjeni.

Ponekad nastavnici ne okreću samo razred protiv djeteta, već i roditelje koji su došli da riješe situaciju. Najčešće je to predstavljeno u prekrasnom paketu: "Vaše dijete je tako pametno (suptilno, ranjivo, talentirano) - obična djeca će ga neizbježno maltretirati." Ne možete vjerovati - učitelj ne hvali dijete, učitelj se štiti. Međutim, ponekad nastavnici direktno krive roditelje što nisu naučili svog sina da „sarađuje s timom“. U ovom slučaju, nastavnika treba podsjetiti da je tim grupa koja ima za cilj rješavanje društveno korisnih ciljeva, na primjer, učenje. A klasa u kojoj je glavni cilj uznemiravanje žrtve ne može se nazvati kolektivom.

„Dobar nam je razrednik, neće ovo da uradi“, misle mnogi. Nažalost, to nije tačno. Čak i dobri učitelji ponekad se sklone maltretiranju. Često nesvjesno maltretirano dijete nehotice izaziva odbacivanje kod mnogih nastavnika.

„Najviše sam mrzeo kada je moja majka došla sa roditeljskog sastanka i rekla baki i dedi kako smo srećni što smo imali svog razrednog starešinu. A ova divna drugarica iz razreda je jako volela da se šali da odeća u poslovnom stilu pristaje svima osim meni, jer sve nosim kao sedlo na kravi” (Alina). Jednog dana, moja majka je konačno zamolila da napusti svoju fabriku da vidi „počasnog učitelja“ koji je predavao posle škole. Mami je rečeno: "Tvoja ćerka je previše tvrdoglava i treba je slomiti."

Naravno, možete, au nekim slučajevima i trebate, saslušati mišljenja nastavnika. Ali za roditelja na prvom mestu ne bi trebalo da budu interesi „kolektive“, već osećanja sopstvenog deteta.

Šta da radim

Ne postoje univerzalni recepti kako se nositi sa nasiljem u školi. Međutim, važno je zapamtiti da nema djece koja su zlostavljana, postoje učionice u kojima svako može biti maltretiran. Ne možete kriviti dete, nazivati ​​ga slabićem, dovoditi ga u iskušenje da uzvrati. Neće pomoći. U najboljem slučaju, žrtva će prestati da tuče - ali niko neće spriječiti počinioce da se prozivaju ili tiho oštećuju djetetove stvari. Ali najvjerovatnije će pokušaj uzvrata jednostavno povući sve kočnice prekršiocima. Savjet da se ne obraća pažnja može pomoći u fazi kada razred tek bira žrtvu – u ovom slučaju postoji šansa da se upadne u kategoriju posmatrača (ali i njihova uloga je nezavidna).

Maltretiranje je klasna bolest i treba ga sistematski rješavati. Ako je nastavnik adekvatan, možete mu se obratiti za pomoć. Ali adekvatan čovek nije pristojan, nije dobar specijalista za predmet, već onaj koji je spreman da se zaista nosi sa problemom.

Ponekad možete naći podršku od drugih roditelja. Na vašoj strani mogu biti majke i očevi drugih žrtava, njihovi branioci, a ponekad i vanjski posmatrači. Pomoć može doći s najneočekivanije strane – često se roditelji huškača užasavaju kada saznaju šta njihovo dijete zapravo radi u školi.

Ako se pronađe podrška, morat ćete sveobuhvatno raditi s razredom. Kako tačno je dobro opisano u članku psihologinje Ljudmile Petranovske. Važno je zapamtiti: što prije prepoznate problem i počnete raditi, veće su šanse za uspjeh. U osnovnoj školi autoritet odrasle osobe je veći, a odnosi u razredu fleksibilniji.

Ako se problem ne može riješiti, bolje je preći u drugu školu. Međutim, to se ne može pretvoriti u bijeg. "Gdje te neće udariti" je loš motiv. Potreban vam je dobar razlog - za prelazak u instituciju sa višim nivoom nastavnika, ili dobru teretanu, ili estetsku pristrasnost. Najbolje je da dijete odabere školu prema svojim interesovanjima.

„Ne mogu reći da sam na početku bio direktno maltretiran, ali se sećam da je stav mojih drugova bio najbolji motiv kada sam ušao u gimnaziju“ (Sveta)

Trebalo bi da se pripremite za prevod. Često, maltretirana djeca, kada se nađu u novom razredu, iz navike čak i najdobronamjernije šale svojih drugova iz razreda doživljavaju prijetnju i izbjegavaju komunikaciju. To dijete neće učiniti izopćenim - međutim, uloga sivog miša također nije najzavidnija.

Bolje je obratiti se psihologu za pomoć - jednostavne upute vjerojatno neće pomoći. Možete kontaktirati privatnog ili javnog stručnjaka. Ili možete otići kod psihologa u školu u koju dijete ide. Ne treba odlagati posjetu: psihološka trauma nije curenje iz nosa i ne može se izliječiti u jednoj sesiji. Osim toga, dobro je da psiholog radi sa djetetom u periodu adaptacije na novi tim.

Južni regioni su bukvalno preplavljeni talasom zlostavljanja dece. Ulogu čudovišta igraju majke i očevi. Svaki dan ima nekih jezivih vijesti. Šutim o seksualnim perverznjacima koji su se, čini se, u hordama spustili na našu djecu. I čini se da se bukvalno iza svake kuće krije pedofil, koji hara našim momcima i djevojčicama. Ali još strašnije je to što opasnost za djecu ne leži negdje na ulici, u mračnoj uličici, izvan zidova škole, već u njihovoj vlastitoj kući. Gdje im se rugaju, ubijaju, gladuju. I to čini život jednostavno zastrašujućim. Kako pomoći nesretnoj djeci? Zemlja će 17. maja proslaviti Međunarodni dan telefonske linije za pomoć djeci. U našoj zemlji imamo skoro 300 ovakvih servisa. Svaka odrasla osoba koja nije ravnodušna prema tuzi tuđeg djeteta može se javiti u ime male djece. Najvažnije je znati da nesretnoj djeci možemo pomoći - a ima ih puno u blizini.

"dobra priča"

Od čitave serije horor filmova, ova priča je jedna od najljubaznijih. Prolaznici su videli trogodišnjeg dečaka Danila kako sam luta ulicama Pjatigorska i pozvali policiju. Kada su stričevi i tetke u uniformi pokušali da pitaju bebu za ime i prezime, nije mogao da odgovori. Štaviše, nije mogao dati adresu, gdje živi i kako se zove njegova majka. Policiju je još više iznenadila činjenica da dok su tražili ženu čije je malo dijete možda izgubljeno, niko nije kontaktirao policiju. Kada su policajci konačno pronašli ovu ženu, nije izgledala kao ožalošćena majka koja je izgubila svog malog sina. Jednostavno je objasnila da je sina poslala tetki, odnosno sestri, koja navodno živi u blizini i sigurna je da je sve u redu.

Dva dana se nikada nije potrudila da nazove i pita šta je sa njenim djetetom, da li je došlo ili nije, i kako mu je uopće. Inače, majka je policiji objasnila da dete nije staro tri godine, kako su svi mislili, već četiri. Pa, ovo radikalno mijenja stvari i objašnjava mnogo toga. Uostalom, sa četiri godine dijete koje ne zna ni svoje ime i ime svojih roditelja da izgovori već je potpuno samostalna osoba, s pravom da izda pasoš. I već može sam da šeta ulicama. I to ne samo jedan dan. Dječak je upućen u bolnicu, sa njim rade psiholozi. A za majke - organi socijalne zaštite i starateljstva, koji će odlučiti da li će i dalje ostaviti dječaka kod nje ili ne. Za dječaka će to, naravno, biti nenadoknadiv gubitak, ali izgleda da žena ne primjećuje da je izgubila sina. Kako to nije primetila dva dana dok je čekao da ga policija pronađe. I evo još jedno pitanje: zašto se organi starateljstva i socijalnog osiguranja ranije nisu ni na koji način zainteresovali za ovu gospođu? Međutim, da ih je nešto zanimalo, desetine drugih, ništa manje strašnih zločina nad djecom ne bi se dogodili.

Slična priča dogodila se početkom aprila u Nevinomyssku. Policajac Valerij Zinčenko primetio je usamljeno dete koje luta veoma blizu Kavkaskog autoputa. Već je bilo veče, saobraćajnog policajca je zabrinulo zašto ovo dete uveče hoda samo prometnim putem bez odraslih. Dječak nije mogao govoriti i na prstima je pokazao da ima tri godine. Dijete je očito bilo gladno. Policajac ga je nahranio i odveo u stanicu. A tu je bila i bebina majka, koja je dotrčala da zatraži pomoć policije u pronalaženju djeteta. Majka nije mogla da objasni zašto njen sinčić od jutra šeta sam. I nepoznato je šta bi se moglo dogoditi dječaku da nije bilo budnog policajca.

I ove dvije priče zaista izgledaju samo ljubazne i slatke u usporedbi s drugima koje su se dogodile istih dana na jugu. Pa razmislite, majke su zaboravile na svoju djecu. Barem im se nisu rugali niti ih ubijali.

Ostavila je djecu zbog ljubavnika

U Volgogradu je 38-godišnja žena napustila troje djece i otišla kod svog ljubavnika. Najmlađe dijete od godinu i po godine njegovala su starija djeca od 10 i 12 godina. Išli smo naizmjenično u školu. Zamolili su majku da se vrati kući, ali ih je ona napala pesnicama i žestoko ih tukla. Policija je odlučila majci oduzeti roditeljsko pravo, ali je ona sama napisala izjavu u kojoj traži da joj se oduzme djeca. Sada joj prijeti do tri godine zatvora, a djeca su u sirotištu...

Za devetogodišnjeg dečaka iz Karačevo-Čerkesije, sirotište će izgledati kao spas. Na kraju krajeva, nedavno je hospitalizovan sa ozbiljnim povredama nakon što su se s njim pozabavili njegova mama i tata koji su mu voljeli. Tetka djeteta je napisala izjavu protiv roditelja policiji nakon što je vidjela da na dječaku nema životnog prostora. Dječak je poslat u bolnicu sa traumatskom ozljedom mozga i potresom mozga. Kako je policija saznala, dijete je pretukao njegov otac. Protiv njega je pokrenuta krivična prijava.

Još jedan, ne manje spektakularan slučaj nedavno su ispitali službenici za provođenje zakona u regiji Rostov. Oba roditelja su privedena krivičnoj odgovornosti za okrutnost prema sopstvenom djetetu.

32-godišnja majka djeteta i 39-godišnji otac jednogodišnje bebe izgladnjeli su i nisu im dali da spavaju. Kako bi sakrili zlostavljanje djeteta, nisu pustili medicinske radnike u kuću. Prema izjavama komšija, dijete su oduzeli organi starateljstva i policija i smjestili ga u bolnicu u Taganrogu u decembru prošle godine. Nakon obavljenog liječenja dječak je prebačen u Dječiji dom, gdje trenutno boravi.

Presudom sudije za prekršaje, dječakova majka je osuđena na popravni rad u trajanju od 8 mjeseci uz zadržavanje 20% plate državi, s tim što je kaznu izdržavao na mjestima koja odredi organ lokalne samouprave u dogovoru sa krivično-izvršnim inspekcijski nadzor na području mjesta prebivališta osuđenog. A otac - na 10 mjeseci zatvora na izdržavanje kazne u koloniji-naselju.

Roditelji ubice

U Astrahanu je, ne tako davno, tromjesečna beba primljena u bolnicu u teškom stanju. Rodjena majka ju je pretukla do pola na smrt. Sada je i protiv nje pokrenut krivični postupak.

Još strašniji incident dogodio se sredinom aprila u Volgogradskoj oblasti. Pričali smo o njemu. Slučajni prolaznici vidjeli su tijelo sićušnog dječaka u otopljenoj lokvi. U blizini su bila dječja kolica s praznom konzervom alkohola. Cijela ova noćna mora dogodila se na farmi Verkhnekardailsky, Novonikolaevsky okrug, Volgogradska oblast. No, još veći stres su doživjeli istražitelji, koji su nakon nekog vremena pronašli majku nesretne bebe. Teško ju je nazvati majkom. 38-godišnja žena je bila jako pijana, ali se sjetila da se prethodne noći vraćala iz posjete sa sinom. Dijete je ispalo iz kolica, ali nije mogla da ga pronađe. Tako je otišla kući i legla u krevet. Dječak se ugušio vodom. Njegovo tijelo je poslato na pregled. Ako se dokaže da je umro krivnjom roditelja, ona će biti osuđena na zatvorsku kaznu. Inače, njena starija djeca su imala više sreće kada su ovoj ženi oduzeta, a ona je lišena roditeljskog prava. Nažalost, nisu imali vremena da ovo urade za najmlađe.

U Nevinomisku je majka ubila svoju jednoipogodišnju kćer jer je prosula šećer po podu. Da bi sakrila ubistvo djeteta, majka je tijelo djevojčice stavila u torbu, pokrila ga gornjom odjećom, odvezla ga taksijem iz grada i zakopala. U tome joj je pomogao njen ljubavnik. Protiv sadiste je pokrenut krivični postupak.

U gradu Kotovo, oblast Volgograd, pokrenut je krivični postupak protiv žene koja je drogirala svog petogodišnjeg sina, otrovala ga gasom i teško ga pretukla, pokušavajući da se riješi djeteta.

U Dagestanu je njen očuh ubio petogodišnju djevojčicu. Napominjemo da vijesti preuzimam samo sa juga i to tek nedavno. I ova lista strašnih, neobjašnjivih i jezivih slučajeva se nastavlja.

Šta se dešava

Statistika je još strašnija. Procijenite sami. Svake godine u Rusiji oko 17 hiljada djece različitog uzrasta postane žrtvama nasilnih zločina. Svake godine oko dva miliona djece pretuče se od strane roditelja, više od 10 hiljada maloljetnika postane invalidno kao posljedica zločina počinjenih nad njima. Za 10% ove djece batine se završavaju smrću, a dvije hiljade djece umire dobrovoljno. Više od 50 hiljada djece napusti domove, bježeći od roditeljskog maltretiranja, psovki i skandala. A vijesti o tome se pojavljuju na našem feedu skoro svaki dan. Jer za neku djecu je sigurnije biti bilo gdje osim kod kuće. Nažalost, organi socijalnog osiguranja i starateljstva rade veoma loše. Nastavnici ne vrše inspekciju. Ne vide i ne žele da primete šta se dešava sa decom. Jer da je sve pogrešno, ovakvih slučajeva ne bi bilo. U svakoj regiji postoje zaštitnici prava djece, tzv. ombudsmani, čiji je cilj bilo šta osim spašavanja određenih dječaka i djevojčica.

Nedavno najvažniji od njih - Komesar Ruske Federacije za prava deteta Pavel Astahov On je na sjednici Vladine komisije za prevenciju kriminala rekao da nam generalno ide nabolje. Broj roditelja lišenih roditeljskog prava zbog zlostavljanja djece smanjen je za 67,7% u posljednjih pet godina. Broj usvojitelja koji su procesuirani zbog smrti djece smanjen je za 57,1%.

Broj podnesenih prijava protiv roditelja zbog administrativnih prekršaja nad njihovom djecom smanjen je za 5,8%. Uopšte, živi i budi srećan. Gdje se može otići od samo dnevnih vijesti o strašnoj okrutnosti prema djeci? Odakle dolaze takva čudovišta? I ako je sve postalo tako dobro, šta se desilo ranije, kada je bilo mnogo gore?

Psiholozi s gorčinom primjećuju da je odrasla još jedna generacija roditelja. Djeca 80-ih i 90-ih počela su rađati djecu. U to vrijeme, era se mijenjala, porodične vrijednosti su nestajale. Mnoge današnje majke i očevi jednostavno se nerviraju što moraju da brinu o nekome, uskraćujući zadovoljstvo sebi i svojim najmilijima. Mnogi parovi ne žure da registruju svoju vezu, a deca se rađaju van braka. Lakše je i nema odgovornosti. Ali to ne znači da djeca mogu biti prepuštena svojoj sudbini. Ako primijetite da se djeca maltretiraju, pozovite Jedinstvenu sverusku liniju za pomoć djeci, tinejdžerima i njihovim roditeljima, dječju telefonsku liniju „Niste sami“: 8 800 2000 122. Ovaj broj će vam reći gdje da se obratite u bilo kojoj regiji . Svaki veći grad i regija ima centre socijalne pomoći za porodice i djecu. Ako vidite da se maltretiraju mala djeca koja nisu u stanju da se žale, pozovite telefonsku liniju ili policiju direktno. 17. maja, kao što je na početku navedeno, održat će se Međunarodni telefon za pomoć djeci, ali je važno znati: ovaj broj radi više od jednog dana u godini. Djeci je stalno potrebna naša pomoć.

Tema zlostavljanja djece (fizičkog i moralnog) nedavno je postala „modna“. U rubrici vijesti na bilo kojoj web stranici uvijek se nađe jedan ili dva vrištava naslova o tome kako su roditelji (učiteljica, vaspitačica, dadilja u vrtiću ili samo nepoznati ljudi) zlostavljali neko nesretno dijete. Već dugo niko takav materijal nije nazvao senzacijom. Hocemo li se stvarno naviknuti na OVO?...

Nečiji život u mraku

Hoćete li reći da vam se ovo nikada u životu nije dogodilo? Onda ću vam ispričati jednu strašnu priču iz mog djetinjstva. Ja sam tada imao 12 godina, naša porodica je kratko vrijeme (samo šest mjeseci) živjela u prizemlju u staroj dvospratnoj kući sa bunarskim dvorištem. A nasuprot, u istom prizemlju, živjela je još jedna porodica - slijepi roditelji i vidov sin tinejdžer. Njihov stan je imao poseban ulaz - sa trema. Ljetnje večeri su sjedili na ovom tremu, a u petak uveče su održali koncert - otac je dobro svirao harmoniku i dobro pjevao, majka mu je odjekivala prodornim glasom, sin Vitka je tiho i glasno pjevao. Uopšte nije želio da pjeva - vjerovao je da takvo mirno porodično pjevanje potkopava njegov autoritet kod dvorišnih momaka. Zapravo, ovaj 11-godišnji Vitka je bio prilično gadan momak, nasilnik, bezrazložno je vrijeđao djecu i nazivao djevojčice prljavim imenima. Ali otac je bio neumoljiv: „Pevaj, Vitja!

Komšije su ćutke trpele - šta da se radi, ljudi su slepi, ne mogu da gledaju televiziju, neka pevaju. U deset uveče Vitkin otac je prestao da svira harmoniku, majka je ušla u kuću, a otac i sin su sedeli na verandi još petnaestak minuta. I svih ovih petnaestak minuta nešto se dogodilo između njih, zbog čega je Vitka suptilno plakao, a njegov otac se povremeno smijao i glasno pitao: „Boli, Vitja, zar ne?“ Glas slepca je radosno zadrhtao.

Sjedio sam u svojoj sobi, gasio svjetlo, kraj otvorenog prozora, čuo sam Vitku kako plače (dvorište-bunarac mi je donio i najmanji zvuk do ušiju) i uplašio sam se. U mraku dvorišta nije se moglo vidjeti šta tačno njegov otac radi sa Vitkom, ali je bilo jasno da mu nanosi jaku bol na neki podrugljiv i vjerovatno sramotan način.

Gotovo uvijek petak uveče u dvorištu bunara protekao je ovako: prvo harmonika i pjevanje, pa Vitkin tanki, patnički plač i radosno rzanje slijepog oca. I ni jednom, NI JEDNOM nije intervenisao neko od komšija. Desilo se da su tog ljeta moji roditelji otišli da se smjeste u novo mjesto (selili smo se u drugi grad), ja sam ostala kod bake, a ona je rano legla i nije čula šta se dešava sa komšijama preko puta. Ali u kući je bilo nekoliko zdravih muškaraca i živahnih žena oštrog jezika, koji su se danju kreštavo psovali kraj pumpe u centru dvorišta. U stanu do nas živjela je inteligentna žena, penzionerka, bivša učiteljica. I niko od ovih odraslih nije ni pokušao da zastraši nitkov.
I dan-danas, iako je prošlo mnogo godina, sećam se ove priče, plača mršavog deteta i... bojim se.

Srećom, sredinom ljeta moji roditelji su se vratili i mi smo napustili ovu kuću i ovaj grad. Moj otac nikada nije stigao da čuje koncert na tremu jer smo se nakon dolaska mojih roditelja spakovali dva dana ranije i otišli u četvrtak.

"I hvala Bogu" - misao mi je sada proletela kroz glavu - što znači da ja, pošto sam postao punoletan, razmišljam isto kao i moji bivši komšije u "bunaru" - nema potrebe da se mešam u porodične poslove , sami će upasti u nevolje (jednog dana, posle sledećeg koncerta, u subotu ujutru čuo sam komšiju sa drugog sprata kako kaže svom pijancu: „Sjoma, ovaj veliki će se naljutiti, udariće me po glavi sa njegovim štapom, on je invalid - čak i Vitkina majka se ne zalaže za njega, ona se nečujno boji je huligan.”

Naravno, plašila sam se za tatu (ne sumnjam ni na trenutak da bi se umešao u ono što se dešavalo na tremu). Ali možda da svi komšije nisu tako lojalni ološu, on bi...

“Da, još bih mu se rugao, samo u svom stanu, da niko ne čuje!” – ovo je sada vaša reakcija na moje pitanje, zar ne?

Ali, prvo, nismo se trudili da cijelom svijetu pokažemo svoju netrpeljivost prema ovakvim slučajevima. I drugo, možete početi od sebe i gledati kao spolja - šta se dešava u mom domu? Ima li znakova nasilja prema vlastitom djetetu u mojim postupcima?

Nasilje u „prosperitetnim“ porodicama

Ali vrlo često se u porodicama primenjuje nasilje nad decom, koje je neopravdano, neka vrsta sitničavog, ponekad nevidljivog strancima, ali ozbiljno truje život deteta. Evo nekoliko primjera.

Jadna Lisa

Razgovor jedan na jedan sa Lizinom majkom pokazao se neugodnim. Prvo, psiholog se nije ustručavao da kritikuje sposobnost žene da dizajnira odeću („kako možete da krojete a da ne vidite oblik? Umesto da još uvek bezobličnom telu tinejdžerke date neku vrstu harmonije uz pomoć odeće, vi unakazujete djevojka"). Drugo, predložila je Lizinoj majci da pohađa kurs psihološke pomoći roditeljima koji tuku svoju djecu. Nije poznato šta je ženu više zabolelo, ali je nevoljno obećala da će preispitati svoj odnos prema ćerki. Iako se nisam slagao sa terminom „premlaćivanje djece“ koji se odnosi na mene. Da, udario sam je u lice (izluđuje me svojom tvrdoglavošću), ali je nisam udario! Bilo je jasno da je Lizina majka bila iskreno iznenađena - kakvo nasilje nad njenom kćerkom, obični hirovi.

Trake za kosu

Učiteljica nije vjerovala i pozvala je Anjinu majku da dođe u školu. Ispostavilo se da je sve istina. Djevojčica stalno gubi pletene vezice za kosu, kosa joj upada u oči, ometa njenu sposobnost da lijepo piše i čini je aljkavom. Mami je ovo dosadilo, pa je odlučila da svoju kćerku nauči da bude "organizovanija" na ovaj način.

"Gospode, samo joj kupi ovih dvadesetak ovih gumica, stavi ih u ranac, ako ih izgubi, vezaću joj kosu iznad čela", predložila je učiteljica.
- Zar ne shvatate da se ne radi o gumicama? – oštro je prigovorila Anjina majka. „Želim da ne bude tako zbunjena Maša.” Moramo je nekako natjerati da bude pažljivija!
- Izvinite što pitam, ali Anya ima modrice na zglobovima - jesi li je tukao?
- Naravno da ne. Borila se kada su je šišali, pa ju je tata čvrsto držao da je slučajno ne udarim makazama.

Da li me poštuješ?

Mama će te grditi što si dobio "B"!

Šta mi radimo?

Loša stvar u tome je što su djeca koja su naučena (prijetnjama, batinama) da slijepo slušaju svoje roditelje, vrlo povodljiva u komunikaciji sa drugim odraslima. Lak su plijen za agresivne gamade, pedofile, manijake i druge opasne nitkove. Na kraju krajeva, brutalnim potiskivanjem djetetove volje, roditelji programiraju vjerovanje u njega: ako je vlastitom ocu i majci dozvoljeno da ga zlostavljaju, onda su stranci još više.

Od djece o kojoj smo gore govorili, mala Anya ima najzdraviju reakciju na roditeljsko nasilje. Djevojka se opire (koliko će ovo trajati?).

Lisa čak ni ne pokušava da objasni majci razlog njene želje da nosi džemper preko uske odeće. To znači da je majka prethodno u svojoj kćeri ubila svaku nadu u razumijevanje.

Znam Leninu dalju sudbinu: 20 godina kasnije, njena majka, odgovarajući na pitanje o svojoj ćerki, kaže: „Moja Lena, nema nikoga i nije udata“. I sa uvjerenjem, još uvijek glasno, dodaje: „A ne želi!“

Šta možemo učiniti?

Zašto ovo radimo?

Igla u plastu sijena

- Slušaj, Rose, da li je moguće pronaći iglu u mraku? - pitali su ogorčeno. – A ko traži iglu u plastu sijena! Ako odmah ne pustite svoju kćerku u kuću, proklećemo vas sa cijelim selom!

Tada je stroga majka nevoljko oprostila uplakanoj ćerki i dozvolila joj da uđe u kuću.
10 godina nakon ovog incidenta, moja majka je ponovo otišla kod svoje rodbine. Saznala je da se djevojka koja je u mraku tražila iglu udala sa 18 godina u drugom selu, rodila sina i umrla godinu dana kasnije. Pričalo se da ju je na smrt pretukla zla svekrva, iako nije bilo dokaza.
- Za što? – pitala je moja majka.
- Ko zna! - odgovorio je jedan od komšija. “Bila je tiha djevojka i još uvijek je.” Kada sam stigla, majci nisam ništa rekla. Očigledno se bojala. Njena majka je tako stroga, prokleta bila!

P.S. Konačno sam shvatio šta me je toliko plašilo kao dete u dvorištu bunara. Vitkin plač. U njemu nije bilo pritužbi. Dječak, kojeg je maltretirao slijepi otac, plakao je od bola, ali bez namjere da privuče nečiju pažnju i ne nadajući se pomoći slijepe majke. Znao je da niko neće pomoći. A to je bila najgora stvar.

Maltretiranje u školi ili, kako se sada kaže, maltretiranje je raširena pojava, javlja se u svim zemljama svijeta. Vjerovatno se ne može potpuno iskorijeniti, iako mnogo ovisi o društvenom okruženju i dominantnim vrijednostima u njemu. Ali šta ako je vaše dijete ono koje se maltretira u školi?

Zašto se ovo dešava?

Ranije se vjerovalo da su neuspješna i nesigurna djeca sklona maltretiranju svojih vršnjaka, koji su na taj način kompenzirali vlastite strahove i komplekse. Ali istraživanja nisu potvrdila ovakvo razumijevanje situacije. Naprotiv, agresori su vrlo samouvjereni i ambiciozni. Čini se da je jedini razlog njihovog neetičkog ponašanja to što je u skladu sa sistemom vrijednosti tinejdžerskih zajednica i što se u njima podstiče. Nije uzalud da su tinejdžeri nasilnici društveno uspješni, a njihove žrtve se srame čak i priznati da su bile maltretirane. Dodatno, nasilništvu olakšavaju i posebnosti organizacije školskih grupa, u kojima odrasli nisu stalno uključeni u krug društvenih interakcija školaraca i imaju samo formalni autoritet.

Ko je zlostavljan?

Svako može biti žrtva maltretiranja pod nesretnim okolnostima, ali neka djeca su mnogo češće zlostavljana u školi nego druga. Prema statistikama, tipična žrtva maltretiranja je anksiozno, depresivno, nesigurno i fizički slabo dijete koje nema prijatelje. Agresori vide njegovu očiglednu nesposobnost da se zauzme za sebe i iskoristi zgodnu situaciju. Manje je vjerovatno da će biti zlostavljani oni čije ponašanje vršnjacima izgleda prkosno i provokativno, kao i djeca koja su previše samostalna, ravnodušna i odvojena od tima. Dodatni faktor rizika su bilo koje karakteristike ponašanja ili izgleda koje razlikuju dijete od njegovih drugova iz razreda. To može biti bilo šta: odjeća koja je preskupa ili suviše jeftina za lokalne standarde, nacionalnost, pjege, nizak i visok akademski uspjeh, način govora i još mnogo toga.

Kako mogu pomoći svom djetetu?

Maltretiranje u školi je slučaj kada je lako nauditi, ali teško pomoći. Prirodna reakcija roditelja u situaciji kada saznaju da je njihovo dijete maltretirano u školi je da odmah odu kod učitelja, direktora ili u kuću nasilnika da lično zavedu red i pravdu. Ovaj emocionalni impuls se može razumjeti, ali se žrtva nakon takve pomoći osjeća još gore. Odrasli ne mogu svuda voditi dijete za ruku, a prije ili kasnije ono ipak mora ostati samo sa svojim prijestupnicima, željno osvete za nevolje koje su izazvali. Na taj način se implementira stara dobra pedagoška tehnika „kažnjavanja od strane kolektiva“, a žrtva se ponovo nalazi u ulozi kažnjenog! Stoga, vrijedi direktno intervenirati u situaciji samo kada je u pitanju fizičko nasilje i ozbiljna prijetnja po život i zdravlje.

Suprotan roditeljski stil ponašanja je ne mešati se i dozvoliti detetu da samostalno uči da uspostavlja kontakt sa vršnjacima i nađe izlaz iz konfliktnih situacija. Ovaj nesumnjivo mudar i dalekovid obrazovni pristup odlično funkcionira kada su u pitanju banalni dječji sukobi. Međutim, sistematsko maltretiranje znači da je situacija izmakla kontroli, a unutrašnji resursi djeteta nisu dovoljni da je riješi. Maltretiranje u školi vas ničemu ne uči niti gradi karakter. Naprotiv, često uzrokuju teška psihička oštećenja, pogoršavaju anksioznost i sumnju u sebe i formu.

Dakle, kako možete zaustaviti maltretiranje u školi? Važno je naučiti dijete da se brani i brani svoja prava. Biće korisno detaljno analizirati situaciju, razgovarati o tome kako reagovati na određene radnje prestupnika, možda čak i lično odglumiti scenu. Još je bolje da to ne radite vi, već profesionalni psiholog. Važna je i fizička priprema i sposobnost uzvrata. Stoga bi bilo korisno - i za dječake i za djevojčice - imati neku vrstu sportske sekcije gdje bi dijete moglo steći vještine samoodbrane.

Konačno, možete jednostavno prebaciti svoje dijete u drugu školu. Ovo izgleda kao bijeg od problema, ali je često jedina razumna opcija. Nasilnici se nerado rastaju od voljene žrtve, pa čak i ako se njen stil ponašanja dramatično promijeni, neće je lako ostaviti na miru. Graditi odnose sa vršnjacima od nule, na novom mjestu, mnogo je lakše.