Tematsko planiranje na temu jesenjeg sajma. Sveobuhvatno tematsko planiranje "darovi jeseni"

Larisa Rudenko
"Darovi jeseni" Kalendarski plan u starijoj grupi

Kalendarski plan za višu grupu na temu: « Darovi jeseni» . Završio nastavnik MBDOU 119 Rudenko L.V.

Zajednička aktivnost vaspitača sa decom u režimskim trenucima. Organizacija samostalnih aktivnosti djece Interakcija nastavnika i porodice

Jutarnja obaveza za ručavanje.

Naučite da pravilno i tačno postavite sto kako to pokazuje učitelj.

Didaktička igra "Reci obrnuto". Naučite

Djeca biraju antonimne riječi.

Razgovor na temu: "Oh mrtva priroda". Gledanje reprodukcija slika "povrće" A. Lentulov i “Moskovska hrana. kruh" I. Mashkov. Ojačati ideju mrtve prirode.

Individualni rad FEMP-a. Sa Mišom i Alenom, konsolidujte brojanje unutar 5 (kvantitativno i redno, koristeći materijal za brojanje.

Organizacija izložbe « Darovi jeseni» .

Donesite lutke povrća i peciva za igranje uloga.

Predstavite module u boji za igre na otvorenom.

Pripremite prirodne materijale za produktivne aktivnosti djece. U kutak za roditelje postavite informaciju o temi sedmice i svrsi njenog sprovođenja.

Pozovite ih da sami krenu u obilazak radnje ili pijace. Target: obratite pažnju na odjele za povrće i pekare, rad prodavača.

Direktne obrazovne aktivnosti. Spoznaja. “Hleb je glava svega”

Target: uvesti putovanje zrna od polja do stola (kako se pravi hleb).

Sadržaj programa:

Spoznaja: -sažimanje i sistematizovanje znanja dece o hlebu, procesu uzgoja i pravljenja hleba, raznovrsnosti pekarskih proizvoda;

Dovedite djecu do razumijevanja brige o prirodi i razumne ljudske intervencije;

Posao: - na bazi proširivanja znanja o svetu oko nas, usaditi kod dece poštovanje prema radnim ljudima (žitari, pekari, pažljiv odnos prema hlebu);

Oblici rada: prikazivanje, objašnjavanje, pričanje, postavljanje problemskih situacija, čitanje beletristike.

Preliminarni rad: pogađanje zagonetki o kruhu; učenje napamet pjesama i napjeva o kruhu; objašnjavanje i pamćenje poslovica i izreka o kruhu; čitanje priča M. Glinskaya "hljeb", M. Prishvina "lisičji hleb"; poređenje klasova raži i pšenice; poređenje pšeničnog i raženog hleba po boji, obliku, ukusu.

Umjetnička kreativnost. Modeliranje tijesta "zemljice".

Target: nastaviti razvijati interes djece za modeliranje tijesta i sposobnost stvaranja reljefnih figura;

Da bi se postigla implementacija izražajnog, svijetlog dizajna proizvoda, nadopunjujući rad ukrasnim elementima;

Oblici rada:

Razmatranje

Demonstracija nastavnika

Samostalne aktivnosti djece

Igranje sa zanatima.

Prošetaj. Posmatranje biljke: javor u septembru. Target: popravite nazive dijelova drveta, obratite pažnju na ljepotu njegovih listova, odaberite najtočnije oznake boja i nijansi.

Oblici rada: prikazivanje, gledanje, pričanje, čitanje beletristike.

Radni zadaci: čišćenje vrta.

Target: usaditi kod djece marljiv rad i želju za postizanjem rezultata.

Prisjetite se sa svojom djecom potrebnih uslova za uzgoj povrća. odrediti zrelost povrća.

Oblici rada: razgovor, zajednički rad.

Sportska igra "gradovi".

Target: upoznati djecu sa narodnom igrom i istorijom njenog nastanka.

Razvijati spretnost kod djece.

Naučite djecu da pregovaraju jedni s drugima dok se igraju.

Oblici rada: razgovor, objašnjenje, zajednička aktivnost. Dodajte atribute za organiziranje igara na otvorenom (tobogani, fudbalska lopta, skuteri).

Uključite Nikitu i Semjona u zajedničke igre sa djecom.

Obogaćivanje igre iskustvo:

Izlet do pošte.

Pozovite roditelje i njihovu djecu da naprave rukotvorine od prirodnih materijala ili nacrtaju mrtvu prirodu.

UZORAK PLANIRANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA

Predmet: “Dari šume: pečurke, bobice”

Grupa: senior

Cilj: Proširivanje razumijevanja djece o pečurkama i bobičastom voću. Sistematizacija znanja djece o ovoj temi.

Datum: 25.09.2015

Oksana Petrova
Kalendarsko planiranje za tematsku sedmicu „Gljive. Bobice" (srednja grupa)

Tematska sedmica« Pečurke, bobice» .

ponedjeljak Jutarnje vježbe

Situacioni razgovor: “Kako sam proslavio Dan pobede”

Target: razvijati dječije pamćenje i govor, sposobnost da podijele svoje utiske o odmoru.

Posmatranje i rad u kutku prirode.

Target: ojačati vještine njege sobnih biljaka.

Di “Imenuj dio objekta”

Target: naučiti "rastaviti" bilo koji predmet na njegove sastavne dijelove.

Sri "Praznični koncert za lutke"

Target: razvijati sposobnost djece da organiziraju igru. O

OD. Fikcija.

Predmet: "U posjeti šumaru" Sažetak je u prilogu.

OD Fizička kultura

Hodaj

Posmatranje cvjetnjaka

Ciljevi: konsolidovati znanje o cvjetnjaku; pokazati izbojke cvijeća; gajiti želju za brigom o gredici i pokazati klice cvijeća.

Di “Ko zna, neka nastavi”

Target: razvijati znanje o insektima; razjasniti značenje generalizirajućih riječi.

P/i "suncokreti"

Target: razvijati dječje vještine u igranju narodnih igara. R

Ind/r o razvoju pokreta. trči "zmija" između iglica raspoređenih u nizu.

Ciljevi: naučite da ne dodirujete igle kada trčite između njih; razvijaju brzinu, okretnost, ravnotežu.

Radna aktivnost. Sweeping paths.

Target: formirati želju za radom, sposobnost obavljanja osnovnih radnih procesa.

Popodnevna gimnastika buđenja Šetnja stazama zdravlja

Čitanje bajke V. Dahla „Rat pečurke sa bobicama»

Target: naučiti djecu da pažljivo slušaju i odgovaraju na pitanja nastavnika.

Vježbe fine motorike ruke: "Položi to na pijesak"

Target: razvijati finu motoriku ruku; mašte.

Ind/r, crtež. "Parada vojne opreme"

Target: razvijati želju za znanjem; uvježbajte sposobnost crtanja matrice metodom uranjanja.

Razgovor „Različitost pečurke i bobice»

Target: proširiti znanje djece o pečurke i bobice.

Večernja šetnja

Posmatranje ptica

Target: stvoriti želju za brigom o pticama.

Di. "Šta onda?"

Target: konsolidirati znanje djece o dijelovima dana, o aktivnostima ljudi u različito doba dana.

Crtamo bojicama po asfaltu. "Ovo je Dan pobjede"

Target: konsolidovati prostorne koncepte, razvijati maštu i kreativnost. Interakcija roditelji: Folder- pokret: „O čemu bi dete trebalo da zna pečurke i bobice» .

Jutarnje vježbe

Jutro radosnih susreta. "Dajem ti osmeh"

Target: formirati prijateljski odnos jedni prema drugima.

Pregled ilustracija, slika, fotografija sa slikama pečurke i bobice.

Target: nastavite sa predstavljanjem imena pečurke i bobice.

Di “Neće biti dovoljno!”

Target: vježbati formiranje množine imenica; razvijaju pažnju i govor.

Igre prstiju „Iza bobice»

Ciljevi: razvijati fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta, osjećaj za ritam.

OD Musical

Od Cognition FEMP.

Predmet: “Igra je putovanje kroz bajke”. Sažetak je u prilogu.

Prošetaj.

Gledam vjetar

Ciljevi: - nastaviti sa konsolidacijom ideja o vremenskim promjenama.

P/n „Ukusno bobica» .

Ciljevi. uključiti djecu u igru; nastaviti sa upoznavanjem djece bobičasto voće i pečurke, razvijaju pažnju.

D\i sigurnost života "Pravila ponašanja u prirodi"

Target: naučiti djecu da brinu o prirodi; pridržavati se pravila ponašanja u prirodi.

Igra okruglog plesa « Berači gljiva»

Target: konsolidirati sposobnost plesa u krugu i djelovati na kraju riječi.

Radna aktivnost: Čišćenje prostora.

Ciljevi: kultivisati naporan rad; naučite da pomažete jedni drugima.

D/i " "bakina abeceda"

Target: razvijaju pažnju, pamćenje i govor; sposobnost slušanja rečenice do kraja.

Besplatna komunikacija: „Tamo gde rastu pečurke i bobice?» ,

Target: proširiti znanje djece o šumi bobičasto voće i pečurke.

Individualni rad na prijavi "golub mira"

Target: formirati ideju o nekonvencionalnoj tehnici rada - trimovanju, razvijati kreativne sposobnosti.

Igra niske pokretljivosti "gdje smo bili"

Target: razvijati motoričke vještine i sposobnosti; razviti zapažanje, pažnju, inteligenciju, disanje.

Večernja šetnja

Monitoring građevinske opreme

Ciljevi: - objediniti i proširiti znanja o ulozi tehnologije u različitim fazama gradnje, o zanimanju građevinara.

P/n "Kod medveda u šumi"

Target: naučiti se kretati u prostoru; razvijaju pažnju

Di "Pronađi par"

Target: Razvijati fonemski sluh djece.

Interakcija sa roditeljima. Memorandum „Čuvajte i zaštitite dječiji vid srijeda Jutarnje vježbe

Posmatranje breze.

Target: razviti znanje o životu biljaka.

Di "Saznaj po opisu"

Target: konsolidirati sposobnost prepoznavanja drveća po opisu ili sami opisati željenu biljku.

Rad sa pesmom « Pečurke» , « Bobice» .

Target: promovirati pamćenje riječi; razvijaju pamćenje i govor.

sri i "Putovanje u šumu".

Target: razvijati sposobnost djece da organiziraju igru ​​kombiniranjem nekoliko zapleta.

OD Dijete i svijet oko sebe

Predmet: „U šumu pored pečurke, By bobice» Sažetak je u prilogu.

OD Fizička kultura

OD Construction

Prošetaj.

Gledanje lastavica.

Target: proširiti znanje djece, razviti pažnju, zapažanje,

D/i " "kada se to desi"

Target: razviti znanje o mjesecima i godišnjim dobima; .

P/n "tunel"

Target: vježbajte hodanje u koloni, zadržavajući istu brzinu za sve.

Igra vježba o prometnim pravilima. “Da se nevolja ne dogodi”

Target: upoznati djecu sa pravilima ponašanja na ulici i na cesti.

Radna aktivnost. Rad u bašti.

Ciljevi

popodne. Gimnastika buđenja. Hodamo stazama zdravlja.

Sportska zabava "Putovanje po rodnom kraju"

Target: doprinose cjelokupnom zdravlju djece.

Projekcija edukativnih filmova. « Gljiva - teremok»

Target: Takvi crtani filmovi uče dobroti i pomažu djetetu da istražuje svijet sa simpatičnim i smiješnim likovima

Razgovor: « Pečurke i bobice - darovi šume»

Target: razvijati vještinu koherentnog govora; naučiti vidjeti i osjetiti ljepotu i bogatstvo naše zavičajne prirode.

Večernja šetnja

Opservacija "Proljetno nebo"

Target: pokazati karakteristike proljetnog neba, naučiti djecu da uporede jesenje i proljetno nebo.

P/i "golub"

Target: razvijati koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru; vježbajte izgovaranje glasova.

Igre sa pijeskom i vodom "Peščana skrivača"

Target: razvoj taktilne osjetljivosti, vizualne percepcije, maštovitog mišljenja, proizvoljnosti.

Interakcija sa roditeljima. Knjižica „Čuvajte se otrovnih pečurke!"

Jutarnje vježbe

Di “Jedna riječ, dvije riječi”

Target: vježbati sposobnost sastavljanja priče zasnovane na nizu slika - "U šumi"

Rad sa pesmom « Pečurke» , « Bobice» .

Target: promovirati izražajno čitanje; razvijaju pamćenje i govor.

Igra sa štampanjem na ploči: « « Lov na gljive»

Target: razvijati razmišljanje, konsolidovati znanje o pečurke.

OD Musical

OD Drawing

Predmet: Bobice, pečurke«» Sažetak u prilogu

Hodaj

Opservacija "Na poslu kao domar"

Target: učiti poštovanju rada odraslih.

P/i "Vatromet"

Target: njegovati nezavisnost; Vježbajte djecu da bacaju loptu odozdo prema gore.

D/i " "Šta sade u bašti"

Target:- naučiti djecu da klasificiraju predmete prema određenim kriterijima (prema mestu rasta, prema načinu upotrebe).

Radna aktivnost: Sređivanje cvjetnjaka, rahljenje tla, sadnja sadnica.

Target: naučiti raditi zajedno.

razgovor " “Kako se ne izgubiti u šumi?”

Target: formirati ideje o pravilima ponašanja u šumi.

D/i k- triz "vijenac"

Target: razviti sposobnost izgradnje lanca riječi, povezujući ih u značenju uz pomoć pitanja.

Ind/r po primjeni „Košara pečurke»

Target: konsolidirati dječje ideje o jestivom pečurke; zainteresujte djecu za izradu aplikacija.

Muzika vaspitanje. Učenje pesme « Mushrooms berries»

Target: pomozite u pamćenju riječi, naučite pjevati zajedno.

Večernja šetnja

Praćenje insekata na lokaciji

Target: proširiti znanje o insektima, izgledu i staništu.

P/n „Gori, gori jasno!“

Target: razvijati dječju samokontrolu i prostornu orijentaciju. Vježbajte brzo trčanje.

D/i Priroda i čovjek"

Target: Pin sistematizirati znanje djece ošta je stvorio čovek i šta priroda daje čoveku.

Interakcija sa roditeljima. Konsultacije “Momci i djevojčice su dvije različite osobe”

Petak Jutarnje vježbe

Razvoj pozitivnih emocija" "Caterpillar"

Target: doprinijeti jedinstvu dječjeg tima.

Prezentacija „Kraljevstvo pečurke» ICT

Ciljevi: nastaviti razvijati znanje djece o pečurke, o njihovoj raznolikosti i prednostima za šumu.

Di "Pogodi"

Target: Razvijati mišljenje, pamćenje i govor.

Gimnastika prstiju: „Iza bobice»

Target: koordinacija pokreta sa tekstom.

OD 1. Umjetničko stvaralaštvo. Modeliranje.

Predmet: „Livada sa pečurke» Sažetak je u prilogu.

OD 2. Fizička kultura

Hodaj

Ekskurzija na teritoriju vrtića.

Target: naučite djecu da hodaju u paru, recite zašto je to potrebno. Pitajte da li je moguće samostalno napustiti teritoriju vrtića, zašto je to opasno?

Eksperimentalna aktivnost: "Svjetlo i sjena"

Target: uvesti formiranje senki od objekata, uspostaviti sličnost između senke i objekta, kreirati slike koristeći senke.

Di "Veseli kuvar".

Target: razvijati sposobnost tvorbe prideva, sposobnost logičkog mišljenja; vještina dijaloga.

P/n "Baštovan i cveće"

Target: vježbanje trčanja, agilnosti; razviti koordinaciju pokreta, sposobnost djelovanja nakon signala.

.Radna djelatnost: Rad u bašti.

Ciljevi: - konsolidovati sposobnost za kolektivni rad, izvršavati uputstva nastavnika (sadnja u bašti).

Popodnevna gimnastika buđenja. Hodamo stazama zdravlja

Čitajući rad Tolstoja A. « Pečurke»

Target: naučiti djecu da pažljivo slušaju i odgovaraju na pitanja nastavnika. Ohrabrite djecu da učestvuju u razgovoru i postanu koherentna.

Igre štampane na tabli "Presavij sliku",

Target: razvijati inteligenciju i pažnju.

Sri “Vozači. garaža"

Ciljevi: naučiti djecu da raspodijele uloge i ponašaju se prema ulozi koju su preuzeli.

Ind/r na crtežu "Trag i boja"

Target: razviti sposobnost crtanja pravih linija u tačkama, pažljivo prebojite crtež.

Večernja šetnja

Posmatranje jorgovana.

Ciljevi: učvrstiti znanje o strukturi grma; formiraju ideju o promeni prirode u maju.

Di "Uzmi - ne uzimaj"

Target: diferencijacija šuma bobičasto voće i pečurke. at

Igre sa pijeskom i vodom "Pogodi šta se krije u pesku"

Target: Razvijanje sposobnosti predstavljanja objekata prema njihovom verbalnom opisu.

P/ i " "zec beskućnik"

Target: razvijati prostornu orijentaciju kod djece;

MOTORNA AKTIVNOST:

Vježbe igre

1) „Gljivari“: učiteljica kaže: „Sada će jedan od vas biti gljivar, a ostali će biti pečurke. Svaka gljiva će pronaći mjesto za sebe u šumi, a gljivar će pažljivo pogledati i zapamtiti. Nakon toga, gljivar i pečurke plešu, kada muzika prestane, gljivar se okreće, a gljive zauzimaju njihovo mjesto. Zatim će berač gljiva provjeriti da li su gljive pravilno postavljene.

2) Takmičarska igra: „Ko najbrže ubere pečurke (bobice)“.

3) Igra: "Lovci i gljive."

Igra na otvorenom

1. “Gljiva, drvo, bobica” - djeca utrčavaju u labavicu, kada voditelj kaže “Gljiva” - djeca čučnu, “Drvo” - podignu ruke, “Bobica” - zaključaju ruke.
2. “Medvjed ima pečurke u šumi, ja uzimam bobice”

RAD:

1. Grabljanje snijega lopatom, čišćenje lopatom - naučite kako pravilno koristiti lopatu.

2. Sakupljanje igračaka, čišćenje snijega - naučite kako se pažljivo odnositi prema igračkama, skupljajte ih nakon igre.

3. Rasipanje snijega na mjestima gdje je korijenje drveća izloženo (da bi se zagrijalo) – naučite ih da rade zajedno, da zajedničkim naporima postižu ciljeve.

4.Otkopavanje snijega na određenu lokaciju.

Cilj:naučiti održavati čistoću i red u prostoru za djecu vrt

5. Raščišćavanje snijega, čišćenje staza.

Puno snijega, nema mjesta za trčanje.

Na stazi također ima snijega.

Evo lopata za vas,

Radićemo za svakoga.

Cilj:naučiti kako koristiti lopate, lopatu snijeg u određenom smjeru mjesto.

MUZIČKI _ UMJETNIČKI:

Saslušanje

Muzička igra "Gljiva"

Za ovu igru ​​trebat će vam gljiva. Učesnici u igri plešu uz muziku i istovremeno prenose gljivice jedni drugima. Voditelj s vremena na vrijeme isključi muziku. Onaj koji u tom trenutku ima pečurku u rukama je eliminisan. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i nagrađuje se gljivom.

Igra na otvorenom male pokretljivosti “I šetali smo kroz šumu”

I šetali smo kroz šumu,

Pronađene gljive ispod grmlja

Vrganji, pečurke od mahovine, vrganje

PRODUKTIVNO:

Crtanje

· “Proplanak gljiva” (crtež)

· „Kako je vjeverica sušila gljive za zimu“ (vidi Volčkova, str. 96)

· Pečurke

Modeliranje

"korpa sa pečurkama"

„Ići ćemo u šumu, naći ćemo gljivu“ (vidi Volčkova, str. 96)

"poslastica za ježa"

“Gljive na panju” (vidi Lykova, str. 46)

Izgradnja
Origami "Pečurke"

Aplikacija

"borovićki"

„Proplanak gljiva“ (vidi Lykova str.48)

Kreativni radovi

"korpa sa pečurkama"

Izrada modela "Jesenja šuma"

Rad sa roditeljima :

· Mobilni folder: „Šta dijete treba da zna o pečurkama i bobičastom voću.“

· Vikend ruta: “Porodični izlet u šumu.”

· Zajedničko takmičenje u crtanju: “Naš izlet u šumu”

· Kreiranje kliznog foldera "Jestive i nejestive gljive"

· Projekat: Odglumljivanje bajke „Ispod gljive“ za decu (izrada kostima)

· Konkurs zajedničkih radova djece i roditelja "Darovi jeseni" - zanati sa djecom od gljiva i prirodnih materijala.

Razgovor „Higijena ruku“ (razvijanje kulturnih i higijenskih vještina kod djece, razgovor o potrebi pranja ruku nakon odlaska u toalet, prije jela, razgovor o opasnostima vezanim za prljave ruke. Saznajte koje od djece uvijek pamti potrebu za pranjem svojim rukama, smislite ideje za ostalo "crteže - podsjetnici")

Di. „Pogodi šta je na mojoj slici“ (razvijati kod dece sposobnost vizuelnog pregleda predmeta i verbalnog opisa oblika predmeta. Razvijati vizuelnu percepciju. Govor. verbalnu maštu)

Pjesnička kreativnost: rad sa pjesmom „Pjesma jesenske kiše“ (učenje djece da smišljaju tekst i melodije na zadatu temu po modelu, razvijanje muzičke i slušne percepcije, emocionalnog reagiranja na muziku)

Edukativna igra "Presavij obrazac" (razvijanje kreativnosti, pamćenja, mašte)

Rad u kutku prirode: sadnja reznica (objediniti dječje ideje o razmnožavanju biljaka reznicama. Formirati odgovarajuće radne vještine, razvijati radoznalost, zapažanje. Negovati brižan odnos prema prirodi, podsticati želju za učešćem u zajedničkim aktivnostima).

Šetnja (jutro):

1. Uočavanje sezonskih promjena (formirati pojmove o prirodnim pojavama, konsolidirati znanje o suncu)

2. Radna aktivnost: čišćenje smeća na gradilištu (za podsticanje osjećaja zadovoljstva od obavljenog posla)

3.P/i. “Zamke” (vježbajte trčanje bez naletanja jedni na druge).

4.Individualni rad: vježba za razvijanje ravnoteže (naučiti trčati uzbrdo i trčati niz njega).

2. poludnevna:

Di. „Pogodi šta je u vrećici“ (naučite djecu da dodirom dosljedno ispituju bobice, određuju njihov oblik. Kvalitet površine. Razvijati sposobnost da govore o napretku rada, generaliziraju i ocjenjuju njegove rezultate.)

Pamtiti pjesmu P. Voronka „Nema bolje rodne zemlje“ (učiti djecu da razumiju i osete figurativni jezik pjesme, izražajno je recituju. Razvijati poetski sluh, književni govor.)

S/r.i. "Putovanje u šumu." Radnja "Pokraj bobica" (razvijanje sposobnosti djece da dodjeljuju uloge, razvijanje vještina saradnje).

Eduktivna igra „Puna korpa“ Igra prikupljanja (naučite zapamtiti nazive bobica, sakupite što više jestivih bobica iz šumske pletene korpe)

Šetnja (navečer):

1. Praćenje pješaka (objediniti znanje o pješačkom dijelu puta, saobraćajnim pravilima)

2.) P/n. „Semafor“ (razvijanje spretnosti, učvršćivanje znanja o značenju semafora).

3. Radna aktivnost: sakupljanje lijepih listova za herbarijum; grabljanje opalog lišća do korena drveća).

4.Individualni rad: razvijanje pokreta (učvršćivanje vještina bacanja predmeta).

UZORAK PLANIRANJA RADA NA TEMU “GLJIVE”

Razradila sam okvirno tematsko planiranje u skladu sa saveznim zahtjevima za vaspitače koji rade sa djecom starijeg predškolskog uzrasta.

Ciljevi: Proširivanje razumijevanja djece o GLJIVAMA. Sistematizacija znanja djece na temu „GLJIVE“

Zadaci:

Generalizacija i sistematizacija znanja djece o ovoj temi.

Proširenje, generalizacija, aktiviranje i ažuriranje rječnika na temu “GLJIVE”.

Učenje djece uspostavljanju veza i interakcije između čovjeka i prirode.

Razvoj dječjih vještina u produktivnim i drugim vrstama dječjih aktivnosti.

Razvoj porodičnog stvaralaštva i saradnje porodice i vrtića. Vrste zajedničkih aktivnosti

Kognitivni i govorni razvoj

Komunikacija

razgovor koristeći lična iskustva djece.

priče roditelja koji beru pečurke.

Besplatna komunikacija:

"Šta su pečurke"

“Koje su prednosti gljiva”

Zajedničko ažuriranje rubrike/štanda za roditelje/:

"Oprez, otrovne pečurke!"

"jestive pečurke"

Spoznaja

Priča učitelja

"Šta ide okolo dolazi"

“Bez rada, bez voća”

Učenje zagonetki i pjesama.

recenzija:

fotografije, reprodukcije, ilustracije, lutke, prirodne gljive, crteži druge djece

istraživačke aktivnosti:

ispitivanje i upoređivanje gljiva (po obliku, veličini, dužini, ukusu)

Didaktičke, kognitivno-govorne, prstne igre

D/i “Ko će prije skupiti”

D/i “Veliki-mali”

D/i” “Daj mi riječ”

D/i “Jestivo – nejestivo”

Vježba igre "Berač gljiva"

FEMP(prema metodi koju koristite)

Čitanje fikcije

Čitanje pjesama, priča i bajki na ovu temu (vidi prilog)

Društveni i lični razvoj

Socijalizacija

Izleti:

Učešće u pripremi salata od gljiva, čorbe i drugih jela od gljiva.

Igre igranja uloga:

"Prodavnica"

Izrada algoritama za igranje uloga pomoću modela zajedno s učiteljem (slijed pripreme salate od gljiva, kavijara)

Igranje bajke „Pod gljivicama“ za djecu

Uvod u profesije

Ručni rad:

učešće u pripremi jela od gljiva.

pravljenje lutki od gljiva.

Sigurnost

Razgovor sa djecom

"Zašto ne možete jesti sirove pečurke?"

„Zašto ne možete brati otrovne pečurke?“

Razgovor sa višom medicinskom sestrom. sestra „Ako želiš da budeš zdrava! “

Umjetnički i estetski razvoj

Umjetnička kreativnost.

Produktivna aktivnost.

Crtež – “Pečurke”

Modelarstvo – “Poslastica za ježa”

Aplikacija - “Borovichki”

Origami "Pečurke"

Po planu muzičkog direktora

M/i “I šetali smo kroz šumu”

Fizički razvoj

Fizička obuka

Igre na otvorenom

"Ko je brži ispod gljiva"

Zdravlje

Besplatna komunikacija “O prednostima jestivih gljiva”, “O opasnostima od otrovnih gljiva”

Fikcija

pjesme:

T.Dneprovskaya . Pečurke itd. (vidi prilog)

Stvaranje uslova za samostalnu aktivnost dece

Kutak za knjige :

Predmetne slike na temu "Gljive"

V. Suteev. "Pod gljivicom"

Razne knjige za bebe

Centar za igre uloga: stvaranje predmetno-razvojnog okruženja i zajednička proizvodnja atributa.

"Prodavnica": posebno. odeća, vaga, lažne pečurke, kasa, čekovi, "novac", torbe, tegovi...

“Kuvajte”: štednjak za igračke, igre. kuhinja, posuđe, lutke gljiva, specijaliteti. tkanina.

Algoritmi za pripremu jednostavnih jela (supa od gljiva, salata, kavijar od gljiva,

Centar za produktivnost:

Slike za bajku „Ispod gljive“, izbor materijala za izradu maski prema bajci „Pod gljivom“. Materijali i alati za crtanje, vajanje, aplikovanje i umjetnički rad.

Interakcija sa porodicom

Kreiranje kliznog foldera "Jestive i nejestive gljive"

Projekat: Odglumljivanje bajke „Ispod gljive“ za decu (izrada kostima)

Konkurs zajedničkih radova djece i roditelja "Darovi jeseni" - zanati sa djecom od gljiva i prirodnih materijala.

PRIMJENA

Muzička igra "Gljiva"

Za ovu igru ​​trebat će vam gljiva. Učesnici u igri plešu uz muziku i istovremeno prenose gljivice jedni drugima. Voditelj s vremena na vrijeme isključi muziku. Onaj koji u tom trenutku ima pečurku u rukama je eliminisan. Posljednji igrač koji pleše pobjeđuje i nagrađuje se gljivom.

Igra na otvorenom male pokretljivosti “I šetali smo kroz šumu”

I šetali smo kroz šumu,

Pronađene gljive ispod grmlja

Vrganji, pečurke od mahovine, vrganje

Didaktička igra „Ko će najbrže prikupiti“ (Modeli–lEU)

Target. Naučite djecu grupirati gljive, razviti brzu reakciju na riječ učitelja, izdržljivost i disciplinu.

Pravilo igre. Sakupljajte pečurke samo u skladu sa oznakom - ikonom na korpi (na jednoj je slika "bijele" gljive, na drugoj "kantica putera"). Tim koji brže sakupi sve artikle u korpi bez greške pobjeđuje.

Akcije igre. Potraga za objektima, timsko takmičenje.

OPIS. Obraćajući se djeci, učiteljica ih podsjeća da već znaju mnogo gljiva.

“A sada ćemo se takmičiti ko će najbrže ubrati pečurke. Ovdje u ovoj korpi (pokazuje na sliku “pečurke lisičarke”) treba da skupe, a u ovoj (gdje su nacrtane “crvene pečurke”. Oni koji misle da su sve skupili, ovako podignu korpu. Svi ćemo zatim provjerite da li su zaboravili šta "negdje u bašti ili povrtnjaku".

Učitelj i djeca postavljaju slike gljiva na pod (ili u prostoru).

Biraju se dvije ekipe: (po dvije ili tri osobe). Na znak nastavnika (pljesak), djeca skupljaju gljive u odgovarajuće korpe. Tim koji prvi podigne koš pobjeđuje (treba provjeriti da li su igrači pogriješili i da li je pogrešna gljiva ušla u koš).

Nakon toga se proglašava pobjednički tim. Igra se nastavlja sa ostalim ekipama.

Didaktička igra"Jestivo- nejestivo"

Target. Naučite djecu da klasifikuju predmete prema određenim karakteristikama (po tome gdje rastu, prema načinu na koji se koriste), da razviju brzo razmišljanje, slušnu pažnju i govorne vještine.

Pravilo igre. Na pitanja vozača trebate samo odgovoriti sa "da" ili "ne".

Akcija igre. Ko pogriješi daje gubitak, koji onda vraća nazad.

OPIS. Učiteljica pita: „Djeco, znate li gdje rastu gljive? Hajde da igramo ovu igru: Ja ću imenovati gljive, a ti pažljivo slušaj. Ako imenujem jestive pečurke, vi odgovarate „da“, ali ako nisu jestive, vi kažete „ne“.

Ako neko žuri i netačno odgovori, nastavnik može reći: „Ako požuriš, nasmejaćeš ljude. Budi pazljiv!"

Vježba igre "Berač gljiva"

Cilj: Razvoj opštih govornih sposobnosti, koordinacije govora i pokreta, razvoj fine motorike, razvoj gramatičke strukture govora.

Jučer smo šetali šumom, (Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.)

Skupljali smo pečurke. (Opišite kako se sakupljaju gljive.)

I stavili su ih u korpu. (Pomerajte desnu ruku gore-dole.)

Započeli smo razgovor: -

Ti reci meni

Ti si naš gljivar,

Šta nam značiš

Hoćeš li ga dati kao nagradu? (Staju licem okrenuti u krug, jedno dijete dolazi u centar.)

Daću ti nagradu

Vrganj, mahovina,

vrganj

I lisičarke, russula,

Evo šta vam treba

Daću ti nagradu!

(Za svako ime voća savijte jedan prst na desnoj ruci.)

Gimnastika prstiju “Došla je jednom domaćica sa pijace”

Domaćica je jednog dana došla sa pijace, (Šetaju prstima po stolu.)

Domaćica ga je donijela kući sa pijace (Savijte jedan prst na obje ruke.)

Leptiri, lisičarke, pečurke, smržci, voluški, russula. OH! (Pamuk.)

Ovdje su gljive započele spor na stolu - (Naizmjenični udarci šakama i dlanovima.)

Ko je bolji, ukusniji i potrebniji na zemlji.

Leptiri, lisičarke, smržke, voluški, russula, pečurke? (Savijte prste na obe ruke.) OH! (Pamuk.)

U međuvremenu, domaćica je uzela nož (Kucaju po stolu ivicom svakog dlana.)

I ovim nožem je počela da seče

OH! (Pamuk.)

Pokriveno poklopcem, u zagušljivoj posudi (Dlanovi su poprečno presavijeni na stolu.)

Leptiri, lisičarke, smrčaki, volnuški, russula, pečurke (Savijte prste.)

OH! (Pamuk.)

I supa od gljiva je ispala sasvim dobra! (Pokazuju kako jedu supu.)

Igra "Reci mi rijec"

Ova gljiva živi ispod smreke, pod njenom ogromnom sjenom. Mudri bradati starac, stanovnik šume - ... (vrganj)

Nosim crvenu kapu, raste među korijenjem jasike. Vidjet ćeš me milju dalje - zovem se ... (vrganj)

Čokoladno smeđa gljiva - list se zalijepio za klizavi klobuk. Ažurni ovratnik je tanak - ovo je ime gljive... (kantica ulja) U ružičastom krznenom šeširu - ali ne liči na šupak. Kao plišano uvo za kiseljenje...(volnushka)

Braća sjede na panju. Sve su pjegave nestašne djevojke. Ovi druželjubivi momci se zovu... (pečurke)

U šumi, na radost ljudi, među mladim borovima, raste gljiva u sjajnoj tamnoj kapi... (kantica ulja)

U tankim haljinama, devojke plešu u krugu na ivici šume Haljine su prugaste svilene: crvene, bele, roze, satenske.

Nose crvene beretke, ljeti donose jesen u šumu. Vrlo ljubazne sestre - zlatne... (lisičarke)

U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,Šarolik, kao peršun, narastao, otrovan... (muharica)

Gledajte, momci: evo lisičarki, ima pečuraka, a ove su otrovne na čistini... (žabokrečine)

Nema prijateljskijih gljiva od ovih, znaju odrasli i djeca, Rastu na panjevima u šumi, kao pjegice na nosu.

Pogodite momci, ha?njihova imenaTo... (pečurke)

Duž šumskih staza ima mnogo bijelih nogu u raznobojnim šeširima, vidljivih iz daljine. Neki u sivoj, neki u zelenoj, neki u ružičastoj, neki u žutoj. Uzmite ih, ne oklijevajte, jer ovo su... (russula)

Ružičasta je ugodna boja, I tu je svijetli trag od prstenova, djevojke su tako zabrinute, Ovo su pečurke...

Poezija

Gdje rastu pečurke u sivoj mahovini, Vrganj raste u gustom gaju breze, gdje raste lisičarka?

Chanterelle Zašto se ova gljiva zvala lisičarka, možda je lukava, a od gljivara hrabro bježi, šumom vijuga ne, ne, ne noge samo da su sve lisičarke crvene boje!

Ove slatke male lisice ne jedu piliće.

Ove prijateljske sestre

Oni stoje jedno pored drugog.

Kao mala žuta dugmad

Zaglavili su se u mahovini blizu staze.

Print

(prva juniorska grupa)

Cilj: Formiranje dječjih ideja o povrću i voću.

Zadaci:

Proširiti znanje o raznolikosti i prednostima povrća i voća.

Učvrstiti znanje djece o općim pojmovima “povrće” i “voće”.

Obogatite svoj vokabular riječima: “kiselo”, “slatko”, “tvrdo”, “hrskavo”, “okruglo” itd.

Učvrstiti znanja o umjetničkim, poetskim, muzičkim djelima o povrću i voću.

Razvijati sposobnost prikazivanja povrća i voća u proizvodnim aktivnostima.

Razvijati sposobnost obavljanja individualnih radnih procesa u prirodi uz učešće odrasle osobe.

Kognitivni i govorni razvoj

Komunikacija.

Razgovornakon ekskurzije u vrt grupe: „Šta raste u vrtu?“

"Povrće i voće su zdrava hrana"

"Narodni rad u jesen (žetva)."

Besplatna komunikacija : “Gdje raste povrće i voće?”, “Koje povrće i voće znam.”

Igre prstiju : „Kupus“, „Limun“, „Kupus iseckamo, iseckamo...“, „Kompot“.

Spoznaja.

istraživačke aktivnosti:

Pregled i poređenje povrća (voća) po obliku, veličini, ukusu.

recenzija:

Fotografije, reprodukcije, ilustracije, lutke, prirodno povrće (voće).

Priča učitelja : "Ovo su povrće i voće."

D/ igre i vježbe : “Sakupi sliku”, “Pogodi ukus”, “Jestivo - nejestivo”, “Predivna vrećica”, umetci “Povrće i voće”, loto “Parovi”, “Šta gdje raste?”, “Šta nedostaje?”, “ Nazovi me ljubazno” i drugi.

Čitanje fikcije.

Ruske narodne priče: „Repa“, „Čovek i medved“; pjesme: Tuvim Y. "Povrće", Barto A. "Sok od šargarepe", Korkin B. "Šta raste u našoj bašti?", Suteev V. "Vreća jabuka", zagonetke o voću, povrću itd.

Integrisane aktivnosti: čitanje, diskusija, pamćenje poezije.

Društveni i lični razvoj

Socijalizacija.

Igre sa zapletom i ulogama:

"Prodavnica"- “Povrće i voće” - fiksiranje naziva povrća (voća), razlikovanje između njih; raspodjela uloga: "prodavac", "kupac"

"porodica"- “Priprema supe (boršč)”, “Kuvanje kompota” za lutke.

„Transport" - "Donošenje berbe", "Dostava povrća (voća) u prodavnicu."

Igranje bajke "Repa"

Posao.

Berba u bašti grupe.

Zajednička proizvodnja zanata od povrća i voća.

Fizički razvoj

Fizička obuka

Fizičko vaspitanje "Imamo povrtnjak"

Igre na otvorenom„Narandža“, „Ljuti krompir“, „Krastavac-krastavac“.

Niska pokretljivost igra na otvorenom "Naša bašta je u redu"

Umjetnički i estetski razvoj

Umjetnička kreativnost

Produktivne aktivnosti:

Crtež:“Povrće”, “Jabuke” itd.

modeliranje:“Šargarepa i krastavac”, “Jabuke” itd.

primjena:"Povrće i voće na tacni"

Dizajn: “Visoka ograda oko bašte”, “Niska ograda oko bašte”.

Muzika.

Muzička igra "narandžasta",

pjesme:"Žetva", "Antoška", "Pjesma krastavca" (iz crtanog filma "Avanture krastavca") i drugi prema planu muzičkog direktora.

Zdravlje.

Besplatna komunikacija “O vitaminima i njihovoj dobrobiti za djetetov organizam”, “O dobrobitima sokova od povrća i voća.”

Sigurnost.

Razgovor: "Zašto ne možete jesti neoprano povrće i voće?"

Stvaranje uslova za samostalnu delatnost

Kutak za knjige:

Predmetne slike na temu “Povrće” “Voće”

Knjige za čitanje i gledanje :

Ruske narodne priče: „Repa“, „Čovek i medved“; pjesme: Tuvim Y. “Povrće”, Barto A. “Sok od šargarepe”, Korkin B. “Šta raste u našoj bašti?”, Suteev V. “Vreća jabuka”, zagonetke o voću i povrću.

Centar za igre uloga : stvaranje predmetno-razvojnog okruženja:

"Prodavnica": poseban odeća, vage, makete povrća i voća, kasa, čekovi, “novac”, torbe, tegovi...

"porodica": kutak za igru ​​“kuhinja”, posuđe, lutke od povrća i voća, specijaliteti. tkanina.

Centar za građevinske i građevinske igre: prirodni materijal, građevinski materijal (kocke, cigle).

Centar za produktivnost : materijali i alati za crtanje, modeliranje, aplikacije.

Interakcija sa porodicom:

Idem u prodavnicu– “Odjel za povrće”

Kreativni radovi na temu : “Čudo iz bašte.”

Konsultacije za roditelje: “Vitaminski kaleidoskop”, “Povrće i voće operite prije jela”, “Jedite više povrća (voća) i bićete zdravi!”.

Berba u zemlji.

Joint priprema salata sa decom.

Zajednička jesen zabava"Jesen nam je došla u goste."

Mode

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

Jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: „Zlatni

jesen“.

Podsjetite svoju djecu na promjenu godišnjih doba i istaknite znakove jeseni. Ponovite jesenje mjesece.

Ponovite redoslijed godišnjih doba, mjeseci u godini i dana u sedmici. Igra "Šta za šta?"

(Kostya, Kolya, Diana)

Nastavite da jačate pravilno držanje tokom jela.

Gledajući foto ilustracije o jeseni i drveću.

Ponuda roditeljima :

Sakupiti lišće za rad „Jesenji buket“;

Ponesite sjemenke biljaka i voća.

Fizička obuka.

Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem.

Tema: "Šta nam je jesen donijela."

Cilj: konsolidirati dječje ideje o karakterističnim znakovima jeseni i jesenskih pojava.

Muzika.

Hodaj

Gledam vjetar.

Obrati pažnju

djecu u vjetar, podučavati

pogledajte promjene u

nekako po vjetrovitom vremenu.

Vježba Sonja, Daša, Eva u udaranju lopte jednom rukom u pokretu.

istraživačke aktivnosti:

“Proučavamo lišće, koru, stablo, plodove i sjemenke”;

P/i “Lisica u kokošinjcu” - naučite lagano skakati, savijajući koljena, i trčati bez dodirivanja.

Radite prije spavanja

Čitam svoju omiljenu knjigu „Jesen“ M. Sadovskog.

Večernje

Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu. Dodavanje opreme za njegu biljaka u prirodno područje.

Hodaj

.

Okvirno kalendarsko planiranje obrazovnih aktivnosti

Tema: "Šta nam je jesen donijela na dar."

Završna manifestacija: Izložba dječijih radova „Uzorci prirode“.

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa porodicama učenika na realizaciji osnovnog obrazovnog programa

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Jutro

Jutarnje vježbe.

razgovor:„Jesen. Šta znaš o njoj? Cilj: Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

Sa Artemom, Matveyem, Seryozha, objedinjuju imena jesenjih mjeseci.

Situacioni razgovor“O dobrobitima zraka i drveća za ljude”

Izložba knjiga o prirodi, dječije enciklopedije.

Preporučite roditeljima:

Napravite aplikaciju od jesenjeg lišća "Klovn" sa svojom djecom

Organizirane edukativne aktivnosti

Uvod u svijet prirode.

Tema: “Bilo u bašti ili u povrtnjaku”

Cilj: proširiti razumijevanje djece o raznolikosti biljnog svijeta; o povrću, voću, bobičastom voću. Naučite

Prepoznajte ih i pravilno imenujte povrće, voće i bobičasto voće. Proširite svoje razumijevanje opcija njege

Za baštenske biljke. Stvorite želju za dijeljenjem utisaka.

Crtanje.

Tema: "Jesenja žetva"

Cilj: konsolidirati figurativne ideje o darovima jeseni. Nastavite razvijati sposobnost crtanja gljiva,

Povrće i voće, prenoseći njihov oblik i karakteristične karakteristike.

Modeliranje.

Tema: “Korpa sa pečurkama”

Cilj: konsolidirati sposobnost vajanja predmeta ili njihovih dijelova u okruglim, ovalnim, diskastim oblicima, koristeći

Pokret cijele šake i prstiju.

Hodaj

Gledam sunce

Učvrstiti znanje djece o suncu i njegovom utjecaju na stanje prirode.

Individualni rad na jačanju bočnog galoda sa promjenom smjera.

Podsjetite djecu da moraju voditi računa o svom izgledu i čistoći odjeće.

Self Deca na sajtu. p/n

"Skok, skok"

Čišćenje verande od otpadaka.

Radite prije spavanja

Podsjetite djecu da se prekrivači moraju pažljivo savijati.

Čitanje V.A. Suhomlinskog "Laste se opraštaju od svoje rodne strane."

Večernje

Gimnastika nakon spavanja. Postupci očvršćavanja. Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.

Hodaj

Posmatranja oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto?)

Samostalne igre za djecu u okolini, igre po izboru.

Okvirno kalendarsko planiranje obrazovnih aktivnosti

Tema: "Šta nam je jesen donijela na dar."

Završna manifestacija: Izložba dječijih radova „Uzorci prirode”

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa porodicama učenika na realizaciji osnovnog obrazovnog programa

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Jutro

Jutarnje vježbe.

Razgovor: “Zašto bi trebalo da postoji red u grupi”

Razvoj finih motoričkih sposobnosti. (Seroža, Bogdan, Diana)

Nastavite jačati svoju sposobnost korištenja salvete.

Obogaćivanje igara uloga materijalima iz trgovine Semena.

Zajedno sa svojim djetetom uporedite odjeću ljudi u ranu i kasnu jesen;

skrenuti mu pažnju na to kako se vrijeme promijenilo.

Organizirane edukativne aktivnosti

Matematika.

Tema: “Jačanje vještina brojanja unutar 5”

Cilj: konsolidirati sposobnost formiranja broja 5 na osnovu poređenja dvije grupe izraženih objekata

Susedni brojevi 4 i 5. Pojasnite ideje o redosledu delova dana (jutro, popodne, veče, noć)

Razvoj govora.

Tema: “Mi smo učenici starijih grupa”

Cilj: dati djeci priliku da iskuse ponos činjenicom da su sada stariji predškolci.

Fizička obuka.

Hodaj

Zapažanja o radu odraslih u vrtiću

(razvijati želju da se pomogne odraslima - učitelju, domara)

Radna aktivnost: nega sobnog bilja, čišćenje suvog lišća

D/I “Pronađi drvo po sjemenu.” Pregledajte listove pod lupom. Igre s vanjskim materijalom.

Radite prije spavanja

Igra prstima "Kupus"

Večernje

Gimnastika nakon spavanja, postupci stvrdnjavanja. Čitanje „Vrhova i korijena“, društvene igre po želji djece. Didaktičke igre: “Reci suprotno” “Iz čije su grane bebe?”; S/I prodavnica "Sjemenke"

Hodaj

Samostalna aktivnost djece. P/I “Skoči i uzmi”, radi na gradilištu - pomesti ćemo verandu.

Okvirno kalendarsko planiranje obrazovnih aktivnosti

Tema: “Šta nam je jesen donijela na dar”

Završna manifestacija: Izložba dječijih radova „Uzorci prirode”

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa porodicama učenika na realizaciji osnovnog obrazovnog programa

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Jutro

Jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: "Koji je danas dan u sedmici, mjesec, dan, godišnje doba?"

Pozovite Leru i Sonyu da pomognu nastavniku da pripremi stolove za čas.

Nastavite da jačate pravila ponašanja u grupi.

Dodajte slike slika Khokhloma i Gorodets u centar za crtanje.

Organizirane edukativne aktivnosti

Crtanje.

Tema: “Darovi prirode (pečurke, bobice, orasi)”

(prema planu umjetničkog direktora)

Muzika.

Hodaj

Praćenje padavina. Priroda padavina u septembru je kiša i magla. Djeca pronalaze razlike između dugih i kratkih kiša.

Nastavite sa usavršavanjem vještina raznih vrsta hodanja, trčanja, skakanja. (Zhenya, Kirill, Ulyana)

Razgovor: “O radu odraslih u jesen”

Dječije igre sa vanjskim materijalima. Unesite atribute za p/i "Uhvati list"

Radite prije spavanja

Večernje

Gimnastika nakon spavanja, postupci stvrdnjavanja. Pregled ilustracija u knjizi i predmetnih slika na temu „Jesen“.

Čitanje : S. Prokofjev “Priča o malom hrastu”.

Hodaj

Samostalna aktivnost djece, p/i "Uhvati list"

Okvirno kalendarsko planiranje obrazovnih aktivnosti

Tema: “Šta nam je jesen donijela na dar”

Završna manifestacija: Izložba dječijih radova „Uzorci prirode”

Mode

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa porodicama učenika na realizaciji osnovnog obrazovnog programa

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

Jutro

Jutarnje vježbe.

Gledajući slike

I. Levitan “Zlatna jesen”.Učenje časa fizičkog vaspitanja „Lišće pada“

Vježbe na FEMP-u sa listovima “Ordinalno brojanje”

(Alice, Seryozha, Ksyusha)

Podsjetite djecu da knjige i igračke moraju biti u redu.

Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.

Pozovite roditelje da donesu fotografije na temu „Jesen u našem gradu“.

Organizirane edukativne aktivnosti

Razvoj govora.

Tema: “Učenje napamet pjesme Jesen”

Cilj: pomoći djeci da zapamte i izražajno pročitaju pjesmu.

Ručni rad.

Tema: “Uzorci prirode”

Cilj: konsolidirati ručne vještine u izradi rukotvorina od prirodnih materijala.

Izložba dječijih radova "Uzorci prirode"

Hodaj

Gledam vjetar. Djeca samostalno karakteriziraju vjetar: jak, udarni, slab, kratkotrajan, uragan. Odredite gdje i gdje vjetar duva.

Bacanje u metu lijevom i desnom rukom. (Ilja, Artem)

Situacioni razgovor o tome kako se papir pravi od drveta. Koje vrste papira djeca poznaju?

Igre sa eksternim materijalom, p/i "Uhvati svoj par"

Radite prije spavanja

Besplatna aktivnost za djecu u centrima aktivnosti. Čitanje L. Tolstoja „Hrast i lješnjak“.

Večernje

Gimnastika nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Aplikacija na zahtjev djece „Slike sa listova“ tabli i štampanih igara „Učenje slova“, „Loto“

Hodaj

Dječije igre sa vanjskim materijalima. Rad na licu mesta. Igre uloga po izboru djece. Zapažanja vremena, uporedite jutarnje i večernje vrijeme. P/n “Suhvati svog partnera”

UZORAK PLANIRANJA OBRAZOVNOG RADA (za nedelju dana) u starijoj grupi na temu: Velikodušni darovi prirode (Žetva).

Target. Formiranje vrednosnih predstava o zavičajnoj prirodi i njenim darovima. Negovanje brižnog odnosa prema prirodi.

Završni događaj: izložba aplikacija i rukotvorina na temu sedmice. Harvest Festival.

Skinuti:

Pregled:

GRUBO PLANIRANJE VASPITNO-VASPITNOG RADA (za nedelju dana)

Grupa: stariji Tema: Velikodušni darovi prirode. (Festival žetve)

Target . Formiranje vrednosnih predstava o zavičajnoj prirodi i njenim darovima. Negovanje brižnog odnosa prema prirodi.

Završni događaj:izložba aplikacija i rukotvorina na temu sedmice. Harvest Festival.Dan završnog događaja: petak.

Odgovorni za završni događaj: edukatori